International Programs خًٌْذٌا خٍّْْؼزٌا ظِابرٌا Grades 1 ... · International Programs Newsletter 2019/2020 Page 3 9191 9109 خًٌْذٌا خٍّْْؼزٌا

International Programs Newsletter 2019/2020

Page 1 9109/9191اذخ ارباظ ازؼخ ششح

عغنخ ػب صاسح ارتثخ ازؼ

ادلذشخ اؼبخ ذاسط اخلبصخ دائشح ثشاظ نبىظ ادلذاسط اخلبصخ

Newsletter ششح رعيخ

International Programs ارباظ ازؼخ اذخ

Grades 1-12 12-1 اصفف

2019 / 2002 2019 /2020



افيشط

اصفؾخ ادلضع

Page Topic

ادلإعغبد ادلبضلخ رباظ ازؼخ اذخ ادلؼزذح 3

Awarding Bodies for The Approved

International Programs

ارباظ ازؼخ اذخ ادلؼزذح

4 لغ ازؼ اذيل -ثشاظ شوض وبربدط زم Cambridge Assessment-

International Education programs

Approved

International

Programs

6 إىالد ثريع األوبدميخ ) اذىغ(Pearson Academic Qualifications

(Edexcel) 7 اذخ AQA -اخزجبساد أوغفسد

Oxford International AQA

Examinations programs 8 (IB)ثشاظ نظخ اجىبسب اذخ

International Baccalaureate

Organization (IB) Programs

Fieldwork Education 10 Fieldwork Education Programsثشاظ إعغخ Main Resources/Textbooks Selection Criteria 11 ؼبري اخزبس رفري ادلصبدس ازؼخ األعبعخ

ؼبري اخزبس ادلصبدس ازؼخ اإلصشائخ 12

Supplementary Resources/Textbooks Selection

Criteria

اشرتاعبد رغجك ازؼ اإلىرت يف ادلذاسط اخلبصخ41

Specifications for the Implementation of E-

learning in Private Schools

آخ عت رغجك ثشبظ ديل ؼزذ41

Application Process for International Program

Approval

ؾك0زغجك اعزبسح ازم ازار زؾمك ذ عبىضخ ادلذسعخ

ثشبظ ديل41

Appendix:

School Self-Assessment Form



Awarding Bodies for The Approved International اذخ ادلؼزذحرباظ ازؼخ ادلإعغبد ادلبضلخ

Programs

Website Institution/ادللغ اإلىرت / ادلنظخادلإعغخ

-http://www.cambridgeinternational.org Cambridge Assessment لغ ازؼ اذيل -شوض وبربدط زم International Education

https://qualifications.pearson.com Pearson Academic Qualifications األوبدميخ ) اذىغ( إىالد ثريع(Edexcel)

https://www.oxfordaqaexams.org.uk Oxford International AQA اذخ AQA -أوغفسد

http://ibo.org International Baccalaureate (IBنظخ اجىبسب اذخ )Organization (IB)

https://fieldworkeducation.com Fieldwork Education فذسن اذوش

https://qualifications.pearson.com/

https://www.oxfordaqaexams.org.uk/

http://ibo.org/

https://fieldworkeducation.com/



Approved International Programs اذخ ادلؼزذحارباظ ازؼخ

Cambridge Assessment- International (1 لغ ازؼ اذيل0 -شوض وبربدط زم ثشاظأال0

Education programs:

: A) Cambridge Primary (CP) for Grades (1-6) 0(6-1صفف ) (CP) وبربدط غناد االثزذائخ (أ

Comments Subjects الؽظبد ادلاد

اد ارببظ

اإلصلضخاغخ

العالع ػ انظب اؼب -، شع زم االخزجبساد

ازاص غ ادلخزصني دائشح اإلششاف ازم.

- For Assessment system, please contact the Supervision and Assessment Department.

English Program

Subjects اشبضبد Mathematics

Science اؼ

زغجبد اصاسح ادلاد اذساعخ

ارتثخ اإلعالخ )ادلنيظ احلى(

Islamic Studies (MoE Curriculum)

Ministry

Required

Subjects

اغخ اؼشثخ (ادلنيظ احلى)

Arabic (MoE Curriculum)

اذساعبد االعزبػخ احلى()ادلنيظ

Social Studies (MoE Curriculum)

Life Skills ادليبساد احلبرخ

ICT رمنخ ادلؼبد

PE اشبضخ ادلذسعخ

Art افن ازشىخ

Music ادليبساد ادلعمخ

صفف (Secondary1) اضبخ اذب وبربدط شؽخ (ة (7-8)0

B) Cambridge Secondary1 for grades (7-8):


اد ارببظ

اغخ اإلصلضخ

ػ انظب اؼبالعالع -، شع زم االخزجبساد


- For Assessment system, please contact the Supervision and Assessment Department.

