Jабочая программа Мировая художественная культура 10 классксош1.рф/PDF/progamms/rab.pr.po_mkhk_10_kl..pdf · учебник

Рабочая программа

Мировая художественная культура

10 класс

Разработчик программы:

Козлова Оксана Сергеевна,

учитель ИЗО и МХК

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по мировой художественной культуре для 10 класса составлена на

основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по мировой

художественной культуре (базовый уровень) и программы Даниловой Г.И. «Мировая

художественная культура: От истоков до XVII века » . М.: Дрофа, 2008

Программа рассчитана на 35 часов, из расчета 1 раз в неделю.

Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:

учебник Г.И. Данилова. Мировая художественная культура 10 класс М.: Дрофа,2008.

Курс мировой художественной культуры систематизирует знания о культуре и искусстве,

полученные в образовательных учреждениях, реализующих программы начального и основного

общего образования на уроках изобразительного искусства, музыки, литературы и истории,

формирует целостное представление о мировой художественной культуре, логике её развития в

исторической перспективе, о её месте в жизни общества и каждого человека.

Развивающий потенциал курса мировой художественной культуры напрямую связан с

мировоззренческим характером самого предмета, на материале которого моделируются разные

исторические и региональные системы мировосприятия, запечатлённые в ярких образах. В

содержательном плане программа следует логике исторической линейности (от культуры

первобытного мира до культуры ХХ века). В целях оптимизации нагрузки программа строится на

принципах выделения культурных доминант эпохи, стиля, национальной школы. На примере

одного - двух произведений или комплексов показаны характерные черты целых эпох и

культурных ареалов. Отечественная (русская) культура рассматривается в неразрывной связи с

культурой мировой, что даёт возможность по достоинству оценить её масштаб и общекультурную

значимость.

Цели

Изучение мировой художественной культуры на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих

способностей; - воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры; освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их

характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре;

овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение;

использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения мировой художественной культуры ученик должен:

Знать / понимать: основные виды и жанры искусства; изученные направления и стили мировой художественной культуры; шедевры мировой художественной культуры; особенности языка различных видов искусства.

Уметь: узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем,

направлением.

устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;

пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре; выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения).

Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора путей своего культурного развития; организации личного и коллективного досуга; выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства; самостоятельного художественного творчества.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (35 часов)

Древние цивилизации (6 часов). Роль мифа в культуре (миф - основа ранних

представлений о мире, религии, искусстве. Древние образы и символы (Мировое дерево, Богиня

- мать, Дорога и др.). Первобытная магия. Ритуал - основа синтеза слова, музыки, танца,

изображения, пантомимы, костюма (татуировки), архитектурного окружения и предметной среды.

Художественные комплексы Альтамиры и Стоунхенджа. Символика геометрического орнамента.

Особенности художественной культуры Месопотамии: монументальность и красочность

ансамблей Вавилона (зиккурат Этеменанки, ворота Иштар, дорога Процессий - свидетельство

продолжения и завершения традиций древних цивилизаций Шумера и Аккада). Древний Египет -

культура, ориентированная на идею Вечной жизни после смерти. Ансамбли пирамид в Гизе и

храмов в Карнаке и Луксоре (мифологическая образность пирамиды, храма и их декора).

Гигантизм и неизменность канона. Отражение мифологических представлений майя и ацтеков в

архитектуре и рельефе. Комплекс в Паленке (дворец, обсерватория, «Храм Надписей» как единый

ансамбль пирамиды и мавзолея); Теночтитлан (реконструкция столицы империи ацтеков по

описаниям и археологическим находкам).

Культура античности (3 часа) Идеалы красоты Древней Греции в ансамбле афинского

Акрополя: синтез архитектуры, скульптуры, цвета, ритуального и театрального действия.

Панафинейские праздники - динамическое воплощение во времени и пространстве

мифологической, идеологической и эстетической программы комплекса. Слияние восточных и

античных традиций в эллинизме (гигантизм, экспрессия, натурализм): Пергамский алтарь. Славы и

величия Рима - основная идея римского форума как центра общественной жизни. Триумфальная

арка, колонна, конная статуя (Марк Аврелий), базилика, зрелищные сооружения (Колизей), храм

(Пантеон) - основные архитектурные и изобразительные формы воплощения этой идеи.

