Gids 2019 - 2020

Intekenen van 29 september tot 8 oktober

Emmauscollege Rotterdam

vakken en uitwisselingen

voorwaarden

intekenen

Internationalisering

Waarom Internationaliseren? ................................. 1Internationalisering en veiligheid / KCV ................... 2Ouders en het gastouderschap ............................... 4Thuisblijfprogramma .......................................... 5Intekenen, het formulier ..................................... 6Onze partnerscholen .......................................... 7Verklaring ......................................................13E-mail / Nog vragen? .........................................15

InHOUD

2019-2020 1

WaarOmInternatIOnalIseren?

Door de globalisering van de economie en de Europese eenwording neemt de mobiliteit toe. Meer dan een half miljoen Nederlanders woont of werkt in het buitenland. Meer en meer jongeren gaan studeren in het buitenland. Migreren wordt langzamerhand een normaal verschijnsel. Als school

willen we leerlingen voorbereiden op een Europa zonder grenzen door hen te laten samenwerken met jongeren in andere Europese landen en hen kennis te laten maken met hun leefwereld. De oefening in

het communiceren in een vreemde taal is daarbij doel en middel tegelijk.

Het Emmauscollege biedt alle leerlingen in de vier-de klas de gelegenheid om deel te nemen aan een uitwisselingsproject. Een uitwisselingsproject is

veel meer dan een schoolreis. Op het Emmauscollege begint het project met de kennismaking met de begeleiders en de groep. Dan volgen de voorbereidende lessen, de uitwisse-lingsreis, het tegenbezoek en alle bijbehorende opdrach-ten. Het project wordt afgesloten met een beoordeling van de opdrachten en een evaluatie.

We verwachten met deze uitwisselingsprojecten te berei-ken dat je:

f je sociale vaardigheden vergroot door contact met leeftijdgenoten van andere herkomst;

f leert reflecteren op jezelf en op de ander; f zelfkennis opdoet en zelfkritiek ontwikkelt door de

ontmoeting met anderen; f een vergelijking kunt maken met het leven, de cultuur,

de geschiedenis en de mentaliteit van een ander land; f de betrekkelijkheid van gewoontes, normen en

waarden leert inzien; f nu of later een bijdrage levert aan de Europese

integratie en tegelijkertijd je eigen culturele identiteit herwaardeert;

f stereotiepen herkent en vooroordelen overwint; f een vreemde taal oefent door er gedwongen en in

echte situaties gebruik van te maken;

f enthousiaster wordt voor het aanleren van de moderne vreemde talen en je de schroom overwint om je talenkennis te gebruiken;

f je kennis over het eigen en het te bezoeken land vergroot.

Door de nieuwe en stimulerende omgeving tijdens de reis en de samenwerking met de uitwisselingspartners verwach-ten we bovendien dat je:

f de op school opgedane kennis en vaardigheden van een bepaald vak in de praktijk en in nieuwe situaties toepast;

f je vakkennis verdiept en vaardigheden vergroot; f op vakspecifiek niveau internationaal leert

samenwerken en methodes en inzichten leert vergelijken.

Doordat je je in Nederland met een buitenlandse gast of in een vreemd land, in een vreemd gezin en in een vreem-de taal moet zien te redden, werk je noodgedwongen en voortdurend aan de meeste van bovenstaande doelen. Toch vereisen veel doelen een actievere inzet. Daarom zitten in alle projecten opdrachten die je moet hebben gedaan om Internationalisering voldoende af te sluiten. Internationa-lisering is geen vakantie maar gewoon onderwijs. Je bent verplicht om alle taken en opdrachten die bij het project horen uit te voeren.

informatie voor leerlingen en ouders

GIDS INTERNATIONALISERING2

Vakopdracht(en)Om op vakniveau goed te kunnen samenwerken, is elk uit-wisselingsproject gekoppeld aan een bepaald schoolvak. Per uitwisselingsproject hebben alle leerlingen dat gekoppelde schoolvak. Een deel van de excursies en activiteiten tijdens de reis en het tegenbezoek staat in het teken van dat vak. Van de begeleidende vakdocent krijg je een vakspecifieke opdracht met een studielast van ongeveer vijftien uur. Deze opdracht telt mee als een handelingsdeel en moet met ten-minste een voldoende worden afgesloten.

informatie voor leerlingen en ouders

InternatIonaLISerInG en kWtIn de keuzewerktijd word je een aantal keer ver-wacht voor kennismaking, werken aan de vakop-dracht, voorbereiding van de uitwisseling en het te-genbezoek, enz.Je uitwisselingsbegeleiders zullen bekend maken waar je verwacht wordt. De data vind je in onder-staand overzicht.

dag Uur Bijzonderhedenvr 1/11 1 eerste kennismaking met groep

di 19/11 8

vr 13/12 1

8/1 of 19/2 avond voor ouders en leerlingen

vr 27/3 1

InternatIonaLISerInG en VeILIGheIdHet Emmauscollege biedt al vele jaren uitwisselingspro-jecten aan voor al onze leerlingen in het vierde leerjaar. We zijn ons er altijd van bewust geweest dat reizen niet geheel zonder gevaar is maar tot dusver was iedereen het er over eens dat de risico’s, afgezet tegen het plezier en het enorme leereffect dat het voor de leerlingen opleverde, aanvaardbaar waren. Door de gebeurtenissen van de afgelopen jaren lijkt het er echter op dat de wereld onveiliger is geworden. Ook die realiteit zien we onder ogen. De begeleiders en coördinato-ren van de uitwisselingen staan voortdurend in nauw contact met collega’s op de partnerscholen die ons op de hoogte houden van de situatie ter plekke. Daarnaast hanteren we de reisadviezen van de Rijksoverheid. Zolang de partner-school van een bepaald land geen buitengewone veiligheids-risico’s voorziet en de veiligheidscode voor het betreffende land groen of maximaal geel blijft, zullen we die uitwisse-ling laten doorgaan. Leerlingen en ouders hebben bij dit soort beslissingen - ui-teraard – het laatste woord. Wanneer u vragen heeft, ver-zoeken we u contact op te nemen met mevrouw Kramer.

