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COLLEGATO ALLA PONTIFICIA UNIVERSITÀ LATERANENSE

ARCIDIOCESI METROPOLITANA DI PESCARA - PENNE

ISTITUTO SUPERIORE DI SCIENZE RELIGIOSE

“G. TONIOLO”

ANNO IV

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ModeratoreEcc.za Rev.ma Mons. Tommaso Valentinetti

Arcivescovo Metropolita di Pescara - Penne

Eretto dalla Congregazione per l’Educazione Cattolica(dei Seminari e degli Istituti di Studi)

in istituzione accademica, il 26 febbraio 2008.

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PRIMO E SECONDO ANNO DEL TRIENNIOPER IL CONSEGUIMENTO DEL BACCALAUREATO

IN SCIENZE RELIGIOSE

(= laurea)

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Ordinamento degli StudiElaborato secondo la Nota normativa della Conferenza Episcopale Italia-na per gli ISSR, approvata dalla Congregazione per l’Educazione Cattolica in data 15 febbraio 2005, in seguito all’adesione della Santa Sede al Pro-cesso di Bologna.

Primo anno

Introduzione alla Filosofia (Storia e sistemi) 6Filosofia I (Filosofia dell’essere e della conoscenza) 10Filosofia della Religione 3Introduzione alla Teologia e Metodologia teologica 6Teologia Fondamentale 0Sacra Scrittura I (Introduzione generale A.T. e N.T.) 10Storia della Chiesa I (Antica e medievale) 6Patrologia Teologia Morale I (Fondamentale) 6

Totale crediti 60

Filosofia II (Il pensiero su Dio) 3Filosofia III (Filosofia dell’uomo e della morale) 10Teologia Dogmatica I (Il mistero di Dio) 8Teologia Dogmatica II (Il mistero di Cristo) 8Sacra Scrittura II (Esegesi e teologia dell’A.T.) 10Teologia Morale II ( Morale speciale) 10Storia della Chiesa II (Moderna e contemporanea) 10

Totale crediti 59

Titolo Corso CFU/ECTS*

Secondo anno

Titolo Corso CFU/ECTS*

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Teologia Dogmatica III (Antropologia teologica ed Escatologia) 10Teologia Dogmatica IV (Ecclesiologia e Mariologia) 10Teologia Dogmatica V (Sacramentaria generale e speciale) 10Liturgia 3Sacra Scrittura III (Esegesi e teologia del N.T.) 10Teologia Pastorale fondamentale 6Introduzione al Diritto Canonico 6Seminario con tesina 3Esame di sintesi 4

Totale crediti 62

N.B. Nell’anno accademico 2011-2012 saranno attivati i corsi del primo e secondo anno.

Terzo anno

Titolo Corso CFU/ECTS*

* CFU: Credito Formativo Universitario • ECTS: European Credit Transfer System

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Sigla Corso - Docente CFU/ECTS*

110001 Introduzione alla Filosofia (Storia e sistemi) 6 G. GiuSTozzi

111001 Filosofia I (Filosofia dell’essere e della conoscenza) 10 G. SanTori - c. mancini

112001 Filosofia della Religione 3 c. mancini

113001 Introduzione alla Teologia e Metodologia teologica 6 B. marien

114001 Teologia Fondamentale 10 d. PaoleTTi

115001 Sacra Scrittura I (Introduzione generale A.T. e N.T.) 10 F. Pallini - r. di Paolo

116001 Storia della Chiesa I (Antica e medievale) 6 d. Trave

117001 Patrologia 3 P. SaBaTini

118001 Teologia Morale I (Fondamentale) 6 c. Baldini

Totale 1° anno: 60

Primo anno

* CFU: Credito Formativo Universitario • ECTS: European Credit Transfer System

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* CFU: Credito Formativo Universitario • ECTS: European Credit Transfer System

Sigla Corso - Docente CFU/ECTS*

219001 Filosofia II (Il pensiero su Dio) 3 S. luciano

220001 Filosofia III (Filosofia dell’uomo e della morale) 10 e. marazzi

221001 Teologia Dogmatica I (Il mistero di Dio) 8 m. ParadiSo

222001 Teologia Dogmatica II (Il mistero di Cristo) 8 G. cilli

223001 Sacra Scrittura II (Esegesi e teologia dell’A.T.) 10 v. di marcoBerardino - F. Pallini

224001 Teologia Morale II (Morale speciale) 10 m. miSciSchia

225001 Storia della Chiesa II (Moderna e contemporanea) 10 G. di BarTolomeo

Totale 2° anno: 59

334001 Seminario con tesina 6 r. di Paolo

Secondo anno

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PROGRAMMI DEI CORSI

110001 Introduzione alla Filosofia (Storia e sistemi)[6 ECTS = 48 ore di lezione] - Prof. Gianfilippo Giustozzi

deScrizione

Nel corso delle lezioni si darà una rapida ricognizione sui principi rappre-sentativi del pensiero filosofico occidentale. Verranno inoltre approfondi-te tematiche quali il rapporto tra filosofia, scienza, religione, e le proble-matiche attinenti alla interpretazione filosofica del nichilismo.

BiBlioGraFia

a. de maria, Che cos’è la filosofia. Propedeutica filosofica, UTET, Torino 1994.

F. volPi, Il nichilismo, Editori Laterza, Roma - Bari 2005.

111001 Filosofia I (Filosofia dell’essere e della conoscenza)[10 ECTS = 72 ore di lezione]

Prof. Giuseppe santori - Prof.ssa Claudia Mancini

deScrizione

Parte generale

a. Il problema ontologico da Parmenide ad Heidegger. I concetti di essere, essenza e differenza ontologica.

b. Il problema logico gnoseologico nell’evoluzione del pensiero occidentale. L’intenzionalità della conoscenza e la nozione di verità.

PRIMO ANNO

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Parte monografica

Il corso si propone di approfondire il problema gnoseologico: il problema del valore e della natura della conoscenza.

Nella prima parte del corso, ripercorreremo i momenti salienti del proble-ma gnoseologico, in epoca classica come in epoca moderna. Passeremo ad un’analisi della teoria della conoscenza, sia sensitiva che intellettiva, e dei loro rispettivi oggetti. Una particolare attenzione sarà data al problema gnoseologico fondamentale: il problema della verità. L’uomo è capace di giungere alla conoscenza della verità? Esiste la possibilità di accesso ad una verità oggettiva? Quali sono le vie della verità e, in particolare, in quale rapporto sono le vie della ragione e le vie della fede nella ricerca della verità?

Nella seconda parte del corso, analizzeremo l’opera di Bruno Forte, inti-tolata «Confessio theologi. Ai filosofi». Dedicata agli amici-filosofi Massi-mo Cacciari e Vincenzo Vitiello, la meditazione di Bruno Forte prende in esame ciò che accomuna l’esperienza del teologo e la pratica del filosofo. Forte confessa l’ateo che abita in lui, l’inquietudine che attraversa la fede, lo smarrimento che mai abbandona il credente. Ricordando la lezione di Lutero, la fede non è facile e pacifica certezza, ma sempre confronto con il silenzio e il ritirarsi di Dio. Allo stesso modo, il filosofo si imbatte, nella sua ricerca, in qualcosa di divino, di inafferrabile, che non può mai dive-nire oggetto del pensiero. è in questo dolore della conoscenza che si radica la possibilità dell’intesa tra teologia e filosofia.

BiBlioGraFia

Parte generale:

B. mondin, Manuale di filosofia sistematica (logica, semantica, gnoseologia), Edizioni Studio Domenicano, Bologna 2008, Vol. I.

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Facoltativi per approfondimenti:

TommaSo d’aquino: L’ente e l’essenza (qualsiasi edizione).

TommaSo d’aquino: La verità (qualsiasi edizione).

l. PareySon: Verità e interpretazione (qualsiasi edizione).

Parte monografica:

B. ForTe, Confessio theologi. Ai filosofi, Cronopio Edizioni, Sesto Fiorentino (FI) 1996.

Altri riferimenti bibliografici saranno dati durante il corso delle lezioni.

112001 Filosofia della Religione[3 ECTS = 24 ore di lezione] - Prof.ssa Claudia Mancini

deScrizione

Il corso si propone di rispondere alle esigenze degli studenti che intra-prendono il corso di Filosofia della Religione, in vista di una formazione integrale a sfondo teologico.

Nella prima parte del corso, ripercorreremo i momenti salienti della sto-ria della riflessione umana su Dio, tanto nella fase pre-filosofica/pre-logica (mito), quanto in quella logico-filosofica (filosofia della religione, teologia filosofica). L’analisi storica permetterà di svolgere anche una considerazio-ne critica su alcuni concetti paradigmatici: definizione e fondamento della religione; ragione/fede; agnosticismo/ateismo/secolarizzazione; metodolo-gia della filosofia della religione.

Nella seconda parte del corso, analizzeremo un’opera di Joseph Ratzinger: «Introduzione al Cristianesimo. Lezioni sul credo». Ci soffermeremo sulla prima parte del libro, intitolata «Dio», nella quale è analizzato, teologica-mente ma anche filosoficamente, il concetto di Dio, così come emerge nel

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monoteismo, nel politeismo e nell’ateismo. I capitoli V° e VII° parlano di analogie e differenze tra il Dio della fede e il Dio dei filosofi.

BiBlioGraFia

B. mondin, Manuale di filosofia sistematica - Il problema di Dio (Filosofia della religione e Teologia filosofica), Edizioni Studio Domenicano, Bologna 1999, Vol. IV.

Parte monografica:

J. raTzinGer, Introduzione al cristianesimo. Lezioni sul credo, München 1968, (qualsiasi edizione).

Altri riferimenti bibliografici saranno dati durante il corso delle lezioni.

113001 Introduzione alla Teologia e Metodologia teologica[6 ECTS = 48 ore] - Prof. Bruno Marien

deScrizione

Il corso è diviso in due parti: introduzione e metodologia.

