Mencione  los mitos que se han creado con relación a esta teoría y explique la distinción que el autor hace entre el concepto de estilos de aprendizaje y el concepto de inteligencias múltiples 

Hasta pronto.

Contra el mito.

Uno de los mitos sobre la inteligencia que se debate según la teoría de Howard Gardner es que esta es de carácter único y fijo, es decir algo con lo que se nace y se tiene una cantidad determinada de ella, medida por diagnósticos cuantitativos, que te dicen que tan inteligente eres; en este sentido Gardner nos incentiva a pensar que habiendo diferentes culturas habrían unos conjuntos de capacidades humanas compartidos.

Otro de los sofismas sobre los cuales reflexiona el autor es que se cree que solo hay una forma de aprender, una forma de enseñar o una forma de hacer entender las disciplinas o ciencias a los Estudiantes (esto dentro del sistema educativo de la Civilización Global Dominante, porque en las diferentes culturas se enseña de otra manera). Asi también nos adentra en el tema de Los estilos de aprendizaje que son una forma individual de aproximarse a hacer algo a través de una competencia desarrollada, diferente de las inteligencias que sustenta que debemos responder de una manera individual, en diferentes formas para diferentes tipos de contenidos, rompiendo con el mito de que si tenemos siete u ocho inteligencias tenemos que evaluar de siete u ocho formas distintas.

Aquí podríamos decir que el planteamiento de las inteligencias múltiples, va más allá de las llamadas competencias docentes, pues las inteligencias se manifiestan desde el conocimiento de sí mismo, mientras que las competencias desde un deber ser o un hacer funcionar. Se dice desde las competencias y del perfil docente, que el maestro es un solucionador de problemas, es decir solucionar los problemas sociales que corresponden al estado, como el crecimiento demográfico y la diversificación cultural, es decir enfrentarse a salones de 40-50-60 estudiantes y a estudiantes con problemas

cognitivos y discapacidades físicas, (Formación que jamás es recibida en la universidad, pero si exigida por el ministerio de educación nacional)

Por el contrario las Inteligencias Múltiples plantea un perfil docente como conocimiento de sí mismo, es decir, el maestro reflexivo y que medita la sociedad en términos de la formación del Hombre y la mujer para la libertad de las cadenas invisibles que sujetan al individuo y al pensamiento, pues este realmente es el primordial problema social