INSTITUCION EDUCATIVA LA LEONA- CAJAMARCA · LOGROS Y COMPETENCIAS: Avanzar de manera significativa en el reconocimiento y la interpretación de símbolos y señales para comunicarme

INSTITUCION EDUCATIVA LA LEONA- CAJAMARCA

Modelo Pedagógico: Posprimaria con metodología escuela nueva. Énfasis: Ciencias Naturales, educación

ambiental y conservación del medio ambiente.

Área: Español Unidad 4: Mi mundo y la imaginación Grado Primero

Cuarto Periodo.

LOGROS Y COMPETENCIAS: Participar en juegos, rondas y canciones y demás actividades que permitan el desarrollo de mi imaginación y creatividad.

Fecha de Inicio:______________________________

Fecha de Terminación:_____________________________

GUIA INDICADOR DE LOGRO EJES TRANSVERSAL

ES

ACTIVIDADES RECURSOS

Guía 13 Jugar y soñar

TEMAS Ubicación temporal antes, ahora

y después. El día y la noche

Días de la semana

Actividades que realizamos durante el día y la noche

Avanzar en el conocimiento de las

palabras y su significado. Interpretar imágenes de

historietas e identificar secuencias de hechos.

Actividades Básicas: Desarrollar las actividades de las paginas 45,46, 47, 48 y 49.

B. Actividades de Practica: Desarrollar las actividades de la

pagina 49 a 53. C. Actividades de aplicación: Desarrollar

puntos 1 y 2 pagina 54.

Modulo 2

Laminas

Otros textos de

consulta

Guía 14

Seres fantásticos Temas:

Personajes fantásticos, brujas, magos, payasos, hadas…

El cuento como narración

Números y rimas

Caracterizar personajes

de los cuentos que leemos o escuchamos y crear nuevas situaciones.

Avanzar en el reconocimiento de textos

narrativos como lo s cuentos.

Huerta escolar

Lombricultivo

Reciclaje

A. Actividades Básicas: Desarrollar las

actividades de la pagina 55 a la 58. Socializar y conceptualizar el tema.

B. Actividades de Practica: Desarrollar las actividades de la 59 a la 63.

C. Actividades de aplicación: Desarrollar las actividades de la pagina 64.

* Elaboro un cuento cuyo tema sea alguno de los proyectos escolares.

Modulo 2

Laminas

Cuentos Otros textos.

Guía15 La naturaleza y yo

Temas: La naturaleza: las plantas los animales, el agua, los ríos, la luna

y el sol. Cuidamos de la naturaleza.

Reconocer los beneficios que recibimos de la naturaleza y aprender a

valorarla y cuidarla. Utilizar textos para

informarnos y divertirnos aprendiendo.

A. Actividades Básicas: Desarrollar las actividades de las paginas 65 a 69.

B. Actividades de Practica: Desarrollar las actividades De la pagina 69 a 71.

C. Actividades de aplicación: Desarrollar

actividades pagina 71.

Modulo 2 Laminas

Guía16 Los animales y yo.

Temas: Los animales y algunas de sus características

Identificar características de los animales y ampliar mi vocabulario al

enunciarlas. Avanzar en el desarrollo

D. Actividades Básicas: Desarrollar las actividades de las paginas 72 a 77.

E. Actividades de Practica: Desarrollar las actividades

Modulo 2 Laminas

Otros textos

Clasificación de los animales por su tamaño y forma de

desplazarse.

de mi competencia comunicativa, mientras describo lo que observo.

De las paginas 78 y 79.

F. Actividades de aplicación: Desarrollar





Área: Español Unidad 6: La riqueza del lenguaje. Grado: Tercero

Cuarto Periodo

LOGROS Y COMPETENCIAS: Ampliar conocimientos para aprender a comunicarse cada vez mejor a través de la escritura y la expresión oral.

Fecha de Inicio:______________________________


GUIA INDICADOR DE LOGRO

EJES TRANSVERSALES


Guía 16 Actuar es disfrutar TEMAS

Representación de personajes Dramatizaciones

Antónimos

Expresar ideas utilizando el lenguaje gestual y

corporal. Explorar la

capacidad creativa mediante la actuación.

a.Actividades Básicas: Conceptualización y Desarrollo de las actividades de las páginas 34 a 37.

