Muñoz Izquierdo A, Marco Gisbert A, Puchades Simó A, Bou Lluna A, Sánchez García F, Pérez García F, Bellber Navalón C,

Cortón Tarazona F.

Beca FIS convocatoria 2004, expediente 04/90190

Internet y Enfermería:

qué consultas hacemos

En Internet básicamente, obtenemoscomunicación e información. La comunicación la facilitan elementos como elcorreo electrónico, los foros de discusión, el Chat y la videoconferencia, grupos de noticias y listasde distribución de noticias. La información de enfermería abarca aplicacionesde todo tipo, como bases de datos, páginas coninformación profesional y científica, documentos,cursos, convocatorias, bolsas de trabajo, revistas,libros,

Conocer el uso que los profesionales deenfermería hacen de Internet, empleando unprocedimiento por encuesta durante el mes demayo del 2005. Así como, los motivos de consulta que losprofesionales de enfermería realizan de Internety si existen diferencias en el uso de Internet enfunción del género y el dominio del Ingles.

OBJETIVOS

METODOLOGÍA Tipo de estudio: hemos realizado un estudiodescriptivo transversal que utiliza la encuestapor correo como fuente de información. Población estudio: Se enviaron un total de 1000cuestionarios por correo postal y se recibieron486. Para aumentar la muestra también seenviaron 100 por correo electrónico ycontestaron 46. La tasa global de respuesta esdel 48 %.

METODOLOGÍA 2

Origen de la muestra: el objetivo perseguido ha sido

obtener una representación geográfica amplia por lo que

nos pusimos en contacto con todos los Colegios de

Enfermería de las Comunidades Autónomas, también

contactamos con Asociaciones de Enfermería. Para

ampliar la muestra les hemos pedido colaboración a

compañeras que nos proporcionaron contacto con otros

profesionales.

METODOLOGÍA 3

Tipo de muestreo: el sistema empleado secorresponde con un muestreo no probabilísticode conveniencia. Se ha conseguido unamuestra cuya distribución es similar, encuanto a género, a la proporcionada porConsejo General de Enfermería en el “Estudiosobre la situación de empleo de los Diplomadosde Enfermería” 1998 (7), un 82% de mujeres yun 18 % de hombres.

Fuente de información: se ha empleado una encuesta diseñada para este estudio. El cuestionario ha sido sometido a la validación de contenido por un grupo de 25 profesionales de enfermería, y consta de 19 preguntas. Las 12 primeras versan sobre temas relacionados con la disponibilidad que los profesionales tienen de disponer de acceso a Internet y su uso. Los aspectos demográficos están valorados por 7 preguntas.

METODOLOGÍA 4

Análisis estadístico de las variables: los datos se han analizado con el programa estadístico SPSS12.0. Se han estudiado las diferencias porgénero aplicando el chi-cuadrado, para un nivelde confianza del 95% y un valor p=0.05, se hanrecodificado las variables conocimiento delinglés en dos categorías (conocimiento de ingles: Si y No), para aplicar la prueba estadística. Lasvariables nominales abiertas, no han podidoclasificarse dada la diversidad de respuestas.

RESULTADOS

Las mujeres son el grupo más numeroso 366 (82 %) y 80 son hombres (18%). La mediana (39-40) de la edad es muy similar para ambos sexos y, no existen diferencias significativas en cuando a la distribución de la edad según el género. También se obtienen resultados similares en cuanto a los años de ejercicio profesional. Hemos conseguido representación de 29 provincias, Barcelona, Bizkaia, Oviedo y Valencia suponen el 49.6 % de la muestra estudiada.

En el trabajo pueden acceder a Internet 319profesionales (67.3%), valor algo inferior al quese observa en su casa 351 (73.7%). De forma continua utilizan Internet 184 (38.6%),ocasionalmente 236 (49.5%) no lo utilizan 56(11.7 %). Al valorar la utilización de este medioencontramos diferencias en función del géneroy del conocimiento del Ingles tanto en losmotivos personales como en los profesionales

Los cinco motivos más frecuentes son: 1. Búsqueda de literatura de enfermería 2. Consultar páginas de revistas de

enfermería, 3. Manuales de protocolos, 4. Consultar páginas de Colegios

Profesionales, 5. Acceder para conocer la información que

existe en Internet dedicado a pacientes y familiares, sobre su especialidad.

