ISTITUTO COMPRENSIVO “ARDEA III”

PROGETTI

Anno scolastico 2012 – 2013

Protezione civile Scuola dell’infanzia e primaria «  Noi siamo pronti all’emergenza »

Tema : La gestione delle emergenze possibili nel nostro territorio.

Problema che si vuole affrontare : Le calamità naturali o emergenze possibili nel territorio di Ardea che mettono in pericolo i cittadini e la messa in pratica di comportamenti di prevenzione e difesa piu idonei attraverso attività ludiche.

Obbietivi formativi : Sensibilizzare ed educare i bambini all’autoprotezione.

Obbietivi etico-sociali : Formare i futuri cittadini al rispetto ed alla protezione del sistema ambientale sviluppando la comprensione delle relazione ecologiche.

• Con il PROGETTO AISA si vuole affrontare con i bambini il problema delle sindromi atassiche, attualmente incurabili, che colpiscono il sistema nervoso alterando così le funzioni motorie.

• OBIETTIVI COGNITIVI: il cervello, il sistema nervoso centrale, concetto di sindrome, di malattia e di prevenzione della stessa.

• OBIETTIVI FORMATIVI: promuovere attività di solidarietà, di ricerca scientifica, di informazione e promozione alla prevenzione, di partecipazione e di integrazione dei disabili neuromotori.

• OBIETTIVI ETICO-SOCIALI: formare e sensibilizzare i futuri cittadini alla solidarietà verso i disabili sviluppando e stimolando le loro coscienze alla partecipazione affinché si possa costruire una attiva e reale integrazione in un clima gioioso; promuovere il concetto dell’altro, dei suoi bisogni e dei suoi diritti in un contesto sociale aperto all’accoglienza, al confronto, al dialogo .

SOLIDARIETA’ AISA

“AULA VERDE” “PER IL RITORNO DELL’AIRONE”

• Finalità : 1) Stimolare la capacità di osservazione del bambino per conoscere, rispettare, amare la

natura, gioire di essa ed attribuirle il giusto valore, al fine di acquisire un corretto stile di vita. 2) Offrire agli alunni, agli insegnanti, ai genitori e ai cittadini uno stimolo di aggregazione,

socializzazione e cooperazione attorno ad un progetto pratico che potrà sviluppare nuove esperienze.

3) Conoscere, valorizzare, difendere e recuperare il territorio, rafforzando il senso di appartenenza.

• Obiettivi: - Conoscere le componenti sociali, culturali, storiche, fisiche, biologiche e archeologiche del

territorio per acquisire la capacità di lettura critica; - recuperare l’identità personale, sociale e culturale attraverso giochi, fiabe, miti, racconti,

musiche, canti e tradizioni (saggezza antica) del territorio in cui vivono; - sensibilizzare i bambini alla difesa della natura, al fine di migliorare l’ambiente che li

circonda; - imparare a conoscere le risorse del proprio territorio; - acquisire la capacità di operare scelte consapevoli, stimolando lo spirito di osservazione ed il

senso critico; - comprendere la necessità di arrivare allo sviluppo sostenibile; - utilizzare gli strumenti multimediali come mezzo di comunicazione, conoscenza ed

elaborazione.

“ Aula verde “

“ Aula verde “

“ Aula verde “

ALIMENTAZIONE : SAPERE I SAPORI “ “COSA C’E’ NEL TUO PIATTO”

• Finalità:

- Promuovere stili di vita adeguati a produrre e/o mantenere sane abitudini alimentari.

- Promuovere la conoscenza dei prodotti tipici regionali come alternativa alla omologazione dei sapori e come salvaguardia del territorio e della biodiversità.

• Obiettivi:

- Analizzare le proprie abitudini alimentari e , in base alle conoscenze apprese, consolidarle o attivare i correttivi necessari.

- Affinare le percezioni sensoriali.

- Acquisire una cultura della genuinità degli alimenti.

