Institut für Wissensmedien Knowledge Media Research Center e-teaching.org Prof. Dr. Dr. F. W. Hesse Institut für Wissensmedien Tübingen

Institut für Wissensmedien

Knowledge Media Research Center

e-teaching.org

Prof. Dr. Dr. F. W. HesseInstitut für Wissensmedien

Tübingen



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• Überwinden der 5%-Hürde!

• Einbezug aller Fächer und Nutzungsformen!

• Medienkompetenz entwickeln!

• Unterstützung der Lehrenden!

• Aktivitäten bündeln!

Problem: Nachhaltigkeit



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Lösungsansatz: e-teaching.org

• niedrigschwellig• flexibel

• lokalisierbar

• individualisierbar• zielgruppenorientiert• anwendungsorientiert• bedarfsorientiert• Community-bildend

Entwicklung, Erprobung und Evaluation eines Qualifizierungsportals für Hochschullehrende zur Nutzung digitaler Medien in der Lehre, d.h.



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Projektstruktur



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Kooperationsgeflecht



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Assoziierte Hochschulen/Institutionen

Entwicklungspartnerschaft:

Modellhochschulen NRW: Unis Duisburg-Essen und Wuppertal

Neue Partner:

Uni Stuttgart, RWTH Aachen, LMU München, HU Berlin, Uni Düsseldorf

Interessensbekundungen:

u.a. SCIL St. Gallen, Lehrer-Online, FH Konstanz, FH Trier, FH Bielefeld, Uni Mainz, IKT und E-Learning-Stelle der PHs Baden-Württemberg, Geschäftstelle virtueller Campus Rheinland-Pfalz



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Navigationshilfe Sitemap

Einstiegskategorie Medientechnik

Problem:Komplexe Inhaltsstruktur

Lösungsansatz:Klickbare Sitemaps, direkter Zugriff auf Inhalte auf tieferen Navigationsebenen



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Navigationshilfe Sitemap



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Problemorientierte Navigation

FAQ: Wie stelle ich mein Skript ins Netz?

Ziel:Problemorientierter Zugang in das Portal

Lösungsansatz:Zusätzlicher “Quereinstieg” anhand typischer Frage-stellungen



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Standortspezifika zu Portalinhalten und zusätzliche Informationen:

Kontaktpersonen Institutionen, Projekte

Lizenzen etc.

Portal-inhalte:

MedientechnikDidaktisches DesignProjektmanagement

www.e-teaching.org

Lokalisierungskonzept

Integratives

Konzept

Lehrszenarien

ReferenzbeispieleMaterialien

News & Trends

Meine Hochschule



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Lokalisierungsoptionen

• Hauptrubrik „Meine Hochschule“Eigenständig zu gestaltende Rubrik, Ablage beliebiger Inhalte möglich.

• Hochschul-LinkJedes Dokument im Portal kann mit externen und internen Verlinkungen ergänzt werden.

• Hochschul-ErgänzungZu jedem Dokument im Portal können ergänzende Inhalte angefügt werden.



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Zugriff auf lokale Inhalte



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Einstiegskategorie „Meine Hochschule“



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Hochschul-Links und Ergänzungen



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Anwendungskontexte des Portals

• Selbstorganisiertes Lernen:Individuell, selbstgesteuert, Learning Communities.

• Beratung:Individuell, problemorientiert.

• Qualifizierung:Gruppenszenarien, curriculumbasiert, abschlussorientiert.



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• AnreicherungVerwendung des Portals im Rahmen von Präsenz-qualifizierung bzw. -beratung.

• Blended LearningPräsenz- und Onlinephasen wechseln sich ab und ergänzen sich gegenseitig.

• VirtuellQualifizierung bzw. Beratung in rein virtuellen Szenarien, Verwendung des Portals zum selbst-organisierten Lernen.

Organisationsform

Qualifizierungs-/ Beratungskonzepte Grundentscheidungen I



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Qualifizierungs-/ Beratungskonzepte Grundentscheidungen II

Portalinhalte: - identische - allgemeine - vertiefende - zusätzliche

Inhalt

Zeitlicher AblaufNutzung des Portals: - vorbereitend- nachbereitend- iterativ / parallel

Portal-inhalte

Beratungs-inhalte



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Content Validierung

In der Beratung angesprochene Medientechniken, 15.10.03. – 01.10.04, n=487

0

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30

40

50

60

70

Distrib

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400

450

500

Nov 03 Dez 03 Jan 04 Feb 04 Mrz 04 Apr 04 Mai 04 Jun 04 Jul 04 Aug 04 Sep 04

Besucher pro Tag (Anzahl)

Sitzungen pro Tag (Anzahl)

Indikatoren für Akzeptanz I

Logfile-Analysen: Ausmaß der Nutzung



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Indikatoren für Akzeptanz II

Logfile-Analyse: Wege der Nutzung

Navigationspfade von Besuchern, die am 18.+19.02.2004 in das Portal über die Startseite eingestiegen sind (n=66)



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Indikatoren für Akzeptanz III

Online-Umfrage: Bewertung anhand positiver Aussagen

trifft in hohem Maße zu

(Mittelwerte, n= 37)

Ich habe immer gewusst, wo innerhalb des Portals ich mich befinde.

Ich habe die Inhalte, nach denen ich gesucht habe, schnell genug gefunden.

Ich habe den Eindruck, dass das Portal regelmäßig aktualisiert wird.

Das Portal war auch nach mehreren Besuchen noch interessant.

Ich würde das Portal an Kollegen/ Kolleginnen weiterempfehlen.

trifft nicht zu



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Indikatoren für Akzeptanz IV

Online-Umfrage: Bewertung anhand von Merkmalen

(Mittelwerte, n=40)

einfache Sprache komplizierte Sprache

anschauliche Darstellung unanschauliche Darstellung

folgerichtige Darstellung sprunghafte Darstellung

leicht verständlich schwer verständlich

bringt viel Neues bringt wenig Neues

Wesentliches wird deutlich Wesentliches bleibt unklar

regt an zum Weiterlesen, Durchdenken, Ausprobieren

Verleidet das Weiterlesen, Durchdenken, Ausprobieren

Inhalte sind wichtig Inhalte sind überflüssig

Inhalte sind praxisnah Inhalte sind praxisfern



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Indikatoren für Akzeptanz V

Online-Umfrage: Bewertung anhand von Schulnoten

0

2

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8

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sehr gut gut befriedigend ausreichend mangelhaft ungenügend

(n=41)



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Content Typen im Portal

Stand: Oktober 2004

HTML Seiten 798

Dateien (z.B. Flash, PDF)

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Glossar 233

Bilder 686



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Technische Infrastruktur

ZOPE

CMF

Plone ZPT

ZODB



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Ausblick• Stand: „work in progress“

• 1.Portalversion im August 2003

• Formative Evaluation zur kontinuierlichen

Weiterentwicklung

• Ausbau und Vertiefung der Inhalte, multimediale Elemente

• Communitybildung

• Erweiterung des Kreises der assoziierten Hochschulen

• Integration in Hochschulangebote und Corporate

Design/Identity

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