IT-CONC-09 MANUAL DE BANCAS

MANUAL DE BANCAS IT-CONC-09

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SUMÁRIO

1 OBJETIVO ................................................................................................................................. 3

2 DESCRIÇÃO .............................................................................................................................. 3

3 FLUXOGRAMA DOS PROCESSOS FUNDATEC ...................................................................... 3

4 FLUXOGRAMA DOS PROCESSOS DAS BANCAS .................................................................. 4

5 PROCESSOS SELETIVOS & CONCURSOS ............................................................................. 5

5.1 PAPEL DA BANCA ..................................................................................................................... 5

5.2 PAPEL DA FUNDATEC .............................................................................................................. 5

6 DOS PROCEDIMENTOS DE CADASTRO E CONTRATAÇÃO ................................................. 5

6.1 CADASTRO ................................................................................................................................ 5

6.2 CONTRATO-MÃE ....................................................................................................................... 5

6.3 TERMO ADITIVO........................................................................................................................ 6

6.4 E-MAIL FUNDATEC ................................................................................................................... 6

6.5 PRÉ-CONVITE ........................................................................................................................... 6

6.6 CONVITE DEFINITIVO ............................................................................................................... 7

6.7 PAGAMENTO ............................................................................................................................. 7

7 DO PROCESSO DE SEGURANÇA PARA ENVIO DE MATERIAIS .......................................... 8

8 DA ELABORAÇÃO DAS QUESTÕES ....................................................................................... 8

8.1 O QUE AS BANCAS DEVEM FAZER ......................................................................................... 8

8.2 O QUE AS BANCAS NÃO DEVEM FAZER ................................................................................ 9

8.3 TIPOS DE QUESTÕES ............................................................................................................ 13

8.4 FORMATO DE QUESTÕES OBJETIVAS – PADRÃO FUNDATEC .......................................... 14

8.4.1 Tipo 1 – Alternativa Simples .................................................................................................. 14

8.4.2 Tipo 2 – Assertivas ................................................................................................................. 15

8.4.3 Tipo 3 – Lacunas ..................................................................................................................... 16

8.4.4 Tipo 4 – Colunas ..................................................................................................................... 17

8.4.5 Tipo 5 – Verdadeiro Ou Falso................................................................................................. 18

8.4.6 Tipo 6 – Outros Formatos Válidos ......................................................................................... 18

8.5 FORMATO DE QUESTÕES DESCRITIVAS – PADRÃO FUNDATEC ...................................... 20

8.5.1 Tipo 1 – Discursiva/Dissertativa ............................................................................................ 20

8.5.2 Tipo 2 – Redação .................................................................................................................... 21

8.5.3 Correções de questões descritivas ....................................................................................... 22

8.6 ORIENTAÇÕES PARA PROVAS COM TEXTOS (LÍNGUA PORTUGUESA, LÍNGUA INGLESA,

LÍNGUA ESPANHOLA, LÍNGUA ALEMÃ, ETC.) ...................................................................... 25

8.6.1 Antes da elaboração das questões ....................................................................................... 25

8.6.2 Tipos de texto ......................................................................................................................... 25

ELABORADOR/REVISOR: Elisa Flach, Juliana

Silva, Luana Ricciolini e Renan Lino

Data: 24.09.2020 Visto: somente no original

ANÁLISE CRÍTICA e APROVAÇÃO: Josiane

Salgado

Data: 24.09.2020 Visto: somente no original


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8.6.3 Questões ................................................................................................................................. 25

8.7 DESCRIÇÃO DE QUESTÕES COM IMAGENS ....................................................................... 25

8.8 DO PRAZO PARA ENTREGA DAS QUESTÕES ..................................................................... 26

8.9 DA VALIDAÇÃO DAS QUESTÕES .......................................................................................... 26

8.9.1 Objetivo da Análise de Validação .......................................................................................... 27

8.9.2 Das informações que serão repassadas à Banca validadora .............................................. 27

9 DA REVISÃO TÉCNICA E ORTOGRÁFICA ............................................................................ 27

10 DA ELABORAÇÃO DE RESPOSTAS A RECURSOS ............................................................. 29

10.1 FLUXOGRAMA DE RESPOSTA AOS RECURSOS ................................................................. 30

10.2 RECEBIMENTO DO E-MAIL .................................................................................................... 31

10.2.1 Modelo de e-mail que será encaminhado ............................................................................. 31

10.3 PRIMEIRO PASSO ................................................................................................................... 32

10.4 SEGUNDO PASSO .................................................................................................................. 33

10.5 RESPONDENDO AOS RECURSOS ........................................................................................ 36

10.6 MODELOS DE RESPOSTA DE RECURSOS ........................................................................... 37

10.6.1 Exemplo de questão mantida, recursos e justificativa ......................................................... 37

10.6.2 Exemplo de questão anulada, recursos e justificativa ......................................................... 39

10.6.3 Exemplo de questão alterada, recursos e justificativa ......................................................... 40

11 EQUIPE DE APOIO .................................................................................................................. 41


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1 OBJETIVO

Estabelecer os processos que envolvem a elaboração de material pelas Bancas para a Fundatec.

2 DESCRIÇÃO

Este Manual apresenta os Fluxos de trabalho da Fundatec e das Bancas Elaboradoras. Além disso,

exemplifica detalhadamente como devem ser os processos que envolvem a elaboração de material

(questões objetivas, discursivas e redação) e as respostas aos recursos.

3 FLUXOGRAMA DOS PROCESSOS FUNDATEC


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4 FLUXOGRAMA DOS PROCESSOS DAS BANCAS


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5 PROCESSOS SELETIVOS & CONCURSOS

A Fundatec executa suas atividades fundamentada em valores como ética, responsabilidade e qualidade,

visando a oferecer o melhor na execução de concursos e processos seletivos para seus clientes, em todo

território brasileiro.

A Fundatec é a primeira executora gaúcha certificada pela norma ISO 9001:2015 e conta com profissionais

especializados em planejar, organizar e realizar qualquer etapa do processo seletivo, conforme interesse e

necessidade da instituição contratante.

Este manual tem a finalidade de orientar a Banca sobre os processos e procedimentos necessários desde

a elaboração de questões até a fase de recebimento e de respostas aos recursos, bem como de fortalecer

a relação Banca-Fundatec, abordando questões que se entende serem relevantes para um relacionamento

baseado na responsabilidade compartilhada, na confiança e nos objetivos propostos para cada trabalho.

5.1 PAPEL DA BANCA

Cumprir com as atividades contratadas, respeitando os prazos e as normas estabelecidas, e realizar o

trabalho com ética, organização e qualidade, sempre zelando pelo nome da Fundatec.

5.2 PAPEL DA FUNDATEC

Administrar e acompanhar os serviços contratados, oferecendo apoio e suporte necessários em todas as

fases/etapas referentes à elaboração de questões, validação, análise de laudos e aplicação de provas

práticas dos concursos executados. Além disso, zelar pelos valores e aspectos éticos que devem ser a base

do Processo Seletivo & Concursos e do relacionamento da Banca com o Cliente (candidato/instituição), que

devem ser respeitados em todas as etapas do processo.

6 DOS PROCEDIMENTOS DE CADASTRO E CONTRATAÇÃO

6.1 CADASTRO

Para iniciar o relacionamento com a Fundatec, Bancas novas deverão preencher todos os campos indicados

no formulário “Cadastro de Banca” para dar início à contratação, através de um link que será enviado para

o e-mail pessoal.

6.2 CONTRATO-MÃE

O Contrato de Prestação de Serviços é o instrumento legal no qual estão estabelecidas as responsabilidades

gerais da Banca e da Fundatec, no que se refere à prestação de serviço para elaboração e validação de

questões, análise de laudos e aplicação de provas práticas dos concursos executados pela Fundatec.

Esse documento será enviado para o e-mail pessoal e deverá ser assinado eletronicamente pelo sistema

FDTSign de assinatura de contratos eletrônicos. Automaticamente, o contrato volta para a Banca quando

todas as partes envolvidas assinarem o documento.

A Banca também precisa enviar os seguintes documentos:

Currículo atualizado;

Cópia dos diplomas/certificados de formação.


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6.3 TERMO ADITIVO

Para cada trabalho realizado com a Fundatec, será elaborado um Termo Aditivo ao Contrato de Prestação

de Serviços, que conterá informações sobre o serviço específico a ser prestado e os valores acordados

entre as partes. Esse documento será enviado via e-mail e deverá seguir o mesmo procedimento do item 6.

6.4 E-MAIL FUNDATEC

Tendo em vista a segurança no processo de envio de questões e de materiais que envolvem as provas

através de e-mail (pré-convite, convite definitivo, questões similares etc.), a Fundatec buscou uma alternativa

para garantir a proteção dos materiais enviados e passou a utilizar o grupo privado de e-mails da Google.

Para isso, a Fundatec cria um e-mail personalizado/exclusivo para cada banca.

Informações Importantes:

O novo e-mail da Equipe de Bancas da Fundatec é [email protected];

Farão parte do Grupo Seguro de E-mail de Bancas Fundatec (GSEBF) a Equipe de Bancas da

Fundatec e as Bancas elaboradoras contratadas pela Fundatec;

À Banca, somente é possível enviar mensagens para o e-mail [email protected], ou seja, a troca

de mensagens, mesmo entre Bancas do mesmo grupo, não é possível de ser realizada;

As provas e qualquer outro tipo de material que envolva conteúdo de questões devem continuar sendo

criptografados e deverão ser enviados obrigatoriamente do seu e-mail Fundatec para o e-mail da Equipe

de Bancas;

O e-mail deve ser desconectado após a utilização;

Não haverá nenhum custo para o uso do e-mail.

6.5 PRÉ-CONVITE

Antes do Edital de Abertura ser publicado, a Fundatec poderá enviar, por e-mail, o pré-convite, que consiste

em um documento que apresenta as informações do serviço a ser executado, informando os programas e

bibliografias que deverão constar em Edital ou solicitando à Banca alterações/inclusões referentes aos

programas e bibliografias, desde que sejam respeitadas as atribuições do cargo. Contudo, em alguns casos,

os programas são estabelecidos inteiramente pelo cliente, não sendo possível realizar alterações.

Dependendo da situação, utilizamos apenas o Programa na publicação em Edital, porém quando houver

necessidade, podemos indicar os autores renomados de cada área, pois isso indica a linha teórica que

guiará as questões.

Segue um exemplo para o Programa da matéria Fundamentos da Educação:

Programa:

1. Fundamentos e Práticas Educacionais.

2. Princípios, objetivos da educação brasileira, organização da educação no Brasil: níveis e

modalidades de ensino de acordo com a LDBEN.

3. Criança e adolescente: direitos e deveres legais de acordo com o Estatuto da Criança e do

Adolescente.

4. Base Nacional Comum Curricular.

5. Plano Nacional de Educação: desafios e compromissos.

6. Ensino: concepções e tendências pedagógicas, de acordo com as teorias de Libâneo.

7. Projeto Político Pedagógico, currículo, processo educativo e planejamento escolar, de acordo

com as teorias de Celso Vasconcellos.