English Program

Subjects اشبضبد Mathematics Science اؼ


ارتثخ اإلعالخ )ادلنيظ احلى(

Islamic Studies (MoE Curriculum)

Ministry Required Subjects

اغخ اؼشثخ (ادلنيظ احلى)

Arabic (MoE Curriculum)

اذساعبد االعزبػخ )ادلنيظ احلى(

Social Studies (MoE Curriculum)

Life Skills ادليبساد احلبرخ ICT رمنخ ادلؼبد

PE اشبضخ ادلذسعخ Art افن ازشىخ

Music ادلعمخادليبساد



ادلمذ ((IGCSEشؽخ اضبخ اشيبدح اؼبخ اذخ (ط 0(11-9صفف ) وبربدط

C) Cambridge (IGCSE) for grades (9-10):


اد ارببظاد دساعخ

زنػخ

اد ارببظ اذيلز عشػ -فك سؤخ ادلذاسط ادلجنخ ػ

اشرتاعبد صاسح ارتثخ ازؼ.

- The international program subjects are offered as per schools' decisions based on MoE conditions.

Variety of subjects are

offered Program Subjects


اإلعالخ ارتثخ ػ اشرتاعبدالعالع -

اد ارببظ اذيل، اخزبس انظب اؼب زم االخزجبساد

اشرتاعبد ؼبدخ اشيبداد، ، شع ازاص غ ادلخزصني

دائشح اإلششاف ازم.

- For the international

program subjects

selection, general

assessment system and

qualification

equalization regulations,

please contact the

Supervision and

Assessment Department.

Islamic Studies

Ministry-Required Subjects اذساعبد

االعزبػخ Social Studies

(11-11صفف ) (AS&A-levelادلغز ادلزمذ ) ( د 0ادلمذ وبربدط

D) Cambridge (AS&A-level) for Grades (11-12)



زنػخ

ز عشػ اد ارببظ اذيل -فك سؤخ ادلذاسط ادلجنخ ػ






ارتثخ اإلعالخ

العالع ػ اشرتاعبد -اد ارببظ اذيل، اخزبس

انظب اؼب زم االخزجبساد اشرتاعبد ؼبدخ اشيبداد، ،

شع ازاص غ ادلخزصني دائشح اإلششاف ازم.


program subjects

selection, general

assessment system and

qualification equalization

regulations, please contact

the Supervision and


Islamic Studies


اذساعبد االعزبػخ

Social Studies



Pearson Academic Qualifications (2 0إىالد ثريع األوبدميخ ) اذىغ( 0 صبب

(Edexcel):

ادلمذ ((IGCSEشؽخ اضبخ اشيبدح اؼبخ اذخ (أ 0(11-9صفف )اذىغ

A) Edexcel (IGCSE) for grades (9-10):



زنػخ


صاسح ارتثخ اشرتاعبد ازؼ.





ارتثخ اإلعالخ العالع ػ اشرتاعبد -





program subjects

selection, general

assessment system, and

qualification


please contact the

Supervision and


Islamic Studies



Social Studies

صفف اذىغ (AS&A-levelادلغز ادلزمذ ) ( ة(11-11)0

A) Edexcel (AS&A-level) for Grades (11-12)



زنػخ

ز عشػ اد ارببظ اذيل فك -سؤخ ادلذاسط ادلجنخ ػ






ارتثخ اإلعالخ

اخزبس العالع ػ اشرتاعبد -اد ارببظ اذيل، انظب اؼب

اشرتاعبد زم االخزجبساد ، ؼبدخ اشيبداد، شع ازاص

غ ادلخزصني دائشح اإلششاف ازم.


program subjects

selection, general


qualification


please contact the

Supervision and


Islamic Studies



Social Studies



:Oxford International AQA Examinations (3 اذخAQA 0 -اخزجبساد أوغفسد 0 صبضب

ادلمذ ((IGCSEشؽخ اضبخ اشيبدح اؼبخ اذخ (أ (420-9صفف )اذخ AQA - أوغفسد

A) Oxford International AQA (IGCSE) for grades

(9-10):



زنػخ












program subjects

selection, general


qualification


please contact the

Supervision and


Islamic Studies (MoE

Curriculum) Ministry Required Subjects


Social Studies (MoE

Curriculum)

-أوغفسد( AS&A-levelادلغز ادلزمذ ) ( ةAQA 0(11-11صفف ) اذخ

B) Oxford International AQA (AS&A-level) for

Grades (11-12)



زنػخ








اد ارببظ اذيل، اخزبس انظب اؼب زم

اشرتاعبد االخزجبساد ، ؼبدخ اشيبداد، شع



program subjects

selection, general

assessment system,

and qualification

equalization

regulations, please

contact the

Supervision and

Assessment

Department.

