PROBLEMATIKA IZOSTANKA UČENIKA S NASTAVE U POMORSKOJ

ŠKOLI ZADAR

Marin Perinić

UVOD

ZAŠTO BAŠ OVA TEMA?

410 upisanih učenika na kraju polugodišta šk. 2010./2011

Ukupno su izostali 19058 (46, 5 po učeniku)

Opravdano su izostali 14323 (34, 9 po učeniku)

Neopravdano su izostali 4735 (11,5 po učeniku)

CILJ ISTRAŽIVANJA

istražiti koliko i pod kojim okolnostima

učenici neopravdano izostaju s nastave te

ispitati eventualne razlike s obzirom na

smjer obrazovanja koji pohađaju.

ZADCI ISTRAŽIVANJA

1. Utvrditi ukupan broj izostanaka učenika,

2. Utvrditi broj neopravdanih izostanak učenika,

3. Ispitati samoprocijenjeni utjecaj neopravdanih izostanka s nastave na školski uspjeh,

4. Utvrdit razloge neopravdanog izostajanja,

ZADCI ISTRAŽIVANJA

5. Ispitati opravdaju li roditelji neopravdane satove svojoj djeci,

6. Ispitati stav učenika o neopravdanim izostancima s nastave i

7. Istražiti njihove prijedloge za smanjenje broja izostanaka.

NEZAVISNE VARIJABLE

spol,

razred,

smjer obrazovanja,

školski uspjeh na polugodištu te

mjesto stanovanja.

HIPOTEZA ISTRAŽIVANJA

NULHIPOTEZA:

Nema razlika u izostancima učenika između ispitanika

različitog spola, smjera obrazovanja, razreda srednje škole i

školskog uspjeha na polugodištu.

UZORAK ISPITANIKA

317 (77%)učenika od 410 koliko ih je upisano u šk. godini 2011./2012.

89%

11%

Ispitanici prema spolu

Muški

Ženski

29%

24% 25%22%

Prvi razred Drugi razred Treći razred Četvrti razred

Ispitnici prema razredu kojeg pohađaju

51%46%

3%

Mjesto stanovanja učenika

Zadar

Okolica Zadra

Đački dom

58%

1%

15%22%

4%

Uspjeh na polugodištu

1 2 3 4 5

52%

22%

26%

ISPITANICI PREMA SMJERU OBRAZOVANJA

NAUTIČARI

BRODOSTROJARI

ŠPEDITERI

REZULTATI

ISTRAŽIVANJA

UKUPAN BROJ IZOSTANAKA UČENIKA

Izostanci ukupno f %

od 0 do 10 26 8

od 10 do 20 89 28

od 20 do 50 114 36

od 50 do 100 52 17

više od 100 36 11

BROJ NEOPRAVDANIH IZOSTANAKA

Neopravdani izostanci f %

0 do 7 38 12

7 do 15 93 29

od 15 do 20 84 27

od 20 do 20 63 20

Više od 30 39 12

U T J E C A J N E O P R AV DA N I H IZOSTA NA KA NA ŠKOLSKI USPJEH

13%

54%

33% pozitivan

bez utjecaja

negativan

PREMA SMJERU OBRAZOVANJA

11% 11%18%

52% 49%

62%

37%40%

20%

0%10%20%30%40%50%60%70%

Nautičari Brodostrojari Špediteri

Pozitivan

Bez utjecaja

Negativan

PREMA SPOLU

2,24

1,97

1,8

1,9

2

2,1

2,2

2,3

M Ž

POZITIVAN UTJECAJ

RAZLOZI NEOPRAVDANIH

IZOSTAJANJA

18%

27%31% 28% 24%

70%

43%

5%

36%

18%21% 20%

17% 18%

33%

21%27% 24% 26%

9%

22%

11%

23%

11%18% 18%

21%

3%8% 9%8%

5%6% 9% 9%

1%

9%

70%

dosadno mije na satu

kasnim nanastavu

umor,fizički ilipsihički

strah odloše ocjene

dogovor sprijateljima

dogovor sroditeljima

znam daneću imatiposljedica

Neštodrugo

Razlozi izostajanja

Uvijek Često Ponekad Rijetko Nikada

NEŠTO DRUGO

„Odlazak na kavu”

„Boim se ispitivanja”

„Profesori su zli”

„Glupi profesori”

NEŠTO DRUGO

„Kraljevsko vjenčanje”

„Tko još može izdržati 6 sati”

„Zbog pokera”

„Rano ustajanje”

„Ne da mi se ići”

2,532,66

3,21 3,24

strah od loše ocjene dogovor s prijateljima

Aritm

etička sredina

Najčešči razlog neopravdanog izostajanja prema spolu

Muški Ženski

2,33

2,082,23

1,3

1,72

3,21

2,742,9

1,48

2,09

2,89

2,57

2,9

1,49

2,39

3,1

2,782,96

1,75

2,9

dosadno mi je na satu umor, fizički ili psihički dogovor s prijateljima dogovor s roditeljima znam da neću imatiposljedica

