As novas tecnologias aliadas ao processo de Ensino e Aprendizagem

Análise Reflexiva na ação docente

Bragança Março/2010 Pofº Especialista: Jocsan Pires

Conceituando as tecnologias digitais de informação e de

comunicação O que entende-se por novas tecnologias digitais? Entendemos por novas tecnologias digitais a aplicação de um conhecimento científico ou técnico, de um “saber como fazer”, de métodos e materiais para a solução de uma dada dificuldade.

TECNOLOGIA /COMUNICAÇÃOA Tecnologia de Comunicação designa toda forma de veicular informação. Têm-se como ambiente de veiculação, incluindo desde as mídias mais tradicionais, como os livros, o fax, o telefone, os jornais, o correio, as revistas, o rádio, os vídeos, até as mídias modernas como a informática e a Internet.

Sociedade da Aprendizagem

Integração das mídiascomputador, TV, DVD, softwares, internet...

Educação Promove o

Conhecimento

Sociedade da Informação e do Conhecimento Década de 1970

Comissão Internacional sobre a Educação para o

Século XXI (UNESCO)1996 Relatório Delors

Metas do Milênio (ONU) Até 2015

Limiar de uma nova realidade?

Sociedade da Inovação?

Jocsan Pires

– Cada vez mais a linguagem cultural inclui o uso de diversos recursos tecnológicos para produzir processos comunicativos, utilizando-se diferentes códigos de significação (novas maneiras de se expressar e de se relacionar).

A Tecnologia na Educação

Jocsan Pires

As tecnologias da comunicação, além de serem veículos de informações, possibilitam novas formas de ordenação da experiência humana, com múltiplos reflexos, particularmente na cognição e na atuação humana sobre o meio e sobre si mesmo. A utilização de produtos do mercado da informação, além de possibilitar novas formas de comunicação, gera novas formas de produzir o conhecimento.

A TECNOLOGIA NA VIDA E NA ESCOLA

Jocsan Pires

Com a entrada das novas tecnologias digitais na sala de aula, as escolas atuais encontram-se num daqueles momentos históricos em que têm pela frente um desafio e uma oportunidade:O Desafio: Formular um projeto pedagógico que contample as inovações e promova a interatividade dos alunos.

Jocsan Pires

A Oportunidade: Deixar para trás um modelo de ensino que se tornou obsoleto no século XIX.Quem é o novo aluno?Quem é o novo professor?Qual o papel da escola neste novo contexto?

A Tecnologia na Educação

O QUE MUDA?

Jocsan Pires

A SALA DE AULA COM INTERATIVIDADE PLENA

UTILIZAÇÃO DE E-BOARD

MAIOR DIÁLOGO EM SALA DE AULA

O conhecimento está em permanente mutação

Não há verdades absolutasCooperação e cumplicidade entre professores e alunos

Novas tecnologias + Novos modelos de Ensino - Aprendizagem

Jocsan Pires

Novo Paradigma

Revolução Social

Jocsan Pires

Em maio de 2007 a Revista VEJA publicava matéria intitulada “O Computador não educa, ensina” a tecnologia pode ser uma poderosa ferramenta para facilitar o aprendizado, mas não pelas razões que muita gente acredita.

Mônica Weinberg e Carlos Rydlenski

A Tecnologia na Educação

Jocsan Pires

Na matéria era enfatizada a distribuição de 30 milhões de laptops para crianças e adolescentes da rede pública brasileira.A chegada dos laptops às salas de aula de um número imenso de escolas brasileiras traz ao país uma questão sobre a qual educadores no mundo todo estão debruçados:

Jocsan Pires

Como fazer dos computadores, que abriram à humanidade uma nova dimensão de acesso as informações e a produção de conhecimentos, um instrumento para transformar a velha escola, praticamente congelada no tempo desde o século XIX?Mais adiante vemos as notícias de entrega de laptops aos professores das redes públicas em diversos estados brasileiros.

A Tecnologia na Educação

Jocsan Pires

O que funciona na escola

Da mesma forma que gerações de pais erraram ao encarar a televisão como uma babá eletrônica, os professores penaram para entender que o computador não os substituiriam.

Jocsan Pires

O que deu certo? Efeito Positivo:

Deixar os estudantes levar o laptop para casa

As crianças ficam tão motivadas que, de acordo com as pesquisas, passam a dedicar um tempo 30% maior aos estudos.

Aulas on-line fora do horário da escola

Os alunos ganham um tempo extra para tirar dúvidas e perdem a vergonha de fazer perguntas das quais fugiriam em sala de aula.

Blogs do professorO professor disponibiliza a matéria na rede.

Formação de Redes

Os estudantes são estimulados a trocar informações entre si e a trabalhar em equipe.

Jocsan Pires

Internet para Comunicar, conhecer e se divertir:Resposta estimulada e múltipla

Perfil: Jovens de 12 a 30 anos, classes ABC - Margem de erro 2%

Ações Percentual

Enviar e receber e-mail 84%

Visitar página de Orkut de amigos 83%

Troca de mensagem instantânea 81%

Fazer pesquisa para escola ou trabalho

75%

Ouvir música em geral 73%

Fazer download de músicas 69%

Jocsan Pires

Crescimento Exponencial do uso da Internet:Respostas Estimulada e Múltipla.

Perfil: Jovens de 12 a 30 anos, classes ABC. Margem de erro 2%

2005 2008

Orkut   14% 83%

Compras/comparação de preços

14% 40%

Mensagens Instantâneas

43% 81%

Dowload de Músicas 50% 69%

Ouvir Músicas 69% 73%

Blogs pessoais 12% 21%

Jocsan Pires

A Internet no Brasil

No Brasil 43,1 milhões de pessoas têm acesso à Internet a partir de qualquer ambiente, e, desse total, aproximadamente 22 milhões o fazem em locais como Lan Houses, Cybercafés e outros pontos pagos ou gratuitos, como escolas.Os dados são do IBOPE/Net Ratings e referem-se ao 3º trimestre de 2008.O Instituto também informa que, em outubro de 2008, cerca de 45 milhões de pessoas moravam em residências em que há um microcomputador. Desses, 36,4 milhões tinham internet, sendo que 23,7 milhões fizeram uso dela naquele mês.

Jocsan Pires

CARACTERÍSTICAS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM NO MUNDO ATUAL

A aprendizagem pressupõe, por parte do aluno, aquisição e domínio de um conjunto de conhecimentos, métodos e técnicas científicas de forma crítica. Iniciativa para buscar informações, relacioná-las, conhecer e analisar várias teorias e autores sobre determinado assunto, compará-los, discutir sua aplicação em situações reais com as possíveis consequências para a população, do ponto de vista ambiental, ecológico, social, político, acadêmico etc.

Fatos que envolvem o emprego de novas tecnologias

na aprendizagem

Mediação pedagógica e o uso da tecnologia;Desvalorização das tecnologias

Jocsan Pires

Mediação pedagógica e o uso da tecnologia

É possível utilizar as TCI’s para

Jocsan Pires

O Mundo das TIC’s

Promover novos ambientes de ensino e aprendizagem;“Tecer” conhecimento, com a tarefa partilhada pelos alunos e professores;Respeitar os estilos de aprendizagem de cada um; explorar o potencial pedagógico das TCI’s

Efeitos do uso das TCI´s na Educação

Criação, aquisição e compartilhamento do conhecimento passam por dramáticas mudanças devido a emergência das

novas tecnologias (TICs) e das transformações na sociedade por elas geradas

As TIC’s demandam e ao mesmo tempo oportunizam uma mudança de paradigma,que não concerne às tecnologias, mas às aprendizagens

A Internet e as novas tecnologias de educação proporcionam múltiplas oportunidades para todos

Jocsan Pires

TECNOLOGIA E APRENDIZAGEM

Jocsan Pires

O advento das novas tecnologias O advento das novas tecnologias da informação e da comunicação da informação e da comunicação proporciona o repensar do proporciona o repensar do processo ensino-aprendizagem.processo ensino-aprendizagem.

Aprendizagem Colaborativa

A aquisição e compartilhamento do conhecimento será crescentemente mediado por tecnologias

O conhecimento estará cada vez mais próximo do desenvolvimento social e das habilidades emocionais e da capacitação,

ampliando o conceito de educação (muito alem da escolar).

A importância da aquisição factual do conhecimento será gradativamente diminuída, enquanto a habilidade de buscar

caminhos em sistemas complexos, encontrar, julgar, e organizar criativamente o uso de informações relevantes

Novo papel do professor não mais como instrutor, e sim como facilitador, conselheiro e guia para os aprendizes

Os aprendizes terão um papel cada vez mais ativo na aquisição, compartilhamento, criação de conteúdo e disseminação do conhecimento.

Jocsan Pires

Os professores precisam ser críticos para contemplar em sua prática pedagógica o uso dos recursos tecnológicos, oferecendo recursos inovadores aos seus alunos.

Jocsan Pires

O ensino circunscrito à sala de O ensino circunscrito à sala de aula, pressupondo o domínio pelo aula, pressupondo o domínio pelo professor de uma determinada professor de uma determinada disciplina ou área do disciplina ou área do conhecimento, avança na direção conhecimento, avança na direção de um processo aberto de de um processo aberto de aprendizagem em que todos os aprendizagem em que todos os atores têm oportunidades quase atores têm oportunidades quase infinitas de acessar bases de infinitas de acessar bases de informações e experiências que informações e experiências que fluem de todas as partes do fluem de todas as partes do mundo pela rede informatizada de mundo pela rede informatizada de comunicações.comunicações.

•Viabilizar a integração curricular;• Habilitar para exercício de autonomia;• Estimular a pesquisa e a prática

•Compartilhar saberes; • Integrar pais / alunos / professores / equipe técnica /•comunidade escolar / sociedade;

Preservar e incentivar a identidade cultural das regiões e instituições de ensino.

PropostaProposta

Jocsan Pires

Hoje o mestre convive com alunos que acessam pela Hoje o mestre convive com alunos que acessam pela televisão, pelo computador, pelo telefone, por livros, televisão, pelo computador, pelo telefone, por livros, bases de informação abertas, o que torna impossível bases de informação abertas, o que torna impossível dominar todas elas. Os alunos trazem também as dominar todas elas. Os alunos trazem também as vivências do cotidiano.vivências do cotidiano. É impraticável uma só pessoa É impraticável uma só pessoa acessar o conjunto de saberes transmitidos pela acessar o conjunto de saberes transmitidos pela tradição e pelos meios de comunicação da atualidade.tradição e pelos meios de comunicação da atualidade.

Marcos Formiga

A utilização didática das novas tecnologias da informação e da comunicação favorece o processo pedagógico da proposta curricular no mundo novo. É, pois, obrigação ética de uma política pública de educação ampliar as possibilidades de utilização desse poderoso meio didático

Jocsan Pires

Os jovens e as Os jovens e as crianças de hoje crianças de hoje são sujeitos de são sujeitos de aprendizagem aprendizagem ativos e rebeldes a ativos e rebeldes a uma prática uma prática pedagógica pedagógica unidirecionada ao unidirecionada ao aluno. Cabe então aluno. Cabe então ao professor de ao professor de sucesso exercer o sucesso exercer o importante papel importante papel de líder e de líder e facilitador do facilitador do processo interativo processo interativo de ensino -de ensino -aprendizagem. aprendizagem.

“Sociedades do Conhecimento ainda não são um fato real, pelo menos em muitas partes do mundo. Necessitamos descobrir como poderemos fazer dessas sociedades uma realidade para todos. Para isto, é preciso transformar a simples visão em ações concretas”. Abdul Kham

Diretor de TICs da UNESCO

• OBRIGADO PELA OBRIGADO PELA ATENÇÃO!ATENÇÃO!

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Jocsan Pires Pesquisa de Imagens: Jonatas Alexandre