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1CENTRO STUDI LOGOS – ONLUS - MESSINA

Emidio TribulatoIsabella IalacquaRosaria Visalli

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CENTRO STUDI LOGOSONLUS

CENTRO DI RICERCHE PSICOPEDAGOGICHEVIA PRINCIPE TOMMASO 2 - MESSINA

TEL. 090/46920DIRETTORE: DOTT. EMIDIO TRIBULATO

LETTURA SILLABICA FACILITATA

Vol. I E - mail: [email protected] --- Nuovo sito web: www.cslogos.it

C 2009 - Tutti i diritti riservati.

Emidio TribulatoIsabella IalacquaRosaria visalli

Prima Parte

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PREMESSA

Obiettivo di questo lavoro è stato quello di rendere la lettura accessibile a un numero il più vasto possibile di bambini. Sappiamo infatti che la lettura analitica, la quale implica la sintesi e l'analisi sillabica, presenta delle difficoltà notevoli insite nei processi percettivi e logici che sottendono a questo tipo di attività.Quando infatti il bambino si ritrova a leggere una sillaba, partendo dalla conoscenza delle consonanti e delle vocali, è costretto ad unire l'elemento fonico della consonante che, in qualunque modo la si pronunci viene avvertita sempre unita ad una vocale, con un altro elemento fonico presente nella parola scritta, un'altra consonante o una vocale. In ogni caso è costretto mentalmente ad eliminare dalla consonante la parte fonica riguardante la vocale, prima di unirla agli altri elementi presenti nella parola. Ad esempio per leggere "pane" il bambino è costretto a pensare al suono della "p" che può essere pronunciata come "pi" "pu" o in altro modo ancora, ma che in ogni caso non è mai un suono puro e chiaro. A questo deve poi associare la vocale "a" sottraendo il suono "i" o "u". La stessa cosa deve fare per la sillaba "ne". Quando si trova davanti a dei digrammi o trigrammi questa attività diventa ancora più complessa in quanto per leggere ad esempio " stra " e costretto ad unire suoni diversi "su" "tu" "ru " "a" sottraendo ad ogni consonante il suono vocalico.Anche nella scrittura, in cui si attua l'analisi uditiva delle parole, l'operazione è altrettanto complessa pertanto sono necessarie capacità intellettive di buon livello.Nella lettura sillabica invece il bambino pronuncia, associa e memorizza i suoni delle sillabe in maniera chiara ed inequivocabile in quanto ogni configurazione grafica ha un suono preciso e netto. Per tale motivo nel programmare una lettura estremamente facilitata abbiamo scelto il metodo sillabico, in quanto, tra l'altro, per i motivi sopraddetti consideriamo la sillaba e non la consonante l'elemento base e quindi il primo mattone di ogni parola.Per favorire al massimo la chiarezza, l'apprendimento, la memorizzazione e l'utilizzazione delle sillabe, ognuna, nel metodo proposto in " Leggo anch'io" viene sottoposta a un percorso cognitivo ben preciso, che è stato individuato mediante continue verifiche sul campo.

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1° tipo "Presentazione della sillaba“

La presentazione della sillaba di cui si vuole l'apprendimento, avviene con tutti i caratteri ed è ripetuta più volte nella stessa pagina. La sillaba viene collegata quindi all'immagine e alla parola che la contiene nella parte iniziale, ripetuta più volte con diversi segni grafici, in modo tale da dare al bambino subito il senso del legame che esiste tra questa, l'oggetto e la parola scritta.

UTILIZZAZIONEPrima fase.Per utilizzare correttamente questo tipo di scheda l'educatore, indicando con il dito, leggerà la sillaba scritta in vari caratteri stimolando poi il bambino a pronunciare il nome dell'immagine corrispondente e della parola ad essa collegata che verrà quindi letta in modo globale. Se il bambino non conosce il nome dell'oggetto rappresentato sarà l'educatore stesso, per le prime volte a suggerirlo. Seconda fase.In questa sarà lo stesso allievo, aiutandosi anche con l'immagine corrispondente, a pronunciare più volte la sillaba presentata e quindi la parola ad essa associata.

