Instrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran1

RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA)PENILAIAN KINERJA PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN

PEMBEMBELAJARAN

A. FOKUS MASALAH

Bagaimana data kinerja pendidik dapat digunakan sebagai dasar untuk

mementukan kebijakan perbaikan mutu pelaksanaan pembelajaran secara

berkelanjutan melalui pembinaan, pembimbingan dan pelatihan oleh pengawas .

B. TUJUAN

Terhimpun data kinerja pendidik memenuhi standar proses pembelajaran dalam

menunjang efektivitas siswa belajar .

Tujuan khusus:

Melalui kegiatan penilaian kinerja pendidik dalam melaksanakan proses

pembelajaran diharapkan terhimpun informasi yang objektif tentang;

1. Pemenuhan kriteria pelaksanaan prapembelajaran.

2. Pemenuhan kriteria inti pembelajaran, meliputi proses;

a. Menyesuaikan pelaksanaan pembelajaran dengan rencana.

b. Menguasai materi pembelajaran.

c. Menerapkan pendekatan atau strategi pembelajaran.

d. Memanfaatkan sumber belajar

e. Menggunakan media belajar.

f. Meningkatkan keterlibatan siswa.

g. Menilai proses dan hasil belajar siswa.

h. Menggunakan bahasa dan teknologi

3. Menutup kegiatan belajar

C. INDIKATOR KEBERHASILAN

1. Guru memenuhi kriteria prapembelajaran.

2. Guru memenuhi kriteria inti pembelajaran, meliputi proses;

a. Menyesuaikan pelaksanaan pembelajaran dengan skenario rencana.

b. Menguasai dan dapat menyampaikan materi dengan benar.

c. Menerapkan pendekatan atau strategi pembelajaran yang variatif.

Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran

1

d. Memanfaatkan sumber belajar untuk memudahkan siswa belajar.

e. Menggunakan media belajar untuk memudahkan siswa belajar.

f. Meningkatkan keterlibatan siswa untuk mendapatkan pengalaman belajar

yang bernilai.

g. Menilai proses dan hasil belajar siswa dengan alat ukur yang telah

disiapkan

h. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

i. Menggunakan teknologi untuk meningkatkan ketercapaian tujuan.

D. Menutup kegiatan belajar dengan menunjukkan efektivitas belajar.

E. STRATEGI DAN TEKNIK SUPERVISI

Pelaksanaan Supervisi menggunakan stragtegi monitoring, menilai,

studi studi dokumen, dan melakukan serangkaian pengecekan guna

memastikan bahwa data yang akurat dalam kegiatan pembelajaran dapat

dihimpun sesuai dengan kondisi yang sebenarnya.

input diberikan sesuai dengan perencanaan – tepat waktu,

dengan kuantitas yang memadai,

proses diimplementasikan sesuai dengan rencana, dan

output yang disesuaikan dengan tujuan dalam perencanaan.

Pelaksanaan supervisi ini dilanjutkan dengan teknik wawancara dan

diskusi sehingga diharapkan dapat menghimpun data kinerja pendidik dalam

memenuhi standar proses pembelajaran. Data yang dihimpun dapat dapat

dijadikan dasar peningkatan kompetensi pendidik selanjutnya.

F. SKENARIO KEGIATAN

Pelaksanaan kegiatan berlaku untuk seluruh guru SMA sebagai bagian dari

program peningkatan efektivitas kegiatan pembelajaran untuk kelas agar program

pembelajaran dapat berjalan efektif.

a. Pertemuan awal

Menyampaikan rencana dan target pelaksanaan kegiatan supervisi akademis

dalam sistem penjaminan mutu pelaksanaan pembelajaran


2

b. Pertemuan inti

Melakukan studi dokumen dan wawancara melalui pendekatan sistem dalam

rangka memantau perkembangan kinerja pendidik dalam memenuhi standar

proses pembelajaran sebagai bahan untuk melakukan perbaikan mutu

berkelanjutan. Dalam pertemuan inti pengawas mengimpun informasi tentang

kekuatan dan kelemahan kinerja.

c. Pertemuan akhir

Melaksanakan kegiatan refleksi, menentukan kegiatan tindak lanjut

perbaikan mutu, dan penyempurnaan program pelaksanaan pembelajaran.

G. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN

Sumber daya yang diperlukan dalam rangka meningkatkan efektivitas

kegiatan supervisi akademik adalah data kinerja pendidik dalam melaksanakan

kegiatan pembelajaran pada semester genap serta dukungan penyelenggaraan

administrasi supervisi.

