INTEGRASI MUATAN LOKAL PADA KURIKULUM 2013

Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 bagi KS Dikdas Jakarta, 8-13 September 2014

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

PETA KONSEP

INTE

GR

ASI

MU

ATA

N L

OK

AL KONSEP MUATAN LOKAL

ANALISIS POTENSI DAERAH DAN BENTUK MUATAN LOKAL

PENYUSUNAN KD MUATAN LOKAL

PENYUSUNAN SILABUS

PENYUSUNAN BAHAN AJAR

Setelah mengikuti kegiatan pelatihan , diharapkan para

peserta dapat:

1. Menjelaskan hakikat muatan lokal.

2. Analisis potensi daerah dan penentuan bentuk muatan lokal (integrasi atau mata pelajaran tersendiri)

3. menyusun kompetensi dasar muatan lokal.

4. Mengembangkan silabus muatan lokal

5. Menyusun bahan ajar muatan lokal

Kegiatan

Pendahuluan

Tanya jawab terkait

dengan muatan lokal

Diskusi dan tanya jawab

tentang cara menganalisis

potensi daerah sebagai

bahan muatan lokal di

sekolah (LKKS 2.5.1)

Diskusi penyusunan

silabus dan bahan

ajar

Mengerjakan tugas

pada LKKS 2.5.3

Diskusi peran

kepala sekolah dalam

integrasi muatan

lokal pada kurikulum

2013 (LKKS 2.5.4)

5’ 10’ 30

45’ 45 30’

1 2 3

4 5

6

Diskusi untuk menyusun

rumusan Kompetensi

Dasar dan Indikator

Mengerjakan tugas pada

LKKS 2.5.2

AKTIFITAS PEMBELAJARAN (Pola 50 JP)

Penguatan materi

muatan lokal

10’

7

penutup

5’

8

4

PP NOMOR 32 tahun 2013 (tentang Standar Nasional

Pendidikan), menyatakan:

1. Struktur Kurikulum untuk satuan pendidikan dasar berisi

muatan umum.

2. Muatan umum sebagaimana dimaksud pada ayat (6) dan

ayat (7) huruf a terdiri atas:

a. muatan nasional untuk satuan pendidikan; dan

b. muatan lokal untuk satuan pendidikan sesuai dengan potensi dan keunikan lokal

LATAR BELAKANG MULOK

Bahan kajian pada satuan pendidikan yang berisi muatan dan proses

pembelajaran tentang potensi dan keunikan lokal yang dimaksudkan

untuk membentuk pemahaman peserta didik terhadap keunggulan

dan kearifan di daerah tempat tinggalnya.

Merupakan bahan kajian yang dimaksudkan untuk membentuk

pemahaman peserta didik terhadap potensi di daerah tempat

tinggalnya.

A. Aspek Perencanaan 1. Bagaimana peran kepala sekolah terkait dengan perencanaan

integrasi muatan lokal ? 2. Bagaimana cara mengintegrasikan muatan lokal pada mata

pelajaran kelompok B ? 3. Bagaimana cara menganalisis potensi daerah ? 4. Bagaimana cara menentukan bentuk muatan lokal ? 5. Apakah muatan lokal dapat menjadi bagian dari mata pelajaran

yang ada di kelompok B atau berdiri sendiri ? 6. Apakah beban belajar muatan lokal dapat ditambah ? 7. Bagaimana menyusun rumusan KD ? 8. Bagaimana menyusun silabus muatan lokal ? 9. Bagaimana cara menyusun bahan ajar muatan lokal ?

B. Aspek Pelaksanaan 1. Bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran muatan

lokal ? 2. Bagaimana cara menilai muatan lokal yang menjadi

bagian dari mapel yang ada ? 3. Apa saja yang perlu dilakukan kepala sekolah terkait

peran Kepala sekolah untuk pelaksanaan muatan lokal di sekolah ?

C. Aspek Evaluasi 1. Bagaimana peran kepala sekolah terhadap

keterlaksanaan mulok di sekolah ?

PRINSIP MUATAN LOKAL

KESESUAIAN

KEUTUHAN

FLEKSIBILITAS

KEBERMAKNAAN

Mekanisme Pengembangan Muatan Lokal (Pasal 6)

Pengembangan Muatan Lokal

10

PENGINTEGRASIAN KOMPETENSI

DASAR

PENENTUAN TINGKAT SATUAN

PENDIDIKAN

PERUMUSAN KOMPETENSI

DASAR

IDENTIFIKASI MUATAN

LOKAL

ANALISIS KONTEKS

PENETAPAN MUATAN LOKAL

PENYUSUNAN SILABUS

PENYUSUNAN BUKU TEKS PELAJARAN

- Lingkungan Alam - Sosial - Budaya

- Seni Budaya - Prakarya - PJOK - Bahasa - Teknologi - ...