InternatIonaLISerInG en kcVBij veel internationaliseringsreizen kun je activiteiten af-tekenen voor KCV. Uiteraard moet er dan wel een klassiek tintje aan je reis zitten. Dus tijdens je reis moet één van de volgende dingen op het programma staan:

2019-2020 3

Vak Uitwisseling afk.ckv / kcv / ku Bassano del Grappa (I) BAS

du Berlijn (D) BER

lo Falset (E) FAL

lat / gr / kcv Castel di Sangro (I) CAS

ak Mérida (E) MER

eco Mollerussa (E) MOL

fa Saint-Malo (F) MAL

maw Sint-Petersburg (RU) PET

wi Syracuse (I) SYR

bio Valdobbiadene (I) VAL

f een museum bezoeken met objecten uit de klassieke oudheid;

f een museum bezoeken met kunstwerken geïnspireerd op (verhalen uit) de klassieke oudheid;

f een Romeins of Grieks (amfi-)theater bezoeken of andere overblijfselen van de antieke cultuur;

f gebouwen zien in classicistische stijl (dus geïnspireerd op de bouwkunst van de klassieke oudheid).

Tijdens de klassieke- en cultuurreizen is dit sowieso in ruim voldoende mate het geval. Maar ook tijdens de reizen naar Spanje en de andere reizen naar Italië worden vaak klas-sieke plekken bezocht. Ook in Berlijn is het gemakkelijk om een KCV-activiteit uit te voeren.

Leerlingen die meegaan op de klassieke uitwisseling naar Castel di Sangro of die meegaan naar Bassano del Grappa volgen de opdrachten die zij van hun begeleidende docen-ten krijgen. Na afloop geven die docenten aan mevrouw Arends door dat er 1 of 2 KCV-activiteiten kunnen worden afgetekend.De andere leerlingen volgen onderstaande instructies:

Je moet voorafgaand aan je reis het volgende doen:Op de ELO zal in de studiewijzer van KCV een overzicht wor-den geplaatst van opdrachten bij de verschillende reizen. Bekijk deze opdracht voorafgaand aan de reis en maak hem ook al zoveel mogelijk voorafgaand aan de reis, zodat je weet wat je gaat zien en waar je tijdens de reis op kunt en moet letten. Als je vragen hebt over de opdracht, wend je dan tot mevrouw Arends.

Je moet tijdens de reis het volgende doen:Verzamel zoveel mogelijk informatie voor je opdracht. Be-kijk in een museum de kunstwerken met verwijzingen naar de klassieke oudheid en maak daarover aantekeningen. Ver-zamel folders van archeologische sites die je bezoekt. Maak als dat mag foto’s als bewijs van je klassieke activiteit.

Je moet na de reis het volgende doen:Maak je verslag compleet volgens de voorschriften op de

ELO. Lever dit verslag vervolgens ook via de ELO van Magis-ter in op de daarvoor bestemde plek.Je verslag zal worden beoordeeld door mevrouw Arends. Als het in orde wordt bevonden, zal een KCV-activiteit worden afgetekend. De begeleidende docenten van de reis zijn op de hoogte van de opdracht voor KCV en kunnen je wellicht tips geven op basis van het programma van de reis. Zij zul-len ook melden aan mevrouw Arends of je inspanningen voor de KCV-opdracht tijdens de reis voldoende zijn geweest.

IndeLInGIedereen wordt ingedeeld bij een uitwisseling van één van de vakken die hij volgt. Daardoor is het niet mogelijk voor een bepaalde uitwisseling te kiezen. De indeling wordt be-paald door de coördinatoren internationalisering in samen-spraak met de afdelingsconrectoren.Bij het indelen zullen zij wel zoveel mogelijk rekening hou-den met de belangstelling van de leerlingen. Die geven hun belangstelling op door middel van een vragenlijst die zij tegelijk met het aanmeldingsformulier invullen.In het onderstaande schema is te zien welke uitwisselingen en vakken aan elkaar zijn gekoppeld.

doUBLeUrSDoubleurs kunnen niet deelnemen aan een uitwisseling of een thuisblijfprogramma. Zij volgen verplicht een program-ma op school.

GIDS INTERNATIONALISERING4

OUDers en Het gastOUDerscHap

Het wederzijds verblijf in gastgezinnen vormt de basis van de internationaliseringsreizen. Daardoor ervaren leerlingen zeer intensief hoe het leven er in een ander land aan toegaat. Bij de organisatie van de reizen bent u, als ouders, onze belangrijkste partner. Wij moeten kunnen vertrouwen op uw

medewerking, uw inzet en uw bereidheid mee te denken wanneer er zich problemen voordoen.