Sred

nja vrijedn

ost

Najčešči razlog neopravdanog izostajanja prema razredu

1 razred 2 razred 3 razred 4 razred

2,62

2,88

1,8

dogovor s prijateljima

Aritm

etička sred

ina

Najčešči razlog neopravdanog izostajanja prema mjestu stanovnja

Zadar Okolica Zadra Đački dom

2,43

2,91

1,5 1,5

2,38

2,78

1,98

2,23

1,84

2,46

kasnim na nastavu dogovor s prijateljima

Aritm

etička sred

ina

Najčešći razlozi neopravdanog izostajanja prema uspjehu

nedovoljan dovoljan dobar vrlo dobar odličan

S TAV RO D I T E L JA O N E O P R AV DA N I M I Z O S TA N C I M A

53%42%

5%

NikadPonekadUvijek

1,5

1,74

Opravdavaju li roditelji tvoje neopravdane izostanke?

Aritm

etička sredina

Učenici o roditeljima i neopravdanim prema spolu

Muški Ženski

1,41

1,551,52

1,66

Opravdavaju li roditelji tvoje neopravdane izostanke

Aritm

etička sred

ina

Učenici o roditeljima i neopravdanim prema razredu

1 2 3 4

STAV UČENIKA O

NEOPRAVDANIM IZOSTANCIMA

21%

3%

20%

1%

17%

11%

25%

2%

nepotrebno jebježati snastave

neodobravambježanje snastave

ništa loše nevidim u malobježanja snastave

 ako ipobjegnem snastave

roditelji će toopravdati

nije dobroizostajati s

nastave,teško je

nadoknaditiobrađenogradivo

nužno je, jer jenemogućenaučiti šestpredmeta zajedan dan

 bolje dobitineopravdanisat nego linegativnuocjenu

nešto drugo

Stav učenika o neopravdanim izostancima

NEŠTO DRUGO :O D G OV O R I UČE N I K A

1. „Ponekad mi je dosadno ili mi se bježi kad imam test ili

nešto takvo“

2. „Treba to znati rasporediti, za cilu godinu“

3. „Bižim zato što mi neznači ništa 1 sat“

4. „Ništa loše ne vidim da pobjegnem s nastave jedan sat“

• 5. „Smatram da možeš bježati s nastave ali trebaš imati granicu“

• 6. „Da je to loše“

• 7. „Nemoguće je stati na nastavi svih 6 sati“

• 8. „Nema ništa bolje“

PRIJEDLOZI UČENIKA ZA

SMANJENJE BROJA

IZOSTANAKA

15%

31%

2%

15%

9% 9%7% 8%

4%

reduciratinastavnesadržaje

smanjiti brojnepotrebnihnastavnihpredmeta

uvesti višeizbornihpredmeta

ne izostajati zbog 

„bezveznih“ razloga: kava, zakašnjavanje, 

dosada…

postrožitikriterije

opravdavanjaizostanaka

dosljedno ipravovremeno

izricatipedagoške

mjere

roditelji ne bitrebali

ispričavatineopravdaneizostankeučinka

redovitoinformiratiroditelje oizostancimaučenika

Nešto drugo

Prijedlozi učenika za smanjenje broja izostanakaN=434

ODGOVORI UČENIKAN E Š T O D RU G O :

„Da svi prođemo bez popravnog“

„Profesori puno pilaju u mozak!!!“

„Da možemo pušiti i piti kavu na satu“

ODGOVORI UČENIKAN E Š T O D RU G O :

• „Da nastava kasnije počinje, npr. u 09:00h“

• „Najviše 5 sati dnevno“

• „Puno manje nepotrebnih predmeta i puno više prakse“

UMJESTO ZAKLJUČKA

ŠTO SMO PODUZELI U POMORSKOJ ŠKOLI ZADAR

• Profesori su počeli u nastavu više uključivati nove tehnologije

• Izrada i sudjelovanje u raznim projektima, bilo na predmetnoj razini ili na razini čitave škole.

• Dosljednost u izricanju pedagoških mjera

• Kvalitetniji odnos razrednik-učenik-roditelj-škola.

KAKO SE TO ODRAZILO NA NA BROJ IZOSTANKA?

4735 3738

14323

10534

19058

14272

šk.god. 2010./2011. šk.god. 2011./2012.

Bro

j sat

i

NeopravdaniizostanciOpravdani izostanci

Ukupan brojizostanka

KAKO NASTAVITI POZITIVAN TREND?

Zanimljivom nastavom,

boljom komunikacijom s roditeljima,

kvalitetnijim odnosom profesora i učenika ,

objektivnijim kriterijima opravdanja,

fleksibilnosti pri dogovaranju termina ispravljanja ocjena i

donošenjem „Pravilnika o pedagoškim mjerama”

HVALA VAM NA

POZORNOSTI!