180
1 ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU-GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab Cemerlang Kertas 1 4 9 5 Panduan Menjawab Cemerlang Kertas 2 10 17 NOTA BESTARI 8 Bahasa Arab Kertas 1 - Bahagian Mufradat 19 22 - Bahagian Nahu 23 34 - Bahagian Sarf 35 52 - Bahagian Balaghah 53 85 9 Bahasa Arab Kertas 2 - Bahagian Karangan 87 96 - Bahagian Kefahaman 97 100 - Bahagian Ucapan Ringkas 100 106 - Bahagian Ulasan Kata-kata Hikmah 107 109 - Soalan 3 dan 4 110 130 LATIHAN TOPIKAL 9 Kertas 1 132 – 167 10 Kertas 2 168 – 178

ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

  • Upload
    letu

  • View
    266

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

1

ISI KANDUNGAN

Bil Tajuk Muka Surat

a Isi Kandungan 1

PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU-GURU

1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3

3 Panduan Menjawab Cemerlang Kertas 1 4 – 9

5 Panduan Menjawab Cemerlang Kertas 2 10 – 17

NOTA BESTARI

8 Bahasa Arab Kertas 1

- Bahagian Mufradat 19 – 22

- Bahagian Nahu 23 – 34

- Bahagian Sarf 35 – 52

- Bahagian Balaghah 53 – 85

9 Bahasa Arab Kertas 2

- Bahagian Karangan 87 – 96

- Bahagian Kefahaman 97 – 100

- Bahagian Ucapan Ringkas 100 – 106

- Bahagian Ulasan Kata-kata Hikmah 107 – 109

- Soalan 3 dan 4 110 – 130

LATIHAN TOPIKAL

9 Kertas 1 132 – 167

10 Kertas 2 168 – 178

Page 2: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

2

Page 3: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

3

FORMAT INSTRUMEN PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA ARAB TINGGI

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA ( Mulai Tahun 2012 )

BIL PERKARA KERTAS 1 KERTAS 2 KERTAS 3 1 Jenis

Instrumen Ujian Objektif Ujian Subjektif Ujian Lisan

2 Jenis Item Item Objektif Beri Jawapan

Item Subjektif - Item Respons Terbuka - Item Respons Terhad

- Item Respons Terbuka - Item Respons Terhad

3 Bilangan Soalan

40 (jawab semua) Soalan 1 5 (jawab1) - 30 markah Soalan 2 3 (wajib jawab) - 30 markah Soalan 3 dan 4 (pilih 1) 40 markah

Bahagian A - Bacaan Teks : 20 markah Bahagian B - Perbualan Terhad : 10 markah Bahagian C -Perbualan Terbuka : 20 markah

4 Jumlah Markah

80 markah 100 markah 50 markah

5 Cara Memberi Respons

Ditulis pada kertas soalan

Ditulis pada kertas jawapan Lisan

6 Tempoh Ujian 1 jam 15 minit 2 jam 30 minit 15 minit 7 Wajaran

Konstruk Pengetahuan Aplikasi Analisis

- Kemahiran Membaca - Kemahiran Menulis - Kemahiran Aplikasi - Kemahiran Analisis

Kemahiran Membaca Kemahiran Berlisan

8 Pemarkahan Objektif Bergred Holistik Analitik

Holistik

9 Cakupan Konteks

Konstruk ditaksir pada semua konteks

Konstruk ditaksir pada semua konteks

Konstruk ditaksir pada semua konteks

10 Aras Kesukaran : Rendah : R Sederhana : S Tinggi : T

R : S : T= 5 : 3 : 2 R : S : T = 5 : 3 : 2 R : S : T = 5 : 3 : 2

Page 4: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

4

PANDUAN MENJAWAB CEMERLANG

LANGKAH MENJAWAB KERTAS 1 CEMERLANG

Bahagian Mufradat : المضادات (Perkataan berlawan)

Baca dan fahami maksud ayat supaya sampai kepada makna

perkataan yang sebenar. Beri perkataan berlawan samada dalam makna sebenar, huraian,

contoh dan lawan seerti.

(Perkataan seerti) المترادفات

Beri perkataan seerti samada dalam makna sebenar, huraian, contoh dan lawan antonim

Bahagian Nahu : النحو

Beri satu jawapan yang paling tepat di hadapan. Tidak digalakkan menjawab lebih daripada satu jawapan

Memahami kata tugas di dalam soalan seperti tukar struktur, isi tempat kosong, alamat I’rab dan betul kesalahan.

Pastikan perkataan yang dikehendaki berdasarkan kata tugas tersebut.

Contoh ayat Terjemahan Contoh kata tugas

األوالد األحذية واألقمشة. -يجب على الولد أن يطيع -

الوالدين.

Bezakan antara الجمل المفيدة dengan غير المفيدة.

الجمل المفيدة من غير ميز المفيدة مما يأتي :

kepada الفعل المعلوم Tukarkan يضع عثمان الكتاب في الدرج.

.beserta dengan baris المجهول

الفعل المعلوم إلى حولالمجهول مع ضبط بالشكل

فيما يأتي :محمد بأخيه في السوق يلتق لم I’rabkan ( أعرب) perkataan yang إعرابا تاما الكلمات أعرب

KERTAS 1

BAHASA ARAB TINGGI

Page 5: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

5

bergaris di bawah dengan المركزي.sempurna.

التي تحتها خط مما يأتي :سوف أستقبل ______ في

المطار

Penuhkan tempat kosong dengan

yang sesuai المفعولكال من الفراغات اآلتية امأل

بالمفعول المناسب : Terangkan hukum I’rab bagi في الفصل. تدخن ال

perkataan yang bergaris. حكم إعراب الكلمات بين

التي تحتها خط : Betulkan perkataan yang salah احترم جاره كما تحترم أباك

dalam ayat-ayat berikut. الكلمات الخاطئة في صحح

الجمل اآلتية :مفرد Tukarkan ayat berikut kepada صوموا تصحوا

.مؤنثالجمل اآلتية إلى مفرد غير

مؤنث : بنجاحهؤالء العمال فرحوا

تجربتهم

Terangkan tanda I’rab bagi perkataan yang bergaris.

عالمة اإلعراب بين للكلمات التي تحتها خط :

Tukarkan ayat-ayat berikut kepada ال تنهوا عن خلق وتأتون مثله

لمفرد المذكرا العبارات اآلتية إلى ب خاط

المفرد المذكر :أمام الطالب المعلمانيتحدث

في االجتماع الصباحي Terangkan موقع اإلعراب

(kedudukan) perkataan yang bergaris di bawah.

موقع اإلعراب للكلمات بين التي تحتها خط :

وابعالت Tentukan فاطمة وهند شقيقتان dan terangkan

jenis-jenisnya :

التوابع مع بيان نوعها : عين

dan terangkan الخبر Keluarkan كواال لمفور عاصمة ماليزيا

jenis-jenisnya dari petikan berikut :

الخبر مع بيان نوعه استخرج من القطعة اآلتية :

Memahami semua tajuk tingkatan empat dan lima. Jawab soalan dengan tepat dan betul. Tidak perlu menyalin keseluruhan ayat.

Bahagian Sarf : الصرف

Memahami kata tugas di dalam soalan seperti beri wazan isi tempat kosong dengan menukar kalimat musytaqqat, mengeluarkan perkataan tertentu dan lain-lain lagi.

Contoh ayat Terjemahan kata tugas Kata tugas

يدعو محمد قبل _______ Letakkan tempat kosong berikut dengan Masdar dari feel yang

مصادر يف الفراغات اآلتية ضع

Page 6: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

6

اليت بني القوسني : األفعال .ada dalam kurungan وبعده (يأكل)خرج السائح يوما للنزهة وركب

وأسرع بها خارج المدينةسيارته

Datangkan Isim Fael yang sesuai bagi perkataan yang bergaris.

املناسب اسم الفاعل هات للكلمات اليت حتتها خط :

Datangkan Wazan yang sesuai أساس النجاح االجتهادbagi Masdar yang bergaris dibawah

الذي للمصدروزنا مناسبا هات حتته خط يف اجلمل اآلتية :

الوقاية خير من _______ (عالج)

Penuhkan tempat kosong berikut dengan Isim Masdar yang sesuai

باسم كال من الفراغ اآليت امألمناسب من األفعال بني مصدر

القوسني :ما _______ البنت أخالقا

(الجمال)

Penuhkan tempat kosong berikut dengan pecahan dari Masdar yang ada dalam kurungan.

الفراغ فيما يأيت بكلمة امألاليت مشتقة من المصادرمناسبة

بني القوسني :

Menguasai isim musytaq (مشتق) seperti wazan isim fael, isim masdar,

isim maf’ul dan lain-lain.

Memahami الفعل أوزان dan boleh menggunakannya dengan baik.

Memahami semua tajuk tingkatan empat dan lima. Jawab soalan dengan tepat dan betul. Tidak perlu menyalin keseluruhan ayat.

Bahagian Balaghah : البالغة

Memahami kata tugas di dalam soalan seperti tukar struktur, isi tempat kosong, bezakan, keluarkan, tentukan kalimah atau jenis dan sebagainya.

Contoh ayat Terjemahan kata tugas Kata tugas

نوع االستعارة فيما يأتي : عين االستعارة Tentukan jenis ابتسمت الزهور بعد نزول األمطار

ر نوع التشبيه باعتبار األداة ووجه الشبه فيما اذك التشبيه Sebutkan jenis أنت وردة يأتي :

أرسلت الحكومة عيونا إلى أرض العدو

Keluarkan hubungan yang menghalang penggunaan makna asal bagi ayat-ayat berikut :

القرينة المانعة من إرادة المعنى األصلي استخرج في الجمل اآلتية :

مواضع الطباق فيما يأتي : عين Tentukan kedudukan يقلب اهللا الليل والنهار

Page 7: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

7

… الطباق

نوع الجناس فيما يأتي : وضح الجناس Terangkan jenis ال تنال الغرر إال بركوب الغرر

أضرب الخبر Terangkan إن لجسدك عليك حقا وأدوات التوكيد

أضرب الخبر وأدوات التوكيد فيما يأتي : بين

مجاز المرسل ال Keluarkan إن األبرار لفي نعيم المجاز المرسل فيما يأتي : استخرج

Jadikan ayat-ayat berikut أرى قمرا في الليل

untuk متردد تية للمتردد :الجمل اآل اجعل

Terangkan hubungan ماهراولدت األم طبيبا

setiap yang مجاز المرسل

berikut :

عالقة المجاز المرسل فيما يأتي : وضح

Tentukan رأيت البدر في اإلدارة atau تصريحية

daripada مكنية استعارة

berikut :

التصريحية والمكنية من االستعارات اآلتية عين:

Menguasai dengan baik tajuk-tajuk popular seperti bahagian uslub, tasybih dan majaz. (Rujuk analisis)

Membiasakan diri dengan konteks soalan yang akan dikemukakan berdasarkan tajuk, contoh : tajuk tasybih konteks soalan berkaitan dengan rukun dan na’u tasybih.

Memahami semua tajuk tingkatan empat dan lima. Jawab soalan dengan tepat dan betul. Tidak perlu menyalin keseluruhan ayat.

Page 8: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

8

تحليل األسئلة للورقة األولى

ANALISIS SOALAN KERTAS 1

قسم النحو السنة

الرقم الموضوع١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ ١٧ ١٨

.١ أنواع اخلرب

.٢ اإلضافة

.٣ أدوات الشرط

.٤ التوابع

.٥ احلال

.٦ األفعال اخلمسة

.٧ املبين واملعرب من األفعال واألمساء

.٨ املفعول املطلق

.٩ االستثناء

.١٠ املنادى

.١١ األمساء اخلمسة

قسم الصرف السنة

الرقم الموضوع١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ ١٧ ١٨

.١ امليزان الصريف واملشتقات

.٢ الفعل الصحيح والفعل املعتل

Page 9: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

9

.٣ االسم املقصور واملنقوص واملمدود

.٤ ارد واملزيد

.٥ املصادر

.٦ اجلامد واملشتق

.٧ اسم الفاعل واسم املفعول

.٨ املنقوص واملقصور واملمدود

قسم البالغة السنة

الرقم الموضوع١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ ١٧ ١٨

.١ البالغة ووعلومها

.٢ أركان التشبيه وأنواعه

.٣ احلقيقة وااز

.٤ االستعارة

.٥ املرسلااز

.٦ األسلوب اخلربي

.٧ األسلوب اإلنشائي

.٨ السجع

.٩ اجلناس

.١٠ االقتباس

.١١ الطباق

.١٢ املقابلة

Page 10: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

10

PANDUAN MENJAWAB CEMERLANG

SOALAN PERTAMA : اإلنشاء : طرق كتابة المقالة الجيدة

LANGKAH-LANGKAH MENULIS KARANGAN CEMERLANG

تأكد من أنك على متام املعرفة بأنواع اإلنشاء وأشكاله وعناصره. ،قبل اختيار املوضوع Sebelum memilih tajuk pastikan anda mempunyai pengetahuan yang

cukup tentang jenis-jenis,bentuk dan isi-isi karangan .

عليك أن حتاول فهم ما يقصد من املوضوعات. Anda hendaklah cuba memahami kehendak setiap tajuk.

اخرت املوضوع الذي تستوعب شكله وعناصره. Pilih tajuk yang anda kuasai bentuk dan isi-isinya.

ارسم دائرة حول الكلمات الرئيسة من املوضوع. Gariskan kata kunci yang terdapat di dalam tajuk

وع مثل : اكتب تأكد من الفرق بني التوجيهات املوجودة يف املوض كتب ردا وغريها...تقريرا/ناقش/حتدث/ا

Pastikan perbezaan arahan yang terdapat di dalam tajuk seperti tuliskan laporan/bincangkan/ceritakan/tuliskan responA.

تب أفكار اإلنشاء حسب أقسامها املألوفة من مقدمة وعناصر وخامتة.اك Tuliskan isi-isi penting mengikut bahagian-bahagiannya seperti

pendahuluan, isi-isi penting dan penutup.

.عليك أن تكتب المقالة المفهومة المتسلسلة األفكار Anda hendaklah menulis karangan yang mempunyai isi yang berkait.

د أن إنشاءك حيتوي على مخسة أفكار على األقل ما عدا املقدمة واخلامتة.تأك Anda mesti memastikan karangan anda mempunyai 5 isi penting selain

dari pendahuluan dan penutup.

.من تكرار الفكرة الواحدة أكثر من مرة ولو بكلمات جديدة اجتنب Jauhkan dari mengulang isi yang sama lebih dari sekali walaupun dengan

menggunakan perkataan-perkataan baru.

KERTAS 2

BAHASA ARAB TINGGI

Page 11: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

11

الثروة اللغوية كلمة أو زيادة ألن ١٥٠عن د أن عدد كلمات اإلنشاء ال يقل تأك .تساعد الحصول على الدرجة الجيدة عةالمتنو

Anda hendaklah memastikan bilangan perkataan karangan tidak kurang dari 150 patah perkataan atau lebih dari 150 perkataan kerana perbendaharaan kata yang pelbagai membantu anda untuk mendapatkan markah yang baik.

Peringatan :

Jangan sekali-kali anda mengabaikan bahagian ini kerana ia merupakan bahagian yang amat penting !

PERATURAN PEMARKAHAN KARANGAN

Bahagian Cemerlang Sederhana Lemah

Perbendaharaan Kata 10 / 11 / 12 6 / 7 / 8 / 9 5

Nahu 7 / 8 4 / 5 / 6 3

Uslub 5 3 / 4 2

Kesinambungan Isi 5 3 / 4 2

Jumlah 30

SOALAN KEDUA :

a) الفهم واالستيعاب

: الجيدة ستيعابالفهم واال طرق إجابة

LANGKAH-LANGKAH MENJAWAB KEFAHAMAN CEMERLANG

1. Membaca petikan dan memahami isi kandungan petikan seperti tajuk, tempat, masa, bagaimana, siapa dan apa.

2. Memahami kehendak soalan dan di perenggan mana jawapan itu terletak bersama kata kunci.

3. Menulis jawapan yang tepat iaitu mengandungi jawapan pendahuluan serta tidak berlebihan, kurang isi atau tergantung. Ini akan menyebabkan calon tidak mendapat markah yang maksimum.

4. Tulis nombor soalan dan tulis jawapan pendahuluan meskipun tidak pasti jawapan sebenar bagi mengelakkan markah kosong.

Page 12: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

12

PERATURAN PEMARKAHAN KEFAHAMAN

Bahagian Cemerlang Sederhana Lemah

Kefahaman 3 1-2 0

b) التعامل مع اآلخرين

: الجيدة كتابة طرق

LANGKAH-LANGKAH MENJAWAB CEMERLANG

1. Bagi pelajar yang baik penguasaan bahasa Arabnya, ia boleh

membina ayat sendiri. 2. Bagi mendapatkan 5 markah, pelajar hendaklah membuat sekurang-

kurangnya 4 ayat yang mengandungi 6 hingga lapan perkataan bagi setiap 1 ayat dengan uslub yang baik.

3. Ucapan ini hendaklah mengandungi ucapan salam, nama penerima ucapan, kandungan ucapan dan penutup (doa / harapan). Contoh:

1. Ucapan salam 2. Nama penerima ucapan ي العزيز محمد بن عمرخأ 3. Tujuan / Kandungan

a. – ucapan tahniah atau takziah أھنئك / أعزيك 4. Penutup – Perasaan dan harapan.

السؤال : . ارسل له بطاقة نئة معربا عن شعورك بنجاحه جنح زميلك يف امتحان الشهادة الثانوية املاليزية.

نموذج االجابة :الشهادة السالم عليكم ورمحة اهللا تعاىل وبركاته، صديقي العزيز، أهنئك على جناحك الباهر يف امتحان

ه وأدعو لك بالتوفيق والنجاح يف كل قت الثانوية املاليزية، كما أشعر بالفرح هلذا النجاح الذي حق أمتىن لك الفوز دائما يف املستقبل وأن تستطيع مواصلة دراستك يف امتحاناتك يف الدنيا واآلخرة.

مبارك عليك، والسالم اجلامعة.

Page 13: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

13

PERATURAN PEMARKAHAN

Bahagian Cemerlang Sederhana Lemah

Ucapan 5 3-4 1-2

SOALAN KETIGA @ KEEMPAT :

a) / 10 - العبارات حسب الموقف التراكيب m

b) القواعد العربية - 10 m ( خاطب / وجه / حول) c) 10 - الصرف m

d) 10 - البالغة m

طرق اإلجابة الجيدة :

LANGKAH-LANGKAH MENJAWAB CEMERLANG

1. Pilih salah satu soalan antara soalan 3 atau 4 yang mampu dijawab

dengan baik . 2. Bahagian Ungkapan (مواقف) Beri jawapan mengikut situasi . 3. Bahagian Nahu bagi soalan 3 adalah berbentuk aplikasi contoh

iaitu membina ayat berdasarkan arahan tertentu. 4. Bahagian Nahu bagi soalan 4 adalah berbentuk aplikasi contoh

iaitu membina ayat berdasarkan rangkaikata atau perkataan. Perhatian : Bagi soalan rangkaikata, calon tidak boleh memisah rangkaikata menjadi dua perkataan. Ini akan mengakibatkan markah dipotong ½.

5. Bahagian Balaghah bagi soalan 3 dan 4 juga berbentuk apilkasi.

Page 14: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

14

تحليل األسئلة للورقة الثانية

ANALISIS SOALAN KERTAS 2

(BAHAGIAN KARANGAN) قسم اإلنشاء

السنة الرقم الموضوع

١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ ١٧ ١٨

.١ الديني

مكانة املرأة يف اإلسالم

اإلسالم يدعو إىل الرمحة واإلخاء والتعاون

الصالة تنهى عن الفحشاء واملنكر

دور الصالة يف بناء الشخصية الفريدة

دور املدارس الدينية يف ترقية الرتبية الدينية لدى اتمع

العام اهلجري اجلديدخطبة مبناسبة

إكرام الضيوف

.٢ : مناقشة عامة / االجتماعية

دور الطلبة يف عصر العوملة

تطور السياحة يف ماليزيا

يتعرض الناس اليوم ملشكالت اجتماعية خطرية، منها املنكرات والفحشاء. تكلم عن هذه

أسباا وطرق عالجها.املشكالت مبينا

التعاون وأمهيته يف احلياة االجتماعية

اهتمت احلكومة املاليزية بالتجارة، حتدث عنها

Page 15: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

15

وفوائدها للشعب والبالد

دور املعلمني يف تثقيف األمة

فوائد الرياضة البدنية

البالد أمهية وسائل اإلعالم املعاصرة يف تقدم

وسائل االعالم يف ماليزيا

تأثري التلفزيون على األطفال

حوادث املرور

٢٠٢٠خطوات تقدم ماليزيا سنة

الزراعة يف ماليزيا

أمهية احملافظة على النظافة

ناقش عن حماسن ومساوئ استخدام اهلاتف اليدوي لدى الطلبة

.٣ : التقرير

تقرير صحايف عن املؤمتر السنوي للجمعية التعاونية يف مدرستك...

الربامج اخلاصة لتقوية احملبة واإلخاء بني سكان القرية

املخيم التشجيعي

تقريرا صحافيا عن أسبوع اللغة العربية يف مدرستك

.٤ :الوصف/ القصة

احلكم واألمثال

.٥ : الرسالة

Page 16: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

16

Page 17: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

17

(BAHAGIAN NAHU) قسم النحو

قسم البالغة

(BAHAGIAN BALAGHAH)

السنة الرقم الموضوع

١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ ١٧ ١٨

.٢ األساليب اخلربية

.٣ األساليب اإلنشائية

.٤ التشبيه وأركانه وأنواعه

.٥ ااز واحلقيقة

.٦ ااز املرسل

.٧ االستعارة

.٩ الطباق

.١٠ املقابلة

.١١ اجلناس

.١٢ السجع

.١٣ االقتباس

Page 18: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

18

قسم الحكم واألمثال والنصوص األدبية

(BAHAGIAN KATA HIKMAH & NUSUS) الحكم واالمثال

السنة الموضوعات

١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ ١٧ ١٨

بييت جنيت

الشهرة مثرة االجتهاد

وثورةالشباب ثروة

سر الفنون يف حتسني الطبيعة

حبسن املعاشرة تدوم احملبة

إصالح الرعية بإصالح الراعي

اد ظل الفضيلة

بقدرلغات املرء يكثر نفعه

اجلار قبل الدار

ظهر الفساد مبا كسبت أيدي الناس

والدنيا إذا اجتمعاما أحسن الدين

لو ال الوئام هللك األنام

عامل الناس كما حتب أن يعاملوك

Page 19: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

19

Page 20: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

20

الـمرادفات للسنة الخامسة

Rendah

Sederhana

Tinggi

مواطن سكان

منتجات حاصالت

نـهضة تـقدم

كثري قليل

أنشأ بـىن

ل تـغريحتو

جنح فاز

دول بـلدان

تـعدد جتنس

مدارس معاهد

خمتلفة متعددة

تـقود تسود

معرفة علم / فـهم

مشقة صعب

مهة عزم

يـتحدث يـتكلم

قـرية ريف

التحاق مواصلة

تدريس تـعليم

أشرف أرشد

متكررة مستمرة

استخدام استعمال

خبري متخصص

عضو جزء

عرف علم /أدرك

شجع حث

حيتوي يـتكون

أسس أنشأ / بـىن

يدعو يـنادي

عوامل دوافع

ضروري مهم

خلق جعل

يستمتع يـتـلذذ

جهد جد

ارتفاع علو

ز ئ / جتهتـهي تعد

يأيت جييئ

نامية متطورة

وجبات مائدة

تسوق تشرتي

انضم اشرتك

ارحتل انتقل

مشكلة/ مسألة

أزمة

الـمرادفات للسنة الرابعة

Page 21: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

21

Rendah

Sederhana Tinggi

أبـناء أطفال

تـعطي تقدم

صحيحة قويـمة

تـنظيم تـرتيب

الود الـحب

يطور ينمي

بر خري/ إحسان

مناقشة مذاكرة

التحق واصل

يدرس يعلم

لباس زي

أشرف أرشد

متفوق ممتاز

منافسة مسابـقة

رة الفصل الفتـ

أصدقاء زمالء

حمبوب مرغوب

تكاتف تكافل

قصة سرية

قمامة زبالة

يفتخر يعتز

يساعد يعاون

يزرع يغرس

مفروض ينبغي

معروف مشهور

جمد متقن

اهتمام اعتناء

ضروري مهم

مشاهد مناظر

مرء فـرد

جلس قعد

حريص جمتهد

يـفرتق يـنصرف

حديـقة بستان

جد اجتـهد

أحناء أرجاء

فريق جمموعة

أعراق أقـوام

دمار هالك

جديد حديث

جمال ميدان

تدفق تـفجر

أسرة عائلة

حيتفل يستـقبل

يـراقب حيافظ

خلف وراء

شارك انضم

تـعديل تصليح

يعيش يسكن

مناطق مواقع

حتويل تـغيري

حيرتم يكرم

قـرى أرياف

يعترب يـعد

حاكم قاضي

محاية وقاية

منتشر شائع

مجال حسن

مراكب وسائل النـقل

ممارسة مزاولة

انتخاب اختيار

معارضة مقاومة

يتكون حيتوي

مضادات للسنة الخامسةال

Rendah

Sederhana

Tinggi

Page 22: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

22

وضع أخذ

جذاب قبيح

استقرار اضظراب

جنح رسب فشل/

يطيع يـعصي

تسامح حتاسد

حيب يكره

يـتفق خيالف

متقدم متخلف

حسن سوء

أعراق أجناس

أساسي فـرع

صحة مرض

جمد شرف

تـنمية تطوير

مرضى طبيب

عة لة رفيـ فضيـ

أصدر استـورد

قوي ضعيف

يـتقن يـهمل

متفرقة متحدة

قريب بعيد

بـرودة حرارة

متعددة معيـنة

مودة عداوة

تزيد تنقص

تتميز تضعف

صابر غاضب

مأمور ممنوع

منتشرة ثابتة

◌ صديق عدو

فـهم ال يدرك

إجيايب سليب

يعيش ميوت

عجيبة عادية

اد افرتاق احت

طالب معلم

أكرم ذل

خمتلف معني

واسع ضيق

نـزع زرع

ميرح حيزن

قلة كثـرة

إمهال اهتمام

أغلبية أقـلية

ضرر فائدة

نقي وسخ

رائعة قبيحة

جديدة قدمية

اخنفاض ارتفاع

أمن ضوضاء

شر حسن

حضارة بداوة

ازداد نـقص

رئيس عبد

سافر أقام

طاعة معصية

عادل ظامل

رفع خفض

الـمضادات للسنة الرابعةRendah

Sederhana

Tinggi

Page 23: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

23

صدق كذب

صالح فاسد

متني ركيك

عامة خاصة

عرض غلق

متقدم متخلف

حضور غياب

نافع ضارة

شقاوة سعادة

صباح مساء

حملية عالمية

سجل انسحب

بـعد قـبل

نظف وسخ

يتكرب خيضع

ثقيل خفيف

وسع ضيق

ضوضاء صمت

قصري طويل

يأمر مينع

يلبس يـرتدي

يبتعد يقرتب

ساخن بارد

تـقليدي شعيب

حزين مسرور

بداية اية

يـهنئ يـعزي

أبناء آباء

ابتداء انتهاء

يرفض يقبل

مقيم مسافر

إساءة إحسان

خمتلفة معني

يشرتي يبيع

يصعد يـنزل

رفع خفض

تسري متشي

واسع ضيق

نـقصان زيادة

كبري صغري

عدالة ظلم

وحدة افرتاق

مفتوح مغلق

مجيل قبيح

يـعتـز خيضع

قوي ضعيف

رخيص غايل

سفلى عليا

يعيش ميوت

أقل أكثر

تدعيم تـعزيز

أمام خلف

هادئة مضطربة

استقالل استعمار

Page 24: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

24

محتويات للصف الرابع والصف الخامسال

الموضوعات الرقم

أنواع اخلرب ١

اإلضافة ٢

الشرط أدوات ٣

التوابع ٤

احلال ٥

األفعال اخلمسة ٦

املبين واملعرب من األفعال واألمساء ٧

املفعول املطلق ٨

االستثناء ٩

املنادى ١٠

األمساء اخلمسة ١١

Page 25: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

25

الخبرأنواع

أنواع الخبر

مفرد

حديثة احللبة

اسميةجملة

نفعها كبيرالرياضة

جملة فعلية

باألعالم تتزيناملنطقة

شبه جملة

من سباق السيارات الرياضات المفضلة

الخبر ،هو االسم املرفوع الذي يتم به معىن اجلملة

مفيد : الكتاب مثل

Page 26: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

26

التوابع

أ) العطف

لعطفا

البدل

التوكيد

التوابع النعت / الصفة

.يف اإلعراب المعطوف عليهيتبع المعطوف ���� ال أم، أو، لكن، ،ثم ف، و،: حنو ،حروف العطف عديدة ����

الجملة المعطوف عليه حرف العطف المعطوف حالة اإلعراب قرأ الطالب واملدرس الكتاب الطالب و املدرس مرفوع

رأيت الطالب واملدرس الطالب و املدرس منصوب مررت بالطالب واملدرس الطالب و املدرس جمرور

Page 27: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

27

ب) البدل

ج) النعت/الصفة

المثال التعريف أنواع البدل القاعدةالبدل يتبع

املبدل منه ما قبله من اإلعراب.

كرم اخلليفة عمر يطابق البدل املبدل منه المطابق الضعفاء

أكلت األرز نصفه يكون البدل جزءا من املبدل منه البعض من الكل

خفت الليل ظلمته يكون البدل يشتمل عليه املبدل منه االشتمال

الجملة المبدل منه البدل حالة اإلعراب

قام األستاذ عبد اهللا األستاذ عبد اهللا مرفوعرائحتـهاأعجبتين القهوة القهوة رائحتها مرفوع

شربت القهوة نصفها القهوة نصفها منصوب

المثال القاعدة التعريف أنواع النعت

النعت الحقيقي

الذي يصف نفس املنعوت

يتبع املنعوت يف التعريف والتنكري والعدد والنوع

اشرتيت كتابا جديدا

الذي يصف مبا بعده، النعت السببي له صلة باملتبوع

يكون دائما مفردا ويتبع منعوته يف التعريف والتنكري ويتبع ما بعده يف تذكريه وتأنيثه

صديقك رجل طيبة أخته

الجملة المنعوت النعت نوع النعت حالة اإلعراب كتب الطالب اتهد الرسالة الطالب اتهد احلقيقي مرفوع

قابلت طالبة جمتهدا أخوها طالبة جمتهدا السبيب منصوب أسكن يف البيت الفسيح فناؤه البيت الفسيح السبيب جمرور

Page 28: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

28

د) التوكيد

المثال أنواع التوكيد القاعدة

التوكيد يتبع املؤكد يف إعرابه ويطابقه يف اإلفراد والتثنية واجلمع، والتذكري

والتأنيث، وأن تسند إىل ضمري الكلمات

يعود على املؤكد.

