Upload
lammien
View
240
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
147© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
JAWAPANUnit 1 Kemahiran Saintifik
PRAKTIS KENDIRI1.1 Kemahiran Proses Sains A (a) (i) Sentuhan (ii) Penglihatan (b) Dengan menyentuh dan melihat bahagian perut
kucing itu yang membesar. (c) Kanta pembesar (d) (i) Bentuk muka kucing; deria penglihatan; Tiada (ii) Panjang ekor kucing; deria penglihatan;
Pembaris B (a)
Bentuk panjang
Saiz besar
Bentuk bujur
Saiz kecil
Warna hijau
Daun pisang
Daun bunga raya
(b)
Bentuk daun
Bujur
Bunga raya
Setawar
Panjang
Pisang
Kelapa
(c)
Ciri Daun berurat jejala Daun berurat selari
Daun Bunga raya Pisang
Setawar Kelapa
C (a) (i) Termometer (ii) Jam randik (b) Rendamkan bebuli termometer dalam ais atau air
mendidih. Perhatikan pergerakan turus merkuri dan tunggu sehingga merkuri berhenti bergerak. Kemudian ambil bacaan pada termometer.
(c) (i) 0 oC (ii) 100 oC (d) (i)
60
50
40
✓
(ii) 56 °C
D (a) Kucing itu tidak mendapat makanan yang mencukupi
(b) Kucing di atas dihinggapi penyakit (c) Kucing itu kurus kerana ia sudah tua. (d) tidak mendapat makanan yang mencukupi,
dihinggapi penyakit, sudah tua E (a) Pokok bunga itu layu (b) Beg plastik menghadkan bekalan udara kepada
pokok bunga itu. (c) Pokok bunga itu mati. (d) Udara segar tidak dapat dibekalkan kepada pokok
bunga itu. F (a)
Hari 1 3 5 7
Panjang ekor (cm) 3 2 1.5 0.5
(b)
Panjang ekor (cm)
Waktu (hari)1 3
3
2
1
5 7
(c)
Katak
Kepala
Empatkaki
Kaki selaput renang
G (a) 1. Masa pemanasan air 2. Suhu air (b) Suhu air semakin bertambah dengan pertambahan
masa (c) (i) K, J, M, L (ii) Semakin meningkat H (a) (i) Jisim (daya tarikan) (ii) Regangan (panjang) getah (b) Pertambahan jisim pemberat akan menambah
regangan/panjang getah (c) Pemberat 40 g (d) Regangan getah ialah jumlah jisim pemberat yang
meregangkan getah itu. I (a) (i) Ketebalan span (ii) Isi padu awal air/Lebar dan panjang span/
Jenis span (iii) Isi padu air yang diserap oleh span
148© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
(b) Semakin tebal span, semakin banyak air yang diserap.
(c) Isi padu air yang diserap. J (a) Bandul berayun lebih cepat apabila talinya lebih
pendek berbanding apabila talinya lebih panjang. (b) (i) Panjang bandul (ii) Bilangan ayunan bandul (iii) Masa/Jisim pemberat/Keadaan persekitaran (c) Semakin panjang bandul, semakin lambat ayunan
bandul. K (a) Besi berkarat apabila terdedah kepada air dan
udara. (b) 1. Sebatang paku besi dimasukkan ke dalam
tabung uji berisi air paip. 2. Sebatang paku besi dimasukkan ke dalam
tabung uji berisi air didih dan ditambah dengan lapisan minyak.
3. Sebatang paku besi dimasukkan ke dalam tabung uji berisi minyak masak.
4. Sebatang paku besi dimasukkan ke dalam tabung uji berisi kalsium klorida kontang.
5. Ketiga-tiga tabung uji ditutup dengan penyumbat gabus dan dibiarkan di dalam Bilik Sains selama 3 – 5 hari.
6. Catatkan pemerhatian terhadap keempat-empat paku besi itu.
(c) (i) Paku besi, kalsium klorida kontang, minyak masak, air paip, air masak
(ii) Tabung uji, penyumbat gabus, rak tabung uji (d) (i) Paku besi di dalam air paip akan berkarat
manakala paku besi di dalam air didih, minyak masak dan kalsium klorida kontang tidak berkarat.
(ii) Besi berkarat apabila terdedah kepada udara dan air.
1.2 Kemahiran Manipulatif A
✓
B (a) pemetik api (b) penyepit (c) menjauhi C Saya akan membasuh tabung uji itu dengan air sabun
dan berus. Kemudian, saya akan membilas tabung uji itu dengan sempurna dan mengeringkannya pada rak tabung uji. Setelah tabung uji itu kering, saya akan menyimpannya di dalam laci atau tempat yang dikhaskan.
D (a) (i) Membersihkan peralatan sains selepas digunakan
(ii) Menggunakan peralatan sains dengan betul dan selamat
(iii) Melakar peralatan sains dengan besar, jelas dan tepat
(iv) Menyimpan peralatan sains dengan betul dan selamat
(b) Supaya penyiasatan kita berjalan lancar, keselamatan kita terjamin dan tidak berlaku sebarang pembaziran atau kerosakan.
PRAKTIS SUMATIFSoalan Objektif
1 B 2 D 3 C 4 B 5 A
6 C 7 B 8 A
Soalan Struktur 1 (a) Untuk mengkaji hubungan antara ketebalan span
dan isi padu air yang diserap (b) Bertambah (c) (i) Ketebalan span (ii) Luas span/Jenis span (iii) Isi padu air yang diserap (d) 450 ml (e) Semakin bertambah ketebalan span, semakin
meningkat isi padu air yang diserap.
