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muy buen dato
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¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA? La primera generación
de psicólogos de la inteligencia, como Charles Spearman (1927) y Lewis Terman (1975), consideraban que la mejor manera de juzgar la inteligencia era como una capacidad general, única, para formar conceptos y resolver problemas.
Esta concepción tuvo como base la propuesta de Alfred Binnet, quien en el año 1905 diseñó el primer Test de Inteligencia y su medida, a la que denomino Coeficiente Intelectual, para predecir qué alumnos tendrían éxito y qué alumnos fracasarían en las escuelas primarias de Paris.
InteligenciasInteligencias múltiplesmúltiples
Según Howard Gardner, Inteligencia es:
- La capacidad para resolver problemas de la vida.- La capacidad para generar nuevos problemas y resolverlos.- La habilidad para elaborar proyectos u ofrecer un servicio, que es un gran valor en determinado contexto comunitario o cultural.
¿Qué es la inteligencia?
OCHO TIPOS DE INTELIGENCIAS
INTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICA
Utilizada para resolver problemas delógica y matemáticas es la inteligenciaque tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que la cultura occidental ha considerado siempre como la única Inteligencia.
Inteligencia que tienen los ingenieros, programadores de computación, contadores, matemáticos, auditores.
ACTIVIDADES: LÓGICO MATEMATICA
Sustentar con lógica las soluciones a un problema Inventar cuentos con problemas Participar de una discusión que incluya habilidades
cognitivas de alto nivel como comparar, contrastar, proveer de causas y consecuencias, analizar, formular hipótesis y sintetizar información
Emplear métodos científicos para responder preguntas Aprender unidades focalizadas en temas de
matemática y ciencias como probabilidades, simetría, azar, caos,....
Descifrar códigos Usar el método de interrogación socrática, mapas
mentales, mapas conceptuales
INTELIGENCIA INTERPERSONALINTELIGENCIA INTERPERSONAL Habilidad de entender e interactuar
efectivamente con otros.
Habilidad de percibir y comprender los sentimientos de los demás, ser sensibles a los signos corporales que representan emociones y responder efectivamente a ellos.
Tenemos a los sacerdotes, periodistas, políticos, psicólogos, maestros, etc.
ACTIVIDADES: INTERPERSONAL Enseñarse mutuamente trabajando en grupos. Practicar técnicas de resolución de conflictos (juego de roles). Comprometerse en servicios para la escuela y la comunidad:
valores Discutir sus pensamientos sobre distintos temas Realizar entrevistas Trabajar como apoyo en actividades de la comunidad Conducir una reunión, ayudar a resolver un problema local o
global Proponer normas de convivencia con el grupo - clase Intuir los sentimientos de los demás, calificando su estado de
ánimo Promueve una mejor convivencia Incentiva prácticas recreativas grupales
INTELIGENCIA ESPACIALINTELIGENCIA ESPACIAL Consiste en formar un modelo
mental del mundo en tres dimensiones; es la inteligencia que tienen los marineros, los pilotos, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos o los decoradores.
Se expresa en las habilidades para percibir visual y espacial
lo que nos rodea.
ACTIVIDADES: ESPACIAL Hacer resumen en un cuadro, dibujo, mapa mental, mapa
conceptual. Crear un collage para exponer hechos, conceptos y preguntas. Crear gráficos de barras, gráficos de torta, etc., Diseñar disfraces o escenografías, crear móviles o diseñar
boletines. Usar color, forma o imágenes en sus trabajos. Hacer cuadros, mapas, gráficos, maquetas, trípticos,
historietas. Crear un álbum de fotos, un póster o mural, una propaganda. Variar el tamaño y forma de objetos, personas, cosas. Usar la fantasía, apreciar el arte, visitar museos. Jugar con rompecabezas, laberintos visuales. Narrar un cuento imaginario, crear metáforas, soñar despierto.
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
Habilidades para el buen uso de la lengua
La que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores, los políticos.
