Instituto de Educación Secundaria · REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO 2014-2015 I.E.S. Valle del Cidacos Página 6 7. Orden 54/2003, de 29 de octubre, de la Consejería

REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

Instituto de Educación Secundaria

“Valle del Cidacos”

CALAHORRA ( LA RIOJA )

Aprobado el 28 de Octubre del 2014

REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO 2014-2015

I.E.S. Valle del Cidacos Página 2

ÍNDICE

Contenido

INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................................................. 5 1. PRINCIPIOS GENERALES ......................................................................................................................................... 5

Este Reglamento y su aplicación se desarrollarán teniendo siempre presente los siguientes principios generales: ........... 5 2. BASE LEGAL ............................................................................................................................................................... 5

2.1. Este reglamento está basado en las siguientes disposiciones legales: .................................................................. 5 3. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA .............................................................................................................................. 6

3.1. ÓRGANOS DE GOBIERNO ............................................................................................................................... 6 3.1.1. Órganos unipersonales de gobierno ................................................................................................................. 6 3.1.2. Órganos Colegiados de Gobierno .................................................................................................................. 10 3.1.3. EL CLAUSTRO DE PROFESORES ............................................................................................................. 13 3.1.4. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE. .......................................................................................... 14 3.1.5. FUNCIONES Y ACTUACIONES DEL PROFESOR DE GUARDIA ......................................................... 21

3.2. RESPONSABLES Y ENCARGADOS: ............................................................................................................. 22 3.2.1. Encargado de biblioteca: ................................................................................................................................ 22 3.2.2. Coordinador de Tecnologías de la Información y de la Comunicación. ........................................................ 22 3.2.3. Encargado de medios audiovisuales:.............................................................................................................. 23

4. DE LOS RECURSOS HUMANOS. ............................................................................................................................ 23 4.1. De los derechos y deberes de los profesores (Título IV decreto 4/2009) ........................................................... 24

4.1.1. De los derechos .............................................................................................................................................. 24 4.1.2. De los deberes ................................................................................................................................................ 24 4.1.3. Del régimen disciplinario y las sanciones al profesorado .............................................................................. 25

4.2. De los derechos y deberes de los alumnos ......................................................................................................... 25 4.2.1. De los derechos de los alumnos ..................................................................................................................... 25 4.2.2. De los deberes de los alumnos ....................................................................................................................... 27

4.3. De los derechos y deberes de las familias .......................................................................................................... 30 4.3.1. De los derechos .............................................................................................................................................. 30 4.3.2. De los deberes ................................................................................................................................................ 31

4.4. De los derechos y deberes de otros miembros de la comunidad educativa ........................................................ 32 5. DE LOS RECURSOS MATERIALES ........................................................................................................................ 33

5.1. USO DE LAS INSTALACIONES. .................................................................................................................... 33 5.1.1. Las instalaciones del Instituto podrán ser utilizadas por los Ayuntamientos y otras entidades, organismos o

personas físicas o jurídicas en los siguientes términos: ............................................................................................... 33 5.1.2. Acuerdo de precios como compensación de gastos por el uso de las instalaciones del Centro: ................... 33 5.1.3. USO DE LAS INSTALACIONES PARA LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL

CENTRO (ASOCIACIONES DE PADRES Y ALUMNOS, PROFESORES, ALUMNOS, PERSONAL NO

DOCENTE) ................................................................................................................................................................. 33 5.1.4. Pistas polideportivas. Pabellón Europa y vestuarios. ..................................................................................... 34 5.1.5. Laboratorios ................................................................................................................................................... 34 5.1.6. Talleres y Aulas específicas ........................................................................................................................... 34 5.1.7. Aulas de Informática ...................................................................................................................................... 35 5.1.8. Medios informáticos y audiovisuales ............................................................................................................. 35 5.1.9. Aulas de Música, Plástica y Tecnología ........................................................................................................ 35 5.1.10. Biblioteca ................................................................................................................................................... 35

5.2. MATERIAL Y MOBILIARIO ........................................................................................................................... 35 5.2.1. Inventario ....................................................................................................................................................... 35 5.2.2. Materiales ....................................................................................................................................................... 35

5.3. DE LA SEGURIDAD Y VIGILANCIA. ........................................................................................................... 36 5.4. FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS ................................................................................................... 37

5.4.1. Transporte Escolar. ........................................................................................................................................ 37 5.4.2. Reprografía y Encuadernación ....................................................................................................................... 37 5.4.3. Teléfono ......................................................................................................................................................... 37 5.4.4. Secretaría........................................................................................................................................................ 38 5.4.5. Seguro Escolar ............................................................................................................................................... 38

6. DE LOS RECURSOS FUNCIONALES ..................................................................................................................... 38



6.1. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DOCENTES ............................................................................. 38 6.1.1. Preparación y puesta en marcha del curso ..................................................................................................... 38 6.1.2. Seguimiento y control .................................................................................................................................... 39 6.1.3. Evaluación final y propuestas de mejora ........................................................................................................ 39

7. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES ........................... 39 7.1.1. INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................................... 39 7.1.2. ACTIVIDADES EN GENERAL ................................................................................................................... 39 7.1.3. REQUISITOS PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES ............................................................................ 39 7.1.4. ASPECTOS A TENER EN CUENTA DURANTE EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD .................. 40 7.1.5. SUBVENCIONES Y DIETAS ...................................................................................................................... 41 7.1.6. VIAJE DE ESTUDIOS .................................................................................................................................. 41 7.1.7. GESTIÓN ECONÓMICA DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES .. 42 7.1.8. DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. ................... 42 7.1.9. DESIGNACIÓN DEL JEFE DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Y EXTRAESCOLARES. ............................................................................................................................................ 43 7.1.10. COMPETENCIAS DEL JEFE DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES

COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. .................................................................................................... 43 7.1.11. ORGANIZACIÓN DEL DEPARTAMENTO .......................................................................................... 43

8. RÉGIMEN DISCIPLINARIO ..................................................................................................................................... 44 8.1. NORMAS DE CONVIVENCIA ........................................................................................................................ 44

8.1.1. Asistencia al centro del alumnado .................................................................................................................. 44 8.1.2. Asistencia al centro del profesorado .............................................................................................................. 46 8.1.3. En caso de huelga de alumnos ....................................................................................................................... 46 8.1.4. Fin de la clase o jornada ................................................................................................................................. 46 8.1.5. Adelanto de clases por ausencia del profesor. ................................................................................................ 46 8.1.6. Uso del Centro ............................................................................................................................................... 47 8.1.7. Aulas. ............................................................................................................................................................. 47 8.1.8. Pasillos y escaleras. ........................................................................................................................................ 48 8.1.9. Servicios. ........................................................................................................................................................ 48 8.1.10. Recreos. ..................................................................................................................................................... 48 8.1.11. Normas de utilización del Aula de Informática. ........................................................................................ 48 8.1.12. Normas de utilización de la Biblioteca. ..................................................................................................... 49 8.1.13. Material. Libros de texto............................................................................................................................ 49 8.1.14. NORMAS DE USO DE LAS TAQUILLAS (EDIFICIO 1 y 3) ............................................................... 50 8.1.15. Uso de teléfonos móviles, cámaras y otros aparatos electrónicos.............................................................. 50 8.1.16. Alcohol, tabaco y otras drogas. .................................................................................................................. 51

8.2. PROCEDIMIENTO DE RECLAMACIONES DE CALIFICACIONES. ......................................................... 51 8.3. CORRECCIONES Y SANCIONES. ................................................................................................................. 52

Principios generales de las medidas correctoras y sancionadoras ................................................................. 52 Responsabilidad y reparación de daños .................................................................................................................. 53 Circunstancias atenuantes y agravantes ................................................................................................................. 53 Ámbito de aplicación de las normas de convivencia ............................................................................................ 54

8.4. CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DEL CENTRO. ............................. 54 8.4.1. Medidas educativas de corrección y sanciones .............................................................................................. 54

8.5. CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES PARA LA CONVIVENCIA .......................................... 55 8.5.1. Medidas educativas de corrección y sanciones .............................................................................................. 56 8.5.2. Competencia para la aplicación de las correcciones o sanciones ................................................................... 57

TARIFAS DEL CENTRO- curso 2010-2011 ...................................................................................................................... 58 NORMAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA ............................................................................................... 59 AUTORIZACIÓN PARA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES FUERA DEL CENTRO, PERNOCTANDO FUERA DEL

DOMICILIO HABITUAL ................................................................................................................................................... 61 NORMAS QUE REGULAN LAS ACTIVIDADES FUERA DEL CENTRO ........................................................... 62

AUTORIZACIÓN PARA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES FUERA DEL CENTRO DE CORTA DURACIÓN ....... 63 NORMAS QUE REGULAN LAS ACTIVIDADES FUERA DEL CENTRO DE CORTA DURACIÓN ................. 64

INSTRUCCIONES PARA EVACUAR EL CENTRO EN SIMULACRO DE INCENDIO .............................................. 65 INSTANCIA DE RECLAMACIÓN DE CALIFICACIONES ESO Y BACHILLERATO ............................ 66 INSTANCIA DE RECLAMACIÓN DE CALIFICACIONES - FORMACIÓN PROFESIONAL .................................. 67



INSTANCIA DE RECLAMACIÓN SOBRE LA DECISIÓN DE PROMOCIÓN O TITULACIÓN ................................ 68 APERCIBIMIENTO POR FALTAS INJUSTIFICADAS .................................................................................................. 69 SOLICITUD DE PERMISO AL DIRECTOR PARA EL PERSONAL DOCENTE .......................................................... 70



INTRODUCCIÓN

En la educación se transmite y ejercitan los valores que hacen posible la vida en sociedad y se adquieren los

hábitos de convivencia y de respeto mutuo. Por ello, la formación en el respeto de los derechos y libertades

fundamentales y en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos de

convivencia debe de ser uno de los fines primordiales que debe de perseguir el sistema educativo.

El presente Reglamento de Organización y Funcionamiento es la norma de la que, dentro del respeto al

ordenamiento legal vigente, se dota la comunidad educativa del I.E.S. "Valle del Cidacos" de Calahorra.

Tiene como finalidad establecer las normas de convivencia y funcionamiento que deben regir las relaciones

de todos los estamentos y personas del Centro. Asimismo, persigue la publicidad y conocimiento de dichas

normas por parte de la comunidad educativa para fomentar su participación en la vida del Centro. Por ser el

marco que establece las relaciones en la vida del Centro es de obligado cumplimiento para todos los

miembros de la Comunidad Educativa.

El R.O.F. debe ser un documento que atienda las necesidades y requerimientos de diversa índole que

durante el curso escolar van apareciendo. Por este motivo no será un documento estático, sino dinámico,

flexible y abierto, susceptible de ser actualizado en cualquier momento. Las modificaciones serán elaboradas

por el Equipo Directivo, contando con las aportaciones del Claustro de Profesores, de las Asociaciones de

Padres de Alumnos, de las Asociaciones de Alumnos y de los restantes sectores de la Comunidad Educativa

y se remitirán al Consejo Escolar para su estudio y aprobación.

1. PRINCIPIOS GENERALES

Este Reglamento y su aplicación se desarrollarán teniendo siempre presente los siguientes principios

generales:

1. El desarrollo de la educación y la convivencia dentro de un marco de tolerancia y respeto a la libertad

del individuo, a su personalidad y convicciones que no podrán ser perturbadas por ningún tipo de coacción ni

obligación de asunción de ideologías o creencias determinadas.

2. El derecho de todos los miembros de la Comunidad Escolar a intervenir en las decisiones que les

afecten mediante sus representantes libremente elegidos por los órganos colegiados de control y gestión.

3. La orientación de los alumnos para que puedan asumir progresivamente la responsabilidad de su

propia educación y de las actividades complementarias de tipo cultural y asociativo, recreativo o similar que

aporten un enriquecimiento a su educación y formación.

4. El derecho de todos a expresar su pensamiento, ideas y opiniones, siendo respetadas las libertades

académicas que corresponden a los profesores.

5. Asegurar el orden interno que permita conseguir con la mayor plenitud los objetivos educativos del

Centro Escolar.

6. Facilitar la utilización de los servicios, material e instalaciones del Centro, mediante el establecimiento

de unas normas claras y sencillas de funcionamiento.

2. BASE LEGAL

2.1. Este reglamento está basado en las siguientes disposiciones legales:

1. Constitución Española (art. 27.3).

2. LODE (Ley Orgánica Derecho Educación).

3. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

4. Ley 2/2011, de 1 de marzo, de autoridad del profesor y de la convivencia en los centros educativos de

la Comunidad Autónoma de La Rioja

5. Decreto 54/2008, de 19 de septiembre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los

Institutos de Educación Secundaria en la Comunidad Autónoma de La Rioja

6. Decreto 4/2009, de 23 de enero, por el que se regula la convivencia en los centros docentes y se

establecen los derechos y deberes de sus miembros



7. Orden 54/2003, de 29 de octubre, de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se

regulan los Consejos Escolares de los Institutos de Educación Secundaria dependientes en la Comunidad

Autónoma de La Rioja y el procedimiento de elección de los mismos

8. Decreto 54/2008, de 19 de septiembre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los

Institutos de Educación Secundaria en la Comunidad Autónoma de La Rioja

9. OM. de 28 de junio de 1995 que regula el procedimiento para garantizar el derecho de los alumnos a

que su rendimiento escolar sea evaluado conforme a criterios objetivos.

3. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

La Ley Orgánica de Educación (L.O.E.) y el Decreto 54/2008, referente al Reglamento Orgánico de los

Institutos de Educación Secundaria establecen la existencia de órganos de gobierno y de coordinación

docente para la organización y gestión de los Centros Educativos.

3.1. ÓRGANOS DE GOBIERNO

La legislación contempla que los centros docentes públicos no universitarios tendrán órganos de gobierno

unipersonales y colegiados.

3.1.1. Órganos unipersonales de gobierno

En el IES Valle del Cidacos, según establece el artículo 6º del Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria existen los siguientes Órganos unipersonales de gobierno: Director, Jefes de Estudios Diurno y Nocturno, Secretario y Jefes de Estudios Adjuntos de Bachillerato, ESO y de Formación Profesional.

3.1.1.1. El Equipo Directivo.

1. El Director, el Jefe de Estudios y el Secretario constituyen el Equipo Directivo y trabajarán de forma coordinada en el desempeño de sus funciones, conforme a las instrucciones del Director y las funciones específicas legalmente establecidas.

2. El Equipo Directivo tendrá las siguientes funciones:

a) Velar por el buen funcionamiento del centro.

b) Estudiar y presentar al Claustro de profesores y al Consejo Escolar del centro propuestas para

facilitar y fomentar la participación de toda la comunidad educativa en la vida del centro.

c) Proponer a la comunidad educativa actuaciones de carácter preventivo que favorezcan las

relaciones entre los distintos colectivos, la convivencia en el centro, la igualdad entre hombres y mujeres y la

resolución pacífica de conflictos.

d) Adoptar las medidas necesarias para la ejecución coordinada de las decisiones del Consejo Escolar,

del Claustro de profesores y de la Comisión de Coordinación Pedagógica, en el ámbito de sus respectivas

competencias.

e) Promover procedimientos de evaluación de las distintas actividades y colaborar en las evaluaciones

externas del centro.

f) Coordinar el proceso de elaboración del Proyecto Educativo del centro, propiciando la participación

de toda la comunidad educativa, y de la Programación General Anual, garantizando su redacción final,

evaluando, junto con el Consejo Escolar, el grado de cumplimiento de ésta y recoger sus conclusiones en la

Memoria final de curso.

g) Elaborar la propuesta y las modificaciones del Reglamento de Organización y Funcionamiento del

centro, que deberá incluir las normas que garanticen el cumplimiento del Plan de Convivencia.

h) Establecer los criterios para la elaboración del proyecto del presupuesto del centro.

i) Impulsar los planes de seguridad y emergencia del centro, responsabilizándose de la ejecución

periódica de los simulacros de evacuación, así como de evaluar las incidencias del mismo.

j) Colaborar con la Administración educativa en aquellos órganos de participación que, a tales efectos,

se establezcan.

k) Cualquier otra que le atribuya la normativa vigente.



3. El Equipo Directivo podrá invitar a sus reuniones, con carácter consultivo, a cualquier miembro de la

comunidad educativa y a representantes del mundo empresarial o cultural que considere conveniente.

4. Siempre que se produzca un cambio de Equipo Directivo completo, el saliente deberá realizar un

informe sobre la situación del centro que refleje los aspectos de gestión económica, administrativa,

académica y todas aquellas cuestiones significativas de tipo organizativo que afecten al funcionamiento del

centro, levantándose un acta, rubricada por los equipos saliente y entrante, en la que se reflejarán los

pormenores del traspaso efectuado.

3.1.1.2. Selección y nombramiento del Director.

1. La selección y nombramiento del Director se efectuará mediante concurso de méritos entre

profesores funcionarios de carrera que impartan alguna de las enseñanzas encomendadas al centro y se

realizará de conformidad con los principios de igualdad, publicidad, mérito y capacidad.

2. Sobre los requisitos, procedimientos de selección, nombramiento, duración del mandato,

nombramiento con carácter extraordinario y reconocimiento de la función directiva, se estará a lo dispuesto

en los artículos 134 al 139, de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y en la normativa

específica de la Consejería competente en materia de educación para su desarrollo y aplicación.

3.1.1.3. Competencias del Director.

El Director es el representante de la administración educativa en el centro y tiene atribuidas, además de las

competencias determinadas en el artículo 132 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, las

siguientes:

a) Designar a los jefes de los departamentos, tutores y responsables de cualquier función cuya

designación no competa a otro órgano, de acuerdo con el procedimiento establecido en este Reglamento.

b) Gestionar los medios materiales del centro.

c) Mantener las relaciones administrativas con las Direcciones Generales de Personal y Centros

Docentes, Universidades y Formación Permanente y Ordenación e Innovación Educativa y proporcionar la

información que le sea requerida por las autoridades educativas competentes.

d) Elaborar, junto con el resto del Equipo Directivo, la propuesta de Proyecto Educativo del centro, o su

reforma, de acuerdo con las propuestas realizadas por el Consejo Escolar y por el Claustro de profesores.

e) Elaborar, junto con el resto del Equipo Directivo, la Programación General Anual del centro, vistas

las propuestas del Consejo Escolar y el informe del Claustro de profesores, así como velar por su correcta

aplicación.

f) Comunicar al Consejo Escolar la relación de libros de texto y demás materiales curriculares

seleccionados por los departamentos didácticos.

g) Favorecer la evaluación de todos los proyectos y actividades del centro y colaborar con la

Administración educativa en las actuaciones que periódicamente se lleven a cabo.

h) Ejecutar, en el ámbito de su competencia, los acuerdos de los órganos de participación en el

gobierno del centro.

i) Firmar los convenios de colaboración entre el centro y los centros de trabajo que afecten a la

formación de los alumnos. De estas actuaciones informará al Consejo Escolar.

j) Determinar, oído el Claustro, el uso de los locales del centro para la realización de las actividades

lectivas y complementarias por los alumnos del centro. Determinar el uso de los locales del centro, oído el

Consejo Escolar, para la realización de actividades extraescolares a favor de los alumnos del centro, para el

funcionamiento de las asociaciones de alumnos y de padres y madres de alumnos del centro, y para el

ejercicio del derecho de reunión de los distintos sectores de la Comunidad educativa.

k) Remitir a la Dirección General de Personal y Centros Docentes, con su informe positivo o negativo,

oído el Consejo Escolar, las solicitudes de cesión puntual de locales para actos fuera de horario escolar a

entidades ajenas al centro.

l) Elevar a la Dirección General de Personal y Centros Docentes la Memoria Anual sobre las

actividades y situación general del centro.

m) Cualquier otra que le sea atribuida por la normativa vigente.



3.1.1.4. Cese del Director

El cese del Director se producirá en los siguientes supuestos:

a) Finalización del periodo para el que fue nombrado o, en su caso, de la prórroga del mismo.

b) Renuncia motivada aceptada por la Dirección General de Personal y Centros Docentes.

c) Incapacidad física o psíquica sobrevenida.

d) Revocación motivada por la Administración educativa competente, a iniciativa propia o a propuesta

motivada del Consejo Escolar, por incumplimiento grave de las funciones inherentes al cargo de director. En

todo caso, la resolución de revocación se emitirá tras la instrucción de un expediente contradictorio, previa

audiencia al interesado y oído el Consejo Escolar.

e) Cese en la prestación de servicios en el centro por traslado voluntario o forzoso, pase a la situación

de servicios especiales, excedencia voluntaria o forzosa o por otras circunstancias que impliquen la cesación

en sus funciones directivas.

3.1.1.5. Designación, nombramiento y cese del Jefe de Estudios, del Secretario y de los Jefes de

Estudios adjuntos.

1. El Jefe de Estudios, el Secretario y los Jefes de Estudios adjuntos serán profesores funcionarios de

carrera en situación de servicio activo, con destino definitivo en el centro, nombrados por la Dirección General

de Personal y Centros Docentes, a propuesta del Director, previa información al Claustro de profesores y al

Consejo Escolar del centro en sesiones extraordinarias convocadas al efecto.

2. No podrán ser nombrados Jefes de Estudios ni Secretarios los profesores que, por cualquier causa,

no vayan a prestar servicios en el centro en el curso académico siguiente.

3. En situaciones excepcionales y con autorización expresa del Director General de Personal y Centros

Docentes, podrá ser nombrado un profesor del centro que no tenga destino definitivo en el mismo. A estos

efectos, el Director, oído el Claustro de profesores y el Consejo Escolar, podrá elevar una propuesta

razonada a la Dirección General de Personal y Centros Docentes.

4. En el caso de centros de nueva creación, el Jefe de Estudios, el Secretario y, en su caso, los Jefes

de Estudios adjuntos serán nombrados directamente por el Director General de Personal y Centros Docentes.

5. La duración del mandato del Jefe de Estudios, del Secretario y, en su caso, de los Jefes de Estudios

adjuntos será la que corresponda al Director que les hubiera propuesto.

6. El Director del centro remitirá al Director General de Personal y Centros Docentes la propuesta de

nombramiento de los profesores por él designados que han de ocupar los cargos de Jefe de Estudios,

Secretario y, en su caso, Jefes de Estudios adjuntos. El nombramiento y la toma de posesión se realizarán

con los mismos efectos que para el Director.

7. El Jefe de Estudios, el Secretario, y en su caso, los Jefes de Estudios adjuntos cesarán en sus

funciones al término de su mandato o al producirse alguna de las circunstancias siguientes:

a) Renuncia motivada, aceptada por el Director, oído el Consejo Escolar y el Claustro de profesores.

b) Cuando el cargo directivo deje de prestar servicio en el centro por traslado voluntario o forzoso,

pase a la situación de servicios especiales, excedencia voluntaria o forzosa y suspensión de funciones de

acuerdo con la legislación vigente, o por cualquier otra causa.

c) Cuando por cese del Director que los propuso se produzca la elección del nuevo director.

d) El Director General de Personal y Centros Docentes cesará al Jefe de Estudios, Secretario y, en su

caso, a los Jefes de Estudios adjuntos a propuesta del Director mediante escrito razonado, previa

comunicación al Claustro de profesores y al Consejo Escolar.

e) No obstante lo anterior, en caso de incumplimiento grave de sus funciones, el Director del centro,

oído el Consejo Escolar, podrá proponer al Director General de Personal y Centros Docentes mediante

escrito razonado, el cese de cualquiera de los cargos unipersonales. La vacante o vacantes producidas como

consecuencia de dicho cese serán cubiertas por otro profesor del centro que cumpla las condiciones

requeridas, previa propuesta del Director del centro. Dicha propuesta, una vez oído el Consejo Escolar, será

enviada al Director General de Personal y Centros Docentes, al objeto de proceder a su nombramiento por el

mismo tiempo que reste el mandato del Director que los propuso.



3.1.1.6. Competencias del Jefe de Estudios.

El Jefe de Estudios es el miembro del Equipo Directivo encargado de apoyar al Director en la organización y

funcionamiento de las actividades académicas del centro, con las siguientes competencias:

a) Sustituir al Director en caso de ausencia o enfermedad y ostentar, por delegación del Director, la

representación del centro.

b) Ejercer, por delegación del Director y bajo su autoridad, la jefatura del personal docente en todo lo

relativo al régimen académico y controlar la asistencia al trabajo del mismo.

c) Coordinar las actividades de carácter académico, de orientación y complementarias y

extraescolares de profesores y alumnos, en relación con el Proyecto Educativo, la Programación General

Anual y las programaciones didácticas y, además, velar por su ejecución.

d) Confeccionar los horarios académicos del alumnado y del profesorado, de acuerdo con los criterios

pedagógicos aprobados por el Claustro de profesores y con el horario general del Centro incluido en la

Programación General Anual, y velar por su cumplimiento.

e) Organizar, en los casos que proceda, el calendario de las pruebas de acceso a los ciclos formativos

de grado medio y superior.

f) Coordinar las actividades de los Jefes de departamento.

g) Coordinar y dirigir la acción de los tutores, de acuerdo con el Plan de Acción Tutorial y, en su caso,

el Plan de Orientación Académica y Profesional.

h) Coordinar la realización de las actividades de perfeccionamiento del profesorado que, de acuerdo

con el plan de formación, organice la Comisión de Coordinación Pedagógica.

i) Fomentar la participación de los distintos sectores de la comunidad escolar, especialmente en lo

que se refiere al alumnado, facilitando y orientando su organización y apoyando el trabajo de la Junta de

Delegados.

j) Participar en la elaboración del Proyecto Educativo, de la Programación General Anual, del

Reglamento de Organización y Funcionamiento del centro y de la Memoria Anual, junto con el resto del

Equipo Directivo.

k) Favorecer la convivencia en el centro y garantizar el cumplimiento de las medidas disciplinarias que

correspondan, de acuerdo con las disposiciones vigentes, lo establecido en el Reglamento de Organización y

Funcionamiento del centro y las propuestas determinadas por el Consejo Escolar.

l) Establecer los mecanismos para atender las ausencias del profesorado o cualquier eventualidad

que incida en el normal funcionamiento del centro, adoptando las medidas de información y/o atención del

alumnado que en cada caso proceda.

m) Coordinar los procesos de evaluación, así como la respuesta del centro a la diversidad del

alumnado y a las situaciones concretas de necesidades educativas específicas que puedan presentarse.

n) Coordinar, junto con el Secretario, el servicio de biblioteca escolar, los medios audiovisuales y

demás recursos didácticos.

o) Cualquier otra que le sea atribuida por la normativa vigente y las que le puedan ser encomendadas

por el Director del centro en el ámbito de sus competencias.

