Jornada Nacional de Instructores y Jefes Sectoriales de Escuelas de Enseñanza Agropecuaria 28, 29 y 30 de Junio - Santa Rosa - La Pampa Ministerio de Cultura

Jornada Nacional de Instructores y Jefes Sectorialesde Escuelas de Enseñanza Agropecuaria

28, 29 y 30 de Junio - Santa Rosa - La Pampa

Ministerio de Cultura y Educación

Subsecretaría de Educación

Ministerio de la ProducciónSubsecretaría de Asuntos Agrarios

GOBIERNO DE LA PAMPA



PANELPANEL

Plan de Fortalecimiento de Escuelas Agrotécnicas Plan de Fortalecimiento de Escuelas Agrotécnicas de la provincia de La Pampa.de la provincia de La Pampa.

Trabajo en conjunto entre los Ministerios de Cultura y Trabajo en conjunto entre los Ministerios de Cultura y Educación y de la Producción de La PampaEducación y de la Producción de La Pampa..



DISERTANTES

Sra. Subsecretaria de EducaciónProf. Berta SUAREZ de DELÚ

Ministerio de Cultura y Educación

Sr. Subsecretario de Asuntos AgrariosPhD Enrique SCHMIDT

Ministerio de la Producción

Santa Rosa (La Pampa)

Junio de 2007



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Santa Rosa

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La Humada

La Reforma

Chacharramendi

INSTITUCIONES EDUCATIVASINSTITUCIONES EDUCATIVASIncluidas en el Plan Incluidas en el Plan

Escuela Agrotécnica de Santa Rosa

Escuela Agrotécnica de Victorica

Escuela Agrotécnica de Guatraché

Escuela Técnico Agropecuaria de General Acha

Centro Educativo Polivalente de 25 de Mayo

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Santa Rosa

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La Humada

La Reforma

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Instituto Privado Fundación S.R.A. de Realicó

Instituto Privado Agropecuario de Arata

Instituto Agrotécnico de Rancúl

Instituto Agrotécnico de Alpachiri

Instituto José Ingenieros de Jacinto Arauz



• Ministerio de Cultura y Educación• Ministerio de La Producción

Plan de Fortalecimiento de Escuelas Agrotécnicas



OBJETIVOS GENERALESOBJETIVOS GENERALES

•Establecer entre el Ministerio de Cultura y Educación y el Ministerio de la Producción, políticas que atiendan a mejorar la calidad educativa en el sector agropecuario.

•Acordar con los establecimientos educativos la orientación socio – productiva y el perfil del egresado.

•Fortalecer la Gestión Directiva en los establecimientos educativos.

Estrategias de cambio para las Escuelas Agrotécnicas a fin de potenciar su desarrollo socio – productivo



•Planificar acciones de perfeccionamiento para los docentes y equipo directivo, a fin de implementar adecuadamente las políticas fijadas.

•Trabajar con cada establecimiento educativo las líneas de producción tendientes al desarrollo local y regional que permita la inserción del egresado.

•Capacitar a los actores del sector educativo acorde a los diferentes rubros de la producción agropecuaria.

OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS

Es

tra

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Trabajar mancomunadamente con el equipo técnico del nivel, para lograr el fortalecimiento de la institución.

Elaborar convenios con instituciones gubernamentales (U.N.L.Pam, etc), no gubernamentales, empresas, productores agropecuarios que favorezcan la integración escuela-medio local, regional y provincial.

Monitoreo y Evaluación del Plan a través de indicadores específicos de las acciones previstas.

Acordar estrategias de trabajo a largo plazo 2.007 – 2010.

Es

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OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS



Sistema Productivo

Sistema Educativo

Perfil Profesional Bases Curriculares

Vincular - Articular

Debe haber una interacción continua entre ambos sistemas, respetando el rol.

El lugar del Perfil Profesional en lasOfertas de Educación Técnico Profesional



REGIONES PRODUCTIVASREGIONES PRODUCTIVASDE LA PROVINCIA DE LA DE LA PROVINCIA DE LA

PAMPAPAMPA



Unidades AmbientalesUnidades Ambientales



Sector AgroindustrialSector Agroindustrial



Área de CazaÁrea de Caza



Plan ForestalPlan Forestal



Producción GanaderaProducción Ganadera



Producción AgrícolaProducción Agrícola

ProducciónFrutihortícola y Forestal

Producción Agrícola,

Cerealera y Oleaginosas



ACCIONES

• Trabajo en conjunto con autoridades y técnicos del Ministerio de la Producción, con el objetivo de mejorar las actividades productivas, aportando insumos y asistencias técnicas específicas.