Utiliza ambos hemisferios
ACTIVIDADES: LINGUÍSTICA
Realizar “escrituras rápidas” Contar historias de lo que les gustaría hacer Resolver crucigramas, pupiletras Debatir Preparar un minidiscurso sobre algún tema Escribir un diario , hacer acrósticos Relacionar un cuento o una novela con su vida Crear un boletín informativo, historieta, o folleto Utilizar el diccionario Usar el humor con sentido figurado Inventar un lema, conducir una entrevista Escribir la biografía de ......
INTELIGENCIA MUSICALINTELIGENCIA MUSICAL
Nos da el sentido de la melodía, la rima y el ritmo.
Habilidades para escuchar sensiblemente reproducir una canción, discernir ritmo, timbre, tono, transformar y expresar formas musicales.
º La tienen los
compositores, músicos, cantantes,
directores de coros, etc.
ACTIVIDADES: MUSICAL
Poner música de fondo para relajar a los alumnos. Componer canciones reemplazando las palabras de
canciones conocidas Crear instrumentos y tocarlos (botellas, cucharas) Elegir una canción y explicar la letra Escuchar y analizar canciones Componer letra y música de canciones Escribir un final nuevo de una canción Reproducir los sonidos del ambiente Crear o reproducir sonidos vocales Narrar cuentos o poemas cantados
INTELIGENCIA INTELIGENCIA INTRAPERSONALINTRAPERSONAL
Habilidades para desarrollar el conocimiento de uno mismo, sus emociones, sus sentimientos, la orientación de su vida.
Tener conocimiento de sus posibilidades y sus limitaciones.
Tener autodisciplina.
La tienen los sacerdotes, psicólogos, filósofos , los que
investigan, etc.
ACTIVIDADES: INTRAPERSONAL
Establecer objetivos personales a corto y largo plazo (Plan de Vida).
Evaluar su propio aprendizaje. Elegir un valor como la bondad, la determinación, etc. y vivirlo. Escribir autobiografías, describir cualidades que tiene que le
van a ayudar para hacer trabajos con éxito. Describir cómo se siente respecto a determinados sucesos. Explicar su opinión personal respecto a personas, sucesos,
películas. Usar la concentración, focalizar su pensamiento en algo Reflexionar silenciosamente. Tener espacios de estudio privado. Automotivarse para mejorar su rendimiento.
INTELIGENCIA FÍSICO INTELIGENCIA FÍSICO KINESTÉSICAKINESTÉSICA
Habilidades que involucra al cuerpo para resolver problemas.
Gran desarrollo de motricidad fina y gruesa.
Habilidades para manipular objetos, para producir o transformar cosas.
La que tienen los atletas, bailarines, artesanos, actores, mimos, etc.
ACTIVIDADES: kinestésico - corporal
Crear estatuas para representar valores, conceptos, procesos y fenómenos físicos como la órbita de la tierra alrededor del sol, etc.
Recrearse con simples ejercicios, un juego activo como “Simón dice” o un trote en el patio.
En pequeños grupos, crear figuras. Hacer una pantomima de lo aprendido Crear un movimiento o secuencias de
movimientos. Realizar una coreografía de un baile. Utilizar la mímica.
INTELIGENCIAINTELIGENCIA NATURALISTANATURALISTA
Utilizada cuando se observa y estudia la naturaleza, con el motivo de saber organizar, clasificar y ordenar. Es la que demuestran los biólogos, botánicos o los herbolarios
Sensibilidad a los hechos de la naturaleza
ACTIVIDADES: NATURALISTA
Visitar los ambientes naturales de nuestra comunidad: playa, campo, ríos, cerros, quebradas, etc.
Reconocer la variedad de plantas, animales y personas que viven en el entorno: Trapiche, Canta, Ancón...
Reconocer en el microscopio las particularidades y diferencias de los seres vivos.
Coleccionar fotos, dibujos e imitaciones de animales, mascotas (pajarito, pez, tortuga...)
Visitar el Parque de las Leyendas y exponer lo visto con dibujos, fotos, revistas, debidamente clasificados.
Inteligencia emocional
¿Qué es la Inteligencia Emocional?