Unit 2 Peraturan BIlik Sains
PRAKTIS KENDIRI 2.1 Peraturan Bilik Sains A (a) Masuk ke dalam Bilik Sains dengan kebenaran guru. (b) Buang sampah dan sisa ke dalam bakul sampah
yang disediakan. B (a) Melaporkan kepada guru / Mengingatkan rakan
tentang peraturan dalam bilik Sains. (b) Untuk mengelak daripada mengalami keracunan
makanan kerana makanan mungkin dicemari oleh bahan dalam makmal.
(c) Laporkan kecederaan kepada guru. (d) • Memakai pakaian yang sesuai semasa
menjalankan penyiasatan. • Sentiasa memakai kasut semasa masuk ke
dalam bilik Sains.
PRAKTIS SUMATIF
1 C 2 A 3 C
Soalan Struktur (a) Tidak boleh (b) Untuk mengelak kemalangan dan kecederaan berlaku
dalam Bilik Sains
Unit 3 Proses Hidup Manusia
PRAKTIS KENDIRI 3.1 Pernafasan Manusia A
Hidung
Trakea
Peparu
B Menarik nafas: Hidung → Trakea → Peparu Menghembus nafas: Peparu → Trakea → Hidung C (a) Udara masuk (b) Dada naik dan mengembang (c) Udara keluar (d) Dada turun dan mengempis
149© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
D (a) Jawapan murid (b) aktiviti yang dilakukan E (a) Supaya badan kekal sihat (b)
AKTIVITISUKAN murid lelaki Tahun
4
Internet
Majalah sukan
Bola sepak
BadmintonBola tampar
Bola balingBola keranjang
Hoki
3.2 Perkumuhan dan Penyahtinjaan A (i) R: Proses menyingkirkan sisa makanan (tinja)
daripada badan (ii) S: Proses penyingkiran bahan kumuh daripada
badan B (a) Peparu (b) (i) Wap air (ii) Air kencing (c) Sani perlu makan lebih banyak buah-buahan dan
minum lebih banyak air. C (a) najis (d) bertoksik (b) Najis (e) sembelit (c) jatuh sakit (f) seimbang (g) buah-buahan D Jawapan murid
3.3 Manusia Bergerak Balas terhadap Rangsangan A (a) (i) Menarik tangan (ii) Berpaling ke arah loceng / Menutup telinga (b) (i) Kulit (ii) Telinga (c) Manusia bergerak balas terhadap rangsangan (d) 1. Menutup mata apabila disinari cahaya yang
terlalu terang. 2. Menarik tangan dengan segera apabila
tersentuh objek tajam. B (a) Untuk mengelakkan diri daripada kemalangan (b) Dia tidak menyedari kehadiran kereta dan tidak
dapat mengelak daripada dilanggar kereta itu. C
Mengorek telinga dengan benda tajam
Sentiasa mendengar lagu dan bunyi dengan
terlalu kuat
3.4 Pewarisan Manusia A (a) – (ii) (b) – (iii) (c) – (i) B (a) Ibu (b) Ibu dan bapa (c) Ibu dan bapa
C (a) Rambut lurus (b) Ridzuan, Malik, Marsha (c) Tidak Jenis rambutnya diwarisi oleh keturunan.
3.5 Tabiat boleh Mengganggu Proses Hidup Manusia A (a) Makanan makanan yang seimbang (b) Berjoging / Beriadah (c) Menghisap dadah ✗ (d) Menghisap rokok ✗ (e) Memakan buah-buahan B (a) Pening, halusinasi, hilang koordinasi (b) Menyebabkan kerosakan otak, halusinasi (c) Kesukaran berjalan dengan betul, penglihatan yang
kabur, lambat bergerak balas terhadap rangsangan C Untuk mengajak orang ramai untuk mengamalkan hidup
sihat dan tidak merokok yang boleh memudaratkan kesihatan.
3.6 Menyayangi Diri Sendiri A – Makan makanan seimbang dapat mengelakkan
kegemukan dan penyakit yang berbahaya. – Minum lapan gelas air sehari bagi menjamin
kesihatan yang baik. – Aktiviti cergas dapat menyihatkan badan dan
menjadikan otak kita lebih cerdas.
PRAKTIS SUMATIF Soalan Objektif
1 A 2 D 3 B 4 C 5 C
6 D 7 A 8 B 9 C 10 B
Soalan Struktur 1 (a) Kadar pernafasan (b) Tidak (c)
Pemboleh ubah dimanipulasi
Pemboleh ubah bergerak balas
Pemboleh ubah dimalarkan
Murid
Masa aktiviti dijalankan
(d) Kadar pernafasan selepas aktiviti adalah lebih tinggi daripada sebelum aktiviti
2 (a) Masa yang diambil oleh individu K lebih lambat daripada individu L.
