Instrumen Numerasi Lisan SK_SJKC_SJKT

5/24/2018 Instrumen Numerasi Lisan SK_SJKC_SJKT

1/17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

INSTRUMEN

NUMERASI LISANSARINGAN 2 (SK / SJKC / SJKT)

TAHUN 2010

Mei 2010

1. Instrumen ini mengandungi 24 item.

2. Semua murid Tahun 1 yang tidak melepasi mana-mana konstruk1 - 9 Saringan 1 mesti menduduki saringan ini.

3. Saringan ini boleh ditadbir secara individu atau kumpulan kecil.Bilangan murid dalam kumpulan kecil tidak lebih daripada 3 orang.

INLSK/SJKC/SJKT

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010


2/17

Item Tugasan

Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2010)


INLSK/SJKC/SJKT

2

Konstruk 1 : Keupayaan pra nombor dan mengenal angka

1. Arahan kepada Guru

Minta murid menyebut angka-angkaberikut :

Arahan Guru kepada Murid

Sebutkan angka-angka ini

Murid menyebut angka-angka tersebut


Sediakan kad angka 1 hingga 9Minta murid mengambil kad angka 8

Ulang aktiviti untuk dua kad angkayang lain, contoh kad angka 3 dan 6


Ambil dan tunjukkan kad angka 8

Murid mengambil dan menunjukkan kadangka yang diminta

Ambil dan tunjukkan kad angka 3

Murid mengambil dan menunjukkan kadangka yang diminta

Ambil dan tunjukkan kad angka 6Murid mengambil dan menunjukkan kadangka yang diminta

2 5 7


3/17

Item Tugasan

3

INLSK/SJKC/SJKT



Konstruk 2 : Keupayaan membilang


Sediakan 7batang pembarisMinta murid mengambil 2 batang pembarisUlang aktivit i untuk bilangan yang lain,contoh 5


Ambil 2batang pembaris

Murid mengambil pembaris mengikutbilangan diminta

Ambil 5 batang pembaris

Murid mengambil pembaris mengikutbilangan yang diminta


Tunjukkan 9 batang penyedut minumanMinta murid membilang penyedut minumanyang ditunjukkan


Bilang berapa batang penyedut minuman

Murid membilang penyedut minuman yangditunjukkan


4/17

Item Tugasan



INLSK/SJKC/SJKT

4

Konstruk 3 : Keupayaan memahami nilai nombor


Letakkan 4 keping kad angka yangberlainan

Tunjukkan satu kad gambar yangmengandungi 3 objekMinta murid memilih kad angka yang samamengikut bilangan objek dalam kad gambar


Pilih satu kad angka yang sama mengikutbilangan objekMurid memilih kad angka yang diminta

1 3 6 8


Sediakan 3 keping kad gambar yangmenunjukkan bilangan objek yang berbeza

Minta murid menyebut bilangan objek dalamsetiap kad gambar


Sebut bilangan objek dalam kad-kad ini

Murid menyebut bilangan objek dalamketiga-tiga kad gambar


5/17

Item Tugasan

5

INLSK/SJKC/SJKT



Konstruk 4 : Keupayaan membuat seriasi


Sediakan 3 batang pensel yang berlainanpanjangSusun pensel secara rawak ( tidak mengikuturutan pendek ke panjang )Contoh

Minta murid menyusun pensel mengikut saizpendek ke panjang


Susun pensel mengikut saiz pendekke panjangMurid menyusun objek


6/17

Item Tugasan



INLSK/SJKC/SJKT

6


Sediakan 3 kad gambar yang mengandungi3 objek sama kumpulan yang berlainan saizMurid dikehendaki memilih kad gambar yangmenunjukkan urutan saiz kecil ke besar


Tunjukkan kad gambar yang mengikuturutan kecil ke besarMurid menunjukkan kad gambar

yang diminta

Konstruk 4 : Keupayaan membuat seriasi


7/17

Item Tugasan

7

INLSK/SJKC/SJKT



Konstruk 5 : Keupayaan mengenal mata wang Malaysia


Letakkan beberapa wang kertas Malaysiadan beberapa duit syiling MalaysiaMinta murid memilih duit syiling sahaja


Pilih semua duit syiling

Murid memilih semua duit syiling yang diminta


Sediakan mata wang yang mengandungi3 wang kertas Malaysia dan 2 wang kertasnegara luarMinta murid memilih semua wang kertasMalaysia yang disediakan oleh guru


Pilih wang kertas Malaysia

Murid memil ih wang kertas Malaysia


8/17

Item Tugasan



INLSK/SJKC/SJKT

8

Konstruk 6 : Keupayaan menyatakan waktu


Tunjukkan 2 keping kad gambar yangmenggambarkan suasana malam dan siangMinta murid menyatakan waktu siang ataumalam bagi suasana Gambar 1Ulang aktiviti bagi Gambar 2


Gambar 1 menunjukkan waktu siangatau malam?

Murid memberi jawapan

Gambar 2 menunjukkan waktu siangatau malam?Murid memberi jawapan


Guru menyatakan nama hari saringandilakukan

Contoh : Hari ini hari Isnin

Minta murid menyatakan namahari esoknya


Hari ini hari Isnin, esok hari apa?Murid memberi jawapan

Gambar 1 Gambar 2


9/17

Item Tugasan

9

INLSK/SJKC/SJKT



Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas


Letakkan 7 buah buku di atas meja secararawakMinta murid membilang satu persatuMinta murid mengambil 2 buah bukudaripada bilangan buku tersebutMinta murid menyatakan bilangan bukutersebut bertambah atau berkurang


Bilang dan sebutkan bilangan buku yangada di atas meja

Murid membilang dan memberi jawapan

Ambil 2buah buku di atas mejaBilang semula dan sebutkan bilangan bukuyang masih ada di atas meja


Adakah bilangan buku bertambah atauberkurang?