B. Actividades de Practica: Desarrollar las actividades de las páginas 37 a 40.

C. Actividades de aplicación: Desarrollar


Actividades pagina 104 libro Claves.

Modulo 2

Otros textos de consulta

Libro Claves

Guía 17

Juguemos con el tiempo Temas:

Dramatizaciones.

Avanzar en el

proceso de escritura, mientras reconoce el

significado y los

Huerta escolar

A.Actividades Básicas: Paginas 42 a 45.

Actividades paginas 88 y 89 del libro Claves.

B.Actividades de Practica: Desarrollar

Modulo 2

Otros textos. Libro Claves

Mímica

Palabras que indican acción. Tiempos en que se pueden

expresar las acciones: pasado, presente y futuro.

cambios de las palabras al utilizarlas.

Reconocer que los hechos ocurren y

se expresan en diferentes tiempos.

Lombricultivo

Reciclaje

las actividades de las paginas 45 a 47 C.Actividades de aplicación: Desarrollar

actividades de aplicación pagina 48. * Realizar una dramatización teniendo

como tema los proyectos escolares.

Juego de mímica

Guía 18 Interpretemos símbolos.

Temas: Los gestos, las señales y los símbolos.

Avanzar en mi expresión oral y escrita,

interpretando el lenguaje no verbal.

Reconocer el significado de algunos símbolos y

señales.

Huerta escolar

Lombricultivo

Reciclaje

Actividades Básicas: desarrollar de la pagina 49 a 51.

B. Actividades de Practica: desarrollar las páginas 51 a 54. C. Actividades de aplicación: desarrollar

las actividades de la pagina 55.

Modulo 2 laminas

Otros textos




Área: Español Unidad 7: El mundo del teatro Grado: Tercero

Cuarto Periodo

LOGROS Y COMPETENCIAS: Participar en obras de teatro y recrearme diferenciándolas de los poemas y de los cuentos, mientras avanzo en el desarrollo de

mi competencia comunicativa.

Fecha de Inicio:______________________________


GUIA INDICADOR DE LOGRO EJES TRANSVERSALES


Guía 19 ¿Nos gusta la actuación?

TEMAS El teatro.

La actuación y la personificación

Fabulas y fabulistas. Uso de la letra h

Participar de manera activa en obras de teatro y en

diálogos. Entender y descifrar el lenguaje corporal utilizado en

la representación de escenas y personajes.

Huerta Escolar

Lombricultivo Reciclaje

A.Actividades Básicas: Desarrollar las actividades de

las paginas 57 a 59 B. Actividades de Practica: Desarrollar las actividades de las

páginas 59 a la 64. D. A

ctividades de aplicación: Desarrollar actividades pagina 65.

-Hago una fabula cuyos personajes estén relacionados

Modulo 2

Libro Claves Otros textos de

consulta

con los proyectos escolares

Guía 20

¿Como damos vida a los títeres? Temas:

El dialogo.

Historia de los títeres Elementos del teatro: actores,

dialogo, acción. La personificación.

Construir diálogos coherentes

entre diferentes personajes. Desarrollar habilidades en la

representación de personajes por medio de los títeres.

Huerta escolar

Lombricultivo

Reciclaje

A.Actividades Básicas: Paginas

66 a la 68. B.Actividades de Practica:

Desarrollar las actividades de las paginas 69 a la 73.

C.Actividades de aplicación: Desarrollar actividades de aplicación pagina 74.

-Invento una historia de títeres relacionada con los proyectos

escolares.

Modulo 2

Otros textos.

Guía 21 ¡Representemos personajes¡

Temas: Los villancicos.

Aprender a hacer preguntas Las voces y las acciones

Expresar ideas y sentimientos en forma oral y

escrita. Demostrar interés en imitar y

representar diversos personajes

Actividades Básicas: desarrollar de la pagina 75 a la 76.

B. Actividades de Practica: desarrollar las páginas 77 a 79

C. Actividades de aplicación: desarrollar las actividades de la pagina 80

Modulo 2

laminas Otros textos




Área: Español Unidad 8 : Imágenes y palabras. Grado: Tercero

Cuarto Periodo

LOGROS Y COMPETENCIAS: Interpretar y dar significado a los mensajes cifrados en pictogramas, jeroglíficos, historietas y anuncios, mientras avanzo en mi

competencia comunicativa.

Fecha de Inicio:______________________________




Guía 22 ¡ Descubramos mensajes! TEMAS

Relación entre imágenes y palabra

Jeroglíficos

Símbolos Señales de transito.