informatie voor ouders

De uitwisselingen vormen een verplicht deel van het lesprogramma van de leerlingen. Dat houdt automatisch in dat we een dringend beroep op u

doen om gastvrijheid te bieden aan de uitwisselingspartner. Dat leidt wel eens tot bezwaren en die zijn ook best te begrijpen. We hebben het vaak erg druk; we willen onze beperkte vrije tijd graag zelf indelen; we zijn gehecht aan onze privacy en voelen er soms dus weinig voor ons huis een aantal dagen te delen met wildvreemden.Toch durven we te beweren - ons mede baserend op vele jaren ervaring - dat u uzelf, uw potentiële gast, maar bo-venal uw eigen kinderen tekort zou doen wanneer u niet zou meewerken. Ouders én docenten onderschrijven over het algemeen de constatering dat de uitwisseling een zeer posi-tieve bijdrage levert aan de ontwikkeling van de kinderen. Tijdens de uitwisseling worden zij door de omstandigheden gedwongen hun schoolkennis in de praktijk toe te passen en er wordt een groot beroep gedaan op hun sociale en com-municatieve vaardigheden. Zelfs de leerlingen bij wie het contact met de uitwisselingspartner niet optimaal verliep,

geven na afloop aan dat zij de uitwisseling toch niet graag hadden willen missen. Ook ouders zijn over het algemeen enthousiast. Leerlingen én ouders zijn na afloop hoe dan ook een hele ervaring rijker.

de taak Van de GaStoUderSHet gastouderschap houdt in dat de ouders aan hun gast leiding geven en op hun gast toezicht uitoefenen zoals ze dat ook bij hun eigen kinderen doen en binnen de kaders van de algemene voorwaarden die verderop in deze gids zijn vermeld. Maar ook dat zij de verantwoordelijkheid op zich nemen voor de veiligheid en het welbevinden van hun gast. De gastleerlingen weten dat zij het gezag van de gastouders dienen te respecteren. In de relatie gastouders/gast doen zich zelden problemen voor. Wanneer u instemt, verwachten we ook van u een actieve bijdrage om de uitwisseling tot een succes te maken. Waar zoveel partijen met elkaar moeten samenwerken, valt het nooit uit te sluiten dat daarbij een beroep moet worden gedaan op enige soepelheid of op uw incasseringsvermogen.

2019-2020 5

VoorWaardenBij internationalisering zijn verschillende partijen en een groot aantal mensen betrokken. Het is belangrijk dat ieder-een weet wat hij of zij van een ander kan verwachten en waar hij of zij de ander op kan aanspreken. Daarom moet iedereen die met onze uitwisselingen wil meedoen, instem-men met onze voorwaarden door de verklaring op blz 13 en 14 te ondertekenen. Wanneer u en uw kind niet met de voorwaarden instemmen, kan uw kind niet aan de uitwisse-ling deelnemen en is verplicht een programma in Nederland te volgen.

IntekenformULIer Door middel van het formulier op www.emmausinfo.nl/intekenformulier.html geven de leerlingen zich op voor deelname aan ons interna-tionaliseringsproject. Wij raden u aan uw kind te helpen bij het invullen van het formulier. We vragen u en uw kind om tevens de bovengenoemde ver-klaring ondertekend in te leveren en daarmee te beloven zich aan de voorwaarden te houden.Voor de volledigheid van onze administratie verzoeken wij u het intekenformulier ook in te vullen en te versturen wan-neer uw kind niet aan de uitwisseling kan deelnemen.

InternatIonaLISerInGSWeek en teGenBezoekenOnze buitenlandse reizen vinden plaats in de internationa-liseringsweek (29 maart tot 4 april). De tegenbezoeken aan Nederland vinden voor het merendeel plaats van maart tot en met juni 2020.

thUISBLIJfproGrammaEr zijn natuurlijk omstandigheden denkbaar waaronder het op reis gaan of het ontvangen van een gast onmogelijk, on-verstandig of zelfs onverantwoord is.

Wanneer u zich in zulke omstandigheden bevindt of er an-derszins aan twijfelt of u aan bovengenoemde verplich-tingen kunt voldoen, verzoeken wij u daarover zo spoedig mogelijk maar in ieder geval vóór 4 oktober contact op te nemen met mevrouw Kramer (krm@emmauscollege.nl).

Wanneer wij ruim van te voren op de hoogte zijn, is het meestal goed mogelijk een passende oplossing te vinden. Wanneer de indeling eenmaal gemaakt is, er afspraken ge-maakt zijn met de partnerscholen, reserveringen zijn ge-plaatst of betalingen zijn gedaan, is het moeilijk, bescha-mend en soms kostbaar om daarop terug te moeten komen.

Voor leerlingen die niet aan een uitwisseling kunnen deel-nemen, zijn er twee programma’s in Nederland (met even-tueel eendaagse excursies naar de buurlanden). Eén van die programma’s is gericht op leerlingen met belangstelling voor de vakken uit de N-profielen, het andere op leerlingen die vooral belangstelling hebben voor vakken uit de maat-schappij-profielen. Beide programma’s hebben een studie-belasting van 40 uur (werk voor een schoolweek).De activiteiten vinden plaats gedurende de kwt-uren en de uitwisselingsweek.

GIDS INTERNATIONALISERING6

Intekenen doe Je door het VoLGende te doen: f lees deze hele brochure zorgvuldig en vraag ook je

ouder(s) of verzorger(s) dat te doen; f onderteken de verklaring van acceptatie van de

voorwaarden (blz. 13 en 14), onderteken die en knip die uit;

f vul, samen met een ouder/verzorger, het digitale intekenformulier op www.emmausinfo.nl/intekenformulier.html volledig in en verstuur het;

f lever de ondertekende verklaring vóór 8 oktober persoonlijk in bij dhr. Jongeneel of in zijn postvak (JOG).

Let op: f onvolledig ingevulde formulieren worden niet in

behandeling genomen; f de akkoordverklaring moet ook door een ouder worden

ondertekend; f het intekenformulier wordt alleen in behandeling

genomen als ook de verklaring is ontvangen. Als je om bijzondere redenen niet kunt deelnemen, moet je deelnemen aan het programma in Nederland.