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8. Processo ensino-aprendizagem: avaliação escolar e planejamento didático, de acordo com

as teorias de Cipriano Luckesi e Jonathan Bergmann.

9. A prática docente diante da pluralidade cultural e a inclusão escolar, de acordo com as teorias

de José Carlos Libâneo e Peter Mittler.

10. Formação docente de acordo com as teorias de Perrenoud.

11. A proposta pedagógica: uma construção participativa e coletiva, de acordo com as teorias de

Benigna Maria de Freitas Villas Boas.

6.6 CONVITE DEFINITIVO

Após a publicação do Edital, ou ainda, próximo a essa etapa, será enviado à Banca o convite definitivo

criptografado, ou seja, com senha, para que as questões elaboradas sejam inseridas nele e enviadas à

Fundatec.

Obs.: Há casos em que será enviado somente o convite definitivo, devido ao fato de o cliente já ter definido

os programas, os quais não poderão ser alterados, ou, ainda, devido ao prazo para o lançamento do edital.

6.7 PAGAMENTO

O pagamento referente aos valores dos serviços prestados será realizado por meio de nota fiscal ou RPA,

opção que deve ser feita já no momento de preenchimento do Contrato-Mãe (se pessoa física ou jurídica),

e atenderá ao cronograma do convite aceito, mas está sujeito a alterações conforme a programação do

cronograma financeiro da Fundatec.

No caso de RPA, haverá retenção de 11% de INSS. Caso a banca já seja descontada pelo teto máximo (consultar o valor atual, que muda anualmente) em outro local de trabalho, deverá enviar contracheque e declaração (solicitar à Fundatec) informando sobre o desconto.

Se o pagamento for realizado por nota fiscal, a Fundatec informará o valor a ser emitido na nota, que deverá ser encaminhada para procedermos com o pagamento.

Obs.: No caso de questões que sofram ALTERAÇÃO OU ANULAÇÃO de gabaritos por erro da banca, após

a aplicação da prova, SERÁ DESCONTADO o valor dessas questões do pagamento a ser realizado.

6.8 BOLETIM DE DESEMPENHO DAS BANCAS

Para fins de acompanhamento e aprimoramento dos trabalhados que são feitos pelas Bancas contratadas,

a FUNDATEC elabora um Boletim de Desempenho (BD), com base nos índices de Desempenho Geral

(QCV, Neutro e Baixo**), Desempenho por Concurso/Processo Seletivo ao qual foi contratado, Desempenho

por Níveis de Escolaridade e Questões Não Conformes (QNC**).

Esse BD é enviado anualmente para as Bancas e, junto a ele, reencaminha-se o Manual de Bancas (IT-

CONC-09), instrumento que tem por finalidade orientar a Banca sobre os processos e procedimentos

necessários, desde a elaboração de questões até a fase de recebimento de recursos.

Considera-se:

*QCV: Banca que atingiu os resultados esperados com excelência, prezando sempre pela Qualidade, Compromisso e Velocidade (valores institucionais da FUNDATEC), cujo índice de QCN é inferior a 10%.

*Neutro: Banca que ficou entre os índices QCV e BAIXO, sendo necessário melhorias para atingir o desempenho QCV, cujo índice de QNC ficou entre 10% e 20%.

*Baixo: Banca que ultrapassou o índice estipulado de QNC, ou seja, igual ou maior que 20%.

**QNC: são consideradas Questões Não Conformes aquelas que sofrem alteração ou anulação de gabarito.


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7 DO PROCESSO DE SEGURANÇA PARA ENVIO DE MATERIAIS

Para o envio de programas e bibliografias e das questões à Fundatec, é necessário que o arquivo esteja

criptografado, ou seja, com a senha. O envio do material criptografado é INDISPENSÁVEL, visto que o

documento sem senha pode prejudicar a segurança do certame. Por essa razão, tanto o Pré-convite quanto

o Convite Definitivo são enviados já com senha. É OBRIGATÓRIA a inserção do material solicitado dentro

do arquivo enviado pela equipe de Bancas. O meio de comunicação virtual, muitas vezes, pode ser frágil a

invasões de terceiros, portanto, a senha é IMPRESCINDÍVEL em qualquer tipo de material.

Os materiais enviados sem a senha podem se tornar inválidos, exigindo, dessa forma, a reelaboração

de questões.

Antes do envio do material, certifique-se que ele está realmente criptografado. Caso haja algum problema

com o arquivo, sinta-se à vontade em nos contatar, ou em entregar pessoalmente o material na Fundatec.

INFORMAÇÕES IMPORTANTES

8 DA ELABORAÇÃO DAS QUESTÕES

8.1 O QUE AS BANCAS DEVEM FAZER

Cobrar CONTEÚDOS PRÁTICOS da atividade do cargo em 60% da prova, aproximando o candidato

das atribuições do cargo.

Formular as questões de acordo com os programas e bibliografias publicados em Edital e distribuir em

suas questões os tópicos de cada programa.

Elaborar as questões de Nível Fundamental Incompleto/Alfabetizado APENAS de acordo com o Tipo

1 de questões desse Manual, levando em consideração o cargo.

Elaborar questões com cinco alternativas, independentemente do formato da questão, com apenas

um gabarito.

Apresentar, sempre que possível, as alternativas em alguma ordem lógica: numérica e/ou alfabética,

por exemplo.

Variar os tipos de questões e de enunciados utilizados em uma mesma prova, por exemplo, evitar uma

prova inteira questionando quais as alternativas INCORRETAS, ou uma prova inteiramente de

assertivas, a não ser que seja solicitado pelo cliente.

Usar a fonte VERDANA em tamanho 10.

Lembrar que, no caso de questões que envolvam cálculos, o candidato, no dia de prova, não poderá

usar calculadoras e réguas.

Encaminhar tabelas juntamente com o material para inclusão no caderno de provas no caso de

questões que necessitem do uso de tabelas (Ex.: financeiras, periódicas).

Citar o teórico/bibliografia e a data da publicação base do questionamento (Exemplo: AUTOR, ano) se

houver frases copiadas de livros, leis ou similares.

Adequar o tempo de resolução de cada questão a ser elaborada, de acordo com o tempo médio de

prova, por exemplo: 3 horas de prova 40 de questões = 4 minutos para resolução de cada questão.

Por conta disso, deve-se evitar questões muito extensas.


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Evitar figuras na elaboração de questões que necessitem de extrema nitidez para a interpretação de

detalhes muito pequenos, de difícil visualização, tendo em vista que a impressora padrão da Fundatec

não é a laser.

Ter cuidado, em relação a questões baseadas em textos publicados (leis, livros em geral, por

exemplo), com alterações que possam prejudicar o entendimento do texto original, acrescentando ou

excluindo informações importantes.

Elaborar, se possível, questões de acordo com o nível de dificuldade e percentual descrito a seguir:

fácil (30%), média (50%) e difícil (20%), a não ser que seja solicitado pelo cliente provas mais fáceis

ou difíceis.

Marcar em caixa alta, no enunciado, palavras com sentido negativo ou excludente: EXCETO, NÃO,

INCORRETA, etc., quando forem parte do questionamento.

8.2 O QUE AS BANCAS NÃO DEVEM FAZER

Na primeira versão do arquivo enviado à Fundatec, as questões NÃO devem ter os gabaritos

destacados.

As questões devem ser INÉDITAS, isto é, não podem ser cópias de livros, apostilas, provas de

concursos anteriores, etc. Além disso, se uma banca elaborar duas ou mais provas para um mesmo

concurso, deve atentar-se para NÃO elaborar questões similares.

Utilizar palavras muito conclusivas como: SEMPRE, NUNCA, TODOS, JAMAIS ou

INVARIAVELMENTE.

Questões que solicitem apenas o número de leis e resoluções devem ser evitadas, pois não exigem

do candidato um conhecimento prático do que abordam essas leis e resoluções.

Utilizar nomes de pessoas (públicas ou não), municípios, instituições, estabelecimentos

comerciais/bancários, referências a outras culturas, religiões ou naturalidades e nacionalidades que

possam remeter a algo real, ou seja, que possam trazer processos judiciais tanto para a Fundatec

quanto para o Cliente. (Para provas de Conhecimentos Gerais/Atualidades, é possível fazer referência

a fatos/pessoas reais, apenas deve haver o cuidado em relação a palavras que possam ser

consideradas pejorativas ou de avaliação pessoal.)

Expor personagens/situações que envolvam política partidária (em qualquer tipo de prova/matéria).

Utilizar mais de três vezes a mesma “informação” entre as alternativas, pois acaba tornando óbvio que

aquela “informação” está correta ou incorreta, seguindo o raciocínio lógico. Exemplos:


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QUESTÃO 37 – De acordo com o disposto na

publicação intitulada “Diagnóstico rápido nos

municípios para vigilância entomológica do

Aedes aegypti no Brasil – LIRAa: metodologia

para avaliação dos índices Breteau e Predial”,

todos os depósitos que ______________ no

momento da visita do Agente de Combate às

Endemias deverão ser ___________ com

cuidado, visto a potencialidade para

desenvolvimento dos mosquitos do gênero

Aedes.

Assinale a alternativa que preenche, correta e

respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A) contenham água – lavados

B) contenham água – examinados

C) contenham água – esvaziados

D) contenham água – guardados E) contenham água – esvaziados e lavados

QUESTÃO 37 – De acordo com o disposto na

publicação intitulada “Diagnóstico rápido nos

municípios para vigilância entomológica do

Aedes aegypti no Brasil – LIRAa: metodologia

para avaliação dos índices Breteau e Predial”,

todos os depósitos que ______________ no

momento da visita do Agente de Combate às

Endemias deverão ser ___________ com

cuidado, visto a potencialidade para

desenvolvimento dos mosquitos do gênero

Aedes.

Assinale a alternativa que preenche, correta e

respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A) estiverem vazios – lavados

B) contenham água – examinados

C) contenham terra – esvaziados

D) estiverem a céu aberto – guardados E) contenham terra – esvaziados e lavados

QUESTÃO 39 – Com relação à doença de

Chagas, analise as afirmações abaixo e

assinale V, para as verdadeiras, ou F, para as

falsas.

( ) O agente etiológico é o Trypanosoma

cruzi.

( ) O homem e os mamíferos domésticos e

silvestres são reservatórios.

( ) A transmissão natural é a vetorial.

A ordem correta de preenchimento dos

parênteses, de cima para baixo, é:

A) F – F – V.

B) V – F – V.

C) V – V – V.

D) V – F – F. E) V – V – F.

QUESTÃO 39 – Com relação à doença de

Chagas, analise as afirmações abaixo e

assinale V, para as verdadeiras, ou F, para as

falsas.

( ) O agente etiológico é o Trypanosoma

cruzi.

( ) O homem e os mamíferos domésticos e

silvestres são reservatórios.

( ) A transmissão natural é a vetorial.



A) F – F – V.

B) F – V – V.

C) V – V – V.

