Životopis zam ěř ený zejména na v ědeckou, odbornou a ...files.upss.cz/200004627-b09fcb1998/Seznam aktivit a publikační činnosti... · Osv ědčení o absolvování pedagogického

Životopis zaměřený zejména na vědeckou, odbornou a pedagogickou činnost

2

Životopis

Osobní údaje

Prof. PhDr. Helena Grecmanová, Ph.D.

Rooseveltova 84

779 00 Olomouc

[email protected]

777 578 494

Narozena: 3. 7. 1959 v Olomouci.

Stav: vdaná.

Manžel: Ing. Vojtěch Grecman, absolvent VŠCHT v Praze, obor organická technologie.

Děti: MUDr. Helena Grecmanová, absolventka LF UP v Olomouci, všeobecné

lékařství.

Ing. Vojtěch Grecman, absolvent VŠCHT v Praze, obor potravinářská

biotechnologie.

3

Vzdělání a odborná příprava

2009 UP v Olomouci .

Jmenování profesorskou v oboru pedagogika

2003 UP v Olomouci.

Osvědčení o absolvování programu celoživotního vzdělávání Příprava realizátorů

distančního vzdělávání.

2002 Pedagogická fakulta UP v Olomouci.

Habilitace v oboru pedagogika, habilitační práce na téma Jak prožívají studenti

a učitelé gymnázia vyučování.

2001 Sdružení pro výchovu k občanství a demokracii, Šternberk.

Osvědčení o lektorské způsobilosti projektu Nové horizonty výchovy k občanství.

2001 Kritické myšlení, o.s., Praha.

Certifikát lektorky kritického myšlení.

1999 The Consortium for Democratic Pedagogy, the Open Society Institute of New York, the University of Norten Iowa, the National Soros Foundations.

Osvědčení o absolvování kurzu Reading and Writing for Critical Thinking.

1998 University of Latvia (Riga).

Osvědčení o absolvování pedagogického vzdělávacího kurzu Pluralisms pedagogija.

1996 Pedagogická fakulta UP v Olomouci. Doktorské postgraduální studium, obhajoba disertační práce na téma Školní klima

v podmínkách transformace výchovně vzdělávací soustavy.

Státní rigorózní zkouška - Dr. (19. 6. 2000 zkratka nahrazena – Ph. D.).

1993 Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Wien.

Osvědčení o absolvování pedagogického vzdělávacího kurzu Pädagogik im

Pluralism III.

4

1991 Zemská vláda Štýrska a vedení města Graz.

Osvědčení o absolvování jazykového kurzu Deutsch in Graz.

1986 Filozofická fakulta UP v Olomouci.

Obor: Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů.

Státní rigorózní zkouška - PhDr.

1983 Filozofická fakulta UP v Olomouci.

Obor: Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů.

Aprobace: český jazyk - pedagogika.

1978 - Gymnázium – Hejčín, Olomouc.

Maturitní zkouška.

Odborná a pedagogická praxe

Duben 2009 – dosud profesorka Ústavu pedagogiky a sociálních studií PdF UP (funkce

ředitelky)

Září 2002 – březen 2009 docentka Katedry pedagogiky s celoškolskou působností

PdF UP v Olomouci.

Srpen 1990 – srpen 2002: odborná asistentka Katedry pedagogiky s celoškolskou působností

PdF UP v Olomouci.

Listopad 1988 - červenec 1990: odborná pracovnice Katedry pedagogiky PdF UP v Olomouci

- zaměření na historii regionálního školství.

Říjen 1983 - říjen 1988: samostatná odborná referentka a vedoucí inspektorka kultury

na odboru školství a kultury MěNV v Olomouci.

5

Ve funkci odborné asistentky a docentky jsem vedla u prezenčního a kombinovaného studia

různých oborů přednášky a semináře z těchto pedagogických disciplín: obecná

pedagogika, dějiny pedagogiky, pedagogika pro učitele, základy pedagogiky, úvod

do pedagogiky, alternativní školské systémy, příprava a analýza výuky, aktivizační

metody ve výuce, praxe. Zkoušela jsem jak u dílčích zkoušek, tak u závěrečných, státních

závěrečných, rigorózních zkoušek a u zkoušek studentů doktorského studijního programu.

Působila jsem jako vedoucí a oponent diplomových a závěrečných prací, školitelka

studentů doktorského studijního programu. Vedla jsem nadané studenty - pomocné učitele

na alternativní škole.

Vedle běžné výukové povinnosti jsem pořádala různé vzdělávací kurzy pro pedagogickou

veřejnost, na kterých jsem rovněž působila jako lektorka a konzultantka. Podílela jsem

se na koncipování studijních plánů několika oborů, jejich přípravě k úspěšné akreditaci

a na řešení mnoha výzkumných projektů. Spolupracovala jsem se základními a středními

školami jako expertka, konzultantka, metodická poradkyně, řešitelka výzkumných

projektů. Publikovala jsem v odborných časopisech a sbornících, podílela jsem

se na tvorbě monografií a studijních textů. Ve školním roce 2008/2009 jsem obdržela cenu

rektora UP v Olomouci za monografii. Své odborné zkušenosti jsem prezentovala

na tuzemských i zahraničních konferencích. Působila jsem v různých odborných komisích

a společnostech, oborové radě, vědecké radě, redakční radě odborného časopisu.

Organizačně, koncepčně a obsahově jsem zajišťovala Katedru pedagogiky s celoškolskou

působností (dnes Ústav pedagogiky a sociálních studií) rovněž jako tajemnice katedry,

garantka kreditního systému na katedře, zástupkyně vedoucího katedry, vedoucí katedry.

V současnosti působím na Ústavu pedagogiky a sociálních studií jako ředitelka.

Reference na vyžádání u děkanky PdF UP prof. PaedDr. Libuše Ludíkové. CSc.

V Olomouci 13.1. 2012

6

Seznam publikací

a) monografie a učebnice,

b) práce publikované v zahraničních recenzovaných odborných časopisech,

c) práce publikované v tuzemských recenzovaných odborných časopisech,

d) práce publikované ve sbornících a ve sbornících z konferencí (tuzemských a zahraničních),

e) práce publikované v univerzitních aktech a v ostatních tuzemských časopisech a informačních zdrojích, sborníky abstrakt (tuzemské a zahraniční),

f) učební texty (skripta a další učební texty),

g) výběr nejvýznamnějších publikací,

h) různé.

7

Seznam publikací – 165

a) Monografie a učebnice – 8

Monografie – 5

DOPITA, Miroslav, GRECMANOVÁ, Helena, CHRÁSKA, Miroslav. Zájem žáků

středních škol o fyziku, chemii a matematiku. Olomouc :Univerzita Palackého

v Olomouci, 2008. 134 s. ISBN 978-80-244-2242-8.

GRECMANOVÁ, Helena. Klima školy. Olomouc : Hanex, 2008. 209 s.

ISBN 978-80-7409-010-3.

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. Aktivizační metody ve výuce,

prostředek ŠVP. Olomouc : Hanex, 2007. 178 s. ISBN 80-85783-73-8. (Autorský podíl:

50%.)

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva; NOVOTNÝ, Petr. Podporujeme aktivní

myšlení a samostatné učení žáků? Olomouc : Hanex, 2000. 160 s. ISBN 80-85783-28-2.

(Autorský podíl: 34%.)

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. Waldorfská škola. Olomouc : Hanex,

1996. 145 s. ISBN 80-85783-09-6. (Autorský podíl: 50%.)

Kapitola v monografii – 1

GRECMANOVÁ, Helena; NEUMEISTER, Pavel. Proměny kvality přípravy učitelů

v kontextu proměn diskursu výchovy a vzdělávání. In COUFALOVÁ, J. (ed.) Hledisko

kvality v přípravě učitelů. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, 2010, s. 32-36. ISBN

978-80-7043-869-5.

Kapitola ve vysokoškolské učebnici – 1

GRECMANOVÁ, Helena. Evaluace klimatu třídy. In KALHOUS, Zdeněk; OBST, Otto.

Školní didaktika. Praha : Portál, 2002, s. 233–242. ISBN 80- 7178-253-X.

8

Heslo v encyklopedii – 1

GRECMANOVÁ, Helena. Psychosociální klima školy. In PRŮCHA, Jan (ed.).

Pedagogická encyklopedie. Praha : Portál, 2009, s. 292-296. ISBN 978-80-7367-546-2.

9

b) Práce publikované v zahraničních recenzovaných odborných časopisech - 10

GRECMANOVÁ, H. Aktivizační metody práce s textem. ACTA HUMANICA, 2005/1,

s. 91–95. ISSN 1336-5126.

GRECMANOVÁ, Helena. Experiences from educational climate research in the Czech

republic. Metodika, 2003, č. 5, s. 55-65. ISSN 1332-0513.

GRECMANOVÁ, Helena; HOLOUŠOVÁ, Drahomíra; URBANOVSKÁ, Eva. Teacher

education in the Czech Republic. Metodika, 2002, č. 5, s. 51-75. ISSN 1332-7879.


GRECMANOVÁ, Helena. Vliv metod výuky na školní klima. Pedagogická revue, 2000,

roč. 52, č. 2, s. 148-159. ISSN 1335-1982.

GRECMANOVÁ, Helena. Faktory prostredia ovplyvňujúce školskú klímu. Pedagogická

revue, 1997, roč. XLIX, č. 7-8, s. 364-369. ISSN 1335-1982.

GRECMANOVÁ, Helena. Typy školskej klímy a jej vplyvy. Pedagogická revue, 1997,

roč. XLIX, č. 5-6, s. 258-266. ISSN 1335-1982.

GRECMANOVÁ, Helena. Alternativní školské systémy. Pedagogická revue, 1992,

roč. XLIV, č. 6, s. 476-478.

GRECMANOVÁ, Helena. Křesťanské hodnoty. Predškolská výchova, 1991/92,

roč. XLVI, č. 1, s. 6-8.

GRECMANOVÁ, Helena; TOMANOVÁ, Danuška. K některým problémům

alternativních přístupů k výchově v předškolním věku. Predškolská výchova, 1991/92,

roč. XLVI, č. 6, s. 8-11. (Autorský podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena; VÍTKOVÁ, Eva. Svobodná výchova na Waldorfské škole

R. Steinera ve Vídni. Pedagogická revue, 1991, roč. XLIII, č. 5, s. 394-398. (Autorský

podíl: 50%.)

10

c) Práce publikované v tuzemských recenzovaných odborných časopisech - 20

GRECMANOVÁ, Helena. Nový význam klimatu školy v období kurikulární reformy.

Pedagogická orientace, 2009, č. 2, s. 113-119. ISSN 1211-4669.

DOPITA, M., GRECMANOVÁ, H. Středoškoláci a zájem o přírodní vědy. e-Pedagogium,

2008, č.4, s. 31-46. ISSN 1213-7758. (Autorský podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena. Akční pole sociální práce aneb Sociálně pedagogické otázky

současnosti. Pedagogická orientace, 2007, č. 1, s. 60-62. ISSN 1211-4669.

GRECMANOVÁ, Helena. Aktivizační metody ve výuce. Poradce k volbě povolání.

8. aktualizace. Praha : Nakladatelství Dr. Josef Raabe, 2004, s. 1 – 20.

GRECMANOVÁ, Helena. Atmosféra na školách M. Montessoriové jako ukazatel

pozitivního školního klimatu. e-Pedagogium, 2004, č. IV, s. 5-10. ISSN 1213-7758.

GRECMANOVÁ, Helena. Vyučovací klima. Pedagogická orientace, 2003, č. 2, s. 2-21.

ISSN 1211-4669.

GRECMANOVÁ, Helena. Výzkum vyučovacího klimatu na gymnáziu. e-Pedagogium,

2003, č. 2, s. 36-43. ISSN 1213-7758.

GRECMANOVÁ, Helena. Aktivizační metody ve výuce. Vedení školy, 2002, č.21, s. 1-18.

ISSN 80-902189-0-3.

GRECMANOVÁ, Helena. Evaluace vyučovacího klimatu. e-Pedagogium, 2002, č. 4,

s. 13-48. ISSN 1213-7758.

GRECMANOVÁ, Helena. Charakteristika výzkumu vyučovacího klimatu. e-Pedagogium,

2002, č. 1, s. 52-57. ISSN 1213-7758.

GRECMANOVÁ, Helena. Kritické myšlení. Vedení školy, 2001, č.20, s. 1-22.

ISSN 80-902189-0-3.

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. IX. kolokvium E/F/F/E. Pedagogika,

2000, roč. XLX, č. 1, s. 86-89. ISSN 3330-3815. (Autorský podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena. Pojetí školního klimatu ve vědecké literatuře. Pedagogická

orientace, 1998, č. 1, s. 27-35. ISSN 1211-4669.

GRECMANOVÁ, Helena. Problematika posuzování školního klimatu. Pedagogická


11

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. Projektové vyučování a jeho význam

v současné škole. Pedagogika, 1997, roč. XLVII, č. 1, s. 37. ISSN 3330-3815.


GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. EFFE projekt inovovaného učitelského

vzdělávání. Pedagogická orientace, 1996, č. 18-19, s. 113-117. ISSN 1211-4669.


GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. V. konference "Současné otázky

alternativního školství". Pedagogika, 1996, roč. XLVI, č. 2, s. 187-189. ISSN 3330-

3815. (Autorský podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena. Výsledky výzkumů zaměřených na školní klima. Pedagogická

orientace, 1996, č. 21, s.70-75. ISSN 1211-4669.

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. Inovace učitelského vzdělávání

v evropské kooperaci jako program Evropského fóra pro svobodu ve vzdělávání.

Pedagogika, 1995, roč. XLV, č. 3, s. 217-219. ISSN 3330-3815. (Autorský podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. X. koloquium EFFE. Pedagogika,

1993, roč. XLV, č. 1, s. 77-80. ISSN 3330-3815. (Autorský podíl: 50%.)

12

d) Práce publikované ve sbornících a ve sbornících z konferencí (tuzemských a zahraničních) –46

Práce publikované ve sbornících – 7

KVÍTEK, L., DOPITA, M., GRECMANOVÁ, H: Možnosti spolupráce v rámci systému

fakultních škol. In Směry rozvoje spolupráce v rámci systému fakultních škol. Olomouc :

Univerzita Palackého v Olomouci, 2008, s. 5 – 11. ISBN 978-80-244-2213-8. Autorský

podíl: 30%.)

GRECMANOVÁ, Helena. Waldorfská škola. In Přístup k dětem podle individuálního

psychického vývoje 8. díl. Olomouc : A & M Publishing, 2007, s. 140-157.

ISBN 978-80-903654-7-6.

GRECMANOVÁ, Helena. Kritické myšlení v základní škole. In Tradice a perspektivy

výchovy a vzdělávání. Česko-slovenské studie 1. Olomouc : Nakladatelství Olomouc,

2005, s. 133-139. ISBN 80-7182-196-9.

GRECMANOVÁ, Helena. Evaluace klimatu školy. In Evaluační pedagogické výzkumy

a jejich metody. Olomouc : Votobia-Praha, 2004, s. 6–35. ISBN 80-7220-210-3.

GRECMANOVÁ, Helena. Klima školy v německé pedagogické literatuře. In

Psychosociální klima školy I. Brno : MSD, s.r.o., 2004, s. 75-86. ISBN 80-86633-13-6.

GRECMANOVÁ, Helena. K poznatkům o vyučovacím klimatu. In Studia paedagogica.

Sborník prací filozofické fakulty brněnské university, LII, č.9. Brno : Masarykova

univerzita v Brně, 2004, s. 37-46. ISBN 80-210-3452-1. ISSN 1211-6971.

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. Möglichkeiten des Projektunterrichts

in Reformschulen aus lerntheoretischer, handlungstheoretischer und

entwicklungspsychologischer Sicht. In Anregungen international verwirklichter

Reformpädagogik. Bd. 8 der Greifswalder Studien zur Erziehungswissenschaft.

Frankfurt am Main : Peter Lang, 1999, s. 261-277. ISSN 0945-8581.

ISBN 3-631-35645-5. (Autorský podíl: 50%.)

13

Práce publikované ve sbornících z konferencí – 39

GRECMANOVÁ,Helena, DOPITA, Miroslav. Zájem žáků o přírodní vědy v závislosti na

způsobu jejich výuky. In Český pedagogický výzkum v mezinárodním kontextu. sborník

příspěvků XVII. ročníku celostátní konference ČAPV. Ostrava : Pedagogická fakulta

OU, 2010, s. 250-255. ISBN 978-80-7368-769-4.

DOPITA, Miroslav, GRECMANOVÁ, Helena. Spokojenost středoškoláků s výukou

fyziky, chemie a matematiky. In Pedagogický výzkum jako podpora proměny současné

školy. Sborník sdělení 16. konference ČAPV Pedagogická fakulta UHK 2. – 4. září

2008. Hradec Králové : Gaudeamus, 2008, s. 509-518. ISBN 978-80-7041-287-9.


GRECMANOVÁ, Helena. Interest of primary school pupils in natural science disciplines.

In Pedagogy and the knowledge society. Volume 1. Zagreb : Sveučilište u Zagrebu

Učitelski fakultet, 2008, s. 129-136. ISBN 978-953-7210-12-0.

GRECMANOVÁ, Helena. Teaching Climate in Natural Sciences Lessons. In

Konferencijski zbornik Prvi specijalizirani znanstveni skup: Pedagogija u kontekstu

društva znanja. Zagreb : ECNSI, 2008, s. 67-73. ISBN 978-953-99326-8-6.

GRECMANOVÁ, Helena. Zvýšil se zájem žáků ZŠ o fyziku, chemii a matematiku? In

Nové metody propagace přírodních věd mezi mládeží aneb věda je zábava. Science is

fun. Sborník příspěvků. Olomouc : UP PřF a PdF , 2008, s. 22-26. ISBN 978-80-244-

2127-8.

GRECMANOVÁ, Helena. Učitelé a žáci – významní činitelé klimatu školy.

In Matematika 3. Sborník příspěvků. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci,

2008, s. 10-19. ISBN 978-80-244-1963-3.

GRECMANOVÁ, Helena. Deskripce výuky přírodovědných předmětů. In Možnosti

motivace mládeže ke studiu přírodních věd. Sborník recenzovaných příspěvků. Olomouc

: Univerzita Palackého Přírodovědecká fakulta a Pedagogická fakulta, 2007, s. 34-42.

ISBN 978-80-244-1886-5.

GRECMANOVÁ, Helena. Multikulturní výchova podle programu RWCT (učitelé

a multikulturní společnost). In Pedagogika i jej pogranicza. Sborník příspěvků. Raciborz

: Panstwowa Wysza Szkola Zawodova v Raciborzu, 2007, s.81-83.

ISBN 978-83-60730-11-9.