Pa pa pa Pa

Pa pa pa Pa

Pa pa pa Pa

PALLONEPallonepallonePallone

PAPÀPapàpapàPapà

PALETTAPalettapalettaPaletta

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2° tipo: Ricerca della sillaba bersaglio.

In queste schede, utilizzando sempre tutti i tipi di caratteri, la sillaba da apprendere "sillaba bersaglio" dovrà essere evidenziata e riconosciuta, mediante un'attività di confronto, in mezzo ad altre sillabe similari per suono e forma grafica.

UTILIZZAZIONEL'educatore evidenziando con il dito la "sillaba bersaglio" posta in alto, chiederà al bambino di ritrovarla tra le altre e di denominarla.

Cerca le PA

PA PO PA PI PASA SI TE PA CATA RA RU PA FA

Cerca le pa

pi pa pa to rafa pa la da paru pe da zi pa

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3° tipo: Lettura della sillaba con tutti i caratteri.

La sillaba viene presentata per la lettura con tutti i caratteri e con la vocale che segue o precede la consonante, in modo tale che il bambino si abitui a pronunciarla in entrambi i modi.

UTILIZZAZIONEL'educatore si limiterà a far leggere al bambino tutte le sillabe presenti nella pagina.

Leggi:

AP Ap Ap AP Ap ap ap

PA Pa pa Pa PA pa PA PA

pa Pa Pa Pa PA Pa pa PA

Pa Pa pa Pa pa Pa Pa

AP ap ap Ap AP AP ap AP

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4° tipo: lettura di parole con l'aiuto di immagini.

Con questa attività l'allievo imparerà a leggere le parole che contengono la sillaba in esame. La lettura verrà facilitata dalla presenza di numerose immagini che suggeriscono il contenuto della parola e dal fatto che le parole da leggere sono composto da elementi sillabici che il bambino già conosce.

Leggi

Papà

Papa

Pappa

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5° tipo: lettura di frasi.

In queste schede vengono presentate, corredate sempre da immagini, delle frasi semplici che contengono sia la sillaba in oggetto che le sillabe già conosciute dal bambino.

Leggi

Pipa

Papà

Pipa

e pipe

e Pippo

e pepe PEPE

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6° tipo: leggi e associa.

La finalità di questa attività consiste nello stimolare le capacità di comprensione della lettura. Pertanto l'allievo dovrà attuare un processo di associazione tra le parole lette e le immagini corrispondenti.

papà

papa

pappa

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7° tipo: associazione fonetica.

Il bambino attraverso un gioco fonetico dovrà associare la sillaba alle parole che la contengono nella parte iniziale. In tal modo egli eserciterà le funzioni di analisi del suono della parola.

PA come pa comepa come

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8° tipo: lettura di parole senza senso.

La sillaba in esame, unita alle sillabe già presentate con la stessa consonante, dovrà essere in queste schede letta in parole "senza senso", in modo tale da completare l'apprendimento, avendo eliminato non solo l'immagine che poteva suggerire la parola, ma anche il suo significato.

Pe pa

pa pe

PA PE

pa pe pe paPE PO

pa pePe po

PE POPe paPO PE

PA PE

O pa A PO O paO PE

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Come si vede l'apprendimento di ogni sillaba viene effettuato attraverso varie attività associative, discriminative, di confronto e di utilizzazione. In ogni caso non dovrà mai essere presentato il suono della consonante, in quanto ciò complicherebbe l'apprendimento senza apportare alcun beneficio. Potranno invece essere effettuate altri giochi fonetici che utilizzano le sillabe tra i quali indichiamo:

1° Ricerca di tutte le sillabe collegate ad una consonante: ad esempio:PA- PE- PI -PO - PU; TA- TE- TI -TO-TU; LA- LE-LI-LO-LU ecc.…

2° Arriva un bastimento carico di …

In questo gioco i bambini dovranno a turno ricercare tutte le parole che cominciano con una determinata sillaba. Ad esempio arriva un bastimento carico di PA (patate, pazzi, papà, padelle ecc.)