Islamic Studies



Social Studies



4) International Baccalaureate Organization (IB) (IB0ثشاظ نظخ اجىبسب اذخ )0 ساثؼب

Programs:

( ادلمذ اجىبسب اذخPYPثشبظ اغناد االثزذائخ ) (أ 0(6-1صفف )

A) IB Primary Years Program (PYP) for Grades (1-6):


ادلاد رلبالد

رببظ اذساعخ

اغخ

اغخ االصلضخ

ػ انظب اؼبالعالع -شع زم االخزجبساد،


- For general assessment system, please contact the Supervision and Assessment Department.

English Language

Subject Areas

Offered

Mathematics اشبضبد

Science اؼ

Social Studies اذساعبد االعزبػخ

Arts افن

ارتثخ اشخصخ االعزبػخ اجذخ

personal, social and physical

education


Islamic Studies Ministry ارتثخ اإلعالخRequired Subjects

Arabic اؼشثخاغخ


(ادلمذ اجىبسب MYPثشبظ اغناد ادلزعغخ ) (ة

:(11-7صفف ) اذخB) IB Middle Years Program (MYP) for Grades

(7-10):


اذساعخ ادلاد رلبالد رببظ

ض اغجخ ثذساعخ اغخ - اغخ األدة اؼشثخ.

ػ انظب اؼبالعالع -

شع زم االخزجبساد،ازاص غ ادلخزصني دائشح

اإلششاف ازم.

- Students must study Arabic language. - For general assessment system, please contact the Supervision and Assessment Department.

Language and

Literature

Subject Areas Offered

اوزغبة اغخأ اغخ األدة وغخ )

(صبخ

Language

Acquisition

(or language

and literature

as a second

language)

Individuals and األفشاد اجملزؼبد

Societies

Sciences اؼ


Arts افن

ارتثخ اجذخ اصؾخPhysical and

Health

Education

Design ازص


Islamic Studies ارتثخ اإلعالخ Ministry Required Subjects اذساعبد االعزبػخ Social Studies



ادلمذ اجىبسب اذخ (DPاذخ ) دث اجىبسب (ط :(11-11صفف )

C) IB Diploma (DP) for Grades (11-12):


ادلاد رلػبد

رببظ اذساعخ

اذساعبد اغخ األدثخ

ػ اشرتاعبد العالع -، اذيل اد ارببظ اخزبس

زم انظب اؼب اشرتاعبد االخزجبساد

ؼبدخ اشيبداد، شع ازاص غ ادلخزصني دائشح

اإلششاف ازم.

- For the international program subject selection, general assessment system and qualification equalization regulations, please contact the Supervision and Assessment Department.

Studies in language and

literature

Subject Groups Offered

Language اوزغبة اغخAcquisition

Individuals and األفشاد اجملزؼبدSocieties

Sciences اؼ


Arts افن

اإلضاخ ادلمشساد

دث اجىبسب رببظ اذخ

Extended essay ادلمبي ادلغيThe IB

Diploma Programme

core

Theory of ظشخ ادلؼشفخknowledge

االثذاع انشبط اخلذخ

Creativity, action, service (CAS)


Islamic Studies Ministry ارتثخ اإلعالخRequired Subjects اذساعبد االعزبػخ Social Studies



:Fieldwork Education0 5) Fieldwork Education Programsثشاظ إعغخ خبغب0

ادلمذ (IPC)اذيل نيظ اغناد االثزذائخ ( أ صفف Fieldwork Educationإعغخ

(1-60)

A) International Primary Years Curriculum (IPC) from Fieldwork Education for Grades (1-6):


اذساعخ ادلاد رببظ

اغخآداة )اغخ اإلصلضخ(

العالع ػ انظب اؼب -، شع زم االخزجبساد



Language Arts

(English)

Subjects Offered


Science اؼ

احلبعة رمنخ ادلؼبد االرصبالد

ICT & Computing

Technology ازىنعب

History ازبسخ

Geography اجلغشافب

Music ادلعم

Physical Education ارتثخ اشبضخ

Art and Society اجملزؼبدافن

زغجبد اصاسح

ادلاد اذساعخ

Islamic Studies ارتثخ اإلعالخ Ministry- Required Subjects

Arabic اغخ اؼشثخ

اذساعبد االعزبػخSocial Studies

إعغخ اذيل ادلمذدلنيظ اغناد ادلزعغخ ( ب

Fieldwork Education (IMYC) (7-80)

