Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
INTERNALISASI PENDIDIKAN ISLAM DALAM MEMBANGUN KARAKTER SISWA (STUDI KASUS DI SEKOLAH DASAR NEGERI MANGKUBUMEN KIDUL NO.16 SURAKARTA)
T E S I S
Diajukan Kepada
Program Studi Pendidikan Islam
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister
Pendidikan Islam ( MPd.I )
Disusun Oleh:
SUPARMINI O 000100008
PASCA SARJANA PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013
ii
iii
iv
v
vi
M O T T O
‘≅ ä. <§ øtΡ èπs)Í←!#sŒ ÏN öθ yϑø9 $# 3 Ν ä.θè= ö7 tΡuρ Îh¤³9 $$Î/ Îösƒø:$#uρ ZπuΖ÷F Ïù ( $uΖøŠs9 Î)uρ tβθ ãè y_ö è? ∩⊂∈∪
Tiap-tiap yang berjiwa akan merasakan mati. kami akan menguji kamu
dengan keburukan dan kebaikan sebagai cobaan (yang sebenar-benarnya). Dan
Hanya kepada kamilah kamu dikembalikan. (QS. Al-Anbiya’ (21): 35).
Perjalanan hidup adalah sebuah pembelajaran berharga untuk pendewasaan
diri agar mampu bersikap bijak dan untuk mampu mengenal sang Rabby
Allah SWT dengan tidak berpaling dari tuntunan-Nya, yaitu al-Qur’an dan as-
Sunnah.
Kehidupan adalah anugrah-Nya yang tak ternilai, maka apabila setiap
hembusan nafas tiada rasa syukur hilanglah keberkahan hidup ini. Dan
kemuliaan seseorang disisi Allah SWT bukan karena kesempurnaan fisiknya,
materinya, pengaruhnya, ataupun nasabnya tetapi yang mulia disisi-Nya
adalah mereka orang-orang yang berilmu dan berakhlak mulia serta beramal
shaleh karena-Nya.
vii
ABSTRAK
Internalisasi Pendidikan Islam dalam Membangun Karakter Siswa (Studi Kasus di SD Negeri Mangkubumen Kidul No.16 Surakarta)
Internalisasi pendidikan Islam merupakan proses pembentukan akhlak
yang menekankan pada pembentukan hati nurani dan penanaman sifat-sifat Illahiyah, mengarahkan untuk menyempurnakan bekal keagamaan siswa yang sudah terbawa dari rumah. Internalisasi pendidikan Islam dalam membangun karakter siswa tidak hanya mengajarkan nilai-nilai moral saja (Moral Knowing), tetapi menyesuaikan antara pikiran, hati, dan tindakan ( Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik ).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pelaksanaan internalisasi pendidikan Islam dalam membangun karakter siswa di SD Negeri Mangkubumen Kidul No.16 Surakarta. Metode penelitian ini adalah penelitan lapangan ( field reseach ), karena peneliti langsung menggali data di lapangan. Objek studinya pada kepala sekolah, guru agama Islam, bidang kurikulum, dan siswa. Tehnik pengumpulan data: wawancara, observasi, dan dokumentasi. Tehnik analisis data: Data yang sudah terkumpul dari lapangan, hasil wawancara dari berbagai sumber, artikel yang berhubungan dengan penelitian, dan buku-buku acuan lain yang masih relevan. Disamping itu analisis data juga dilakukan dengan cara mengatur, mengurutkan, mengelompokkan, dan mengkategorikannya dalam bentuk diskritif yang berupa kata-kata tertulis.
Hasil penelitian ini adalah pemahaman terhadap internalisasi pendidikan Islam dalam membangun karakter siswa yang dilaksanakan di SD Negeri Mangkubumen Kidul No.16 Surakarta, terfokus pada kegiatan pembelajaran dan metode pembelajaran. Pelaksanaan internalisasi pendidikan Islam selain didukung oleh sarana dan prasarana sekolah untuk keberhasilannya, juga dilaksanakan dengan: prinsisp-prinsip pendidikan Islam, implementasi internalisasi pendidikan Islam, dan model metode internalisasi pendidikan Islam. Kata kunci: Internalisasi, Karakter, Nilai Moral.
viii
ABSTRACT
Internalization of Islamic Education in Building Students’ Characteristic (Case Study in SD Negeri Mangkubumen Kidul No.16 Surakarta)
Internalization of Islamic education is a process of building characteristic
that stresses on building conscience and forming Illahiyah characteritic, directing to perfect students’ religious provision obtained from their families. Internalization of Islamic education in building students’ characteristic not only teaches moral values but also synchronize among mind, conscience, and action (cognitive, affective, and Psychomotor).
