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Tel.0831 1987313 / 14 3808349910 Fax 0831 1987224 CF 91071240740
www.icsantachiarabrindisi.it [email protected] Togliatti, 4 a.s. 2015/2016
Premessa1. Ogni istituzione scolastica predispone, con la partecipazione di tutte le sue componenti, il piano triennale
dell'offerta formativa, rivedibile annualmente. Il piano è il documento fondamentale costitutivo dell'identitàculturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare,educativa e organizzativa che le singole scuole adottano nell'ambito della loro autonomia.
2. Il piano è coerente con gli obiettivi generali ed educativi dei diversi tipi e indirizzi di studi, determinati a livellonazionale a norma dell'articolo 8, e riflette le esigenze del contesto culturale, sociale ed economico della realtàlocale, tenendo conto della programmazione territoriale dell'offerta formativa. Esso comprende e riconosce lediverse opzioni metodologiche, valorizza le professionalità e indica gli insegnamenti e le discipline tali da coprire:a) il fabbisogno dei posti comuni e di sostegno dell'organico dell'autonomia, sulla base del monte orario degliinsegnamenti, con riferimento anche alla quota di autonomia dei curricoli e agli spazi di flessibilità, nonché delnumero di alunni con disabilità, ferma restando la possibilità di istituire posti di sostegno in deroga nei limiti dellerisorse previste a legislazione vigente; b) il fabbisogno dei posti per il potenziamento dell'offerta formativa.
3. Il piano indica altresì il fabbisogno relativo ai posti del personale amministrativo, tecnico e ausiliario, nel rispettodei limiti e dei parametri stabiliti dal regolamento il fabbisogno di infrastrutture e di attrezzature materiali, nonchéi piani di miglioramento dell'istituzione scolastica previsti dal regolamento di cui al decreto del Presidente dellaRepubblica 28 marzo 2013, n. 80.
4. Il piano è elaborato dal collegio dei docenti sulla base degli indirizzi per le attività della scuola e delle scelte digestione e di amministrazione definiti dalla Dirigente Scolastica. Il piano è approvato dal Consiglio d’Istituto.
5. Ai fini della predisposizione del piano, la Dirigente Scolastica promuove i necessari rapporti con gli Enti Locali econ le diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti nel territorio; tiene altresì conto delleproposte e dei pareri formulati dagli organismi e dalle associazioni dei genitori.
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/2016 1
ISTITUTO COMPRENSIVO SANTA CHIARA
PTOF Il piano triennale dell’Offerta formativa
• Il Piano Triennale dell’Offerta formativa è orientato all’innalzamento deilivelli di istruzione e delle competenze degli studenti, nel rispetto deitempi e degli stili di apprendimento. L’elaborazione del PTOF tiene contoprioritariamente dei traguardi e degli obiettivi individuati nel RAV edell’impianto strutturale ed organizzativo che costituisce l’ossatura diimplementazione degli obiettivi strategici.
• L’Offerta Formativa dovrà articolarsi tenendo conto della missioncondivisa e dichiarata nei piani precedenti, nonché del patrimonio diesperienza, professionalità e organizzazione che hanno contribuito adefinire l’identità dell’Istituto.
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/20162
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2014/20153
VISION Non uno in meno
La collegialità e la corresponsabilità del lavoro dei docenti nel rispetto della libertà d‘insegnamento
Attivazione di percorsi integrati interculturali ed interdisciplinari attenti alla valorizzazione di ciascuno
MISSION Sviluppo della persona nel rispetto dell’ identità sociale, culturale, umana di ciascuno
Diritto all’educazione, all’istruzione e alla formazione
Lo studente è al centro dell’azione educativa in tutti i suoi aspetti: cognitivi, affettivi, relazionali, corporei, estetici, etc.
Tutto il sistema educativo di istruzione e formazione è finalizzato alla crescita e alla valorizzazione della persona che entra nella scuola, cresce e apprende,
dalla scuola dell’Infanzia alla Scuola Secondaria di I grado.
3
FINALITA’
IL POF DEVE MIRARE A…Implementare processi codificati di insegnamento/apprendimento con
riferimento ai traguardi posti dal Curricolo d’Istituto verticale, con particolare attenzione al potenziamento delle competenze matematico-logiche e
scientifiche
Rafforzare la strutturazione dei processi di insegnamento/apprendimento in modo che
la dimensione trasmissiva dell’insegnamento, lasci spazio ad una didattica cooperativa in
linea a quanto previsto dalle Indicazioni Nazionali, finalizzati ai traguardi per lo
sviluppo delle competenze ed al profilo da conseguirsi da ciascuno studente
nell’esercizio del diritto-dovere all’istruzione
Accrescere le forme di collaborazione con il territorio: reti, accordi, progetti, protocolli,
intese
Migliorare i processi di pianificazione , sviluppo, verifica e valutazione dei percorsi di
studio, operando per la reale personalizzazione del curricolo, sia in termini di supporto agli alunni in difficoltà sia nella direzione dello sviluppo delle potenzialità e
della valorizzazione delle eccellenze
Promuovere lo sviluppo delle
competenze chiave di cittadinanza europea
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/20164
Contesto
L’Istituto Comprensivo Santa Chiara insiste su di un territorio caratterizzato da fattori didebolezza economica e soggetto a rilevanti problemi sociali ed ambientali. La città non haregistrato negli ultimi anni dinamiche di crescita socio-economiche rilevanti, nonostantel’importanza della sua posizione geografica, del porto e di una notevole area industriale, gliaspetti positivi sono nel turismo e nell’agro-alimentare, ma con potenzialità ancora dasviluppare.
A livello demografico si registra una flessione della popolazione autoctona, dovuta alladiminuzione di natalità e alla ripresa del fenomeno migratorio, compensata dai flussimigratori dall’area balcanica, nord e centro africana ed asiatica. Tra i settori di attivitàeconomica, i Servizi, compreso il turismo ed il terziario avanzato, hanno un certo pesooccupazionale ed economico, a cui fanno seguito, nell’ordine, l’Industria e l’Agricoltura,quest’ultima in difficoltà strutturale da alcuni anni. Il mercato del lavoro del territoriobrindisino è, non diversamente dal resto dell’Italia, investito ultimamente da processi dicambiamento, sia nell’offerta che nella domanda di lavoro, dal momento che le politiched’impresa si sono modificate per far fronte alle richieste della globalizzazione dei mercati edalla presenza, specialmente nel settore agricolo e commerciale, di lavoratori stranierieconomicamente più competitivi.
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/20165
L’Istituto Comprensivo Santa Chiara è una comunità educante, accoglie alunni dai 3 ai 14anni, valorizza la diversità come risorsa, stipula un contratto formativo sul rapporto dicollaborazione e fiducia tra scuola, famiglia e territorio, con l’intenzionalità dichiarata diagevolare ogni alunno nel percorso di crescita cognitiva, relazionale, affettiva, motoriaverso una sempre maggiore e consapevole acquisizione di competenze per essere,saper fare e saper essere.
Si configura come scuola che accetta e riconosce la responsabilità di garantire l’inclusione, lapromozione cognitiva e formativa, l’orientamento, la metodologia dello studio e il pensierocritico dei suoi allievi.
Si definisce tramite un confronto tra le componenti della comunità educante, il territorio, le retiformali e informali.
Si sostanzia nel Piano dell’Offerta Formativa, ma si realizza attraverso la capacità dei docentidi adottare metodologie adeguate alle classi e ai singoli alunni, che consentono alragazzo di raggiungere il successo formativo.