جاء الرجل الرجل بعينه التوكيد اللفظي

قمت أنا بمرادفه

جاء الطالب نفسه (نفس،عين)نسبة التوكيد المعنوي

(جميع، عامة، مشول كل، كال، كلتا)

جاء الطالب مجيعهم

الجملة المؤكد التوكيد نوع التوكيد حالة اإلعراب جنح جنح الطالب جنح جنح (بعينه)لفظي مبين على الفتح

ال تتكلم مع الغريب الغريب الغريب الغريب لفظي (بعينه) جمرور قمت أنا امام الفصل تاء الفاعل أنا لفظي (مبرادفه) مبين على الضم

جاء الطالب نفسه الطالب نفسه معنوي مرفوع

Page 29: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

29

ولـةوص

الـماء

ألمسا

الئي

، الوايت

اللي،

التـ، ال

ذين، ال

تـي، ال

ذيال

ماء ألس

ن اي م

مبن وال

ربلمع

ا

رب لمع

م االس

ا

يفـه ـعر

ت

يفـه ـعر

تبني

المسم

اال

امه س قـ

أ

وابه أبـ

ف، حر

ه الـشبـ

م يما لـ

هو

يه. علـ

خلـةا الد

مل ـعوا

الغري

بـتـخره

ر آتـغيـ

ما أو

ذه

: هـل

مثض

أر

بة طـي

ف،حر

ه الـأشب

ما هو

ما

أو ة .

حد وا

الـة ح

خرهزم آ

لـ

: مثـل

هذه بة

طـيض

أر

خر اآل

حيحص

خر

اآلـتـل

مع

ب عر يـ

، وة علـ

ف حر

خره س آ

ا لـيو م

هرة.

ظـاهت

ركـابـح

ذه

: هـل

مثض

أرطـ

بة ي

كـان ما

هو

ب عر يـ

، وة علـ

ف حر

خره آ

رة. قـد

ت مركـا

بـح

اء ج

ل :مثـ

تـىالــفـ

مائر ضـ

الوف

ظرض ال

بعشارة

اإلمساء

أهام

ستف اال

مساءأ

رط الش

اء أمس

ت، ، أن

نت، أ

هنم،

، ه مها

ي،، ه

هون،

، حن أنا

تم،، انـ

تماأنـ تـن

ـم،ا، ت

تـم، ◌

ـت

ئك أول

ك، تلــ

ك، ذل

الء،هؤ

ه، هذ

ذا، ه

اء مس

ح صبا

ر، ا

ليلث،

حيس،

أمكـم

ى، أنـ

ف، كـي

ان،أي ،

أينى،

متـذا،

مان،

م

، أي تـى

، مهما

، م ما

ن،م

ثـما حي

ى، ـ، أن

ف كـي

ن،ا أي

ن،

عداما

كبة املر

داد ألع

ا

١٢ ١١

،١٣،

١٤،١

٥،١٦

،١٧،

١٨،١

٩

Page 30: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

30

تحالف

كونالس

ارع مض

اللـى

ى عبنـ يـ

١. ذا

إل

ص تـا ون

بـنـيد.

وك تـال

:

م ن ب ت يكـ

١. ذا

إل

ص تـا ون

بـنـوة.

س نـال

: م

كـت ي

ن ب

ضيلما

الـى

ى عبنـ يـ

ح تـالفـ

كون

الس

م ضال

١. ذا

إل

ص تـم ي

لـيء.

شخره

بـآ

: م

كـتـ ب

٢. اء

ل بتص تـ

ذا اإ

ث.أني تـ

ال

: م

ب كـتـ ت

٣. ذا

إف

بألصل

اتـ ن.ثـنـي

اال

: م

اب كـتـ

١. او

بـوصل

اتـ إذا

عة.جما

الـ

م :

واب كـتـ

١. ذا

إل

ص تـا

ـع ف لر

ر اضمي

بـك ر

تـحالـم

اء

(التا).

ون

: م

ب كت ، ت◌

نـاب كـتـ ٢.

ذا إ

ون بـنـ

صلاتـ وة.س نـ

ال

: م

ن ب كتـ

ح تـالفـ

ف حر

ف حذ

ة علـالـ

ون ـ

النذف

ح

كونالس

ألمر ا

لـى ى ع

بنـ يـ

١. ذا

إصل

يتـ لـم

يء. ش

خرهبـآ

م :

اكـتـ ب

٢. ذا

إون

بـنـصل

اتـ وة.س نـ

ال

: م

ن ب اكـتـ

١. ذا

إف

بـألصل

اتـاو

و ون أ

ثـنـياال

اء و ي

ة أماع

ج لـا

بة.خاطـ

م الـ

م :

،بااكـتـ ، بوااكـتـ

اكـتـ بـي

١. ان

ا كـإذ

ره آخ ة. ــ

علرف

ح

م :

ى سع

– سع

ا ،

ى مشـ

– ش

ام ،

عا د

– دع

ا

١. ون

بـنـصل

اتـ إذا

يد.وك تـ

ال

ن ب اكـتـ م :ي

اضالـم

عل الـف

ىن بـيـ

ذا رع إ

ضاوالـم

ر، ألم

وايد

تـوكن ال

و نـ بـه

ت ـصل ـ

اتوة.

س لنن ا

و نـأو

عال ألفـ

ن اي م

مبـن وال

ربلمع

ا

رب ـمع

ل اللفع

ا

ـنيلـمب

ل الفعـ

ا

ئهابـنـا

ال حو

وأة ي

مبنل ال

فـعااأل

لـم ذا

رع إضا

الـمب

عر يـأو

يد تـوك

ن الو نـ

بـهصل

تـتـسوة

الن ون ـ

ن

Page 31: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

31

املفعول املطلقالفعل يدل على حدث غري مقرتن بزمن ،ويعمل فيه فعله ،أو شبهه،على أن اسم مشتق من لفظ-تعريفه

يذكر معه. . مبني للنوع١ -أنواعه

. مؤكد للفعل٢ . مبني للعدد٣

لتأكيد الفعل - املفعول املطلق لبيان نوع - املفعول املطلق

الفعللبيان عدد - املفعول املطلق

الفعل

بعد فعل من مصدرمنصوب يذكر لفظه لتأكيده أو بيان نوعه أو

عدده

فرحافرح أمحد ���� شديدافرح أمحد فرحا ���� ضربتينضرب أمحد الفأر ���� ◌

االستثناء

:القاعدة ليخالف ما قبلها يف احلكم.المستثنى اسم منصوب يقع بعد أداة من أدوات االستثناء .١

) المستثنى٣اداة االستثناء ( ) ٢) المستثنى منه (١(أركان االستثاء هي .٢

اال، غير ، سوى ، خال ، عدا ، حاشا.أدوات االستثناء هي .٣

.المستثناء منهاالسم الذي يقع قبل اداة االستثناء يسمى .٤

أحكام لالستثناءمثل قرأ الطالب المجلة اذا كان الكالم مثبتا يجب نصبه – اال )١(

.اال طالبا

Page 32: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

32

مثل ما قرأ الطالب _ اتباع املستثىن منه اذا كان الكالم منفيا

المجلة اال طالبا _ يعرب حبسب موقعه يف اجلملة اذا كان الكالم منفيا ومل يذكر

كتاب مثل ما قرأ اال املستثىن منه _ يكون االسم بعد غري وسوى جمرورا دائما باعتباره مضاف غير و سوى ) ٢(

اليه مثل ما كتب الطالب الرسالة غري طالب

_ اما ان تكون منصوبا باعتباره مفعوال به وباعتبار أن خال ، خال ،وعدا ، وحاشا )٣( دا ، وع

وحاشا أفعال ماضية. _ أو جمرور باعتبار أن خال وعداوحاشا حروف اجلر. _ وقد تسبق (ما) املصدرية عدا وخال. وحينئذ يتغري نصب

املستثىن بعد عدا وخال على أنه مفعول به وأما فعالن ماضيان.

املثل .عادت الطائرات عدا طائرة١ .عادت الطائرات خال طائرة٢

.أال كل شيئ ما خال اهللا باطل٣

المنادى = اسم يذكر بعد أداة من أدوات النداء تعريفه

Page 33: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

33

يا/ أيا/ هيا/ أي/اهلمزة(أ)/ اللهم أدوات النداء = أقسام المنادى نوعان :

) النكرة غري املقصودة٣)شبيه باملضاف (٢)املضاف (١: ()منادى منصوب ١( ) العلم املفرد٢)النكرة املقصودة (١( (ب)منادى مبني :

عراب المنادىا

)ينصب المنادى اذا كان مضافا أو شبيها بالمضاف أو نكرة غير المقصودة. ١(

الفصل ! اقرأ هذا الكتاب رئيس ) يا١املثل :( منادى منصوب بالفتحة

! أنصت عند شرح املعلم اطالب) يا ٢( منادى منصوب بالفتحة

املستقبل! احرصن على ما ينفعأمهات )يا٣( منادى منصوب بالكسرة

الفصول ! أنظفوا فصولكم رؤساء) يا ٤( منادى منصوب بالفتحة

املال! أنفق اىل الفقرأ ذا) يا ٥( منادى منصوب بااللف

العلوم ! اجتهدوا يف عملكم معلمي ) يا٦( منادى منصوب بالياء

Page 34: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

34

(ب)يبنى المنادى على ما يرفع به، اذا كان نكرة مقصودة او علما مفردا يكون في محل نصب

! أكتب االنشاء طالب) يا ١املثل : ( منادى مبين على الضم

! ارجع اىل بيتكعلي ) يا٢( منادى مبين على الضم

! اذهبا اىل املسجد مسلمان) يا ٣( منادى مبين على االلف

املسجد !صلوا يف مؤمنون) يا ٤( منادى مبين بالواو

! اعملن جبد معلمات) يا ٥( منادى مبين على االلف

االسماء الخمسة

القاعدة : )ذو-فو-حمو- أخو-(أبو)األمساء اخلمسة هي ١( بشرطني : )ترفع األسماء الخمسة بالواو وتنصب باأللف وتجر بالياء٢(

(أ)أن تكون بلفظ املفرد (ب)أن تكون مضافة لغري ياء املتكلم

المجرور

الياء

المنصوب األلف

المرفوع الواو

األسماء الخمسة

أيب

أبو أبو أبا

أخو أخو أخا اخي

Page 35: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

35

محي

محو محو محا

ذي

ذو ذو ذا

يف

فو فو فا

Page 36: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

36

والصف الخامسمحتويات للصف الرابع ال

المصادر من األفعال الثالثية

الموضوعات الرقم

امليزان الصريف واملشتقات ١

الفعل الصحيح والفعل املعتل ٢

االسم املقصور واملنقوص واملمدود ٣

ارد واملزيد ٤

املصادر ٥

اجلامد واملشتق ٦

اسم الفاعل واسم املفعول ٧

املنقوص واملقصور واملمدود ٨

Page 37: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

37

مصادر األفعال الثالثية

التعريفضالل -فـعال

حزن -فـعل

كتابة -فعالة فرح -فـعل شهم -فـعل

دخول -فعول

لعب -فعل

هو االسم للفعل أو الحدث المجرد عن الزمن وهو أصل الفعل

Page 38: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

38

الفعل ووزنه المزيد المجرد الفعل ووزنه

يـفعل : –فـعل يـقرأ -قـرأ ◄

يـفعل : –فـعل يضرب -ضرب ◄

يـفعل : –فـعل يـنصر -نصر ◄

يـفعل : –فعل يـلعب -لعب ◄

يـفعل : –فعل -حسب ◄

يحسب

يـفعل : –فـعل يكرم -كرم ◄

علل يـفعلل : –فـ يـزلزل -زلزل ◄

عل يـفعل : –أفـ يكرم -أكرم ◄

يـفعل: –فـعل يكلم -كلم ◄

يـفاعل: –فاعل يجاهد - جاهد ◄

تـعل يـفتعل : –افـ يجتمع -اجتمع ◄

فعل يـنتعل: – انـفتح ◄ فتح -انـ يـنـ

عل يـفعل : –افـ◄ احمر– يحمر

فعل : –تـفعل يـتـ يـتـقدم -تـقدم ◄

يـتـفاعل : –تـفاعل يـتسابق -تـسابق ◄

يستـفعل : –استـفعل يستخرج -استخرج ◄

يـتـفعلل –تـفعلل :

-تـبـعثـر ◄

ثالثي ثالثي رباعي رباعي

Page 39: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

39

الفعل الالزم والفعل المتعدي

الفعل

الالزم المتعدي

فعل ال يحتاج إلى المفعول به

فعل يحتاج إلى المفعول به

ما يحتاج إلى مفعول واحد

ما يحتاج إلى مفعولين أو أكثر

مثل :تسلم عبد الرحمن

الجائزة

مثل : متك الخطعل

مثل : شكر العبد ربه

م األستاذ التلميذ الخطعل

مثل : فرح األستاذ

عبد الرحمن في مسابقة اشتـرك الخطابة

Page 40: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

40

الجامد والمشتق

االسم

الجامد

المشتق

ما ال يصاغ من الفعل

ما يصاغ من الفعل

ما دل على المعنى أو الحدث المجرد عن

الزمن. مثل : نـوبة ومهارة

ما دل على الذات. مثل : ورشة والخشب

أنواعه اسم الفاعل.١

خالق من خلق –على وزن (فاعل) اسم المفعول.٢

معلوم من علم –على وزن (مفعول) الصفة المشبهة .٣

كبير من كبـر –على وزن (فعيل) صيغة التفضيل.٤

أجمل من جمل –على وزن (أفـعل) اسم الزمان.٥

ر منظر من نظ –على وزن (مفعل / مفعل) اسم المكان.٦

مصنع من –على وزن (مفعل / مفعل) صنع

اسم اآللة.٧

مفتاح من –على وزن (مفعال / مفعل) فـتح

Page 41: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

41

مصادر األفعال المزيدة

مصادر األفعال المزيدة

استفعال -استـفعل استخراج -استخرج ◄

عل عال -أفـ إفـ إكرام -أكرم ◄

فعال / مفاعلة -فاعل جدال / -جادل ◄

مجادلـة

تـفعيل -فـعل

تكريم -كرم ◄

تـعل افتعال -افـعد ◄ تـ ابتعاد -ابـ

انفعال -انـفعل فتح ◄ انفتاح -انـ

تـفاعل - تـفاعل

تـنافس -تـنافس ◄

تـفعل -تـفعل

تـقرب -تـقرب ◄

الرباعي (مزيد بحرف)

الخماسي (مزيد بحرفين)

السداسي(مزيد بثالثة

أحرف)

Page 42: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

42

الفعل الصحيح والفعل المعتل

المفروق (حرف العلة في أوله آخره)

وفى ولى

المقرون (حرف العلة في وسطه آخره)

نـوى طوى

وعد يسر

مثال (حرف العلة في أوله)

ناقص (حرف العلة في آخره)

رأى دعا

رمى

مضعف

مد زلزل

سالم

كتب ذهب

أكل سأل مأل

مهموز

التعريف

ليس فيه حرف العلة وقد تكون الهمزة والمضعف فيه

الصحيحالفعل والفعل المعتل

أجوف (حرف العلة في وسطه)

نام قال باع

التعريف

فيه حرف العلة وقد يأتي في أول فعل أو وسطه أو آخره

لفيف

Page 43: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

43

المنقوص والمقصور والممدود

المنقوص

المقصور

الممدود

آخر الكلمة ياء مكسورة ما قبلهام : الهادي /

المحامي / القاضي

آخر الكلمة ألف مفتوحة ما قبلها

م : موسى / ليلى / مصطفى

آخر الكلمة همزة قبلها ألف زائدةم : األغنياء / الحمراء / أسماء

يرفع ويجر بالعالمات اإلعرابية المقدرة وينصب بالفتحة الظاهرة

جاء القاضي رأيت القاضي

سلمت على القاضي

يرفع وينصب ويجر بالعالمات اإلعرابية المقدرة

حضر موسى رأيت موسى مررت بموسى

يرفع وينصب ويجر بالعالمات اإلعرابية الظاهرة

فرح العلماء أكرمت العلماء

نظرت إلى العلماء

Page 44: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

44

ضيلما

ل الفع

ف اصري

ت

هو _

_ _

هي

ت _

_ _

نت

أ

ت_

_ _

نت

أ

ت _

_ _

أنا

ت_

_ _

مها_ ا

_ _

مها

_ تا _

_

تماأنـ

متا

_ _

_

تماأنـ

متا

_ _

_

ن حن_ نا

_ _

هم _ وا

_ _

هن

_ ن _

_

تم نـأ

_ مت

_ _

نت نـ

أ

تن _

_ _

ارعمض

ل اللفع

ف اصري

ت

و ه

_ _

هي

_ _

نت

أ

_ _

نت

أ

ين _

_ _

ت

أنا _

_ _

أ

ا مه ان

_ _

_ ي

ا مه

ان _

_ _

ت

تماأنـ

ان

_ _

_ ت

تما

أنـ

ان _

_ _

ت

ن حن _

_ _

ن

هم ون

_ _

_ ي

هن

_ ن _

تم نـ

أ

ون _

_ _

ت

نت نـأ

_ ن

_ _

ت

ألمر

ل ا فع

فصري

ت

هو

هي

نت أ

_

_ _

ا

نت أ

ي

_ _

_ ا

أنا

مها

مها

تما

أنـ

_ ا _

تما

أنـ

_ ا _

ن حن

هم

هن

تم نـ

أ

_ وا _

نت نـ

أ

_ ن _

Page 45: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

45

دة مزي

والردة

مجة ال

الثي الث

عالألف

ي اة ف

مثل األ

ذجنما

ي الث

ثجرد

م

علالف

مل

لجا

عل

الفاسم

ا

مللج

ا

سم ا

ولمفع

ال

مللج

ا

درمص

ال

مللج

ا

ديملتع

ا

بكت

ب يكت

تب اك

تبيك

رس

الدلب

لطاا

تب

كا

در يص

تبلكا

اديد

اجلاب

لكتا

وب

مكت

س در

الوب

مكت

ى عل ضاء

البيوحة

الل

تابة ك

تابة

ك

همةء م

شااإلن

Tu

lis

Pela

jar

me

nu

lis

pela

jara

n

Pen

ulis

P

en

ulis

m

eng

elu

ark

an

bu

ku y

an

g b

aru

D

itulis

P

ela

jara

n d

itulis

di

ata

s p

apan

putih

P

en

ulis

an

P

en

ulis

an

kara

ngan p

en

ting

رب ض

رب يض

رب اض

رب

اض

جر احل

صاكبع

رب

ضا

ربضا

ب

عاقد ي

الول عليهوب

ضرم

يد

العنلد

الووب

ضرم

صا

بالع

رب ض

رب

لضا

من

لة وسي

رتبيةل ال

سائو

Puku

l

Puku

llah b

atu

deng

an t

on

gka

t ka

mu

P

em

uku

l

Pem

uku

l bu

dak

aka

n d

ihuku

m

Dip

uku

l

An

ak

yan

g d

eg

il itu

dip

uku

l den

gan

to

ngka

t

Mero

tan /

Puku

lan

Mero

tan

sala

h s

atu

dari

pada

cara

m

end

idik

منع مينع منع ا

منعمن

رأة م امل

سالاإل

ربجالت

انع

م

سل الك

انعم

جاح

الن

نوع مم

ني

دخالت

وعممن

منع

اء اآلب

حق من

ب منعتكا

ارمن

ائه أبن

صيملعا

ا

Te

ga

h

Isla

m m

en

ega

h

wa

nita

da

rip

ada

bers

ole

k

Pe

ngha

lan

g

Mala

s ad

ala

h

pen

gha

lan

g

keja

yaa

n

Dite

gah

M

ero

kok

adala

h

dite

gah

T

egah

an

Anta

ra h

ak

bap

a

mene

ga

h a

na

k-anakn

ya d

ari

pad

a

mela

kuka

n m

aks

iat

Page 46: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

46

ي ثالث جرد

م

علالف

مل

لجا

عل

الفاسم

ا

مللج

ا

سم ا

ولمفع

ال

مللج

ا

درمص

ال

مللج

ا

ديملتع

ا

ب سبيس

سب

ال سب

ت

ك خا

أ سلمامل

اب

س

هللا ن ا

يلعاب

لسا

وب

مسب

ي اص

العوب

سبم

ند

ع اهللا

سب سب

إمث ين

والدال

ظيمع

Ce

la

Jan

gan

me

nce

la

sau

dara

Mu

slim

ka

mu

P

en

cela

A

llah m

ela

kna

t p

en

cela

D

icela

O

rang y

an

g

berb

uat m

aks

iat

d

icela

ole

h A

llah

C

ela

an

M

en

cela

ibu

ba

pa

meru

paka

n d

osa

b

esa

r

كل أ

كل يأ

كل كل

جتوعما

عند

كل آ

كل

اآل

ال جليد

اجل

يتع

ولمأك

كه

لفواا

ولةمأك

عد

ب داء الغ

ولتنا

كل

أ

كلاأل

يد

مفوازن

املتحة

لصل

Maka

n

Maka

nla

h a

pab

ila

kam

u la

pa

r

Pe

ma

kan

P

em

aka

n y

an

g

baik

tid

ak

gop

oh

D

imaka

n

Bua

h-b

ua

han

dim

aka

n s

ele

pas

maka

n teng

ah

ari

Pe

ma

kana

n

Pe

ma

kana

n y

an

g

seim

bang

ba

ik

untu

k ke

siha

tan

سأل سأل ي

سأل ا

ألوافاس

إن

كر الذ

هلأ

مون تعل

النتم

ك

ائل س

هل

جيائل

لسا

ى

حمتورس

الد

ؤولمس

ت

أنؤول

مس

عن تك

جباوا

ؤال

س

ؤاللس

ا

ف نص اب

جلوا

Ta

nya

Be

rta

nya

lah

k

epa

da

ce

rdik

pan

dai

seki

ran

ya

ka

mu

tid

ak

m

en

geta

hu

i

Ora

ng y

ang

bert

an

ya

Ora

ng y

ang

bert

an

ya it

u t

idak

tahu is

i ka

ndung

an

pela

jara

n

Dita

nya

Kam

u d

itan

ya

te

nta

ng

tang

gun

gja

wab

k

am

u

Soa

lan

S

oa

lan it

u

S

ep

aru

h

da

rip

ad

a ja

wapa

n

Page 47: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

47

ي ثالث جرد

م

علالف

مل

لجا

عل

الفاسم

ا

مللج

ا

سم ا

ولمفع

ال

مللج

ا

درمص

ال

مللج

ا

ديملتع

ا

رأ قرأ قـ ـي

اقـرأ

قرأا

ي

الذمسك

با خلق

رئ قا

ب

حيرئ

القا

ءة قرا ص

قصال

روء

مق

ال املق

روءمق

دة

يف مصرية

ق

راءةق

ت

عتدا

راءةق

باح لص

يف ات

الا

Ba

ca

Ba

cala

h d

en

gan

nam

a M

u y

an

g

tela

h m

en

cipta

P

em

ba

ca

Pem

ba

ca it

u s

uka

m

em

ba

ca b

uku

ce

rita

D

iba

ca

Ren

can

a it

u d

iba

ca

dala

m m

asa

yan

g

singka

t

Ba

caa

n

Sa

ya b

iasa

m

em

ba

ca m

aja

lah

pada

wakt

u p

agi

عد يعد وعد

عدو

وىف

األجلزاء

هللا اا

ننيحس

للم

عد وا

ري

خدين

واعال

يف

الواهده

بع

عودمو

يف

ان ديق

لصى ا

التقوم

اليعود

موال

وعد

ني ألم

ق اصاد

ي اليف

عدهبو

berj

anji

Alla

h t

ela

h

me

nja

njik

an

ba

lasa

n y

an

g

sem

purn

a

bag

i ora

ng-o

rang

ya

ng b

erb

ua

t

baik

Ora

ng y

ang

be

rja

nji

Se

baik

-baik

ora

ng

yan

g b

erja

nji

ada

lah o

ran

g y

an

g

mene

pati

jan

jinya

Dija

njik

an

D

ua o

rang s

ah

ab

at

itu b

ert

em

u p

ada

hari y

an

g d

ijan

jika

n

Jan

ji

Sa

habat

yan

g

am

an

ah m

en

epa

ti ja

njin

ya

بيع باع ي

بع

باعج

حلوائجر ا

التاص

رخيمن

ة يثنزلي

امل

ائع ب

ط

ستيقي

ائعب

مه نو

منف

صحال

كرامب

بيع

م

ت ضروا

اخليعة

مب

يف وق

الس

بيع بيع

وع ممن

راتخد

امل كليا

Jua

l

Pen

iaga

itu t

ela

h

me

nju

al b

ara

ng

keperlu

an r

um

ah

deng

an h

arg

a y

ang

m

ura

h

Pen

jual

Pen

jual

sura

tkha

bar

ban

gun d

ari

tidu

rnya

pa

da a

wa

l p

ag

i

Diju

al

S

ayu

r-sa

yura

n

diju

al d

i pa

sar

M

en

jua

l /

Jua

lan

Me

nju

al d

ada

h

ada

lah

dite

ga

h

sam

a s

eka

li

Page 48: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

48

ي ثالث جرد

م

علالف

مل

لجا

عل

الفاسم

ا

مللج

ا

سم ا

ولمفع

ال

مللج

ا

درمص

ال

مللج

ا

ديملتع

ا

رمي رمىيـ

ارم

رمىت

مرا اجل

جاجاحل

يف ١٠

جة احل

ذيمن

رام

ي ديق

صمي

را

لة لقنب

ا اهرامل

رمي

م

ت اما

لقما

رميةم

يف

اتطرق

ال

رمييد

جي ال

خيأ

رميال

Bua

ng

Jem

aah

ha

ji melo

nta

r ja

mra

h

p

ada

10

Zu

lhijj

ah

Ora

ng y

ang

m

em

bua

ng

/ m

elo

nta

r

Kaw

an s

aya

ad

ala

h p

elo

nta

r pe

luru

ya

ng m

ah

ir

Dib

uan

g

Sam

pa

h s

ara

p

di b

ua

ng

di j

ala

na

n

Me

lonta

r /

Lo

nta

ran

Aba

ng s

aya

tid

ak

pan

da

i

melo

nta

r

الزمال

ب ذه

ب ذه

يهب

اذ

هباذ

بة

ملكتىل ا

إجعة

مرالل

ب

ذاه

ام إلم

اهب

ذا

ىل إ جد

ملسا

اب

ذه

ب شبا

ل الفض

ياب

ذهال

هي

ملالىل ا

إ

Pe

rgi

Perg

ilah

k

e p

erp

ust

aka

an

untu

k

men

gula

ngka

ji

Ora

ng y

ang

perg

i

Imam

pe

rgi

k

e

Masj

id

Perg

i

Pem

uda

pe

mu

di

le

bih

suka

p

erg

i ke tem

pa

t hib

ura

n

جع ر

حع ر يـ

جع ار

جعير

ين

وطب ال

تخاملن

طن الو

إىلقدم

رة اللك

جع

را

هو جع

را

يته قر

إىل بوع أس

كل

جوعر

من

لم مس

كل ي ل

ينبغجوع

الر

رآن الق

إىل

Pula

ng /

K

embal

i

Pa

suka

n

bo

la s

epak

N

ega

ra k

em

bali

ke tan

ah a

ir

Ora

ng y

ang

pula

ng

Dia

pula

ng

k

e k

am

pung

nya

se

tiap

min

gg

u

Kem

ba

li

Setia

p M

usl

im

me

stila

h k

em

bali

K

ep

ada

a

jara

n

Q

ura

n

Page 49: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

49

ي ثالث جرد

م

علالف

مل

لجا

عل

الفاسم

ا

مللج

ا

سم ا

ولمفع

ال

مللج

ا

درمص

ال

مللج

ا

الزمال

قعد قعدي

قعد ا

قعدي

ى

علفال

ألطا

راشالف

عد

قا

يع يض

عدالقا

اته

أوق هى املق

يف

عودق

ون

حيبون

قرويال عودالق

جرة

الشت

حتساء

يف امل

Du

duk

K

an

ak-

kanak

du

duk

di a

tas

perm

aid

ani

Ora

ng y

ang

dud

uk

Ora

ng y

ang

m

ele

pa

k m

eng

ha

bis

kan

masa

nya

di k

eda

i ko

pi

Dudu

k

Ora

ng-o

ran

g

kam

pon

g s

uka

dudu

k di b

aw

ah

p

oko

k pada

wakt

u

peta

ng

سر سري

سر

سري

وزه

بفرتك

ملشا

اقلسب

يف ا

سار جل

ي رعم

سار

رور

س

رورلس

ا

مة عال ادة

سعال

Gem

bir

a

Pe

sert

a g

em

bir

a

deng

an

kem

en

ang

ann

ya

da

lam

pert

an

din

ga

n

Ora

ng y

ang

g

em

bira /

ce

ria

Bap

a s

au

dara

sa

ya

ada

lah s

eora

ng

yan

g c

eri

a

Keg

em

biraa

n

Keg

em

bir

aa

n

ada

lah

tan

da

ke

ba

hagia

an

Page 50: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

50

ي ثالث زيد

م

علالف

مل

لجا

عل

الفاسم

ا

مللج

ا

سم ا

ولمفع

ال

مللج

ا

درمص

ال

مللج

ا

عل أفـ

عل ف يـ

عل أف

خرج أ

رج خرج خيأ

جواخر

أ

ركمدفات

عل

مفرج خم

ضر ح

رجمخ

الىل

ي إمائ

سينال

ويلسن

ن ارجا

امله

عل مف

رج خم

ية درس

ب امللكت

امية

لقدا

رجةمخ

من

خزنامل

عال إفـ

راج إخ

مة كو

احلمت

قا راجبإخ

من

ايا ضح

الذق

املأ

M

eng

elu

ark

an

K

elu

ark

an

buku

la

tiha

n k

am

u

Pen

erb

it /

Pe

nge

lua

r

Pen

erb

it fil

em

te

lah h

ad

ir k

e

pest

a t

ahu

nan

D

ikelu

ar

Buku

-bu

ku te

ks

yan

g la

ma

dik

elu

ark

an

darip

ada

sto

r

Me

ng

elu

ark

an

/ P

eng

elu

ara

n

Kera

jaa

n t

ela

h

meng

elu

ark

an

mang

sa-m

an

gsa

d

arip

ada

kem

elu

t

علف

عل يف

عل ف

م م كر كري

م كر

حل صا

د الالول

كرمي

بار

الك

ل عمف

م كرم

كرم

م

ف ضيو

ال اهللا

عندب

حمبو

ل عمف

م كرم

سة در

ر املمدي

كرمم

ني درس

ى امللد

البوالط

عيل ف تـ

كرمي ت

ف ضيو

ر الحض

لة حف

يف رام

الكريم

لتكا

M

em

ulia

kan

A

nak

yan

g s

ole

h

mem

ulia

kan o

ran

g

tua

Ora

ng y

ang

m

em

ulia

kan

Ora

ng y

ang

m

em

ulia

kan

te

tam

u d

isa

yan

gi

ole

h A

llah

Dim

ulia

kan

Pen

getu

a

seko

lah

dim

ulia

kan o

leh

guru

-guru

da

n

pa

ra p

ela

jar

Pe

mu

liaa

n /

Kera

ian

Teta

mu k

eho

rmat

tela

h h

adir k

e

ma

jlis

kera

ian

علفا

عل يفا

عل فا

هد جا

هد ا جي

هد جا

هد جا

اهللا

بيل س

يف

عل مفا

هد ا جم

تل

يقاهد

جاالم

اهللا لمة

ء كعال

إل

علة مفا

/ عال

فهدة

ا جمد /

جها

هدةجا

م

س النف

ين كو

يف ترية

ضروسلم

ة املصي

شخ

B

erj

iha

d

Berj

iha

dla

h d

ijala

n

Alla

h !