InformatIe Voor oUderS:Als uw kind heeft ingetekend, ontvangt u aan het einde van dit kalenderjaar een factuur. Betaalt u die rekening zo spoedig mogelijk. Als voor u het bedrag te groot is om in één keer te betalen, dan kunt u contact opnemen met mw. A. Lammerts van Bueren (lam@emmauscollege.nl) van de financiële administratie. Wij zullen dan samen met u bekij-ken of er een oplossing mogelijk is. Als u nu al weet dat dit probleem zich gaat voordoen, verzoeken we u dat op het intekenformulier te vermelden.U kunt ons via het intekenformulier ook verzoeken voor uw kind naar de voordeligste uitwisseling te streven.

Tot veertien dagen na de bekendmaking van de indeling is kostenloze annulering mogelijk. Daarna wordt de reissom geheel of gedeeltelijk in rekening gebracht.

VerzekerInGenDe school heeft een reisverzekering met een beperkte dek-king voor verlies en schade aan eigendommen. Het is ver-standig waardevolle voorwerpen thuis te laten. We gaan

InteKenenFOrmUlIeren

Aangezien het een onderdeel van ons onderwijs in de vierde klas is, verwachten wij van iedere leerling de akkoordverklaring en een ingevuld digitaal intekenformulier terug.

Als er bijzondere omstandigheden zijn die uitwisseling volgens de voorwaarden niet mogelijk maken, vernemen we dat graag vóór 8 oktober. We zoeken dan graag met jullie naar oplossingen.

informatie voor leerlingen en ouders

ervan uit dat de leerlingen door hun ouders verzekerd zijn voor ziektekosten in het buitenland en voor wettelijke aan-sprakelijkheid (zie voor verdere informatie de Emmausgids).Informeert u bij uw ziektekostenverzekering of het nuttig is een European Health Insurance Card (EHIC) aan te vragen. Met de EHIC heb je recht op noodzakelijke medische zorg tijdens een tijdelijk verblijf in het buitenland. De EHIC is alleen geldig in landen die vallen binnen de EEG.

hIer IS een oVerzIcht Van de koSten:

Uitwisseling kostenBassano del Grappa (I) € 390

Berlijn (D) € 300

Falset (E) € 350

Castel di Sangro (TR) € 390

Mérida (E) € 390

Mollerussa (E) € 350

Saint-Malo (F) € 300

Sint-Petersburg (RU) € 390

Syracuse (I) € 390

Valdobbiadene (I) € 390

Nederland € 50

2019-2020 7

OnZe partnerscHOlen

Het Emmauscollege werkt samen met tien partnerscholen in vijf landen. Als je intekent word je op basis van je vakken en je belangstelling ingedeeld bij een van de volgende uitwisselingen.

SAINT-MALO (FRANKRIJK)FRANS

met WIe?De uitwisseling vindt plaats met het Lycée Jacques Cartier in Saint-Malo. De leerlingen verblijven in het gezin van hun uitwisselingspartner.

VakopdrachtDe vakopdracht bestaat uit een verzameling taalactiviteiten waarmee je je verdiept in de Franse taal en cultuur. Bij sommige activiteiten volg je de instructies op, andere doe je helemaal zelf. Bij sommige onderdelen worden we bijgestaan door Frans-talige gidsen. Zij passen hun tempo en woordkeus aan na-tuurlijk, zodat je met je bestaande kennis van het Frans alles goed kunt volgen.

andere opdrachtenWe zullen veel cultuur opdoen tijdens deze reis. We vin-den het belangrijk dat je daar van geniet en soms ook léért waarderen. De verdiepende opdrachten zijn daar op afge-stemd.

MÉRIDA (SPANJE)AARDRIJKSKUNDE

met WIe? Al drie jaar wisselen wij uit met het IES Santa Eulilia. Het is een school die een regionale functie heeft, waardoor er ook leerlingen uit de omliggende dorpen naar school komen. De school heeft ongeveer 1500 leerlingen en 100 docenten. Hetniveau van de leerlingen is bachillerato en bilingual bachil-lerato. Dit houdt in klas 4 van de gewone middelbare school en klas 4 van tweetaling onderwijs (Spaans-Engels). Het uit-wisselen met de Spaanse leerlingen ervaren we als waarde-vol en zeer gezellig.

VakopdrachtenDe reis is gelinkt aan het vak aardrijkskunde omdat we ver-schillende onderdelen gaan beleven die te maken hebben met aardrijkskunde, namelijk stadsopbouw van Romeinse stad, Moorse stad, moderne stad en de middeleeuwse stad/stadswandelingen zelf ontwerpen/ geologische verschijnse-len bestuderen in het Parc Monfragüe en de flora en fauna bestuderen uit het gebied en La vera de watervallen beklim-men. Je werkt voor verscheidene opdrachten samen met jeSpaanse partner die gematched wordt aan jou door de Spaanse en de Nederlandse docenten.

GIDS INTERNATIONALISERING8

BASSANO DEL GRAPPA (ITALIË)KUNST / CKV / KCV

met WIe?Het Liceo Brocchi is te vergelijken met een havo/vwo-school in Nederland, maar dan zonder de eerste twee leerjaren. Dit jaar is het de veertiende keer dat we met deze school gaan uitwisselen. De klas waarmee wij gaan uitwisselen is waarschijnlijk een derde klas (vergelijkbaar met onze vijf-de), afkomstig uit het talenprofiel (indirizzo linguistico). De leerlingen hebben per week onder meer elf uur onderwijs in vreemde talen, twee uur filosofie en twee uur kunstge-schiedenis.

