İnternetin Gelişimi, Eğitimdeki Yeri ve Önemi

İnternetin Gelişimi, İnternetin Gelişimi, Eğitimdeki Yeri ve ÖnemiEğitimdeki Yeri ve Önemi

22

İnternetin Gelişimi, Eğitimdeki Yeri İnternetin Gelişimi, Eğitimdeki Yeri ve Önemive Önemi

En genel tanımı ile İnternet, dünya En genel tanımı ile İnternet, dünya çapında bilgisayarların birbiri ile bağlandığı çapında bilgisayarların birbiri ile bağlandığı ağ olarak tanımlanabilir. ağ olarak tanımlanabilir.

33

İnternet'in Tarihi Gelişimiİnternet'in Tarihi Gelişimi

İnternetin köklerini 1962 yılında J.C.R. İnternetin köklerini 1962 yılında J.C.R. Licklider'in Amerika'nın en büyük Licklider'in Amerika'nın en büyük üniversitelerinden biri olan Massachusetts üniversitelerinden biri olan Massachusetts Institute of Tecnology'de (MIT) tartışmaya Institute of Tecnology'de (MIT) tartışmaya açtığı "Galaktik Ağ" kavramında bulabiliriz. açtığı "Galaktik Ağ" kavramında bulabiliriz. Licklider, bu kavramla küresel olarak Licklider, bu kavramla küresel olarak bağlanmış bir sistemde isteyen herkesin bağlanmış bir sistemde isteyen herkesin herhangi bir yerden veri ve programlara herhangi bir yerden veri ve programlara erişebilmesini ifade etmiştir. erişebilmesini ifade etmiştir.

44


1970 yılında Arpanet adlı bu proje 1970 yılında Arpanet adlı bu proje hayata geçirilmiştir. Arpanet başlangıçta hayata geçirilmiştir. Arpanet başlangıçta sadece 15 bilgisayarın birbirine bağlı sadece 15 bilgisayarın birbirine bağlı olduğu bir ağdan ibaretti ve özel olduğu bir ağdan ibaretti ve özel kullanıcılara kapalıydı. 70’li yıllar internet kullanıcılara kapalıydı. 70’li yıllar internet fikrinin hızla geliştiği yıllar oldu. Elektronik fikrinin hızla geliştiği yıllar oldu. Elektronik posta ortaya çıktı ve İngiltere Kraliçesi’nin posta ortaya çıktı ve İngiltere Kraliçesi’nin 1976 yılında ilk e-mailini göndermesiyle 1976 yılında ilk e-mailini göndermesiyle internet fikri popüler hale gelmeye başladı. internet fikri popüler hale gelmeye başladı.

55

İnternet'in Tarihi Gelişimiİnternet'in Tarihi Gelişimi80’li yıllar teknolojik açıdan önemli adımlara 80’li yıllar teknolojik açıdan önemli adımlara

sahne oldu. Alan adlarının ilk olarak sahne oldu. Alan adlarının ilk olarak kullanılmaya başlandığı 1984 yılında ‘host’ kullanılmaya başlandığı 1984 yılında ‘host’ sayısı ancak 1000’di. İnternette patlama sayısı ancak 1000’di. İnternette patlama yaşandığı zaman dilimi ise hiç kuşkusuz yaşandığı zaman dilimi ise hiç kuşkusuz 1990’lar. 1990’lar.

Dünya bildiğimiz anlamıyla internetle yani Dünya bildiğimiz anlamıyla internetle yani ‘World Wide Web’ deyimiyle 1991’de tanıştı. ‘World Wide Web’ deyimiyle 1991’de tanıştı. Host sayısı her yıl katlanarak artıyordu. 1994’te Host sayısı her yıl katlanarak artıyordu. 1994’te gelindiğinde internetteki site sayısı 10 bine, host gelindiğinde internetteki site sayısı 10 bine, host sayısı ise 3 milyona ulaşmıştı ve girişimciler bu sayısı ise 3 milyona ulaşmıştı ve girişimciler bu yeni dünyada yepyeni kazanç kapıları olduğunu yeni dünyada yepyeni kazanç kapıları olduğunu farketmişti.farketmişti.