D) V – F – F. E) V – V – F.


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QUESTÃO 34 – O combate ao Aedes aegypti

pode ser feito também pela aplicação de

produtos químicos ou biológicos. Uma das

opções é através do tratamento focal, em que

um produto larvicida é aplicado nos depósitos

positivos para formas imaturas de mosquitos,

que não podem ser eliminados

mecanicamente.

Nesse sentido, avalie as assertivas abaixo:

I. Latas, plástico e outros depósitos

passíveis de serem eliminados.

II. Garrafas e utensílios de cozinha.

III. Depósitos vazios e aquários ou tanques

com peixes.

IV. Vasos sanitários, caixas de descarga e

ralos de banheiro de residências

desabitadas.

Quais delas contêm exemplos do que NÃO

será tratado?

A) Apenas I e II.

B) Apenas II e III. C) Apenas II e IV.

D) Apenas I, II e III. E) I, II, III e IV.

QUESTÃO 34 – O combate ao Aedes aegypti

pode ser feito também pela aplicação de

produtos químicos ou biológicos. Uma das

opções é através do tratamento focal, em que

um produto larvicida é aplicado nos depósitos

positivos para formas imaturas de mosquitos,

que não podem ser eliminados

mecanicamente.

Nesse sentido, avalie as assertivas abaixo:

I. Latas, plástico e outros depósitos passíveis

de serem eliminados.

II. Garrafas e utensílios de cozinha.

III. Depósitos vazios e aquários ou tanques

com peixes.

IV. Vasos sanitários, caixas de descarga e

ralos de banheiro de residências

desabitadas.

Quais delas contêm exemplos do que NÃO será

tratado?

A) Apenas I.

B) Apenas III.

C) Apenas II e IV.

D) Apenas I, II e III. E) I, II, III e IV.


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As alternativas devem estar sempre em letra maiúscula. Exemplo:

QUESTÃO 31 – Relativamente às doenças e

suas descrições, relacione a Coluna 1 à Coluna

2.

Coluna 1

1. Dengue

2. Leishmaniose

3. Doença de Chagas

4. Febre amarela

5. Leptospirose

Coluna 2

( ) Doença infecciosa febril aguda, em que

ocorrem manifestações de insuficiência

hepática e renal.

( ) Doença infecciosa febril de início abrupto,

com manifestações clínicas variáveis e

diferentes graus de severidade, cuja

infecção pode ser assintomática, subclínica

ou ocasionar quadros clínicos de leves até

graves com alta letalidade.

( ) Doença febril aguda caracterizada, em sua

forma clássica, por dores musculares e

articulares intensas.

( ) Doença crônica, sistêmica, caracterizada

por febre de longa duração, perda de peso,

astenia, adinamia e anemia.

( ) Doença infecciosa, caracterizada por fase

inicial aguda, com sinais e sintomas quase

sempre inespecíficos, que pode evoluir até

o comprometimento cardíaco ou digestivo.



A) 4 – 2 – 3 – 1 – 5.

B) 2 – 3 – 4 – 1 – 2.

C) 3 – 4 – 5 – 1 – 2.

D) 4 – 5 – 2 – 1 – 3. E) 5 – 3 – 2 – 1 – 4.

QUESTÃO 31 – Relativamente às doenças e

suas descrições, relacione a Coluna 1 à Coluna

2.

Coluna 1

1. Dengue

2. Leishmaniose

3. Doença de Chagas

4. Febre amarela

5. Leptospirose

Coluna 2

( ) Doença infecciosa febril aguda, em que

ocorrem manifestações de insuficiência

hepática e renal.

( ) Doença infecciosa febril de início abrupto,

com manifestações clínicas variáveis e

diferentes graus de severidade, cuja

infecção pode ser assintomática,

subclínica ou ocasionar quadros clínicos de

leves até graves com alta letalidade.

( ) Doença febril aguda caracterizada, em sua

forma clássica, por dores musculares e

articulares intensas.

( ) Doença crônica, sistêmica, caracterizada

por febre de longa duração, perda de peso,

astenia, adinamia e anemia.

( ) Doença infecciosa, caracterizada por fase

inicial aguda, com sinais e sintomas quase

sempre inespecíficos, que pode evoluir até

o comprometimento cardíaco ou digestivo.



A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5.

B) 2 – 3 – 4 – 5 – 1.

C) 3 – 4 – 5 – 1 – 2.

D) 4 – 5 – 1 – 2 – 3. E) 5 – 1 – 2 – 3 – 4.

QUESTÃO 09 – Quem nasce no Rio

Grande do Sul é chamado de:

a) Paulista.

b) Gaúcho.

c) Cearense.

d) Carioca.

e) Baiano.


Grande do Sul é chamado de

A) Paulista.

B) Gaúcho.

C) Cearense.

D) Carioca.

E) Baiano.


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Sempre que possível, devem ser transferidas para o enunciado da questão as palavras ou

expressões que se repetem em todas as alternativas. Exemplo:

8.3 TIPOS DE QUESTÕES

Objetiva: a maioria das provas aplicadas pela Fundatec é formada somente por questões objetivas,

que são formuladas a partir de um enunciado que solicita algum tipo de entendimento de um

programa, seja por perguntas diretas, análise de assertivas, de textos com lacunas, mas que, em

comum, têm apenas uma alternativa possível, ou seja, uma alternativa correta.

Discursiva/dissertativa: questão de caráter complementar à prova com questões objetivas, que

exige uma resposta escrita pelo candidato (pequenos textos), ou seja, não são apresentadas

alternativas. Esse tipo de questão exige também que o candidato tenha capacidade de estabelecer

relações, resumir, analisar e explicar determinado conteúdo. Além disso, estipula-se um determinado

número de linhas para responder à questão. Nesse formato, é necessário que a Banca faça a

correção das respostas, seja via sistema acessado remotamente, com critérios pré-cadastrados, ou

na própria folha definitiva de respostas do candidato. Em ambos os casos, é necessário um espelho

de respostas contendo os critérios utilizados para a correção.

Redação: algumas provas solicitam, também complementarmente, a redação, que é um texto

dissertativo-argumentativo feito pelo candidato sobre um tema da atualidade, a partir de uma

proposta, baseada, normalmente, em um texto (artigo de opinião, por exemplo), que estimule a

argumentação. Na redação também se estabelece um número de linhas (entre 25 e 30 linhas, por

exemplo). Da mesma forma que a questão discursiva, a redação é corrigida manualmente, de forma

física, pela Banca Elaboradora.


Grande do Sul

A) é paulista.

B) é gaúcho.

C) é cearense.

D) é carioca.

E) é baiano.

QUESTÃO 12 – Quem nasce no

Rio Grande do Sul é:

A) paulista.

B) gaúcho.

C) cearense.

D) carioca.

E) baiano.


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8.4 FORMATO DE QUESTÕES OBJETIVAS – PADRÃO FUNDATEC

8.4.1 Tipo 1 – Alternativa Simples

São questões compostas por um enunciado (uma pergunta ou uma afirmação que será completada a seguir)

que deve ser respondido por uma das cinco alternativas apresentadas. Além disso, deve-se empregar

linguagem clara e objetiva.

Exemplos:

QUESTÃO 01 – Em dietética, a

remoção dos nutrientes do conteúdo

intracelular por ação da água nos

processos de higienização ou na cocção

úmida por imersão denomina-se:

A) Liofilização.

B) Convecção.

C) Extrusão.

D) Irradiação.

E) Lixiviação.

QUESTÃO 02 – Por atrair insetos e outros animais

com suas flores e por direcionar o comportamento

desses animais, de forma que a

polinização/fecundação cruzada possa ocorrer em

alta frequência, as angiospermas transcenderam sua

condição fixa ao solo e, de certa maneira, tornaram-

se tão móveis como os animais, nesse aspecto. Qual

é o grupo mais importante de visitantes florais,

sendo responsável pela polinização de mais espécies

de plantas que qualquer outro grupo animal?

A) Abelhas.

B) Besouros.

C) Borboletas.

D) Moscas.

E) Vespas.

QUESTÃO 03 – Assinale a alternativa INCORRETA

quanto à definição de diversos constituintes do

pavimento de acordo com o Manual de Pavimentação

do DNIT.

A) Subleito é o terreno de fundação do pavimento.

B) Base é a camada destinada a receber e a distribuir

os esforços oriundos do tráfego.

C) Greide do leito é a representação da seção

transversal do leito.

D) Leito é a superfície obtida pela terraplenagem e

conformada ao seu greide e perfis transversais.

E) Sub-base é uma camada complementar à base

utilizada quando não for recomendável construir

a base diretamente sobre a regularização.


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8.4.2 Tipo 2 – Assertivas

As questões que contêm assertivas devem ser compostas por um enunciado seguido de, NO MÍNIMO, três

assertivas, indicadas com numerais romanos (I, II, etc.), ou, NO MÁXIMO, cinco assertivas. Logo após,

seguem as alternativas, precedidas de uma pergunta norteadora: “Quais estão corretas?” ou “Quais estão

INCORRETAS?”. É importante, no caso de assertivas, que elas não eliminem uma a outra, ou seja, que as

assertivas não sejam iguais mudando apenas uma palavra. Mesmo que incorretas, elas devem abordar

assuntos diferentes dentro do mesmo tema que está sendo analisado na questão.

Exemplos:

QUESTÃO 04 – Segundo

Chiavenato (2008), a segurança do

trabalho envolve as seguintes

áreas de atividade:

I. Prevenção de acidentes.

II. Prevenção de incêndios.

III. Prevenção de roubos.

IV. Prevenção de perdas.

Quais estão corretas?

A) Apenas I e II. B) Apenas I e III.

C) Apenas II e IV.

D) Apenas III e IV.

E) I, II, III e IV.

QUESTÃO 38 – De acordo com a obra O Saber em Jogo:

a psicopedagogia propiciando autorias de pensamento, em

Psicopedagogia, não se fala tanto do conhecimento, mas

do conhecer. A informação transforma-se em

conhecimento somente quando o sujeito chega a conhecê-

la. Nesse sentido, analise as assertivas a seguir:

I. A informação é sempre um dado terminado, recortado

e recortável, separável da pessoa que o produziu.

II. A informação é sempre um dado aberto, interminável

pertencente à pessoa que produz.

III. O conhecer é um processo que, embora seja

consciente e transmissível através principalmente de

conceitos, tem suas fronteiras menos definidas.

IV. O conhecer é um processo inconsciente e

intransmissível, possuindo fronteiras mais definidas.

Quais estão INCORRETAS?

A) Apenas I e II.

B) Apenas I e III.

C) Apenas II e IV.

D) Apenas III e IV.

E) I, II, III e IV.

Observação: neste exemplo, as assertivas eliminam uma a outra,

deixando a questão com resolução facilitada.

QUESTÃO 31 – Sobre o Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV), analise as assertivas abaixo e

assinale a alternativa correta.

I. É o principal vírus a causar a Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (AIDS); no entanto, outros

vírus podem causar essa mesma doença. II. O vírus é transmitido principalmente por vias sexuais; no entanto, outras formas de transmissão

são conhecidas.