14

GRECMANOVÁ, Helena. Nová tvář studijního oboru pedagogika-sociální práce na PdF

UP v Olomouci. In Sociálna pedagogika, sociálna práca a sociálna andragogika –

aktuálne otázky teorie a praxe. Sborník z konference. Prešov : Filozofická fakulta

Prešovském univerzity, 2008, s. 222- 226. ISBN 978-80-8068-927-8.

GRECMANOVÁ, Helena. Jak vnímají žáci výuku přírodovědných předmětů. In Nové

metody propagace přírodních věd mezi mládeží aneb věda je zábava. Sborník příspěvků.

Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s. 22–25.

ISBN 978-80-244-1808-7.

GRECMANOVÁ, Helena. Teaching Climate in Natural Sciences Lessons. In Pre-

Conference Proceedings of the 1st Special Focus Symposium on the Pedagogy in the

Context of a Knowledge Society. Zagreb : Faculty of Teacher Education of the

University of Zagreb, 2007, s. 93-99.

DOPITA, Miroslav; GRECMANOVÁ, Helena. Vnímání výuky přírodovědných předmětů

žáky základní školy. In Sborník příspěvků XV. Konference ČAPV pořádané katedrou

pedagogiky a psychologie Pedagogické fakulty JU. České Budějovice : Katedra

pedagogiky a psychologie Pedagogické fakulty Jihočeské univerzity, 2007, 9 s.

ISBN 978-80-7040-991-6. (text příspěvku na přiloženém CD – ROM) (Autorský podíl:

50%.)

GRECMANOVÁ, Helena. Diagnostika klimatu školy. In Pedagogická evaluace 06.

Sborník z konference. Ostrava : Pedagogická fakulta Ostravské univerzity, 2006, s. 1-12,

ISBN 80-7368-272-g. (text příspěvku na přiloženém CD - ROM)

GRECMANOVÁ, Helena. Interaktivní postupy při tvorbě psaného textu. In Didaktika

v dimenziách vedy a praxe. Zborník príspevkov z konferencie s medzinárodnou účasťou

konanej 06. – 07. októbra v Prešove. Prešov : Euroeducation, n.o., 2006, s. 227–231.

ISBN 80-969578-0-5.

GRECMANOVÁ, Helena; DOPITA, Miroslav. Stav výuky v jednotlivých vyučovacích

předmětech (fyzika, chemie, matematika) na ZŠ a SŠ. In Nové metody propagace

přírodních věd mezi mládeží. Sborník příspěvků. Olomouc : Univerzita Palackého

v Olomouci, 2006, s. 24–25. ISBN 80-244-1524-0. (Autorský podíl: 50%.)

15

GRECMANOVÁ, Helena. Zkušenosti z výzkumu organizačního klimatu. In Současné

metodologické přístupy a strategie pedagogického výzkumu. Sborník anotací

14. konference České asociace pedagogického výzkumu pořádané Katedrou pedagogiky

Fakulty pedagogické ZČU v Plzni ve dnech 5. – 7. září 2006. Plzeň : Západočeská

univerzita v Plzni, 2006, s. 53. ISBN 80-7043-483-X. (text příspěvku na přiloženém

CD - ROM)

DOPITA, Miroslav; GRECMANOVÁ, Helena. Zvýšení zájmu o studium přírodních věd:

Stav cesty k zlepšení. In Nové metody propagace přírodních věd mezi mládeží. Sborník

příspěvků. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2006, s. 21–23.


GRECMANOVÁ, Helena. Možnosti výzkumu organizačního klimatu na škole.

In Pedagogický výzkum: reflexe splečenských potřeb a očekávání? Sborník příspěvků

z XIII. konference ČAPV. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2005, s. 75-78.

ISBN 80-244-1079-6.

GRECMANOVÁ, Helena. Vážení čtenáři (úvod). In Pedagogický výzkum: reflexe

společenských potřeb a očekávání? Sborník příspěvků z XIII. konference ČAPV.

Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2005, s. 7. ISBN 80-244-1079-6.

GRECMANOVÁ, Helena; NEUMEISTER, Pavel. Historické proměny dětství.

(Významný problém dějin pedagogiky.) In Mezinárodní konference Všeobecné

vzdělávání pro všechny. Praha : Pedagogické muzeum J. A. Komenského v Praze, 2004,

s. 242-254. ISBN 80-901461-7-1. (Autorský podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena. Jak umožňuje vzdělávací program RWCT participaci dětí

a mládeže na výchově. In Socialia 2004 II. Sborník příspěvků z mezinárodní konference

konané v Hradci Králové 4. – 5. 10. 2004. Hradec Králové : Gaudeamus, 2005,

s. 273-278. ISBN 80-7041-283-6.

GRECMANOVÁ, Helena. Typy školního klimatu z hlediska učitelů. In Profese učitele

a současná společnost. Sborník anotací příspěvků XII. konference ČAPV. Ústí nad

Labem : Univerzita Jana Evangelisty Purkyně, 2004, s. 46. ISBN 80-744-571-8. (text

příspěvku na přiloženém CD – ROM Sborník anotací příspěvků XII. konference ČAPV,

Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem – 2004,

http://projektujep.samcorp.cz/)

16

GRECMANOVÁ, Helena. Klima současné školy. In CHRÁSKA, Miroslav;

TOMANOVÁ, Danuška; HOLOUŠOVÁ, Drahomíra (ed.) Klima současné české školy.

Sborník příspěvků z 11. konference ČpdS. Brno : KONVOJ, 2003, s. 14-27.

ISBN 80-7302-064-5.

GRECMANOVÁ, Helena. Optimalizace dotazníku vyučovacího klimatu. In Sociální

a kulturní souvislosti výchovy a vzdělávání. Brno : Paido, 2003, s. 13.

ISBN 80-7315-046-8. (text příspěvku na přiloženém CD – ROM Sborník referátů XI.

konference ČAPV, PdF MU v Brně – 2003)

GRECMANOVÁ, Helena. Vliv vyučovacího klimatu na zdravý způsob života. In Socialia

2002 K sociální analýze mládeže. Sborník příspěvků z mezinárodní konference konané

v Hradci Králové 10. – 11. 11. 2002. Hradec Králové : Gaudeamus, 2003, s. 83-86.

ISBN 80-7041-557-6.

GRECMANOVÁ, Helena. Tvorba a charakteristika vyučovacího klimatu na gymnáziu.

In Proměny školy, učitele a žáka na přelomu tisíciletí: Protokol ze Sjezdu učitelů. Brno :

Konvoj, 2001, s. 210-212. ISBN 80-7302-016-5.

GRECMANOVÁ, Helena. K otázkám výzkumu školního a vyučovacího klimatu.

In Sborník příspěvku z I.Mezinárodní konference uskutečněné ve spolupráci

s pedagogickou fakultou MU v Brně na téma Sociální pedagogika jako vědecká

a společensky užitná disciplína. Brno : Institut mezioborových studií Brno, 2000,

s. 158 – 164. ISBN 80-902936-0-3.

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. Pracujeme metodami kritického

myšlení. In Sborník příspěvků z Letní školy pro učitele občanské výchovy a základů

společenských věd „Multikulturalita, tolerance a odpovědnost.“ Olomouc : Univerzita

Palackého v Olomouci, 2000, s. 142-161. ISBN 80-244-0110-XX. (Autorský podíl:

50%.)

GRECMANOVÁ, Helena. Klima současné školy. In Sborník příspěvků

z 5. pedagogického semináře Ústavu celoživotního vzděláváni PdF OU na téma

“Partnerství rodiny a školy - současnost a perspektivy”. Ostrava : Centrum dalšího

vzdělávání při PdF OU, 1999, s. 7-12. ISBN 80-7042-149-5.

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. Čtením a psaním ke kritickému

myšlení. In Připravujeme učitele pro 21. století a vstup do Evropy? Sborník

z konference. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta, 1998,

s. 67-69. ISBN 80-7067-871-2. (Autorský podíl: 50%.)

17

GRECMANOVÁ, Helena. K otázkám výzkumu školního klimatu. In Pedagogická

evaluace v podmínkách školy. Sborník referátů ze 4. konference České asociace

pedagogického výzkumu. Olomouc : Česká asociace pedagogického výzkumu, 1996,

s. 174-178. ISBN 80-902250-6-3.

GRECMANOVÁ, Helena. Zkoušení a hodnocení žáků na 2. stupni základní školy.

In Sborník z 6. konference o současných celosvětových otázkách alternativního školství.

Olomouc : Vydavatelství Univerzity Palackého, 1996, s. 75-77. ISBN 80-7067-679-5.

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. Příprava učitelů na alternativní výuku.

In Sborník z 5. konference o současných celosvětových otázkách alternativního školství.

Olomouc : Universitatis Palackianae Olomucensis, Facultas Paedagogica, 1995,

s. 81-86.

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. Evropské fórum pro svobodu

ve vzdělávání. In Sborník ze 4. konference o současných celosvětových otázkách

alternativního školství. Olomouc : Universitatis Palackianae Olomucensis, Facultas

Paedagogica, 1994, s. 194-199. (Autorský podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena. Potřebuje dítě známky? In Sborník ze 3. konference

o současných celosvětových otázkách alternativního školství. Olomouc : Universitatis

Palackianae Olomucensis, Facultas Paedagogica, 1994, s. 31-32.

GRECMANOVÁ, Helena. Požadavky na budoucí učitele waldorfské školy a organizaci

jejich studia. In Sborník ze 3. konference o současných celosvětových otázkách

alternativního školství. Olomouc : Universitatis Palackianae Olomucensis, Facultas

Paedagogica, 1994, s. 25-30.

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. Projekt alternativní školy. In Sborník

z 2. konference o současných celosvětových otázkách alternativního školství. Olomouc :

Universitatis Palackianae Olomucensis, Facultas Paedagogica, 1993, s. 62-67. (Autorský

podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena. Alternativní školství jako zdroj inspirace. In "Jděte do celého

světa a žijte evangelium." Sborník ze sympózia křest'anských pedagogů. Olomouc :

Školská sekce pastoračního centra olomouckého Arcibiskupství, 1992, s. 8-10.

GRECMANOVÁ, Helena. Příklad výchovné spolupráce waldorfské školy s rodinou. In Sborník

z konference o současných celosvětových otázkách alternativního školství. Olomouc : H+H,

1992, s. 171-176.

18

e) Práce publikované v univerzitních aktech a v ostatních tuzemských časopisech a informačních zdrojích, sborníky abstrakt (tuzemské a zahraniční) - 53

Práce publikované v univerzitních aktech - 4

GRECMANOVÁ, Helena. Učitel Waldorfské školy a koncepce jeho vzdělání. In Studia

paedagogica 3. AUPO Facultas Paedagogica, Paedagogica XIV. Olomouc :

Vydavatelství UP, 1994, s. 11-18. ISBN 80-7067-514-4.

GRECMANOVÁ, Helena; VÍTKOVÁ, Eva. Waldorfská škola ve Vídni. In Studia

paedagogica 2. AUPO, Facultas Paedagogica, Paedagogica XlII. Olomouc :

Vydavatelství UP, 1992, s. 111-122. ISBN 80-7067-151-3. (Autorský podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena. Nástin vývoje školních družin a školních klubů. In Teorie

a praxe výchovy mládeže 11. AUPO, Facultas Paedagogica, Paedagogica Xl. Praha :

SPN, 1990, s. 57-66.

Práce publikované v ostatních tuzemských časopisech a informačních zdrojích - 42

GRECMANOVÁ, Helena. Aktivity Ústavu pedagogiky a sociálních studií PdF UP pro

studenty DSP. Bulletin České asociace pedagogického výzkumu (http://www.capv.cz/),

s. 7.

GRECMANOVÁ, Helena; DOPITA, Miroslav. Jaký je zájem žáků základní školy

o přírodní vědy. Učitelské listy, 2007, roč. 14, č. 10, s. 18. ISSN 1210-6313. Dostupné

na www.ucitelske-listy. cz. (Autorský podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena; DOPITA, Miroslav. Zájem žáků základní školy o přírodní

vědy. Učitelské listy, 2007, roč. 15, č. 1, s. 18-19. ISSN 1210-6313. (Autorský podíl:

50%.)

GRECMANOVÁ, Helena. „Pomáháme lépe pomáhat“: Co se nám daří? Žurnál UP, 2007,

roč. 17, č. 2, s.6.

GRECMANOVÁ, Helena; NEUMEISTER, Pavel; VAŠŤATKOVÁ, Jana. Akční pole

sociální práce – východisko a cíl studia oboru. Aula, 2006, roč. 14, č. 4, s. 38-39.

ISSN 1210-6658. (Autorský podíl: 35%.)

19

GRECMANOVÁ, Helena; NEUMEISTER, Pavel. ESF podporuje profesní přípravu

sociálních pracovníků. Žurnál UP, 2006, roč. 16, č. 1, s.7. (Autorský podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností se představuje.

2006. 4 s. Dostupné na www.kpg.upol.cz.

GRECMANOVÁ, Helena. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností. In Ohlédnutí.

Jubilejní kaleidoskop. Pedagogická fakulta Univerzity Palackého 1946-2005. Olomouc :

Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Nakladatelství Olomouc, 2005, s. 52-54.

ISBN 80-7182-148-9.

GRECMANOVÁ, Helena. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností se představuje.

2005. 2 s. Dostupné na www.kpg.upol.cz.

GRECMANOVÁ, Helena. I metodami učiva můžeme aktivizovat žáky. Učitelské listy,

2003, roč. 10, č. 7, s. 14. ISSN 1210-6313. Dostupné na www.ucitelske-listy. cz.

GRECMANOVÁ, Helena. Jak prožívají studenti a učitelé gymnázia vyučování. Učitelské

listy, 2002, roč. 10, č. 1, s.12. ISSN 1210-6313. Dostupné na www.ucitelske-listy.cz.

GRECMANOVÁ, Helena; HOLOUŠOVÁ, Drahomíra. Rozmanitost škol v německých

zkušenostech. Učitelské noviny, 2001, roč. 104, č. 33, s. 19. (Autorský podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena. Učení jako aktivní proces. Učitelské listy, 2000, roč. 7, č. 6,

s. 18-19. ISSN 1210-6313.

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. Kritické myšlení v současné škole.

Učitelské listy, 1999, roč. 7, č. 2, s. 10-12. ISSN 1210-6313. (Autorský podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena. Jaké jsou ve skutečnosti metody výuky na našich školách?

Učitelské listy, 1999, roč. 6, č. 10, s. 6-8. ISSN 1210-6313.

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. Pluralismus v pedagogice -

V. mezinárodní konference jenského plánu. Učitelské listy, 1998, roč. 6, č. 4, s. 12.


GRECMANOVÁ, Helena. Pro lepší pochopení školního klimatu. Učitelské listy, 1998,

roč. 5, č. 10, s. 17. ISSN 1210-6313.

GRECMANOVÁ, Helena. Některé typy školního klimatu a jejich vlivy. Učitelské

listy,1998, roč. 5, č. 8, s. 14-15. ISSN 1210-6313.

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. Chceme rizikovou nebo vzdělanou

společnost? Učitelské listy, 1997, roč. 4, č. 8, s. 2. ISSN 1210-6313. (Autorský podíl:

50%.)

20

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. Hodnotové orientace a výchova. Žurnál

UP, 1997/1998, roč. 7, č. 13, s. 5. (Autorský podíl: 50%).

GRECMANOVÁ, Helena. Zrovnoprávněme různé formy hodnocení. Z VI. konference

"Současné otázky alternativního školství" v Olomouci. Učitelské listy, 1997, roč. 4, č. 5,

s. 21. ISSN 1210-6313.

GRECMANOVÁ, Helena. Stejné školy nejsou stejné. (O školním klimatu.) Učitelské listy,

1997, roč. 5, č. 4, s. 12-13. ISSN 1210-6313.

GRECMANOVÁ, Helena. Pozitivní školní klima. Učitelské listy, 1997, roč. 4., č. 5, s. 19.

ISSN 1210-6313.

GRECMANOVÁ, Helena. Některé vlivy školního klimatu. Učitelské listy, 1997, roč. 4,

č. 7, s. 22. ISSN 1210-6313.

GRECMANOVÁ, Helena. Jak se žije na školách? (Interview jako součást výzkumu

školního klimatu.) Učitelské listy, 1997, roč. 5, č. 1, s. 12-13. ISSN 1210-6313.

GRECMANOVÁ, Helena, URBANOVSKÁ, Eva. XIV. kolokvium EFFE. Žurnál UP,

1996/1997, roč. 6, č. 10, s. 2. (Autorský podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena, URBANOVSKÁ, Eva. Křest na mezinárodním fóru. Učitelské

listy, 1996, roč. 4, č. 3, s. 14. ISSN 1210-6313. (Autorský podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena, URBANOVSKÁ, Eva. Jenský plán - alternativní směr

v pedagogickém hnutí. (Zpráva z konference v Aténách). Žurnál UP, 1996/1997, roč. 6,

č. 2, s. 4. (Autorský podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. Kolokvium evropského fóra pro

svobodu ve vzdělávání (EFFE). Učitelské listy, 1995, roč. 2, č. 10, s. 2-3.


GRECMANOVÁ, Helena. Ředitel školy a pozitivní školní klima. Učitelské listy, 1995,

roč. 1, č. 3, s. 9. ISSN 1210-6313.

GRECMANOVÁ, Helena. Osobnost učitele jako důležitý faktor při vytváření pozitivního

školního klimatu. Učitelské listy, 1995, roč. 2, č. 9, s. 2-3. ISSN 1210-6313.

GRECMANOVÁ, Helena. Mezinárodní waldorfské semináře. Učitelské noviny, 1995,

roč. 98, č. 12, s. 31.

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. Základní škola Nedvědova. Časopis

přátel duchovědných nauk, 1994, č. 19, s. 42-43. ISSN 0862-7134. (Autorský podíl:

50%.)

21

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. Základní principy alternativních škol.

Časopis přátel duchovědných nauk, 1994, č. 17, s. 43-45. ISSN 0862-7134. (Autorský

podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. Školský systém Marie Montessoriové.

Časopis přátel duchovědných nauk, 1994, č.18, s. 47-49. ISSN 0862-7134. (Autorský

podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. Střípky z Waldorfské školy. Ratolest,

1994, č. 3, s. 6-8. ISSN 1210-6216. (Autorský podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena, URBANOVSKÁ, Eva. Kooperace PdF UP s Evropským fórem

pro svobodu ve vzdělávání (E/F/F/E). Žurnál UP, 1994/1995, roč. 4, č. 29, s. 7-9.


GRECMANOVÁ, Helena; TOMANOVÁ, Danuška. Před koncem prázdnin. (Konference

o alternativním školství). Hanácké noviny, 1993, roč. 4, č. 195, s. 2. (Autorský podíl:

50%.)

GRECMANOVÁ, Helena. Cizí jazyk pro radost. Ratolest, 1993, č. 4, s. 6-7.

ISSN 1210-6216.