3.1.1.7. Competencias del Secretario.

El Secretario es el miembro del Equipo Directivo encargado de apoyar al Director en las tareas de régimen

administrativo del centro, con las siguientes competencias:

a) Ordenar el régimen administrativo del centro, de conformidad con la normativa en vigor y con las

directrices del Director.

b) Actuar como Secretario de los órganos colegiados de gobierno del centro, levantando acta de las

sesiones y dar fe de los acuerdos con el visto bueno del Director, así como dar a conocer y difundir a toda la

comunidad educativa cuanta información sobre normativa afecte al centro y a la comunidad educativa.

c) Expedir las certificaciones que soliciten las autoridades y los interesados con el visto bueno del

Director.



d) Custodiar las actas, los expedientes y la documentación propia del centro, y tenerla a disposición de

los órganos colegiados del centro.

e) Custodiar el material didáctico del centro.

f) Elaborar el inventario general del centro y mantenerlo actualizado, velando por el mantenimiento

material del centro en todos sus aspectos.

g) Elaborar el borrador del Proyecto de Gestión del centro, ordenar el régimen económico del centro,

de conformidad con las instrucciones del Director, así como elaborar la contabilidad y rendir cuentas ante el

Consejo Escolar y las autoridades correspondientes.

h) Participar, junto con los restantes miembros del Equipo Directivo, en la propuesta del Proyecto

Educativo, de la Programación General Anual, del Reglamento de Organización y Funcionamiento y de la

Memoria Anual.

i) Elaborar, en colaboración con los restantes órganos unipersonales, el horario del personal de

administración y de servicios, así como velar por su estricto cumplimiento.

j) Ejercer, en su caso, por delegación del Director y bajo su autoridad la jefatura del personal de

administración y de servicios adscritos al centro y el control de su asistencia al trabajo.

k) Coordinar, junto con el Jefe de Estudios, la utilización de la biblioteca escolar, los medios

audiovisuales y demás recursos didácticos.

l) Cualquier otra que le sea atribuida por la normativa vigente y las que le puedan ser encomendadas

por el Director del centro en el ámbito de sus competencias.

3.1.1.8. Sustitución de los miembros del Equipo Directivo

1. En caso de ausencia o enfermedad del Director será suplido temporalmente por el Jefe de Estudios.

2. En caso de ausencia, cese o enfermedad del Jefe de Estudios será suplido temporalmente por el profesor

que designe el Director, que informará de sus decisiones al Consejo Escolar y al Claustro de profesores.

3. En caso de ausencia, cese o enfermedad del Secretario y/o del Administrador será suplido temporalmente

por el profesor que designe el Director, preferentemente entre los pertenecientes al Consejo Escolar e

informará de su decisión al Consejo Escolar y al Claustro de profesores.

3.1.1.9. Jefatura de Estudios adjunta.

Las Jefaturas de Estudios adjuntas que establezca la Consejería competente en materia educación, de

acuerdo con lo dispuesto en el artículo 6 de este Reglamento, se regularán de la forma siguiente:

a) El procedimiento para la designación, nombramiento, sustitución y cese de los Jefes de Estudios

adjuntos será el mismo que el establecido reglamentariamente en los artículos 13 y 16 del presente

Reglamento para el Jefe de Estudios.

b) Las competencias de los Jefes de Estudios adjuntos serán las que en ellos delegue el Jefe de

Estudios.

c) Una vez nombrados, los Jefes de Estudios adjuntos formarán parte del Equipo Directivo y podrán

asistir, a requerimiento del Director, a las sesiones del Consejo Escolar del centro con voz pero sin voto.

3.1.2. ÓRGANOS COLEGIADOS DE GOBIERNO

3.1.2.1. Consejo escolar

3.1.2.2. Carácter y composición del Consejo Escolar.

1. El Consejo Escolar es el órgano de participación de los distintos sectores que constituyen la comunidad

educativa en el funcionamiento y gobierno del centro.

2. El Consejo Escolar estará compuesto por los siguientes miembros:

a. El Director del centro, que será su Presidente.

b. El Jefe de Estudios.

c. Un concejal o representante del Ayuntamiento en cuyo término municipal se halle radicado el

centro.

d. Siete profesores, elegidos por el Claustro.

e. Tres representantes de padres y madres de alumnos, elegidos respectivamente por y entre ellos.

f. Cuatro representantes de alumnos.



g. Un representante del personal de administración y servicios del centro.

h. Un representante propuesto por las organizaciones empresariales o instituciones laborales

presentes en el ámbito de acción del Instituto, con voz, pero sin voto.

i. El Secretario del centro, que actuará como secretario del Consejo, con voz y sin voto.

3. Una vez constituido el Consejo Escolar del centro, éste designará de entre sus miembros una persona que

impulse medidas educativas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres.

4. Uno de los representantes de los padres en el Consejo Escolar será designado por la asociación de padres

más representativa del centro, de acuerdo con el procedimiento que establezcan las Administraciones

educativas.

5. Los alumnos podrán ser elegidos miembros del Consejo Escolar a partir del primer curso de la educación

secundaria obligatoria. No obstante, los alumnos de los dos primeros cursos de la educación secundaria

obligatoria no podrán participar en la selección o el cese del director.

3.1.2.3. Competencias del Consejo Escolar.

1. El Consejo Escolar del centro, tendrá además de las competencias determinadas en el artículo 127 de la

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, las siguientes:

a. Participar en el proceso de elaboración y evaluación de la programación general de las actividades

escolares complementarias y extraescolares.

b. Conocer las relaciones del centro con las instituciones de su entorno y, en su caso, con los centros

de trabajo.

c. Conocer el Plan de Acción Tutorial y el Plan de Orientación Académica y Profesional.

d. Cualquier otra que le asigne la normativa vigente.

e. Analizar la inserción laboral de los alumnos titulados en el centro y dictar directrices para su mejora.

f. Informar y aprobar los convenios de colaboración con instituciones laborales, organizaciones

empresariales, empresas y centros de trabajo.

g. Fomentar e impulsar las relaciones con los centros de trabajo.

3.1.2.4. Elección y renovación de los miembros del Consejo Escolar.

La Consejería competente en materia de educación regulará el proceso de elección y renovación parcial de

los representantes de los distintos sectores que integran el Consejo Escolar, así como su régimen de

funcionamiento.

3.1.2.5. Comisiones del Consejo Escolar.

3.1.2.6. Comisión Permanente.

1. La Comisión Permanente estará compuesta por los siguientes miembros:

- El Director o, por delegación de éste, el Jefe de Estudios.

- Dos profesores elegidos entre los representantes del profesorado en el Consejo Escolar.

- Un padre de los alumnos elegido entre los representantes del Consejo Escolar, distinto al que figura

en la Comisión Económica.

- Un alumno elegido entre los representantes del Consejo Escolar.

- El representante del Ayuntamiento, miembro del Consejo Escolar del centro.

- El secretario del Consejo Escolar que actuará como secretario de la comisión, con voz pero sin voto.

2. La Comisión Permanente ejercerá las siguientes funciones y cometidos:

a) Proponer el orden del día de las reuniones del Consejo Escolar.

b) Elaborar el plan de actividades extraescolares y complementarias del centro, así como la vigilancia

directa de su ejecución.

c) Elaborar, para su posterior aprobación por el Consejo Escolar, la memoria anual de las actividades

complementarias y extraescolares.

d) Colaborar con el Equipo Directivo del centro en la elaboración del Proyecto de Gestión, para su

posterior aprobación por parte del Consejo Escolar.

e) Cualquier otra que por delegación le asigne el Consejo Escolar en el ámbito de su competencia.



3. A los efectos de toma de decisiones, en lo que se refiere a las funciones atribuidas, los votos se

ponderarán de manera que padres, alumnos y profesores mantengan en la Comisión Permanente el mismo

porcentaje de representatividad que tienen en el Pleno del Consejo Escolar.

3.1.2.7. La Comisión Económica.

1. La Comisión Económica estará integrada por:

- El Presidente del Consejo Escolar

- El secretario del Consejo Escolar, que actuará con voz y sin voto.

- Un profesor miembro del Consejo Escolar, distinto a los que figuran en la Comisión Permanente.

- Un representante de los padres miembros del Consejo Escolar, distinto al que figura en la Comisión

Permanente.

- Un alumno miembro del Consejo Escolar.

- El representante del Ayuntamiento.

2. La Comisión Económica ejercerá las siguientes funciones:

a) Elaborar el proyecto del programa anual de gestión económica del centro, con el presupuesto del

mismo, para su aprobación por el Consejo Escolar.

b) Elaborar el balance anual del centro para su aprobación por el Consejo Escolar

c) Conocer la gestión económica ordinaria del Secretario del centro a través de la información periódica

que éste debe facilitarle.

d) Informar al Consejo Escolar sobre las necesidades del centro en materia de instalaciones y

equipamiento escolar así como de su conservación y renovación y controlar la actualización del inventario del

centro.

e) Elaborar una memoria anual sobre la ejecución del programa anual de gestión económica del centro

con su presupuesto, así como de las mejoras y necesidades existentes en el equipamiento e instalaciones

del centro, para su posterior aprobación por el Consejo Escolar.

3.1.2.8. La Comisión de Convivencia.

1. La Comisión de Convivencia estará compuesta, como mínimo, por los siguientes miembros:

- El Director, que actuará como presidente.

- Un profesor, miembro del Consejo Escolar.

- Un representante de los padres, miembro del Consejo Escolar.

- Un alumno, miembro del Consejo Escolar.

- El secretario del Consejo Escolar, que actuará con voz y sin voto.

2. La Comisión de Convivencia realizará el seguimiento del Plan de Convivencia y elaborará

trimestralmente un informe que recoja las incidencias producidas en dicho periodo, las actuaciones llevadas a

cabo, los resultados conseguidos y las propuestas de mejora que estime pertinentes.

3. El Consejo Escolar del centro, a la vista de los informes a que se refiere el punto anterior de este

artículo, evaluará el Plan de Convivencia del centro y remitirá las conclusiones de dicha evaluación a la

Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa.

4. La Comisión de Convivencia desarrollará las funciones que determina la normativa en vigor y las

que en ella delegue el Consejo Escolar.

3.1.2.9. La Comisión de Absentismo Escolar.

1. La Comisión de Absentismo Escolar estará compuesta por el Director del centro o el Jefe de

Estudios, actuando de presidente; el representante del profesorado en la Comisión de Convivencia, el

Orientador del Departamento de Orientación; un representante de los padres del centro y el representante del

Ayuntamiento.

2. La Comisión de Absentismo Escolar ejercerá las siguientes funciones:

a) Fomentar la implicación y la participación de las familias en el proceso educativo de sus hijos y en la

vida de los centros docentes.

b) Promover campañas de sensibilización, dirigidas a la comunidad educativa, encaminadas a la

prevención y control del absentismo escolar.



c) Potenciar las actuaciones coordinadas entre las distintas Administraciones.

d) Realizar un seguimiento del alumnado con absentismo escolar.

e) Facilitar información sobre absentismo escolar a la Dirección General de Ordenación e Innovación

Educativa.

f) Cualquier otra que por delegación le tribuya el Consejo Escolar, dentro de sus competencias.

3.1.2.10. Normas comunes a todas las Comisiones.

1. Todas estas comisiones actuarán por delegación del Consejo Escolar, estando, en todo momento,

supeditadas al Pleno del mismo.

2. En todo caso, cuando se deleguen decisiones que hayan de ejecutarse sin previo refrendo del Pleno

del Consejo Escolar el valor de los votos se ponderará del mismo modo que se establece para la Comisión

Permanente en el artículo 27.3 de este Reglamento, salvo que la delegación, efectuada conforme a lo

previsto por la Ley 30/1992 sobre Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento

Administrativo Común, establezca otra cosa, en cuyo caso las Comisiones se atendrán estrictamente a los

términos de dicha delegación.

3.1.3. EL CLAUSTRO DE PROFESORES

3.1.3.1. Carácter y composición del Claustro de profesores.

1. El Claustro de profesores, como órgano propio de participación de los profesores en el gobierno del

centro, tiene la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, en su caso, decidir sobre los aspectos

educativos del mismo.

2. El Claustro de profesores será presidido por el Director y estará integrado por la totalidad de los

profesores que prestan servicio en el centro.

3.1.3.2. Régimen de funcionamiento del Claustro de profesores.

1. El Claustro de profesores se reunirá en sesiones ordinarias y extraordinarias que habrán de ser

convocadas por el Secretario por orden del Director del centro.

Son sesiones ordinarias del Claustro aquéllas que preceptivamente deben celebrarse a principio, en

cada uno de los trimestres y al final del curso, debiendo ser convocadas previamente al efecto con una

antelación de 4 días hábiles a la celebración de las mismas.

Son sesiones extraordinarias del Claustro aquéllas que se celebren cuando el Director del centro lo

estime necesario o lo soliciten al menos dos tercios de sus miembros, debiendo ser convocadas previamente

al efecto con una antelación de 48 horas.

2. La convocatoria deberá expresar:

a) El órgano convocante.

b) El carácter de la convocatoria.

c) El lugar, fecha y hora de la reunión.

d) Orden del día, en el que figurarán los temas a tratar.

3. El anuncio de convocatoria se realizará por cualquier medio de comunicación individual y escrita que

asegure la recepción del anuncio por todos los miembros del Claustro. Asimismo se publicará en un lugar

visible de la sala de profesores.

4. La asistencia a las sesiones del Claustro es obligatoria para todos sus miembros.

5. Para la válida constitución del Claustro, a efectos de la celebración de sesiones, deliberaciones y

toma de acuerdos se requerirá la presencia del Director y Secretario o, en su caso de quienes le sustituyan, y

la de la mitad, al menos de sus miembros.

6. No podrá ser objeto de deliberación o acuerdo ningún asunto que no figure incluido en el orden del

día salvo que estén presentes todos los miembros del Claustro y sea declarada la urgencia del asunto por el

voto favorable de la mayoría.

7. Los acuerdos serán aprobados por mayoría simple de votos.

8. De cada sesión que celebre el Claustro se levantará acta por el Secretario, que especificará

necesariamente los asistentes, el orden del día de la reunión, las circunstancias del lugar y tiempo en que se



ha celebrado, los puntos principales de las deliberaciones, así como el contenido de los acuerdos adoptados.

Dicha acta se transcribirá literalmente y por escrito al Libro de Actas, donde se anotarán todas las actas por

orden de fechas y de forma sucesiva, sin dejar espacios en blanco. El Libro de Actas será diligenciado por el

Director del centro.

En el acta figurará a solicitud de los miembros del Claustro, el voto contrario al acuerdo adoptado, su

abstención y los motivos que la justifiquen o el sentido de su voto favorable. Asimismo cualquier miembro

tiene derecho a solicitar la transcripción íntegra de su intervención o propuesta, siempre que aporte en el acto

o antes de la terminación del acto, el texto que se corresponda fielmente con su intervención, haciéndose así

constar en el acta o uniéndose copia de la misma.

Los miembros que discrepen del acuerdo mayoritario podrán formular voto particular por escrito en el

plazo de 48 horas, que se incorporará al texto aprobado.

Cuando los miembros del Claustro voten en contra o se abstengan, quedarán exentos de la

responsabilidad que, en su caso, pueda derivarse de los acuerdos.

Una copia del acta deberá exponerse en lugar bien visible de la sala de profesores con al menos una

antelación de 48 horas a la siguiente sesión del Claustro.

Las actas se aprobarán en la siguiente sesión pudiendo no obstante emitir el Secretario certificación

sobre los acuerdos específicos que se hayan adoptado, sin perjuicio de la ulterior aprobación del acta. En las

certificaciones de acuerdos adoptados emitidas con anterioridad a la aprobación del acta se hará constar

expresamente tal circunstancia.

3.1.3.3. Competencias del Claustro de profesores.

El Claustro de profesores tendrá además de las competencias determinadas en su artículo 129 de la Ley

Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, las siguientes:

a) Participar en la planificación de la formación del profesorado del centro y elegir un representante en

el Centro de Profesores y Recursos.

b) Aprobar los criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios tanto de los alumnos como de

los profesores.

c) Aprobar la planificación general de las sesiones de evaluación y calificación y el calendario de

exámenes y de pruebas extraordinarias, previa propuesta de la Comisión de Coordinación Pedagógica.

d) Recibir información de la gestión económica del centro, analizar y valorar la situación económica del

centro.

e) Proponer iniciativas y medidas que favorezcan la convivencia escolar.

f) Conocer las relaciones del centro con las instituciones de su entorno y, en su caso, con los centros

de trabajo.

g) Recibir información, en la forma que determine el Reglamento de Organización y Funcionamiento

del centro, tanto del orden del día de las reuniones del Consejo Escolar como de los aspectos fundamentales

de su desarrollo.

h) Elaborar informes para el Consejo Escolar, a iniciativa propia o a petición de éste, sobre asuntos

que son de su competencia.

i) Es elegible por el Consejo Escolar entre los profesores que estén acreditados para el ejercicio de la

Dirección y nombrado por el Director Provincial.

3.1.4. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE.

3.1.4.1. Departamentos didácticos.

1. Los departamentos didácticos son los órganos básicos encargados de organizar y desarrollar las

enseñanzas propias de las asignaturas, materias y módulos que tengan asignados, y las actividades

curriculares científicas, artísticas y culturales que se les encomienden dentro del ámbito de sus

competencias. Todos los profesores, cualquiera que sea su rango administrativo o académico, vienen

obligados a formar parte de un departamento y a cooperar en su mejor funcionamiento.



3. Cada departamento estará integrado por todo el profesorado que imparte enseñanzas asignadas a

dicho órgano. No obstante, el profesorado que imparta enseñanzas que pertenezcan a más de un

departamento se integrará en aquel en el que tenga mayor carga lectiva, garantizando, no obstante, la

coordinación con los otros departamentos.

4. Cuando haya asignaturas, materias o módulos que, o bien no están asignados a un departamento

didáctico, o bien pueden ser impartidos por profesores de distintos departamentos y la prioridad de su

atribución no esté definida por la normativa vigente, el Director, a propuesta de la Comisión de Coordinación

Pedagógica, adscribirá tales enseñanzas a uno de dichos departamentos, que será el responsable de

resolver todas las cuestiones pertinentes a esa asignatura, materia o módulo asignado.

3.1.4.1.1. Competencias de los departamentos didácticos.

Bajo la coordinación y responsabilidad del Jefe del departamento, los departamentos didácticos tendrán

atribuidas las siguientes competencias:

a) Participar en la elaboración y modificación, en su caso, del Proyecto Educativo del centro y de la

Programación General Anual, remitiendo las oportunas propuestas tanto al Equipo Directivo como al Claustro

de profesores.

b) Elaborar, antes del comienzo de cada curso académico, la programación didáctica de las

especialidades y materias específicas del departamento, bajo la coordinación del Jefe del mismo y de

acuerdo con los criterios establecidos al efecto por la Comisión de Coordinación Pedagógica.

c) Velar por la adecuada consistencia y coherencia entre las programaciones correspondientes a las

especialidades y asignaturas propias del departamento.

d) Incorporar en las programaciones didácticas los acuerdos y contenidos que, para promover la

convivencia escolar, se hayan adoptado en el Plan de Convivencia.

e) Coordinar la elaboración de los criterios que han de regir las pruebas, en relación con los contenidos

de los diferentes ejercicios y los criterios de evaluación de los mismos, de acuerdo con la normativa vigente y

con lo establecido en el presente Reglamento.

f) Informar al alumnado acerca de la programación didáctica de las asignaturas, materias y módulos

asignados al departamento, con especial referencia a los objetivos, los mínimos exigibles y los criterios de

evaluación.

g) Organizar y realizar las actividades artísticas, científicas y culturales propuestas por el departamento

y aprobadas por la Comisión de Coordinación Pedagógica.

h) Resolver en primera instancia las reclamaciones derivadas del proceso de evaluación que los

alumnos formulen al departamento y dictar los informes pertinentes, de acuerdo con la normativa vigente.

i) Realizar el seguimiento efectivo del desarrollo de la programación de las asignaturas, materias y

módulos integrados en el departamento y promover el desarrollo de actuaciones que incidan en la mejora,

tanto de los procesos de enseñanza y aprendizaje como de los resultados académicos de los alumnos.

j) Elaborar, a final de curso, una Memoria en la que se evalúe el desarrollo y los resultados obtenidos

por el alumnado al término del curso académico, detallando la relación de aprobados y suspensos, renuncias

de convocatorias, etc., así como las conclusiones que el departamento extraiga de tales resultados.

k) Elaborar y mantener actualizado el inventario del departamento, coordinar y controlar el material

inventariable y didáctico del departamento, colaborando con el secretario del centro en la actualización del

inventario

l) Establecer, en su caso, las adaptaciones curriculares necesarias para el alumnado con necesidad

específica de apoyo educativo.

m) Elegir los libros de texto y materiales didácticos complementarios.

n) Promover la actualización científica y didáctica del profesorado, proponiendo actividades de

formación y perfeccionamiento que actualicen las capacidades docentes.

o) Cuantas otras puedan ser encomendadas por la Administración educativa.

3.1.4.1.2. Reuniones de los departamentos didácticos.



1. Los departamentos se reunirán en pleno una vez a la semana de forma ordinaria. Estas reuniones

serán convocadas y presididas por el Jefe del departamento. La asistencia de sus miembros a dichas

reuniones será obligatoria.

2. Los profesores que impartan enseñanzas que pertenezcan a más de un departamento, además de

las reuniones ordinarias del departamento en que tienen más carga lectiva, podrán celebrar otras reuniones

con el otro o los otros departamentos, según el criterio de la Jefatura de estudios. Estas reuniones serán

convocadas y presididas por el Jefe del departamento.

3. En el mes de septiembre, los departamentos celebrarán las sesiones precisas para elaborar la

Programación Didáctica como parte integrante de la Programación General Anual.

4. En el mes de junio, finalizado el periodo lectivo, los departamentos celebrarán las sesiones precisas

para analizar el trabajo realizado, introducir las correcciones necesarias para el próximo curso y redactar la

correspondiente memoria final del departamento, la cual se entregará a la dirección del centro para ser

incluida en la Memoria Anual que será remitida a la Dirección General de Personal y Centros Docentes.

5. Además de las reuniones mencionadas, se podrán establecer reuniones entre distintos

departamentos, previa petición justificada de uno de ellos y con el visto bueno del Jefe de Estudios.

6. De cada reunión se dejará constancia en el Libro de Actas del departamento. Dichas actas deberán

ser elaboradas y firmadas por el Jefe de departamento o, en su caso, por los Jefes de departamento

participantes.

7. Al objeto de atender posibles reclamaciones, el departamento deberá conservar las pruebas y

documentos que hayan servido para evaluar al alumnado a lo largo del curso hasta el vencimiento de los

plazos establecidos para las reclamaciones de los alumnos.

3.1.4.1.3. Designación del Jefe de departamento didáctico.

1. El Jefe del departamento didáctico será designado por el Director del centro.

2. La jefatura de cada departamento será desempeñada por un funcionario de carrera del Cuerpo de

Catedráticos de Enseñanza Secundaria, con jornada completa en el centro.

3. Las Jefaturas de departamento no podrán simultanearse con el desempeño de cargos directivos.

4. En el caso de que en un departamento no haya ningún profesor del Cuerpo de Catedráticos

respectivo, el Director designará al Jefe del departamento de entre sus miembros, previa consulta a los

mismos.

5. En ausencia de catedráticos o de profesores funcionarios de carrera de las enseñanzas que se

imparten en el centro se asignarán las funciones correspondientes, a título de suplente, a un profesor del

departamento, que las ejercerá con carácter excepcional y temporal, por un período máximo de un curso

escolar, pudiendo designarse de nuevo por igual período si persistieran las mismas circunstancias.

6. Los Jefes de departamento que pertenezcan al Cuerpo de Catedráticos correspondiente, ejercerán

su cargo durante el tiempo que, con carácter general se establezca para el Director. En el supuesto de que el

cargo sea ejercido por un profesor que no pertenezca al Cuerpo de Catedráticos, éste cesará en sus

funciones cuando se incorpore al departamento con destino definitivo un profesor que pertenezca al Cuerpo

de Catedráticos.

7. En todo caso, el Director del Instituto elevará las propuestas a la Dirección General de Personal y

Centros Docentes, para su nombramiento.

3.1.4.1.4. Competencias del Jefe de departamento didáctico.

Las competencias del Jefe del departamento didáctico son las siguientes:

a) Dirigir y coordinar las actividades académicas del departamento, atendiendo a la especificidad de las

diferentes enseñanzas que lo integran.

b) Representar al departamento en la Comisión de Coordinación Pedagógica y ante el Equipo

Directivo.

c) Convocar, organizar y presidir las reuniones del departamento, así como redactar y firmar el acta de

cada una de las reuniones, que deberá pasarse al Libro de Actas del departamento.

d) Custodiar el Libro de Actas.



e) Garantizar la redacción de la programación didáctica de las asignaturas, materias o módulos que se

integran en el departamento y la memoria final de curso del departamento y la elaboración de las

adaptaciones del currículo que, en su caso, se determinen.

f) Hacer pública la información relativa a la programación de las diferentes enseñanzas asignadas al

departamento.

g) Coordinar la atención a los alumnos que tengan asignaturas, materias o módulos no superados

correspondientes al departamento.

h) Organizar y supervisar, en coordinación con jefatura de estudios, cualquier tipo de prueba para los

alumnos con asignaturas, materias o módulos pendientes, así como las pruebas de acceso.

i) Elaborar los informes relacionados con las reclamaciones de la evaluación final de curso que afecten

a su departamento, de acuerdo con las deliberaciones de sus miembros, y comunicar por escrito al Jefe de

Estudios las decisiones adoptadas, para su posterior traslado al interesado.

j) Garantizar la custodia de las pruebas y documentos que han servido para valorar al alumno.

k) Colaborar con la Jefatura de Estudios y con los departamentos correspondientes en la planificación

de las actividades académicas conjuntas.

l) Trasladar a la Comisión de Coordinación Pedagógica, para su inclusión en la Programación General

Anual, la propuesta de su departamento en relación con la programación didáctica.

m) Comunicar al Equipo Directivo cualquier anomalía académica o de procedimiento que se detecte en el

departamento.

n) Trasladar al Jefe de Estudios las propuestas de actividades artísticas, científicas y culturales

aprobadas por el departamento para su consecuente remisión a la Comisión de Coordinación Pedagógica.

o) Coordinar la organización de los espacios e instalaciones, proponer la adquisición de material y del

equipamiento específico asignado al departamento, y velar por su mantenimiento, garantizando asimismo la

conservación y actualización del libro de Inventarios.

p) Proponer la evaluación de la práctica docente del departamento y de los distintos proyectos y

actividades del mismo.

q) Colaborar en las evaluaciones que, sobre el funcionamiento y las actividades del centro, promuevan

los órganos de gobierno del mismo o la Consejería competente en materia de educación.

r) Colaborar con el Equipo Directivo en el fomento de las relaciones con otros centros e instituciones

para la organización de actividades formativas, artísticas, científicas o culturales.

s) Comunicar a los miembros del departamento el orden del día de las reuniones de la Comisión de

Coordinación Pedagógica, informándoles de los acuerdos adoptados en este órgano, trasladando a éste las

nuevas propuestas que puedan realizarse.

t) Cualquier otra que le asigne la normativa en vigor.