BOOK

BOOK

BOOK

BOOK

BOOK

BOOK

BOOK


10/17

Item Tugasan



INLSK/SJKC/SJKT

10

Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas


Tunjukkan kad simbol operasi ( + ) dan ( )Minta murid memilih simbol yang digunakandalam operasi item 13


Pil ih kad simbol yang digunakan dalamoperasi item 13

Murid memilih kad simbol yang betul


11/17

Item Tugasan

11

INLSK/SJKC/SJKT



Konstruk 8 : Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan mata wang Malaysia


Tunjukkan 2 keping wang kertas Malaysia

Contoh: RM1 dan RM5

Minta murid menyebut jumlah nilai wangkertas Malaysia


Berapakah jumlah nilai wang ini?

Murid menyebut jumlah nilainya


Sediakan sekeping kad operasi tambah duitsyiling Malaysia beserta jawapan

Minta murid menyatakan sama ada jawapanyang diberikan betul atau salah


Adakah jumlah nilai ini betul atau salah?

Murid memberikan jawapan

10 sen + 10 sen = 50 sen


12/17

Item Tugasan



INLSK/SJKC/SJKT

12

Konstruk 9 : Keupayaan mengukur panjang objek, jisim objek dan isi padu


Tunjukkan 1 biji bola dan 1 biji belonMinta murid memilih objek yang ringan


Pilih objek yang ringan

Murid memilih objek yang diminta


Sediakan 3 batang pembaris (2 samaukuran)Minta murid memil ih pembaris yangberlainan ukuran


Pil ih 1 batang pembaris yangberlainan ukuran

Murid memilih pembaris yang diminta


13/17

Item Tugasan

13

INLSK/SJKC/SJKT



Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayat matematik dan sebaliknya


Sediakan 9 pemadam dalam satu bekasMinta murid mengambil 2 pemadam danmeletakkan di atas mejaMinta murid mengambil 4lagi pemadam danletakkan bersama-sama pemadam tadiMinta murid menyatakan jumlah bilanganpemadam yang ada di atas mejaMinta murid menyatakan jenis operasi yangtelah dijalankan


Ambil dan letakkan 2 pemadam di atasmeja

Ambil lagi 4pemadam dan letakkan di atasmeja

Kira jumlah pemadam yang adadi atas meja

Murid menyebut bilangan pemadam yangada di atas meja

Apakah operasi yang telah dijalankan?Murid menyatakan operasi yang dijalankan


14/17

Item Tugasan



INLSK/SJKC/SJKT

14

Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayatmatematik dan sebaliknya


Sediakan kad simbol operasi ( + ) dan ( )Masukkan 7 batang pensel ke dalamsebuah bekasMinta murid membilang jumlah penseltersebutMinta murid keluarkan 3 batang pensel daribekas

Minta murid membilang semula baki penselyang tinggal dalam bekasMinta murid menunjukkan kad simbol yangmenunjukkan aktiviti yang dijalankan


Bilang dan sebut jumlah pensel yang ada didalam bekas


Keluarkan 3 batang pensel

Sekarang bilang semula dan sebutkan bakipensel yang ada dalam bekas

Murid memberikan jawapan

Pilih kad simbol yang telah dijalankan

Murid memilih kad simbol yang diminta


15/17

Item Tugasan

15

INLSK/SJKC/SJKT



Konstruk 11 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dankemahiran dalam kehidupan harian terhadkepada nombor bulat


Baca masalah berikut:

Minta murid memberi jawapan


Dengar dengan teliti apa yang akan sayabacakan dan kemudian berikan jawapan


Amin ada 4biji belon.

Farah ada 5biji belon.

Kira jumlah belon mereka.





Dengar dengan teliti apa yang akan sayabacakan dan kemudian berikan jawapan


Zaki ada8 ekor ikan.

3daripada ikan itu telah mati.

Berapa ekor ikan yang masih hidup?


16/17

Item Tugasan



INLSK/SJKC/SJKT

16

Konstruk 12 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dankemahiran dalam kehidupan harian melibatkanmata wang, masa dan ukuran panjang





Dengar dengan teliti apa yang akan sayabacakan, kemudian namakan hari tersebut


Hari Rabu Siti belajar Matematik.

Esoknya Siti belajar Sains.

Pada hari apakah Siti belajar Sains?





Dengar dengan teliti apa yang akan sayabacakan, kemudian berikan jawapan


TAMAT

Fatimah ada duit syiling 50 sen.

Fatimah beli pembaris harga 20 sen.

Berapa baki wang Fatimah?


17/17

Item Tugasan

17

INLSK/SJKC/SJKT



BORANG PRESTASI INDIVIDU - SARINGAN 2 (TAHUN 1)

1Konstruk 1

Konstruk 2

Konstruk 3

Konstruk 4

Konstruk 5

Konstruk 6

Konstruk 7

Konstruk 8

Konstruk 9

Konstruk 10

Konstruk 11

Konstruk 12

BETUL SALAH

NAMA GURU..............................................Tanda Tangan Guru..........................

JAWAPANKONSTRUK ITEM

PENCAPAIAN

Tandakan jika menguasai

(Semua item mesti betul)

NAMA MURID.............................................................KELAS........................

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

Documents

Instrumen Numerasi Lisan SK_SJKC_SJKT