GRECMANOVÁ, Helena. O vyučovacím čase a prázdninách. Hanácké noviny, 1992,

roč. 1, č. 48, s. 1.

GRECMANOVÁ, Helena; TOMANOVÁ, Danuška. Waldorfská pedagogika v Olomouci.

Hanácké noviny, 1991, roč. 2, č. 17, s. 4. (Autorský podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena. Jednička z tělesné výchovy. Učitelské noviny, 1990, roč. XL,

č. 37, s. 6.

Sborníky abstrakt (tuzemské i zahraniční) – 7

GRECMANOVÁ, Helena, KANTOROVÁ, Jana, DOPITA, Miroslav, SKOPALOVÁ,

Jitka. Identifikace dimenzí k výzkumu percepce klimatu VŠ. In Smíšený design

v pedagogickém výzkumu: Sborník anotací příspěvků z 19. výroční konference České

asociace pedagogického výzkumu. Brno : MU PdF, 2011, s. 67-68. ISBN 978-80-210-

5553-7. (Autorský podíl: 30%)

22

GRECMANOVÁ, Helena, DOPITA, Miroslav. Obliba vyučovacích předmětů žáky ZŠ a

SŠ. In Sborník abstraktů XVIII. celostátní konference ČAPV. Kam směřuje současný

pedagogický výzkum? Liberec : ČAPV a KPP FPHP TU v Liberci, 2010, s. 11. ISBN

978-80-7372-626-3. (Autorský podíl: 50%)

GRECMANOVÁ, Helena. Teacher and pupils – important agents of school climate. In

Mathematical Education from Pupils and Primary School Teachers view. The

Conference Proceeding Abstracts. Olomouc : Palacký University in Olomouc. Faculty

of Education, 2008, s. 8-9. ISBN 978-80-244-1965-7.

DOPITA, Miroslav; GRECMANOVÁ, Helena. Vnímání výuky přírodovědných předmětů

žáky základní školy. In Sborník anotací XV. Konference ČAPV pořádané katedrou

pedagogiky a psychologie Pedagogické fakulty JU. České Budějovice : Jihočeská

univerzita v Českých Budějovicích, 2007, s. 66. ISBN 978-80-7040-987-9. (Autorský

podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena. Diagnostika klimatu školy. In Pedagogická evaluace 06.

Abstrakty příspěvků. Ostrava : Pedagogická fakulta Ostravské univerzity Katedra

pedagogiky, 2006, s. 8.

GRECMANOVÁ, Helena. Klima der Schule in der Tschechischen Republik. In 68. AEPF

Tagung in München 2006. Übergänge im Bildungswesen. München : Ludwig-

Maxmilians-Universität, 2006, s. 152-153.

GRECMANOVÁ, Helena. Zkušenosti z výzkumu organizačního klimatu. In Současné

metodologické přístupy a strategie pedagogického výzkumu. Sborník anotací 14.

konference České asociace pedagogického výzkumu pořádané Katedrou pedagogiky

Fakulty pedagogické ZČU v Plzni ve dnech 5. – 7. září 2006. Plzeň : Západočeská

univerzita v Plzni, 2006, s. 53. ISBN 80-7043-483-X.

GRECMANOVÁ, Helena. Typy školního klimatu z hlediska učitelů. In Profese učitele

a současná společnost. Sborník anotací příspěvků XII. konference ČAPV. Ústí nad

Labem : Univerzita Jana Evangelisty Purkyně, 2004, s. 46. ISBN 80-744-571-8.

GRECMANOVÁ, Helena. Optimalizace dotazníku vyučovacího klimatu. In Sociální

a kulturní souvislosti výchovy a vzdělávání. Sborník anotací příspěvků účastníků

11. konference ČAPV. Brno : Paido, 2003, s. 13. ISBN 80-7315-046-8.

23

f) Učební texty (skripta a další učební texty) – 19

Skripta – 16

GRECMANOVÁ, Helena. Škola a její klima. In KANTOROVÁ, Jana a kol. Vybrané kapitoly

z pedagogiky II . Olomouc : Hanex, 2010 s. 44-66. ISBN 978-80-7409-030-1.

GRECMANOVÁ, Helena. Výchovný proces a jeho etapy. Efektivita výchovného procesu.

Výchovné zásady. In KANTOROVÁ, Jana a kol. Vybrané kapitoly z pedagogiky I .

Olomouc : Hanex, 2008 s. 127-162. ISBN 978-80-7409-024-0.

GRECMANOVÁ, Helena. Aktivizační metody v muzejní pedagogice. In Škola muzejní

pedagogiky 4. Olomouc : UP PdF, 2007, s. 47-76. ISBN 978-80-244-1869-8.

GRECMANOVÁ, Helena. Učitel v alternativní škole. In Učitel sekundární 2. Olomouc :

2007, 48-57. ISBN 978-80-244-1829-2.

GRECMANOVÁ, Helena. Pracovní zátěž a zdraví učitelů. In Učitel sekundární školy 1.

Olomouc : 2007, 34-43. ISBN 978-80-244-1828-5.

GRECMANOVÁ, Helena; HOLOUŠOVÁ, Drahomíra. Pedagogika. Olomouc :

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta, Vydavatelství UP v Olomouci,

2006. 74 s. ISBN 80-244-1470-8. (Autorský podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena; KAŠPÁRKOVÁ, Jana. Základy pedagogiky. In UČEBNICE.

Příručka pro účastníky kurzu lesní pedagogiky v rámci projektu PAWS. Zvolen,

Hranice, Brandýs nad Labem : Národně lesnické centrum, Střední lesnická škola, Ústav

pro hospodářskou úpravu lesů, 2006, s. 1-16. (Autorský podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena. Analýza školního klimatu. Olomouc : 2003. Dostupné

na WWW: net-university.cz.

GRECMANOVÁ, Helena; HOLOUŠOVÁ, Drahomíra. Pedagogika pro učitele. Olomouc

: Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta, 2002. 103 s. (Autorský podíl:

50%.)

GRECMANOVÁ, Helena. Aplikovaná (alternativní) pedagogika. Učební text pro

účastníky korespondenčního studia. Dostupné na www:http://www.Karpo2001.

DOPITA, Miroslav; GRECMANOVÁ, Helena; HRACHOVCOVÁ, Marie. Úvod ke kurzu

Nové horizonty výchovy k občanství. Klíčové prvky interaktivní hodiny občanské

výchovy. Závěr a evaluace. In DOPITA, Miroslav; GRECMANOVÁ, Helena;

24

WRIGHT, Norma. Nové horizonty výchovy k občanství. Kurikulum kurzu pro studenty

vysokých škol. Olomouc : Univerzita Palackého, 2001, s. 26-43,181-191, 192-207.


GRECMANOVÁ, Helena. Blahoslav Jan (1523-1571). Drtina František (1861-1925),

Svoboda Jan Vlastimír (1800-1844). Úlehla Josef (1852-1933). In PODLAHOVÁ,

Libuše a kol. 1+ 100 osobností pedagogiky a školství v českých zemích. Olomouc : UP,

2001, s. 25-26, 42-44, 204-205, 226-228. ISBN 80-244-0313-7.

GRECMANOVÁ, Helena. Pedagogika pro MOV. In HOLOUŠOVÁ, Drahomíra aj.

Soubor učebních textů pro posluchače DPS MOV. 1. díl. Olomouc : Votobia, 2001.

ISBN 80-7198-498-1.

GRECMANOVÁ, Helena. Alternativy v pedagogice. Olomouc : Pedagogická fakulta UP,

1998. 35 s.

GRECMANOVÁ, Helena; HOLOUŠOVÁ, Drahomíra; URBANOVSKÁ, Eva et al.

Obecná pedagogika II. Olomouc : Hanex, 1998,192 s. ISBN 80-85783-24-X. (Autorský

podíl: 35%.)

GRECMANOVÁ, Helena; HOLOUŠOVÁ, Drahomíra; URBANOVSKÁ, Eva. Obecná

pedagogika I. Olomouc : Hanex, 1997. 231 s. ISBN 80-85783-20-7. (Autorský podíl:

40%.)

HOLOUŠOVÁ, Drahomíra; GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. Základy

pedagogiky I. Olomouc : Pedagogická fakulta UP, 1993, 89 s. ISBN 80- 7067-332-X.


Poznámka:

Obecná pedagogika I měla další vydání v letech 1999, 2002, 2004.

Obecná pedagogika II měla další vydání letech 2000, 2003, 2005.

Další učební texty – 3

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. "Pomoz mi, abych to udělal sám".

(pedagogický systém M. Montessoriové). Olomouc : Pedagogická fakulta UP, 1992.17 s.


25

GRECMANOVÁ, Helena; TOMANOVÁ, Danuška. Institucionální předškolní výchova ve

vybraných západních zemích. Olomouc : Pedagogická fakulta UP, 1991. 12 s. (Autorský

podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena. Proměny kultury a školy. Teze k přednáškám. Olomouc :

Pedagogická fakulta UP, 1990. 12 s. (překlad z originálu: Nezel, I. Wandel der Kultur

und Schule. Unterlagen zum Thema).

26

g) Výběr nejvýznamnějších publikací

DOPITA, Miroslav, GRECMANOVÁ, Helena, CHRÁSKA, Miroslav. Zájem žáků

středních škol o fyziku, chemii a matematiku. Olomouc :Univerzita Palackého

v Olomouci, 2008. 134 s. ISBN 978-80-244-2242-8.

GRECMANOVÁ, Helena. Klima školy. Olomouc : Hanex, 2008. 209 s. ISBN 978-80-

7409-010-3. Cena rektora UP za monografii – 2008/2009


prostředek ŠVP. Olomouc : Hanex, 2007. 178 s. ISBN 80-85783-73-8. (Autorský podíl:

50%.)

GRECMANOVÁ, Helena. Evaluace klimatu školy. In Evaluační pedagogické výzkumy

a jejich metody. Olomouc : Votobia-Praha, 2004, s. 6–35. 319 s. ISBN 80-7220-210-3.

GRECMANOVÁ, Helena. Experiences from educational climate research in the Czech

republic. Metodika, 2003, č. 5, s. 55-65. ISSN 1332-0513.


TOMANOVÁ, Danuška; HOLOUŠOVÁ, Drahomíra (ed.) Klima současné české školy.

Sborník příspěvků z 11. konference ČpdS. Brno : KONVOJ, 2003, s. 14-27.

ISBN 80-7302-064-5.

27

h) Různé – 12

Editorská činnost - 4

GRECMANOVÁ, Helena; Neumeister, Pavel (ed.). Akční pole sociální práce (metodická

příručka). Olomouc : Votobia, 2008. 221 s. ISBN 978-80-7220-312-3. (podíl na

činnosti: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena; VAŠŤATKOVÁ, Jana (ed.). Případové studie II. Olomouc :

Votobia, 2008. 107 s. ISBN 978-80-7220-302-4. (podíl činnosti: 50%.)

GRECMANOVÁ, Helena; VAŠŤATKOVÁ, Jana (ed.). Případové studie I. Olomouc :

Votobia, 2007. 104 s. ISBN 978-80-7220-302-4. (podíl činnosti: 50%.)

DOPITA, Miroslav; GRECMANOVÁ, Helena; WRIGHT, Norma. (ed.). Nové horizonty

výchovy k občanství. Kurikulum pro studenty vysokých škol. Olomouc : Univerzita

Palackého, 2001. 218 s. ISBN 80-244-0361-7. (podíl činnosti: 40%.)

Překlad odborného textu do tuzemského časopisu - 1

PEHNKE, A. E. Kritická bilance transformačního procesu v německé pedagogice.

Pedagogická orientace, 2000, č. 3, s. 2-11. ISSN 1211-4669.

Nepublikované práce - 3

GRECMANOVÁ, Helena. Dotazníkové šetření, technika výzkumu školního klimatu.

Olomouc : Pedagogická fakulta UP - katedra pedagogiky s celoškolskou působnosti,

1997. 27 s.

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. Základní škola Nedvědova ul.

V Olomouci. (Výroční zpráva pro potřeby školy). Olomouc : 1993. 4 s. (Autorský podíl:

50%.)

GRECMANOVÁ, Helena. Tradice J. A. Komenského v názvech školských zařízení.

(Zpráva z výzkumného šetření). Uherský Brod : Muzeum Jana Amose Komenského,

1991. Uloženo pod číslem 28300 Komeniologického dokumentačního oddělení.

28

Publikovaný rozhovor v časopise nebo v novinách - 2

O výzkumu klimatu na našich školách. Žurnál. Olomouc : UP, 2003, č. 20, s- 4-5.

Dítě má být středem pozornosti. Olomoucký den, 2005, č. 204, s. 4. IČ:61860981

Rozhovor v Českém rozhlase Olomouc – 2

Alternativní školství (cca ½ 90. let 20. stol.)

Alternativní škola dr. Nedvěda (cca ½ 90. let 20. stol.)

29

Seznam ohlasů (citací) a výběr nejvýznamnějších

Seznam ohlasů (citací) v tuzemských publikacích, časopisech, sbornících a na internetových stránkách – 91 citací

GRECMANOVÁ, Helena. Možnosti výzkumu organizačního klimatu na škole.

In VAŠŤATKOVÁ, Jana. (ed.) Pedagogický výzkum: reflexe splečenských potřeb

a očekávání? Sborník příspěvků z XIII. konference ČAPV. Olomouc : Univerzita

Palackého v Olomouci, 2005, s. 75-78. ISBN 80-244-1079-6.

cit. 1. PRŮCHA, Jan. Přehled pedagogiky. Úvod do studia oboru. 2. aktualizované vydání. Praha : Portál, 2006, s. 126, 254. ISBN 80-7178-944-5.

GRECMANOVÁ, Helena. Evaluace klimatu školy. In CHRÁSKA, Miroslav. aj.

Evaluační pedagogické výzkumy a jejich metody, s. 6-35. Olomouc : Votobia, 2004.

349 s.ISBN 80-7220-210-3.

cit. 2. PRÁŠILOVÁ, Michaela. Vybrané kapitoly ze školského managementu pro pedagogické pracovníky. Olomouc : Vydavatelství UP, 2006. 212 s. ISBN 80-244-1415-5.

GRECMANOVÁ, Helena. Evaluace školního klimatu. Řízení ve školství, 2004, roč. 12,

č.5, s. 4-29.

cit. 3. VAŠŤATKOVÁ, Jana. Autoevaluace v kontextu českých základních škol. In DOLEŽALOVÁ, Jana; VRABCOVÁ, Daniela. (ed.) Kompetence učitele na pozadí současné kurikulární refomy, s. 112-116. Hradec Králové : GAUDEAMUS, 2006. ISBN 80-7041-404-9.


TOMANOVÁ, Danuška; HOLOUŠOVÁ, Drahomíra. (ed.) Klima současné české

školy. Sborník příspěvků z 11. konference ČpdS. Brno : Konvoj, 2003, s. 14-27. ISBN

80-7302-064-5.

cit. 4. TOMANOVÁ, Danuška. Jak utvářet pozitivní klima v MŠ. Informatorium 3-8, 2003, č. 7, s. 11, 13.

cit. 5. PRŮCHA, Jan. Klima současné české školy. Pedagogika, 2004, roč. LIV, s. 191. ISSN 3330-3815.

cit. 6. PÍŠOVÁ, Michaela. Klima školy z pohledu začínajícího učitele: dvě kvalitativní sondy. In JEŽEK Stanislav. (ed.) Psychosociální klima školy II. Brno : MSD, s.r.o., 2004, s. 128.ISBN 80-86633-29-2.

30

cit. 7. PRÁŠILOVÁ, Michaela. Vybrané kapitoly ze školského managementu pro pedagogické pracovníky. Olomouc : Vydavatelství UP, 2006. 212 s. ISBN 80-244-1415-5.

cit. 8. STANĚK, Antonín. Výchova k občanství a evropanství. Olomouc : Nakladatelství Olomouc, 2007, s. 42. ISBN 80-7182-224-8.


cit. 10. KAŠPÁRKOVÁ, Jana. Výzkumný nástroj pro evaluaci školního klimatu. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta, 2007, s. 26, 155. ISBN 978-80-244-1852-0.

cit. 11 KANTOROVÁ, Jana. Klima školy. In HANZELKA, M., KANTOROVÁ, J., PROKÚPKOVÁ, D., SOUČEK, Z. Meritum. Řízení školy. Praha : ASPI, 2009, s. 115. ISBN 978-80-7357-413-0.


Obecná pedagogika II. 2. vyd. Olomouc : Hanex, 2003. 192 s. ISBN 80-85783-24-X.

cit. 12. PRÁŠILOVÁ. Michaela; VAŠŤATKOVÁ, Jana. Kolik toho skutečně víme o vzájemných pracovních vztazích mezi vedením českých škol a učiteli? Učitelské listy online. Praha: 16. 2. 2005. Dostupné na www: http:/ucitelske-listy.ceskaskola.cz/Ucitelske listy/Ar.asp?ARI=102027§CAI=2148

cit. 13. KAŠPÁRKOVÁ, Jana. Výzkumný nástroj pro evaluaci školního klimatu. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta, 2007, s. 22, 43, 155. ISBN 978-80-244-1852-0.

GRECMANOVÁ, Helena. Aplikace projektu kritického myšlení jako možnost

zkvalitnění vyučovacího klimatu. Společenskovědní předměty, 2002, roč. II, s. 24-26.

cit. 14. HRONOVÁ, M. O výzkumu klimatu na našich školách. Žurnál, 2003, č. 20, s. 4.

GRECMANOVÁ, Helena. Jak prožívají studenti a učitelé gymnázia vyučování

(habilitační práce). Olomouc : Pedagogická fakulta UP, 2002. 207 s.

cit. 15. MAREŠ, Jiří. Zamyšlení nad pojmem klima školy. In CHRÁSKA, Miroslav; TOMANOVÁ, Danuška; HOLOUŠOVÁ, Drahomíra. (ed.) Klima současné české školy. Sborník příspěvků z 11.konference ČpdS. Brno : Konvoj, 2003, s. 40, 41. ISBN 80-7302-064-5.

cit. 16. MAREŠ, Jiří. Zamyšlení nad pojmem klima školy. In JEŽEK, Stanislav. (ed.) Psychosociální klima školy I. Brno : MSD, s.r.o., 2003, s. 96, 97. ISBN 80-86633-13-6.

GRECMANOVÁ, Helena. Tvorba a charakteristika vyučovacího klimatu na gymnáziu.

In Proměny školy, učitele a žáka na přelomu tisíciletí: Protokol ze Sjezdu učitelů. Brno

: Konvoj, 2001, s. 210-212. ISBN 80-7302-016-5.