66


Bankalar ve alışveriş merkezleri sanal Bankalar ve alışveriş merkezleri sanal şubelerini açmaya başladı. İlk internet radyosu şubelerini açmaya başladı. İlk internet radyosu yayına başladı. Hükümetler başta olmak üzere yayına başladı. Hükümetler başta olmak üzere pek çok organizasyon web sitesi açtı. Yepyeni pek çok organizasyon web sitesi açtı. Yepyeni bir pazarlama ve ekonomi anlayışı doğuyordu.bir pazarlama ve ekonomi anlayışı doğuyordu. 1994’te internetteki ilk reklam ekranlara düştü. 1994’te internetteki ilk reklam ekranlara düştü. 1995’te Hong Kong’da ilk hacker yakalandı. 1995’te Hong Kong’da ilk hacker yakalandı. 1995’te alan adı isimleri paralı oldu. Netscape ve 1995’te alan adı isimleri paralı oldu. Netscape ve Microsoft arasında yazılım savaşları başladı.Microsoft arasında yazılım savaşları başladı.

77

Türkiye’de İnternetin GelişimiTürkiye’de İnternetin Gelişimi

Türkiye İnternet'e 12 Nisan 1993'ten beri Türkiye İnternet'e 12 Nisan 1993'ten beri bağlıdır. İlk bağlantı ODTÜ'den gerçekleştiril-bağlıdır. İlk bağlantı ODTÜ'den gerçekleştiril-miştir. 64kbit/san hızında olan bu hat, çok uzun miştir. 64kbit/san hızında olan bu hat, çok uzun bir süre, tüm ülkenin tek çıkışı olmuş ve ilgilibir süre, tüm ülkenin tek çıkışı olmuş ve ilgili lerler büyük bir özveriyle İnternet'i tüm Türkiye'de büyük bir özveriyle İnternet'i tüm Türkiye'de (öncelikle akademik ortamlarda) (öncelikle akademik ortamlarda) yaygınlaştırmaya çalışmışlardır. Ege Üniver-yaygınlaştırmaya çalışmışlardır. Ege Üniver-sitesi'nden olan bağlantı ise, 1994 başlarında, sitesi'nden olan bağlantı ise, 1994 başlarında, 64kbit/san. hızı ile gerçekleştirilmiştir. Ardından 64kbit/san. hızı ile gerçekleştirilmiştir. Ardından sırayla, Bilkent Üniversitesi (1995 Ekim), sırayla, Bilkent Üniversitesi (1995 Ekim), Boğaziçi Üniversitesi (1995 Kasım) ve İTÜ (1996 Boğaziçi Üniversitesi (1995 Kasım) ve İTÜ (1996 Şubat) bağlantıları gerçekleşmiştir. 1996 yılı Şubat) bağlantıları gerçekleşmiştir. 1996 yılı Ağustos ayında da Turnet çalışmaya Ağustos ayında da Turnet çalışmaya başlamıştır. başlamıştır.

88

Türkiye’de İnternetin GelişimiTürkiye’de İnternetin Gelişimi

1997 yılına gelindiğinde, akademik 1997 yılına gelindiğinde, akademik kuruluşların internet bağlantısını sağlayan kuruluşların internet bağlantısını sağlayan ULAKNET çalışmaya başlamış ve üniversiteler ULAKNET çalışmaya başlamış ve üniversiteler nispeten hızlı bir omurga yapısıyla birbirlerine nispeten hızlı bir omurga yapısıyla birbirlerine bağlanmış ve internet kullanır hale gelmişlerdir. bağlanmış ve internet kullanır hale gelmişlerdir. 1999 yılı içerisinde, ticari ağ altyapısında büyük 1999 yılı içerisinde, ticari ağ altyapısında büyük değişiklikler olmuş ve TURNET'in yerini TTNet değişiklikler olmuş ve TURNET'in yerini TTNet adında yeni bir oluşum almıştır. 2000'lerin adında yeni bir oluşum almıştır. 2000'lerin başında; ticari kullanıcılar TTNet omurgası başında; ticari kullanıcılar TTNet omurgası üzerinden; akademik kuruluşlar ve ilgili birimler üzerinden; akademik kuruluşlar ve ilgili birimler de Ulaknet omurgası üzerinden internet de Ulaknet omurgası üzerinden internet erişimine sahiptir. erişimine sahiptir.