IntroduzioneLa parte di introduzione prende spunto da una riflessione sulla figura del teologo e sullo statuto epistemologico della teologia per approfondire poi l’identità della teologia da un punto di vista storico: come si è svolta la teologia nel corso della storia del cristianesimo (metodo, forma) e quali sono stati gli argomenti di riflessione caratteristici per ogni periodo storico (contenuto). I periodi considerati sono: il tempo apostolico, il periodo patristico, i dogmi della Chiesa, la Scolastica, il periodo moderno e la teologia contemporanea con cenni alla teologia nelle altre confessioni cri-stiane.MetodologiaLa parte metodologica introduce lo studente al metodo scientifico di stu-dio e ricerca, partendo dall’esperienza dello studio accademico (metodo di

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studio, lezioni, appunti, letture discorsive, approfondimenti), passando per lo studio personale (schemi, mappe concettuali, lettura critica, apparato informativo...) contestualizzato nella società della conoscenza (le fonti e ciclo di vita dell’informazione, la valutazione, l’identificazione, la gestione e l’organizzazione delle risorse) ed aiutato dai nuovi strumenti di lavoro (biblioteca, ricerca bibliografica, ricerca in rete, strumenti per l’archivio personale), per arrivare alla stesura di un proprio testo seguendo le norme tipografiche in uso nel campo del sapere teologico.

Obiettivi e CompetenzeGli studenti saranno in grado di sviluppare un metodo di studio personale, di fare una ricerca mirata anche con strumenti digitali, di descrivere, va-lutare e gestire risorse di vario tipo e di stendere un lavoro scritto. Per la parte di introduzione gli studenti saranno in grado di descrivere il metodo teologico dei principali periodi storici e di esporre sinteticamente gli argo-menti più dibattuti.

ContenutiPer la parte metodologica:• Il metodo di studio personale.• Come prendere appunti, organizzare i materiali, seguire le lezioni.• La conoscenza ed il ciclo di vita dell’informazione.• I vari formati delle informazioni.• L’impostazione e l’analisi di un problema.• L’elaborazione di una strategia di ricerca.• Gli elementi identificativi delle risorse.• La valutazione delle risorse.• L’elaborazione e la gestione delle risorse.• L’integrazione e la produzione di informazione.

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Per la parte di introduzione:• Identità e vocazione del teologo• Lo statuto epistemologico della teologia• Teologia e scrittura• I padri orientali ed occidentali• La patristica• Il declino della patristica• La teologia e la modernità• Il Concilio Vaticano II• La teologia contemporanea• La teologia protestante• La teologia orientale

MetodoIl metodo di lavoro in ciascuna delle due parti è diverso.Per la parte metodologica, lo studente produrrà ogni settimana un lavoro nel quale mette in pratica i contenuti trattati a lezione, dimostra di aver capito i relativi aspetti metodologici e di aver assimilato le competenze in questione. Molta importanza è data all’autoapprendimento (imparare ad imparare) in dialogo e sotto la guida del docente.La parte dedicata all’introduzione è svolta in aula e richiede lo studio per-sonale dello studente. La frequenza delle lezioni è obbligatoria ed è fonda-mentale per la comprensione degli argomenti.

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Materiali di supporto

Alcuni libri di testo:G.F. Poli e v. comodo, Percorsi di teologia, Ancora, Milano 2001.

u. eco, Come si fa una tesi di laurea. Le materie umanistiche, Tascabili Bompiani, 2008.

v.B. Sala, Tesi di laurea con computer e internet, Apogeo 2009.

P. henrici, Guida pratica allo studio. Con una bibliografia degli strumenti di lavoro per la filosofia e la teologia, Università Gregoriana Editrice, Roma 1997.

c. BoTTero, “Strumenti per la ricerca di informazioni attraverso Internet e per la valutazione e la citazione delle risorse elettroniche”, pagina web, reperibile sul sito dell’Istituto Teologico di Assisi.

Altro materiale e ulteriori indicazioni saranno messi a disposizione degli studenti sul sito del docente all’indirizzo http://www.marien.it/teologia/

Modalità di verificaPer la parte metodologica la valutazione del percorso di ogni studente av-viene in base ai risultati dei lavori settimanali e di un lavoro finale. Que-sto risultato concorre per metà al voto complessivo del corso che prevede anche un colloquio finale per valutare le conoscenze acquisite nella parte di introduzione.

Conoscenze e prerequisitiIl corso presuppone che lo studente sia in grado di utilizzare il computer, di scrivere un testo con un programma di videoscritture, di usare un navi-gatore (browser, p.e. Internet Explorer, Firefox) per esplorare la rete e di mandare una email.Per la parte metodologica gli studenti devono disporre di un account Go-ogle che possono fare registrandosi sul sito www.gmail.com.

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114001 Teologia Fondamentale[10 ECTS = 72 ore di lezione] - Prof. Domenico Paoletti

deScrizione

La Teologia Fondamentale studia l’evento della divina Rivelazione nella storia, con la quale Dio invisibile “nel suo immenso amore parla agli uomi-ni come ad amici... per invitarli e ammetterli alla comunione con sé” (DV 2). Questa rivelazione salvifica si compie in Gesù Cristo (DV 4). La teologia fondamentale nella sua impostazione più specifica vuole mo-strare come la Rivelazione cristiana è una proposta di senso teologica, storica e antropologica che manifesta così la sua «credibilità» per l’uomo contemporaneo.

ProGramma

Introduzione - “Status quaestionis”: dall’apologetica alla teologia fonda-mentale. Identità e compito della TF: dare risposta (apologia) a chiunque chiede ragione (logos) della nostra speranza (cfr.1 Pt 3,15).

Gli obiettivi del corso consistono nel fornire elementi di sintesi riguar-dantiI – Il contesto culturale e religioso contemporaneo a) L’approccio moderno e postmoderno al cristianesimo b) Il cristianesimo in rapporto alle altre religioni

c) Quale credibilità della rivelazione cristiana in un contesto multicul-turale e multireligioso.

II – Un’analisi del processo dell’uomo aperto a credere alla rivelazione a) L’uomo capax Dei b) L’uomo “Potentia oboedentialis” c) L’atto del credere: nella Bibbia e nel magistero della ChiesaIII – La Rivelazione cristiana: Cristo nella Chiesa segno e testimonianza

di credibilità a) La natura, l’oggetto, il soggetto e il fine della Rivelazione (DV I)

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b) Rivelazione e Tradizione (DV II) c) La parola “universale e definitiva” di Dio d) Carattere “sacramentale” della Rivelazione cristiana e) Un’analisi della Cristologia fondamentale come centro della TF

f) L’accesso storico a Gesù di Nazareth: testimonianza di fede ed evento storico

g) La Risurrezione di Gesù Cristo, oggetto e motivo di credibilità della fede

h) Dal segno Gesù Cristo ai segni: i miracoli i) Il mistero di Cristo “nel quale trova luce il mistero dell’uomo” (GS 22) j) Uno spunto sull’ecclesiologia fondamentale

IV – L’amore segno permanente della credibilità a) La testimonianza segno ecclesiale di credibilità b) Alcuni spunti tratti dall’enciclica Deus caritas est c) La relazione tra fede e ragione d) “La fede è compimento (plerosis) del nostro logos”

BiBlioGraFia

r. laTourelle, r. FiSichella (edd.), Dizionario di Teologia Fondamentale, Assisi (PG) 1990.

r. laTourelle, Teologia della Rivelazione, Assisi (PG) 1996.

W. Kern - h.J. PoTTmeyer - m. SecKler, ed., Corso di teologia fondamentale, II-IV, Brescia 1990.

P. Sequeri, L’idea della fede. Trattato di teologia fondamentale, Milano 2000.

r. FiSichella, La Rivelazione: evento e credibilità, Bologna 2002.

S. Pié-ninoT, La Teologia Fondamentale, Brescia 2002.

F. lamBiaSi, La teologia fondamentale, Casale Monferrato 2002.

Altre indicazioni verranno date dal professore durante le lezioni.

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115001 Scrittura I (Introduzione generale, A.T. e N.T.)[10 ECTS = 72 ore di lezione]

Prof. Fernando Pallini - Prof. Roberto Di Paolo

Primo SemeSTre

deScrizione:

Il corso si propone di introdurre lo studente nel mondo biblico, portandolo a familiarizzare con gli strumenti essenziali per coglierne la mentalità più che accumularvi nozioni. Il corso prevede:1) una breve introduzione generale, volta ad acquisire un vocabolario co-

mune e i primi elementi di ermeneutica biblica, di geografia fisica e storica della Terra Santa, di archeologia dei luoghi santi;

2) uno sviluppo di tre livelli paralleli: (a) la lettura severa di brani scelti, (b) l’approfondimento di alcuni approcci ermeneutici specifici, (c) lo sviluppo di aspetti geografici e archeologici inerenti al testo;

3) una conclusione con la definizione di alcune categorie sintetiche.

BiBlioGraFia eSSenziale

S. loFFreda: «Cafarnao riportata alla luce»; «Il villaggio»; «Cafarnao e i Vange-li»; «Le sinagoghe», «L’insula sacra»; in Cafarnao, SBF Guide, I, Gerusalemme 1995.

P. deBerGé - J. nieuviarTS (edd.), Guida di lettura del Nuovo Testamento, Bologna 2006.

P. BeauchamP, Leggere la Sacra Scrittura oggi (Con quale spirito accostarsi alla Bib-bia), Sorgenti di Vita 19, Milano, Massimo, 1990.

PonTiFicia commiSSione BiBlica, L’interpretazione della Bibbia nella Chiesa, Città del Vaticano, Libreria Editrice Vaticana, 1993.

Un Atlante biblico a scelta.

Bibliografia specifica verrà indicata nel corso di ciascuna lezione.

Resta centrale e insostituibile il lavoro in classe e lo studio sugli appunti presi dallo studente durante le lezioni.

