SOMMAIRE

VIE DU COLLEGE

Un heureux évènement,page 2

Plongée dans l'époquegallo­romaine, page 3 à 6

La santé dans l'assiette,page 7

ZOOM SUR...

L'amitié, page 16

ANIMAUX

Stop à l'abandon, page 18

Jean Rostand à la loupeAvril 2018

N°18

I .P.N.S.

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Jean Rostand à la loupe

Mensuel conçu et imprimé aucollège Jean Rostand de

Sains du Nord3 rue du Moulin à vent59177 SAINS DU NORD

Directeur de publication,M Cornille

Responsables de publication :Mme Foltier, Mme Lemire

Mise en page de ce numéro:Mme Lemire, M. Lefort

­Logo imaginé et dessiné par AxelBrissart, Desquilbet Robin et

Swiderski Andy

­Articles : Léna et Mattéo Lefort,Manon Hannecart, Zoé Place,Brayan Lefebvre, J. Lemire,

Linesay Cuvillier, Alicia Godart,Chloé Deruelle, Axel Brissart,

Solène Goulart, Camille Alavoine,Clara Demarquay, Elise B,

Violette, Mathilde P, Thomas H,Floriane, Lucie M, Laurine M,

Lucie F, Zoé D, Noémie, Charlotte,Sarah, Chloé D, Jason, Clément,Damien, Mathéo M., Mathéo L. ,Joey, Coralie, Sidonie, Romain,

Thomas, Maël, Laura H., Laura L.,Yasmina, Rachelle, Charlotte,

Madisson, Jessica...

Photos prises par nos soins ousur le site Pixabay (images libres

de droit)

Retrouvez votre journal en ligne et en couleur :http://clg­jean­rostand­sains.etab.ac­lille.fr/le­journal­du­college/

Édito

Devinettes sur les surveillantsRetrouvez qui est qui?

C'est la plus gentille des surveillantes.Il faut le bisouter.Elle râle beaucoup mais au fond elle est gentille.On peut faire le jeu de la barbichette avec lui.Heureux évènement en vue...

Margot Lacroix

Blagues

Quel est le comble pour un Rugby Man ?De se faire plaquer par sa femme.

Quel est le sport où tout le monde est toujours d’accord ?Le hockey.

Qu’est­ce que les abeilles aiment le plus dans le mariage ?La Lune de miel.

Quelle sont les lettres les plus âgées ?Le A et le G (âgé).

Comment appelle­t­on un chat qui fait des bêtises ?Un chapitre (chat pitre).

Qu'est­ce qu'une chamelle à trois bosses ?Une chamelle enceinte.

Comment appelle­t­on la femme d’un hamster ?Hamster­dame.

Monsieur et madame Zarella on une fille. Comment s’appelle­t­elle ?Maude (Mozzarella).

Monsieur et madame Leuze on une fille. Comment s’appelle­t­elle ?Lara (la râleuse).

Qu’est­ce qui est jaune et qui court très vite ?Un citron pressé.

Zoé Place & Chloé Deruelle

Ce numéro est un peu particulier à plus d'un titre. D'abord la majoritédes articles a été rédigée par les journalistes de sixième, d'autre part ilcomporte un encart consacré au Mus'Verre et plus précisément au projet"Faire Oeuvre" piloté par Mme Cecchy. Enfin il se modernise puisqu'enpage 14, vous découvrirez un lien qui vous permettra d'écouter desbandes son.Mais les vacances d'été approchent aussi à grands pas, alors commevous le rappelle Margot, il est temps de penser à une solution pour fairegarder votre animal de compagnie et ne pas faire grossir le chiffreeffarant du nombre d'animaux abandonnés chaque été!

Cette année encore, tous les élèves de troisième sont allés auMus'verre participer à un projet pluridisciplinaire.

Plus d'infos en pages intérieures.

http://villesetvillagesdelavesnois.org

VIE DU COLLEGE

page 2

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JEUX

Corrigés des jeux du numéro précédentBienvenue à Tom

NNoouuss aavvoonnss ccoonnssttaattéé qquuee llee vveennttrree ddee SSttéépphhaanniiee ss’’ééttaaiittjjoolliimmeenntt aarrrroonnddii.. OOnn ssee ddoouuttee qquu’’eellllee nn’’aa ppaass ggrroossssii

aauussssii vviittee àà ccaauussee dd’’uunnee rraacclleettttee !!!!!!BBoonnnnee cchhaannccee àà SSttéépphhaanniiee !!!!!!

Une montagne de chocolats

Stéphanie a eu l'idée d'organiser un concours à l'occasiondes fêtes de Pâques. Il s'agissait de décorer et customiserdes œufs de Pâques en papier entre le 20 mars et le 3avril. Le succès a été au rendez­vous puisque 43 élèvesont participé, dont une majorité de sixièmes/ cinquièmes.Vu la qualité des productions, tous les participantsont été récompensés (ils ont reçu de petits oeufs dePâques) mais seul un élève par niveau a eu droit augros lot, un magnifique lapin!Le choix a été difficile pour l'équipe vie scolaire, quia tenu néanmoins à valoriser la créativité et lerapport avec Pâques.

Les gagnants sont :­en 6ème, Alizée Péron

­en 5ème Lucia Vandezante­en 4 ème Antoine Ledoux­en 3ème Charlotte Tacquet.