È una scuola che educa, tira fuori il meglio che c’è in ogni allievo, con gli strumenti che lesono propri: gli strumenti della cultura la quale, come afferma Bruner, «plasma la mente,ci fornisce l’insieme degli attrezzi mediante i quali costruiamo non solo il nostro mondo,ma la nostra concezione di noi stessi e delle nostre capacità». (La culturadell’educazione)
È una scuola ad indirizzo musicale, offre agli studenti la possibilità di studiare nel triennio unostrumento: pianoforte, violino, fisarmonica, flauto, violoncello, percussioni, clarinetto,chitarra con insegnanti qualificati. Lo studio dello strumento è disciplina curricolare edè materia d’esame. La scuola organizza ogni anno concerti con l’orchestra dei giovanimusicisti accompagnata dal coro degli alunni della primaria. Sostiene la partecipazionedei “piccoli talenti” a concorsi musicali provinciali e nazionali.
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/20166
Azioni Propedeutiche al PTOFPiano di Miglioramento (PdM)
Esiti del RAV: Priorità ed Obiettivi di processo
Dal rapporto di autovalutazione (RAV) emerge quanto segue:
Esiti degli studentiPUNTO DI FORZA PUNTO DI DEBOLEZZA
Non ci sono insuccessi scolastici nella Primaria.Nessun abbandono.La scuola nelle prove nazionali raggiunge risultati positivi initaliano in molte classi.Il livello di cheating è molto basso ovunque tranne che inuna classe.Nel corso della permanenza degli alunni a scuola risultanocostanti le disparità a livello di risultati tra gli alunni menodotati e quelli più dotati.L'Istituto ha elaborato un Curricolo strutturato percompetenze, previste nella progettazione curricolare.La scuola valuta le competenze di cittadinanza deglistudenti (es. il rispetto delle regole, lo sviluppo del senso dilegalità e di un'etica della responsabilità, la collaborazione elo spirito di gruppo) attraverso criteri di valutazionecondivisi per l'assegnazione del voto di comportamento.Gli studenti contribuiscono alla vita della comunità epartecipano alle iniziative realizzate dalla scuola.Il consiglio orientativo e' efficace: l'88,1% degli studenti chelo hanno seguito sono stati promossi alla classe successiva.
Si registra una percentuale di insuccessi dell'1% in prima edel 6% in seconda Secondaria di I°: la percentuale media di
non ammessi alla classe successiva è poco più alta rispettoalle altre Scuole del territorio, ma inferiore alla medianazionale.Analizzando la distribuzione degli studenti per fasce di votoemerge che i criteri di valutazione adottati non siano deltutto adeguati a garantire il successo formativo deglistudenti. Nelle prove nazionali gli studenti raggiungonorisultati negativi in matematica in quasi tutte le classi,emerge pure una certa difformità negli esiti tra le classi.I docenti non hanno ancora ri-progettato sulla base dellecompetenze chiave e di cittadinanza fissate nel Curricolo diIstituto nè hanno avviato una metodologia didattica di tipooperativo-laboratoriale di approccio alle discipline.Non sono stati predisposti percorsi e ambienti diapprendimento strutturati per consentire agli studenti dipianificare, progetti che prevedano la risoluzione diproblemi. Perciò non sono previsti controlli e valutazionirelative a queste abilità di autoregolamentazione.La scuola non monitora in modo sistematico e puntuale irisultati a distanza degli studenti.
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/20167
Azioni Propedeutiche al PTOFPiano di Miglioramento (PdM)
Dal rapporto di autovalutazione (RAV) emerge quanto segue:
Processi - Pratiche educative e didattiche
PUNTO DI FORZAIl Curricolo Verticale è elaborato dal 2012-13 con un lavorodi formazione e di ricerca da parte dei docenti e proseguitonel 2013-2014 e nel 2014-15 in Rete con sei Comprensivi delterritorio.All'interno del Curricolo sono stati individuati e condivisi itraguardi di competenza disciplinari degli studenti compresiquelli riferiti all'educazione alla cittadinanza. Nella scuola laprogettazione di Istituto avviene attraverso il lavoro deidipartimenti che si riuniscono periodicamente (una volta almese ca). I docenti della scuola Primaria effettuano unaprogrammazione periodica comune per ambiti disciplinari e/oclassi parallele settimanale.Gli insegnanti utilizzano criteri comuni di valutazione per idiversi ambiti/discipline.La scuola in situazioni "difficili“ progetta e realizza interventi didattici specifici.Essa dispone di nuove tecnologie didattiche (LIM, aule PC, laboratori musicali e strumenti musicali).E' stata adottata una modalità oraria standard. Nel curricolare nella Scuola Secondaria di I grado sono attivi otto corsi di strumento musicale con flessibilità oraria. L'offerta formativa della Scuola prevede potenziamento di inglese, informatica e latino. La scuola ha promosso corsi di formazione e istituito gruppi di lavoro che hanno prodotto materiale di buona qualità. Gli insegnanti di ordine diverso si incontrano periodicamente per parlare degli alunni e della formazione delle classi. Gli interventi realizzati per garantire la continuità educativa sono molto efficaci nel passaggio infanzia/primaria (95%)
PUNTO DI DEBOLEZZALe attività di ampliamento dell'Offerta Formativa non sonoancora progettate in raccordo con il Curricolo di Istituto.All'interno della formazione in rete è stato elaborato unMODELLO DI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DELLECOMPETENZE su cui saranno costruite le Unità diapprendimento di ogni ordine e grado dal prossimo anno. Non èpronta una procedura di valutazione delle competenzedisciplinari e del comportamento, non vengono utilizzatistrumenti, quali prove di valutazione autentiche o rubriche divalutazione.Non sono diffuse prove strutturate per classi parallele.L’uso delle nuove tecnologie da parte del corpo docente non èprassi comune.Le due sedi della Scuola Primaria hanno una dotazione minimadi LIM nei plessi. Nessuna dotazione nei plessi di scuola diInfanzia.L'apparato informatico non è sempre efficiente per la mancanzadi un tecnico assistente. La condivisione e la documentazionedelle buone pratiche non è diffusa. Nella Secondaria il numerodi sospensioni agli studenti è molto superiore alla media. Ladidattica d'aula inclusiva non è diffusa in modo capillare. Idocenti utilizzano la lezione frontale come metodo diinsegnamento-apprendimento , poca innovazionemetodologico-didattica. La Scuola non monitora i risultati deglistudenti nel passaggio da un ordine di scuola all'altro. Gliinterventi realizzati per garantire la continuità educativa nonsono efficaci nel passaggio primaria/secondaria di primogrado(40%).
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/2016
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Azioni Propedeutiche al PTOFPiano di Miglioramento (PdM)
Dal rapporto di autovalutazione (RAV) emerge quanto segue:
Processi - Pratiche gestionali e organizzativePUNTO DI FORZA PUNTO DI DEBOLEZZA
La Missione dell'Istituto e le priorità sono definite eall'interno della comunità scolastica e condivise all'esternoattraverso il sito della scuolaC'è una chiara divisione dei compiti e delle aree di attivitàtra il personale ATA.L'allocazione delle risorse economiche, coerentemente conla Missione della scuola, è destinata alla formazione eaggiornamento del personale e alla prevenzione del disagioe inclusioneGli aspetti relazionali ed emotivi degli alunni, la costruzionedel Curricolo Verticale sono tematiche prioritarie, concoinvolgimento di personale esterno qualificato. La scuolaraccoglie le esigenze formative dei docenti e del personaleATA, la qualità delle iniziative di formazione soddisfa ifruitori. Il numero di progetti per insegnanti e il numeromedio di ore di formazione per insegnante è più alto dellamedia nazionale. La scuola incentiva la partecipazione deidocenti a gruppi di lavoro nei dipartimenti, e in gruppiautoformati. I gruppi producono materiali o esiti utili. Lascuola mette a disposizione dei docenti degli spazi per lacondivisione di strumenti e materiali didattici. La scuola hadiversi accordi di rete e collaborazioni con soggetti pubblicie privati. Per la comunicazione con le famiglie la scuolautilizza il registro elettronico e inserisce ogni iniziativa,circolare, informativa sul sito della scuola
Manca una capillare diffusione della Missione della scuolaper coinvolgere genitori e territorio.La scuola pianifica le azioni per il raggiungimento dei propri obiettivi attraverso il Piano delle Attività, ma non possiede meccanismi nè strumenti di controllo.L'Istituto ha presentato solo 4 progetti (7 media provinciale e regionale) con una spesa sostenuta molto più bassa della media locale e nazionale e una durata media dei progetti solo semestrale. La frammentazione è molto alta, così come l'indice di spesa per progetti per alunno. Il numero di insegnanti coinvolti nella formazione è più basso di quella nazionale. La spesa media per insegnante per la formazione è molto più bassa della media regionale e di quella nazionale. La ricaduta delle iniziative della formazione non viene misurata. La scuola non raccoglie dati sulle competenze del personale.La condivisione di strumenti e materiali tra i docenti non è diffusa.La ricadute della collaborazione con soggetti esterni sull'offerta formativa non è monitorata. I genitori hanno un atteggiamento di delega, partecipano in misura ridotta agli incontri organizzati su temi di attualità e culturali. Non sono coinvolti nella definizione del Regolamento d'istituto e del Patto di corresponsabilità.