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Secondo SemeSTre

deScrizione:

Oggetto, metodo e significato del corso.Quadro storico-letterario.1. Elementi essenziali della storia di Israele: i suoi eventi e le relative date.2. Storia e storicità della Bibbia3. Verità della Bibbia4. Canone e Ispirazione

BiBlioGraFia

Lettura individuale dei testi biblici segnalati durante le lezioni.

r. FaBriS, ed., Introduzione generale alla Bibbia, Logos, Corso di studi biblici 1, Leumann (Torino), LDC, 20062.

P. BeauchamP, Cinquanta ritratti biblici, Assisi, Cittadella, 2004.

l. mazzinGhi, Storia d’Israele dalle origini al periodo romano, Bologna, Deoniane, 2010.

116001 Storia della Chiesa I (Antica e medievale)[6 ECTS = 48 ore di lezione] - Prof. Dario trave

deScrizione

01. Introduzione02. Inizi della Chiesa nelle varie comunità apostoliche e successiva diffu-

sione del cristianesimo03. Le persecuzioni04. Organizzazione della Chiesa: culto disciplina e costumi; sviluppo della

dottrina

05. Diffusione della Chiesa dopo il 313

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06. Disciplina e dottrina nei primi quattro concili ecumenici e nei succes-sivi, fino al 692

07. La Chiesa, i popoli del Nord e l’Islam

08. Dall’età carolingia al “secolo di ferro”

09. Disciplina e dottrina fino allo scisma del 1054

10. Riforma gregoriana e successive situazioni

11. Diffusione della Chiesa nei paesi baltici e recuperi delle Crociate

12. Disciplina e dottrina della Chiesa

13. Innocenzo III

14. Situazione della Chiesa fino a Celestino V (1294)

15. Interpretazioni dei due periodi (antico e medievale)

BiBlioGraFia

Indicazioni di testi e di fonti saranno date nel corso delle lezioni.

117001 Patrologia[3 ECTS = 24 ore di lezione] - Prof. Paolo Sabatini

deScrizione

Il corso di Patrologia ha come finalità quella di introdurre lo studente al-l’interno del patrimonio teologico contenuto nella Patristica. Diverse sa-ranno le prospettive di approccio: storica (in riferimento alle vicende bio-grafiche dei singoli Padri o alla contestualizzazione delle opere), letteraria (si tratta di una produzione che costituisce la nascita e lo sviluppo della letteratura cristiana antica), teologica (in riferimento al contributo che i singoli Padri hanno dato riguardo a questioni fondamentali).

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L’articolazione del Corso prevede lo sviluppo delle tematiche che vengono sommariamente descritte di seguito.

1. Introduzione alla Patrologia

2. La letteratura apostolica e sub apostolica2.1. Gli Apocrifi (Lettera di Barnaba, Il Pastore di Erma)2.2. Le lettere (Clemente Romano e Ignazio di Antiochia, Policarpo

di Smirne)2.3. Scritti per la vita della comunità (Papìa di Gerapoli, la Didaché)

3. La letteratura dell’epoca delle persecuzioni3.1. Gli Apologisti (A Diogneto, Giustino Martire)3.2. Relazioni sui Martiri (Atti, Passioni)3.3. La risposta alle prime correnti ereticali (Ireneo di Lione, Ippolito)3.4. Le scuole teologiche di Antiochia e di Alessandria (Clemente

Alessandrino, Origene)

4. Gli inizi della letteratura latina cristiana 4.1. Tertulliano 4.2. Cipriano

5. La letteratura delle controversie teologiche5.1. L’arianesimo (Eusebio di Cesarea, Atanasio, Basilio Magno, Gre-

gorio Nazianzeno, Gregorio Nisseno) 5.2. Il Nestorianesimo (Cirillo di Alessandria) 5.3. Il Monofisismo (Leone Magno)

6. La letteratura dell’Occidente cristiano 6.1. Ambrogio 6.2. Girolamo 6.3. Agostino 6.4. Gregorio Magno

7. Il Monachesimo 7.1. In Oriente (Antonio, Pacomio) 7.2. Tra Oriente e Occidente (Cassiano) 7.3. In Occidente (Benedetto)

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8. Padri e pastori 8.1. Ilario di Poitiers 8.2. Cirillo di Gerusalemme 8.3. Epifanio di Salamina 8.4. Giovanni Crisostomo 8.5. Germano di Costantinopoli 8.6. Giovanni Damasceno 8.7. Gregorio di Tours 8.8. Isidoro di Siviglia

BiBlioGraFia

Manuali di riferimento

c. moreSchini - e. norelli, Manuale di Storia della Letteratura cristiana antica greca e latina, Morcelliana, Brescia 20062.

G. PeTerS, I Padri della Chiesa, 1-2, Borla, Roma 1991.

Altri testi

B. alTaner - a. STuiBer, Patrologia, Marietti, Casale Monferrato 19777.

G. BoSio - e. dal covolo - m. mariTano, Introduzione ai Padri della chiesa, 5 voll., SEI, Torino 1990-1996.

h. r. droBner, Patrologia, Piemme, Casale Monferrato 20022.

J. laPorTe, I Padri della Chiesa, San Paolo, Cinisello Balsamo 2003.

c. moreSchini - e. norelli, Storia della Letteratura cristiana antica greca e latina, 3 voll., Morcelliana, Brescia 1995-1997.

J. quaSTen, Patrologia, I-II, Marietti, Casale Monferrato, 1980; inSTiTuTum PaTri-STicum auGuSTinianum, Patrologia, III-IV, Marietti, Casale Monferrato 1996.

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118001 Teologia Morale I (Fondamentale)[6 ECTS = 48 ore di lezione] - Prof. Carlo balDini

deScrizione

1. Definizione e specificità della TMF Collocazione nel quadro teologico Fonti e metodo: l’ispirazione divina e la guida del magistero

2. Il fondamento2.1. Fondamento biblico Caratteristiche e contenuti della morale neotestamentaria Messaggio morale del Nuovo Testamento 2.2. Fondamento storico Dall’antichità cristiana alla Scolastica Dalla Scolastica a Sant’Alfonso Da Sant’Alfonso al Concilio Vaticano II Dal Concilio Vaticano II alla Veritatis Splendor Il futuro della teologia morale2.3. Fondamento antropologico La dignità della persona L’antropologia teologica Cristologia e morale2.4. Fondamento Trinitario Trinità: fonte e culmine della morale cristiana Il Padre e la morale cristiana Conformazione al Figlio L’azione dello Spirito Santo

3. La norma 3.1. I valori e i principi 3.2. La legge 3.3. La coscienza

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4. La libertà 4.1. Il conoscere e il volere 4.2. Dal libero arbitrio alla libertà 4.3. Il peccato 4.4. La conversione e la vita virtuosa

BiBlioGraFia

c. Baldini, Pienezza di vita in Cristo. Fondamenti di teologia morale, S. Gabriele (Teramo), S. Gabriele Edizioni, 2010.

h. WeBer, Teologia morale generale. L’appello di Dio, la risposta dell’uomo, Cinisello Balsamo, San Paolo, 1996.

a. Bonandi, «Veritatis Splendor». Trent’anni di teologia morale, Milano, Glossa, 1996.

G. anGelini, Teologia morale Fondamentale. Tradizione, scrittura e teoria, Milano, Glossa, 1999.

G. miranda, Risposta d’amore. Manuale di teologia morale Fondamentale, Roma, Logos Press, 2001.

B.F. PiGhin, I fondamenti della morale cristiana. Manuale di etica teologica, Bologna, Dehoniane, 2001.

J.r. Flecha, La vita in Cristo. Fondamenti della morale cristiana, Padova, Messag-gero, 2002.

K. demmer, Fondamenti di etica teologica, Assisi, Cittadella, 2004.

P. carloTTi, In servizio della parola. Magistero e teologia morale in dialogo, Roma, LAS, 2007.

aa.vv., Camminare nella luce dell’amore. I fondamenti della morale cristiana, Siena, Cantagalli, 2008.

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PROGRAMMI DEI CORSI

219001 Filosofia II (Il pensiero su Dio)[3 ECTS = 24 ore di lezione] - Prof. Settimio luciano

deScrizione

1. Ateismo e agnosticismo.2. La questione dell’ esperienza di Dio.3. Dio come risposta al senso della vita.4. Dio come risposta al fondamento dell’esigenza morale.5. Dio come fondamento ultimo.6. Dio e la questione dell’evoluzione.7. Trascendenza e immanenza.8. Dio come creatore.9. Dio e la questione del male.

BiBlioGraFia

B. WeiSSmahr, Teologia filosofica, S. Paolo, Milano, 1997.

220001 Filosofia III (Filosofia dell’uomo e della morale)[10 ECTS = 72 ore di lezione] - Prof. Eduardo Marazzi

deScrizione

Il corso si propone avviare alla conoscenza e all’approfondimento della filosofia dell’uomo o antropologia filosofica. Dopo aver affrontato (Introdu-zione) alcune questioni d’ordine preliminare (complessità e urgenza della questione antropologica nella nuova temperie culturale postmoderna;

SECONDO ANNO

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oggetto, metodo, natura e compito della filosofia dell’uomo), il Primo mo-mento è un percorso storico-teoretico-critico delle diverse concezioni an-tropologiche presenti nel pensiero occidentale, raccogliendo l’attenzione intorno alla problematica psicosomatica (psichicizzazione del corpo, so-matizzazione dell’anima).Il Secondo momento affronta il tema de la persona, delle sue dimensioni costitutive esistenziali (l’in-sé, il per-sé, il per-altri). Il Terzo momento è dedicato al tema della sofferenza, della morte e dell’im-mortalità.

BiBlioGraFia

aa.vv., Lessico della persona umana, a cura di A. Rigobello, Roma, Edizioni Stu-dium, 1986.

G. BaSTi, Filosofia dell’uomo, Bologna, Edizioni Studio Domenicano, 1995.

e. coreTh, Antropologia filosofica, Brescia, Morcelliana, 1983.

n. GalanTino, Dire “uomo oggi”. Nuove vie dell’antropologia filosofica, Cinisello Balsamo, Paoline, 1993.