Manon, Léna, Linesay

Manon, Léna et Linesay : C’est une fille ou un garçon?Stéphanie : C’est un garçon.M, L et L : Comment s’appellera le bébé?S : Le bébé s’appellera Tom.M, L et L : Comment avez­vous choisi le prénom?S : Nous voulions un prénom court.M, L et L : Êtes­vous prêts à accueillir le bébé?S : Plus que la décoration mais mentalement oui.M, L et L : As­tu peur de ton accouchement?S : Non, mais je me demande comment ça va se passer.M, L et L : As­tu des douleurs suite à ta grossesse?S : Non je n’en n’ai aucune!M, L et L : Quand vas­tu accoucher?S : Je vais accoucher début juillet.M, L et L : Dans quelle maternité va naître lebébé?S : A Maubeuge au Val de Sambre.M, L et L : Depuis combien de temps es­tuenceinte?S : Je suis enceinte depuis six mois.M, L et L : Comment as­tu réagi quand tu asappris que tu étais enceinte?S : C’était une grande surprise.M, L et L : Depuis combien de temps vouliez­vousun enfant?S : Ce n’était pas au programme.M, L et L : Ce bébé était­il voulu?S : Il n'était pas prévu aussi vite mais il est lebienvenu!

Linesay Cuvillier, Léna Lefort et Manon Hannecart

MOTS MELES

Retrouvez ces noms d’oiseauxdans la grille :Loriot, étourneau, colibri,siffleur, milouin, morillon,souchet, corbeau, merle,choucas, sarcelle

Léna Lefort et Manon Hannecart

Ci­contre un loriot

Voici les grands gagnants devant quelques­uns desnombreux dessins réalisés pour l'occasion.

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Au Forum antique de Bavay, un soir, après la fermeture, après l’extinction des lumières et enfin aprèsl’enclenchement du système d’alarme, une soudaine agitation se lève au niveau de la vitrine des jouets.Un nouveau venu, mis au jour lors des campagnes de fouilles de l’année précédente au cœur de la villede Bavay, y a pris place le matin.­­­« Enfin au calme ! s’exclame le jeton. Eh ! Le cheval à roulettes, le nouveau venu, présente toi donc ànous ! D’où viens­tu ? Quelle est ton histoire ?­­­ Je me nomme CELER* ! Comme je suis content de ne plus être dans le noir, dans de la terrehumide ! Avant de répondre à tes questions, réponds donc d’abord aux miennes ! Où sommes­nous ?Pourquoi des gens nous regardent­ils mais ne nous achètent pas ? C’est vrai que la plupart d’entre noussommes bien abîmés ! Quelle drôle de grande boutique !? »

C’est le jeton, toujours pressé, qui prend encore la parole :­­­« Eh bien ! Nous sommes dans un lieu dédié aux Muses, appelé musée. Nous y sommes exposés pourmontrer aux gens qui vivent bien longtemps après ceux qui nous ont façonnés la vie quotidienne àl’époque gallo­romaine. Nous aurons l’occasion tous les soirs de bien t’expliquer. Mais pour l’instantnous sommes impatients ! Raconte d’abord ! Allez !­­­ Au début je faisais partie d’un tas d’argile extrait lors du creusement d’un nouveau puits… Un potierle prit, et le prépara avec soin en y incorporant le nécessaire et en le laissant mûrir… Un jour, nesachant ce qu’il allait faire avec des restes après avoir façonné plusieurs cruches, il se décida pour uncheval à roulettes… Et je suis ce petit cheval depuis lors. Je pris forme et vie grâce au talent et au doigtéde mon créateur qui me signa avec l’estampille FORTIS**, estampille qui me chatouilla bien le ventre !Puis, je suis resté à l’ombre fraiche quelques jours avant d’être enfermé avec d’autres objets de terrecrue dans un endroit noir où tout à coup la chaleur se mit à monter au point de devenir très intense.Mais après ce traitement nouveau, je me sentais plus robuste et heureux !Encore quelques levers et couchers de soleil et mon cher potier m’inspecta sous tous les angles,m’enveloppa dans d’épaisses couvertures de laine, puis me posa sur de la paille au fond d’une charretteà bras : direction son étal dans sa boutique sur les extérieurs du forum de Bagacum. Devant moi, il yavait un petit morceau d’écorce avec écrit dessus : PRO GALLINA VEL PVLLO***

Je n’y restai pas longtemps ! Un petit garçon, tenant la main de sa maman, me regardait avecinsistance pendant que celle­ci choisissait une nouvelle cruche à eau en discutant tout bas avec le potierpour ne pas réveiller le bébé de quelques mois qu’elle portait attaché à sa poitrine. J’appris alors que cepetit garçon, qui me regardait avec amour, était fils de citoyen et se nommait TITVS LIVIUSEQVVS****. Tout à coup, ce dernier sauta de joie, lorsque sa maman lui annonça qu’elle avaitjustement une poule en trop dans sa basse­cour : il y avait eu quantité de poussins l’année dernière, lesprières et offrandes aux dieux n’avaient pas été vaines ! Elle pouvait donc m’offrir en cadeau ! Avec lepotier ils se mirent d’accord :

Archéo défi

Les élèves latinistes de la classe de 501 ont participé au concoursArchéo Défi : ils ont rédigé, avec l'aide de Mme Radola(professeur de Lettres classiques), un texte qui a été envoyé le 25mars aux organisateurs, texte dans lequel ils devaient imaginerl'histoire complète d'un objet et sa découverte par desarchéologues au 21è siècle.Voici le résultat après des dizaines et des dizaines de brouillons !L'étude de l'exposition sur les rites funéraires à l'époque gallo­romaine, organisée au CDI il y a quelques semaines, leur a été bienutile !Pour cette catégorie 6è/5è, quel collège gagnera une journée auForum antique de Bavay le jeudi 24 mai ? Résultats fin avril !