O

rang y

ang

be

rjih

ad

Ora

ng y

ang

berj

iha

d

be

rpera

ng u

ntu

k m

en

ing

gik

an

kalim

ah A

llah

Jihad

Berm

uja

had

ah

mela

wan n

afs

u

ada

lah

pen

ting

da

lam

pe

mb

inaa

n

peri

bad

i Mu

slim

Page 51: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

51

ي ثالث زيد

م

علالف

مل

لجا

عل

الفاسم

ا

مللج

ا

سم ا

ولمفع

ال

مللج

ا

درمص

ال

مللج

ا

عل تـ افـ

عل فت يـ

عل ت افـ

رف اعتـ

ف رتع يـ

ف رتاع

رفيعت

رية

عبقس ب

النافرتا

ي أد

عل

مفتف رت

مع

ب لتوا

م اسل

امل رفمعت

ئما

داذنبه

ب

علمفت

رتف مع

زيا مالي

ال مج

إنية

طبيعال

رفمعت

اح لسي

ى اد

نبجا

األ

عال افت

ف عرتا

ا

ت جا

املنتت

حازتى

علطنية

الواف

عترا

ملي

عا

M

eng

iktir

af

Ora

ng

ram

ai

meng

iktir

af

keb

ijaks

anaa

n

Adi P

utr

a

Ora

ng y

ang

m

eng

iktir

af

/ m

en

ga

kui

Musl

im y

an

g

bert

au

bat

sen

tiasa

m

eng

aku

i d

osa

nya

Diik

tiraf /

Dia

kui

Ke

cantik

an

sem

ula

jadi

Mala

ysia

diik

tiraf

ole

h p

ara

pe

lan

con

g a

sing

Pen

gik

tirafa

n

Ha

sil k

elu

ara

n

Mala

ysia

tela

h

men

dap

at

peng

iktir

afa

n

anta

rab

an

gsa

عل انـف

عل ف نـ يـ

عل انـف

جرانف

جر ينف

جر انف

جرينف

يف

ان لربك

اسيا

دونيان

عل

ف منـجر

ف منـ

رى ن ن

ع أتطي

نس ىن املب

جرمنف

ال

من عيد

ب

عال انف

جار انف

قع و

جارالنف

ات حملال

يف اف

لعنيا

اريةتج

ال

M

ele

tup

G

unun

g b

era

pi

mele

tup

di

Ind

one

sia

Kita

bo

leh

melih

at

bang

un

an y

an

g

mele

tup

da

ri ja

uh

Letu

pan

Letu

pan y

ang

da

hsy

at te

lah

berl

aku

di p

usa

t m

em

beli

be

lah

عل فا تـ

عل تـفا

يـعل

فا تـ

دلتبا

دل يتبا

دل تبا

دليتبا

اء

علمال

حل يف

هم آراء

ضيةالق

عل فا تـ

مدل

متبا

ون سلم

املون

ادلمتب

عيد يف ال

ين تها

ال

عل فا تـ

مدل

متبا

ين والد

ني الب ب

احلدل

متبا

عل فا تـ

دل تبا

مت

لقددل

لتباا

دين البل

ني ي ب

ثقفال

B

ert

uka

r-tu

kar

Pa

ra u

lam

ak

bert

uka

r-tu

kar

pend

ap

at m

ere

ka

dala

m

m

en

yele

saik

an

masa

lah

Ora

ng y

ang

b

ert

uka

r-tu

kar

Ora

ng-o

ran

g

Musl

im b

ert

uka

r-tu

kar

uca

pa

n

tahn

iah

pa

da h

ari

ra

ya

Be

rba

las

Ka

sih

sa

yan

g

anta

ra k

edu

a ib

u

bapa

salin

g

berb

ala

s

Pe

rtuka

ran

Te

lah

sele

sai

pe

rtuka

ran

bu

da

ya a

nta

ra

dua

ne

gara

Page 52: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

52

ي ثالث زيد

م

علالف

مل

لجا

عل

الفاسم

ا

مللج

ا

سم ا

ولمفع

ال

مللج

ا

درمص

ال

مللج

ا

◌ل فع

تـ

ل عتـف يـ

ل عف تـ

م قدتـ

م قدتـ يـ

م قدتـ

متتقد

عد

د بلبال

االل

ستقاال

ل ع

ف متـم قد

متـ

ني لص

ية اهور

مجتعد

الد الب

مندمة

متقال

ل ع

ف تـم قد

تـ

حنو دنا

بالسري

تقدم

الت

يف ئل

اهلاقرن

ذا الع ه

مطل

M

aju

Ne

gara

bert

am

ba

h m

aju

se

lep

as

kem

erd

eka

an

Maju

Re

pu

blik

Ch

ina

dia

ng

gap s

eb

ag

ai

seb

ua

h N

eg

ara

ya

ng m

aju

Ke

maju

an

Ne

gara

kita

m

enu

ju k

em

aju

an

ya

ng h

eba

t pa

da

aw

al k

uru

n in

i

ل عستـف

اعل

ستـفي

عل ستـف

ا

دم خت اس

خدم يست

خدم است

خدماست

ب

كاتال

ابة لكت

وتر مبي

الكقال

امل

علستف

مخدم

ستم

ظم مع

ميخد

ستم

ال النق

ف هلات

اقني

راهن امل

ن مكو

يت

عل ستـف

مخدم

مست

نة ملعي

ل اسائ

الويثة

حلدا

دمةتخ

مسليم

التعية

عمليف

عالستف

ادام

تخاس

وء س

دامتخ

اسىل ي إ

يؤدت

نرتناإل

راتملنك

ر اشا

انت

M

eng

gu

naka

n

Pen

ulis

te

lah

me

ng

gu

naka

n

kom

pute

r untu

k m

enu

lis r

enca

na

Pe

nggu

na

Keb

an

yaka

n

peng

gu

na te

lefo

n

bim

bit

terd

iri

dari

pada

ka

lan

gan r

em

aja

Dig

un

aka

n

Bah

an

ba

ntu

m

en

gaja

r ya

ng

mo

de

n

dig

un

aka

n d

ala

m

pro

ses

peng

aja

ran

Pe

nggu

naa

n

Keb

uru

kan

pe

ng

gu

naan

In

tern

et

mem

baw

a k

epad

a

ters

eb

arn

ya

kem

ung

kara

n

Page 53: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

53

األوزان الصرفية اسم المفعول اسم الفاعل المصدر فعل األمر الفعل المضارع الفعل الماضي

مفعول فاعل فعل افعل يفعل فعل ضرب سب أكل سأل قـرأ وعد باع رمى

يضرب يسب يأكل يسأل يـقرأ يعد يبيع يـرمي

اضرب سب كل اسأل اقـرأ عد بع ارم

ضرب سب أكل سؤال قراءة وعد بـيع رمي

ضارب ساب آكل سائل قارئ واعد بائع رام

مضروب مسبـوب مأكول مسؤول مقروء موعود مبيع مرمي

مفعل مفعل إفـعال أفعل يـفعل أفـعل خمرج خمرج إخراج أخرج خيرج أخرج مفعل مفعل تـفعيل فـعل يـفعل فـعل مكرم مكرم تكرمي كرم يكرم كرم مفاعل مفاعل مفاعلة فعال / فاعل يـفاعل فاعل جماهد جماهد جهاد / جماهدة جاهد جياهد جاهد تـعل تعل يـفتعل افـ مفتـعل مفتعل افتعال افـ معتـرف معرتف اعرتاف اعرتف يـعرتف اعتـرف فعل فعل انـ فعل انفعال انـفعل يـنـ منـفجر انـفجر فجر انفجار انـفجر يـنـ منـفاعل تـفاعل تـفاعل يـتـفاعل تـفاعل فاعل متـ متـ متبادل متبادل تـبادل تـبادل يـتبادل تـبادل

فعل تـفعل تـفعل يـتـفعل تـفع◌ل فعل متـ متـ متسلق متسلق تسلق تسلق يـتسلق تسلق

مستـفعل مستـفعل استفعال استـفعل يستـفعل استـفعل مستخدم مستخدم استخدام استخدم يستخدم استخدم

Page 54: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

54

محتويات للصف الرابع والصف الخامسال

الموضوعات الرقم

البالغة ووعلومها ١

أركان التشبيه وأنواعه ٢

احلقيقة وااز ٣

االستعارة ٤

ااز املرسل ٥

األسلوب اخلربي ٦

األسلوب اإلنشائي ٧

السجع ٨

اجلناس ٩

االقتباس ١٠

الطباق ١١

املقابلة ١٢

Page 55: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

55

التشبيه

أركان التشبيه

يف اجلمال / مجاال فاطمة كالوردة

المشبه أداة التشبيه المشبه به وجه الشبه

املرسل املؤكد املفصل امل

البليغ

التشبيه

من حيث أداة التشبيه من حيث وجه الشبه

أقسام / أنواع

Page 56: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

56

زبري كاألسد يف الشجاعة. -

كأن العامل البحر يف العلم. -

العسل يف احلالوةكانت أخالقه مثل -

الناس سواسية كأسنان املشط. - املاء كالثلج يف الربودة. - األسد.كزبري -

املطر. مثلحممد -

أسنان املشط.كحنن - بيت نسجته العنكبوت.كإن الدنيا - أخالقك نسيم الصباح. كأن - بالوردة شبيهةفاطمة - زبري أسد يف الشجاعة -

الوقت السيف يف القطع . - حنن أسنان املشط يف سواسية. - شعره ليل يف السواد. - صوته رعد يف القوة. - زبري أسد. -

العلم نور. - أنت وردة. - النظرة سهم من سهام إبليس. - العامل سراج األمة. -

أنواع التشبيه : مرسل مفصل -أ

مرسل مجمل -ب

مؤكد مفصل -ج

بليغ -د

Page 57: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

57

األساسية للتشبيهاتالكلمات

وجه الشبه المشبه به المشبه احلصان

اجلواد الطائرة القطار السيارة

الصاروخ

الريح العاصفة الربق

الربق اخلاطف سهم خرج من قوسه

يف السرعة

الفتاة فاطمة

يوسف عليه السالم

القمر البدر

مجاال إشراقا

مجاال وإشراقا

الزجني الشعر

غراب الليل

الفحم سوادا

السيارة مشيك

الرجل املسن املريض

يف البطء السلحفاة

القلب عضله

احلديد احلجارة

يف الصالبة يف القسوة

يف البياض الصبح الشيب

الكتاب اجلليس الصاحل

الصديق يف ذيب النفوس

يف الوفاء يف األلفة الطري القلوب

Page 58: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

58

وجه الشبه المشبه به المشبه

املعلم العلم العامل

سيف الدولة

النجم النور

الشمس مصباح

سراج األمة

يف اهلداية يهدي الضال يهدي التائه

يف إرشاد الناس يف اهلداية وتبديد الظالم

رفعة وضياء علوا وضياء

تاللئها العسل

كالم صديقي حديثك

السكر العسل شهد

يف احلالوة

اجلهل موج البحر

الليل ظالما وإرهابا

ظالما قائد اجليش

اجليش / اجلندي بن الوليد خالد

صالح الدين األيويب

األسد الليث

يف الشجاعة يف إقدامه

األخالق نسيم الصباح نسيم الروض

يف اللطف والرقة

يف احلرارة النار اجلو املاء

اجلو يف الربودة كالثلج

الرجل الغيث املطر

يف إرحامه

Page 59: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

59

وجه الشبه المشبه به المشبه

الكرمي أنت

البحر يف اجلود يف الكرم

يف السماحة يف البهاء فردوس حديقة يف املرارة احلنطل الدواء نفعا وضرا السيف املال

صفاء اللؤلؤ الدمع على اخلد يف االستواء أسنان املشط الناس

المعات الكواكب القصور يف قوته قلعة البيت لينا الغصن الولد

ضياء النهار الوجه

أداة النشبيه

اسم فعل حرف -حاكى –ماثل –شابه كأن -ك

ضارع

–مماثل –شبه -مثل –محاك –مشابه مضارع

Page 60: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

60

يعيش يف الغابة. األسد - مع أسريت. البحرذهبت إىل شاطئ - طالع يف الليل. البدر - الفائزة يف الفصل. ابتسمت - تتفتح يف احلديقة. الزهور - على املنرب. األسدخيطب - يف املكتبة. البحر قابلت - يعلم الطلبة يف الفصل. البحر - علينا. البدرطلع - الوردة بعد نزول املطر. بتسمتا -

الحقيقة :

المجاز :

الحقيقة والمجاز

الحقيقة والمجاز

الحقيقة

اللفظ املستخدم للداللة على معناه األصلي يف الغابة. األسدمثل: يعيش

اللفظ املستخدم للداللة على غري معناه األصلي على املنرب. األسدمثل : خيطب

المجاز

Page 61: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

61

الكلمات المستعملة حقيقيا ومجازيا

االستعمال المجازي االستعمال الحقيقي األسماء الرقم١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩

١٠ ١١ ١٢

يد الشمس الوردة البحر األسد

النجوم البرق القمر سيبويه اللؤلؤ العيون الثعلب

والديه يدل الطالب قب من املشرق الشمسطلعت

يف الربيع الوردةتفتحت البحرجتري السفينة يف

يفرتس البقرة األسد متأللئة يف السماء النجوم خطف يف السماء البرق يظهر يف الليل القمر

حنوي مشهور سيبويه اللؤلؤاشرتت أمي

تستعمل للرؤية العيون حيوان يعيش يف الغابة الثعلب

اهللا فوق أيديهم يد يف الطريق فابتسم يل الشمسلقيت

الوردةضحكت يتصدق على الفقراء البحر خيطب على املنرب األسد إىل الس النجومحضر يف ساحة السباق البرقأرى األزهار يف حديقة القمرلقيت

سيبويهيف فصلي على خد األم اللؤلؤ

إىل خميم العدو العيونأرسل قائد اجليش يتحدث مع أخيه الثعلبرأيت

Page 62: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

62

الكلمات المستعملة حقيقيا ومجازيا

االستعمال المجازي االستعمال الحقيقي األفعال الرقم١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨

٩

١٠ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦

بكى غرقت حارب ابتسم زرع سار رمى سقط جنى شرب اكل سبح وقع قتل دفن طار

الطفل طيلة الليل بكى السفينة يف البحر غرقت اجليش العدو حارب الوالد لولده ابتسم

الفالح الفواكه زرع حممد يف شاطئ البحر سار الولد األحجار رمى

فاكهة الدوريان على سقطت األرض

الرجل الثمرة جنى الولد املاء شرب املوظف اخلبز أكل السائح يف البحر سبح احلادث أمس وقع الشرطي السارق قتل الرجل امليت دفن الطائر يف السماء طار

السماء اليوم بكت الطفل يف النوم غرق

اإلسالم اجلهل حارب يل الوردة ابتسمت

املعروف جىن احملبة زرعمن النصر يف املواكب سار سامة إىل أخيهالشاب بابت رمى

الكسول يف االمتحان سقط

اتهد مثار تعبه جنى الرجل الدخان شرب

النار احلطب أكلت السفينة سبحت

الطائر يف الفخ وقع الكسول وقته قتل الرجل احلديث دفن عقل الرجل طار

Page 63: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

63

االستعارة

التصريحي المكنية ة

ما حذف منه املشبه به، ورمز له بشئ من لوازمه/صفاته.

ما ذكر فيه املشبه به

مثل : يف الفصل حبر يعل◌م الطلبة.

مثل : ابتسمت الزهور بعد نزول املطر.

األصل : كالبحر يعل◌م الطلبة. رجل عامليف الفصل

األصل : بعد نزول اإلنسانابتسمت الزهور مثل املطر

املشبه احملذوف املشبه به احملذوف

االستعارة

Page 64: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

64

االستعارة التصريحية

) ����المشبه به ( ) ����المشبه ( االستعارة التصريحية الرقم١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ ١٠

١١

١٢

يتحدث مع أخيه يف السوق األسدرأيت النورإىل الظلماتاهللا ويل الذين آمنوا خيرجهم من

فصافحين مبتسما البحرسلمت على

النورإىل الظلماتكتاب أنزلناه إليك لنخرج الناس من املستقيم الصراطاهدنا علينا البدرطلع يف جزيرة العربالنور ظهر إىل الس فقام الناس احرتاما له السحابدخل

إين رأيت قمرا يف غرفة املدير على خد احلبيب اللؤلؤامر حنوه# البحرر قبلي من مشى فلم أ

األسدوال رجال قامت تعانقه أما ترى ظفرا حلوا سوى ظفر #

فيه بيض اهلند واللحم تصافحت وأقبل ميشي يف البساط فما درى #

يرتقي البدريسعى أم إىل البحرإىل

الرجل الشجاع الكفر اإلميان

الرجل الكرمي الكفر اإلميان الدين الرسول الرسول

الرجل الكرمي الفتاة الدموع

الرجل الكرمي الشجعان

تالقت

سيف الدولة سيف الدولة

األسد الظلمات

النور البحر

الظلمات النور

الصراط البدر النور

السحاب قمرا اللؤلؤ البحر األسد

تصافحت البحر البدر

Page 65: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

65

االستعارة المكنية

)����المشبه به ( )����المشبه ( االستعارة المكنية الرقم١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ ١٠ ١١

عل الفحشاء يفطرونو عن املعروف يصومونأولئك قوم

إليك المجدلك ، وأصغت آذان الفضلتطلعت عيون

أنشبت أظفارها # ألقيت كل متيمة ال تنفع المنيةوإذا األعداء الحربالتهمت

الرعدزأر من الرمحة الذلواخفض هلما جناح

بنابه # ليت ما حل بنابه الدهرعضنا شيبا الرأسقال رب إين وهن العظم مين واشتعل

قد أينعت # وحان قطافها وإين لصاحبها رؤوساإين ألرى يف أحناء البالد الخبرطار

الكرمفالن يرمي بطرفه حيث أشار

يصومون يفطرون الفضل المجد المنية الحرب الرعد الذل الدهر الرأس رؤوسا الخبر الكرم

يمنعون يقترفون اإلنسان اإلنسان الوحش الحيوان األسد الطير

حيوان مفترس الوقود

الثمرات الطير

اإلنسان

Page 66: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

66

األمثلة العالقات يف القرب الداءدفن -١ ] السببية١

الغيثرعت املاشية - ٢ كثرية أيادلفالن علي - ٣ اهللا فوق أيديهم يد - ٤ على األمة يدللخليفة - ٥ يف تعمري هذا البلد يديل - ٦

رزقاوينزل لكم من السماء - ١ ] املسببية٢ طعاماينزل اهللا من السماء - ٢ ناراسأوقد - ٣ الشفاءاشرتيت من الصيدلية - ٤

المجاز المرسل

المرسلالمجاز

عالقات ااز املرسل

المسببيةوينزل لكم من السماء

المحلية اسأل القرية

السببية يد اهللا فوق أيديهم

الجزئية واركعوا مع الراكعني

اعتبار ما كان لبست القطن

اعتبار ما سيكون توقد األم نارا

الكلية سكنت املدينة

الحالية األبرار لفي نعيمإن

Page 67: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

67

الرقابحيث اإلسالم على حترير - ١ ] اجلزئية٣ مع الراكعني واركعوا - ٢ وسجود ركوعيقضي أمحد شطرا من الليل يف - ٣ إىل أرض العدو عيونهأرسل القائد - ٤ العيوناكم بعثنا اجليش جرارا وأرسلنا - ٥ االفتتاح يف يوم املعلمني كلمةألقى املدير - ٦ يف احلفلة. كلمتهألقى الرئيس - ٧ إن كنت قلقا حزينا. اركع هللا واسجد - ٨ ضطراباتملراقبة اال عيواأرسلت قوات األمن - ٩

المدينةسكنت - ١ ] الكلية٤ مصرسكن ابن خلدون - ٢ يف آذام أصابعهمجيعلون - ٣ ما ليس يف قلوم بأفواههميقولون - ٤ ماء النهرشرب أهل القرية - ٥ ويستفاد منه يف الشراب البحريقطر - ٦ �ÍçbÏ@ðbËì�ÍçbÏ@ðbËì�ÍçbÏ@ðbËì�ÍçbÏ@ðbËìماء حنن شربنا - ٧ المنزل سرق اللص - ٨

بناشربت - ١ ] اعتبار ما كان٥ القمحاشرتيت خبزا مصنوعا من - ٢ ومنهم من يأكل الذرة والشعري القمحمن الناس من يأكل - ٣ الذي تنتجه بالدهم القطنلبس املصريون - ٤ أمواهلم وال تبدلوا اخلبيث بالطيبات اليتامىوآتوا - ٥ وعمرها مخسون سنة يتيمة وكانت أمي - ٦ إىل املدرسة. القطنحممد يلبس - ٧

الدقيقزرت مطاحن - ١ ] اعتبار ما يكون٦ حليمفبشرناه بغالم - ٢

Page 68: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

68

فاجرا كفاراوال يلدوا إال - ٣ خمراإنين أراين أعصر - ٤ يف يوم االستقالل رئيس الوزراءوضعت األم - ٥ الطبيبتلد األم - ٦ "ناسي أيم"األم تطبخ - ٧ الخبززرع الفالح - ٨ فليصمهفمن شهد منكم الشهر - ٩

عند كل مسجد زينتكمخذوا - ١ ] احلالية٧ نعيمإن األبرار لفي - ٢ هم فيها خالدون اهللا رحمةيف - ٣ اهللا رحمةوأما الذين ابيضت وجوههم ففي - ٤

الواديسال - ١ ] احمللية٨ البحرركبت - ٢ المنزلسرق اللص - ٣ األرض الدلوسقت - ٤ سندع الزبانية ناديهفليدع - ٥ على بعض القوانني المجلسوافق - ٦ اهلدايا للمتفوقني يف االمتحان المدرسةمنحت - ٧ اليت كنا فيها القريةواسأل - ٨ اليت وصلت إليها عن بيت صديقي القريةسألت - ٩

Page 69: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

69

األسلوب الخبري

أدوات التوكيد : إن، قد، ل + قد، إن + ل، واو القسم، واو القسم + إن، واو القسم + إن + ل.

األسلوب الخبري

أنواع الخبر/ أضرب الخبر

نجح الطالب مثل : ابتدائي الطالب ناجح

خالي الذهن

نجح الطالب قد مثل : طلبي الطالب ناجح إن

المتردد/ الشاك

نجح الطالب واهللا قد مثل : إنكاري واهللا إن الطالب ناجح

المنكر

حاالت المخاطب

Page 70: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

70

فاز حممد -

احلمد هللا رب العاملني - أرى قمرا يف الصباح. - احلقل مجيلة.املناظر يف - فاز حممد قد - اهللا مع الصابرين إن - ا فتحنا لك فتحا مبينا.إن - أرى قمرا يف الصباح. قد - املناظر يف احلقل مجيلة. إن - فاز حممدواهللا لقد - اإلنسان لفي خسر# إنالعصر# و - أرى قمرا يف الصباح.واهللا قد - املناظر يف احلقل مجيلة.واهللا إن -

األسلوب الخبري : أنواع ابتدائي –أ

طلبي -ب

إنكاري -ج

Page 71: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

71

األسلوب اإلنشائي

األسلوب اإلنشائي

اذهب إلى المكتبة األمر

ال تضحك في النهي الفصل

ما اسمك ؟االست

يا ليتني كنت ترابا التمنى

يا صديقي النداء

غير يطلب

طريقة / صيغة طريقة / صيغة

التعج ما أجمل السماء

المدح نـعم الطالب المجتهد

بئس الطالب الكسالن

الذم

الرجاء عسى المسافر عائد

القسم واهللا سأزورك غدا

Page 72: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

72

بين، ال تشرك باهللا. يا - رسول اهللا، ادع لنا باخلري. يا - الذين آمنوا ال تقربوا الزىن. يا أيها - الكتاب يا حممد. قرأا - احلق ولو كان مرا. قل - أنفسكم وأهليكم نارا. قو - قبل فوات األوان. اجتهد - يف مكانكم. جلسواا - تكسل، إن الكسالن فاشل. ال - تقربوا الزىن. ال - تعبد إال اهللا. ال - أنت طالب جمتهد؟ هل - مل تعلم أن اهللا غفور الرحيم؟أ - بيتك بعيد ؟ هل - كنت تراب"ليتين " - أن أكون ملكة مجيلة. أمتىن - أطري يف اهلواء. ليتين - الشباب يعود يوما. ليت - احلياة !ما أحلى - خطك. أعجبين - الصديق الكتاب. نعم - الثواب وساءت مرتفق" نعم" -

-األسلوب اإلنشائي: نوع طلبي :

صيغة النداء –أ

صيغة األمر –ب

صيغة النهي –ج صيغة االستفهام –د صيغة التمني –ه

نوع غير طلبي : صيغة التعجب -أ

صيغة المدح –ب

Page 73: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

73

األمهات أم املؤمنني. نعمت - العدو الكسل. بئس - النساء الزانية. بئست - قد فاز حممد. واهللا - الفجر وليال العصر.و - قد رجع أخي من مصر. واهللا - اهللا أن ينجحك. عسى - نجحك.اهللا أن ي لعل - أبوك أن يرمحك. عسى -

صيغة الذم –ج صيغة القسم -د

صيغة الترجي –ه

العبارات التي فيها األسجاع الرقم١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ ١٠ ١١ ١٢ ١٣

ودال يس وداحلس ىننال ما متىن من تأ

خروحبار تز هروجنوم تز اجومساء ذات أبر جليل دا

نةوالكذب خيا نةالصدق أما طهكثر سق مهمن كثر كال ابال يضر بالسح بنبح الكال

انيكرم املرء أو يه انعند االمتح به، ال بزيه وثيابهاإلنسان بآدا انيف حفظ اللس انسالمة اإلنس

جة، ليأخذ منك دجا ضةيهديك بي طار، باقتحام األخ طارارتفاع األخ

اقكنوز األرز قيف سعة األخال

السجع

Page 74: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

74

١٤ ١٥ ١٦ ١٧ ١٨ ١٩ ٢٠ ٢١ ٢٢ ٢٣ ٢٤ ٢٥ ٢٦ ٢٧ ٢٨ ٢٩ ٣٠ ٣١ ٣٢ ٣٣ ٣٤

حةكالزهرة بال رائ لةاجلمال بال فضي " عةوكواكب موضو عةفيها سرر مرفو "

" داواجلبال أوتا دا" أمل جنعل األرض مها فا، وأعط ممسكا تل فااللهم أعط منفقا خل

لم، أو سكت فس نمرحم اهللا عبدا قال خريا فغ روب، واللجاج سبب احل وباحلقد صدأ القل

مع، وتقلون عند الط زعإنكم لتكثرون عند الف " ود،وظل ممد ود، وطلح منض ود" يف سدر خمض

. را، وقد خلقكم أطوا را" ما لكم ال ترجون هللا وقا يت، فإنك طاملا قد عاف يتاللهم إن كنت قد أبل

فا، وإذا ملك ع فى، وإذا أعان ك ىفاحلر إذا وعد و ت، وكل ما هو آت آ ت، ومن مات فاتأيها الناس إنه من عاش ما يتوثبت حج يت، وأحب دعويت واغسل حوبي يتقال الرسول : رب أقبل توب

، ظه، ويقرع األمساع بزواجر وع ظهقال احلريري : هو يطبع األسجاع جبواهر لف، فأقم ور، ورجل غري ميس ور، وفناء غري معم ورقال أعرايب : نزلت بواد غري ممط

دمأو ارحتل بع دمبنوعني بع،ومن نفس ال تش شع،،ومن قلب ال خي فعاللهم إين أعوذبك من علم ال ين

مع،ومن دعاء ال يس معال تد ها، وإين لصاحب هاقال احلجاج بن يوسف الثقفي : إين ارى رؤوسا قد أينعت قطاف

حىوإين ألنظر إىل الدماء بني العمائم والل #يولد # مل يلد وملالصمد # أهللا أحد"قل هو اهللا

# الناس# ملك الناس "قل أعوذ برب .دعويت، وأجب توبيترب تقبل .اخلضوع، وشر الفقر القنوعخري الغىن

Page 75: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

75

الجناس

الجناس

نوعا الجناس

تشابه لفظني يف النطق واختالفهما يف املعىن

) نوع احلروف١ ) شكل احلروف٢ ) عدد احلروف٣ ) ترتيب احلروف٤

جناس تام جناس غير تام

أربعة أمورما اتفق فيه ما اختلف فيه إحدى األمور

مثل : دواء. داءلكل

مثل : يف أمين طالب أمين حممد

املدرسة.

