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UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
2011
La Universidad Católica del Ecuador
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO
EDUCACIONALMÓDULO PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA
AUTORA: Lic. Jenny Villegas SolísDOCENTE: MSc. Franklin Miranda
Escuela de Ciencias de la Educación
INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE LAS NNTT
INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE LAS NNTT
Las NNTT permitan acciones comunicativas para hacer crecer su repertorio de conocimientos, actitudes, aptitudes
del receptor
Las NNTT permitan acciones comunicativas para hacer crecer su repertorio de conocimientos, actitudes, aptitudes
del receptor
NNTT aportan un sin número de
posibilidades que nos obligan a buscar nuevos caminos
didácticos
NNTT aportan un sin número de
posibilidades que nos obligan a buscar nuevos caminos
didácticos
Las NNTT son canales y medios de comunicación
Las NNTT son canales y medios de comunicación
INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE LAS NNTT
INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE LAS NNTT
Las NTICs distingue tres campos generales que intervienen directamente en la educación
Las NTICs distingue tres campos generales que intervienen directamente en la educación
1. ADMINISTRACIÓN1. ADMINISTRACIÓN
La gestión con las NNTT permite un mayor control administrativo.La gestión con las NNTT permite un mayor control administrativo.
Información permanente y actualizada accesible a los miembros de la comunidad educativa
Información permanente y actualizada accesible a los miembros de la comunidad educativa
Permite la evaluación y el seguimiento.Permite la evaluación y el seguimiento.
INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE LAS NNTT
INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE LAS NNTT
2. INVESTIGACIÓN2. INVESTIGACIÓN
Aportan herramientas de cálculo y tratamiento de la información.Aportan herramientas de cálculo y tratamiento de la información.
Difusión de información y resultados de la investigaciónDifusión de información y resultados de la investigación
La disponibilidad de bases y bancos de diferentes datos que permiten estudios comparativos, evolutivos, históricos, etc.
La disponibilidad de bases y bancos de diferentes datos que permiten estudios comparativos, evolutivos, históricos, etc.
INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE LAS NNTT
INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE LAS NNTT
3. DOCENCIA3. DOCENCIA
MEDIOS DE GESTIÓN Y CONTROL
Información de desempeño.
Información técnica, científica de su campo laboral.
Acceso rápido y extenso a expedientes, diarios, trabajos, etc.
Comunicación electrónica con padres y alumnos.
MEDIOS DE GESTIÓN Y CONTROL
Información de desempeño.
Información técnica, científica de su campo laboral.
Acceso rápido y extenso a expedientes, diarios, trabajos, etc.
Comunicación electrónica con padres y alumnos.
HERRAMIENTAS DE TRABAJO
Herramienta de información.
Herramienta de cálculo.
Tipos de tareas y guías de desarrollo dadas por el docente.
Herramienta de recuperación de la información.
HERRAMIENTAS DE TRABAJO
Herramienta de información.
Herramienta de cálculo.
Tipos de tareas y guías de desarrollo dadas por el docente.
Herramienta de recuperación de la información.
MEDIOS DIDÁCTICOS
Talleres
Autoevaluaciones
Presentación de la información.
Ampliación de las situaciones de comunicación.
MEDIOS DIDÁCTICOS
Talleres
Autoevaluaciones
Presentación de la información.
Ampliación de las situaciones de comunicación.
MEDIOS PARA LA COLABORACIÓN:
Técnicas de trabajos colaborativos.
Creación de espacios multiculturales.
Organizar grupos de trabajo.
MEDIOS PARA LA COLABORACIÓN:
Técnicas de trabajos colaborativos.
Creación de espacios multiculturales.
Organizar grupos de trabajo.
VARIABLES EVOLUTIVASVARIABLES EVOLUTIVAS VARIABLES FISIOLÓGICASVARIABLES FISIOLÓGICAS
VARIABLES CULTURALESVARIABLES CULTURALESVARIABLES RELACIONADAS CON EL DESARROLLO SOCIO
ECONÓMICO
VARIABLES RELACIONADAS CON EL DESARROLLO SOCIO
ECONÓMICO
VARIABLES RELACIONADAS CON LA SITUACIÓN DE LOS SISTEMAS
EDUCATIVOS.