Istituto Comprensio “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/20169
Traguardi
La scuola si prefigge di migliorare gli esiti degli studenti attraverso progettazione di percorsi e formazione docenti.Gli obiettivi operativi da raggiungere nel breve periodo sono:•Prima dell'inizio delle attività scolastiche i dipartimenti disciplinari progettano due o tre Unità di Apprendimento basate sulle Competenze definite nel Curricolo di Istituto.•Durante l'anno scolastico tali UDA sono verificate attraverso Prove autentiche e Rubriche di valutazione.
Il raggiungimento di tali obiettivi è possibile solo attraverso una politica dirigenziale e di staff mirata a:Riprogettare le attività di ampliamento dell’Offerta Formativa.Potenziare collaborazioni tra docenti nelle azioni laboratoriali previste nelle UdA attraverso realizzazione di percorsi in situazione/gruppo classeCoinvolgere i docenti sulla necessità di abbandonare la didattica tradizionale diffondere le nuove tecnologie nella prassi didattica e privilegiare metodologie cooperativo-laboratoriali e di ricerca-azioneElaborare prove di Istituto comuni per classi parallele per quadrimestre in matematica e italiano e percorsi direcupero/potenziamento e di eccellenza; Lavorare per classi parallele secondo principi di flessibilità oraria e per gruppi di livello.Progettare specifici percorsi di formazione sulla didattica laboratoriale e su quella della matematica.
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201610
Atto d’indirizzo per le attività della scuola
Nel definire le attività per il recupero ed il potenziamento del profitto, si terrà conto dei risultati delle rilevazioni INVALSI relative allo scorso anno ed in particolare di : • Potenziamento delle competenze logico matematiche e scientifiche
• Potenziamento delle competenze comunicativo espressive in lingua madre
• Potenziamento delle competenze linguistiche L2
• Potenziamento competenze tecnologiche
• Sviluppo delle competenze di cittadinanza attiva e di consapevolezza sociale
• Potenziamento delle competenze artistico- musicali
• Incremento delle attività motorie e sportive
Proposte formulate dagli enti locali e dalle realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti nel territorio, dagli organismi e dalle associazioni dei genitori :• Promuovere l’educazione letteraria compresa quella popolare e tradizionale, il piacere della lettura e il pensiero
critico
• Promuovere la formazione musicale
• Elaborare percorsi formativi per educare alla legalità, al rispetto delle regole stabilite dalla Comunità di appartenenza
• Promuovere la lotta al bullismo e al cyberbullismo
• Educare al rispetto e all’accettazione dell’altro, aldilà delle differenze di cultura, religione, politica, di genere…
• Educare alla alimentazione sana e salutare
• Educare alla salvaguardia dell’ambiente, dei beni paesaggistici, del patrimonio archeologico e monumentaleIstituto Comprensivo “Santa Chiara”
BrindisiPiano dell’Offerta Formativa 2015/2016
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Atto d’indirizzo
per le scelte di gestione e di amministrazione
•fabbisogno dei posti comuni e di sostegno dell’organico dell’autonomia e dei posti per il potenziamento dell’offerta formativa (definito in relazione ai progetti ed alle attività contenuti nel Piano, entro un limite massimo di 8 unità più un posto di docente della classe di concorso AD00 Sostegno per il semiesonero del primo collaboratore della dirigente)
• N 2 Docenti Lingua L1
• Docente Lingua L2
• N 2 Docenti esperti Area scientifico logico matematica
• Docente esperto informatica
• Docente esperto Percorsi di inclusività per alunni DSA e BES
• Docente di sostegno alunni diversabili•fabbisogno di personale ATA (art. 1 c.14.2 b legge n. 107/2015)
• DSGA 1
• Assistenti amministrativi 5
• Collaboratori Scolastici 13
• Tecnico di laboratorio informatico 1•fabbisogno di strutture, infrastrutture, attrezzature materiali (art. 1 c.14.3 legge n. 107/2015)
– laboratori e attrezzature informatiche anche nella scuola d’Infanzia
– abbattere le barriere architettoniche
– realizzare efficientamento energetico
– realizzare ambienti di lavoro adeguati al benessere degli Operatori dell’Istituto
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201612
Atto d’indirizzo
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201613
Nell’ambito delle scelte di organizzazione, sono previste• la figura del coordinatore di plesso (n. 5)• la figura del coordinatore di classe n. 48
Vengono istituiti • dipartimenti per aree disciplinari• dipartimenti trasversali per il Curricolo Verticale, per la Continuità tra i Gradi di scuola e per l’Orientamento
Vengono individuati • coordinatori di dipartimento per n. 15
Vengono promosse • iniziative di formazione rivolte agli studenti per promuovere la conoscenza delle tecniche di primo soccorso • corsi di formazione sulla sicurezza• corsi di formazione sulla accoglienza relazione Front-office• corsi di aggiornamento sulle innovazioni tecnologiche• corsi di educazione alle pari opportunità, prevenzione della violenza di genere prevenzione di ogni forma di discriminazioneViene privilegiata • insegnamento Lingua Inglese nella scuola Primaria • sperimentazione dell’insegnamento della Lingua Inglese nella scuola di Infanzia già avviata nel corrente anno scolastico con il contributo
dei genitori, ma che, inclusa nel Progetto Triennale di Istituto e avendo a disposizione fondi finanziari, devono essere del tutto gratuiti.Viene adottata (Legge n. 107 art. 1 c. 58)• la linea prevista nel piano nazionale della scuola digitale e della didattica laboratoriale con risorse finanziarie e umane per la
realizzazione di percorsi innovativi con la diffusione delle TIC per la produzione di e-book, avviato in via sperimentale nell’anno scolastico 2014/2015
E’ progettata la formazione per il personale docente ed ATA (Legge n.107/15 c.12) collegata al piano di miglioramento per lo sviluppo della didattica per competenze e all’utilizzo delle nuove
tecnologie• metodologie innovative della didattica• curricolo verticale e costruzione di UDA disciplinari e interdisciplinari
Organizzazione dell’Istituto Comprensivo Santa Chiara
• StruttureScuola d’Infanzia Jean Piaget: n° 5 aule, un atrio, uno spazio laboratorio, un salone, una cucina , una dispensa, servizi igienici ed ampio giardino.
Scuola d’Infanzia San G. Bosco: n° 5 aule curriculari,una cucina, un ampio giardino e un giardino interno, un atrio, blindata in comune con la scuola primaria.