Les animaux en souffrance

Chaque jour beaucoup d’animaux sontmaltraités, abandonnés…Ils sont surtout abandonnés lors desvacances d’été. Pourquoi adopter un animalpour ensuite l’abandonner ? Pendant quel’animal sera dehors à avoir faim, soif,froid… ses maîtres s’amuseront au soleil.D’autres ne prennent même pas la peine del’attacher à la vue des passants pour qu’ilsoit récupéré. Ils l’attachent bien au fondsdans une forêt.

Commentreconnaître uncheval âgé?

Juste au dessus de l’œil, il y a lasalière et, si le cheval est vieux,sa salière est plus profondealors que, si nous prenons unjeune cheval, sa salière n’est pasdu tout enfoncée.Leurs sabots aussi sont aussibeaucoup plus enfoncéscomparés à ceux d’un poulainou d’un jeune cheval.Certaines races peuvent vivrebeaucoup plus longtemps qued’autres. Les pur­sangs,chevaux utilisés pour la course,ne vivent pas longtemps. Lescourses qu’ils effectuententraînent des accidents.

Margot L

LES ANIMAUX

D’autres ne les attachent même pas, ils risquent donc de se fairepercuter par une voiture.Ils abandonnent leur animal pour partir en VACANCES,certains ont l’espoir de les retrouver après. Pourquoi ne lesmettent­ils pas dans une SPA ? Ou bien, s’ils veulent lesrécupérer, il y a des centres qui gardent des animaux le tempsdes vacances. Même si c’est payant, ils ont bien l’argent pourpartir en vacances, alors pourquoi n’auraient­ils pas l’argentpour les faire garder dans un refuge ?Ce sont des compagnons fidèles, alors pourquoi leur faire dumal?Les animaux ne sont pas rancuniers, contrairement auxhumains, quand ils vous aiment c’est pour la vie, ils ne vousferont jamais de mal.

Margot L

page 1 7

son époux viendrait le lendemain apporter la poule. « Entre gens de parole, nous pouvons nous faireconfiance !», entendis­je. J’étais donc un cadeau pour ce petit garçon qui venait d’entrer dans sa huitièmeannée et qui irait bientôt à l’école. Et comme c’était un grand frère exemplaire, il avait bien droit à unnouveau jouet : Equus avait fait mettre son ancien cheval de terre cuite dans la tombe de son petit frère décédéil y a peu.

De retour à la maison, Equus courut vite chez le voisin pour lui demander s’il pouvait couper quelquescrins de queue d’un de ses chevaux afin d’en faire une cordelette tressée à attacher à mes antérieurs pour metirer.

Equus m’adorait ! Il jouait avec moi tous les jours avant et après l’école. Nous jouions encore etencore et même le soir devant le foyer aux beaux chenets à têtes de chevaux ! Dès que possible, nous faisionsdes courses avec les autres petits garçons voisins qui tiraient aussi leurs chevaux à roulettes. Nous nousamusions tellement ! Nous gagnions souvent ! C’est de là que vient mon surnom CELER !

Mais un jour, lors d’une course… Je me souviens… Equus tire au sort une ficelle de couleur bleue, mela lie autour de l’encolure. Nous prenons le départ… Je veux gagner… Je peux gagner…

Tout à coup, une de mes roues percute un gros caillou, qui vient sans doute de tomber d’un convoi depierres bleues de la carrière du coin. Ma roue se déboite, je dérive sur le côté. Equus tourne la tête, surpris etchoqué, il en lâche la cordelette de crins noirs… Je dévale la petite pente puis tombe dans le trou d’évacuationde l’égout… Je suis reçu par une eau puante, et emporté très vite… Même de là, j’entends mon cher Equushurler de chagrin, tentant ce qu’il peut pour me récupérer… Alors, commence pour moi, un tempsinterminable de solitude et de tristesse dans la noirceur.

Et il y a plusieurs cycles de lune, des gens, avec des vêtements différents des lainages à carreaux queportait Equus, m’ont enfin sorti de là ! Combien de temps suis­je resté dans cet égout ? Je n’en sais rien ! Maisquel plaisir d’être touché de nouveau, de se faire laver, chatouiller à la brosse, d’être mesuré, dessiné… etadmiré !

Je suis étonné, car je m’attendais à ce que l’on remplace ma jolie cordelette de crins et ma rouemanquante pour jouer à nouveau à la course. Au lieu de cela, je suis maintenant ici avec vous tous,complètement immobile ! Mais quand est­ce que nous allons nous amuser à la fin ! »Silence gêné de l’assemblée d’objets, même du jeton pressé, autour de CELER… Chacun d’eux se souvientd’être passé par cette étape… Qui donc lui dira ?

*« rapide » / ** « courageux », signature de ce potier / *** « contre une poule ou, au pire, un poulet » /****le cognomen EQVVS signifie « cheval »

Toi aussi participe à un concours!

