INTXIXU 2013 EKAINA

Intxixu aldizkaria 2013 Ekaina

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IKAS.KOMUMITATEAK ..............................................................3 HH - KULTURARTEKOTASUNA ...................................................5 LIBURUTEGIA ………………………………………..................................7 IDAZLANA ………………………………………………………….………………..11 ELKARRIZKETAK : EMILIA, ARMENIAKOA ………………………..….…………………. 12 PILI ANUNCIBAY ………………………………………………….……….14 ABESBATZA ESKOLETAN .........................................................16 INGELERAKO LANAK : JUSTIN BEIBER ……………………………………..……………….… 17 THE BENGAL TIGER ………………………………………………...…..18 MY SUMMER HOLIDAYS .................................................. 19 UHAT ARE YOU GOING TO DO IN SUMMER ……………….……20 BERTSOLARITZA ……………………………………………………………..……21 BIDE HEZIKETA .....................................................................22 IRTEERAK : ARDITURRIKO MEATZEAK ...............................................23 SAN MARTZIAL ...............................................................25 “ARTE-HEZKUNTZA” ESKOLETAN ............................................26 DENBORAPASAK : ESKULANA ………….……................................................….28 HIZKI ZOPAK ................................................................29 SARIAK .........................................................................30 LUDOTEKA ...........................................................................31


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Cuando comenzamos el curso nos plantemos diferentes objetivos uno de

ellos fué: Formular las prioridades de nuestro 2ª sueño.

Para conseguirlo tuvimos la participación de toda la escuela, por

medio de los padres y madres delegados; alumnos y alumnas delegados;

profesorado y agentes externos.

A lo largo del primer trimestre las fuimos formulando y para

conseguirlas se formaron 3 comisiones:

Euskara eta jaiak batzordea / Comisión mixta de Euskara y

fiestas.

Bizikidetza batzordea / Comisión mixta de Convivencía.

Baliabideak eta eraikina / Recursos y edificio.

Esto ha sido una parte del trabajo de la Comunidad, porque a lo largo

del curso se ha realizado diferentes actividades, donde la

participación y formación de todos/todas era nuestro principal

objetivo.

Gracias a todos/as que habeís tomado parte, en los tiempos que corren,

puede parecer utópico, pero nosotros como Comunidad estamos

convencidos/as que con esfuerzo, solidaridad e ilusión

conseguiremos una escuela inclusiva, integradora, participativa,

solidaria y con mejora de resultados.


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Kurtso hasieran helburu batzuk planteatu genituen, lehenengoa hau izan

zen: 2.ametsaren lehentasunak formulatzea.

Hau lortzeko, guraso delegatuen partaidetza, ikasle delegatuen

partaidetza, irakasleenak eta irakasleen ez diren agenterenak

beharrezkoa izan zen. Horretarako lehenengo hiruhilabetekoan, guraso

delegatuen bilerak, ikasle delegatuekin, irakasleekin eta agenteen

bilerak antolatu genituen.

Ateratako lehentasunak lortzeko, hiru batzordeak antolatu dira:

Euskara eta jaiak batzordea / Comisión mixta de Euskara y

fiestas.

Bizikidetza batzordea / Comisión mixta de Convivencía.

Baliabideak eta eraikina / Recursos y edificio.

Aldi berean, gure helburu garrantzitsua lortzeko asmoz lanean aritu

gara, hau izanda:

”Eskola hoberena ikasle guztientzat lortzea denen partaidetza eta

ahaleginarekin”.

Hau lortzeko ekintzak desberdinak egin ditugu kurtsoaren zehar eta

prest egon gara denen partaidetza, denen formakuntza... kontuan

izateko.

Eskerrak guztiei, denon ahaleginak,elkar lana eta ilusioarekin eskola

integratzailea, solidarioa, esku-hartzaile,emaitzak hobetuz, lortzeko

gai garela pentsatzen dugulako.


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KULTURARTEKOTASUNAREN

HILABETEA HAUR HEZKUNTZAN

Kulturartekotasuna ospatzeko hainbat ekintza antolatu genituen. Zein ondo

pasa genuen!

