ISTITUTO COMPRENSIVO Barlassina Scuola secondaria 1 grado
G.Galilei ad indirizzo musicale Un viaggio verso la conoscenza per
educare educareistruire formare formare
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ISCRIZIONI CM MIUR n. 101 del 30.12.2010 Fase propedeutica di
azione educativa e formativa sia per la scuola che per la
famigliaFase propedeutica di azione educativa e formativa sia per
la scuola che per la famiglia Scuola informa le famiglie in ordine
al proprio piano dellofferta formativaScuola informa le famiglie in
ordine al proprio piano dellofferta formativa Genitori un momento
importanteGenitori un momento importante entrano in rapporto con
listituzione scolastica scelta delle opportunit formative offerte
dalla scuola Studenti...nella continuit del percorso di
crescitaStudenti...nella continuit del percorso di crescita Scuola,
genitori e studenti: sottoscrizione del patto educativo di
corresponsabilit finalizzato a definire in maniera dettagliata e
condivisa i diritti e i doveri tra istituzione scolastica autonoma,
studenti e famiglieScuola, genitori e studenti: sottoscrizione del
patto educativo di corresponsabilit finalizzato a definire in
maniera dettagliata e condivisa i diritti e i doveri tra
istituzione scolastica autonoma, studenti e famiglie
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Definizione della articolazioni del tempo scuolaDefinizione
della articolazioni del tempo scuola Progettualit didattica
laboratorialeProgettualit didattica laboratoriale Le famiglie
possono esprimere la propria preferenza tra i seguenti modelli di
orario: tempo scuola ordinario o tempo scuola prolungatoLe famiglie
possono esprimere la propria preferenza tra i seguenti modelli di
orario: tempo scuola ordinario o tempo scuola prolungato Le domande
di iscrizione per gli studenti provenienti da altre scuole sono a
disposizione presso la nostra ScuolaLe domande di iscrizione per
gli studenti provenienti da altre scuole sono a disposizione presso
la nostra Scuola Gli studenti sono tenuti allobbligo di frequenza
per la durata di tutto lanno scolastico e per lintero orario
settimanale previsto per la classe cui sono assegnatiGli studenti
sono tenuti allobbligo di frequenza per la durata di tutto lanno
scolastico e per lintero orario settimanale previsto per la classe
cui sono assegnati Iscrizione dufficio per le classi 5^
dellIstituto ComprensivoIscrizione dufficio per le classi 5^
dellIstituto Comprensivo Scelta di un istituto scolastico diverso:
la domanda di iscrizione deve esser presentata alla scuola
prescelta tramite listituto comprensivo di appartenenzaScelta di un
istituto scolastico diverso: la domanda di iscrizione deve esser
presentata alla scuola prescelta tramite listituto comprensivo di
appartenenza
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Tempo Scuola scelta triennale Ordinario : 30 ore settimanali
Prolungato: 36 ore settimanali Musicale: 34 ore settimanali
Musicale: 34 ore settimanali Lofferta di tempo prolungato e
musicale prevede il servizio mensa e la disponibilit di adeguate
strutture e di idonee attrezzature Lofferta di tempo prolungato e
musicale prevede il servizio mensa e la disponibilit di adeguate
strutture e di idonee attrezzature Le dotazioni di organico del
personale docente saranno assicurate compatibilmente con la
disponibilit effettiva dei posti e dei servizi Le dotazioni di
organico del personale docente saranno assicurate compatibilmente
con la disponibilit effettiva dei posti e dei servizi
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Il decreto legge 137/08 ha introdotto modifiche alla
valutazione degli apprendimenti ha introdotto modifiche alla
valutazione degli apprendimenti Art. 3 Valutazione del rendimento
scolastico degli studenti Comma 2. Dall'anno scolastico 2008/2009,
nella scuola secondaria di primo grado la valutazione periodica ed
annuale degli apprendimenti degli alunni e la certificazione delle
competenze da essi acquisite, nonch la valutazione dellesame finale
del ciclo, sono effettuate mediante lattribuzione di voti numerici
espressi in decimi Art. 2. Valutazione del comportamento degli
studenti Comma 2. A decorrere dall'anno scolastico 2008/2009, la
valutazione del comportamento e' effettuata tramite lattribuzione
di un voto numerico espresso in decimi. Comma 3. La votazione sul
comportamento degli studenti, attribuita collegialmente dal
consiglio di classe, concorre alla valutazione complessiva dello
studente e determina, se inferiore a sei decimi, la non ammissione
al successivo anno di corso o all'esame conclusivo del ciclo. Il
Collegio dei Docenti ha deliberato una scala valutativa da 4 a 10
per tutte le discipline e per le prove scritte ed orali in itinere
e finali. Per i docenti di religione la valutazione sar espressa
ancora con i giudizi sintetici.