Page 76: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

76

) الجناس التام١ نوع موضع الجناس العبارات الرقم١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦

٧

٨

٩

١٠ ١١ ١٢ ١٣ ١٤

يف عمله أمينالدين الباقي أمين ساعةيقسم ارمون ما لبثوا غري الساعةويوم تقوم

ايحيلدي ىيحيما مات من كرم الزمان فإنه العينفسلمت على العينذهبت إىل

جارولو الجارارع فكم يكن # إىل رد أمر اهللا فيه ليحيا يحيومسيته سبيل

إنسانايالذبه # فال برحت لعني الدهر إنسانامل نلق وال عجب أن فهمتكتابك يا سيدي # فهمت أهيما

أنحممدا أنعلمت والربيع فضل والفضلاحتدم الوغي # عباس عباس ربيع

رمضانيف شهر رمضانصام

متاعاال جتد فيه متاعاال تشرتي شواليف شهر شوالقابلت

زميلةامسها زميلةيل

أمين –أمين الساعة –الساعة

ايحي - ىيحي العين -العين الجار –الجار يحيا -يحي

إنسانا - إنسانا

فهمت –فهمت

أن –أن عباس -عباس

فضل –الفضل ربيع –الربيع رمضان - رمضان متاعا - متاعا شوال -شوال زميلة -زميلة

جناس تام

Page 77: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

77

) الجناس غير التام٢ سبب نوع مواضع الجناس العبارات الرقم١ ٢

٣ ٤ ٥ ٦

٧ ٨

٩

١٠ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥

تنهروأما السائل فال تقهرفأما اليتيم فال األشراروال تكونوا مع األبراركونوا مع

عنه وينأونعنه ينهونوهم أخوان ذكيان حيبان اعلم والثقافة وزاهر ساهر إىل يوم القيامة الخيرمعقود يف نواصيها الخيل

يف األرض بغري احلق ومبا تفرحون"ذلكم مبا كنتم "تمرحونكنتم طامسوطريق دامسليل

أعترف# وبفضل علمك أغترفمن حبر شعرك

، ويف اخلري جري اخليل السيلجري السيرهلم يف مل أر كاملعروف تدعى حقوقه #

مغانميف األقوام وهي مغارم طوامها # وعزم حزمفيا لك من

جديد الردى بني الصفا والصفائح أو اخلوف أذاعوا به " األمنمن أمر"وإذا جاءهم

األياديوال أغرس ذماميمن خيفر زماميأال أعطي األعادييف أرض

مقال مقاملكل من سنن احلياة والنقمة النعمة

تنهر -تقهر األشرار -األبرار ينأون -ينهون وزاهر -ساهر الخير -الخيل

-تفرحون تمرحون

طامس -دامس أعترف -أغترف السيل -السير مغانم - مغارم

عزم -حزم

األمن - أمر

زمامي -زمامي -األيادي األعادي

مقال -مقام النقمة -النعمة

نوع الحروف غير تام

شكل غير تام القرى - القرى بالقرىمشهورون القرىأهل ١

Page 78: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

78

٢ ٣ ٤

٥ ٦

جدكيف جدك الجد يف الجدعن لوم امرئ # مل يلف غري منعم نهاك نهاكهال

بشقاء الغررإال بركوب الغررال تنال ةالمرآأمام المرأةوقفت

جدك - جدك الجد -الجد نهاك -نهاك

الغرر - الغرر

- المرأة

ةالمرآ

الحروف

١ ٢ ٣ ٤

٥

٦ ٧

لتفسريها عالميف حاجة إىل جهود معالمهذه والتعليق عليها

إىل ربك يومئذ املساق بالساق الساقوالتفت الجوانحبني الجوىإن البكاء هو الشفاء # من

بالقناوكنا مىت يغزو النيب قبيلة # نصل جانبيه بالقنابل

# تصول بأسياف عواصم عواصميدون من أيد قواضب قواض

وجد جدمن دواء داءلكل

عالم - معالم -الساق

المساق -الجوى

الجوانح القنابل - القنا

عواصم -عواص

-قواض قواضب

وجد - جد دواء - داء

عدد غير تام الحروف

١ ٢

٣

عمن واصفحقولك لئال نسيء ألحد افحص ظلمك

# ورحمك يف لألعداء فتححسامك فيه لألحباب حتف

عن اجلد تتوقفيف عملك فال تتوفقإذا أردت أن

اصفح -افحص

حتف - فتح

تتوقف -تتوفق

ترتيب غير تام الحروف

Page 79: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

79

٤

٥

٦

٧

٨

واالجتهادخري من العامل الذي ال يفيد أحدا العامل العالم بعلمهيف # متون الصحائفال سود الصفائحبيض

جالء الشك والريب، وأطلق ما بني فكيهرحم اهللا امرأ أمسك ما بني

كفيهجلى البدرك بالبردحتمله الناقة إال دماء معتربا #

نوره الظلما إسرائيل " بني بين"خشيت أن تقول فرقت

العامل - العالم

-الصفائح

الصحائف كفيه - فكيه

البدر -البرد

بني - بين

Page 80: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

80

إمنا املؤمنون واملسلمون إخوة. - إن الشيطان يوسوس صدور الناس. - فإن كل معروف صدقة. - كان أعمالكم بالنيات. -

االقتباس : القرآنيةاآلية

إنما المؤمنون إخوة - الذي يوسوس في صدور - الناس

الحديث الشريف كل معروف صدقة - إنما األعمال بالنيات -

االقتباس

االقتباس

ن أو احلديث النبوي.يني الكالم بشيء من أساليب القرآتز

مثل : يا إخواين، عليكم أن تأمروا باملعروف وأن تنهوا عن املنكر، إن أكرمكم عند اهللا أتقاكم

Page 81: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

81

الطباق

الطباق

نوعان

مجع بني لفظني مقابلني يف املعىن يف مجلة واحدة.

الطباق

استعمال النفي

مثل :والذين يعلمونقل هل يستوي الذين .ال يعلمون

الطباق

الكلمتني استعمال

مثل: الليل والنهار يقلب اهللا

Page 82: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

82

ي) اإليجاب١ موضع الطباق العبارات الرقم١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ ١٠ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ ١٧ ١٨ ١٩ ٢٠ ٢١ ٢٢

وحتسبهم أيقاظا وهم رقود "" وإنه هو أضحك وأبكى

" يقلب اهللا الليل والنهار " " هلا ما كسبت وعليها ما اكتسبت "

خري املال عني ساهرة لعني نائمة " أو من كان ميتا فأحييناه "

أعرف ما لك وما عليك الدهر يومان ، يوم لك ويوم عليك

وهلن مثل الذي عليهن باملعروف واسع املغفرة ، إذا ضاقت املعذرةالكرمي

فأولئك يبدل اهللا سيئام حسنات ليس من احلزم أن حتسن إىل الناس وتسيء إىل نفسك

ال يليق باحملسن أن يعطي البعيد ومينع القريب "وأنه هو أضحك وأبكى وأنه هو أمات وأحيا "

ال تعجبين يا سلم من رجل # ضحك املشيب برأسه فبكى

إن تتابع يل غىن # وإن قل مايل مل أكلفهم رفداهلم جل مايل أطعنا ربنا وعصاه قوم # فذقنا طعم طاعتنا وذاقوا

سلى إن جهلت الناس عنا وعنهم # فليس سواء عامل وجهول على أنين راض بأن أمحل اهلوى # وأخرج منه ال على والليا

قبح اإلله بين كليب إم # ال يغدرون وال يفون جبار خرت أستبقى احلياة فلم أجد # لنفسي حياة مثل أن أتقدماتأ

كان ميتا فأحيينه" "أو من

رقود - أيقاظا أبكى - أضحك النهار - الليل عليها -هلا

نائمة - ساهرة أحييناه - ميتا عليك -لك عليك -لك عليهن -هلن ضاقت - واسع حسنات - سيئات وتسيء -حتسن القريب - البعيد

أبكى/ أمات - أضحك وأحيا

فبكى -ضحك قل مايل -غىن تتابع يل

عصا - أطعنا جهول -عامل

ليا - علي يفون -يغدرون أتقدما -تأخرت نهأحيي - ميتا

Page 83: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

83

٢٣ ٢٤ ٢٥ ٢٦ ٢٧ ٢٨

توجل الليل يف النهار وتوجل النهار يف الليل. املؤمن القوي خري من املؤمن الضعيف.

"هل يستوي األعمى والبصري" " ألذي خلق املوت واحلياة ليبلوكم أيكم أحسن عمل."

الربوا.وأحل اهللا البيع وحرم ""جاء احلق وزهق الباطل

النهار - الليل الضعيف - القوي

البصري - األعمى واحلياة -وت امل

حرم -وأحل الباطل - احلق

ي) السلب٢ موضع الطباق العبارات الرقم١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ ١٠ ١١ ١٢ ١٣

""يستخفون من الناس وال يستخفون من اهللا ".يعلمون ظاهرا من احلياة الدنيا "ولكن أكثر الناس ال يعلمون

يعلم اإلنسان ما يف اليوم واألمس ، وال يعلم ما يأيت به الغد اللئيم يعفو عند العجز ، وال يعفو عند املقدرة كن إجيابيا وال تكن شخصا ال ينفع وال يضر

أحب الكذب أحب الصدق وال يفقد اهلر وبره وال يفقد عاداته

وننكر إن شئنا على الناس قوهلم # وال ينكرون القول حني نقول يقيض يل من حيث ال أعلم النوى # ويسرى إىل الشوق من حيث أعلم

أحب الدوريان وال أحب التفاح اللهم اجعلنا من الناجحني وال جتعلنا من الفاشلني.

ائع هنيئا بل ينام قلقاال ينام اجل يكره الكاذب وال يكره الصادق

ال يستخفون - يستخفون يعلمون -ال يعلمون

ال يعلم - يعلم ال يعفو -يعفو ال تكن –كن ال أحب -أحب ال يفقد - يفقد وال ينكرون - ننكر

أعلم -ال أعلم ال أحب - أحب وال جتعلنا -اجعلنا

ينام - ال ينام يكرهال - يكره

Page 84: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

84

.

موضع المقابلة العبارات الرقم الشر –حارب )١ حارب الشر وسامل اخلري ١

اخلري -سامل )٢ الرمحة –باطنه )١ باطنه فيه الرمحة ، وظاهره من قبله العذاب ٢

العذاب - ظاهره )٢ الطيبات -هلم - حيل )١ هلم الطيبات وحيرم عليهم اخلبائث ""حيل ٣

اخلبائث - عليهم - حيرم )٢" يا بين أقم الصالة وأمر باملعروف وانه عن املنكر ٤

" املعروف –مر ) ١ املنكر -انه ) ٢

اللئام -نكاية -أقعدته )١ من أقعدته نكاية اللئام أقامته إعانة الكرام ٥ الكرام -إعانة -أقامته )٢

فاتكم –تأسوا )١ لكيال تأسوا على ما فاتكم وال تفرحوا مبا أتاكم ٦ أتاكم -تفرحوا )٢

نافعا –صاحلا )١ كن صاحلا نافعا ، وال تكن طاحلا ضارا ٧ ضارا -طاحلا )٢

المقابلة

المقابلة

أن يويت مبعنيني أو أكثر، مث يؤيت مبا يقابل ذلك على الرتتيب.

مثل قوله تعاىل : (قد أفلح من زكاها، وقد خاب من دساها)

Page 85: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

85

الطاعة –عز )١ ال خترجوا من عز الطاعة إىل ذل املعصية ٨ املعصية -ذل )٢

قوله –اجلاهل )١ العاقل يف فعلهغضب اجلاهل يف قوله وغضب ٩ فعله -العاقل )٢

السر –صديق ) ١ ليس له صديق يف السر ، وال عدو يف العالنية ١٠ العالنية - عدو ) ٢

متددت –سخنت )١ املعادن إذا سخنت متددت وإذا بردت تقلصت ١١ تقلصت -بردت ) ٢

وباسط خري فيكم بيمينه # وقابض شر عنكم ١٢ بشماله

ميينه - خري -باسط )١ مشاله -شر -قابض )٢

الفزع –تكثرون )١ إنكم لتكثرون عند الفزع وتقلون عند الطمع ١٣ الطمع -تقلون )٢

اعمل لدنياك كأنك تعيش أبدا واعمل ألخرتك ١٤ كأنك متوت غدا

تعيش –دنياك ) ١ متوت -أخرتك ) ٢

ما محدت نفسي على حمبوب ابتدأته بعجز وال ١٥ ملتها على مكروه ابتدأته حبزم

بعجز -حمبوب –محدت )١ حبزم -مكروه –ملت )٢

قد ينعم اهللا بالبلوى وإن عظمت # ويبتلي اهللا ١٦ بعض القوم بالنعم

البلوى –ينعم ) ١ النعم -يبتلي ) ٢

عليك بالرفق يا عائشة ، فإنه ما كان يف شيء إال ١٧ شانهزانه ، وال نزع من شيء إال

زانه - كان ) ١ شانه –نزع ) ٢

فأما من أعطى واتقى وصدق باحلسىن فسنيسره ١٨لليسرى وأما من خبل واستغىن وكذب باحلسىن

فسنيسره للعسرى

اليسرى - صدق – اتقى - أعطى )١ العسرى - كذب - استغىن -خبل ) ٢

عزيزا -أذلوا -حاربوا )١ ذليال فإذا حاربوا أذلوا عزيزا # وإذا ساملوا أعزوا ١٩ ذليال - أعزوا -ساملوا )٢

Page 86: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

86

ومنظر كان بالسراء يضحكين # يا قرب ما ٢٠ عاد بالضراء يبكيين

يضحكين - السراء )١ يبكيين - الضراء )٢

فىت ما كان فيه ما يسر صديقه # على أن فيه ٢١ األعادياما يسوء

صديقه -يسر )١ األعادي -يسوء )٢

يا أمة كان قبح اجلور يسخطها # دهرا فأصبح ٢٢ حسن العدل يرضيها

يسخطها -اجلور - قبح )١ يرضيها -العدل - حسن )٢

قليال -فليضحكوا )١ فليضحكوا قليال وليبكوا كثري ٢٣ وليبكوا كثري )٢

عاقل -عدو )١ عدو عاقل خري من صديق جاهل ٢٤ جاهل - صديق )٢

باسط خري فيكم بيمينه وقابض شر عنكم ٢٥ بشماله

بيمينه - خري -باسط )١

بشماله - شر -قابض )٢ الطيبات - حيل )١ "وحيل هلم الطيبات وحيرم عليهم اخلبائث" ٢٦

اخلبائث - حيرم )٢ زكاها - أفلح )١ "قد أفلح من زكاها وقد خاب من دساها" ٢٧

دساها -خاب )٢ السر - صديق )١ السر وال عدو يف العالنيةليس له صديق يف ٢٨

العالنية -عدو )٢

Page 87: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

87

السؤال األول كتابة املقال

السؤال الثاني

الفهم واالستيعاب(أ)

كتابة القفرة القصرية(ب)

)قصرية واملكاملة اهلاتفية وغريها(تضم بطاقة التهنئة وبطاقة التعزية والربيد اإللكرتوين والرسالة ال

احلكم واألمثال شرح(ج)

السؤال الثالث

(أ) التعبريات حسب املواقف املتعددة

)تكوين اجلمل( (ب) قسم النحو

قسم الصرف(ج) اإلتيان بأوزان الكلمات وتكوين اجلمل ا)(

(د) قسم البالغة

السؤال الرابع

(أ) استخدام الرتاكيب يف اجلمل )خماطبة العبارات(ب) قسم النحو (

)الصرف (املشتقات(ج) قسم (د) قسم البالغة

Page 88: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

88

KERTAS 2 SOALAN 1 (PENULISAN KARANGAN)

االجتهاد أساس النجاح. )١(

دور الشباب يف بناء مستقبل البالد. )٢(

احلج مؤمتر سنوي للمسلمني. )٣(

: لو ال الوئام هللك األنام. قال احلكماء )٤(

تقريرا عن تلك احلفلة. حضرت حفلة مبناسبة مولد الرسول الكرمي يف املسجد بقريتك.اكتب )٥(

أمهية احلياة اجلوارية يف جمتمع متعدد األعراق. )٦(

الزكاة ودورها يف رفع اقتصاد األمة. )٧(

الصناعة السياحية يف ماليزيا. )٨(

قال احلكماء: كثرة السفر تفيد العرب. )٩(

. اكتب تقريرا عن ذلك الربنامج.ة احملافظة على البيئة يف مدرستكاشرتكت يف برنامج محل )١٠(

مناذج اإلنشاء

االجتهاد أساس النجاح. )١(

املقدمة : حياته. وللحصول على النجاح املطلوب فال بد جاح أمل كل إنسان فيما يعمل به يفإن الن

من تقدمي مقدماته واألخذ بأسبابه بشكل دائم. األفكار :

امتحاناته ال بد أن يطالع كتبه الدراسية الطالب الذي يريد أن ينجح يف دراسته ويف )١( ويراجعها مراجعة كاملة ويناقشها مع أساتذته وزمالئه.

وأن ينظم أوقاته تنظيما دقيقا. ته للمطالعة واملراجعة واملناقشةعليه أن خيصص بعض أوقا )٢( الفصل. ىل شرح املعلمني أثناء الدراسة يفمتابعته إ تقكذلك حسن انتباهه وتعم

Page 89: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

89

عمله ال بد أن جيتهد كل االجتهاد وأن يتقن فيه. ق امتيازه يفيريد أن حيق العامل الذي )٣( وهو يبذل كل طاقاته اجلسمية واملعنوية والروحية لزيادة اإلنتاج.

نفس الوقت يفكر دائما كيف ميكن أن يقدم ويساهم للشركة أو اجلهة الىت ينتمي ويف )٤( إليها.

اخلامتة :د ن يكون مصحوبا باالجتهاد ليس ر أ على جنمل القول بأن النجاح ال بد األ ومما أشري يف

ده النيب عليه احلصول على النتيجة املرادة فحسب، بل جلري وراء الثواب من عند اهللا تعاىل كما أك ]. ه ن ق ت يـ ن أ ال م ع م ك د ح أ ل م ا ع ذ إ ب حي اهللا ن الصالة والسالم : [ إ

دور الشباب يف بناء مستقبل البالد. )٢(

املقدمة :بناء عماد الدولة الذين ترتكز إليهم يفالغد وأم إن الشباب اليوم قادة األمة يف

مستقبلها املزهر. وبالتأكيد أن هذا يعىن مدى أمهية هذه الفئة من الناس لتلوين مستقبل البالد واألمة. لذلك جيب على الشباب أن يعوا وعيا تاما بعظمة مسؤوليتهم وأن يلعبوا

أدوارهم بشكل فعال. األفكار :

نواعها وعلى أول األمر جيب على الشباب أن يتسلحوا بالعلوم واملعارف بكل أ )١( رأسها العلوم اإلسالمية لتكون احلياة تسري موافقة مبقتضى الدين ومرضاة اهللا.

ومن ناحية أخرى جيب على الشباب اكتساب املهارات املعاصرة كالتكنولوجيا )٢(احلديثة مثل استخدام الكومبيوتر وبراجمه املتنوعة املتطورة كاإلنرتنيت وما شابه

ذلك.

أن يسامهوا ويتعاونوا فيما بينهم جنبا إىل جنب لتقدم الشباب أيضا ميكن هلم )٣(جماالت احلياة املختلفة السياسية ورفاهيتها ورخاءها واستقرارها يف البالد

واالقتصادية واالجتماعية

Page 90: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

90

الوقت ذاته على الشباب االجتناب واالبتعاد مما يأيت بالضرر والفساد ويف )٤(ارسة األخالق السلبية الرذيلة وقيم واالضطراب على اتمع والبالد من مثل مم

.امللذات والشهوات الفاسدة املفسدة وعدم انغماسهم يفاحلياة الغربية : اخلامتة

مية عرب العصور مراحل الدعوة اإلسال بالشباب يف ونستخلص بأن اإلسالم قد اهتم زمن الرسول صلى اهللا عليه وسلم إذ نالحظ أن اإلسالم قد انتشر الطويلة ابتداء من

انتشارا واسعا بدعم هؤآلء الشباب ااهدين من مثل علي بن أيب طالب وزيد بن حارثة ومصعب بن عمري وغريهم. وإذا صلح الشباب صلحت البالد كلها وإذا فسدوا فسدت

البالد كلها. مؤمتر سنوي للمسلمني. احلج )٣(

املقدمة :احلج ركن من أركان اإلسالم اخلمسة، وفريضة من فرائضه الكربى. وهو حج بيت

أيام معدودة بشروط معينة. املكرمة ملن استطاع إليه سبيال يفاهللا الكعبة املشرفة مبكة حياة املسلم واتمع اإلسالمي. فيجب على املسلمني ية كبرية وآثار فعالة يفوللحج أمه شكل. عبادة بأكمل وجه وأمت أداء هذه ال األفكار :

مأجورا مثابا من عند اهللا تعاىل. إن احلج لكونه عبادة فيكون أداؤه ال شك )١(ة لألمة اإلسالمية، إذ أنه يعترب وفوق كل ذلك فإن احلج له آثار اجتماعية مهم

ومغارا ألداء هذه األرضمؤمترا سنويا للمسلمني حبيث يأتون من مشارق . وهؤآلء املسلمون على اختالف أجناسهم وألوام وألسنتهم وطبقام املناسك

.ليشكلوا أمة واحدة يسودهم التفاهم والتكافل والتعاون االجتماعية يتوحدون

Page 91: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

91

،احلرمني الشريفني ألداء فريضة احلج كل عام إن من خالل تواجد املسلمني يف )٢( وربط صلة الرحم الوطيدة. نون من جتديد األخوة اإلسالمية املتينة فإم يتمك

يستغله رؤساء الدول اإلسالمية ملناقشة األمور احلج ميكن أن وحنن ال ننكر أن )٣(دة ااالت دينية وسياسية واجتماعية واقتصادية وبوسعهم أن يتبادلوا اآلراء املتعد

املناسبة قوا اآلراء ووجهات النظر فيها. وميكن هلؤآلء القادة والرؤساء أن يطب .بالدهم وجهات النظر الالئقة يفو

اخلامتة :احلقيقة عبادة فريدة متميزة، وهو يف د مرة ثانية بأن احلج أن نؤك وخالصة القول نود

عبارة عن لقاءات املسلمني العظمى املتسلسلة املتكررة عاما بعد آخر باإلضافة إىل األجور ميادين متنوعة. حيث يستفيدون منه أشياء كثرية يف والثواب من عند اهللا تعاىل،

قال احلكماء : لو ال الوئام هللك األنام. )٤(

املقدمة :هذا املثل يشري إىل أمهية التعاون والتكافل يف احلياة وال ينبغي ألحد أن يعيش منعزال عن

شهور "املقدمة" بأن اآلخرين يف اتمعات البشرية كما نبه ذلك العالمة ابن خلدون يف كتابه امل اإلنسان مدين بالطبع.

األفكار :قد حدث ألسرة من السكان يف أطراف املدينة أن كانوا يزعمون أم يستطيعون ممارسة )١(

احلياة بدون التعايش مع أناس آخرين يف املدينة، فعاشوا منعزلني عن الناس.

املنزل وتركوا أهله وذات ليلة دخل منزهلم عدد من اللصوص وسرقوا أشياء كثرية يف )٢(مقيدين ومشددين. وبعد ذهاب هؤآلء اللصوص أخذ أهل املنزل يطلبون املساعدة من

اآلخرين.

وعلى الرغم من أن أفراد العائلة كانوا يصرخون بأعلى صوم و ال أحد كان يبايل م. )٣( يئة.ويرجع السبب يف ذلك أن هؤآلء كانوا يعيشون يف املدينة منذ زمن طويل بصفات س

Page 92: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

92

ولكن كانت مشيئة اهللا أن تكون. فوجد أحد اجلريان دما سائال أمام بيتهم فأسرع يف )٤( طلب النجدة وإخبار الشرطة. فجاء الناس ليمدوا هلم يد املساعدة.

وبعد أيام أوصى رئيس املنطقة هؤآلء حبسن التعامل مع الناس الذين يعيشون حوهلم ألم )٥(هم. وهذه القصة طبعا تنطبق املثل العريب "لو ال كادوا أن يهلكوا لو ال مساعدة غري

الوئام هللك األنام"

اخلامتة :إمنا يعيش إن اإلنسان لو ال يعامل اآلخرين معاملة حسنة وال يقتدي بالصاحلني هللك وندم.

الناس بعضهم مع البعض ألن الصغري يقتدي بالكبري واجلاهل يقتدي بالعامل. وقد جعلت األمم على اختالفها لتتعارف وتتعاون فيما بينها. الوحدة تضمن سعادة احلياة يف اتمعات البشرية.

حضرت حفلة مبناسبة مولد الرسول الكرمي يف املسجد بقريتك. اكتب تقريرا عن تلك احلفلة. )٥(

املقدمة : اهلدف :

غرس حمبة الرسول يف قلوب املسلمني. )١(

عاصرة.االقتداء بالرسول يف مواجهة احلياة امل )٢(

املوعد : ه.١٤٣٣ربيع األول ١٥م املوافق ٢٠١٢فرباير ٨يكون الربنامج يف يوم السبت

املقر : يقام الربنامج يف املسجد بقرية ديسا جاي .

النشاطات : حضور الناس واملدعوين يف املسجد. - ٨:٠٠ )١(

املوكب يف حرم املسجد والقرية. – ٨:٣٠ )٢(

اخلاص بعنوان " الرسول قدوة طوال الزمان ".متابعة املنتدى )٣(

عرض وبيع الكتب الدينية واملالبس اإلسالمية واألطعمة الشعبية ومنتجات احلالل. )٤(

الشعور : الفرح ذه احلفلة -ازدياد احلب للرسول -اإلنصاف بكرامة الرسول

Page 93: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

93

أمهية احلياة اجلوارية يف جمتمع متعدد األعراق. )٦(

املقدمة :نا سواء كان مسلما أو غري مسلم. واجلار يف منظار الدين ار و اإلنسان الذي يعيش جب اجلار هو

اجلوار على امتداد أربعني دارا تضم كل جانب واجتاه. اإلسالمي له حقوق معينة. ويعترب حق األفكار :

م زيارة اجلريان أثناء الشدة مثل املوت وإصابة املرض كما حدث للنيب عليه الصالة والسال )١( وجاره اليهودي الذي كان يؤذيه من قبل.

من (املسلم : املعاشرة احلسنة مع اجلريان وعدم إيذائهم قوال وفعال عمال باحلديث النبوي )٢( )سلم املسلمون من لسانه ويده

من بالنسبة إىل ماليزيا كبالد متعددة األعراق واألجناس هذا األمر يف غاية األمهية. ال بد )٣( وإال فال. وجود احلياة اجلوارية الصاحلة لتوليد اتمع املتحاب واملتآلف.

احلياة اجلوارية ال تتمتع برط قوي ومتماسك شديد بني أعضاء السكن فحسب، بل )٤(قة وصعوبام الشديدة املساعدة املالية واالجتماعية يف أوقام الضي تتجاوز إىل مد

ر استقرار األمن للبالد.ستوف الطيبة ال شك ومرضهم املؤمل. وهذه األعمال

اخلامتة :خالصة القول، كانت احلياة اجلوارية يف طبيعة احلياة املعاصرة متنع غلبة املصاحل الشخصية. فأداء

حقوق اجلريان متنح للمجتمع سالمة الصدور واطمئنان النفوس يف نيل سعادة احلياة. .الزكاة ودورها يف رفع اقتصاد األمة )٧(

املقدمة :وللزكاة أمهية كبرية الزكاة ركن من أركان اإلسالم اخلمسة، وفريضة من فرائض الدين الكربى.

وآثار فعالة يف حياة املسلم واتمع اإلسالمي. األفكار :

باعتبار الزكاة مركزا ينظم أموال املسلمني فإا تستطيع أن ترفع مستوى معيشة الشعب )١( ها الفقه اإلسالمي.األموال لألصناف املعينة كما أقر واألمة من خالل توزيع

Page 94: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

94

تنفيذ املشروعات النافعة ملساعدة للزكاة ميكنها أن تنفق األموال يفإن املؤسسة املسؤولة )٢(الفقراء واملساكني واحملتاجني مثل ختصيص بعض املال أو رؤوس األموال لتأسيس

املشروعات التجارية املناسبة هلم.

من األسر الفقرية واملسكينة اليت ال طاقة مساعدة الطلبة ب دورا مهما يفالزكاة أيضا تلع )٣(املرحلة اجلامعية أو املدرسة هلا يف إرساهلم ملواصلة الدروس يف مجيع املراحل الدراسية يف ة واملناسبة هلؤآلء الطلبة اليتالثانوية واإلعدادية. ذلك بتخصيص املنحة الدراسية الكافي

مواصلة الدراسة.نهم من متك

ق أموال الزكاة من م وتنس تدير وتنظ مية إنشاء املركز أو املنظمة اليتميكن للدول اإلسال )٤(عها إىل الدول اإلسالمية املسكينة وعلى سبيل املثال الدول ة وتوز الدول اإلسالمية الغني جيلب هلا ياالقتصاد الذ تستخدمها تلك الدول لتحريك منو حبيثاإلسالمية ىف أفريقيا

م والرخاء.قد االزدهار والت

اخلامتة :حنا ترقية اقتصاد األمة اإلسالمية. ولو تصف الة يفالزكاة هلا أدوار فع لنا أن ا ذكر يتبني مم

عهد اخلليفة عمر شأم كما كان ذلك ىف حتضر املسلمني وعلو الة الزكاة يفالتاريخ لوجدنا مدى فع اخلري والرفاهية والعمران. الربكة والزيادة يف يؤدى إىلالزكاة ي حبيث أداء عصر األمو ال بن عبد العزيز يف

الصناعة السياحية يف ماليزيا. )٨(

املقدمة :منذ السنوات املاضية تدل ا لالقتصاد املاليزي. يعترب قطاعا رئيسا ومهم سياحةإن قطاع ال

البالد، حىت أنشأت احلكومة وزارة خاصة تدير اإلحصاءات على أن السياحة تساهم يف رفع دخل وتدبر الشؤون السياحية ملاليزيا، هذا باإلضافة إىل إنشاء العديد من اإلدارات أو املؤسسات سواء يف

داخل البالد وخارجها اليت تسعى لتجعل ماليزيا مركزا سياحيا مهما يف خريطة العامل. األفكار :

معروف يف العامل مبا فيها من دوافع اليت جتذب السياح حقيقة أن ماليزيا بلد سياحي )١(والزوار خاصة من اخلارج ليأتوا إىل هذا البلد. أما من حيث مناظرها فهي دولة خضراء

بة ال مثيل هلا، فيها جبال شاخمة وجرز رائعة وشواطئ البحار الفتانة، كما أا متتاز خال

Page 95: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

95

ة رائعة وأفضل دول يف جنوب حمط ا تعد الدافئ إذ أ ها املستقل بطقسها اهلادئ وجو اح األجانب لقضاء عطلتهم املمتعة. ب بالسي شرقي آسيا اليت ترح

اا على ة سياسيا واقتصاديا واجتماعيا يعيش سك كذلك ماليزيا دولة آمنة مستقر )٢(اسها وألسنتها ومعتقداا وتقاليدها وعاداا يف أمن واستقرار وهدوء دون اختالف أجن

ب على ذلك احتفال املهرجانات العديدة واألعياد الرائعة نزاع وال صراع، األمر الذي يرتت ار يأتون إىل ماليزيا ليستمتعوا ذه املهرجانات ا. والزو دينيا وتقاليديا احتفاال حار

اد.واالحتفاالت واألعييضاف إىل ذلك فبعض أدوار احلكومة املاليزية أيضا قد تنشط السياحة يف البالد منها )٣(

إعداد التسهيالت الكافية للسائحني كبناء الفنادق وترقية املواصالت والتكنولوجيا ار من احلديثة. نالحظ كذلك أن املتاجر واألسواق الكبرية تبىن يف أحناء البالد جذبا للزو

احتياجام. دادا لسد اخلارج واستعهذا باإلضافة إىل بعض املشروعات جلذب السياح بربامج قضاء العطالت يف ماليزيا حىت )٤(

س املؤسسات السياحية املاليزية يف بعض دول العامل وهذه املؤسسات تعمل وتسعى تؤس العامل. يف يف ترويج ماليزيا كمركز سياحي رئيس ومهم

اخلامتة :ال ريب أن السياحة قطاع مهم جدا لتنشيط اقتصاد الدولة، إال أن اخلالصة، ال شك و

دخول هؤآلء الزوار األجانب ال بد من النظر إىل بعض العناصر السلبية حىت ال تسيطر وتؤثر على الشعب ودم القيم احمللية النبيلة املوروثة من جيل إىل جيل.