Après la lecture du texte ci­dessus, réponds aux questions suivantes et mets tes réponses dans l'urne du CDI avantle 27 avril!Un gagnant sera tiré au sort et recevra un cadeau en rapport avec l'Antiquité...

1 / Quel est le nom de la vil le de Bavay à l'époque gallo-romaine ?

2/ Où se trouvent les boutiques à Bavay à l'époque gallo-romaine ?

3/ Avec quoi le petit garçon fait-i l sa cordelette tressée ?

4 /Quels étaient les motifs des tissus typiques de l'époque gallo-romaine ?

5/ Où tombe le cheval à roulettes ?

6/ A quel fi lm vous fait penser le début de l 'histoire ?

7/ A quel âge les enfants commençaient-i ls à se rendre à l 'école ?

8/ A quoi les enfants pouvaient-i ls jouer à l 'époque ?

Question bonus : Trouve un mot français fabriqué sur l 'adjectif latin "celer" (indice : c'est un synonyme de rapidité. . .

Tu peux t'aider d'un dictionnaire français)

Ma chanson préférée est "Mistral gagnant" (écrite en 1985). Voilà pourquoi j’aime cette chanson : elle trèsbien construite, je raffole de cette musique et en parlant à sa fille, il se demande si on pourrait remonter letemps («S'arrêter, repartir en arrière»)! Regardez les paroles de cette chanson :

«A m'asseoir sur un banc cinq minutes avec toi

Et regarder les gens tant qu'y en a

Te parler du bon temps qu'est mort ou qui r'viendra

En serrant dans ma main tes p'tits doigts

Pi donner à bouffer à des pigeons idiots

Leur filer des coups d'pied pour de faux

Et entendre ton rire qui lézarde les murs

Qui sait surtout guérir mes blessures

Te raconter un peu comment j'étais, minot

Les bombecs fabuleux qu'on piquait chez l'marchand

Car­en­sac et Minto caramels à un franc

Et les Mistral gagnants

A marcher sous la pluie cinq minutes avec toi

Et regarder la vie tant qu'y en a

Te raconter la terre en te bouffant des yeux

Te parler de ta mère un p'tit peu

Et sauter dans les flaques pour la faire râler

Bousiller nos godasses et s'marrer

Et entendre ton rire comme on entend la mer

S'arrêter, repartir en arrière

Te raconter surtout les Carambars d'antan et les Coco­Boers

Et les vrais roudoudous qui nous coupaient les lèvres et nous niquaient

les dents

Et les Mistrals gagnants

A m'asseoir sur un banc cinq minutes avec toi

Regarder le soleil qui s'en va

Te parler du bon temps qu'est mort et je m'en fous

Te dire que les méchants c'est pas nous

Que si moi je suis barge ce n'est que de tes yeux

Car ils ont l'avantage d'être deux

Et entendre ton rire s'envoler aussi haut

Que s'envolent les cris des oiseaux

Te raconter enfin qu'il faut aimer la vie et l'aimer même si

Le temps est assassin et emporte avec lui

Les rires des enfants

Et les Mistrals gagnants

Et les Mistrals gagnants»

Brayan Lefebvre

page 4

Un magnifique album utilisant latechnique de la gravure et qui

donne à réfléchir.L'amitié entre une petite fille et unloup est­elle possible? Qui est le

monstre : l'animal ou l'être humain?

J.Lemire

Coup de coeurdu

club lecture

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L’ amitié

L’amitié est très importante dans la viequotidienne pour les adultes et surtout pour lesenfants car tout le monde a besoin de se confier.Beaucoup d’enfants se disputent pour rien mais ilsne peuvent pas s’empêcher de se reparler car ilsont besoin de rire et surtout d’amour et pas que deleur famille. C’est un besoin naturel dans la vie.Avec l’amitié toutes les émotions sont possibles( la tristesse, la peur , la joie , le BONHEUR!!!),c’est ça qui est le plus important .Les filles et les garçons peuvent très bien êtreami(e)s et non pas en couple. Souvent, lespersonnes qui les entourent veulent que les deuxami(e)s se mettent ensemble ce qui, sans doute, nemarchera pas car il vaut mieux garder son ami(e)qu'être avec lui, que ça ne dure pas et qu’ils ne sereparlent peut­être plus jamais : ils auront gâchéune si belle amitié.Les personnes qui pensent que les filles et les

garçons ne peuvent pas être ami(e)s ont tort :c’est FAUX !

Linesay Cuvillier et Margot Lacroix

Les légionnaires nous attaquent !

Jeudi 8 février, un légionnaire romain, tout droit venu du Forum antique de Bavay, est venu nousexpliquer comment fonctionnait l’armée romaine (Les informations sont tirées en partie de lacolonne Trajane).

La Colonne Trajane a été construite au IIe sièclepar Apollodore de Damas, cette colonne

représente une histoire qui en fait le tour de basen haut. Elle a été construite à Rome et est

constituée de Marbre de Luna. Nous pouvonsencore la voir aujourd’hui.

Le légionnaire nous a expliqué comment vivaient les soldats romains au IIème siècle de notre ère :

Pour rentrer dans l’armée romaine il faut :­ Être un homme majeur (17 ans minimum), citoyen romain­ Être en bonne santé, avoir une bonne vue et une taille d’1m 65 minimum­ Savoir lire, compter et écrire en latin­ Ne pas avoir de casier judiciaire.