VakopdrachtenGeen land ter wereld heeft zoveel kunstschatten als Italië en nergens zijn kunst, cultuur, cultuurlandschap, traditie en het dagelijks leven zo sterk met elkaar verweven. Voor ons is het heel interessant om te bekijken hoe deze aspecten op elkaar inwerken of vroeger op elkaar ingewerkt hebben. Dit jaar zullen we Italië gaan bekijken door een romanti-sche bril. Aan de hand van Goethes reisverslag (Italienische Reise) vergelijken we de romantische visie op kunst, cultuur en natuur met die van onszelf. Wat is veranderd sinds 1788 en, nog leuker, wat niet? We maken tijdens de reis zelf een dergelijk reisverslag. In Italië gaan we ook kunst maken. Daarin staat de beleving van het landschap centraal. We gaan zowel ter plekke schil-deren als een fotoserie maken die de leerlingen met Kunst zullen gebruiken voor een reeks aquarellen.

andere opdrachtenBehalve aan de vakopdrachten werken we de hele uitwis-seling aan opdrachten die bedoeld zijn om kennis te maken met elkaar en elkaars taal, gewoontes, kunst en cultuur. Leerlingen kunnen daarvoor voor KCV twee activiteiten af-tekenen.In de gezamenlijke lessen met de Italianen zal het thema Culturele Identiteit centraal staan.

BERLIJN (DUITSLAND)DUITS

met WIe? Onze uitwisselingspartner is het Louise Henriette Gymna-sium in Oranienburg, een voorstad van Berlijn. De leerlingen zitten in de 10e klas, vergelijkbaar met de 4e klas bij ons. De school is qua type leerlingen en organisatie een beetje hetzelfde als onze school, alleen een stuk kleiner. De lessen worden er gevolgd in een prachtig schoolgebouw, gelegen in een groen stukje Oranienburg. De leerlingen komen uit Oranienburg en directe omgeving.Op de site http://lhg-oranienburg.de/ kun je alvast een in-druk krijgen van de partnerschool. de Vakopdrachten:De voorbereidingen voor de uitwisseling en dus voor de vak-opdracht beginnen we direct tijdens de eerste bijeenkomst. in Nederland.

f Iedere leerling schrijft een voorstelstukje en voegt daarbij een (pas)foto toe voor voor de Duitse leerlingen.

f Per vier leerlingen maken jullie een presentatie over een onderdeel van programma in Duitsland.

f Tijdens de week in Nederland maak je samen met je uitwisselingspartner een posterpresentatie over een onderwerp dat je later van ons toegewezen krijgt.

f Tijdens de week in Duitsland neem je actief deel aan het programma en lever je een bijdrage tijdens de discussie- en presentatieopdracht in Sachsenhausen.

Al deze opdrachten samen bepalen jouw beoordeling voor de praktische opdracht ‘internationalisering’, waarvoor 15 uur staat.

2019-2020 9

CASTEL DI SANGRO (ITALIË)KLASSIEKE TALEN

met WIe? Onze partnerschool ligt in Castel di Sangro, een verfris-send bergdorp in de regio Abruzzen in Zuid-Italië. Het is een middelgrote school met ongeveer 800 leerlingen. De leerlingen hebben lessen in ongeveer dezelfde vakken als onze leerlingen. Net als op het Emmauscollege worden veel buitenschoolse activiteiten georganiseerd zoals excursies, debatten en projecten. De school heeft veel ervaringen met buitenlandse reizen en de leerlingen spreken goed Engels. De meeste leerlingen wonen in Castel di Sangro of in een andere plaats in de buurt, net als op onze school.

Vakopdrachten De inhoudelijke voorbereiding voor deze reis vindt plaats in de KWT-lessen voorafgaand aan de internationalisering. We maken samen een reisgids. De hele groep krijgt deze mee op reis. In die reisgids komt informatie over de oudheden en andere dingen die we gaan bezoeken, zoals de steden Rome en Napels. Ook onderwerpen uit de moderne Italiaan-se cultuur, zoals Italiaans eten, religie en feestdagen komen daarin aan bod. Voor deelname aan deze reis worden twee KCV-punten toegekend.

FALSET (SPANJE)LICHAMELIJKE OPVOEDING

met WIe ?De uitwisseling vindt plaats met IES Priorat, een regionale school omringd door de bergen en natuur van de Montsant midden in de Priorat. Ongeveer 100 km onder Barcelona. De school heeft een belangrijke regiofunctie als het gaat om het produceren van wijn. De leerlingen waarmee we uitwis-selen zijn 14/15 jaar.

Vakopdrachten f In groepjes zorgen voor de organisatie en uitvoering

van een sportief programma in Nederland; f actieve deelname aan alle zeer sportieve activiteiten

in Falset;

andere opdrachten f In groepjes onderzoek verrichten naar de verschillen en

overeenkomsten tussen de Nederlandse en Catalaanse cultuur. Gedurende de uitwisseling wordt er gewerkt aan een gezamenlijk project dat ‘Similarities and differences’ heet. Iedere groep, die bestaat uit Nederlandse en Spaanse leerlingen, werkt een onderwerp uit. Dit houdt in dat er wordt gekeken naar de verschillen en overeenkomsten t.a.v. het onderwerp in Nederland en Spanje. Het eindresultaat wordt aan de hele uitwisselingsgroep in Spanje gepresenteerd.

f Actief bestuderen en presenteren in het Engels van een onderdeel uit de architectuur. Zal plaatsvinden tijden de week in Nederland.

GIDS INTERNATIONALISERING10

MOLLERUSSA (SPANJE)ECONOMIE

met WIe? De school ligt in het plaatsje Mollerussa, wat 1 uur en 20 minuten verwijderd is van de stad Barcelona. De leerlingen zijn 16 jaar oud. Ze krijgen het vak Engels op school maar vinden het leuk om je ook wat Catalaans te leren.