Средние века (10 час). София Константинопольская - воплощение идеала божественного

мироздания в восточном христианстве (воплощение догматов в архитектурной, цветовой и

световой композиции, иерархии изображений, литургическом действе). Древнерусский крестово-

купольный храм (архитектурная, космическая, топографическая и временная символика).

Стилистическое многообразие воплощения единого образца: киевская (София Киевская),

владимиро-суздальская (церковь Покрова на Нерли), новгородская (церковь Спаса на Ильине) и

московская школы (от Спасского собора Спас - Андронниковского монастыря к храму Вознесения

в Коломенском). Икона (специфика символического языка и образности) и иконостас. Творчество

Ф. Грека (росписи церкви Спаса Преображения на Ильине в Новгороде, иконостас

Благовещенского собора в Кремле) и А. Рублева ("Троица"). Ансамбль московского Кремля -

символ национального единения, образец гармонии традиционных форм и новых строительных

приёмов.

Монастырская базилика как средоточие культурной жизни романской эпохи (идеалы

аскетизма, антагонизм духовного и телесного, синтез культуры религиозной и народной).

Готический собор как образ мира. Идея божественной красоты мироздания как основа синтеза

каркасной конструкции, скульптуры, света и цвета (витраж), литургической драмы. Региональные

школы Западной Европы (Италия, Испания, Англия и др.).

Культура Востока (6 часов) Модель Вселенной Древней Индии - ступа в Санчи и храм

Кандарья Махадева в Кхаджурахо как синтез ведических, буддийских и индуистских религиозных

и художественных систем. "Скульптурное" мышление древних индийцев. Мусульманский образ

рая в комплексе Регистана (Древний Самарканд) - синтез монументальной архитектурной формы

и изменчивого, полихромного узора.

Воплощение мифологических (космизм) и религиозно - нравственных (конфуцианство,

даосизм) представлений Китая в ансамбле храма Неба в Пекине. Сплав философии (дзен -

буддизм) и мифологии (синтоизм) в садовом искусстве Японии (сад камней Реандзи в Киото).

Монодический склад средневековой музыкальной культуры (григорианский хорал,

знаменный распев).

Возрождение (10 час). Возрождение в Италии. Флоренция - воплощение ренессансной

идеи создания «идеального» города (Данте, Джотто, Ф. Брунеллески, Л.Б. Альберти,

литературно - гуманистический кружок Лоренцо Медичи). Титаны Возрождения (Леонардо да

Винчи, Рафаэль, Микеланджело, Тициан). Северное Возрождение. Пантеизм - религиозно -

философская основа Гентского алтаря Я. Ван Эйка. Идеи Реформации и мастерские гравюры А.

Дюрера. Придворная культура французского Ренессанса - комплекс Фонтенбло. Роль полифонии

в развитии светских и культовых музыкальных жанров. Театр В. Шекспира - энциклопедия

человеческих страстей. Историческое значение и вневременная художественная ценность идей

Возрождения.

Тематический план

по предмету «Мировая художественная культура», 10 класс

№

урок

а

Тема урока Кол

-во

час

ов

Основные

понятия

Тип урока Форма

урока

Требования к

уровню

подготовки

учащихся

Домашнее

задание

Дата

Тема « Древние цивилизации»

1 Первые художники

Земли.

1 Миф,

культура,

образ, символ

Изучение

нового

материала

Устный

опрос

Знать и

владеть

понятиями и

художествен

ными

терминами

темы урока

§1 стр.9-18

2-3 Архитектура

страны фараонов.

2 Пирамиды,

фараон

Изучение

нового

материала

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

терминами

темы урока

§2 стр.21-25

4 Изобразительное

искусство и

музыка Египта.

1 Гигантизм,

канон,

рельеф,

фреска

Комбинир

ованный

урок

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

терминами

темы урока

§3 стр.28-39

5 Художественная

культура Древней

Передней Азии.