MUNDUKO IPUINAK

MUNDUKO DANTZAK


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MUNDUKO JOLASAK

MUNDUKO TAILERRAK


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Estoy de Vacaciones y te recomiendo estas Lecturas...

CICLO INICIAL

“Hartz txikiaren txalupa txikia” Eve

Bunnting-ena Handitu denez, Hartz Txikiri txalupa txikia txiki geratu zaio eta ez du

txaluparekin lakuan ibiltzerik. Bere txalupa txikia ibili ahal izango duen

hartz txikiago baten bila abiatzen da. Horretarako inguruko animaliengana

joko du ea hartz txikiagorik ezagutzen ote duten.

“Mariaren Hortza” Eric Lluch-ena Mariara hortz bat erori zaio, baina ez du aurkitzen. Arazo

hederá... Zer egingo ote du orain sagutxoak?

“Aisha eta tximeleta zuria” Belén Lucasena Euskaraz sortutako

kontakizunak, errazak baina era

berean dotoreak. Marrazki

ederrez apainduak eta aurkezpen txukunarekin. Liburu hau ALBOKA

haurrentzako ipuin bildumakoa da. Bilduma horretan badira beste lan

batzuk ere, esaterako: Marrubi zuria, Loa, loa, Txori-katua, Niko eta

zaldiko, Berakatz zopa, Gure amona Lutxi, Olentzero larri...

“Hartz Bihurria” Seve Callejarena Ortzi eta Kukuma eguneko egoeretan murgildutako

historiaurreko ume bi dira. Bertsoz emanda, abestuak ere izan daitezke

eta testu errez eta arin batez osatuak irakurtzen hasi berriak

direnentzat. Ortzi eta Kukuma, iparburuko izotz eta mamuten larre

zabaletako abenturak biziko ditu gure irakurleak.

“Los Colores de Mateo” de Marisa López Soria Mateo es negro como la noche y oscuro como un misterio. Además,

es un niño adoptado. Nació en una isla lejana del Caribe, donde ella

fue a buscarle para darle todo su amor. Sin embargo, no siempre es

fácil para Mateo explicar a sus compañeros de clase que el color de

la piel o ser de otro país no es lo que importa.


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¡Qué más quisiera! de Ana María Machado

Érase una vez Vera, una niña muy morenita, de cabello rizado, sonrisa

simpática y mirada siempre vivaracha. Vivía con sus padres en una casa

pequeñita cerca de otras muy parecidas en lo alto de una colina. Sus padres

se iban pronto a trabajar y siempre andaban con prisas. Y Vera quería jugar,

pero nadie tenía tiempo, hasta que conoce a Pepe, y junto a él el

maravilloso mundo del colegio.

CICLO MEDIO

“El Cielo Encendido y Otros Misterios” de Emilio Calderón.

Es una colección de siete cuentos y dos poemas, en los que se trata de

estrellas fugaces, del Sol y de la Luna, de un niño que de mayor quiere

ser bombero, de una niña que presume de saberlo todo, de un maestro

que tiene la capacidad de contar hermosas historias, de planetas que

bailan, y de un programa de televisión en el que un concursante

asegura que la Tierra es rectangular como un libro.

“Elurra Ibarrean” Marilar Aleixandrerena

Duela urte asko, baina asko, Berta izeneko

neskatila bat bizi zen Amaia ibarrean.

Diotenez, urte haietan hain izan ziren gogorrak hotzaldiak non ibai eta

lakuak izotz bilakatu ziren, elurrak mendietako gainak, ibaiak eta

lautadak estali zituen. Berta amamarekin bizi zen, eta beheko sua piztuta

izaten zuten beti hotzik ez pasatzeko. Garai hartan pospolorik ez

zegoenez, gau eta egun osoa piztuta mantentzen zuten sua. Egun batez,

barazki sorta batzuk hartuta, honela esan zion amamak: -Azokara noa

barazki hauek saltzera. Adi ibili sua itzali ez dadin! Berta lanean hasi

zen: putzutik ur-galdara bat ateratzera joan zen, baina denbora gehiegi

pasatu zen eta tximiniatik behera etorritako haize hotzak eta euri busti boladak txingarrak itzali

zituzten. -Zer egin behar dut orain? Nola piztuko dut?

“Al otro lado del Sombrero”de Carles Cano.