: كثرة السفر تفيد العرب. قال احلكماء )٩(

املقدمة :). اطلب العلم من املهد إىل اللحد( : قد قال الرسول عليه الصالة والسالم يف حديثه

م والتعليم يف الفصول أو القاعات الدراسية يف املدارس فاكتساب العلم ما منه رمسي مثل عملية التعل ىل األحوال فيما واجلامعات وغري رمسي مثل املهارات من خالل التعامل مع اآلخرين وكذلك الرؤية إ

حولنا. ويكون السفر من ضمن اكتساب العلم غري الرمسي. األفكار :

Page 96: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

96

السفر يعلمنا الصرب وحسن التنظيم والتخطيط. )١(

من خالل السفر نستطيع أن نالحظ أشياء كثرية وحوادث عديدة ال ميكن أن نالحظها )٢(حسنة نعمل ا أو أسوة يف بالدنا أو يف قريتنا. ونستطيع أن نعترب منها وجنعلها أسوة

سيئة نبتعد عنها.

السفر يفتح آفاق عقولنا ويعرض لنا أنواعا من انفعاالت الناس ويزيد خرباتنا عن احلياة )٣(البشرية يف أرجاء العامل مما جيعلنا نقدر االختالفات كما يفهم من السنة أن اختالف

األمة احملمدية رمحة.

لى األمم السابقة ملا فعلت تلك األمم من السفر أيضا يرينا شدة عذاب اهللا ع )٤(االعتداءات على الشريعة اإلالهية والظلم على العباد والعناد من قبول شريعة اهللا. السفر

جيلي مدى قدرات اهللا تبارك وتعاىل على خلقه وكل األمور ترجع إليه.

اخلامتة :وعال د شرع اهللا جل ة أخرى أن السفر ضروري يف صالح الناس. وألجل ذلك فقنؤكد مر

للمسلمني من شىت مناسك احلج وجعله ركنا من أركان اإلسالم اخلمسة. وإلمتام هذا الركن فال بد ة ومنه ينبعث كثري من العرب والفوائد اليت ترجع إىل األمة فر إىل الكعبة املشرفة يف مك أحناء العامل الس

اإلسالمية. . اكتب تقريرا عن ذلك الربنامج.يف مدرستك البيئة رتكت يف برنامج محلة احملافظة علىاش )١٠(

: املقدمةوهذا الربنامج من األمر الذي تداوهلا املدرسة كل حضرت برنامج محلة احملافظة يف مدرسيت.

عام. اهلدف :

غرس تقدير النقاء البيئ لدى الطلبة. )١(

التأكد من مجال املدرسة من حيث املناظر واملشاهد. )٢(

ة النظافة يف احلياة بشكل موسع.تعليم الطلبة أمهي )٣(

املوعد : ه١٤٣٣مجادي األوىل ٨م املوافق ٢٠١٢فرباير ٢٥أقيم الربنامج يف يوم السبت

املكان :

Page 97: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

97

كان الربنامج أقيم يف املدرسة ويضم مطعم املدرسة والفصول الدراسية وساحة املدرسة وامللعب والقاعة.

النشاطات : واملدرسني يف ساحة املدرسة الستماع إىل التوجيه من املدرس اجتماع الطلبة - ٨:٠٠ )١(

املسؤول. وقسم الطلبة واملدرسني إىل جمموعات.

أدت كل جمموعة وظيفتها، منهم من جيمع القمامة يف األماكن املعينة مثل - ٨:٣٠ )٢(ر امللعب وساحة املدرسة واملطعم مث يرميها يف املزبلة، ومنهم أيضا من يزرع األزها

واألشجار، ومنهم من ينظف الفصول الدراسية والقاعة، ومنهم من ينظف ويزين املطعم بطالء مبناه وتعليق الصور وترتيب الزهور، ومنهم أيضا من ينظف ااري.

االسرتاحة وتناول وجبة خفيفة من الطعام والشراب يف املطعم. - ١١:٣٠ )٣(

االنصراف - ١٢:٣٠ )٤( الشعور :

كل من اشرتك يف احلملة سواء من الطلبة أو املدرسني شعر بالفرح والسرور ذا الربنامج. وكلهم مستعدون للمشاركة يف مثل هذا الربنامج يف املرات القادمة.

السؤال الثاني

الفهم واالستيعاب ) أ(

ومن بني ومن عليها. واحملافظة عليها من ضرورية احلياة. األرضتلويث البيئة يضر أنال شك والغبار. احلفاظ انليصفو اجلو من الدخ األرضشطة حلماية البيئة التشجري والتخضري وترسيخ ناأل

ة بعد خضرة بـهجة باألشجار والنباتات ويتم األرضعلى البيئة السليمة مسؤولية اجلميع لتكون والتخلص والتعامل انكالوسائل كعدم إلقاء القمامات عشوائيا واحلرص الشديد على النظافة يف كل م

مع املهمالت بطريقة صحيحة. البيئة خالهلا وحنمي البيئة اليتجنتنب عن النشاط قد تتلوث أنومن أجل ذلك على عاتقنا ب

ئ يف التلويث كالتبول والتربز يف املاء سي. ومن أمثال السلوك الاألرض انتعترب مدخرات غذائية لسكاملدن. انات والسيول وينعكس أثرها على سكانضاري حىت يسبب الفيلبلوعات واوطرح الزبالة يف ا

وكذلك ينبغي لنا أيضا االهتمام حبماية نظافة اجلو. وذلك باالبتعاد أو التقليل عن تلويث اجلو والذي

Page 98: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

98

اهلواء إىلوإطالق الغاز املفسد انع ووسائل النقل واإلحراق املفتوح من الدخانيشمل ما تنتجه املصق. وإذا زادت نسبة هذه امللوثات عن حد معني يف اجلو أصبح هلا تأثريات واضحة تسبب الطل

اإلصابة باألمراض العديدة. وحنذر كذلك عن تلوث الرتبة نتيجة استعمال املبيدات املتنوعة واألمسدة بة الرتبة خصو وإلقاء الفضالت الصناعية وينعكس ذلك فيما بعد على الكائنات احلية وبالتايل على

يف اية املطاف. اإلنسانو وعلى النبات واحليوانمرتبط بالتوازن البيئي. رغم احلاجة وراء قطع األشجار أن مصري اإلنسانومن احلقائق الثابتة

ع ومساكن وكذلك استخدام األمسدة الكيمياوية فعلينا مع ذلك عدم انمزارع ومص إىلري األراضي يوتغ. اإلنسانحدوث التلوثات لئال ينعكس أثرها على حياة إىلإخالل ذه التوازن حىت ال تؤدي

أمينا والراعي األول اإلنسانيعيش ويكمل بعضه بعضا ويعترب األرضمجيع ما على أنفاخلالصة سن تصرفاته والسلوك. وحىت تستمر البيئة وتبقى على طبيعتها وحىت على سالمة البيئة خالل ح

بعدم رمي القمامة من السيارة وعدم التدخني ؟ فسنا أوال أنفلماذا ال نبدأ بيدركها األجيال القادمة، ل التلوث.نقل أنللنظافة فإذا نتعاون فيما بيننا على النظافة نستطيع انوإرشاد األهل واجلري

Page 99: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

99

: األسئلة التالية أجب عن ؟ حنافظ على سالمة البيئة أنملاذا ينبغي لنا )١

ا من ضرورية احلياة.ينبغي علينا احلفاظ على سالمة البيئة أل ؟ ظ على سالمة البيئةاعلى من تقع مسؤولية احلف )٢

تقع مسؤولية احلفظ على عاتقنا حنن البشر. ؟ البيئة خاللهاذكر بعضا من السلوك السيئ قد تتضرر )٣

من السلوك السيئ الذي قد تتضر البيئة كالتبول والتربز يف املاء وطرح الزبالة يف البلوعات وااري.

؟ ما هي النتيجة وراء ارتفاع نسبة امللوثات يف اهلواء )٤تصبح هلا تأثريات واضحة تسبب أنالنتيجة من ارتفاع نسبة هذه امللوثات يف اجلو ب

باألمراض العديدة.اإلصابة ؟ يف هذه الدنيا اإلنسانمبا يرتبط مصري )٥

بالتوازن البيئي. اإلنسانيرتبط مصري نقلل التلوث البيئي؟ أنكيف نستطيع )٦

من السيارة وعدم التدخني وإرشاد نقلل التلوث بعدم رمي القمامة أننستطيع ها.النظافة ونتعاون فيما بيننا علي إىل اناألهل واجلري

اذكر الوجه البالغي للعبارة اليت حتتها خط. )٧ ستفهام.نشائي طليب بصيغة االالوجه البالغي هلذه العبارة هي األسلوب اإل

إال اتمع الدويل مثلما هي عليها اآلنتكون دولة متقدمة وسط أنمل يكن بوسع ماليزيا

از مشاريع كربى مثل برج إجناملسؤولون بالدولة بينات قام انمن شجاعة رؤسائها ورؤيتهم. منذ مثشاء شركة السيارة الوطنية للتوزيع وإعادة تنظيم إنيف العامل و انفرتوناس التوأم واليت من أعلى برج

. بينما إقامة مناطق صناعية للصناعات الثقيلة واخلفيفة تتيح فرص اناخلطوط اجلوية املاليزية للطري ب لوضع رأمساهلم داخل البالد حىت تصبح الدولة انتشجيع املستثمرين األج العمل للمواطنني. وقد مت

من الدول املنتجة. لقد سامهت احلاصالت الزراعية واملنتجات احمللية يف جناح اقتصاد ماليزيا كما فعلها

Page 100: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

100

بعض الدول النامية. وابتكر رجال الدولة يف سبيل رفع الدخل بتطوير صناعة النفط بتأسيس الشركة لوطنية للنفط. ا

البالد تركز دائما على جمال التعليم واالهتمام به كمفاتيح للنجاح حيث أعد أنومن املعلوم النظام التعليم احلديث متسايرا مع املستوى العاملي على نطاق واسع. ويف احلرص على التضامن

اشرتاك إنطن املتعددة األعراق. االجتماعي تقدم البالد النظام التعليمي العايل واملهين لكل أبناء الو كل أبناء الشعب املاليزي يف ااالت التعليمية ونشاطات االقتصاد يدل على االستقرار السياسي.

بعث من شعور وطين بالوحدة والفخر ا. وهذا ضروري حلفظ السالم كما دعا إليه انفتقدم البالد الشعب إىله ؤ عبد الرزاق فقد ورد يف مقولته ندارئيس الوزراء السادس داتوء سري حممد جنيب تون

وقد برزت ماليزيا يف السنوات األخرية كدولة آسيوية ."يأيها الشعب الماليزي نحن شعب واحد "ناهضة على عدة أصعدة اقتصاديا وعلميا ومعنويا فحازت لقب منر اقتصادي ضمن جمموعة قليلة من

دول آسيا.

Page 101: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

101

: أجب عن األسئلة التالية ازها.إجنهات بعضا من مشاريع كربى قامت ا الدولة ب )١

السيارة الوطنية مثل الربج فرتوناس التوأم وشركة ازهاإجنمن مشاريع كربى قامت ا الدولة ب .انللتوزيع وتنظيم اخلطوط اجلوية املاليزية للطري

؟ شاء مناطق الصناعةإنما الفائدة من )٢ ا تتيح فرص العمل للمواطنني.أة شاء مناطق الصناعإنالفائدة من

؟ على ما تركز البالد عليه دائما مفتاحا للنجاح )٣ البالد تركز دائما على جمال التعليم واالهتمام به كمفاتيح للنجاح.

؟ كيف تسعى احلكومة يف سبيل التضامن الوطين )٤ لكل هين مي العايل واملتسعى احلكومة يف سبيل التضامن الوطين تقدم البالد النظام التعلي

أبناء الوطن املتعددة األعراق. ؟ اذكر مؤشرا يدل على استقرار البالد )٥

اشرتاك كل أبناء الشعب املاليزي يف ااالت التعليمية أنيدل على استقرار البالد ونشاطات االقتصاد.

مب تعرف ماليزيا بني الدول اآلسيوية يف منوه االقتصادي؟ )٦دول قتصادي بـنمر اقتصادي ضمن جمموعةماليزيا بني الدول اآلسيوية يف منوه االتعرف

.آسيا بني الوجه البالغي للعبارة اليت حتتها خط. )٧

.شائي طليب بصيغة النداءنالوجه البالغي للعبارة هو األسلوب اإل كتابة الفقرة القصيرة ) ب(

نماذج اإلجابات المقترحة نماذج األسئلةزميلك يف امتحان جنح - ١

الشهادة الثانوية املاليزية.

رسل له بطاقة نئة معربا أ

السالم عليكم ورمحة اهللا تعاىل وبركاته، صديقي العزيز،

أهنئك على جناحك الباهر يف امتحان الشهادة الثانوية

Page 102: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

102

قته وأدعو املاليزية، كما أشعر بالفرح هلذا النجاح الذي حق .عن شعورك بنجاحه بالتوفيق والنجاح يف كل امتحاناتك يف الدنيا واآلخرة.لك

أمتىن لك الفوز دائما يف املستقبل وأن تستطيع مواصلة دراستك يف اجلامعة.

.مبارك عليك، والسالمحيتفل زميلك بيوم - ٢

اكتب ميالده هذا العام.بطاقة نئة معربا له عن

اهتمامك به.

كاته، السالم عليكم ورمحة اهللا تعاىل وبر أخي العزيز،

أوال أود أن أنتهز هذه الفرصة ألهنئك بيوم ميالدك : "مبارك عليك عملك الصاحل وكل عام وأنت وأقول لك

خبري"، وأدعو اهللا تعاىل أن يطيل عمرك يف عبادة وسعادة وصحة وبركة، وأن يهبك مزيدا من اخلريات واحلسنات.

يقرتب موعد االمتحان - ٣اكتب نصيحة النهائي.

ألحد زمالئك تنصحه باالجتهاد والصرب والثبات .يف مواجهة ذلك االمتحان

السالم عليكم ورمحة اهللا تعاىل وبركاته، صديقي املخلص،

قد اقرتب موعد االمتحان النهائي، وعليك أن جتتهد يف الدراسة، فرتاجع الدروس وتناقشها مع معلميك وزمالئك،

د بالصرب والثبات يف كون قريبا من اهللا وتتزو ر دائما أن توتذك مواجهة االمتحان، وال ختف ألن اهللا دائما معنا.

يقرتب شهر رمضان - ٤اكتب بريدا املبارك.

لكرتونيا إىل صديقك نئه إ بقدوم هذا الشهر.

السالم عليكم ورمحة اهللا تعاىل وبركاته، أخي يف اهللا،

مبناسبة قدوم شهر رمضان رسل إليك خالص التهاين أ غه املبارك الذي أنزل اهللا فيه القرآن على حبيبه املصطفى ليبل

للناس أمجعني، وهذا الشهر فرصة عظيمة لنزداد قربا من اهللا، ونزداد سعادة بأمل العتق من النريان، فكل عام وأنت خبري.

أصيب زميلك باملرض. - ٥

اكتب رسالة قصرية تنصحه السالم عليكم ورمحة اهللا تعاىل وبركاته،

أخي العزيز،

Page 103: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

103

بالشفاء بالصرب وتدعو له العاجل.

أحببت أن أعزيك فيما أصابك من مرض، وأرجو أن تكون يف محاية اهللا ورعايته ورمحته دائما، وأن تأخذ الدواء

رك فقط بأن وتسمع نصيحة الطبيب وتتبع تعليماته، وأذك له من الصرب يف مواجهة قضاء اهللا بد املسلم املؤمن ال

وإرادته، وأدعو اهللا أن يشفيك، إن شاء اهللا.يف األسبوع القادم - ٦

سيستقبل الشعب يوم األم.

لكرتونيا إىل اكتب بريدا إاألم ره مبداومة بر أخيك تذك والدعاء هلا.

السالم عليكم ورمحة اهللا تعاىل وبركاته، أخي املخلص،

أنه يف األسبوع القادم سنستقبل يوم األم، كما علمنا فاألم نبع احلنان يف الدنيا، وذخرية لنا يف اآلخرة بدعائها؛

بالعافية والسالمة يف أمهاتنا وندعو هلن وهلذا ينبغي لنا أن نرب الدنيا واآلخرة.

أراد صديقك من بالد - ٧

يواصل دراسته يف العرب أن إحدى اجلامعات مباليزيا.

ب لكرتونيا ترح بريدا إاكتب به ملواصلة الدراسة يف

.ماليزيا

السالم عليكم ورمحة اهللا تعاىل وبركاته، زميلي الكرمي،

ئك مبناسبة جناحك الباهر يف االمتحان أن أهن أود هذا النجاح املاضي الذي بارك اهللا لك فيه، فأنت تستحق

ألنك طالب جمتهد ونشيط، وذا النجاح الباهر فأنت مقبول تأكيد ملواصلة دراستك يف اجلامعة الوطنية املاليزية، وأنا بكل

أدعو اهللا تعاىل لك بالتوفيق يف دراستك ويف حياتك، وأهال وسهال بك يف بالدي ماليزيا حىت تواصل الدراسة فيها.

احملافظة على البيئة - ٨خاطب مطلوبة يف اإلسالم.

صديقك بنصيحة وجيزة ترشده فيها إىل أمهية

االهتمام بالنظافة.

: الكلمات املقرتحةالكهربائي/ أنواع التلوث (اإلشعاعي/ - أنواع النظافة

انتشار مرض الكولريا. - الضوضائي/ املياه)

Page 104: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

104

يقرتب موعد عيد - ٩ الفطر.

اكتب بطاقة قصرية عن عيد مث كيفية استقبال ال

أرسلها إىل أحد زمالئك.

: الكلمات املقرتحة الرجال يرتدون الزي - عيد الفطر يوم عظيم لدى املسلمني

تبادل - املاليزي التقليدي بينما النساء يرتدين باجو كوروغالفرح ذه - العيديةارات والتهاين مع تناول األطعمة الزي

املناسبة.اكتب قصة قصرية -١٠

ت ا مع عن رحلة قمأسرتك أثناء العطلة

املدرسية.

: الكلمات املقرتحة - السيارة - أفراد األسرة - الساعة - انطلق - محل - اتفقاية - الناس - النزهة - لعب - اغتسل - عمتت - وصل

األسبوع.اكتب بريدا إلكرتونيا -١١

إىل عمك تطلب منه بعض املعلومات املتعلقة مبواصلة

إحدى الدراسة يف اجلامعات احمللية.

،السالم عليكم ورمحة اهللا تعاىل وبركاته عمي العزيز، يا

قد حصلت على درجة ممتازة يف امتحان الشهادة الثانوية إحدى اجلامعات العامة املاليزية، وأريد أن أواصل دراسيت يف

لذا أرجو منك إرسال املعلومات املتعلقة احمللية يف بالدنا،مبواصلة الدراسة فيها، من حيث شروط االلتحاق ورسوم

معلومات الدراسة والسكن الداخلي وتاريخ التسجيل وأي تفيد.

اكتب رسالة قصرية -١٢ه األمر ختربه إىل من يهم

اس من فيها شكوى الن ث البيئة يف قريتك.تلو

: الكلمات املقرتحة - انتشار أمراض الصدر - تلويث اهلواء - ان املصانعدخ

النار. -القمامات - حرق -مشاكل التنفس

عن شعورك حنو عرب -١٣الوطن مستخدما البيانات

مت - سبتمرب ١٦( : اآلتية - تأسيس دولة ماليزيا

ألن يف هذا اليوم يزيا،بالفخر واالعتزاز حنو بالدنا مال وافق السادس عشر من سبتمرب عام ألف وتسعمائة ومخس امل

فق على أن يكون تأسيس حكومة ماليزيا، وقد ات وستون قد مت هذا اليوم عطلة رمسية عامة للشعب املاليزي، ليحتفل فيها

Page 105: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

105

وألجل ذلك ينبغي ل حكومة وطنية للبالد،مبناسبة تأسيس أو العطلة الرمسية.) ة.ة ومستقر علينا أن حنافظ على بالدنا لتكون آمنة ومطمئن

زرت صديقك -١٤ املصاب مبرض محى دينجي.

أجر احلوار بينك وبينه إلظهار اهتمامك به

: مستعينا باألفكار اآلتيةااللتزام - بقلب حزينمالزمة - بتناول الدواء

الدعاء بالشفاء. - الراحة

: احلوار بني معاذ وصديقه املريض يف املستشفى صديقي.معاذ : السالم عليكم يا

: وعليكم السالم ورمحة اهللا وبركاته. املريض : كيف حالك اآلن؟معاذ : احلمد هللا خبري. املريض

معاذ : مىت دخلت هذا املستشفى ؟ : منذ يومني، ومازلت حتت إشراف طبيب ماهر. املريض

معاذ : احلمد هللا، إنين أشعر باحلزن منذ أن مسعت من الدجني. تك حبمىأصدقائنا إصاب

: ال بأس، إن شاء اهللا سأواجه هذه الشدة بقلب املريض مطمئن.

معاذ : أرجو منك االلتزام مبواعيد تناول الدواء، ومالزمة الراحة، شفاك اهللا إن شاء اهللا.

: شكرا لزيارتك واهتمامك يب. املريضمسعت أن ابن جارك -١٥

ق، حان بتفو جنح يف االمتوسيواصل دراسته يف إحدى

اجلامعات، وذهبت إليه ئه.لتهن

جاري احلميم، السالم عليكم ياابنك قد جنح يف االمتحان أخربين جارنا أمحد عثمان بأن ئك على جناحه، وقد كنت على يقني بأنه أن أهن ق، وأود بتفو

هدية يستطيع أن يواصل دراسته يف إحدى اجلامعات، وهذه أود أن أعطيها له لتشجيعه على مواصلة الدراسة بتفوق،

وحىت يكون طالبا جمتهدا طوال حياته.يستخدم موقع "فيس -١٦

بوك" يف ميدان االتصال عرب عن جلمع املعلومات.

السالم عليكم ورمحة اهللا تعاىل وبركاته، صديقي العزيز،

يف هذا العصر الذي يسمى بعصر العوملة، وجدنا كثريا

Page 106: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

106

فيس بوك يف عصر أمهية الالعوملة مستعينا بالرتاكيب

: اآلتيةزيارة - شعوب العامل

متطلبات من - الثقافات العصر.

من الناس وخصوصا الطالب والطالبات يستعملون الفيس بوك، والشك أن الفيس بوك له فوائد كثرية لكافة الشعوب

استخدموه بطريقة جيدة،، وهذا إذا على مستوى العامل أمجعاستخدامه من ألنه يساعدهم على زيادة الثقافات، وأيضا ألن

متطلبات العصر احلديث.

اكتب باختصار عن -١٧حياة واحد من رؤساء وزراء

ماليزيا مستعينا بالنقاط - امسه ونسبه : التالية إجنازاته - أخالقه - نشأته

جناحه. -

الثاين هو تون عبد الرزاق، وقد كان رئيس وزراء ماليزيا نشأ يف أسرة سعيدة يف مدينة بكن بوالية انج، وقد كان له

ه قد نفذ إجنازات ن يف تنمية البالد، وهذا من حيث أدور كبريكثرية سواء كانت يف ااالت االقتصادية أو االجتماعية، ومنها القضاء على الفقر وحتسني احلالة الصحية بني الناس

س عظيم ملبدأ ين يسكنون يف املناطق الريفية، وهو مؤس الذالدولة يف احلادي والثالثني من أغسطس عام ألف وتسعمائة وواحد وسبعني حتقيقا جليل االستقالل املوحد، وقد بذل جهوده يف جمال التعليم، خاصة يف تعزيز روح الوحدة بني

األعراق املختلفة.اكتب بطاقة تعزي -١٨

لك قد انتقل أبوه فيها زميال إىل رمحة اهللا تعاىل.

السالم عليكم ورمحة اهللا تعاىل وبركاته، أخي العزيز،

إحساس مبا أنت عليه اآلن من حزن أرسل إليك وكل على وفاة أبيك، ويف هذه احلالة نسرتجع قول اهللا تعاىل:"إنا هللا وإنا إليه راجعون"، ونرجو معا أن يكون أبوك يف رمحة اهللا

أن احلياة واملوت من ر تعاىل ويف زمرة عباده الصاحلني؛ وتذك لنا بد سنن اهللا تعاىل على الناس، وحنن كمسلمني مؤمنني ال

من الصرب أمام قضاء اهللا وإرادته. السالم عليكم ورمحة اهللا تعاىل وبركاته، اكتب بطاقة دعوة -١٩

Page 107: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

107

لصديقك تدعوه إىل حماضرة دينية يف املسجد مبناسبة

اإلسراء واملعراج.

أخي الكرمي، أكتب إليك هذه أرجو أن تكون يف متام الصحة والعافية.

البطاقة ألدعوك إىل احملاضرة الدينية اليت ستقام يف املسجد مبناسبة حدث اإلسراء واملعراج، وأنا أرجو أن تستطيع الذهاب

تنتظرين يف بيتك حىت آيت معي إىل تلك احملاضرة، فأرجو أن إليك.

قد فاز زميلك يف -٢٠مسابقة اخلطابة على

رسل أ مستوى املنطقة. بطاقة التهنئة إليه.

السالم عليكم ورمحة اهللا تعاىل وبركاته، زميلي العزيز،

أن أهنئك على فوزك الباهر يف مسابقة اخلطابة على أود ذا النجاح هو بال شك مستوى املنطقة كلها، وأنا أعلم أن ه

مثرة اجلهود املتواصلة اليت بذلتها من قبل وأدعو اهللا كذلك أن تفوز يف املسابقة على املستوى األعلى يف املستقبل.

اكتب بطاقة نئة -٢١ لعمك الذي رزقه اهللا ابنا.

،السالم عليكم ورمحة اهللا تعاىل وبركاته يا عمي العزيز،

ئك على ما رزقك اهللا تعاىل به من بداية أريد أن أهن مولود أدعو اهللا أن يكون معينا لك على دينك وشاهدا لك

أن يكون املولود يف صحة وعافية، فبه ستزداد ال عليك، وأمتىن ة بينك وبني أسرتك الغالية، وأخريا أدعو اهللا روابط احملبة واملود

أن يضاعف لك الرزق والسعادة.

لحكم واألمثالا

للسنة الرابعة

الحكم واألمثال األفكار المقترحة

Page 108: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

108

• Bapa menjadi contoh kepada anaknya.

• Pengorbanan ibu bapa penting ke atas setiap anak.

• Berbuat baik kepada kedua ibu bapa perkara yang penting bagi setiap individu.

• Anak-anak hendaklah menghormati ibu bapa.

• Keluarga akan bahagia apabila semua ahli keluarga melaksanakan hak-haknya.

.يكون األب قدوة ألبنائه �

بوين ال تقاس عليه.تضحية األ �

فرد. بر الوالدين أمر ضروري على كل �

باءهم بالغ االحرتام.على األوالد أن حيرتموا آ �

.تكون األسرة سعيدة إذا لعب األفراد حقوقها �

جنتيبيتي Rumahku syurgaku.

• Berusaha dengan bersungguh-sungguh sangat penting dalam hidup individu.

• Usaha menjamin kejayaan dengan izin Allah.

• Kita hendaklah menjauhkan diri dari sifat-sifat negatif.

• Mencontohi peribadi mulia sangat digalakkan

مهم يف حياة الفرد.اجلد واالجتهاد �

االجتهاد سيضمن النجاح بإذن اهللا. �

علينا أن نبتعد عن الصفات الناقصة. �

علينا أيضا أن نقتدي بشخص مثايل يف جمال احلياة. �

الشهرة ثمرة االجتهاد

Kemasyhuran buah

kesungguhan (hasil usaha gigih)

• Allah swt memuliakan dan menjadikan manusia dengan sebaik-baik kejadian.

• Kesenian yang baik seharusnya tidak memudaratkan manusia dan alam sekitar.

• Memelihara kecantikan alam semulajadi dan kebersihan adalah sangat dituntut.

إن اهللا عز وجل قد أكرمنا وخلقنا يف أحسن تقومي. �

فن اجليد ال بد من أن يكون يف خدمة اإلنسان وال ال � يسبب الضرر للناس والبيئة معا.

احملافظة على مجال الطبيعة ونظافتها مطلوبة. �

سر الفنون في تحسين الطبيعة

Rahsia kesenian itu mencantikkan alam semulajadi

• Pemuda tiang negara. • Masa depan negara terletak

di tangan para pemuda. • Para pemuda yang

menjauhkan dari gejala yang melalaikan adalah penting agar mereka dapat berkhimat kepada negara.

الشباب عماد الدولة. �

بيد الشباب يقع مستقبل البالد. �

ابتعاد الشباب عن األمور الالهية ضروري حىت يكونوا � صاحلني خلدمة الوطن.

شباب ثروة ال وثورة

Golongan muda merupakan aset

dan pencetus revolusi

• Pergaulan yang baik menguatkan ikatan perhubungan sesama manusia.

• Islam memerintahkan umatnya agar melaksanakan pergaulan baik bagi mengukuhkan hubungan sesama mereka.

• Buruk pergaulan akan membawa kepada perpecahan dan pergaduhan sesama manusia.

املعاشرة احلسنة تقوي العالقات اإلنسانية بني أفراد � اتمع.

يأمر اإلسالم الناس حبسن املعاشرة توثيقا لألخوة بينهم. �

سوء املعاشرة يؤدي إىل التفرق وينشر العدوان بني الناس. �

بحسن المعاشوة ةتدوم المحب

Baik pergaulan membawa kasih

sayang berterusan

Page 109: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

109

• Rakyat menjadi baik kerana pemimpinnya baik.

• Pemimpin yang adil membimbing manusia ke arah kejayaan dan jalan yang benar.

• Rahsia kejayaan sesuatu umat bergantung kepada kerjasama yang utuh di kalangan para pemimpin.

