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Docente Especialista:  José Luis Montoya Zúñiga 2014 MÓDULO I: INVESTIGACIÓN ACCIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Diplomado de Especialización Proesional en Acompa!amien"o Peda#ó#ico UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUILLO !ACULTAD DE EDUCACIÓN " CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN #$o%$a&a 'e !o$&aci(n ) Capacitaci(n Docente

Investigación Acción Pedagógica

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Text of Investigación Acción Pedagógica

  • 8/10/2019 Investigacin Accin Pedaggica

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    Docente Especialista:Jos Luis Montoya Ziga

    2014

    MDULO I:INVESTIGACIN ACCIN Y

    ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO

    Diplomado de Especializacin Proesional en Acompa!amien"o Peda##ico

    UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUILLO

    !ACULTAD DE EDUCACIN " CIENCIAS DE LA

    COMUNICACIN

    #$o%$a&a 'e !o$&aci(n ) Capacitaci(n Docente

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    N*est$os SA+ERES #REVIOS

    1.- Qu es la Investigacin Accin Pedaggica

    !u"l es #$o#sito

    %.- !u"les son t$es #$ocesos de la Investigacin Accin &n 'u consisten

    (.- !u"les son las cuat$o eta#as de la Investigacin Accin !u"les son sus #$oductos

    ).- &n 'u consiste la *econst$uccin de la P$"ctica Pedaggica!u"l es su #$oceso

    +.- Qu inst$u,entos se utilian en Investigacin Accin Pa$a 'u

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    AS#ECTOS CONCE#TUALES

    ,-U. ESINVESTI/ACINACCIN

    #EDA//ICA

    Mtodo cualitativo 'ue #e$,ite dete$,ina$las deilidades y cont$iuye a t$ans/o$,a$los #$ole,as y $etos 'ue los educado$esao$dan en su lao$ dia$ia 0M&2 %3134.

    Mtodo ,ediante el cual el investigado$ nosolo 'uie$e conoce$ la $ealidad o un#$ole,a es#ec56co2 sino ta,in desea$esolve$lo en la #$"ctica 05a2 J.2 %31%4.

    &s un es#i$al de ca,io #e$,anente 07ieto28.2 %3132 )+(4.

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    9ace$ del docente un investigado$ de su #$"ctica con ,i$asa su t$ans/o$,acin #e$,anente.

    *ealia$ #$"ctica $e:e;iva #a$a evita$ la deg$adacin de la#$"ctica.

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    &s const$uido #o$ el docente en /o$,a individual. &l #$oyecto es :e;ile. 7ecesidad de 'ue el ,aest$o investigue 08ten>ause4. &l ,aest$o tiene co,#etencias investigativas #o$ 'ue el nio investiga 0=$une$4. Investiga el docente so$e su #$"ctica. Investigacin del docente so$e el dese,#eo del los estudiantes. Investigacin del docente

    con los estudiantes. &l docente investiga y ensea

    La Investigacin - Accin ace#ta la su?etividad. La Investigacin - Accin no usca >ace$ gene$aliaciones. @tilia co,o inst$u,ental #$inci#al #a$a $ecoge$ in/o$,acin al dia$io de ca,#o. *ealia la const$uccin te$ica desde los datos 0o?etivo4.

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    P*C!&8C8 & LA I7D&8EI

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    #$oceso 1: DECONSTRUCCIN

    P$oceso deconst$uctivo y $e:e;ivo de

    la #$"ctica #edaggica

    MtodosG

    - 8ocial ant$o#olgico.

    - *econst$uccin de te;tos0*et$os#eccin4

    =s'ueda de catego$5as $elevantes y

    $ecu$$entes

    &;#lica$ la #$"ctica #edaggica2c$itica$la y so,ete$la a

    ,e?o$a,iento continuo.

    Cse$vacin di$ecta deaconteci,ientos en el aula.

    ia$io de !a,#oG- o$taleas y deilidades.

    -

    Dac5os.- Ine/ectividad.

    An"lisis de la #$"ctica #asada y#$esente.

    Identi6cacin de Eeo$5as

    i,#l5citas.

    &vita$ la $e#eticin y $utinainconsciente.

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    #$o)ecto 'ein3esti%aci(n

    TRA+AO DE CAM#O

    #RE#ARATORIA

    ANLITICA

    I7C*MAEIDA

    Datos ac*&*la'os

    Res*lta'os

    Ino$&e 'ein3esti%aci(n

    *e:e;iva iseo

    Accesoal ca,#o

    *ecogida#$oductivade datos

    is#osicin yt$ans/o$,aci

    n de datos

    Ctencin de $esultados yve$i6cacin de

    conclusiones

    P$oduccin dedatos

    &lao$acindel in/o$,e

    ETA#AS DE LA INVESTI/ACIN ACCIN

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    #RO+LEMA

    CATE/ORIA DE LANUEVA

    #RACTICA#EDA//

    ICA

    SU+CATE/ORIA DE LANUEVA

    #RCTICA

    #EDA//ICA

    TEORASSUSTENTADORAS

    DE LANUEVA

    #RCTICA

    DESCRI#CIN DE

    LA#RO#UES

    TA DEINTERVEN

    CIN#EDA//

    ICA

    ESTRATE/IAS5

    T.CNICASA

    EM#LEAR

    #LAN DE ACCIN:A67 #$op*esta 'e Inte$3enci(n

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    SESIONESACTIVIDADES

    DEINTERVENCIN

    #RODUCTOS DELA SESIN

    LO/ROS DE MI#RCTICA

    #EDA//ICA

    #LAN DE ACCIN:

    +67 #lan 'e Reconst$*cci(n

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    #LAN DE ACCIN:

    C67 C$ono%$a&a

    ACTIVIDADES

    SEMANAS

    JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE

    S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4

    1. Planificacin y elaboracin del

    Plan2. Disear sesiones de aprendizaje

    de manera contextualizada3. Disear instrumentos de reistro

    de informacin4. !jecucin de sesiones de

    aprendizaje"

    Sesin #$ 1

    Sesin #$ 2

    Sesin #$ 3

    Sesin #$ 4

    Sesin #$ %

    Sesin #$ &

    Sesin #$ '

    Sesin #$ (

    Sesin #$ )

    Sesin #$ 1*

    %. +plicacin de instrumentos

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    &L I7D&8EI

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    Re3isan'o el #ROCESO DE INVESTI/ACIN

    1.- !u"les son las A8&8 de la Investigacin Accin

    %.- Qu acciones co,#$ende la /ase %G E$aa?o de !a,#o

    (.- Qu tcnicas e inst$u,entos se utilia #a$a el$egist$o de in/o$,acin

    ).- !u"l es el #$oducto de la /ase %G E$aa?o de !a,#o

    +.- Qu A8P&!EC8 conside$ #a$a el $egist$o de in/o$,acin

    H.- @na ve $egist$ada la in/o$,acin en la /ase % de E$aa?o de !a,#o!u"l es la /ase + Qu acciones co,#$ende !u"l es su #$oducto

    .- !u"l es la /ase ( Qu acciones co,#$ende !u"l es su #$oducto

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    #ROCESO /ENERAL DE INVESTI/ACIN

    #LAN DEACCIN

    I&ple&entaci(n

    RE/ISTRODE

    IN!ORMACIN

    TRA+AO DECAM#O

    SISTEMATI=ACIN DE DATOS

    #RESENTACIN E

    INTER#RETAC6DE

    RESULTADOS

    IN!ORME DEINVESTI/6

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    8elecciona$ las E!7I!A8& I78E*@M&7EC8 en

    /uncin a los !AE&

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    De$i6ca$ si lain/o$,acin $ecogida

    $es#onde a las!AE&

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    Dem$es"ro escasa

    capacidad para ela%orarma"erial ed$ca"i&o

    Mo"i&arme para dise!ar '

    aplicar ma"erial ed$ca"i&o

    E

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    #$oceso 1: DECONSTRUCCIN

    P$oceso deconst$uctivo y$e:e;ivo de la #$"ctica

    #edaggica

    MtodosG

    - 8ocial ant$o#olgico.

    - *econst$uccin de te;tos0*et$os#eccin4

    =s'ueda de catego$5as

    $elevantes y $ecu$$entes

    &;#lica$ la #$"ctica #edaggica2c$itica$la y so,ete$la a

    ,e?o$a,iento continuo.

    Cse$vacin di$ecta deaconteci,ientos en el aula.

    ia$io de !a,#oG- o$taleas y deilidades.

    -

    Dac5os.- Ine/ectividad.

    An"lisis de la #$"ctica #asada y#$esente.

    Identi6cacin de Eeo$5as

    i,#l5citas.

    &vita$ la $e#eticin y $utinainconsciente.

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    Mat$i de An"lisis de *ecu$$encias

    ACTIVI7DADES

    Sesi(n1

    Sesi(n2

    Ses

    i(n

    Sesi(n

    4

    Sesi(nB

    Sesi(n

    Sesi(n

    Sesi(n

    Se

    Inicio 8aludo co$dialin",icas de integ$acinPlantea,iento de un#$ole,a.ecla$o ve$al,ente elte,a.

    8aludo co$dialin",icas deinteg$acinPlantea,iento deun #$ole,a.ecla$o

    ve$al,ente elte,a.

    8aludoco$dial

    in",icasdeinteg$aci

    nPlantea,ientodeun

    #$ole

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    #$oceso 2: RECONSTRUCCIN

    P$oceso de t$ans/o$,acin de la

    #$"ctica #edaggica

    *escata lo ueno y e6ciente de la#$"ctica ante$io$ y

    co,#le,enta$la.

    !onst$ui$ un 8A=&*

    P&A

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    #$oceso : EVALUACIN

    P$oceso de evaluacin de la

    nueva #$"ctica #edaggica$econst$uida.

    8e i,#le,enta y e?ecuta la#$"ctica $enovada.

    8e ose$va2 #$ocesa yanalia *&[email protected]

    PLA7 & A!!IF7

    C=8&*DA!IF7detallada2 c$5tica einte$ventiva.

    [email protected]

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    Gracias!

    Docen"e Especialis"a3&os$ Luis 'onto(a )*+iga

    4lmon"o'az$ni#a5#mail6com