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Instituto Dr. Antonio Nores 2020 – Tercer grado – Semana 3
Familias:
Antes que nada, queremos agradecerles nuevamente su colaboración en la realización de
las actividades. Tanto para ustedes como para nosotras no es una situación usual el tener
que estar trabajando virtualmente, porque si hay algo que nos enriquece mucho tanto a los
chicos como a nosotras es el vínculo que establecemos dentro del aula, que nos permite
aprender y crecer juntos.
Como les dijimos la semana anterior, esto es un GRAN desafío para nosotras y estamos
seguras que para ustedes también. Pero ante todo, tenemos que tener presente que es
importante hacerlo por los niños, para que no pierdan su derecho y posibilidad de seguir
construyéndose como sujetos de aprendizaje.
Por otro lado, es IMPORTANTErealizar las tareas en los días estipulados; porque se
plantean de dicha manera para que los niños mantengan el hábito de sentarse 1 o 2 horas
al día a hacer las actividades, lo que ayudará a retomar el Ciclo Lectivo con mayor
naturalidad.
También, pedimos RESPETAR los días de envío fijados. La idea es recibir los mail en
lafecha y dentro del horario estipulado, para mayor organización de los docentes (Docente
de grado y Ramos Especiales) que compartimos un mismo mail para recibir todas las
actividades.
*Reenviar las actividades realizadas a los gmail correspondientes a cada grado y sección.
La fecha de envío es el JUEVES 9 DE ABRILentre las 8:00hs y las 18:00hs.
LAS ACTIVIDADES A REENVIAR SON: Acto taller (Jueves 2), Ciencias Naturales (lunes
6), Identidad y convivencia (martes 7) y Lengua (Miércoles 8). El cumplimiento de la
realización de las actividades es indispensable para continuar con el proceso de
aprendizaje del niño. RECORDAR QUE NO ESTAMOS DE VACACIONES.
*Identificar bien visible, el nombre del alumno. En asunto poner por ejemplo: LÓPEZ –
LENGUA – TERCERA SEMANA.
Ante cualquier duda o consulta, pueden escribir a los correos electrónicos que
estamos utilizando.
Desde ya, muchas gracias por su comprensión y colaboración.
Docentes de 3er grado.
NO ES NECESARIO QUE SE IMPRIMAN TODAS LAS ACTIVIDADES.
Las actividades pueden realizarse directamente en el cuaderno, copiando las consignas
correspondientes y teniendo el soporte tecnológico a disposición para aquellas donde se
requiera la observación de imágenes, sacar una foto y enviarla. Otra opción, puede ser copiar
la clase en un Word nuevo, que los niños completen las actividades allí mismo, y reenviar ese
archivo nuevo que crearon.
Instituto Dr. Antonio Nores 2020 – Tercer grado – Semana 3
MATEMÁTICA
¡NÚMERO CAMALEÓN!
1_ a: LEAN LAS INSTRUCCIONES DEL JUEGO Y JUEGUEN DE A DOS.
MATERIALES PARA JUGAR:
UNA HOJA Y UN LÁPIZ PARA CADA JUGADOR.
2 MAZOS DE CARTAS (UNO CON NÚMEROS Y OTRO CON INSTRUCCIONES)
PARA PENSAR DESPÚES DEL JUEGO…
INSTRUCCIONES
_EL JUEGO SE LLAMA “NÚMERO CAMALEÓN” PORQUE SON NÚMEROS QUE CUANDO SALEN, SE
DISFRAAN ¿DE QUÉ SE DISFRAAN? ¡DE OTROS NÚMEROS!
_ SE MECLA CADA MAZO DE CARTA POR SEPARADO. SOBRE LA MESA Y BOCA ABAJO, QUEDARÁN
UNA BARAJA DE NÚMEROS Y OTRA DE INSTRUCCIONES.
_POR TURNOS CADA JUGADOR, DA VUELTA LA PRIMERA CARTA DE CADA MAZO. LOS JUGADORES
ANOTAN EN UNA HOJA LA RESPUESTA. POR EJEMPLO, SI SALIÓ 550 Y EL MENSAJE DE LA CARTA
DICE “NÚMERO ANTERIOR”, EL JUGADOR ANOTARÁ 549.