31

cit. 17. KAŠPÁRKOVÁ, Jana. Pojetí vyučovacího klimatu a faktory, které se na tvorbě vyučovacího klimatu podílejí. Pedagogická orientace, 2002, č. 3, s. 54. ISSN 1211-4669.

cit. 18. SEMRÁD, Jiří. Školní klima a současná technická vysoká škola. In CHRÁSKA, Miroslav; TOMANOVÁ, Danuška; HOLOUŠOVÁ, Drahomíra. (ed.) Klima současné české školy. Sborník příspěvků z 11. konference ČpdS. Brno : Konvoj, 2003, s. 340. ISBN 80-7302-064-5.

DOPITA, Miroslav; HRACHOVCOVÁ, Marie; GRECMANOVÁ, Helena. Závěr

a evaluace. In DOPITA, Miroslav; GRECMANOVÁ, Helena; WRIGHT, Norma (ed.)

Nové horizonty výchovy k občanství. Olomouc : Univerzita Palackého, 2001,

s. 192-207. ISBN 80-244-0361-7.

cit 19. HRACHOVCOVÁ, Marie; HORSKÁ, Viola; ZOUHAR, Jan. Tvoříme učební osnovy dle ŠVP. In Pomoc školám s implementací RVP a ŠVP. Olomouc : A & M Publishing, 2007, s. 149. ISBN 978-80-903654-8-3.

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva; NOVOTNÝ, Petr. Podporujeme

aktivní myšlení a samostatné učení žáků? Olomouc : Hanex, 2000. 159 s.

ISBN 80-85783-28-2.

cit. 20. TOMANOVÁ, Danuška. Využití některých strategií modelu EUR ve výuce pedagogických oborů. In Sborník příspěvků z I. mezinárodní konference uskutečněné ve spolupráci s pedagogickou fakultou MU v Brně na téma Sociální pedagogika jako vědecká disciplína. Brno : Institut mezioborových studií Brno, 2000, s. 317, 320, 321.

cit. 21. DOPITA, Miroslav; HRACHOVCOVÁ, Marie. Úvod ke kurzu Nové horizonty výchovy k občanství. In Výchova k demokracii v transformující se společnosti. Olomouc : Univerzita Palackého, 2001, s. 159. ISBN 80-244-0306-4.

cit. 22. VAVRDOVÁ, Alena. Podporujeme aktivní učení a samostatné myšlení žáků. Pedagogika, 2002, roč. 52, s. 111, 113. ISSN 3330-3815.

cit. 23. NOVOTNÝ, Petr. Mnoho podob reflexe – ke klíčovému prvku profesní přípravy učitele. In Vzdělávat učitele. Příspěvky o inovativní praxi: sborník. Brno : Paido, 2001, s. 16, 17, 23.

cit. 24. NOVOTNÝ, Petr. Konstruktivismus v dalším vzdělávání učitelů. In ŠVEC, V. Profesní růst učitele. Brno : Konvoj, 2002, s. 217.

cit. 25. TOMANOVÁ, Dana. Zkušenosti studentů učitelství s metodami RWCT. e-Pedagogium, 2003, č. 1, s. 58, 64. ISSN 1213-7758.

cit. 26. SVOBODOVÁ, Jarmila. Podíl studentů na vytváření klimatu vysokoškolského semináře. In CHRÁSKA, Miroslav, TOMANOVÁ, Danuška, HOLOUŠOVÁ, Drahomíra. (ed.) Klima současné české školy. Sborník příspěvků z 11. konference ČpdS. Brno: Konvoj, 2003, s. 346, 370. ISBN 80-7302-064-5.

cit. 27. DOLEŽALOVÁ, Jana. Vzdělávání – výuka – cíle – obsah výuky. Hradec Králové : GAUDEAMUS, 2004, s. 17, 18, 25, 40. ISBN 80-7041-030-2.

cit. 28. PODLAHOVÁ, Libuše. První kroky učitele. Praha : TRITON, 2004, s. 72. ISBN 80-7254-474-8.

32

cit. 29. ŠPIRUDOVÁ, Lenka; TOMANOVÁ, Danuška; KUDLOVÁ, Pavla; HALMO, Renata Multikulturní péče II. Praha : GRADA PUBLISHING, 2005, s. 203, 241. ISBN 80-247-1213-X.

cit. 30. KUDLOVÁ, Pavla; TOMANOVÁ, Danuška. Používání aktivizačních metod v hodinách multikulturního ošetřovatelství. In Sociokulturní kontexty v ošetřovatelství a porodní asistenci, příspěvek k podpoře humánnější péče o člověka II. Olomouc : UP, 2006, s. 347. ISBN 80-244-1424-4.

cit. 31. MACOUN, Tomáš. K aplikaci jedné metody kritického myšlení v hodině literatury (pětilístek jako sonda do vyučovací hodiny literární výchovy na střední škole). In Sborník příspěvků z IV. ročníku studentské vědecké konference konané dne 11. prosince 2006. Olomouc : Votobia Olomouc, 2006. s. 21, 26. ISBN 80-7220-280-4.

cit. 32. HRACHOVCOVÁ, Marie; HORSKÁ, Viola; ZOUHAR, Jan. Tvoříme učební osnovy dle ŠVP. In Pomoc školám s implementací RVP a ŠVP. Olomouc : A & M Publishing, 2007, s. 142, 143. ISBN 978-80-903654-8-3.

cit. 33. HRACHOVCOVÁ, Marie. Aktivizační metody v dějepise. In Kreativita ve škole. Olomouc : A & M Publishing, 2007, s. 506, 531. ISBN 978-80-903-654-6-9.

cit. 34. HRACHOVCOVÁ, Marie. Národní identita, evropanství a výchova k vlastenectví. In Internacionalizace. Olomouc : A & M Publishing, 2007, s. 28, 22. ISBN 978-80-903654-0-7.

GRECMANOVÁ, Helena. Vliv metod výuky na školní klima. Pedagogická revue, 2000,

roč. 52, č. 2, s. 148-159. 18-SN 1335-1982.

cit. 35. MAREŠ, Jiří. Diagnostika sociálního klimatu. In JEŽEK, Stanislav. (ed.) Psychosociální klima školy I. Brno : MSD, s.r.o., 2003, s. 32, 71. ISBN 80-86633-13-6.

cit. 36. URBÁNEK, Petr. K Metodologickým otázkám měření klimatu učitelských sborů. In JEŽEK, Stanislav. (ed.) Psychosociální klima školy I. Brno : MSD, s.r.o., 2003, s. 123, 133. ISBN 80-86633-13-6.

GRECMANOVÁ, Helena. Jaké jsou ve skutečnosti metody výuky na našich školách?


cit. 37. HRACHOVCOVÁ, Marie et al. Metodická příručka k OV pro 9. ročník ZŠ a víceletá gymnázia. Olomouc : Nakladatelství OLOMOUC, 2000, s. 5, 13. ISBN 80-7182-094-6.

GRECMANOVÁ, Helena, URBANOVSKÁ, Eva. Kritické myšlení v současné škole.


cit. 38. HRACHOVCOVÁ, Marie et a1. Metodická příručka k OV pro 9. ročník ZŠ a víceletá gymnázia. Olomouc : Nakladatelství OLOMOUC, 2000, s. 7,13. ISBN 80-7182-094-6.

cit. 39. KOZLÍK, Jaroslav. Komunikace - cesta k žákově osobnosti. Moderní vyučování, 2000, roč. 6, č. 3, s. 9. ISSN 1211-6858.

33

GRECMANOVÁ, Helena; HOLOUŠOVÁ, Drahomíra; URBANOVSKÁ, Eva

et al. Obecná pedagogika II. Olomouc : Hanex, 1998. 192 s. ISBN 80-85783-24-X.

cit. 40. KOLUCH, Petr. Obecná pedagogika II. Pedagogická orientace, 2000, č. 2, s. 114. ISSN 1211-4669.

cit. 41. ČAPEK, Robert. Pedagogická praxe pro studenty. Hradec Králové : Gaudeamus, 2002, s. 105. ISBN 80-7041-808-7.

cit. 42. KAŠPÁRKOVÁ, Jana. Pojetí vyučovacího klimatu a faktory, které se na tvorbě vyučovacího klimatu podílejí. Pedagogická orientace, 2002, č. 3, s. 54. ISSN 1211-4669.

cit. 43. SVOBODOVÁ, Jarmila. Podíl studentů na vytváření klimatu vysokoškolského semináře. In CHRÁSKA, Miroslav; TOMANOVÁ, Danuška; HOLOUŠOVÁ, Drahomíra (ed.) Klima současné české školy. Sborník příspěvků z 11. konference ČpdS. Brno : Konvoj, 2003, s. 364, 370. ISBN 80-7302-064-5.

cit. 44. PODLAHOVÁ, Libuše. První kroky učitele. Praha : TRITON, 2004, s. 214. ISBN 80-7254-474-8.

cit. 45. ZAJITZOVÁ, Eliška. Základy klíčových kompetencí a jejich význam pro zahájení školního vzdělávání. In Sborník příspěvků z IV. ročníku studentské vědecké konference konané dne 11. prosince 2006. Olomouc : Votobia Olomouc, 2006, s. 19. ISBN 80-7220-280-4.

cit. 46. KANTOROVÁ, Jana. Klima školy. In HANZELKA, M., KANTOROVÁ, J., PROKÚPKOVÁ, D., SOUČEK, Z. Meritum. Řízení školy. Praha : ASPI, 2009, s. 115. ISBN 978-80-7357-413-0.



cit. 47. NEZVALOVÁ, Danuše; OBST, Otto; PRAŠILOVÁ, Michaela. Řízení kvality (studijní texty). Praha : PF UK UVRŠ, 1999, s. 38.

cit. 48. KAŠPÁRKOVÁ, Jana. Pojetí vyučovacího klimatu a faktory, které se na tvorbě vyučovacího klimatu podílejí. Pedagogická orientace, 2002, č. 3, s. 48, 54. ISSN 1211-4669.

cit. 49. BALVÍN, Jaroslav. Klima současné školy a národnostní menšiny. In CHRÁSKA, Miroslav; TOMANOVÁ, Danuška; HOLOUŠOVÁ, Drahomíra. (ed.) Klima současné české školy. Sborník příspěvků z 11. konference ČpdS. Brno : Konvoj, 2003, s. 187, 193. ISBN 80-7302-064-5.

cit. 50. DOLEŽELOVÁ Jana. Metody a formy práce vedoucí k pozitivnímu klimatu ve výchovně-vzdělávacím procesu. In CHRÁSKA, Miroslav; TOMANOVÁ, Danuška; HOLOUŠOVÁ, Drahomíra. (ed.) Klima současné české školy. Sborník příspěvků z 11. konference ČpdS. Brno : Konvoj, 2003, s. 278. ISBN 80-7302-064-5.

cit. 51. SEMRÁD, Jiří. Školní klima a současná technická vysoká škola. In CHRÁSKA, Miroslav; TOMANOVÁ, Danuška; HOLOUŠOVÁ, Drahomíra. (ed.) Klima současné české školy. Sborník příspěvků z 11. konference ČpdS. Brno : Konvoj, 2003, s. 340. ISBN 80-7302-064-5.

cit. 52. MAREŠ, Jiří. Diagnostika sociálního klimatu. In JEŽEK, Stanislav. (ed) Psychosociální klima školy I. Brno : MSD, s.r.o., 2003. s. 32, 71. ISBN 80-86633-13-6.

34


revue, 1997, roč. 49, č.7/8, s. 364-369. ISSN 1335-1982.

cit. 53. PÍŠOVÁ, Michaela. Klima školy z pohledu začínajícího učitele: dvě kvalitativní sondy. JEŽEK, Stanislav (ed.) Psychosociální klima školy II. Brno : MSD, s.r.o., 2004, s. 128, 144. ISBN 80-86633-29-2.

cit. 54. URBÁNEK, Petr. Vybrané kapitoly učitelské profese. Aktuální analýza. Liberec : Technická univerzita, 2005, s. 150, 209. ISBN 80-7083-942-2.

cit. 55. URBÁNEK, Petr. K Metodologickým otázkám měření klimatu učitelských sborů. In JEŽEK, Stanislav. (ed.) Psychosociální klima školy I. Brno : MSD, s.r.o., 2003, s. 123, 133. ISBN 80-86633-13-6.

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. Chceme rizikovou, nebo vzdělanou

společnost? Učitelské listy, 1997, roč. 4, č. 8, s. 2. ISSN 1210-6313.

cit. 56. HRACHOVCOVÁ, Marie. et al. Metodická příručka k OV pro 9. ročník ZŠ a víceletá gymnázia. Olomouc : Nakladatelství OLOMOUC, 2000, s. 22. ISBN 80-7182-094-6.

GRECMANOVÁ, Helena. Jak se žije na školách? Interview jako součást výzkumu

školního klimatu. Učitelské listy, 1997, roč. 5, č. 1, s. 12-13. ISSN 1210-6313.

cit. 57. HAVLÍNOVÁ, Ivana. Projekt občan. In Sborník z Letní školy „Multikulturalita, tolerance a odpovědnost.“ Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2000. ISBN 80-244-0110-XX.

GRECMANOVÁ, Helena. Některé vlivy školního klimatu. Učitelské listy, 1997, roč. 4,

č. 7, s. 22. ISSN 1210-6313.

cit. 58. EGER, Ludvík. Je vaše strategie v souladu s kulturou školy? Učitelské listy, 2002, roč. 9, č. 9, s. 12, 13. ISSN 1210-6313.

cit. 59. SVOBODOVÁ, Jarmila. Podíl studentů na vytváření klimatu vysokoškolského semináře. In CHRÁSKA, Miroslav; TOMANOVÁ, Danuška; HOLOUŠOVÁ, Drahomíra. (ed.) Klima současné české školy. Sborník příspěvků z 11. konference ČpdS. Brno : Konvoj, 2003, s. 364, 370. ISBN 80-7302-064-5.

GRECMANOVÁ, Helena; HOLOUŠOVÁ, Drahomíra; URBANOVSKÁ, Eva. Obecná

pedagogika I. Olomouc : Hanex, 1997. 231 s. ISBN 80-85783-20-7.

cit. 60. KOLUCH, Petr. Obecná pedagogika I. Pedagogická orientace, 1998, č. 2., s. 106. ISSN 1211-4669.

cit. 61. BŮŽEK, Antonín. Zpráva o činnosti pobočky Olomouc. Pedagogická orientace, 1998, č. 2., s.122. ISSN 1211-4669.

cit. 62. VORLÍČEK, Chrudoš. Úvod do pedagogiky. Jinočany : H & H, 2000, s. 128, 143. ISBN 80-86022-79-X

35

cit. 63. MATĚJKA, M. Acquiring of civic values as a pedagogical problem. In Sborník příspěvků XX. Mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu. Vyškov : VVŠPV Vyškov, 2002, s. 253, 256. ISBN 80-7231-090-9.54.

cit. 64. PODLAHOVÁ, Libuše. První kroky učitele. Praha : TRITON, 2004, s. 91, 214. ISBN 80-7254-474-8.

cit. 65. STANĚK, Antonín. Výchova k občanství a evropanství. Olomouc : Nakladatelství Olomouc, 2007, s. 45, 145. ISBN 80-7182-224-8.

cit. 66. ZAJITZOVÁ, Eliška. Základy klíčových kompetencí a jejich význam pro zahájení školního vzdělávání. In Sborník příspěvků z IV. ročníku studentské vědecké konference konané dne 11. prosince 2006. Olomouc : Votobia Olomouc, 2006, s. 19. ISBN 80-7220-280-4.


GRECMANOVÁ, Helena. Pozitivní školní klima. Učitelské listy, 1997, roč. 4., č. 5,

s. 19. ISSN 1210-6313.

cit. 68. SVOBODOVÁ, Jarmila. Podíl studentů na vytváření klimatu vysokoškolského semináře. In CHRÁSKA, Miroslav; TOMANOVÁ, Danuška; HOLOUŠOVÁ, Drahomíra. (ed.) Klima současné české školy. Sborník příspěvků z 11.konference ČpdS. Brno : Konvoj, 2003, s. 364, 370. ISBN 80-7302-064-5.

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. Projektové vyučování a jeho význam

v současné škole. Pedagogika, 1997, roč. XLVII, č. 1, s. 37-45. ISSN 3330- 3815.

cit. 69. HRACHOVCOVÁ, Marie. et al. Metodická příručka k OV pro 9. ročník ZŠ a víceletá gymnázia. 1. vyd. Olomouc : Nakladatelství OLOMOUC, 2000, s. 13. ISBN 80-85783-24-X.

cit. 70. KUBÍNOVÁ, Marie. Projekty (ve vyučování matematice) – cesta ke tvořivosti a samostatnosti. Praha : UK – Pedagogická fakulta, 2002. ISBN 80-7290-088-9. www.rvp.cz/clanek/334#2

GRECMANOVÁ, Helena. Pro lepší pochopení školního klimatu. Učitelské listy,

1997-98, č. 10, s. 17. ISSN 1210-6313.

cit. 71. EGER, Ludvík. Sebeevaluace klimatu školy v rámci evaluace její kultury. In CHRÁSKA, Miroslav; TOMANOVÁ, Danuška; HOLOUŠOVÁ, Drahomíra. (ed.) Klima současné české školy. Sborník příspěvků z 11.konference ČpdS. Brno : Konvoj, 2003, s. 89, 91. ISBN 80-7302-064-5.


roč. XLIX, č. 5-6, s. 258-266. ISSN 1335-1982.

36

cit. 72. MAŇÁK, Josef. Rozvoj aktivity, samostatnosti a tvořivosti žáků. Brno : PdF MU, 1998, s. 104. ISBN 80-210-1880-1.

cit. 73. PÍŠOVÁ, Michaela. Klima školy z pohledu začínajícího učitele: dvě kvalitativní sondy. In JEŽEK, Stanislav. (ed.) Psychosociální klima školy II. Brno : MSD, s.r.o., 2004, s. 128, 144. ISBN 80-86633-29-2.

cit. 74. K Metodologickým otázkám měření klimatu učitelských sborů. In JEŽEK, Stanislav. (ed.) Psychosociální klima školy I. Brno : MSD, s.r.o., 2003. s. 123, 133. ISBN 80-86633-13-6.

cit.75. SEKERA, Julius. Klima mezi pedagogickým personálem ve výchovných ústavech. In Sborník prací Filozofické fakulty Brněnské univerzity Studia minora Facultatis Philosophicae Universitatis Brunensis, U 12, 2007, s. 29, 43. ISBN 978-80-210-4472-2.


GRECMANOVÁ, Helena. Zrovnoprávněme různé formy hodnocení. Z VI. Konference

„Současné otázky alternativního školství“ v Olomouci. Učitelské listy, 1997, roč. 4.,

č. 5, s. 21. ISSN 1210-6313.

cit. 77. SLAVÍK, J. Hodnocení v současné škole. Praha : Portál, 1999, s. 13, 176. ISBN 80-7178-262-9.