VARIABLES RELACIONADAS CON LA SITUACIÓN DE LOS SISTEMAS
EDUCATIVOS.
VARIABLES GENERALES A CONSIDERAR ANTE LA INCORPORACIÓN DE NNTT EN
LA ENSEÑANZA
VARIABLES GENERALES A CONSIDERAR ANTE LA INCORPORACIÓN DE NNTT EN
LA ENSEÑANZA
INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE LAS NNTT
INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE LAS NNTT
VARIABLES EVOLUTIVASVARIABLES EVOLUTIVAS
Por naturaleza los seres humanos
vamos evolucionando en
nuestras capacidades
Por naturaleza los seres humanos
vamos evolucionando en
nuestras capacidades
La participación activa de los usuarios
mejoran sus habilidades frente a
la tecnología.
La participación activa de los usuarios
mejoran sus habilidades frente a
la tecnología.
La NNTT deben ir adecuándose poco a
poco a lo largo del tiempo.
La NNTT deben ir adecuándose poco a
poco a lo largo del tiempo.
Basar su planificación de
evolución tecnológica en objetivos,
demandas, etc.
Basar su planificación de
evolución tecnológica en objetivos,
demandas, etc.
INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE LAS NNTT
INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE LAS NNTT
VARIABLES FISIOLÓGICASVARIABLES FISIOLÓGICAS
Limitaciones de los usuarios para
utilizar correctamente la
tecnología.
Limitaciones de los usuarios para
utilizar correctamente la
tecnología.
NNTT que sirven para superar la
limitaciones de uno u otro usuario.
NNTT que sirven para superar la
limitaciones de uno u otro usuario.
Limitaciones especiales las NNTT dejan de ser un canal para convertirse en instrumento para
comunicarse.
Limitaciones especiales las NNTT dejan de ser un canal para convertirse en instrumento para
comunicarse.
De acuerdo a la limitación se
determina el tipo de tecnología a usarse.
De acuerdo a la limitación se
determina el tipo de tecnología a usarse.
INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE LAS NNTT
INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE LAS NNTT
VARIABLES CULTURALESVARIABLES CULTURALES
La cultura es la base de la
comunicación
La cultura es la base de la
comunicación
NNTT sirven para informar y comunicar aspectos ligados con
determinadas culturas.
NNTT sirven para informar y comunicar aspectos ligados con
determinadas culturas.
La incorporación tecnológica debe correr en paralelo
con la preparación de os receptores.
La incorporación tecnológica debe correr en paralelo
con la preparación de os receptores.
La capacidad de un grupo cultural
determina el ritmo de incorporación de la
tecnología.
La capacidad de un grupo cultural
determina el ritmo de incorporación de la
tecnología.
INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE LAS NNTT
INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE LAS NNTT
VARIABLES SOCIOECONÓMICASVARIABLES SOCIOECONÓMICAS
La El desarrollo del país obliga a que se definan
prioridades para seguir creciendo
La El desarrollo del país obliga a que se definan
prioridades para seguir creciendo
La incorporación inevitable de las NNTT no está en
discusión, es imperante hacerlo.
La incorporación inevitable de las NNTT no está en
discusión, es imperante hacerlo.
Es urgente preparar a los docentes,
alumnos e instituciones para los
cambios tecnológicos.
Es urgente preparar a los docentes,
alumnos e instituciones para los
cambios tecnológicos.
El nivel de desarrollo poco a poco
preparará el terreno para aplicar
tecnología más avanzada.
El nivel de desarrollo poco a poco
preparará el terreno para aplicar
tecnología más avanzada.
INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE LAS NNTT
INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE LAS NNTT
VARIABLES RELACIONADOS CON LOS SISTEMAS EDUCATIVOS
VARIABLES RELACIONADOS CON LOS SISTEMAS EDUCATIVOS
Dispersión de los centros en relación
a la población escolar.