El protagonista de este cuento siempre ha sentido curiosidad por el lugar

donde esconden los magos a los conejos que hacen salir de sus chisteras.

Decidido a averiguar la verdad, se hace pasar por el presidente de la

Asociación de Defensa de los Conejos de Sombrero, se cuela en una de

las chisteras de un mago, y va a parar a la Isla de los Conejos de los

Sombreros. Al fin ha conseguido la respuesta a su pregunta.


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“Aitona Parapentean” Joxantonio Ormazaba-lena

Guraso batei bidai egokitu zitzaien Kubara, eta bere umeak oso

triste zegoen beraiekin joan nahi zuelako.Aitona eta amonarekin

gelditu behar zen,baino,berak Kubara joan nahi zuen.Amak esan

zion ezin zutela eraman eta aitonarekin oso ondo pasatuko

zuela,aitonak oso bihurria zen eta amona beti su ta gar jartzen da

berarekin.Umeak,aiton eta amonarekin oso ondo pasatzen du baino

beri Kubara bidaiatzea ere.Umeak egunero konturatu zen aitonak

mendi batera joaten zela egunero eta motxila handi batekin,baino

umeak eta amonak galdetzean aitonari,beti berdin esaten zuen

"sekretua da,baino egunen batean esango dizuet" Gau batean ia

erdi lo zeuden eta kolpe bat entzun zuten,aitonak ohetik erori

zen,eta galdetzean zergatik, berdina esaten zuen.Egun batean

aitonak umeari eraman zion mendira eta esan zion futbol zelaian itxarotea,aitona or goian

bakarrik motxila hartu zuen eta...

“La Bruja del Gato” de Kara May.

MayLa bruja Mary quiere acomodarse en una casa y dejar de ser

sedentaria y aunque su gato Mino no está de acuerdo, la apoya

cuando al llegar a un pueblo no son bien recibidos. Mino quiere

mucho a su bruja y decide que aunque tenga mal genio no la

dejará sola. Pero el pueblo está enfadado y habla mal de ellos, y

la bruja Mary decide hacer un conjuro para taparles a todos la

boca.

CICLO SUPERIOR

“Un Elefante Ocupa Mucho Espacio” de Elsa Bornemann

Este libro está compuesto por quince cuentos breves que hablan de la

libertad, de la amistad, de la solidaridad, de la justicia... Aquí, todo

puede suceder: que los animales de un circo decidan rebelarse, que una

chica tenga una trenza muy larga, que los espejos reflejen el pasado o el

futuro, que una caricia inicie un viaje interminable por el campo, y

mucho más.

¿Y si me defiendo? de Elisabeth Zöller Edit. Edebé.

Krissi tiene miedo. ¿Por qué se meten con él los matones? Le

acechan para atormentarle. ¿Y si me defiendo?, piensa Krissi. Pero

no lo hace, huye. Y entonces, por fin, se habla en su clase de la

violencia extendida por la escuela. Y no sólo se habla, sino que

también se actúa.


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“El Capitán Calzoncillos y la invasión de los pérfidos tiparracos del

espacio” de Day Pilkey.

Una nave espacial ha aterrizado en el tejado de la escuela primaria

Jerónimo Chumillas. Simultáneamente, Jorge y Berto han gastado el

bromazo más gordo de su carrera al conseguir que las señoras que

atienden en el comedor inunden la escuela de un pringue verde y

viscoso.

“Orión y los Animales Magos” de

Joan Manuel Gisbert

Orión se considera el perro más feliz del mundo. Isidro, su

dueño, es un músico callejero, pero cuando este es

internado en un hospital, tiene que huir de la ciudad para no

acabar encerrado en la perrera. En el bosque encuentra una

misteriosa caja con grabados chinos, y descubre que los

animales que allí viven también sienten mucha curiosidad

por saber qué contiene…

“Los recreos del pequeño Nicolás” de Sempé/Goscinny

No hay nada que les guste más a Nicolás y a sus amigos. Que el

sonido de la campana cuando toca a recreo. Allí, en el patio,

pueden poner en práctica todo lo que han estado planeando

durante la clase: pelear, jugar al fútbol, comer bollos… aunque a

veces "el caldo" consigue fastidiarles.