- Conoscere i prodotti tradizionali del proprio territorio, le radici storiche, ambientali e sociali che li caratterizzano e ne hanno perpetrato la continuità nel tempo.

“COSA C’E’ NEL TUO PIATTO”

• Finalità:- Conoscere le origini del territorio- Conoscere gli aspetti storico-geografici del

territorio- Conoscere le usanze e le tradizioni del Paese- Conoscere la vita e le opere dell’artista G.Manzù- Conoscere e far conoscere il museo • Obiettivi:- Scuola dell’infanzia e monoennioConoscere la storia e gli aspetti del territorio

attraverso le leggende Conoscere il museo e le opere dell’artista

G.Manzù- Primo biennio-Conoscere la storia e gli aspetti del territorio

attraverso l’utilizzo di fonti storiche Conoscere la vita dell’artista e le sue opere- Secondo biennioConoscere le usanze e le tradizioni del PaeseConoscere il periodo storico in cui è vissuto

l’artistaRiflettere sull’influenza dell’artista sull’aspetto

culturale del Paese

• Attività:- Ascolto e lettura di miti riguardanti il

territorio Visita al museo, al laboratorio dell’artista e al territorio ardeatino

- Ricerca di fonti storiche scritte e orali- Interviste a persone che hanno conosciuto

l’artista- Visione di filmati sull’artista- Stilare la carta d’identità di ciascuna opera

presente nel museo- Progettare e produrre opuscoli che

raccolgono immagini ,carta d’identità delle opere,mappa del museo con cartina per raggiungerlo

- Materiale didattico da consegnare ai visitatori

”MACCHIE D’ARTE”

• Finalità:- Sviluppare le competenze espressive degli alunni in riferimento alle personali attitudini- Valorizzare competenze ed abilità- Favorire i processi di socializzazione- Acquisire sicurezza e potenziare l’autostima- Recuperare e potenziare sul piano dell’apprendimento e della relazionalità

• Obiettivi:- Sapersi organizzare all’interno di una attività proposta- Saper pianificare ed organizzare un lavoro- Utilizzare la lingua in modo creativo- Sapersi relazionare con gli altri- Saper lavorare individualmente, in coppia e in gruppo- Sollecitare la produzione, la fruizione, la partecipazione e la collaborazione- Saper utilizzare codici e materiali diversi per esprimersi

”MACCHIE D’ARTE”

”MACCHIE D’ARTE”

”MACCHIE D’ARTE”

”MACCHIE D’ARTE”

TRINITY COLLEGE

Il progetto consiste in lezioni settimanali durante tutto l’anno scolastico tenute da insegnanti madrelingua i quali prepareranno gli alunni ad un esame finale.

Il diploma rilasciato ha validità europea e serve ad arricchire il curricolo personale dell’alunno. Il corso è a pagamento e si svolge in orario extrascolastico.

PROGETTO PER LA REALIZZAZIONE DI INIZIATIVE DIDATTICHE SULLA MEMORIA STORICA DELLA SHOAH

• Il progetto si articolerà attraverso attività laboratoriali con lo scopo di far avvicinare i bambini alla conoscenza storica dei fatti riguardanti la SHOAH. Verrà inoltre affrontato l’evento attraverso la visione del film: “La vita è bella” e fonti storiche iconografiche.

City CampCity Camp

Progetti in rete

• Destinatari:

Tutti i soggetti della scuola, le famiglie degli alunni, i cittadini.

• Finalità:

Creare un veicolo di comunicazione utile e significativa per tutti i soggetti della scuola , capace di contribuire alla crescita dell’identità culturale del territorio di appartenenza.

La struttura del giornale consente agli alunni di trattare una molteplicità di argomenti: letteratura, arte, sport, società, ambiente, il territorio…nonché argomenti inerenti a tutte le discipline.

. Obiettivi:

Promuovere un’ampia circolazione di idee e di esperienze tra bambini e uno scambio personale tra insegnanti, all’insegna della collaborazione e della non competizione.