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva. Waldorfská škola. Olomouc : Hanex,

1996. 145 s. ISBN 80-85783-09-6.

cit. 78. KOLUCH, Petr. K některým otázkám waldorfského školství. In Sborník ze 7. konference O současných celosvětových otázkách alternativního školství. Olomouc : Vydavatelství Univerzity Palackého, 1997, s. 165. ISBN 80-7067-823-1.

cit. 79. DOLEŽALOVÁ, Jana. Rytmus a psaní. In Novinky v pedagogické a školní psychologii. Sborník. Zlín : 1998, s 42-45.

cit. 80. ČAPEK, Robert. Pedagogická praxe pro studenty. Hradec Králové : Gaudeamus, 2002, s. 10, 12. ISBN 80-7041-808-7.

cit. 81. ZAJITZOVÁ, Eliška. Základy klíčových kompetencí a jejich význam pro zahájení školního vzdělávání. In Sborník příspěvků z IV. ročníku studentské vědecké konference konané dne11. prosince 2006. Olomouc : Votobia Olomouc, 2006, s. 19. ISBN 80-7220-280-4.


GRECMANOVÁ, Helena. Osobnost učitele při utváření pozitivního školního klimatu.

Učitelské listy, 1995, č. 9, s. 2-3. ISSN 1210-6313.

cit. 83. ROSOLOVÁ, Martina; STŘELEC, Stanislav. Klima na střední škole v retrospektivním pohledu studentů učitelství. In CHRÁSKA, Miroslav; TOMANOVÁ, Danuška; HOLOUŠOVÁ, Drahomíra. (ed.) Klima současné české školy. Sborník příspěvků

37

z 11. konference ČpdS. Brno : Konvoj, 2003, s. 335. ISBN 80-7302-064-5.

cit. 84. SVOBODOVÁ, Jarmila. Podíl studentů na vytváření klimatu vysokoškolského semináře. In CHRÁSKA, Miroslav; TOMANOVÁ, Danuška; HOLOUŠOVÁ, Drahomíra. (ed.) Klima současné české školy. Sborník příspěvků z 11. konference ČpdS. Brno : Konvoj, 2003, s. 364, 370. ISBN 80-7302-064-5.

GRECMANOVÁ, Helena; VÍTKOVÁ, Eva. Svobodná výchova na Waldorfské škole

R. Steinera ve Vídni. Pedagogická revue, 1991 roč. XLIII, č. 5, s. 394-398.

cit. 85. KANTORKOVÁ, Hana. Vybrané otázky z alternativního pojetí výchovy, vzdělávání a školy. In Pedagogika III. Skriptum. Ostrava : Ostravská univerzita, 1996, s.40. ISBN 80-7042-101-0.

cit. 86. PRŮCHA, Jan. Alternativní školy. Praha : Portál, 1996, s. 24. ISBN 80-7178-072-3.


prostředek ŠVP. Olomouc : Hanex, 2007. 178 s. ISBN 80-85783-73-8.

cit. 87. DOPITA, Miroslav. Postoje žáků k přírodním vědám. In Možnosti motivace mládeže ke studiu přírodních věd. Sborník recenzovaných příspěvků. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci Přírodovědecká fakulta a Pedagogická fakulta, 2007. s. 32, 33. ISBN 978-80-244-1886-5.

GRECMANOVÁ, Helena. Evaluace klimatu třídy. In Školní didaktika. Praha : Portál, 2002, s. 233-242. ISBN 80-7178-253-X.


GRECMANOVÁ, Helena. Evaluace vyučovacího klimatu. E-Pedagogium, 2002, č. 4, s. 13-48. ISSN 1213-7758.

cit. 89. KANTOROVÁ, Jana. Klima školy. In HANZELKA, M., KANTOROVÁ, J., PROKÚPKOVÁ, D., SOUČEK, Z. Meritum. Řízení školy. Praha : ASPI, 2009, s. 81, 115. ISBN 978-80-7357-413-0.

GRECMANOVÁ, Helena. Zkušenosti z výzkumu organizačního klimatu. Současné metodologické přístupy a strategie pedagogického výzkumu. Sborník 14. konference ČAPV. Plzeň : ZČU, 2006. ISBN 80-7043-483-X. CD-ROM.


38

GRECMANOVÁ, Helena. Klima školy. Olomouc : Hanex, 2008. ISBN 978-80-7409-010-3.

cit. 91 PRŮCHA, Jan. Populace českých učitelů. In Pedagogická encyklopedie. Praha : Portál, 2009, s. 401. ISBN 978-80-7367-546-2.

Seznam ohlasů (citací) v zahraničních publikacích, časopisech, sbornících a na internetových stránkách –20


prostředek ŠVP. Olomouc : Hanex, 2007. 178 s. ISBN 80-85783-73-8.

cit. 1. DOPITA, Miroslav. Transnationalismus, Identität und Bürgerschaft. In Europäische Identität. Frankfurt am Main : Stiftung Haus der Action 365, 2008. V tisku.

cit. 2. DOPITA, Miroslav. Pupils´ Interest in Studying Natural Science. In Pre-Conference Proceedings of the 1st Special Focus Symposium on the Pedagogy in the Kontext of a Knowledge Society. Zagreb : Faculty of Teacher Education of the University of Zagreb, 2007, s. 106.

cit. 3 DOPITA, Miroslav. Pupils´ Interest in Studying Natural Science. In Konferencijsku zbornik. Prvi specializirani znanstveni skup: Pedagogija u kontekstu društva znanja. Zagreb : Faculty of Teacher Education of the University of Zagreb, 2008, s. 80, 81. ISBN 978-953-99326-8-6.

GRECMANOVÁ, Helena; DOPITA, Miroslav. On the Interest of Pupils in Natural

Science. (In Czech, an unpublisched text).

cit. 4. NOVÁK, Bohumil; MOLNÁR, Josef; ŠVRČEK, Jaroslav. Mathematics for the talented ones as well as the others. In Problems of education in the 21st century. VARIETY of education in central and eastern Europe. Volume 2. Lithuania : Scientific Methodical Center „Scientia Educologia“, 2007, s.65, 66. ISSN 1822-7864.

cit 5. NOVÁK, Bohumil. Mathematics as an Environment for developping students personality. In Sborník VIII. Mezinárodní konference Teaching mathematics: Retrospective and perspektives, konané v Rize ve dnech 10. – 11. 5. 2007. Riga : University of Latvia, 2007. V tisku.


TOMANOVÁ, Danuška; HOLOUŠOVÁ, Drahomíra. (ed.) Klima současné české

školy. Sborník příspěvků z 11. konference ČpdS. Brno : Konvoj, 2003, s. 14-27.

ISBN 80-7302-064-5.

cit. 6. BEDNAŘÍKOVÁ, Iveta. Image školy. In LUKÁČ, E. (ed.) Škola očami dnešného světa. Zborník príspevkov z medzinárodnej konferencie. Prešov : Metodicko-pedagogické centrum, 2005, s. 55, 58. ISBN 80-8045-398-5. (text příspěvku na přiloženém CD - ROM)

cit. 7. PETLÁK, Erich. Klíma školy a klíma triedy. Bratislava : Iris, 2006, s. 18, 37, 116. ISBN 80-89018-97-1.

39

GRECMANOVÁ, Helena; HOLOUŠOVÁ, Drahomíra; URBANOVSKÁ, Eva. Teacher

education in the Czech Republic. Metodika (Special issue-Changes in education

of teachers in Europe), 2002, roč. 3, č. 5, s. 51-75, University of Zagreb.

ISSN 1332-7879.

cit. 8. KAŠPÁRKOVÁ, Jana. Profesjonalny nauczyciel jako wspóltwórca klimatu szkolnego. In Profesjonalizm zawodu nauczyciela. Konteksty teoretyczne i empiryczne. Zeszyt 10. Opole : Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2006, s. 283, 285, 298. ISBN 83-7395-191-1.

GRECMANOVÁ, Helena; URBANOVSKÁ, Eva; NOVOTNÝ, Petr. Podporujeme

aktivní myšlení a samostatné učení žáků? Olomouc: Hanex, 2000. 159 s.

cit. 9. PETRASOVÁ, Alica. Práca s náučným textom na 1. stupni ZŠ. Prešov : Prešovská univerzita v Prešove Pedagogická fakulta, 2003, s. 24. ISBN 80-89061-68-0.

cit. 10. PETRASOVÁ, Alica. Rozvíjame kritického myslenia. In Škola očami dnešného sveta. Zborník príspevkov z medzinárodnej konferencie Prešov 29.– 30. júna 2005. Prešov : Metodicko-pedagogické centrum v Prešove, 2005, s. 333, 335. ISBN 80-8045-398-5. (text příspěvku na přiloženém CD - ROM)

cit. 20. HAVELKA, Martin. Učební úlohy ve výuce elektroniky. In SCHOLA 2009. Inovácie vo výchove a vzdelávání inžinierov. 9. mezinárodní konference. Trnava : MTF STU – AlumniPress, 2009, s. 109, 111. ISBN 978-80-8096-106-0


Obecná pedagogika II . Olomouc : Hanex, 1998. 192 s. ISBN 80-85783-24-X.

cit. 11. PETRASOVÁ, Alica. Práca s náučným textom na 1. stupni ZŠ. Prešov : Prešovská univerzita v Prešove Pedagogická fakulta, 2003, s. 24. ISBN 80-89061-68-0.

cit. 12. PRÁŠILOVÁ, Michaela; VAŠŤATKOVÁ, Jana. Are Czech Headmasters Ready for Team Work? INet Online Conference 2004-2005. [online ] 6. 12. 2004.

Dostupné na WWW: < http://www. Cybertext.net.au/inet/general/g7_24.htm>.


revue, 1997, roč. 49, č.7/8, s. 364-369. ISSN 1335-1982.

cit. 13. MAREŠ, Jiří. Sociální klima školy. Pedagogická revue, 2000, roč. 52, č. 3, s. 243, 252. ISSN 1335-1982.

GRECMANOVÁ, Helena. Pozitivní školní klima. Učitelské listy, 1997, roč. 4., č. 5,

s. 19. ISSN 1210-6313.

cit. 14. PETLÁK, Erich. Klíma školy a klíma triedy. Bratislava : Iris, 2006, s. 116. ISBN 80-89018-97-1.

40


roč. XLIX, č. 5-6, s. 258-266. ISSN 1335-1982.

cit. 15. HRUBIŠKOVÁ, H., MARUŠINCOVÁ, E. Zmeny v charakteru sociálnej klímy tried a v motivácii učenia sa žiakov alternatívnych škol po prechode do školy tradičného typu. Pedagogická revue, 1998, roč. 50, č. 4, s. 338, 346. ISSN 1335-1982.





GRECMANOVÁ, Helena. Kritické myšlení v základní škole. In Nelešovská, A. (ed.),

Tradice a perspektivy výchovy a vzdělávání. Olomouc : Nakladatelství Olomouc, 2005. ISBN

80-7182-196-9.

cit. 18. VITÁSKOVÁ, Kateřina. Reflexe interkulturního přístupu v rámci vysokoškolského vzdělávání logopedů. In Pedagogika i jej pogranicza. Sborník příspěvků. Raciborz : Panstwowa Wysza Szkola Zawodova v Raciborzu, 2007, s.89, 92. ISBN 978-83-60730-11-9.

GRECMANOVÁ, Helena. Škola a školní klima. In GRECMANOVÁ, Helena;

HOLOUŠOVÁ, Drahomíra; URBANOVSKÁ, Eva et al. Obecná pedagogika II .

Olomouc : Hanex, 1998. 192 s. ISBN 80-85783-24-X.

cit. 19. URBANOVSKÁ, Eva. Školní stresory – frekvence výskytu ve srovnání s intenzitou jejich působení. In Aktuálne otázky pedagogiky a psychológie III. Zborník príspevkov z vedeckej konferencie. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici Fakulta humanitních vied, 2008, s.222, 223.

41

Výběr nejvýznamnějších citací

GRECMANOVÁ, Helena. Klima současné školy. In CHRÁSKA, Miroslav,

TOMANOVÁ, Danuška, HOLOUŠOVÁ, Drahomíra. (ed.) Klima současné české

školy. Sborník z konference ČPdS. Olomouc : Konvoj, 2003, s. 14-27. ISBN 80-7302-

064-5.

PETLÁK, Erich. Klíma školy a klíma triedy. Bratislava : Iris, 2006, s. 18, 37, 116. ISBN 80-89018-97- 1.

GRECMANOVÁ, Helena. Faktory prostredia ovlyvňujúce školskú klímu. Pedagogická

revue, 1997, roč. 49, č.7/8, s. 364-369. ISSN 1335-1982.

MAREŠ, Jiří. Sociální klima školy. Pedagogická revue, 2000, roč. 52, č. 3, s. 243, 252. ISSN 1335-1982.

GRECMANOVÁ, Helena. Faktory prostredia ovlyvňujúce školskú klímu. Pedagogická

revue, 1997, roč. 49, č.7/8, s. 364-369. ISSN 1335-1982.

URBÁNEK, Petr. K metodologickým otázkám měření klimatu učitelských sborů. In JEŽEK, Stanislav. (ed.) Psychosociální klima školy I. Brno : MSD, s.r.o., 2003, s. 123, 133. ISBN 80-86633-13-6.


roč. XLIX, č. 5-6, s. 258-266. ISSN 1335-1982.

MAŇÁK, Josef. Rozvoj aktivity, samostatnosti a tvořivosti žáků. Brno : PdF MU, 1998, s. 104. ISBN 80-210-1880-1.

42

Přehled absolvovaných vědeckých nebo odborných tuzemských i zahraničních stáží

2007 – Německo, Oldenburg, Osnabrück, Münstr, Landes und Universitätsbibliothek

in Oldenburg, studijní pobyt (podklady k monografii) .

2004 – Itálie, Bologna, Chiaravalle, Florencie, Milano, − Švýcarsko Luzern, školy

M. Montessoriové, studijní pobyt (školský systém M. Montessoriové).

1998 – Lotyšsko, Riga, Univerzity of Latvia, studijní pobyt (pedag. vzděláv. kurz

Pedagogika v pluralismu).

1993 – Rakousko, Vídeň, Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Wien,

studijní pobyt (pedagogický vzdělávací kurz Pedagogika v pluralismu).

1992 – Německo, Witten, Institut für Waldorfpädagogik Witten – Annen, studijní pobyt

(waldorfský školský systém a vzdělávání učitelů).

1991 – Rakousko, Štýrský Hradec, Zemská vláda Štýrska a vedení města Graz, jazykový

kurz Deutsch in Graz.

1991 – Německo, Mnichov, Ludwig-Maximilians-Universität München, Fachbereich

Pädagogik und Psychologie, Montessori-Schulen der Aktion Sonnenschein

im Kinderzentrum München, studijní pobyt (alternativní školství).

1990 – Rakousko, Vídeň, Rudolf Steiner-Schule Wien-Mauer, studijní pobyt (školský

systém).

Učitelská mobilita

2009 – Prešov, Pedagogická fakulta (výuka v rámci ERASMu)

43

Přednášky na konferencích

Přednášky na mezinárodních konferencích – 26 vystoupení

2011 – Žilina – Fakulta humanitních studií ŽU. (téma přednášky:)Percepce organizačního klimatu akademickými pracovníky. Délka vystoupení: 10 minut. 2010 – Malmö – Projekt Leonardo (téma: ) Délka vystoupení: 10 minut

2008 – Zadar – The 2 st International Conference on Advances and System Research

(téma přednášky: Interest of primary school pupils in natuarl science disciplines.)

Délka vystoupení 10 minut.

2008 – Olomouc – Nové metody přírodních věd mezi mládeží aneb věda je zábava.

Schience is fun. III. ročník mezinárodní konference. (téma přednášky: Zvýšil zájem

žáků ZŠ o fyziku, chemii a matematiku?) Délka vystoupení 10 minut.

2008 – Olomouc – Matematika 3 (téma přednášky: Učitelé a žáci – významní činitelé

klimatu školy.) Délka vystoupení 30 minut.

2007 – Zadar – The 1 st International Conference on Advances and System Research

(téma přednášky: Teaching Climate in Natural Sciences Lessons.) Délka vystoupení

20 minut.

2007 – Spišská Nová Ves – Sociálna pedagogika, sociálna práca a sociálna andragogika

– aktuálne otázky teórie a praxe (téma přednášky: Nová tvář studijního oboru

pedagogika-sociální práce na PdF UP v Olomouci). Délka vystoupení 10 minut.

2007 – Racibórz – Na pograniczach Edukacji (téma přednášky: Multikulturní výchova

podle programu Reading and Writing for Critical Thinking - RWCT /učitelé

a multikulturní společnost/). Délka vystoupení 15 minut.

2006 – Mnichov – Übergänge im Bildungswesen (68. AEPF) (téma přednášky: Klima

der Schule in der Tschechischen republik.) Délka vystoupení 15 minut.

2006 – Malenovice (Ostrava) – Pedagogická evaluace 06 (téma plenární přednášky:

Diagnostika klimatu školy.) Délka vystoupení 30 minut.

2005 – Prešov – Didaktika v rozmezích vědy (téma přednášky: Interaktivní postupy při

tvorbě psaného textu.) Délka vystoupení 15 minut.

2004 – Žilina – Kompetencie učitelov v informačnej spoločnosti (téma přednášky:

Rozvoj tvořivosti žáků a studentů podle programu RWCT.) Délka vystoupení

15 minut.

44

2004 – Praha – Všeobecné vzdělávání pro všechny (téma přednášky: Historické proměny

dětství.) Délka vystoupení 20 minut.

2002 – Zagreb - Promjene u obrazovanju učitelja u Europi (téma přednášky:Possibilities

of factor analysis in evaluation of teaching climate.) Délka vystoupení 15 minut.

2002 – Zagreb – Promjene u obrazovanju učitelja u Europi (téma plenární přednášky:

Teacher education in the Czech Republic.) Délka vystoupení 45 minut.

2000 – Brno – I. Mezinárodní konference Sociální pedagogika jako vědecká

a společensky užitná disciplína (téma přednášky: K otázkám výzkumu školního

a vyučovacího klimatu.) Délka vystoupení 15 minut.

1999 - Berlín - Mezinárodní konference Evropského fóra pro svobodu ve vzdělávání

(téma přednášky: Die Anwendung der Methoden des kritischen Denkens in der

gegenwärtigen Schule.) Délka vystoupení 15 minut.

1998 – Riga – Mezinárodní konference Jenského plánu (téma plenární přednášky:

Das Schulklima unter den Bedinungen der Schulreform.) Délka vystoupení 45 minut.

1998 - Olomouc - Připravujeme učitele pro 21. století a vstup do Evropy? (téma

přednášky: Čtením a psaním ke kritickému myšlení.) Délka vystoupení 15 minut.

1996 - Olomouc - Současné celosvětové otázky alternativního školství (téma přednášky:

Zkoušení a hodnocení žáků na 2. stupni základní školy.) Délka vystoupení 15 minut.

1996 - Atény - Mezinárodní konference Jenského plánu (téma plenární přednášky:

Möglichkeiten des Projektunterrichts in Reformschulen aus lerntheoretischer,

handlungstheoretischer und entwicklungspsychologischer Sicht.) Délka vystoupení

45 minut.