III. Uma possível forma de evitar a transmissão é o uso de camisinha nas relações sexuais.

IV. Um pai infectado pode transmitir o HIV para seu filho através do espermatozoide.

A) Todas estão corretas. B) Todas estão incorretas. C) Apenas I está correta.

D) Apenas I e II estão corretas. E) Apenas III e IV estão corretas.


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8.4.3 Tipo 3 – Lacunas

As questões de lacunas deverão apresentar o trecho de um texto com lacunas a serem completadas e

precedidas de uma das perguntas norteadoras: “Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna

do trecho acima” (uma lacuna); “Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas

do trecho acima” (duas ou mais lacunas). As palavras, nas alternativas, deverão estar separadas por “–“.

QUESTÃO 40 – Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. A fluoretação das águas de abastecimento público é elemento essencial da estratégia de

promoção da saúde, eixo norteador da Política Nacional de Saúde Bucal.

PORQUE

II. Pesquisas das últimas décadas demonstraram que a fluoretação das águas de abastecimento

oferece maior benefício àqueles que mais precisam dela, pois seu impacto na prevenção e na

promoção da saúde é maior quanto maior a desigualdade social, tanto em dentes decíduos

quanto em dentes permanentes.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E) As asserções I e II são proposições falsas.

QUESTÃO 06 – Na otosclerose estapediana ou clínica, encontra-se, nos estágios iniciais, perda

auditiva _______ bilateral, apresentando curva _______. Na imitanciometria, encontra-se

________ de reflexos estapedicos bilaterais.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A) condutiva – horizontal – ausência

B) condutiva – ascendente – presença

C) neurossensorial – linear – presença

D) neurossensorial – descendente – presença E) condutiva – ascendente – ausência


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8.4.4 Tipo 4 – Colunas

As questões que se valerem do uso da estrutura com colunas deverão ser precedidas de uma pergunta

norteadora: “A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:”. Os números, nas

alternativas, deverão estar separados por “–”.

Exemplo:

QUESTÃO 38 – Segundo o Artigo 198 da Constituição Brasileira de 1988, as ações e serviços

públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único,

organizado de acordo com as seguintes diretrizes: ___________________, _____________ e

_____________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A) centralização – atendimento integral – universalidade

B) centralização – atendimento parcial – relação com a comunidade

C) descentralização – atendimento regular – participação da comunidade

D) descentralização – atendimento integral – participação da comunidade

E) descentralização – prevenção – interação com a comunidade

Observação: Neste exemplo, não há necessidade de a questão ter esse modelo, pois se trata de

final de enunciado e de lista de itens, então a ordem das palavras não altera o objetivo do que se

pretende.

QUESTÃO 07 – Relacione a Coluna 1 à Coluna 2,

associando os fatores de correção para o cálculo de

proteína líquida com os respectivos alimentos.

Coluna 1

1. 0,7.

2. 0,5.

3. 0,6.

Coluna 2

( ) Canjica.

( ) Leite.

( ) Feijão.

( ) Bolacha água e sal.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de

cima para baixo, é:

A) 3 – 1 – 2 – 2. B) 1 – 2 – 3 – 3. C) 2 – 3 – 1 – 2.

D) 2 – 1 – 3 – 2.

E) 3 – 1 – 3 – 2.


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8.4.5 Tipo 5 – Verdadeiro Ou Falso

As questões de verdadeiro ou falso devem conter um enunciado, precedidas de uma pergunta norteadora:

“A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:”, seguida de assertivas que

serão analisadas no sentido de serem verdadeiras ou falsas. As letras, nas alternativas, deverão estar

separadas por “–”.

Exemplo:

8.4.6 Tipo 6 – Outros Formatos Válidos

Lista de perguntas:

QUESTÃO 08 – Veiga afirma que a construção do Projeto Político Pedagógico (PPP) é uma forma de

contrapor-se à fragmentação e à rotinização do trabalho, sendo um importante elemento constitutivo

da organização escolar. Em relação ao PPP, considere as assertivas abaixo, assinalando V, se

verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O PPP delineia a competência esperada do coletivo da escola.

( ) O PPP gera um tipo de saber ou programa oficial que deve ser seguido rigidamente por todos.

( ) O término da construção do PPP não encerra o seu processo e nem acarreta o resultado final.

( ) Na organização escolar, as questões éticas e administrativas não têm relação com a questão

pedagógica.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A) V – F – F – V.

B) V – V – F – F.

C) V – F – V – F. D) F – V – F – V. E) F – F – V – V.

QUESTÃO 26 – Sobre a tuberculose, analise as perguntas abaixo:

Qual o principal sintoma da doença?

Há grupos mais propensos a contrair a tuberculose?

Como é possível prevenir a doença?

Qual o principal teste para diagnóstico de tuberculose ativa?

Assinale a alternativa que contém, correta e respectivamente, as respostas para as perguntas acima.

A) tosse – sim, pacientes em aids – com vacina BCG – baciloscopia.

B) tosse – sim, pacientes em aids – com vacina BCG – cultura.

C) dores torácicas – não – evitando o contato com outros indivíduos – PCR.

D) dores torácicas – sim, pacientes com pneumonia – com uso de isoniazida – teste de Mantoux. E) tosse – não – evitando o contato com outros indivíduos – PCR.


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Lista de características:

Soma de assertivas:

QUESTÃO 34 – Sobre um determinado teste imunológico, analise as características abaixo:

Utilizado para determinar a concentração de determinado antígeno ou anticorpo.

Permite a utilização de dois anticorpos reativos a diferentes epítopos de um mesmo antígeno.

O antígeno não ligado é removido por lavagem.

É rotineiramente utilizado para o diagnóstico de infecção por HIV.

As características acima definem o teste imunológico:

A) Western Blot.

B) Citometria de fluxo.

C) ELISA.

D) Imunofluorescência. E) Aglutinação.

QUESTÃO 11 – De acordo com a NBR 13752/1996, existem diferentes tipos de perícias. Nesse

sentido, analise as afirmações abaixo:

1. Arbitramentos: envolve a tomada de decisão ou posição entre as alternativas tecnicamente

controversas ou que decorrem de aspectos subjetivos.

2. Avaliações: atividade que envolve a determinação técnica do valor qualitativo ou monetário de um

bem, de um direito ou de um empreendimento.

3. Formal de partilha: discrimina os bens atribuídos ao herdeiro, transferindo-lhe o domínio do bem

e a sua posse, quando mansa e pacífica.

4. Exames: inspeção, por meio de perito, sobre pessoa, coisas, móveis e semoventes, para verificação

de fatos ou circunstâncias que interessem à causa.

5. Vistorias: constatação de um fato, mediante exame circunstanciado e descrição minuciosa dos

elementos que o constituem.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

A) 06

B) 10

C) 11

D) 13 E) 15


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Partes de um trecho:

Definição de um conceito:

8.5 FORMATO DE QUESTÕES DESCRITIVAS – PADRÃO FUNDATEC

8.5.1 Tipo 1 – Discursiva/Dissertativa

Todas as questões discursivas devem ser elaboradas juntamente com o gabarito, ou seja, com o que é

esperado como resposta.

Exemplo de questão:

QUESTÃO DISCURSIVA

Instruções: Elabore um texto dissertativo com extensão de, no mínimo, 15 linhas e, no máximo, 30

linhas, de acordo com a proposta abaixo:

O processamento de artigos compreende a limpeza e a desinfecção e/ou esterilização de materiais. Esses

processos devem seguir o fluxo de modo a evitar o cruzamento de artigos não processados (sujos) com

QUESTÃO 35 – Conforme Oliveira-Formosinho, analise a sentença abaixo:

A documentação e a avaliação da aprendizagem das crianças devem ser conduzidas em um vácuo,

como se estivéssemos observando processos isolados separados e independentes (1ª parte).

Documentar e avaliar é se preocupar com descobrir e compreender os modos como as crianças

atribuem significados a suas experiências de aprendizagem criando narrativas em processos

comunicativos (2ª parte). A documentação e a avaliação devem ser contextualizadas e situadas tanto

na práxis pedagógica específica como nas circunstâncias, identidades, contextos e culturas das

crianças (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

A) Apenas a 1ª parte.

B) Apenas a 3ª parte.

C) Apenas a 1ª e a 2ª partes.

D) Apenas a 2ª e a 3ª partes.

E) Todas as partes.

QUESTÃO 36 – Conforme o CFN, analise a seguinte assertiva:

• Identificação e determinação do estado nutricional do cliente/paciente/usuário, elaborado com base

na avaliação do estado nutricional e durante o acompanhamento individualizado.

Com base nas definições contidas no Código de Ética dos Nutricionistas, essa é a definição de qual

termo?

A) Avaliação nutricional. B) Prescrição dietética. C) Acompanhamento nutricional. D) Elaboração dietética. E) Diagnostico nutricional.


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artigos desinfetados ou esterilizados (limpos). Nesse sentido, discorra sobre os nove passos que

envolvem o processo de esterilização dos materiais.

Exemplo de resposta esperada:

8.5.2 Tipo 2 – Redação

Exemplo de questão 1:

REDAÇÃO

Instruções: Elabore um texto dissertativo-argumentativo com extensão de, no mínimo, 20 (vinte)

linhas e, no máximo, 30 (trinta) linhas, expondo suas ideias sobre o tema proposto. Não se esqueça de

criar um título.

Importante:

1. Confira se seus dados de identificação estão corretos na sua folha definitiva de redação. Qualquer

divergência, chame o fiscal da sala.

2. Faça o rascunho de seu texto na página seguinte, revise-o e, a seguir, passe a limpo na folha definitiva

que está devidamente identificada.

3. Não serão corrigidos textos a lápis.

4. Não é permitido o uso de corretivo líquido. Caso cometa algum equívoco, risque-o e reescreva a

passagem.

5. Textos que não abordarem o tema proposto e que não tiverem o número mínimo de linhas delimitado

NÃO serão considerados.

6. A letra deverá ser legível e de tamanho regular.

7. Seja original, autônomo e criativo, não copiando nenhum fragmento dos textos que orientam a prova

de Língua Portuguesa.

Conforme o texto apresentado na prova de língua portuguesa, temos de ser muitas coisas hoje: “seja

o que for, temos de estar entre os melhores, fingindo não ter falhas nem limitações. Ninguém pode se

contentar em ser como pode: temos de ser muito mais que isso, temos de fazer o impossível, o

desnecessário, até o absurdo, o que não nos agrada – ou estamos fora”.

Para avaliação dessa questão, será avaliado o domínio de cada item, a saber:

1. Limpeza de artigos: a remoção mecânica de sujidades, com o objetivo de reduzir a carga

microbiana. Deve ser realizada em todo artigo exposto ao campo operatório.

2. Enxágue: Deve ser realizado em água potável e corrente. Os artigos que contém lúmen

devem ser enxaguados com bicos de água sob pressão.

