ISL Minggu 1

题目：搜集两篇有关小学华文测验弊端的文章，以思路图或图表展示相关重点。

文章一 事项 文章二

现行小学语文测验的弊

端

题目 现行小学语文测验的弊

端

1. 测验过程不科

学。

临时组织教师凭

经验命题

无双向细目表，

题库中的题目也

不经试测、校正

就直接施用，对

测验结果也不作

质量分析，一些

基本问题如信

度、效度等也无

法作科学的回

答。

弊端 1. 现行小学的评分

和分数解释缺乏

客观性。

小学教师在批改

测验时，仍然以

主观态度面读，

尤其是发表意见

式的题目，如作

文，简答题等，

一个人的主观批

改很难确定测验

的效果，也很难

断定教学是否已

经成功达到其目

标，所以可以所

评分和分数解释

缺乏客观性。

2. 测验内容不全

面。

目前小学语文测

验卷一般由三部

分组成：基础知

识、阅读分析、

作文。

这种结构无法反

映学生听、说能

力，也不能体现

现代社会对人际

交往之高要求

作文题目= 无法

准确真实地反映

学生写作能力，

临场套题、考前

背题大有人在

3. 测验考编制技术

不规范。

常有语法性、知

识性错误

导语不明确

各类题型的编制

不符合题型要求

2. 范围广，难以集

中

根据测验内容综

合性这一个特

点，学生为了应

付测验可能会面

对范围广，难以

集中这一项难

题。

学生需要掌握好

听说读写每一方

面的语言运用，

才能达到测验最

佳的 效果。

学生在学习时各

4. 评分和分数解释

缺乏客观性。

评分标准有误时

有发生

有长项，所以不

是每一方面都能

够平均的发展，

而学生与学生的

掌握能力又因人

而异，测验是不

能断定一个人各

个方面的发展

的。