J. GevaerT, Il problema dell’uomo. Introduzione all’antropologia filosofica, Leumann (Torino), LDC, 1973.

r. lucaS lucaS, L’uomo, spirito incarnato. Compendio di filosofia dell’uomo, Cini-sello Balsamo, Paoline, 1993.

B. mondin, L’uomo: chi è? Elementi di antropologia filosofica, Milano, Massimo, 1982.

S. PalumBieri, L’uomo, questa meraviglia. Antropologia filosofica I, Città del Va-ticano, UUP, 1999.

ID., L’uomo, questo paradosso. Antropologia filosofica II. Trattato sulla con-cen-trazione e condizione antropologica, Città del Vaticano, UUP, 2000.

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221001 Teologia Dogmatica I (Il mistero di Dio)[8 ECTS = 60 ore di lezione] - Prof. Marcello ParaDiso

deScrizione

Parte I- Significato e metodo della teologia trinitaria- Introduzione generale alla teologia trinitaria- Storia della rivelazione, la distinzione tra “De Deo Uno” e “De Deo Tri-

no” e l’“assioma fondamentale” di K. Rahner, la centralità dell’evento pasquale, il monoteismo.

Parte II- Il Dio d’Israele. La promessa. Il Dio di Abramo, di Isacco e di Giacobbe. - Il Dio di Mosè e dell’esodo.- Il Dio dei profeti.- Dio nell’insegnamento dei sapienti.

Parte III- L’evento dell’incarnazione. Il Padre di Gesù Cristo. La pienezza dei tempi. - Il Messia Crocifisso e Risorto.- Gesù di Nazareth e l’annuncio di Dio/Abbà.- L’identità e l’autocoscienza filiale del Gesù pre-pasquale.- Il ministero messianico di Gesù e lo Spirito.- L’evento pasquale come avvenimento trinitario.- La comprensione neotestamentaria del Dio Uno e Unico come Padre,

Figlio e S.S.

Parte IV- La via. Dio Trinità nel cammino della storia.- Il periodo pre-niceno, la Trinità vissuta e confessata nella Chiesa.- Da Nicea al Medioevo, la formulazione del dogma e il suo approfondi-

mento speculativo. L’epoca moderna, la Trinità a partire dalla croce e dalla storia.

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Parte V- Unità e Trinità di e in Dio, le Persone divine, il Dio Uno, il monoteismo

cristiano, la forma trinitaria della teologia e dell’esistenza cristiana.

BiBlioGraFia

Manuale fondamentale: - P. coda, Dalla Trinità. L’avvento di Dio tra storia e profe-zia, Città Nuova/Sophia, Roma 2011.

- B. ForTe, Trinità come storia. Saggio sul Dio cristiano, Paoline, Roma 1985.

- n. ciola, Teologia Trinitaria. Storia, metodo, prospettive, EDB, Bologna 1996.

- l. F. ladaria, Il Dio vivo e vero. Il mistero della Trinità, Piemme, Casale Monfer-rato, 1999.

- a. STaGlianò, Il mistero del Dio vivente. Per una teologia dell’Assoluto trinitario, EDB, Bologna 1996.

- G. GreShaKe, Il Dio Unitrino. Teologia trinitaria, Queriniana, Brescia 2000.

- P. GamBerini, Un Dio relazione, Città Nuova, Roma 2007.

- m. ParadiSo, Nell’intimo di Dio. La teologia trinitaria di Hans Urs von Balthasar, Città Nuova, Roma 2009.

- 31 -

222001 Teologia Dogmatica II (Il mistero di Cristo)[8 ECTS = 60 ore di lezione] - Prof. Gino cilli

deScrizione

0. Questioni introduttive

0.1. La cristologia e il suo metodo 0.2. La cristologia nel contesto culturale contemporaneo0.3. La questione del Gesù storico

1. Parte biblica1.1. Attese salvifiche nell’Antico Testamento: retroterra della cristolo-

gia neotestamentaria:1.1.1. La speranza in Israele 1.1.2. Il messianismo ebraico

1.2. Gesù all’origine della cristologia: il Gesù terreno1.2.1. Gesù di Nazareth e il suo contesto storico1.2.2. La cristologia implicita nella vita di Gesù1.2.3. La cristologia implicita nelle parole di Gesù 1.2.4. Il conflitto, la condanna e la morte di Gesù

1.3. La risurrezione di Gesù e le sue prime confessioni.

1.4. Gli sviluppi della cristologia neotestamentaria 1.4.1. La primitiva cristologia giudeo-cristiana 1.4.2. La cristologia di Paolo e della tradizione paolina1.4.3. La cristologia della Lettera agli Ebrei1.4.4. La cristologia dei Sinottici 1.4.5. La cristologia di Giovanni (Vangelo, Lettere, Apocalisse)

1.5. Pluralità di forme e unità della cristologia neotestamentaria

2. Parte storica 2.1. Dal kerigma al dogma. Sintesi di cristologia patristica2.2. Ario e il concilio di Nicea2.3. La controversia apollinarista e il concilio I di Costantinopoli

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2.4. Nestorio, Cirillo e il concilio di Efeso2.5. Il monofisismo, il “Tomus ad Flavianum” e il concilio di Calcedonia 2.6. Il monotelismo e il concilio III di Costantinopoli2.7. La cristologia nell’epoca medievale: Anselmo e Tommaso d’Aqui-

no; la questione del fine dell’incarnazione; i modelli soteriologici dominanti

2.8. La cristologia dei Riformatori: Lutero e Calvino2.9. Cenni sulle cristologie contemporanee

3. Parte sistematica3.1. Il mistero dell’incarnazione. L’unità personale del Figlio di Dio 3.2. Il mistero dell’unzione. Gesù Cristo, unto dallo Spirito e vivente

nello Spirito3.3. Il mistero della redenzione. Gesù Cristo mediatore definitivo della

salvezza 3.4. Il mistero di Gesù Cristo, salvatore universale, nel contesto del

dialogo interreligioso contemporaneo

BiBlioGraFia

r. canTalameSSa, Dal kerygma al dogma. Studi sulla cristologia dei Padri, Milano, Vita e Pensiero, 2006.

d. hercSiK, Il Signore Gesù. Saggio di cristologia e soteriologia, EDB, Bologna, 2010.

r. Penna, I ritratti originali di Gesù il Cristo. Inizi e sviluppi della cristologia neotesta-mentaria, 2 voll., Cinisello Balsamo, S. Paolo, 1996-1999.

- 33 -

223001 Sacra Scrittura II (Esegesi e teologia dell’A.T.)[10 ECTS = 72 ore di lezione]

Prof. Vincenzo Di MarcoberarDino - Prof. Fernando Pallini

deScrizione

1. Pentateuco1. L’importanza della Torah nella TaNak.2. Il problema della formazione del Pentateuco: dall’ipotesi documen-

taria classica agli sviluppi recenti; approcci diacronici e sincronici.3. Struttura e contenuto dei cinque libri del Pentateuco con esegesi di

passi scelti: - i racconti di creazione; - le storie dei patriarchi; - esodo; - la pericope sinaitica e l’importanza dei codici legislativi.4. Le teologie che si incontrano nel Pentateuco e il significato comples-

sivo del Pentateuco per la ricostruzione dell’Israele postesilico.

BiBlioGraFia

- e. zenGer (ed.), Introduzione all’Antico Testamento, Brescia, Queriniana, 2005.

- r. rendTorFF, Introduzione all’Antico Testamento, Torino, Claudiana, 1990.

- F. GarcíaloPez, Il Pentateuco, Brescia, Paideia, 2004.

- G. caPPelleTTo, In cammino con Israele. Introduzione all’Antico Testamento, I, Padova, Messaggero, 2002.

- J. BlenKinSoPP, Introduzione ai primi cinque libri della Bibbia, Brescia, Queriniana, 2008.

- 34 -

2. Profeti1. Il profetismo nell’Antico Israele e nel Vicino Oriente Antico.2. Letteratura profetica e ottica deuteronomistica: - il corpo degli scritti profetici e suo significato nella TaNaK; - racconti di vocazione: Isaia, Geremia, Ezechiele.3. I profeti scrittori del periodo neoassiro con lettura di brani scelti: - quadro storico; - Osea, Amos, Michea, Proto-Isaia capp. 1-39.4. I profeti del periodo neobabilonese con lettura di brani scelti: - quadro storico; - Sofonia, Abacuc, Nahum, Geremia, Abdia, Ezechiele.5. I profeti del periodo esilico e postesilico con lettura di brani scelti: - quadro storico; - Deutero-Isaia capp. 40-55, terza parte di Isaia capp. 56-66, Zacca-

ria, Malachia, Gioele, Giona, Aggeo.6. Daniele e l’Apocalittica.

BiBlioGraFia

- B. marconcini (ed.), Profeti e Apocalittici (Logos 3), Leumann (Torino), LDC, 1994.

- G. caPPelleTTo - m. milani, In ascolto dei profeti e dei sapienti. Introduzione all’Antico Testamento, II, Padova, Messaggero, 2001.

- J. BlenKinSoPP, Storia della profezia in Israele, Biblioteca biblica 22, Brescia, Que-riniana, 1997.

- a. heSchel, Il messaggio dei profeti, Roma, Borla, 20072.