GünümüzdeGünümüzde

Dünyada nüfusun yüzde 16.9'u, yani 1 Dünyada nüfusun yüzde 16.9'u, yani 1 milyar 114 milyon 275 bin kişi internet milyar 114 milyon 275 bin kişi internet kullanıyor.kullanıyor.

Dünyada İnternet kullanımı son bir yılda Dünyada İnternet kullanımı son bir yılda yüzde 208 arttı.yüzde 208 arttı.

İnternet kullanıcılarının yüzde 35.8'i İnternet kullanıcılarının yüzde 35.8'i Asya'da (398.7 milyon kişi) yaşıyorAsya'da (398.7 milyon kişi) yaşıyor

yüzde 28.3'ü Avrupa'da (314.8 milyon kişi)yüzde 28.3'ü Avrupa'da (314.8 milyon kişi)yüzde 20.9'u Kuzey Amerika'da (233.1 yüzde 20.9'u Kuzey Amerika'da (233.1 milyon kişi)milyon kişi)yüzde 8.7'si Güney Amerika'da (96.3 yüzde 8.7'si Güney Amerika'da (96.3 milyon kişi)milyon kişi)yüzde 3'ü Afrika'da (33.3 milyon kişi)yüzde 3'ü Afrika'da (33.3 milyon kişi)yüzde 1.7'si Orta Doğu'da (19.4 milyon yüzde 1.7'si Orta Doğu'da (19.4 milyon kişi)kişi)yüzde 1.6'sı ise Avustralya'da (18.4 milyon yüzde 1.6'sı ise Avustralya'da (18.4 milyon kişi) yaşıyor.kişi) yaşıyor.

Bölgeler arasında internet Bölgeler arasında internet kullanıcılarının nüfusa oranıkullanıcılarının nüfusa oranı

Kuzey Amerika yüzde 69.7 ile ilk sırada Kuzey Amerika yüzde 69.7 ile ilk sırada

yüzde 53.5 ile Avustralya yüzde 53.5 ile Avustralya

yüzde 38.9 ile de Avrupa yüzde 38.9 ile de Avrupa

yüzde 3.6 ile Afrika ise internet yüzde 3.6 ile Afrika ise internet yaygınlığının en az olduğu bölge yaygınlığının en az olduğu bölge

Ülkeler Arasında İnternet Ülkeler Arasında İnternet Kullanıcı SayısıKullanıcı Sayısı

ABDABD :211.000.000:211.000.000ÇinÇin :137.000.000:137.000.000JaponyaJaponya :86.300.000:86.300.000AlmanyaAlmanya :50.400.000:50.400.000HindistanHindistan :40.000.000:40.000.000İngiltereİngiltere :37.600.000:37.600.000…………TürkiyeTürkiye :16.007.200 :16.007.200 (16. Sırada)(16. Sırada)

Dünyada ülkeler arasında internet Dünyada ülkeler arasında internet kullanıcılarının nüfusa oranıkullanıcılarının nüfusa oranı

ÜLKE İNTERNET

KULLANICISI

NÜFUSU ORANI %

İzlanda 258.000 299.000 86,3

İsveç 7.000.000 9.100.000 75,6Yeni Zelanda 3.200.000 4.200.000 74,9Bu ülkeleri sırasıyla Portekiz, Hollanda, Avustralya, ABD, Danimarka, Hong Kong ve Lüksemburg izlerken, Türkiye ise bu tabloda yüzde 21'lik oranla 61. sırada bulunuyor.