3. Inspeção visual: verificação da eficácia dos passos anteriores.

4. Secagem: importante para diminuir a possibilidade de corrosão. Deve ser realizada com pano

limpo e seco, exclusivo para essa finalidade, secadora de ar quente

5. Método de processamento: Os artigos utilizados na cavidade bucal exigem o máximo rigor

no processamento, recomendando-se a sua esterilização por autoclave.

6. Desinfecção: A desinfecção é definida como um processo físico ou químico que elimina a

maioria dos microrganismos patogênicos de objetos inanimados e superfícies, com exceção

de esporos bacterianos.

7. Empacotamento: A embalagem deve permitir a penetração do agente esterilizante e

proteger os artigos de modo a assegurar a esterilidade até a sua abertura. Para esterilização

em autoclave, recomenda-se papel grau cirúrgico, papel crepado.

8. Esterilização: A esterilização é o processo que visa destruir ou eliminar todas as formas de

vida microbiana presentes, por meio de processos físicos ou químicos.

9. Armazenamento de artigos esterilizados: deve ocorrer em armários fechados e a uma

distância mínima de 20 cm do chão, 50 cm do teto e 5 cm da parede, respeitando-se o prazo

de validade.


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Exemplo de questão 2:

REDAÇÃO

Instruções: Elabore um texto dissertativo-argumentativo com extensão mínima de 15 linhas e

máxima de 30, expondo suas ideias sobre o tema proposto. Não se esqueça de criar um título.

Importante:

1. Confira se seus dados de identificação estão corretos na sua folha definitiva de redação. Qualquer

divergência, chame o fiscal da sala.

2. Faça o rascunho de seu texto, revise-o e, a seguir, passe a limpo na folha definitiva que está

devidamente identificada.

3. Não serão corrigidos textos a lápis.

4. Não é permitido o uso de corretivo líquido. Caso cometa algum equívoco, risque-o e reescreva a

passagem.

5. Textos que não abordarem o tema proposto, que não tiverem o número mínimo de linhas delimitadas

e ultrapassarem o número máximo de linhas previstas NÃO serão considerados.

6. A letra deverá ser legível e de tamanho regular.

7. Seja original, autônomo e criativo, não copiando nenhum fragmento dos textos que orientam a prova

de Língua Portuguesa.

TEMA – Benefícios e prejuízos do uso da tecnologia.

Observando o exposto no texto motivador, percebe-se que é cada vez maior o número de

doenças associadas ao uso excessivo da tecnologia, bem como os índices de jovens viciados

em aparelhos eletrônicos.

A partir dessa afirmação, elabore um texto dissertativo-argumentativo com ideias organizadas e de

acordo com a norma culta da língua escrita, apresentando suas ideias sobre o fato de que, atualmente,

é impossível viver sem os recursos que nos são oferecidos pela tecnologia, contudo, caso não

haja uso comedido dos aparelhos eletrônicos, os prejuízos à nossa saúde mental podem ser

grandes.

8.5.3 Correções de questões descritivas

As questões descritivas (discursivas e redações) deverão ser corrigidas pela banca elaboradora de acordo

com critérios e pontuação pré-estabelecidos em edital. Para tanto, a banca deve elaborar um “espelho” para

executar as correções, distribuindo a pontuação conforme os critérios.

Assim, considerando essas ideias, escreva um texto dissertativo a respeito da falsa liberdade dos

dias de hoje, respondendo aos dois seguintes questionamentos: O que temos de ser ou fazer para

sermos parte da sociedade atual? Você segue esse “ter de” para “não ficar de fora” ou você

simplesmente é como pode ser?


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Exemplo de espelho para questão discursiva:

CONTEÚDO DA QUESTÃO NOTA

O atendimento ao tema proposto na questão;

5 pontos – Atendeu ao tema proposto na questão;

2,5 pontos – Atendeu parcialmente ao tema proposto na questão;

0 pontos – Não atendeu ao tema proposto na questão.

A clareza de argumentação/senso crítico;

5 pontos – Apresentou clareza de argumentação/senso crítico;

2,5 pontos – Apresentou parcialmente clareza de argumentação/senso crítico;

0 pontos – Não apresentou clareza de argumentação/senso crítico.

A seletividade de informação;

5 pontos – Apresentou seletividade de informação;

2,5 pontos – Apresentou parcialmente seletividade de informação;

0 pontos – Não apresentou seletividade de informação.

A criatividade/originalidade;

5 pontos – Apresentou criatividade/originalidade;

2,5 pontos – Apresentou parcialmente criatividade/originalidade;

0 pontos – Não apresentou criatividade/originalidade.

20

PONTOS

A formalidade de introdução, desenvolvimento e conclusão;

2,5 pontos – Utilizou a estrutura correta para uma dissertação (introdução,

desenvolvimento e conclusão);

1,5 pontos – Utilizou parcialmente a estrutura de uma dissertação;

0 pontos – Não utilizou a estrutura para uma dissertação.

A utilização da norma padrão da Língua Portuguesa.

2,5 pontos – Utilizou a norma padrão da Língua Portuguesa;

1,5 pontos – Utilizou parcialmente a norma padrão da Língua Portuguesa;

0 pontos – Não utilizou a norma padrão da Língua Portuguesa.

5

PONTOS

Exemplo de espelho de correção para redação:

CONTEÚDO DA QUESTÃO NOTA

ABORDAGEM DO TEMA

Considerar-se-á como completa a abordagem que trouxer elementos relacionados

aos BENEFÍCIOS E PREJUÍZOS do uso de aparelhos eletrônicos em relação específica AOS

PREJUÍZOS À SAÙDE MENTAL, sendo avaliada a redação, neste quesito, como EXCELENTE.

Abordagens que tragam somente BENEFÍCIOS OU PREJUÍZOS, considerando

especificamente os prejuízos à saúde mental, devem ser consideradas, porém como uma

abordagem incompleta, ou MUITO BOA.

Caso o candidato avalie somente OS BENEFICIOS E OS PREJUÍZOS do uso de

parelhos eletrônicos, de modo geral, sem ligação com o assunto PREJUÍZO À SAÙDE

MENTAL, a redação poderá ser avaliada como BOA ou SUFICIENTE, dependendo da

menção ao assunto, mas sem estabelecer ligação direta com o tema (BOA), ou da

tangência completa, sem menção alguma ao assunto PREJUÍZOS À SAÚDE MENTAL

(SUFICIENTE).

Caso o candidato não trate sequer dos assuntos relacionados ao tema, a redação

deverá ser considerada como fuga ao tema e receber a nota geral ZERO.

Excelente – 3,0 pontos.

Muito Bom – 2,5 pontos.

3,0


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Bom – 2,0 pontos.

Suficiente – 1,0 ponto.

Insuficiente – 0,0 ponto.

QUALIDADE DA ARGUMENTAÇÃO NOTA

Será considerada EXCELENTE a abordagem que mobilizar argumentos pertinentes

ao tema e que sejam qualificados, ou seja, que fujam ao senso comum e que demonstrem

a capacidade de articulação do candidato. O candidato deve apresentar pelo menos UM

argumento qualificado e que esteja bem desenvolvido ao longo do texto, ou seja,

apresentando relações de causa e consequência ou exemplificação, ou qualquer outro

mecanismo de construção argumentativa.

Será considerada MUITO BOA a redação que trouxer argumentos pertinentes ao

tema, mas pouco qualificados, ou pouco articulados na construção do texto, sem a

construção completa da argumentação.

Será considerada BOA a redação que trouxer argumentos somente referentes ao

assunto, ou seja, que sejam tangentes ao tema, ainda que tais argumentos estejam bem

desenvolvidos, uma vez que a seleção de repertório do candidato não foi adequada ao

tema proposta.

Será considerada SUFICIENTE a redação que trouxer somente argumentos genéricos

e sem construção argumentativa, somente citando ideias.

A redação será considerada INSUFICIENTE caso os argumentos não sejam NEM

pertinentes ao tema, NEM desenvolvidos.



Bom – 2,0 pontos.



3,0

ESTRUTURA NOTA

Este item diz respeito à construção dos parágrafos, ao uso de elementos coesivos,

à adequação vocabular e à repetição de palavras.

Será considerado EXCELENTE o texto que apresentar divisão coerente de parágrafos,

NENHUM deles construído de apenas UMA oração, bom uso de repertório vocabular,

evitando, assim, a repetição de palavras e uso de elementos coesivos intra e

interparágrafos satisfatório.

A redação na qual o candidato não desenvolver de modo adequado apenas UM dos

itens elencados deve ser avaliada como MUITO BOA.

O texto que apresentar desenvolvimento mediano desses critérios, por exemplo, um

ou dois parágrafos pouco desenvolvidos, repetição de algumas palavras, pouco uso de

elementos coesivos intra ou interparágrafos e algumas inadequações vocabulares deverá

ser avaliado como BOM.

O texto que apresentar MUITAS inadequações nos quatro quesitos deverá ser

avaliado como SUFICIENTE.

Será avaliado como INSUFICIENTE o texto que apresentar MUITAS inadequações ao

ponto de prejudicar a veiculação da mensagem e a completa abordagem do tema, ou seja,

textos nos quais a construção textual seja tão precária que o avaliador tenha dificuldade

de identificar o sentido das ideias expostas.



Bom – 2,0 pontos.


2,0


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EXPRESSÃO NOTA

Serão avaliados nesse item os seguintes quesitos, podendo-se empregar a seguinte

marcação:

S – erros de sintaxe (omissão de termos, concordância verbal e nominal, regência, etc.).

M – erros do campo da morfologia.

O – erros de acentuação e ortografia (Acordo Ortográfico Vigente).

P – erros de pontuação.

10,0 pontos – até 2 erros.

9,0 pontos – de 3 a 4 erros.








1,0 ponto – de 19 a 20 erros.

0,0 ponto– 21 ou mais erros.

10,0

8.6 ORIENTAÇÕES PARA PROVAS COM TEXTOS (LÍNGUA PORTUGUESA, LÍNGUA INGLESA,

LÍNGUA ESPANHOLA, LÍNGUA ALEMÃ, ETC.)

8.6.1 Antes da elaboração das questões

Antes de elaborar as questões, a banca deverá encaminhar o texto escolhido para que a Fundatec aprove

e para que seja executado o Sistema Antiplágio Fundatec (SAF).

8.6.2 Tipos de texto

A Fundatec, por padrão, sugere textos de divulgação científica, ou artigo de opinião, pois eles são objetivos

e possibilitam a realização de questões de interpretação mais precisas, afastando, muitas vezes, a

interpretação mais ampla, como pode ocorrer com um texto literário.

Evitar: textos literários, como contos, poemas; crônicas (avaliar); notícias de jornal, etc.

8.6.3 Questões

TODAS as questões elaboradas para a prova devem estar baseadas no texto escolhido, NUNCA

descontextualizadas.

A prova de conhecimento específico para Professor de Língua Portuguesa deverá abordar questões técnicas

da área, caso contrário, o candidato fará duas provas de Língua Portuguesa.