CAPACIDADCAPACIDAD
ConocerConocer InterpretarInterpretar manejarmanejar
Sentimientos propios y ajenosSentimientos propios y ajenos
SatisfacciónSatisfacción EficaciaEficacia Hábitos mentalesHábitos mentales
permite
para lograr
Emociones básicas
Ira TristezaMiedo
Alegría
Amor Sorpresa Vergüenza
La Inteligencia Emocional¿Qué tienen en común una persona alcohólica, un niño agresivo, un delincuente o una joven anoréxica?: Un suspenso de su inteligencia emocional por lo que presentan: incapacidad para controlar su ira, inadecuada autovaloración, la falta de empatía, un bajo umbral de tolerancia a la frustración, dificultad para reconocer los propios sentimientos, inadecuado autosoporte ante la presión ambiental, incompetencia para reprimir impulsos y dificultad para aplazar recompensas.
Estos comportamientos se dan en el seno de las interacciones sociales, y su control y dominio forman parte de la competencia social que es necesaria para mantener relaciones interpersonales satisfactorias con las personas que con las que vivimos. Tener ese control y dominio es una evidencia de ser inteligentes emocionalmente.
¿Cómo se desencadenan las emociones?
La mente emocional es mucho más rápida que la mente racional.
La mente emocional tiene una función adaptadora.
Los pensamientos también nos conducen a la activación de las emociones.
La evocación conduce a respuestas emocionales.
Habilidades que desarrolla la Inteligencia Emocional
Control de impulsos Autoconciencia Motivación Entusiasmo Perseverancia Empatía Asertividad
Beneficios de la IE
Autoconocimiento emocional:Reconocimiento y designación de las
propias emociones.Capacidad para entender las causas de los
sentimientos.Diferenciación entre sentimientos y
acciones.
Beneficios de la IE
Manejo de las emociones: Tolerancia ante frustraciones y control del enojo. Capacidad de expresión adecuada del enojo. Menor comportamiento agresivo y autodestructivo. Mayores sentimientos positivos sobre si mismos y su
entorno. Mejor afrontamiento al estrés. Menor soledad y ansiedad social.
Aprovechamiento productivo de las emociones:Más responsabilidad.Mayor capacidad de concentración y
atención.Menor impulsividad.Adecuado manejo de las reacciones
emocionales.Mejor apreciación de sus vivencias.Tendencia a la activación de actitudes
positivas y de autorrealización.
Manejo de las relaciones personales: Habilidad para analizar y comprender las relaciones. Resolución de conflictos y negociación. Habilidad y actitud positiva en la comunicación. Mayor preocupación y consideración para si mismo y hacia
los demás. Popularidad y sociabilidad. Actitud pro-social. Cooperación y actitud de compartir. Democracia en el trato con los otros.
Características de la Inteligencia Emocional
Auto confirmante. Se autojustifica en el presente. Realidad específica de estado. Memoria selectiva. Asociativa. Atemporal.
La inteligencia emocional, involucra: el logro de la felicidad la comunicación eficaz con las demás personas el dominio de sí mismo la automotivación para conseguir los objetivos que nos proponemos ser constantes en nuestras actividades solucionar los conflictos personales
Una persona con alta IE presenta las siguientes características:
•socialmente es más equilibrada •tiende a ser extrovertida •desarrolla pensamientos positivos sobre el entorno •se preocupa por la gente y las cosas•muestra comprensión por los demás •se siente satisfecha consigo mismo
Educar las emociones Educar nuestras emociones no quiere decir
reprimirlas, significa dilucidar su conveniencia y adecuar su expresión.
Desde la praxis cotidiana, una, actuación inteligente consiste en saber identificar bien el origen y la naturaleza de las emociones en nosotros mismos para controlarlas de manera reflexiva, estableciendo relaciones adecuadas entre pensamientos, las emociones y el comportamiento.
Saber convivir con las emociones o sentimientos negativos dando paso a las positivas, es una muestra de inteligencia emocional.
Ser hábil emocionalmente consiste en desarrollar motivos, argumentos o razones suficientes y adecuados que nos permitan mejorar nuestra autoestima y autoconfianza.