الناس على دين ملوكهم إذا صلح الراعي صلحت الراعية. �

اإلمام العادل يرشد الناس إىل طريق الرشاد والفالح. �

إن سر جناح بناء األمة املتينة والدولة القوية يرجع إىل � التعاون القائم بني الراعي والرعية.

صالح الرعية إ بإصالح الراعي

Rakyat baik apabila pemimpin

baik

• Bersegera ke arah kebaikan serta amalan–amalan soleh akan mendapat keredhaan Allah.

• Orang yang awal mengerjakan kebajikan mengetahui halatuju mereka.

• Bersegera membuat kebaikan adalah ciri-ciri orang yang cemerlang di dunia dan akhirat.

املبادرة يف اخلريات واملسارعة يف األعمال الصاحلة مرضاة � ومغضبة للشيطان. وجل للرب عز

السابقون إىل اخلريات يدركون مقاصدهم وال يرجعون � خائبني أبدا.

فلحني يف الدنيا املبادرة يف اخلريات جتعل صاحبه من امل � خرة.واآل

فاستبقوا الخيراتBerlumba-

lumbalah ke arah kebaikan

الحكم واألمثال

للسنة الخامسة

الحكم واألمثال األفكار المقترحة• Kecemerlangan penting

untuk mendapatkan kemuliaan.

• Sesiapa yang mahu hidup gembira perlulah ada komitmen dan kesungguhan yang berterusan.

• Generasi kini perlu menjaga semangat perpaduan yangg telah diasaskan oleh generasi terdahulu.

.الكرمياة لنيل اد و احلالفضيلة مهمة يف �فعليه االلتزام جبهود كبرية اراد أن يعيش سعيدأمن �

.مستمرةوضعها لى روح الوحدة اليتينبغي للجيل احلايل احملافظة ع �

.بقلسااجليل ا

المجد ظل الفضيلة

Kemuliaan itu naungan

kecemerlangan

• Mempelajari bahasa asing menambah pengetahuan seseorang.

• Mahir dalam bahasa asing، akan terhindar daripada tipu helah dan penipuan.

• Mempelajari bahasa asing fardhu kifayah.

.جنبية تزيد ثقافات املرءألن تعلم اللغات اإ � بقدرة املرء يف معرفة لغة الغري ينحو من مكايد الناس �

.وخداعهم .نبية فرض كفايةجم اللغات األتعل �

بقدر لغات المرء يكثر نفعهKemampuan

pelbagai bahasa banyak

faedahnya

Page 110: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

110

• Hak-hak jiran banyak. • Memilih jiran yang baik lebih

penting sebelum memilih rumah.

• Kebahagiaan manusia akan tercapai apabila mereka yang mempunyai hubungan baik sesama manusia، terutamanya jiran.

.ن حقوق كثريةالجري ل �عامل نأن هتمام باختيار اجلار قبل الدار و ينبغي لنا اال �

.طيبة ن معاملةااجلري بالعالقات االجتماعية سعادة اإلنسان هلا ربط قوي ن إ �

.ناما مع اجلري من خالهلا املعاملة احلسنة ال سي اليت تتم

الجار قبل الدارJiran sebelum

rumah

• Kita hidup atas dunia yang cantik ini sejak kecil lagi.

• Semakin kita membesar، semakin bumi ditimpa kehancuran alam semula jadi.

• Manusia yang cetek pengetahuan alam sekitar akan mengurus bumi sesuka hati mereka.

.منذ الصغر عيشة هادئة األرض هذه يفنعيش � .والدمار كصيبت باهلالأجدنا األرض كلما نكرب و �علهم يديرون األرض جتمهية الطبيعة أب قلة ثقافة اإلنسان �

.ونؤ يشا كما

ظهر الفساد بما يدي أكسبت

الناسKerosakan terjadi akibat

tangan-tangan

manusia

• Kita mesti bekerja bersungguh –sungguh semasa hidup di dunia.

• Manusia tidak boleh malas dalam beribadah.

• Berpegang teguh atas suruhan agama menjamin kebahagiaan di dunia.

.حلياته الدنيوية جيتهديكتسب و ن أنانسإعلى كل ال بد � .يضا أن ال يكسل يف العبادةأ نانساإلفعلى � .الدنيا يضمن السعادةمر الدين و بأالنسك �

حسن الدين أما اجتمعا يا إذاوالدن

Alangkah

baiknya apabila agama dan dunia

bersatu • Kalau manusia tidak

bersepakat dalam perhubungan dan persahabatan, maka tunggulah kehancuran.

• Manusia lemah bila bersendirian sebaliknya menjadi kuat bila bersatu.

• Sesungguhnya Islam menyeru kepada penyatuan ummah dan mencegah dari perpecahan.

شرة والصحبة اعال موافقة الناس بعضهم بعضا يف امل لو � .هللكوا

.س باجلماعةناال ةزال و قو عنالفراد واالنعف الناس باض �ينهى عن مة و ألسالم يدعو الناس إىل توحيد ااإل ن إ �

.االفرتاق

لوال الوئام لهلك األنام

Andai tiada

keharmonian، hancurlah manusia

• Kita hendaklah bergaul dengan baik sebagaimana kita suka orang lain bergaul baik terhadap kita.

• Kita hendaklah menghormati hak orang lain dan elakkan daripada kezaliman.

• Kita hendaklah menjaga adab ketika bercakap dan tidak bercakap perkara yang tidak memberi faedah

أن ينبغي لنا معاملة الناس معاملة حسنة كما حنب � .يعاملونا

.االبتعاد عن الظلم واحلقدو خرين حرتام حقوق اآلا علينا �ث فيما ال ثناء الكالم وال نتحد أداب آلعلينا مراعاة ا �

.ينانيع

عامل الناس كما تحب أن تعاملوكBergaullah

dengan manusia sebagaimana kamu suka

mereka bergaul dengan kamu

Page 111: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

111

السؤال الثالث ماذا تقول في المواقف اآلتية : ) أ(

التعبيرات المواقف الرقم !بايناهللا ما أعلى هذه امل انسبح العالية يف املدينة.اينإذا شاهدت املب ١ دي أين يقع البنك اإلسالمي؟لو مسحت يا سي شخصا عن البنك اإلسالمي. ت سأل ٢إذا أعطاك والدك اهلاتف اليدوي على ٣

.االمتحانجناحك يف الثمينة.تك ي على هدي د شكرا جزيال يا وال

٤ ؟ السالم عليكم يا أستاذ، كيف حالك التجارية. ك يف احملالتم إذا قابلت معل البيت معا. إىلا يا أخي نرجع هي البيت معك. إىلدعوت زميلك للرجوع ٥ تم خبري من العائدين والفائزين.أنكل عام و مع زمالئك يف يوم العيد.اينالته ت تبادل ٦أبيك لتلعب كرة القدم يف استأذنت من ٧

امللعب. يا أيب أستأذنك أللعب كرة القدم يف امللعب.

نئ صديقك على جناحه الباهر يف ٨ .االمتحان

على جناحك الباهر يف هنيئا لك / ألف مبارك .اناالمتح

؟ يا سيدي كم سعر هذا القلم عن سعر القلم. انسألت صاحب الدك ٩ .أهال وسهال ومرحبا بكم تفضلوا باجللوس يف بيتك.إذا جاءك الضيوف ١٠ شفاك اهللا يا عمي شفاءا عاجال. ك املريض يف املستشفى.إذا زرت عم ١١ يا أخيت اكتيب الواجب املنزيل. أمرت أختك لكتابة الواجب املنزيل. ١٢ إىلاعتذرت من معلمك لعدم حضورك ١٣

الفصل اإلضايف. إىلأحضر أن ال أستطيع ين أعتذرك يا أستاذ أل

الفصل اإلضايف. يا طلبيت اجتهدوا يف دراستكم. يف الدراسة. باالجتهاد ك طلبت ت نصح ١٤ .الدرس إىلتبهوا أيها التالميذ ! ان الدرس. إىل تباه طلبت من تالميذك االن ١٥ت أنإذا رأيت شيخا واقفا يف احلافلة و ١٦

جالس فيها. .اينباجللوس يف مكل ! تفض يا عمي

أن هل ميكن عفوا على اإلزعاج يا أستاذ،أستاذك وهو إىلتوجه السؤال أنأردت ١٧

Page 112: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

112

أسألك سؤاال. يشرح الدرس.سألت زميلك عن القميص اجلديد الذي ١٨

يلبسه. ه مجيل جدا.أن؟ أين تشرتي هذا القميص

إذا شاهدت مجاعة من الناس يشيعون ١٩

املقربة. إىلاجلثة ا إليه راجعون.إنا هللا و إن

.أشرتي الكتاب أنريد أيب، أمي و أيا لوالديك إذا أردت أن تشرتي الكتاب. ٢٠ملعلمك قبل أن تذهب إىل قاعة ٢١

االمتحان. !يا أستاذ االمتحانادع يل بالنجاح والتوفيق يف

سألت شخصا عن أقرب املساجد. ٢٢

أين يقع أقرب املساجد من لو مسحت يا سيدي هنا ؟

! اهللا ما أمجل املنازل انبحس إذا شاهدت املنازل اجلميلة. ٢٣ .أهال وسهال ومرحبا بكم للطلبة اجلدد ترحيبا هلم. ٢٤ .يف حرم املدرسة ممنوع التدخني ،يا سيدي لطفا لرجل يدخن حول املدرسة. ٢٥تستعملي آلة لزميلتك إذا أردت أن ٢٦

حاسبة من عندها.يل أريد أن استعمل آلة يا صديقيت امسحي حاسبة من عندك.

الدعوة إىل جدك وأبيك لتنازل الغداء ٢٧ معا.

ا نأكل الغداء معا.يب، هي أي و يا جد

.وعظم اهللا أجرك شفاك اهللا يا صديقي لزميلك إذا أصيب باحلمى. ٢٨ .على الكرسي يا أيب ل باجللوستفض ألبيك تطلبه للجلوس على الكرسي. ٢٩ .السالم عليكم وكيف حالك يا صديقي إذا قابلت زميلك وتسئله عن اخلرب. ٣٠

ن ما يأتي في جمل مفيدة :كو ) ب(

الرقم األسئلة نماذج األجوبة

Page 113: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

113

١ مجلة فيها اإلضافة مدير املدرسة أمام اإلدارة

٢ مجلة امسية اخلرب فيها خرب مفرد السيارة جديدة هذا كتاب /

٣ مجلة فعلية الفعل فيها فعل مبين دخل الطالب الفصل

مجلة فيها األمساء اخلمسة منصوب قابلت أبا بكر يف املكتبة باأللف

٤

مجلة فيها فعل مضارع مرفوع بثبوت املسلمون يصلون مجاعة يف املسجد النون

٥

٦ مجلة فيها املنادى أقم الصالةيا بين !

٧ مجلة فيها نعت حقيقي كتب الولد املطيع الرسالة إىل أمه

٨ مجلة امسية خربها شبه اجلملة املفتاح يف اجليب

٩ مجلة فيها مفعول مطلق مبني لنوع الفعل ضرب الولد الكرة ضربا شديدا

١٠ مجلة فعلية فيها فعل منصوب بـ "لن" لن ينجح املرء إال باجلد والصرب

قسم الصرف

: هات مثاال على األوزان اآلتية ثم ضعها في جمل مفيدة ) ج( الرقم األوزان األمثلة نماذج األجوبة

١ إفعال إكرام الوالدين واجب على األبناء. إكرام

٢ فعيل رحيم بعباده. رحيمإن اهللا

٣ فعال شجاع .شجاعخالد بن الوليد رجل

٤ استفعال استنباط األحكام الشرعية. استنباطجيمع العلماء يف

٥ مفعولة مذبوحة يف عيد األضحى. مذبوحةاألنعام

٦ فعالة غسالة جديدة أمس. الةغس اشرتت أمي

٧ مفاعلة جماهدة النفس من شروط الفوز يف احلياة. جماهدة

٨ تفعيل تنظيم األوقات مهم يف حتقيق النجاح. تنظيمإن

٩ مفعال مفتاح السعادة. مفتاحإن التسامح

Page 114: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

114

١٠ مفعل جملس النواب عن قضايا الشعب جملسيتناقش أعضاء

بالغةقسم ال

اجعل الكلمات اآلتية مجازا مرة وحقيقة مرة أخرى في جمل مفيدة : ) د( البحر )١( البدر )٢( العيون )٣( تطري )٤( يأكل )٥(

الكلمات االستخدام الحقيقي االستخدام المجازي

البحر أتنـزه يف شاطئ البحر مع أسريت. البحر يدرس البالغة يف الفصل.

البدر ينري البدر ليال. قابلت البدر يف املكتبة.

العيون ننظر بالعيون. أرسلت احلكومة العيون إىل املعركة.

تطري الفراشة تطري يف الصباح. تطري مشكاليت بعد الصالة.

يأكل الطالب يأكل األرز يف املطعم. احلسد يأكل احلسنات.

اجعل الجمل اآلتية تشبيها: (د)

قابلت رجال كرميا ليلة أمس. ) ١( الشجاع أمام القاعة.حتدثت مع أخيك ) ٢( ركبنا الصاروخ إىل مكة املكرمة. ) ٣( شاهدت مشسا جتري يف الشارع. ) ٤( تكلمت الورود يف البستان. ) ٥(

الرقم الجمل التشبيهية

١ السيد يوسف مثل البحر/ السحاب يف الكرم / اجلود / السخاء.

٢ أخوك كاألسد يف الشجاعة.

Page 115: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

115

٣ إىل مكة املكرمة. ركبنا الطائرة مثل الصاروخ

٤ املدير كالشمس يف الرفعة.

٥ البنات مثل الورود مجاال.

السؤال الرابع

: ضع التراكيب اآلتية في جمل مفيدة ) أ( متثل بـ )١(

عقوق الوالدين )٢(

صلة الرحم )٣(

املعاشرة احلسنة )٤(

ربة البيت )٥(

ضع التراكيب اآلتية في جمل مفيدة : (أ) ذيب األوالد )١(

املنحة الدراسية )٢(

الربنامج اخلاص )٣( ابتعد عن )٤( حافظ على )٥(

ضع التراكيب اآلتية في جمل مفيدة : (أ) القدوة احلسنة )١(

االقتصاد املنزيل )٢(

حفلة التخرج )٣(

الفصل الدراسي )٤(

كشف العالمات )٥(

Page 116: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

116

ضع التراكيب اآلتية في جمل مفيدة : (أ)

اجلامعة احلكومية )١(

بيت األيتام )٢(

حب الوطن )٣(

اخلدمة االجتماعية )٤(

االعتماد على النفس )٥(

ضع التراكيب اآلتية في جمل مفيدة : (أ) اجلامعة املفتوحة )١(

الربنامج اخلاص )٢(

القيم املثلي )٣(

الرتبية البيئية )٤(

األمراض اخلطرية )٥(

ضع التراكيب اآلتية في جمل مفيدة : (أ) املشروعات احلكومية )١(

بالد استوائية )٢(

أحناء العامل )٣(

البيت املفتوح )٤(

األطعمة املتنوعة )٥(

في جمل مفيدة :ضع التراكيب اآلتية (أ) األخوة اإلسالمية )١(

العطف والشفقة )٢(

٢٠٢٠تطلعات )٣(

Page 117: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

117

الوسائل املعاصرة )٤(

القاطرة اإللكرتونية )٥(

ضع التراكيب اآلتية في جمل مفيدة : (أ) القمر الصناعي )١(

الشعب املاليزي )٢(

املنتجات اليدوية )٣(

معرض باتيك )٤(

اختلط بـ )٥(

ضع التراكيب اآلتية في جمل مفيدة : (أ) اتمع املتعاطف )١(

أهايل القري )٢(

مستوى املعيشة )٣(

اقرتح على )٤(

رائد االستقالل )٥(

ضع التراكيب اآلتية في جمل مفيدة : (أ)

سيطر على )١(

امليثاق الوطين )٢(

نظام احلكم )٣(

احلديقة النباتية )٤(

السوق الفين )٥(

ضع التراكيب اآلتية في جمل مفيدة : (أ) املرشد السياحي )١(

Page 118: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

118

يشعر بـ )٢(

املناظر اخلالبة )٣(

عماد الدولة )٤(

االهتمام بـ )٥(

ضع التراكيب اآلتية في جمل مفيدة : (أ) التمسك بـ )١(

التكنولوجيا احلديثة )٢(

دولة متقدمة )٣(

نظرا إىل )٤(

اتفق على )٥(

ضع التراكيب اآلتية في جمل مفيدة : (أ) فرص العمل )١(

املستوى العاملي )٢(

كان من الضروري )٣(

حصل على )٤(

نشرتك يف )٥(

ضع التراكيب اآلتية في جمل مفيدة : (أ) مناطق صناعية )١(

عننبحث )٢(

حب الوطن )٣(

يؤدي إىل )٤(

أعضاء اتمع )٥(

Page 119: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

119

ضع التراكيب اآلتية في جمل مفيدة : (أ) أداء الواجبات )١(

حسن الظن )٢(

اتمع املتحاب )٣(

الثقة باآلخرين )٤(

اإلميان باهللا )٥(

ضع التراكيب اآلتية في جمل مفيدة : (أ)

الوقاية الصحية )١(

يف تأكيد )٢(

إين لسعيد بـ )٣(

أتيحت له فرصة )٤(

طالب جامعي )٥(

التراكيب اآلتية في جمل مفيدة :ضع (أ) درجة ممتازة )١(

متطلبات العصر )٢(

القطاع اخلاص )٣(

الطالب املثايل )٤(

الوفاء حباجات )٥(

ضع التراكيب اآلتية في جمل مفيدة : (أ) حفلة التخرج )١(

حسن املعاملة )٢(

رد السالم )٣(

املمارسات اليومية )٤(

Page 120: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

120

دخان املصانع )٥(

ضع التراكيب اآلتية في جمل مفيدة : (أ)

حتتاج إىل )١(

الزمن احلاضر )٢(

ال شك أن )٣(

وسائل اإلعالم )٤(

البالد املتطورة )٥(

ضع التراكيب اآلتية في جمل مفيدة : (أ) الدول النامية )١(

تبادل اآلراء )٢(

دور فعال )٣(

التضامن السياسي )٤(

العمل اجلماعي )٥(

ضع التراكيب اآلتية في جمل مفيدة : (أ) الشعب املاليزي )١(

املعروف بـ )٢(

التفاهم املتبادل )٣(

أدى إىل )٤(

األممتقدم )٥(

ضع التراكيب اآلتية في جمل مفيدة : (أ)

الزوار األجانب )١(

تقدمي اخلدمات )٢(

Page 121: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

121

الطعام احلالل )٣(

الرحلة العلمية )٤(

بعد أن )٥(

ضع التراكيب اآلتية في جمل مفيدة : (أ) تؤثر يف )١(

يتحدث عن )٢(

ينبغي لـ )٣(

اجلار احلميم )٤(

عالقة قوية )٥(

خاطب الطالبة بالعبارات اآلتية مع تغيير ما يلزم : (ب)

مينا يف العمل .أكن )١(

ال تضحك يف فصلك . )٢( اجتهدوا يف عملكم . )٣(

افتحا الباب دوء. )٤(

قل احلق ولو كان مرا. )٥(

مع تغيير ما يلزم : اآلتيةالعبارات ب الطالبين خاطب (ب) تلميذ.اجتهد يا )١(

هل تقرأ اجلريدة يوميا. )٢(

يا الطلبة اعتكفوا يف املسجد. )٣(

ساعد الناس يا طالبا. )٤(

اآلالت احلديثة يف التعلم.استخدموا )٥(

Page 122: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

122

: مع تغيير ما يلزمالالعبـين تية إلىالعبارات اآل وجه (ب)

ابدأ كل أعمالك ببسمله. )١(

اضريب بعصاك الفئران. )٢(

يا عاملا، علم اآلخرين باإلخالص. )٣(

ال تأكل أموالكما بالباطل. )٤(

شاورا أباكما يف األمور اهلامة. )٥(

: مع تغيير ما يلزمالعاملتين تية إلىالعبارات اآل وجه (ب)

يف الطريق. ةال ترم القمام )١(

! نك مثل صاحل لغريكيا وطنيا، إ )٢(

ال تلعب كرة القدم يف القاعة. )٣(

ابتعد عن رمي القمامات عشوائيا. )٤(

شاور أباك يف األمور اهلامة. )٥(

خاطب الطالب بالعبارات اآلتية مع تغيير ما يلزم : (ب)

حافظي على صحتك. )١(

بك. مبا ال يستحق ال تفتخر )٢(

فإذا ذحبت فأحسن الذحبة. )٣(

ب نفسك بالرياضة واملنافسة.در )٤(

سرف يف األموال.ال ت يا رجال ! )٥(

: مع تغيير ما يلزمالموظف تية إلىالعبارات اآل وجه (ب)

لوا املشاكل الصعبة إىل واحة خصبة.حو )١( ساعدي ذا احلاجة امللهوف. )٢(

Page 123: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

123

را جيدا قبل الكالم.فك )٣( عمالكم.الكسالن ! اجتهدوا يف أيا أيها )٤( يا رجال ! ال تسرفوا يف األموال. )٥(

: مع تغيير ما يلزمالزمالء تية إلىالعبارات اآل (ب) وجه

ارحم املعلمني يرمحك اهللا. )١( الدروس العربية صعبة. ال تقل )٢( ب نفسك بالرياضة واملنافسة.در )٣( مالك يف سبيل هللا. أنفق يا صاحب املال ! )٤( دا قبل األكل وبعده.غسل فاك جي ا )٥(

: مع تغيير ما يلزمالصديقة تية إلىالعبارات اآل وجه (ب)

حافظ على صحة فيك. )١( ال تقطع األشجار كما تشاء. )٢( ! يا غافلني، تنبهوا )٣( فإذا ذحبتم فأحسنوا الذحبة. )٤( ال تسرف يف األموال. يا رجال ! )٥(

ين بالعبارات اآلتية مع تغيير ما يلزم (ب) : خاطب المعلمتـ ال تبخل على اخلري. يا ذا العلم ! )١(

؟ هل قابلت معلم اللغة العربية امس )٢(

خاك حىت يعيش سعيدا.احرتم أ )٣(

فوا الفصول قبل الدراسة.نظ )٤(

أنفق مالك يف سبيل اهللا. يا صاحب املال ! )٥(

Page 124: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

124

: مع تغيير ما يلزمت العامال تية إلىالعبارات اآل وجه (ب) يف الطريق. ةال ترم القمام )١(

.نك مثل صاحل لغريكوطنيا ! إيا )٢(

ال تلعب كرة القدم يف القاعة. )٣(

ابتعد عن رمي القمامات عشوائيا. )٤(

شاور أباك يف األمور اهلامة. )٥(

خاطب الحارسين بالعبارات اآلتية مع تغيير ما يلزم : (ب)

حافظوا على صحتكم. )١(

ال تفتخر مبا ال يستحق بك. )٢(

فإذا ذحبتم فأحسنوا الذحبة. )٣(

بالرياضة واملنافسة.دربوا نفوسكم )٤(

يا رجال ! ال تسرف يف األموال. )٥(

خاطب المعلم بالعبارات اآلتية مع تغيير ما يلزم : (ب)

كوين أمينة يف العمل. )١(

ال تضحكي يف فصلك. )٢(

اجتهدا يف عملك. )٣(

.افتحوا الباب دوء )٤(

.قوال احلق ولو كان مرا )٥(

: يلزممع تغيير ما الرجلين تية إلىالعبارات اآل وجه (ب)

ابدؤوا كل أعمالكم ببسملة. )١(

اضرب بعصاك الفئران. )٢(

Page 125: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

125

م اآلخرين باإلخالص.عل يا عاملا ! )٣(

ال تأكل أموالك بالباطل. )٤(

شاور أباك يف األمور اهلامة )٥(

اجعل ما يأتي اسما فاعال ثم ضعها في جمل مفيدة : (ج) هملي )١(

كذب )٢(

يتعجب )٣(

استمعت )٤(

كرب )٥(

نماذج األجوبة اسم الفاعل الكلمات يف العمل ال يصل إىل النتيجة املنشودة. املهمل مهمل يهمل .الكاذبيكره الناس كاذب كذب بذكائه يف الدراسة. متعجبأنا متعجب يتعجب إىل كالم أستاذا. مستمعةالطالبة مستمعة استمعت

الصوت يف إلقاء اخلطبة. مكربأستخدم مكرب كرب السؤال الرابع

: اسما مفعوال ثم ضعها في جمل مفيدةاجعل ما يأتي )ج( يبارك )١(

ذحبت )٢(

يغلق )٣(

كرم )٤(

استنبطت )٥(

نماذج األجوبة اسم الفاعل الكلمات

Page 126: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

126

من عند اهللا تعاىل. مباركاإلنسان الصاحل مبارك يبارك يف عيد األضحى. مذبوحةاألنعام مذبوحة ذحبت ليال. مغلقباب الفصل مغلق يغلق لدى شعبه. مكرمالرئيس العادل مكرم كرم

من القرآن. مستخرجةهذه الدالئل مستخرجة استخرجت

اجعل ما يأتي مصدرا مع اإلتيان بوزنها : (ج) أكرم )١( دحرج )٢(

استخرج )٣(

جلس )٤(

انكسر )٥(

هات مثاال على األوزان األتية ثم ضعه في جمل مفيدة : )ج(

فاعل )١(

تفاعل )٢(

افتعل )٣(

تفعل )٤(

فعل )٥(

ضعه في جملة مفيدة :اجعل ما يأتي اسما مفعوال ثم )ج(

يأكل )١(

أدخل )٢(

Page 127: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

127

مكتبة )٣(

سر )٤(

استعمال )٥(

جمل مفيدة : يتية ثم ضعه فوزان اآلهات مثاال على األ (ج) فعيل )١(

مفتعل )٢(

افتعل )٣(

انفعل )٤(

فعول )٥(

: جمل مفيدة يسما مفعوال ثم ضعه فا يجعل ما يأتا(ج) ستعملا )١( منع )٢( نظر )٣( كتب )٤( أحسن )٥(

: ثم ضعه في جمل مفيدةاجعل ما يأتي مصدرا (ج)

قابل )١( علم )٢( ألقى )٣( حضر )٤( احتفل )٥(

Page 128: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

128

، ثم ضعها في جمل مفيدة : هات مثاال لألوزان اآلتية (ج) افتعل )١( تفعل )٢( أفعل )٣( فاعل )٤( فاعل )٥(

، ثم ضعه في جمل مفيدة : هات مصدرا لألفعال اآلتية (ج) أسلم )١( خرج )٢( جاهد )٣( استمع )٤( استغفر )٥(

، ثم ضعه في جمل مفيدة : هات اسم اآللة لألفعال اآلتية (ج)

فتح )١( كنس )٢( كوى )٣( حرث )٤( رسم )٥(

هات اسم الفاعل لألفعال اآلتية ، ثم ضعه في جمل مفيدة : (ج)

قرأ )١( آمن )٢( جاهد )٣( استخدم )٤(

Page 129: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

129

تعاون )٥(

، ثم ضعه في جمل مفيدة : هات اسم المكان لألفعال اآلتية (ج) لعب )١( كتب )٢( خزن )٣( سكن )٤( سجد )٥(

: في جمل مفيدة (ج) اجعل ما يأتي مصدرا ثم ضعه ضرب )١( كتب )٢( أكرم )٣( افرتق )٤( ناقش )٥(

: اجعل ما يأتي اسم الفاعل ثم ضعه في جمل مفيدة (ج) يدرب )١( خترج )٢( كتب )٣( قاتل )٤( أسلم )٥(

: اجعل ما يأتي اسما مفعوال ثم ضعه في جمل مفيدة (ج) علم )١( احرتم )٢(

Page 130: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

130

أطاع )٣( استجاب )٤( فتح )٥(

: مفيدةاجعل ما يأتي اسم المكان ثم ضعه في جمل (ج)

صلى )١( درس )٢( كتب )٣( سجد )٤( طعم )٥(

: اجعل ما يأتي اسم اآللة ثم ضعه في جمل مفيدة (ج)

فتح )١( رسم )٢( سطر )٣( كنس )٤( ضرب )٥(

مثل لكل مما يأتي :(د)

تشبيه مرسل مفصل. )١( تشبيه مؤكد. )٢( جماز مرسل و عالقته السببية. )٣( استعارة مكنية. )٤( جماز مرسل وعالقته اعتبار ما كان. )٥(

Page 131: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

131

: الكلمات المجازية اآلتية حقيقة(د) اجعل رأيت األسد يدرس البالغة. )١( طلع البدر علينا. )٢( خطب البحر على املنرب. )٣( طار الربق يف السماء. )٤( الوردة تدرس يف الفصل. )٥(

Page 132: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

132

Page 133: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

133

قسم النحو أنواع الخبر

الفراغات خبرب مناسب مما يأيت :امأل السكوت ________ يف املكتبة. )١( اإلنسان ________ إىل الطعام والشراب للحياة. )٢(

املؤمنون ________ حممودة. )٣(

الطيور ________. )٤(

استخرج اخلرب مع بيان نوعه مما يلي : هذه الرسالة مكتوبة إليك. )١( التقوى خري الزاد للمسلمني. )٢(

ربية األبناء.األم دورها كبري يف ت )٣(

مدرسيت أمام املسجد. )٤(

املوظفون يف اإلدارة. )٥(

نوعه الخبر الرقم١. ٢. ٣. ٤. ٥.

بني عالمات الرفع للكلمات اليت حتتها خط :

األسرة. رئيساألب )١(

Page 134: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

134

على النساء. قوامونالرجال )٢(

يف الدراسة. جمتهداتالبنات )٣(

يف عملهما. ماهرانالعامالن )٤(

حممد. أخوالولد الصغري )٥(

جمتهدون. طالباولئك )٦(

أعرب الكلمات اليت حتتها خط إعرابا تاما : حمرتمات. نساءزمياليت )١(

بفوزهم يف املباراة. مسرورونالالعبون )٢(

.نشيطاناألستاذان ادان )٣(

اإلضافة

عني املضاف واملضاف إليه مما يلي : وزعت اجلامعة كشف الدراجات على الطلبة. )١(

أريد مواصلة الدراسة يف جامعة ماليا. )٢(

عميد الكلية حيضر إىل املؤمتر السنوي. )٣(

اهتمت احلكومة على تربية أبنائها. )٤(

حيتفل املاليزيون بعيد االستقالل كل سنة. )٥(

المضاف إليه المضاف الرقم١. ٢. ٣. ٤. ٥.