Příprava učitelů na alternativní výuku.) Délka vystoupení 15 minut.


Evropské fórum pro svobodu ve vzdělávání.) Délka vystoupení 15 minut.

1993 – Olomouc – Současné otázky alternativního školství (téma přednášky: Požadavky

na budoucí učitele waldorfské školy a organizaci jejich studia.) Délka vystoupení

15 minut.


Potřebuje dítě známky?) Délka vystoupení 15 minut.

45


Projekt alternativní školy.) Délka vystoupení 15 minut.


Příklad výchovné spolupráce waldorfské školy s rodinou.) Délka vystoupení 15 minut.

Přednášky na celostátních konferencích – 10 vystoupení

2011 – Brno - Česká asociace pedagogického výzkumu (dále jen ČAPV) (téma

přednášky: Identifikace dimenzí k výzkumu percepce klimatu VŠ ). Délka vystoupení

15 minut.

2010 – Liberec - Česká asociace pedagogického výzkumu (dále jen ČAPV) (téma

přednášky: Obliba vyučovacích předmětů žáky ZŠ a SŠ). Délka vystoupení 15 minut.

2007 – Olomouc – Výzkum nových metod tvořivosti mládeže zaměřených na motivaci

pro vědecko výzkumnou činnost v oblasti přírodních věd, obzvláště v oborech

matematických, fyzikálních a chemických (dále jen STM Morava), PřF UP (téma

přednášky: Jak vnímají žáci výuku přírodovědných předmětů.) Délka vystoupení

15 minut.

2006 – Olomouc – STM Morava, PřF UP (téma přednášky: Stav výuky v jednotlivých

vyučovacích předmětech fyzika, chemie, matematika na ZŠ a SŠ.) Délka vystoupení

15 minut.

2006 – Plzeň – ČAPV (téma přednášky: Zkušenosti z výzkumu organizačního klimatu.)

Délka vystoupení 15 minut.

2005 – Olomouc – ČAPV (téma přednášky: Možnosti výzkumu organizačního klimatu

na škole) Délka vystoupení 15 minut.

2004 – Ústí nad Labem – ČAPV (téma přednášky: Typy školního klimatu z hlediska

učitelů) Délka vystoupení 15 minut.

2004 – Hradec Králové – Sociália (téma přednášky: Jak umožňuje vzdělávací program

RWCT participaci žáků a studentů na výchově.) Délka vystoupení 15 minut.

2003 – Olomouc – Česká pedagogická společnost (téma plenární přednášky: Klima

současné školy.) Délka vystoupení 60 minut.

2003 – Brno – ČAPV (téma přednášky: Optimalizace dotazníku vyučovacího klimatu.)

46

2002 – Hradec Králové – Sociália (téma přednášky: Vliv vyučovacího klimatu na zdravý

způsob života.) Délka vystoupení 20 minut.

1996 - Olomouc - ČAPV (téma přednášky: K otázkám výzkumu školního klimatu.) Délka

vystoupení 10 minut.

Přednášky na regionálních konferencích – 1 vystoupení

1998 - Ostrava - 5. Pedagogický seminář Ústavu celoživotního vzdělávání PdF OU

Partnerství rodiny a školy (téma přednášky: Klima současné školy.) Délka

vystoupení 15 minut.

Aktivní vystoupení v sekci na mezinárodních konferencích (bez přednášky) - 11 aktivit

2000 – Salzburg, Katholischen Bildungswerk und Bundesministerium für Bildung,

Wissenschaft und Kultur – Mezinárodní pedagogické sympózium Co na nás

působí, co nás ovlivňuje?

1998 – Zeist, Evropské fórum pro svobodu ve vzdělávání - Mezinárodní konference.

1997 – Salzburg, Katholischen Bildungswerk und Bundesministerium für Bildung,

Wissenschaft und Kultur - Mezinárodní pedagogické sympózium

Já v pedagogické všednodenní praxi.

1997 – Olomouc, PdF UP - Konference Současné celosvětové otázky alternativního.

1996 – Bochum, Evropské fórum pro svobodu ve vzdělávání - Mezinárodní

koloquium.

1995 – Oxford, Evropské fórum pro svobodu ve vzdělávání - Mezinárodní

konference.

1994 – Bern, Evropské fórum pro svobodu ve vzdělávání - Mezinárodní konference.

1993 – Witten, Evropské fórum pro svobodu ve vzdělávání - Mezinárodní

koloquium.

1993 – Praha, Evropské fórum pro svobodu ve vzdělávání - Mezinárodní

konference.

47

1992 – Praha, Univerzita Karlova - Mezinárodní konference k 400. výročí narození

J. A. Komenského - Comenium 92.

1991 – Celle, Deutsche Gesellschaft für Bildungsverwaltung (DGBV) -

Bildungsplannung für 90. Jahre.

Aktivní vystoupení v sekci na celostátních konferencích – 1 aktivita

1996 - Brno - Česká pedagogická společnost - konference.

48

Členství a funkce v komisích, radách nebo jiných orgánech souvisejících s oborem

a) Členství v odborných komisích

Předsedkyně komise pro SRZ

Předsedkyně komisí pro SDZ DSP Pedagogika a pro obhajoby disertačních prací DSP

Pedagogika.

Předsedkyně oborové rady DSP Pedagogika a Education (2011)

Předsedkyně komise pro habilitační řízení Mgr. Wiktora Osucha, Ph. D. (2011)

Členka komise pro habilitační řízení Mgr. Milana Klementy, Ph. D. (2011)

Členka komise pro habilitační řízení Mgr. Štefana Chudého, Ph. D. (2011)

Členka výboru mezinárodní konference KPS FHV ŽU v Žilině (2011)

Členka výboru mezinárodní 9. konference TRANSCOM na Žilinské univerzitě (2011)

Předsedkyně habilitačního řízení PhDr. Pavla Vacka, Ph.D. (2010)

Předsedkyně komise pro profesorské řízení Doc. PhDr. Jarmily Novotné, PhD. (2010)

Předsedkyně komise pro habilitační řízení PaedDr. Adriany Pčolinské, Ph.D. (2009)

Předsedkyně komise pro habilitační řízení PhDr. Harajové (2009)

Členka komise pro habilitační řízení PhDr. Jana Činčery, Ph.D. (2009)

Členka komise pro státní doktorskou zkoušku a obhajobu disertační práce mgr. Kateřiny

Jičínské. (2009)

Členka komise pro vzdělávání, výchovu a zaměstnanost Olomouckého kraje (od roku 2009

do současnosti)

Členka komise pro habilitační řízení PhDr. Tomáše Kaspera, Ph.D. (2008)

Členka komise pro habilitační řízení PhDr. Ivety Bednaříkové, Ph.D. (2008)

Předsedkyně komise pro státní rigorózní zkoušky (dále jen SRZ) v oboru učitelství

německého jazyka pro 2. stupeň základních škol (od roku 2007).

Členka zkušební komise pro SRZ v oborech učitelství pedagogiky pro střední školy,

pedagogika - veřejná správa, pedagogika – správní činnost, pedagogika – sociální práce,

řízení volnočasových aktivit (od roku 2007).

49

Předsedkyně komise pro obhajoby disertačních prací v doktorském studijním programu

(dále jen DSP) pedagogika (od roku 2006 do současnosti).

Zástupkyně předsedy komise pro státní závěrečné zkoušky (dále jen SZZ) DSP pedagogika

(od roku 2006 do současnosti).

Členka zkušební komise pro SRZ v oboru pedagogika (od roku 2006 do současnosti).

Členka komise pro obhajobu disertační práce PhDr. Václava Bartůška: „Aritmetická třída

– základní pilíř piaristického školství v českých zemích“, v oboru pedagogika DSP

na PdF UK v Praze. (2006).

Členka komise pro obhajoby disertačních prací v DSP pedagogika (od roku 2005

do současnosti).

Členka komise pro SZZ DSP pedagogika (od roku 2005 do současnosti).

Členka oponentní rady pro ukončení výzkumných záměrů UK v Praze, Pedagogické

fakulty. Výzkumné záměry MSM 114100006 (řešitel doc. Slavík), MSM 114100001

(řešitelka doc. Walterová). (2005).

Předsedkyně komise pro SZZ u pedagogické způsobilosti (od roku 2004 do současnosti).

Předsedkyně komise pro SZZ oboru pedagogika – správní činnost (od roku 2004

do současnosti).

Členka komise pro přijímací řízení v DSP – obor pedagogika – zaměření na český jazyk


Členka zkušební komise pro konání zkoušek z německého jazyka v rámci DSP pedagogika


Členka zkušební komise pro závěrečné zkoušky u pedagogického studia učitelů

praktického vyučování a odborného výcviku SŠ (od roku 2000 do současnosti).

Členka zkušební komise předmětu filozofie výchovy DSP pedagogika a speciální

pedagogika (od roku 1997 do současnosti).

Členka vědeckoumělecké komise děkana PdF UP (jmenování v roce 1992, nyní již ne).

50

Členství v radách

Členka VR FHV ŽU v Žilině (od roku 2011 do současnosti)

Členka vědecké rady FTK UP v Olomouci (od roku 2010 do současnosti)

Členka vědecké rady PdF UP v Olomouci (od roku 2010 do současnosti)

Členka vědecké rady UP v Olomouci (od roku 2010 do současnosti)

Členka vědecké rady Fakulty prírodných vied Žilina (od roku 2009 do 2011)

Členka oborové rady doktorského studia oboru výtvarná výchova (od roku 2009 do

současnosti).

Členka vědecké rady Pedagogické fakulty UHK (od roku 2005 do současnosti).

Členka oborové rady doktorského studia oboru pedagogika (od roku 2003 do současnosti).

Členství v redakční radě

Recenzovaný sborník z konference Akční pole sociální práce III. Aktuální otázky sociální

práce a sociální pedagogiky. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická

fakulta Ústav pedagogiky a sociálních studií, 2009. ISBN 978-80-244-2449-1.

Vědecký časopis ACTA HUMANICA – Žilina - členka (od roku 2010)

e-Pedagogium – vědecká redaktorka (od roku 2008).

Studentský internetový časopis Paidagogos, vydávaný studenty PdF UP (aktivní v roce

2000, v současnosti již ne).

Členství v organizacích

Členka ČAPV (od roku 2004 rovněž ve výboru – do současnosti).

Členka České pedagogické společnosti (od roku 2002 do současnosti, rovněž ve výboru

pobočky, Olomouc – do roku 2006).

Členka Přátel angažovaného učení (aktivní v polovině 90. let 20. stol, v současnosti již ne).

Členka Evropského fóra pro svobodu ve vzdělávání (od roku 1993 do současnosti, v roce

1995 republiková mluvčí).

51

Členství v nadacích

Členka a zřizovatel Rady Nadace Prostor pro všechny (aktivní v polovině 90. let 20. stol.,

v současnosti již ne).

Členka Rady Nadace - Walden / Sluňákov (aktivní v polovině 90. let 20. stol.,

v současnosti již ne).

52

Soustavná pedagogická praxe

a) Soustavná pedagogická praxe na vysoké škole

Duben 2009 – dosud: profesorka Ústavu pedagogiky a sociálních studií

Září 2002 – březen 2009: docentka na katedře pedagogiky PdF UP.

Srpen 1990 – srpen 2002: odborná asistentka katedry pedagogiky PdF UP - 12 let.

Listopad 1988 - červenec 1990: odborná pracovnice katedry pedagogiky PdF UP –2 roky.

(Před nástupem na PdF UP - praxe na odboru školství MěNV od října 1983 do října 1988,

přičemž od března 1985 do září 1986 na mateřské dovolené.)

b) Vedení a oponentura diplomových (závěrečných) prací – cca 205 prací celkem

Vedení diplomových prací – cca 61 prací

ADÁMKOVÁ, L. Rodinná výchova. (VMV)

ARZTOVÁ, P. Hlavní principy a metody waldorfské školy a možnosti jejich uplatnění

v alternativním školství u nás. (1. st. ZŠ)

BEDNAŘÍKOVÁ, M. Charakteristika školního klimatu ve střední odborné škole a

středním odborném učilišti technickém a středním odborném učilišti stavebním. (PSČ)

BEDNÁŘOVÁ, B. Sociální atmosféra ve skupině učitelek v mateřské škole. (PgPV)

BROŽOVÁ, V. Historie církevního školství a jeho význam v současnosti. (PgPV)

CÁSKOVÁ, S. Pedagogická interakce ve waldorfské mateřské škole. (PgPV)

CETKOVSKÁ, Š. Aplikace metod RVCT ve vybraných tématech jazyka českého

a literatury na 2. stupni ZŠ. (2. stup. ZŠ)

ČERNÁ, D. Vliv zahraniční reformní pedagogiky na naše školství v 19. a 20 stol. (MŠ)

CINEGROVÁ, K. Osobnost dítěte a waldorfská pedagogika. (1. st. ZŠ).

CZENGEOVÁ, K. Osobnost dospívající mládeže v podmínkách školské transformace.

(USZŠ)

ČÍŽKOVÁ , D. Aktivizační metody ve vyučování. (2. st. ZŠ)

DOSOUDILOVÁ, M. Klima třídy. (PSČ)

53

DOSOUDILOVÁ, J. Klima učitelského sboru. (PSČ)

DLABÁČKOVÁ, M. Problematika tvorby a charakteru vyučovacího klimatu na SZŠ.

(USZŠ)

FORSTOVÁ, H. Charakteristika školního klimatu. (PSČ)

FROLÍKOVÁ, M. K některým otázkám waldorfského školství. (Ped. por. - škol. man.)

FRYDRYCHOVÁ, L. Vyučovací klima na ZŠ v Dřevohosticích. (2. st. ZŠ)

GARDOŠOVÁ, J. Osobnost učitele v podmínkách transformace české výchovně

vzdělávací soustavy. (MŠ)

GROHMANNOVÁ, J. Waldorfská škola a využití waldorfské pedagogiky na ZŠ

ve Voleticích. (M - Př)

HARASTEJ, M. Adventistická pedagogika. (PSČ)

HEJTMANOVÁ, M. Školní klima v podmínkách transformace školské soustavy. (Vych)

HLOUŠKOVÁ, S. Školní klima na „Soukromé jazykové nadační škole AMOS.“ (USZP)

HRADIL , D. Oběti trestné činnosti se zaměřením na domácí násilí. (PSČ)

HOLEŠÍNSKÁ, A. Aplikace alternativních postupů waldorfské pedagogiky ve výchově

a výuce mateřského jazyka na 1. st. ZŠ. (1. st. ZŠ)

HUŇA, I. Výchovný systém Dona Boska. (SPP)

HURHOTOVÁ, H. Vývoj pojetí základních programových dokumentů předškolní výchovy

jako odraz výchovné koncepce s přihlédnutím k citové stránce osobnosti dítěte. (MŠ)

CHALUPOVÁ, G. Výuka českého jazyka a literatury na waldorfských školách. (2. st. ZŠ)

CHUDOBOVÁ, J. Umělecké aktivity a slavnosti na waldorfské škole. (1.st. ZŠ)

CHYBOVÁ, M. Alternativní školské systémy. (2. st. ZŠ)

KALKUSOVÁ, J. Mateřská škola M. Montessoriové v Jablonci nad Nisou. (Pg – HV).

KAŠPÁRKOVÁ, J. Problematika charakteru a tvorby vyučovacího klimatu. (Pg - HV)

KLUSÁČKOVÁ, I. Adaptace dětí na mateřskou školu. (MŠ)

KONRÁDOVÁ, H. Dysfunkční rodina a její negativní vliv na dítě předškolního věku.

(MŠ)

KOTVRDOVÁ, A. Vyučovací klima v Církevní střední zdravotnické škole Brno, Grohova

14/16. (ÚSZŠ)

54

KŘUPALOVÁ, M. Výchovná funkce rodiny v současné společnosti. (Ped. por. - škol.

man.)

KULŠTRUNKOVÁ, P. Aktivizační metody ve výuce. (Ped. - soc. pr.)

LINDNEROVÁ, K. Spolupráce rodiny a školy ve výchovně vzdělávacím procesu

na 1. stupni ZŠ. (PSČ)

MAYEROVÁ, H. Osobnost učitele a žáka a její rozvíjení při aplikaci aktivizačních metod

používaných ve školním vzdělávacím programu českého jazyka. (2. st. ZŠ).

MICHALCIO, D. Sociálně patologické jevy mládeže a jejich prevence. (Ped. – spr.

činnost)

MIKŠÍK, L. Integrace alternativních školských systémů. (2. st. ZŠ)

NĚMCOVÁ, J. Zaměření výchovy předškolního věku v rodině a mateřské škole. (MŠ)

NĚMEČKOVÁ, L. Výuka matematiky na waldorfské škole. (2. st. ZŠ)

OBRACAJOVÁ, Š. Srovnávací analýza tradičních a alternativních mateřských škol

z hlediska tvořivosti. (Vych)

PANTŮČKOVÁ, J. Vyučovací klima na ZŠ v Bystřici pod Hostýnem. (2. st. ZŠ)

PEIKEROVÁ, D. Aktivizační metody ve výuce na ZŠ. (PSČ)

POLÁKOVÁ, H. Systém předškolní výchovy v Rakousku. (MŠ)

PRZECZKOVÁ, H. Srovnání klimatu třídy ve vybrané české a polské menšinové škole.

(ÚSZP)

RIGOVÁ, M. Osobnost Rudolfa Steinera a jeho význam na počátku 20. století

a v současnosti. (PSČ)

SPÁČIL, P. Alternativní prvky na českých mateřských školách. (Ped. por. – škol. man.)

SPURNÁ, V. Uplatnění principů alternativní pedagogiky v mateřské škole. (M - HV)

STEJSKALOVÁ, H. Postavení hlavních škol v Německé spolkové republice. (Pg – HV)

STÝSKALOVÁ, R. Význam české reformní pedagogiky mezi dvěma světovými válkami

pro rozvoj současného školství. (USZŠ)

ŠEFRÁNKOVÁ, E. Mateřská škola J. A. Komenského. (MŠ)

ŠIMON, J. Aplikace aktivizačních metod v technických předmětech. (2. st. spec. ZŠ)

ŠIMON, J. Aplikace aktivizačních metod v technických předmětech. (2. st. spec. ZŠ) –

přepracovaná DP

55

ŠTĚPÁNKOVÁ, L. Výuka českého jazyka na waldorfské škole. (2. st. ZŠ)

ŠTRBÁKOVÁ, M. Problematika současné rodiny a netradiční formy soužití. (Ped. por. -

škol. man.)