_ SE JUEGAN 5 RONDAS. LUEGO, CADA JUGADOR MUESTRA SUS RESPUESTAS A LOS DEMÁS Y,
ENTRE TODOS, REVISAN SI SON CORRECTAS.
_GANA QUIEN TIENE MÁS RESPUESTAS CORRECTAS.
b_ MIRÁ LAS CARTAS QUE SACARON LOS CHICOS Y DESCUBRÍ QUIÉN SE EQUIVOCÓ. MARCÁ LOS
ERRORES CON UNA X.
MIÉRCOLES 1 DE ABRIL
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CARTAS PARA JUGAR
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Instituto Dr. Antonio Nores 2020 – Tercer grado – Semana 3
PARA PENSAR Y REFLEXIONAR:
¿CUÁL DE LAS INSTRUCCIONES TE RESULTÓ MÁS DIFICIL RESOLVER?
¿NECESITASTE HACER LAS CUENTAS EN EL PAPEL PARA PODER
RESOLVER? ¿ENCONTRASTE ALGUNA MANERA DE RESOLVERLAS DE
MANERA MÁS FÁCIL?
LENGUA
¿QUIÉN ES QUIÉN?
1-a_LEE LAS PISTAS. LUEGO, ESCRIBÍ EL NOMBRE EN EL RECUADRO
QUE CORRESPONDA.
_FEDERICO: ES RUBIO, TIENE OJOS GRANDES, PRACTICA MUCHOS DEPORTES, PERO LE
TIENE MIEDO AL AGUA, NO HACE NATACIÓN.
_ROMINA: TIENE PECAS, LE ENCANTA ESCUCHAR MÚSICA Y BAILAR COREOS CON SU
AMIGA CAMILA.
_ALEJANDRO: ESTÁ SIEMPRE SONRIENTE, TIENE EL CABELLO ENRULADO Y LE ENCANTA
PRACTICAR NATACIÓN, SUS ABUELOS LE REGALARON UN SHORT DE BAÑO RAYADO QUE
SIEMPRE LLEVA A LA PILE.
_CAMILA: ES COLECCIONISTA DE FIGURITAS DE CANTANTES, SIEMPRE LAS LLEVA A
TODOS LADOS, LE ENCANTA USAR EL PELO SUELTO Y SU ROPA FAVORITA SON LOS
JEANS Y LAS ZAPATILLAS.
AHORA TE TOCA A VOS…
1-b_ ELEGÍ A UN COMPAÑERO DEL GRADO Y ESCRIBÍ EN TU CUADERNO PISTAS
PARA QUE, AL VOLVER AL COLE, LEAMOS LO QUE ESCRIBISTE Y, ENTRE
TODOS, ADIVINEMOS DE QUIÉN SE TRATA. NO TE OLVIDES DE LOS SIGNOS DE
PUNTUACIÓN.
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2 DE ABRIL:
“DÍA DEL VETERANO Y DE LOS CAÍDOS EN LA
GUERRA DE MALVINAS”
1) HOY ES UN DÍA PARA HOMENAJEAR A GRANDES HÉROES PATRIOS,
POR ESO MISMO LES COMPARTIMOS PARA QUE OBSERVEN LOS
SIGUIENTES VIDEOS PARA CONOCER MÁS AÚN A QUIENES
DEBEMOS DAR EL LUGAR DE RECORDAR.
https://youtu.be/t_pXLS-xtjU
https://youtu.be/dk1jEsrjsx0
2) LUEGO DE VER EL VIDEO, REDACTA UNAS PALABRAS SOBRE LO
QUE TE GUSTARÍA DECIRLE A UN SOLDADO ARGENTINO, SI
TUVIERAS LA OPORTUNIDAD DE HACERLO, QUE CON HONOR Y
VALENTÍA LUCHÓ POR DEFENDER UNA PARTE DEL TERRITORIO DE
NUESTRO PAÍS.