3.1.4.2. Composición del Departamento de Orientación.

1. El Departamento de Orientación estará compuesto por profesores del cuerpo de profesores de enseñanza

secundaria, entre los que habrá, al menos, uno de la especialidad de psicología y pedagogía, o que ostente

la titularidad de una plaza de esta especialidad.

2. En los Institutos incluidos en programas de integración y para programas específicos se incorporarán al

Departamento de Orientación los profesores que determine la Consejería competente en materia de

educación de acuerdo con las necesidades peculiares de cada Instituto.

3.1.4.3. Funciones del Departamento de Orientación.

Son funciones del Departamento de Orientación:

a) Formular propuestas al Equipo Directivo y al Claustro relativas a la elaboración o modificación del

Proyecto Educativo del Instituto y la Programación General Anual.

b) Elaborar, de acuerdo con las directrices establecidas por la Comisión de Coordinación Pedagógica y

en colaboración con los tutores, las propuestas de organización de la orientación educativa, psicopedagógica,

profesional y del Plan de Acción Tutorial, y elevarlas a la Comisión de Coordinación Pedagógica.



c) Contribuir al desarrollo de la orientación educativa, psicopedagógica y profesional de los alumnos,

especialmente en lo que concierne a los cambios de etapa, y a la elección entre las distintas opciones

académicas, formativas y profesionales.

d) Contribuir al desarrollo del Plan de Orientación Académica y Profesional y del Plan de Acción

Tutorial y elevar al consejo escolar una memoria sobre su funcionamiento al final del curso.

e) Elaborar la propuesta de criterios y procedimientos previstos para realizar las adaptaciones

curriculares apropiadas para los alumnos con necesidades de apoyo educativo, y elevarla a la Comisión de

Coordinación Pedagógica.

f) Colaborar con los profesores del Instituto, bajo la dirección del Jefe de Estudios, en la prevención y

detección temprana de problemas de aprendizaje, y en la programación y aplicación de adaptaciones

curriculares dirigidas a los alumnos que lo precisen, entre ellos los alumnos con necesidades educativas

especiales y los que sigan programas de diversificación.

g) Asesorar al equipo de evaluación, al finalizar el cuarto curso de la educación secundaria obligatoria,

en la emisión del informe para orientar al alumno sobre su futuro académico y profesional, que tendrá

carácter confidencial.

h) Promover la investigación educativa y proponer actividades de perfeccionamiento de sus miembros.

i) Organizar y realizar actividades complementarias en colaboración con el departamento

correspondiente.

j) En los Institutos que tengan una residencia adscrita, colaborar con los profesionales que tengan a su

cargo la atención educativa de los alumnos internos.

k) Elaborar el plan de actividades del departamento y, a final de curso, una memoria en la que se

evalúe el desarrollo del mismo.

l) Cualquier otra que le asigne la normativa en vigor.

3.1.4.3.1. Designación del Jefe del Departamento de Orientación.

1. El Jefe del Departamento de Orientación será designado por el Director y desempeñará su cargo durante

el tiempo que, con carácter general se establezca para el Director.

2. La jefatura del Departamento de Orientación será desempeñada por un profesor del mismo,

preferentemente de la especialidad de Psicología y Pedagogía, o que ostente la titularidad de una plaza de

esta especialidad. En ausencia de profesores con la titulación requerida la jefatura será desempeñada por

otro profesor del departamento que designe el Director, oído el departamento.

3. El Jefe del Departamento de Orientación actuará bajo la dependencia directa de la jefatura de estudios y

en estrecha colaboración con el Equipo Directivo.

4. La jefatura de departamento no podrá simultanearse con desempeño de cargos directivos.

5. En todo caso, el Director del instituto elevará la propuesta a la Dirección General de Personal y Centros

Docentes.

3.1.4.3.2. Competencias del Jefe del Departamento de Orientación.

Son competencias del Jefe del Departamento de Orientación:

a) Redactar el plan de actividades del departamento y la memoria final de curso.

b) Dirigir y coordinar las actividades del departamento.

c) Convocar y presidir las reuniones ordinarias del departamento y las que, con carácter extraordinario,

fuera preciso celebrar.

d) Elaborar y dar a conocer a los alumnos la información relativa a las actividades del departamento.

e) Coordinar la organización de espacios e instalaciones, adquirir el material y el equipamiento

específico asignado al departamento y velar por su mantenimiento.

f) Promover la evaluación de la práctica docente de su departamento y de los distintos proyectos y

actividades del mismo.

g) Colaborar en las evaluaciones que, sobre el funcionamiento y las actividades del Instituto,

promuevan los órganos de gobierno del mismo o la Administración educativa.

h) Velar por el cumplimiento del plan de actividades del departamento.



i) Cualquier otra que le asigne la normativa en vigor.

3.1.4.4. Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares.

La organización y funcionamiento de este departamento viene desarrollada en el capítulo 7 de este

reglamento.

3.1.4.5. Cese de los Jefes de Departamento.

1. Los Jefes de Departamento cesarán en sus funciones al producirse algunas de las circunstancias

siguientes:

- Cuando finalice su mandato o dejen de prestar servicio en el centro por excedencia o traslado

voluntario o forzoso.

- Por renuncia escrita y motivada, aceptada por el Director.

- Cuando, por cese del Director que lo designó, se produzca el nombramiento de un nuevo Director.

2. El Director General de Personal y Centros Docentes podrá cesar al Jefe de Departamento antes de

terminar su mandato, a propuesta del Director del centro mediante informe razonado, oído el Departamento y

con audiencia del interesado.

3.1.4.6. Comisión de Coordinación Pedagógica.

1. La Comisión de Coordinación Pedagógica será el máximo órgano de coordinación docente del centro.

2. La Comisión de Coordinación Pedagógica tendrá como finalidad principal la coordinación de la

planificación académica del centro y, en particular la de la programación didáctica en su conjunto y, en su

caso, de investigación, de todo el centro, en colaboración con el Equipo Directivo.

3. La Comisión de Coordinación Pedagógica estará integrada por los siguientes miembros:

a) El Director que será su presidente

b) Los Jefes de Estudios, titulares y adjuntos.

c) Los Jefes de Departamento

d) El orientador del centro

e) El Secretario del centro

4. La Comisión de Coordinación Pedagógica será convocada por el Director y presidida por él o, en su caso,

por el Jefe de Estudios y se reunirá, ordinariamente, al menos una vez al trimestre, siendo función del

Secretario la de levantar acta de cada una de las sesiones que celebre este órgano. Todos sus miembros

tienen la obligación de participar en las reuniones que se realicen. Las sesiones de la Comisión de

Coordinación Pedagógica requerirán al menos la presencia de dos tercios de sus miembros. Las decisiones

deberán ser aprobadas por mayoría simple de los miembros presentes.

Competencias de la Comisión de Coordinación Pedagógica.

La Comisión de Coordinación Pedagógica tendrá las siguientes funciones:

a) Establecer, a partir de las directrices emanadas del Claustro de profesores, las normas generales

para la elaboración de las programaciones didácticas de los Departamentos, sin perjuicio de las

competencias atribuidas a éstos en la definición de su contenido.

b) Aprobar y coordinar los criterios propuestos por los Departamentos en relación con las pruebas de

acceso y responsabilizarse de la publicación y difusión de los mismos.

c) Garantizar la coherencia entre el Proyecto Educativo del centro y la Programación General Anual del

centro.

d) Elaborar, de acuerdo con la Jefatura de Estudios, el calendario de exámenes, evaluaciones o

pruebas.

e) Establecer los criterios para la adecuada distribución entre los Departamentos de los recursos

presupuestarios destinados a actividades artísticas, científicas y culturales; elaborar el calendario de éstos,

partiendo de las propuestas realizadas por los Departamentos y responsabilizarse de su publicación.

f) Establecer y hacer pública la planificación y calendario de todas las actividades realizadas por el

centro.

g) Recabar información del profesorado, cuando la reiteración en las faltas de asistencia de un alumno

en una asignatura, materia o módulo impida realizar al profesor la adecuada valoración sobre la consecución



de los objetivos académicos por parte del referido alumno. De igual modo, deberá conocer y supervisar el

procedimiento sustitutorio de evaluación que resulte más adecuado en cada caso.

h) Proponer al Equipo Directivo las condiciones de utilización de las instalaciones disponibles en el

centro, fuera del horario lectivo.

i) Informar la Memoria Anual, prioritariamente en aquellos aspectos que permitan seguir la evolución de

los alumnos, analizando el nivel de rendimiento académico, índice de abandonos, porcentaje de promoción y

número de títulos por especialidad.

j) Colaborar con las evaluaciones que se lleven a cabo a iniciativa de los órganos de gobierno o de la

Consejería competente en materia de educación e impulsar planes de mejora en caso de que se estime

necesario, como resultado de dichas evaluaciones.

k) Cualquier otra que le asigne la normativa vigente.

3.1.4.7. Equipo de Profesores de grupo.

1. El Equipo de Profesores de grupo estará constituido por todos los profesores que imparten docencia a los

alumnos de un grupo y coordinado por su tutor.

2. El Equipo de Profesores de grupo se reunirá según lo establecido en la respectiva normativa sobre

evaluación, y siempre que sea convocado por la Jefatura de estudios, a propuesta, en su caso, del tutor del

grupo.

3.1.4.8. Funciones del Equipo de Profesores de grupo.

Son funciones del Equipo de Profesores de grupo, las siguientes:

a) Garantizar que cada profesor proporcione al alumno información relativa a la programación, con

especial referencia a los objetivos, los mínimos exigibles y los criterios de evaluación.

b) Llevar a cabo la evaluación y el seguimiento global de los alumnos del grupo, adoptando las

medidas necesarias para mejorar su aprendizaje.

c) Disponer las actuaciones necesarias para mejorar el clima de convivencia en el grupo.

d) Tratar coordinadamente los conflictos académicos, de convivencia y de otra índole que surjan en el

seno del grupo, adoptando las medidas adecuadas para resolverlo.

e) Favorecer la coordinación de las actividades de enseñanza y aprendizaje que se propongan al

alumnado del grupo.

f) Conocer y participar en la elaboración de la información que, en su caso, se proporcione a los padres

y madres o tutores legales de cada uno de los alumnos del grupo.

g) Cualquier otra que se establezca en el Reglamento de Organización y Funcionamiento del centro.

3.1.4.9. Tutoría y designación de tutores.

1. La tutoría y la orientación académica y profesional del alumnado formarán parte de la función docente.

2. Cada grupo de alumnos tendrá un profesor tutor, designado por el Director, a propuesta del Jefe de

Estudios, entre el profesorado que imparte docencia al grupo y que, preferentemente, no sea miembro del

Equipo Directivo ni Jefe de departamento.

3. La Jefatura de Estudios se encargará de la coordinación de los tutores, manteniendo con ellos las

reuniones periódicas necesarias.

3.1.4.10. Funciones del Profesor Tutor.

Los tutores ejercerán las siguientes funciones:

a) Participar en la elaboración y el desarrollo del Plan de Acción Tutorial y, en su caso, en el de

orientación académica y profesional.

b) Informar, orientar y asesorar a los alumnos tutelados en todas las cuestiones de orden académico y

profesional en que sea requerido por ellos, de modo directo o canalizando al alumnado hacia la fuente

informativa adecuada según sea el caso (secretaría, jefatura de estudios, dirección, departamento de

orientación u otros servicios).

c) Coordinar el proceso de evaluación de los alumnos a su cargo y organizar y presidir, en su caso, las

correspondientes sesiones de evaluación de su grupo, cumplimentando la documentación académica

individual de los alumnos a su cargo.



d) Participar en las reuniones periódicas que, para coordinar la actividad docente, convoque la Jefatura

de Estudios.

e) Comunicar a los alumnos las faltas de asistencia. En el caso de los alumnos menores de edad,

comunicar a sus familias las faltas de asistencia de sus hijos y facilitar la necesaria cooperación educativa

entre el profesorado y los padres del alumno.

f) Colaborar con el resto de profesores de los alumnos a su cargo en las siguientes funciones:

- Facilitar la integración en el centro del alumnado tutelado y fomentar su participación en las

actividades de todo tipo que se realicen en el centro.

- Promover la cooperación educativa entre el profesorado y el alumnado.

- Informar al profesorado y al alumnado de todo aquello que les concierna en relación con las

actividades artísticas, científicas y culturales que se realicen y, especialmente, en todo lo referido al

rendimiento académico del alumnado tutelado.

g) Consignar en un informe de evaluación individualizado, cuando un alumno se traslade a otro centro

antes de la finalización del curso escolar, aquella información que resulte necesaria para la continuidad del

proceso de aprendizaje.

h) Colaborar en la programación y desarrollo de las actividades complementarias y extraescolares para

la participación de los alumnos del grupo.

i) Cualquier otra que le asigne la normativa en vigor.

3.1.5. FUNCIONES Y ACTUACIONES DEL PROFESOR DE GUARDIA

La organización de las guardias corresponde a la Jefatura de estudios.

Jefatura de Estudios informará debidamente de las ausencias previstas para cada jornada, mediante una

hoja de asistencias del profesorado.

El Profesorado realiza varios tipos de guardia:

a) Aula de Convivencia.

b) Pasillos y sala de profesores.

c) Biblioteca.

d) Recreo.

e) Recreo - biblioteca

GUARDIA DE AULA

1. Son funciones del profesor de guardia:

a) Colaborar con el Jefe de Estudios en el control del cumplimiento del horario de los Profesores.

b) Responsabilizarse de los grupos de los alumnos que se encuentren sin profesor por cualquier

circunstancia, orientar sus actividades y velar por el orden y buen funcionamiento del Instituto.

c) Registrar las ausencias de los alumnos del profesor al que sustituye.

En cada periodo habrá dos profesores de guardia, como mínimo, a excepción de los últimos. Jefatura de

estudios anotará las ausencias previstas en el cuaderno de guardias dispuesto para tal fin en la sala de

profesores del Centro. Si hay alguna ausencia de profesor no prevista en el cuaderno de guardias, el profesor

de guardia lo anotará en éste y lo comunicará al Jefe de Estudios.

2. En el caso de que no haya ausencias, los profesores de guardia deben comprobar que han comenzado

las clases con normalidad revisando los tres edificios del centro y después permanecer en la sala de

profesores para poder ser localizados en caso de incidencias.

3. Si hay más ausencias que profesores de guardia, se comunicará al Jefe de Estudios quién decidirá a los

grupos que hay que atender.

4. El profesor de guardia velará por el orden en el aula y porque se aproveche el periodo lectivo en repasos,

lecturas, trabajos, etc.

5. El profesor de guardia, cuando sepa que el titular de un grupo va a faltar, pasará lista con la Unidad

Personal del profesor al que sustituye. Además, se encargará de revisar en la bandeja situada al lado del libro



de guardias, si el profesor ha dejado trabajo para los alumnos, siendo el profesor de guardia el encargado de

entregar la tarea correspondiente siguiendo las instrucciones del profesor ausente.

6. Atenderá al alumnado enfermo o accidentado. Si fuera necesario el traslado de un/a alumno/a a un centro

sanitario, Jefatura de Estudios lo gestionará y contactará con la familia.

GUARDIA DE AULA DE CONVIVENCIA

1. Las guardias de Aula de Convivencia serán asignadas por Jefatura de estudios de entre el profesorado que

se ofrezca voluntario.

2. El profesorado de guardia en el Aula de Convivencia actuará según el protocolo establecido.

GUARDIA DE BIBLIOTECA

1. Las guardias de biblioteca serán asignadas por Jefatura de Estudios de entre el profesorado en

general y especialmente de entre el que se ofrezca voluntario.

2. El profesorado de guardia de biblioteca velará por el silencio y el ambiente de trabajo en la sala.

3. Deberá de encargarse de vigilar y gestionar el uso de los ordenadores de la biblioteca.

4. No realizará el servicio de préstamo en la sala. Para ello hay responsables determinados por el

coordinador de la Biblioteca

5. En caso de necesidad y a requerimiento del Equipo Directivo, se incorporará a las guardias de

pasillos y sala de profesores.

GUARDIA DE RECREO

1. Las guardias de recreo serán asignadas por Jefatura de Estudios de entre el profesorado en general.

2. Habrá un mínimo de dos profesores por cada guardia de recreo.

3. Vigilará el correcto comportamiento del alumnado en el patio.

4. Será el encargado de comprobar que los alumnos que se encuentran dentro del patio son alumnos

del primer ciclo de la ESO, debiendo expulsar a todos aquellos que no lo sean. Además, se informará al

Equipo Directivo de los alumnos que han sido expulsados por éste y otros motivos.

3.2. RESPONSABLES Y ENCARGADOS:

Serán responsables de ciertas funciones necesarias para el funcionamiento del Centro.

3.2.1. Encargado de biblioteca:

Será designado a propuesta del Secretario.

Es de su competencia la organización del servicio de lectura y el uso de la biblioteca. Por tanto ha de:

a) Establecer los horarios de uso de la sala de la biblioteca.

b) Llevar el libro de inventario de los materiales bibliográficos al día y velar por la conservación del

material.

c) Promover y sugerir las nuevas adquisiciones de libros en coordinación con los distintos

departamentos.

d) Llevar el fichero de lecturas al día.

El encargado de biblioteca, tendrá una dedicación de una hora lectiva y el resto de las complementarias para

poder desarrollar las funciones encomendadas.

3.2.2. Coordinador de Tecnologías de la Información y de la Comunicación.

El Coordinador de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (T.I.C.), en consonancia con los

criterios acordados por la Comisión de Coordinación Pedagógica, realizará las siguientes funciones:

a) Elaborar un plan de actuación que marque los objetivos a conseguir durante el curso escolar en el

ámbito de la utilización de las T.I.C. en el centro.

b) Conocer el equipamiento y los recursos T.I.C. existentes en el centro, informar de ello al profesorado y

gestionar su mantenimiento en buen estado.

c) Potenciar el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en estas enseñanzas, así

como proponer la actualización de los equipos y programas que posea el centro.



d) Coordinar la organización y potenciar la utilización de la videoteca, fonoteca, aula de recursos, aulas

de nuevas tecnologías, así como de las pizarras digitales y programas informáticos.

e) Cualquiera otra función que le sea atribuida por los órganos de gobierno del centro.

3.2.2.1. Designación y cese del Coordinador de Tecnologías de la Información y de la Comunicación.

1. El Coordinador de Tecnologías de la Información y de la Comunicación será un profesor del centro,

designado por el Director del centro a propuesta del Jefe de Estudios y desempeñará su cargo durante el

tiempo que, con carácter general se establezca para el Director.

2. El Coordinador de Tecnologías de la Información y de la Comunicación actuará bajo la dependencia

directa del Jefe de Estudios.

3. Dicho Coordinador cesará en sus funciones al producirse alguno de los siguientes supuestos:

a) Cuando finalice su mandato o deje de prestar servicio en el centro por excedencia o traslado

voluntario o forzoso.

b) Por renuncia escrita y motivada, aceptada por el Director.

c) Cuando por cese del Director que le designó, se produzca el nombramiento de nuevo Director.

4. El Director del centro podrá cesar al Coordinador de Tecnologías de la Información y de la Comunicación

antes de terminar su mandato, a propuesta del Jefe de Estudios, y con audiencia del interesado.

3.2.3. Encargado de medios audiovisuales:

Será designado a propuesta por el Secretario del Centro.

Competencias del encargado de medios audiovisuales:

a) Realizar el inventario preciso de estos materiales.

b) Redactará el catálogo de los recursos de apoyo a las aulas y lo pondrá en conocimiento de la

comunidad educativa.

c) Realizará un calendario de utilización de los medios audiovisuales.

d) Promoverá la adquisición de nuevos recursos audiovisuales.

e) Estará en contacto con los Centros de Profesores para conocer materiales y su posible

aprovechamiento en el Instituto.

f) Mantenimiento de los medios audiovisuales.

Para la realización de estas funciones, el responsable de medios audiovisuales tendrá una dedicación de

una hora lectiva y las complementarias que le encomiende Jefatura de Estudios.

4. DE LOS RECURSOS HUMANOS.

Ley 2/2011, de 1 de marzo, de autoridad del profesor y de la convivencia en los centros educativos de la

Comunidad Autónoma de La Rioja refuerza la figura del profesor en su artículo 4, destacando algunos

aspectos de la función docente.

Función docente.

El profesor, en el desempeño de su función docente, gozará de:

a. Respeto y consideración hacia su persona por parte de los alumnos, los representantes legales de los

alumnos y los demás profesores.

b. Potestad, en el ámbito definido por las normas de convivencia del centro y de acuerdo con lo que se

disponga reglamentariamente, para tomar decisiones rápidas, proporcionadas y eficaces que permitan

restablecer el ambiente de estudio y aprendizaje alterado durante las clases o en las actividades

complementarias y extraescolares, tanto dentro como fuera del recinto escolar.

c. Colaboración de los padres o representantes legales de los alumnos para el cumplimiento de las

normas de convivencia.

d. Apoyo por parte de la Administración educativa, que velará para que la consideración, el respeto y el

trato recibido por el profesorado sea conforme a la importancia social de la función docente que desempeña.

Para ello se impulsarán programas y campañas de promoción y dignificación social del profesorado.



e. Reconocimiento de una posición preeminente en el ejercicio de sus funciones docentes, en cuyo

desarrollo gozará de autonomía dentro de los límites fijados por la legislación y el marco del proyecto

educativo.

4.1. De los derechos y deberes de los profesores (Título IV decreto 4/2009)

Los derechos y obligaciones de los profesores son los contemplados en la legislación vigente, siendo de

resaltar, no obstante, los que se citan en los artículos siguientes.

4.1.1. De los derechos

En el marco establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y en el desempeño de su

actividad docente en relación con la convivencia escolar, se reconocen a los profesores, entre otros, los

siguientes derechos:

a) Al respeto y consideración a su persona y a la función que desempeñan, de modo que cualquier

actuación que vulnere este derecho será objeto de sanción.

b) A que su actividad se desarrolle en condiciones de normalidad, en un clima de orden, disciplina y

respeto de sus derechos, especialmente su derecho a la integridad física y moral.

c) A tener autonomía para tomar las decisiones necesarias para mantener un adecuado clima de

convivencia durante las clases, así como durante las actividades complementarias y extraescolares, según el

procedimiento establecido por las normas del centro.

d) A que se valoren su competencia profesional y su actividad docente y a que se respeten sus

indicaciones en materia académica y de disciplina, en el marco de respeto a las normas del centro y derechos

del resto de los miembros de la comunidad educativa.

e) A ponerse en contacto con las familias de los alumnos en el proceso de seguimiento escolar del alumnado

y ante cuestiones vinculadas con la convivencia escolar.

f) A recibir la colaboración necesaria por parte de la comunidad educativa para el mantenimiento de un

clima adecuado de convivencia escolar.

g) A ser oídos por los diferentes órganos de gobierno y coordinación del centro en materia de

convivencia y a expresar su opinión acerca del clima de convivencia en el centro, así como realizar

propuestas para mejorarlo, según el procedimiento establecido al efecto.

h) En el caso de ser miembros del Equipo Directivo del centro, a ejercer las competencias que en el

ámbito de la convivencia escolar les sean atribuidas en este Decreto y en el resto de la normativa vigente.

i) A participar en la elaboración de las normas de convivencia del centro, directamente o a través de sus

representantes en los órganos colegiados, según el procedimiento establecido al efecto.

4.1.2. De los deberes

En el marco establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y en el desempeño de su

actividad docente, en relación con la convivencia escolar, los profesores tienen, entre otros, los siguientes

deberes:

a) Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y morales, así como la dignidad,

integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa en los términos previstos en la

legislación vigente.

b) Educar al alumnado para la convivencia democrática, incorporando en sus programaciones y

práctica docente los contenidos relacionados con la convivencia escolar y la solución pacífica de conflictos,

muy especialmente en la programación de la tutoría.

c) Cumplir y hacer cumplir las normas, reglamentos y disposiciones sobre convivencia en el ámbito de

su competencia, así como las derivadas de la atención a la diversidad de su alumnado.

d) Conocer las normas de convivencia del centro y, especialmente los profesores tutores, informar de

ellas a los alumnos y a las familias.

e) Mantener la disciplina, el orden y velar por el correcto comportamiento del alumnado en el centro,

tanto en el aula como fuera de ella, impidiendo, corrigiendo y poniendo en conocimiento de los órganos

competentes las conductas contrarias a la convivencia de las que tengan conocimiento.



f) Fomentar un clima de convivencia en el aula y durante las actividades complementarias y

extraescolares, que permitan el buen desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

g) Imponer las sanciones para las que se hallen facultados de acuerdo con lo previsto en este Decreto

y en las normas de funcionamiento internas del centro.

h) En el caso de ser miembros del Equipo Directivo o de cualquier órgano señalado en el Reglamento

de Organización y Funcionamiento del Centro, ejercer diligentemente las competencias que puedan

corresponderles en el ámbito de la convivencia escolar, de acuerdo con lo previsto en este Decreto y resto de

normativa vigente.

i) Mantener una conducta respetuosa y digna con todos los miembros de la comunidad educativa.

j) Informar a las familias de las cuestiones educativas en general y de las relativas a la convivencia

escolar en particular que pudieran afectarles, de los incumplimientos de las normas de convivencia por parte

de sus hijos y de las medidas educativas o sancionadoras adoptadas al respecto.

k) Controlar las faltas de asistencia, así como los retrasos de los alumnos, e informar a las familias

según el procedimiento establecido.