Los cinco menos frecuentes: 1. Participar en foros de debate, 2. Nomenclatura de enfermería, 3. Taxonomía de enfermería, 4. Educación a distancia (videoconferencia,

telemedicina, etc.), 5. Realizar búsquedas bibliográficas para

investigación en bases de datos internacionales

El género presenta relaciones estadísticamente significativas para: • Manuales de protocolos, • Acceder para conocer la información que

existe en Internet dedicado a pacientes y familiares, sobre su especialidad,

• Nomenclatura de Enfermería, • Taxonomía de enfermería, • Información acerca de la práctica de

enfermería , Participar en foros de debate, • Consultar páginas de sociedades de

Enfermería. Más frecuentes en los hombres.

El conocimiento del inglés presenta resultados estadísticamente significativos en los siguientes aspectos: • Recursos de educación continuada en

enfermería • Educación a distancia.

Más frecuente en los que saben Ingles

El género y el conocimiento del inglés presentan diferencias significativas, en la realización de búsquedas bibliográficas para investigación en bases de datos internacionales

Los tres motivos de uso personal más

frecuentes son: correo electrónico, buscar

información sobre viajes y ocio, y descargar

música y películas.

Se accede a Internet: acceso fácil a información

muy diversa, seguido de la búsqueda de

información para actualizar conocimientos y la

búsqueda de empleo.

DISCUSIÓN En estos últimos años los ordenadores eInternet se han introducido en muchos hogaresde forma paulatina y más rápidamente en elmundo laboral, venciendo las barreras de laedad, el dominio del Ingles y algunasreticencias al uso de estas herramientas de información, comunicación y formación, quecada día es más fácil de manejar.

Un grupo muy importante de profesionales

hemos incorporado Internet a nuestra

biblioteca personal, y como dice Torra Bou JR

lo estamos adaptando a nuestra disciplina

configurando sistemas de información e

intercambio de conocimientos.

Aunque las publicaciones recogen que los profesionales de enfermería podemos utilizar Internet para participar en Foros, listas de comunicación, realizar búsquedas bibliografiítas, participar en estudios multicéntricos, trabajar sobre la evidencia, estas actividades no son las más realizadas por los profesionales, que utilizamos Internet.

Nuestro interés se centra en los aspectos

relacionados con la adquisición de

conocimientos relacionados con nuestra

práctica asistencial. Dejando en los últimos

lugares los aspectos Teóricos y Macro

Conceptuales de nuestra disciplina.

Es interesante también mencionar las

diferencias que continua marcando el género,

manifestándose las persistencias de ser una

profesión femenina, y las diferencias de

tiempo de que disponemos las mujeres, frente

a los hombres, para dedicar a nuestra

actividad profesional.

Los profesionales de Enfermería tenemos un

comportamiento muy similar al encontrado en

“el estudio de la Fundación BBVA sobre

Internet en España”, en cuanto a frecuencia

de uso de forma continua y en los motivos de

uso personal.

Este estudio está limitado por larepresentatividad de su muestra, sabemos quela distribución del género es igual a un estudiopublicado por el Consejo General de Enfermeríaen 1998, pero también algunas ComunidadesAutónomas han quedado sin representación. Consideramos que el número de profesionalesincluidos (muy aproximo a 500) le da a nuestrosresultados consistencia y permiten ser unabuena aproximación a la realidad de para quéutilizamos Internet los profesionales de LaEnfermería.

AGRADECIMIENTOS

A todos los compañeros que han contestado nuestro

cuestionario, ya que sin su colaboración no habríamos

podido realizar nuestro estudio.

A los Colegios de Enfermería de Alicante, Barcelona,

Baleares, Bizkaia, Girona, Salamanca, Toledo y Valencia.

A las Asociación de Enfermería Urológica y la Sociedad

Española de Enfermería en Internet. Y a las compañeras

Anna Martí Monros, Marí Paz Fernández Ortega y a todas

las que nos ayudaron a conseguir un número suficiente

de participantes.