Lugar: Centro Cultural de España

DEL 5 AL 8 | SET. 2011

Organiza: Auspician:

ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN

La educación es el proceso de recreación de las sociedades en sus indivi-duos, es más que la adquisición o transmisión de conocimientos formales e informales, involucra también a los hábitos, creencias, costumbres y tradi-ciones así como la generación de otros contenidos a partir de la experiencia social. Las sociedades estructuran este proceso en un sistema educativo que garantice no solo el desarrollo social del individuo sino la trascendencia de la misma sociedad de generación en generación.

Las sociedades se conforman de múltiples identidades, entre ellas los grupos étnicos. En sociedades muy maduras esta diversidad se ha converti-do en fortaleza y se plasma a través del desarrollo de la dinámica educacio-nal que es la base de reproducción de la superestructura social. La sociedad peruana al estar conformada por grupos étnicos diversos, también recibe el aporte de éstos los mismos que necesitan ser reconocidos, en el propósito de alcanzar una identidad nacional.

La etnoeducación incorpora rompe con el paradigma de "una sola historia" o la historia contada desde occidente. Toma todos los saberes pero desde la perspectiva de las identidades étnicas, lo que nos conduce a una mejor comprensión de la cosmovisión de los distintos grupos humanos que forman parte de nuestra realidad. Un eje transversal para la aplicación de la etnoeducación es la educación intercultural, así como el principio de la educación activa a partir del cual la educación no solo transmite los conoci-mientos, sino que los incorpora, superándose la dualidad docente activo - alumno pasivo a una dinámica docente alumno en constante actividad. Los contenidos educativos son confrontados con la realidad de la sociedad viva y actuante, modificándose en esta relación, lo que le permite perfeccionar-se, respondiendo a la misma evolución y necesidades de la sociedad.

La perspectiva de la etnoeducación nace en la familia, y se formaliza a través de la escuela porque le provee un modelo educativo que nos permite hacer las cosas de otra manera y bien hechas para los niños y niñas que continúan sin visibilizarse en su entorno social, económico político y cultural e sí incorpora el proceso de educación temprana y preescolar al incorporar la familia en el entorno cultural.

OBJETIVOS

GENERAL

Incorporar la etnoeducación en el sistema educativo peruano

ESPECÍFICOS

?Resaltar la importancia de la etnoeducación en la educación formal e informal.

?Sensibilizar a los responsables del sistema educativo peruano para asumir la etnoeducación en el mismo sistema.

?Resaltar la importancia de la educación temprana, que incorpora a los padres, la familia y el entorno cultural asumiendo además la perspectiva etnoeducativa.

?Convocar a agentes educativos nacionales para profundizar en el tema de la etnoeducación y la generación de materiales para su aplicación en la realidad educativa peruana.

PÚBLICO OBJETIVO

Licenciados en educación, docentes, estudiantes de educación e historia, todos los profesionales relacionados con la educación y público en gene-ral.

Lugar: Centro Cultural de España

Av. Natalio Sánchez 181 Sta. Beatriz Lima 1- Perú

Inscripciones: Lilia Mayorga: lilia_mayorga_balcazar@hotmail.com

Zoraida Santé: lalasante@hotmail.com

CertificaciónAsistentes sin certificado: gratis

Asistentes con certificado:S/. 10.00 (diez nuevos soles)

Centro de Desarrollo Étnico - CEDETAv. Bolivia 569 - Breña, Lima 5 - Perú

Teléfonos: 330-2653, 332-4524www.cedet.net

Maribel Arrelucea. HistoriadoraTema: Experimentando con los niños: nación y raza en los textos escolares de la época velasquista.

Tanya Golash de Boza - EE.UU. Socióloga Tema: Dilemas del Multiculturalismo en Piura - Perú.

15.00 h

Margarita Ramírez. EducadoraTema: Educación Étnica:

Martha Lamela. Comunicadora SocialTema: Propuesta y Protagonismo Inclusivo del Sistema Educativo frente a la Etnia Afroperuana.

Maurice Bryan - Honduras. Escritor Tema: Diez Mil Generaciones de Imaginería Cultural: La historia global en la Perspectiva Educativa.

18.30 h

Igor Correa - Colombia. Sociólogo Tema: Los Afrodescendientes y la Inequidad Educativa.

Catherine Walsh - Ecuador. Dra. Educación Intercultural BilingüeTema: Interculturalidad Crítica y Etnoeducación en clave decolonial

Romero Rodríguez - Uruguay. Consultor en temas Afrodescendientes

Tema: ISFA y el escenario regional para temas de etnoeducación.

15.00 h

Mónica Rojas. Antropóloga Tema: Proyecto DE CAJÓN: 'Glocalidad' como Nueva Perspectiva Educativa.

Christian Baez - Chile. Investigador Tema: Propuesta Etno Educativa Afrodescendiente para los Colegios Primarios y Secundarios de la Municipalidad de Arica-Chile.

