Jabatan Bahasa

Melayu

Bentuk Penilaian

1) Penilaian Holistik ‘PERI’

2) Penilaian SA1 & SA2

• penilaian menyeluruh dalam pembelajaran dan ujian bagi

murid

• proses berterusan untuk mengumpul maklumat dengan

berbagai uji cara bagi menilai keupayaan murid

• mengimbangi corak pembelajaran melalui pembentukan

pelbagai keupayaan & nilai

• meningkatkan keyakinan diri, kemahuan & motivasi

dalam pembelajaran

Corak Penilaian Holistik bagi Darjah 3

• MENDENGAR

• BERTUTUR

• MEMBACA

• MENULIS

Merangkumi 4 kemahiran secara am :

Corak Penilaian Holistik bagi Darjah 3

Kertas Komponen Markah Pemberatan Masa

Kertas 1

Karangan 20 15% 40 minit

Kertas 2

Bahasa & Kefahaman 45 45% 1 jam

Kertas 3

Lisan

Bacaan teks 10

30% Perbualan berdasarkan gambar 20

Kefahaman Mendengar 10 10%

Jumlah 105 100%

Corak SA1 & SA2 bagi Darjah 3

Murid perlu membaca teks yang disediakan.

Bacaan:

Perbincangan Gambar:

- terangkan perkara-perkara yang kamu lihat di dalam gambar ini

Format bagi Lisan

Memperbanyak dan memperkayakan pembacaan.

Memastikan karangan tidak menyimpang daripada tajuk.

Memberikan seberapa banyak butiran atau maklumat dalam tulisan.

Memberikan banyak perhatian dalam kesilapan mengarang yang diterangkan oleh guru.

Berwaspada dalam mengeja perkataan-perkataan yang digunakan dalam karangan.

KARANGAN

Memperbanyak dan memperkayakan kosa kata. Menitik beratkan setiap latihan yang diberikan oleh guru. Menjawab soalan-soalan kefahaman dengan selengkap-lengkapnya. Sering bertanya guru jika tidak faham tentang sesuatu unsur bahasa.

BAHASA

Sokongan

terhadap

anak anda

• Bertutur dalam Bahasa Melayu di rumah

sebagai latihan langsung dalam kemahiran lisan.

• Berbincang dengan anak anda tentang hal ehwal semasa (surat khabar)

•Berbincang tentang buku cerita yang telah dibaca.

• Menonton atau mendengar berita bagi meraih

cara pembacaan dan penyampaian pemberita.

• Membantu dalam memperbanyak dan memperkayakan bacaan anak anda.

•Membaca bersama anak anda (atau menggalakkan anak anda membaca secara lantang)

• Membincangkan tentang kisah dan watak-watak di dalam bahan bacaan.

• Kenal pasti corak buku yang dapat merangsang minat mereka dalam bacaan.

•Berbincang tentang perkataan payah ketika membaca di rumah

• Ingatkan anak anda membawa buku cerita Bahasa Melayu(bukan komik).

• Galakkan anak anda supaya meminjam buku-buku cerita dari perpustakaan sekolah atau negara.

Sesi bacaan senyap Setiap pagi ketika murid berhimpun

Terima kasih!