Scuola Primaria Don Lorenzo Milani Via san G. Bosco : n° 10 aule, due ampi atrii, un giardino, due aule laboratorio.
Scuola Primaria Don Lorenzo Milani Via Magenta : n°11 aule, 3 atrii, un’aula multimediale, un laboratorio scientifico, un laboratorio musicale, un cortile giardino, una biblioteca situata nel mezzo del giardino.
Scuola Secondaria di I grado Marco Pacuvio: n° 17 aule, un’Aula magna fornita di attrezzature di amplificazione e videoproiezione, una presidenza, laboratori, una sala professori, un archivio, una biblioteca e una sala Lettura, spazi per gli strumenti musicali, una palestra e un vasto giardino.
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201614
Tempo-scuola e orario di funzionamentoDal lunedì al venerdì
Scuola dell’Infanzia
40 ore settimanali dalle 8,00 alle 16,00
con servizio mensa
Scuola Primaria
T.N.27 ore settimanali
T.P. 40 ore settimanali
dal lunedì al giovedì dalle 8,00 alle 13,30
venerdì sino alle 13,00
dalle 8,00 alle 16,00con servizio mensa
Scuola Secondaria di
I grado
30 ore
settimanali dalle 8,00 alle 14,00
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201615
Monte ore settimanale di ciascuna disciplinaScuola Primaria
Monoennio I Biennio II Biennio
Religione Cattolica 2 ore 2 ore 2 ore
Italiano 7 ore 7 ore 7 ore
Inglese 2 ore 2/3 ore 3 ore
Storia-Geografia 5 ore 5/4 ore 4 ore
Matematica 6 ore 6 ore 6 ore
Scienze 2 ore 2 ore 2 ore
Tecnologia-Informatica
1 ora 1 ora 1 ora
Musica 1 ora 1 ora 1 ora
Arte e Immagine 2 ore 2 ore 2 ore
Corpo Movimento e Sport
1 ora 1 ora 1 ora
Programmazione delle attività didatticheScuola dell’Infanzia : Tutti i docenti si riuniscono ogni 15 giorni presso la Scuola Sec. di I°gradoScuola Primaria: Tutti i docenti si riuniscono 4 ore ogni 15 giorni presso la Scuola Sec. di I° grado
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201616
Monte ore settimanale Scuola secondaria di I° grado
Italiano
Italiano 6
Storia- Cittadinanza e Costituzione 2
Geografia 2
Matematica 4
Scienze 2
Inglese 3
Francese/Spagnolo 2
Arte e immagine 2
Musica 2
Scienze motoria e sportive 2
Tecnologia 2
Religione 1
Strumento musicale 2
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201617
Risorse umane
• Popolazione scolastica
Sezioni-Classi
Diversabili Non si avvalgono della RC
Stranieri Totale alunni
InfanziaS.G. Bosco
5 2 0 0 124
InfanziaPiaget
6 4 0 0 141
Primaria Tempo pieno
12 12 1 0 281
Primaria Tempo norm.
12 12 1 0 280
Secondaria di I grado
13 29 6 4 238
Totale 48 59 8 4 1064
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201618
• Personale docente •Personale non docenteDirettore dei Servizi Generali Amministrativi 1
Assistenti Amministrativi 5
Collaboratori Scolastici 13
Dirigenza dal lunedì al venerdìanche con appuntamento
Segreteriadal lunedì al venerdìdalle ore 8,00 alle 9,00dalle ore 12,00 alle 13,00dalle ore 15,00 alle 17,00
Infanzia 26
Primaria 50
Sec. I grado 52
Docentiincontri bimestrali con le famiglie1 ora al mese di disponibilità secondo il calendario affisso nei plessi e presente sul sito
• Orario di ricevimento
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2014/201519
Staff Dirigenziale
Dirigente Scolastico
Elvira D’Alò
D.S.G.A.Rossella De Donno
Staff di dirigenzaCaterina Bruno
Emanuela Danese
Funzioni StrumentaliArea 1 gestione del Piano dell’Offerta Formativa Antonietta De BitontiArea 2 sostegno al lavoro dei docenti Michela Cosolo, Daniela Doria, Emere Pennetta, Emilio Perrone, AnnaMaria StifanelliArea 3 tutoring degli alunni Monica Argentiero, Cristina Gargiulo, Maria Luisa Pastorelli Area 4 rapporti con enti esterni Lucrezia Napoletano, Giovanna Putignano
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201620
COMMISSIONE PTOF
• FUNZIONI• Cura tutte le attività di revisione e diffusione del documento (PTOF)
• Raccoglie le indicazioni e i suggerimenti da tutte le componenti della scuola
• Avanza proposte di miglioramento per il PTOF
• Cura la gestione e la diffusione del PTOF
• Cura e monitora il piano di formazione e aggiornamento
• Monitora lo stato di avanzamento di progetti/attività
• Monitora i processi di miglioramento
• Organizza e gestisce la somministrazione dei questionari al personale, agli studenti e alle famiglie.
• COMPONENTIIsabella Bennardi Caterina Bruno Antonietta De Bitonti Anna Rita De Rosa
Maria Luisa Di Simone Daniela Doria Fabiola Pastore Giovanna Putignano
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201621
COMMISSIONE PER L’EDUCAZIONE INCLUSIVA
Gruppo di Lavoro per l’Handicap – G.L.H.• L.104/92, art.15, Comma 2
"Presso ogni circolo didattico ed istituto di scuola secondaria di primo e secondo
grado sono costituiti gruppi di studio e di lavoro composti da insegnanti,
operatori dei servizi, familiari e studenti con il compito di collaborare alle iniziative
educative e di integrazione predisposte dal piano educativo."