Page 135: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

135

وضح عالمة اإلعراب للكلمات اليت حتتها خط : املدرسة نتيجة االمتحان. مديرأعلن )١(

الدراسة. منحةحصل التالميذ على )٢(

القرآن الكرمي. لغةاللغة العربية )٣(

املدرسة جيتمعون يف القاعة صباحا. معلمو )٤(

الفصل. نافذيت فتحت )٥(

امأل الفراغات اآلتية مبضاف إليه مناسب :

احلكومة أصدرت احلاصالت الزراعية إىل خارج ________. )١(

_____ اللغة العربية املخيم العريب باألمس.أقامت ___ )٢(

قابلت األستاذ يف غرفة ________. )٣(

أكتب الرسالة إىل أخي ________. )٤(

رئيسا ________ ثوما جديد. )٥(

أدوات الشرط

عني فعل الشرط وجوابه من اجلمل اآلتية : من يبكر إىل عمله يغن ويسعد. )١(

إن تكثر عبادتك تنل ثوابا عظيمة. )٢(

تدرس أدرس معك.مىت )٣(

كيفما تتأدب مع الناس يتأدب الناس معك. )٤(

العلم إن أحسن استغالله تسعد بثمراته البشرية. )٥(

جواب الشرط فعل الشرط الرقم١. ٢. ٣.

Page 136: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

136

٤. ٥.

استخرج أداة الشرط من العبارات التالية :

إن تستقم يف العمل تنجح يف احلياة. )١(

نذهب معك.أىن تراجع الدروس )٢(

مهما كان يوسف فقريا اجتهد يف الدراسة. )٣(

من يشرح صدره لإلسالم يفقهه يف الدين. )٤(

مىت يأت الوزير نقم احتاراما له. )٥(

امأل املكان اخلايل اآليت جبواب الشرط املناسب :

من يتق اهللا ________ له خمرجا. )١(

مىت تسر على الدرب ________. )٢(

على حياتك.إن تلتزم بالوقت ________ )٣(

من يهمل واجبه ________ يف عمله. )٤(

إن تساعد الناس ________ رضا اهللا. )٥(

التوابع

عني التوابع مع بيان نوعها : فاطمة وهند شقيقتان. )١( أمسكت احلصان ذيله. )٢(

هذا مسجد عالية منارته. )٣(

كواال لومفور عاصمة مجيلة. )٤(

جنحنا حنن يف االمتحان املاضي. )٥( التوابعنوع التوابع الرقم

Page 137: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

137

١. ٢. ٣. ٤. ٥.

ضع حروف العطف املناسبة يف األماكن اخلالية :

عبد اهللا __________ أمينة زوجان. )١(

ما سعد الراسب __________ الناجح. )٢(

أتفضل التفاحة __________ الرمان ؟ )٣(

دخل املتهم احملكمة __________ احملامي. )٤(

__________ فروتون واجا.أصدرت ماليزيا فروتون إسوارا )٥(

هل فاز الفريق األمحر __________ الفريق األصفر باجلائزة إالوىل؟ )٦(

عني نوع البدل مما يأيت : طاب أخوك قلبه. )١(

أكلت الكعك ربعه. )٢(

أعجبين العامل علمه. )٣(

لقب اخلليفة عثمان بذي النورين. )٤(

حطني.انتصر القائد صالح الدين األيويب على الصليبيني يف معركة )٥(

اذكرنعتا يف العبارات اآلتية مع بيان نوعه : هذه امراة كرمي زوجها. )١( األكل الكثري يفسد املعدة. )٢(

هؤالء معلمات ذكيات طالبان. )٣(

Page 138: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

138

تنـزهت يف حديقة ناضرة أزهارها. )٤(

املؤمن القوي أحب إىل اهللا من املؤمن الضعيف. )٥(

النوع النعت الرقم

١. ٢. ٣. ٤. ٥.

وضح نوع التوكيد يف العبارات اآلتية :

حضرت أنا املؤمتر. )١(

املؤمنون مجيعهم إخوة. )٢(

احلرية احلرية أغلى مطلب. )٣(

قرأت القرآن كله يف رمضان. )٤(

محزة وطلحة كالمها خرجيا اجلامعة. )٥(

كون مجلة مفيدة من : كلمة "جزءها" لتكون بدال. )١( كلمة " الصاحلة" لتكون نعتا سببيا. )٢(

لتكون نعتا حقيقيا.كلمة "حسنا" )٣(

كلمة "اتهد" لتكون توكيدا لفظيا. )٤(

كلمة "الكمبيوتر" لتكون معطوفا. )٥(

Page 139: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

139

أعرب الكلمة اليت حتتها خط : .الحديثقرأت القرآن و )١(

آباؤهم. كريمهؤالء األوالد )٢(

.نفسهجاء الوزير إىل مدرسيت )٣(

.الكبيرةالسيارة حتت الشجرة )٤(

خامت األنبياء واملرسلني. محمد الرسول )٥(

الحال عني احلال يف اجلمل اآلتية :

وصل الزائر من سفره تعبان. )١(

زرت صديقي يف املستشفى وأمحل الفواكه. )٢(

نصح الوالدان أبناءمها مبتسمني. )٣(

صلى املسلمون الرتاويح والوتر بالرتتيب. )٤(

يدخل الناس يف دين اهللا أفواجا. )٥(

اآلتية :وضح عالمة اإلعراب للكلمات اليت حتتها خط يف اجلمل

.فرحنيعاد اجليوش إىل وطنهم )١(

وطمعا. خوفايدعو املؤمن ربه )٢(

.واقفنيسلمنا على املدرس )٣(

.متفتحةقطفت البنت الوردة )٤(

.متحمساتالفتيات يساعدن أهل القرية )٥(

بني نوع احلال يف اجلمل اآلتية :

جاء السياح إىل ماليزيا مسرورين. )١(

تعاجل املمرضات املرضى بالتأين. )٢(

Page 140: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

140

رأيت األطفال يبكون. )٣(

رأيت الزهور تتفتح يف احلديقة. )٤( تغرد الطيور فوق األغصان. )٥( قابلت السائح وهو مسرور. )٦(

امأل الفراغات اآلتية حبال مناسب :

افتتح الوزير احلملة املثرية ________. )١(

يستقبل السكان احملليون السياح ________. )٢(

واال لومبور ________.اجتمع الوزراء الذين يأتون من أحناء البالد بك )٣(

ترحب املدينة كوتا كينابالو باملمثلني األسيويني ________. )٤(

يشاهد الزوار املعرض الدويل للسياحة املنعقد بكوجيغ ________. )٥(

األفعال الخمسة

ضع األفعال اخلمسة املناسبة مستعينا بالكلمات اليت بني القوسني :

يل املنعقد بنيو يورك. (اشرتك)أمني ومحدي مل ________ يف املؤمتر الدو )١(

عليكم أن ________ على الصلوات اخلمس. (حافظ) )٢(

يا أخيت ! أتريدين أن ________ معي إىل املكتبة ؟ (ذهب) )٣(

يا بشرى وحسىن ! ال ________ يف األموال. (سرف) )٤(

الطلبة لن ________ إذا أمهلوا دروسهم. (جنح) )٥(

يأيت : ممااألفعال اخلمسة استخرج األبناء ! ال تضيعوا أوقاتكم. أيها )١(

على املسلمني أن يؤدوا احلج إذا استطاعوا. )٢(

األوالد الصاحلون يعاملون الناس معاملة حسنة. )٣(

فاطمة ومرمي تذهبان إىل مركز العلوم الوطين صباحا. )٤(

Page 141: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

141

هل أنت تطبخني الطعام للعشاء ؟ )٥(

المفعول المطلق

خط فيما يأيت : بني موقع اإلعراب وعالمته للكلمات اليت حتتها

جهرية. قراءةيقرأ الطالب الكتاب )١( يف إالسبوع. زيارتنيأزور أسريت يف القرية )٢(

السهم. انطالقانطلقت احلافلة )٣(

عظيما. فوزامن يطع اهللا ورسوله فقد فاز )٤(

.عادتنيأعادت املمرضات عالج املريض إ )٥(

عني املفعول املطلق واذكر نوعه مما يأيت :

الكرسي جلوسا مؤدبا.جيلس املعلم على )١(

كلم اهللا موسى تكليما. )٢(

ضرب أمحد اللص ضربتني. )٣(

أحب املواطن حبا محا. )٤(

أكرمت ضيفي إكرام رئيس الوزراء. )٥(

نوع المفعول المطلق المفعول المطلق الرقم١. ٢. ٣. ٤. ٥.

بني نوع املفعول املطلق يف العبارات اآلتية :

أكال كثريا.أكل حممد األرز )١(

Page 142: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

142

أجاد املطرب اجادة املوسيقى. )٢(

كرم التالميذ معلمهم تكرميا عظيما. )٣(

شرح املدرس الدرس شرحتني. )٤(

قل لوالديك قوال كرميا. )٥(

المبني والمعرب من األفعال واألسماء

استخرج األمساء املبنية من اجلمل اآلتية : جاء أحد عشر طالبا إىل املدرسة. )١( قل هو حممد رسول. )٢(

جتتهد يف الدراسة ستنجح يف االمتحان.اليت )٣(

حنن نصلي صالة اجلمعة يف املسجد. )٤(

ماذا قرأت يف املساء ؟ )٥(

في الفراغات اآلتية مستعينا بالكلمات بين القوسين : مبنية ضع أفعاال

عاجلوا ) - ليذهنب -اقرأ -انتصر –( يكتنب ________ الكتاب دوء. )١( ان.الطالبات ________ الرسائل إىل أمه )٢(

قد ________ املؤمنون يف معركة البدر. )٣(

________ احلجاج إىل مكة املكرمة. )٤(

األطباء ________ املرضى يف املستشفى. )٥(

أعرب الكلمات اليت حتتها خط يف اجلمل اآلتية : يف االجتماع. اصطفواالطالب )١( يعملون بإتقان ينالون التقدير من اهليئة اإلدارية. الذين )٢(

القرآن يهدي إىل احلق. هذاإن )٣(

األطباء يف معاجلة املرضى. يساعدناملمرضات )٤(

Page 143: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

143

عشر مقاال. أربعةيكتب الطالب )٥(

االستثناء

استخرج املستثىن واملستثىن منه من اجلمل اآلتية : ما قرأ الطالب اجلريدة إال حممدا. )١( ذهبت املعلمات إىل املطعم إال فاطمة. )٢(

حضر اجلريان غري أمحد. )٣(

احملتاجني سوى غين.ساعدت )٤(

هبطت الطائرات ما عدا طائرة. )٥(

أعرب الكلمات اليت حتتها خط : .مسلمنيذهب املسلمون إىل املسجد إال )١( علي. سوىشرب احلاضرون القهوة )٢(

.تلميذا جييب التالميذ األسئلة إال )٣(

.موزاتشرتي أمي الفواكه ما خال )٤(

حممود. غري فاز الالعبون يف مسابقة كرة الريشة )٥(

عني أركان االستثناء يف اجلمل اآلتية : أفضل الذكر أنه ال إله إال اهللا. )١( ما حضرت احملاضرة إال أمحد. )٢(

ما أوتيتم من العلم إال قليال. )٣(

يستقر اهلنود يف القرى إال "باالسوبرامنيم". )٤(

قام الطالب غري عبد الرمحن. )٥(

Page 144: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

144

المنادى عني املنادى يف اجلمل اآلتية :

هذا الكتاب. يا طالبا ! اقرأ )١( أخالد ! ماذا فعلت ؟ )٢(

يا رئيس الفصل، أكمل الواجبات املنزلية. )٣(

يا أيها املسلم ! حافظ على الصالة. )٤(

يا تلميذين ! اكتبا الرسالة إىل أبيكما. )٥(

أعرب الكلمات اليت حتتها خط يف اجلمل اآلتية :

! عاجلا املريض. طبيبانيا )١( ! اعملوا جبد وإخالص. مؤمننييا )٢(

! أين تسكن اآلن ؟ نعثمايا )٣(

بكر ! نظف ثوبك. أبا يا )٤(

الشباب ! اجتهدوا يف عملكم. معشر يا )٥(

استخرج املنادى يف اجلمل اآلتية وبني نوعه :

أ مهزة ! أكمل قراءتك. )١( يا ذا املال ! أنفق إىل الفقري. )٢(

يا جمرمون ! توبوا إىل اهللا. )٣(

يا أيها ااهدون ! اصربوا يف جهادكم. )٤(

نظفوا الفصول قبل الدراسة.أي طالبا ! )٥(

األسماء الخمسة

عني األمساء اخلمسة من اجلمل اآلتية : جاء أبو بكر إىل املسجد مبتسما. )١(

Page 145: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

145

رجعت أمينة إىل البيت مع محيها. )٢(

اغسل فاك جيدا بعد األكل. )٣(

املؤمن مرآة أخيه. )٤(

الكرمي ذو فضل على الناس. )٥( ذكر عالمة اإلعراب للكلمات اليت حتتها خط :ا

العلم ! أجب هذه األسئلة. ذايا )١( رجل صاحل. أخوك )٢(

إىل العاصمة. محوهسافر عبد اهللا و )٣(

بكر هذا الكتاب. أبااقرأ يا )٤(

مساء. محيهذهب صالح الدين إىل بيت )٥(

امأل الفراغات باسم من األمساء اخلمسة : أخو ) -ذي -محي -ذا -( فو زوجة احرتام ________ها كما حترتم أبويها.على ال )١( إذا كنت ________ رأي فكن ذا عزمية. )٢(

يسافر ________ك إىل لندن بالطائرة. )٣(

خيلو ________ك من األسنان. )٤(

لقب عثمان بن عفان بـ________ النورين. )٥(

Page 146: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

146

قسم الصرف والمشتقات الميزان الصرفي

هات مصدرا للكلمات اليت حتتها خط فيما يأيت : يف حيام. ميارسهاللشعب املاليوي عادات )١( رمضان بصورة عظيمة. يستقبل )٢( الشوارع باألنوار امللونة. مألـت )٣( على املائدة لإلفطار. جتتمعالعائلة )٤( إىل املسجد. يتوجهوناملسلمون )٥( اآلباء أوالدهم منذ صغرهم. أدب )٦( دروس يف املكتبة.الطلبة ال يراجع )٧( .ااهدون يف املعركة انتصرقد )٨( القرآن يف الليل. ليتلوتوضأ زيد )٩( الفالح اإلناء باملاء. يـمأل )١٠(

: ضع أوزانا مناسبة للكلمات اليت حتتها خط السياح استقباال حارا. يستقبل )١( .احملاضر اخلطابة للطلبة ألقى )٢( مرضاة اهللا. ابتغاء نقيم اللية )٣( مع الوزير.مرأة ـال تكلمت )٤( .طمئنانالطيور يف اهلواء با تطار )٥( يف البحر. الرجل يسبح )٦( بصناعة يدوية.احلكومة اهتمت )٧( ملتفوقني اهلدايا.اوزير ال سلم )٨(

Page 147: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

147

.إىل السوق يتوجهنالنساء )٩( من املبادئ اإلسالمية. املساواة )١٠(

الفعل الصحيح والمعتل

عني أنواع األفعال املعتلة للكلمات اليت حتتها خط : .املالبس يطويإمساعيل )١( إال اهللا. خيافونإن املؤمنني ال )٢( اإلدارة مبكرا. إىل يصلاملوظف )٣( العابد ربه ليال وارا. يدعو )٤( األب جسمه من أمراض. وقى )٥( الولد اجلريدة صباحا. باع )٦( الفىت حبل غنمه. شد )٧( الرجل مسرعا. مشى )٨( الطعام بأدب. يأكلالولد )٩( .أخطاء اآلخرين تضحكواال )١٠(

: وزنا للكلمات اليت حتتها خط يف اجلمل اآلتيةهات اهللا املؤمنني باجلنة. وعد )١( األمراض. يداويالطبيب املاهر )٢( العلماء األسئلة املعاصرة. أجاب )٣( الرجل سعيا جمتهدا. سعى )٤( إىل السوق. تسريرأيت املرأة )٥( البنت أثناء تسلم اهلدية. ابتسمت )٦(

Page 148: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

148

رم ليال. يستغفروناملؤمنون )٧( عن الفحشاء واملنكر. تنهىإن الصالة )٨( الضيوف. واتكرمعليكم أن )٩( ماليزيا استقالال تاما. استقلت )١٠(

المجرد والمزيد

عني ارد واملزيد من األفعال يف اجلمل اآلتية : ذهبت إىل بيت صديقي أمس. )١( حليمة يف مسابقة املناظرة. اشرتكت )٢( أوقام باألعمال النافعة. ميألونالطالب )٣( فرحا شديدا.شعر الوالدان بالفرح )٤( .شجع وزير الزراعة الفالحني )٥( استأذن الطالب املعلم للذهاب إىل املكتبة. )٦( عن تفوقه يف االمتحان. اهأب أمحدأخرب )٧( .عند الباب حذائهاخلعت فائزة )٨( قويا. زلزاال األرض زلزلت )٩( يرفرف علم ماليزيا يف اهلواء. )١٠(

المصادر

: األفعال اليت بني القوسنيامأل الفراغات باملصادر من اجتمع املسلمون يف املصلى لـ _________ الصالة. ( أقام ) )١( _________ اهلاتف ضروري يف هذا العصر. ( استخدم ) )٢( ( جنح ) .متحاناالإىل جامعة األزهر بعد ________ يف الدراسة تواصل )٣( _________ مضر للصحة والعقل. ( دخن ) )٤( . ( نزل )____ املطرنـمت األشجار بعد _____ )٥(

Page 149: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

149

_________ يف سبيل اهللا. ( جاهد ) نقودهم الشباب أنفق )٦( حضر الطالب يف _________ الصباحي. ( اجتمع ) )٧( ( تال ) .يف مسابقة _________ القرآن سليماناشرتك )٨( _________ خري من العالج. ( وقى ) )٩( ينبغي للمريض إلزام _________ الدواء. ( تناول ) )١٠(

: لكل فعل يف اجلمل اآلتيةهات مصدرا

فاز علي يف مباراة كرة الريش. )١( على األوالد أن حيرتموا والديهم. )٢( قاتل اجليوش للدفاع عن الوطن. )٣( الطالب يكتبون دروسهم يف الكراسة. )٤( ه.سافر زياد إىل أوربا ملواصلة دراست )٥( قد ازدهرت العلوم يف ماليزيا. )٦( مينع اخلروج من الفصل أثناء الدراسة. )٧( الناس يقعدون يف صالة املغادرة. )٨( بكى الصيب منذ الصباح جائعا. )٩( زار حسن صديقه املريض يف املستشفى. )١٠(

الجامد والمشتق

: اجعل الكلمات اليت حتتها خط اسم الفاعل واسم املفعول يف اجلمل اآلتية الدين اإلسالمى بعد االستقالل. انتشرقد )١( .احلكومة املباىن العالية أنشأت )٢( املالبس من القطن. صنعت )٣( لتناول الفطور.األسرة جتتمع )٤( إىل الفقراء. قوايتصد م لهلأخرج األغنياء أموا )٥(

Page 150: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

150

العمال حتت الشجرة. اسرتاح )٦( باب اإلدارة. يفتحأسرع املوظف ل )٧( ه الطبيب.يعاجلذهب فريد إىل املستشفى ل )٨( الطلبة احلاسوب يف الدراسة. استخدم )٩( حممد السبورة باملمسحة. مسح )١٠(

اسم الزمان أو املكان مما يأيت وبني وزما :استخرج

.معرض الكتب بعد املغرب زار املدير )١( املسجد جممع املصلني املؤمنني. )٢( علم معلم الكيمياء الطلبة يف خمترب العلوم. )٣( يقرتب. موعد االمتحانإن )٤( الوجه منظر الناس. )٥( مسقط رأسي جوهور. )٦( يف ملتقى العلماء. الصحفييون حيضر )٧( حىت مطلع الفجر.راجعت دروسي )٨( سكن الضيف يف املسكن الداخلي.ي )٩( املكتبة. املراجعحبثت عن )١٠(

اسم الفاعل واسم المفعول

: امأل الفراغات باسم الفاعل املناسب الطفالن _________ يف امللعب. )١( أمري _________ يف مباراة كرة الطاولة. )٢( _________ يعمالن يف اإلدارة. )٣( السيارة.رضوان _________ يف شركة )٤( ااهدون _________ يف سبيل اهللا. )٥(

Page 151: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

151

_________ جيتهدان يف دروسهم. )٦( _________ ماهرون يف اهلندسة. )٧( العبو كرة القدم _________ يف املباراة. )٨( يوجد _________ اللغة العربية املاهر يف املعهد. )٩( سافرون راجعون من مكة _________.امل )١٠(

: اخلايل مستعينا بالكلمات بني القوسنيضع اسم املفعول املناسب يف املكان

ماليزيا إحدى بالد _________ يف آسيا. (شهر ) )١( شوارع املدينة _________ باملواصالت. ( ازدحم ) )٢( إن اجلامعة _________ لدى املواطنني. ( فتح ) )٣( اهلاتف اليدوي من _________ حديث. ( اخرتع ) )٤( السواك _________ عند كل صالة. ( استحب ) )٥( اجلريدة _________ جانب الطريق. ( باع ) )٦( العلماء _________. ( أكرم ) )٧( الفوز بالتفوق هو من األمنية _________ ( رسم ) )٨( الرسالة _________ من بنيت. ( كتب ) )٩( األمراض _________ بسبب البيئة السيئة. ( انتشر ) )١٠(

االسم المقصور والمنقوص والممدود : يف الفراغات اآلتية ضع االسم املقصور أو املنقوص

حكم __________ يف احملكمة بالعدل. )١( زرت جدي املريض يف __________ أمس. )٢( __________ يشتغل يف احملكمة. )٣( األب هو املثل __________ ألبنائهم. )٤( دعانا نبينا حمد صلى اهللا عليه وسلم إىل النور و__________. )٥(

Page 152: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

152

_________.حنن املسلمني نتبع ما أتاه نبينا حممد )٦( مرضية._________ ارجعي إىل ربك )٧( _________ ! اغسلي يدك قبل األكل. يا )٨( رأيت _________ الغنم يف املرعى. )٩( نصح _________ األوالد لطلب العلم جبد واجتهاد. )١٠(

: عني املقصور واملنقوص واملمدود يف اجلمل اآلتية

قابل أمحد أخته سلوى يف عاصمة البالد. )١( فر املاء يف الصحراء.مل جيد املسا )٢( رئيسة الطالبات هي نور جنوى. )٣( جييء ساعى الربيد كل يوم. )٤( قد اشرتيت السيارة اجلديدة لوا زرقاء. )٥( حممد صديق واف ال خيان أخاه. )٦( ال يضيع املؤمن أوقاته يف امللهى. )٧( عندي صديقة أمينة امسها حسناء. )٨( اشرتى املوظف القلنسوة السوداء. )٩( السوق املركزي. باعت زلفى املالبس يف )١٠(

Page 153: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

153

البالغةقسم التشبيه

أركان التشبيه : بين أركان التشبيه من العبارات اآلتية

أخالقه ىف رقتتها نسيم الصباح. )١( اجليش يشبه الليث ىف الشجاعة. )٢( جبني فالن كصفحة املرآة صفاء وتأللؤا. )٣( يف ليس له إقامة.سالعمر كال )٤( كأن حديثه عسل حالوة. )٥( وجه الشبه أداة التشبيه املشبه به املشبه الرقم

)١( )٢( )٣( )٤( )٥(

التشبيه فيما يأتي :طرفي عين ) الكتب تشبه الصديق يف الوفاء.١( كأن البخيل شجرة ال تثمر.) ٢( ) احلسد نار تأكل قلب صاحبها.٣( ) مشيك سلحفاة يف البطء.٤( اهللا القرآن.) كان أخالق رسول ٥(

املشبه به املشبه الرقم)١( )٢(

Page 154: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

154

)٣( )٤( )٥(

ة :ركان التشبيه المناسبأالفراغات فيما يأتي بركن من امأل يف ___________.اطف اخلربق مثل الاجلواد )١( . يف ضياء الناس كاملصباح____________ )٢( ورقة . لينا ________________أنت مثل )٣( من سهام إبليس. ______________النظرة )٤( كأن البنات _________ يف حديقة ضاحكة. )٥(

ن المشبه به من التشبيهات اآلتية:عي

م سراج أمته.ـالعال )١( اإلجابة :_______________________

كأن اجلواد يف السرعة برقا خاطفا. )٢( اإلجابة :_______________________

.املسجد قلب يف حياة املؤمنني )٣( اإلجابة :_______________________

كأن األوقات سيوف تقطع األيام. )٤( اإلجابة :_______________________

الشيب يف رأسه ثلج بياضا. )٥( اإلجابة :_______________________

Page 155: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

155

استخرج وجه الشبه من التشبيهات اآلتية: هذه طالبة مجيلة كالوردة مجاال. )١(

:_______________________اإلجابة وجهها بياض كالقطن. )٢(

اإلجابة :_______________________ الغين مثل السحاب ىف الرفعة. )٣(

اإلجابة :_______________________ قلب أيب جهل يشبه احلجارة قسوة وصالبة. )٤(

اإلجابة :_______________________ ستواء.الناس كأسنان املشط يف اال )٥(

_________________اإلجابة :______ الرجل مشش ىف الضياء. )٦(

اإلجابة :_______________________

: نوع التشبيه باعتبار األداة ووجه الشبه فيما يأتى عين الرعد يشبه زئري األسد. )١(

اإلجابة :_______________________ أنت بدر منري. )٢(

اإلجابة :_______________________ إنك مشس يف العلو. )٣(

:_______________________ اإلجابة سيف نفعا وضرا. لكالما )٤(

اإلجابة :_______________________ ضياء.الرفعة و الالرجل كالنجم يف )٥(

اإلجابة :_______________________

Page 156: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

156

عين الحقيقة والمجاز من الجمل اآلتية:

السحاب يوزع النقود للمحتاجني. )١( اإلجابة :_______________________

املخدرات. احلكومة مدمينحاربت )٢( اإلجابة :_______________________

تطلع الشمش مشرقة ىف الصباح. )٣( اإلجابة :_______________________

رأيت األسد يعلم الناس يف املسجد. )٤( اإلجابة :_______________________

اعتلت األرض إن مل يصبها مطر. )٥( اإلجابة :_______________________

المجاز في العبارات اآلتية :و الحقيقة حدد بين

القمر يزين بيته بالزهور. )١( اإلجابة : _____________________

الدعوة تكون أكثر تأثريا بلسان احلال. )٢( اإلجابة : _____________________

تطري الطيور يف اهلواء متحلقة. )٣( اإلجابة : ____________________

جناحها ىف اإلمتحان.ابتسمت البنت بعد )٤( اإلجابة : ____________________

جاء البحر إىل قريتنا مسرعا. )٥( اإلجابة : ____________________

Page 157: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

157

: استخرج المجاز فى الجمل اآلتية الضفضع يغين على املسرح. )١(

اإلجابة :_______________________ تسرتيح السحاب على الكرسي. )٢(

:_______________________اإلجابة الغضب يأكل ثواب فعل احلسنات. )٣(

اإلجابة :_______________________ عيون املظلومني مليئة بالدموع. )٤(

اإلجابة :_______________________ ابتسمت الزهرة ىف احلديقة. )٥(

اإلجابة :_______________________

االستعارة : ارة اآلتيةميز بين التصريحية والمكنية من االستع

خيضب الدهر من اخلاملني. )١( اإلجابة :_______________________

دخل السحاب الس فقام الناس احرتاما له. )٢( اإلجابة :_______________________

التهمت احلرب األعداء. )٣( اإلجابة :_______________________

عندما يغيب اهلر ترقص الفئران. )٤( :_______________________اإلجابة

طار اخلرب ىف أحناء البالد. )٥( اإلجابة :_______________________

Page 158: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

158

فيما يأتي : االستعارةعين نوع أنزل اهللا على رسوله نورا . )١(

اإلجابة:________________________ رؤوسا قد أينعت. رأيت )٢(

اإلجابة :_______________________ .قال تعاىل : اهدنا الصراط املستقيم )٣(

اإلجابة : ____________________________ خيطب البحر أمام الناس. )٤(

اإلجابة : ____________________________ المجاز المرسل

بين عالقة كل مجاز مرسل من العبارات اآلتية: وينزل لكم من السماء رزقا. )١(

اإلجابة :_______________________ األبرار لفى نعيم.إن )٢(

اإلجابة :_______________________ وال يلدوا إال فاجرا كفارا. )٣(

اإلجابة :_______________________ جيعل اخلائف أصابعهم يف آذام. )٤(

اإلجابة :_______________________ بعثنا جيشا جرارا وأرسلنا العيونا. كم )٥(

اإلجابة :_______________________ أعصرمخرا.إين أراين )٦(

اإلجابة :_______________________ سرق اللص املنزل. )٧(

Page 159: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

159

اإلجابة :_______________________ شربت ماء النهر. )٨(

اإلجابة :_______________________ الكاتب يؤلف حرفا هاما عن تاريخ البالد. )٩(

اإلجابة :_______________________ وافق جملس الوزراء على القوانني الصحية. )١٠(

جابة :_______________________ اإل

األسلوب الخبري أدوات التوكيد من العبارات اآلتية:بيان بين أضرب الخبر مع

قد أفلح املؤمنون. )١( اإلجابة :_______________________

املال والبنون زينة احلياة الدنيا. )٢( اإلجابة :_______________________

وتاهللا ألكيدن أصنامكم. )٣( :_______________________اإلجابة

إن الدين عند اهللا اإلسالم. )٤( اإلجابة :_______________________

خسر. يوالعصر، إن اإلنسان لف )٥( اإلجابة :_______________________

: فيما يأتى الخبرأضرب بين الثقة بالنفس أساس النجاح . )١(

اإلجابة : ____________________________ ضالل مبني. إن الكافرين لفي )٢(

Page 160: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

160

اإلجابة : ____________________________ الدهر يومان يوم لك ويوم عليك. )٣(

اإلجابة : ____________________________ قد جاء احلق وزهق الباطل. )٤(

اإلجابة : ____________________________ .لتنهى عن الفحشاء واملنكرالصالة )٥(

_____اإلجابة :_______________________

بين نوع اإلنشاء وصيغته فيما يأتي: "وال تأكلوا أموالكم بينكم بالباطل". )١(

اإلجابة :_______________________ "فأتوا بسورة من مثله". )٢(

اإلجابة :_______________________ ما أكرب هذا البيت!. )٣(

اإلجابة :_______________________ بئس الرجل الباحث عن عيوب الناس. )٤(

____________________اإلجابة :___ فيا ليت ما بيىن بني أحبيت من البعد. )٥(

اإلجابة :_______________________

بين طريقة األسلوب اإلنشائي في العبارات اآلتية: ال تتعجل يف أداء الواجبات. )١(

اإلجابة : ___________________ ما أمجل املناظر. )٢(

اإلجابة : ___________________

Page 161: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

161

هل يعلم أبوك بنجاحك الباهر؟ )٣( اإلجابة : ___________________

اعمل لدنياك كأنك تعيش أبدا. )٤(

اإلجابة : ___________________

عسى أن تكون احلياة سعيدة. )٥(

اإلجابة : ___________________

ميز الجمل الخبرية من الجمل اإلنشائية من العبارات اآلتية: "إن اهللا مع الصابرين". )١(