Vakopdrachten De reis bestaat uit twee vakopdrachten. Ten eerste houden jullie je bezig met de opdracht genaamd ‘similarities and differences’. Deze opdracht wordt gedaan in groepen van 6 leerlingen (3 Catalanen en 3 Nederlanders). Jullie gaan opzoek naar alle verschillen en overeenkomsten binnen de culturen en maken hier een presentatie over. Deze wordt aan het eind van de tweede reis gepresenteerd aan de ge-hele groep. De docenten zullen de presentaties beoordelen.

Daarnaast wordt er in groepjes van 3 à 4 leerlingen ook nog gewerkt aan een economische opdracht. Hierbij wordt d.m.v. het schrijven van een verslag in kaart gebracht waarom de Catalanen graag onafhankelijk worden van de rest van Spanje. De economische argumenten worden in dit verslag belicht. Dit kan aan de hand van bronnen, een in-terview of een enquête. Een combinatie is uiteraard ook mogelijk. De opdracht maak je buiten de activiteiten om en wordt direct na de tweede reis ingeleverd. Ook hier zullen de docenten deze beoordelen.

andere opdrachten. Jullie zullen de Catalanen een dag door Rotterdam en door Amsterdam moeten begeleiden. De voorbereidingen hier-voor zullen we gezamenlijk uitvoeren. Ook zal er een in-ternationaliseringsmaaltijd plaatsvinden welke door jullie wordt gemaakt.

SINT-PETERSBURG (RUSLAND)MAATSCHAPPIJWETENSCHAPPEN

met WIe? De Russische school is een reguliere maar hoog aangeschre-ven middelbare school. De naam is School Nummer 207 wat al meteen een verschil aangeeft met Nederland.

VakopdrachtenIn de voorbereiding op de uitwisselingen leren jullie over de Russische geschiedenis en de Russische taal en alfabet. Tijdens het programma in Nederland introduceren jullie aan de hand van korte presentaties de bezienswaardigheden van de dag. In St.-Petersburg gaan jullie door middel van inter-views en observatie de Russische cultuur vergelijken met die van ons in Nederland. Dit doe je op tal van gebieden zoals: dagelijks leven, school, toekomstperspectief, familie en huisregels.

2019-2020 11

SYRACUSE (ITALIË)WISKUNDE

met WIe? Onze partner is het Istituto di Istruzione Secondaria Supe-riore “O.M. Corbino”, een middelbare school in de Sicili-aanse stad Syracuse (it: Siracusa). De leerlingen waarmee wij uitwisselen volgen daar het Liceo Scientifico, waarvan het programma lijkt op het Nederlandse profiel “Natuur en Techniek”. De leeftijd van de leerlingen op deze school va-rieert van 14 t/m 19 jaar. De leerlingen die deelnemen aan de uitwisseling zijn 16 a 17 jaar.

Vakopdracht Siracusa is de geboorteplaats van de Griekse wiskundige Ar-chimedes, die onder het uitroepen van de kreet ‘Eureka’ de naar hem vernoemde wet ontdekte.Leerlingen ontwerpen en maken een paneel met een wis-kundige uitdaging met een groot ‘Eureka’ gehalte. Ter in-spiratie wordt een aantal voorbeeld-opdrachten uitgereikt.De wiskundeopdracht en de oplossing daarvan wordt in groepjes gemaakt tijdens het verblijf in Nederland. Twee leerlingen van Liceo Scientifico maken samen met twee Ne-derlandse leerlingen een math challenge.De leerlingen maken een houten paneel waarop de opdracht wordt gepresenteerd. De groepjes maken elkaars challen-ges. Leerlingen leren een opdracht te ontwerpen, te beschrij-ven, deze aantrekkelijk te presenteren en de oplossing daarvan te beschrijven.

oVerIGe opdrachten/actIVIteIten Bij de overige activiteiten beleef je de overeenkomsten en verschillen tussen de twee culturen. In beide landen zal ergesport worden, door het landschap worden gereisd en veel van elkaars cultuur (gewoonten, eten, bijzondere locaties)worden geproefd.

VALDOBBIADENE (ITALIË)BIOLOGIE

met WIe? Het “ISISS Giuseppe Verdi” is een school met ca. 600 leer-lingen. De leerlingen waarmee wij gaan uitwisselen, hebben ongeveer dezelfde leeftijd als jullie en hebben de studie-richting “Linguistico” (talen) of “Scientifico” (wetenschap) gekozen. De school ligt aan de voet van de Dolomieten en midden tussen de uitgestrekte wijnvelden van de Prosecco.

VakopdrachtenDe uitwisseling staat in het teken van de vakken lichame-lijke opvoeding en biologie. Deze reis heeft een sportief ka-rakter dus je moet wel enigszins sportief zijn aangelegd. Je krijgt wat biologisch georiënteerde vragen te beantwoorden en we doen onderzoek naar hartslagfrequentie tijdens de bergwandeling en krijgen inzicht in bloedwaarden en do-ping. Ook krijgen we enkele opdrachten die verband hou-den met het proces van wijn maken.