The objective of this research is to know the implementation process of internalization of Islamic education in building students’ characteristic in SD Negeri Mangkubumen Kidul No.16 Surakarta. The research method used in this research is field research because the researcher directly collected data from the field. The objects of this research are the principal, Islamic Teacher, curriculum officers, and students. Technique of collecting data used in this research are interview, observation, and documentation. Data analysis in this research was done by analyzing data collected from the field, interview of some sources, related articles to this topic, and other relevant guidebooks. Analysis was also done by managing, arranging, classifying and categorizing data in descriptive essay.
The result of this research is that comprehension of internalization of Islamic education in building students’ characteristic done in SD Negeri Mangkubumen Kidul No.16 Surakarta focuses on learning activities and learning method. The implementation of internalization of Islamic education is not only supported by schools facilities and infrastructures but also done in Islamic education principles, implementation of internalization of Islamic education, and method model of internalization of Islamic education. Keywords: Internalization, Characteristic, Moral Values
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahi Robbil ‘alamiin, penulis kepada bersyukur Allah SWT
yang telah memberikan kesempatan dan kekuatan untuk menyelesaikan tesis ini.
Shalawat dan salam teruntuk Nabi Muhamammad SAW, sahabat, keluarga, dan
para ulama yang sudah meneruskan perjuangannya dalam menegakkan Islam
sebagai Nur kebenaran dan keselamatan bagi manusia.
Dalam kesempatan ini penulis samapikan rasa hormat dan terima kasih
kepada semua pihak yang sudah memberikan dukungannya untuk penyusunan
tesis ini, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta, yang telah menerima penulis menempuh perkuliahan di
Pascasarjana UMS.
2. Dr. H. Khudzaifah Dimyati, SH., M. Hum., Selaku Direktur Pasca Sarjana
yang juga sudah memberikan izin pada penulis untuk menempuh perkuliahan
di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dr. Sudarno Shobron, M.Ag. Selaku Ketua Program Studi Magister Pemikiran
Islam periode 2013-2014.
4. Dr. M. Muinudinillah, Basri M.A. selaku Pembimbing I yang telah
memberikan masukan serta saran untuk penulisan tesis ini.
5. Dr. Amir Mahmud, M. Ag. Selaku Pembimbing II yang telah memberikan
arahan dan masukkan untuk perbaikkan dalam penulisan tesis ini.
6. Segenap dosen program Magister Pendidikan Islam Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal keilmuan maupun
motivasinya sehingga penulisan tesis ini dapat terlaksana, dan semoga pahala
atas ilmu yang diberikan sebagai amal jariyah.
7. Almarhum Bapak tercinta dan ibu yang doanya selalu mengalir untuk
kesuksesan penulis, adik-adik tersayang Rahmadi, Wahyudi, Parjoko, dan
Listy beserta semua murid- murid semua yang sudah menjadi inspirasi
penulis untuk selalu belajar menjadi lebih baik dalam mewarnai hidup ini.
x
8. Segenap staf dan karyawan Pascasarjana dan pengelola perpustakaan yang
membantu kelancaran penulis dalam mencari sumber literatur.
9. Semua teman-teman satu angkatan 2010 Program Studi Magister
Pendidikan Islam yang selama kebersamaan kita akan menjadi kenangan
yang selalu tersimpan dan selalu dikenang.
10. Bp. Sugeng, S. Ag. Selaku guru agama Islam dan semua staf SD Negeri
Mangkubumen Kidul No.16 Surakarta yang sudah membantu dalam
penelitian guna memperoleh data-data dalam penulisan tesis ini.
11. Bp. Abdul Hamid al Habib yang selalu mengingatkan dan memotivasi
penulis untuk segera menyelesaikan penulisan tesis ini dengan iringan
doanya juga dari masjid ke masjid, semoga apa yang sudah diberikan kepada
penulis tercatat sebagai amal jariyah disisi-Nya.
12. Semua pihak yang terkait, yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang
sudah membantu dan memberikan semangat dalam menyelesaikan penulisan
tesis ini.