Les agriculteurs et les potiers peuvent rentrer plus facilement grâce à leur profession parce que ce sontdes métiers très utiles pour l’armée romaine.Une fois enrolés, les soldats romains ont un contrat de 20 ans, puis ils peuvent prendre leur retraite (lamoyenne d’espérance de vie était de seulement 46 ans à l’époque). Les soldats gagnent 300 deniersd’argent par an (environ 2400 euros), cela paraît peu mais tout était beaucoup moins cher à l’époque.Le légionnaire nous a ensuite expliqué comment fonctionnait l’armée lors des combats, et comments’entraînaient les soldats : les Romains procédaient avec une technique très innovante qu’ils avaientinventée. Par exemple, ils formaient des lignes de soldats qui étaient constamment renouvelées, pourfatiguer l’ennemi.

Le légionnaire nous a montré unemanœuvre militaire de l’époque.

Un chanteur "énervant"

Renaud Séchan, dit Renaud, né le 11 mai 1952 à Paris, est un auteur­compositeur­interprète français.Avec vingt­trois albums totalisant quasiment vingt millions d'exemplaires vendus, Renaud est l'undes chanteurs les plus populaires en France et l'un des plus connus dans la francophonie (=Ensembledes pays qui ont en commun l'usage, total ou partiel, de la langue française).Ses chansons, aux textes souvent familiers, parlent de thèmes aussi bien légers que graves, alternanthumour, émotion et critique sociale. Il s'est lui­même surnommé «le chanteur énervant» en raison deses nombreux engagements pour des causes comme les droits de l'homme, l'écologie oul'antimilitarisme qui apparaissent fréquemment dans ses chansons. Il a également joué dans quelquesfilms, notamment en 1993 dans l'adaptation de Germinal d’Émile Zola par Claude Berri en 1993.De nombreux artistes ont rendu hommage à la légende du rock, Johnny Hallyday, parmi lesquelsRenaud qui a dit:«La France a perdu une légende et moi un ami. Je ne fais que pleurer devant ma télé, il ne nousquittera jamais !» (sur Wikipédia).

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ZOOM SUR...

Notre légionnaire nous a également expliqué les soins médicaux, en faisant notamment un exemple de chirurgie,lorsque quelqu’un était blessé. On utilisait déjà des outils et on connaissait les gestes de premiers secours, la sutured'une plaie, la ligature des veines etc.Et parfois, pour arrêter une hémorragie sur laquelle aucune méthode ne marchait, on utilisait la cautère pour brûlerla peau et arrêter ainsi les saignements.

Il nous a montré des copies (fac­similé*) desoutils d’un chirurgien de l’époque.

Pour finir, le légionnaire nous a expliqué un système de messages codés qu’utilisaient les soldats pourcommuniquer à distance. Nous avons pu déchiffrer un message utilisant ce code. Il nous a aussi montrél’équipement qu’utilisaient les soldats pendant les batailles et trois élèves ont été costumés (en auxiliaire*, enlégionnaire du IIè siècle de notre ère et en frondeur* des Baléares).

Qu’en pensent nos élèves ?

Mattéo Lefort : "J’ai trouvé cette intervention chouette en plus nous n’avons pas fait exactement la même choseque l’année dernière, je me suis bien amusé."

Camille Alavoine : " J’ai bien aimé car on a appris de nouvelles choses sur la vie des Romains."

Que pensez­vous de la vie des Romains d’il y a 1800 ans ?

Axel Brissart : "Je pense que la vie des Romains était dure en zone de guerre et pas très bien payée."Axel Brissart et Mattéo Lefort

Le concours de BD

Depuis la mi­janvier, Mme Lemire vous propose unnouveau concours au CDI !

Pour participer à ce concours de BD, il faut:­Lire un maximum de BD au CDI (8 en tout)­Voter pour ta BD préférée avant le 15 avril­Puis les meilleurs lecteurs auront la chance de participer àun atelier avec un auteur de BD en fin d’année!De même, l’auteur qui aura le plus de voix gagnera unprix.

Ce concours est organisé par la mairie d’Anzin SaintAubin (près d’Arras). Mme Lemire y participe depuis troisans car elle trouve leur sélection très réussie!

Alicia G

La fête de Pâques

Pâques est la fête la plus importante du calendrier chrétien,la messe du dimanche de Pâques est une célébration trèsjoyeuse, chantée et pleine de musiques. Les chrétiens sontbénis d’eau sacrée durant la veillée pascale (samedi). Leprêtre lit le passage de l’évangile dans lequel Saint­Pierrerapporte qu'en se rendant au tombeau du Christ, il l'atrouvé vide, c’est donc la preuve qu'il était bien ressuscité.

La date de Pâques est fixée au premier dimanche après lapremière pleine lune qui suit le 21 mars. En 2018, Pâquesest tombé le 1er avril.

Le dimanche de Pâques, les enfants attendent avec impatience les cloches (ou le lapin) et leurs chocolats.Ils partent donc à la recherche de leurs chocolats dans le jardin.

L’œuf, miracle de la vie et de pureté, est offert la nuit de Pâques, à la fois pour fêter la résurrection et pourrompre les 40 jours de privation imposés par le Carême. Dans l’Antiquité, les Perses les peignaient enrouge pour fêter le nouvel an qui tombait au début du printemps. A partir du XIIIe siècle, les Occidentauxreprennent cette coutume : oeufs de ferme chez les pauvres, œufs en or richement décorés chez les nobles,tels les célèbres œufs de Fabergé à la cour de Russie, à la fin du XIXe siècle.