- Terintegrasi dengan SB, P, atau PJOK - Terpisah sebagai muatan akademik atau

peminatan vokasi - Sebagai konteks pembelajaran

- SD/MI - SMP/MTs - SMA/MA - SMK/MAK

Satuan Pendidikan Pasal 20, ayat 1

Satuan Pendidikan mengajukan usulan muatan lokal berdasarkan hasil analisis konteks (Pasal 6 a) dan identifikasi muatan lokal (Pasal 6 b) kepada pemerintah kabupaten/kota.

11

SATUAN PENDIDIKAN

PEMERINTAH KABUPATEN/KOTA

Hasil Analisis Konteks

Usulan Mulok

Identifikasi Mulok

Usulan Mulok

Pemerintah Kabupaten/Kota Pasal 7 ayat (2), (3), (4)

Wewenang Pemerintah Kabupaten/Kota dalam usulan muatan lokal dari satuan pendidikan.

12

PEMERINTAH KABUPATEN/KOTA

PEMERINTAH PROVINSI

a. Analisis dan Identifikasi b. Perumusan Kompetensi Dasar,

Penyusunan Silabus, Penyusunan Buku Teks Mulok

c. Penentuan Tingkat Satuan Pendidikan

d. Menetapkan Muatan Lokal/Muatan Pembelajaran Berdiri Sendiri

Pemerintah provinsi menetapkan muatan lokal yang diusulkan oleh pemerintah kabupaten/kota untuk diberlakukan di wilayahnya serta memiliki wewenang terkait kebijakan usulan mulok.

13

Pemerintah Provinsi Pasal 7 ayat (5), (6)

PEMERINTAH PROVINSI

SatPen

SatPen SatPen

Pemkab/Pemkot

SatPen

SatPen

SatPen SatPen

Pemkab/Pemkot

SatPen

SatPen

SatPen SatPen

Pemkab/Pemkot

SatPen MULOK

Satuan pendidikan yang tidak mengajukan usulan muatan lokal, pemerintah daerah dapat menetapkan sesuai dengan kebutuhan daerahnya.

Pasal 7, ayat (7)

Lingkungan

Pengembangan Muatan Lokal Tingkat Satuan Pendidikan

14

Muatan Lokal A

SATUAN PENDIDIKAN

A

Muatan Lokal B

SATUAN PENDIDIKAN

B

Muatan Lokal C

SATUAN PENDIDIKAN

C

Lingkungan

Pengembangan Muatan Lokal Tingkat Kabupaten/Kota

15

SATUAN PENDIDIKAN

Muatan Lokal A

SATUAN PENDIDIKAN

SATUAN PENDIDIKAN

Kabupaten/Kota

SATUAN PENDIDIKAN

Muatan Lokal B

SATUAN PENDIDIKAN

SATUAN PENDIDIKAN

Daftar Muatan Lokal Kabupaten/Kota

Lingkungan

Lingkungan Lingkungan

Lingkungan

Pengembangan Muatan Lokal Tingkat Provinsi 16

SATUAN PENDIDIKAN

Muatan Lokal

SATUAN PENDIDIKAN

SATUAN PENDIDIKAN

SATUAN PENDIDIKAN

Muatan Lokal

SATUAN PENDIDIKAN

SATUAN PENDIDIKAN

SATUAN PENDIDIKAN

Muatan Lokal

SATUAN PENDIDIKAN

SATUAN PENDIDIKAN

SATUAN PENDIDIKAN

Muatan Lokal

SATUAN PENDIDIKAN

SATUAN PENDIDIKAN

SATUAN PENDIDIKAN

Muatan Lokal

SATUAN PENDIDIKAN

SATUAN PENDIDIKAN

SATUAN PENDIDIKAN

Muatan Lokal

SATUAN PENDIDIKAN

SATUAN PENDIDIKAN

Kabupaten/Kota

Kabupaten/Kota

Daftar Muatan Lokal

Provinsi

Kabupaten/Kota

Kab

up

aten

/Ko

ta

Contoh Perubahan dan Peran KS Integrasi Muatan Lokal

Perubahan Kurikulum

Perubahan Aktivitas

Perubahan Perilaku

Perubahan Budaya

Fungsi dan Peran KS/PS

Ada regulasi tentang Mulok berupa Permendikbud

-Mekanisme penentuan mulok di satuan pendidikan harus merujuk pada Permendikbud

-Kepala sekolah dan tim pengembang mulok pada satuan pendidikan harus mempelajari Permendikbud

-Budaya hati-hati dalam membuat keputusan

-Menyediakan dokumen regulasi terkait dengan integrasi Mulok

-Pengawas melakukan bimbingan

-Kepala sekolah membentuk tim pengembang kurikulum Mulok

-Terintegrasi dengan mata pelajaran kelompok B - Menjadi mata pelajaran mandiri

- Mengkaji KD pada mata pelajaran kelompok B

-Kepala sekolah dan tim pengembang mengidentifikasi KD pada mata pelajaran kelompok B

-Budaya profesional

-Bersama-sama dengan tim pengembang mempelajari KD pada mata pelajaran kelompok B