3) FILMATE LEYENDO ESTAS PALABRAS, QUE ALGUIEN TE AYUDE
PARA QUE SE TE PUEDA VER BIEN, NO OLVIDES PRESENTARTE Y
RECUERDA QUE ESTE VIDEO NO SERÁ COMPARTIDO NI SUBIDO A
NINGUNA RED SOCIAL, TODO PARA QUE TE SIENTAS CÓMODO Y
SEGURO DE HACERLO.
JUEVES 2 DE ABRIL
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CIENCIAS SOCIALES.
CONOCEMOS DESDE RELATOS…
OBSERVA ATENTAMENTE LAS SIGUIENTES IMÁGENES. ¿POR QUÉ
SON DIFERENTES? ¿QUÉ HAY EN UNA Y EN OTRA? ¿QUÉ TIENEN EN
COMÚN LAS DOS FOTOGRAFÍAS?
COMPLETA EN FORMA DE LISTA EL SIGUIENTE CUADRO, ESCRIBIENDO
LAS DIFERENCIAS QUE HAY ENTRE LAS DOS FOTOGRAFÍAS Y LAS
SIMILITUDES (LO QUE HAY EN AMBAS IMÁGENES):
1 2
VIERNES 3 DE ABRIL
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IMAGEN 1 IMAGEN 2
DIFERENCIAS
SIMILITUDES
AHORA, LEE EL SIGUIENTE TEXTO PARA CONOCER CÓMO VIVE
MARIO. ÉL VIVE EN UN ESPACIO RURAL. ¿POR QUÉ SE LLAMARÁ
RURAL?
Instituto Dr. Antonio Nores 2020 – Tercer grado – Semana 3
PODRÁS SABERLO, LEYENDO SU HISTORIA…
POR ÚLTIMO …
ESCRIBÍ CON TUS PALABRAS QUÉ SIGNIFICA QUE UN LUGAR SEA
RURAL:
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Instituto Dr. Antonio Nores 2020 – Tercer grado – Semana 3
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CIENCIAS NATURALES
“CONOCIENDO NUESTROS SENTIDOS”
1) ESTA ES UNA CLASE QUE DEBERÁS REALIZAR ACOMPAÑADO CON
OTRAS PERSONAS, CON TODOS LOS SENTIDOS ATENTOS Y QUE
DEBERÁS COMPARTIR TU EXPERIENCIA DESDE UN VIDEO.
¡SENTIDOS A TRABAJAR!
2) ANTES DE REALIZAR LA EXPERIENCIA, LEE LAS PREGUNTAS Y
PIENSA, NO HACE FALTA QUE CONTESTES, ES PARA QUE
REFLEXIONES.
IMAGINA QUE NO PUEDES VER ¿CÓMO CREES QUE TE MANEJARÍAS PARA
HACER LAS COSAS DE TODOS LOS DÍAS?¿CÓMO SABER QUE COMES? ¿SABER
QUÉ TE PONES PARA VESTIRTE? ¿O SI ESTAS LIMPIO? ¿QUÉ UTILIZARÁN
AQUELLAS PERSONAS CON UNA DISCAPACIDAD VISUAL?
3) PARA AVERIGUARLO REALIZA LA SIGUIENTE EXPERIENCIA, ANTES
LEE LA DESCRIPCIÓN Y LA CONSIGNA 4:
¡A PRESTAR ATENCIÓN!
¿CÓMO SE JUEGA?
DESDE ESTE MOMENTO INICIA LA GRABACIÓN. COMIENZA CON ALGUIEN QUE TE VENDE
LOS OJOS. AHORA QUE NO PUEDES VER, LA/S PERSONA/S QUE NO TIENEN LOS OJOS
VENDADOS PREPARAN ELEMENTOS, COMO LOS NOMBRADOS A CONTINUACIÓN.
PUEDEN SER OTROS SI ASÍ LO DESEAN, PERO QUE ABARQUEN TODOS LOS SENTIDOS
MENOS EL DE LA VISTA, LOS ELEMNTOS DEBERAN ESTAR UBICADOS SOBRE LA MESA.