3. Sapienziali1. L’uomo e la sua storia tra morte e… sapienza! Elementi introduttivi

sulla sapienza in Israele Cos’è la sapienza e chi è il sapiente Le dimensioni bibliche della sapienza Background pre-esilico, esilico e post-esilico dei sapienziali

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2. Introduzione ai Libri e esegesi di testi sceltia. Salmi Introduzione generale ai Salmi Lettura sapienziale della storia d’Israele. Esegesi del Sal 114b. Giobbe Introduzione generale al libro di Giobbe La sapienza trascende gli aneliti umani. Esegesi di Gb 28c. Qoelet Qo 5,6: …Temi il Signore. Una lettura introduttiva del Qoelet. d. Proverbi Introduzione generale al libro dei Proverbi La personificazione della sapienza. Esegesi di Pr 9,1-6.13-18e. Siracide Introduzione generale al libro di Ben Sira La ricerca personale della Sapienza. Esegesi di Sir 14,20-15,10f. Sapienza L’ellenizzazione della sapienza. Introduzione al libro della Sapienza Dalle vie di donna sapienza alla Sapienza “in persona”! Linee di

un itinerario biblico sapienziale intertestamentario 3. Chiavi teologico-bibliche per una visione sintetica

4. Libri storiciContenuto, linee teologiche e problemi interpretativi.

BiBlioGraFia

e. zenGer (ed.), Introduzione all’Antico Testamento, Brescia, Queriniana, 2005.

r. renTdorFF, Introduzione all’Antico Testamento, Torino, Claudiana, 1990.

v. morla aSenSio, Libri sapienziali e altri scritti, Brescia 1997.

a. Bonora - m. PrioTTo (edd.), Libri sapienziali e altri scritti, Logos 4, LDC, Leu-mann (TO) 1997.

G. von rad, La sapienza in Israele, Genova 1990 (orig.: Weisheit in Israel, Neukir-chen-Vluyn 1970).

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224001 Teologia Morale II (Morale speciale)[10 ECTS = 72 ore di lezione]

Prof.ssa Michela Miscischia

deScrizione

Morale della vita fisica.1. Valore morale della vita fisica.2. Inviolabilità della vita umana.3. Interventi contro la vita umana,4. Interventi sul processo generativo.5. Salvaguardia della salute.

Morale sessuale e coniugale.1. La sessualità è una realtà antropologica.2. Fondamento biblico e tradizionale della sessualità.3. Principi fondamentali dell’etica sessuale.4. La sessualità in situazioni particolari.5. Il matrimonio: aspetto morale.6. La sessualità nella vita coniugale.

Morale religiosa e sacramentale. Rapporto tra religione ed esperienza religiosa. Vita morale sacramenti e

vita sacramentale e Fede e Chiesa. «Ama il Signore Dio tuo ... ».

Morale della comunicazione. La vocazione responsabile alla verità. Autonomia personale e inviolabi-

lità della vita privata:

Morale socio-politca. Significato e necessità della morale politica. La partecipazione alla vita

politico-sociale. Le strutture della comunità politica. Il problema della pace.

Morale socio-economica. Significato e necessità dell’etica economica. Destinazione universale e

proprietà privata dei beni. Il rispetto della proprietà altri. Il lavoro.

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BiBlioGraFia

- r. Gerardi, La gioia dell’amore. Riflessioni sull’ordo amoris per una teologia della vita cristiana, LUP, Città del Vaticano 2009.

- m.P. FaGGioni, La vita nelle nostre mani. Manuale di Bioetica teologica, Edizioni Camilliane, Torino 20092.

- T. GoFFi - G. Piana (ed.), Corso di Morale. Diakonia Etica della persona, vol. 2, Queriniana, Brescia 20043.

- S. leone, Etica della vita affettiva, EDB, Bologna 2006.

- J. Silvio BoTero Giraldo, Etica coniugale. Per un rinnovamento della morale ma-trimoniale, San Paolo, Cinisello Balsamo 1994.

- c. zuccaro, Morale sessuale. Nuovo manuale di teologia morale, EDB, Bologna 2002.

- m. cozzoli, Etica teologale: fede, carità, speranza, Cinisello Balsamo, Edizioni Paoline, 1991.

- J. höFFner, La Dottrina sociale cristiana, Cinisello Balsamo, Edizioni Paoline, 1989.

- G. GaTTi, Manuale di teologia morale, Leumann (Torino), LDC, 2001.

- a. daneSe, Cittadini responsabili, Questioni di etica politica, Roma, Dehoniane, 1992.

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225001 Storia della Chiesa II (Moderna e contemporanea)[10 ECTS = 72 ore di lezione] - Prof. Giuseppe Di bartoloMeo

deScrizione

1. Da Bonifacio VIII al concilio di Costanza2. Umanesimo e Rinascimento3. Lutero e gli altri riformatori4. Riforma e Controriforma cattolica5. La Chiesa nell’età barocca6. Inizi della Chiesa in America7. La Rivoluzione francese8. L’Ottocento9. Nazionalismi ed integralismi del Novecento10. Gli anni pacelliani11. Giovanni XIII, Paolo VI ed il Concilio Vaticano II.

BiBlioGraFia

Testo di riferimento: l. herTlinG, Storia della Chiesa, Città Nuova, Roma 1981 e successive edizioni.

Fonti e specifiche indicazioni bibliografiche saranno date nel corso delle lezioni.

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334001 Seminario con tesinaLa Parabola

[3 ECTS = 24 ore di lezione] - Prof. Roberto Di Paolo

deScrizione

Il seminario parte dalla parabola evangelica come modo di comunicare la Parola per aprirsi alla comunicazione della Parola da parte di Dio verso gli uomini e da parte dell’uomo verso il suo simile.L’ambito del lavoro e della ricerca si svolgerà soprattutto nel mondo biblico.

BiBlioGraFia

r. meyneT, Vedi questa donna? Saggio sulla comunicazione per mezzo delle parabole, Milano, Paoline 2000.

Altri testi saranno indicati nel corso degli incontri.

- 40 -

- 41 -

PRIMO ANNO DEL BIENNIOPER IL CONSEGUIMENTO DELLA LICENZA

IN SCIENZE RELIGIOSE

Indirizzo Pedagogico - Didattico

(= laurea magistrale)

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Sigla Corso - Docente CFU/ECTS*

168003 Pedagogia generale 6 F. PoeTa

171003 Psicologia generale 6 e. rezzolla

170003 Sociologia generale 6 G.P. di nicola

172003 Sociologia della religione 3 a. daneSe

143002 Didattica generale 6 c. PeTracca

255002 Bibbia e catechesi 6 G. carozza

145002 Teologia delle religioni e del Dialogo interreligioso 3 G. SanTaGaTi

261002 Teologia della comunicazione 3 B. marien

291003 Temi di Teologia Biblica I 3 r. di Paolo

292003 Temi di Teologia Fondamentale I 3 m. ParadiSo

260002 Temi di Teologia Morale 3 c. Baldini

148002 Opzionale 3 a. daneSe

150002 Seminario I 3 G. GiuSTozzi

Totale 1° anno: 54

* CFU: Credito Formativo Universitario • ECTS: European Credit Transfer System

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168003 Pedagogia generale[6 ECTS = 48 ore di lezione] - Prof.ssa Franca Poeta

deScrizione

Il corso prevede un itinerario che si articolerà in due segmenti, il primo dei quali rivolgerà l’attenzione alle questioni “istituzionali” ed “epistemologi-che” della pedagogia e il secondo agli orientamenti pastorali dell’episcopa-to italiano per il decennio 2010-2020.I traguardi che il corso intende conseguire sono l’approfondimento delle conoscenze e la comprensione delle ragioni, della “natura”, del significato, delle finalità della formazione e della pedagogia e delle questioni relative all’emergenza educativa del mondo contemporaneo che trova nella pro-posta di vita del Vangelo una “pro-vocazione” per una crescita integrale della persona.Lo svolgimento del corso domanda la partecipazione attiva degli studenti e postula l’integrazione delle attività teorico-formali con esercitazioni, mo-menti seminariali, narrazioni, esperienze di analisi pedagogica e di ricerca.

I. Istituzione di pedagogiaQuesto segmento avrà come oggetto di riflessione l’educazione: le defini-zioni, i soggetti, l’unitarietà del processo educativo, la sua coessenzialità alla vita umana, i rapporti tra l’educazione e la formazione, le istituzioni, i luoghi e i tempi dell’educare; la pedagogia: le definizioni, la scientificità, i rapporti con l’educazione, la struttura del discorso pedagogico, i metodi di ricerca, i confronti con le scienze umane, l’interazione teoria-prassi.

BiBlioGraFia

Le indicazioni bibliografiche saranno offerte nel corso delle lezioni.

PROGRAMMI DEI CORSI

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II. Educare alla vita buona del VangeloL’emergenza educativa e la proposta evangelica; la dimensione educativa della comunità ecclesiale.

BiBlioGraFia

Conferenza Episcopale Italiana, Educare alla vita buona del Vangelo.

171003 Psicologia generale[6 ECTS = 48 ore di lezione] - Prof.ssa Enza rezzolla

deScrizione - Oggetto di studio della psicologia.- Lo sviluppo storico: principali indirizzi teorici.- La metodologia della ricerca in psicologia.- I processi cognitivi: memoria, apprendimento, percezione, linguaggio e

pensiero.- Motivazione ed emozioni.- La coscienza.

BiBlioGraFia l. SchacTer daniel, T. GilBerT daniel, d. m. WeGner, Psicologia generale, Bologna, Zanichelli, 2010.

Eventuali altri testi saranno comunicati nel corso delle lezioni.

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170003 Sociologia generale[6 ECTS = 48 ore di lezione] - Prof.ssa Giulia Paola Di nicola

deScrizione

Obiettivi del corso Il Corso si propone di favorire la comprensione e il discernimento dei pro-cessi sociali, attraverso lo sviluppo di tre moduli: Elementi fondamentali della sociologia; Dinamiche della comunicazione interpersonale; Testi e contesti.

Organizzazione del corso: 3 Moduli organizzati nel modo seguente:

I modulo - Elementi fondamentali di sociologia: storia della sociologia e principali profili di sociologi, glossario, metodologia applicata, approfondimenti

II Modulo - Dinamiche della comunicazione interpersonale: Comunica-zione di massa, virtuale e interpersonale, Metacomunicazione, Conflitto, Valore sociale del perdono

III Modulo - Testi e contesti: L’Abruzzo di Silone, Né fascismo e comuni-smo, Il periodo postbellico; La pena di morte.

BiBlioGraFia

Per un’ecologia della società, Dehoniane, Bologna 1994.Perdono… per dono, Effatà, Torino 2005.Non uccidere Caino, Paoline, Milano 2002.