Descifrar jeroglíficos y relacionar las imágenes con las palabras para interpretar la

realidad Avanzar en la interpretación de

mensajes que se trasmiten mediante el lenguaje no verbal.

A.Actividades Básicas: Desarrollar las actividades páginas 82 a la 87.

Socializar y conceptualizar el tema.

B. Actividades de Practica: Desarrollar las actividades de las páginas 88 y 89.

C. Actividades de aplicación: Desarrollar las actividades de las

Modulo 2 Libro Claves


página 90. Realizo las actividades de las paginas 121 y 122 del libro Claves

Guía 23

¡ Juguemos a interpretar! Temas:

Las cartas, las tarjetas y las recetas y sus funciones.

Aspectos que se debe tener en cuenta al escribir.

Identificar las características d

algunos textos como las cartas, las tarjetas y las recetas

Producir textos escritos, revisarlos y corregirlos.

Actividades Básicas: Desarrollar las

actividades de las páginas 91 a 94 Socializar y conceptualizar el

tema. A. Actividades de Practica:

Desarrollar las actividades de las páginas 94 a 96

B. Actividades de aplicación: Desarrollar actividades de aplicación pagina 97

Modulo 2

Otros textos.

Periódico.

Guía 24

¡Enviemos y recibamos mensajes!

Temas: Medios de comunicación: la

tv, el periódico, la radio, la carta.

Reconocer la carta como un

medio que sirve para comunicarme.

Comentar sobre los medios de comunicación a mi alcance.

Huerta escolar

Lombricultivo

Reciclaje

A.Actividades Básicas: desarrollar

de la pagina 98 a 101. Conceptualizar el tema.

B. Actividades de Practica: desarrollar las páginas 101 a 105.

C. Actividades de aplicación: desarrollar las actividades de la pagina 105.

* Escribo un articulo para el periódico mural cuyo tema es uno de los proyectos escolares

Modulo 2

Otros textos




Área: Español Unidad 7: Saber comunicar, saber interpretar. Grado: Segundo

Cuarto Periodo

LOGROS Y COMPETENCIAS: Avanzar de manera significativa en el reconocimiento y la interpretación de símbolos y señales para comunicarme de manera

efectiva.

Fecha de Inicio:______________________________




Guía 19 ¿Cómo nos habla la naturaleza?

TEMAS Historietas

El sol y el agua

Campos semánticos Juegos de palabras

Comprender señales de la naturaleza e interpretar claramente su significado.

Jugar con las palabras y clasificarlas según el numero de

silabas

Huerta Escolar Lombricultivo

Reciclaje

A. Actividades Básicas: Desarrollar las actividades páginas 56 a 58.

Del libro Claves Socializar y conceptualizar el tema.

B. Actividades de Practica: Desarrollar las actividades de las páginas 59 a 62

C. Actividades de aplicación: Desarrollar las actividades de las páginas 63.

*Clasifico palabras relacionadas con los

Modulo 2


proyectos escolares.

Guía 20 ¿Cómo nos

comunicamos? Temas:

Tipos de textos: poemas, afiches, recetas.

Importancia de la alimentación saludable.

Identificar diferentes formas de comunicación para expresar mis

ideas. Reconocer la función de diferentes

tipos de textos: recetas, afiches, poemas.

A.Actividades Básicas: Paginas 64 a 67.

B.Actividades de Practica: Desarrollar las actividades de las páginas 67 a 70.

D. Actividades de aplicación: Desarrollar actividades de aplicación pagina 71. Realizo las paginas 100, 101, 105 y 106 del

Libro Claves. Elaboro una poesía corta cuyo tema se relacione con los proyectos escolares.

Modulo 2

Otros textos.

Libro Claves

Guía 21 ¿Cómo podemos expresarnos mejor?

Temas: Saludos cordiales.

Lectura de imágenes

Cuentos, poemas y descripciones.

Paisajes naturales.

Diferenciar algunos tipos de textos: narrativos, descriptivos y poéticos.

Describir objetos y lugares en forma oral y escrito.

Huerta escolar

Lombricultivo

Reciclaje

A. Actividades Básicas: Desarrollar de la pagina 72 a 75. Conceptualizar el tema.

B. Actividades de Practica: desarrollar las páginas 76 79.

C. Actividades de aplicación: desarrollar las actividades de la pagina 79. Realizo las actividades de las paginas 54, 55, 72 y 73

* Realizo una descripción del lombricultivo; elaboro un cuento sobre alguno de los proyectos escolares.