Carmen Zans - Venezuela. Docente Tema: La Interculturalidad en el Sistema Educativo Venezolano en el Año Internacional de los Afrodescendientes.

Juan de Dios Mosquera - Colombia. Lic. Ciencias Sociales Tema: Fundamentos Conceptuales y Metodología para la

MIÉRCOLES 07

JUEVES 08

PROGRAMA

LUNES 05

MARTES 06

15:00 h

Evelyn Buenaño. Psicóloga Tema: Resilencia y Niñez Afrodescendiente.

Melva Johnson. Representante Adjunta - UNICEFTema: Situación de la Niñez en el Perú.

Griselle Arellano - Venezuela. Lic. Educación Tema: La Familia y la Escuela como un Reto para el Buen Inicio de las y los Afrodescendientes.

18.30 h

Carlos Arenas. Psicólogo Tema: La Interculturalidad, los Derechos Humanos y la Etnoeducación: Una Perspectiva Psicosocial.

Milagros Carazas. LiterataTema: Enseñar Literatura Afroperuana ¿Para qué?

M´bare N´Gom - EE.UU. Dr. LiteraturaTema: Inclusión, Interculturalidad y Etnoeducación en el Perú y América Latina.

15.00 h

Alfredo Alzamora - Educador Tema: La Etnoeducación una Vía para Rescatar, Desarrollar y Afianzar la Identidad en los Afrodescendientes de Yapatera – Piura.

José Campos Dávila. Psicólogo Tema: Nivel Organizacional de los Afroperuanos y su Participación Vía Convenios en la Formación Profesional Universitaria.

Rosa Dorival. BibliotecólogaTema: El Camino Recorrido: Lo que se ha Escrito sobre los Afroperuanos.

Rebeca Rodríguez. Educadora Tema: La etnoeducación en el Diseño Curricular Nacional en el Área de Formación Ciudadana y Cívica.

18.30 h

Christian Maldonado. HistoriadorTema: Las Políticas Públicas y la Dinámica Social en torno a la Etnoeducación e Interculturalidad. Una perspectiva de los Gobiernos Locales.

Integración de la Etnoeducación y los Estudios de los Pueblos Afrodescendientes en los Sistemas Escolares.

18.30 h

Daniel Garcés - Colombia. Dr. Educación Tema: Procesos y Avances de la Etnoeducación Afrocolombiana y sus Perspectivas en Colombia.

José Chalá – Ecuador. Antropólogo Tema: La Educación Cimarrona una Ruptura Epistemológica Necesaria.

Susana Matute. Educadora Tema: La Etnoeducación como Propuesta Educativa en la Población Afroperuana.

Cierre

Entrega de Certificados

Vino de honor

INVITADOS

Expositores Extranjeros

Expositores Nacionales

ECUADOR: José Chalá - Corporación de Desarrollo Afroecuatoriano(CODAE)Catherine Walsh - Universidad Andina Simon Bolivar, Sede Ecuador

COLOMBIA:Daniel Garcés - Universidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaJuan de Dios Mosquera - CIMARRONES

URUGUAY:Romero Rodríguez - Oficinas Regionales de Políticas de Equidad Racial - ORAPER

CHILE:Cristhian Baez - LUMBANGA

VENEZUELA:Griselle Arellano - Ministerio del Poder Popular para la EducaciónCarmen Zans -

HONDURAS:Maurice Bryan - Movimiento para la Reclamación, Reinvención y Reproducción Cultural (MRRC)

USA:M´bare N´gon - Morgan State UniversityMónica Rojas - University of WashingtonTanya Golash de Boza - University of Kansas

Milagros Carazas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Melva Johnson - UNICEF

José Campos - Universidad Enrique Guzmán y Valle - La Cantuta

Carlos Arenas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Igor Correa - Comunidad Andina de Naciones - CAN

Maribel Arrelucea - Universidad de Lima

Christian Maldonado - Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Alfredo Alzamora - Universidad Enrique Guzmán y Valle - La Cantuta

Evelyn Buenaño - Oficinas Regionales de Políticas de Equidad Racial - ORAPER

Rosa Dorival - Universidad del Pacífico

Martha Lamela - Universidad Nacional de Trujillo

Rebeca Rodríguez - Estudios en la Pontificia Universidad Católica del Perú

Susana Matute - Universidad de San Martín de Porres y CEDET

Margarita Ramírez - Centro de Desarrollo Étnico - CEDET

?Sensibilizar a los responsables del sistema educativo peruano para asumir la etnoeducación en el mismo sistema.

?Resaltar la importancia de la educación temprana, que incorpora a los padres, la familia y el entorno cultural asumiendo además la perspectiva etnoeducativa.

?Convocar a agentes educativos nacionales para profundizar en el tema de la etnoducación y la generación de materiales para su aplicación en la realidad educativa peruana.