1 Вавилон,

Междуречье

Изучение

нового

материала

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

§4 стр.42-50

терминами

темы урока

6 Искусство

доколумбовой

Америки.

1 Майя, ацтеки,

Паленке

Комбинир

ованный

урок и

обобщени

е ранее

изуч.мате

риала

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

терминами

темы урока

§5 стр.52-59

Тема «Культура Античности»

7 Золотой век Афин 1 Акрополь,

Парфенон

Комбинир

ованный

урок

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

терминами

темы урока

§7 стр.70-74

8 Архитектура

Древнего Рима

1 Форум,

Пантеон,

Колизей

Комбинир

ованный

урок

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

терминами

темы урока

§9 стр.87-90

9 Театральное и

музыкальное

искусство

Античности

1 Комедия,

трагедия,

арена

Комбинир

ованный

урок и

обобщени

е ранее

изуч.мате

риала

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

терминами

темы урока

§11 стр.103-

108

Тема «Средние Века»

10 Мир Византийской

культуры

1 Античные

традиции,

Константино

поль, собор

Св.Софии

Изучение

нового

материала

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

терминами

темы урока

§12 стр.112-

119

11 Архитектурный

облик Древней

Руси

1 Крестово-

купальный

тип храма,

Киев,

киевский

собор Св.

Софии

Изучение

нового

материала

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

терминами

темы урока

§13 стр.123-

124

12 Особенности

новгородской и

владимиро-

суздальской

архитектуры.

1 Собор

Св.Софии,

Успенский

собор

Комбинир

ованный

урок

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

терминами

темы урока

§ 13.2-13.3

стр.127-130

13 Архитектура

Московского

княжества.

1 Московский

кремль

Комбинир

ованный

урок

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

терминами

темы урока

§13.4

стр.130-134

14-

15

Изобразительное


2 Икона,

иконостас,

Комбинир

ованный

Устный

опрос

Знать и

владеть

§14 стр.138-

142;

музыка Древней

Руси. мозаика,

фрески

урок и

обобщени

е ранее

изуч.мате

риала



ными

терминами

темы урока

§14.4-14.5

стр.144-149

16-

17

Архитектура

западно- -

европейского

Средневековья.

2 Готический собор

Изучение

нового

материала

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

терминами

темы урока

§15 стр.152-

156;

§15.3

стр.156-159

18 Изобразительное

искусство Средних

веков.

1 Скульптура,

витраж

Комбинир

ованный

урок

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

терминами

темы урока

§16 стр.162-

167

19 Театральное


музыка Средних

веков.

1 Литургическая драма, средневековый фарс

Комбинир

ованный

урок

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

терминами

темы урока

§17 стр.169-

170;

стр.175-176

Тема «Культура Востока»

20-

21

Индия- «страна

чудес».

2 Ступа в

Санчи,

пещерные

храмы

Комбинир

ованный

урок и

обобщени

е ранее

изуч.мат.

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

терминами

темы урока

§18 стр.182-

188;

§18.3

стр.187-193

22-

23

Художественная

культура Китая

2 Пекинская

муз.драмма,

Храм неба в

Пекине

Комбинир

ованный

урок

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

терминами

темы урока

§19 стр.195-

198;

§19.2

стр.199-204

24 Искусство Страны

восходящего

солнца (Япония).

1 Японская гравюра, «сад камней»

Изучение

нового

материала

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

терминами

темы урока

§20 стр.206-

214

25 Художественная

культура ислама.

1 Комплекс

Регистан

Изучение

нового

материала

и

обобщ.про

йденного

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

терминами

темы урока

§21 стр.

216-224

Тема «Возрождение»

26 Флоренция -

колыбель

итальянского


1 Собор Санта-

Мария дель

Фьоре,

Боттичелли

Изучение

нового

материала

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

терминами

§22 стр.232-

244

темы урока

27 Золотой век


Художественный

мир Леонардо да

Винчи.