“El Verbo Leer No soporta el Imperativo”, decía Daniel Pennac.

Y José Luis Borges : “Hablar de lectura obligatoria es como hablar de felicidad obligatoria”


11

5.maila


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EMILIA, LA “AMATXO” DE DAVID, NOS VISITA Y NOS HABLA DE ARMENIA

¿Cómo es Armenia?

Armenia es muy bonito, es un país muy antiguo y hay muchas cosas bonitas que se pueden

visitar. Es un país verde. En invierno se puede esquiar. Antes tenía mar, el mar Muerto y el

mar Caspio, era muy grande pero los turcos fueron quedándose con gran parte del país.

Ahora tenemos un gran lago que se llama Sevan.

El monte Ararat, un símbolo armenio, es la montaña más alta de la región, se encuentra en

territorio turco por lo que el Aragats es el punto más alto de Armenia, es un volcán extinto.

Según cuenta la leyenda, es donde se posó el Arca de Noe cuando cesó el diluvio.

¿Qué es lo que más te gusta de Armenia? Y ¿Lo qué

menos?

Me gusta todo, la gente y su carácter. La gente es muy

alegre muy abierta, aunque no te conozcan, te reciben muy

bien.

Es un país muy tranquilo, los niños pueden andar solos en la

calle, desde los 5 o 6 años pueden salir a jugar a la calle

solos.

¿Cuál es la comida típica de Armenia?

Hay varios platos típicos: uno es el tolma, se pude hacer de dos maneras, con col o con

hojas de parra; hay otra que se llama jorovas, es como un pincho y se hace con carne de

cerdo.

¿Cómo se visten en Armenia?

Tienen un traje típico que se visten en las fiestas, normalmente para bailar. Ahora en

agosto hay una fiesta que se llama la fiesta de la uva. Cuando se recoge le primera uva se

lleva a la iglesia para ofrecerla a Dios y bendecirla, después de esto la uva que se recoja ya

se puede comer.

¿A qué deportes se juega en Armenia?

Se juega a fútbol, pero no está tan avanzado como aquí. También hay boxeo, kárate… pero

sobre todo, el ajedrez, es el deporte que más se practica.

¿Qué productos son típicos de Armenia?


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El árbol del albaricoque. Es famoso en todo el mundo porque tiene un aroma especial.

También hay mucha artesanía, se trabaja el oro, la plata, la cerámica… y alfombras, ahora

se fabrican menos pero todavía son famosas.

¿Qué fiestas se celebran en Armenia?

Hay muchas fiestas, una es La fiesta de la uva. Nosotros somos un pueblo muy religioso y

celebramos muchas fiestas religiosas. La Navidad la celebramos el seis de enero y la

llamamos Pascua Pequeña, ese día hacemos una comida especial con la familia; arroz con

pasas, y luego vamos a otras casas a visitarles y hacemos un saludo especial. También

celebramos el último día del año, la Noche Vieja. Y luego en Semana Santa, nosotros a esta

fiesta la llamamos “La pascua Grande”.

¿Qué idioma se habla en Armenia?

La lengua oficial es el armenio, pero en la escuela

también se aprende ruso.

Si fuéramos a Armenia, ¿ Qué pueblos o

ciudades nos recomendarías visitar ?

La capital, Yereván, es muy bonita. Hay muchos

sitios muy bonitos como Echmiadzin, Garni y Gerard

con templos muy antiguos. Cajkadzor, entre

montañas, es una ciudad típica para los turistas, en

invierno no se puede esquiar. También hay ciudades

con balnearios y aguas termales curativas.

¿ Hay centros comerciales en Armenia?

Sí, hay uno en Yereván que se llama Tachish.

¿Qué moneda se utiliza en Armenia?

La moneda oficial es el dram , pero también se puede pagar con dólares.

¿Cómo son las escuelas en Armenia? ¿ A que años empiezan los niños/as el colegio?

En Armenia todos los colegios son públicos. El colegio se empieza a los 6 años. Antes de los

seis años solo hay guarderías. Ahora han alargado los años escolares y es obligatorio

estudiar hasta los 18 años, pero antes era hasta los 16 años.

¿Cómo es el paisaje en Armenia, hay muchos montes?