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Informativa sulle valutazioni C.M. n 10 del 23.1.2009 Criteri
essenziali per una valutazione di qualit: Finalit formativaFinalit
formativa Validit, attendibilit, accuratezza, trasparenza,
equitValidit, attendibilit, accuratezza, trasparenza, equit
Coerenza con gli obiettivi di apprendimento previsti dai piani di
studioCoerenza con gli obiettivi di apprendimento previsti dai
piani di studio Considerazione sia dei processi di apprendimento
sia dei loro esitiConsiderazione sia dei processi di apprendimento
sia dei loro esiti Rigore metodologico nelle procedureRigore
metodologico nelle procedure Valenza informativaValenza
informativa
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Valutazione in itinere, periodica e finale; esame di stato
conclusivo di ciclo; interventi di rilevazione esterna da parte
dellInvalsi. Tre elementi fondamentali derivanti dalle norme
generali del sistema di istruzione nazionale: 1.Valutazione degli
apprendimenti relativi alle discipline previste dai piani di studio
2.Valutazione del comportamento dellalunno 3.Espressione delle
valutazioni periodiche e finali, con voto in decimi per ciascuna
disciplina
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FINALITA - Elevare il livello di istruzione e educazione
personale. - Acquisire le conoscenze necessarie per proseguire gli
studi superiori in campo musicale con acquisizione di crediti. -
Utilizzare il sapere ( le conoscenze) e il fare ( le abilit) per
lespressione musicale. - Favorire liniziativa e la creativit del
soggetto. ATTIVITA STRUMENTO: PIANOFORTE,CHITARRA, VIOLINO E FLAUTO
TRAVERSO. Vengono effettuate prove attitudinali. ORCHESTRA: venerd
pomeriggio, con la presenza dei docenti di strumento, lavoreranno
in compresenza e per gruppi strumentali, per preparare saggi e
concerti. INDIRIZZO MUSICALE POSTI DISPONIBILI 6 PIANOFORTE, 6
CHITARRA, 6 VIOLINO, 6 FLAUTO TRAVERSO. PROVE ATTITUDINALI data e
orario saranno comunicati in seguito; gli esiti saranno esposti
allalbo della scuola.
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ORCHESTRA VENERDI POMERIGGIO: Lezioni di musica dinsieme, per
preparare saggi e concerti Lezioni a piccoli gruppi di 6 alunni
Lezioni a coppie di alunni
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CITTADINANZA E COSTITUZIONE progetto SCUOLA E DEMOCRAZIA
progetto INTERCULTURA FINALITA guidare gli/le studenti/esse verso
una partecipazione responsabile alla vita scolasti c offrire
lopportunit di dialoghi individuali FINALITA percorso di crescita
personale riflessione sui valori della mondialit, della pace,
dellaccoglienza e valorizzazione della diversit ATTIVITA assemblee
di classe-rappresentanti e Consiglio della scuola-assessori Centro
dAscolto ATTIVITA incontri con scrittori e viaggiatori
testimonianze di storie vissute progetto RACCORDO / ACCOGLIENZA
FINALITA favorire il passaggio dalla scuola primaria alla
secondaria attraverso la conoscenza reciproca migliorare
lapprendimento. ATTIVITA accoglienza, inserimento, giornate di
scuola test di ingresso formazione classi prime. progetto LEGALITA
FINALITA costruzione della consapevolezza dei diritti e dei doveri
del cittadino accrescere la coscienza civica rispetto a problemi
collettivi ed individuali. ATTIVITA visioni di film a tema
partecipazione a manifestazioni istituzionali incontri con la
Polizia Locale e avvocati penalisti
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PER EDUCARE ALLA CITTADINANZA ATTIVA progetto CINEMATOGRAFIA
progetto AMBIENTE-ESCURSIONISMO progetto ULISSE PROPOSTE CULTURALI
educazione alla gestione e alla tutela delle risorse ambientali,
per un coinvolgimento nella difesa degli ecosistemi ; uscite
didattiche sul territorio, attivit di arrampicata sportiva in
collaborazione con CAI. viaggi di uno o pi giorni per uneducazione
al movimento in mezzo alla natura, dentro e fuori le citt darte
alla ricerca del benessere psicofisico, esplorazione ed esperienza
di arricchimento e crescita. 1 giorno1 o 2 giorni1 o 2 giorni
Classi 1^: 1 giorno Classi 2^: 1 o 2 giorni Classi 3^ : 1 o 2
giorni educazione al linguaggio delle immagini, per una fruizione
attiva e critica del mezzo televisivo e per un uso attento e
consapevole dei mass-media; realizzazioni di videoclip. uscite
didattiche, visite ad aziende e/o botteghe artigianali, spettacoli
teatrali, musei, mostre, ecc progetto WEB progetto EDUC.
