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Congrès AQETA 2013Projet AdaptaTIC
Johanne JalbertConseillère pédagogique, pédagogie différenciée
Geneviève MoreauConseillère pédagogique, intégration des aides technologiques
Historique du projet Responsables Des projets, pour trouver la motivation à
écrire et bien plus… Activités pédagogiques Indicateurs de réussite Vidéo
Contexte
• Motiver les élèves à reprendre goût à l’apprentissage de la lecture et de l’écriture en utilisant des aides technologiques.
• Outiller les enseignants de l’adaptation scolaire aux aides technologiques.
• Préparer des situations d’apprentissage stimulantes soutenues par les aides technologiques.
Intentions pédagogiques
Avoir idéalement 6 portables ou des ordinateurs de table, fournis par l’école, dans la classe
L’enseignant accepte que les conseillers
pédagogiques les accompagnent en classe et que les rencontres soient fixées au calendrier avec l’obligation de réaliser un projet TIC avec ses élèves après chaque libération.
Critères de participations
Retour des activités classes: les bons coups et les difficultés rencontrés
Capsule TIC: animateur récit Présentation d’une activité pédagogique Planification du réinvestissement en classe Rendez-vous au calendrier Évaluation de la rencontre
Déroulement des rencontres
En classe
Possibilité de modelage Observation Aide à la réalisation du projet
Période libre
Planification Partage et réflexion sur des pratiques
pédagogiques différenciées
Accompagnement
Logiciels
Vendu WordQ 3 Inspiration Antidote Wody Comic Life
Gratuit Audacity Voki Photorécit 3 Wordle Tagxedo Framapad Google Docs: formulaire Didapage Tuxtype2 Windows Live Movie
Maker
Des projets, pour trouver la motivation à écrire et bien plus…
Des projets motivants, une pensée pédagogique !
Critères d’évaluation Pratiques pédagogiques Écrire correctement avant le projet
WordQ et Antidote
Audacity et Voki
• Communication orale• Enregistrements de livres audio• Écrire une présentation• Créer des sons, faire des montages,
sonoriser une histoire, etc.
• Stratégies de compréhension de textes (survol, prédictions)• Enrichir le vocabulaire• Plan d’interventions: les qualités de l’élève• Complément à la communication orale
Wordle et Tagxedo
Projet d’écriture: bande dessinée, affiche publicitaire, d’une carte de souhaits, présentation d’un projet ou activité vécue, etc.
Communication orale (Photorécit 3)
Comic Life et Photorécit 3
Documents collaboratifs Projet d’écriture Partage d’expériences Conception de formulaires et de sondages
Framapad et Google Docs
Inspiration
• Compréhension de lecture• Aide à la planification et à l’organisation
d’un projet: présenter sa famille, organiser une fête, faire un plan d’écriture, communication orale, étude d’un concept et recherche.
Financement clientèle Libérations
An 1 2010-2011 Partage école et SEJ
3 CPC2 classe à effectifs réduits (Centre Jeunesse)2 Classes langages secondaire
4 journées
An 2 2011-2012 MELS (mesure 30054 et une journée école)
5 CPC2 classe à effectifs réduits (Centre Jeunesse)1 classe langage2 classes DGA
5 ½ journées
An 3 2012-2013 MELS (mesure 30054)
6 CPC2 classe à effectifs réduits (Centre jeunesse)2 classe langage6 classes DGA 1 orthopédagogue3 CFER
5 ½ journées
An 4 2013-2014 Partage école et SEJ
Inscription libre 4 journées
Évolution du projet
Indicateurs de réussiteAn 1: Expérimentation de certains logiciels avec mimi-
projet Appropriation des aides technologiques
An 2: Questionnaire aux élèves sur leur motivation à
lire et à écrire via papier et portable Questionnaire aux enseignants sur leur
appropriation des logiciels et leur fréquence auprès des élèves (compilation: début, milieu et fin d’année)
Questionnaire des enseignants
An 3: Formulaire en ligne de compilation des résultats
élèves (début, milieu et fin d’année)1. Dictée: papier/crayon2. Dictée: portable/WordQ/Antidote3. Dictée: portable/WordQ/AntidoteEt4. Production écrite: papier/crayon/dictionnaire5. Production écrite: portable/WordQ/Antidote6. Production écrite: portable/WordQ/Antidote
Indicateurs de réussite
Progression des élèves
Vidéo: Projet Adaptatic
Soutien des services des technologies de l’information et des communications
Communauté Adaptatic Récit CSDN http://recit.csdn.qc.ca/recit/ Récit national http://portic0312.qc.ca/ Récit adaptation scolaire
http://www.recitadaptscol.qc.ca/
Ressources:
