Jepa Piirainen Työ- 2€¦ · • III infinitiivi esim. oppia /pystyä / pyrkiä / joutua + maan/mään • case-haastattelu TYÖPAIKAN ETSIMINEN: Lars löytää mielenkiintoisen

Työ-elämänsuomea

2

Jepa Piirainen

Suomeksi työhön

Sisällys

1

6

2 7

4 93

8

10

12115

SUOMALAINEN TYÖELÄMÄ: Suomalainen työkulttuuri,henkilöhahmojen esittely.• koulutusjärjestelmän tasot• työnhaun keinoja• työkulttuurin arvot

TYÖHAASTATTELU:Liivi on päässyt työhaastatteluun• omistusliitteen avulla taivutet-

tavat ilmaisut, kuten mielellään, parhaani, harmissasi

• tarkennuksen tms. kysyminen• III infinitiivi esim. oppia /pystyä /

pyrkiä / joutua + maan/mään• case-haastattelu

TYÖPAIKAN ETSIMINEN: Lars löytää mielenkiintoisen työhakemuksen.• ilmoitusten ja työstä ja

työtehtävistä kertomisen sanastoa

• essiivi ja translatiivi • verbien rektioita

SÄHKÖPOSTIT JA VIDEOHAASTATTELU:Lars on päässyt videohaastatteluun.• sanastoa aiheeseen (tietokone-

ja verkkosanastoa, video- ja haastattelusanastoa)

• s-posti-fraasit • sidoskeinot, asioiden välisten

kausaalisten ja ajallisten suhteiden ilmaiseminen

TYÖNHAKULOMAKE VERKOSSA SEKÄ CV:Dimitri täyttää lomaketta ystävän avulla.• lomakkeiden sanastoa • CV• olla kiinnostunut mistä /

mikä kiinnostaa• oman työhakemuksen

täyttäminen verkossa• tavallisimpia lyhenteitä

TYÖKAVEREIHIN TUTUSTUMINEN:Liivi tutustuu työkavereihinsa vanhainkodissa.• epämuodollinen viestintä,

small talk, eläytyvä kuuntelu • kokijaverbit• mielipiteen ilmaisu • kertomisen sanastoa

(verbejä ja adverbejä)

TYÖHAKEMUKSEN TEKEMINEN:Lars tekee työhakemuksen ja lähettää sen.• perfektin ja imperfektin

käyttö, omasta opiskelu- ja työhistoriasta kertominen

• ihmisen ominaisuuksien kuvailu ja vahvuuksien perustelu

• tekstin sidostamisen keinoja; syy-seuraus-konjunktioita

• oman työhakemuksen kirjoittaminen

UUDEN TYÖN ALOITUS:Dimitri aloittaa uudessa työssä raksalla.• sanastoa • teettoverbit (kuten perehtyä /

perehdyttää + mihin)• ohjeiden kysyminen, tarkistami-

nen ja ymmärtäminen• imperatiivi vs. kohteliaammaat

ASIAKASPALVELU:Pablo on oppisopimuskoulutuksessa asiakaspalvelutyössä myyjänä.• asiakaspalvelufraasit• negatiiviseen palautteeseen

vastaaminen, korrektit / kohteliaat ilmaisut jne.

• passiivin konditionaali• sopiiko, kävisikö

KOKOUSTAMINEN:Lars on hyvin muodollisessa kokouksessa, Farah taas pienessä tiimipalaverissa.• viralliset ja epämuodollisemmat

palaverit, niistä tehtävät dokumentit

• vuoron ottamisen fraasit, saman- ja erimielisyyden osoittaminen jne.

PUHELINVIESTINTÄ Lars on rakennusvalvojana tekemisissä monen yhteistyö- kumppanin kanssa.• puhelinfraasit ja käytänteet • ehdotusten tekeminen ja niihin

vastaaminen • passiivin perfekti• tapaamisesta tms. sopiminen

AMMATINVAIHTO: Pablo on oppisopimustoimistossa.• hakea/pyrkiä oppisopimukseen/

koulutukseen/kouluun yms. • konditionaali (aktiivin preesens)• vaihtoehtojen pohtiminen,

ehdottaminen ja esittäminen • vertailuasteet, sekä adjektiivin

että adverbin

4 SISÄLLYS SISÄLLYS 5

s. 8–19

s. 6

s. 328

s. 7

s. 160–187

s. 216–243

s. 274–299

s. 46–71

s. 100–133

s. 20–45

s. 188–215

s. 244–273

s. 300–327

s. 72–99

s. 134–159

ESIPUHEKIRJAN HENKILÖT

TEHTÄVIEN RATKAISUT

Eri tehtävätyypeillä on oma symbolinsa:

=kirjoittaminen = puhuminen = kuuntelu = tiedonhaku

Hyvä lukija Kirjan henkilötTässä kirjassa saat seurata seuraavien henkilöhahmojen työnhakua ja työskentelyä.

Lars on 47-vuotias saksalainen rakennusinsinööri, ja hänellä on korkeakoulututkin-

to. Hänellä on suomalainen vaimo, ja hän puhuu kotona suomea vaimon kanssa. Teini-

ikäisten lastensa kanssa hän puhuu saksaa. Hän etsii ammattiaan vastaavaa työtä tai

jotain sellaista työtä, jossa hänen koulutuksestaan olisi hyötyä.

Farah on 20-vuotias irakilaisnainen, jolla ei ole ammattia. Hän puhuu hyvin suomea,

koska hän on käynyt suomalaisen peruskoulun ja lukion ja hänen ystävänsä ovat suoma-

laisia. Hän on kiinnostunut päiväkodissa työskentelemisestä. Hän haluaa päästä päivä-

kotiin työharjoitteluun ja selvittää, onko se hänelle sopiva työ. Hän ajattelee, että voisi

myöhemmin hakea alan koulutukseen.

Dimitri on 23-vuotias venäläismies, jolla ei ole vielä ammattia. Hänen ammatti-

kouluopintonsa kokiksi jäivät kesken, kun hän muutti tyttöystävänsä luokse Suomeen.

Nyt he ovat naimisissa, ja heille on syntynyt juuri vauva. He puhuvat kotona vain suo-

mea. Dimitri haluaa vaihtaa alaa ja on kiinnostunut rakennusalan koulutuksesta.

Liivi on 35-vuotias virolainen sairaanhoitaja, joka haluaa tehdä hoitotyötä. Hänellä

on keskiasteen koulutus. Hän on vasta muuttanut Suomeen ja asuu yksin. Hän osaa

puhekielen suomea hyvin, koska hänellä on täällä ystäviä ja sukulaisia. Kirjoittaminen

ei ole niin vahvaa. Liiviä kiinnostaa kaikki hoitotyö.

Pablo on 26-vuotias kolumbialainen mies, joka työskentelee tarjoilijana. Hänellä ei

ole siihen koulutusta, mutta hän työskenteli tarjoilijana jo kotimaassaan. Hän on naimi-

sissa suomalaisen naisen kanssa, ja heillä on pienet lapset. He puhuvat kotona sekä suo-

mea että espanjaa. Pablo haluaa vaihtaa ammattia, ja häntä kiinnostaa asiakaspalvelu-

työ esimerkiksi myyjänä.

Työelämän suomea 2 on aikuisille tarkoitettu oppikirja suomen kielen opiskeluun. Kirja

soveltuu parhaiten suomea jo hyvin osaaville, joten lähtötason on hyvä vastata vähintään

yleiseurooppalaisen viitekehyksen taitotasoa A2–B1. Kirja sopii jatkoksi Työelämän suomea 1

-kirjalle tai opiskeltavaksi sellaisenaan.

Työelämän suomea 2 keskittyy siihen, miten päästä työelämään ja pärjätä siellä suomeksi.

Kirjan punaisena lankana kulkevat työnhakuun ja työskentelyyn liittyvät viestintätilanteet.

Kirjan teeman mukaisesti aihepiirit ja henkilöhahmot vastaavat työtä hakevan tai jo työpai-

kan saaneen arkea, ja tekstit muodostavat juonellisen jatkumon. Kirjan avulla voi oppia niin

suomalaista työkulttuuria, fraaseja kuin sanastoakin. Kielioppia käsitellään, kun jokin ra-

kenne luontevasti liittyy kyseiseen kielenkäyttötilanteeseen.

Tekstien dialogeissa puhekieli on vahvasti esillä, ja autenttisuuteen on pyritty myös huomioi-

malla digiajallemme tyypilliset ilmiöt, kuten videohaastattelut. Materiaaliin kuuluu myös verkko-

sivusto (www.finnlectura.fi/oppimateriaalit/tyoelaman-suomea-2), jolla voi harjoitella esimerkiksi

sähköisen työnhakulomakkeen täyttöä, ja myös kirjan sanastot löytyvät verkkoalustalta.

Oppikirja on laadittu käänteisen luokkahuoneen ideaan pohjautuen, jolloin opiskelijan

on tarkoitus perehtyä kunkin kappaleen teemaan itsenäisesti etukäteen ennakkotehtävän

avulla. Koska nykypäivän työelämässäkin edellytetään niin itseohjautuvuutta kuin ryhmätyö-

taitoja, kirjassa on runsaasti myös erilaisia tiedonhakutehtäviä, pari- ja ryhmätöitä.

Lämpimät kiitokseni Eija Salolle, Anna Paloselle, Anne Otama-Viinaselle ja Evi Nevalaisel-

le johdatuksesta eri alojen viestintätilanteisiin. Kollegoitani Susanna Hartia ja Hanna Palo-

nevaa kiitän materiaalin testaamisesta ja arvokkaista kommenteista, ja monille muille kolle-

goilleni olen kiitoksen velkaa hyvistä ideoista ja kannustuksesta. Kiitän myös Michal Pitíniä

teknisestä avusta ja henkisestä tuesta. Perheelleni iso kiitos pitkämielisyydestä.

Sinulle, hyvä lukija, toivotan antoisia opiskeluhetkiä materiaalin parissa ja

menestyksekästä matkaa työelämään!

Jepa Piirainen

6 ESIPUHE KIRJAN HENKILÖT 7

Suomalainen työelämä

1• Koulutusjärjestelmän tasot• Työnhaun keinoja• Työkulttuurin arvot

ENNAKKOTEHTÄVÄ1. Mieti ja kirjoita, mitä ajattelet seuraavista kysymyksistä:

a) Millainen koulutustaso suomalaisilla tavallisesti on? Mitä tiedät

suomalaisesta koulutusjärjestelmästä?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

b) Millaista suomalainen työelämä on? Miten suomessa haetaan työtä?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2. Etsi sitten tietoa verkosta hakusanoilla ’suomalainen koulutusjärjestelmä’ ja

’suomalainen työelämä’. Osa sivustoista on tarkoitettu erityisesti maahan-

muuttajille.

a) Mitä uutta tietoa opit sivuilta, jotka löysit?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

b) Mitkä sivut olivat sinusta niin hyödyllisiä, että voit palata niille myöhemminkin?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

10 11

1.

2.

1. Suomalainen työelämäSuomalaiset ovat tavallisesti erittäin hyvin koulutettuja. Jokainen suomalainen käy

ainakin peruskoulun, joka kestää 9 vuotta. Sen jälkeen suuri osa nuorista menee lukioon,

osa ammattikouluun tai johonkin opistoon. Näitä kutsutaan toisen asteen opinnoiksi.

Monet jatkavat vielä korkeakoulutukseen, eli yliopistoon, korkeakouluun tai ammatti-

korkeakouluun. Ammattiin voi opiskella myös esimerkiksi oppisopimuskoulutuksessa.

On melko tavallista, että ihmiset myös vaihtavat ammattia, joskus montakin kertaa.

Koska koulutettuja työnhakijoita on usein paljon, työn löytäminen ei ole aina helppoa

syntyperäiselle suomalaisellekaan. Siksi jokaisen on hyvä opiskella työn hakemisen

taitoja. Erityisesti ulkomaalaistaustaisen työnhakijan on helpompi löytää työtä, kun

hän ymmärtää, millaista suomalainen työkulttuuri on ja millaisia ovat työn hakemisen

tavat, fraasit ja sanastot.

Monipuolista kielitaitoa arvostetaan työmarkkinoilla, mutta myös suomen kie-

len osaaminen on tärkeää. Vaikka alasi, ammattisi tai toiveammattisi olisi sellainen,

että voit työskennellä myös jollain muulla kielellä kuin suomeksi, suomen kielen taitoa

yleensä arvostetaan. Yritä siis opiskella suomea niin paljon, että pystyt kommunikoi-

maan sillä mahdollisimman hyvin. Se auttaa sinua työn hakemisessa, mutta myös siinä,

että pääset mukaan osaksi työyhteisöä ja kuulut porukkaan.

Verkostoituminen tulee koko ajan tärkeämmäksi osaksi työnhakua ja työelämää. Se

tarkoittaa sitä, että sinun pitäisi luoda mahdollisimman paljon suhteita ihmisiin, jotka

toimivat samalla alalla. Kun moni tuntee sinut ja tietää, mitä osaat, sinulla on parem-

mat mahdollisuudet saada työtä ja päästä eteenpäin urallasi.

Erilaiset ammatilliset profiilit internetissä ovat monella alalla tärkeitä verkostoitumi-

sessa. Kun luot tällaisen profiilin, kerrot taustastasi, koulutuksestasi ja työkokemuksestasi.

Profiilissa voit myös kertoa, millaisesta työstä olet kiinnostunut ja mitkä ovat vahvuuksiasi

tässä työssä. Joissakin ammateissa tällainen verkostoituminen ei ole niin tärkeää, mutta sekin

on verkostoitumista, että lähetät avoimia hakemuksia moneen paikkaan tai käyt henkilö-

kohtaisesti kysymässä työtä. Vaikka juuri silloin ei olisi tarjolla sinulle sopivaa työtä, joku voi

muistaa sinut myöhemmin, kun tarvitaan sellaista työntekijää kuin sinä.

12 TYÖELÄMÄN SUOMEA 2 1. SUOMALAINEN TYÖELÄMÄ 13

Tärkeintä työhaussa on aktiivisuus. Ahkeruus sekä kova yrittäminen ja työmoraali ovat

tärkeitä suomalaisessa työkulttuurissa, niin työnhaussa kuin työpaikalla pärjäämisessä. Työs-

sä aktiivisuus tarkoittaa myös oma-aloitteisuutta. Esimies ei ole aina sanomassa, mitä täytyy

seuraavaksi tehdä, vaan sinun täytyy itse ymmärtää, mitä voisit tehdä. Myös luotettavuus ja

aikataulujen noudattaminen ovat tärkeitä arvoja suomalaisessa työkulttuurissa. Kun jotakin

on päätetty yhdessä, jokainen tekee niin kuin on sovittu. Tämä koskee myös aikatauluja. Jos

on sovittu, että aloitetaan kello 8, se todella tarkoittaa tasan kello 8.00.

Suomalainen kommunikointityyli on hyvin suora, niin myös työelämässä. Asiat sano-

taan niin kuin ne ovat, eikä sitä pidetä epäkohteliaana, vaikka asia olisi negatiivinenkin.

Jos esimerkiksi aika ei riitä työtehtävän tekemiseen, se on hyvä sanoa suoraan esimiehel-

le. Haasteet kuuluvat työelämään, mutta pitää uskaltaa sanoa, jos jokin on liian vaikeaa.

Suora puhe voi tarkoittaa myös sitä, että kokouksissa eli palavereissa voidaan tervehtimi-

sen jälkeen mennä suoraan asiaan. Niin sanottu small talk puuttuu joskus kokonaan.

Suomalainen työelämä on tasa-arvoista, ja henkilön asema ja työpaikan hierarkia eivät

ole yleensä kovin tärkeitä asioita. Esimies ja työntekijä ovat hyvin samanarvoisia, ja esi-

merkiksi akateemisessa yhteisössä toimitaan tasavertaisesti. Oppiarvot ja tittelit eivät

ole tärkeitä. Suomalaisilla työpaikoilla esimiehiä ei teititellä, vaan heidän kanssaan

jutellaan samalla tavalla kuin muidenkin työkavereiden. Jokaisella on yleensä myös

mahdollisuus esittää mielipiteitään, ideoitaan ja ehdotuksiaan monista työhön

liittyvistä asioista. Jonkinlainen demokratia toteutuu siis usein myös työelämässä.

ainakin _______________________

kestää _______________________

kutsua joksikin _______________________

oppisopimus-koulutus _______________________

työnhakija _______________________

syntyperäinen _______________________

taito _______________________

ulkomaalais-taustainen _______________________

tapa _______________________

fraasi _______________________

arvostaa _______________________

työmarkkinat _______________________

ala _______________________

työskennellä _______________________

kommunikoida _______________________

työyhteisö _______________________

pystyä + -maan/-mään _______________________

porukka _______________________

verkostoitua _______________________

työnhaku _______________________

luoda suhteita _______________________

ura _______________________

tausta (tässä) _______________________

vahvuus _______________________

avoin hakemus _______________________

henkilökohtaisesti _______________________

aktiivisuus _______________________

ahkeruus _______________________

työmoraali _______________________

pärjätä _______________________

oma-aloitteisuus _______________________

luotettavuus _______________________

noudattaa _______________________

epäkohtelias _______________________

sanoa suoraan _______________________

esimies _______________________

palaveri / kokous _______________________

tervehtiminen _______________________

puuttua _______________________

haaste _______________________

uskaltaa _______________________

tasa-arvoinen, tasavertainen _______________________

asema (tässä) _______________________

oppiarvo _______________________

titteli _______________________

teititellä _______________________

esittää (tässä) _______________________

mielipide _______________________

toteutua _______________________

Sanasto

14 TYÖELÄMÄN SUOMEA 2

TEHTÄVÄ 1. Lue teksti Suomalainen työelämä ja vastaa kysymyksiin.

1. Mitkä kolme tasoa suomalaisessa koulutusjärjestelmässä on?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2. Miksi työnhakijan on hyvä osata suomea?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3. Mitä tarkoittaa verkostoituminen? Miksi työnhakijan on hyvä verkostoitua?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

4. Millaista työntekijää suomalaisessa työelämässä arvostetaan?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

5. Mitä tarkoittaa, että esimiesten ja työntekijöiden suhde on hyvin tasa-arvoinen?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

1. SUOMALAINEN TYÖELÄMÄ 15

TEHTÄVÄ 2. Opiskelu- ja työhistoria.

a) Hahmottele piirtämällä ja kirjoittamalla paperille miellekartta (mind map) omasta

opiskelu- ja työhistoriastasi.

• Mitä olet opiskellut? Milloin? Missä?

• Mitä työtä olet tehnyt? Milloin? Missä?

• Mitkä asiat liittyvät toisiinsa? Miten?

b) Kerro parille vähän itsestäsi ja siitä, millaisesta työstä olet kiinnostunut.

• Millainen oma opiskelu- ja työtaustasi on? Onko sinulla jo ammatti? Jos on,

millainen koulutus se oli? Oletko opiskellut Suomessa vai sinun kotimaassa?

• Kiinnostavatko sinua samat opinnot tai työt kuin kotimaassa, vai haluatko ehkä

vaihtaa alaa?

• Oletko hakenut Suomessa opiskelu- tai työpaikkaa? Millä eri tavoilla?

c) Etsikää yhdessä toinen pari ja muodostakaa 4 hengen ryhmä. Esittele oma parisi

muille ja kerro, kuka hän on ja millaisesta työstä hän on kiinnostunut. Kerro myös

hänen koulutuksestaan ja siitä, miten hän on hakenut opiskelu- tai työpaikkaa

Suomessa. Keskustelkaa lopuksi yhdessä seuraavista kysymyksistä:

• Ovatko opiskelu- tai työpaikan etsimisen tavat Suomessa samanlaisia kuin

teidän kotimaassanne? Mikä on samanlaista, mikä erilaista?

• Miten voisitte parantaa työnhakutaitojanne? Mitä olisi hyvä oppia?


opiskelu- ja työhistoria

opiskelu

työkivijoen

peruskoulu

humppilanammattikoulu

postinjakaja

varastomies,steelman oy

TEHTÄVÄ 3. Keskustele parin kanssa. Katso tekstistä työelämän ja työkulttuurin teemoja,

joista voit keskustella.

• Onko sinulla kokemuksia suomalaisesta työkulttuurista? Jos on, millaisia?

Jos ei ole, oletko kuullut kokemuksia esimerkiksi kavereilta? Mitä sinä ajattelet

suomalaisesta työkulttuurista? Mikä siinä on hyvää, mikä on huonoa?

• Millainen työkulttuuri sinun kotimaassasi on? Onko se jollain tavalla erilaista

kuin Suomessa? Millaisia asioita sinun kotimaassa arvostetaan työelämässä?

TEHTÄVÄ 4. Kuuntele ja vastaa kysymyksiin.

1. Mitä Antoninan pitää tehdä, kun hän siivoaa neuvotteluhuoneen?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. Miksi esimies ei ole oikein tyytyväinen, kun hän tulee katsomaan, mitä Antonina

on tehnyt?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. Miten esimies neuvoo Antoninaa tekemään jatkossa samanlaisessa tilanteessa?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________


TEHTÄVÄ 5. Kuuntele ja vastaa, ovatko lauseet oikein vai väärin.

1. Kyoko on viihtynyt uudessa työpaikassa hyvin.

2. Kyokon työkaverit pyytävät hänet aina mukaan lounaalle.

3. Kyoko voi pyytää työkavereilta apua.

4. Kyokon esimies ei ymmärrä, mitä tavalliset työntekijät tekevät.

5. Mehmedin mielestä on ihmeellistä, että esimiehen kanssa

voi jutella samalla tavalla kuin työkavereiden.

6. Mehmed ajattelee, että on hyvä, jos työpaikka on hyvin

demokraattinen.

7. Kyokon mielestä on mukavaa, että työntekijöillä on myös

sellaista yhteistä tekemistä, joka ei liity työhön.

TEHTÄVÄ 6. Lue esittelyt kirjan henkilöistä sivulta 7. Keskustele parin kanssa.

• Mitä ajattelet kirjan henkilöhahmojen mahdollisuuksista päästä koulutukseen

tai työhön?

• Mitkä asiat voivat auttaa heitä? Mitkä asiat voivat olla haasteita?

• Onko jollain kirjan henkilöhahmoista jollain tavalla samanlainen lähtötilanne

kuin sinulla?

OIKEIN VÄÄRIN

TEHTÄVÄ 7. Katso kirjan sisällysluetteloa. Mieti, millaiset teemat ovat ehkä sinulle hyödyllisiä

ja miksi?

a) Kirjoita ajatuksiasi kirjan sisällöstä.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Kerro parille, mitä sellaista haluat suomen kielestä oppia, mitä tarvitset työn

hakemisessa ja työn tekemisessä. Mitkä kirjan sisällöistä ovat sinulle hyödyllisiä?

Työpaikan etsiminen

2• ilmoitusten ja työstä sekä työtehtävistä kertomisen sanastoa• essiivi ja translatiivi (toimia/työskennellä + na, valmistua + ksi)• verbien rektioita (esim. vastata + mistä, soveltua + mihin)

ENNAKKOTEHTÄVÄ1. Mieti ja kirjoita, mitä ajattelet seuraavista kysymyksistä:

a) Mistä erilaisista paikoista voi löytää työpaikkailmoituksia?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

b) Millaisia työpaikkailmoitukset tavallisesti ovat? Mitä niissä kerrotaan?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2. Etsi sitten työpaikkailmoituksia verkosta esimerkiksi hakusanoilla ’avoimet

työpaikat’. Älä katso vain oman alan ilmoituksia, vaan yleisesti kaikenlaisia

työpaikkailmoituksia.

a) Millaisia sivustoja löysit?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

b) Millaisia ilmoitukset tavallisesti olivat?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

22 23

1.

2.

2. Työpaikan etsiminenLars on 47-vuotias saksalaismies, ja hän valmistui insinööriksi jo nuorena kotimaas-

saan. Hänen vaimonsa on suomalainen, ja heillä on kaksi teini-ikäistä lasta. Perhe asui

aikaisemmin Saksassa ja muutti Suomeen, Renkolaan, vasta pari vuotta sitten. Lars

on opiskellut ahkerasti suomea ja oppinut kieltä hyvin. Nyt hän puhuu kotona vaimon

kanssa pääasiassa suomea. Lars ei ole vielä työskennellyt Suomessa, vaan hän on keskit-

tynyt suomen kielen opiskeluun. Nyt hän kuitenkin osaa suomea niin hyvin, että hän voi

hakea töitä suomeksi. Hänen tutkintonsa on tunnustettu, eli hän on pätevä tekemään

rakennusinsinöörin töitä myös Suomessa.

Saksassa Lars toimi insinöörinä rakennustyömailla yli 20 vuotta, joten hänellä on

koulutuksen lisäksi paljon työkokemusta. Hän on kiinnostunut monenlaisista raken-

nusalan tehtävistä, mutta hänelle pääasia on nyt löytää jotakin oman alan työtä. Hän

ajattelee, että jos hän ei saa heti rakennusinsinöörin koulutusta vastaavaa työtä, hän

voisi ihan hyvin tehdä myös jotakin muuta alaan liittyvää. Hän ajattelee, että jostain on

aloitettava, ja työpaikan saatuaan hän voi myöhemmin edetä urallaan.

Lars on etsinyt työtä lukemalla lehtien työpaikkailmoituksia ja selaamalla nettisivuja.

Nyt hän on löytänyt työvoimatoimiston sivuilta mielenkiintoisen työpaikkailmoituksen:

Renkolan kaupungin rakennusvirasto on 100 hengen asiantuntijavirasto. Suunnitte-lemme ja järjestämme katujen rakentamisen ja ylläpidon. Vastaamme myös yleisten alueiden käytöstä. Erityisosaamistamme ovat kaupungin toimitilojen suunnittelu ja rakennuttaminen.

Haemme RAKENNUSTÖIDEN VALVOJAA

Hallitset rakennushankkeiden työmaavaiheen sopimuskäytännöt tilaajan ja ura-koitsijan välillä ja pystyt toimimaan rakentamisen asiantuntijana.

Osaat työskennellä ryhmässä ja neuvotella muiden kanssa, ja sinulla on hyvä suul-linen ja kirjallinen ilmaisutaito. Sinulla on tehtävään soveltuva tekninen peruskou-lutus, vähintään rakennusmestarin tutkinto. Sinulla on käytännön työkokemusta vastaavista tehtävistä. Luemme eduksi monipuolisen kielitaidon.

Tarjoamme vakinaisen työsuhteen lisäksi mielenkiintoisen ja haastavan tehtävän sekä hyvät kehittymismahdollisuudet asiantuntevassa organisaatiossa. Panostamme henkilöstömme työhyvinvointiin ja kannustavaan työilmapiiriin.

Lähetä hakemuksesi ja ansioluettelosi s-postitse 4.7. mennessä osoitteeseen [email protected]

Rakennustöiden valvoja, Renkolan kaupunki

24 TYÖELÄMÄN SUOMEA 2. KIINNOSTAVA TYÖPAIKKAILMOITUS 25

valmistua _______________________

insinööri _______________________

teini-ikäinen _______________________

aikaisemmin _______________________

ahkerasti _______________________

pääasiassa _______________________

keskittyä _______________________

tunnustaa _______________________

pätevä _______________________

toimia _______________________

pääasia _______________________

(jotakin) vastaava _______________________

(johonkin) liittyvä _______________________

edetä _______________________

työpaikkailmoitus _______________________

selata _______________________

työvoimatoimisto _______________________

henki (tässä) _______________________

asiantuntija _______________________

suunnitella _______________________

järjestää _______________________

ylläpito _______________________

vastata _______________________

käyttö _______________________

toimitila _______________________

hakea _______________________

valvoja _______________________

hallita _______________________

tilaaja _______________________

urakoitsija _______________________

käytäntö _______________________

ilmaisutaito _______________________

soveltuva _______________________

vähintään _______________________

rakennusmestari _______________________

tutkinto _______________________

lukea eduksi _______________________

haastava _______________________

panostaa _______________________

henkilöstö _______________________

kannustava _______________________

ilmapiiri _______________________

HR _______________________

SanastoTEHTÄVÄ 1. Lue teksti Työpaikan etsiminen ja vastaa kysymyksiin.

1. Millainen koulutus Larsilla on?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. Millaista työtä hän etsii?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. Millaista henkilöä Renkolan kaupunki etsii rakennustöiden valvojaksi?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

TEHTÄVÄ 2. Kuuntele, mitä Lars puhuu vaimonsa Anjan kanssa ja vastaa.

1. Lars löytää työpaikkailmoituksen tehtävästä, joka on

a) hänen asuinkaupungissaan b) lähikaupungissa

2. Työtehtävä on Anjan mielestä

a) liian vaikea Larsille b) Larsille sopiva

3. Anja ajattelee, että Larsilla on

a) hyvä kielitaito b) monipuolinen koulutus

4. Lars miettii, onko hänellä

a) riittävät suomen kielen taidot b) neuvottelu- ja ryhmätyötaitoja


TEHTÄVÄ 3. Yhdistä toisiinsa sopivat lauseen alku ja loppu. Sopivia vastauksia on useita.

1. Lars on suomalainen vaimo.

2. Hän opiskelee on vastuussa toimitilojen rakennuttamisesta.

3. Hänellä on saksalainen mies, joka asuu Suomessa.

4. Larsin teki töitä rakennustyömailla.

5. Lars ei ole käytännön kokemusta.

6. Saksassa hän ammatti on rakennusinsinööri.

7. Rakennusvirasto suomen kieltä.

8. Larsin mielestä tehnyt työtä Suomessa.

9. Työhön vaaditaan työ rakennustöiden valvojana on kiinnostava.

TEHTÄVÄ 4. Kirjoita sopiva kysymys viivalle.

1. _________________________________________________________________________?

Lars on keski-ikäinen, 47-vuotias.

2. _________________________________________________________________________?

Hänellä on rakennusinsinöörin koulutus.

3. _________________________________________________________________________?

Kyllä, Lars osaa hyvin suomea.

4. _________________________________________________________________________?

Hän on kiinnostunut oman alansa työstä.

5. _________________________________________________________________________?

Ei, hän ei ole työskennellyt Suomessa.

6. _________________________________________________________________________?

Renkolan kaupunki hakee rakennustöiden valvojaa

7. _________________________________________________________________________?

Hakijalta vaaditaan soveltuvaa koulutusta ja työkokemusta.

8. _________________________________________________________________________?

Hakemus täytyy jättää 4.7. mennessä.

9. _________________________________________________________________________?

Hakemus lähetetään sähköpostilla Renkolan HR-osastolle.

TEHTÄVÄ 5. a) Etsi ja alleviivaa tekstistä lauseet, joissa on alla olevat verbit (suunnitella, järjestää,

vastata, hallita, toimia, soveltua, olla kokemusta, panostaa).

b) Kirjoita oma lause, jossa käytät tuota verbiä, kun kerrot työstä ja ammattitaidosta.

Huomaa, että joillain verbeillä on aina sama rektio, eli tekemisen kohteen (=objekti)

täytyy olla aina samassa sijamuodossa.

Malli: vastata + mistä a Vastaan lasten hyvinvoinnista (lastenhoitaja).

1. suunnitella (3)

__________________________________________________________________________

2. järjestää (1)

__________________________________________________________________________

3. vastata (4) + mistä

__________________________________________________________________________

4. hallita (5) + minkä/mitkä

__________________________________________________________________________

5. toimia (1) + minä/millaisena (tai missä paikassa)

__________________________________________________________________________

6. soveltua (1) + mihin

__________________________________________________________________________

7. (kenellä) olla (3) kokemusta + mistä

__________________________________________________________________________

8. panostaa (1) + mihin

__________________________________________________________________________


TEHTÄVÄ 6. Täydennä lauseet laatikosta löytyvillä verbeillä. Taivuta oikeassa persoonassa

ja muista rektio.

1. Ammattilainen _______________________ hänen työtehtäviinsä kuuluvat asiat hyvin.

2. Usein sosiaaliset ihmiset ___________________________________ asiakaspalveluun.

3. Tanja on tapahtumakoordinaattori, hän _______________________________________

ja _____________________________________________________ erilaisia tilaisuuksia.

4. Esimies __________________________ isomman yksikön tai työryhmän toiminnasta.

5. Monet yritykset ________________________ nykyään työntekijöidensä hyvinvointiin.

6. Maija ____________________________________________ uutistoimittajana radiossa.

7. Jos sinulla ___________________________________ jostakin työstä ja sen tehtävistä,

se on ehdottomasti hyvä kertoa hakemuksessa.

olla kokemusta vastata sopia hallita

suunnitella toimia järjestää panostaa

kielioppi

a Yksikön ja monikon kolmas persoona on vahva, muut heikkoja Huom. Ei(vät) hoida (neg. aina heikko)

hoita/a hoidan hoidamme hoidat hoidatte hoitaa hoitavat

2. vie/dä vien viemme a Ei astevaihtelua viet viette vie vievät

3. työskenne/llä työskentelen työskentelemme a Kaikki persoonat vahvoja työskentelet työskentelette työskentelee työskentelevät

4. luva/ta lupaan lupaamme a Kaikki persoonat vahvoja lupaat lupaatte Huom. Muista myös pitkä lupaa lupaavat vokaali

5. harki/ta harkitsen harkitsemme a Ei astevaihtelua harkitset harkitsette harkitsee harkitsevat

6. ky/etä kykenen kykenemme a Kaikki persoonat vahvoja kykenet kykenette kykenee kykenevät

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Verbityypit ja astevaihtelu


TEHTÄVÄ 7. Taivuta verbit oikeassa muodossa.

1. Minä ___________________________ (johtaa) yrityksemme viestintäosastoa

ja ___________________________(valita) sopivat markkinoinnin yhteistyökumppanit.

2. Sinä ____________________________ (hallita) monia uusia sovelluksia ja

___________________________ (tuoda) työpaikalle uutta osaamista.

3. Siiri _____________________________ (avustaa) näkövammaista lasta koulussa,

mutta _____________________________________ (opettaa, neg.) häntä.

4. Me ____________________________(osata, käyttää neg.) uutta laitetta vielä, mutta

_____________________________ (opetella) sen yhdessä.

5. Kai te _________________________________________ (muistaa, pestä) kätenne ja

_____________________________ (desinfioida) myös välineet?

6. He _______________________________ (häiritä, neg.) muita, vaan

_____________________________(kuunnella) tarkasti.

TEHTÄVÄ 8. Kirjoita lauseita, jotka kertovat sinun työstä, toiveammatista tai alasta. Käytä

mahdollisimman monta edellisen tehtävän verbiä ja muista oikea taivutus.

1. __________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________________

6. __________________________________________________________________________

7. __________________________________________________________________________

8. __________________________________________________________________________

9. __________________________________________________________________________

10. __________________________________________________________________________

TEHTÄVÄ 9. Verbityyppien ja astevaihtelun kertaus.

Muodostakaa ryhmä, jossa on 3–4 opiskelijaa. Heitä noppaa, siirry oikeaan ruutuun. Nopan numero kertoo, missä persoonamuodossa sinun täytyy taivuttaa ruudussa olevaa verbiä. Jos verbin perässä on merkintä (neg.), tee kielteinen muoto. Improvisoi- ruudussa voit keksiä verbin itse. Keksi myös lause, jossa käytät tuota muotoa.

= minä = sinä = hän = me = te = he

4.IMPROVISOI!

7.IMPROVISOI!

17.IMPROVISOI!

22.IMPROVISOI!

10.IMPROVISOI!

LÄHTÖ

Maali

14.IMPROVISOI!

1. opettaa

2. myydä (neg.)

3. neuvotella

6. valita

8. järjestää

11. auttaa

20. tavata (neg.)

21. palvella

26. häiritä (neg.)

27. muistaa

23. hoitaa

12. kuunnella

13. suunnitella

16. näyttää

25. seurata

9.

rekrytoida

(neg.)

18.

arvioida

19.

tiedottaa

5.

tilata

15.

tarvita

(neg.)

24.

käydä

(neg.)


TYÖPAIKKAILMOITUKSET

Usein työnantajat hakevat itse uusia työntekijöitä, ja isoissa yrityksissä tai organisaatioissa voi

työskennellä joku henkilö tai tiimi, jonka päätyönä on rekrytointi eli uusien työntekijöiden etsimi-

nen ja palkkaaminen. Tällaisten asioiden hoidosta käytetään myös usein nimitystä HR-palvelut.

Lyhenne HR tulee sanoista henkilöstö ja resurssit. Jos yritys rekrytoi uusia työntekijöitä itse, se

myös päättää työpaikkailmoituksista ja siitä, missä ja miten ne julkaistaan.

Joskus työnantajat käyttävät rekrytoinnin apuna työnvälitysfirmoja. Työnvälitysfirman tehtä-

vä on etsiä työnantajalle sopiva työntekijä. Työnvälitysfirma tekee työpaikkailmoituksen, jossa sa-

notaan, että firma etsii sopivaa työntekijää asiakasyritykselleen eli varsinaiselle työnantajalle.

Tällaisessa ilmoituksessa ei joskus lainkaan lue, minkä nimiseen yritykseen työntekijää etsitään.

Hakemus tehdään ohjeiden mukaisesti työnvälitysfirmalle, ja kun sopiva työntekijä on löytynyt,

työnantaja palkkaa hänet.

Työnvälitysfirmat usein myös vuokraavat henkilökuntaa. Tällaisista firmoista käytetään myös ni-

mitystä henkilöstönvuokrausyritys. Vuokratyöntekijä tekee työsopimuksen työnvälitysfirman kanssa,

ja työnvälitysfirma tarjoaa hänelle työtä eri yrityksissä. Esimerkiksi hotelli- ja ravintola-alalla työsuh-

teet ovat usein niin lyhyitä, että työnantajalle on helpointa vuokrata työvoimaa silloin, kun sitä tarvitaan.

Työnvälitysfirma maksaa palkat ja muut edut työntekijälle. Tällaiset työsuhteet ovat usein lyhyitä, mutta

joskus yritys haluaa palkata työntekijän kokonaan itselleen. Vuokratyöntekijänä on usein helppo tutus-

tua oman alan eri työtehtäviin ja erilaisiin työnantajiin. Samalla voi verkostoitua eli saada suhteita, jois-

ta voi olla hyötyä myöhemmin. Vuokratyöntekijöitä on paljon esimerkiksi kaupan alalla.

tiimi _______________________

henkilöstö _______________________

rekrytoida _______________________

julkaista _______________________

välittää työtä _______________________

ei lainkaan _______________________

(gen. +) mukaisesti _______________________

palkata _______________________

vuokrata _______________________

työsopimus _______________________

tarjota _______________________

etu _______________________

työsuhde _______________________

samalla _______________________

verkostoitua _______________________

olla hyötyä _______________________

Sanasto

TEHTÄVÄ10.

a) Keskustelkaa pienissä ryhmissä siitä, mitä edellisen tekstin sanat tarkoittavat.

b) Valitkaa sitten vuorotellen jokin tekstin sanoista ja yrittäkää selittää se muulle

ryhmälle sanomatta siitä mitään osaa suoraan. Muut yrittävät arvata, mikä

sana on kyseessä.

Malli: – ”Tämä sana tarkoittaa samaa kuin työryhmä, usein pieni porukka”

– ”Tarkoitatko tiimi?”


TEHTÄVÄ 11. a) Selvitä:

• Mistä kaikkialta voit löytää sinun ammattiin, koulutukseen tai kiinnostuksen

kohteisiin sopivia työpaikkailmoituksia?

• Onko niitä enemmän sanomalehdissä vai internetissä?

• Etsivätkö yritykset työntekijöitä itse vai työnvälitysfirmojen kautta?

• Jos etsit työtä netissä, mitä hakusanoja käytät?

• Onko sinua kiinnostavia työpaikkoja ympäri Suomea vai jollain tietyllä alueella?

• Onko tällaisia työpaikkoja kaupungeilla ja kunnilla, vai yksityisillä työnantajilla?

• Millaisia vaatimuksia näissä työpaikkailmoituksissa on?

b) Etsi sitten pari, joka on kiinnostunut samantyyppisestä työstä kuin sinä.

Keskustelkaa asiasta. Voitte esimerkiksi kysyä seuraavia kysymyksiä:

• Millaisia työpaikkoja etsit?

• Miksi olet kiinnostunut juuri sellaisista työtehtävistä?

• Millaisia työpaikkailmoituksia löysit?

• Mistä mediasta löysit eniten kiinnostavia ilmoituksia?

• Missä päin Suomea nämä työpaikat sijaitsevat?

• Millaisia työnantajat ovat?

• Mitä vaatimuksia ilmoituksissa asetettiin hakijoille?

TEHTÄVÄ 12. a) Etsi itseäsi kiinnostava työnhakuilmoitus esimerkiksi sanomalehdestä tai

TE-palveluiden www-sivuilta. Selvitä seuraavat asiat:

1) Rekrytoiko yritys itse, vai onko välissä työnvälitys- tai vuokratyöfirma?

etsimme joukkoomme…/ etsimme asiakasyrityksellemme…

2) Mitä työssä tehdään? (Mitä työ käytännössä on?)

tehtävä sisältää… / tehtävään kuuluu… / tehtäväala on…

3) Mitä vaatimuksia hakijalle esitetään? (Millainen koulutus tarvitaan?

Mitä muuta sinulla täytyy olla, jos haluat hakea?)

tehtävä edellyttää… / työnhakijalla tulee olla… / tehtävän hoitamisessa tarvitaan…

4) Mistä on hakijalle etua? (Mitä työnantaja arvostaa ja pitää hyvänä, mutta ei vaadi?)

eduksi luetaan… / työnhakijalla on hyvä olla… / …on eduksi tehtävän hoitamisessa

b) Kerro pienessä ryhmässä (3–4 opiskelijaa) muille:

1) Millaisen ilmoituksen löysit? Kerro työstä ja tehtävästä muille.

2) Miksi se kiinnostaa sinua? Kerro omasta kiinnostuksestasi.

3) Miksi tämä työ olisi sopiva sinulle? Kerro omasta koulutuksestasi ja

ammattitaidostasi.


kielioppi

Työn tekemisestä käytetään yleensä ilmauksia toimia ja työskennellä. Kun kerrotaan, missä ammatissa työtä tehdään, rektio on -na/-nä.

a toimia tai työskennellä + na/-nä

Muista vokaaliharmonia:Jos sanassa (tai yhdyssanan loppuosassa) on a/o/u –> pääte on -na, muuten -näZaida toimii kokkina. Pasi työskentelee autonpesijänä. Lars toimii insinöörinä.

Huom! Essiiviä käytetään myös ilmauksen hakea/etsiä työtä kanssa. Maria hakee työtä opettajana. (Mari etsii opettajan työtä.)

Kun käytetään verbejä opiskella ja valmistua ammattiin, rektio on -ksi.Valentina valmistui lääkäriksi vuonna 2012. Li opiskelee nyt parturi-kampaajaksi.

Essiivin (-na/nä) ja translatiivin (-ksi) käyttö

TEHTÄVÄ 14. Mitä he tekevät? Yhdistä oikea ammatti, verbi ja työpaikka.

toimii/

työskentelee

TEHTÄVÄ 13. Kerro parille, missä ammatissa tai tehtävässä joku toimii.

Malli: Maria toimii suunnittelijana.

Pekka lääkäri

Juan tarjoilija

Chen sosiaalityöntekijä

Anna järjestysmies

Eva bussinkuljettaja

Thanh assistentti

Sahra keittiöapulainen


myy asuntoja

laittaa ruokaa ravintolassa

tekee sähkötöitä

kuljettaa asiakkaita

korjaa autoja korjaamossa

huolehtii paikkojen siisteydestä

suunnittelee rakennuksia

kirjoittaa artikkeleja

laittaa asiakkaiden hiukset

opettaa oppilaitoksessa

myy kaupassa

hoitaa ihoa kauneushoitolassa

auttaa ihmisiä lakiasioissa

työskentelee logistiikkakeskuksessa

1.

2.

3.

4.

5.

7.

8.9.

10.

13. 14.

12.

11.

6.

autonasentaja

opettaja / kouluttaja

myyjä

kokki

taksikuski

sähkömies arkkitehti

siivooja

asianajaja

parturi-

kampaaja

toimittaja

kiinteistö- välittäjä

varasto-

mies

kosmetologi

TEHTÄVÄ 15. Keksi parin kanssa ammatteja, joissa käytetään alla olevia verbejä. Selvittäkää

ensin, mitä verbit tarkoittavat. Valitkaa sitten mielestänne kymmenen tärkeintä.

Kirjoittakaa kokonaisia lauseita.

Malli: Lähihoitaja voi hoitaa sairaita, vanhuksia tai vammaisia./

HR-päällikkö hoitaa henkilöstöasioita.

1. __________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________________

6. __________________________________________________________________________

7. __________________________________________________________________________

8. __________________________________________________________________________

9. __________________________________________________________________________

10. __________________________________________________________________________

TEHTÄVÄ 16. Kirjoita lauseita perheestäsi ja ystävistäsi/tuttavistasi. Missä ammatissa he

työskentelevät/toimivat? Mihin ammattiin he opiskelevat? Mitä työtä he hakevat?

Malli: Maria työskentelee myyjänä. Siskoni opiskelee ompelijaksi. Äitini hakee

työtä opettajana.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

TEHTÄVÄ 17. a) Valitse jokin ammatti ja perehdy siihen esimerkiksi työpaikkailmoitusten ja muiden

esimerkiksi verkosta löytyvien tietojen avulla. Täytä sitten alla olevat tiedot tästä työstä.

Työpaikka (millaisissa paikoissa työtä tehdään): __________________________________

_____________________________________________________________________________

Työtehtävät (mitä työssä tehdään, mitä työhön kuuluu): ____________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


neuvotella järjestää laskuttaa hoitaa kuljettaa palvella myydä nostaa korjata jakaa johtaa asentaa

suunnitella opastaa huoltaa

Työajat (milloin/mihin aikaan työtä tehdään): ____________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Koulutus (millainen koulutus työssä täytyy olla): __________________________________

_____________________________________________________________________________

Työntekijältä vaadittavat ominaisuudet (millainen henkilö sopii työhön): _____________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Muut vaatimukset ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

b) Muodostakaa ryhmä (3–4 opiskelijaa). Yritä arvata, mihin ammattiin ryhmäsi jäsenet

ovat perehtyneet. Kysele toisilta kysymyksiä, joiden avulla voit selvittää, mistä

ammatista he ovat kirjoittaneet. Esimerkiksi: ”Millaiset työajat hänellä on?”

Tehtävä 18. Lars juttelee työnhaustaan naapurinsa Pertin kanssa.

a) Lue keskustelu.

Pertti: Terve, miten menee?

Lars: Kiitos ihan hyvin. Yritän taas tosi aktiivisesti etsiä töitä.

Pertti: No mut sehän on hyvä. Ootko löytäny mitään mielenkiintosta hommaa?

Lars: Renkolan rakennusvirasto hakee rakennustöiden valvojaa.

Pertti: Ai siel on paikka auki? Sehän ois sit ihan sun alaa.

Lars: Joo, olen tehnyt aika samanlaista työtä Saksassa.

Pertti: Onkse ihan vakipaikka vai joku viransijaisuus niinku vanhempainvapaan tai

opintovapaan sijaisuus tai sellanen?

Lars: Kyllä se on ihan vakituinen työ. Ehkä uusi virka tai sit joku jää eläkkeelle.

Pertti: No toivotaan, et tärppää!

Lars: Joo, kiitti, täytyy ainakin yrittää.

b) Mitkä sanat ovat puhekielisiä siksi, että niiden lopusta puuttuu kirjaimia?

Miten kirjoittaisit kirjakielellä?

puhekieli: _____________________ a kirjakieli: _____________________

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

c) Mistä puhekielisistä sanoista puuttuu kirjain/kirjaimia keskeltä sanaa tai ilmausta?

Miten kirjoittaisit kirjakielellä?

puhekieli: _____________________ a kirjakieli: _____________________

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

d) Mitkä sanat tai ilmaukset ovat kokonaan puhekielisiä? Mitä ne tarkoittavat?

__________________________________________________________________________


virka _______________________

toimi _______________________

sijaisuus _______________________

äitiysloma _______________________

vanhempainvapaa _______________________

vuorotteluvapaa _______________________

opintovapaa _______________________

eläke _______________________

vakituinen _______________________

tilapäinen/

määräaikainen _______________________

Sanasto

puhekieli

TEHTÄVÄ 19. Kuuntele tehtävän 18 teksti ja vastaa kysymyksiin.

a) Mitä samaa tarkoittavaa sanaa tai ilmausta miehet käyttävät. Valitse oikea vaihtoehto.

1. Mitä kuuluu?

a) Kuinka pyyhkii? b) Mikä meininki? c) Miten menee?

2. kiinnostavaa työtä

a) mielenkiintoista hommaa b) mieluisaa duunia c) kiintoisaa tehtävää

3. onnistua

a) tarttua b) tärpätä c) mennä putkeen

b) Mitkä edellisistä vaihtoehdoista eivät tarkoita lainkaan samaa?

Laita rasti ( ) niiden päälle.

TEHTÄVÄ 20. Kuuntele ja vastaa kysymyksiin.

a) THANH

1. Thanh on asunut Suomessa

a) yli kymmenen vuotta b) vähän aikaa c) kauan.

2. Hän on työskennellyt

a) controllerina b) tehdastyöläisenä c) insinöörinä.

3. Hän oli samassa työpaikassa

a) 10 kuukautta b) hetken c) pitkään.

4. Työ loppui, koska

a) tuotanto siirrettiin muualle

b) tehdas meni konkurssiin

c) Thanh ei tehnyt työtään hyvin.

5. Thanh kirjoittaa

a) hyvin b) huonosti c) vain vietnamia.

6. Hän haluaa

a) löytää uuden työpaikan

b) oppia kirjoittamaan

c) matkustaa kotimaahan

b) JOSÈ

1. José valmistui lakimieheksi

a) Suomessa 6 vuotta sitten b) Madridissa 14 vuotta sitten

2. Hän on työskennellyt

a) vain kotimaassaan b) kotimaassaan ja Suomessa c) vain Suomessa

3. Hänen tutkintonsa

a) on samanlainen kuin Suomessa b) ei kelpaa Suomessa

4. José haluaa

a) vaihtaa alaa b) löytää työtä, jossa hänen koulutuksestaan olisi apua

5. Hän voisi toimia

a) avustajana b) juristina

6. Hän ajattelee, että

a) täytyy seurata työpaikkailmoituksia

b) markkinoida osaamista suoraan työnantajille

TEHTÄVÄ 21. Kuuntele, valitse oikeat sanat ja kerro parille.

Lasse ja Elina kertovat, mitä he ovat opiskelleet, mihin ammattiin he ovat valmistuneet

ja missä työssä he ovat toimineet.

a) Tutustukaa huolella laatikoiden sanoihin ja selvittäkää, mitä ne tarkoittavat.

b) Valitkaa, kumpi parista on A ja kumpi B. Kuuntele tarkasti valitsemasi henkilön

kertomus ja valitse oikeat sanat laatikosta.

c) Kerro henkilöstä parillesi.

Lasse elina

sähkötekniikka auton korjaus

tietotekniikka kiinteistöhuolto

tradenomi datanomi ohjelmoija

suunnittelija toimitusjohtaja

viestintäteknologia journalismi

kesätoimittaja ravintoloitsija

kandidaatti maisteri reportteri

oikolukija vaihteenhoitaja


Documents

Jepa Piirainen Työ- 2€¦ · • III infinitiivi esim. oppia /pystyä / pyrkiä / joutua + maan/mään • case-haastattelu TYÖPAIKAN ETSIMINEN: Lars löytää mielenkiintoisen