3° Le parole incatenate.

Un bambino dirà una parola e gli altri, a turno, dovranno pronunciarne un'altra che inizia con la sillaba finale della parola detta. Ad esempio PANE - NEVE-VELA- LAMA- MAMMA- MARE- REMO- MOBILE ecc.

4° Sottolinea la sillaba.

Vengono scritte alla lavagna o sul quaderno due - tre sillabe. Il bambino dovrà sottolineare le sillabe pronunciate chiaramente dall'educatore o dagli altri bambini.In questo programma di lettura facilitata sono presentate quasi tutte le sillabe, la conoscenza delle quali può permettere la lettura di ogni testo. Nel caso in cui un testo presentasse una sillaba sconosciuta, si consiglia di suggerire semplicemente la sua lettura che sarà appresa rapidamente.Questo tipo di programma di lettura sillabica facilitata potrà essere utilizzato da tutti i bambini normali e non che abbiano almeno quattro anni di età mentale.

SCRITTURANel caso in cui il bambino presenti delle capacità di prescrittura sufficienti si consiglia di far scrivere sul quaderno sia le sillabe che le parole che di volta in volta incontra nelle schede del quarto, quinto e sesto tipo. La scrittura sarà effettuata utilizzando sia lo stampatello maiuscolo che il corsivo.Nel caso in cui il bambino non avesse ancora capacità di prescrittura sufficienti si consiglia l'uso di schede di prescrittura mentre contemporaneamente potrà utilizzare la video scrittura o dei cartoncini in cui siano presenti le sillabe conosciute dal bambino. Con tali cartoncini il bambino potrà formare le parole presenti nelle varie schede.

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A a a A

A a a A

A a a A

AEREOaereo aereo Aereo

ALBEROalbero albero Albero

ANELLOanello anello Anello

E. Tribulato, I. Ialacqua, R. Visalli “Leggo anch’io” - Prima parte volume primo.

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ARMADIOarmadio armadio Armadio

ASINOasino asino Asino

AGOago ago Ago

A a a A

A a a A

A a a A


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Leggi

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Leggi“Dove va la bambina?

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A come … a come … a come …


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O o o O

O o o O

O o o O

OCCHIOocchio occhio Occhio

OMBRELLOombrello ombrello Ombrello

ORSACCHIOTTOorsacchiottoorsacchiotto Orsacchiotto


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OROLOGIOorologio orologio Orologio

OCCHIALIocchiali occhiali Occhiali

ORECCHIOorecchio orecchio Orecchio

O o o O

O o o O

O o o O


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ORSOorso orso Orso

OLIVEolive olive Olive

OLIOolio olio Olio

O o o O

O o o O

O o o O olio


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I i i I

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IMBUTOimbuto imbuto Imbuto

INSALATAinsalata insalata Insalata

INFERMIERAinfermiera infermiera Infermiera


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IPPOPOTAMOippopotamo ippopotamo Ippopotamo

INGEGNEREingegnere ingegnere Ingegnere

I i i I

I i i I

I i i I

INDUSTRIAindustria industria Industria


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INCHIOSTROinchiostroinchiostro Inchiostro

INSETTOinsetto insetto Insetto

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INCUDINEincudine incudine Incudine


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Leggi

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ELEFANTEelefante elefante Elefante

ELICOTTEROelicotteroelicottero Elicottero

ELICAelica elica Elica


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ERBAerba erba Erba

EDERAedera edera Edera

ELETTRICITA’elettricità elettricitàElettricità

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Leggi

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UCCELLOuccello uccello Uccello