8.7 DESCRIÇÃO DE QUESTÕES COM IMAGENS

A Fundatec aplica suas provas a pessoas com deficiência visual ou com deficiência temporária. Por essa

razão, se houver necessidade, a pedido do candidato, a Fundatec aplica provas na modalidade “Ledor”.


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Assim, TODAS as imagens utilizadas nas questões de uma prova destinada a um cargo que tenha pedido

deferido para candidato com necessidades especiais deverão ser enviadas com as respectivas descrições.

Além disso, ao ELABORAR as questões, a banca deve refletir se o enunciado e as alternativas estão

adequados para que essas pessoas possam resolvê-las, mesmo com suas limitações.

O objetivo da descrição é auxiliar o candidato a construir uma imagem daquilo que estamos descrevendo,

fazendo com que ele perceba as características marcantes dessa imagem. Deve-se utilizar linguagem clara,

direta e dinâmica. Na descrição, devem constar informações relevantes para facilitar o entendimento da

questão, ou seja, nem tudo que compõe a imagem deve ser descrito se não tiver relação com o que está

sendo solicitado.

Exemplos:

8.8 DO PRAZO PARA ENTREGA DAS QUESTÕES

As questões deverão ser encaminhadas à Fundatec conforme prazo estipulado em convite, para que sejam

realizados os nossos processos internos, tais como: rastreamento no SAF, diagramação, revisão técnica e

ortográfica, validação e impressão.

8.9 DA VALIDAÇÃO DAS QUESTÕES

Em alguns casos, as provas passam pelo processo de validação, ou seja, uma auditoria das questões. Esse

processo pode acontecer em dois casos: (1) quando exigido pelo cliente, ou (2) quando se trata de uma

banca nova. O trabalho do validador consiste em “auditar” a prova, realizando uma avaliação do processo,

como forma de controle de sua conformidade, autenticidade e coerência com a expectativa dos clientes,

candidatos e contratante.

QUESTÃO 70

A Figura 3 apresenta uma página eletrônica de acesso ao autoatendimento do Banco do

Brasil. Nessa tela, estão sendo apresentados os campos: titular, agência, conta e senha de

autoatendimento, bem como os botões “entrar” e “limpar”. Sobre esta imagem, está

sobrescrita, em vermelho e em letras garrafais, a informação PÁGINA FALSA.


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8.9.1 Objetivo da Análise de Validação

a) O profissional deve verificar em relação à prova como um todo:

Se o grau de dificuldade da prova está compatível com o público-alvo (escolaridade, região, etc.);

Se os conteúdos são pertinentes às atribuições do cargo, por exemplo:

Em uma prova para o cargo de Engenheiro Civil – Perito Criminal cujas questões elaboradas pela

banca abordem temas como construção de casas, aterramento de solo, há uma discrepância entre a

prova elaborada e a atribuição do cargo. Nesse caso, o conteúdo não é pertinente à atribuição do

cargo, mesmo estando previsto no programa e na bibliografia.

b) O profissional deve verificar em relação às questões:

Se há dupla interpretação do enunciado;

Possível ausência de resposta correta;

Se há visão diferenciada entre autores conhecidos da área em relação ao assunto cobrado

(especialmente se o concurso não apresenta bibliografia);

Se há gabarito em cada questão e sinalizá-lo.

Abaixo de cada questão, o gabarito deve ser preenchido e os respectivos apontamentos devem ser feitos

no quadro disponibilizado para esse fim.

8.9.2 Das informações que serão repassadas à Banca validadora

Cargo e descrição das atividades divulgadas no edital de abertura;

Requisitos solicitados para inscrição no cargo;

Conteúdos e bibliografias previstos em edital; no caso em que não haja bibliografia publicada, envia-

se o quadro indicativo de referências por questão feito pela Banca Elaboradora;

Prova para análise.

9 DA REVISÃO TÉCNICA E ORTOGRÁFICA

O objetivo da revisão técnica e ortográfica é adequar o texto das questões e suas respectivas alternativas

ao padrão culto da Língua Portuguesa, bem como ao padrão Fundatec de formulação de questões (ela é

feita por profissionais de Letras).

A prova, após a revisão técnica e ortográfica, será enviada à Banca, que deverá analisar todas as sugestões

propostas, que estarão marcadas em cor vermelha no texto: o que for sugestão de inclusão estará apenas

em vermelho, o que for sugestão de exclusão estará em vermelho e as pontuações seguirão o mesmo

modelo, mas, além de estarem em vermelho, também estarão tachadas em amarelo para destacar. Os

comentários e questionamentos da revisora estarão em vermelho e tachados de verde. A esse processo

chamamos “Última análise”.

Ao receber a prova por e-mail, a Banca deverá revisar o material inteiro novamente, lendo cada questão,

complementando o que for necessário, respondendo aos possíveis questionamentos das revisoras e

conferindo os gabaritos, que podem ter sofrido alterações – na redação ou na ordem das alternativas. Nesse

momento, a Banca DEVE destacar os gabaritos, valendo-se da ferramenta Cor do Realce do Texto,

conforme modelo abaixo:


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O processo de última análise consiste, ainda e por parte da Banca, em JUSTIFICAR os gabaritos. Abaixo

de cada questão, terá um quadro, no qual a Banca deverá explicar cada uma das alternativas:

Se a questão solicitar a alternativa correta, a Banca deverá apontar (a) os motivos que embasam o

gabarito e (b) os motivos que tornam as outras alternativas incorretas.

Se a questão pedir para marcar a alternativa INCORRETA, a Banca deverá explicar os motivos que

embasam o gabarito, dizendo o porquê de aquela alternativa estar incorreta.

Em questões no formato Verdadeiro ou Falso, Coluna 1 e Coluna 2 ou Assertivas com Números

Romanos, a Banca deverá justificar cada uma das assertivas/alternativas. Questões com lacunas

deverão ser justificadas, no quadro destinado para isso, com a reescrita do trecho original, se for

uma citação, ou com as lacunas preenchidas e a respectiva referência que as confirmem.

No caso de uma prova que envolva cálculos, a questão deverá apresentar o desenvolvimento da

conta; nesse caso, uma foto ou imagem pode ser anexada ao arquivo.

Se for o caso, ainda, a Banca poderá também mandar uma foto da página do livro utilizado.

Cada justificativa incluída pela Banca será analisada juntamente com a marcação do gabarito, verificando

se alguma informação fornecida pela Banca na justificativa contradiz o gabarito apontado. Esse processo é

de suma importância para evitar que posteriores recursos culminem em alterações de gabaritos ou até

mesmo em anulações.

QUESTÃO 36 – Conforme o CFN, analise a seguinte assertiva:

• Identificação e determinação do estado nutricional do cliente/paciente/usuário, elaborado com base

na avaliação do estado nutricional e durante o acompanhamento individualizado.

Com base nas definições contidas no Código de Ética dos Nutricionistas, essa é a definição de qual

termo?

A) Avaliação nutricional. B) Prescrição dietética. C) Acompanhamento nutricional. D) Elaboração dietética. E) Diagnóstico nutricional.

É importante frisar, contudo, que haverá situações em que o cronograma de execução da Fundatec

estará apertado, motivo pelo qual a prova poderá não ser enviada à Banca para última análise, sendo

solicitado o envio inicial já com gabaritos marcados e justificativas apontadas. Mesmo não havendo o

processo de última análise, as revisoras da Fundatec SEMPRE revisarão a prova no que diga respeito

à Língua Portuguesa e à adequação à Norma Culta, mas caberá à Banca a responsabilidade de revisar

o CONTEÚDO da prova e a marcação dos gabaritos de cada questão desde o primeiro envio.


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No exemplo abaixo, apresentamos uma questão com assertivas e sua justificativa, em que a Banca comenta

cada uma das assertivas:

QUESTÃO 33 – Analise as assertivas

abaixo sobre o Renascimento:

I. A pintura era realizada a partir de

estudos de perspectiva, explorando

princípios da matemática e da

geometria, assim conduzindo a

exploração do claro-escuro, outra

característica importante do período.

II. A arquitetura buscava um ideal de

infinitude de espaço, com construções

de altas torres e único portal.

III. A escultura renascentista estava

associada à arquitetura, enriquecendo

as construções e valorizando aspectos

cotidianos da época.

IV. Alguns dos principais representantes

do Renascimento foram Leonardo Da

Vinci, Paolo Uccello, Sandro Botticelli,

Rafael Sanzio e Michelangelo.

V. O desenvolvimento de um estilo

pessoal do artista é uma importante

característica do Renascimento, já que

ele se vê mais livre em relação ao rei e

à igreja.


A) Apenas I, II e III.

B) Apenas I, III e IV.

C) Apenas I, IV e V.

D) Apenas II, III e IV.

E) Apenas III, IV e V.

JUSTIFICATIVA PARA O GABARITO

O Renascimento foi um movimento

cultural que se desenvolveu na Europa

entre 1300 e 1650, representando um

retorno aos ideais da cultura clássica,

mas trazendo principalmente uma série

de realizações que marcaram

profundamente a arte e a vida na

sociedade a partir da ideia do

humanismo.

Alguns dos principais representantes do

Renascimento foram Leonardo Da Vinci,

Paolo Uccello, Sandro Botticelli, Rafael

Sanzio e Michelangelo, que também foi

um precursor do período seguinte, o

Barroco, portanto, a assertiva IV

está correta. A marcante pintura deste

período, desenvolveu-se em torno de

estudos de perspectiva, o que levou ao

desenvolvimento do recurso do claro-

escuro, que junto com o realismo,

representam as três grandes conquistas

da pintura renascentista, então a

assertiva I também está correta. O

Renascimento também possibilita a

confirmação do artista como criador

individual e autônomo, o que leva ao

surgimento de um estilo pessoal,

portanto, a assertiva V também está

correta. As demais assertivas, II e III,

estão incorretas, pois apresentam

características pertencentes ao período

Gótico da Idade Média.

10 DA ELABORAÇÃO DE RESPOSTAS A RECURSOS

Após a aplicação das provas, de acordo com o cronograma previsto em edital, os candidatos poderão

interpor recursos contra as questões, que deverão ser avaliados via sistema (intranet). A Fundatec irá enviar

os recursos recebidos à cada Banca, que deverá respondê-los diretamente no sistema. Os recursos e as

respostas aos recursos serão posteriormente analisados pela Fundatec, caso em que, havendo necessidade

de ajustes, estes serão novamente solicitados à Banca.

Após as publicações de Gabaritos Definitivos e Justificativas para Manutenção ou Alteração de Gabaritos

Preliminares, Notas Definitivas etc., os candidatos, de acordo com publicação em Edital, poderão ter 24h


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para interpor novos questionamentos, que, se julgados coerentes pela Comissão de Concursos da Fundatec,

serão novamente enviados à Banca para resposta.

10.1 FLUXOGRAMA DE RESPOSTA AOS RECURSOS


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10.2 RECEBIMENTO DO E-MAIL

A Fundatec enviará um e-mail para a Banca, conforme imagem abaixo, solicitando respostas aos recursos,

se houver, após o término do período de interposição. É importante não responder aos recursos antes do

recebimento do e-mail, pois novos recursos podem ser incluídos no caso de o período de interposição ainda

não ter finalizado.

