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INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI MEN – Resolución Acreditación de Calidad y Desarrollo no. 1462 7 de Febrero de 2019 Reconocimiento Oficial de Estudios Resolución No. 4143.0.21.6478 Septiembre 17 de
2013 Carrera 34 No. 12 – 60 Colseguros
Teléfonos 3364797 – 98 – 99 Fax 3356233 Correo Electrónico: [email protected]
NIT 800243065-3
GUIAS DE APRENDIZAJE
Versión 01
Fecha:17/03/
2020
Página 1
de 1
Código:
F-GCA
39
GRADO SEGUNDO
DOCENTES:
ANA CRUZ VALENCIA
BEATRIZ ELENA OSPINA
CARLOS ROTAVISKE
NUBIA FERNANDEZ
ÁREA: LENGUAJE
CONTENIDO(S):
LA NARRACIÓN
LA DESCRIPCIÓN
SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS
N° DE HORAS: 4 horas por semana
DESEMPEÑOS:
Describe personas, animales, lugares y situaciones de su entorno.
Disfruta la lectura de narraciones, leyendo con fluidez y con la entonación adecuada.
Escribe textos descriptivos basados en temáticas de su interés.
NOMBRE DE LA GUÍA: COMPARTO CON MI FAMILIA, DISFRUTO Y APRENDO A TRAVÉS DE LAS NARRACIONES.
ACTIVIDAD PROPUESTA:
Resolver las actividades propuestas para el grado segundo, las cuales aparecen en la sección final de esta guía.
INTRODUCCIÓN:
La presente guía de aprendizaje pretende mitigar los impactos negativos que podrían presentarse por el aislamiento social, decretado a causa de la emergencia sanitaria Covid-19. Permite unir lazos entre las familias y contribuye con la calidad de la educación, ya que desde una perspectiva flexible (acorde al contexto de cada hogar), se imparten actividades que favorecen diversas competencias en el estudiante.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Divulgación de las Guías de Aprendizaje.
Interacción virtual, de acuerdo a los medios con que cuenta el grupo de estudiantes.
Elaboración de actividades.
Atención a inquietudes.
Visitas virtuales a sitios de su interés, que se relacionan con la asignatura o los temas tratados.
Entrega de actividades en el plazo establecido.
Programa de televisión sugerido para fortalecer otras competencias: “Profe en tu casa” (SEÑAL COLOMBIA Y
RECORDEMOS… LA NARRACION: Frecuentemente contamos hechos que ocurren en la realidad, que nos ha sucedido o lo que le ha ocurrido a otros, en otras ocasiones narramos hechos que son fantásticos o imaginarios. A continuación observa otras clases de narración diferentes a las que has trabajado:
TELEPACÍFICO).
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
El proceso de evaluación será flexible, con el fin de procurar el bienestar integral de los estudiantes; para ello se tendrá
en cuenta:
Autoevaluación
Participación en las actividades.
Entrega de las actividades.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Descubre nuevas formas de aprendizaje. Fortalece su formación integral con libertad y responsabilidad. Participa activamente en las actividades, de acuerdo a las posibilidades de su entorno familiar.
BIBLIOGRAFÍA:
PORTAL COLOMBIA APRENDE (2020). Aprende en casa. Bogotá, D.C. CANAL 123 APRENDO. (2017). Archivo de video. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=ZxW7XRvvvgY
CANAL HAPPY LEARNING ESPAÑOL. (2017). Archivo de video. Youtube. https://youtu.be/148UXakrNpA MEN. (2016). Derechos Básicos de Aprendizaje. Bogotá, D.C. MEN. (2016). Contenidos para aprender. Bogotá, D.C.
CLASES DE NARRACIONES
CUENTO FABULA LEYENDA MITO NOVELA ANÉCDOTA
Infórmate un poco más, conociendo otros aspectos importantes: observa el video en la dirección: https://www.youtube.com/watch?v=ZxW7XRvvvgY
ACTIVIDAD 1
A. Lee el cuento “El pez llorón”, tratando de mejorar cada vez más la entonación y fluidez.
.
B. Recuerda la estructura (o partes) de un cuento, luego, subraya con rojo el inicio, con azul el conflicto (nudo o y con verde el desenlace del cuento “El pez llorón”.
C. Narra el hecho que más te llamó la atención del cuento “El pez llorón”, comenta ¿por qué?: ------------------
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D. Une por medio de una línea el nombre del personaje con su respectiva descripción:
E. Encierra en color rojo los dos espacios principales en los que transcurre la historia del pez
llorón.
F. ¿Qué situaciones de la vida real encuentras en la historia del pez Colorines? Selecciona
con una x las oraciones que relacionan el cuento con la vida real.
LA DESCRIPCION
Describir es pintar con palabras personas, animales, plantas, cosas y lugares. Todo lo que te
rodea lo puedes describir. Entonces podemos decir también que la descripción es
conseguir con palabras que algo se vea.
Cuando describimos personas tenemos en cuenta características como:
Cuando describimos animales tenemos en cuenta características como:
Cuando describimos paisajes tenemos en cuenta características como:
Nombre
¿Qué come?
Tamaño
Color
¿Cómo es?
El cabello
Cantidad de patas.
ACTIVIDAD 2.
A. Lee de nuevo el cuento “El pez llorón” realiza una descripción del lugar donde vivía
inicialmente el pez, luego dibújala.
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¿Dónde está ubicado?
Los elementos más llamativos.
¿Qué elementos principales lo conforman?
¿Cómo es?
B. Teniendo en cuenta la fábula la gallina Marcelina describe como te imaginas a la
gatita--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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C. Describe como están las calles de tu ciudad, producto de esta pandemia coronavirus.
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ANTÓNIMOS Y SINÓNIMOS
ACTIVIDAD 3.
Observa el video de Sinónimos y Antónimos https://youtu.be/148UXakrNpA
A continuación responde:
¿Qué es un sinónimo?-------------------------------------------------------------------------------------------------------
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¿Qué es un antónimo?------------------------------------------------------------------------------------------------------
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EJEMPLOS DE SINÓNIMOS EJEMPLOS DE ANTÓNIMOS
Palabra sinónimo Palabra Antónimo
Educar enseñar alto bajo
Madre mamá guerra paz
Sacerdote cura alegre triste