1515

İnternet ve Eğitimİnternet ve Eğitim

İnternet, öğrencilerin öğrenme alışkanlıklarını İnternet, öğrencilerin öğrenme alışkanlıklarını ve deneyimlerini zenginleştirmek için ve deneyimlerini zenginleştirmek için kullanabilecekleri mükemmel bir araçtır . Bu kullanabilecekleri mükemmel bir araçtır . Bu aracın kullanılmasında ilk hedef, öğrencileri aracın kullanılmasında ilk hedef, öğrencileri İnternet ile tanıştırıp, onların dünya çapında İnternet ile tanıştırıp, onların dünya çapında oluşturulmuş bu ağın bir parçası olma oluşturulmuş bu ağın bir parçası olma tutumlarını kazanmalarına yardımcı olmaktır. tutumlarını kazanmalarına yardımcı olmaktır. Daha ileri seviyelerde ise, bu ağ içerisinde, Daha ileri seviyelerde ise, bu ağ içerisinde, öğrencilerin proje tabanlı çalışma ortamlarından öğrencilerin proje tabanlı çalışma ortamlarından etkin bir şekilde faydalanmalarını sağlamaktır. etkin bir şekilde faydalanmalarını sağlamaktır. Bu projelerin seçimi ve sınıf içerisinde Bu projelerin seçimi ve sınıf içerisinde uygulanmasında ise İnternet'in öğrenme uygulanmasında ise İnternet'in öğrenme sürecinde bir araç olarak düşünüldüğü devamlı sürecinde bir araç olarak düşünüldüğü devamlı gözönünde bulundurulmalıdır. gözönünde bulundurulmalıdır.

1616


İnternet'in okullarda kullanılmasının öğrencilere İnternet'in okullarda kullanılmasının öğrencilere aşağıdaki kazanımları sağlayacağı düşünülmektediraşağıdaki kazanımları sağlayacağı düşünülmektedir İnternet, bireylere bilgileri karşılıklı paylaşma ortamı İnternet, bireylere bilgileri karşılıklı paylaşma ortamı yaratır ve diğer kullanıcılar ile fikirlerini tartışma olanağı yaratır ve diğer kullanıcılar ile fikirlerini tartışma olanağı sunar.sunar. İnternet, belli bir öğrenci ve öğretmen grubuna, ortak ilgi İnternet, belli bir öğrenci ve öğretmen grubuna, ortak ilgi alanları çerçevesinde farklı bölgelerdeki insanlarla alanları çerçevesinde farklı bölgelerdeki insanlarla iletişim olanağı sağlar. iletişim olanağı sağlar. İnternet, öğrencilere kendi kendilerine dünya çapındaki İnternet, öğrencilere kendi kendilerine dünya çapındaki bu ağ üzerinde arama ve araştırma yapma becerileri bu ağ üzerinde arama ve araştırma yapma becerileri kazandırır. Uygun tekniklerle bu kazanımlar erişilen kazandırır. Uygun tekniklerle bu kazanımlar erişilen bilgileri etkin kullanma davranışlarına da dönüştürülebilir.bilgileri etkin kullanma davranışlarına da dönüştürülebilir.

1717


Parmley'e göre (1994) ise İnternet sayesinde Parmley'e göre (1994) ise İnternet sayesinde öğrenciler sınıf içi projeler ile fikirlerini öğrenciler sınıf içi projeler ile fikirlerini paylaşabilecek, gerekli bilgilere ulaşabilen ve paylaşabilecek, gerekli bilgilere ulaşabilen ve eleştirel düşünce becerilerini kullanabilecek eleştirel düşünce becerilerini kullanabilecek bireyler olarak yetişeceklerdir. bireyler olarak yetişeceklerdir.