Modulo 2 Liro Claves

Otros textos




Área: Español Unidad 8: Leer y escribir alegrar mi vivir. Grado: Segundo

Cuarto Periodo

LOGROS Y COMPETENCIAS: Reconocer los avances en los procesos de leer, escribir, hablar y escuchar cada vez de manera mas comprensiva y autentica.

Fecha de Inicio:______________________________




Guía 22 ¿Cómo nació la escritura? TEMAS

El alfabeto

Los jeroglíficos Los libros

La biblioteca.

Interpretar textos relacionados con la historia de la escritura.

Identificar la fonética y la grafía de todas las letras del abecedario y utilizarlas.

A.Actividades Básicas: Desarrollar las actividades páginas 81 a 83

Socializar y conceptualizar el tema. B. Actividades de Practica: Desarrollar las

actividades de las páginas 84 y 85. C. Actividades de aplicación: Desarrollar las

actividades página 85

Modulo 2


Guía 23

¿ Por qué son importantes los libros?

Temas: Importancia de los libros

El diccionario

La Organización de los libros en la biblioteca.

Aprender a utilizar los libros y a

ubicarlos en la biblioteca. Reconocer y valorar la importancia

de los diversos libros que leo

A. Actividades Básicas: Paginas86 a 88.

Socializar y conceptualizar el tema. B. Actividades de Practica: Desarrollar las

actividades de las páginas 88 a 93. C. Actividades de aplicación: Desarrollar

actividades de aplicación pagina 93

Modulo 2

Otros textos.

Guía 24

¡ A divertirnos con los libros¡ Temas:

Clases de libros

Utilidad de los libros Cuidados con los libros.

Los sellos que imprimen Normas en la biblioteca

Descubrir la importancia de

aprender sobre la historia de los libros.

Relacionarme con diversas clases de libros.

A.Actividades Básicas: desarrollar de la pagina

94 a 97

B. Actividades de Practica: desarrollar las

páginas 98 a 101. C. Actividades de aplicación: desarrollar las

actividades de la pagina 101

Modulo 2

INSTITUCION EDUCATIVA LA LEONA-CAJAMARCA

METODOLOGIA PEDAGOGICA: Postrimería con metodología escuela nueva

LA ENFASIS: Ciencia naturales, educación ambiental y conservación del medio ambiente

AREA: ESPAÑOL UNIDAD: 7 DESCUBRAMOS LA IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION PERIODO 4 GRADO 4

LOGROS Y COMPETENCIAS: CARACTERIZAR LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN E INTERPRETAR LA INFORMACION QUE EMITE PARA AVANZAR EN MI COMPETENCIA COMUNICATIVA.

FECHA DE INICIO______________________________ FECHA DE TERMINACION___________________________

GUIA INDICADORES DE LOGRO EJES TRASVERSALES ACTIVIDADES RECURSOS

GUIA 25 DESCUBRAMOS LAS MARAVILLAS DE LA BIBLIOTECA¡ TEMAS LA BIBLIOTECA ORGANIZACIÓN DE LOS LIBROS EN LA BIBLIOTECA: SISTEMA DECIMAL DE DEWEY

INTERPRETAR EL SISTEMA DE CALSIFICACION DE LOS LIBROS EN LA BIBLIOTECA. CLASIFICAR Y ORGANIZAR ADECUADAMENTE LOS LIBROS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.

P.P.P LOMBRICULTIVO SEXUALIDAD RECICLAJE HUERTA CASERA

A.ACTIVIDADES BASICAS Responder preguntas de la pagina 65 modulo 2. Leer e interpretar texto de la página 66 con sus respectivas preguntas.

B.ACTIVIDADES DE PRACTICA Observar y analizar los diálogos que aparecen en la página 67 y 69. Buscamos en nuestra biblioteca libros que contengan información sobre el reciclaje. Hacemos carteles y compartimos.

C.ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Compartimos la experiencia realizada con los niños mas pequeños explicándoles la importancia y clasificación de los libros en la biblioteca.