Alavoine Camille, Solène Goulart, Clara Demarquay

Lexique

*Fac­similé : Un fac­similé est une copie oureproduction à l’identique d'un vieux livre, manuscrit,dessin, objet…

*auxiliaire = armée constituée de non citoyens qui vienten renfort.

*frondeur = soldat dont l'arme est la fronde.

Thomas esthabillé en

frondeur, Lucasen légionnaire

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Ont contribué à ces pages : Elise B, Violette, Mathilde P, Thomas H, Floriane, Lucie M, Laurine M, Lucie F,Zoé D, Noémie, Charlotte, Sarah, Chloé D, Jason, Clément, Damien, Mathéo M., Mathéo L. , Joey, Coralie,

Sidonie, Romain, Thomas, Maël, Laura H., Laura L., Yasmina, Rachelle, Charlotte, Madisson, Jessica, CZanou, O Bourahla, A Loriette, O Quinzin, M L Audou, M Huygens.

La santé dans l’assiette !

Le 15 mars, tous les élèves de sixième du collège et les cm1/cm2 de Féron ont participé à une opération petit déjeuner grâceau service de restauration du collège. Une première au collègedepuis une quinzaine d’années ! C’est Mme Lemire qui a eucette idée afin de sensibiliser les collégiens à l’importance dupetit déjeuner et de les inciter à manger équilibré .Et le projet ne s’arrête pas à cette opération : en effet lundi 19mars, les sixièmes ont aussi rencontré une diététicienne, MmeAllion.Ensuite les élèves pourront, avec l’aide de M Catty et M Alliottedu service restauration, composer un menu pour la cantine,réaliser des panneaux informatifs et des sets de table.Ce projet sera très certainement reconduit tous les ans sur leniveau sixième.En tous cas l’opération petit déj a beaucoup plu aux élèves .

Alicia, Alan, J. Lemire

Le saviez­vous?

une dose de sirop = 4 morceaux desucre

1 canette de soda = 7 sucres

**

Quand vous mangez un bol decéréales, vous mangez l'équivalentde la moitié du bol en morceaux de

sucre.**

Les ados ont besoin de féculentspour avoir de l'énergie et de la

concentration.**

C'est dans la peau des fruits etlégumes qu'il y a le plus de fibres,alors lavez­les bien et mangez la

peau! Et évitez de les presser, vousperdez toutes les fibres!

**

Le petit déjeuner est le repas le plusimportant de la journée, il doit

comporter un laitage, un féculent(pain ou céréales non fourrées) et

éventuellement un fruit.

Recréer le son du geste créateur

Les élèves de 3e ont créé une pièce sonore en trois séquences distinctes, en s’inspirant de"Pithoprakta", œuvre de 1956, créée par Iannis Xenakis.La question principale était de savoir comment recréer le son du geste créateur du maître­verrier.Beaucoup d’élèves ont pensé à cette structure pour leur propre pièce : AVANT ( les idées,l’inspiration de l’artiste avant de créer son œuvre, exemple : des bruits de repas pour la table « Cenae9 » de Joan Crous), PENDANT (l’acte créateur, les matériaux utilisés …, exemple : sons stridents etcontinus pour le bloc de « Kryptonit VI » d’Augustin Till.), APRES ( le ressenti du visiteur, del’élève­spectateur devant l’œuvre, exemple : sonorités fines et cristallines dans l’aigu avec chantsd’oiseaux collés sur l’extrait musical enregistré pour le cadre blanc et délicat de « Verdures » deSylvie Vandenhoucke.)

Mme Loriette a d'abord analysé avec les élèves un extrait de "Pithoprakta" de Xenakis, abordant ainsidifférentes notions abordées : trame, sons longs, brefs, répétés, glissando, pizzicato, les registres :sons graves, mediums, aigus, les nuances, les attaques du son, le souffle, le crescendo …Puis en regardant et écoutant une vidéo sur un percussionniste jouant la Toccata et fugue en ré mineurdu compositeur baroque Jean­Sébastien Bach ( 1695­1750), les élèves ont eu une première approchedu verre qui devient instrument de musique.Enfin par groupe, ils ont dû réfléchir aux sons qu'ils souhaitaient pour illustrer au mieux l’œuvrechoisie au MusVerre et élaborer leur plan.

Les performances seront filmées les 9 et 16 avril.A Loriette

« Cenae 9 » de Joan Crous

Ecoutez quelques­unes de ces productions en cliquant sur le

lien suivant :

SPECIAL MUS'VERRE

page 8

Le vendredi 15 décembre, les élèves de 301 et 303 sont allés visiterle Musée du Verre de Sars Poteries dans le cadre du projet "FaireOeuvre" qui mélange les arts plastiques, l'éducation musicale et lefrançais.

Lieu incontournable de la création verrière internationale, ce muséeposséde une prestigieuse collection comtemporaine d'oeuvres en verred'artistes du monde entier ainsi que des "bousillés", objets de couleurcréés par les verriers du village pendant le temps de pause du midi.