(b) Individu K mengambil alkohol. (c) Kemalangan mungkin berlaku. (d) Individu
J K LMasa yang diambil
3 (a) Bertambah (b) Merokok (c) (i) Tahun (ii) Tempat penyiasatan (d) Kempen / Penguatkuasaan undang-undang
150© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
Unit 4 Proses Hidup Haiwan
PRAKTIS KENDIRI 4.1 Organ Pernafasan Haiwan A (a) Kulit lembap (b) (i) Ikan/Ketam/Berudu (ii) Ikan paus/Lembu/Rusa (c) Katak bernafas melalui kulit lembap apabila berada
di dalam air. B Peparu – Monyet, Kuda belang Insang – Udang, Ketam Kulit lembap – Siput, Lintah Spirakel – Lebah, Rama-rama C (a) (i) Katak masih hidup (ii) Katak masih hidup (b) (i) Katak masih hidup kerana katak dapat
bernafas dengan kulit lembapnya. (ii) Katak masih hidup kerana katak dapat
bernafas dengan peparunya. (c) Salamander / Newt (d) Katak dapat hidup dalam air dan di darat. (e) lebih daripada satu organ pernafasan.
PRAKTIS SUMATIFSoalan Objektif
1 C 2 D 3 C 4 B 5 D
Soalan Struktur 1 (c) Ikan emas/ketam/sotong 2 (a) spirakel (b) (i) Tidak (ii) Organ pernafasannya berada di bahagian
belakang badan (c) 1. Semut 2. Lipas/Belalang/Mentadak
Unit 5: Proses Hidup Tumbuhan
PRAKTIS KENDIRI 5.1 Gerak Balas Tumbuhan terhadap Rangsangan A (a) (i) Pucuk, daun dan bunga (ii) Cahaya (b) (i) Pucuk, akar (ii) Cahaya, graviti (c) (i) Akar (ii) Air (d) (i) Daun (ii) Sentuhan B (a) Akar; air (b) Pucuk; cahaya (c) Akar; graviti C (a) Untuk mengkaji bahawa anak benih bergerak balas
terhadap air dan cahaya matahari. (b) Akar bergerak balas terhadap air dan pucuk anak
benih bergerak balas terhadap cahaya matahari. (c)
(d) Akar bergerak balas terhadap air dan pucuk bergerak balas terhadap cahaya matahari.
5.2 Fotosintesis A (a) (i) Tumbuhan akan mati selepas dua minggu. (ii) Tumbuhan mati kerana tidak mendapat air.
(b) (i) Tumbuhan mati selepas dua minggu. (ii) Tumbuhan akan mati kerana tidak mendapat
udara. (c) (i) Tumbuhan akan mati selepas dua minggu. (ii) Tumbuhan mati kerana tidak mendapat
cahaya matahari. (d) (i) Tumbuhan akan hidup subur selepas dua
minggu. (ii) Tumbuhan tumbuh subur kerana mendapat
air, udara dan cahaya matahari. B (a)
✓ ✓
(b) Tumbuhan memerlukan air, karbon dioksida dan cahaya matahari untuk menjalankan fotosintesis.
(c) membuat makanannya sendiri. C (a) tenaga (c) dibebaskan (b) kanji (d) disimpan (e) Karbon dioksida + Air → Kanji + Oksigen D (a) untuk mendapatkan haiwan lain sebagai makanan. (b) tumbuhan dapat membuat makanan sendiri melalui
proses fotosintesis. (c) (i) tumbuh jauh ke dalam tanah untuk
mendapatkan air dan nutrien. (ii) dapat menyerap cahaya matahari dan karbon
dioksida tanpa perlu bergerak. E (a) oksigen untuk digunakan oleh manusia dan haiwan
semasa bernafas. (b) sumber makanan kepada manusia dan haiwan.
PRAKTIS SUMATIFSoalan Objektif
1 C 2 A 3 D
Soalan Struktur 1 (a) Gerak balas akar terhadap air (b) Letakkan kapas basah di bahagian bawah akar (c) Ya; Akar akan sentiasa membengkok ke arah air (d)
Pemboleh ubah dimanipulasi Kedudukan kapas basah
Pergerakan akar biji benih
Pemboleh ubah bergerak balas
Pemboleh ubah dimalarkan
2 (a) Untuk menyerap karbon dioksida dalam udara (b) Pokok A akan mati (c) Pokok A mati kerana tiada karbon dioksida untuk
menjalankan fotosintesis. (d) (i) Kehadiran kalium hidroksida (ii) Keadaan tumbuhan (iii) Kehadiran air
Unit 6: Pengukuran
PRAKTIS KENDIRI 6.1 Ukuran Panjang A (a) jarak di antara dua titik. (b) jarak dari titik A ke titik B.
151© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
(c) jarak dari titik X ke titik Y. B (a) (i) 8 (ii) 3 (b) bacaan yang seragam (c) tidak piawai C (a) Pembaris dan pita pengukur (b) (i) Pembaris (ii) Pita pengukur (iii) Tali dan pembaris (iv) Pita pengukur (v) Pembaris / Pita pengukur D (a) sentimeter (cm) (b) meter (m) (c) kilometer (km) E
1514131211109876543210
cm
A B C✓
Panjang pensel: 13 cm F Jawapan murid
6.2 Luas A (a) besarnya sesuatu permukaan. (b) besar (c) 2; 1; 3 B (a) 40 (b) 40 cm persegi C (a) Milimeter persegi (mm2) (b) Sentimeter persegi (cm2) (c) Meter persegi (m2) (d) Kilometer persegi (km2) D (a) Sentimeter persegi (cm2) (b) Kilometer persegi (km2) (c) Meter persegi (m2) (d) Milimeter persegi (mm2) E (a) Luas = panjang × lebar (b) (i) 35 × 30 = 1050 cm2
(ii) 20 × 30 = 600 cm2
(iii) 20 × 35 = 700 cm2
(c) X, Z, Y F (a)
1 cm
1 cm
J
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
(b) 21 G Jawapan murid
6.3 Isi Padu Objek A (a) besarnya sesuatu ruang. (b) besar (c) B; A B (a) 45 kubus 1 cm 1 cm 1 cm (b) 45 sentimeter padu (cm3) C (a) (a) 36 cm3 (b) 32 cm3
(c) 24 cm3
D 18 kubus berukuran 1 cm 1 cm 1 cm E (a) Milimeter padu (mm3) (b) Sentimeter padu (cm3) (c) Meter padu (m3) F (a) Isi padu kuboid = 4 cm 2 cm 3 cm = 24 cm3
(b) Isi padu kubus = 3 cm 3 cm 3 cm = 27 cm3
G (a) Objek Panjang Lebar Tinggi Isi padu
(i) 10 4 15 600 cm3
(ii) 5 3 1 15 cm3
(iii) 20 12 7 1680 cm3
(b) Kotak mancis → Kotak minuman → Kotak tisu
6.4 Isi Padu Cecair A
B (a) Isi padu air yang disukat oleh sudu, cawan dan
mangkuk adalah berbeza. (b) Sudu, cawan dan mangkuk bukan alat pengukuran
piawai bagi menyukat isi padu cecair. (c) 1. Bikar 2. Silinder penyukat C (a) (i) rata (ii) cecair (iii) bawah (b) B; 75 ml D (a) Mililiter (b) R: 55 ml S: 30 ml T: 78 ml
6.5 Aplikasi Konsep Isi padu cecair A (a) Isi padu = panjang lebar tinggi = 5 cm 1 cm 2 cm = 10 cm3
(b) (i) Isi padu bongkah = Bacaan akhir – bacaan awal = 30 cm3 – 20 cm3
= 10 cm3
(ii) Kaedah sesaran air (c) sama apabila diukur menggunakan kaedah rumus
dan kaedah sesaran air. B (a) 35 cm3 – 25 cm3
= 10 cm3
(b) Isi padu sebiji guli = 10 cm3
5 = 2 cm3
C (a) 8 cm3 (b) 6 cm3
6.6 Jisim A (a) kuantiti jirim dalam sesuatu objek. (b) lebih besar (c) (i) S; T (ii) Gajah; kambing B (a) Neraca tuas (b) Neraca tiga palang C (a) (i) miligram (mg) (ii) gram (g) (iii) kilogram (kg) (iv) kilogram (kg) (b) Neraca tiga palang atau neraca tuas (c) Sebotol minyak masak
152© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
D (a) 0.5 (b) 8.2 (c) 3500 (d) 600 E (a) Besar = 300.0 Sederhana = 20.0 Kecil = 7.7 Jumlah = 327.7 Jisim sesikat pisang ialah 327.7 g (b) Besar = 100.0 Sederhana = 70.0 Kecil = 5.0 Jumlah = 175.0 Jisim sebiji epal ialah 175.0 g (c) Besar = 000.0 Sederhana = 90.0 Kecil = 8.5 Jumlah = 98.5 Jisim sebuah kotak kecil ialah 98.5 g
6.7 Masa A (a) tempoh antara dua ketika. (b) 20 (c) terbit; terbenam B (a) Titisan air dan denyutan nadi (b) Ini kerana peristiwa peristiwa itu berulang secara
seragam (c) Ayunan bandul C (a) (i) Jam matahari (ii) Jam digital (iii) Jam nyalaan lilin (iv) Jam tangan (v) Jam pasir (vi) Jam air (b)
✓
(c) Jam matahari, jam nyalaan lilin, jam air dan jam pasir
(d) Jam digital dan jam tangan (e) (i) Jam digital: jam dan minit (ii) Jam tangan: jam, minit dan saat D (a) Jam randik (b) Minit dan saat (c) (i) 3 minit 25 saat (ii) 1 minit 10 saat (iii) 6 minit 12 saat (d) Aktiviti L (e) Aktiviti L → Aktiviti K → Aktiviti M
PRAKTIS SUMATIF Soalan Objektif
1 D 2 C 3 B 4 D 5 A
6 D 7 C 8 D 9 D 10 B
11 A 12 B 13 C 14 B 15 B
Soalan Struktur 1 (a) (i) 4 (ii) 6 (b) Penyedut minuman dan batang ais krim mempunyai
panjang yang berbeza. (c) Objek yang diukur, iaitu meja (d) 48 cm 2 (a) (i) 12 9 = 108 cm2
(ii) 16 8 = 128 cm2
(iii) 20 6 = 120 cm2
(b) Poskad, kotak pensel, sampul surat, buku sains (c) Neraca tuas atau neraca tiga palang 3 (a)
✓ ✓
(b) Masa boleh diukur berdasarkan peristiwa yang berulang-ulang secara seragam.
(c)
12
3
45
67
8
9
10
11 12
Pensel
Pinggan kertas
4 (a) 160 (b) Jisim sebiji jambu = 160 g 2 = 80 g (c) Neraca tiga palang (d) (i)
(ii) Kaedah sesaran air (iii) Jambu adalah objek yang tak sekata.