TEXTO GUIA LIBROS CLAVES INTERNET COPIAS MARCADORES CUADERNOS BIBLIOTECA


GUIA 26 ORIENTEMONOS EN LA BIBLIOTECA TEMAS BUSQUEDA DE INFORMACION EN LA BIBLIOTECA. FICHAS BIBLIOGRAFICAS

CONOCER COMO FUNCIONAN LAS FICHAS BIBLIOGRAFICAS EN LA ORGANIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA. UBICAR DE MANERA EFICIENTE, DIFERENTES TEMAS DE INTERES EN LA BIBLIOTECA.

P.P.P. LOMBRICULTIVO SEXUALIDAD RECLAJE HUERTA CASERA

A. ACTIVIDADES BASICAS

Por parejas realizamos el dialogo expuesto en la pagina 72 y 73 modulo 2 y resolver actividades de la pagina 74 y 75.

B. ACTIVIDADES DE PRACTICA

Utilizando cartulina y marcadores elaboramos las tres clases de fichas para uno de nuestros libros. Respondemos en el cuaderno de apuntes la actividad de la pagina 77.

C. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

En compañía de la profe elaboramos fichas bibliográficas para organizar el fichero.



GUIA 27 INTERPRETEMOS LA REALIDAD CONOCIENDO LA PRENSA ESCRITA. TEMAS EL PERIODICO Y SUS FUNCIONES SECCIONES DEL PERIODICO EL PERIODICO ESCOLAR

RECONOCER LA FUNCION DE LA PRENSA ESCRITA EN MI ENTORNO CULTURAL. INTERPRRETAR LA INFORMACION QUE PRESENTA LA PRENSA ESCRITA.

P.P.P LOMBRICULTIVO SEXUALIDAD HUERTA CASERA RECICLAJE


Cogemos un periodico lo observamos y analizamos las diferentes secciones en que está dividido. Respondemos interrogantes de la pagina 79.


Desarrollamos actividad de la página 80 a la 85 con la orientación de la profesora para organizar nuestro periodico escolar. Complementar actividad libro claves pagina 33.


Observo un periodico y analizo la sección que mas me llame la atención. Analizo las ideas de un párrafo con ayuda de mi familia.

TEXTO GUIA LIBROS CLAVES INTERNET COPIAS MARCADORES CUADRENOS BIBLIOTECA


GUIA 28 ¿QUE MEDIOS DE COMUNICACIÓN CONOCEMOS? TEMAS MEDIOS DE COMUICACION: LA RADIO Y EL TELEVISOR

RECONOCER LA FUNCION DE LA RADIO Y LA TELEVISION EN MI ENTORNO FAMILIAR. INTERPRETAR LA INFORMACION QUE EMITREN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.



Leemos e interpretamos texto de la pagina 87 a la 90, teniendo en cuenta las preguntas.


Consultamos en internet la importancia, creacion, servicio y avance de los medios de comunicación. Desarrollar actividad del texto guia pagina 90 y 92.


Pregunto a mis padres como era la television cuando ellos eran pequeños, tomo apuntes y comparto la próxima clase.





AREA: ESPAÑOL UNIDAD: 8 ¡PRESENTEMOS NUESTRA IDEAS EN FORMA CLARA! PERIODO 4 GRADO 4

LOGROS Y COMPETENCIAS: PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS, UTILIZANDO ESTRATEGIAS DE BUSQUEDA, SELECCIÓN Y ALAMACENAMIENTO DE INFORMACION Y PRESENTARLOS DE MANERA

ADECUADA.

FECHA DE INICIO______________________________ FECHA DE TERMINACION__________________________


GUIA 29 ¡VAMOS A RESUMIR! TEMAS ESTRATEGIA DE BUSQUEDA Y SELECCIÓN DE INFORMACION, EL RESUMEN, EL ESQUEMA CONCEPTUAL Y TOMA DE APUNTES

CARACTERIZAR EL RESUMEN Y EL ESQUEMA CONCEPTUAL COMO ESTRATEGIAS QUE SIRVEN PARA SELECCIONAR Y ORGANIZAR INFORMACION. UTILIZAR ESTRATEGIAS DE BUSQUEDA, SELECCIÓN Y ALMACENAMIENTO DE INFORMACION.

P.P.P. LOMBRICULTIVO HUERTA CASERA SEXUALIDAD RECICLAJE

A.ACTIVIDADES BASICAS Realizamos lectura de la página 95 y 96. Escribimos un parrafo sobre la idea principal del texto leído, teniendo en cuenta las recomendaciones.