UOVAuova uova Uova

UVAuva uva Uva


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U u u U

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UNOuno uno UnoUOMOuomo uomo Uomo

UNGHIAunghia unghia Unghia


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U come … u come … u come …


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PA pa pa Pa

PA pa pa Pa

PA pa pa Pa

PALLONEpallone pallone PallonePAPA’papà papà Papà

PANTALONEpantalone pantalone Pantalone


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PA pa pa Pa

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PANEpane pane PanePADELLApadella padella Padella

PASTOREpastore pastore Pastore


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PA TE LA PA PE ZA PA FELE PA CO MA PA DO PA DA

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Leggi e associa

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PO po po Po

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POLLOpollo pollo PolloPONTEponte ponte Ponte

PORTAporta porta Porta


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PO po po Po

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POLTRONApoltrona poltrona PoltronaPOLIZIApolizia polizia Polizia

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PESCEpesce pesce PescePERApera pera Pera

PENNELLOpennello pennello Pennello


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PE pe pe Pe

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PINOCCHIOpinocchio pinocchio PinocchioPISTOLApistola pistola Pistola

PITTOREpittore pittore Pittore


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PUGNALEpugnale pugnale PugnalePUPAZZOpupazzo pupazzo Pupazzo

PUGILEpugile pugile Pugile


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PUPApupa pupa Pupa


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Leggi

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E. Tribulato, I. Ialacqua, R. Visalli “Leggo anch’io” - Prima parte volume primo.E. Tribulato, I. Ialacqua, R. Visalli “Leggo anch’io” - Prima parte volume primo.

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Leggi

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PU come …pu come … pu come …


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TE te te Te

TE te te Te

TELEFONOtelefono telefono Telefono

TELEVISOREtelevisore televisore Televisore

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Leggi

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143

Leggi

Pa pà A pePo

Tè Pa ta te A te


144

Leggi

A pi

Pe ppe

PEPE

Pe peTè

Pa ta tePu pa


145

Leggi e associa

Pu pa

Pa ta te Tè

A pi


146

Leggi

Pu ta

pu ta

TE TApi te pi puTA TE

te piPi pu

PU TEPo piTA TETA PU

U pua ta

u ta A TE O pi I TAO TAa pio taO ta

a teO tai pu i tau te


147

TE come … te come … te come …


148




149




150

TI ti ti Ti

TI ti ti Ti

TI ti ti Ti

TIGREtigre tigre Tigre

TIMONEtimone timone Timone

TINOtino tino Tino


151

Cerca le TITI RI TI LI TI TU TI TUTI FE LA TI TI ZA TI FELE TI CO MA TI DO TI PA

Cerca le ti fi le ti si ti pa ti ro

pe ti di ti fe ti li titi fe ti li ti ci ti to


152

Cerca le Ti Pa Ti Ti Pi Pa Di Ia PaTi De Fa Ti Le Pa Ti FeRi Ti Du La Ti Ze Ti Ka

Cerca le ti fi ri ti ci ti ca ti titi ti gi ti zo ti da titi ti la le ti di ti fi