B) International Middle Years Curriculum (IMYC) from Fieldwork Education for Grades (7-8):


اذساعخ ادلاد رببظ

آداة اغخ )اغخ اإلصلضخ(

اؼب ػ انظبالعالع -، شع زم االخزجبساد



Language

Arts/literacy

(English language)

Subjects Offered

Science اؼ

احلبعة رمنخ ادلؼبد ICT & Computing االرصبالد

Technology ازىنعب

History ازبسخ

Geography اجلغشافب

Music ادلعم

Physical Education اشبضخ ادلذسعخ

Art and Society افن اجملزؼبد


Islamic Studies ارتثخ اإلعالخ Ministry-Required Subjects

Arabic اغخ اؼشثخ





Main Textbooks/Resources Selection Criteria ؼبري اخزبس ادلصبدس ازؼخ األعبعخ

A) General Criteria ادلؼبري اؼبخ ( أ

أ ال رزض ادلبدح ازؼخ ب ذػ ئىل اؼنف أ االضلبص أ .1 االضغيبد أ ازفشلخ اؼنصشخ ثىبفخ أشىبذلب.

1. All content to be void of any form of violence,

fanaticism, and bias or racism.

أ ال زض احملز أ صس أ سعبد أ زلز صشؼ شري .2 ئىل اؼاللبد اجلنغخ.

2. Ensuring all content is void of any explicit

images or diagrams or content which

references sexual behavior.

All content to be void of any reference to the .3 .لشدأ ال رزغشق ادلبدح ازؼخ ئىل ب شعغ أص اإلغب ئىل .3

origins of humans in line with evolution.

أ ال رزغشق ادلبدح ازؼخ غىشاد )اخلس ادلخذساد( .1ثىبفخ أاػيب ئال ثبغبق از ضؼ ؽشزيب خغسهتب

أضشاسىب.

4. All content to be void of any positive

references to alcohol or illegal drugs, which in

any way would promote their use.

أ ال رزنبي ادلبدح ازؼخ ب شري ئىل االػرتاف ثعد ئعشائ .5 وذخ ؼرتف ذبب أ رضنيب يف خشغخ اؼبمل.

5. All content to be void of any reference to the

existence of the state of Israel or including on

maps.

أ ال رزض ادلبدح ازؼخ أخ ؼبد غعخ أ ؼبد ثؼذح .1 .All content must be factually accurate .6 ػ اصؾخ أ اذلخ.

B) Specific Criteria ادلؼبري اخلبصخ ( ة

ارببظ أ رى ادلصبدس ازؼخ األعبعخ إفخ زغغخ أىذاف .1 اذيل.

1. The resources should be produced to cover the objectives of the International Program.

أ رى ادلصبدس ازؼخ األعبعخ إفخ خلذخ آخش ئصذاس .2 General Curriculumإلعبس ادلنيغ اؼب )

Framework اذيل.( ادلؼزذ ادلإعغخ ايت رمذ ارببظ

2. Educational resources should support the current version of the general curricula framework of the International Program.

أ رى ادلصبدس ازؼخ األعبعخ إفخ العزخذا اذيل .3(International Edition ،) أ سلصصخ ذي اششق األعظ(Middle East Edition أ سلصصخ غغنخ ػب ،)(Oman Edition.)

3. Educational resources should be the edition

published for use in the international context,

the Middle East or Oman.

أ رى ادلصبدس ازؼخ األعبعخ انغخ األصخ، عززؾ .4اىبخ أب دس انشش يف ؽبي اوزشبف ادلذسعخ ادلغإخ امبخ

ب خيبف ره.

4. Educational resources should be genuine

editions and not infringe on copyright or

intellectual property legislation. The school is

fully responsible for any breach of this

copyright.

األد ىبد اغالع ازؼخ األعبعخ أ ز رفري احلذ .5 ى د ادلؼ وزبة اغبت وزبة انشبط )ئ عذ(.

5. All the components of any published series

should be available in the school (Work-book,

student book, teachers guide, activities book

etc.).

'All resources must be suitable for students .6 غز األشغخ غ ادلشؽخ اذساعخ غبت. زنبعت احملزأ .6

ages and abilities as per their level/stage.