• Se realizaron trabajos de siembra utilizando la máquina de Siembra Directa que posee el Ministerio de la Producción, en la Escuela Agrotécnica de Santa Rosa y Escuela Agrotécnica de Guatraché.



• Concreción de convenios con instituciones intermedias, por ejemplo con el Colegio de Ingenieros Agrónomos de La Pampa.

• Participación como miembro del Consejo Provincial de Suelo, en donde se elaboró la Reglamentación de la Nueva Ley de Suelos Provincial y se tratan temáticas sobre el cuidado y preservación del mencionado recurso.

• Participación de las Escuelas Agrotécnicas en Mesas de Gestión local.



REUNIÓN DE LOS DIRECTORES DE ESCUELAS AGROTÉCNICAS CON LOS INTEGRANTES DE LA MESA DE GESTIÓN PROVINCIAL



• Asesoramiento técnico y ayuda económica Asesoramiento técnico y ayuda económica con el objetivo de poner en funcionamiento con el objetivo de poner en funcionamiento la Planta de Industria Láctea de la escuela la Planta de Industria Láctea de la escuela Agrotécnica de Guatraché.Agrotécnica de Guatraché.

• Visita y asesoramiento técnico en la Planta Visita y asesoramiento técnico en la Planta de Industria Láctea de la escuela de Industria Láctea de la escuela Agrotécnica de Victorica y de 25 de Mayo.Agrotécnica de Victorica y de 25 de Mayo.



Sala de Maduración de Quesos de pasta Semi Dura



CAPACITACIONES

BIENESTAR ANIMAL

• DESTINATARIOS: 400 Alumnos y Docentes de TTP de las Escuelas Agrotécnicas de la provincia.

• DICTADO: a cargo de Técnicos de FABA



LANZAMIENTO DE LA CAPACITACIÓN EN BIENESTAR ANIMAL PARA LOS ALUMNOS DEL ÚLTIMO AÑO DE LAS ESCUELAS AGROTÉCNICAS DE LA

PROVINCIA



BIOTECNOLOGÍA

•DESTINATARIOS: 100% de los docentes de Escuelas Técnicas y Agrotécnicas, extensivos a Doc. de Cs. Naturales.

•DICTADO: a cargo de ARGENBIO – UNLPAM

•AUSPICIO DE AAPRESID –



Primera Jornada de la Capacitación en Biotecnología



RIESGOS LABORALES

DESTINATARIOS: 100% de los alumnos y docentes de las Escuelas Agrotécnicas de: Santa Rosa, Gral. Acha, Guatraché y Victorica. Al los alumnos y Docentes del Centro de Formación Profesional Nº 1 de Eduardo Castex DICTADO: a cargo de RENATRE



• Reuniones locales / zonales con empresarios, productores y comerciantes de los distintos sectores socio productivos con la finalidad de adecuar la Oferta Formativa Ej.: Centro de Formación Profesional de Ed. Castex. Se pasó de “Auxiliar en Servicios de Producción Agrícola Ganadera” por “Auxiliar Agropecuario”.

• Cambios en la Oferta Formativa acorde a las actividades socio productivas del Contexto. Agro. Arata Porcinocultor y en la escuela técnico agropecuaria de Rancúl.

• Participación en etapa de Evaluación de las Pasantías en establecimientos agropecuarios. Ej.: Agro de Gral. Acha

• Fortalecimiento de las relaciones entre las escuelas agrotécnicas y entidades de productores. Ej.: Padrinazgo de Grupos CREA en la Agro. Santa Rosa.

RELACIÓN CON EL CONTEXTO SOCIO PRODUCTIVO



Plan de Mejora E.T.P y Programa EquipAr

Centro EducativoPolivalente 25 de Mayo

Escuela Técnico Agropecuaria General Acha



Sistema Productivo

Sistema Educativo

Perfil Profesional Bases Curriculares

Vincular - Articular

Debe haber una interacción continua entre ambos sistemas, respetando el rol.

El lugar del Perfil Profesional en lasOfertas de Educación Técnico Profesional

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