4.1.3. Del régimen disciplinario y las sanciones al profesorado

El régimen disciplinario y las sanciones que deban imponerse al profesorado por dejación de sus funciones o

por el incumplimiento de las normas de convivencia, serán las contempladas en la legislación vigente.

4.2. De los derechos y deberes de los alumnos

1. Todos los alumnos tienen los mismos derechos y deberes, sin más distinciones que las derivadas de su

edad y del nivel que estén cursando.

2. Todos los alumnos tienen el derecho y el deber de conocer la Constitución Española y el Estatuto de

Autonomía.

4.2.1. De los derechos de los alumnos

Derecho a recibir una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad.

1. Para hacer efectivo este derecho en un marco de calidad, la educación del alumnado debe comprender:

a) La formación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y en el ejercicio de la

tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia, así como en la valoración y el

respeto de las diferencias y la pluralidad lingüística y cultural.

b) La formación universal de la persona y el conocimiento de su entorno social y cultural y, en especial,

de la historia, la geografía, la cultura y la realidad social riojanas en el contexto nacional e internacional y el

respeto y la contribución a la mejora del entorno natural y del patrimonio cultural.

c) La adquisición de habilidades intelectuales, de técnicas de trabajo y de hábitos sociales, así como

también de conocimientos científicos, técnicos, humanísticos, históricos y artísticos y de uso de las

tecnologías de la información y de la comunicación.

d) La formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.

e) La capacitación para el ejercicio de actividades intelectuales y profesionales.

f) La formación para la paz, la cooperación, la participación y la solidaridad entre las personas y los

pueblos.

g) El desarrollo armónico de su autonomía personal y de la capacidad de relacionarse con los demás.

h) La valoración y la protección de la salud y el desarrollo de las capacidades físicas.

2. Todo el alumnado tiene derecho a una planificación equilibrada de las actividades de estudio, que

atendiendo a sus aptitudes, intereses y características- permita el pleno desarrollo de sus capacidades.

3. Todo el alumnado tiene derecho a que el ambiente de trabajo en todas las dependencias del centro, y muy

especialmente en las aulas, favorezca el clima de estudio y el aprovechamiento del tiempo de permanencia

en el centro.

4. Todo el alumnado tiene derecho a que el profesor, mediante el ejercicio de su autoridad, garantice el

normal desarrollo de la actividad docente.

5. Todo el alumnado tiene derecho a que se le preste la atención educativa precisa en función de sus

características individuales y a los apoyos personales y materiales que puedan razonablemente aportársele.



6. Todo el alumnado tiene derecho a recibir una tutoría responsable y una orientación académica y

profesional.

Derecho al respeto de su identidad, integridad y dignidad

1. Todo el alumnado tiene derecho a que se respete y proteja su identidad, su integridad física, su intimidad y

su dignidad personal, así como a la protección contra cualquier agresión física, emocional o moral.

2. Todo el alumnado tiene derecho a que se respeten su libertad de conciencia y sus creencias religiosas y

morales, de acuerdo con la Constitución Española y los Tratados y Acuerdos Internacionales de Derechos

Humanos ratificados por España.

3. Todo el alumnado tiene derecho a que los centros educativos guarden reserva sobre toda aquella

información de que dispongan, relativa a sus circunstancias personales y familiares, sin perjuicio de satisfacer

las necesidades de información de la administración educativa y sus servicios, de conformidad con el

ordenamiento jurídico.

Derecho a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean valorados y reconocidos con objetividad

1. Todo el alumnado tiene derecho a una valoración objetiva de su progreso personal y rendimiento escolar y

para ello los centros deberán informar a los alumnos y a sus familias, de los criterios y procedimientos de

evaluación de todas las áreas, materias o módulos impartidos, así como de los criterios de promoción y

titulación.

2. Todo el alumnado y su familia, tiene derecho - de acuerdo con la normativa en vigor- a reclamar contra las

decisiones y calificaciones que, como resultado del proceso de evaluación, se adopten al final de un curso,

ciclo o etapa, tal y como se recoja en la normativa específica al respecto.

3. En relación con el apartado anterior, todo el alumnado y su familia, tiene derecho a ser informado sobre el

plazo, procedimiento y demás aspectos recogidos en la normativa relativa a la reclamación sobre las

calificaciones obtenidas al final de un curso, ciclo o etapa.

Derecho a participar en el funcionamiento y en la vida del centro

1. El alumnado tiene derecho:

a) A participar en el funcionamiento y la vida del centro en los términos que prevé la legislación vigente

y las normas internas del centro.

b) A elegir, mediante sufragio directo y secreto, a sus representantes en el Consejo Escolar y a los

delegados de aula o grupo, en los términos establecidos en la legislación vigente y de acuerdo con las

normas del centro.

c) A reunirse en el centro, de acuerdo con las normas propias del instituto, siempre que ello no impida o

dificulte el normal desarrollo de las actividades docentes y los derechos de otros alumnos u otros miembros

de la comunidad educativa.

A partir del tercer curso de educación secundaria obligatoria y en enseñanzas de régimen especial

los alumnos podrán ejercer su derecho a reunión, cumpliendo los siguientes requisitos:

- la propuesta de celebración de la reunión estará motivada exclusivamente por discrepancias

respecto a decisiones de carácter educativo internas del propio centro o de carácter extraordinario.

-la propuesta deberá ser presentada por escrito ante la Dirección del centro, firmada por los

representantes de los alumnos, con una antelación mínima de tres días lectivos a aquel en que comience a

hacerse efectiva.

- la propuesta deberá ser aprobada o no, motivadamente por la Dirección del centro en el plazo de

dos días y notificada a los representantes del alumnado y a la Inspección Técnica Educativa.

- En el caso de que se apruebe, el centro autorizará una reunión de entre uno y dos periodos lectivos,

indicando el aula en la que tendrá lugar. Los alumnos deberán entregar la hoja de firmas para saber quienes

ejercen el derecho de reunión; un profesor se encargará de revisar que todos los alumnos firmantes se

encuentren reunidos y si alguno de los alumnos firmantes no acude tendrá su falta correspondiente.

- Se asegurará en cualquier caso, la atención educativa del alumnado que haya decidido no participar en la reunión y el regreso a las aulas de los alumnos una vez finalizada ésta, aun cuando no haya transcurrido el tiempo estipulado para realizarla.



d) A ser informado por sus representantes y por los de las asociaciones de alumnos del centro tanto

sobre las cuestiones propias de éste, como sobre aquellas que afecten al sistema educativo en general.

e) A utilizar las instalaciones del centro con las limitaciones derivadas del normal desarrollo de las

actividades escolares y con las precauciones propias de la seguridad de las personas, la adecuada

conservación de los recursos y el correcto destino de los mismos, así como el respeto a otros usos que

hubieran sido previamente programados por el centro. En todo caso, para su utilización será necesaria la

autorización de la Dirección del centro.

Derecho a recibir las ayudas y los apoyos precisos para compensar las carencias y desventajas de

tipo personal, familiar, económico, social y cultural, así como a la protección, en el ámbito educativo,

en los casos de infortunio familiar o accidente

1. Todo el alumnado tiene derecho a recibir las ayudas y los apoyos precisos para compensar las carencias y

las desventajas de tipo personal, familiar, económico, social y cultural, especialmente en el caso de presentar

necesidades educativas especiales, que impidan o dificulten el acceso y la permanencia en el sistema

educativo.

2. Para hacer efectivo este derecho, y sin perjuicio de las competencias que el artículo 83 de la Ley Orgánica

2/2006, de 3 de mayo, de Educación, atribuye al Estado en materia de becas y ayudas al estudio, la

Consejería competente en materia de educación contribuirá a garantizar este derecho mediante las

actuaciones complementarias y las aportaciones de recursos que se consideren necesarios.

Garantías de los derechos de los alumnos

1. Las acciones que se produzcan dentro del ámbito de los centros educativos, que supongan una trasgresión

de los derechos del alumnado que se establecen en el presente Decreto, pueden ser objeto de queja por

parte del alumno afectado o de su familia, ante el Director del centro o los órganos señalados en el

Reglamento de Organización y Funcionamiento, aplicándose al respecto lo dispuesto en este Decreto, en el

Reglamento de Organización y Funcionamiento del Centro y en el resto de la normativa vigente.

2. En caso de no haberse resuelto la problemática en el ámbito del centro, podrán elevar la queja a la

Inspección Técnica Educativa.

3. Asimismo, de acuerdo a lo establecido en el artículo 8, apartado 1, letra b) de la Ley 1/2005, de Protección

de Menores de La Rioja, para la defensa de sus derechos, podrán personalmente o a través de sus

representantes, poner en conocimiento del Ministerio Fiscal las situaciones que consideren que atentan

contra sus derechos, con el fin de que se promuevan las acciones oportunas.

4. Todos los miembros de la comunidad escolar y, especialmente, el profesorado, así como la Inspección

Técnica Educativa y la Consejería competente en materia de educación, garantizarán la protección de estos

derechos.

4.2.2. De los deberes de los alumnos

Deber de estudio y esfuerzo

1. Todo el alumnado tiene la obligación de estudiar y esforzarse para conseguir el máximo desarrollo de sus

capacidades.

2. Este deber básico se concreta en las siguientes obligaciones:

a) Asistir a clase con puntualidad.

b) Acudir al centro con el material y equipamiento necesario para poder participar con aprovechamiento

en las actividades programadas.

c) Seguir las directrices del profesorado en el ejercicio de sus funciones.

d) Participar de modo activo y positivo en las actividades formativas previstas, tanto escolares como

complementarias y extraescolares, respetando los horarios y normas establecidas.

e) Realizar las actividades encomendadas por el profesorado, tanto en horario escolar como en las

tareas diarias.



f) Participar de forma activa en las actividades de trabajo en grupo.

Deber de respeto al profesorado

1. El alumnado deberá mostrar el respeto necesario a todo el profesorado del centro, dada la especial

relación que se establece en el proceso de enseñanza-aprendizaje entre el alumno y el profesor y el carácter

primordial que esta última figura desempeña en el centro escolar.

2. Este deber se concreta en:

a) No desarrollar conductas o llevar a cabo acciones contrarias a la dignidad del profesorado o

atentatorias contra el normal desarrollo de su actividad docente.

b) Mostrar respeto al profesor.

c) Cumplir las normas y seguir las pautas establecidas por el profesor para hacer posible la

organización del aula, el trabajo sistemático y la mejora del rendimiento.

d) Mostrar una actitud positiva hacia las explicaciones del profesor y realizar las actividades y pruebas

encomendadas por éste.

Deber de respeto hacia todos los demás alumnos

1. Todos los alumnos deberán respetar a todos sus compañeros como iguales en derechos y no

podrán desarrollar conductas o llevar a cabo acciones contrarias a los mismos o al ejercicio de su derecho a

la educación, en los términos establecidos en la normativa vigente y en las normas de funcionamiento del

centro.

2. Es obligación de todo el alumnado respetar el derecho a la educación de sus compañeros, debiendo

en todo momento- mantener el comportamiento adecuado a tal efecto.

3. Todos los alumnos deberán practicar activamente la tolerancia, la solidaridad y practicar el

compañerismo, rechazando cualquier tipo de discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo o por

cualquier otra circunstancia personal o social, así como manifestaciones discriminatorias y respetando el

ejercicio de los derechos de sus compañeros, evitando cualquier merma en los mismos y, en especial,

cualquier tipo de agresión.

4. En cualquier caso, todo el alumnado deberá guardar la oportuna reserva sobre toda aquella

información de que dispongan, relativa a circunstancias personales y familiares de otros alumnos, sin

perjuicio de la obligación de comunicar a la autoridad competente todas aquellas circunstancias que puedan

implicar maltrato para otros alumnos o cualquier otro incumplimiento de las obligaciones establecidas en las

normas del centro.

Deber de respeto a todos los miembros de la comunidad educativa

1. Todo el alumnado del centro deberá respetar a todos los miembros de la comunidad educativa, sin

más diferencias entre ellos que las distintas funciones que en razón de su cometido- deban realizar,

respetando sus derechos y mostrando actitudes de colaboración, de acuerdo con las indicaciones recibidas.

2. En función de este deber, los alumnos deberán vestir y comportarse de forma adecuada a las

características de una institución educativa y al respeto al resto de los miembros de la comunidad escolar, de

acuerdo con lo establecido en las normas del centro.

Deber de respeto a las normas de convivencia del centro

Este deber se concreta en las siguientes obligaciones:

a) Propiciar una convivencia positiva y respetar el derecho del resto del alumnado a que no sea

perturbada la actividad normal, tanto de las aulas como del centro, como base previa para un adecuado clima

de estudio en el centro.

b) Mostrar el debido respeto y consideración a los miembros de la comunidad educativa y a cualquier

persona que acceda al centro.

c) Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas, morales e ideológicas, de todos los

miembros de la comunidad educativa, dentro de los principios democráticos.

d) Respetar el Proyecto Educativo o el carácter propio del centro, de acuerdo con la legislación vigente

y las normas internas del centro.



e) Cumplir lo dispuesto en el Reglamento de Organización y Funcionamiento del Centro y en su Plan

de Convivencia.

f) Respetar y cumplir las decisiones de los órganos colegiados, de coordinación y del personal del

centro en el ejercicio de las funciones que les son propias.

g) Cuidar y utilizar correctamente los bienes, el material didáctico, los documentos, otros recursos e

instalaciones el centro y de los lugares donde se desarrolle la formación como parte integrante de la actividad

escolar.

h) Cumplir y observar los horarios aprobados en el centro para el desarrollo de las actividades del

mismo.

i) Respetar las pertenencias de los otros miembros de la comunidad educativa.

j) Cumplir con las normas de respeto al entorno y al medio ambiente.

k) Cumplir las normas de seguridad, salud e higiene en los centros educativos, considerando

expresamente la prohibición de fumar, ingerir bebidas alcohólicas y consumir estupefacientes.

Deber de comunicación con las familias

1. Los alumnos deberán entregar a sus familias, las citaciones o documentos que el centro o el profesorado

dirija a estas últimas, en las condiciones establecidas en las normas de funcionamiento del centro.

2. Asimismo, deberán realizar e informar a sus familias de las tareas encomendadas por el profesorado para

llevar a cabo en sus domicilios.

Juntas de Delegados de alumnos

Composición y régimen de funcionamiento de la Junta de Delegados.

1. El órgano que articula la participación de los alumnos en el funcionamiento del centro se denominará

Junta de Delegados de alumnos.

2. Los centros contarán con una Junta de Delegados de alumnos que estará integrada por los delegados

elegidos libremente por los estudiantes de los distintos grupos y, además, por todos los representantes de los

alumnos en el Consejo Escolar.

3. La Junta de Delegados elaborará sus propias normas de funcionamiento. Entrarán en vigor tras ser

aprobadas por el Jefe de Estudios, que sólo podrá desautorizarlas en caso de que se opongan a alguna

norma legal, a los preceptos de este Reglamento, o a los derechos y deberes de los alumnos y de los demás

miembros de la comunidad educativa.

4. El Director facilitará a la Junta de Delegados un espacio adecuado para que puedan celebrar sus

reuniones y los medios materiales necesarios para su correcto funcionamiento.

5. La Junta de Delegados podrá ser oída por los órganos de gobierno del centro, cuando así lo solicite, en los

asuntos que, por su índole, afecten de modo específico al alumnado.

Funciones de la Junta de Delegados.

La Junta de Delegados tendrá las siguientes funciones:

a) Elevar al Equipo Directivo propuestas para la elaboración de horarios, del Proyecto Educativo del

centro y de la Programación General Anual.

b) Informar a los representantes del alumnado en el Consejo Escolar del centro de los problemas de

cada grupo o curso.

c) Recibir información de los representantes de los alumnos en el Consejo Escolar, sobre los temas

tratados en el mismo y de las confederaciones, federaciones y asociaciones de estudiantes y organizaciones

juveniles.

d) Elaborar informes para el Consejo Escolar del centro a iniciativa propia o a petición de éste.

e) Elevar al Equipo Directivo las propuestas para la elaboración y modificación del Reglamento de

Organización y Funcionamiento del centro, dentro del ámbito de sus competencias

f) Desempeñar las funciones que le atribuye la normativa sobre derechos y deberes de los alumnos,

así como el Reglamento de Organización y Funcionamiento del centro.

g) Informar al alumnado de sus actividades.



h) Formular propuestas al Jefe de Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares

para el desarrollo de las actividades propias del mismo.

i) Participar en la autoevaluación del centro, en la forma que establezca el Reglamento de

Organización y Funcionamiento del mismo.

j) Otras actuaciones y decisiones que afecten de modo específico al alumnado.

Delegados de grupo

1. Cada grupo de alumnos elegirá, por sufragio directo y secreto, por mayoría simple, un delegado de grupo y

su correspondiente suplente, que formará parte de la Junta de Delegados.

2. Las elecciones de Delegados serán organizadas y convocadas por el Jefe de Estudios, en colaboración

con los tutores de los grupos y los representantes del alumnado en el Consejo Escolar, durante el mes de

octubre de cada curso.

3. Los Delegados podrán ser removidos de su cargo, previo informe razonado dirigido al Tutor, por mayoría

absoluta del alumnado del grupo que lo eligió. En este caso, se procederá a la convocatoria de nuevas

elecciones en un plazo de 15 días en la forma prevista en el punto anterior de este artículo.

4. Los Delegados no podrán ser sancionados por el ejercicio de las funciones que les encomienda el

presente Reglamento.

Funciones de los Delegados de grupo.

Corresponde a los delegados de grupo:

a) Asistir a las reuniones de la Junta de Delegados y participar en sus deliberaciones.

b) Exponer a los órganos de gobierno y de coordinación docente las sugerencias y reclamaciones del

grupo al que representan.

c) Fomentar la convivencia entre los alumnos de su grupo.

d) Colaborar con el Tutor y con el Equipo de Profesores del grupo en los temas que afectan al

funcionamiento de éste.

e) Colaborar con el profesorado y con los órganos de gobierno del centro para el buen funcionamiento

del mismo.

f) Velar por la adecuada utilización del material y de las instalaciones del centro.

g) Todas aquellas funciones que determine el Reglamento de Organización y Funcionamiento o pueda

establecerse legal o reglamentariamente.

4.3. De los derechos y deberes de las familias

1. Las familias de los alumnos tienen, en relación con la educación de sus hijos, todos los derechos y

obligaciones que la legislación vigente les otorga y de modo concreto- los reconocidos en el artículo 4.1 de la

Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación, según redacción dada por la Ley

Orgánica 2/2006 de 3 mayo de Educación.

2. Como primeros y principales responsables en la educación de sus hijos podrán ejercer los derechos que

les asisten y deberán cumplir con esos deberes y con los señalados en este Decreto y en las normas propias

del centro.

3. Asimismo, se considera clave la colaboración con el centro y, de modo concreto, con el profesorado en la

educación de sus hijos, debiendo participar de modo directo, activo y responsable en el proceso educativo de

éstos, así como a través de los mecanismos establecidos- contribuir a la mejora del centro y de la convivencia

escolar.

4. La administración educativa y los órganos de gobierno de los centros garantizarán el ejercicio de estos

derechos y velarán por el cumplimiento de los deberes.

4.3.1. De los derechos

Las familias de los alumnos tienen los siguientes derechos:

a) Derecho a que sus hijos reciban una educación, con la máxima garantía de calidad, conforme con

los fines establecidos en la Constitución, en el Estatuto de Autonomía de La Rioja y en la normativa educativa

vigente.



b) Derecho, de conformidad con el artículo 27.3 de la Constitución Española, a que sus hijos reciban la

formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus convicciones o creencias.

c) Derecho a actuar como primeros y principales educadores en la educación de sus hijos y a participar

en el proceso de enseñanza y en el aprendizaje de sus hijos en el marco de lo establecido en la normativa

vigente, en este Decreto y en las normas del centro.

d) Derecho a estar informados sobre el progreso e integración socio-educativa de sus hijos a través de

la información y aclaraciones que puedan solicitar, de acuerdo con lo establecido en las normas internas del

centro.

e) Derecho a ser informados, con puntualidad y claridad, de cuantas incidencias se produzcan en el

proceso educativo de sus hijos mediante los cauces establecidos a tal efecto.

f) Derecho a que, en los términos recogidos en este Decreto y en el Reglamento de Organización y

Funcionamiento del Centro, les sean notificadas las acciones disciplinarias de las que sean objeto sus hijos y

a recurrir en su caso ante el órgano administrativo que corresponda y mediante el procedimiento que se

establezca al efecto.

g) Derecho a ser oídos en las decisiones que afecten a la orientación académica y profesional de sus

hijos.

h) Derecho a reunirse con los órganos de gobierno o de coordinación del centro, así como con el

profesorado, en cuestiones relativas al proceso educativo de sus hijos, empleando los canales y

procedimientos habilitados a tal efecto en el centro.

i) Derecho a elegir a sus representantes en los órganos de gobierno de los centros y a participar en la

organización, funcionamiento, gobierno y evaluación del centro educativo, en los términos previstos en la

legislación vigente.

j) Derecho a participar en la vida del centro y a formular sugerencias o propuestas de mejora ante lo

órganos del centro y mediante los cauces establecidos.

k) Derecho a recibir información acerca de las normas que regulan la convivencia en el centro, así

como de conocer los procedimientos establecidos por el centro educativo para una adecuada colaboración.

l) Derecho a participar, si así lo establecen las normas del centro, en tareas para la resolución pacífica

de conflictos.

m) Derecho al respeto de la intimidad y confidencialidad en el tratamiento de la información que afecte

a sus hijos o pupilos o al núcleo familiar.

n) Derecho a ser informados y escuchados y a solicitar ante el Consejo Escolar del centro, la revisión

de las resoluciones adoptadas por el Director frente a conductas de sus hijos que afecten a la convivencia

escolar.

o) Derecho a ser tratados con respeto por todos los miembros de la comunidad educativa.

4.3.2. De los deberes

Las familias de los alumnos tienen las siguientes obligaciones:

a) Asumir su papel como primeros y principales educadores de sus hijos y actuar con responsabilidad.

b) Participar en el proceso de enseñanza y en el aprendizaje de sus hijos en el marco de lo establecido

en la normativa vigente, en este Decreto y en las normas del centro.

c) Colaborar con el centro y el profesorado en el proceso educativo de sus hijos, siguiendo sus

orientaciones e indicaciones y proporcionando la información adecuada y necesaria, así como el apoyo en las

actividades a desarrollar fuera del horario escolar y estimulando a sus hijos para que lleven a cabo las

actividades de estudio que se les encomienden.

d) Informar a los profesores y, de modo específico, al tutor del alumno, de cuantas incidencias pudieran

influir en el proceso educativo de sus hijos: sanitarias, sociales, intelectuales.

e) Proporcionar los recursos y condiciones necesarias para el progreso escolar de sus hijos, de

acuerdo con lo establecido por el centro.



f) Responsabilizarse de la asistencia, puntualidad, comportamiento, higiene y aseo personal,

alimentación, buena educación y estudio de sus hijos.

g) Adoptar las medidas necesarias o solicitar la ayuda correspondiente en caso de dificultad para que

sus hijos cursen las enseñanzas obligatorias y asistan regularmente a las clases.

h) Ser respetuosos con la dignidad y función del profesorado y con la del resto de los miembros de la


i) Enseñar a sus hijos a cuidar los materiales e instalaciones y responder de los desperfectos causados

por los mismos.

j) Asistir a las reuniones convocadas por el centro, respetar los procedimientos establecidos por el

centro para la atención a las familias así como estar localizables por parte del centro en el horario escolar

ante cualquier incidencia que pudiera surgir en relación con sus hijos y que debiera serles comunicada.

k) Conocer, respetar y hacer cumplir las normas de convivencia internas del centro y fomentar el

respeto de sus hijos hacia ellas.

l) Asumir la responsabilidad derivada de acciones de sus hijos en los términos establecidos en la

legislación vigente, en este Decreto y en las propias normas de funcionamiento del centro.

Asociaciones de Alumnos y de Padres y Madres de Alumnos.

1. De conformidad con la normativa vigente, en los centros podrán existir las asociaciones de alumnos y de

padres y madres de alumnos.

2. Las Asociaciones de Alumnos y Asociaciones de Padres y Madres constituidas en el centro podrán:

a) Elevar al Consejo Escolar propuestas para la elaboración del Proyecto Educativo y de la

Programación General Anual del centro.

b) Informar al Consejo Escolar de aquellos aspectos relativos al funcionamiento del centro que

consideren oportuno.

c) Recibir el orden del día de las reuniones del Consejo Escolar con carácter previo a su celebración con

el objeto de poder elaborar propuestas y recibir información sobre los temas tratados en las mismas.

d) Elaborar informes para el Consejo Escolar a iniciativa propia o a petición de éste.

e) Elaborar propuestas de modificación del Reglamento de Organización y Funcionamiento.

f) Informar a los miembros de la comunidad educativa de sus actividades.

g) Formular propuestas para la realización de actividades complementarias y extraescolares y colaborar

en el desarrollo de las mismas.

h) Conocer los resultados académicos globales y, en su caso, los datos relativos a la inserción laboral de

los alumnos titulados, así como la valoración que de los mismos realice el Consejo Escolar.

i) Recibir un ejemplar del Proyecto Educativo del Instituto y del Reglamento de Organización y

Funcionamiento.

j) Recibir información sobre los libros de texto y los materiales didácticos adoptados por el centro.

k) Fomentar la colaboración entre todos los miembros de la comunidad educativa.

l) Utilizar las instalaciones del centro en los términos que establezca el Consejo Escolar.

3. El Director facilitará a la Asociación de Padres y Madres de Alumnos un espacio adecuado para que

puedan celebrar sus reuniones y los medios materiales necesarios para su correcto funcionamiento.