153

Leggi

Te

TI

ti ti tiTI

TItiTe TIit

it

it it itit

itItIt it

o ti

A TI

u ti e tiA TI

O TIe ti I TIa ti

i ti

u ti i tie ti

a tiO ti u tiO TI

E TIi ti

u ti


154

Leggi

Pi paTè Pa ta te

Ta ppe ti Ti tti I te tti


155

Leggi

Pe ppe, io e Ti tti

A te i ta ppe ti

TèPa ta te


156

Leggi e associa

Pa ta te Tè

Ti tti I te tti

Ta ppe ti


157

Leggi

Te pu

te pu

TE PUta te pu tiTI TA

pu tiTa te

PU PIPi taTA TETI TA

U taa ti

u te A TA O pu I TEO TIa tao teO ti

a taO tei pu i tiu pu


158

Ti come … ti come … ti come …


159


Te come … te come … te come …


160


Ta come … ta come … ta come …


161

TO to to To

TO to to To

TO to to To

TOROtoro toro Toro

TORTAtorta torta Torta

TORREtorre torre Torre


162

Cerca le TOTO RO TO LI TO TU TO TUTO FE LA TO TO ZA TO FELE TO CO MA TO DO TO PA

Cerca le to fi le to si to pa to ro

pe to di to fe to li toto fe to li to ci to lo


163

Cerca le To Pa To To Pi Pa Di Ia PaTo De Fa To Le Pa To FeRi To Du La To Ze To Ka

Cerca le to fi ri to ci to ca to tota to gi to zo to da tote to la le to di to fi


164

Leggi

Te

TO

to to toTO

TOtoTe TOot

ot

ot ot otot

otOtOt ot

o to

A TO

u to e toA TO

O TOe to I TOa to

i to

u to i toe to

a toO to u toO TO

E TOi to

u to


165

Leggi

Pa ta te

Ta ppe to

Ti tti I te tti

To ppeTi tti, a i u to!


166

Leggi

to po

te tto

o tto

To tò è pa ti to!

a u to


167

Leggi e associa

TèTi tti

Ta ppe toTo tò Pa ta te


168

Leggi

Te to

te to

TE TOta te to tiTI TA

to tiTa te

TO TITi taTA TETI TA

U taa ti

u te A TA O to I TEO TIa tao teO ti

a taO tei to i tiu to


169

TO come … to come … to come …


170


TI come … ti come … ti come …


171

To come … to come … to come …

Te come … te come … te come …


172

TU tu tu Tu

TU tu tu Tu

TU tu tu Tu

TUBETTOtubetto tubetto Tubetto

TUBOtubo tuboTubo

TUTINAtutina tutina Tutina


173

Cerca le TUTU RO TU LI TU LU TU TUTU FE LA TU TU ZA TU FELU TU CO MA TU DO TU PA

Cerca le tu fi lu tu si tu pa tu ro

pe tu di tu fe tu li tutu fe tu li tu ci tu tu


174

Cerca le Tu Pa Tu Tu Pi Pa Di Ia PaTu De Fa Tu Le Pa Tu FeRi Tu Du La Tu Ze Tu Ka

Cerca le tu fi ri tu ci tu ca tu tucu tu gi tu zo tu da tutu tu la le tu di tu fi


175

Leggi

Tu

TU

tu tu tuTU

TUtuTu TUut

ut

ut ut utut

utUtUt ut

o tu

A TU

u tu e tuA TU

O TUe tu I TUa tu

i tu

u tu i tue tu

a tuO tu u tuO TU

E TUi tu

u tu


176

Leggi

Ta ppe to To ppeTi tti, a i u to!

Tu ta Tu i aTu tù


177

Leggi

è To tò è pa ti to

a u to tu tta tu atu, i o e tu o pa pàE. Tribulato, I. Ialacqua, R. Visalli “Leggo anch’io” - Prima parte volume primo.

178

Leggi e associa

To tò Tu ta

A u to Tu i a

Tè


179

Leggi

Te to

te to

TE TOtu te to tiTI TU

to tiTu te

TO TITi tuTU TETI TU

U tua ti

u te A TU O to I TEO TIa tuo teO ti

a tuO tei to i tiu to


180

TU come … tu come … tu come …


181




182


TI come … ti come … ti come …


183

CA ca ca Ca

CA ca ca Ca

CA ca ca Ca

CANEcane cane Cane

CASAcasa casaCasa

CASTELLOcastello castello Castello


184

Cerca le CACA RO CA LI CA GA CA CACA FE GA CA CA ZA CA FELU CA CO MA CA DO CA PA

Cerca le ca fi lu ca si ca pa ca ro

pe ca di ca fe ga li caca fe ca li ca ci ca ca


185

Cerca le Ca Pa Ca Ca Pi Pa Di Ia PaCa De Fa Ca Le Pa Ca FeRi Ca Du La Ca Ze Ca Ka