GIDS INTERNATIONALISERING12

2019-2020 13

de oUderS/VerzorGerS...1. staan hun kind toe deel te nemen aan het

internationaliseringsprogramma van het Emmauscollege;

2. staan de uitwisselingscoördinatoren toe hun kind in te delen bij een internationaliseringsproject en zullen die indeling accepteren;

3. leveren een verplichte financiële bijdrage aan de kosten voor het project (de kosten zijn op blz. 6 van deze gids vermeld) en betalen die binnen de door de school voorgeschreven termijn;

4. verplichten zich er toe in het geval van annulering alle kosten te dragen die voor hun kind zijn gemaakt en nog moeten worden gemaakt in verband met de uitwisseling. Onder annulering verstaan we de terugtrekking van een leerling uit het project, op eigen initiatief of dat van de ouders/verzorgers, om welke reden dan ook, na een termijn van veertien dagen na het bekendmaken van de groepsindeling. Ouders kunnen desgewenst een annuleringsverzekering afsluiten;

5. aanvaarden de verantwoordelijkheid voor de veiligheid en het welbevinden van hun gast;

6. oefenen toezicht uit op hun gast en geven hun gast leiding met inachtneming van de in deze verklaring geformuleerde regels;

7. staan de bijeenkomst van een groep leerlingen in hun woning of op hun terrein alleen toe als zij daarover de leiding vooraf hebben geïnformeerd, de in deze verklaring geformuleerde regels respecteren en handhaven, zelf aanwezig zijn en actief toezicht houden;

8. verschaffen hun gast onderdak, ontbijt, lunchpakket en een warme maaltijd (tenzij in het programma anders is voorzien);

9. zorgen voor vervoer van en naar school en dragen daarvoor de kosten. Indien de zoon of dochter met de fiets naar school gaat, kunnen zij ook de gast met de fiets naar school laten gaan; in dat geval zorgen de ouders dat er voor de gast een veilige fiets beschikbaar is waarvan remmen en verlichting naar behoren werken;

10. zorgen ook voor een goede fiets voor hun gast wanneer die nodig is voor een fietstocht;

11. zien er op toe dat hun gast alleen in het gezelschap van hun zoon of dochter uitgaat;

12. zien er op toe dat hun kind en (of) hun gast geen alcohol of drugs bezitten en/of gebruiken;

13. informeren de leiding wanneer hun gast zich niet aan de regels houdt;

14. informeren de leiding wanneer hun gast ziek is;15. stellen de leiding onmiddellijk op de hoogte wanneer

hun gast een arts moet bezoeken;16. zien er op toe dat hun gast en hun kind voor 23.00 uur

thuis zijn. Ouders mogen desgewenst een uitzondering maken voor de vrijdag- en/of zaterdagavond wanneer de gasten dan aanwezig zijn. Dan moeten de kinderen voor 1.00 uur thuis zijn;

17. staan hun kind toe om in de vrije tijd in het dagprogramma en in de vrije tijd in de avonduren aan activiteiten deel te nemen in het gezelschap van leeftijdgenoten maar zonder het toezicht van volwassenen;

18. verzorgen voor hun kind tijdig een reisdocument dat geldig is voor de te bezoeken landen;

19. geven de gastouders en/of begeleidende docenten toestemming om alle noodzakelijke maatregelen te nemen in het geval van acute medische- of gezondheidsproblemen;

20. accepteren van de leiding sancties en ordemaatregelen ten aanzien van hun kind wanneer dat zich naar het oordeel van de reisleiding misdraagt of heeft misdragen;

21. aanvaarden dat bij (gedeeltelijke) uitsluiting van hun kind wegens wangedrag de school geen geld zal restitueren;

22. accepteren dat wanneer hun kind tijdens de buitenlandse reis in ernstige mate de regels overtreedt (naar het oordeel van de leiding) hun kind op eigen gelegenheid en op kosten van de ouders naar huis wordt gestuurd;

23. staan de begeleiders toe de voor de indeling en matching noodzakelijke gegevens te verzamelen en te delen met de collega’s van de partnerschool (gedetailleerde informatie vindt u bij het formulier);

de LeerLInGen 24. accepteren dat zij worden ingedeeld door de

internationaliseringscoördinatoren.25. nemen de verantwoordelijkheid op zich voor het

welbevinden van hun gast;

verKlarIngDoor dit blad te ondertekenen verklaren de deelnemer en zijn/haar ouder(s)/verzorger(s) zich akkoord

met de voorwaarden die op de voor- en achterzijde van dit blad zijn afgedrukt. Deze voorwaarden gelden voor deelname aan een uitwisselingsproject van het Emmauscollege vanaf het moment van

inleveren van dit formulier tot het einde van het schooljaar 2019-2020

VoorWaarden Voor deeLname aan UItWISSeLInGSproJecten Van het emmaUScoLLeGe te rotterdam

Lever deze verklaring in bij dhr. Jongeneel of in zijn postvak (JOG). Teken vóór 8 oktober in voor de internationalisering op

www.emmausinfo.nl/intekenformulier.html

$

GIDS INTERNATIONALISERING14

Ik neem graag deel aan het uitwisselingsproject en ga mij aan de op dit formulier beschreven voorwaarden houden.

Leerlingnummer Naam leerling Handtekening leerling

............................. ............................................... ......................................

Ik ga akkoord met de voorwaarden die op dit formulier zijn beschreven en zal er op toezien dat mijn zoon/dochter en de buitenlandse gastleerling(en) zich aan deze voorwaarden houden.Wij verlenen het Emmauscollege en de reisbegeleiders toestemming om de voor de indeling en matching noodzakelijke gegevens te verzamelen en te delen met de begeleiders van de partnerschool (zie digitaal intekenformulier).

Naam ouder/verzorger Handtekening Plaats / Datum

........................................ ........................... ..................................................

