Perspectivas y recursos

Objetivos:

Después de revisar la sección entera de Perspectivas y recursos y completar las actividades adjuntas, Ud. debe de:

Poder entender cómo el comportamiento perturbador afecta negativamente la instrucción y el aprendizaje

Estar familiarizado con el influjo de la cultura en el comportamiento Poder identificar y describir los componentes principales de un sistema comprehensivo

para el manejo de la conducta Poder desarrollar un plan comprehensivo del manejo de la conducta

Cuando esté listo, proceda a la página 1.

El manejo del salón de clase (primera parte):Aprendiendo los componentes de un plan comprehensivo para el manejo de la conductaPerspectivas y recursos

Objetivos:

Después de revisar la sección entera de Perspectivas y recursos y completar las actividades adjuntas, Ud. debe de:

Poder entender cómo el comportamiento perturbador afecta negativamente la instrucción y el aprendizaje

Estar familiarizado con el influjo de la cultura en el comportamiento Poder identificar y describir los componentes principales de un sistema comprehensivo

para el manejo de la conducta

Poder desarrollar un plan comprehensivo del manejo de la conducta

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El manejo del salón de clase (primera parte):Aprendiendo los componentes de un plan comprehensivo para el manejo de la conducta

El manejo del salón de clase (primera parte):Aprendiendo los componentes de un plan comprehensivo para el manejo de la conductaEl manejo del salón de clase (primera parte):Aprendiendo los componentes de un plan comprehensivo para el manejo de la conductaEl manejo del salón de clase (primera parte):Aprendiendo los componentes de un plan comprehensivo para el manejo de la conductaEl manejo del salón de clase (primera parte):Aprendiendo los componentes de un plan comprehensivo para el manejo de la conductaEl manejo del salón de clase (primera parte):Aprendiendo los componentes de un plan comprehensivo para el manejo de la conductaEl manejo del salón de clase (primera parte):Aprendiendo los componentes de un plan comprehensivo para el manejo de la conductaEl manejo del salón de clase (primera parte):Aprendiendo los componentes de un plan comprehensivo para el manejo de la conductaResumen

El manejo comportamental de la aula es la preocupación central de muchos maestros principiantes. Sin el manejo comportamental eficaz, los maestros pasan mucho tiempo tratando con conducta estudiantil inapropiada y menos tiempo enseñando. Como resultado el aprendizaje sufre. La maestra que desarrolla un plan comprehensivo para el manejo del salón de clase que contiene una declaración de propósitos, reglas, procedimientos, consecuencias y un plan de acción puede evitar muchos de los errores comunes. Escuche mientras Mike Rosenberg resume los componentes de un plan comprehensivo para el manejo de la conducta (tiempo: 3:22).

Ver la transcripción

 

Revisitando los Pensamientos InicialesPiense en sus respuestas iniciales a las siguientes preguntas. Después de haber trabajado todos los recursos que hay en este módulo, ¿todavía está de acuerdo con sus pensamientos iniciales? Si no, ¿cuáles aspectos de sus respuestas cambiaría?

¿Qué necesita entender la Srta. Rollison sobre el comportamiento de los alumnos?

¿Qué puede hacer la Srta. Rollison para mejorar la posibilidad de que sus alumnos se comporten apropiadamente dentro del salón de clase?

Cuando esté listo, proceda a la sección de Evaluación.

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Estar familiarizado con el influjo de la cultura en el comportamiento Poder identificar y describir los componentes principales de un sistema comprehensivo

para el manejo de la conducta Poder desarrollar un plan comprehensivo del manejo de la conducta

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Perspectivas y recursos

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Después de revisar la sección entera de Perspectivas y recursos y completar las actividades adjuntas, Ud. debe de:

Poder entender cómo el comportamiento perturbador afecta negativamente la instrucción y el aprendizaje

Estar familiarizado con el influjo de la cultura en el comportamiento Poder identificar y describir los componentes principales de un sistema comprehensivo

para el manejo de la conducta Poder desarrollar un plan comprehensivo del manejo de la conducta

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