1 Монна Лиза

Комбинир

ованный

урок

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

терминами

темы урока

§24.2

стр.264-267



Бунтующий гений

Микеланджело.

1 Сикстинская капелла

Комбинир

ованный

урок

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

терминами

темы урока

§24.3

стр.267-272



Рафаэль- «первый

среди равных».

1 Рафаэль Комбинир

ованный

урок с

обобщени

ем

пройденно

го

материала

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

терминами

темы урока

§24.4

стр.272-277

30 Возрождение в

Венеции.

1 Тициан Комбинир

ованный

урок

Устный

опрос

Знать и

владеть

понятиями

§25 стр.278-

292

31 Северное

Возрождение.

Живопись

нидерландских

мастеров.

1 Ян ван Эйк, Гентский алтарь

Комбинир

ованный

урок

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

терминами

темы урока

§26 стр.294-

300

32 Северное

Возрождение.

Живопись

немецких

мастеров.

1 Дюрер,

гравюра

Комбинир

ованный

урок

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

терминами

темы урока

§26.5

стр.307-310

33 Музыка эпохи

Возрождения

1 Полифония, музыкальные жанры

Комбинир

ованный

урок

Устный

опрос

Знать и

владеть



ными

терминами

темы урока

§27 стр.311-

320

34 П/а Выполнение

тестовых заданий.

1

35 Заключительный

урок

1 Семинарское

занятия.

Обобщаю

щий урок

Устный

опрос

ИТОГО: 35

Учебно -методические средства обучения:

1. Данилова Г.И. Мировая художественная культура: От истоков до XVII века 10

кл: учеб, для общеобразоват. учреждений /Г.И. Данилова.- 4-е изд. стереотип.- М.; Дрофа, 2008

2. Данилова Г.Н. Тематическое и поурочное планирование.- М.: Дрофа,2008

4. Тесты и творческие задания к интегрированным урокам гуманитарного цикла. 5 -11 классы /

авт-сост. И.В. Арисова.- Волгоград: Учитель,2008

ЦОР

1.1000 великих художников: энциклопедия [Электронный ресурс]. - М.: Кирилл и Мефодий,

2007. - (Виртуальная школа Кирилла и Мефодия).

2.Шедевры архитектуры [Электронный ресурс]. - М.: Кирилл и Мефодий, 2007. -

(Виртуальная школа Кирилла и Мефодия).

3.Чудеса света: Энциклопедия школьника [Электронный ресурс]. - ИДДК.

4.От наскальных рисунков до киноискусства Энциклопедия школьника [Электронный ресурс].-

ИДДК.

5.МКХ. Древний мир [Электронный ресурс]. - М.: Март, 2008.

6.Культурология: Русская художественная культура в контексте культуры народов мира:

Электронное учебное издание. Диск 1.2 [Электронный ресурс]. - ИСО, 2008.

В учебно-методический комплект обучающегося:

1. Данилова Г.И. Мировая художественная культура: от XVII века до современности 11 кл.:

учеб, для общеобразоват. учреждений/Г.И. Данилова.- 6-е изд. стериотип.- М.; Дрофа, 2008

ЦОР

1.1000 великих художников: энциклопедия [Электронный ресурс]. - М.: Кирилл и Мефодий,

2007. - (Виртуальная школа Кирилла и Мефодия).

2.Шедевры архитектуры [Электронный ресурс]. - М.: Кирилл и Мефодий, 2007. -

(Виртуальная школа Кирилла и Мефодия).

3.Чудеса света: Энциклопедия школьника [Электронный ресурс]. - ИДДК.

4.От наскальных рисунков до киноискусства Энциклопедия школьника [Электронный

ресурс].-ИДДК.

5. МХК. Древний мир (Электронный курс), - М.: Март, 2008

6. Культурология: Русская художественная культура в контексте культуры народов мира:

Электронное учебное издание, Диск 1.2 (Электронный курс), - ИСО, 2008

Оборудование и приборы: видеопроектор, интерактивная доска

Documents

Jабочая программа Мировая художественная культура 10 классксош1.рф/PDF/progamms/rab.pr.po_mkhk_10_kl..pdf · учебник