Supplementary Resources/Textbooks Selection ازؼخ اإلصشائخ اخزبس ادلصبدس ؼبري

Criteria

اخلبصخ ػنذ اخزبس ادلصبدس ازؼخ عاء ػ مجغ ادلذاسط أ غػخ وبىزت، اجملالد، أساق اؼ حوبذ شئخ أ مشء

األشغخ اصفخ االصفخ ادلشبسغ اغالثخ، احملزبد اإلىرتخ، غريىب شلب ص ئىل اغبت ايت رغزخذ يف 0

دلذسعخ/ ادليبساد رذسظ اد ادليبساد افشدخ )اشبضخ ا .أ ادلعمخ / افن ازشىخ(.

.رذسظ اد اذساعبد االعزبػخ غري اؼبني .ة

رذسظ ادلاد االخزبسخ ايت أػغذ فيب ادلذاسط ؽك اخزبس .ط ادلصبدس ازؼخ )اظش افص األي اضب( .

دػ ئصشاء اؼخ ازؼخ )ادلصبدس اذاػخ اإلصشائخ .د نبىظ األعبعخ أ االخزبسخ(.

رذسظ ارباظ ادلنبىظ اإلصشائخ اإلضبفخ. .ه

All private schools, when selecting educational

sources, whether visible, readable or audible,

(such as books, magazines, working papers,

class and extracurricular activities, student

projects, electronic content, …etc) which reach

the student for:

a. Teaching Individual skills subjects

(PE/Music/ Art).

b. Teaching Social Studies subject non-

Omanis.

c. Teaching elective courses in which schools

were given the right of choice of resources

(see section1&2).

d. Support and enrich the learning process

(supporting resources for main or

supplementary curricula).

e. Teaching additional supplementary

programs and curricula.

أ رزض ثبدلؼبري ارخ0Must follow the following criteria:

صب ألغشاض ازؼخ أ وصبدس مشاءح أ ى احملز .4 احلشح.

1. Ensuring the resource is designed for educational

purposes or for reading.

اؼبخ خأ ال زؼبسض احملز غ افغفخ ازؼخ أ اغبع .0 ذخ.

2. Ensuring the resource does not conflict with the

educational philosophy and policy of Oman.

أ ، أ رى ادلصبدس ازؼخ إفخ العزخذا اذيل .3(، MENAمشبي أفشمب ) سلصصخ ذي اششق األعظ

أ سلصصخ غغنخ ػب.

3. Ensuring educational resources are the edition

published for use in the international context of

the Middle East and North Africa (MENA) or

Oman.

أ ال زغشق ئىل ب ذػ ذببد األخش غري اذ اإلعال .1 ثأ شى األشىبي.

4. Not to promote other religions other than the

Islamic religion, in any way.

ازفشلخ أ ال زض احملز ب ذػ ؼنف أ االضغيبد أ .5 اؼنصشخ ثىبفخ أشىبذلب.

5. Ensuring all content is void of any form of

fanaticism, bias or racism.

أ ال زض احملز ب غء ئىل األدب أ األخالق أ األػشاف .1 أ ازمبذ اؼبخ اؼشثخ.

6. Ensuring all content is not in conflict with

religion, norms, Arabic or Omani traditions.

أ ال زض احملز أ صس أ سعبد أ زلز صشؼ شري .1 ئىل اؼاللبد اجلنغخ.

7. Ensuring all content is void of any explicit

images, diagrams or content which references

sexual behavior.

دبشاؽ رغس اإلغب حبش شعغ أ ال زنبي احملز ب غ .8 .أص اإلغب ئىل لشد

8. Ensuring all content is void of any reference to

the origins of humans in line with evolution.



أ ال زغشق احملز ئىل ادلغىشاد )اخلس ادلخذساد( ثىبفخ .9 أضشاسىب.أاػيب ئال ثبغبق از ضؼ ؽشزيب خغسهتب

9. Ensuring all content is void of any positive

references to alcohol or illegal drugs, which in

any way would promote their use.

أ ال زنبي احملز ب شري ئىل االػرتاف ثاعشائ وذخ .42 ؼزذح يف خشغخ اؼبمل.

10. Ensuring all content is void of any reference to

the existence of the state of Israel or including

on maps.

أ ال زض احملز أخ ؼبد غعخ أ ؼبد ثؼذح .44 ػ اصؾخ أ اذلخ.

11. Ensuring all content is factually accurate and

relevant to the subject.

Ensuring all resources are suitable for students .12 زنبعجب غ فئزي اؼشخ.أ ى احملز ادلمذ غجخ .40

ages and abilities as per their level/stage.

Ensuring all resources reflect changes and .13 أ اوت احملز آخش ادلغزغذاد ارتثخ اؼخ. .43

updates in the subject area.