Sollecitare i bambini ad intervenire creativamente e criticamente nella realtà, invitandoli ad esprimersi attorno a contenuti non solo scolastici, ma educativi e culturali.

Offrire agli insegnanti uno strumento di lavoro capace di proporre metodologie e tecniche operative, di stimolare approfondimenti, ricerche, sviluppi per nuove attività.

Contribuire alla promozione della lettura e della scrittura, sottolineandone il valore insostituibile per la formazione del pensiero, per la trasmissione delle conoscenze, per la relazione con gli altri.

L’ Astronave News

GiornaleGiornale ScolasticoScolastico

«  «  Le RadiciLe Radici con con le le AliAli » »

✏ Il progetto educativo coinvolge la scuola dell’infanzia e la scuola primaria .✏ Il progetto inoltre è territoriale e prevede un sistema formativo integrato delle autonomie scolastiche locali e si articola in tre tematiche di base ➣ Progetto « Eneide »➣ Progetto « Eneide » ➣ Progetto « Origini » ➣ Progetto « Origini » ➣ Progetto « Manzu » ➣ Progetto « Manzu »

EDUCAZIONE STRADALE

“ Noi alunni vigili sulla strada con prudenza”

Il progetto è rivolto agli alunni delle scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di primo grado di Ardea con l’intento che i bambini e i ragazzi imparino a muoversi sulla strada con tranquillità, consapevolezza dei rischi e dei pericoli. Le finalità sono quindi far nascere una “cultura della strada” che stimoli i giovani ad osservare l’ambiente che li circonda con altri occhi, comprendere la ragione per cui certe regole vanno osservate, nel rispetto non solo di se stessi, ma anche degli altri, risvegliare il senso di appartenenza al territorio, acquisire consapevolezza dei rischi e dei danni sulla salute umana dovuti alla mancata osservazione del codice stradale.  

EDUCAZIONE STRADALE

EDUCAZIONE STRADALE

EDUCAZIONE STRADALE

EDUCAZIONE STRADALE

EDUCAZIONE STRADALE

EDUCAZIONE STRADALE

CONTRO IL DISAGIO:CONTRO IL DISAGIO:“FANTASIA PER COMUNICARE”“FANTASIA PER COMUNICARE”

• Presentazione  L’insuccesso scolastico può essere prevenuto adottando una personalizzazione degli obiettivi e stimolando

con adeguati strumenti, risorse spesso latenti negli alunni. Questo progetto nasce dall’esigenza di aiutare e seguire gli alunni più svantaggiati per potenziare la loro autostima confermando in loro l’immagine di sé come studenti in senso fortemente positivo, promuovendo per tal via una maggiore motivazione allo studio.

• Finalità educative:   Il progetto di recupero si propone di: Stimolare gli alunni a una maggiore motivazione allo studio, attraverso l’individuazione dei percorsi Innalzare il tasso di successo scolastico Promuovere una più piena espressione della personalità Curare l’attitudine alla relazione d’aiuto, allo scambio comunicativo (capacità di ascolto pazienza ecc.) Capacità di collaborazione con l’insegnante (rapida comprensione delle consegne, attuazione accurata

delle stesse, senso di autonomia nell’ambito del compito, spirito di iniziativa Promuovere l’attaccamento degli alunni all’istituzione scuola come valore per la realizzazione di sé .• Obiettivi: il progetto di recupero è orientato a rendere i partecipanti in grado di: Incentivare la capacità di relazionarsi costruttivamente con i compagni e di cooperare nella realizzazione di

attività di gruppo Approfondire, attraverso l’uso del colore nella pittura, le relazioni tra mondo esterno e le emozioni

personali Sviluppare la creatività comunicativa ed espressiva attraverso l’uso di tecniche diverse Realizzare concrete e autentiche esperienze d’incontro

NUMERI PER.........