• COMPETENZE
• collaborare alle iniziative educative e di inclusione predisposte dal piano
educativo
• facilitare la programmazione e la verifica dei piani educativo-riabilitativi
individualizzati
• COMPONENTI
• Dirigente scolastico
• Referente per l’H
• R eferente gruppo G.L.I
• Docenti sostegno
• Coordinatori di classe o docenti curricolari
• Equipe psico-pedagogica ASL
• Genitori Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201622
Principi e finalità della scuola
La scuola dell’infanzia
• …concorre all’educazione e allo sviluppo affettivo, psicomotorio,cognitivo, morale religioso e sociale dei bambini promuovendone le potenzialità di relazione, autonomia, creatività, apprendimento e ad assicurare una effettiva eguaglianza delle opportunità educative…contribuisce alla formazione integrale dei bambini e, nella sua autonomia e unitarietà didattica e pedagogica, realizza la continuità educativa…con la scuola primaria ”
La scuola
primaria
• …promuove, nel rispetto delle diversità individuali, lo sviluppo della personalità, ed ha il fine di far acquisire e sviluppare le conoscenze e le abilità di base fino alle prime sistemazioni logico-critiche, di far apprendere i mezzi espressivi…di educare ai principi fondamentali della convivenza civile…”
La scuola secondaria
di I° grado
• … attraverso le discipline di studio, è finalizzata alla crescita delle capacità autonome di studio e al rafforzamento delle attitudini alla interazione sociale, organizza ed accresce…le conoscenze e le abilità…è caratterizzata dalla diversificazione didattica e metodologica in relazione allo sviluppo della personalità dell’allievo,…sviluppa progressivamente le competenze e le capacità di scelta…aiuta ad orientarsi per la successiva scelta di istruzione e formazione…”
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa2014/201523
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/2016
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Obiettivi strategici
OBIETTIVI OPERATIVI STRATEGIE
Educare alla legalità Consiglio Comunale dei Ragazzi
Star bene a scuola Progetto Accoglienza/Continuità /Orientamento
Orchestra
Attività sportive /Giochi studenteschi
Percorsi integrati interculturali ed interdisciplinari
OBIETTIVI
OPERATIVI
STRATEGIE
Sperimentazioni flessibilità oraria classi parallele
italiano e matematica
Attività di
insegnamento
curricolari
Giornale/ Lettura dei quotidiani
Animazione alla lettura
Potenziamento • corsi di lingua inglese
• avviamento allo studio della
lingua latina
Recupero Progetto DIRITTI a SCUOLA
Lo studente al centro dell’azione
educativa
OBIETTIVI
OPERATIVI
STRATEGIE
Didattica
inclusiva
Progetto Natale della
solidarietà
Progetto DSA Scuola AmicaProgetto Collaborare e Con…pensare
Didattica
laboratoriale
Musical Il viaggio
Globalismo Affettivo
Certificazioni Conseguimento della Nuova
Patente Europea per il
computer (ECDL)
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201625
Collegialità e corresponsabilità del lavoro dei docenti nel rispetto della libertà
d‘insegnamento
OBIETTIVI OPERATIVI STRATEGIE
Collaborazione con il territorio Sportello di ascolto per famiglie, docenti e studenti
I Rapporti con il Territorio
ENTI Progetti
Ministero dell'Istruzione, dell'Università e
della Ricerca - Indire
Avanguardie educative/ EDOC@WORK 3.0
Formazione, informazione, progettazione
Direzione Scolastica Regionale della Puglia Iniziative sperimentali in materia di Certificazioni
delle Competenze nel Primo Ciclo
Comune di Brindisi Progetto Archeologi Urbani…in Red-Azione
Progetto BenEssere Progetto Odissea-musical
Accordo di rete tra istituti scolastici
Rete Patto per la scuola
Rete Hands on-Minds on
Rete Saper fare per saper essere Curricolo
verticale e competenze Laboratori territoriali
Progetto Museo della civiltà tecnico-scientifico
dagli anni ’50 al terzo millennio
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201626
PROGETTO CLASSI OBIETTIVI
Musical
Il Viaggio
Scuola Primaria
Classi IV
Scuola Secondaria I
grado
Classi I, II, III
•Concorrere a promuovere la formazione globale dell’individuo offrendo al bambino,
attraverso una più completa applicazione dell’esperienza musicale – occasioni di:
•Sviluppo della creatività
•Consapevolezza delle proprie possibilità
•Sviluppo della capacità di autonomia, valutazione dell’uso delle conoscenze
•Maturazione percettiva, logica, espressiva e comunicativa
•Consentire al bambino una consapevole appropriazione del linguaggio musicale nella sua
globalità inteso come mezzo di espressione e comunicazione. Fornire occasioni di
integrazione e di crescita .
•Acquisire la consapevolezza della valenza comunicativa dell’agire con i suoni, attraverso un
uso cosciente dei mezzi espressivi musicali nell’ambito della pratica strumentale e vocale.
•Sviluppare e perfezionare la percezione per il controllo dello schema corporeo.
•Sviluppare la capacità di ascoltare nelle esecuzioni collettive se stessi e gli altri.
Natale in
Solidarietà
Scuola Primaria
I A/B/D/E
II A/B/C/D/E
III A/B/C/D/E
IV C
V A/B/C/D
Educare alla Pace e alla Fratellanza
Offrire momenti di lavoro di gruppo
Valorizzare le attitudini di ciascuno
Sviluppare comportamenti responsabili e solidali
Potenziare la capacità di comunicazione e collaborazione
Vivere l'amicizia insieme con i compagni.
Coinvolgere le famiglie nelle diverse fasi delle attività
Coinvolgere ed aprirsi al sociale
Continuiamo...
insieme
Giornale on line
Il canto di
Natale
Scuola Primaria
Classi IV
Classi V
Consentire agli alunni delle classi quinte di conoscere le finalità educative e
l’organizzazione della Scuola Secondaria di I grado al fine di promuovere un clima
positivo di accoglienza.
Consentire agli alunni di conoscere persone e ambienti significativi della scuola
secondaria di I grado: insegnanti, personale non docente, aule, laboratori, spazi vari
Fornire agli alunni la certezza che il passaggio dalla scuola primaria alla scuola
secondaria avvenga in un ambito di reale continuità..
Promuovere il senso di appartenenza alla nuova realtà scolastica
Obiettivi generali del processo formativo declinati dal nostro Istituto sulla base dei riferimenti normativi
Costruzione dell’identità personale attraverso la valorizzazione dell’esperienza di ciascun allievo e del proprio ruolo nella realtà
sociale, culturale e professionale.
Conquista dell’autonomia dallo sviluppo delle abilità motorie allo sviluppo di capacità, conoscenze, abilità, competenze, per un
rapporto sempre più articolato tra il “fare” ed il “pensare”
Integrazione critica e consapevole nella società contemporanea attraverso la conoscenza della realtà, la costruzione di relazioni
interpersonali significative e la pratica dell’impegno personale e della solidarietà sociale.
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2013/201427
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2014/201528
Competenze chiave di cittadinanza da acquisire al termine dell’istruzione obbligatoria
l 18 dicembre 2006 il Parlamento europeo ed il Consiglio hanno approvato una Raccomandazione agli Stati membri relativa alle competenze chiave per l'apprendimento permanente.
1 Imparare ad imparare 1 Imparare ad imparare
2 Progettare 2 Spirito di iniziativa e imprenditorialità
3 Comunicare 4 Individuare collegamenti e relazioni5 Acquisire ed interpretare l’informazione
3 Comunicazione nella madrelingua 4 Comunicazione nelle lingue straniere 5 Competenza digitale 6 Consapevolezza ed espressione culturale
6 Collaborare e partecipare7 Agire in modo autonomo e responsabile
7 Competenze sociali e civiche
8 Risolvere problemi 8 Competenze in Matematica e Competenze di base in Scienze e Tecnologia2 Spirito di iniziativa e imprenditorialità
Competenze chiave di cittadinanzaScuola Infanzia
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201629
LE COMPETENZE CHIAVE EUROPEE I CAMPI D’ESPERIENZA1. COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA I DISCORSI E LE PAROLE – Comunicazione, Lingua,
Cultura2. COMUNICAZIONE NELLE LINGUE STRANIERE
3. COMPETENZE DI BASE IN MATEMATICA, SCIENZE E
TECNOLOGIA
LA CONOSCENZA DEL MONDO – Ordine, misura, spazio,
tempo, natura
4. COMPETENZE DIGITALI LINGUAGGI, CREATIVITÀ, ESPRESSIONE – Gestualità,
arte, musica, multimedialità – TUTTI
5. IMPARARE A IMPARARE TUTTI
6. COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE IL SÉ E L’ALTRO – Le grandi domande, il senso morale, il
vivere insieme
7. SPIRITO DI INIZIATIVA E IMPRENDITORIALITÀ TUTTI
8. CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE IL CORPO IN MOVIMENTO – Identità, autonomia, salute
LINGUAGGI, CREATIVITÀ, ESPRESSIONE – Gestualità,
arte, musica, multimedialità
Struttura dell’offerta formativa
1.Attività curriculari:
Piani di studio personalizzati delle attività educative
Lo studio dello strumento è disciplina curricolare ed è materia d’esame.