Durant notre visite, Mme Cecchy nous a proposé plusieurs ateliers.Nous avons commencé par un atelier tactile. Nous étions munis degants et avons découvert les différentes textures des œuvres en verre.Par la suite, nous avons participé à un atelier gravure sur verre afin dereproduire une œuvre de notre choix.Puis nous avons assisté à une démonstration de soufflage à l’atelierdu Mus’Verre par Fabrice Bon. Un souffleur de verre nous a montrécomment souffler le verre artisanalement sous la chaleur de deuxfours.Après le repas, nous sommes allés au centre de documentation pournous renseigner sur l’oeuvre et l’artiste de notre choix.Pour finir, nous avons eu une visite historique : un médiateur nous afait visiter le musée et M Petit a complété. Dans la continuité duprogramme de 3ème en histoire­géographie ("les espaces productifs deservice et leur évolution") en insistant sur son histoire, son côtémoderne mais aussi ses objectifs (participer au développementéconomique de l'Avesnois, attirer des citadins et des visiteurs dumonde entier dans le Nord...). Le Mus'verre avait comme objectifcinquante mille visiteurs sur la première année et c'est avec joie etfierté pour le Département qu'il a été largement atteint!Enfin nous avons eu un moment libre pour pouvoir remplir le dossier« Faire Oeuvre » donné par Mme Cecchy. Nous avons égalementrencontré Caroline Panzera avec qui nous avons pu échanger sur leressenti de la création. Caroline reviendra nous voir tout au long denotre réalisation pour nous conseiller.

Le 21 mars, les élèves sont retournés au Mus’verre afin d’essayerd’éclairer leurs idées concernant leur performance et de présenter leurprojet à certains représentants de l’éducation et du Département.

Les élèves qui le souhaitent pourront présenter ce travail à l'oral dubrevet.

Remember /Mes plus riches souvenirs.

Je ressens comme une sorte d'arrachementMes souvenirs ont disparu

Je me sens perdue.Soudainement,

Mon porte­monnaieS'est échappé.

Comment le retrouver ?Je ne sais...

J'entends, autour de moi,Comme une sorte de brouhaha !

Mais où est­il passé ?Je ne sais...

Je caresse ce champ de blé,Et je sens comme une brise d'été

Comment le retrouver?Je ne sais...

Je vois devant moiMes souvenirs d'autrefois.Mais où sont­ils passés ?

Après tant d'années...

Je l'ai enfin retrouvé,Mon porte­monnaieEt mes souvenirs

Qui m'avaient tant manqué !

Charlotte, Madisson, Jessica

Beveridge, Lost and Found

Toi...

Moi, qui suis rentré dans votre intimitéMoi, doux et convoité porte­monnaie

Dont les traits plissés et raffinésMasquent ton odeur cuivrée

Ta forme arrondie m'a séduitTon histoire m'a conquis

La brillance de ton reflet m'a bouleverséTout comme ta noblesse qui m'a fait rêver

Tu es né dans les flammes de l'EnferLes mêmes qui ont permis de forger ton fermoir en fer

Grâce à la pression des abyssesLes traits apparaissent fins et lisses

Nous sommes tombés amoureux dès le débutNotre relation est aussi riche que ton contenu

L'argile et le silicone qui t'ont fait naîtreOnt laissé ta fragilité paraître.

C Deversain, C Zanou, J Escarmur, O Bourahla

Caroline Panzera

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Purement féminin

Cette œuvre est l'incarnationPure de l'éléganceC'est une évidence

Attiré par une tentation

De retrouver les disparusEnfouis dans la transparence

Nos yeux sont perdusA travers cette vitre immense.

Toute cette féminitéNous l'avons trouvée

Dans ce tout petit objet,Que l'on appelle porte­monnaie.

Noémie D., Sarah D., Charlotte D.

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Le but de cette sortie est de réaliser avec l’aide de Caroline PANZERA, metteur en scène, uneperfomance : une interprétation de l'oeuvre choisie avec notre corps mais aussi les mots (travail enfrançais), les sons (travail en musique), les matières et les lumières (en arts plastiques).

Pendant le trajet du retour, un cadeau a été offert à Mme Cecchy pour la remercier. Elle était trèsheureuse et émue (elle porte désormais de temps à autre son cadeau autour du cou).Une autre sortie a eu lieu le 16 février 2018 pour la classe de 303.Les prestations des 301/303 seront filmées durant le mois d'avril.

Les élèves ont la parole...

"Lors de cette sortie, nous avons préféré l’atelier de gravure car c’était une découverte pour nous.De plus, nous avons pu manipuler le graveur pour représenter un point de vue de l’oeuvre que nousavons choisie. Ce qui nous a montré qu’il faut faire preuve de minutie, patience et concentration."

Mathilde, Lucie, Laurine

"L’atelier que j’ai préféré est la visite tactile car c’est la seule activité où l’on pouvait toucher lesœuvres pour en découvrir tous les détails." Floriane Liez

"Nous avons eu l'immense chance de découvrir les oeuvres grâce au toucher. C'était une superbeexpérience!"

Elise, Violette, Thomas, Mathilde Place

"Nous remercions fortement tous les accompagnateurs et organisateurs pour cette sortie magnifiqueet très instructive."

Lucie F et Zoé D.

"Bien que tous les ateliers soient très enrichissants, nous avons eu un « coup de coeur » pour l’ateliergravure car c’était manuel et convivial! » Chloé Deversain, Jason

Le saviez­vous?

Le lycée Le Corbusier de

Tourcoing propose de

nombreuses formations autour

du verre du CAP au BMA

(brevet des métiers d'art).