Actualmente el lugar establecido es la sala de visitas, junto a la sala de profesores.

4.4. De los derechos y deberes de otros miembros de la comunidad educativa

1. El personal de administración y servicios, como parte integrante de la comunidad educativa, comparte

derechos y deberes con el resto de miembros en la convivencia en el ámbito escolar, debiendo seguir las

instrucciones de la Dirección del centro y, en su caso, colaborar con el profesorado en las tareas necesarias

vinculadas a la convivencia escolar, y deberán ser respetados por todos los miembros del centro en el

ejercicio de sus funciones.

2. Asimismo, toda persona que entre en el centro, utilice sus instalaciones o participe en sus actividades,

comparte derechos y deberes con el resto de miembros en la convivencia en el ámbito escolar.



5. DE LOS RECURSOS MATERIALES

5.1. USO DE LAS INSTALACIONES.

5.1.1. Las instalaciones del Instituto podrán ser utilizadas por los Ayuntamientos y otras entidades,

organismos o personas físicas o jurídicas en los siguientes términos:

a) La utilización de dichos locales e instalaciones deberá tener como objetivo la realización de

actividades educativas, culturales, deportivas u otras de carácter social, siempre que no contradigan los

objetivos generales de la Educación y respeten los principios democráticos de convivencia.

b) La utilización deberá estar supeditada al normal desarrollo de la actividad docente y del

funcionamiento del Centro, a su realización fuera del horario lectivo, y a la previa programación del Centro.

Asimismo, la utilización estará además condicionada a los criterios establecidos, en su caso, por el Consejo

Escolar en la Programación General Anual del Centro.

c) Es responsabilidad de los usuarios asegurar el normal desarrollo de las actividades realizadas;

adoptando en todo caso las medidas oportunas en temas de vigilancia, mantenimiento y limpieza de los

locales e instalaciones, de modo que tales dependencias queden en perfecto estado para su uso inmediato

posterior por los alumnos en sus actividades ordinarias.

d) Es responsabilidad de los usuarios sufragar los gastos originados por la utilización de los locales e

instalaciones, así como los gastos ocasionados por posibles deterioros, pérdidas o roturas en el material,

instalaciones o servicios y cualquier otro que derive directa o indirectamente de la realización de tales

actividades. Estos ingresos se integrarán en el capítulo presupuestario correspondiente del Centro.

e) La autorización para utilización de las instalaciones corresponderá al Director del Centro cuando las

referidas actividades sean organizadas por el propio Centro, por alguna de las organizaciones que integran la

comunidad escolar o por asociaciones constituidas a tal fin, y siempre que sea para los objetivos propios del

Centro. Igualmente corresponderá al Director la autorización cuando las dependencias vayan a ser utilizadas

por otro Centro Docente Público para sus actividades extraescolares o complementarias.

f) Los profesores, las asociaciones de alumnos, las asociaciones de padres y el personal de

administración y servicios, podrán utilizar las instalaciones de su Centro para las reuniones propias de cada

sector o vinculadas específicamente al Centro. En este supuesto, deberá efectuarse la comunicación previa al

Director, con la antelación oportuna del calendario de las respectivas reuniones. El Director podrá modificar

dicho calendario si se deducen interferencias con actividades previamente programadas. En este caso, la

utilización será gratuita.

g) Cuando los interesados en utilizar las dependencias del Centro sean el Ayuntamiento u otras

entidades, organismos o personas físicas, jurídicas, deberán presentar la solicitud al Director del Centro, con

la antelación suficiente, quien resolverá informando posteriormente al Consejo Escolar.

5.1.2. Acuerdo de precios como compensación de gastos por el uso de las instalaciones del Centro:

Los precios como compensación de gastos por el uso de las instalaciones del centro vienen recogidos en el

anexo 1 y serán revisados al comienzo de curso por el Consejo Escolar del centro.

Así mismo, en ambos casos, los organismos oficiales y entidades privadas se harán cargo del costo de las

horas que deba realizar el Conserje para el control y servicios a dichos cursos.

También como norma, la entidad organizadora del curso, permitirá, en su caso, la presencia de dos

profesores, gratuitamente, siempre que se considere positivo para la formación de los mismos.

La compensación económica por el uso de las instalaciones podrá ser modificada cuando el Consejo Escolar

lo estime oportuno.

Se autoriza al Director del centro a negociar las compensaciones económicas por uso de las instalaciones en

casos excepcionales, posteriormente se informará al Consejo Escolar.

5.1.3. USO DE LAS INSTALACIONES PARA LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL

CENTRO (ASOCIACIONES DE PADRES Y ALUMNOS, PROFESORES, ALUMNOS, PERSONAL NO

DOCENTE)

1. En los cursos y actividades que se desarrollen en las instalaciones del Centro solo podrán participar

padres, alumnos, profesores y personal de servicios del propio Centro.



2. En el caso de que algún miembro o asociación de esta comunidad educativa desee llevar a cabo cursos

de interés para el resto de la comunidad educativa se deberá atener a las siguientes condiciones:

A. Si los cursos o actividades son gratuitos para los interesados:

La asociación o miembro de la comunidad deberá velar por la vigilancia del Centro y porque no existan

alteraciones, de manera que tales dependencias queden en perfecto estado para su uso inmediato y posterior

por los alumnos en sus actividades escolares ordinarias.

El uso de las instalaciones será gratuito y solo deberán sufragar los gastos por posibles deterioros, pérdidas

o roturas de materiales.

Deberán sufragar los gastos originados por la utilización: folios, tinta, fotocopias.....

El Director del Centro se reserva el derecho de la anulación de la actividad si no se cumplen los requisitos

anteriores.

B. Si los cursos o actividades fueran remunerados y con pago de matrícula:

La asociación o miembro de la comunidad promotora de la actividad deberá asumir los gastos de vigilancia

del Centro que llevará a cabo un conserje del mismo Centro.

La compensación de gastos por el uso de las instalaciones del Centro será de 8 euros la hora de curso o

actividad.

Sufragar los gastos originados por la utilización de folios, tinta, fotocopias, por posibles deterioros, pérdidas

o roturas de materiales.

El precio de la matrícula del curso o actividad será el mismo para los miembros de esta comunidad

educativa.

El Director del Centro se reserva el derecho de la anulación de la actividad si no se cumplen los requisitos

anteriores.

5.1.4. Pistas polideportivas. Pabellón Europa y vestuarios.

Se usan en primer lugar, para las clases de Educación Física por las mañanas y del departamento de

Servicios a la Comunidad, por las tardes

En los recreos las pistas del patio se utilizarán para campeonatos o para que los alumnos de 1º y 2º de ESO

jueguen libremente.

El material deportivo estará a cargo del Jefe del Departamento de Educación Física y se guardará en el

almacén y en el Departamento de dicha asignatura.

El Pabellón contará con un botiquín bien dotado, a cargo del Jefe del Departamento, para utilización

conjunta de profesores y alumnos.

El uso del pabellón en horario no lectivo vendrá determinado por el acuerdo que exista con el Ayuntamiento

de Calahorra.

5.1.5. Laboratorios

Los Departamentos de Física y Química, Ciencias Naturales y Sanitarias, junto con el responsable del

laboratorio, coordinarán la utilización de estas dependencias.

Los laboratorios dispondrán de botiquines y a los alumnos se les enseñarán las normas elementales de

seguridad. Los productos tóxicos o peligrosos se situarán protegidos en vitrinas y se advertirá en cada

práctica de los posibles riesgos.

Los alumnos no podrán acceder al laboratorio sin la compañía del profesor.

Al finalizar las sesiones prácticas se limpiará y recogerá el material.

5.1.6. Talleres y Aulas específicas

Los Departamentos de los talleres y aulas específicas coordinarán la utilización de estas dependencias.

Los talleres dispondrán de botiquines y a los alumnos se les enseñarán las normas elementales de

seguridad.

Los alumnos no podrán acceder a los talleres y aulas específicas sin la compañía del profesor.



5.1.7. Aulas de Informática

Se nombrará un profesor responsable de medios informáticos, que se encargará de controlar el material

existente en las aulas y proponer a la Dirección la adquisición, modificación o renovación del material en uso.

Habrá un horario de utilización en la Sala de Profesores en el que quedarán reservadas las horas

correspondientes a Informática.

Los profesores podrán utilizar estas aulas cuando no se desarrollen en ellas actividades lectivas. Los

alumnos que quieran utilizarlas deberán estar acompañados de algún profesor.

5.1.8. Medios informáticos y audiovisuales

Todas las aulas, talleres y laboratorios del centro cuentan con un ordenador de mesa, un cañón y una

pantalla, cuyo uso es responsabilidad del profesorado que imparta clase en esos espacios.

La gestión informática de dichos ordenadores corresponderá al responsable de medios informáticos

Los recursos audiovisuales se organizan bajo la responsabilidad del responsable de medios audiovisuales y

se alojan en el departamento de informática, en la primera planta del edificio principal.

5.1.9. Aulas de Música, Plástica y Tecnología

Se encargarán de su funcionamiento los Departamentos de Música, Artes Plásticas y Tecnología,

respectivamente.

Los respectivos departamentos harán un estudio de necesidades, distinguiendo entre material inventariable

y fungible que será repuesto con cargo al presupuesto de cada Departamento.

Al finalizar las clases se recogerá el material de estas aulas específicas.

Los profesores podrán utilizar estas aulas cuando no se desarrollen en ellas actividades lectivas. Los

alumnos que quieran utilizarlas deberán estar acompañados de algún profesor.

5.1.10. Biblioteca

El Centro cuenta con una biblioteca para uso de todos los alumnos.

El horario en que permanece abierta quedará expuesto en la puerta de la misma.

Se nombrará un profesor responsable de la Biblioteca que se encargará de controlar el material existente,

de realizar el servicio de préstamo y sugerir a la Dirección aquellas cuestiones que estime oportunas.

En esta dependencia se puede estudiar, consultar libros o solicitar préstamos cumpliendo las normas que

se elaboren al efecto. También se puede hacer uso de los ordenadores para la realización de consultas y

trabajos.

La biblioteca será atendida por un profesor en cada periodo lectivo, que velará por la seguridad de los

fondos de la biblioteca, el orden y el silencio.

Cuando sea preciso, por ausencia de varios profesores, el encargado de la biblioteca actuará, a todos los

efectos, como profesor de guardia y viceversa. En cualquier caso se priorizará la tarea de guardia.

5.2. MATERIAL Y MOBILIARIO

Es obligación de todos cuidar el material, mobiliario e instalaciones del Centro, manteniéndolo siempre en el

mejor estado de conservación y utilización. Para un mejor aprovechamiento y uso del material se seguirán las

normas indicadas en los siguientes apartados.

5.2.1. Inventario

El Centro dispondrá de un inventario general actualizado que se encontrará en Secretaría. En el inventario se

relacionará todo el mobiliario y material escolar no fungible existente en el Centro, con expresión del tipo,

clase, número de unidades, estado de conservación, fecha de alta en el Centro y el aula o servicio donde está

ubicado.

Cuando algún elemento del mobiliario o del material no fungible se rompa, sea robado o transferido a otro

lugar, se dará de baja en el Inventario haciendo constar la causa y la justificación documental de la misma.

Cada Departamento actualizará anualmente su inventario. Será el jefe del departamento el responsable de

mantener el inventario al día e informar del mismo al secretario del centro.

5.2.2. Materiales

Entre los materiales existentes en el Instituto podemos distinguir dos tipos: materiales didácticos y otros.



5.2.2.1. Materiales Didácticos.

Los materiales didácticos pueden clasificarse en audiovisuales, informáticos, deportivos y bibliográficos.

5.2.2.2. Material Audiovisual

Se elaborará un inventario general de medios audiovisuales, localización y se entregará a comienzo de curso

a los respectivos Departamentos.

El responsable de los medios audiovisuales se encargará de coordinar su uso, a lo que colaborarán los

profesores que utilicen normalmente este tipo de material.

5.2.2.3. Material Informático.

a) El responsable de los medios informáticos se encargará de coordinar su uso, a lo que colaborarán

los profesores que utilicen normalmente este tipo de material.

b) A comienzo de curso se tendrá actualizado un inventario general de medios informáticos, y de los

programas existentes se pasará información a los respectivos Departamentos.

c) Los ordenadores de gestión se encontrarán en Secretaría y sólo podrán ser utilizados por el Equipo

Directivo y auxiliares administrativos.

5.2.2.4. Material Deportivo.

El material deportivo se encontrará en el almacén, del Departamento de Educación Física y estará a cargo de

los profesores de la asignatura.

Podrá dejarse algún material a los alumnos, siempre que lo autorice el profesor del Departamento o el Equipo

Directivo, oído el Departamento siempre que sea período lectivo haciéndose responsables los alumnos del

material entregado.

5.2.2.5. Material Bibliográfico

Los libros existentes en el Centro estarán ubicados en la Biblioteca, Sala de Profesores, Dirección o en los

respectivos Departamentos.

Todos los libros estarán fichados en el ordenador situado en la Biblioteca, donde se indicará la ubicación

correspondiente.

Al igual que los libros de la Biblioteca, los libros de los Departamentos pueden ser utilizados por los alumnos,

acatando las normas que cada Departamento fije al respecto.

5.2.2.6. Material de Aula.

Cada alumno es responsable de la limpieza y conservación de su mesa y su silla.

El grupo de clase es responsable de la conservación de las pizarras, armarios, cortinas, percheros, cristales,

papelera, tablón de anuncios, fluorescentes, así como de la mesa y silla del profesor, que es de uso exclusivo

de éste.

Cuando se observan deficiencias en el material de la clase, debidas al uso normal, el delegado informará al

tutor para su arreglo y éste a los conserjes o al secretario del centro.

Cuando se produzca algún desperfecto originado por los alumnos en el aula, será abonado por él o los

alumnos causantes del daño, y si se desconoce el autor o autores, serán todos los componentes del grupo

los que abonarán la parte correspondiente que será ingresada al final del curso en Secretaría, en el momento

de recoger las notas. Para ello a comienzo de curso el tutor y delegado harán un inventario del material del

aula y poder tener referencia exacta de las incidencias ocurridas.

5.2.2.7. Botiquines.

El Centro ubicará botiquines en Conserjería, Secretaria, Laboratorios, Aula de Tecnología, Talleres y

pabellón, de cuyo uso y actualización se ocuparán: Conserjes, Jefes de Departamento y profesores corres-

pondientes.

En la conserjería del edificio principal existe un desfibrilador semiautomático. Sólo están autorizadas a usarlo

en caso de urgencia aquellas personas de la comunidad educativa formadas y autorizadas por la Consejería

de Salud.

5.3. DE LA SEGURIDAD Y VIGILANCIA.

El Centro contará con extintores en pasillos, laboratorios, cuartos de calderas de la calefacción y zona de

talleres. Los extintores se revisarán anualmente por empresas especializadas.



En los tres edificios del Centro hay instalado un sistema de alarma conectado a una centralita, que será

probado por los conserjes al menos una vez cada trimestre.

El centro cuenta con varias cámaras de video-vigilancia que controlan el perímetro del mismo, cuyo uso está

sujeto a la legislación vigente. El acceso a las grabaciones está limitado al equipo directivo del centro.

El acceso al centro educativo a través de vehículos particulares está limitado al personal funcionario docente

y no docente, estando limitado por un sistema de barrera con lectura de tarjeta. También podrán acceder al

aparcamiento del centro los padres, los proveedores y otras personas ajenas al centro, a través del oportuno

portero automático.

En el Centro hay un pararrayos ubicado en el tejado del Edificio número cuatro cuyo radio de acción abarca

todo el Instituto.

El alumbrado de emergencia está formado por bloques autónomos que tienen lámparas de presencia, que

están encendidas al funcionar la tensión de la red, y lámparas de emergencia, que entrarán en funciona-

miento automáticamente cuando falle el suministro de electricidad. A finales de curso se realizará una prueba

en la que se revisarán todos los bloques, para proceder, en su caso, a su arreglo o cambio.

El centro velará porque en todo momento sus instalaciones y equipamientos estén en buen estado y que

hayan pasado las inspecciones oportunas, en el caso de equipamientos peligrosos la dirección del centro

remitirá a la Administración educativa para su posterior evaluación por la unidad técnica.

El Centro dispondrá de un plan de evacuación para los casos de emergencia, conocido por toda la comunidad

educativa. Un simulacro de éste se realizará al menos una vez durante el curso y siempre a lo largo del

primer trimestre siguiendo las instrucciones del anexo 5 de este reglamento.

Los jefes de departamento de las familias profesionales velarán porque todas las máquinas y herramientas

estén al día en revisiones y verificaciones cumpliendo la normativa vigente en controles de seguridad. Si

existiera alguna anomalía informará la dirección del centro y se prohibirá su uso.

5.4. FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS

5.4.1. Transporte Escolar.

a) El transporte se adaptará al horario y calendario de actividades del centro.

b) Los problemas y anomalías que puedan presentarse en la realización de este servicio deberán

plantearse a la Dirección del Centro que se encargará de subsanarlos en la medida de sus posibilidades.

c) Cuando por fallos de la empresa de transporte los alumnos no puedan desplazarse del Centro a

sus domicilios, se tomarán las medidas oportunas para hacer efectivo este desplazamiento, asumiendo los

costes la empresa responsable del servicio

5.4.2. Reprografía y Encuadernación

a) Las personas encargadas del uso de las máquinas copiadoras serán los Conserjes y los

administrativos.

b) El Consejo Escolar fijará a comienzos de curso el precio de la unidad de cada fotocopia o

multicopista, como viene recogido en el anexo

c) Las fotocopias de uso particular, tanto de profesores como de alumnos, se abonarán en la

Conserjería del hall o en Secretaria para las de los alumnos se reservará el tiempo del recreo.

d) Cuando las fotocopias se realicen para uso del Departamento se descontará su importe de la

asignación económica de dicho Departamento.

e) No se cobrarán a los alumnos las fotocopias que entreguen los profesores correspondientes a

exámenes, hojas sueltas de actividades ejercicios o problemas.

f) Cuando los profesores recomienden a los alumnos un tema, una colección de ejercicios, etc., que

supongan varias copias por alumnos, indicarán a los alumnos que deben abonar dichas copias y la persona

encargada de coordinar el cobro será el profesor responsable o el delegado de Curso.

g) El Centro dispone de dos encuadernadoras que los profesores pueden utilizar atendiendo las

orientaciones de los conserjes.

5.4.3. Teléfono

a) Las llamadas oficiales realizadas por el personal del Centro serán gratuitas.



b) De los avisos que se reciban en el Centro, los casos de urgencia se transmitirán al momento, y en

otras situaciones únicamente se atenderán las llamadas a profesores, dejando constancia de esta

circunstancia mediante una nota, que será depositada en el casillero correspondiente ubicado en la Sala de

Profesores.

c) Los alumnos, no podrán llamar desde el Centro, salvo por motivos oficiales o en caso de urgencia y

con permiso de la Dirección.

5.4.4. Secretaría

a) El horario de atención al público es de 9:00h a 14:00h, de lunes a viernes. La atención a los

alumnos se realizará prioritariamente en el tiempo de recreo.

En secretaría se gestionarán las prescripciones, solicitudes de admisión, matrículas, seguro escolar,

becas, transporte, certificados, convalidaciones, expedición de títulos, escritos oficiales, etc..No se hacen

fotocopias a particulares.

b) Dado que en Secretaria se lleva la gestión económica del Centro, y para facilitar dicha labor, los

Departamentos que efectúen compras con la asignación que les corresponda, deberán seguir el

procedimiento que el Secretario del Centro les indique.

c) Desde Secretaría se facilitará a cada estamento cuanta información de su interés se reciba y

atenderán cuantas consultas se realicen.

5.4.5. Seguro Escolar

a) Todo el alumnado del centro, excepto los alumnos de 1º y 2º de ESO y los mayores de 28 años

están obligados a abonar la cantidad detallada en el anexo 1 en la cuenta del centro en el momento de

formalizar la matrícula.

b) La condición del asegurado se realiza en el momento de la matrícula, abonando la cuota

correspondiente.

c) Todas las cuestiones referentes a este tema son gestionadas desde Secretaría, tal como se señala

en el apartado anterior.

6. DE LOS RECURSOS FUNCIONALES

6.1. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DOCENTES

6.1.1. Preparación y puesta en marcha del curso

a) Finalizado el plazo de matrícula, se proponen a la Inspección el número de grupos de alumnos por

asignatura y los profesores necesarios.

b) En Claustro se informa a los Departamentos de los grupos a su cargo y éstos se reparten las horas.

El procedimiento viene indicado en las instrucciones de la Consejería de Educación del año 2003. Con dicho

reparto y los criterios pedagógicos fijados en el Claustro, el Jefe de Estudios elabora los horarios que, con el

visto bueno del Director, presenta en Claustro pocos días antes del comienzo de las clases para ver si se

respetan los criterios del Claustro y para que los Jefes de Departamento den el visto bueno a los horarios de

los profesores ausentes.

c) Cuando un Instituto decide modificar el horario general para el curso siguiente, la aprobación de la

propuesta del nuevo horario se llevará a cabo en la última sesión del Consejo Escolar del año académico en

curso.

d) En el Claustro de entrega de horarios se concretan las actividades a realizar el primer día de curso,

así como criterios para la organización de las actividades docentes que figurarán en la Programación General

Anual. También se procede al nombramiento de tutores y Jefes de Departamento.

e) Cada Departamento elabora su programación, teniendo en cuenta las pautas recibidas de la

Comisión de Coordinación Pedagógica así como las propuestas recogidas en la Memoria del curso anterior.

f) El Equipo Directivo, teniendo en cuenta los criterios del Claustro y del Consejo Escolar, así como las

programaciones de los Departamentos Didácticos y del Departamento de Orientación y Actividades

Extraescolares elabora la Programación General Anual.

g) Esta programación es aprobada por el Consejo Escolar oído el Claustro.



6.1.2. Seguimiento y control

a) Cada Departamento, al menos una vez al mes, dedicará alguna de sus reuniones a la evaluación

del progreso en el desarrollo de los contenidos, procedimientos y actitudes así como en el grado de

cumplimiento de la programación.

b) Los profesores de un mismo curso se reúnen en Sesiones de evaluación para analizar la marcha de

cada grupo de alumnos.

c) En el Claustro y en el Consejo Escolar se informará periódicamente de los resultados académicos,

disciplina, falta de asistencia así como del grado de cumplimiento de la Programación General Anual.

6.1.3. Evaluación final y propuestas de mejora

a) Cada Departamento elaborará a fin de curso una Memoria en la que valorará el grado de

cumplimiento de su programación, los resultados obtenidos por los alumnos y realizará propuestas concretas

para el curso siguiente.

b) Los tutores informarán al Jefe de estudios de los resultados de cada curso y la valoración que de los

mismos hace la Junta de Evaluación.

c) El equipo Directivo realizará una Memoria Final en la que se hará balance de la Programación

General Anual y presentará sugerencias para el próximo curso.

7. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

7.1.1. INTRODUCCIÓN

Las actividades complementarias y extraescolares tienen como finalidad complementar la actividad docente

así como fomentar la convivencia de la comunidad educativa y conseguir a través de ellas una educación

integral de los alumnos.

El Consejo Escolar fomentará este tipo de actividades. Al comienzo del curso marcará los criterios para la

realización de las mismas.

En los primeros días del curso el Jefe del Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares

recogerá las iniciativas o intereses de todos los estamentos del Centro, a través de los Departamentos, Junta

de Delegados y Asociación de Padres. Una vez estudiada la posibilidad de su realización elaborará, junto con

el Equipo Directivo un programa de estas actividades que se incluirá en la Programación General Anual para

su aprobación por el Consejo Escolar.

7.1.2. ACTIVIDADES EN GENERAL

En ningún momento las actividades podrán tener carácter sexista ni se podrá discriminar a nadie en la

participación. Sin perjuicio de lo anterior, determinadas actividades podrán ir dirigidas a parte del alumnado

exclusivamente, según grupos, niveles, materias optativas, etc...

Cuando un alumno no pueda participar en una actividad complementaria o extraescolar, por razones de

necesidades económicas, los responsables de la actividad se lo comunicarán al Director y éste podrá aprobar

una asignación económica para subvencionar parte o la totalidad de la actividad al alumno.

Se recomienda que las actividades complementarias no se realicen en los meses de Mayo y Junio, a no

ser que se considere por parte del Consejo Escolar imprescindible.

El Centro intentará acogerse a las convocatorias de ayudas económicas de cualquier tipo que puedan

guardar relación con estas actividades.

7.1.3. REQUISITOS PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES

Para realizar una actividad, ésta deberá estar reseñada en la Programación General Anual y autorizada

por el Consejo Escolar. No obstante si la actividad a realizar no supone salidas de la localidad y asignación

económica alguna, así como que no requiera una gran pérdida de actividad lectiva, el Director del centro

podrá autorizar dicha actividad, (visitas a empresas de la localidad, museos, recorridos culturales, visitas a las

distintas administraciones...).



La solicitud de realización de actividades complementarias y extraescolares al Consejo Escolar, no

aprobadas en la programación general anual, se debe realizar con una antelación de 10 días a la celebración

de las reuniones previstas para dicho órgano colegiado.

Tanto la coordinación de los viajes, como la del resto de actividades estará a cargo del Jefe de

Departamento de ACE.

De cada actividad se hará un informe previo: con el itinerario, plan de actuación, número de alumnos,

profesores responsables, presupuesto previo para estudiar su viabilidad..., posteriormente se presentará al

Jefe del Departamento de ACE, este informará al Director del instituto quien dará el VºBº a la actividad.

Con el fin de que la actividad sea aprovechada al máximo, tanto por recursos económicos como por el

número de alumnos que participen, si se diera el caso de que para completar el viaje fuera necesario

completar con otros alumnos para los que no estaba programada dicha actividad, será necesario la

aprobación del Jefe del Departamento de ACE y con el VºBº del Director que posteriormente informará al

Consejo Escolar. El mayor número de participantes tendrá que ser los alumnos para los que estaba

programada.

Las actividades programadas por los departamentos didácticos con uno o varios grupos, se sobreentiende

que han sido programadas por tener aspectos complementarios a la actividad desarrollada en el aula, por lo

que es necesario que el número de alumnos que participe sea mayoritario (al menos el 50 % del grupo).

Exigir un número mayoritario participando en la actividad se propone no solo para la actividad extraescolar

sino para la actividad docente.