Akhir nya teriring doa semoga kebaikan yang sudah diberikan oleh
semua pihak kepada penulis mendapat balasan yang berlipat disisi Allah SWT dan
menjadi amal shaleh akhir nanti. Sebagai penutup penulis menyadari keterbatasan
dalam penulisan tesis ini, maka dari itu penulis sangat berterima kasih dengan
kritik, saran dan masukan demi kesempurnaannya. Semoga tesis ini bermanfaat
bagi penulis khususnya dan bagi para pembaca serta bisa dijadikan referensi bagi
penelitian berikutnya.
Surakarta, 18 Maret 2013 Penulis
( Suparmini )
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL................................................................................... i
NOTA PEMBIMBING I .............................................................................. ii
NOTA PEMBIMBING II ............................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN...................................................................... iv
HALAMAN PERNYATAN KEASLIAN TESIS ....................................... v
MOTTO .............................................................................................. vi
ABSTRAK .............................................................................................. vii
ABSTRACT .............................................................................................. viii
KATA PENGANTAR ................................................................................. ix
DAFTAR ISI .............................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiv
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................... 1
A. Latar Belakang...................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................ 5
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian............................................. 6
D. Kajian Pustaka ...................................................................... 7
E. Metode Penelitian ................................................................. 10
F. Sistematika Penulisan ........................................................... 13
BAB II KONSEP DAN TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM .................. 15
A. Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia................................. 17
1. Pengertian Pendidikan Islam....................................... 20
2. Perkembangan Pendidikan Islam di Indonesia ........... 24
3. Peranan Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter 34
B. Konsep Pendidikan Berkarakter ........................................... 36
1. Pengertian Karakter .................................................... 37
2. Pendidikan Berkarakter ............................................... 39
3. Pendidikan Karakter dalam Islam ............................... 49
xii
4. Pendidikan Karakter di Indonesia ............................... 55
BAB III SEKOLAH DASAR NEGERI MANGKUBUMEN KIDUL
NO.16 SURAKARTA .......................................................... 64
A. Gambaran Umum Sekolah Dasar Negeri Mangkubumen
Kidul No.16 Surakarta ................................................... 64
1. Letak Geografis ........................................................ 64
2. Sejarah Sekolah Dasar Negeri Mangkubumen Kidul
No.16 Surakarta ........................................................ 65
3. Visi Misi Sekolah Dasar Negeri Mangkubumen
Kidul No.16 Surakarta .............................................. 68
4. Keadaan Guru, Karyawan dan Siswa ....................... 69
B. Internalisasi Pendidikan Agama Islam dalam
membangun Karakter Siswa di SD Negeri
Mangkubumen Kidul No.16 Surakarta.......................... 76
1. Prinsip-prinsip Internalisasi Pendidikan Islam
dalam Membangun Karakter Siswa.......................... 77
2. Implementasi Internalisasi Pendidikan Agama Islam
dalam Membangun Karakter Siswa.......................... 88
3. Model Metode Internalisasi Pendidikan Islam
dalam Membangun Krakter Siswa ........................... 97
BAB IV ANALISA DATA PENELITIAN ........................................ 101
A. Prinsip-prinsip Internalisasi pendidikan Islam
dalam Membangun Karakter Siswa............................... 101
B. Implementasi Internalisasi Pendidikan Islam
dalam membangun Karakter Siswa ............................. 107
C. Model Metode Internalisasi Pendidikan Islam
dalam Membangun Karakter Siswa............................... 112
BAB V PENUTUP ................................................................................. 119
A. Kesimpulan ........................................................................... 119
B. Saran-saran ........................................................................... 123
C. Implikasi ............................................................................... 125
xiii
D. Penutup ................................................................................. 126
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 127
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Deskripsi Nilai Karakter Illahiyah dan Insaniyah ..................... 50
Tabel 2.2 Deskripsi nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa ........... 61
Tabel 3.1 Keadaan Pegawai Dan Karyawan/ Ketenagaan
Tahun Pelajaran 2012/2013 ....................................................... 70
Tabel 3.2 Keadaan Siswa/ Murid Tahun Pelajaran 2012/2013 ................. 72
Tabel 3.3 Prestasi Siswa – Siswi ............................................................... 73
Tabel 3.4 Sarana Dan Prasarana Pendidikan ............................................. 76
Tabel 3.5 Aplikasi Real dalam Pembelajaran ........................................... 85
Tabel 3.6 Contoh Aplikasi Metode Diskusi .............................................. 99
Tabel 3.7 Contoh Aplikasi Metode Demonstrasi ...................................... 99
Tabel 3.8 Contoh Aplikasi Metode Outing Class ..................................... 99