LUEGO DEBERÁS RECONOCER POR MEDIO DE TUS SENTIDOS DE QUÉ OBJETO SE
TRATA. PUEDES OLERLO, PROBARLO, TOCARLO U OÍRLO SI ASÍ LO NECESITAS. PUEDES
IR DESCRIBIENDO ORALEMENTE QUÉ SENSACIONES TUVISTE, SI TE PARECE ÁCIDO,
LUNES 6 DE ABRIL
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FUERTE, ASQUEROSO, AMARGO, ÁSPERO, ETC. O IR DESCRIBIENDO EL OBJETO SEGÚN
TU PERCEPCIÓN.
CUANDO ESTÉS SEGURO DI EL NOMBRE DEL OBJETO. TEN EN CUENTA QUE SI
ARRIESGAS Y ACIERTAS GANAS 10 PUNTOS POR OBJETO, SI NO ACIERTAS NO SUMAS
PUNTAJE. SI UTILIZAS UN SÓLO SENTIDO PARA ADIVINAR GANAS 8 PUNTOS EXTRAS, SI
USASTE DOS SENTIDOS SUMAS 6 PUNTOS, SI NECESITASTE TRES SENTIDOS SUMAS 4, Y
SI USASTE CUATRO SENTIDO SUMAS SÓLO 2 PUNTOS EXTRAS AL OBJETO ADIVINADO.
PARA ESO NECESITARÁS QUE LA/S OTRA/S PERSONA/S VAYAN REGISTRANDO EN EL
CUADRO QUE ESTÁ DEBAJO LO LOGRADO
ESTA ACTIVIDAD SE PUEDE REPETIR ROTANDO CON EL OTRO INTEGRANTE Y CON
OTROS ELEMENTOS,LAS VECES QUE DESEEN, RESPETANDO LA MISMA TEMÁTICA Y
COMPLETANDO LA TABLA DE PUNTAJE, PARA COMPARAR Y SABER QUIÉN UTILIZA
MEJOR SUS SENTIDOS. NO ES NECESARIO QUE SE FILME EL OTRO INTEGRANTE, SI EL
ALUMNO.
*ACLARACIÓN, DICHOS VIDEOS NO SERÁN SUBIDOS A LAS REDES, ES UN MODO
INTERACTIVO Y DEBERÁ SER ENVIADO AL CORREO INDICADO PARA CADA SECCIÓN. SE
BUSCA RESGUARDAR LA PRIVACIDAD DEL NIÑO.
ALGUNAS SUGERENCIAS DE MATERIALES QUE PUEDES UTILIZAR:
MATERIALES:
PERFUME PELUCHES PAPEL DE LIJA SAL LIMÓN NARANJA AZÚCAR LINTERNA PAÑUELOS PARA VENDARSE
4) LUEGO DE LA EXPERIENCIA, EXPONÉ TAMBIÉN EN EL VIDEO LO
QUE SABES SOBRE CADA SENTIDO, PUEDES GUIARTE DE LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿CUÁLES ERAN NUESTROS SENTIDOS? ¿QUÉ FUNCIÓN CREEN QUE CUMPLEN
CADA UNO DE ELLOS? ¿SERÁN IMPORTANTES? ¿POR QUÉ? ¿QUÉ SUCEDERÍA SI
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FALTARA ALGUNO DE ELLOS? ¿QUÉ SENTISTE AL NO PODER VER? ¿QUÉ NOS
FACILITA EL SENTIDO DE LA VISTA? ¿POR QUÉ?
NOMBRE DEL
OBJETO
SENTIDO/S
QUE UTILIZÓ
PUNTAJE POR
ADIVINAR
OBJETO
PUNTAJE POR
CADA
SENTIDO
QUE UTILIZÓ
MATEMÁTICA
PROBLEMITAS PARA RESOLVER!!!
TOTAL PUNTAJE
MARTES 7 DE ABRIL
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LEE CON ATENCIÓN LOS SIGUIENTES PROBLEMITAS Y
RESOLVELOS EN TU CUADERNO. NO TE OLVIDES DE ESCRIBIR
LAS RESPUESTAS.
