ITINERARIOS FORMATIVOS

Y DE ACOMPAÑAMIENTO

INTRODUCCIÓN• VIII Conferencia Regional de Visitadores

• Propuesta de Formación Lasallista para la Región

• Programas Formativos de los Distrito de RELAL

• Programas Formativos del centro del Instituto

II Asamblea Internacional de la Misión Educativa

2013• Diversificar, actualizar, desarrollar y fortalecer los Itinerarios

Formativos

• Participar plenamente en la Misión Lasaliana

Contexto• Cambios culturales, sociales, religiosos, políticos y económicos

• América Latina y el Caribe: desigualdad social

• PERLA

• Eclesiología Pueblo de Dios-Comunión

• Compartir de los carismas

• Ser corazón, memoria y garantía del carisma lasallista

Metáforas• Inspiradas en imágines sólidas, definitivas y estáticas

• Metáforas más fluidas, flexibles y dinámicas

PERLA• Democratización del conocimiento

• Nuevas tecnologías

• Educación de calidad

• Desarrollo sostenible

• Derechos Humanos

América Latina y el Caribe

• Disminución de la pobreza

• Aumento de la cobertura escolar

• Educación de calidad

Cambio del mapa religiosa

• Crecimiento de otras denominaciones religiosas

• Religiosidad de los pueblos nativos

• Aparecida: renovar y revitalizar la novedad del Evangelio

Justificación

• VIII Conferencia Regional de Visitadores

• AIMEL 2013

• Asambleas Regionales

• PERLA

Eclesiología• Pueblo de Dios-Comunión

• Compartir los carismas

• Descubrir nuevas y fecundas implicaciones del carisma

El carisma lasallista en América Latina y el

Caribe• Corazón, memoria y garantía

• Estructuras de la Misión Educativa

• Misión compartida

Formación Lasallista

• Itinerarios

• Horizontes

• Trayectos

• Tramos

Formación Lasallista

Itinerarios

Trayectos

Tramos

Itinerarios• Metáforas más fluidas, flexibles y dinámicas

• Caminos, derroteros

• Autoapropiación (Lonergan)

• Brindar ocasiones (Institución)

Horizontes• Metáforas: hacer caminar

• Ilusionar, encantar, fascinar

• Establecer distancias, criterios, prioridades y plazos

• Horizontes personales e institucionales

Trayectos y tramos

• Superar la linealidad de los procesos tradicionales

• Flexibilidad, pluralidad, heterogeneidad

• Proceso existencial de niveles y traspaso de niveles

• Ejercicios verticales de libertad

• Experiencias de cambio creativo

Narrativas• Pre configuración

• Configuración

• Reconfiguración

• Configurar y reconfigurar narrativas lasallistas

Acompañamiento• Personas

• Procesos

Objetivo General

Visión

Estrategias, programas y redes

• Nuevas preguntas, nuevas respuestas

• Itinerarios Formativos y de Acompañamiento

• Estrategias para promover:

la unidad en la diversidad Identidad Sentido de pertenencia Corresponsabilidad y coherencia con el carisma lasallista

Programas Distritales de Formación

• Distrito - Primer responsable por la Formación

• Comprensión actualizada del carisma lasallista

• Nuevas generaciones

• Actualizar y renovar los Programas Formativos

• Asociación

Programas Regionales de Formación

• Dinamismo regional

• Formación de Formadores y de líderes

• Programas de carácter estratégico

• Vitalidad y viabilidad de la presencia lasallista 

Instituciones de Educación Superior

• Potencial formativo

• Estructuras formativas consolidadas

• Profesionales calificados

• Nuevas tecnologías

• Formación de Formadores y líderes 

Formación en red• Crear sinergias

• Ampliar horizontes

• Superar barreras distritales

• Potenciar buenas prácticas

• Compartir programas y recursos humanos 

Evaluación y Acompañamiento

• Evaluación y acompañamiento sistemáticos

• Renovación y actualización de los programas

• Región – Conferencia Regional de Visitadores, Consejo Regional deMisión y la Comunidad de Animación Regional

• Distrital – Consejo MEL y Consejo de Distrito

 

Implementación de los Itinerarios Formativos y de

Acompañamiento