Pour en savoir plus :http: //le-

corbusier.savoirsnumeriques5

962.fr/nos-fi l ieres/

ou

la documentation papier au

CDI

Les mots doux de la verdure

Pensez si vous étiez dans l'œuvre,Bien au chaud dans cette vitrine,

Avec cette luminosité si fine,De cette couleur blanche qui nous fait revivre.

Imaginez ce son comme le vent sur la verdureQui traverse les feuillages,

Qui monte au fur et à mesure,Qui rend cette œuvre si sage.

Considérez ces pétales comme s'ils étaient des écaillesFaits avec ce geste si soyeux,

Dans ce lieu si gracieux,Translucide tel un vitrail.

Clément, Damien, Mathéo M., Joey

Vandenhoucke, Verdures

Les douceurs blanches.

Oh mon cocon qui ressemble à ducoton

Toi mon coquillage avec ton air si sageAinsi que toi petit nuage avec ta

douceur de mageEt toi petit iceberg toi qui es si froid et

si rond

Avec toi je me sens légèreEt toi qui me remets les pieds sur terre

Avec toi tout me paraît irréel etmerveilleux

Et avec ton velours blanc qui nous rendsi joyeux

Toi cocon avec ton son si relaxant et siapaisant

Et toi coquillage avec ton son stridentEt toi nuage qui me fais rêver sans

même parlerAinsi que toi iceberg on sait que tu

finiras noyé

Cocon toi qui es si doux et si légercoquillage toi si fragile et si heureux

Nuage toi qu'on ne peut atteindre, justerêver

Toi que personne n'ose toucher parpeur d'être gelé.

Laura H., Laura L., Yasmina, Rachelle

Perozeni, La Métamorphose deBlancs

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Damien et Mathéo gravent leurreprésentation de "Verdures"

Dans le cadre du projet "Faire Oeuvre", les élèves ont aussi dû rédiger un poème surl'oeuvre du musée de leur choix, en voici un joli petit florilège!

Kryptonit VI

Je suis un cube de trente kilosPlutôt abstrait comme une flaque d'eau.

Je suis creux pour ne pas dire vidéUn peu comme un kinder sans jouet.

Mon intérieur n'est que transparenceOn dirait le cerveau de Maxence.. .

Mon créateur n'avait pas de bons rapports avec le verreEt ma couleur est due à l'oxyde de fer.

En ce moment je vis au MusVerre de Sars­PoteriesDans le silence de la salle qui m'assourditJe vois défiler les gardes et les visiteurs

Et certains travaillent sur moi à cette heure.

Quand les gens me voientIls pensent que je ne suis qu'un vulgaire pavé droit.

Mais avec mes petits cubes irréguliersJe représente l'imperfection de l'humanité.

E Baudemont, M Huygens, M L Audou, T Hollandts

L'étrange bloc bleu.

Ce petit bloc à la texture granuleuse,Ce petit bloc est à la fois bizarre et merveilleux.

Sa matière de verre semble légère,Tel un courant d'air.

La scie entre dans ce bloc,Produit un son comme un concert de rock.

Un son strident envahit l'espaceD'un coup, comme un tour de passe­passe.

Ce petit bloc c'est de l'art !Ce bleu étincelant,

D'une couleur bleu vert tel un beau diamantIllumine à chaque fois mon regard.

Coralie, Sidonie, Romain

Till, Kryptonit IV

La muse vers.

Les matériaux sous la poussièreSe relèvent et occupent les airsToute la journée manipulables

Comme de grands piliers contrôlablesDerrière cette nuance de couleur

Les idées vivent, les idées meurentUn membre après l'autre, tout prend forme

Le vide se forme et se déformeC'est une matière si organique,C'est une musique énigmatique.

Allongés, prenant la poussière,Tout en regardant la lumière.

Tristes de ne rien pouvoir dire,Tels des rochers qui ne peuvent fuir.

Il nous imagine puis nous crée,Je suis angoissé, oppressé.

Plus un seul bruit sous ma structure,La calme réside entre mes murs.

Thomas, Maël, Mathéo L.

La robe sans corps

Sa blancheur si livideEt son vide intérieur si réel

Fait que l'on pourrait s'y perdreComme si son âme s'était envoléeAussi haut que la vie le permet.

Son drapé est si délicatQu'au moindre mouvement il part en fracas

La légéreté de son drapéEst si lourd en réalité

Que son âme elle­même ne pourrait le porter.

La lumière la transperceAutant qu'elle réfléchit dans la pièceOn dirait un ange dans les ténèbres

Ou une lueur d'espoir pendant la guerre.. .

Zoé Delhaye, L Fisteberg, O Quinzin, F Liez

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As it was I...

Cette brillance et ressemblanceAux bonbons de notre enfance,

Mais ce contraste du bétonSi dur et profond

Nous montre la vraie viePas toujours facile...

Cette matière qui glisseA l'aspect scintillant et lisse

Est vite rattrapéePar sa vraie personnalité

Pourtant douce au toucher.

Ma couleur grisonnanteUn peu moins élégante

Et ma dureté,Fait référence à la vie adulte et ses responsabilités.

Jour et nuit,Je suis au MusVerre de Sars Poteries

Dans l'attente,Qu'un visiteur me contemple...

Laurine M., Lucie M.

Karen LaMonte, Seated DressImpression with Drapery

Curve, Maria Bang Espersen