El paisaje es muy bonito. Hay un gran lago, montes,… es verde.

¿Por qué vinisteis a vivir a España?

Por muchas cosas. En mi país la situación era difícil, no había mucho trabajo y mis padres

decidieron salir del país en busca de trabajo. Yo cuando vine era pequeña, y no me resultó

difícil adaptarme.

¿Qué es lo que más te gusta de España? Y

¿lo qué menos?

Lo que más, la gente, porque se parecen mucho

a los armenios; la vida, me gusta cómo se vive

aquí; y los derechos humanos, aquí se respetan.

No tengo nada que no me guste, bueno

comparando con Valencia que es de donde he

vivido hasta ahora, el tiempo, aquí llueve

mucho, echo de menos el sol.


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2.B

PILI ANUNCIBAYri elkarrizketa

“Jendea txundituta gelditu zen Lipdub ikustean”

Pili 1973ko irailaren 18an jaio zen Hondarribian. 6 urte zituela musika ikasten hasi

zen. Lehenengo San Jose ikastetxean, gero Irungo kontserbatorioan eta azkenean

Donostiako kontserbatorioan. Gehien gustatzen zaion instrumentua biolontxeloa

da, baina hori baino gehiago abestea gustatzen zaio; horregatik abesbatza ematen

du hemen, Belaskoenea eskolan. 30 urterekin ezkondu zen eta bi seme-alaba ditu:

Mikel eta Ane. Gure eskolako musika irakasle dugu eta aurten Lipdub egindako

lanarekin liluratu gaitu.

Ikasleak : Kaixo, Pili! Hemen gaude zure lanari buruz gauza gehiago jakiteko.

Nola etorri zitzaizun burura Lipdub egiteko ideia?

Pili Anuncibay : Aspaldi entzun nuen “Eskuetan” abestia. Lehenengo musika

gustatu zitzaidan pilo-pilo bat. Gero burura etorri zitzaidan gure eskolako

logotipoa, eskuarena. Eta pentsatu nuen: “Jo, ba… honekin zerbait egin behar dut”

eta irakasle bilera batean geundela, matrikulazioari buruz hitz egiten ea haur

gehiago animatzen ziren gure eskolara etortzen, pentsatu genuen : “Zergatik ez

dugu Lipdub bat egiten eskola osoarekin?” Eta horrela izan zen.

Ik : Lipdub bat antolatzea ez da erreza. Zer pauso jarraitu zenituen?

P.A. : Lehenengo, eskolako zer toki erakutsi nahi genuen pentsatu genuen.

Adibidez, ezinezkoa zen gela guztietatik sartu eta atera egin. Bigarrena, nondik

sartu gela bakoitzera, ibilbidea egin behar genuen... bai? buelta asko ez emateko...

Hirugarrena, kronometro batekin hasi nintzen musika entzuten eskolatik... (ez dakit

ikusi ninduzuen, ero moduan ibili nintzen ) ea zenbat segundo behar genuen toki

bakoitzeko... Denbora jarrita zegoenean,

umeak non kokatuko genituen erabaki behar

genuen. Hurrengo pausoa, entseguak egitea

izan zen, eta azkenekoa, grabaketa izan zen.

Ongi esan dut ez? Hauek dira pausoak: Pentsatu

/ Tokiak aukeratu / Denbora / Umeak kokatu /

Entseatu / Grabaketa.

Ik. : Zer zailtasunak izan dituzu praktikan

jartzerakoan?

P.A. : Pentsatzen nuen baino askoz errazagoa

izan zen. Zuek benetan oso ondo portatu

zineten. Taldeka joan ginen entseatzen eta


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puzzle bat bezala izan zen. Pieza bakoitza bere tokian jarri eta listo. Erraza izan

zen.

Ik. : Gustura gelditu zara jasotako emaitzarekin?

P.A. : Oso gustura. Lehenengo aldia zen Lipdub antolatzen genuela denok, eta oso

ondo atera zela uste dut.

I.K. : Eskolatik kanpo daudenek, zer esan dute Lipdub ikusterakoan?

P.A.: “A ze txulaka!!!” , ”A ze eskola polita!!!” , “A ze ume txintxoak!!!”, “Denak

atera zarete???” , “Denek ikasi duzue abestia???”… Jende guztia txoratuta gelditu

da.