26. accepteren het gezag van de Nederlandse en buitenlandse begeleidende docenten en andere begeleiders, volgen hun aanwijzingen op en voeren hun instructies uit;

27. voeren zowel de vakopdrachten als de algemene opdrachten naar behoren uit;

28. spreken de voertaal in het bijzijn van hun gast(en);29. begeleiden hun gast naar school zodat zij op de

afgesproken tijd aanwezig zijn en komen hen weer ophalen als het dagprogramma is afgelopen;

30. volgen - buiten de dagen dat zij deelnemen aan excursies - de lessen op school volgens het normale lesrooster;

31. houden hun huiswerk bij en halen gemiste lessen op eigen initiatief in;

32. gaan niet mee met een excursie op de dagen dat zij toetsen hebben - tenzij zij met de docent en/of afdelingsconrector ruim van te voren andere afspraken hebben gemaakt;

33. nemen aan alle verplichte onderdelen van het programma deel en zetten zich gedurende de gehele uitwisseling maximaal in;

34. beperken het uitgaan tot maximaal twee avonden;35. zorgen dat zij en hun gasten uiterlijk 23.00 uur

thuis zijn. Met toestemming van hun ouders kunnen zij een uitzondering maken voor de vrijdag- en/of zaterdagavond wanneer de gasten dan aanwezig zijn. Dan moeten de leerlingen en hun gasten uiterlijk 1.00 uur thuis zijn;

36. kopen, bezitten of gebruiken geen alcohol;37. kopen, bezitten of gebruiken geen drugs;38. begeven zich niet op plaatsen waar drugs worden

gebruikt, aangeboden of verhandeld;39. roken niet tijdens het programma en niet op plaatsen

waar roken hinder zou kunnen veroorzaken;40. accepteren, wanneer zij zich naar het oordeel van de

leiding misdragen, sancties of ordemaatregelen van de leiding (die tijdens de buitenlandse reis in het uiterste geval kunnen leiden tot een gedwongen terugkeer naar Nederland op kosten van de ouders);

$

informatie voor leerlingen en ouders

41. zijn zelf verantwoordelijk voor eventuele schade, verlies of diefstal van hun documenten, kostbaarheden of bagage;

42. zijn zelfstandig aansprakelijk voor schade die zij veroorzaken; bijvoorbeeld in een bus, bij het gastgezin, in winkels, musea enz. Het is daarom raadzaam een WA-verzekering af te sluiten;

43. houden zich aan de schoolregels en de Nederlandse wet;

44. melden onregelmatigheden en bijzonderheden (zoals doktersbezoek, ziekte, problemen met de gast, wangedrag) zo spoedig mogelijk bij de leiding.

BoVendIen In het BUItenLand...45. stellen zich beschaafd en bescheiden op;46. gedragen zich fatsoenlijk en maken geen misbruik van

de gastvrijheid;47. verdiepen zich in de gewoontes van het gastland en

het gastgezin en passen zich daaraan aan;48. zorgen dat hun gastgever niet op hen moet wachten;49. zorgen dat ze op tijd op afspraken zijn;50. gaan mee naar school op de tijden dat de ontvangende

leerling les heeft;51. jagen hun gastgever niet op onredelijke kosten;52. oefenen geen druk op hun gastgever uit om uit

te gaan, naar groepsgenoten te gaan of regels te overtreden;

53. houden zich aan de regels van de eigen en de ontvangende school, de Nederlandse wet en de wet van het gastland;

54. besturen in het buitenland geen motorrijtuigen (dus besturen bijvoorbeeld geen bromfiets, bromscooter, brommobiel of snorfiets);

55. liften niet en accepteren geen lift van mensen die geen lid zijn van het gastgezin tenzij daar met de familie en/of de begeleidende docenten vooraf afspraken over zijn gemaakt.

Uiteraard verwachten we van de gasten hetzelfde gedrag!Je kunt dit formulier ook downloaden en afdrukken: https://www.emmausinfo.nl/DOWNLOAD.HTML

2019-2020 15

nOg vragen?

A. Kramer krm@emmauscollege.nl

Benader mij met vragen over: f de groepsindeling f KWT f de programma’s in Nederland f problemen bij reis en tegenbezoek

N. Jongeneeljog@emmauscollege.nl

Benader mij met vragen over: f de inschrijving (formulieren) f de gids

We wensen jullie een leuke en leerzame uitwisseling!

Wij organiseren de Internationalisering met z’n tweeën. We hebben de taken verdeeld en hieronder kun je lezen wie van ons je waarvoor kunt benaderen.

e-maIlmagIster

Veel mededelingen over Internationalisering (inclusief de groepsindeling) worden per e-mail van Magister gedaan. Daarom is het nodig heel regelmatig je mail van Magister te lezen.

Omdat je misschien vaker op je eigen mail kijkt dan op Magister, is het handig je mail van de ELO naar je eigen adres te laten doorsturen.

In verband met de nieuwe privacyregels kunnen de begeleiders ook geen WhatsApp-groepen meer aanmaken om met jullie te communiceren. Nog een reden om je mail te laten doorsturen.

Hier lees je hoe dat moet.

Volg onderstaande stappen om ELO-berichten automatisch door te laten sturen naar een extern e-mailadres.1. Ga naar Instellingen (rolmenu bij je naam);2. Vul je e-mail adres in;3. Zet het vinkje ‘berichten doorsturen naar e-mailadres’

aan;De nieuwe Magisterberichten zullen vervolgens worden doorgestuurd naar het externe e-mailadres. Mochten er bij-lagen zijn toegevoegd aan het bericht, wordt dat getoond met de volgende tekst:

“Dit is een doorgestuurd bericht vanuit Magister. U kunt niet reageren op deze mail. Het origineel bevat bijlagen. Ga naar de ELO om de bijlage te bekijken of om het bericht te beantwoorden.”Let op: Magisterberichten kunnen wel doorgestuurd wor-den naar een extern emailadres, maar vanaf dat externe e-mailadres kan het bericht niet beantwoord worden, ook de bijlage kan niet geopend worden. Voor het beantwoorden of het openen van de bijlagen van een Magisterbericht moet daadwerkelijk in Magister worden ingelogd.