Unit 7: Sifat Bahan
PRAKTIS KENDIRI7.1 Sumber Asas bagi Bahan untuk Menghasilkan Sesuatu Objek A C G B A T U A N X H Z
Z Y B T U M B U H A N
A K A S H A I R A I G
P E T R O L E U M W S
U M U N S O Z M K A L
J H A Y L A N P R N S
B (a) Kulit; Sutera; Bulu (b) Getah; Batang; Daun
153© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
(c) Logam; Kaca; Tanah liat (d) Kain sintetik; Plastik; Nilon C (a) (i) Meja kayu, buku (ii) Tayar, pemadam (iii) Dompet, tali pinggang (iv) Skaf, baju kurung (v) Paku, cincin (vi) Jag kaca, tembikar (vii) Penyedut minuman, tong sampah (viii) Baju hujan, jala (b)
Sumber asas Objek
(i) Haiwan Dompet, tali pinggang, skaf, baju kurung
(ii) Tumbuhan Meja kayu, buku, tayar, pemadam
(iii) Batuan Paku, cincin, jag kaca, tembikar
(iv) Petroleum Penyedut minuman, tong sampah, baju hujan, jala
(c) Kain sintetik adalah kalis air.
7.2 Sifat Bahan A (a) Terapung di air (b) Mengalirkan haba (c) Menyerap air (d) Boleh diregang (e) Boleh ditembusi cahaya (f) Mengalirkan elektrik
B Objek Bahan yang digunakan
Sifat-sifat bahan
(a) Getah Boleh diregang
(b) Logam Mengkonduksikan haba/elektrik
(c) Kayu Terapung di permukaan air
(d) Kaca Membenarkan cahaya menembusinya
C (a) (i) Kain dan kertas (ii) Getah dan plastik (b) (i) Kain sintetik (ii) Kalis air (c)
D (a) Objek Bahan yang digunakan untuk membuat objek
Terapung/Tenggelam
(i) Tanih Tenggelam
(ii) Kaca Tenggelam
(iii) Plastik Terapung
(iv) Logam Tenggelam
(v) Kayu Terapung
(vi) Logam Tenggelam
(b) (i) Kayu, plastik (ii) Tanih, kaca, logam (c) (i) Sikat akan terapung dalam air (ii) Plastik (iii) Petroleum E (a) Tali X boleh diregangkan kerana tali X adalah
kenyal. (b) (i) Jenis tali (ii) Panjang tali (iii) Jisim beban (c) Getah (d)
F (a) 1. Rod besi, spring dan klip kertas boleh
mengalirkan arus elektrik. 2. Pensel, benang dan pemadam tidak boleh
mengalirkan arus eletrik. (b) Paku tekan dan jarum jahit/Skru (c) (i) – Bahan yang dapat mengalirkan arus eletrik (ii) – Bahan yang tidak dapat mengalirkan arus
elektrik G (a) Rod besi membenarkan haba mengalir melaluinya
dengan baik dan cepat berbanding rod kayu dan rod kaca.
(b) (i) Bahan yang membenarkan haba mengalir melaluinya dengan baik dan cepat.
(ii) Bahan yang tidak membenarkan haba mengalir melaluinya dengan baik.
(c)
H (a) X ialah bahan lut sinar, Y ialah bahan lut cahaya dan Z ialah bahan legap.
(b) (i) Bahan yang membenarkan semua cahaya menembusinya.
(ii) Bahan yang membenarkan sebahagian cahaya menembusinya.
(iii) Bahan yang menghalang cahaya daripada menembusinya.
I Bahan lut sinar: Gelas minuman, Balang kaca, Kepingan transparensi, Bikar
Bahan lut cahaya: Bekas plastik, Beg plastik, Kertas surih, Kain kasa
Bahan legap: Kotak, Kadbod, Beg tangan, Baju J (a) P: Logam – Keras dan tidak mudah patah Q: Kaca – Lut sinar (b) R: Plastik – Penebat haba S: Logam – Konduktor haba (c) T: Kain sintetik – Kalis air U: Logam – Keras dan tidak mudah patah (d) V: Kaca – Lut sinar W: Logam – Keras dan tidak mudah pecah X: Getah – Kenyal dan menyerap hentakan Y: Kain sintetik – Kalis air dan tidak mudah koyak
154© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
7.3 Mereka Cipta Objek A Contoh jawapan: (a)
Botol plastik
Kapas Lubang saluran air
(b)
Alat menyemai
Bahan yang digunakan
Sebab pemilihan
Bekas Botol plastik Mudah dipotong, dapat menampung tapak semaian dan kalis air
Tapak semaian
Kapas Dapat menampung air untuk diserap oleh biji benih
PRAKTIS SUMATIF Soalan Objektif
1 C 2 D 3 A 4 D 5 C6 A
Soalan Struktur 1 (a) Bahan R tidak menyerap air manakala bahan P
menyerap paling banyak air. (b) Isi padu air yang diserap adalah berbeza bagi
bahan yang berbeza. (c) Bertambah (d) R (e) P 2 (a) Untuk menyiasat hubungan antara jenis objek dan
kedudukan objek dalam air (b) Objek P mempunyai keupayaan yang paling tinggi
untuk terapung di permukaan air. (c) Plastik/ Kayu (d)
Pemboleh ubah dimanipulasi Keupayaan untuk
terapung di atas air
Isi padu air
Pemboleh ubah bergerak balas
Pemboleh ubah dimalarkan
(e) Sifat keapungan adalah berbeza bagi objek yang berbeza.
3 (a) Kejelasan bayang-bayang yang terbentuk adalah berbeza bagi bahan yang berbeza.