Ik. : Noiz eta zergatik hasi zinen abesbatza antolatzen eskola barruan?

P.A. :Ba... eskola Ikas Komunitatean sartu zenean... orduan ikasi genuen dakigun

guztia eman behar dugula. Eta orduan, nik urte askotan, eskolatik kanpo,

abesbatza zuzentzen nuenez ba... eskolan aurkeztu nuen nire burua abesbatza

antolatzeko. Lehenengo gauza, zuzendaritza taldetik baiezkoa eman zidaten eta

gero, zuek ere parte hartu nahi zenuten ala ez jakin behar nuen. Horrela, 2.mailatik

6.maila arte abesbatza antolatu genuen.

Ik. : Eskolatik kanpo, zenbat emanaldi egiten dituzu? Nolako harrera jaso

duzu?

P.A. :Urtero Nolega Programarekin hiru eskoletara joaten gara. Gero gabonetan

eta ikasturte bukaeran emanaldi bana.

Ik. : Eskolako abesbatza, Lipdub-aren sortzailea zara.... Ba al duzu buruan

beste ideiaren bat gure eskola kanporatzeko eta gu alaitzeko?

P.A. : Bai, Flashmob bat antolatu nahi dut. Patio osoa jendez bete behar dugu.

Jende asko behar dugu: zuen aita, ama, aiton-amonak... etor daitezke. Pauso batzuk

ikasi behar ditugu eta

nahi duten guztiek

egin dezakete

gurekin. Patio osoa

bete behar dugu...


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Eskerrik asko, Pili, gure galderak erantzuteagatik, musikari buruzko

hainbeste gauza erakusteagatik eta gurekin egoteagatik.

2.zikloko ikasleak

Nolega programa barruan, Eskolako Abesbatzak bi emanaldi eskeini

ditu: Irungo Dunboan eta Toki-Alaien. Aurtengo egitarauan Josu Elberdinen JOSTAILUGILEA eta Eva

Ugalderen ESKOLOPENDRA ipuin musikatuak abestu ditugu.


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Toki—Alaiko jangelan abesten.

.

Justin Drew Bieber, the Canadian pop singer answers the following

questions about his life.

1How old were you when you had your first kiss?

I was 13. We dated for a little bit.

2 Who's your favourite celebrity?

Beyoncé. She's awesome. I need to do a song with her — I need to do everything with her.

3 What's your favourite TV programme?

I like Smallville. I don't get the chance to watch a lot of TV because I'm busy a lot.

4 What's your dream job?

I'd like to be an architect. That would be cool. I like drawing.

5 Who in your family are you closest to?

My mum.

6 What's your favourite Web site?

Freetypinggame.net. I don't know why I'm obsessed with it.

7 What's your worst habit?

Eating too much sweets..

8 Who would play you in the film version of your life?

I don't know. I don't know many young actors.

9 What did you dream about last night?

I dreamt about blackness because I don’t dream. I just fall asleep, see black, and wake up.

http://www.freetypinggame.net/


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10 How much money is in your wallet right now?

I don't own a wallet. I just stuff it in my pocket. And I don't carry money, I carry my credit card.

Made by: 3D students.

I

The Bengal tiger lives in Asia. It has got big teeth and small eyes. Its tail is orange and black. The Bengal tiger is very fierce. It eats meat. The Bengal tiger has got a very long tail. It is in danger of EXTINCTION.

By Jon and Julio 5D


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20

Made by Koldo 6D


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Aurten ere Belaskoenea ikastetxeko 2.zikloko ikasleek “ZU ERE BERTSOTAN”

programan parte hartu dugu kurtsoaren zehar.

Programa honetan bertsolaritza, Euskal Herriko kulturaren barruan, ezagutzeko

aukera ematen digu, bertsoak sortu, bertsoak kantatu, bertsolari ospetsuak

ezagutu…

Gure irakasle-bertsolaria Alaia Martin izan da, eta berarekin bertsoak sortu eta

kantatu ditugu.