Gli studenti possono concordare con i docenti (comunicando direttamen-te o all’indirizzo: danesedinicola@tin.it) un testo in lettura, scegliendo dal seguente elenco: aa.vv., Silone. Percorsi di una coscienza inquieta, Fondazione Silone, L’Aquila 2006.

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aa.vv., Perdono… per dono. Aspetti socio-antropologici, Effatà, Torino 2005.aa.vv., Lei & Lui, Comunicazione e reciprocità, Effatà, Torino 2001.aa.vv., Donne in chiaroscuro, Demian, Teramo. aa.vv., Infanzia maltrattata, Paoline, Milano. l. verdone, Sociologia. Schede strutturate, Andromeda, Colledara 1999.a. milano, Misoginia, Dehoniane, Bologna 1992 (cinque capitoli).S. SPinoSo, La Lobby delle donne, Rubbettino, Soveria Mannelli, 2003.

172003 Sociologia della religione [3 ECTS = 24 ore di lezione] - Prof. Attilio Danese

deScrizione

Obiettivi del corsoIl corso si propone di accompagnare gli studenti ad approcciare il fenome-no religioso negli aspetti sociologici, sia attraverso la presentazione delle teorie relative, sia attraverso le manifestazioni simboliche e ei fatti religio-si sia infine attraverso l’esperienza straordinaria di Simone Weil. Parte I:- Teorie di sociologia della religione.- Il vocabolario religioso: materialismo ateo, fondamentalismo, spirituali-

smo, integralismo…- Il fenomeno delle sette.Parte II: - Simone Weil.- Parigi primo Novecento e la famiglia Weil.- Socialismo e questione operaia.- L’analisi critica del nazismo e del comunismo.- L’esperienza di fede.

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BiBlioGraFia

Con o senza Dio, Città Nuova, Roma 2006.Simone Weil. Azione e contemplazione, Effatà, Torino 2005.È possibile concordare programmi individualizzati (danesedinicola@tin.it).

143002 Didattica generale[6 ECTS = 48 ore di lezione] - Prof. Carlo Petracca

deScrizione

Finalità del corsoIl corso si prefigge di far acquisire agli studenti:- I principi didattici generali cui riferire l’azione di formazione e di inse-

gnamento;- I nessi tra i metodi di insegnamento e i processi di apprendimento;- Le procedure della progettazione didattica e della valutazione;- La conoscenza delle attuali innovazioni ordinamentali della scuola

dell’infanzia, della scuola primaria, della scuola secondaria di primo e secondo grado.

Argomenti- Il campo di indagine della didattica. La didattica come teoria dell’inse-

gnamento. Il contributo delle scienze dell’educazione.- I principi didattici derivabili dalle principali teorie dell’apprendimento:

associazionismo, connessionismo, gestalt, cognitivismo, costruttivismo.- Metodi e metodologie: lezione espositiva, cooperative learning, problem

solving, brain storming, mastery learning, role playng, circle time.- Lo sviluppo dei processi cognitivi che presiedono l’apprendimento: pro-

cessi percettivi, mnestici, induttivi, dialettici e creativi.

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- I diversi modelli di progettazione didattica: per obiettivi, per mappe con-cettuali, per sfondo integratore, per moduli. La progettazione per compe-tenze.

- La valutazione scolastica: valutazione degli apprendimenti, valutazione e certificazione delle competenze, valutazione del comportamento.

- Autonomia delle istituzioni scolastiche: organizzativa, didattica, di ricer-ca sperimentazione e sviluppo. Riforma della scuola: il sistema educativo di istruzione e formazione.

Modalità d’esame- Prova scritta su test semistrutturati- Colloquio orale

BiBlioGraFia

Testi di studio per l’esame: m. caSToldi, Didattica generale, A. Mondadori, Milano, 2010.m. Gennari, Didattica generale, Bompiani, Milano, ed. 2008.Dispense del Corso (per i soli studenti frequentanti).a. carleTTi, a. varani (a cura), Didattica costruttivista, Erickson, Trento, 2005 (per i soli studenti non frequentanti).

Ricevimento Il ricevimento degli studenti è previsto nei giorni in cui si tengono le le-zioni.

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255002 Bibbia e catechesi[6 ECTS = 48 ore di lezione] - Prof. Gianni carozza

deScrizione

1. Uno sguardo di insieme2. La bibbia nella storia della catechesi3. Fenomeno biblico e problematica biblica oggi4. La Bibbia nel contesto teologico-ecclesiale5. Perché la Bibbia dice se stessa6. Perché la Bibbia parli all’uomo di oggi7. Didattica della Bibbia8. Il catechista biblico e la sua formazione

BiBlioGraFia

c. BiSSoli, «Va’ e annuncia» (Mc 5,19). Manuale di catechesi biblica, Leu-mann Torino 2006.Ulteriore bibliografia sarà eventualmente indicata nel corso delle lezioni.

145002 Teologia delle religioni e del Dialogo interreligioso[6 ECTS = 48 ore di lezione] - Prof.ssa Giusi santaGati

deScrizione

- Che cosa si intende per religione- Il percorso della Chiesa di fronte al pluralismo delle religioni- Analisi di differenti modelli ermeneutici di teologia delle religioni- Il dibattito sulle prospettive aperte e i nuovi campi di ricerca- Il dialogo nei testi e nella riflessione attuale delle grandi religioni- Stili di coesistenza, comunione, cooperazione

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BiBlioGraFia

F. Gioia (ed.), Dialogo interreligioso nell’insegnamento ufficiale della Chiesa cattolica dal Concilio Vaticano II a Giovanni Paolo II (1963-2005), Libreria Editrice Vaticana, Città del Vaticano 2006.J. rieS, I cristiani e le religioni, Queriniana, Brescia 1992.G. Favaro, Il dialogo interreligioso, Queriniana, Brescia 2002.r. PaniKKar, Il dialogo intrareligioso, Cittadella, Assisi 2001.

261002 Teologia della comunicazione[3 ECTS = 24 ore di lezione] - Prof. Bruno Marien

deScrizione

Il corso intende avviare una riflessione sul tema della comunicazione e introdurre gli studenti ad alcuni sistemi contemporanei di comunicazione.

IntroduzioneIl corso si divide in due parti: una parte dedicata alla riflessione teorica, l’altra allo sviluppo di competenze pratiche e concrete nel campo delle comunicazioni. Nella parte teorica si inizia una riflessione filosofica, teolo-gica e sociologica intorno alla comunicazione e agli sviluppi della “società della comunicazione”. Nella parte pratica lo studente è invitato ad utilizzare concretamente alcu-ni canali comunicativi (new media) in un’ottica cross-mediale.

Obiettivi e competenzeGli studenti dovranno raggiungere la consapevolezza di alcuni sviluppi in atto nel mondo delle comunicazioni e iniziare ad integrare una riflessione sulla comunicazione all’interno delle loro conoscenze teoriche.Gli studenti dovranno usare di fatto alcuni strumenti comunicativi illu-strati durante le lezioni.

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MetodologiaIl corso si tiene due volte a settimana sotto forma di lezione frontale: un’ora sarà dedicata agli aspetti teorici, l’altra alle applicazioni pratiche. Nella parte pratica potrà essere utile per gli studenti disporre di un proprio com-puter con collegamento internet (ma non è indispensabile). La frequenza delle lezioni, soprattutto pratiche, è fondamentale per lo svolgimento dei compiti che volta per volta saranno assegnati.

ValutazioneLa valutazione globale sarà la somma delle valutazioni parziali dei compiti svolti e di quella del colloquio orale a conclusione del corso.

BiBlioGraFia

Il materiale didattico sarà messo online dal professore sulla piattaforma dell’Istituto. Possono essere utili i seguenti testi: c. BiSSoli, “Rivelazione come comunicazione”, in G. Lorizio (ed.), Teologia fondamentale , vol. III. Contesti, Città Nuova, Roma 2005, 171-236. r. coSTa - G. coSTa, Gesù comunicatore perfetto, Effatà editrice, Cantalu-pa (Torino) 2010. Ulteriori indicazioni bibliografiche saranno date a lezione.

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291003 Temi di Teologia Biblica ILa Pasqua del Signore compimento delle figure bibliche

[3 ECTS = 24 ore di lezione] - Prof. Roberto Di Paolo

deScrizione

Il corso intende ripresentare alcune tra le figure più significative della sto-ria della salvezza, nella prospettiva della Pasqua del Signore, che le ricapi-tola e le compie.

BiBlioGraFia

r. meyneT, Morto e risorto secondo le Scritture, Bologna, Dehoniane, 2003.Ulteriori testi saranno indicati nel corso delle lezioni.

292003 Temi di Teologia Fondamentale IStoria della Teologia del XX Secolo. Figure e Percorsi

[3 ECTS = 24 ore di lezione] - Prof. Marcello ParaDiso

deScrizione

Prima metà del Secolo 1. Il modernismo - M. Blondel - R. Garrigou-Lagrange

2. Il rinnovamento - La nouvelle théologie - I gesuiti di Lyon-Fourvière- I domenicani di Le Saulchoir e M-D. Chenu- Y. Congar, H. Bouillard, J. Mouroux, J. Daniélou

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3. I Protagonisti - K. Barth - R. Bultmann - P. Tillich - P. Rousselot - E. Przywara - J. Maréchal - P. Teilhard de Chardin - R. Guardini - K. Rahner - B. Lonergan - H. de Lubac

Seconda metà del Secolo1. Teologia della storia: Cullmann e Pannenberg2. La teologia della secolarizzazione: Bohnoeffer e Gogarten3. H.U. von Balthasar

Le teologie rivendicazionisteLa teologia politica e la teologia della speranza1. J.B. Metz2. J. Moltmann

La teologia della liberazione1. G. Gutierrez2. Medellin, 1966 3. Puebla 19794. I documenti sulla TL

Le teologie posteurocentriche1. La teologia nera2. La teologia femminista3. La teologia ecumenica

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BiBlioGraFia I testi fondamentali sono quelli in grassetto.r. GiBellini, La teologia del XX secolo, Queriniana, Brescia, 1992aa.vv., Teologi Cattolici del XX secolo, in ‘Credere oggi’, 134, 2(2003), Edizioni Messaggero Padova.id, Breve storia della teologia del Novecento, Morcelliana, Brescia 2008.aa.vv., Bilancio della Teologia del XX secolo, voll. 2 e 4, Città Nuova Edi-trice, Roma 1972. G. anGelini - S. macchi, La teologia del Novecento, Glossa, Milano 2008.G. canoBBio - P. coda (edd.), La teologia del XX secolo, un bilancio. 1. Prospettive storiche, Città Nuova Editrice, Roma 2003.B. mondin, Storia della teologia, Edizioni Studio Domenicano, 1997.aa.vv., Storia della teologia, 3, - da Vitus Pichler a Henri de Lubac -, (a cura di R. Fisichella), Edizioni Dehoniane, Bologna, 1996.