(b) Bahan yang membenarkan cahaya menembusinya dengan jumlah yang berbeza.
(c) Jelas, tidak kelihatan dan kemudian kurang jelas. (d) S (e) R
Unit 8: Pengaratan
PRAKTIS KENDIRI8.1 Pengaratan Bahan A
B
(a) (b) (c)
C Berkarat: Pin baju, Mangga kunci, Mata pisau cukur, Parang, Paku tekan
Tidak berkarat: Gelang getah, Guli, Dompet kulit, Botol plastik, Stokin,
D (a) (i) Skru dan jarum (ii) Besi (b) Objek yang berkarat diperbuat daripada besi. E (a) X: Berkarat Y: Tidak berkarat (b) Paku besi X: Berkarat kerana terdedah kepada air
dan udara Paku besi Y: Tidak berkarat kerana tiada air dan
udara (c) Minyak tidak mengandungi udara. (d) 1. Air 2. Udara (e) Pengaratan hanya berlaku apabila objek terdedah
kepada air dan udara. F (a) Mengecat (b) Menyapu minyak atau gris (c) Menyadur dengan logam yang tidak berkarat (d) Menyalut dengan plastik G 1. Objek menjadi buruk dan mudah patah atau hancur 2. Boleh membahayakan keselamatan manusia H 1. Objek lebih cantik dan tahan lama 2. Dapat menjimatkan kos
PRAKTIS SUMATIF Soalan Objektif
1 B 2 C 3 A 4 A 5 B
6 D 7 D 8 D 9 A 10 B
11 C
Soalan Struktur 1 (a) Untuk menyiasat hubungan antara cara paku
dirawat dengan keadaan paku selepas seminggu.
155© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
(b) 1. Paku X dan Y tidak berkarat kerana cat dan gris menghalang permukaan paku daripada terdedah kepada udara dan air.
2. Paku Z berkarat kerana permukaannya terdedah kepada udara dan air.
(c) (i) Cara paku dirawat (ii) Keadaan paku selepas seminggu (d) Pengaratan dapat dicegah dengan cara mengecat
dan menyapu gris pada objek. 2 (a)
Paku besi
P Q
Keadaan paku besi Berkarat Tidak berkarat
(b) Air paip mengandungi udara manakala air didih tidak mengandungi udara.
(c) (i) Pahat S terdedah kepada air dan udara (ii) Sapukan dengan gris/Balutkan dengan kertas
minyak
Unit 9: Sistem Suria
PRAKTIS KENDIRI9.1 Ahli Sistem Suria A
Matahari
Ahli Sistem Suria
Meteoroid
Komet
Asteroid
Satelit semula jadi
Lapan buah planet
B (a) Planet (b) Asteroid, Musytari (c) Komet (d) pusat Sistem Suria (e) satelit semula jadi (f) Meteoroid C (a) (i) Utarid (ii) Zuhrah (iii) Bumi (iv) Marikh (v) Musytari (vi) Zuhal (vii) Uranus (viii) Neptun (b) Matahari (c) Musytari (d) Neptun D (a) (i) P: Bumi beredar mengelilingi Matahari (ii) Q: Bumi berputar pada paksinya (b) Ya. Planet-planet lain juga sentiasa berubah
kedudukannya seperti Bumi. (c) Kejadian siang dan malam serta perkiraan tempoh
setahun tidak berlaku di Bumi. E (a) Planet-planet beredar mengelilingi Matahari pada
orbit-orbitnya sendiri. (b) Jarak antara setiap planet dan Matahari adalah
berlainan. (c) Saiz orbit sebuah planet berlainan dengan planet-
planet lain.
9.2 Saiz dan Jarak Relatif antara Bumi, Bulan atau Matahari
A (a) Bulan (b) Matahari ; Bumi (c) Bumi; Matahari; Bumi. B (a) (i) X (ii) Z (iii) Y
(b) Bulan Bumi Matahari
1 4 400
(c)
X
YZ
C (a) Bumi ke Bulan (X) Bumi ke Matahari (Y)
1 400
(b) Hal ini adalah kerana Matahari berada sangat jauh dari Bumi.
(c) (i) Semua hidupan akan mati. (ii) Bumi menjadi sangat panas untuk menampung
hidupan. (d) Ya. Apabila jarak Y berkurang, Bumi lebih dekat
dengan Matahari. Maka, suhu bertambah.
PRAKTIS SUMATIF Soalan Objektif
1 C 2 C 3 B 4 C 5 C
6 D
Soalan Struktur 1 (a) J: Utarid K: Zuhrah L: Bumi M: Musytari (b) Planet L (c) Planet L mempunyai udara dan air serta suhu yang
sesuai untuk hidupan. (d) (i) Planet N (ii) Planet N paling jauh dari Matahari dan
menerima paling kurang haba daripada Matahari.
2 (a) Suhu
PlanetP Q R S
✓
156© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
(b)
Matahari
P Q R S
(c) Tidak. Suhu P adalah sangat tinggi kerana terlalu dekat
dengan Matahari.