SCUOLA DELL'INFANZIA S. ANTONIOSCUOLA DELL'INFANZIA S. ANTONIO

FINALITA’ Fare matematica divertendosi, in modo da rendere questa disciplina interessante e motivante agli occhi dei bambini. Riconoscere la continuità esistente nei “modi” in cui gli alunni prima bambini poi ragazzi costruiscono le loro conoscenze matematiche e le rappresentano Garantire la realizzazione di una programmazione della scuola dell’infanzia che sia base dei gradi successivi di scuola.

OBIETTIVI Sviluppare un primo uso di una corretta terminologia matematica Sviluppare e favorire abilità di conteggio Quantificare gli elementi di un insieme Confrontare due gruppi di elementi Associare numero ad un elemento ( corrispondenza ) Conoscere e sviluppare il concetto di misura ed unità. Confrontare misure diverse Sperimentare unità di misura diverse Successione cardinale Saper riconoscere il rapporto quantità/grandezza del numero Avere un primo “approccio” con i problemi matematici Affinare le strategie di misura e di risoluzione Riconoscere e utilizzare lo spazio per creare un approccio geometrico Appropriarsi di uno spazio dentro e fuori Riconoscere e denominare alcune figure piane (quadrato, rettangolo, triangolo e cerchio) e alcune figure solide (cubo, parallelepipedo, cono, cilindro e piramide) e le loro proprietà; Riconoscere le figure piane e solide in opere d’arte Comprendere la differenza tra arte figurativa ed astratta; Scoprire il mondo dell’arte Favorire la creatività, la libertà di espressione e la fantasia stimolando i bambini a sperimentarsi come artisti; Promuovere la strategia individuale e la soluzione creativa Promuovere l’apprendimento cooperativo attraverso il lavoro in piccolo e grande gruppo

Progetto C.L.I.L « Girotondo delle « Girotondo delle lingue d’Europa »lingue d’Europa »

FINALITA’:  PROMUOVERE LA FIDUCIA IN SE’ NELLA COMUNICAZIONE, L’ABILITA’ E LA CONSAPEVOLEZZA INTERCULTURALE, FORMARE COMPETENZE SPENDIBILI PER LA COSTRUZIONE DI UNA BASE POSITIVA PER L’APPRENDIMENTO LUNGO TUTTO L’ARCO DELLA VITA (LIFE LONG LEARNING) DI CUI PARLA LA COMMISSIONE EUROPEA; SVILUPPARE COMPETENZE AGGIUNTIVE IN AMBIENTI DI APPRENDIMENTO STIMOLANTI E INNOVATIVI IN UN CLIMA DI COOPERAZIONE TRA I PARI.

OBIETTIVI:   SAPER ASCOLTARE E COMPRENDERE SEMPLICI FRASI ACCOMPAGNATE DA SUPPORTI VISIVI(FLASH CARDS, FOTO DI GIORNALE, FOTO SCARICATE DA INTERNET, IMMAGINI DI ENCICLOPEDIA); COMPRENDERE BREVI TESTI PER POI RICAVARNE DELLE SEQUENZE STRUTTURALI CON L’AIUTO DI IMMAGINI STAMPATE; SAPER PRODURRE ORALMENTE BREVI CONVERSAZIONI IN SPECIFICI CONTESTI STRUTTURATI.PER LA SCUOLA PRIMARIA: CONOSCERE IL LESSICO RELATIVO AI DINOSAURI(CLASSI TERZE), AGLI EGIZI(CLASSI QUARTE), ALL’IMPERO ROMANO(CLASSI QUINTE); PER LA SECONDARIA DI PRIMO GRADO: CONOSCERE IL LESSICO RELATIVO AL CONTENUTO DELLA DISCIPLINA SCELTA DAL DOCENTE DI LINGUA STRANIERA (SPAGNOLO, FRANCESE, INGLESE) TRA QUELLE DI STORIA, GEOGRAFIA E SCIENZE.