ŠTYCH, J. Počátky Waldorfského školství v České republice. (SPP)

VESECKÁ, L. Organizační klima na základní škole. (PSČ)

VOSÁHLOVÁ, P. Výuka AJ na waldorfské škole. (2. st. ZŠ)

VRANKOVÁ, B. Aplikace alternativních způsobů výuky na 1. st. ZŠ. (1. st. ZŠ)

TÁLSKÁ, J. Využití prvků waldorfské pedagogiky ve skautské výchově. (1. st. ZŠ)

TOMAŠOVIČOVÁ, E. Význam a aplikace metod rozvoje kritického myšlení v rámci

projektu RWCT u učitelů na střední škole. (ÚSZŠ)

Oponentura diplomových prací – cca 65 (nevedu si přesnou evidenci)

Vedení bakalářských prací

POLÁKOVÁ, Helena. Způsoby zooterapie pro seniory.

SPÁČILOVÁ, Martina. Alternativní školské systémy.

VRÁNOVÁ, Lucie. Agresivita dětí.

ZAJÍČKOVÁ, Věra. Klima domova mládeže.

Vedení závěrečných prací – cca 79 prací Závěrečné písemné práce specializačního studia ředitelé ZŠ – 11 prací

BĚLOHRAD, P. Projekt rozvoje mé školy.

ČEKELOVÁ, J. Projekt rozvoje mé organizace.

HORKÝ, M., ONDRÁČKOVÁ, M., JANOVSKÝ, J. Projekt rozvoje mé školy.

KORYŤÁKOVÁ, J. Projekt rozvoje mé školy.

MÁCHOVÁ, E. Koncepce rozvoje školy.

MATUŠKOVÁ, H. Projekt rozvoje mé organizace.

POLÁŠKOVÁ, J. Projekt rozvoje mé školy.

56

SOBOTKA, M. Projekt rozvoje mé organizace.

ŠIMKOVÁ, D. Projekt rozvoje mé školy.

ŠŤASTNÁ, H. Projekt rozvoje mé školy.

VALENTOVÁ, E. Projekt rozvoje mé školy.

Poznámka: přehled není úplný – nevedu si přesnou evidenci.

Závěrečné písemné práce učitelů praktického vyučování a odborného výcviku a učitelů všeobecně vzdělávacích nebo odborných předmětů SŠ – cca 68 prací

BARTOŠKOVÁ, P. Didakticko odborná příprava mistra odborného výcviku na výuku

odborného předmětu.

BEČÁKOVÁ, J. Základy společenské výchovy.

BRABCOVÁ, M. Kriminalita mládeže.

BLÁHOVÁ, M. Vztah rodina a škola.

BUREŠOVÁ, J. Někteří moji učitelé aneb školní obrázky.

CAMFRLOVÁ, J. Výchova dítěte v rodině.

ČAVOLSKÁ, A. Postižené dítě a rodinná výchova.

ČERNÁ, J. Komunikace a osobnost učitele.

DANENBERGEROVÁ, P. Výuka kurzu Obsluha osobního počítače.

DITTRICHOVÁ, A. Metody sociální práce pro studenty VOŠ.

DOČKALOVÁ, Z. Aplikace projektu „Zdravá škola„ na ZŠ ve Staré Vsi.

GAJDOŠOVÁ, E. Historický vývoj a osvětová činnost ve městě Kelči.

GÜNTNER, M. Výuka instalace a konfigurace systému LINUX.

HALAXOVÁ, H. Několik poznámek k obtížně vychovatelné mládeži.

HAMPL, J. Příprava MOV na učební den – oprava spouštěče na Š 120.

HEJČOVÁ, V. Typy rodin a problémy dospívání.

HOLEČKOVÁ, M. Osobnost učitele v pedagogickém procesu.

HORSÁK, J. Ruční zpracování kovů.

HÝBLOVÁ, J. Aktivizační metoda hra a její postavení v moderním vyučování.

JANEČKOVÁ, J. Agresivita a násilí mezi mladými lidmi.

57

KLÍČ, D. Příprava MOV na tématický celek.

KLÍČOVÁ, P. Stolničení pro odborníky a laiky. (odborný text.)

KOBLÍŽKOVÁ, M. Rodina a škola jako významné prostředky výchovy.

KONEČNÁ, M. Návrh pomocné učebnice pro učitele I. ročníku - kadeřník.

KOPECKÁ, L. Příprava učitele na vyučování „příprava a obsluha při slavnostním

stolování.

KVAPILOVÁ, L. Historie SOU a OU v Zábřehu na Moravě.

KUBÁLKOVÁ, Š. Zdravověda pro děti.

KUČERA, S. Cíle a současné úkoly mravní výchovy.

KUČEROVÁ, Z. Adaptace žáků na nové prostředí SOU.

KULŠTRUNKOVÁ, P. Aktivizační metody ve výuce anglického jazyka.

MAZÁNKOVÁ, R. Návykové látky.

MENCLOVÁ, H. Klima třídy a možnosti jeho ovlivňování.

MIKOLÁŠOVÁ, J. Moderní technologie v gastronomii.

MINDALA, L. Přípravy odborného výcviku pro část 2. ročníku oboru mechanik

NC strojů.

NANTLOVÁ,M. Základní kuchařské techniky.

NAVRÁTILOVÁ, I. Srovnání systému výchovy k dělnickému povolání u nás a v některých

západních zemích.

NOVÁKOVÁ, E. Děti a rodina.

NOVÁKOVÁ, L. Základní umělecká škola v Uherském Hradišti.

NOVOSADOVÁ, D. Rodina z hlediska naší mládeže.

NOVOTNÁ, M. Umění výchovy.

NOVOTNÝ, M. Hodnocení a klasifikace v odborném výcviku.

PELZL, M. Příprava mistra odborné výchovy na učební den.

PYTLOVÁ, I. Výchova tolerance v multikulturním světě.

REIFOVÁ, T. Vývoj výchovy v otrokářské společnosti.

RICHTEROVÁ, I. Ekologie a vliv životního prostředí na člověka.

ROLLEROVÁ, D. Stolničení.

SEDLÁČKOVÁ, Š. Hra s linií.

58

SEDLÁKOVÁ, J. Zdravá škola - Vitalita.

STEJSKALOVÁ, M. Výchova dětí v rodině.

STOKLÁSKOVÁ, J. Čtení narativního textu metodou kritického myšlení.

STROUHAL, P. Příprava mistra odborného výcviku.

STŘEBOVSKÁ, S. Manželství a výchova dětí v křesťanské rodině.

ŠEVČÍK, J. Závěrečná aplikační práce MOV na dané téma.

ŠMERDOVÁ, J. Příprava MOV na učební den.

ŠPIČKOVÁ, L. Rodinná výchova, škola, učitelé.

ŠTOPLOVÁ, D. Rodina.

ŠUBRTOVÁ, D. Rodina a škola.

ŠVECOVÁ, M. Učební text pro odborný výcvik.

TESAŘÍK, L. Výchova dětí v rodině.

VAŘEKOVÁ, L. Tvorba v keramické dílně.

VAŠINOVÁ, I. Proces rozhodování.

VAVŘÍNOVÁ, R. Klima školy a možnosti jeho ovlivňování.

VESELÁ, B. Výchova dětí v rodině.

VRÁNOVÁ, R. Historie a současnost ZŠ v Dřevohosticích.

VYSLOUŽIL, P. Příprava MOV na tématický celek.

ZÍTKOVÁ, P. Aktivizační metody ve výuce.

ZLÁMALOVÁ, L. Rodičovský konflikt aneb svět pohledem dětských očí.

ZAPLETALOVÁ, K. Vlivy výchovy a vnějších vlivů na rozvoj jedince. Využití metod

literárně - dramatického oboru.

ZMYDLOCH, M. Specifika vyučování v odborném výcviku v jednotlivých ročnících.

ZUNTOVÁ, H. Předplavecká výuka dětí ve věku 3 až 6 let.

ŽALČÍKOVÁ, J. Vliv prostředí na rozvoj osobnosti vychovávaného.

59

c) Vědecká výchova studentů doktorského studijního programu (DSP)

ORSÁKOVÁ, Petra.

DÖMISCHOVÁ, Ivona.

HALUŠKOVÁ, Marcela.

CHOTĚBORSKÁ, Petra.

KAŠPÁRKOVÁ, Jana.

NĚMCOVÁ, Jana.

POSPÍŠIL, Jiří.

RAKUŠAN, Zdeněk.

ROZSYPAL, Rudolf.

ŠOBÁŇOVÁ, Petra.

ŠVRČINOVÁ, Linda.

ZUBROVÁ, Vladislava

Obhájené práce: 4 disertační práce

KAŠPÁRKOVÁ, Jana. Zjišťování kvality školního klimatu. Olomouc, 2005.

POSPÍŠIL, Jiří. Filozofický obrat v novověku a jeho důsledky pro pedagogiku. Olomouc,

2005.

RAKUŠAN, Zdeněk. Model učení EUR a výuka fyziky na 2. stupni základní školy

a v nižších ročnících víceletého gymnázia. Olomouc, 2007.

ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Edukační potenciál muzea. Olomouc, 2009

DÖMISCHOVÁ, Ivona. Projektová výuka – moderní strategie vzdělávání v českých

a německy mluvících zemích. Olomouc, 2010.

60

Další aktivity v doktorském studijním programu (DSP)

Předsedkyně komise pro SDZ DSP Pedagogika a pro obhajoby disertačních prací (od roku

2011 do současnosti)

Předsedkyně oborové rady DSP Pedagogika a DSP Education (od roku 2011 do

současnosti)

Předsedkyně komise pro obhajoby disertačních prací v DSP pedagogika (od roku 2006

do současnosti).

Zástupkyně předsedy komise pro SZZ DSP pedagogika (od roku 2006 do současnosti).

Členka komise pro obhajoby disertačních prací v DSP pedagogika (od roku 2005

do současnosti).

Členka komise pro SZZ DSP pedagogika (od roku 2005 do současnosti).

Členka komise pro přijímací řízení v DSP – obor pedagogika – zaměření na český jazyk


Členka zkušební komise pro konání zkoušek z německého jazyka v rámci DSP pedagogika


Členka zkušební komise předmětu filozofie výchovy DSP pedagogika a speciální

pedagogika (od roku 1997 do současnosti).

Garantka a zkoušející 2 povinně volitelných disciplín v rámci DSP: Klima školy

a problémy její humanizace, Reformní hnutí v pedagogice, alternativní školy (od roku

1997 do současnosti).

61

d) Přednášková a konzultační činnost pro odbornou veřejnost – 91 akcí celkem

Krátkodobá - 50 akcí

únor 2011

- ZŠ Luhačovice – Aktivizační metody ve výuce

březen 2010

- ZŠ Uničov – učitelé ZŠ – Aktivizační metody ve výuce

září 2009

- ZŠ Terera – učitelé ZŠ – Aktivizační metody ve výuce

duben 2009

- SZŠ Svitavy – učitelé SŠ – Aktivizační metody ve výuce

květen 2008

- SLŠ Hranice – lesní pedagogové.

září 2007

- Soukromá střední pedagogická a sociální škola Zlín – učitelé SŠ – Aktivizační metody

ve výuce.

srpen 2007

- Gymnázium Hejčín Olomouc – učitelé SŠ – Aktivizační metody ve výuce.

září 2006

- Soukromá střední pedagogická a sociální škola Zlín – učitelé SŠ – Aktivizační metody

ve výuce.

srpen 2006

- SLŠ Hranice– učitelé SŠ – Aktivizační metody ve výuce.

červen 2006

- Střední škola Pilot S Zábřeh – učitelé SŠ – Aktivizační metody ve výuce.

- SPŠCH Pilot S Brno – učitelé SŠ – Aktivizační metody ve výuce.

březen 2006

- Pilot Poděbrady S – učitelé SŠ – Aktivizační metody ve výuce.

- Střední odborná škola polytechnická Olomouc – učitelé SŠ – Aktivizační metody

ve výuce, Výukové cíle.

62

únor 2006

- SLŠ Hranice – učitelé SŠ – Základy pedagogiky.

listopad 2005

- ZŠ Horka – učitelé ZŠ a SŠ – Dílna psaní.

prosinec 2003

- Střední zemědělská škola Bruntál – učitelé SŠ – Aktivizační metody ve výuce.

listopad 2003

- Středisko služeb škole Bruntál – učitelé ZŠ a SŠ - Dílna psaní.

květen 2001

- SOU Šturmova Olomouc – učitelé a MOV – Aktivizační metody ve výuce.

srpen 2000

- PdF UP Olomouc – učitelé OV (Letní škola) – Nové horizonty výchovy k občanství.

červen 2000

- SPgŠ Přerov – učitelé a studenti - Alternativní školy.

- Vzdělávací středisko Přerov – ředitelé škol - Kritické myšlení.

- Čajovna Fryšták – pedagogická veřejnost – Alternativní školy.

květen 2000

– PAU Olomouc – učitelé a členové PAU – Kritické myšlení.

srpen 1999

- PdF UP Olomouc - učitelé OV (Letní škola) - Aktivizující metody ve výuce.

květen 1999

- ŠÚ Hodonín - učitelé MŠ - Školní klima.

- ZŠ Olomouc Černovír - učitelé ZŠ - Kritické myšlení.

leden 1999

- ŠÚ Šumperk - učitelé ZŠ - Problematika hodnocení žáků.

prosinec 1998

- ZŠ Kvasice - učitelé ZŠ - Školní klima.

63

listopad 1998

- ŠÚ Šumperk - ředitelé ZŠ a MŠ - Školní klima.

- ZŠ Holešov - učitelé ZŠ - Školní klima.

červen 1998

- ŠÚ Kroměříž - ředitelé MŠ - Školní klima.

květen 1998

- ŠÚ Uherské Hradiště - ředitelé MŠ - Školní klima.

březen 1997

- ŠÚ Uherské Hradiště - ředitelé ZŠ - Školní klima.

leden 1997

- SPgŠ Přerov - studenti a učitelé - Školní klima.

leden 1996

- Moravský svaz předškolní výchovy Olomouc - Školní klima.

prosinec 1992

- ŠÚ Olomouc - učitelé ZŠ - Alternativní školství.

- ŠÚ Frýdek Místek - učitelé MŠ a ZŠ - Školství Marie Montessoriové.

listopad 1992

- ŠÚ Opava - učitelé MŠ - Školství Marie Montessoriové.

- ŠÚ Bruntál - učitelé MŠ a ZŠ - Waldorfská pedagogika.

- ŠÚ Brno venkov - učitelé MŠ a ZŠ - Školství Marie Montessoriové.

říjen 1992

- ŠÚ Boskovice - učitelé speciálních škol - Waldorfská pedagogika.

září 1992

- ŠÚ Ždár nad Sázavou - učitelé MŠ, ZŠ - Waldorfská pedagogika, Školství Marie

Montessoriové.

srpen 1992

- ZŠ Dr. Nedvěda Olomouc - učitelé ZŠ - Waldorfská pedagogika.

- ZŠ Dr. Nedvěda Olomouc - učitelé ZŠ - Školství Marie Montessoriové.

64

červen 1992

- Celomoravský sněm předškolní výchovy Olomouc Alternativní školství.

květen 1992

- ŠÚ Přerov - učitelé MŠ - Školství Marie Montessoriové.

- ŠÚ Prostějov - učitelé MŠ - Školství Marie Montessoriové.

- Moravský svaz předškolní výchovy Olomouc - Školství Marie Montessoriové.

duben 1992

- ZŠ Štěpánov - učitelé ZŠ - Waldorfská pedagogika.

- ŠÚ Opava - učitelé MŠ - Waldorfská pedagogika.

leden 1992

- Olomoucké arcibiskupství - učitelé ZŠ - Waldorfská pedagogika.

- Olomoucké arcibiskupství - učitelé ZŠ - Alternativní školství.

Celoroční kurzy - 44 akcí

2009/2010/2011 – ZŠ II. Šternberk

2009/2010 – ZŠ I. Šternberk

2009/2010 – SZŠ a VOŠ, Jaselská, Brno

2009/2010 – Malotřídní školy Moravskoslezský kraj (Bruntálsko)

2009/2010 – SŠ oděvní Prostějov

2008/2009 – Újezd u Uničova

2008/2009 – ZŚ Vrbno pod Pradědem

2008/2009/2010 – Gymnázium Vrbno pod Pradědem

2008/2009 – Gymnázium - Krnov

2008/2009 – Střední odborné učiliště – Rýmařov.

2008/2009 – Gymnázium Rýmařov.

2007/2008 - SZŠ Olomouc, ZŠ – olomoucký region.

2006/2007 - ZŠ Trávník Přerov, ZŠ Tenis Přerov, SOU Velký Újezd.

2005/ 2006 - ZŠ Mikulovice, SPŠ Olomouc, Schola servis – Přerov.

65

2004/2005 – ZŠ Horka, KVIC Krnov pro ZŠ, KVIC Krnov pro SŠ, ZŠ Vsetín, LF UP –

především učitelé SZŠ a LF, PdF UP pro vysokoškolské učitele, ZŠ Kopeček a Velký

Újezd.

2003/2004 – SZŠ Olomouc, SZŠ Nový Jičín, Středisko služeb škole Bruntál, SZŠ Brno.

2002/2003 – LF UP Olomouc, Středisko služeb škole Bruntál, SZŠ Kroměříž, IVS

Technik Přerov.

2002 – Pedagogické centrum Olomouc, SZŠ Olomouc.

2001/2002 – SZŠ Brno, Středisko služeb škole Bruntál.

2001, 2000, 1999, 1998 - LF UP – především učitelé SZŠ, Vzdělávací středisko

Mostkovice - učitelé různých stupňů škol.

Poznámka: přehled přednáškové činnosti je neúplný, neevidovala jsem přesně každý školní

rok.

Dvoudenní modul 1 akce

2005 – Slovanské gymnázium Olomouc (1 modul).

66

Vědeckovýzkumné projekty

Autorství projektu

GRECMANOVÁ, Helena et al. (spoluautorka a hlavní řešitelka). GAČR

GRECMANOVÁ, Helena et al. (spoluautorka a hlavní řešitelka). Aplikace metod

kritického myšlení v současné škole. Grant Vzdělávací nadace Jana Husa. Od roku

1998 – oponováno v roce 2001.

Výstupy: organizace a lektorování 3 ročních vzdělávacích kurzů pro učitele, koncepce

a realizace výběrové disciplíny Aktivizující metody ve výuce pro studenty na PedF,

doplnění knihovny na katedře pedagogiky o publikace, které se věnují kritickému

myšlení a aktivizujícím metodám ve výuce, aktivní účast na zahraničních konferencích,

učební text, expertní činnost v rámci zavádění metod kritického myšlení a aktivizujících

metod ve výuce.

GRECMANOVÁ, Helena (autorka a hlavní řešitelka). Inovace učitelského vzdělávání

v evropské kooperaci. Vnitřní grant UP. Olomouc : Pedagogická fakulta UP, 1996

(oponováno).

Výstupy: aktivní účast na mezinárodní konferenci.

GRECMANOVÁ, Helena (autorka a hlavní řešitelka). Školní klima v podmínkách

transformace výchovně vzdělávací soustavy. Vnitřní grant UP. Olomouc : Pedagogická

fakulta UP, 1994 (oponováno).