اإلجابة :_______________________ إمنا املؤمنون إخوة فأصلحوا بني أخويكم". )٢(

اإلجابة :_______________________ عاد املسافرون من رحلتهم إىل كمبوديا. )٣(

اإلجابة :_______________________ سبيل اهللا. يا ذا املال! أنفق مالك يف )٤(

اإلجابة :_______________________ صلبا فتكسر وال تكن لينا فتعصر.ال تكن )٥(

اإلجابة :_______________________

عين أسلوبا خبريا وأسلوب إنشائيا من الجمل اآلتية: ".يصدر اشرح يليب"ر )١(

اإلجابة :_______________________ على ما فاتك. ال تندم )٢(

اإلجابة :_______________________ إنك لتصرب عند الغضب. )٣(

Page 162: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

162

:_______________________اإلجابة يا ليت يعود الغائب. )٤(

اإلجابة :_______________________ "وال متش غى األرض مرحا". )٥(

اإلجابة :_______________________ عسى اهللا أن يأيت بالفتح. )٦(

اإلجابة :_______________________ السجع

عين السجع فى الجمل اآلتية: للكافرين.اجلنة للمؤمنني والنار )١(

اإلجابة :_______________________ احلر إذا وعد وىف، وإذا أعان كفى. )٢(

اإلجابة :_______________________ ناء غري معمور.فنزلت بواد غري ممطور، و )٣(

اإلجابة :_______________________ الصالة اخلشوع وىف األخالق اخلضوع. يف )٤(

اإلجابة :_______________________ اللهم أعط منفقا خلفا، اللهم أعط ممسكا تلفا. )٥(

اإلجابة :_______________________

عين السجع فى العبارات اآلتية ،ثم وضح أقسامها: احلقد صدأ القلوب، واللجاج سبب احلروب. )١(

اإلجابة :_______________________ ارتفاع األخطار، باقتحام األخطار. )٢(

______اإلجابة :_________________

Page 163: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

163

اإلنسان بآدابه، ال بزيه وثيابه. )٣( اإلجابة :_______________________

، واغسل حوبيترب تقبل توبيت )٤( اإلجابة :_______________________

قل أعوذ برب الناس، ملك الناس )٥( اإلجابة :_______________________

الجناس

وضح نوع الجناس فيما يأتي: "ويل لكل مهزة ملزة". )١(

اإلجابة :_______________________ العامل العامل خري من العامل الذي ال يفيد أحدا بعلمه. )٢(

اإلجابة :_______________________ ليل دامس وطريق طامس. )٣(

اإلجابة :_______________________ كل حال. كفه يف يف **قد الح أنوار اهلدى )٤(

اإلجابة :_______________________ ىعني على اهلو يراحت وهإذا عني )٥(

اإلجابة :_______________________

ناس فيما يأتي، ثم بين نوعه:جعين ال من اجلوى بني اجلوانح ** إن البكاء هو الشفاء )١(

اإلجابة :_______________________ تناولت العشاء بعد العشاء. )٢(

اإلجابة :_______________________

Page 164: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

164

هلم سلسبيال يجير عيوين ** دمع سل سبيال إىل النجاة ودع )٣( اإلجابة :_______________________

رحم اهللا من فك كفه وكف فكه. )٤( اإلجابة :_______________________

األرض بغري احلق ومبا كنتم مترحون". "ذلكم كنتم تفرحون يف )٥( اإلجابة :_______________________

بيان السبب: استخرج الجناس غير التام من األمثلة مع

"فأما اليتيم فال تقهر، وأما السائل فال تنهر". )١( اإلجابة :_______________________

ها ناظرة".ـوجوه يوم ناضرة ، إىل رب )٢( اإلجابة :_______________________

لكل مقام مقال. )٣( اإلجابة :_______________________

رأيت املرأة أمام املرأة. )٤( __________اإلجابة :_____________

قال أبو نواس: من حبر جودك أغرتف وبفضل علمك أعرتف. )٥( اإلجابة :_______________________

:استخرج الجناس في العبارات اآلتية مع بيان نوعه

ينهون عنه وينأون عنه. وهم )١( أيب ساعته ساعة نومه يف القطار. فقد )٢( يتهجد رمضان يف ليال رمضان. )٣( يف عمله.يعمل اجلد جبد واجتهاد )٤( لقد جاء سعيد من مكان بعيد. )٥(

Page 165: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

165

نوعه الجناس رقم)١( )٢( )٣(

)٤( )٥(

قتباساال اقتبس اآليات الكريمة اآلتية بأسلوبك:

يكذب بالدين". ييت الذأ"أر )١( اإلجابة :_______________________

"إن أكرمكم عند اهللا أتقاكم". )٢( :_______________________اإلجابة

"إنا قتحنا لك فتحا مبينا". )٣( اإلجابة :_______________________

خسر ، إال الذين آمنوا وعملوا الصاحلات". فين اإلنسان لإ" )٤( اإلجابة :_______________________

"إمنا املؤمنون إخوة". )٥( اإلجابة :_______________________

اآلتية بأسلوبك:اقتبس األحاديث الشريفة

الكلمة الطيبة صدقة. )١( اإلجابة :_______________________

املؤمن للمؤمن كالبنيان يشد بعضه بعضا. )٢( اإلجابة :_______________________

Page 166: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

166

كل معروف صدقة. )٣( اإلجابة :_______________________

الظلم ظلمات يوم القيامة. )٤( اإلجابة :_______________________

ئت.شفاصنع ما تستحإذا مل )٥( اإلجابة :_______________________

دخلوا اجلنة حىت تؤمنوا..تقال الرسول: ال )٦( اإلجابة :_______________________

الطباق

بين مواضع الطباق ونوعه فيما يأتي: يقاظا وهم رقود".أ"وحتسبهم )١(

اإلجابة :_______________________ اكتسبت"."هلا ما كسبت وعليها ما )٢(

اإلجابة :_______________________ "فأولئك يبدل اهللا سيئام حسنات". )٣(

اإلجابة :_______________________ بينهم". ءلذين معه أشداء على الكفار ورمحا"حممد رسول اهللا، وا )٤(

اإلجابة :_______________________ "يستخفون من الناس وال يستخفون من اهللا". )٥(

__________________اإلجابة :_____ الذين يعملون والذين ال يعلمون". ي"قل هل يستو )٦(

اإلجابة :_______________________

Page 167: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

167

الفراغات بالطباق المناسب: امأل ال ___________ الناس واخشون".ف" )١( اللئيم يعفو عند العجز وال ____________ عند املقدرة. )٢( اليوم و ال __________ ما يأيت به الغد. يعلم اإلنسان ما يف )٣( إىل الناس ضعيفهم وقادرهم جاهلهم ___________. أحسن )٤( شخصا ال ينفع وال _________. كن إجيابيا وال تكن )٥(

المقابلة

وضح المقابلة فى العبارات اآلتية: جحيم". يإن الفجار لفنعيم ، و ي"إن األبرار لف )١(

:_______________________اإلجابة ومن أساء فعليها". " من عمل صاحلا فلنفسه، )٢(

اإلجابة :_______________________ طاحلا ضارا.. كن صاحلا نافعا وال تكن )٣(

اإلجابة :_______________________ فعله. قوله وغضب العاقل يف غضب اجلاهل يف )٤(

اإلجابة :_______________________ قال الرسول: إنكم لتكثرون عند الفزع وتقلون عند الطمع. )٥(

اإلجابة :_______________________

:فيما يأتي مقابلةبين مواضع ال "فليضحكوا قليل وليبكوا كثريا". )١(

اإلجابة :_______________________ كدر اجلماعة خري من صفو الفرقة. )٢(

اإلجابة :_______________________

Page 168: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

168

العالنية. وال عدو يف السر، صديق يفليس له )٣( اإلجابة :_______________________

ال خترجوا من عز الطاعة إىل ذل املعصية. )٤( اإلجابة :_______________________

وأقبح الكفر واإلقالس بالرجل، **ما أحسن الدين والدنيا إذا اجتمعا )٥( اإلجابة :_______________________

وإذا ساملوا أعزوا ذليال **فإذا حاربوا أذلوا عزيزا )٦( اإلجابة :_______________________

Page 169: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

169

قسم اإلنشاءكلمة: ١٥٠عن ااكتب يف واحد فقط من املوضوعات اآلتية حبيث ال يقل عدد كلما

دور الصالة يف بناء شخصية املسلم الصاحل. )١( ) أمهية العلم يف حياة املسلم. ٢(

) الرياضة البدنية وفوائدها لدى الطلبة. ٣( مسؤولية األبناء حنو الوالدين) ٤( ) قال احلكماء : حبسن املعاشرة تدوم احملبة .٥( الصوم أسراره وفوائده ) ٦( ) مسئولية االبن جتاه األسرة ٧( ) اكتب رسالة إىل صديقك األجنيب تتحدث عن األماكن اجلذابة يف ماليزيا .٨( ) دور اإلنرتنت يف تسهيل أمور احلياة ٩( اكتب قصة عن احلكمة " الشهرة مثرة االجتهاد ") ١٠(

قسم الفهم واالستيعاب : السؤال الثاني

تليها : األسئلة التيتية ثم أجب عن جميع اقرأ القطعة اآل أ �فأذن اهللا لرسوله ،حيث اشتد عليهم عذاب الكفار ،مكة يف ضاق املسلمون باحلياة

فأخذها الكفار. أقام املسلمون يف مكة ملدينة فرتكوا أمواهلم وديارهم يفىل اوللمسلمني باهلجرة إ آلخرين.يشعر كل واحد منهم بأمل ا وأصبحوا كالجسد الواحداملدينة دولة اإلسالم

حتمل املال قريش التجارية ستعود من الشام وهيأحد األيام علم املسلمون أن قافلة يف هلا ليستعيدوا بعض ما أخذ منهم يفروا أن يتعرضوا والبضاعة فقر

ىل قائد ا وصل هذا اخلرب إمكة. ومل

فأخذوا يستعدون راده املسلمون علم الكفار يف مكة مبا أالقافلة أيب سفيان اختار طريقا أخرى. ن نقابل املسلمني نقض عليهم.لوا : إللحرب وقد قاجيش املسلمني ونزلوا بالقرب �يضا وقد قاد الرسول ملدينة للحرب أا املسلمون يف استعد

لمني يف تلك الغزوة حنو ىل ذلك املاء. كان عدد املسبدر وقد منعوا الكفار من الوصول إمن ماء

Page 170: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

170

رجل. بدأت املعركة باملبارزة حيث برز ثالثة من ١٠٠٠فقد كان حنو ا عدد الكفارأم رجل، ٣٠٠علي بن أيب طالب ومحزة بن عبد املطلب وعبيدة هلم ثالثة من كبار املسلمني هم :كبار الكفار برز

بن احلارث. وقد انتهت املبارزة بقتل الكفار الثالثة.حيث قتل سبعون رجال من غزوة بدر الكربى لمون على الكفار انتصارا عظيما يفانتصر املس

هر رمضان الكرمي وهي أهم ش كانت غزوة بدر الكربى يفأسر منهم سبعون رجال كذلك. الكفار و تلك الغزوة وكان عدد الكفار كثريا ورغم لقد كان عدد املسلمني قليال يفتاريخ اإلسالم. معركة يف

.�كم من فئة قليلة غلبت فئة كثرية بإذن اهللا�ذلك انتصر املسلمون. وقد قال اهللا تعاىل : كان املسلم شجاعا ال خياف سوى اهللا وكان هدفه إما انتصار اإلسالم وإما االستشهاد

ولو ال اإلميان ملا انتصر املسلمون. ودخول اجلنة.

: األسئلة ؟ مىت هاجر املسلمون إىل املدينة )١( ة قريش التجارية ؟ملاذا أراد املسلمون أن يتعرضوا لقافل )٢( ؟ من القائد لقافلة قريش التجارية )٣( ؟ زة بني قواد املسلمني وكفار قريشكيف انتهت املبار )٤( ؟ كربى أهم معركة يف تاريخ اإلسالمهل غزوة بدر ال )٥( ؟ انتصار املسلمني يف غزوة بدر الكربىما سبب )٦( يف النص السابق.اذكر الوجه البالغي للعبارة الىت حتتها خط )٧(

السؤال الثاني : اقرأ القطعة اآلتية ثم أجب عن جميع األسئلة التي تليها : أ

منذ عهد رئيس الوزراء الثاين تون عبد الرزاق حىت عصرنا احلاضر تحرص حكومة ماليزيا وتم بإنشاء املناطق الزراعية اهتماما بالغا ودعمها بالتسهيالت ،على تطوير الزراعة حرصا كبريا

هتمام مثارا طيبة حىت بدت بوادر ضة زراعة للدولة.وقد أعطى هذا اال الالزمة.

Page 171: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

171

إن جناح الزراعة يتطلب وجود مقومات أساسية أمهها : الرتبة الصاحلة واملناخ املناسب واملياه وامليزانية الكافية لقيامها وتطويرها. وقد بذلت احلكومة قصارى جهدها ،والعمال الكثريون ،املتوفرة

، : أوهلما اتباع مشروعات سياسة زراعية واعية للتعامل مع تلك املقومات وفقا لألساسني املهمني وثانيهما توفري امليزانية الالزمة لتنفيذ تلك املشروعات.

الزراعة بإجراء حبوث مكثفة عن الرتبة وانطالقا من تلك املشروعات الزراعية قامت وزارةوكيفية احملافظة على خصوبتها. وباإلضافة إىل إنشاء احلكومة البنك الزراعي املاليزي ملساعدة

واهليئة الفدرالية لتعمري ،املزارعني، أنشأت احلكومة املؤسسات الزراعية األخرى كهيئة احتاد املزارعنييزي وغريها. ومما يدل على اهتمام احلكومة أيضا أسست املعاهد وهيئة تنمية املطاط املال ،األراضي

الزراعية يف بعض املناطق كما أنشأت اجلامعة الزراعية اليت تعرف حاليا جبامعة فوترا املاليزية إلخراج اخلرباء املؤهلني بالزراعة. وقد اختذت الوزارة خطوات عديدة يف سبيل تقدمي النهضة الزراعية وتطويرها

أصبحت ماليزيا دولة مشهورة بالزراعة.حىت

: األسئلة ؟ هات دليل حرص احلكومة املاليزية على الزراعة )١(

بني نتيجة اهتمام احلكومة مبجال الزراعة ؟ )٢(

؟ ذكر أهم العوامل اليت تؤدي إىل جناح الزراعةا )٣(

؟ اعيةر ما األساس الذي متسك به احلكومة يف تنفيذ مشروعاا الز )٤(

؟ ما املؤسسات اليت أنشأا احلكومة ملساعدة املزارعني )٥(

ملاذا أسست احلكومة اجلامعة الزراعية ؟ )٦( اذكر الوجه البالغي للعبارة اليت حتتها خط يف النص السابق. )٧(

السؤال الثاني :

: اقرأ القطعة اآلتية ثم أجب عن جميع األسئلة التي تليها أاملاليزيون حكومة وشعبا بعيد االستقالل يف احلادي والثالثني من أغسطس كل عام. تفل حي

وهو مناسبة عابرة تظهر فيها مظاهر الزينة والفرح ولتأكيد حب الشعب للوطن.

Page 172: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

172

من أغراض االحتفال بذكرى عيد االستقالل تكرمي املدافعني القدامى الذين دافعوا عن الوطن ففيهم ا ة. فالشباب هم عماد البالد ومحاز دور الشباب يف تنمية احلضار وال ينسى ذلك اليوم لتعزي

وليس غريبا عنا إذا وكلهم خدام البالد.الجنود واألطباء والعمال والمهندسون والمربون والصناع ا، وخططوا طريقتهم نشيطني وهم وضعوا دستورا ملسريقلنا إن ماليزيا اليوم من صنع شباب عاملني

. فالتاريخ خري شاهد على املدافعني ٢٠٢٠قصى الغايات ولتحقيق تطلعات الواضحة للوصول إىل أاملاليزيني وكانوا يف عهدهم شباب األمة، وهم يبذلون روحهم من أجل احلرية واالستقالل يف مواجهة

األعداء.

جتماعية والدينية واال ااالت الفكريةفضال عن ذلك نرى شبابنا اليوم حيققون الكثري يف شىت والسياسية يبنون ويدافعون ويفكرون من أجلا. وض ماليزيا وإصالح األمة وسعاد

إن االهتمام بالشباب أمر ضروري ال جيب السكوت عنه، ذلك أن مستقبل كل أمة ناجحة هم اهللا يف ظله وا وترعرعوا يف عبادة اهللا، يظل أكد اإلسالم أن الشباب الذين نشؤ يتمثل يف شباا .قد

يوم ال ظ◌ل إال ظله.شرافاته لالنطالق إ هو مناسبة لتأكيد الوالء وتذكر املاضي واستحضار فعيد االستقالل الوطين

حنو احلاضر واملستقبل.

: األسئلة مل حيتفل الشعب املاليزي بعيد االستقالل ؟ )١( ؟ يف كان شأن الشباب يف الدولةك ) ٢( يعمل املدافعون من أجل حرية البالد ؟ماذا )٣( اذكر بعض ااالت اليت يشرتك فيها شبابنا يف وض بالدنا ماليزيا ؟ )٤( ؟ بد من االهتمام بالشباب ملاذا ال )٥( وا وترعرعوا يف عبادة اهللا ؟ما مزية الشباب الذين نشؤ )٦( النص السابق.اذكر الوجه البالغي للعبارة اليت حتتها خط يف )٧(

Page 173: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

173

قسم التعبيراتعدد كلماتها عن ثالثين كلمة مستعينا بالتوجيهات اآلتية اكتب فقرة قصيرة حيث ال يقل (ب)

: اهذ بقدوم هلكرتونيا قصريا إىل صديقك نئإبريدا اكتب ،شهر رمضان املبارك لحي ) ١(

الشهر. حد زمالئك ليصرب نصيحة قصرية أل وجه بعد أسبوع. موعد االمتحان النهائي سيأيت ) ٢(

.واجهة ذلك االمتحانمل ويتقن . لعيدك لعن استعداد زميلك هاتفيا ختربه كلم .يقرتب موعد عيد الفطر ) ٣( خسر فريق مدرستك لكرة القدم يف املباراة النهائية. اكتب بطاقة قصرية لرئيس الفريق ) ٤(

تشجعه وبقية األعضاء على الصرب وعدم اليأس واستمرار اجلهود لنيل النجاح يف املستقبل.جمموعة من السياح األجانب يف املطار. ألق هلم أنت كمرشد سياحي مطلوب الستقبال ) ٥(

كلمة قصرية مرحبا بقدومهم إىل هذا البلد

Page 174: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

174

الحكم واألمثالقسم الحكم واألمثال األفكار المقترحة

• Bapa menjadi contoh kepada anaknya. • Tanggungjawab ibu bapa penting ke

atas setiap anak.

٠بنائه أليكون االب قدوة �

٠بوين ال تقاس عليهألتضهية ا �

٠مر ضروري على كل فردأبر الوالدين �

٠باءهم بالغ االحرتام آحيرتموا أنعلى االوالد �

٠فراد حقوقهاألذا لعب اإتكون االسرة سعيدة �

• Berusaha dengan bersungguh-sungguh sangat penting.

• Usaha tangga kejayaan • Jauhi sifat-sifat negatif • Mencontohi peribadi mulia sangat

digalakkan

اجلد واالجتهاد مهم يف حياة الفرد . �

باالجتهاد سيضمن النجاح بإذن اهللا. �

علينا أن نبتعد عن الصفات الناقصة . �

علينا أيضا أن نقتدي بشخص مثايل يف جمال � احلياة .

• Allah swt memuliakan dan menjadikan manusia dengan sebaik-baik kejadian.

• Kesenian yang baik seharusnya tidak memudaratkan manusia dan alam sekitar.

• Memelihara kecantikan alam semulajadi dan kebersihan adalah sangat dituntut.

إن اهللا وجل قد أكرمنا وخلقنا يف أحسن تقومي . �

ال بد من أن يكون يف خدمة اإلنسان الفن اجليد � وال يسبب الضرر للناس والبيئة معا .

احملافظة على مجال الطبيعة ونظافتها مطلوبة . �

• Pemuda tiang negara

• Masa depan negara terletak di tangan para pemuda.

• Para pemuda yang menjauhkan dari gejala yang melalaikan adalah penting agar mereka dapat berkhidmat kepada negara.

٠الشباب عماد الدولة �

٠بيد الشباب يقع مستقبل البالد �

ابتعاد الشباب عن األمور الالهية ضروري حىت � ٠يكونوا صاحلني خلدمة الوطن

• Pergaulan yang baik menguatkan ikatan perhubungan sesama manusia

• Islam memerintahkan umatnya agar melaksanakan pergaulan baik sesama mereka.

• Buruk pergaulan akan membawa kepada perpecahan dan pergaduhan sesama manusia.

املعاشرة احلسنة تقوى العالقات اإلنسانية بني أفراد � ٠اتمع

يامر اإلسالم الناس حبسن املعاشرة توثيقا لألخوة � ٠بينهم

عاشرة يؤدي إىل التفرق وينشر العدوان بني سوء امل � ٠الناس

Page 175: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

175

• Rakyat menjadi baik kerana pemimpinnya baik.

• Pemimpin yang adil membimbing manusia ke arah kejayaan dan jalan yang benar.

• Rahsia kejayaan sesuatu umat bergantung kepada kerjasama yang utuh di kalangan para pemimpin.

الناس على دين ملوكهم إذا صلح الراعي صلحت � ٠الراعية

اإلمام العادل يرشد الناس إىل طريق الرشاد � ٠والفالح

إن سر جناح بناء األمة املتينة والدولة القوية يرجع � إىل التعاون القائم بني الراعي والرعية.

• Bersegera ke arah kebaikan serta amalan –amalan soleh akan mendapat keredhaan Allah.

• Orang yang awal mengerjakan kebajikan mengetahui halatuju mereka.

• Bersegera membuat kaebaikan adalah ciri-ciri orang yang cemerlang di dunia dan akhirat.

املبادرة يف اخلريات واملسارعة يف األعمال الصاحلة � ٠وجل ومغضبة للشيطان مرضاة للرب عز

السابقون إىل اخلريات يدركون مقاصدهم وال � يرجعون خائبني أبدا.

املبادرة يف اخلريات جتعل صاحبه من املفلحني يف � ٠الدنيا واالخرة

• Kecemerlangan penting untuk mendapatkan kemuliaan

• Sesiapa yang mahu hidup gembira perlulah ada komitmen dan kesungguhan yang berterusan.

• Generasi kini perlu menjaga semangat perpaduan yangg telah diasaskan oleh generasi terdahulu.

ياة لنيل اد و الكرماحلالفضيلة مهمة يف �فعليه االلتزام جبهود كبرية ايعيش سعيد أنراد أمن �

مستمرة

ينبغي للجيل احلايل احملافظة على روح الوحدة الىت � بقلساا اجليل ااستخدمهو

• Mempelajari bahasa asing menambah pengetahuan seseorang.

• Mahir dalam bahasa asing، akan terhindar daripada tipu helah dan penipuan.

• Mempelajari bahasa asing fardhu kifayah.

جنبية تزيد ثقافات املرءألتعلم اللغات ا إن �

بقدرة املرء يف معرفة لغة الغري ينحو من مكايد الناس � وخداعهم

نبية فرض كفايةجتعلم اللغات األ �

• Hak-hak jiran banyak. • Memilih jiran yang baik lebih penting

sebelum memilih rumah. • Kebahagiaan manusia akan tercapai

apabila mereka yang mempunyai hubungan baik sesama manusia، terutamanya jiran.

حقوق كثرية انلجري ل �

عامل ن أنينبغي لنا االهتمام باختيار اجلار قبل الدار و � طيبة معاملة اجلريان

هلا ربط قوي بالعالقات االجتماعية اليت سعادة اإلنسان إن � اجلريانتتم من خالهلا املعاملة احلسنة ال سيما مع

• Kita hidup atas dunia yang cantik ini sejak kecil lagi.

• Semakin kita membesar، semakin bumi ditimpa kehancuran alam semula jadi.

• Manusia yang cetek pengetahuan alam sekitar akan mengurus bumi sesuka hati mereka.

منذ الصغر عيشة هادئة األرض هذه يفنعيش �

والدمار كصيبت باهلالأ األرضكلما نكرب و جدنا �

األرضعلهم يديرون جتبامهية الطبيعة اإلنسانقلة ثقافة � ونؤ يشا كما

• Kita mesti bekerja bersungguh –sungguh semasa hidup di dunia.

• Manusia tidak boleh malas dalam beribadah.

• Berpegang teguh atas suruhan agama menjamin kebahagiaan di dunia.

يكتسب و جيتهد حلياته الدنيوية أن انسإنال بد على كل �

ال يكسل يف العبادة أنايضا انسإنفعلى �

النسك يامر الدين و الدنيا يضمن السعادة �

Page 176: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

176

• Kalau manusia tidak bersepakat dalam perhubungan dan persahabatan، maka tunggulah kehancuran.

• Manusia lemah bila bersendirian sebaliknya menjadi kuat bila bersatu.

• Sesungguhnya Islam menyeru kepada penyatuan ummah dan mencegah dari perpecahan.

شرة والصحبة اعبعضهم بعضا يف امللوال موافقة الناس � هللكوا

س باجلماعةناعزال و قوي الالنفراد واالنعف الناس باض �

مة و ينهى عن ألتوحيد ا إىلسالم يدعو الناس إلا إن � االفرتاق

• Kita hendaklah bergaul dengan baik sebagaimana kita suka orang lain bergaul baik terhadap kita.

• Kita hendaklah menghormati hak orang lain dan elakkan daripada kezaliman.

• Kita hendaklah menjaga adab ketika bercakap dan tidak bercakap perkara yang tidak memberi faedah

يعاملونا أنينبغي لنا معاملة الناس معاملة حسنة كما حنب �

تعاد عن الظلم واحلقدخرين و االبآلعلينا احرتام حقوق ا �

ينانثناء الكالم وال نتحدث فيما ال يعأداب آلعلينا مراعاة ا �

قسم المواقف

تبادلت التهاين مع زمالئك يف يوم العيد. )١( يف املستشفى. ةاملريض خالتكإذا زرت )٢(

ت جالس فيها.أن احلافلة و ة يفواقفسيدة إذا رأيت )٣(

ملعلمك قبل أن تذهب إىل قاعة االمتحان . )٤(

لرجل يدخن حول املدرسة . )٥( أستاذك وهو يشرح الدرس. إىلتوجه السؤال أنأردت )٦(

املقربة. إىلإذا شاهدت مجاعة من الناس يشيعون اجلثة )٧(

النحو

ل ما يأيت :مث

. بالياءمجلة فيها حال منصوب . ١ فعال اخلمسة منصوب حبذف النون.ألافعل من مجلة فيها .٢ .الشرطداة أ.مجلة فيها ٣ .فعلها معتل، .مجلة فعلية ٤ ح سامل .فعلها صحي، مجلة فعلية .٥

ن ما يايت ىف مجل مفيدة :كو

Page 177: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

177

مجلة امسية خربها مجلة امسية) ١( مجلة فيها نعت سبيب )٢( ل مطلقمجلة فعلية فيها مفعو ) ٣( مجلة فيها حال شبه مجلة) ٤( مطابق مجلة فيها بدل) ٥(

مجل مفيدة تية يفضع الرتاكيب اآل املنتجات اليدوية )١( األطعمة الشعبية )٢( املعاشرة احلسنة )٣( ـقيام بال )٤( حفلة التخرج )٥( ذيب األوالد )٦( املنحة الدراسية )٧( الربنامج اخلاص )٨( ابتعد عن )٩( حافظ على )١٠(

ية مع تغيري ما يلزم :آلتبالعبارات ا ني بـ الطال خاطب

يا مسري.جتهد ا )١(

؟ هل تقرأ اجلريدة يوميا )٢(

اعتكفوا يف املسجد ،طالبيا )٣(

.طالباتيا أمهاتكن نساعد )٤(

استخدموا اآلآلت احلديثة يف التعلم يا طالب. )٥(

حول اجلمل اآلتية إىل مثىن مع تغيري ما يلزم:

Page 178: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

178

املسلمة تصلي يف املسجد. )١( الطالب يقرأون الة. )٢( أنت تنجح يف االمتحان. )٣( رأيت الذي يقوم يف الفصل. )٤( سلمت على املعلمات اتهدات. )٥(

الصرف

تية مث استخدمه يف مجل مفيدة :آلهات مثاال على األوزان ا

فاعل )١( تفاعل )٢( افتعل )٣( تفعل )٤( فعل )٥(

يف مجلة مفيدة : استخدمهمث لفعو املاجعل ما يأيت اسم يأكل )١(

اجتمع )٢(

مكتبة )٣(

سر )٤(

استعمال )٥(

مجل مفيدة : يف استخدمهتية مث وزان اآلهات مثاال على األ فعيل )١( مفتعل )٢( افتعل )٣(

Page 179: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

179

انفعل )٤( فعول )٥(

يف مجل مفيدة : استخدمههات اسم اآللة لألفعال اآلتية ، مث

) فتح١( ) كنس٢( ) كوى٣( ) حرث ٤( ) رسم٥(

:مجل مفيدة يف استخدمهمث اعلفال سما جعل ما يأيتا

ستعملا )١( شارك )٢( ظرانت )٣( كتب )٤( أحسن )٥(

البالغة

جمازا مرسال :اآلتية اجعل الكلمات يد )١( العيون )٢( مخرا )٣( اليتامى )٤(

يف نعيم )٥(

اجعل الكلمات اآلتية مرة للحقيقة ومرة أخرى للمجاز :

Page 180: ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat ISI KANDUNGAN Bil Tajuk Muka Surat a Isi Kandungan 1 PANDUAN EFISYEN UNTUK GURU -GURU 1 Format Instrumen Pentaksiran Bahasa Arab 3 3 Panduan Menjawab

180

الطيور )١( سد األ )٢( السحاب )٣( الفيل )٤( الشمس )٥(

ىل التشبيه :إتية آلستعارة االل احو

الرجل مثل األسد شجاعة )١( كالربق سرعةسيارة هوندا )٢( فاطمة وردة )٣( املعلم مثل البحر يف العلم )٤( كأن العلم نور )٥(

اجعل كل واحد مما يأيت وجه الشبه يف مجلة مفيدة : الطوليف )١(

يف القيمة )٢(

لينا )٣(

االستواء )٤(

مجاال )٥(