Institut für Basis-und

Sekundarerziehung

La Cuculmeca

Institut für Basis-und SekundarerziehungLa Cuculmeca.

Politische Situation in Nicaragua

In Nicaragua baut man gegenwärtig ein politisches Modell aus,

dessen Philosophie die der Regierungspartei, der Frente

Sandinista de Liberación Nacional (FSLN) ist : christlich,

sozialistisch, solidarisch.

Trotz der von der Regierung der Einheit und nationalen

Versöhnung angestoßenen Sozialprogramme wie:

Null Zinswucher, Dächerplan, produktive Gutscheine,

Schulvesper, ständige Alphabetisierungskampagne, bestehen

noch Faktoren, welche die nachhaltige menschliche Entwicklung

negativ beeinflussen. Dies sind Armut, Arbeitslosigkeit, schlecht

bezahlte informelle Beschäftigung , Schulabbruch, Landflucht.

In den letzten sechs Jahren hat das Bildungsministerium (MINED) sechs Bildungsstrategien angewendet, und jetzt bereitet man den Entwurf für eine neue vor, die auf dem kubanischen Modell beruht. Die Strategien sind notwendig, weil sie einige Probleme im Bildungsbereich lösen. Dennoch, das was das Land braucht ist ein Plan des Staates, der die kurz -, mittel -, und langfristigen Bildungsziele enthält.  Aber ein Plan des Staates wird indessen nicht festgelegt, und so wird das System der öffentlichen Bildung nicht die erforderliche Qualität haben

In 2007 begann das Bildungsministerium (MINED) das Schuljahr mit der Strategie der kostenlosen Bildung, mit der man versuchte, die Zahl der Einschreibungen in der Basis - und mittleren Bildung zu erhöhen. Im folgenden Jahr führte der damalige Bildungsminister, Miguel de Castilla, den Entwurf eines Zehnjahresplanes für den Bildungsbereich ein.

Situation im Bildungswesen in Nicaragua

Letzterer wurde durch die umstrittene Bildungsstrategie ersetzt, die den “ehrgeizigen” Kampf für die sechste Stufe enthält, mit der man versucht, in zwei Jahren die Verbreitung der Primarstufe zu erreichen.Im vergangenen Jahr sagte die Sekretärin für Kommunikation und Bürgerschaft, Rosario Murillo, das MINED würde in diesem Jahr den Kampf für ein drittes Jahr in der Sekundarstufe eröffnen. Dagegen sagte eine Woche vor Beginn des Schuljahres 2013 der Vize-Bildungsminister, José Treminio, dass das MINED eine Strategie zur Lehreraus – und -fortbildung durchführen würde. In der gleichen Woche kündigte Murillo die Durchführung einer politischen und erzieherischen Strategie unter dem Leitspruch “Lebe sauber, lebe gesund, lebe schön, lebe gut...” an, die damit eine Beeinflussung durch die Schule sucht.

Gegenwärtig arbeitet laut Treminio das MINED an einer neuen, auf dem kubanischen Modell beruhenden Strategie, das durch die Förderung von Werten gekennzeichnet ist.

Situation im Bildungswesen in Nicaragua

Nach Daten des Bildungsministeriums (MINED), haben 40 Prozent der Schulen Probleme mit ihrer Infrastruktur, und es gibt Schulen, in denen sich ein Lehrer um 70 Schüler kümmern muss. Mit dieser Wirklichkeit, sagte Rosa María Vivas, Direktorin des Forums “Wir erziehen”, kann man keine Bildungsqualität gewährleisten. Für Jorge Mendoza, geschäftsführender Direktor des Forums Bildung und menschliche Entwicklung bedeutet die ernsthafte Verbesserung von Bildung größere Anstrengungen bei der Lehrerausbildung, der Bezahlung und den sozialen Arbeits –und Lebensbedingungen unter denen die Lehrer ihre Arbeit verrichten, zu machen, heißt Verbesserung bei der schulischen Infrastruktur zu erreichen, damit die Lernprozesse für Lehrer , Kinder und Jugendliche in freundlicher Atmosphäre verlaufen. 

Situation im Bildungswesen in Nicaragua

Ende Februar 2013 kündigte das MINED den Beginn der Maßnahme “Aufbaustudium für weitergehende Bildung und Werte für Lehrer”, was zu einer Erhöhung der Arbeitszeiten für das Lehrpersonal führte. Für die Erhöhung des Arbeitspensums würde das Lehrpersonal einen Gehaltsausgleich von 16,03 Euro monatlich (500 Cord.)erhalten, bekräftigte das MINED. Die Lehrer der Primarstufe erhalten ein monatliches Grundgehalt von 121,85 Euro (3.800 Cordobas) und die der Sekundarstufe 134,68 Euro (4.200 Cordobas).

Situation im Bildungswesen in Nicaragua

Diese Initiative wird von der

Städtefreundschaft Solingen, dem

Haus unterm Regenbogen und dem

nicaraguanischen Bildungsministerium

unterstützt und von La Cuculmeca

ausgeführt. Das Institut ist darauf

ausgerichtet, die schulische und

kulturelle Entwicklung von

jugendlichen und erwachsenen

Arbeitenden einer aus 34 Gemeinden

bestehenden ländlichen Zone der

Großgemeinden Jinotega und

Matagalpa zu gewährleisten.

Institut für Basis-und Sekundarerziehung La Cuculmeca

Zur Betreuung der eingeschriebenen Schüler verfügt man über folgende Infrastruktur:Drei Schulgebäude mit je zwei Klassenräumen Basiserziehung: 1 LehrerSekundarerziehung: 6 LehrkräfteLeitung des Instituts: 1 PersonFahrer für die Beförderung des Lehrpersonals: 1 Person

Infrastruktur und Personal

Einschreibungen für die Sekundarstufe in 2013

1. Jahr 2. Jahr 3. Jahr 4. Jahr 5. Jahr TotalM F T M F T M F T M F T M F T M F T 27 32 59 17 16 33 13 23 36 13 12 25 6 7 13 76 90 16

6

M = MännerF = Frauen

Einschreibungen Basiserziehung, Niveau drei, für Erwachsene

M F T

20 11 31

Perspektiven

Das Institut für Basis- und Sekundarerziehung La Cuculmeca hat eine durchschnittliche Schülerzahl von 190 pro Jahr, die in den Bereichen Basiserziehung und Sekundarerziehung unterrichtet werden.

Bis 2012 haben 301 Schüler der Primarerziehung und 231 Schüler der Sekundarerziehung einen Abschluss erreicht (Abiturienten).

Für den jährlichen Betrieb des Instituts benötigt man ein Budget von 17.931,98 Euro

Finanzielle Lage des Instituts

Ausgabenbereiche Kostenvoranschlag €Gehälter 14.216,91 Reisekosten und Transport 1.842,19 Grunddienste (Trinkwaser, Elektr.Energíe, Internet , etc.) 1.258,83 Didaktisches Material 613,64 Total € 17.931,56

Gegenwärtig verfügen wir über einen Kapitalstock von 8.782,16 Euro, der nur die Ausgaben der ersten Hälfte des Schuljahres decken würde. Um das gesamte Schuljahr 2013 zu bestreiten, haben wir augenblicklich ein Defizit von 9.149,40 Euro.

Denkt man 1 Jahr voraus, so sät

man Mais 

Denkt man 10 Jahre voraus, so

pflanzt man Bäume

Denkt man 100 Jahre voraus,so legt man den

Grundstein für Bildung

Danke !

Übersetzung: Herbert LöhrHaus unterm RegenbogenMärz 2013