احملز ثغالخ اغخ اجؼذ ػ سوبوزيب ، ال أ زصف .41 مذ احملز ثبعزخذا ذلغبد ػبخ خبصخ.

14. Ensuring the content uses mostly all academic

language and less colloquial expressions.

أ زصف احملز ثبجلدح ؽش ضػ رغغ .45 ين.األفىبس ، اشي ازغغخ، اإلخشاط اف

15. ensuring the content is of the highest quality in the

layout design and provides a progressive structure

for students learning, leading to the final objectives.



-Specifications for the Implementation of E ادلذاسط اخلبصخيف اعبد رغجك ازؼ اإلىرت اشرت

learning in Private Schools

ادلؼزذح يف ارببظ -ازؾمك أ دس انشش رفش اغالع ازؼخ .4

ثنغخزيب اإلىرتخ ىبفخ ادلىبد ادلغثخ ، -ازؼ ادلغجك االزضا ثزفريىب جلغ ادلؼني اغجخ.

1. Verify that the publishers provide the resources -

approved in the implemented educational program

– as electronic versions for all main components,

and commit to provide them to all teachers and

students.

ام اضبثذ ازضا ادلذسعخ ثزفري اجنخ ازؾزخ األعبعخ، وبالرصبي .0اغشغ شجىخ اإلرتذ يف أسعبء ادلذسعخ، رفري اصفف ادلخزرباد اجمليضح وبدلخزرباد اؼخ سلزرباد احلبعة غشف صبدس ازؼ، رفري وبفخ األداد األعيضح احلذضخ، ادلنصبد اغؾبثخ اربرلبد ادلغثخ اضشسخ زغجك ىزا انع أاع

ؼ احلذضخ.از

2. The school's commitment to provide basic

infrastructure, such as fast and steady internet

throughout the school, equipped classrooms and

laboratories such as scientific laboratories,

computer labs and learning resource room, in

addition to provide all the modern tools, devices,

cloud platforms and software required to

implement this type of modern education.

ازضا ادلذسعخ ثزفري لبػذح اعؼخ ادلصبدس اإلىرتخ .3افذىبد امغغ ازؼخ ازفبػخ ايت رشرجظ دبضػبد ادلمشساد اذساعخ، ره ذبذف ئصشاء احملز ازؼ اإلىرت ، ػ أ ز

ازؾضري زه لج ثذاخ ازغجك افؼ.

3. The school's commitment to provide a variety of

electronic resources, videos and interactive

educational resources related to the topics of the

curriculum, in order to enrich the content of e-

learning. All these should be prepared before the

beginning of the actual application.

ازضا ادلذسعخ ثزىني مجغ ادلؼني زجين رغجك ىزا انع أاع .1ازؼ، ره خالي رذسجي ػ وفخ رفؼ األعيضح األداد

اربرلبد األعبعخ اضشسخ زفؼيب ثبشى ادلغة.

4. The school's commitment to enable all teachers to

adopt and apply this type of education, through

training them on how to use the basic devices,

tools and software as required.

ازضا ادلذسعخ ثزفري ظفني زخصصني يف رلبي اذػ افين ثشى .5 غزش فس ثبدلذسعخ.

5. The commitment of the school to provide

technicians for continuous and immediate technical

support at school.

ازضا ادلذسعخ ثبزؼبلذ غ ششوبد زخصصخ سائذح يف رلبي .1رىنعب ازؼ زفري األعيضح ئصالؽيب صبزيب، ألىذاف

اعزخذا رىنعب ادلؼبد يف اجئخ ازذست اذػ يف رلبي ادلذسعخ.

6. The commitment of the school to contract with

specialized and leading companies in the field of

educational technology to provide, repair, and

maintain devices, as well as for training and

support in the use of information technology in the

school environment.

ازضا ادلذسعخ ثزيئخ اغجخ ازأوذ غزبهت ادليبسخ يف رلبي .1اعزخذا ازمنخ ، ضب لذسهت ػ ازؼب غ ادلصبدس ازؼخ اإلىرتخ ػنذ دساعخ ادلمشس اذساع اجؾش يف ادلضػبد

سط ؽ ااعجبد االخزجبساد.اعززوبس اذ

7. The school's commitment to prepare students and

enhance their skills in use of technology to ensure

that they can deal with electronic learning

resources when studying the curriculum, solving

assignments, doing research and exams.

ازضا ادلذسعخ ثزفري احلبخ اىبفخ اىبخ غالة ازغجمبد .8اخلغشح، ادلالغ اإلىرتخ احملز اإلىرت غري ادلالئ أ ادلخبف

دلؼبري اصاسح يف اخزبس رغجك ادلصبدس ازؼخ.