B.ACTIVIDADES DE PRECTICA Analizamos el texto de la página 99 y 100 y respondemos la preguntas de la página 101 y 103, resaltando la importancia del reciclaje.

C.ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Leo una noticia de un periodico, hago un esquema conceptual y expongo mi trabajo.



GUIA 30 COMUNIQUEMOS CON LAS CARTAS Y CON LAS TARGETAS TEMAS MEDIOS DE COMINUCACION: LA CARTA Y LA TARJETA. PROCESO DE COMUNICACIÓN.

IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS DE LA CARTA Y LA TARJETA, Y LAS DIFERENCIAS ENTRE ELLAS. COMUNICAR IDEAS Y SENTIMIENTOS UTILIZANDO LAS CARTAS Y LAS TARGETAS.


A.ACTIVIDADES BASICAS Desarrollamos actividad de la pagina 104 y 105 haciendo un paralelo entre la tarjeta y la carta.

B.ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Escribimos una carta a un pariente de otra ciudad donde el tema donde el mansaje sea la forma como estamos previniendo la contaminación ambiental, la leemos en voz alta y hacemos las correcciones que consideremos necesarias.

C.ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Elaboro dos tarjetas con el propósito de invitar o felicitar a mis familiares en fechas especiales, las decoro y las llevo a clase.



GUIA 31 CONOZCAMOS MAS SOBRE EL INFORME TEMAS EL INFORME ESCRITO TRADICONES CULTURALES

CONSULTAR Y RECOPILAR INFORMACION DE MANERA EFICAZ PARA EL DESARROLLO DE UN TEMA. ESCRIBIR, EN FORMA COHERENTE, UN INFORME A PARTIR DE LA INFORMACION CONSULTADA.

P..P.P. LOMICULTIVO SEXUALIDAD RECICLAJE HUERTA ESCOLAR

A.ACTIVIDADES BASICAS En forma grupal desarrollar actividad de la página 110-112. De texto guia modulo dos y escribo en mi cuaderno y escribo en mi cuaderno la información que considero más importante.

B.ACTIVIDADES DE PRÁCTICA.

Elaborar un informe sobre las costumbres de región, teniendo en cuenta los pasos para la, leemos en voz alta y hacemos sugerencia para mejorarlo.

C.ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

Con ayuda de mi mamita elaboro un informe sobre las costumbres de mi familia teniendo en cuenta los pasos para realizarlo.

TEXTO GUIA LIBRO CLAVES INTERNET MARCADORES COPIAS CUADERNOS BIBLIOTECA


GUIA 32 APRENDAMOS A PRESENTAR NUESTROS TRABAJOS ESCRITOS. TEMAS TRABAJOS ESCRITOS: PARTES Y FORMA DE LA PRESENTACION.

RECONOCER ALGUNASDE LAS PARTES QUE CONFORMAN UN TRABAJO ESCRITO. DESARROLLAR HABILIDADES Y DESTREZAS EN LA RECOPILACION DE INFORMACION SOBRE UN TEMA DETERMINADO.

P.P.P.

LOMBRICULTIVO

SEXUALIDAD

HUERTA ESCOLAR


Teniendo en cuenta los puntos de la pagina 119 texto guia, organizar un trabajo escrito sobre la importancia de reciclar.

B. ACTIVIDADESDE PRACTICA Leer y desarrollar actividad de la página 120 a la 124. Socializo con mi profesor lo que me pareció mas difícil y lo aprendido.


Redacto en mi cuaderno una introducción o presentación y escribo una tabla de contenido sobre la vida de una persona que admire, lo elaboro aplicando los pasos aprendidos. Socializo en la próxima clase.

TEXTO GUIA LIBRO CLAVES INTERNET COPIAS MARCADORES CUADERNOS BIBLIOTECA




AREA: ESPAÑOL UNIDAD: 7 MEJOREMOS NUESTROS PROCESOS DE COMUNICACION PERIODO 4 GRADO 5

LOGROS Y COMPETENCIAS: PARTICIPAR ENACTOS COMUNCATIVOS TENIENDO EN CUENTA LOS PRINCIPIOS BASICOS DE LA COMUNICACIÓN: RESPETO POR QUIEN NOS ESCUCHA Y POR LA

PALABRA DE LOS OTROS.