Výstupy: rigorózní práce, zpracovaná teorie a technologie výzkumu školního klimatu,

výzkum školního klimatu na 2. stupni ZŠ.

GRECMANOVÁ, Helena et al. (spoluautorka a spoluřešitelka). Projekt Prostor pro

všechny alternativní školy Dr. Nedvěda Olomouc. Povoleno MŠMT ČR 11. 6. 1992 -

oponováno 1994.

Výstupy: koncepce a realizace alternativní školy.

67

Podíl na řešení grantových projektů

Výzkumný projekt ESF - Praha

Výzkumný projekt ESF – Zdravotnické vzdělávání

Výzkumný projekt GAČR

Výzkumný projekt ESF – Univerzitní mateřská škola

Výzkumný projekt Leonardo – CZ/09/LLP-PS/P/LdV/001: Development of educational

techniques in vocational education and training (DETVET) – od roku 2009 do

současnosti.

Výstupy:

Výzkumný projekt ESF a MŠMT ČR - z prostředků ESF a MŠMT ČR. Kvalitativní

inovace výtvarně-pedagogických studijních oborů. Olomouc – od roku 2006 do 2008.

Výstupy: rozšíření stávající výuky na katedře výtvarné výchovy PdF UP

o muzeopedagogický modul, vytvoření multimediálních studijních materiálů,

metodického slovníku, prezentace výsledků.

Výzkumný projekt programu Lidské zdroje – z prostředků Národního programu výzkumu

II MŠMT ČR – STM MORAVA. Výzkum nových metod soutěží tvořivosti mládeže

zaměřených na motivaci pro vědecko výzkumnou činnost v oblasti přírodních věd,

obzvláště v oborech matematických, fyzikálních a chemických. Olomouc – od roku

2006 do 2008.

Výstupy: koncipování a realizace výzkumného šetření o stavu výuky přírodních věd

a zájmu žáků o přírodní vědy na ZŠ a SŠ, koncipování a realizace metod a soutěží

tvořivosti mládeže v přírodních vědách, prezentace výsledků na konferencích

a v odborných publikacích.

Výzkumný projekt ESF a MŠMT ČR – z prostředků ESF a MŠMT ČR. Akční pole

sociální práce – východisko a cíl studia. Olomouc – od roku 2006 do 2008.

Výstupy: profesiografický průzkum, modulový systém nepovinně volitelných předmětů,

vytvoření nových forem komunikace při výuce sociální práce (internet, videonahrávky),

68

tvorba případových studií, metodických informačních materiálů, sborníků a publikací,

organizace Jarní školy sociální práce

Výzkumný projekt DSP – z prostředků GAČR. Aktuální problémy pedagogiky

a oborových didaktik v období vstupu české republiky do Evropské unie. Olomouc –

od roku 2003 do 2007.

Výstupy: podíl na organizaci studentských konferencí – vedení sekcí, oponentura

příspěvků, přednášky o klimatu školy pro doktorandy.

Výzkumný projekt katedry pedagogiky – z prostředků GAČR. Evaluační pedagogické

výzkumy a jejich metody. Olomouc – od roku 2001 do 2004 (oponováno).

Výstupy: koncepce a evaluace dotazníku vyučovacího klimatu, zpřesňování terminologie

klimatu školy, výzkumná sonda v oblasti typů klimatu školy, publikace v odborných

časopisech, vystoupení na konferencích.

Výzkumný projekt katedry pedagogiky – z prostředků MŠMT. Podpora rozvoje

učitelských vzdělávacích programů a jiných vzdělávacích aktivit. Olomouc - 2001

(oponováno).

Výstupy: koncepce disciplíny, tvorba textu.

Výzkumný projekt FTK UP – z prostředků MŠMT. Projekt Detailní návrh a ověření

systému kariérového postupu učitelů KARPO. Olomouc – 2001 (oponováno).

Výstupy: koncepce pedagogické disciplíny, studijní text.

Výzkumný projekt katedry občanské výchovy a Sdružení pro výchovu k občanství

a demokracii – z prostředků velvyslanectví USA. Nové horizonty výchovy k občanství.

Olomouc – 2000 (oponováno).

Výstupy: koncepce výukového programu Nové horizonty výchovy k občanství.

69

Výzkumný projekt katedry 1. st. ZŠ – z prostředků MŠMT. Program podpory rozvoje

učitelských vzdělávacích programů – tematický okruh Region – Doplňující pedagogické

studium pro MOV. Olomouc - od roku 2000 (oponováno).

Výstupy: koncepce pedagogické disciplíny, studijní text.

Výzkumný projekt Walden/Sluňákov odboru životního prostředí Městského úřadu

v Olomouci - z prostředků občanů partnerského města Veenental (Holandsko). Projekt

alternativní školy. Olomouc – 1993 (oponováno).

Výstupy: koncepce a realizace alternativní školy.

Výzkumný projekt Evropského fóra pro svobodu ve vzdělávání - z prostředků

EU (TEMPUS). Vzdělávání učitelů základních škol v evropské kooperaci. Witten (SRN)

– 1993 (oponováno).

Výstupy: koncepce vzdělávání učitelů základních škol v evropské kooperaci.

Výzkumný projekt katedry pedagogiky - z prostředků MŠMT V 033. Rozvoj vzdělání -

Příprava k získání učitelské způsobilosti. Dotazníkové šetření postojů studentů učitelství

k předmětu obecná pedagogika. Olomouc : Pedagogická fakulta UP, 1993 (oponováno).

Výstupy: dotazníkové šetření a jeho interpretace.

70

Recenze a posudky

Recenze akreditačního spisu

Akreditační spis Masarykova Univerzita, Pedagogická fakulta, Vychovatelství, kombinovaná

forma, typ: bakalář (2010).

Recenze monografie

DOLEŽALOVÁ, J., ONDRÁKOVÁ, J., NOWOSAD, I (eds.) Kvalita života v kontextech

vzdělávání. Vědecká monografie. 2011.

Recenzní činnost pro odborné časopisy

PASCH, Marvin et.al. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Praha : Portál,

1998. ISBN 80-7178-127-4.

(Recenze publikována v Učitelských listech 1999, roč. 6, č. 9, s. 21).

Učitelé a faktor času: o proměnách pracovního sebepojetí. Studia paedagogica, FF MU,

Brno.

Recenze vědeckého časopisu

ACTA HUMANICA, 3/2009, Fakulta prírodných vied Žilinskej univerzity, Katedra

pedagogických štúdií. Žilina. 358 s. ISSN 1336-5126.

Recenze sborníku

ŠMELOVÁ, E., FASNEROVÁ, M. (EDS.) Pregraduální příprava učitelů primární

a preprimární školy v kontextu kurikulární reformy. Sborník z konference. 2011.

VAŠŤATKOVÁ, J., KANĚČKOVÁ, E. (eds.). Aktuální problémy pedagogiky ve

výzkumech studentů doktorských studijních programů. VIII. Olomouc: PdF UP

v Olomouci, 2011.

71

VAŠŤATKOVÁ, J., KANĚČKOVÁ, E. (eds.). Aktuální problémy pedagogiky ve

výzkumech studentů doktorských studijních programů. VII. Olomouc: PdF UP

v Olomouci, 2010.

NOVOTOVÁ, Jitka (ed.). Škola v dialogu kultury, pedagogiky a společnosti. Sborník

z mezinárodní konference 11. září 2008. Brno : Paido, 2008.

Recenze skripta na vyžádání

ČAPEK, Robert; DOLEŽALOVÁ, Jana. Pedagogické situace z pedagogiky. Hradec

Králové : Pedagogická fakulta, 2001. 24 s.

NEZVALOVÁ, Danuše. Pedagogika pro učitele. Olomouc : Pedagogická fakulta UP,

1997. 62 s. ISBN 80-7067-796-1.

Recenze odborného příspěvku na vyžádání

DOPITA, Miroslav. Posudek příspěvku Secondary school students´ interest in physics,

chemistry and mathematics. e-Pedagogium (on-line), 2009, roč.

KANTOROVÁ, Jana. Posudek příspěvku School climate description, assesment and

measurement. e-Pedagogium (on-line), 2009, roč.

HOLOUŠOVÁ, Drahomíra; KROPÁČ, Jiří; SERAFÍN, Čestmír; VAŠUTOVÁ, Jaroslava.

Projekt „Další vzdělávání pedagogických pracovníků odborných škol na podporu

přípravy a realizace školních vzdělávacích programů.“ e-Pedagogium (on-line), 2006,

roč. 6, č. 4. Dostupné na WWW: <http://www.upol.cz/fakulty/pdf/e-pedagogium-

odborny-časopis/#6211>.ISSN 1213-7499. Tištěná forma ISSN 1213-7758.

KAŠPÁRKOVÁ, Jana. Jak můžeme podporovat klima třídy. e-Pedagogium, 2003, č. 3,

s. 100 – 107. ISSN 1213-7758.

KRÁLOVÁ, Daniela Pedagogické kompetence v kontextu teorie a praxe univerzitní

přípravy učitelů sekundárního vzdělávání. In Aktuální problémy pedagogiky

ve výzkumech studentů doktorských studijních programů. Sborník příspěvků

ze studentské vědecké konference konané 3.12.2003. Olomouc : VOTOBIA Praha, 2003,

s. 22-25. ISBN 80-7220-163-8.

72

NĚMCOVÁ, Jana. Metody RWCT a jejich vliv na klima. In Aktuální problémy

pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů. Sborník příspěvků

ze studentské vědecké konference konané 3.12.2003. Olomouc : VOTOBIA Praha, 2003,

s. 33-36. ISBN 80-7220-163-8.

POSPÍŠIL, Jiří. Filosofie a její vztah k pedagogice. In Aktuální problémy pedagogiky ve

výzkumech studentů doktorských studijních programů. Sborník příspěvků ze studentské

vědecké konference konané 8.12.2003. Olomouc : VOTOBIA Praha, 2003, s. 30-34.

ISBN 80-7220-201-4.

POSPÍŠIL, Jiří. Filosofické kořeny a vybrané problémy současného pedagogického

paradigmatu. In Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských

studijních programů. Sborník příspěvků ze studentské vědecké konference konané

3.12.2003. Olomouc : VOTOBIA Praha, 2003, s. 13-16. ISBN 80-7220-163-8.

POSPÍŠIL, Jiří. První problém Pampaedie J. A. Komenského. e-Pedagogium, 2003, č. 3,

s. 92 – 99. ISSN 1213-7758.

RAKUŠAN, Zdeněk. Adaptace a konkretizace třífázového modelu výuky pro předmět

fyzika na 2. stupni ZŠ. In Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů

doktorských studijních programů. Sborník příspěvků ze studentské vědecké konference

konané 8.12.2003. Olomouc : VOTOBIA Praha, 2003, s. 128-132.

ISBN 80-7220-201-4.

RAKUŠAN, Zdeněk. Taxonomie výukových cílů a učebních úloh v práci učitele

na základní škole. In Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských

studijních programů. Sborník příspěvků ze studentské vědecké konference konané

3.12.2003. Olomouc : VOTOBIA Praha, 2003, s. 44-48. ISBN 80-7220-163-8.

TOMANOVÁ, Danuška. Zkušenosti studentů učitelství s metodami RWCT.

e-Pedagogium, 2003, č. 1, s. 56 – 64. ISSN 1213-7758.

KŘÍSTKOVÁ, Eva. Hodnota portfólia pro rozvíjení klíčových kompetencí budoucích

učitelů. In Příspěvek k profesionalizaci vzdělávání učitelů a vychovatelů. Registrační

číslo VZO: msm 17400001.

SEKERA, Julius. Využití poznatků z výzkumu výchovných ústavů ve studiu oboru

vychovatelství a oboru sociální pedagogika. In Profesionalizace vzdělávání učitelů

a vychovatelů. Ostrava : PdF OU, 2002, s. 114 – 130. ISBN 80–7042–218–1.

73

Posudky habilitačních, disertačních a rigorózních prací

COUFAL, M. Vliv výukové metody na soudržnost žáků školní třídy.(Rigorózní práce)

HAVLÍKOVÁ, M. Vývoj a současný stav českého středního školství se zaměřením

na didaktiku literatury. (Disertační práce.)

HERNOVÁ, R. Evaluace střední školy z pohledu jejích studentů. (Disertační práce.)

HLÁSNA, S. Kvalita života 13-15 ročných žiakov v triede. (Disertační práce.)

CHUPÍKOVÁ. M. Environmentální výchova na základních školách. (Disertační práce.)

KAŠPÁRKOVÁ, J. Vliv čestného názvu škol na školní klima (Základní umělecké školy

na Moravě). (Rigorózní práce.)

KŮTOVÁ, V. Neverbální materiál jako prostředek k podpoře učení. (Disertační práce.)

LINHARTOVÁ, D. Psychosociální kompetence vysokoškolského učitele. (2x – práce byla

přepracována) (Habilitační práce.)

MATĚJKA, M. Žáci – Hodnoty – Občanská výchova. (Disertační práce.)

MITÁČEK (RIGORÓZNÍ PRÁCE).

NOVOTNÁ, J. Faktory sociálního klimatu školy. (Disertační práce.)

NOVOTNÝ, P. Kultura školní třídy jako sociální skupiny. (Disertační práce.)

PROCHÁZKOVÁ, J. Didaktická dilemata na ZŠ a v nižších ročnících gymnázií.

(Disertační práce.)

ROUČOVÁ, E. Prekoncepty k didaktice technické výchovy u studentů učitelství

pro primární školu. (Disertační práce.)

TALIÁNOVÁ, M. Využívání aktivizačních metod učiteli ve výuce. (Rigorózní práce.)

VRABCOVÁ, D. Učitel jako činitel inovačních změn ve školství. (Disertační práce.)

ZOUHAROVÁ, M. Inovace organizace a prezentace syntaktických termínů v učivu

českého jazyka na základní škole. (Habilitační práce.)

ZRŮSTOVÁ, V. Inovativní přístupy ke vzdělávání dětí mladšího školního věku

se zaměřením na koncepci Čtením a psaním ke kritickému myšlení. (Disertační práce.)

74

Posudky projektů

Oponentský posudek projektu interní grantové soutěže Čtením a psaním ke kritickému

myšlení v rámci předmětu občanská výchova. Ostrava : Pedagogická fakulta OU, 1998.

Oponentský posudek projektu interní grantové soutěže Vytvoření česko - polsko -

ukrajinské učebnice Práva dítěte. Ostrava : Pedagogická fakulta OU, 1998.

Oponentský posudek projektu Hurá do školy, každý den i v neděli . Dašice u Pardubic :

Waldorfská škola, 1997.

Oponentský posudek k výzkumnému projektu Problematika cizojazyčného vyučování

v české škole. Olomouc : Pedagogická fakulta UP, 1995.

75

Koncepční činnost

Tvorba učebních plánů studijních oborů a programů

Obor učitelství pedagogiky pro SŠ v kombinaci s hudební výchovou, výtvarnou výchovou,

základy společenských věd nebo s vybranými předměty z FF UP (prezenční forma).

Pedagogická způsobilost a společný základ pro 2. st. ZŠ a SŠ (prezenční a kombinovaná

forma).

Vedení týmu spolupracovníků z katedry pedagogiky s celoškolskou působností a Ústavu

pedagogiky a sociálních studií při přípravě oborů k akreditaci. Bakalářský typ studia:

vychovatelství, pedagogika – sociální práce, pedagogika – veřejná správa, pedagogické

asistentství, pedagogická propedeutika (prezenční i kombinovaná forma), učitelství

praktického vyučování a odborného výcviku (kombinovaná forma). Magisterský typ

studia: řízení volnočasových aktivit, učitelství pedagogiky pro SŠ a VOŠ, pedagogika –

sociální práce, pedagogika – veřejná správa, pedagogická způsobilost (prezenční

i kombinovaná forma).

Koncepce Ústavu pedagogiky a sociálních studií PdF UP.

Roční kurz Waldorfské pedagogiky pro učitele z praxe a studenty PdF UP. (Autorský

podíl: 30%.)

Roční kurz Podporujeme aktivní učení a samostatné myšlení žáků pro učitele z praxe.


Pokračovací kurz Podporujeme aktivní učení a samostatné myšlení žáků pro absolventy

ročního kurzu. (Autorský podíl: 50%.)

Kurz pro studenty vysokých škol Nové horizonty výchovy k občanství. (Autorský podíl:

10%.)

76

Organizace workshopů a konferencí

Tuzemské

Podporujeme aktivní učení a samostatné myšlení žáků (workshopy, čtyřmodulový

charakter) – 41 akcí, od roku 1998 do roku 2009, (dvoudenní modul) – 1 akce, v roce

2005.

Česká asociace pedagogického výzkumu (konference) – Olomouc PdF UP, 2005.

Nové horizonty výchovy k občanství (workshopy, Letní škola katedry občanské výchovy,

nyní základy společenských věd) – Olomouc PdF UP – 1 akce.

Čtením a psaním ke kritickému myšlení (workshopy, Letní škola katedry občanské

výchovy, nyní základy společenských věd) – Olomouc PdF UP – 1 akce.

Mezinárodní

RÓMOVÉ (2011)

Studentská vědecká konference – Olomouc PdF UP, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009,

2010, 2011.

Rodina a náhradní rodinná péče (konference) – Olomouc PdF UP, 2009.

Jarní škola sociální práce (konference, workshopy) – Olomouc PdF UP, 2007, 2008, 2009.

Waldorfská pedagogika (workshopy, čtyř-šestimodulový) – Olomouc PdF UP, 1993/1994.

O současných celosvětových otázkách alternativního školství (konference) – Olomouc PdF

UP - 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1996.

77

Expertní činnost pro vědecké a resortní instituce

Výzkum organizačního klimatu pro SPŠS Vsetín.

Výzkum organizačního klimatu pro ZŠ Horka nad Moravou.

Výzkum organizačního klimatu pro ZŠ Svatý Kopeček.

Výzkum vyučovacího klimatu na gymnáziu (vyžádalo si vedení gymnázia) a interpretace

výsledků výzkumu (informace vedení a učitelům gymnázia).

Výzkum školního klimatu na 2. stupni olomouckých ZŠ a interpretace výsledků výzkumu

(informace pro školy a nadřízené orgány).

Metodická poradkyně Klubu Přátel angažovaného učení v okrese Olomouc.

Metodická a organizační poradkyně při realizaci projektu Walden/Sluňákov a zřizování

alternativní školy v Horce nad Moravou.

Metodická a organizační poradkyně při realizaci projektu Prostor pro všechny a zřizování

a činnosti alternativní školy Dr. Nedvěda - Olomouc.

Documents

Životopis zam ěř ený zejména na v ědeckou, odbornou a ...files.upss.cz/200004627-b09fcb1998/Seznam aktivit a publikační činnosti... · Osv ědčení o absolvování pedagogického