INTELIGINTELIGEENCIJA NCIJA

IISTVARALAŠTVSTVARALAŠTV

OO

ZADATAK 1. Nastavite niz:

POJAM INTELIGENCIJE

90 85 75 60 40 15

brojevi se smanjuju u nizu sa 5, 10, 15, 20, 25

Inteligencija je sposobnost apstraktnog mišljenja, te brzog i tačnog snalaženja u novim situacijama, a na osnovu uviđanja bitnih odnosa.

Postavlja se pitanje da li je inteligencija jedinstvena, opšta sposobnost ili se sastoji od više različitih sposobnosti kao što su senzorna, motorna, verbalna sposobnost i dr.

?STRUKTURA

INTELIGENCIJE

Spirman je razvio svoju teoriju 2 faktora. Uspeh u nekoj aktivnosti zavisi od:• G faktora – generalni faktor koji se izjednačava sa opštom inteligencijom.• većeg broja S faktora - specifični faktori se izjednačavaju sa specifičnim sposobnostimaSPEARMAN, Charles

Edward 1863-1945

STRUKTURA INTELIGENCIJE

Terston govori da ne postoji opšta sposobnost, već niz specifičnih sposobnosti, kao što su:

verbalna sposobnost, prostorna, perceptivna, numerička, sposobnost pamćenja, sposobnost verbalne fluentnosti i sposobnost rezonovanja.

Današnji testovi inteligencije su najčešće koncipirani tako da mere više različitih sposobnosti koje zajedno određuju IQ - opštu sposobnost.

Louis Leon Thurstone, 1887-1955

STRUKTURA INTELIGENCIJE

ZADATAK 2: Osmislite barem dve rečenice o tome šta biste uradili u situaciji kada biste se zaljubili u prijatelja / prijateljicu. Suština inteligencije je rešavanje problema uviđanjem.

STRUKTURA INTELIGENCIJE

Howard Gardner, 1943 -

Gardner inteligenciju procenjuje na osnovu zapažanja šta i kako ljudi rade i koje su im sposobnosti potrebne za to.

Izdvojio je sedam sposobnosti:

1.lingvistička inteligencija, 2.logičko – matematička 3.Vizuelno –spacijalna 4.Inteligencija telesnih pokreta5.Muzičko – ritmička6.Interpersonalna7.Intrapersonalna inteligencija

Procenjivanje inteligencije se vrši primenom testova inteligencije prilagođenih za određeni uzrast i populaciju i spada u domen rada psihologa.

Rezultat testa je količnik inteligencije (IQ-Inteligentiae Quotient)

IQ = UU/KU*100

UMNI UZRAST U MESECIMA

KALENDARSKI UZRAST U MESECIMA

KOLIČNIK INTELIGENCIJE

PROCENJIVANJE INTELIGENCIJE

Alfred Binet je prvi konstruisao skalu za procenjivanje inteligencije.

Ta skala se sastojala od veće količine zadataka koji su bili grupisani po 6 zadataka za određeni uzrast. Svaki od tih 6 zadataka je nosio po dva umna meseca. Ako je neko dete rešilo svih 6 zadataka onda je dobio jednu umnu godinu.

******

******

******

******

******

******

1 2 3 4 5 .................. 14

IQ = UU/KU*100

Σ

Alfred Binet

ZADATAK 3: Izračunajte vrednosti količnika inteligencije.

1. Milica ima 1 godinu i na testu inteligencije je rešila sve zadatke za svoj uzrast.

IQ = 12um/12km*100 = 100 (prosečna inteligencija)

2. Jovana ima 5 godina i na testu inteligencije je rešila sve zadatke za dete od 7,5 godina.

IQ = 90um/60km*100 =150 (nadprosečna inteligencija - genijalnost)

3. Nenad ima 5 godina i na testu inteligencije rešava sve zadatke za dete od 2,5 godine.

IQ = 30um/60km*100 = 50 (mentalna zaostalost - umerena)

INTELIGENCIJAINTELIGENCIJAINDIVIDUALNE RAZLIKE

Postoje individualne razlike Postoje individualne razlike u pogledu intelektualnih u pogledu intelektualnih sposobnostisposobnosti

100

90

80

…

140

130

120

110

70

60

50

40

30

20

genijalnost

iznad prosečna

prosečna

Ispod prosečna

blaga mentalna zaostalost UU = 8-12 godina (brinu o sopstvenoj higijeni, samostalno se hrane i oblače, govore, čitaju, pišu)umerena mentalna zaostalost UU = 5-7 godina (govore, brinu o sopstvenoj higijeni, samostalno se hrane i oblače)teška mentalna zaostalost UU = 3-5 godina (zavisne od tuđe pomoći, govore)

duboka mentalna zaostalost UU = ispod 3 godine (zavisne od tuđe pomoći, komunikacija skoro nemoguća)

Prema procenama psihologa Prema procenama psihologa IQ velikanaIQ velikana

Džordž Vašington -140

Da Vinči - 180

Napoleon -145Rembrant – 165

Galileo - 185

Mocart -165

Njutn – 190

Gete - 210

UTICAJ NASLEĐA I SREDINE UTICAJ NASLEĐA I SREDINE NA RAZVOJ INTELIGENCIJENA RAZVOJ INTELIGENCIJE

60% NASLEĐE40% SREDINAIstraživanja na identičnim blizancima

Nasleđe određuje intelektualni potencijal, a sredina razvoj intelektualnog potencijala.

STVARALAČKO MIŠLJENJESTVARALAČKO MIŠLJENJE

Stvaralačko mišljenje je ono koje dovodi do društveno vrednog i originalnog dela. Tu su svakako umetnička dela, otkrića, tehnički pronalasci i drugo.

Faze stvaralačkog mišljenja:1. PRIPREMA – podrazumeva celokupno prethodno iskustvo, ali i prikupljanje materijala za temu koju umetnik želi da obradi. 2. INKUBACIJA – period kada umetnik ne radi ništa, ali koji se završava inspiracijom3. INSPIRACIJA – nadahnuće. Sastoji se u iznenadnom javljanju ideje. 4. PROVERAVANJE – proverava se da li rešenje funkcioniše.