GUIA 24 ¿COMO NOS PODEMOS COMUNICAR? TEMAS LA COMUNICACIÓN EL LENGUAJE DIALECTOS

CONOCER Y RESPETAR LOS ELEMENTOS Y LOS PRINCIPIOS BASICOS DE LA COMUNICACIÓN ESTABLECER DIFERENCIAS ENTRE LE LENGUAJE, LA LENGUA Y EL DIALECTO.

P.P.P LOMBRICULTIVO RECICLAJE SEXUALIDAD HUERTA CASERA


Leer texto de la pagina 71 modulo 2 y tomamos apunte sobre la idea principal. Completamos actividad libro clave página 121 y 122.


Utilizando mi creatividad en un pedazo de cartulina pensamos en un mensaje que podamos representar a través de un dibujo. Desarrollamos actividad de la página 72 a la 74.


Escribo en una cartelera palabras correctas e incorrectas para mejorar mi forma de comunicarme. Comparto con mis compañeros.



GUIA 25 NOS COMUNICAMOS CON IMÁGENES Y SONIDOS. TEMAS HISTORIETAS MEDIOS AUDIOVISUALES MEDIO RADIAL OBRA DE TEATRO LOS COMERCIALES

LEER Y RELACIONARME CON DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS CONVERSACIONALES, COMOLAS OBRAS DE TEATRO. RECONOCER ESTRATEGIAS UTILIZADAS EN LA COMUNICACIÓN NO VERBAL.

P.P.P LOMBRICULTIVO SEXUALIDAD HUERTA ESCOLAR RECICLAJE

A. ACTIVIDADES BASICAS.

Observamos e interpretamos las historietas e imágenes de la página 76 y 78 y respondemos las preguntas.


Hacer taller de la página 79 a la 83. Inventamos un comercial tratando de organizar escenario y vestuario.


Con ayuda de mi familia preparo una mímica y la presento a mis compañeros.



GUIA 26 ¿Qué SABEMOS DEL LENGUAJE POETICO? TEMAS EL LENGUAJE POETICO LA COMPARACION O SIMIL LA PERSONIFICACION LA METAFORA

RECONOCER Y DISFRUTAR EL RITMO Y LA MUSICALIDAD EN LOS POEMAS. IDENTIFICAR ALGUNAS FIGURAS LITERARIAS PRESENTRES EN LOS TEXTOS POETICOS, COMO EL SIMIL O COMPARACION Y LA METAFORA.


A. AC

TIVIDADES BASICAS Consultamos en el diccionario las siguientes palabras: figura literaria, comparación, personificación, lenguaje poético, símil y metáfora. Escribo oraciones en mi cuaderno con las mismas. Complementar libro clave pagina 105.


Leemos los poemas de la página 87 y 88, buscamos figuras literarias en estos poemas. Busco en la biblioteca o en internet poemas alusivos al medio ambiente. Consultamos nombres de poetas colombianos.


En compañía de mi mamita recorto poemas y pego en mi cuaderno e identifico en ellos figuras literarias.



GUIA 27 ES IMPORTANTE SABER ESCRIBIR. TEMAS REFLEXIONES SOBRE LA ESCRITURA. IMPORTANCIA DE LA ORTOGRAFIA.

SELECCIONAR TEMAS PARA PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS, TENEINEDO EN CUENTA LOS PLANES DE ORGANIZACIÓN DE LAS MISMAS. REESCRIBIR LOS TEXTOS DE LAS PROPUESTAS DE CORRECCION.

P.P.P. LOMBRICULTIVO HUERTA ESCOLAR SEXUALIDAD RECICLAJE


La profesora dictara el texto de la pagina 90. Hago un listado de las palabras las cuales me equivoque al escribir. Observo el texto y corrijo signos de puntuación y tildes, luego corrijo mi escrito. Busco en el diccionario el significado de las palabras desconocidas y construyo oraciones.

B. ACTIVIDA

DES DE PRACTICA Realizamos lectura de la página 92 a la 95. Buscamos en el diccionario las palabras nuevas encontradas en el texto. Escribo en mi cuaderno la regla ortográfica de cambiar la z por c cuando la palabra cambia a singular.


Elaboro un afiche donde explico la importancia de escribir correctamente. Busco en periódicos palabras que terminan en z y al frente escribo su plural.