2.Ampliamento dell’Offerta Formativa:
Progetti extracurriculari
3.Verifica e valutazione:
Valutazione periodica interna
Valutazione esterna-Invalsi
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201630
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201631
Centralità e complessità della valutazione
Valutazione dell’alunno Valutazione della scuola
Comportamento Profitto Valutazione esterna
Autovalutazione
Abilità sociali
Abitudini di lavoro
Abilità di studio
Discipline Competenze
Dati oggettivi e sistematici sul profitto
Valore aggiunto
Standard localiDifferenza strategica
Valori intangibili
Personalizzazione degli apprendimentiCurricolo verticale
Programmazione per competenzeCorsi extracurricolari
Rapporto di Auto ValutazionePIANO DI MIGLIORAMENTO
Documentazione didattica Certificazione delle competenze
RENDICONTAZIONE PUBBLICA Bilancio sociale
Integrazione alle Attività curriculariOltre ai Piani personalizzati di studio dei diversi ordini di scuola nel nostro Istituto sono previste :
• Attività di inserimento scolastico e sociale di alunni provenienti da culture altre
Il nostro Istituto accoglie alunni provenienti da altre culture con la convinzione che la scuola rappresenti il luogo privilegiato dell’integrazione, della socialità e della costruzione del proprio futuro, senza tuttavia perdere i riferimenti e le tracce delle proprie origini. A costoro vengono offerti percorsi di integrazione interculturale sui modelli dell’uguaglianza delle opportunità e della valorizzazione delle differenze culturali. I docenti interessati procedono ad elaborare piani di lavoro individualizzati, finalizzati a favorire: l’inserimento scolastico, l’apprendimento linguistico, l’integrazione nella scuola e nella comunità sociale.
• L’integrazione scolastica degli alunni diversabili
Rientra nel piano dell’offerta formativa l’integrazione di alunni diversabili e costituisce parte integrante del complesso quadro in cui interagiscono più componenti professionali con competenze diverse. Tali componenti ( Scuola-Famiglia-ASL) hanno il compito di leggere, interpretare e, successivamente, organizzare le risposte alle problematiche che caratterizzano il contesto scolastico. Attraverso gli strumenti a disposizione,Diagnosi funzionali, Profilo dinamico-funzionale, Piano educativo Personalizzato, la nostra scuola persegue un progetto formativo che privilegia la differenziazione dei percorsi,la flessibilità nella gestione dei tempi, degli spazi, delle attrezzature, delle metodiche, la corresponsabilità, al fine di favorirne la piena integrazione scolastica e sociale.
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201632
G.L.I.Gruppo di Lavoro per l’Inclusività
SECONDO LA DIIRETTIVA MINISTERIALE 27/12/12 e LA CIRCOLARE MINISTERIALE N°8 06/03/2013, è stato elaborato il seguente piano annuale per l’inclusività
piano annuale per l’inclusivitàOrganizzazione generale
* Si gestiscono le risorse personali: nei primi giorni del mese di settembre si svolge l’assegnazione
delle ore di attività di sostegno ai singoli alunni, in base a criteri di continuità e competenze dei docenti.
Segue la pianificazione dei rapporti con gli operatori extrascolastici, ( incontri GLHO, accordi tra le famiglie e gli assistenti sociali per la richiesta degli educatori) il reperimento di specialisti e consulenze esterne ove necessario.
* Si definiscono le modalità di passaggio da un ordine di scuola all’altro e di accoglienza dei minori
disabili;
Focus group sui casi,consulenza e supporto ai colleghi sulle strategie/metodologie di gestione delle class;
Si programma la gestione e reperimento delle risorse materiali (sussidi, ausili tecnologici, biblioteche specializzate e/o centri di documentazione, ecc.).
* Si censiscono le risorse informali (volontari, famiglie, alunni)
* A fine anno scolastico si analizzano attentamente le reali esigenze di sostegno, che a volte non
corrispondono alla normativa ( comma1 e 3 grave-straordinaria -eccezionale). Il GLI, infatti, valuta l’alunno sia dal punto di vista del disagio personale che relativamente al complesso classe.
Monitoraggio alunni bes
Si ricorda che le ore di sostegno sono affidate alla classe, pertanto, quando viene richiesto un congruo numero
si tiene conto delle problematiche in generale, non solo di quelle intrinseche.
Il sostegno è un rinforzo alla classe e tale deve essere sempre intesoIstituto Comprensivo “Santa Chiara”
BrindisiPiano dell’Offerta Formativa 2015/2016
33
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201634
Progettualità e valutazione
* Si formulano progetti per la continuità fra ordini di scuola, o comunque si attua il passaggio di informazioni tra docenti dei due ordini di scuola, per ADA, DSA e BES.
* Si elaborano progetti specifici, corsi di formazione e commissioni di discussione per la disabilità, DSA e BES: PEI e PDP.
* Si predispongono progetti relativi all'organico (ad esempio, per la riduzione delle classi che ospitano alunni disabili).
* Vengono trasmessi sia ai docenti che alle famiglie tutte le informazioni riguardanti convegni, tavole rotonde per l'aggiornamento sulle metodologie, didattica, tecnologie, anche in una prospettiva interistituzionale.
Cooperazione
* Si assumono iniziative di collaborazione e tutoring fra docenti (in presenza di specifiche minorazioni); di confronto interistituzionale nel corso dell'anno; di documentazione e costituzione di banche dati (es: metodologie condivise).
Si tratta di una operatività intesa a impegnare preventivamente la disponibilità della scuola, predisponendo in anticipo gli interventi che promuovano l'integrazione, concepita quale fenomeno complesso, richiedente competenze plurime e una cultura condivisa.
Un sostegno in rete
Le indicazioni operative che il Gruppo per l’inclusività a livello di scuola deve tenere presenti, al fine di promuovere una rete di sostegno nella comunità scolastica sono:
-le tipologie di risorse di sostegno elaborate in funzione dei bisogni dell'alunno;
-la rete di sostegno deve essere rivolta a tutti gli alunni;
-le risorse di sostegno devono potenziare le capacità della persona in virtù dell’autonomia sociale;
-la rete di risorse deve divenire un elemento naturale e permanente della comunità scolastica, ed essere gestita da persone direttamente coinvolte nella vita scolastica stessa(docenti, dirigente scolastico, genitori, specialisti)
Componenti gruppo G.l.i
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201635
COMPONENTI INTERNI:
Dirigente scolastico
Referente gruppo H
Ornella Discanno
Referente Bes /Dsa
Isabella Bennardi
Docente di riferimento scuola secondaria di I grado
Emanuela Danese
COMPONENTI ESTERNI:
Referente scuola polo Morvillo Falcone
Referente ufficio scolastico provinciale
Coordinatore AiD
Equipe socio –pedagogico Asl
sig.ra Perrone
Antonietta D’Anna
STRUMENTI DISPENSATIVI
- Dispensa dalla lettura ad alta voce, scrittura veloce sotto dettatura, uso del vocabolario,- Studio mnemonico delle tabelline.- Dispensa, ove necessario, dallo studio della lingua straniera in forma scritta.- Programmazione di tempi più lunghi per prove scritte e per lo studio a casa.- Organizzazione di interrogazioni programmate.- Valutazione delle prove scritte e orali con modalità che tengano conto del contenuto enon della forma.
La Nota Ministeriale n. 4099 del 5 ottobre 2004 indica:
STRUMENTI COMPENSATIVI ESSENZIALI
- Tabella dei mesi, tabella dell’alfabeto, e dei vari caratteri.
- Tavola pitagorica.
- Tabella delle misure, tabella delle formule geometriche.
- Calcolatrice.
- Registratore.
- Computer con programmi di video-scrittura con correttore ortografico e sintesi vocale.
Istituto Comprensivo “Santa Chiara”
Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/2016
Tutte le misure devono essere utilizzate costantemente perchéindispensabili e vengono stilate, dopo aver redatto il PDP.
Il PDP è redatto basandosi su:
• la diagnosi di uno specialista;
• osservazioni/considerazioni del C d C;
• aver ascoltato la famiglia;
• aver tenuto conto delle caratteristiche del processo di apprendimento di ogni alunno,tramite dialoghi e osservazioni;
Il Piano Didattico Personalizzato formalizza l’accordo tra i docenti e la famiglia
in merito alla formazione dell’alunno con DSA: esso deve essere condiviso dal
Consiglio di Classe, dal Dirigente Scolastico, dai Genitori e dall’Alunno.