Cerca le ca fi ri ca ci ca co ca cecu ca gi ca zo ca da caca ca la le ca di ca fi


186

Leggi

Ca

CA

ca ca caCA

CAcaCa CAac

ac

ac ac acac

acAcAc ac

o ca

A CA

u ca e caA CA

O CAe ca I CAa ca

i ca

u ca i cae ca

a caO ca u caO CA

E CAi ca

u ca


187

Leggi

O ca

Ca ca o

Ca ppo tto

Ca po

È po ca

Ca ti a


188

Leggi

è To tò è pa ti to

a u to tu tta tu aPa ca ta

Tu i a

Tu ta


189

Leggi e associa

Ca ppo tto Ca ca o

O ca A u to


190

Leggi

Ca to

ca to

CA TOtu ca to tiTI TU

to tiTu ca

TO TITi tuTU CATI TU

U tua ti

u ca A TU O to I CAO TIa tuo caO ti

a tuO cai to i tiu to


191

CA come … ca come … ca come …


192




193




194

CE ce ce Ce

CE ce ce Ce

CE ce ce Ce

CERCHIOcerchio cerchio Cerchio

CESTOcesto cestoCesto

CERVOcervo cervo Cervo


195

Cerca le CECE RO CE LI CE SE CE CECE FE LA CE CE ZA CE FELU CE CO MA CE DO CE PA

Cerca le ce fi lu ce si ce pa ce ro

pe ce di ce fe ce li cece fe ce li ce ci ce ce


196

Cerca le Ce Pa Ce Ce Pi Pa Di Ia PaCe De Fa Ce Le Pa Ce FeRi Ce Du La Ce Ze Ce Ka

Cerca le ce fi ri ce ci ce co ce cecu ce gi ce zo ce da cece ce la le ce di ce fi


197

Leggi

Ce

CE

ce ce ceCE

CEceCe CEec

ec

ec ec ecec

ecEcEc ec

o ce

A CE

u ce e ceA CE

O CEe ce I CEa ce

i ce

u ce i cee ce

a ceO ce u ceO CE

E CEi ce

u ce


198

Leggi

O ca Ca ppo tto Ca ca o

Pa ce Ce ppo acca

H


199

Leggi

Pa ce

Ceppo

Pe ceCa ca o

Ca po Ca ti a


200

Leggi e associa

Ca ca oO ca

Pa ce Ce ppo Pe ce


201

Leggi

Ca to

ca to

CA TOtu ca to ceCE TU

to ceTu ca

TO CECe tuTU CACE TU

U tua ce

u ca A TU O to I CAO CEa tuo caO ce

a tuO cai to i ceu to


202

CE come … ce come … ce come …


203




204




205

CI ci ci Ci

CI ci ci Ci

CI ci ci Ci

CILIEGIEciliegie ciliegie Ciliegie

CINTURAcintura cinturaCintura

CIGNOcigno cigno Cigno


206

Cerca le CICI RO CI LI CI SE CI CICI FE LA CI CI ZA CE FELU CI CO MA CI DO CI PA

Cerca le ci fi lu ci si ci pa ci ro

pe ci di ci fe ci li cici fe ci li ci ci de ci


207

Cerca le Ci Pa Ci Ci Pi Pa Di Ia PaCi De Fa Ci Le Pa Ci FeRi Ci Du La Ci Ze Ci Ka

Cerca le ci fi ri ci bi ci co ci cicu ci gi ci zo ci da cici ci la le ci di ci fi


208

Leggi

Ci

CI

ci ci ciCI

CIciCi CIic

ic

ic ic icic

icIcIc ic

o ci

A CI

u ci e ciA CI

O CIe ci I CIa ci

i ci

u ci i cie ci

a ciO ci u ciO CI

E CIi ci

u ci


209

Leggi

Pa ce Ce ppo Pe ce

Ci a oCi ttà È ci e ca


210

LeggiI ce ciTa ci!