En las actividades programadas con un carácter más lúdico, como son las de finales de curso o etapa, el

requisito de participación será más voluntario pero se atenderá en todo momento a la ocupación mayoritaria

del autobús o del medio de locomoción..

No habrá coincidencias de actividades, que causen ausencias importantes de profesores en el mismo día.

El Departamento de ACE, velará porque al menos todos los grupos participen en alguna actividad

complementaria. Asimismo éste velará por la no concentración de actividades en unos determinados grupos.

Para cada viaje se solicitará de los padres autorización por escrito según los Anexos 3 y 4 en la que

eximen a los profesores acompañantes de la responsabilidad que se deriven de un comportamiento anómalo

de sus hijos, así como quedan informados del horario del desarrollo de la actividad.

Él número de profesores acompañantes, dependerá de las características del viaje, pero se estima

oportuno un profesor por cada 20 alumnos o fracción para la ESO y 25 para el resto del centro y un mínimo

de dos profesores por viaje.

Cada viaje tendrá un plan con los objetivos, actividades y temporización. Cuando se estime oportuno se

remitirá copia a los padres de los alumnos participantes.

Los profesores responsables de la actividad realizarán una pequeña memoria de la misma que servirá

para su posterior evaluación y difusión.

Alguno de los requisitos para participar en el Viaje de Estudios, son de aplicación para todo tipo de

actividades extraescolares.

7.1.4. ASPECTOS A TENER EN CUENTA DURANTE EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Los participantes en las actividades deberán atenerse a las normas e indicaciones de la persona

responsable y comunicarle inmediatamente cualquier problema o desperfecto, colaborando con ella en su

resolución.

El responsable de una actividad deberá controlar la asistencia a ella de las personas inscritas. La no

asistencia reiterada, así como el incumplimiento de las normas establecidas puede suponer la pérdida del

derecho a asistir a la actividad.

Los profesores del departamento que organiza la actividad, los tutores y los jefes de estudios podrán privar

del derecho a participar en las actividades extraescolares a alumnos con varias incidencias acumuladas en el

año escolar en curso.



Si se da una situación en la que el número de asistentes es inferior a lo razonable, el responsable podrá

dar por finalizada la actividad.

El alumnado participante en actividades organizadas por los Departamentos Didácticos, deberán realizar

los trabajos de evaluación que el profesorado del departamento indique.

Los alumnos que no participan en la actividad deberán asistir a las clases con normalidad, el contenido de

estos periodos lectivos será de repaso.

Los profesores acompañantes podrán alterar el plan de un viaje si circunstancias anómalas lo

aconsejasen.

7.1.5. SUBVENCIONES Y DIETAS

En lo relativo a las dietas a los profesores que participen en una actividad y requieran un gasto de comidas,

cenas, gastos de locomoción, se estará a lo dispuesto por las normas de la Comunidad Autónoma de La

Rioja, que regulan las indemnizaciones por razón de servicio. La Cuantía de dichas dietas viene recogida en

el anexo 1 y será revisada al comienzo de curso por el Consejo Escolar del centro.

Si la actividad requiere alojamiento, este será el mismo que el de los alumnos, los gastos serán por el

importe total del mismo, previa presentación de factura, y nunca podrá sobrepasar las marcadas por la

Administración.

Podrán existir subvenciones para actividades que por sus características así lo precise, será el Consejo

Escolar, a principios de curso el que marque los criterios para establecer estas subvenciones. La distribución

de éstas podrá ser autorizada por el Director del centro.

La Asociación de Padres y la de Alumnos también podrán subvencionar y colaborar con los gastos de las

actividades complementarias y extraescolares que se organicen en el Centro.

Las actividades extraescolares que tradicionalmente se celebran en este centro, como es la festividad de

San Juan Bosco (en torno al 31 de Enero), la fecha, las actividades y el presupuesto serán acordados y

aprobados por el Consejo Escolar.

También se podrán realizar Jornadas de Puertas Abiertas, como propaganda para el centro y

participación de toda la comunidad escolar. Las actividades, fechas y presupuestos serán acordados y

aprobados por el Consejo Escolar.

La participación del Centro en concursos organizados por otras entidades: Ayuntamientos, Asociaciones o

Comunidad Autónoma serán conocidos por el Departamento de ACE y aprobadas por el Director del centro.

Los gastos ocasionados serán subvencionados por el centro.

Los premios por la participación en concursos se atendrán a las bases del concurso.

El Centro podrá premiar con algún regalo a los alumnos participantes en concursos o actividades. Será el

Director del Centro quien autorizará la asignación económica para este fin.

7.1.6. VIAJE DE ESTUDIOS

Se considera Viaje de Fin de Estudios aquella actividad, complementaria y extraescolar al mismo tiempo,

que realizan los alumnos y alumnas del Centro.

Dado el carácter formativo que por definición tiene este viaje, el Consejo Escolar velará porque el proyecto

de realización reúna las necesarias características culturales y de formación, sin las cuales dejaría de tener

sentido. El Consejo Escolar decidirá cual es el viaje de estudios del Centro.

La fecha de realización de este viaje habrá de ser en el 2º trimestre del curso, a fin de no perjudicar el

rendimiento académico de los alumnos en el último tramo del curso. Se podrán utilizar otros días pero con la

autorización del Consejo Escolar.

El tratamiento será especial para este viaje, siendo el Consejo Escolar quién marque las directrices en

cuanto a la organización y dietas de los profesores.

Los alumnos que participen en el viaje serán únicamente de los grupos de 1º Bachillerato.



En el viaje de estudios y todas las actividades programadas por el centro, los profesores, tutores y jefatura

de estudios, podrán privar del derecho a participar en estas actividades a aquellos alumnos que hayan

acumulado incidencias en el año escolar, faltas injustificadas etc

Así mismo podrán ser privados de dichas actividades aquellos alumnos cuyos resultados académicos en

la evaluación sean considerados negativos.

Las actividades, reuniones, etc. que se realicen con motivo del viaje de estudios no entorpecerá el normal

desarrollo de las clases.

Las actividades y reuniones a las que se refiere el apartado anterior deberán ser coordinadas por

profesores del Centro o del Departamento de ACE que, dentro de sus posibilidades, orientarán y ayudarán en

la preparación del viaje y en las gestiones que para ello tengan que realizar, sin que esto implique que ellos

tengan que ser los profesores acompañantes.

El número de profesores participantes en el viaje será de dos como mínimo. Se estima oportuno 1 profesor

por cada 25 alumnos o fracción; caso de que ningún profesor se prestara a ello, o sólo uno, se planteará a los

padres, y ellos decidirán o designarán las personas mayores de edad que se hacen responsables del viaje.

Los alumnos deberán elaborar un programa relativo a dicho viaje, incluyendo: fechas, itinerario,

actividades culturales o artísticas a realizar, presupuesto, alumnos participantes, personas acompañantes etc.

Este programa será presentado, con 15 días de antelación a la fecha de inicio del viaje al Consejo Escolar,

y se podrán solicitar subvenciones, tanto del Instituto como de la Asociación de Padres y de Alumnos.

Cualquier proyecto que no se ajuste a las citadas normas (bien en su totalidad o en alguno de sus puntos)

no será considerado como Viaje de Estudios del Centro y, por lo tanto, no gozarán de ninguna prerrogativa

(posible supresión de días lectivos, ayudas económicas, etc.)

7.1.7. GESTIÓN ECONÓMICA DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

La organización, distribución y gestión de los recursos económicos de estas actividades las debe aprobar

el Consejo Escolar.

Se determinará una partida presupuestaria cerrada por parte del Consejo Escolar a cargo del presupuesto

del Centro, que se aplicará como subvenciones para el programa de actividades complementarias y

extraescolares, la cual será gestionada por el Departamento de ACE. Los pagos los ejecutará el Secretario

con el Vº Bº del Director.

En la cuenta bancaria a nombre de la Asociación de Padres y de Alumnos se gestionarán todas las

actividades donde se ingresaran las subvenciones destinadas para las actividades y se realizarán los pagos

de las facturas.

El Centro ingresará con antelación a la realización de la actividad, la parte correspondiente a su

presupuesto como subvención, si la hubiera, una vez comunicado éste por el Jefe/a del Departamento.

A esta cuenta bancaria podrán aportar subvenciones las Asociaciones de Padres la de Alumnos y también

lo podrán hacer otras personas o entidades colaboradoras.

7.1.8. DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.

1. El departamento de actividades complementarias y extraescolares se encargará de promover,

organizar y facilitar este tipo de actividades.

2. Este departamento estará integrado por el jefe del mismo y, para cada actividad concreta, por los

profesores y alumnos responsables de la misma.

3. En aquellos institutos que tengan adscrita una residencia, estarán integrados en este

departamento los responsables de las actividades de ocio y tiempo libre de la misma.



7.1.9. DESIGNACIÓN DEL JEFE DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Y EXTRAESCOLARES.

1. El Jefe del Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares será un profesor con destino

definitivo en el Instituto, designado por el Director del centro por el periodo de tiempo que corresponda al

mandato del Director que lo nombró.

2. El Jefe del Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares actuará bajo la dependencia

directa del Jefe de Estudios y en estrecha colaboración con el Equipo Directivo.

3. En todo caso, el Director del centro elevará la propuesta a la Dirección General de Personal y Centros

Docentes para su nombramiento.

7.1.10. COMPETENCIAS DEL JEFE DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES

COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.

El Jefe del Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares tendrá las siguientes funciones:

a) Elaborar el programa anual de las actividades complementarias y extraescolares en el que se recogerán

las propuestas de los departamentos, de los profesores, de los alumnos, de los padres y, en su caso, del

equipo educativo de las residencias.

b) Elaborar y dar a conocer a los alumnos la información relativa a las actividades del departamento.

c) Promover y coordinar las actividades culturales y deportivas en colaboración con el Claustro, los

departamentos, la Junta de Delegados de alumnos, las asociaciones de padres y de alumnos y, en su caso,

del equipo educativo de las residencias.

d) Coordinar la organización de los intercambios escolares y cualquier tipo de viajes que se realicen con el

alumnado y promover la relación de intercambio de actividades con otros centros.

e) Distribuir los recursos económicos destinados por el Consejo Escolar a las actividades complementarias y

extraescolares.

f) Organizar la utilización de la biblioteca del Instituto.

g) Elaborar una memoria final de curso con la evaluación de las actividades realizadas que se incluirá en la

memoria de la dirección.

h) Cualquier otra que le asigne la normativa vigente.

7.1.11. ORGANIZACIÓN DEL DEPARTAMENTO

7.1.11.1. Jefe del Departamento:

Coordinará a todos los miembros del departamento y las actividades desarrolladas por el mismo.

Hará propuestas a la dirección de actividades y programas educativos, culturales, deportivos que se puedan

realizar con los alumnos.

Propondrá al Secretario del Centro el pago de las dietas, subvenciones y facturas de las actividades,

siguiendo las instrucciones de Reglamento de Régimen Interior y del Director.

Coordinará las actividades de los departamentos didácticos y hará las propuestas oportunas al Director del

centro y al Consejo Escolar.

Realizará la programación de las actividades complementarias y extraescolares al principio del curso que se

incluirán en la PGA y al final la memoria donde evaluará las actividades desarrolladas.

El jefe del departamento tendrá la reducción lectiva correspondiente (3 horas) y el resto de horas

complementarias de su horario.

7.1.11.2. Responsable de Actividades Culturales del Centro:

Será el responsable de la organización de las actividades complementarias y culturales que el centro

participe.

Propondrá al jefe del departamento las actividades culturales en las que participará la comunidad escolar

del centro.

Colaborará con el jefe del departamento para las actividades desarrolladas por el mismo.



Si se realiza un programa anual de actividades, el responsable de estas actividades tendrá una hora lectiva

y dos complementarias.

7.1.11.3. Responsable del deporte escolar:

Será el responsable de la organización de las actividades deportivas complementarias y culturales que el

centro participe.

Propondrá al jefe del departamento las actividades deportivas en las que participará la comunidad escolar

del centro.


Si se realiza un programa anual de actividades, el responsable de estas actividades tendrá una hora lectiva

y dos complementarias.

Responsable de medios de comunicación:

Será el responsable de dar a conocer a los medios de comunicación, comarcales y regionales las

actividades desarrolladas por el centro o en las que participe con otras entidades.

Propondrá al jefe del departamento las actividades en las que participará la comunidad escolar del centro.


El responsable de estas actividades tendrá dos complementarias para el desarrollo de estas funciones.

7.1.11.4. Jefes de departamentos unipersonales:

Estos profesores dedicarán dos horas al departamento de actividades complementarias.

El jefe del departamento de actividades complementarias encomendará responsabilidades y actividades a

estos profesores.

8. RÉGIMEN DISCIPLINARIO

8.1. NORMAS DE CONVIVENCIA

8.1.1. Asistencia al centro del alumnado

1. La asistencia a clase es obligatoria y es responsabilidad de cada alumno y de sus padres o tutores

legales.

2. El control de faltas la realizará cada profesor mediante el programa informático RACIMA, siendo

tarea del tutor del grupo la justificación de dichas faltas de asistencia.

3. Las familias podrán acceder diariamente a la información respecto a la asistencia al centro de sus

hijos a través de Internet (iesvallecidacos.com). Además, se podrá comunicar periódicamente la relación de

ausencias injustificadas de su hijo/a mediante mensajes en Racima.

4. Todas y cada una de las faltas de asistencia deben ser justificadas, según el modelo que se

encuentra en conserjería o a través de la agenda escolar en un plazo no superior a tres días desde la

reincorporación al Centro. Los modelos de justificación, una vez completados junto con los documentos

justificantes, se entregarán a su tutor.

5. La ausencia de un alumno a una prueba específica de evaluación deberá ser comunicada con

antelación, si estaba prevista, y necesariamente justificada con documentación, si se alega motivo de

enfermedad u otro motivo que posibilite la justificación externa a la familia (justificación procedente de un

organismo oficial del estado, o comunidad autónoma). Sólo en caso de ausencia justificada el profesor

estará obligado a hacer una nueva y única prueba a quienes se hallaran en esa circunstancia. En caso de

nueva ausencia, aun siendo justificada, no se repetirá la prueba.

6. El alumnado que se encuentre enfermo no podrá acudir al centro únicamente para realizar pruebas

específicas de evaluación. Excepto en caso de presentar justificante médico o previa comunicación

telefónica de la familia.

7. Cuando una parte de un grupo realice una actividad complementaria o extraescolar, quienes no

participen tienen la misma obligación de asistir a clase que cualquier otro día.



8. El Instituto no se responsabilizará de los alumnos que, en su horario lectivo, no se encuentren en el

Centro, circunstancia que deberá quedar consignada en RACIMA.

9. El alumno que no acuda a las clases previas a la realización de una prueba específica de

evaluación, sin justificación medica oficial o comunicación de su familia vía telefónica, podrá ser sancionado

con una disminución de su nota de evaluación u otra sanción, en las materias a las que no ha asistido, de

acuerdo con lo establecido en las programaciones de los correspondientes departamentos.

10. Los alumnos podrán ser expulsados del centro por la acumulación de 3 faltas injustificadas o bien

perderá el derecho a participar en actividades programadas por el centro, según se establezca en las

programaciones didácticas.

11. El alumno que a primera hora o después del recreo llegue tarde, podrá ser privado de la entrada en

clase o bien se le permitirá entrar a cambio de cumplir una sanción a séptima hora.

Pérdida del derecho de evaluación continua.

12. Si el número de faltas injustificadas, por área o materia, supera el 15% de las clases a lo largo del

curso, el alumno puede perder el derecho a la evaluación continua y solamente tendrá derecho a una

calificación final. Los departamentos didácticos establecerán los instrumentos de evaluación y calificación

para estos alumnos: exámenes finales, pruebas prácticas de toda la materia, área, asignatura o módulo...

13. Cuando se detecte que un alumno ha faltado entre el 5 y el 9% del total, será apercibido ( Según

modelo del anexo 9) y se informará a la familia del apercibimiento y de las consecuencias que acarrea la

pérdida del derecho a la evaluación continua.

14. Cuando se detecte que un alumno ha faltado entre el 10 y el 14% del total, se procederá de la

misma manera que en el supuesto anterior.

15. Cuando se detecte que un alumno ha superado el 15% se procederá a informar al interesado y a la

familia, según modelo anexo

16. No se podrá apercibir por segunda vez ni hacer efectiva la pérdida del derecho a la evaluación

continua a un alumno, si no hubiera faltado un tercio de las horas señaladas tras el último apercibimiento.

17. La pérdida del derecho a la evaluación continua no conlleva la pérdida del derecho de asistencia a

clase.

18. La comunicación del número de faltas a clase y de los apercibimientos corresponde al tutor o

tutora, con el conocimiento de Jefatura de Estudios.

19. Teniendo en cuenta, la importancia y gravedad que conlleva la pérdida de la evaluación continua,

el Consejo Escolar, podrá revocar esta medida, si concurren en estos alumnos/as cambios notables de

actitud y conducta. Para ello será preceptivo presentar un escrito al citado órgano colegiado con el visto

bueno del tutor, profesor del área o materia afectada y Jefe de Estudios respectivo que darán fe del cambio

manifestado.

20. Aquellos alumnos matriculados en el centro y que hayan abandonado el curso sin causar baja,

dispondrán de una prueba final de evaluación, cuya convocatoria y requisitos necesarios para su superación

estará expuesta en el tablón de anuncios del centro con antelación a su realización.

Abandono de asignatura.

1. Se considerará que una materia ha sido abandonada, a efectos de evaluación y promoción, cuando

se den las siguientes circunstancias:

a) Continuas faltas de asistencia a clase no justificadas.

b) El manifiesto desinterés por la asignatura: no traer el material de trabajo, no presentar los trabajos

solicitados, no realizar las tareas de clase, no presentarse los controles, etc.

2. El abandono de una asignatura en ESO conlleva la no promoción de curso, aun en el caso de que

los objetivos de las demás materias estuvieran superados.

3. Para que la situación de abandono de asignatura surta el efecto arriba mencionado el alumno y su

familia habrán sido previamente informados de la situación y de sus consecuencias en tres ocasiones, con

acuse de recibo y con al menos un mes de diferencia entre sí. La tercera comunicación de esta situación se

considera definitiva.



4. Previamente a cualquier comunicación de esta situación, el profesor de la materia habrá advertido

de la circunstancia que se viene produciendo a través del apartado de incidencias de RACIMA, a modo de

Aviso o Amonestación, lo que se comunicará a la familia junto con el resto de las incidencias

5. En las enseñanzas postobligatorias la situación de abandono de asignatura conlleva la no

superación de la materia en la evaluación ordinaria, sin que incida en las demás materias.

6. La comunicación a la familia se hará en los mismos términos arriba descritos.

8.1.2. Asistencia al centro del profesorado

Cuando un/a profesor/a tenga previsto faltar al centro lo comunicará con suficiente antelación, para que se

pueda organizar la atención a su alumnado. También rellenará el modelo de solicitud de permiso (Anexo 10

de este reglamento)

En caso de falta de asistencia o puntualidad imprevisibles, se intentará comunicar urgentemente con la

Dirección, para facilitar la labor del profesorado de guardia y el mantenimiento del orden en el Centro.

Las faltas de asistencia se justificarán según la normativa vigente.

Si prevé que va a tardar en entrar en clase, avisará al profesorado de guardia para que se haga cargo de la

misma hasta su llegada.

Cuando sepa que va a faltar, dejará en Jefatura de Estudios actividades programadas para que pueda

realizarlas el alumnado bajo la supervisión del profesorado de guardia, además deberá de apuntarse en el

libro de guardias que se encuentra en la sala de profesores.

El profesorado realizará los cambios de clase con la mayor rapidez posible.

En caso de ausencia de algún profesor, los alumnos esperarán en clase o en la puerta de la misma, caso

de un aula específica, las indicaciones del profesor de guardia. Si transcurridos 10 minutos, desde el inicio

de la clase, no aparece el citado profesor, el delegado del grupo se dirigirá al Jefe de Estudios, quien le dará

las indicaciones oportunas.

8.1.3. En caso de huelga de alumnos

La Asociación de Alumnos, informará al Director y solicitará la convocatoria de la Junta de Delegados.

La Asociación de Alumnos, informará a la Junta de Delegados, con dos días de antelación a la

convocatoria de huelga.

La Junta de Delegados, en asamblea, informará a los delegados de todos los grupos sobre los motivos de

la huelga.

En la reunión se levantará acta de la votación, especificando cual ha sido el resultado de la votación y

posteriormente se realizará un comunicado informativo al Director, especificando los motivos de la huelga y

las incidencias de la misma para el Centro.

La jornada lectiva para aquellos alumnos que no secundan la huelga será el horario habitual.

El Centro informará a los padres y/o tutores de los alumnos menores de edad sobre la convocatoria de

huelga.

El alumno que no asista a clase tendrá su correspondiente falta, que se puede justificar al día siguiente

mediante una comunicación de la familia.

8.1.4. Fin de la clase o jornada

Dará por finalizada la clase cuando suene el timbre y no antes.

En el caso de realización de exámenes, los alumnos permanecerán dentro del aula aunque hayan

terminado el examen, sin molestar a los demás compañeros.

8.1.5. Adelanto de clases por ausencia del profesor.

En las enseñanzas no obligatorias podrán adelantarse horas de clase si con ello se adelanta el final de la

jornada escolar de un grupo. En ESO no se podrán adelantar clases.

Será necesaria la comunicación a la totalidad del grupo y la autorización de Jefatura de Estudios.

Excepcionalmente, para los alumnos de las enseñanzas no obligatorias, cuando falte el profesor titular de

la asignatura, estos podrán ausentarse del centro previa autorización del Equipo Directivo.



8.1.6. Uso del Centro

La comunidad educativa dispondrá de un centro limpio y bien conservado. Todos los miembros de la

comunidad educativa se preocuparán de mantener la limpieza y el orden en las dependencias del Centro.

La indumentaria de toda la comunidad educativa será acorde a lo que un centro educativo requiere, de tal

manera que se llevará en todo momento la cabeza descubierta, no se portarán gafas de sol, no se mostrará

ropa interior, ni se mostrará simbología inconstitucional o que ofenda gravemente a otros miembros de la


Quienes ensucien o arrojen papeles u otros objetos al suelo en las aulas, pasillos, patio o zonas

ajardinadas estarán obligados a limpiar o recoger lo arrojado inmediatamente. En caso de negativa, tras

valorar la situación, el Director o el Jefe de estudios impondrán la sanción correspondiente

Cualquier desperfecto que se produzca en el centro o en su mobiliario, deberá ser reparado por el

causante o deberá éste correr con los gastos de reparación y, si procediera, asumirá la sanción que imponga

el órgano competente. En todo caso, los padres, madres o representantes legales de los alumnos serán

responsables civiles en los términos previstos en las leyes. En los desperfectos de autor sin identificar será

garante y responsable el grupo de alumnos del curso.

Los carteles y avisos se colocarán en los tablones de anuncios. El uso de los tablones de anuncios por

personas ajenas al centro deberá ser autorizado por Jefatura de Estudios o Dirección.

8.1.7. Aulas.

Todos los alumnos y alumnas tienen derecho a su puesto escolar, derecho que conlleva el deber de

asistencia a clase, el de aprovechamiento en el aula y el de respeto a los demás.

El alumnado dispondrá de un aula limpia y ordenada. Es tarea del grupo que ocupa habitual u

ocasionalmente un aula mantenerla limpia y ordenada.

No comenzará la clase hasta que no se den las normales condiciones de orden y la limpieza del aula.

Asimismo, no abandonará el aula hasta comprobar que se mantienen esas mismas condiciones.

Durante la clase sólo se podrá hablar en lengua castellana y cuando el profesor lo autorice, de manera que

exista el mejor clima de aprendizaje y convivencia. El profesor autorizará el uso de otras lenguas cuando lo

estime oportuno.

Después de cada periodo lectivo el profesor y los alumnos son los responsables de dejar el aula en

correcto estado, (ventanas cerradas, luces apagadas, mesas y sillas bien colocadas, ordenadores apagados,

etc.), además, el profesor que haya utilizado los ordenadores de las aulas, deberá de desconectar las bases

de enchufes múltiples que se encuentran en el interior de los armarios de los ordenadores.

Cualquier desperfecto (pintadas, desconchones, etc.) que se produzca en el aula o en su mobiliario, deberá

ser reparado por quien lo haya causado o deberá correr con los gastos de reparación. Si el desperfecto es

intencionado provocará las sanciones estipuladas. En caso de no encontrarse a la persona responsable,

será el grupo quien asuma toda la responsabilidad.

Está totalmente prohibido comer y beber en el interior de las aulas.

Se tendrá especial cuidado con las pertenencias y los trabajos individuales o colectivos que se encuentren

en un aula. En caso de desperfecto se actuará como en el párrafo precedente.

Cada tutor de manera general o cualquier profesor en su sesión de clase, establecerá el lugar que deba

ocupar cada alumno o alumna.

Cuando un grupo deba abandonar su aula habitual para recibir clase en un aula específica (Música,

Tecnología, Informática, Plástica, Gimnasio, Audiovisuales, etc.), en un aula de desdoble u otras

dependencias, cada alumno llevará sus pertenencias consigo a fin de evitar sustracciones. El centro no se

hará responsable de la pérdida o sustracción de objetos en caso de incumplimiento de esta norma.

El alumnado permanecerá dentro del aula en los cinco minutos entre una clase y la siguiente, si no debe

acudir a una aula específica o de desdoble.



Si no llegara al aula el profesor correspondiente transcurridos 10 minutos desde el inicio, el delegado o

subdelegado del grupo irá a la Sala de Profesores a buscar a un profesor de guardia que se haga cargo del

grupo. En ningún caso saldrán del aula por iniciativa propia.

Para prevenir un uso incorrecto de las instalaciones y la sustracción de pertenencias, el alumnado

abandonará necesariamente las aulas durante el recreo y no podrá regresar a ellas hasta que haya

finalizado el recreo, si no le acompaña un/a profesor/a de guardia o conserje.

Al terminar la jornada diaria el alumnado llevará consigo todo su material.

Para facilitar el trabajo del personal de limpieza al término de la jornada escolar el alumnado dejará todas

las mesas colocadas en orden, y sobre éstas, las sillas. El profesor que imparte la última sesión en el aula es

el responsable del cumplimiento de esta norma.