Ekintza desberdinen artean eta garrantzitsuena, bertsoak ikastetxean eta

ikastetxetik kanpo kantatzea izan da. Maiatzak 28an, Amaia Kultura Zentroan,

emanaldia izan genuen beste zenbait ikastetxeekin batera guraso, lagun eta

hurbildu ziren guztientzat.

Aipatu beharra dago ere. Gure eskolako Abesbatzarekin ere emanaldiak eman

ditugula Dunboa eta Elatzeta ikastetxeetan.


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Guzti hau egin ondoren, Alaiak ustekabe atsegina ekarri zigun geletara. Jon Maia

bertsolari ospetsuak bisita egin zigun. Bertan, elkarrizketa egin genion, bertso

batzuk bota zizkigun eta azkenik argazkiak atera, eta nola ez!! Autografo batzuk

sinatu ere.

Aurten 6. mailako ikasleek Bide-Heziketa atal praktikoa beste modu batean egin dugu. Oraingoan, errepidera atera gara. Oso esperientzia polita izan da.


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Arditurriko meatzeak granitozko Aiako Harria mendigune

ikusgarriaren bihotzean daude, Oiartzunen (Gipuzkoan).

Lehenengo zikloko ikasleok maiatzaren 24an autobusez eguna pasatzera

joan ginen.

Meategiko kanpoko aldea miatu

genuen.

Gero, meategian sartu

baino lehen antzararen

joko erraldoian jolastu

ginen.


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Meatze-esparruaren kanpoaldea egokitu

egin dute, eta mahaiekin eta

eserlekuekin dagoen pik-nik gunean

bazkaldu genuen.

Bazkaldu ondoren bueltatxo bat eman

genuen eta Imanol Marrodanen “Erabatekoa eta ezdeusa: Sorburua”

izeneko eskultura ederra ikusi ahal izan genuen.

Eskulturatik alde batetik

Donostia eta itsasoa ikusi

daitezke, eta bestaldetik

Aiako Harria.

Oso ondo pasa genuen eta

familiekin bueltatu nahi dugu.

A ! Eta hiru mendien izenak ikasi genituen:

Hirumugarrieta (806 m)

Txurrumurru ( 824 m)

Erroilbide (837 m)


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Maiatzaren 4an ,5. eta 6. mailako ikasleak San Martzial mendira eguna pasatzera joan ginen.Oso zorte ona izan genuen eguraldiarekin, aurreko egunetan euri pila bat egin zuelako. Goizeko bederatzietan motxilak hartuta eskolatik atera ginen, eta tipi-tapa San Martzial mendiraino iritsi ginen. Hamaiketakoa hartu ondoren, indarrak berrituta, jolasten hasi ginen. Bazkaldu ordurako hasi zen bero gehiago egiten, baina gu itzal baten azpian oso gustura egon ginen. Menditik jaisteko garaia iritsi zenean, Ibarlan dagoen parkeraino abiatu ginen eta jolastu ondoren, eskolarako bidea hartu genuen. Eskolara iritsi bezain pronto arkupetan, itzalean, eseri ginen. Ze nekea!!! Dena den, hurrengo kurtsoan errepikatzea gustatuko litzaiguke.


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Dakizuenez, 6. mailako ikasleak kurtso honen zehar, Guggenheim Museoak eskaini zigun Arte – Hezkuntza proiektuan, parte hartzeko eta onartu genuen. Hogei asteetan hango artista ezagun bat etorri da Plastika arloa ematera. Gure artista izan da Iñaki Gracenea eta ostiralero klasea eman die ikasleei. Oso gustura egon dira eta guk, irakasleok oso positiboki baloratu dugu esperientzia. Pasa den Urtarrilak,31n Guggenheim museora bisita bat egin genuen eta Ekainak. 10ean egindako lanarekin erakusketa bat egin dute Museoan bertan eta uda osoa egongo da edonork ikus dezan. Programa osoa aurrera ateratzeko BBKak laguntzen du.


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Gelan, eskulanetan, tximeletekin eskultura mugikor bat egin dugu.

A) MATERIALA:

Hiru lastotxo

Artilea

Margoak

Errotulagailuak

Kartulina zuriak

Guraizeak

Kola

B) NOLA EGIN

1-Margotu modu berean tximeleta pare bakoitza.