260002 Temi di Teologia Morale [3 ECTS = 24 ore di lezione] - Prof. Carlo balDini

deScrizione La riflessione morale accade in un contesto di pluralismo culturale o delle culture che esige un continuo dialogo e confronto con la cosiddetta mo-rale laica o meglio con le morali laiche. Per questo, accanto ad una forte identità, deve dotarsi di una provata capacità critica per rimettere in que-stione se stessa, il metodo, il linguaggio.Occorre inoltre rendere plausibile il fatto che la morale più è teologica, più è umana. L’umanesimo cristiano è vero umanesimo, perché sa integrare e dare senso non solo al positivo della vita umana, ma anche al negativo, che pure appartiene all’esistenza umana: la colpa, la sofferenza, la morte.Il corso “Temi di morale” intende offrire tutto questo e porsi come obiet-tivo etico quello di contrastare teorie e prassi di chiusura e autosufficienza

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generatrici di intolleranza, di fanatismo e di esclusione, che rendono im-possibile una convivenza della persona, di ogni persona, fondata sulla sua dignità e sui suoi diritti.In questa prospettiva occorre avvertire che la dimensione planetaria ri-guarda la formazione di una nuova sensibilità morale, prima ancora che la riflessione di nuovi problemi di pertinenza mondiale.

Seguendo queste linee guida il corso intende offrire con dovizia di docu-mentazione lo studio dei seguenti argomenti:1. La possibile convivenza tra morale umana e morale cristiana;2. Il problema della legge morale naturale oggi;3. La persona e il suo statuto epistemologico;4. Problemi di etica ecologica;5. Il problema della mondializzazione e della globalizzazione;6. Problematiche riguardanti la bioetica applicata; 7. Temi di morale per una società plurale;8. Temi di morale sociale applicata.

BiBlioGraFia

Il professore durante il corso pubblicherà le varie lezioni sul suo blog e la bibliografia, vista la pluralità degli argomenti, verrà segnalata nello svol-gimento delle lezioni.

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148002 OpzionaleIl Cortile dei gentili

[3 ECTS = 24 ore di lezione] - Prof. Attilio Danese

deScrizione

Obiettivi del corsoIl Corso si propone di sostenere la formazione degli studenti attraverso il confronto con testi della letteratura classica e del Novecento che tengano conto dei contesti in cui è maturato il profilo umano e la spiritualità de-gli autori. In particolare s’intende prediligere autori che costituiscono un ponte tra il mondo credente e quello non credente. A tal fine, dopo aver presentato il senso umano e religioso del mito di Antigone, come appare in Sofocle, si affronteranno i testi di Ignazio Silone. ProgrammaI. Il cortile dei gentiliII. Il mito di Antigone 1. Religiosità, legalità, trasgressione nel mito di Antigone 2. Aspetti sociali, politici e religiosi del contrato tra Antigone e CreonteIII: Ignazio Silone

1. Silone e l’Abruzzo premoderno2. Il periodo fascista3. La scelta e l’abbandono del partito comunista 4. La ricostruzione culturale dell’Europa

BiBlioGraFia

Nostalgia di Antigone, Effatà, Torino 2010.Silone. Percorsi di una coscienza inquieta, Effatà, Torino, 2011.

Si possono concordare programmi individualizzati (danesedinicola@tin.it).

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150002 Seminario IDue ermeneutiche della tecnica: Heidegger e Teilhard De Chardin

[3 ECTS = 24 ore di lezione] - Prof. Gianfilippo Giustozzi

deScrizione

Il Seminario, attraverso la lettura di alcuni testi del pensatore tedesco e del gesuita francese, si propone di evidenziare il modo in cui due diversi modelli di pensiero affrontano il problema della tecnica, una questione con la quale, esplicitamente o implicitamente, si sono confrontate e si confrontano le filosofie del Novecento e quelle contemponaee.

BiBlioGraFia

G. vaTTimo, Tecnica ed esistenza. Una mappa filosofica del Novecento, Para-via, Torino 1997;u. GalimBerTi, Psiche e techne. L’uomo nell’età della tecnica, Feltrinelli, Mi-lano 1999;m. nacci, Pensare la tecnica. Un secolo di incomprensioni, Laterza, Roma-Bari 2000;G. Giustozzi, Teilhard De Chardin: mistica cristiana e potenza della tecnica, in «Firmana», 1 (2008), pp. 161-210;m. heideGGer, La questione della tecnica, in id., Saggi e discorsi, tr. it. di G. Vattimo, Mursia, Torino 1979;id., Conferenze di Brema e Friburgo, tr. it. di G. Giurisatti, Adelphi, Milano 2002, pp. 45-70;P. Teilhard de chardin, Sul valore religioso della Ricerca, in id., La Scienza di fronte a Cristo, tr. it. di A. Tassone Bernardi, Il Segno dei Gabrielli Edi-tori, S. Pietro in Cariano 2002, pp. 229-235;id., Osservando un Ciclotrone, in Id., Verso la convergenza, tr. it. di A. Tas-sone Bernardi, Il Segno dei Gabrielli Editori, S. Pietro in Cariano 2002, pp. 289-296.

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Giorno Orario Titolo Docente

Lunedì 15.00 - 15.45 Filosofia Introduzione GIUSTOZZI 15.45 - 16.30 Filosofia Introduzione GIUSTOZZI 16.30 - 17.10 Patrologia SABATINI 17.20 - 18.00 Patrologia SABATINI

Martedì 15.00 - 15.45 Introduzione - Metodologia teologica MARIEN 15.45- 16.30 Introduzione - Metodologia teologica MARIEN 16.30 - 17.10 Filosofia I SANTORI 17.20 - 18.00 Filosofia I SANTORI 18.00 - 18.45 Filosofia I SANTORI

Mercoledì 15.00 - 15.45 Filosofia della religione MANCINI 15.45 - 16.30 Filosofia della religione MANCINI 16.30 - 17.10 Teologia Fondamentale PAOLETTI 17.20 - 18.00 Teologia Fondamentale PAOLETTI 18.00 - 18.45 Teologia Fondamentale PAOLETTI

Giovedì 15.00 - 15.45 Teologia Morale I BALDINI 15.45 - 16.30 Teologia Morale I BALDINI 16.30 - 17.10 Sacra Scrittura I PALLINI 17.20 - 18.00 Sacra Scrittura I PALLINI 18.00 - 18.45 Sacra Scrittura I PALLINI

ORARIO DELLE LEZIONI

I anno del triennioAnno Accademico 2011/12 - Primo Semestre

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Giorno Orario Titolo Docente

Lunedì 15.00 – 15.45 Filosofia Introduzione GIUSTOZZI 15.45 – 16.30 Filosofia Introduzione GIUSTOZZI 16.30 – 17.10 Storia della Chiesa I TRAVE 17.20 – 18.00 Storia della Chiesa I TRAVE

Martedì 15.00 – 15.45 Introduzione - Metodologia teologica MARIEN 15.45 – 16.30 Introduzione - Metodologia teologica MARIEN 16.30 – 17.10 Filosofia I MANCINI 17.20 – 18.00 Filosofia I MANCINI 18.00 – 18.45 Filosofia I MANCINI

Mercoledì 15.00 – 15.45 Storia della Chiesa I TRAVE 15.45 – 16.30 Storia della Chiesa I TRAVE 16.30 – 17.10 Teologia Fondamentale PAOLETTI 17.20 – 18.00 Teologia Fondamentale PAOLETTI 18.00 – 18.45 Teologia Fondamentale PAOLETTI

Giovedì 15.00 – 15.45 Teologia Morale I BALDINI 15.45 – 16.30 Teologia Morale I BALDINI 16.30 – 17.10 Sacra Scrittura I DI PAOLO 17.20 – 18.00 Sacra Scrittura I DI PAOLO 18.00 – 18.45 Sacra Scrittura I DI PAOLO

I anno del triennioAnno Accademico 2011/12 - Secondo Semestre

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Giorno Orario Titolo Docente

Lunedì 15,00 - 15,45 Sacra Scrittura II DI MARCOBERARDINO 15,45 - 16,30 Sacra Scrittura II DI MARCOBERARDINO 16,30 - 17,10 Sacra Scrittura II DI MARCOBERARDINO 17,20 - 18,00 Filosofia III MARAZZI 18,00 - 18,45 Filosofia III MARAZZI

Martedì 15,00 - 15,45 Teologia Dogmatica II CILLI 15,45 - 16,30 Teologia Dogmatica II CILLI 16,30 - 17,10 Teologia Dogmatica II CILLI 17,20 - 18,00 Teologia Morale II MISCISCHIA 18,00 - 18,45 Teologia Morale II MISCISCHIA

Mercoledì 15,00 - 15,45 Storia della Chiesa II DI BARTOLOMEO 15,45 - 16,30 Storia della Chiesa II DI BARTOLOMEO 16,30 - 17,10 Storia della Chiesa II DI BARTOLOMEO 17,20 - 18,00 Filosofia II LUCIANO 18,00 - 18,45 Filosofia II LUCIANO