AREA: ESPAÑOL UNIDAD: 8 MEJOREMOS NUESTRAS FORMAS DE EXPRESION PORAL Y ESCRITA PERIODO 4 GRADO 5

LOGROS Y COMPETENCIAS: ESCRIBIR Y LEER CADA VEZ CON MAYOR INTERES Y AVANZAR EN LA INTERPRETACION DE LOS TEXTOS QUE CIRCULAN EN MI CONTEXTO.



GUIA 28 PODEMOS TRANSMITIR MENSAJES TEMAS LOS MENSAJES ORALES Y ESCRITOS. HECHOS Y ANECDOTAS. LAS HISTORIETAS

EXPLICAR LOS MENSAJES QUE SE INTERPRETAN EN HISTORIETAS. IDENTIFICAR LOS MENSAJES COMO ELEMENTOS BASICOS DE LA COMUNICACIÓN.

P.P.P. LOMBRICULTIVO RECICLAJE HUERTA ESCOLAR SEXUALIDAD


Leemos texto de la página 99 y 100 del texto guia, escribo en mi cuaderno las oraciones que en el texto aparecen con signo de interrogacion.


Interpretamos las historietas de la pagina 101, señalamos códigos o símbolos que encontremos en las historietas. Escribimos en el cuaderno los pasos que debemos tener en cuenta para comunicarnos con un mensaje de manera correcta.


BUSCO EN PERIODICO HISTORIETAS, RECORTO LOS RECUADROS Y


ARMO MI PROPIA HISTORIETA. COMPARTO EN CLASE.


GUIA 29 ¡RELACIONAMOS CON LAS ORACIONES! TEMAS LA ORACION TIPOS DE ORACIONES COHERENCIA AL ESCRIBIR OARACIONES

IDENTIFICAR EN LA ORACION LOS ELEMENTOS BASICOS DE SU ESTRUCTURA. PRODUCIR TEXTOS CON SENTIDO Y SIGNIFICADO.



Desarrollar actividad de la página 105 y 106 del texto guía. Consultamos en la biblioteca o en internet la clasificación de las oraciones y escribimos ejemplos.


Desarrollar actividades de la página 107 y 110 y resolver preguntas al respecto. Hacer actividad de la página 111 y 112.


Recorto de periódico o de revista diferentes palabras con ellas formo oraciones coherentes y referentes al lombricultivo, las pego en una hoja de papel teniendo en cuenta los signos de puntación.



GUIA 30 IDENTIFIQUEMOS LAS PARTES DE LA ORACION: SUJETO Y PREDICADO. TEMAS PARTES DE LA ORACION: SUJETO Y PREDICADO. NUCLEOS DEL SUJETO Y DEL PREDICADO. EL SUSTANTIVO Y EL VERBO.

IDENTIFICAR PALABRAS QUE, GRAMATICALMENETE, SON SUSTANTIVOS Y VERBOS. RECONOCER LAS PARTES DE LA ORACION: EL SUJETO Y EL PREDICADO.



Leer oraciones de la página 113 y señalar en cada una de ellas los sustantivos, los verbos y predicado. Escribir la idea principal de los recuadros de la pagina 114. Escribir oraciones y señalar el verbo, el sustantivo, el sujeto y el predicado.


Realizar lectura de la página 115 y 116. Sacar los verbos, los sujetos, los predicados y los sustantivos.


Elaboro 20 oraciones relacionadas con el reciclaje, selecciono el verbo y el sustantivo. Socializo en clase.



GUIA 31 MEJOREMOS NUESTRAS HABILIDADES COMUNICATIVAS. TEMAS EVOLUCION DE LA ESCRITURA. EL CUENTO COMO CREACION ORAL Y ESCRITA.

CREAR TEXTOS ORALES Y ESCRITOS DE AVCUERDO CON LAS NECESIDADES DE COMUNICACIÓN. AVANZAR EN SUS HABILIDADES PARA HABLAR, ESCUCHAR, LEER Y ESCRIBIR.



Observamos las graficas de la página 118 del texto guia y realizamos un escrito referente a cada una.


Realizamos lectura de la pagina 119 a la 122, escribimos un texto por que nos gusto el cuento. Inventamos otro título y escribimos otro final. Invento e lustro un cuento con alguna de las frases de la pagina 123. Realizar actividad de la pagina 124.


En compañía de mi familia elaboro un mensaje creativo sobre cómo mejorar habilidades comunicativas: hablar, escuchar, leer y escribir. Comparto en clase.


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