IDENTIDAD Y CONVIVIENCIA.
PONIENDO EN PRÁCTICA LA SOLIDARIDAD…
SOLIDARIDAD ES UNA PALABRA QUE USAMOS SIEMPRE DENTRO
DEL AULA PARA HABLAR SOBRE DISTINTAS COSAS… POR EJEMPLO,
SOMOS SOLIDARIOS CUANDO UN COMPAÑERO/A OLVIDA UN LÁPIZ Y LE
PRESTAMOS UNO; CUANDO ALGUIEN SE OLVIDA LA MERIENDA Y LE
COMPARTIMOS DE LA QUE LLEVAMOS NOSOTROS, ENTRE OTRAS COSAS.
A_ EN UNA ESCUELA HAY 356 NENAS Y 347 VARONES
¿CUÁNTOS NIÑOS HAY EN TOTAL?
B_ DE 856 FIGURITAS QUE TIENE ESTEBAN PARA UN ÁLBUM,
264 ESTÁN REPETIDAS ¿CUÁNTAS PUEDE PEGAR?
C_ LUCÍA ESTÁ HACIENDO STOCK DE LA MERCADERÍA QUE
TIENE EN SU NEGOCIO Y YA CONTÓ LAS SIGUIENTES COSAS:
134 YOGURES, 145 LECHES, 78 MANTECAS, 256 PAQUETES DE
FIDEOS, 96 PAQUETES DE SALCHICHAS Y 64 PAQUETES DE
QUESO ¿CUÁNTOS LÁCTEOS TIENE EN SU NEGOCIO?
D_ UN TREN SALE DE LA ESTACIÓN A LAS 12 DEL MEDIODÍA,
EN LA PRIMERA PARADA SUBIERON 378 PASAJEROS, EN LA
SEGUNDA PARADA BAJARON 134 PASAJEROS. SI AL
FINALIZAR EL RECORRIDO EL TREN TENÍA 345 PASAJEROS
¿CUÁNTOS PASAJEROS SALIERON DE LA ESTACIÓN?
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AHORA… ¡MANOS A LA OBRA
PAUTAS PARA SU REALIZACIÓN:
- TAMAÑO DEL CARTEL: 1 HOJA A4.
- PUEDES DIBUJAR, DECORARLO, ESCRIBIR LO QUE CONSIDERES
QUE RESPONDE A LA CONSIGNA PLANTEADA.
- AL FINALIZAR, PEDILE A UN ADULTO QUE LE SAQUE UNA FOTO A TU
CARTEL. PODES ELEGIR SALIR EN ÉL O NO.
- PEGALO EN UNA CARTULINA Y GUARDALO PARA LLEVARLO AL
COLE EL DÍA QUE NOS REINCORPOREMOS PARA PODER
COMPARTIRLO CON TODOS TUS COMPAÑEROS Y LUEGO,
EXPONERLOS A TODOS EN EL PATIO DE LA ESCUELA.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE SER SOLIDARIOS EN ESTE
MOMENTO QUE ESTAMOS VIVIENDO? ¿DE QUÉ
MANERA VOS ESTÁS SIENDO SOLIDARIO?
EXPRESA TUS RESPUESTAS, SENTIMIENTOS Y/O DESEOS
A TRAVÉS DE LA ELABORACIÓN DE UN CARTEL.
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LENGUA
¡A LEER! 2-a_ LEÉ CON ATENCIÓN:
* RESPONDÉ EN TU CUADERNO:
b_ ¿QUIÉNES SON LOS PROTAGONISTAS?
c_ EXPLICÁ CON TUS PALABRAS LA ENSEÑANZA QUE TE DEJÓ LA
LECTURA.
d_ INVENTÁ UN NOMBRE PARA CADA PERSONAJE Y ESCRIBÍ COMO TE
LOS IMAGINÁS. NO TE OLVIDES DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN.
MIÉRCOLES 8 DE ABRIL
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