8. The school's commitment to provide adequate and

complete protection for students against hazardous

applications, websites and electronic content that is

inappropriate or contrary to the Ministry's criteria

of the selection and application of educational

resources.



انظب ػ رببسة ذاسط اعالع اغبل اإلداس افين ادلؼين ثزغجك .9بعؾخ ذلب خربح يف رلبي رغجك ظب ازؼ اإلىرت غناد عبثمخ االعزفبدح ىزه ازغبسة لج اسببر لشاس اجذء يف رغجك ىزا انع

أاع ازؼ

9. The administrative and technical staff should first

be aware on some successful experiences in

implementation of the system in other schools that

have previous experience in the application of e-

learning system for years and take advantage from

these experiences before the decision to start the

application of this type of education.



Application Process for International Program آخ عت رغجك ثشبظ ديل ؼزذ

Approval

ؾصي ػ ادلافمخ ػ رغجك ثشبظ ديل ؼزذ دائشح ثشاظ شاػ ارترت ار0 اخلبصخ نبىظ ادلذاسط

زغجك ثشبظ ديل ؼزذ ػرب ظب رمذ عت سمس .1ادلشاعالد االىرت ذائشح ثشاظ نبىظ ادلذاسط اخلبصخ غ

ئسفبق اصبئك ارخ يف ادلشاعخ0

رشخص ادلذسعخ عبس ادلفؼي ثبغزني ؼزذ صك .أ سمسب

.(1ازار )ؾك ) ازماعزبسح .ة

اؼاللخ ثبرببظ ادلافمخ ػ افززبػ/اضبفخ اصفف راد .ط ادلغة رغجمو.

To obtain approval for the application for an

international program to the Private Schools

Programs and Curricula Department, schools

must consider the following:

1. Submit a formal application for the

implementation of an approved international

program through the electronic correspondence

system to the of the Private Schools Programs

and Curricula Department and attach the

following documents:

A) A valid school license – approved officially in

both languages. B) Self-Assessment Report (Appendix 1). C) Approval of the opening / adding of the

relevant classes to the program to be

implemented.

Obtaining the initial approval from the .2 احلصي ػ ادلافمخ ادلجذئخ دائشح ثشاظ نبىظ ادلذاسط. .2

Private Schools Programs and Curricula

Department.

سلبعجخ ادلإعغخ ادلبضلخ رببظ/ادلإى لج دائشح ثشاظ .3 نبىظ ادلذاسط اخلبصخ خبغبة سمس دلؼبنخ ادلذسعخ.

3. Contact the awarding body of the

program/qualification by the Private Schools

Programs and Curricula Department, with an

official letter to start school authorization

process.

Obtain the approval of authorization of the .4 احلصي ػ افمخ ادلإعغخ ادلبضلخ رببظ / ادلإى اذيل. .4

awarding body of the program/qualification.

افبح دائشح ثشاظ نبىظ ادلذاسط اخلبصخ دبافمخ ادلإعغخ .5ادلبضلخ رببظ/ادلإى ؾصي ػ ادلافمخ انيبئخ زغجك

ارببظ.

5. Provide the Private Schools Programs and

Curricula Department, with the authorization

approval of the awarding body, to qualify for

final MoE approval for the program

implementation.



Appendix ؾك

ذ عبىضخ ادلذسعخ كزؾم ازاراعزبسح ازم زغجك ثشبظ ديل

School Self-Assessment Form

( 0 ؼبد ػبخ ػ ادلذسعخ1عذي )

Table (1): General Information About the School اع ادلذسعخ

School's Name

عنخ ازأعظYear of Establishing

*ربسخ ازيبء ارتخص ادلذسعLicense Expiration Date*

ارببظ اذيل ادلشاد رغجموProgram to be Implemented

ادلشاؽ اذساعخ ادلغزيذفخTargeted Grades/Stages

ػذد اغالة يف و شؽخ Number of Students in the Different Stages

ربسخ رمذ اغتDate of Submission

ئسفبق عت ربذذ ارتخص غ اغت. أشيش أ أل، زا شع 3 ز ازؼب غ ارتاخص ايت عزنزي ثؼذ ** * The licenses that will be expire after 3 months or less will not be processed, so please attach your

license renewal request with your application.

ادلجن ادلذسع ازغيضاد اعغزخ(0 اصفبد 2عذي )Table (2): Specification of the School Building and Facilities

ادلؼبسStandard

اصفخStatus الؽظبد

Remarks نغجك

Applicable كال نغجNot

Applicable

نبعجخ اغشف اصفخ غجخ نبعجخ عدح األصبس ؽغت اشرتاعبد اصاسح، ، رفش غزضبد ازمبخ احلذضخ ادلغبػذح ػ رغجك ادلنبىظ ازذسظ وبحلبعة عيبص اؼشض.