Purpurinazko margoak edo erliebe sortzen duten margoak erabil

ditzakezu.

2-Margotu ondoren, moztu tximeleta guztiak eta berdinak

direnak elkartu.

3-Moztu artilea 60cmko hiru zatitan eta pasarazi artile

bakoitza lastotxo batetik, bi aldeetatik artile-muturrak erortzen

direla.

4-Itsatsi tximeleta bikoteak, parez pare, lau artile-

muturretan. Hegoei bolumena emateko, tximeleten gorputzaren

enborrean bakarrik kola eman..

ANIMA ZAITEZTE ETA EGIN DUZUE MUGIKARI

EDER BAT !! 2.maila


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HIZKI ZOPAK

V L N A Q M N Y Z D T H A

Ñ U A I U V I B X L J O P

Y X Z D F S P F L J K J A

A Y K L C M A W Ñ N F R S

U J O A R U K Ñ 1 Q R P K

T S N Z Y H O R T U Y I L

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J F S Q F J O B C Q U O A

Q A T S U R I E C N A G L

W D Ñ S N C E Z U S Z C E

Animalia izenak: okapi, zaldia, txakurra, katua, ornitorrinko, dragoia,

kirikinoa, azkonarra.

Zuhaitz eta landare izenak: lorea, pinua, geranioa, eguzkilorea,

edibihotza, txilinlorea, nenufarea, narkisioa.

5. Maila


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Beno lagunak aurtengo azken alea ailegatu da eta sariak banatzeko

ordua ere.

Eta aurtengo irabazleak dira................................ :

1.zikloan : Inmaren eta Margaren gelak, ikasle gehienak

lan asko egin dituzte. ZORIONAK !!!

2.zikloan : Elena Romero, Alba Saez eta Ane Sanz. Oso

ondo, hirukote!! Segi horrela!!

3.zikloan : Ander Chueca, Aintzane Garmendia, Nerea

Moñux, Koldo Pisador eta Ruben Segador. Zuei ere

Zorionik beroenak!! Bikain!!


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OHARRAK AVISOS Egunero hamaiketakoa jarri (ez

litxarkeririk, ez dirurik).

Etxetik atera aurretik eguzkitako krema eman eta motxilan sartu.

Txanoa ekarri txangoetan batez ere.

Txangoetan bai hamaiketakoa bai bazkaria jarri.

HAUR GUZTIAK LAPITZEKO LUDOTEKARA ERAMAN ETA

BERTAN JASO BEHARKO DIRA.

Ponerles almuerzo todos los días (ni chucherías, ni dinero).

Darles antes de salir protección solar y meterles la crema.

Traer gorra sobre todo los días de salida.

Los días de excursión ponerles almuerzo y comida. TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS HAN DE SER LLEVADOS Y RECOGIDOS EN LA LUDOTECA DE LAPITZE.

LEL

ASTELEHENA

LUNES 10’00-13’00

ASTEARTEA MARTES

10’00-13’00

ASTEAZKENA

MIERCOLES 10’00-13’00

OSTEGUNA JUEVES

10’00-13’00

OSTIRALA VIERNES

10’00-16’00

2 EZAGUTZA

JOKUAK

3 XOROXARTA

PARKEA

4 JOKUA

UR JOLASAK I

5 TXANGOA

HONDARRIBI HONDARTZA

8 TAILERRA BATIDOAK

9 ARGAZKI RALLYA

10 SARGIA

PARKEA

11 JOKUA

GYNKARULO

12 TXANGOA

AZPILIKUETA

15 JOKUA

TXANTXA JOLASAK

16 JOKUA

UR JOLASAK II

17 PARTXIS PARKEA

18 TAILERRA BIXERAK

19 TXANGOA

HONDARRIBI HONDARTZA

22 JOKUA

BANDERA JOLASA

23 TAILERRA

JAIALDIRAKO APAINGARRIAK

24 DISKO FESTA

INFORMAZIOA/INFORMACIÓN

LAPITZE-648.450.019 VENTAS-639.165.724

w w w . i r u n . o r g

AREA DE

ARLOA


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Eskerrikasko urte hauetan gurekin egoteagatik. Zorte on, eta beste bat arte!!!!!

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INTXIXU 2013 EKAINA