10.2.1 Modelo de e-mail que será encaminhado

Após o recebimento do e-mail, a Banca deverá seguir todos os passos indicados.


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10.3 PRIMEIRO PASSO

Clique no link correspondente ao primeiro passo para redefinir a senha. Na aba que abrirá, a Banca

deverá preencher os campos com seu CPF e sua Data de Nascimento e clicar em “Ok”.

Após clicar em “Ok”, a janela abaixo aparecerá, então, verifique se o seu número de telefone continua

sendo o mesmo.

Caso seu telefone permaneça o mesmo, clique em “Sim”.

A janela abaixo aparecerá informando que a senha foi enviada para o seu telefone.

Você receberá, no seu telefone cadastrado e confirmado, uma mensagem com o seguinte conteúdo:

“Senha de acesso ao portal Fundatec: XXXXXX”

Caso seu telefone NÃO permaneça sendo o mesmo, clique em “Não”.


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A janela abaixo aparecerá, informando que você deve entrar em contato com a Fundatec para a

atualização do seu número de telefone.

Nós vamos alterar seu número, e, então, você acessará o sistema novamente pelo link e seguirá o passo-

a-passo novamente do início.

10.4 SEGUNDO PASSO

Quando receber a senha de acesso ao portal em seu celular, acesse o link constante no 2º passo do

e-mail: https://fundatec.org.br/portal_fornacedores/ e insira seu CPF e a senha recebida. Após realizar o

login, a seguinte tela aparecerá:

Então, selecione o tipo de prova para a qual deve responder recursos, selecionando um dos links do lado

esquerdo da tela, indicado pela seta de número 1, e, em seguida, selecione o link “Responder aos

Recursos de Questões”, indicado pela seta de número 2, conforme imagem abaixo:

https://fundatec.org.br/portal_fornacedores/


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Ao selecionar o link indicado pela seta de número 2 da imagem acima, uma nova janela será gerada, conforme imagem abaixo:

Selecione o concurso a que se refere o e-mail de solicitação recebido, no local indicado pela seta de

número 1, e, após, clique em “Avançar”, indicado pela seta de número 2.

Importante: Mesmo que apareçam outros concursos para os quais a Banca também tenha elaborado

questões, apenas os recursos do concurso solicitado devem ser respondidos. Isso porque a Fundatec

envia o e-mail de solicitação somente quando o prazo para interposição de recursos termina, ou seja,

se o e-mail não foi enviado, os candidatos ainda poderão enviar questionamentos. A Banca só deverá

responder os recursos quando o prazo de interposição terminar.


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Após clicar em “Avançar”, conforme indicado pela seta de número 2 na imagem acima, o sistema será

direcionado para a tela demonstrada na imagem abaixo. Então, selecione o nível de escolaridade das

questões, no local indicado pela seta. Os recursos ficam separados por nível, então, se você elaborou

questões para mais de um nível, selecione primeiro um, depois o outro.

Após acessar a tela com os recursos dos candidatos, acesse também as provas aplicadas. Esse passo

é sumariamente importante, pois, depois da última análise realizada pela Banca, a Fundatec revisa a

prova mais duas vezes para adequar a formatação aos seus padrões de aplicabilidade, o que pode

ensejar a mudança na ordem das questões e/ou das alternativas – podendo mudar a numeração das

questões e a letra correspondente ao gabarito.

Para acessar as provas aplicadas, acesse o link constante no passo 3 do e-mail encaminhado:

Importante: Se a banca elaborou questões de mesmo nível de escolaridade para mais de um cargo,

deverá se atentar à indicação dos cargos no cabeçalho de cada recurso, pois o sistema apresenta as

questões por ordem numérica crescente, sem separar os cargos.


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10.5 RESPONDENDO AOS RECURSOS

Após selecionar o nível, clique em Responder Recursos. A seguinte tela aparecerá:

No exemplo de tela acima, apenas uma questão elaborada teve recursos. Para visualizá-lo, clique em

Ver recurso(s). Da mesma forma, para respondê-lo(s), clique em Responder recurso(s), conforme tela

abaixo:

IMPORTANTE: Os recursos devem ser respondidos por questão, não por candidato. Ou seja: mesmo

que uma questão receba 1.000 recursos, a resposta da Banca deverá ser apenas uma, que englobe

a todos os questionamentos. Todas as respostas devem ser fundamentadas teoricamente, se

possível, com representação de cálculos, trechos de livros etc. Há a possibilidade de anexar imagem

também. Em caso de anulação ou alteração, a resposta sempre deve ser ainda mais clara, para que

todos os candidatos, mesmo os que não impuseram recursos, saibam as razões que levaram à

mudança do gabarito. Respostas como “o candidato tem razão, a questão deve ser anulada” NÃO

PODEM SER UTILIZADAS, pois os candidatos não têm acesso aos recursos e não tomam

conhecimento do que foi interposto.


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Abaixo da caixa disponível para a digitação da resposta ao recurso, há três opções para o status da

questão: Mantida, Alterada e Anulada. Você deve selecionar uma delas ao responder o recurso. Em

seguida, há duas outras opções: Salvar ou Limpar. A opção Salvar deve ser utilizada sempre que um

recurso for respondido, independentemente de estar ou não pronto, porque assim o sistema vai salvando

as alterações realizadas na resposta. Veja na imagem abaixo a mensagem que aparece quando a

resposta é salva:

Quando todas as respostas estiverem finalizadas, clique em Enviar Respostas. A mensagem Recursos

respondidos com sucesso! será visualizada. Após o envio, não é possível realizar alterações nas

respostas, somente através de solicitação à equipe de apoio, que alterará o status. Enquanto as respostas

não forem enviadas, o link poderá ser acessado e, em caso de respostas salvas, ficará desta forma:

10.6 MODELOS DE RESPOSTA DE RECURSOS

Pedimos que utilize os exemplos apresentados abaixo para a elaboração de suas justificativas.

10.6.1 Exemplo de questão mantida, recursos e justificativa

Questão mantida:

QUESTÃO 01 – Considere que no dia 1º de março de 2014 (um sábado), em edição extraordinária, foi

publicado no Diário Oficial da União o Decreto XYZ, cujo Art. 3º instituiu alíquota de 50% do imposto

sobre produtos industrializados para secadores de cabelo. Até então, a alíquota era de 30%. No Art. 4º


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do mesmo diploma constou: “esse decreto entra em vigor na data de sua publicação”. Nese caso, assinale

alternativa correta.

A) Secadores de cabelo a serem vendidos em novembro de 2014, e que configurem o fato gerador do

imposto sobre produtos industrializados, estarão submetidos à alíquota nova.

B) A alíquota de 50% somente poderá ser aplicada no primeiro dia do exercício subsequente em que foi

publicado o Decreto XYZ.

C) Deverá ser observado o princípio da anterioridade nonagesimal, previsto no § 6º, da Constituição

Federal. D) Os produtos vendidos em maio de 2014, em que esteja configurado o fato gerador do imposto

sobre produtos industrializados, estarão submetidos à alíquota nova.

E) A nova alíquota do imposto sobre produtos industrializados é exigível a partir de 3 de março de 2014

(uma segunda-feira).

Recursos:

1 - O enunciado da questão traz uma situação em que ocorre aumento de alíquota de IPI por meio de

decreto. Contudo, não está expresso que houve restabelecimento de alíquota, o que leva a concluir que

o Poder executivo estaria extrapolando o art. 153, parágrafo 1º da CF e ferindo o art. 97, II do CTN, ao

realizar aumento além do teto permitido. Abaixo a transcrição dos dispositivos: Art. 153 (...): § 1º - É

facultado ao Poder executivo, atendidas as condições e os limites estabelecidos em lei, alterar as

alíquotas dos impostos enumerados nos incisos I, II, IV (IPI) e V. Art. 97. Do CTN somente a lei pode

estabelecer: II - a majoração de tributos, ou sua redução, (...); A doutrina leciona que segundo o

princípio da legalidade mitigada é possível que haja redução e restabelecimento de alíquota por decreto

presidencial dentro dos parâmetros determinados pela lei. No caso em tela, houve aumento de alíquota

de 30% para 50% e tal conduta é ilegal uma vez que deveria ter sido feita por lei. Dentre as alternativas

nenhuma possibilitou um julgamento nesse sentido e as que foram apresentadas considerava que o

referido decreto seria válido. Considerando que o item 3.6 do edital que traz as diversas atribuições que

serão exercidas pelo Auditor- Fiscal e que em seu subitem "r" traz expressamente "dar cumprimento à

legislação tributária" e considerando comando de questão baseado em os argumentos expostos acima

solicito a anulação da questão.

2 - Solicito a anulação da questão nº 1, pois a alternativa "C" induz o candidato ao erro uma vez em que

não menciona o artigo previsto na constituição federal apenas o inciso. De fato, a majoração do Imposto

sobre produtos industrializados deve observar o princípio da anterioridade nonagesimal conforme

previsto na Constituição Federal no artigo 150 inciso 1º. A alternativa deveria mencionar o número do

artigo de previsão na Constituição mesmo que incorreto para poder invalidar a alternativa e não restar

dúvidas quanto à alternativa "A" ser a única opção correta. Faltou informação na alternativa "C'" ficando

muito vaga e induzindo o candidato ao erro.

3 - Deve ser anulada questão 1 pois está mal redigida causando interpretação equivocada, pois na

alternativa c pede se a aplicação ao IPI ao princípio nonagesimal, ao qual realmente se aplica a questão,

entretanto, com o fundamento legal citando-se somente parágrafo 6º mas não fala de qual artigo de

qual lei ou artigo da Constituição. 4 - Há duas alternativas corretas. Dado que a questão trata da

majoração da alíquota do IPI, conforme o Art.150, inciso 3º, alínea c e Art.150, parágrafo 1º; a LETRA

e a LETRA C estão ambas corretas.

Resposta dos recursos: O conhecimento solicitado através da questão está previsto no edital, em

Sistema Tributário Nacional: Limitações ao Poder de Tributar. A alternativa A está correta, porque o IPI,

conforme previsto no §1º, primeira parte, do art. 150 da CF, não se submete ao previsto na letra b do

inc. I do art. 150 da CF. O IPI se submete ao prazo previsto na letra c do inc. VI, do art. 150 da CF, haja

vista não estar previsto como uma de suas exceções que estão expressamente previstas na segunda

parte do §1º do art. 150 da CF. A alternativa B está errada, porque o IPI, conforme previsto no §1º,

primeira parte, do art. 150 da CF, não se submete ao previsto na letra b do inc. I, do art. 150 da CF. A

alternativa C está errada, porque não há na CF apenas §6º. Todo parágrafo está vinculado a um artigo.