Giovedì 15,00 - 15,45 Teologia Dogmatica I PARADISO 15,45 - 16,30 Teologia Dogmatica I PARADISO 16,30 - 17,10 Teologia Dogmatica I PARADISO 17,20 - 18,00 Teologia Morale II MISCISCHIA 18,00 - 18,45 Teologia Morale II MISCISCHIA

II anno del triennioAnno Accademico 2011/12 - Primo Semestre

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Giorno Orario Titolo Docente

Lunedì 15,00 - 15,45 Filosofia III MARAZZI 15,45 - 16,30 Filosofia III MARAZZI 16,30 - 17,10 Seminario con tesina DI PAOLO 17,20 - 18,00 Seminario con tesina DI PAOLO

Martedì 15,00 - 15,45 Teologia Dogmatica II CILLI 15,45 - 16,30 Teologia Dogmatica II CILLI 16,30 - 17,10 Teologia Morale II MISCISCHIA 17,20 - 18,00 Teologia Morale II MISCISCHIA

Mercoledì 15,00 - 15,45 Storia della Chiesa II DI BARTOLOMEO 15,45 - 16,30 Storia della Chiesa II DI BARTOLOMEO 16,30 - 17,10 Storia della Chiesa II DI BARTOLOMEO 17,20 - 18,00 Filosofia III MARAZZI 18,00 - 18,45 Filosofia III MARAZZI Giovedì 15,00 - 15,45 Teologia Dogmatica I PARADISO 15,45 - 16,30 Teologia Dogmatica I PARADISO 16,30 - 17,10 Sacra Scrittura II PALLINI 17,20 - 18,00 Sacra Scrittura II PALLINI 18,00 - 18,45 Sacra Scrittura II PALLINI

II anno del triennioAnno Accademico 2011/12 - Secondo Semestre

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Giorno Orario Titolo Docente

Lunedì 15,00 - 15,45 Didattica generale PETRACCA 15,45 - 16,30 Didattica generale PETRACCA 16,30 - 17,10 Bibbia e catechesi CAROZZA 17,20 - 18,00 Bibbia e catechesi CAROZZA 18,00 - 18,45 Temi di Teologia Biblica I DI PAOLO

Martedì 15,00 - 15,45 Sociologia generale DI NICOLA 15,45 - 16,30 Sociologia generale DI NICOLA 16,30 - 17,10 Opzionale DANESE 17,20 - 18,00 Opzionale DANESE

Mercoledì 15,00 - 15,45 Psicologia generale REZZOLLA 15,45 - 16,30 Psicologia generale REZZOLLA 16,30 - 17,10 Psicologia generale REZZOLLA 17,20 - 18,00 Psicologia generale REZZOLLA 18,00 - 18,45 Teologia della comunicazione MARIEN Giovedì 15,00 - 15,45 Pedagogia generale POETA 15,45 - 16,30 Pedagogia generale POETA 16,30 - 17,10 Temi di Teologia Morale BALDINI 17,20 - 18,00 Temi di Teologia Morale BALDINI 18,00 - 18,45 Teologia della comunicazione MARIEN

I anno del biennioAnno Accademico 2011/12 - Primo Semestre

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Giorno Orario Titolo Docente

Lunedì 15,00 - 15,45 Didattica generale PETRACCA 15,45 - 16,30 Didattica generale PETRACCA 16,30 - 17,10 Seminario I GIUSTOZZI 17,20 - 18,00 Seminario I GIUSTOZZI 18,00 - 18,45 Temi di Teologia Biblica I DI PAOLO

Martedì 15,00 - 15,45 Teologia religioni Dialogo interreligioso SANTAGATI 15,45 - 16,30 Teologia religioni Dialogo interreligioso SANTAGATI 16,30 - 17,10 17,20 - 18,00 Bibbia e catechesi CAROZZA 18,00 - 18,45 Bibbia e catechesi CAROZZA

Mercoledì 15,00 - 15,45 Sociologia generale DI NICOLA 15,45 - 16,30 Sociologia generale DI NICOLA 16,30 - 17,10 Sociologia della religione DANESE 17,20 - 18,00 Sociologia della religione DANESE Giovedì 15,00 - 15,45 Pedagogia generale POETA 15,45 - 16,30 Pedagogia generale POETA 16,30 - 17,10 Temi di Teologia Fondamentale I PARADISO 17,20 - 18,00 Temi di Teologia Fondamentale I PARADISO

I anno del biennioAnno Accademico 2011/12 - Secondo Semestre

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SETTEMBRE 201101 settembre Apertura segreteria per iscrizioni anno accademico 2011/2012 15 settembre Termine prenotazione esami sessione autunnale 2010/1130 settembre Termine presentazione iscrizioni a.a. 2011/201222 settembre - 6 ottobre Esami sessione autunnale 2010/11 22 settembre Termine richiesta esame di grado sessione autunnale 2010/11

OTTOBRE 2011 Settimana 11 ottobre Mar I Lezione Inizio lezioni a. a. 2011/1212 ottobre Mer I Lezione 13 ottobre Gio I Lezione 17 ottobre Lun II Lezione 18 ottobre Mar II Lezione 19 ottobre Mer II Lezione 20 ottobre Gio II Lezione 24 ottobre Lun III Lezione 25 ottobre Mar III Lezione 26 ottobre Mer III Lezione 27 ottobre Gio III Lezione 28 ottobre Ven Inaugurazione a. a.31 ottobre Lun IV Lezione

NOVEMBRE 2011 1 novembre Mar IV Vacanza Tutti i Santi2 novembre Mer IV Lezione 3 novembre Gio IV Lezione 4 novembre Ven Esami di grado sessione autunnale 2010/117 novembre Lun V Lezione 8 novembre Mar V Lezione 9 novembre Mer V Lezione 10 novembre Gio V Lezione 14 novembre Lun VI Lezione

CALENDARIOANNO ACCADEMICO 2011/2012

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15 novembre Mar VI Lezione 16 novembre Mer VI Lezione 17 novembre Gio VI Lezione 21 novembre Lun VII Lezione 22 novembre Mar VII Lezione 23 novembre Mer VII Lezione 24 novembre Gio VII Lezione 28 novembre Lun VIII Lezione 29 novembre Mar VIII Lezione 30 novembre Mer VIII Lezione Termine richiesta riconoscimento esami

DICEMBRE 2011 1 dicembre Gio VIII Lezione 5 dicembre Lun IX Lezione 6 dicembre Mar IX Lezione 7 dicembre Mer IX Lezione 8 dicembre Gio IX Vacanza Immacolata Concezione12 dicembre Lun X Lezione 13 dicembre Mar X Lezione 14 dicembre Mer X Lezione 15 dicembre Gio X Lezione 19 dicembre Lun Lezione 20 dicembre - 8 gennaio Vacanze natalizie30 dicembre Scadenza seconda rata iscrizione a.a. 2011/12

GENNAIO 2012 9 gennaio Lun XI Lezione 10 gennaio Mar XI Lezione 11 gennaio Mer XI Lezione 12 gennaio Gio XI Lezione 16 gennaio Lun XII Lezione 17 gennaio Mar XII Lezione Termine prenotazione esami ses.ne invernale 2010/1118 gennaio Mer XII Lezione 19 gennaio Gio XII Lezione Fine lezioni primo semestre a. a. 2011/1230 gennaio - 10 febbraio Esami sessione invernale 2010/11

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FEBBRAIO 2012 13 febbraio Lun I Lezione Inizio lezioni secondo semestre a. a. 2011/1214 febbraio Mar I Lezione 15 febbraio Mer I Lezione 16 febbraio Gio I Lezione 20 febbraio Lun II Lezione Termine richiesta esame di grado ses.ne invernale21 febbraio Mar II Lezione 22 febbraio Mer II Vacanza Le Ceneri23 febbraio Gio II Lezione 27 febbraio Lun III Lezione 28 febbraio Mar III Lezione 29 febbraio Mer III Lezione

MARZO 2012 1 marzo Gio III Lezione 5 marzo Lun IV Lezione 6 marzo Mar IV Lezione 7 marzo Mer IV Lezione 8 marzo Gio IV Lezione 12 marzo Lun V Lezione 13 marzo Mar V Lezione 14 marzo Mer V Lezione 15 marzo Gio V Lezione 19 marzo Lun VI Lezione 20 marzo Mar VI Lezione 21 marzo Mer VI Lezione 22 marzo Gio VI Lezione 23 marzo Ven Esame di grado ses.ne invernale a. a. 2010/1126 marzo Lun VII Lezione 27 marzo Mar VII Lezione 28 marzo Mer VII Lezione 29 marzo Gio VII Lezione 30 marzo - 15 aprile Vacanze pasquali

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APRILE 2012 16 aprile Lun VIII Lezione 17 aprile Mar VIII Lezione 18 aprile Mer VIII Lezione 19 aprile Gio VIII Lezione 23 aprile Lun IX Lezione 24 aprile Mar IX Lezione 25 aprile Mer IX Vacanza 26 aprile Gio IX Lezione 30 aprile Lun X Lezione

MAGGIO 2012 1 maggio Mar X Vacanza 2 maggio Mer X Lezione 3 maggio Gio X Lezione 7 maggio Lun XI Lezione 8 maggio Mar XI Lezione 9 maggio Mer XI Lezione 10 maggio Gio XI Lezione 14 maggio Lun XII Lezione 15 maggio Mar XII Lezione 16 maggio Mer XII Lezione 17 maggio Gio XII Lezione 28 maggio - 29 giugno Esami ses.ne estiva a.a. 2011/124 luglio Esami di grado ses.ne estiva 2011/12

Orario Segreteria:

Lunedì - Giovedì: dalle ore 15.00 alle ore 18.00Martedì: chiuso

Mercoledì: solo per appuntamento

Orario Direzione:

Martedì: dalle ore 15.00 alle ore 18.00Lunedì - Mercoledì - Giovedì: solo per appuntamento

Finito di stamparenel mese di Agosto 2011

dalla Tipografia LP Grafichedi Pescara