Unit 10: Teknologi
PRAKTIS KENDIRI 10.1 Kepentingan Teknologi dalam Kehidupan A (a) ✓ (b) ✗ (c) ✓ (d) ✗ (e) ✓ (f) ✗ (g) ✗ (h) ✓ B (a) & (b): Otak (c) & (d): Anggota badan, iaitu tangan (e) & (f): Deria pendengaran (g) & (h): Deria penglihatan C (a) Situasi A: Anggota badan, iaitu tangan Situasi B: Deria penglihatan (b) (i) Manusia tidak dapat mengangkat beban yang
sangat berat (ii) Manusia tidak dapat melihat objek yang jauh
dengan jelas (c) Keupayaan manusia untuk melakukan sesuatu
perkara adalah terhad. D Fatin - Binokular, Pravin- Komputer, Danish-Kalkulator,
Sandy-Mikroskop
E Alat Had keupayaan yang diatasinya
B Mengatasi had keupayaan telinga yang tidak dapat mendengar bunyi yang sangat perlahan
F Mengatasi had keupayaan kaki yang tidak dapat bergerak ke tempat sangat jauh
E Mengatasi had keupayaan mata yang tidak dapat melihat objek yang jauh dengan jelas
A Mengatasi had keupayaan tangan yang tidak dapat mengangkat beban yang berat
C Mengatasi had keupayaan telinga yang tidak dapat mendengar bunyi yang jauh
D Mengatasi had keupayaan otak yang tidak dapat mengingat banyak maklumat
H Mengatasi had keupayaan mata yang tidak dapat melihat objek yang sangat halus
G Mengatasi had keupayaan mulut yang tidak dapat bercakap dengan kuat
10.2 Perkembangan Teknologi A (a) Pengangkutan (b) Pembinaan B (a) H → E → G → F (c) R → S → Q → P (b) L → J → K → M (d) X → W → Z → Y C (a) Perubatan (b) Meningkatkan tahap kesihatan manusia
10.3 Sumbangan Teknologi kepada Manusia A (a) Kebaikan: jauh; singkat Keburukan: (i) Meningkatkan (ii) udara
(b) Kebaikan: tempat tinggal Keburukan: kemusnahan (c) Kebaikan: mudah; pantas Keburukan: (i) tersebar (ii) mudah (d) Kebaikan: (i) Mempercepatkan (ii) Meningkatkan Keburukan: (i) Mengurangkan (ii) Meningkatkan B Kebaikan: Maklumat dapat disebar dengan lebih cepat
dan mudah. Keburukan: Pergaulan sosial dan kemahiran sesama
manusia berkurang. C (a) Had penglihatan (b) Dapat membantu mengesan masalah penyakit
dengan lebih berkesan dan lebih tepat seterusnya keupayaan untuk merawat penyakit lebih tinggi.
PRAKTIS SUMATIF Soalan Objektif
1 C 2 A 3 D 4 C 5 C
6 D
Soalan Struktur 1 (a) Untuk mengkaji hubungan antara murid dengan
bilangan nombor telefon yang dapat diingati (b) Bilangan nombor telefon yang dapat diingati oleh
setiap murid adalah berbeza. (c) Keupayaan setiap murid untuk mengingat adalah
berbeza. (d) (i) Murid (ii) Bilangan nombor telefon yang dapat diingat 2 (a) R à Q à P à S (b)
P Q R SPengangkutan
Masa diambil
Penilaian Akhir Tahun
Kertas 1
1 C 2 B 3 B 4 D 5 B
6 B 7 D 8 B 9 B 10 D
11 B 12 C 13 B 14 D 15 A
16 B 17 D 18 B 19 A 20 C
21 C 22 B 23 C 24 B 25 A
26 D 27 C 28 B 29 A 30 B
31 C 32 D 33 B 34 B 35 D
36 C 37 B 38 C 39 D 40 B
157© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
Kertas 2 1 (a) Diafragma (b) naik, mengembang (c) Badan/Peparu memerlukan lebih banyak udara
semasa menjalankan aktiviti cergas. 2 (a) Anak mata Rajesh mengecil ketika disuluh cahaya
terang. (b) (i) Cahaya (ii) Anak mata mengecil (c) Mencegah kerosakan mata apabila disinari cahaya
yang terlalu terang. 3 (a) Jarak planet daripada Matahari
✓
J K L M Planet
(b) J K L (c) (i) Tidak (ii) Suhunya terlalu tinggi dan boleh
menyebabkan kematian terhadap benda hidup./ Pemukaannya terlalu panas.
4 (a) Fotosintesis (b) Oksigen (c) (i) Klorofil (ii) Kanji (d) Membekalkan gas oksigen untuk pernafasan/
Membekalkan makanan 5 (a) Jam randik (b) ✓ Saat ✓ Minit (c) 10 minit 35 saat – 10 minit 20 saat = 15 saat 6 (a) (i)
✓
(ii) Isi padu perahan lemon adalah sedikit./ Senggatan pada silinder penyukat adalah lebih kecil.