8.1.8. Pasillos y escaleras.

Al igual que las aulas, los pasillos, escaleras y demás dependencias del centro, se consideran espacios de

respetuosa y ordenada convivencia, sancionándose, por tanto, toda conducta contraria a ella.

La circulación por pasillos y escaleras se hará de modo correcto. No son por tanto admisibles las carreras,

gritos, silbidos, ni sentarse en el suelo, pelearse (incluso en broma) escupir o producir ruidos.

El alumnado se abstendrá de practicar juegos, individuales o colectivos, que dificulten o impidan la normal

circulación por los pasillos.

En ningún caso se podrá permanecer en los pasillos durante el horario lectivo, ni en los cambios de clase.

Los pasillos permanecerán vacíos durante los recreos.

Los traslados del grupo una vez iniciada la clase se harán siempre acompañados por el profesorado

correspondiente.

8.1.9. Servicios.

Los servicios serán utilizados con corrección y se deberá cuidar especialmente su limpieza.

Salvo excepciones, que el profesor valorará, no se concederán permisos para acudir al servicio durante la

primera hora, durante la hora siguiente al recreo, ni cuando falten 15 minutos para salir al recreo o para

finalizar la jornada. No podrá salir más de un alumno a la vez.

La limpieza de las pintadas en puertas y paredes correrá a cargo de quienes las realicen.

Ocultarse en el servicio u otras dependencias, durante las horas de clase o el recreo es considerado falta

grave.

Si los alumnos hacen mal uso de las instalaciones como fumar en los servicios, pegar papel en paredes y/o

techos, etc., el Equipo Directivo sancionará a los alumnos con una conducta grave. En el caso de no

encontrar a los autores de los hechos, se podrán aplicar medidas como la retirada del papel higiénico de los

servicios, o incluso el cierre de estos por un periodo no superior a 5 días.

8.1.10. Recreos.

Durante el recreo, el alumnado del primer ciclo de la ESO permanecerá en el patio. Podrá estar en la zona

de entrada cuando las condiciones meteorológicas impidan la estancia en el patio.

Los alumnos/as de 2º de la ESO (repetidores incluidos), no podrán salir del recinto en los recreos.

Los alumnos de las demás enseñanzas no podrán permanecer en el patio, salvo autorización expresa del

equipo directivo...

El comportamiento en el patio será el correcto en todo momento. Se tendrá especial cuidado en no arrojar

desperdicios al suelo, sino en los recipientes colocados al efecto. El incumplimiento de la norma implicará la

limpieza del patio

El alumnado será puntual en el momento de regresar al aula tras el periodo de recreo y no podrá introducir

en el centro bolsas con comida o latas de refresco o botellas de agua.

8.1.11. Normas de utilización del Aula de Informática.

Cada alumno/a debe sentarte siempre en el mismo puesto.

Antes de encender el ordenador debe comprobar que todo está en orden y no hay desperfectos. De lo

contrario, se hará responsable de los mismos.



Las mesas deben permanecer limpias como las de cualquier aula.

No se escribirá nada en las carcasas del ordenador o las pantallas.

Está terminantemente prohibido instalar programas.

El alumno/a tomará las debidas precauciones para evitar las infecciones en los ordenadores de aula.

Sólo se podrán consultar por Internet las páginas que estén relacionadas con la actividad de clase. No está

permitida ni la consulta ni el uso de páginas o programas de Chats o redes sociales (Tuenti, Facebook, etc.).

Tampoco de juegos informáticos salvo indicación expresa del profesor.

Al terminar su clase, dejará el puesto limpio, el equipo apagado correctamente y la silla junto a la mesa.

No se debe guardar ningún trabajo en los ordenadores porque estos están congelados, y al apagar los

ordenadores se pierde toda la información guardada.

8.1.12. Normas de utilización de la Biblioteca.

El horario de apertura de la Biblioteca será: en horario de mañana de Lunes a Viernes de 8:30 a 14:20, y

en horario vespertino de Lunes a Jueves de 16:00 a 18:40, siempre y cuando dispongamos de profesorado

para su apertura.

La Biblioteca es un lugar de trabajo individual y de lectura. Mantener silencio es indispensable.

La Biblioteca no será un lugar donde cumplir sanciones por conductas inadecuadas.

Todos debemos hacer un uso adecuado del material, incluido Internet. Los ordenadores sólo se usarán

como instrumento de consulta e investigación y no para jugar. En el caso de encontrar algún alumno

haciendo un uso indebido del ordenador, como jugar, chatear, etc., este será privado del uso de los

ordenadores durante el plazo de 5 días.

Si hay alumnos esperando para usar los ordenadores, aquel alumno que lleve más tiempo, dispondrá de 5

minutos para dejar su puesto al alumno que esté esperando.

Los alumnos que no mantengan el comportamiento debido en las instalaciones de la Biblioteca podrán ser

expulsados de la misma por el profesor encargado, además de poder ser sancionados según las normas de

convivencia del centro.

En la Biblioteca encontraremos material de consulta y otro que se podrá entregar para préstamo en las

condiciones siguientes:

Todos los usuarios de la Biblioteca que quieran llevarse un libro, DVD, etc., en concepto de préstamo,

deberán estar en posesión del carnet de biblioteca. No se prestará ningún artículo sin la presentación del

carnet correspondiente.

El plazo de préstamo será de 15 días, renovable por otros 15 siempre que otra persona no haya solicitado.

Se podrá renovar todas las veces que se desee, teniendo siempre en cuenta lo anteriormente expuesto. En

casos extremos de demora injustificada, se podrá llegar también a perder el derecho al préstamo de libros.

Se comunicará a las familias a través de RACIMA en cualquier caso de demora injustificada.

Cualquier persona que se lleve material de la Biblioteca será responsable del mismo, de su devolución en

el plazo correspondiente y de su reposición en caso de pérdida o deterioro. Aquel alumno que no devuelva o

extravíe alguno de los libros prestados por la Biblioteca del instituto, deberá comprar un ejemplar de dicho

libro o, en su defecto, pagarlo, perdiendo el derecho de préstamo hasta que no cumpla dicho requisito.

8.1.13. Material. Libros de texto

El alumnado acudirá a clase con puntualidad y con todos los materiales necesarios para el trabajo. A

quienes acudan sin el material necesario se les avisará y amonestará mediante anotación de incidencia en el

IES Fácil. Esta circunstancia será puesta en conocimiento de la familia por el profesor afectado o por el tutor.

Si aun así se mantuviera esta circunstancia se pondría en conocimiento de Jefatura de Estudios, que

tomaría las medidas oportunas para evitar esta situación.

El hecho de que un alumno o alumna no traiga el material necesario, no es motivo de expulsión del aula,

pero la acumulación de incidencias similares podrá acarrear una sanción por falta leve.

Los libros de texto se entregarán a los alumnos beneficiarios del programa de gratuidad al comienzo del

curso.



Los libros deben de ser forrados.

Cada alumno con ayuda del profesor tutor pondrá la etiqueta de identificación en cada uno de los libros que

le hayan sido entregados, escribiendo su nombre en ella.

Deberán cuidarlos durante todo el curso, y devolverlos al finalizarlo en perfectas condiciones: enteros, sin

manchas, tachaduras, subrayados, dibujos, etc.

Los CDS que incluyan los libros, se entregarán al profesor de la materia correspondiente al comenzar el

curso, para que éste los custodie y entregue a los alumnos cuando los necesiten.

8.1.14. NORMAS DE USO DE LAS TAQUILLAS (EDIFICIO 1 y 3)

Las taquillas están destinadas exclusivamente al depósito de material escolar

Cada alumno es responsable del mantenimiento y buen uso de la taquilla que se le haya adjudicado,

debiendo vaciarla al final de cada curso.

Sólo se puede usar al principio y final de la jornada escolar y al principio y final de los recreos para coger y

dejar los libros necesarios.

Entre clase y clase no se puede abandonar las aulas para utilizar las taquillas.

Por las tardes el edificio está cerrado, por lo que no se puede acceder a las taquillas.

Las taquillas deben estar limpias en todo momento; no se puede escribir en ellas ni poner pegatinas, ni

guardar alimentos, más allá del almuerzo diario.

El centro se guarda el derecho de comprobar la limpieza, estado y buen uso y de las taquillas por lo que,

en presencia del alumno, se realizarán revisiones periódicas.

8.1.15. Uso de teléfonos móviles, cámaras y otros aparatos electrónicos

Si un profesor o alumno, estando en clase, recibiera una llamada de carácter urgente, el personal de

conserjería, el profesor de guardia o cualquier otro se lo comunicaría, a fin de que pudiera atenderla.

Si un profesor o alumno, estando en clase, necesitara hacer una llamada urgente, hará llamar al profesor

de guardia y efectuará la llamada desde cualquier teléfono del centro o desde su teléfono móvil particular. Se

abstendrá de hacer cualquier tipo de llamada desde su teléfono móvil en el aula.

Los profesores podrán hacer uso de teléfonos móviles en la Sala de Profesores, los departamentos y otros

lugares donde habitualmente no hay alumnos.

El profesorado y el alumnado tendrán el teléfono móvil desconectado en sus horas lectivas

Está totalmente prohibido el uso de teléfonos móviles, cámaras de fotos, aparatos reproductores de

música, etc. en el interior del recinto escolar. En caso de que un alumno/a incumpla esta norma, podrá ser

expulsado del centro en el período de tiempo que estime oportuno Jefatura de Estudios, salvo que

voluntariamente, el alumno/a entregue en Jefatura su móvil (con la tarjeta SIM incluida), la cámara de fotos,

etc; por un periodo no superior a siete días.

Los auriculares de este tipo de aparatos no podrán estar a la vista. De estarlo se procederá como en el

caso anterior.

Al no ser este tipo de aparatos considerados necesarios para el trabajo diario, el Centro desaconseja que

se traigan y no se hará responsable de las pérdidas o sustracciones que pudieran producirse, siendo su

propietario el único responsable.

De acuerdo con la legislación vigente no está permitido fotografiar ni filmar a las personas sin su

consentimiento o el de sus padres si son menores.

En el caso de que algún miembro de la comunidad educativa fuera objeto de fotografías o grabaciones no

consentidas, el centro pondrá los hechos y pruebas, si dispusiera de ellas, a disposición de las autoridades

pertinentes y será parte actora en el caso.

No está permitido mostrar ni difundir entre los miembros de la comunidad educativa a través de teléfonos

móviles u otros aparatos, imágenes de mal gusto en las que se contemplen tratos degradantes, vejaciones o

agresiones.



8.1.16. Alcohol, tabaco y otras drogas.

La legislación vigente prohíbe la venta, distribución y consumo de bebidas alcohólicas en los centros

educativos. Igualmente está prohibido distribuir entre el alumnado carteles, invitaciones o cualquier tipo de

publicidad en la que se mencionen bebidas alcohólicas, sus marcas, empresas productoras o

establecimientos en los que se realice su consumo. Contravenir esta norma será considerado falta grave.

Conforme a la legislación vigente, no está permitido fumar en ninguna dependencia del centro, incluido el

patio y la calle principal de entrada al centro.

La posesión, el consumo, la distribución o venta de drogas se consideran faltas muy graves y darán lugar a

las actuaciones judiciales que procedan.

8.2. PROCEDIMIENTO DE RECLAMACIONES DE CALIFICACIONES.

1. El alumno o, en su caso, los padres o tutores legales podrán solicitar por escrito al tutor cuantas

aclaraciones consideren precisas acerca de las calificaciones o decisiones de promoción y titulación que se

adopten como resultado de las mismas.

2. Si tras las aclaraciones persiste el desacuerdo con las decisiones adoptadas o las calificaciones

obtenidas, los alumnos o sus padres o tutores legales podrán presentar por escrito a la Dirección del centro la

revisión de dicha calificación o decisión según los modelos de los anexos 6, 7 y 8, en un plazo de tres días

hábiles a partir de aquel en que se produjo su comunicación. Dicha reclamación podrá basarse en los

argumentos que siguen:

a) La incorrecta aplicación de los criterios e instrumentos de evaluación establecidos en las

programaciones didácticas y su concreción, si existiera, para el grupo o para el alumnado con adaptaciones

curriculares.

b) La inadecuación de los instrumentos de evaluación a las características del alumnado con

necesidad específica de apoyo educativo, en el marco de las directrices señaladas en el Plan de Atención a la

Diversidad.

c) La notable discordancia que pueda darse entre los resultados de la evaluación final y los obtenidos

en el proceso de evaluación continúa a lo largo del curso.

d) La incorrecta aplicación de otros aspectos contemplados en la presente Orden.

3. Si la reclamación se refiere a la calificación otorgada en alguna materia, ámbito o módulo en el

proceso de evaluación continua el Director requerirá informe del Departamento correspondiente. Éste

procederá al estudio de las solicitudes de revisión en el primer día hábil siguiente a aquel en que finalice el

periodo de solicitud de revisión en reunión extraordinaria de la que se levantará acta, y tomará un acuerdo,

que entregará al tutor del grupo, el cual lo comunicará a la dirección, quien resolverá. En todo caso, para que

la reclamación sea estimada, será necesario el informe favorable del Departamento.

La resolución adoptada se notificará por escrito al interesado en el plazo de tres días hábiles. Igual

procedimiento se aplicará en el supuesto de reclamación contra la calificación obtenida en la prueba

extraordinaria, con la particularidad de que en este caso los plazos deberán ajustarse a los plazos de

realización de dicha prueba.

4. Si la reclamación se refiere a decisiones de promoción o titulación, el Jefe de Estudios trasladará la

misma al profesor tutor del alumno, como coordinador de la sesión final de evaluación en la que ha sido

adoptada dicha decisión de promoción o titulación. El equipo docente que haya impartido docencia al alumno

se reunirá en sesión extraordinaria en un plazo máximo de dos días hábiles, contados a partir de aquél en

que se produjo la reclamación, para proceder al estudio de la misma y adoptar la decisión por mayoría,

debidamente motivada, de modificación o ratificación de las correspondientes decisiones, conforme a los

criterios de promoción o titulación establecidos para esta etapa.

El profesor tutor recogerá en el acta de la sesión extraordinaria la descripción de los hechos y actuaciones

previas que hayan tenido lugar y la ratificación o modificación del equipo docente en la decisión objeto de la

revisión.



El Director comunicará por escrito al alumno y a sus padres o tutores legales la ratificación o modificación,

razonada, de la decisión de promoción o titulación en el plazo de dos días hábiles contados a partir de la

reunión del equipo docente, lo cual pondrá fin a la reclamación en el centro.

5. En la comunicación del Director del centro al interesado, a que hacen referencia los apartados 3 y 4

del presente artículo, se señalará la posibilidad de mantener la discrepancia sobre la calificación o la decisión

de promoción o titulación, por escrito, al director del centro, y en el plazo de dos días hábiles a partir de la

recepción de dicha comunicación del director, en cuyo caso el director elevará la reclamación a la Dirección

General de Ordenación e Innovación Educativa.

La Dirección del Centro remitirá todo el expediente (reclamaciones, acuerdos, informes, copia del acta,

instrumentos de evaluación, etc.) a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa en el

siguiente día hábil a la recepción del mantenimiento de la discrepancia.

El Director General de Ordenación e Innovación Educativa, previo informe de la Inspección Técnica

Educativa, en el plazo de quince días hábiles a partir de la recepción del expediente, adoptará la resolución

pertinente, que será motivada en todo caso y que se comunicará inmediatamente al director del centro

docente para su aplicación y traslado al interesado. Dicha resolución pondrá fin a la vía administrativa.

6. Si tras el proceso de revisión, procediera la modificación de alguna calificación final o de la decisión

de promoción o titulación adoptada para el alumno, el Secretario del centro insertará en las actas y, en su

caso, en el expediente académico y en el historial del alumno, la oportuna diligencia que será visada por el

Director.

8.3. CORRECCIONES Y SANCIONES.

Principios generales de las medidas correctoras y sancionadoras

1. La finalidad de las correcciones aplicadas por el incumplimiento de las normas de convivencia

deberá tener carácter educativo, garantizará el respeto de los derechos del resto de los alumnos y procurará

la mejora de las relaciones de todos los miembros de la comunidad educativa.

2. Las correcciones o medidas sancionadoras que se adopten deberán tener en cuenta, con carácter

prioritario, los derechos de la mayoría de los miembros de la comunidad educativa, de la institución escolar y

el respeto a sus instalaciones y a los de las víctimas de actos antisociales, de agresiones o de acoso.

3. En la corrección de los incumplimientos de las normas de convivencia y en la imposición de

sanciones se tendrán en cuenta los siguientes criterios generales:

a) Ningún alumno puede ser privado de su derecho a la educación.

b) La escolarización en el mismo centro donde se cometió la infracción se respetará siempre que ello

no perjudique los derechos del resto de miembros ni los de las víctimas.

c) No se considerará como ejercicio del derecho a la educación, a estos efectos el disfrute de servicios

complementarios no directamente educativos.

d) No podrán imponerse correcciones contrarias a la integridad física ni a la dignidad personal del

alumno.

e) Se valorarán la edad, la situación y las circunstancias personales, familiares y sociales del alumno, y

demás factores que pudieran ser relevantes. Estas circunstancias se deberán tener siempre en cuenta en el

caso de los alumnos con necesidades educativas especiales.

f) Las correcciones serán proporcionales a la naturaleza de los actos y conductas del alumno y deberán

contribuir a la mejora de su proceso educativo.

g) Deberá establecerse una graduación en las medidas correctoras y sancionadoras en función de la

gravedad del incumplimiento, su frecuencia y repercusión, debiendo emplearse siempre que sea posible-

medidas correctoras o sancionadoras previas antes de recurrir a otro tipo de medidas.

h) La reparación de daños y la exigencia de la responsabilidad por los actos cometidos serán principios

básicos la imposición de estas medidas.

4. Cuando se produzcan conductas que requieran de una intervención inmediata, en función, tanto del

carácter educativo de la inmediatez en la medida correctora, como de la necesidad de preservar los derechos



del resto del alumnado, se adoptarán actuaciones correctoras de carácter inmediato, que tendrán como

objetivo el cese de la conducta perturbadora de la convivencia, sin perjuicio de su calificación como conducta

contraria a las normas de convivencia o gravemente perjudicial para la convivencia en el centro, al objeto de

aplicar las sanciones previstas en este Decreto.

Responsabilidad y reparación de daños

1. Los alumnos que, individual o colectivamente, causen daño de forma intencionada, o por negligencia

a las instalaciones del centro o su material, así como a los bienes de sus compañeros, profesores y personal

del centro, quedan obligados, como parte de la sanción, a reparar el daño causado o hacerse cargo del coste

económico de su reparación. Igualmente, los alumnos que sustrajesen bienes en el centro deberán restituir lo

sustraído. Las familias responderán civilmente en los términos previstos en la normativa vigente.

2. La reparación material de los daños podrá sustituirse por la realización de tareas que contribuyan al

mejor desarrollo de las actividades del centro.

3. Cuando el incumplimiento de las normas de convivencia conlleve un daño físico o moral para

cualquier miembro de la comunidad educativa, éste se deberá reparar mediante la presentación de excusas y

el reconocimiento de la responsabilidad en los actos, bien en público bien en privado, según se corresponda

con la naturaleza de los hechos, independientemente de la imposición de otro tipo de sanciones o medidas

correctoras.

Circunstancias atenuantes y agravantes

1. En la valoración de las conductas y aplicación de las sanciones, se deberá considerar la existencia

de circunstancias agravantes y atenuantes o eximentes, como modificativas de la calificación de conductas y

de la responsabilidad exigible.

2. A este respecto, se consideran circunstancias atenuantes o incluso- eximentes:

a) El reconocimiento espontáneo de la conducta incorrecta y/o la presentación de disculpas.

b) La ausencia de intencionalidad para causar daño o perturbar la normal convivencia en el centro.

c) La reparación espontánea de los daños materiales o morales producidos.

d) El carácter ocasional de la falta en la conducta habitual del alumno.

e) La voluntad de llevar a cabo procedimientos conciliadores en la resolución de conflictos y de dar

cumplimiento a los acuerdos que se alcancen.

f) Cualquier otra circunstancia que a estos efectos se prevea en las normas del centro.

3. Se consideran circunstancias agravantes:

a) La intención dolosa y la alevosía.

b) La premeditación y reiteración.

c) El abuso de poder, de fuerza o de confianza.

d) El uso de la violencia, de actitudes amenazadoras, desafiantes o irrespetuosas, de menosprecio

continuado y de acoso dentro o fuera del centro.

e) La falta de respeto y consideración al profesorado, al personal no docente y al resto de miembros de

la comunidad educativa.

f) Las manifestaciones, intenciones y conductas que atenten contra el derecho a no ser discriminado

por razón de nacimiento, raza, sexo, lengua, situación económica, nivel social, convicciones políticas, morales

o religiosas, así como por discapacidades físicas, psíquicas o sensoriales o cualquier otra condición o

circunstancia personal o social.

g) Los actos realizados de forma colectiva que vayan en contra de los derechos de los demás

miembros de la comunidad educativa.

h) Los actos realizados contra quién se halle en situación de inferior edad, minusvalía, reciente

incorporación al centro o situación de indefensión.

i) La publicidad de las infracciones, por cualquier medio o con el carácter de ignominia.

j) La incitación a cualquier acto contrario a las normas de convivencia.

k) La no asunción de la responsabilidad en los actos y, especialmente, la imputación de éstos a otras

personas.



Ámbito de aplicación de las normas de convivencia

1. Las normas de convivencia serán de aplicación a cualquier actividad desarrollada en el recinto

escolar, en las actividades complementarias y extraescolares, servicios educativos complementarios, así

como las vinculadas a las entradas y salidas del centro y en el transporte escolar.

2. En el caso de comisión de actos que pudieran ser constitutivos de delito o falta penal, los profesores

y el Equipo Directivo del centro tienen la obligación de poner los hechos en conocimiento de los Cuerpos de

Seguridad correspondientes y/o del Ministerio Fiscal.

8.4. CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DEL CENTRO.

1. Son conductas contrarias a las normas de convivencia en el centro las que, no teniendo la

consideración de gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro, están tipificadas como tales en

el Reglamento de Organización y Funcionamiento del Centro y, en todo caso, las que estén en algunos de

los siguientes supuestos:

a) Las faltas injustificadas de puntualidad o de asistencia a clase.

b) La falta de colaboración sistemática del alumnado en la realización de las actividades orientadas al

desarrollo del currículo, en el seguimiento de las orientaciones del profesorado respecto a su aprendizaje,

así como la reiterada asistencia a clase sin el material necesario.

c) Los actos que perturben el desarrollo normal de las actividades de la clase y del centro, impidiendo

o dificultando el ejercicio del derecho o el cumplimiento del deber de estudio de los compañeros.

d) Los actos menores de indisciplina, incorrección o desconsideración hacia el profesor, los

compañeros y otros miembros de la comunidad educativa.

e) La utilización de cualquier tipo de elemento o dispositivo que interfiera en la actividad ordinaria de la

vida escolar durante los periodos lectivos o actividades extraescolares.

f) Causar deterioro o daño intencional en las instalaciones del centro, recursos materiales o en las

pertenencias de los miembros de la comunidad educativa.

g) La incitación o estímulo a la comisión de una falta contraria a las normas de convivencia.

h) La negativa a trasladar a sus padres o tutores la información facilitada en el centro.

i) Cualquier otra incorrección que altere el normal desarrollo de la actividad escolar y no merezca la

calificación de gravemente perjudicial para la convivencia.

2. El Reglamento de Organización y Funcionamiento del Centro podrá concretar estas conductas con

el fin de conseguir su adaptación a los distintos niveles académicos y al contexto de cada centro.

8.4.1. Medidas educativas de corrección y sanciones

Medidas correctoras impuestas ante conductas

contrarias a la convivencia

Responsable COMUNICACIÓN

Amonestación directa al alumno de forma oral PROFESOR

Amonestación escrita

PROFESOR

Registro RACIMA

Llamada telefónica a

casa

Agenda Escolar

Parte de conducta

Retención de pertenencias (MP3, móviles…) que

extorsionen la clase y entrega a Jefatura de Estudios PROFESOR

Comunicación a la

familia

Suspensión del derecho a permanecer en el lugar donde

se esté llevando a cabo la actividad durante el tiempo que

estime el profesor.

PROFESOR

Registro RACIMA

Comparecencia inmediata ante el Jefe de Estudios o el

Director. PROFESOR

Registro RACIMA

Realización de trabajos específicos en horario no lectivo. PROFESOR

Registro RACIMA

Privación del tiempo de recreo por un período máximo de TUTOR Registro RACIMA



dos semanas, que será sustituido por una actividad

alternativa de mejora de la convivencia y/o de la

conservación de algún espacio del centro o de reparación

de daños.

Realización de tareas educadoras para el alumno, en

horario no lectivo y/o, si procede, dirigidas a reparar el

daño causado a las instalaciones, material del centro o a

las pertenencias de otros miembros de la comunidad

educativa por un periodo no superior a un mes.

JEFE DE ESTUDIOS

Registro RACIMA

Comunicación Escrita

a la familia

Suspensión del derecho a participar en las actividades

extraescolares o complementarias del centro o a

actividades de carácter no estrictamente educativo que se

lleven a cabo en el centro, por un período no superior a un

mes.

JEFE DE ESTUDIOS

Registro RACIMA


a la familia

Cambio de grupo o clase del alumno, en todas o algunas

materias, por un período máximo de dos semanas. JEFE DE ESTUDIOS

Registro RACIMA


a la familia

Suspensión del derecho de asistencia a determinadas

clases por un período no superior a diez días lectivos.

Durante el desarrollo de estas clases el alumno deberá

permanecer en el aula de convivencia efectuando los

trabajos académicos que se le encomienden, por parte del

profesorado que le imparte docencia.

DIRECTOR

Registro RACIMA


a la familia

Suspensión del derecho de asistencia al centro por un

período no superior a diez días lectivos, debiendo realizar

los trabajos académicos que determine el profesorado para

evitar la interrupción en el proceso formativo.

DIRECTOR

Registro RACIMA

Entrevista con la

familia

2. En estos casos, con carácter inmediato a la conducta de un alumno que perturbe la convivencia en

el centro, el órgano competente llevará a cabo una o varias de las actuaciones previstas en el apartado

anterior, acompañadas, si se considera preciso, de exigencia de petición pública o privada de disculpas.