Suitable classrooms and furniture according to MOE specifications. Availability of high technology requirements that help in teaching.



اعزىبي زغجبد غشفخ صبدس ازؼ دبب زبزو وزت ئصشائخ داػخ نبىظ اذساعخ غريىب أ رى نبعجخ فئخ اؼشخ ادلغزيذفخ ، أ رزفش األعيضح اغؼخ اجصشخ ادلؼنخ ػ رغجك ارببظ ثغيخ عدح ػبخ ، أ رزفش صبدس ػخ ؽذضخ العزخذا ادلؼني.

Availability of the learning resources room with supplementary resources, that support the curricula and suitable for the targeted age group. Availability of high quality audio and visual equipment’s. All resources should be up to date and applicable for the use of teachers.

رفري اعبئ ازؼخ يف ادلذسعخ األعيضح األداد األعبعخ زغجك ارببظ ادلمرتػ.

Availability of educational tools and equipment’s needed for the implementation of the program.

رفري سلزرباد اد اؼخ ادلغجمخ ثبرببظ، حبش رى زافمخ غ اشرتاعبد اصاسح

دادلإعغخ ادلبضلخ رببظ ادلمرتػ ؽش اؼذد، عؼخ ادلخزرب أصبصو رشرجو رفش األداادلخربخ ادلاد اىبخ األعيضح، رفش ؽذ نبعت اشرتاعبد األ اغالخ

فيب.

Availability of science laboratories for science subjects in the program. These labs should follow MOE specifications in terms of number, capacity, lab furniture and arrangement and the availability of tools, chemicals and equipment’s. Maintain an appropriate level of safety.

رفري سلزرب / سلزرباد ؽبعة رليض ثىبفخ األعيضح اىبفخ )دبؼذي ال م ػ ؽبعة ى

عبت(.

Availability of a computer lab/s equipped with all the

necessary equipment’s (at least one computer per student).

رفري شجىخ ارتذ جبغ افصي اذساعخ.

Availability of Internet in all classrooms.

رفري غشف لبػبد نبعجخ الزؾببد اذخ ؽغت اشرتاعبد ادلإعغخ ادلبضلخ رببظ

ؽبي رغجك ازؾببد دخ رببظ(. اذيل )يف

Availability of a hall or a room for the international exams according to the awarding board specifications. (In case of implementation of international exams)



ازؾببد دخ رببظ(رفري غشفخ حلفظ األساق االزؾبخ )يف ؽبي رغجك

Availability of a room for exam papers. (In case of implementation of international exams)

*(0 ازؼيذ ادلغة ذش ادلذسعخ3عذي )Table (3): Commitment from the School's Principal*

اجنذRegulation

رلغ ذش ادلذسعخ / به ادلذسعخ

Signature of School's

Principal / School's owner

خز ادلذسعخSchool's Stamp

(.0 4ازؼيذ ثصؾخ اجببد ادلزوسح يف اجلذاي )Commitment of correct data in tables (1&2).

ادلزوسح يف ازؼيذ ثبالزضا دباصفبد ادلجن ادلذسع ازغيضاد اعغزخ ( عخ فرتح رغجك ارببظ اذيل ادلغة رغجمو.0اجلذي )

The commitment to abide the MOE criteria of school building and facilities mentioned in table (2) throughout the period of implementation.

ازؼخ األعبعخ ادلؼزذح اصاسح.ازؼيذ ثبالزضا دبؼبري اخزبس ادلصبدس

The commitment to abide the MOE criteria of selecting main educational resources.

ازؼيذ ثبالزضا دبؼبري اخزبس ادلصبدس ازؼخ اذاػخ االصشائخ ادلؼزذح اصاسح.

The commitment to abide the MOE criteria of selecting supplementary educational resources.

الؽظخ0 يف ؽبي اإلخالي ثأ ثنذ اجند ادلزوسح رؼزرب ادلافمخ الغخ، رزؾ ئداسح ادلذسعخ وبفخ رجؼبد اإلغبء. *

Note: In case of violation of any of the above mentioned items, approval for application of the program

will be cancelled .



هنبخ انششح

End of the Newsletter

Documents

International Programs خًٌْذٌا خٍّْْؼزٌا ظِابرٌا Grades 1 ... · International Programs Newsletter 2019/2020 Page 3 9191 9109 خًٌْذٌا خٍّْْؼزٌا