Istituto Comprensivo “Santa Chiara”
Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/2016
Progettualità Alunni D.S.A.
• Secondo DDL del Senato il 19/05/2009 e DPR 122 del 22/06/2009, art. 10 “valutazione degli alunni con DSA” e tenuto conto della nuova legge sui disturbi specifici di apprendimento
(L. 8 ottobre 2010 n. 170)
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201638
AI RAGAZZI CON DISTRURBI DELL’ APPRENDIMENTO VIENE GARANTITO:
I
• DIAGNOSI PRECOCE E SCREENING NELLA SCUOLA
PRIMARIA (SECONDA CLASSE)
• IL DIRITTO ALL'ISTRUZIONE E I NECESSARI SUPPORTI
• IL SUCCESSO SCOLASTICO E PREVENZIONE DEI BLOCCHI
NELL'APPRENDIMENTO
• LA RIDUZIONE DEI DISAGI FORMATIVI ED EMOZIONALI
• L’ ADOZIONE DI FORME DI VERIFICA E DI VALUTAZIONE
ADEGUATE.
IL P D P contiene• i dati relativi all’alunno• l’analisi della situazione di partenza dell’alunno• l’indicazione precisa delle difficoltà che l’allievo incontra• l’indicazione dei punti di forza dell’alunno• il livello degli apprendimenti• gli obiettivi essenziali e i contenuti fondamentali di apprendimento che l’alunno deve
acquisire nell’anno scolastico in corso• le metodologie da adottare per ciascuna materia o ambito disciplinare in relazione alla
natura del disturbo (ad es. metodologie uditive e visive per alunni con problemi di lettura) • le misure e gli strumenti compensativi e/o dispensativi da adottare per ciascuna disciplina
per supportare l’alunno nel processo di apprendimento • i criteri e le modalità di verifica e di valutazione (formativa e finale). Si valutano gli effettivi
livelli di apprendimento per ciascuna disciplina in relazione alla natura del disturbo (ad es. si escluderà la valutazione della correttezza ortografica e sintattica per gli allievi disgrafici o disortografici, e così via);
• le modalità di accordo tra i vari docenti e con la famiglia in merito all’assegnazione ed alla tipologia dei compiti a casa tenendo conto dei tempi e delle difficoltà di ogni alunno, delle scadenze per le consegne, delle modalità (ad es. evitare le fotocpoie per il dislessico e fornire supporti idonei), ecc.;
• i rapporti con la famiglia.
Istituto Comprensivo “Santa Chiara”
Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/2016
Progettualità Alunni B.E.S.
• L’Istituto Comprensivo recepisce e attua le indicazioni di cui alla Direttiva ministeriale del 27 Dicembre 2012 e successive C.m 8 2013 e 23/12 /2013 che contengono le indicazioni operative.
• Il concetto di bisogni educativi speciali si basa su una visione globale della persona che si accompagna efficacemente a quella del modello I C F della classificazione internazionale del funzionamento disabilità e salute (International Classification of Functioning Disability and Health), fondato sul profilo di funzionamento e sull’analisi del contesto come definito dall’Organizzazione Mondiale della Sanità(OMS2001).
• La circolare articola il proprio intervento tenendo conto della suddivisione della citata Direttiva nella quale gli studenti con Bes vengono classificati in 3 diverse categorie:
• Disabilità
• Disturbi evolutivi specifici (dsa ,deficit del linguaggio,deficit delle abilità non verbali,deficit della coordinazione motoria,deficit dell’attenzione adhd ,fil);
• Svantaggio (socio – economico linguistico e culturale).
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201640
Curricolo Verticale“L’itinerario scolastico dai tre ai quattordici anni, pur abbracciando tre tipologie di scuola caratterizzate
ciascuna da una specifica identità educativa e professionale, è progressivo e continuo.”
• La scuola delle competenze è una scuola che si preoccupa di dotare lo studente di risorse intellettuali, di strumenti in grado di rendere operativi i saperi appresi. Questo traguardo implica una didattica per competenze appresa in continuità, lungo l’intero percorso scolare, da tutte le discipline o le aree disciplinari che, ciascuna nella propria specificità, concorrono al processo formativo.
4 coordinate:
– Valorizzazione dell’esperienza
– Centralità del soggetto
– Centralità dell’apprendere ad apprendere
– Formazione intesa come processo continuo
• I mezzi, le vie, le risorse, i tempi sono chiaramente indicati nella progettazione.
• I contenuti sono scelti e organizzati tenendo conto della loro valenza valoriale, educativa escientifica, così da favorire la maturazione integrale della persona; la presentazione deglistessi deve avvenire in maniera coinvolgente, creativa e graduale.
• Nell’organizzazione di un curricolo è fondamentale assegnare agli obiettivi trasversali lostesso valore di quelli generali e disciplinari, perché questi consentono al docente dipenetrare nella logica, non più sequenziale ma ramificata, dei giovani di oggi e a questi ultimidi porsi con atteggiamento razionale, creativo, progettuale e critico di fronte alle situazioni, aifenomeni, ai problemi.
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201641
Ampliamento dell’offerta formativa
Offre agli studenti la possibilità di studiare nel triennio uno strumento: pianoforte, violino, fisarmonica, flauto, violoncello, percussioni, clarinetto, chitarra.
Progetti Extracurriculari d’Istituto
Scuola dell’InfanziaContinuità educativa Scuola
Infanzia, Primaria e Secondaria di primo grado
InglesePsicomotricità
Scuola Primaria
Continuità educativa Scuola Infanzia, Primaria e Secondaria di primo grado
Educazione alla salute, alla cittadinanza attiva, alla pace, alla legalità
Avvio all’educazione motoria
Giochi sportivi studenteschi
Progetto Quotidiano in classe: Corriere della sera/la Repubblica
Laboratori di Scrittura Creativa e di Animazione alla lettura
Consiglio Comunale dei Ragazzi
Progetto Solidarietà Natale
Scuola Secondaria di I gradoContinuità educativa Scuola Infanzia, Primaria e
Secondaria di primo gradoEducazione alla salute, alla cittadinanza attiva, alla
pace, alla legalitàOrientamento
Avvio all’educazione motoriaProgetto Quotidiano in classe: Corriere della
sera/la RepubblicaOrchestra Scolastica e Coro
Musical il viaggioProgetto Archeologi Urbani…in Red-Azione
Consiglio Comunale dei Ragazzi Diritti a scuola
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201642
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201643
Visite guidate e viaggi di istruzioneLa C.M. n.623 del 2/10/96 del MIUR non prescrive più regole e procedure vincolanti di derivazione
ministeriale, ma viene demandata all’autonomia delle istituzioni scolastiche definire le regole di progettazione, programmazione e modalità di svolgimento
Visite Guidate:
1. presenza di almeno un insegnante accompagnatore ogni 15 alunni;
2. un insegnante accompagnatore per ogni alunno diversamente abile
3. orario di lezione o una giornata4. minimo partecipanti 75% della classe
Viaggi d’Istruzione:1. presenza di almeno un insegnante
accompagnatore ogni 15 alunni;2. un insegnante accompagnatore per
ogni portatore di handicap;3. durata da due a cinque giorni
Criteri I viaggi di istruzione e le visite guidate devono fondarsi su progetti
facenti parte della programmazione didattica della scuola. Inoltre devono essere: deliberati dai consigli di classe con la presenza dei genitori preparati da un punto di vista didattico dai docenti nell'ambito di un Progetto di Istituto preparati attraverso contatti con le realtà del territorio da visitare
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201644
Programmazione:
1)preparazione del materiale
2)acquisizione di elementi tramite
osservazione e documenti
3)rielaborazione dei dati acquisiti
durante l'esperienza;
• attività integrative della scuola, rispondenti a
particolari esigenze educative e didattiche,
• esperienze di apprendimento e di crescita
della personalità
• finalizzate al conseguimento di precisi
obiettivi di formazione culturale.