FINANZIARIA apprendimento da parte degli studenti dei concetti
finanziari di base al fine di essere poi in grado di elaborare
decisioni autonome in merito alla economia: gestione di denaro,
risparmio e spese. Sensibilizzare sui temi della sicurezza in
Internet e dell'uso responsabile della rete ; insegnare a sfruttare
le potenzialit comunicative del web e delle community online senza
correre rischi.
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progetto INSIEME PER UNA SCELTA CONSAPEVOLE progetto VERSO IL
FUTURO progetto SPORTELLO ORIENTAMENTO si guida lo studente verso
una scelta consapevole attraverso incontri personalizzati con il
docente responsabile del progetto. orientamento scolastico per le
classi 3^. Docenti, alunni e genitori affrontano insieme
lesperienza degli stage negli istituti superiori. in collaborazione
con la Cooperativa Il volo, lo psicologo e i docenti lavorano con
gli alunni fornendo loro gli strumenti necessari per attuare un
adeguato percorso scolastico e professionale.
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le strutture di laboratorio le strutture di laboratorio
INFORMATICO MULTIMEDIALE:. tutte le classi sono dotate di pc
collegato alla rete WEB e a quella scolastica Laboratorio con
server, pc docente, 10 pc alunni, collegamento in rete, proiettore,
webcam, fotocamera, scanner, LAVAGNE INTERATTIVE: 5 aule dotate di
lavagne interattive e multimediali 6 pc portatili per attivit di
ricerca e/o di gruppo in classe
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LINGUISTICO-MULTIMEDIALE: ascolto- produzione in lingua
utilizzo di CD-ROM 2 TECNOLOGICI: 1) Esperienze di laboratori
artigianali ( lavorazione legno, cuoio, esperimenti con materiale
elettrico ed elettronico) 2) Disegno tecnico
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ARTISTICO: Educazione allimmagine attraverso varie tecniche
pittoriche SCIENTIFICO 24 postazioni di lavoro, prese di corrente e
attrezzatura scientifica per lavori a gruppi.
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per le varie esperienze di attivit sportive e di educazione
motoria PALESTRA : e inoltre : AULA VIDEO : per proiezioni
multimediali, cinematografiche BIBLIOTECA: per letture,
consultazioni, ricerca e prestito
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CREATIVITA TEMPO PROLUNGATO : didattica laboratoriale
PROGETTUALITA alunno soggetto protagonista Classi 1^ Classi 1^
attivit di tipo creativo, progettuale e operativo. attivit con
piccoli gruppi a classi aperte - apprendimento attivo,
interdisciplinare conoscenzecompetenze Classi 2^ Classi 2^
rielaborazione personale e creativa dei curricoli Classi 3^ Classi
3^ approfondimen- ti diversificati dei curricoli fondamentali.