İnternet verilere kolay ulaşma imkanı da İnternet verilere kolay ulaşma imkanı da sağlamaktadır. Clemmit (1996)'e göre, İnternet sağlamaktadır. Clemmit (1996)'e göre, İnternet fen bilgisi ve sosyal bilgisi öğretimi için, erişimi fen bilgisi ve sosyal bilgisi öğretimi için, erişimi kolay, oldukça geniş bir perspektifde bilgiye kolay, oldukça geniş bir perspektifde bilgiye erişim sağlamaktadır.erişim sağlamaktadır.

1818


Dryl ve Kinneman (1995) da İnternetin Dryl ve Kinneman (1995) da İnternetin öğrencilerle öğretmene başka bir araç ile öğrencilerle öğretmene başka bir araç ile böylesine kolay ve etkin bir iletişim imkanı böylesine kolay ve etkin bir iletişim imkanı sunulamayacağını iddia ederek, böylesi bir sunulamayacağını iddia ederek, böylesi bir uygulama ile öğrenci-öğretmen ilişkilerinde uygulama ile öğrenci-öğretmen ilişkilerinde gerçek yaşama uygun modeller gerçek yaşama uygun modeller sunabileceğini belirtmektedir. sunabileceğini belirtmektedir.

1919


İnternet, okullarda okuma-yazma becerileri-nin İnternet, okullarda okuma-yazma becerileri-nin öğretiminde de etkin bir şekilde kullanılabilir. öğretiminde de etkin bir şekilde kullanılabilir. Örneğin, öğrenciler okudukları bir metni, İnternet Örneğin, öğrenciler okudukları bir metni, İnternet üzerinden okudukları parçalar hakkında üzerinden okudukları parçalar hakkında düşüncelerini paylaşabilirler. Okuma becerilerini düşüncelerini paylaşabilirler. Okuma becerilerini geliştirici aktiviteler ile, öğrencilere okudukları geliştirici aktiviteler ile, öğrencilere okudukları hakkında yorum, analiz ve sentez yapma hakkında yorum, analiz ve sentez yapma becerileri kazandıracağı gibi, öğrencilerin ilgi becerileri kazandıracağı gibi, öğrencilerin ilgi alanları hakkında da bilgi sahibi olunabilir. alanları hakkında da bilgi sahibi olunabilir.

2020

İnternet ve Eğitimİnternet ve Eğitimİnternet'in sınıflarda eğitim aracı olarak İnternet'in sınıflarda eğitim aracı olarak kullanımında en çok kullanılan kullanımında en çok kullanılan uygulamalar şu şekilde sıralanabilir.uygulamalar şu şekilde sıralanabilir.Etkileşimli (Öğretici-bilgi aktarıcı) ortam: Etkileşimli (Öğretici-bilgi aktarıcı) ortam: Testler, formlar, veritabanları.Testler, formlar, veritabanları.Sanal Dershane: tartışma odaları, mesaj Sanal Dershane: tartışma odaları, mesaj panoları. panoları. Proje-tabanlı EğitimProje-tabanlı EğitimOlay-tabanlı EğitimOlay-tabanlı EğitimWeb 2.0 araçlarıWeb 2.0 araçları

2121

KAYNAKLARKAYNAKLAR

Parmley, D.M. "Move over, superman", Parmley, D.M. "Move over, superman", Vocational Educational Journal, Sayı 69, (1994), Vocational Educational Journal, Sayı 69, (1994), s. 51.s. 51.Clemmit, S. "Accessible Internet data", Science Clemmit, S. "Accessible Internet data", Science Teachers, Sayı 63, (1996), s. 48-50.Teachers, Sayı 63, (1996), s. 48-50.Dryl, O.E., & Kinneman, D.E. Dryl, O.E., & Kinneman, D.E. "Telecommunications: Gainning access to the "Telecommunications: Gainning access to the world",Classroom Computer Learning, New world",Classroom Computer Learning, New Technology and Learning, Sayı 16, (1995), s. Technology and Learning, Sayı 16, (1995), s. 22-31.22-31.

Documents

İnternetin Gelişimi, Eğitimdeki Yeri ve Önemi