Dispersión de los centros en relación
a la población escolar.
Formación de docentes es urgente
para incorporar la tecnología.
Formación de docentes es urgente
para incorporar la tecnología.
Actitud de docentes y alumnos ante las
NNTT. Determinar las habilidades antes de
distribuir material tecnológico.
Actitud de docentes y alumnos ante las
NNTT. Determinar las habilidades antes de
distribuir material tecnológico.
La infra estructura, espacios,
disponibilidad, etc.
La infra estructura, espacios,
disponibilidad, etc.
CRITERIOS DE SELECCIÓN CRITERIOS DE SELECCIÓN
ASPECTOS A CONSIDERAR PARA LA TOMA DE DECISIONESASPECTOS A CONSIDERAR PARA LA TOMA DE DECISIONES
LOS ALUMNOS: Diferencias intelectuales y de preparación general
COMUNICACIÓN DEL MEDIO: los sistemas simbólicos tienen gran importancia en el aprendizaje.
OBJETIVOS: adecuados al tipo de tarea.
COSTO: en relación a otros medios y los posibles resultados.
TIPO DE APRENDIZAJE – CUALIDADES TÉCNICAS
FLEXIBILIDAD, RESISTENCIA Y COMODIDAD
DISPONIBILIDAD
LOS ALUMNOS: Diferencias intelectuales y de preparación general
COMUNICACIÓN DEL MEDIO: los sistemas simbólicos tienen gran importancia en el aprendizaje.
OBJETIVOS: adecuados al tipo de tarea.
COSTO: en relación a otros medios y los posibles resultados.
TIPO DE APRENDIZAJE – CUALIDADES TÉCNICAS
FLEXIBILIDAD, RESISTENCIA Y COMODIDAD
DISPONIBILIDAD
CRITERIOS DE SELECCIÓN CRITERIOS DE SELECCIÓN
ASPECTOS A CONSIDERAR ANTES DE INCORPORAR LAS NNTT EN LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
ASPECTOS A CONSIDERAR ANTES DE INCORPORAR LAS NNTT EN LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
EL ALUMNOEL ALUMNODiseñador, planificador y responsable de su
aprendizaje. Autónomo y con habilidades sociales.Diseñador, planificador y responsable de su
aprendizaje. Autónomo y con habilidades sociales.
EL PROFESOREL PROFESORTutelar sin establecer tiempos, colaborador,
multicultural, no directivo. Tutelar sin establecer tiempos, colaborador,
multicultural, no directivo.
LAS HERRAMIENTASLAS HERRAMIENTASAdaptables, accesibles, manejables, versátiles. No
se ve costo sino la utilidad y resultados. Adaptables, accesibles, manejables, versátiles. No
se ve costo sino la utilidad y resultados.
LA METODOLOGÍALA METODOLOGÍATrabajo colaborativo, multicultural y que permita la
interacción.Trabajo colaborativo, multicultural y que permita la
interacción.
LOS EQUIPOSLOS EQUIPOSVida previsible, capacidad técnica, características de
la red.Vida previsible, capacidad técnica, características de
la red.
CRITERIOS DE SELECCIÓN CRITERIOS DE SELECCIÓN
ASPECTOS A CONSIDERAR ANTES DE INCORPORAR LAS NNTT EN LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
ASPECTOS A CONSIDERAR ANTES DE INCORPORAR LAS NNTT EN LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
FUNCIONES A CUBRIRFUNCIONES A CUBRIRTutorial, transmisión de contenidos, trabajo
colaborativo, creación de materiales. Tutorial, transmisión de contenidos, trabajo
colaborativo, creación de materiales.
MULTIMEDIAMULTIMEDIA Capacidad multimedia requerida y disponible. Capacidad multimedia requerida y disponible.
SINCRONÍA Y ASINCRONÍASINCRONÍA Y ASINCRONÍA
Que tipo de herramienta deseamos: tiempo real o pre grabado.
Que tipo de herramienta deseamos: tiempo real o pre grabado.