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Area : espressivit linguistica Area : espressivit linguistica
DRAMMATIZZAZIONE : Scuola di recitazione ed allestimento spettacolo
teatrale Esperienze del tempo prolungato Esperienze del tempo
prolungato GIORNALE : progettazione e realizzazione del giornale
della scuola
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Area : scientifica Area : tecnico - operativa Area : tecnico -
operativa SARTORIA: progettazione costumi e scenografie teatrali
SCENOGRAFIA: preparazione materiale e scenografie per lo spettacolo
teatrale approfondimenti di aree tematiche per esempio botanica,
ed.alimentare LABORATORIO BOTANICO- SCIENTIFICO:
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Percorsi di orientamento : uno sguardo al mondo del lavoro
(prof. Zanon) Visita ad una falegnameria locale Visita ad una
carpenteria Visita alla Elettrolux Uscita in Val Trompia: miniera
Marzoli
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Nella palestra in collaborazione con il CAI - Barlassina in
preparazione alluscita di freeclimbing a Sasso dErba. Le attivit
sportive CORSO DI NUOTO PALESTRA DI ROCCIA In collaborazione con
lEnte Locale nelle classi 2^ in orario scolastico
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e una scalata di allenamento una notte al rifugio CLASSI
SECONDE : escursione di due giorni in Val Masino Freeclim- bing a
Sasso dErba ai Corni di Canzo CLASSI PRIME : escursione
ESCURSIONISMO ARRAMPICATA SPORTIVA : collaborazione CAI
Tempo PROLUNGATO 36 h 3 pomeriggi laboratori LUNMARMERGIOVEN 8.
9. 9. 09.50 10. 11. 11. 11.50 12. 13. 13. 14. MENSA 14. 15. CITTAD
ATT ESPRES LABOR 15. - 16. INFORM ATT ESPRES LABOR classe1^
/2^laboratori TP a classi aperte: teatro, scenografia, giornale,
scientifico-botanico, musicale classe 3^ laboratori TP:
approfondimenti dei curriculi : latino, recupero o potenziamento
matematica, recupero italiano
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Tempo MUSICALE 34 ore 3 pomeriggi mensa facoltativa
LUNMARMERGIOVEN 8. 9. 9. 9.50 10. 11. 11. 11.50 12. 13. 13. 14.
P.S.G. MENSA 14. 15. MENSA L. S. ORCH 15. - 16. ARTE L. S. ORCH 16.
- 17. ARTE ORCHESTRA ORCHESTRA VENERDI POMERIGGIO 2 ore h. 14 16
P.S.G. pratica strumentale di gruppo 1 ora di pratica di strumento
di gruppo ( 6 alunni) L.S. STRUMENTO :
Pianoforte-chitarra-violino-flauto 1 ora di pomeriggio da
concordare con linsegnante 1 ora di pomeriggio da concordare con
linsegnante
SCELTA ALL ISCRIZIONE SCELTA ALL ISCRIZIONE La famiglia potr
decidere : 2. la permanenza alla mensa 3. il trasporto. 1. Il tempo
scuola SCELTA TRIENNALE TEMPO NORMALE 30 ore Solo mattina h. 8-14
TEMPO PROLUNGATO laboratori 36 ore 3 pomeriggi : LUN MERC - VENERDI
TEMPO MUSICALE 34 ore 3 pomeriggi : LUN MAR / MER - VENER
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Per informazioni SITO didattica www.secondariabarlassina.it
SITO istituzionale www.icbarlassinalentate.com Segreteria Sede
Barlassina Tel. 0362/560594 Fax 0362/681112 Orario ricevimento:
marted e gioved : h.8.00- 9.00 da luned a venerd : h.11.00 12.30
luned, mercoled, venerd : h.15.00 16.00 Sono a disposizione dei
genitori i seguenti docenti: Docente Vicario: Castelluccio Daniela
Funzioni strumentali: Murano Rosella (progetti, rapporti scuola
territorio), Prada Ernestina ( nuove tecnologie, valutazione).
E-mail [email protected] Dirigente scolastico Dott.ssa
Daniela Colombo E-mail
[email protected]@istruzione.it
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Mensa del Tempo Prolungato h. 13 - 14 h.13-13.30 : spazio
giochih.13.30-14.00 : pranzo
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Le decisioni sono un modo per definire se stessi. Sono il modo
per dare vita e significato ai sogni. Sono il modo per farci
diventare ci che vogliamo. Dalai Lama Grazie per lascolto