(b) Bilangan lemon Isi padu perahan lemon (m)
1 20
2 35
3 56
(c) Meningkat/Bertambah
7 (a) (i) Skru itu terdedah kepada air dan udara. (ii) Sapu skru itu dengan gris
(iii) Tidak Bahan yang diperbuat daripada plastik tidak
akan mengalami pengaratan. (b) (i) Pengaratan tidak berlaku jika air dan udara
tidak hadir. (ii)
Kehadiran selaput perang kemerah-merahan
Jenis skru
Pemboleh ubah dimanipulasi
Pemboleh ubah bergerak balas
Pemboleh ubah dimalarkan
8 (a) Untuk menyiasat hubungan antara jenis alat dan jisim beban yang mampu diangkut
(b) (i) Jenis alat (ii) Jisim beban (c) Jisim beban (kg)
Jenis alatKren Bakul Kereta rotan sorong
(d) Kemusnahan kawasan hutan/Kemusnahan habitat hidupan
Fokus UPSR Kertas 2
FOKUS UPSR 1 Tema: Sains Hayat 1 (a) Proses pernafasan manusia (b) Diafragma (c) Belon-belon di dalam botol itu menguncup (d) Udara di dalam botol dan belon-belon itu ditolak
keluar melalui tiub kaca. (e) Belon-belon di dalam botol itu tidak menguncup
atau mengembang 2 (a) Kolam (b) Ya. Haiwan itu mempunyai dua organ pernafasan (c) (i) Belalang / Ulat beluncas / Pepatung (ii) Cacing / Lintah 3 (a) Akar membengkok ke arah graviti manakala pucuk
membengkok ke arah cahaya. (b) (i) Kedudukan sumber cahaya dan air à
pemboleh ubah bergerak balas (ii) Kedudukan anak benih à Pemboleh ubah
dimanipulasi (c)
FOKUS USPR 2 Tema: Sains Fizikal 1 (a) (i) Panjang (ii) Isi padu (b)
Kuantiti Bacaan
J 1.7 cm
K 55 ml
158© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
(c) Alia memastikan kedudukan matanya selaras dengan tanda yang dibaca pada pembaris dan silinder penyukat.
2 (a) Pembaris sentimeter (b) Pemadam, Kotak pensel, Kamus (c) (i) Kotak pensel (ii) Isi padu = 16 cm × 9 cm × 6 cm = 864 cm3
(d) Wajar kerana panjang, tinggi dan lebar bilik biasanya diukur dalam unit meter.
3 (a) Kaedah sesaran air (b) 15 ml (c) Isi padu batu itu sama dengan isi padu air di dalam
bikar Q iaitu 15 ml. (d) (i) Lebih sedikit daripada isi padu batu yang awal. (ii) Batu yang lebih kecil menyesarkan isi padu air
yang lebih kecil 4 (a) Aktiviti itu berubah secara seragam. (b) (i)
✓
(ii) Jam randik boleh dihentikan pada minit dan saat yang bertepatan dengan waktu air mula mendidih.
(c) 1. Jam matahari 2. Jam pasir/Jam air/Jam lilin
Fokus UPSR 3 Tema: Sains Bahan 1 (a) Baju hujan (b) (i) Sarung tangan (ii) Wayar kuprum (c) Untuk menghalang makanan daripada melekat
pada kuali. 2 (a) kanvas (b) 1. Logam 2. Plastik (c) (i)
✓
(ii) Bahagian rantai basikal terdedah kepada udara dan air dan tidak dilindungi dengan pencegahan pengaratan.
3 (a) KadbodKain
✓ ✓
(b) Dakwat akan mengembang dan tersebar jika sesuatu bahan menyerap air
(c) Botol kosongTali
4 (a)
Sudu
Logam Plastik
Kebolehan terapung Tenggelam Terapung
(b) Logam lebih berat daripada plastik. (c) Getah pemadam merupakan objek yang tenggelam
di dalam air.
FOKUS UPSR 4 Tema: Bumi dan Sains Angkasa 1 (a) (i) Zuhrah (ii) Planet Zuhrah berada pada kedudukan kedua
dari Matahari (iii) Bumi akan menerima jumlah tenaga cahaya
dan haba yang semakin kurang dari Matahari. (b) Gas beku, batuan dan debu
2 (a) Saiz
ObjekBumi Bulan Matahari
✓ (b)
BumiBulan
Matahari
(c) Kerana Matahari terletak sangat jauh dari Bumi dan Bulan.
3 (a) (i) 1. Bulan 2. Matahari (ii) Saiz manik kira-kira 4 kali lebih kecil daripada
guli dan 400 kali lebih kecil daripada bola. (b) (i) Ya (ii) Bulan memantulkan cahaya Matahari ke Bumi 4 (a) Tenaga haba dan cahaya yang mencukupi dapat
sampai ke Bumi untuk menampung kehidupan. (b)
✓
159© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
(c) Kita akan rasa kurang panas (lebih sejuk) jika kita duduk lebih jauh daripada unggun api.
(d) Bulan tidak mempunyai oksigen untuk bernafas seperti di Bumi.
FOKUS UPSR 5 Tema: Teknologi dan Kehidupan Lestari 1 (a)
✓ ✓
(b) Dapat mendengar suara orang yang berada jauh daripada kita/Dapat bercakap dengan orang yang berada jauh daripada kita.
(c) (i) Ya (ii) Telefon bimbit/pintar memudahkan peniaga itu
melakukan urus niaga di mana-mana sahaja pada bila-bila masa.
2 (a) fizikal (b) 1. Mesin pembancuh simen 2. Kereta sorong (c) (i)
✓
(ii) Bata dapat diangkut dengan mudah dan tidak mudah terjatuh keluar daripada kereta sorong.
3 (a) (i) Jenis alat yang digunakan (ii) Bilangan pensel yang diasah (b) Steven mengasah pensel paling banyak/Rajiv
mengasah pensel paling sedikit (c) Semakin maju teknologi mengasah pensel, semakin
banyak pensel yang boleh diasah dalam masa tertentu.
(d) Teknologi memudahkan kerja manusia dan meningkatkan produktiviti.