LA SCUOLA IN PIAZZA

Il progetto “La Scuola in Piazza”, nasce dall’esigenza di ricercare forme e momenti di incontro della scuola con il proprio territorio di appartenenza.In particolare si vuole far conoscere ciò che la scuola è, ciò che offre ai propri alunni e ciò che si produce all’interno dell’edificio scolastico.

La voglia di cooperazione e confronto costruttivo, la voglia di provare a mettersi in gioco per elaborare strumenti e luoghi dove esista la pari opportunità per tutti, dalle scuole dell’infanzia alle scuole secondare di primo grado, per poter valorizzare le proprie identità, ha coinvolto in modo entusiastico molti dei docenti, delle associazioni culturali, degli esperti, e enti locali e così si è deciso di proporre la prima edizione di Scuola in Piazza

Tipologia delle Attività:

• Mostre - Espositive,

• Mostre – Mercato,

• Concorsi,

• Concerti,

• Convegni,

• Attività laboratoriali,

• Corsi di formazione

Progetto:La legge sull’autonomia scolastica chiede alla scuola di interagire con gli enti territoriali e con le famiglie, il progetto “ Scuola in piazza” coinvolge in modo più attivo i genitori, l’utenza, le altre agenzie educative presenti sul territorio .

Finalità e Obiettivi

- valorizzare le esperienze, le attività, i progetti realizzati nelle singole scuole;

- far conoscere quanto nelle scuole viene prodotto e con quali obiettivi;

- facilitare la continuità educativa tra le scuole di ogni livello e grado;

- realizzare elementi di progettualità finalizzati all’autonomia scolastica;

- far conoscere Associazioni Onlus presenti sul territorio

- valorizzare il patrimonio artistico di Ardea e comuni limitrofi

- creare una rete tra scuola, enti locali, associazioni onlus, istituzioni educative basata sul dare e ricevere (Articolo 33 “L'arte e la scienza sono libere e libero ne è l'insegnamento”)

- trasmettere nei futuri cittadini valori costituzionali ed etici

Periodo Novembre - Febbraio

- corsi di sensibilizzazione di educazione alla differenza e alla transculturalità rivolti a soggetti in età scolare e/o giovani adulti italiani e/o immigrati;

- concerto di beneficenza “ Vivi e Lascia Vivere” , data prevista per il 16/12/2012; il ricavato verrà utilizzato per la realizzazione di un Laboratorio Psicomotorio per alunni diversamente abili;

- mostre mercato di gadget realizzati dagli alunni delle Istituzioni scolastiche che aderiscono al Progetto

- convegno “ Bullismo – Analisi del fenomeno e prevenzione”.

Corso di formazione sul Bullismo per insegnanti di scuola primaria e dell’infanzia “Conoscere e affrontare il bullismo e l’aggressività”

- Incontri per genitori sul Bullismo «Conoscere e affrontare il bullismo e l’aggressività»

- Realizzazione di uno spot contro il Bullismo (collaborazione con enti televisive)

Periodo Marzo – Maggio

- progetto di Educazione Alimentare “Cosa c’è nel tuo piatto?”;

- preparazione di cibi realizzati dagli alunni (Laboratorio di cucina a scuola);

- mostra mercato “Sapori Genuini“. Tra gli appuntamenti, un mercatino di prodotti tipici, e internazionali, degustazioni, animazioni per bambini e grande mercato dell’usato.

- Convegno” Disturbi alimentari. Malattia sociale, malattia di genere”.

Periodo Giugno

- Festa di fine Anno Suddivisa in due parti, nella prima parte i genitori, i docenti e gli alunni organizzeranno una mostra espositiva e mercato.Nella prima parte : - stand gastronomici, - stand antiquariato, - pesca di beneficenza, - stand oggetti e libri usati, - torneo di minivolley- divertimento

Nella seconda parte, le associazioni, gli alunni e gli esperti organizzeranno un vero :- Spettacolo “Concerto …..” dove TUTTI INSIEME vivranno la scuola e il territorio divertendosi e socializzando tra loro