Ci u cci o

Ca ci o Ci ccaCi cci o ca cci a


211

Leggi e associa

Pa ce

Ce ppo

Pe ce

Ca ci o

Ci cca


212

Leggi

Ca ci

ca ci

CA CItu ca ci ceCE TU

ci ceTu ca

CI CECe tuTU CACE TU

U tua ce

u ca A TU O ci I CAO CEa tuo caO ce

a tuO cai ci i ceu ci


213

CI come … ci come … ci come …


214




215




216

CO co co Co

CO co co Co

CO co co Co

CONIGLIOconiglio coniglio Coniglio

COCCODRILLOcoccodrillo coccodrilloCoccodrillo

COMPUTERcomputer computer Computer


217

Cerca le COCO RO CO LI CO SE CO COCO FE LA CO CO ZA CE FELU CO CO MA CO DO CO PA

Cerca le co fi lu co si co pa co ro

pe co di co fe co li coco fe co li co co de co


218

Cerca le Co Pa Co Co Pi Pa Di Ia PaCo De Fa Co Le Pa Co FeRi Co Du La Co Ze Co Ka

Cerca le co fi ru co bi co co ca cocu co gu co zo co da coce co la le co di co fi


219

Leggi

Co

CO

co co coCO

COcoCo COoc

oc

oc oc ococ

ocOcOc oc

o co

A CO

u co e coA CO

O COe co I COa co

i co

u co i coe co

a coO co u coO CO

E COi co

u co


220

Leggi

Ci ttà È ci e co

Pi ccoE co

Ci o ccoCo cco

Ci a o


221

Leggi

Ca ci o Ci cca

Co ca Pa cco Ta cco

Io co pi o


222

Leggi e associa

Ta ccoPa cco

Ci ccaCo ca


223

Leggi

Ca ci

ca ci

CA CIco ca ci ceCE CO

ci ceCo ca

CI CECe coCO CACE CO

U coa ce

u ca A CO O ci I CAO CEa coo caO ce

a coO cai ci i ceu ci


224

CO come … co come … co come …


225




226




227

CU cu cu Cu

CU cu cu Cu

CU cu cu Cu

CUCCHIAIOcucchiaio cucchiaio Cucchiaio

CUSCINOcuscino cuscinoCuscino

CULLAculla culla Culla


228

Cerca le CUCU RO CU LI CU SE CU CUCU FE LA CU CU ZA CE FELU CU CU MA CU DO CU PA

Cerca le cu fi lu cu si cu pa cu ro

pe cu di cu fe cu li cucu fe cu li cu cu de cu


229

Cerca le Cu Pa Cu Cu Pi Pa Di Ia PaCu De Fa Cu Le Pa Cu FeRi Cu Du La Cu Ze Cu Ka

Cerca le cu fi ru cu bi cu cu ca cucu cu gu cu zo cu da cuce cu la le cu di cu fi


230

Leggi

Cu

CU

cu cu cuCU

CUcuCu CUuc

uc

uc uc ucuc

ucUcUc uc

o cu

A CU

u cu e cuA CU

O CUe cu I CUa cu

i cu

u cu i cue cu

a cuO cu u cuO CU

E CUi cu

u cu


231

Leggi

piccoeco

cioccococco

cuoco cuoca cucù


232

Leggi

Coca Cola

Pacco

Tacco

Cuccia Cuce

Ho cucito


233

Leggi e associa

pa cco

cu cci a

cu ci na

cu o co


234

Leggi

Cu ci

cu ci

CU CIco cu ci ceCE CO

ci ceCo cu

CI CECe coCO CUCE CO

U coa ce

u cu A CO O ci I CUO CEa coo cuO ce

a coO cui ci i ceu ci


235

CU come … cu come … cu come …


236




237




Documents

invatam alfabetul