Ademais, não cabe alegar que o enunciado estaria implicitamente, ou de alguma outra maneira, se


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referindo ao §6º, do art. 195 da CF. Assim, não seria aplicável ao caso, porque esse dispositivo é aplicável

somente às contribuições à seguridade social, o que notoriamente não é o caso do IPI. A alternativa D

está errada, porque deve ser observado o prazo de 90 dias previsto na letra c do inc. VI, do art. 150 CF.

A alternativa E está errada, porque deve ser observado o prazo de 90 dias previsto na letra c do inc. VI,

do art. 150 CF. Com isso, a alternativa correta é a letra A. Por essas razões, nego provimento ao recurso.

10.6.2 Exemplo de questão anulada, recursos e justificativa

Questão anulada:

QUESTÃO 20 – Em relação ao diferimento do pagamento do ICMS, analise as assertivas abaixo:

I. Não ocorre o diferimento tanto na saída de mercadoria que não se encontra acobertada por

documento fiscal idôneo quanto na saída de mercadoria para estabelecimento destinatário não

inscrito no CGC/TE.

II. O Poder Executivo tem competência, outorgada por lei, para, em qualquer operação ou prestação,

suspender o diferimento quando sua aplicação revelar-se prejudicial aos interesses do Estado.

III. O diferimento ocorre quando se transfere a responsabilidade pelo pagamento do Imposto ao

tomador de serviço, nas prestações de serviço de transporte de carga realizadas a contribuinte

desse Estado, inscrito no CGC/TE.


A) Apenas I.

B) Apenas II.

C) Apenas III.

D) Apenas II e III.

E) I, II e III.

Recursos dos candidatos:

1 - Prezados, Solicito anulação da questão 20. Justificativa: O diferimento informado no item III está

suspenso: Art. 2º - Difere-se para a etapa posterior o pagamento do imposto devido nas prestações de

serviço de transporte de carga realizadas a contribuinte deste Estado, inscrito no CGC/TE, hipótese em

que a responsabilidade pelo referido pagamento fica transferida ao tomador do serviço. NOTA - Este

diferimento fica suspenso, por tempo indeterminado, com fundamento na alínea "a" do § 6º do art. 31

da Lei nº 8.820, de 27/01/89. Estando incorreta o item III (pois não ocorre diferimento na hipótese

narrada), não há resposta correta, devendo a questão ser anulada.

2 - Excelentíssima Banca Examinadora, venho, respeitosamente, por meio deste requerimento, solicitar

a anulação da questão nº 20 de Legislação Tributária Estadual pelos fatos e fundamentos a seguir: As

assertivas I e II estão corretas, porém a assertiva nº III é nula, já que o diferimento não possui mais

aplicação, sendo a operação isenta desde 01/01/2005 (Livro I, Art 10, IX). Art. 10 - São também isentas

do imposto as seguintes prestações de serviços IX - de transporte de cargas realizadas a contribuinte

inscrito no CGC/TE; Piora a situação da banca a suspensão do Livro III(Nota do Art. 2º): Art. 2 - Difere-

se para a etapa posterior o pagamento do imposto devido nas prestações de serviço de transporte de

carga realizadas a contribuinte deste Estado, inscrito no CGC/TE, hipótese em que a responsabilidade

pelo referido pagamento fica transferida ao tomador do serviço. NOTA - Este diferimento fica suspenso,

por tempo indeterminado, com fundamento na alínea "a" do § 6º do art. 31 da Lei nº 8.820, de

27/01/89. (Acrescentado pelo art. 3º (Alteração 1844) do Decreto 43.532, de 29/12/04. (DOE

30/12/04) - Efeitos a partir de 01/01/05.) Portanto solicito a anulação da referida questão por não

possuir resposta possível.

3 - Venho por meio deste solicitar a anulação da questão nº 20 da prova de Legislação Tributária

Estadual, visto que o diferimento relatado no item III da questão está suspenso: Art. 2º - Difere-se para


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a etapa posterior o pagamento do imposto devido nas prestações de serviço de transporte de carga

realizadas a contribuinte deste Estado, inscrito no CGC/TE, hipótese em que a responsabilidade pelo

referido pagamento fica transferida ao tomador do serviço. NOTA - Este diferimento fica suspenso, por

tempo indeterminado, com fundamento na alínea "a" do § 6º do art. 31 da Lei nº 8.820, de 27/01/89.

Desta forma, o item III da questão está incorreto e não há resposta correta para a questão, devendo a

mesma ser anulada.

Resposta da banca aos recursos:

As assertivas que se encontram corretas, nos termos da legislação (RICMS, notas), são as de número I

e I. A assertiva I foi originalmente considerada como correta, nos termos do art. 2o do Livro I do RICMS,

verbis: Art. 2º Difere-se para a etapa posterior o pagamento do imposto devido nas prestações de

serviço de transporte de carga realizadas a contribuinte deste Estado, inscrito no CGC/TE, hipótese em

que a responsabilidade pelo referido pagamento fica transferida ao tomador do serviço. [.] O problema,

todavia, é que esta regra (vigente, pois não revogada), encontra- se com sua eficácia suspensa por

conta de uma nota que foi inserida logo abaixo do caput do referido artigo; possibilidade esta que está

autorizada por lei – a do Executivo suspender o diferimento (ainda que não esteja claro se essa

suspensão pode se dar por “nota” –, pela alínea “a” do §6º do art. 31 da Lei nº 8.820/89. Vejamos a

nota: NOTA - Este diferimento fica suspenso, por tempo indeterminado, com fundamento na alínea "a"

do §6º do art. 31 da Lei nº 8.820, de 27/01/89. (Acrescentado pelo art. 3º (Alteração 184) do Decreto

43.532, de 29/12/04. (DOE 30/12/04) - Efeitos a partir de 01/01/05.) Assim, com base nessa

interpretação (art. 2º e nota), não é correto afirmar que “ocorre diferimento”, já que, pela nota, na

hipótese, o diferimento, pelo menos por enquanto, não mais ocorre. Com isso, a alternativa a ser

marcada pelo candidato seria a que contemplasse como corretas as assertivas I e II; no entanto, essa

alternativa não existe. Por isso, impõe-se a anulação da questão.

10.6.3 Exemplo de questão alterada, recursos e justificativa

Questão alterada:

QUESTÃO 03 – Em relação ao contribuinte do ICMS, assinale a alternativa incorreta, de acordo com o

disposto na legislação estadual.

A) É contribuinte a pessoa física ou jurídica que importe, ainda que sem habitualidade ou em volume

que não caracterize intuito comercial, mercadorias ou bens do exterior, qualquer que seja a finalidade

da importação.

B) É contribuinte a pessoa física ou jurídica que, mesmo sem habitualidade ou intuito comercial, seja

destinatária de serviço prestado no exterior ou cuja prestação se tenha iniciado no exterior.

C) É contribuinte a pessoa física ou jurídica que realize, com habitualidade ou em volume que caracterize

intuito comercial, operações de circulação de mercadoria ou de bem, ou prestações de serviços de

transporte intramunicipal e de comunicação.

D) É contribuinte a pessoa física ou jurídica que, mesmo sem habitualidade ou intuito comercial, adquira

petróleo, inclusive lubrificantes e combustíveis líquidos e gasosos dele derivados, e energia elétrica,

oriundos de outra unidade da Federação, quando não destinados à comercialização ou à industrialização.

E) É contribuinte a pessoa física ou jurídica que, mesmo sem habitualidade ou intuito comercial, adquira,

em licitação, mercadorias ou bens aprendidos ou abandonados.

Recursos dos candidatos:

1 - Analisando as alternativas, vê-se que o gabarito deveria ser a letra C. Isto porque a referida

alternativa menciona que é contribuinte do ICMS quem presta serviço de transporte INTRAMUNICIPAL,

quando o correto seria INTERMUNICIPAL. Visto que a questão pede a alternativa INCORRETA, não

restam dúvidas de que a alternativa C é o gabarito da questão. Isto posto, solicito que o gabarito seja

alterado da letra A para a letra C.


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2 - O gabarito preliminar da questão em epígrafe traz como INCORRETA a assertiva A), que afirma: É

contribuinte a pessoa física ou jurídica que importe, ainda que sem habitualidade ou em volume que

não caracterize intuito comercial, mercadorias ou bens do exterior, qualquer que seja a finalidade da

importação. Ocorre que tal formulação é plenamente compatível com o que determina a Constituição

Federal, no artigo 155, §2º: [O ICMS] IX - incidirá também: a)sobre a entrada de bem ou mercadoria

importados do exterior por pessoa física ou jurídica, ainda que não seja contribuinte habitual do imposto,

qualquer que seja a sua finalidade, assim como sobre o serviço prestado no exterior, cabendo o imposto

ao Estado onde estiver situado o domicílio ou o estabelecimento do destinatário da mercadoria, bem ou

serviço. O que torna correta a assertiva A). Por outro lado, a alternativa C) da questão em comento traz

uma terminologia que não está amparada na legislação aplicável, ao se referir a transporte

INTRAMUNUCIPAL. Em vista do exposto, solicita-se a essa Ilma. Banca a ALTERAÇÃO do gabarito da

questão em epígrafe para a letra C).

3 - A letra C afirma que o ICMS será cobrado de serviços de transportes INTRAmunicipal, sendo que a

Lei do referido imposto considera que o ICMS será cobrado sobre o serviço INTERmunicipal ou

Interestadual. Devendo portanto a alternativa ser alterada para letra C, já que o comando da questão

solicita a questão INCORRETA. A letra A, considerada como gabarito, está correta de acordo com o

RICMS-RS 4 - Prezados examinadores, a questão 03 de Legislação de Tributos Estaduais deve ter seu

gabarito alterado para a letra C, pois não ocorre fato gerador de ICMS na prestação de serviço de

transporte intramunicipal. Por outro lado, a letra A está correta (art. 12, § único, "a", Livro I do RICMS).

Resposta da banca aos recursos:

Alteração de gabarito de A para C. Isso porque a alternativa A está em exata sintonia com a legislação

estadual: Art. 12, Parágrafo único - É também contribuinte a pessoa física ou jurídica que, mesmo sem

habitualidade ou intuito comercial: a) importe mercadorias ou bens do exterior, qualquer que seja a sua

finalidade; [...] Assim, deve ser marcada a Letra C, que está a incorreta.

11 EQUIPE DE APOIO

Josiane Salgado – Gerente: (51) 3320.1032/99953.3248

Coordenação: (51) 3320.1017

Contratações, Contratos, Termos Aditivos e Pagamentos: (51) 3320.1075

Rastreamento (SAF), diagramação, recursos, dentre outros: (51) 3320.1074

Revisão Técnica e Ortográfica (51) 3320.1021/3320.1073

E-mail: [email protected]

HISTÓRICO DAS REVISÕES

VERSÃO DATA RESPONSÁVEL MOTIVO E DESCRIÇÃO DA ALTERAÇÃO

V08 24.09.2020 Juliana

Rheinheimer

Inclusão de Objetivo, Descrição e Histórico de Revisões,

Fluxograma de Processos das Bancas e detalhamento das

questões discursivas.

mailto:[email protected]

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IT-CONC-09 MANUAL DE BANCAS