H. PENILAIAN DAN INSTRUMEN

Pelaksanaan kegiatan penilaian menggunakan instrumen yang telah tersusun

untuk menghimpun informasi keterpenuhan SNP dalam sistem proses pembelajaran

( Instrumen Terlampir)

I. WAKTU PELAKSANAAN.

Pelaksanaan kegiatan pada minggu kedua bulan April minggu kedua tahun 2011

Bogor , 1 April 2011

Pengawas SMA Negeri 1 Kota

Bogor

Dr. Rahmat

NIP. 195805161981011004


3

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

Penilaian Kinerja Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran oleh

Pengawas Sekolah

IDENTITAS PENDIDIK

1. Nama (lengkap dengan

gelar akademik)

:

2. NIP/NIK :

3. Pangkat/Golongan :

4. Jenis Kelamin :

5. Tempat, tgl lahir :

6. Pendidikan Terakhir :

7. Akta Mengajar : Memiliki/Tidak Memiliki*)

8. Sekolah Tempat Tugas

1) Nama :

2) Alamat

Sekolah

:

3) Kecamatan :

4) Kabupaten/

Kota

:

5) Provinsi :

6) No. Telp.

Sekolah

:

7) Alamat e-mail :

8) Nomor Statistik

Sekolah

:

9. Mata Pelajaran /Guru

Kelas SD

:

10. Kelas/Jam :

11. Beban Mengajar per

Minggu

:

*)Coret yang tidak perlu

Indikator Output TagetKKM :Nilai Tertinggi :Nilai Teredah :


4

LEMBAR PENILAIAN

PetunjukBerilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara membubuhkan tanda V pada kota sesuai dengan kriteria sebagai berikut:

1 = sangat tidak baik2 = tidak baik3 = kurang baik4 = baik5 = sangat baik

NO INDIKATOR YANG DINILAI

Pemenuhan

SKOR

Ya Tdk 1 2 3 4 5

I PRAPEMBELAJARAN1. Memantau kesiapan siswa untuk

belajar2. Melakukan kegiatan apersepsi3. Menyampaikan tujuan belajar4. Menyampaikan target yang

hendak dicapai

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARANA. Kesesuaian dengan Rencana

Pembelajaran5. Melaksanakan pembelajaran

sesuai skenario rencana pembelajaran

6. Mengarahkan siswa pada pencapaian tujuan dalam RPP

B. Penguasaan materi pelajaran7. Menunjukkan penguasaan materi

pembelajaran8. Mengaitkan materi dengan

pengetahuan lain yang relevan9. Menyampaikan materi dengan

jelas dan sesuai dengan hierarki belajar

10. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan

C. Pendekatan/strategi pembelajaran

11. Melaksanakan pembelajaran


5


Pemenuhan

SKOR

Ya Tdk 1 2 3 4 5

sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai

12. Melaksanakan pembelajaran secara runtut

13. Menguasai kelas 14. Melaksanakan pembelajaran yang

bersifat kontekstual15. Mengembangkan pengalaman

belajar yang bernilai16. Menumbuhkan keterampilan

berpikir kritis siswa17. Menumbuhkan kreativitas dan

inovasi siswa.18. Mengembangkan keterampilan

mengelola informasi19. Mengembangkan kemampuan

menguji ketepatan infomasi20. Mengembangkan keterampilan

menggunakan informasi21. Mengasah keterampilan yang

sesuai dengan kehidupan nyata22. Melaksanakan pembelajaran

sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan

23. Memberikan pengayaan untuk pengembangan daya kompetisi siswa

D. Pemanfaatan sumber belajar /media pembelajaran

24. Menggunakan media secara efektif 25. Menghasilkan pesan yang menarik 26. Melibatkan siswa dalam

pemanfaatan media27. Menggunakan informasi belajar

yang variatif berbasis internet/TIK*28. Menggunakan alat peraga berbasis

internet/TIK*29. Memanfaatkan sumber belajar

berbahasa asing *

D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa

30. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran

31. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa

32. Menumbuhkan keceriaan dan Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran

6


Pemenuhan

SKOR

Ya Tdk 1 2 3 4 5

antusisme siswa dalam belajar33. Memberi kesempatan nunjukkan

produk belajar

E. Penilaian proses dan hasil belajar

34. Memantau kemajuan belajar selama proses

35. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan)

36. Mencapai target kompetensi sesuai indikator pembelajaran

F. Penggunaan bahasa dan teknologi

37. Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan benar

38. Menggunakan teknologi komunikasi untuk mengoptimalkan pencapaian tujuan

39. Mendayagunakan teknologi dalam meningkatkan kolaborasi*

III PENUTUP 40. Melakukan refleksi atau membuat

rangkuman dengan melibatkan siswa

41. Menghargai pencapaian belajar yang terbaik.

42. Melaksanakan tindak lanjut atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan

Total Skor*khusus untuk SBI.

Indikator Output Taget RealisasiKKM :Nilai Tertinggi :Nilai Teredah :

Nilai proses pemenuhan komponen standar :


7

Jumlah skor ----------------------- X 100% = .........(Nilai Akhir) 200

Ketercapaian: 86 % - 100 % = Baik Sekali

70% - 85 % = Baik

55% - 69 % = Cukup

Di bawah 55% = Kurang

Kesimpulan hasil penilaian:

....................................................................................................................................

............................................................

Catatan tindak lanjut :

....................................................................................................................................

...........................................................

Mengetahui Kepala SekolahSD/SMP/SMA/SMK

................................NIP. ...........................

................, ....................Penilai,Pengawas Sekolah

......................................NIP. ...............................


8

Pencapaian Kinerja

.......................................

Documents

Instrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran1