14
Núria Andrés, Mar Calavera, Eli Carrasco, Anna Corella, Lídia Puig, Noelia Torregrosa.

Jacint Verdaguer

Embed Size (px)

DESCRIPTION

És el primer treball que vaig fer a la universitat. És sobre Jacint Verdaguer i un dels seus contes: El llop i la guineu.

Citation preview

Page 1: Jacint Verdaguer

Núria Andrés, Mar Calavera, Eli Carrasco, Anna Corella, Lídia Puig, Noelia Torregrosa.

Page 2: Jacint Verdaguer

• Qui és Jacint Verdaguer

• Concepte de Rondalla i característiques principals

• Proposta didàctica

• Conclusions

Page 3: Jacint Verdaguer

És el poeta català més important de la literatura moderna i va ser també capellà

La seva obra en prosa i en vers, conté tambémagnífics volums de rondalles, contes i llegendes que va recollir de la tradició oral.

Algunes obres destacades són:

L’Atlàntida, Canigó, L’oda a Barcelona, Aires del Montseny i Flors de Maria

(1845-1902)

Page 4: Jacint Verdaguer

DEFINICIÓ

És una narració breu popular que combina elements fantàstics, llegendaris i reals.

Dirigida a l’entreteniment dels infants, la trama sol ser molt senzilla amb situacions comunes a totes les cultures.

Els personatges sempre tenen les mateixes característiques, i els temps i l’espai són indeterminats.

Page 5: Jacint Verdaguer

CARACTERÍSTIQUES PRINCIPALS:

1. Els Personatges

2. Les fórmules inicials i finals per obrir i tancar un relat

3. És un gènere literari universal

4. L’estructura narrativa/ formal

Page 6: Jacint Verdaguer

Situació inicial

Conflicte

Acció ResolucióSituacióFinal

Objectiu

Tornada

Sempre hi ha moviment. Obstacles i dificultats

4. L’estructura formal de la rondalla

Page 7: Jacint Verdaguer

Pensada per a un grup-classe de P5

Durada: Quatre dies. De dilluns a dijous

Títol de la proposta: “La setmana de Jacint Verdaguer”

Page 8: Jacint Verdaguer

OBJECTIUS::

•• Saber qui Saber qui éés Jacint Verdaguers Jacint Verdaguer•• ConConèèixer el concepte de rondalla ixer el concepte de rondalla •• ConConèèixer el mixer el móónn delsdels titellestitelles•• Apropar als infants a la literatura oralApropar als infants a la literatura oral•• Gaudir de la literatura catalanaGaudir de la literatura catalana

Page 9: Jacint Verdaguer

OBJECTIUS::

•• Fer que els infants colFer que els infants col··laborin en la laborin en la fabricacifabricacióó dels titelles, aprendre a fer un dels titelles, aprendre a fer un titellatitella•• Treballar en grup Treballar en grup •• Estimular la creativitat i lEstimular la creativitat i l’’expressiexpressióóplplààsticastica

Page 10: Jacint Verdaguer

OBJECTIUS::

•• IniciarIniciar--se al mse al móón de la n de la lectolecto--escripturaescriptura•• Treballar vocabulari, grafies i fonemesTreballar vocabulari, grafies i fonemes•• Prendre consciPrendre conscièència del valor comunicatiu del llenguatge escritncia del valor comunicatiu del llenguatge escrit•• Involucrar a les famInvolucrar a les famíílies en les tasques escolars dels infantslies en les tasques escolars dels infants

Page 11: Jacint Verdaguer

OBJECTIUS::

•• Fer conFer conèèixer als infants la vida de Jacint Verdaguer, el seu ixer als infants la vida de Jacint Verdaguer, el seu poble i casapoble i casa•• Seguir una ruta literSeguir una ruta literàària guiadaria guiada•• Gaudir dGaudir d’’un dia a lun dia a l’’aire lliureaire lliure

Page 12: Jacint Verdaguer
Page 13: Jacint Verdaguer
Page 14: Jacint Verdaguer

Barcelona, 19 de novembre de 2008