• I viaggi programmati devono essere correlati da almeno tre (3) preventivi e sottoposti al vaglio del C.d.I.
• per gli alunni della Scuola dell’Infanzia e del primo biennio della Scuola Primaria la destinazione è in ambito comunale
• per gli alunni delle classi quarte e quinte della Scuola Primaria e della classe prima della Scuola Secondaria di Primo Grado la destinazione è in ambito provinciale o regionale (senza pernottamento)
• Le classi seconde della Scuola Secondaria di Primo Grado possono spostarsi in ambito regionale ed effettuare al un pernottamento
• Per le classi terze è raccomandato l’eventuale accorpamento fra classi diverse, con l’accordo del C.d.I. Il viaggio , in ambito nazionale, può protrarsi sino a cinque giorni
• Nelle visite guidate degli alunni della scuola dell’infanzia e primaria si possonocoinvolgere i rappresentanti di classe o i genitori della stessa classe, estratti a sorte fra quanti disponibili
Sono inoltre in corso progetti con il contributo di esperti volontari
• Sportello pedagogico di ascolto per studenti docenti genitori
• Corso di avviamento alla lingua latina
• Animazione alla lettura
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201645
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201646
Collaborano con noi...INDIRE
Università degli Studi di Bari
I.T.T. Majorana Brindisi
C.S.T. Morvillo Falcone Brindisi
Conservatorio Tito Schipa di Lecce
Fondazione Nuovo Teatro Verdi
Associazione Artistico Musicale Mus.Ar.Co
Comune di Brindisi
Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia
Università degli Studi del Salento
Comune di Brindisi
Biblioteca provinciale
Vigili del fuoco
Usr Puglia
Volontari di vari settori culturali
Associazione Mythos
Associazione Jonathan
Adamà Zoungrana
Unesco
Inner Wheel
Fondazione Tonino Di Giulio Brindisi
Telethon ANT AIL
Unicef sez. Provincia di Brindisi
Corsi pomeridiani facoltativi• per il conseguimento di certificazione
internazionale per le lingue: inglese (KET)
• per il conseguimento della Nuova Patente
Europea per il computer (ECDL)
• per l’avviamento allo studio della lingua latina
Progetto Continuità
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/2016
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COSA COME QUANDO
Presentazione del progetto ed organizzazione pratica delle attività
Incontri preliminari tra i docenti dei diversi ordini di scuola
Incontro tra le docenti delle classi coinvolte e le referenti del progetto
Incontro con colleghi coinvolti della scuola secondaria
Settembre - ottobre
Svolgimento Unità interdisciplinare di raccordo Impariamfacendo...Pubblicità!
Somministrazione di un questionario ai genitori per conoscere aspettative/
esigenze riguardo l’offerta formativa della scuola secondaria
Docenti dei due gradi di scuola collaborano nelle classi quinte della primaria per
svolgere le attività concordate
Vivere la Scuola Media: giornate di lezione con i docenti della Scuola Secondaria
Novembre – dicembre
(presso classi scuola
primaria)
Gennaio (presso Scuola
Secondaria)
Open day (genitori)UNICO INCONTRO
Presentazione dei prodotti realizzati
Presentazione dell'offerta formativa e dei suoi possibili ampliamenti
Buffet
Nella prima settimana di
febbraio (pomeridiano)
Raccolta dati sul percorso formativo globale degli alunni iscritti
Dossier che contenga:
- dati anagrafici e documenti annuali di valutazione;
- dati sulle esperienze scolastiche (dai tre anni al termine della scuola primaria);
- notizie e informazioni su alunni H, DSA e BES;
- schede di valutazione di specifici interventi personalizzati.
Maggio-giugno
Formazione delle classi prime
Incontri programmati tra i docenti della commissione continuità
Analisi dei dossier degli alunni per formare classi eterogenee al loro interno ed
omogenee tra loro
Giugno - luglio
Valutazione
La complessità della funzione educativa e formativa della scuola richiede , parallelamente al processo di programmazione , la predisposizione di un modello operativo per il controllo, la verifica e la valutazione, con la funzione di rilevare non solo i risultati degli apprendimenti da parte degli alunni, ma anche l’efficacia del servizio scolastico nel suo complesso.
CRITERI PER LA VALUTAZIONE IN DECIMI NELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI 1° GRADO
In base a quanto disposto nel D.L. 1/09/2008 n° 137 relativamente alla valutazione del rendimento scolastico degli studenti e preso atto dell’obbligo dal c.a.s., L.n.169/2008 e C.M.n.100/2008,di esprimere in decimi la valutazione,sia periodica che annuale,degli apprendimenti degli alunni, si ritiene che la misurazione delle verifiche e la valutazione del rendimento scolastico siano intesi come strumenti utili ed efficaci a:
• documentare l’attività didattica;• comunicare ed illustrare periodicamente alle famiglie i percorsi formativi; • rendere protagonisti, consapevoli e responsabili, gli alunni di percorsi di auto-etero-
valutazione.Le verifiche periodiche e tutte le volte che le attività lo richiederanno, anche per
apportare eventuali modifiche alla programmazione didattica.In allegato si presentano in dettaglio i parametri di riferimento che guidano il processo di valutazione nel nostro Istituto.
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201648
FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO
La formazione in servizio di tutto il personale della scuola è considerata dal nostro Istituto un elemento imprescindibile del processo di innalzamento della qualità del servizio e, di conseguenza, dell’esito formativo degli studenti.I canali attraverso i quali si esplica la formazione in servizio dei docenti sono molteplici: Autoaggiornamento continuo ed individuale Aggiornamento on line organizzati dal Ministero della Pubblica istruzione Corsi organizzati dall’Istituto in base ai bisogni formativi emersi dal
monitoraggio Partecipazione a corsi organizzati da Enti territoriali, Ufficio Scolastico
Regionale, Associazioni culturali, Ambientaliste, che abbiano valore formativo e siano in linea con le attività previste dal POF
Percorso formativo per i docenti su «Disturbi specifici di apprendimento e didattica inclusiva»
Percorsi di formazione relativi alle Indicazioni Nazionali e alla Valutazione Corsi di aggiornamento sulle tecnologie nell’ottica di una sempre più ampia
adesione alle progettualità europee Percorsi formativi come previsto dal D. Lgs. n.81/2008 in materia di “Tutela
della salute e della sicurezza sui luoghi di lavoro”
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201649
SERVIZIO DI COMODATO LIBRI DI TESTO
A seguito della Legge Regionale n. 31 del 2009 la Regione Puglia concede annualmente, alle scuole richiedenti, un contributo destinato a sostenere il servizio di fornitura di libri di testo in comodato gratuito agli alunni delle scuole secondarie di primo grado.
l’Istituto Comprensivo Santa Chiara beneficia del suddetto contributo che interessa gli alunni iscritti e frequentanti le classi prime, seconde e terze della Scuola Secondaria di I grado che ne hanno fatto domanda (previa presentazione del modello Ise entro luglio 2014)
Obiettivi
1. assicurare il diritto allo studio e contrastare il caro scuola
2.favorire un’educazione al rispetto del libro come strumento fondamentale nel ciclo educativo
3. valorizzare il libro come bene pubblico e non più come bene individuale
4. favorire un contributo ecologico, per il minor uso della carta, per indurre nei ragazzi la consapevolezza di un “utilizzo sostenibile” delle risorse naturali.
Istituto Comprensivo “Santa Chiara” Brindisi
Piano dell’Offerta Formativa 2015/201650