8.5. CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES PARA LA CONVIVENCIA

Se consideran conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro las siguientes:

a) Los actos graves de indisciplina, desconsideración, insultos, faltas de respeto o actitudes

desafiantes, así como la agresión física o moral, la discriminación u ofensas graves, y la falta de respeto a la

integridad y dignidad personal, contra los profesores u otros miembros de la comunidad educativa, así como

las vejaciones o humillaciones que por razón de sexo, religión, opinión o cualquier otra circunstancia

personal o social pudieran realizarse.

b) La reiteración a lo largo de un año de tres o más conductas contrarias a la convivencia en el centro.

c) El acoso físico o moral, las amenazas y las coacciones a cualquier miembro de la comunidad

educativa, especialmente entre iguales.

d) La suplantación de personalidad en actos de la vida docente y la falsificación o sustracción de

documentos académicos.

e) El deterioro intencionado y grave en las instalaciones, materiales, documentos del centro o en las

pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa.

f) La realización de actos o la introducción en el centro de objetos o sustancias peligrosas para la

salud y para la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa, o la incitación a los mismos

o a su consumo.

g) La grabación, publicidad o difusión, a través de cualquier medio o soporte de imágenes de la vida

académica, así como de todo tipo de conductas inapropiadas.



h) La perturbación grave del normal desarrollo de las actividades del centro y, en general, cualquier

incumplimiento grave de las normas de convivencia que se determine en el Reglamento Organización y

Funcionamiento del Centro.

i) Las conductas tipificadas como contrarias a las normas de convivencia del centro si concurren

circunstancias especialmente agravantes, como abuso de poder, colectividad, publicidad intencionada.

j) El incumplimiento de las sanciones impuestas.

k) La incitación o estímulo a la comisión de una conducta gravemente perjudicial para la convivencia

en el centro.

8.5.1. Medidas educativas de corrección y sanciones

Medidas correctoras impuestas ante conductas

gravemente contrarias a la convivencia

RESPONSABLE COMUNICACIÓN

a) Realización de tareas fuera del horario lectivo

que contribuyan a la mejora y desarrollo de las

actividades del centro, así como a reparar el daño

causado en las instalaciones, recursos materiales

o documentos del centro por un periodo máximo

de tres meses.

JEFE DE ESTUDIOS

Comunicación Escrita a

la familia

b) Suspensión del derecho a participar en las

actividades complementarias o extraescolares del

centro, así como en actividades no directamente

educativas, por un periodo entre un mes y el

tiempo que reste hasta la finalización del curso.

JEFE DE ESTUDIOS


la familia

c) Cambio de grupo por un período entre dos

semanas y el tiempo que reste hasta la

finalización del curso.

JEFE DE ESTUDIOS


la familia

d) Suspensión del derecho de asistencia a

determinadas clases por un periodo comprendido

entre diez y veinte días lectivos. Durante estos

períodos, el alumno deberá permanecer en el

centro efectuando los trabajos académicos que se

le encomienden por parte del profesorado que le

imparta docencia.

JEFE DE ESTUDIOS


la familia

e) Suspensión del derecho de asistencia al centro

por un período comprendido entre diez y veinte

días lectivos. Durante el tiempo que dure la

suspensión, el alumno deberá realizar los trabajos

académicos que determine el profesorado para

evitar la interrupción en el proceso formativo.

DIRECTOR

Instrucción de

Expediente Disciplinario

f) Cambio de centro, cuando se trate de un

alumno de enseñanza obligatoria y hasta el curso

en que cumpla los 18 años de edad, previo

informe de la Inspección Técnica Educativa.

DIRECTOR

CONSEJERÍA

EDUCACIÓN

Instrucción de


g) Pérdida del derecho a la evaluación continua,

en el caso de tener el alumno más de 16 años. El

alumno se someterá a las pruebas finales que se

establezcan al efecto.

DIRECTOR

Instrucción de


h) En el caso de alumnos cursando enseñanzas

no obligatorias, expulsión del centro. DIRECTOR

Instrucción de




Cuando la gravedad de los hechos cometidos y la presencia del alumno infractor en el centro suponga

menoscabo de los derechos y la dignidad o impliquen humillación o riesgo de aparición de patologías para la

víctima o demás miembros de la comunidad educativa, será de aplicación lo dispuesto en las letras e) a h)

del apartado uno de este artículo.

La sanción prevista en la letra f) será aplicada de forma excepcional y siempre de acuerdo con lo dispuesto

en el apartado anterior. En este supuesto, la Consejería competente en materia de educación, previo informe

específico de la Inspección Técnica Educativa, en el que se propondrá el centro de nueva escolarización,

realizará el cambio de centro en el plazo máximo de 5 días lectivos.

8.5.2. Competencia para la aplicación de las correcciones o sanciones

1. La aplicación de las sanciones descritas en el artículo anterior corresponde al Director, sin perjuicio

de la facultad de delegación al Jefe de Estudios en lo previsto en las letras a) a d). En estos casos deberá

informar de la medida adoptada a la Comisión de Convivencia. En el caso de las sanciones previstas en las

letras e) a h) será precisa la previa instrucción de expediente sancionador.

2. De cualquier medida correctora o sanción que se aplique de acuerdo con lo establecido en el

artículo anterior debe quedar constancia escrita por los medios que se establezcan en el Reglamento de

Organización y Funcionamiento del Centro, con explicación de la conducta del alumno que la ha motivado.

3. La imposición de las sanciones recogidas en el apartado 1 del artículo anterior deberá ser

comunicada, dejando constancia de ello, a los padres o representantes legales del menor y al alumno si es

mayor de edad. La incomparecencia del alumno o de los padres o representantes legales a las citaciones de

comunicación de las sanciones no impide ni paraliza su aplicación. En todo caso se dejará constancia escrita

de dicha comunicación o de la incomparecencia en su caso.



ANEXO 1

TARIFAS DEL CENTRO- curso 2010-2011

SEGURO ESCOLAR

Todo el alumnado del centro, excepto los alumnos de 1º y 2º de ESO y los mayores de 28 años están

obligados a abonar la cantidad de 1,12 euros en la cuenta del centro en el momento de formalizar la

matrícula.

REPROGRAFÍA

Precio de las fotocopias:

Blanco y negro: 0,05 euros

Color: 0,10 euros

Encuadernación:1 euro

TAQUILLAS DE LOS ALUMNOS

Alquiler de taquilla: gratuita

Fianza: 10 euros al año que se devolverá al finalizar el curso escolar

ALQUILER DE AULAS Y TALLERES DE INFORMÁTICA

Por aula: 30 euros. (2 ó 3 horas diarias)

Por aula con medios informáticos: 60 euros (2 ó 3 horas diarias)

DIETAS AL PROFESORADO EN LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

La cuantía de las dietas al profesorado para actividades en el territorio nacional está en función de la

legislación vigente, es decir el Decreto 42/2000, de 28 de julio, sobre indemnizaciones por razón del servicio

del personal al servicio de la Comunidad Autónoma de La Rioja.

Dietas por día en territorio nacional

o Dieta entera: 126,21 euros

o Alojamiento: 87,15 euros

o Manutención: 39,06 euros

o Media manutención: 19,53 euros

o Sin manutención: 12 euros (salidas fuera del horario escolar)

Dietas por día fuera de territorio nacional

o Dieta entera: 126,21 euros

o Alojamiento: 87,15 euros

o Manutención: 60 euros

o Media manutención: 40 euros

o Sin manutención :24 euros

A estas dietas se añadirán las correspondientes compensaciones por otros gastos derivados en las salidas,

como entradas a museos, uso de transporte público, etc.

Cuando el profesorado tenga que desplazarse en vehículo propio para alguna actividad fuera del centro se le

abonará el gasto en base al citado decreto. El importe por Kilómetro recorrido se fija en 0,21 euros.

TARJETA DE ACCESO AL APARCAMIENTO

Para trabajadores del centro: 10 euros de fianza



ANEXO 2

NORMAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA

Nuestra manera de estar en clase debe ser siempre respetuosa con uno mismo, con los demás, con el lugar y

la situación.

Esperaremos al profesor sentados y en silencio. Tendremos los materiales necesarios para la clase sobre la

mesa.

Nos colocaremos en el sitio que nos diga el profesor. Cuando por alguna causa sea preciso variar el orden de

las sillas y las mesas, deberemos dejarlas en su lugar de origen al finalizar la clase, con el menor ruido

posible.

Durante las explicaciones prestaremos atención al profesor y no hablaremos ni nos levantaremos. Si se nos

pregunta contestaremos educadamente. Si tenemos alguna duda o deseamos decir algo levantaremos la

mano y esperaremos a que se nos dé la palabra.

Si la situación lo permite hablaremos en un tono medio y agradable, sin gritos ni palabras malsonantes.

El aula debe permanecer siempre limpia de papeles y residuos. No podemos escribir ni pintar en mesas o

sillas. Los bocadillos o chucherías sólo se pueden comer en el patio, y lo que nos sobre siempre irá a la

papelera

Nuestra higiene personal hará más agradable la convivencia de todos.

Sólo encenderemos las luces en caso necesario, y las apagaremos o antes de salir al patio o una vez

terminada la clase.

Durante el recreo todos los alumnos y alumnas estaremos en el patio. Nadie se quedará en las aulas ni en los

pasillos.

Los periodos de tiempo entre clase y clase, permaneceremos en nuestros sitios habituales, dentro del aula,

preparando los materiales correspondientes, sin salir a los pasillos ni a los servicios. Los traslados desde el

aula habitual a aquéllas donde se imparte alguna especialidad, se efectuará de forma ordenada, ágil y

silenciosa, sin molestar ni alterar el trabajo de los demás.

En el caso de que el profesor no se ha presentado a la hora prevista en la clase, se mantendrá el orden de la

misma y pasados 10 minutos el delegado/a se lo comunicará a la Dirección o a los conserjes, permaneciendo

todos en el aula hasta la llegada de otro profesor.

Al finalizar la actividad lectiva, se deberá:

Apagar el ordenador, altavoces, las luces del aula y la pizarra.

Cerrar las ventanas.

Dejar el mobiliario en buen estado y en la disposición habitual.

En el último periodo lectivo, además de las consideraciones anteriores, sería conveniente, para facilitar la

labor del personal de limpieza, dejar las sillas encima de la mesa.

El profesor y el grupo de alumnos son los responsables del buen uso del aula.

NORMAS PARA EL BUEN ESTADO DE LOS TALLERES Y LABORATORIOS

De seguridad:

1. Respetar las normas de uso y prevención ya que se pueden correr riesgos innecesarios.

2. Antes de utilizar los equipamientos y máquinas debemos comprobar que están en buen estado y

cumplen todos los requisitos exigidos por las distintas normativas.

3. Los alumnos deben estar en todo momento protegidos con los medios necesarios para ese fin

(gafas, caretas, guantes, calzado de seguridad...)

4. En el caso de utilizar productos perecederos, comprobar la caducidad de los mismos.

5. Ante cualquier duda de uso, consultar antes con el profesor.

General:

6. Las aulas permanecerán limpias y recogidas en todo momento.

7. Los materiales, herramientas y equipamientos, al finalizar la clase, deberán quedar recogidos en su



sitio habitual.

8. Al finalizar la actividad lectiva, los alumnos y el profesor deberán comprobar que queden las

ventanas cerradas, las luces apagadas y el mobiliario recogido.

El profesor y el grupo de alumnos son los responsables del buen uso del aula

NORMAS PARA TENER EN CUENTA PARA EL USO DE LOS ORDENADORES.

Al finalizar la clase, los ordenadores deben apagarse y dejar el aula en perfecto estado.

1. Luces apagadas.

2. Ventanas cerradas.

3. Mobiliario en orden.

4. No se puede instalar juegos ni otros programas.

5. No se puede modificar la configuración del ordenador establecida por el responsable.

6. No se puede almacenar información en el disco duro del ordenador

El profesor y el grupo de alumnos son los responsables de lo que se haga en el aula.



ANEXO 3

AUTORIZACIÓN PARA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES FUERA DEL CENTRO, PERNOCTANDO FUERA

DEL DOMICILIO HABITUAL

Don/Doña ______________________________________________, D.N.I. __________ padre, madre, tutor

o tutora del alumno/a ______________________________________________ del grupo _________

AUTORIZO a mi hijo/a, bajo mi responsabilidad, a participar en la actividad fuera del Centro:

_________________________________________________, que se realizará entre los días

____________________________ del presente curso escolar.

Esta autorización supone de manera expresa, la aceptación por mi parte de las normas que regulan

este tipo de actividades (VER EL DORSO DEL PRESENTE DOCUMENTO), tanto de las medidas

sancionadoras, como de la reparación de los daños ocasionados por mi hijo/a, así como exigir a mi

hijo/a a que se comprometa a cumplirlas.

Calahorra, a _____ de ___________________ de _____

Fdo.: ______________________________________



NORMAS QUE REGULAN LAS ACTIVIDADES FUERA DEL CENTRO

Por tratarse de actividades de Centro, al alumnado participante le será de aplicación durante el

desarrollo de la misma cuanto se recoge en este ROF sobre derechos y deberes de los alumnos y alumnas y

las correspondientes correcciones en caso de conductas inadecuadas.

Además de las sanciones previstas, el alumno/a quedará excluido temporalmente o durante su

permanencia en el Centro de participar en determinadas actividades futuras.

En caso de conductas inadecuadas se considerará agravante el hecho de desarrollarse la actividad

fuera del Centro, por cuanto puede suponer de comportamiento insolidario con el resto de sus compañeros,

falta de colaboración e incidencia negativa para la imagen del Instituto.

Si la gravedad de las conductas inadecuadas así lo requiriera, los adultos acompañantes podrán

comunicar tal circunstancia a la Jefatura de Estudios del Centro, la cual podrá acordar el inmediato regreso

de las personas protagonistas de tales conductas. En este caso, se comunicará tal decisión a los padres o

tutores de los alumnos afectados.

El alumnado que participe en este tipo de actividades debe asumir el compromiso de asistir a todos

los actos programados.

Los alumnos no podrán ausentarse del grupo o del hotel sin la previa comunicación y autorización de

los adultos acompañantes.

Las visitas nocturnas a la ciudad deberán hacerse en grupos, evitando las bebidas alcohólicas y

provocar incidentes.

Los alumnos no podrán utilizar o alquilar vehículos a motor diferentes a los previstos para el

desarrollo de la actividad, ni desplazarse a localidades o lugares distintos a los programados, ni realizar

actividades deportivas o de otro tipo que impliquen riesgo para su integridad física o para los demás.

Si la actividad conlleva pernoctar fuera de la localidad habitual, el comportamiento de los alumnos en

el hotel deberá ser correcto, respetando las normas básicas de convivencia y evitando situaciones que

puedan generar tensiones o producir daños personales o materiales (no alterar el descanso de los restantes

huéspedes, no producir destrozos en el mobiliario y dependencias del hotel, no consumir productos

alcohólicos o estupefacientes de cualquier tipo, y actos de vandalismo o bromas de mal gusto)

De los daños causados a personas o bienes ajenos serán responsables los alumnos causantes. De

no identificarlos, la responsabilidad recaerá en el grupo de alumnos directamente implicados o, en su defecto,

en todo el grupo de alumnos participantes en la actividad. Por tanto, en caso de minoría de edad, serán los

padres de estos alumnos los obligados a reparar los daños causados.



ANEXO 4

AUTORIZACIÓN PARA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES FUERA DEL CENTRO DE CORTA DURACIÓN

Don/Doña ______________________________________________, D.N.I. __________ padre, madre, tutor

o tutora del alumno/a ______________________________________________ del grupo _________

AUTORIZO a mi hijo/a, bajo mi responsabilidad, a participar en la actividad fuera del Centro:

_________________________________________________, que se realizará el día

________________________ del presente curso escolar.

Esta autorización supone de manera expresa, la aceptación por mi parte de las normas que regulan

este tipo de actividades (VER EL DORSO DEL PRESENTE DOCUMENTO), tanto de las medidas

sancionadoras, como de la reparación de los daños ocasionados por mi hijo/a, así como exigir a mi

hijo/a a que se comprometa a cumplirlas.

Calahorra, a _____ de ___________________ de ________

Fdo.: ______________________________________



NORMAS QUE REGULAN LAS ACTIVIDADES FUERA DEL CENTRO DE CORTA DURACIÓN

Por tratarse de actividades de Centro, al alumnado participante le será de aplicación durante el

desarrollo de la misma cuanto se recoge en este ROF sobre derechos y deberes de los alumnos y alumnas y

las correspondientes correcciones en caso de conductas inadecuadas.

Además de las sanciones previstas, el alumno/a quedará excluido temporalmente o durante su

permanencia en el Centro de participar en determinadas actividades futuras, si así lo decidiera la Comisión de

Convivencia del Consejo Escolar.

En caso de conductas inadecuadas se considerará agravante el hecho de desarrollarse la actividad

fuera del Centro, por cuanto puede suponer de comportamiento insolidario con el resto de sus compañeros,

falta de colaboración e incidencia negativa para la imagen del Instituto.

Si la gravedad de las conductas inadecuadas así lo requiriera, los adultos acompañantes podrán

comunicar tal circunstancia a la Jefatura de Estudios del Centro, la cual podrá acordar el inmediato regreso

de las personas protagonistas de tales conductas. En este caso, se comunicará tal decisión a los padres o

tutores de los alumnos afectados, acordando con ellos la forma de efectuar el regreso, en el caso de

alumnos/as menores de edad.

El alumnado que participe en este tipo de actividades debe asumir el compromiso de asistir a todos

los actos programados.

Los alumnos no podrán utilizar o alquilar vehículos a motor diferentes a los previstos para el

desarrollo de la actividad, ni desplazarse a localidades o lugares distintos a los programados, ni realizar

actividades deportivas o de otro tipo que impliquen riesgo para su integridad física o para los demás.

De los daños causados a personas o bienes ajenos serán responsables los alumnos causantes. De

no identificarlos, la responsabilidad recaerá en el grupo de alumnos directamente implicados o, en su defecto,

en todo el grupo de alumnos participantes en la actividad. Por tanto, en caso de minoría de edad, serán los

padres de estos alumnos los obligados a reparar los daños causados.



ANEXO 5

INSTRUCCIONES PARA EVACUAR EL CENTRO EN SIMULACRO DE INCENDIO

El aviso será de 5 toques en el timbre + sonido de alarma del Instituto. La fecha y hora no se comunicarán.

INSTRUCCIONES PARA CONSERJES Y PERSONAL DE LIMPIEZA.

Tocar el timbre 5 veces seguidas y activar la alarma.

Abrir todas las puertas que permitan la evacuación con rapidez.

INSTRUCCIONES PARA EL EQUIPO DIRECTIVO.

Organizar la evacuación por plantas de los edificios para evitar tapones en puertas.

En primer lugar se desalojarán las plantas bajas y después las superiores.

INSTRUCCIONES PARA PROFESORES.

Cada Profesor es responsable de controlar los movimientos de sus alumnos.

Antes de salir del aula, comprobar que ventanas y luces quedan cerradas y apagadas.

El profesor comprobará que sus alumnos se pueden desplazar por el pasillo. En primer lugar saldrán los

grupos más próximos a las escaleras.

En el exterior del edificio cada profesor se dirigirá con sus alumnos al lugar de concentración indicado a los

alumnos. Allí comprobará que están todos.

INSTRUCCIONES PARA LOS ALUMNOS.

Los alumnos que se sientan junto a las ventanas las cerrarán al oír el aviso de desalojar el Centro.

Saldrán del aula cuando el profesor así lo indique. No se debe perder tiempo en recoger pertenencias

personales.

En ningún caso se debe correr por los pasillos ni empujar, pero sí desplazarse con rapidez.

Todos los desplazamientos se harán en SILENCIO, a fin de poder escuchar las instrucciones que se

puedan dar.

Antes de bajar las escaleras hay que cerciorarse de que la planta inferior está desalojada. Al comenzar la

escalera habrá algún miembro del equipo directivo que indicará si es posible bajar.

En el exterior del edificio cada grupo de alumnos se dirigirá a su lugar de concentración:

o Grupos de alumnos del Edificio 1: al patio (pista de baloncesto).

o Grupos de alumnos del Edificio 2: al patio (pista de fulbito).

o Grupos de alumnos del Edificio 3: a la zona de aparcamiento.

Ningún alumno se detendrá junto a las puertas de salida y en ningún caso se debe volver atrás, con el

pretexto de buscar algo.

Los grupos de alumnos que se encuentran cerca de la escalera de la Escuela de Idiomas, así como los de

la 3ª planta, bajarán por dicha escalera si las puertas están abiertas. En caso contrario seguirán las

instrucciones anteriores.



ANEXO 6

INSTANCIA DE RECLAMACIÓN DE CALIFICACIONES ESO Y BACHILLERATO

………………………………………………………………………, con DNI………………….. domiciliado en la

calle……………………………………………………, Nº……………piso ……………… de la localidad de

…………………………………teléfono….………………

EXPONE: Su desacuerdo en la calificación obtenida en:

La materia……………………………………………………………………………………………………………….

del curso……………………………………….en base a:

□ La incorrecta aplicación de los criterios e instrumentos de evaluación recogidos en la programación.

□ La inadecuación de los instrumentos de evaluación para alumnos con necesidad específica de

apoyo.

□ La notable discordancia entre los resultados finales y los obtenidos durante el curso.

□ La incorrecta aplicación de otros aspectos recogidos en la Orden 3/2008 de 22 de febrero que

regula la evaluación.

□ Mi desacuerdo no este recogido en los apartados anteriores, de este modo

expongo:……………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………….

Solicita la revisión de dicha calificación.

Calahorra, _____ de ____________________ de ________

Sr. Director del I.E.S. “Valle del Cidacos” de Calahorra



ANEXO 7

INSTANCIA DE RECLAMACIÓN DE CALIFICACIONES - FORMACIÓN PROFESIONAL



…………………………………teléfono….………………………………………………….……………

EXPONE: Su desacuerdo en la calificación obtenida en la

materia………………………………………………………………………………………………………..………..….

del curso ……………………………………………………………………………………………………………….......

en base a: ………………………………………………………..…………………………………………………

…………………………………………………..……………………………………………………………………………

………………………………….……………..………………………………………………………………………………

……….………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………..

Solicita la revisión de dicha calificación.

Calahorra, _____ de ____________________ de __________




ANEXO 8

INSTANCIA DE RECLAMACIÓN SOBRE LA DECISIÓN DE PROMOCIÓN O TITULACIÓN



…………………………………teléfono….………………

EXPONE: Su desacuerdo en la decisión de promoción o titulación obtenida en el

curso……………………………………………………………………………….....

en base a:

……………………………..…………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………….……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………….

Solicita la revisión de dicha decisión.

Calahorra, _____ de ____________________ de ______




ANEXO 9

APERCIBIMIENTO POR FALTAS INJUSTIFICADAS

Alumno: Curso: IES Valle del Cidacos de Calahorra (La Rioja) En virtud de lo establecido en el Decreto 4/2009 por el que se regula la Convivencia en los centros docentes y se establecen los derechos y deberes de sus miembros, y en aplicación de las precisiones establecidas en el 8.1.1. del Reglamento de Organización y Funcionamiento del Centro vigente en la actualidad en este centro, y que hace referencia a las faltas de asistencia no justificadas, como profesor/a tutor/a del alumno/a arriba indicado, me veo en la obligación de efectuar un primer apercibimiento por presentar, de acuerdo al parte de faltas de asistencia hasta el momento actual, las que se citan a continuación:

Módulo Profesional Nº de faltas % del

total Inj Jus Ret

De este apercibimiento se da cuenta en esta fecha a la Jefatura de Estudios del IES Valle del Cidacos, por si hubiera lugar a un nuevo apercibimiento caso de continuar reiterándose dichas faltas de asistencia no justificadas. De superar el 15 % de faltas injustificadas, el alumno/a perderá el derecho a la Evaluación Continua de acuerdo con la normativa vigente, según el Reglamento de Organización y Funcionamiento del centro aprobada por Consejo Escolar. Calahorra, a_________ de ________________ del 201_. Tutor/a Recibí



ANEXO 10

SOLICITUD DE PERMISO AL DIRECTOR PARA EL PERSONAL DOCENTE

DATOS PERSONALES Y PROFESIONALES

Primer apellido

Segundo apellido

Nombre

D.N.I.

Domicilio

Localidad

Provincia

Funcionario de carrera Cuerpo/Categoría profesional:

Funcionario interino

Laboral fijo

Profesor de Religión

Consejería de destino: Educación, Cultura y Deporte

Centro docente : Instituto de Educación Secundaria Valle del Cidacos de Calahorra

SOLICITUD

Matrimonio. Día de celebración

Matrimonio de padres, hermanos e hijos. Vínculo: Día:

Fallecimiento, accidente o enfermedad grave u hospitalización de

familiar. Vínculo ____________ Día:

Tiempo imprescindible para el cumplimiento de deber inexcusable de carácter público.

Tiempo necesario: Causa:

Tiempo imprescindible para la concurrencia a exámenes parciales y finales liberatorios y demás

pruebas definitivas de aptitud y evaluación en centros oficiales. Centro

Día Hora:

Traslado de domicilio. Dirección nuevo domicilio:

Tiempo imprescindible para la asistencia a consultas médicas. Tiempo necesario:

Interesado Hijo menor de 16 años Anciano o discapacitado a su cargo

Jornada completa: Fecha de inicio: Fecha de fin:

Jornada incompleta: Fecha: Nº de períodos Hora de inicio: Hora de fin:

Calahorra, a de de 200

Fdo.:

SR/A DIRECTOR/A DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA VALLE DEL CIDACOS

Vista la solicitud del funcionario/laboral cuyos datos se especifican, el Director/a:

Autoriza el permiso solicitado, por encontrarse conforme con las disposiciones de aplicación.

Deniega el permiso solicitado.

Motivo de la denegación: _____________________________________________________________

Calahorra, a _______ de _______________________ de 200 ___

El Director

Resolución nº 755, de 8 de febrero de 2008 (BOR del 16.2.08)



Documents

Instituto de Educación Secundaria · REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO 2014-2015 I.E.S. Valle del Cidacos Página 6 7. Orden 54/2003, de 29 de octubre, de la Consejería