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Jornada Pedagógica 2009
Apresentação DisciplinarGEOGRAFIA
O que considerar no trabalho/ planejamento do professor de Geografia?
O objeto de estudo; Justificativa para a disciplina na grade
curricular; A concepção teórica disciplinar; Objetivos para o ensino da Geografia; conteúdos;
Qual o objeto de estudos da Geografia?
Espaço Geográfico, entendido como o espaço produzido e apropriado pela
sociedade (LEFEBVRE, 1974), composto pela inter-relação entre sistemas de
objetos – naturais, culturais e técnicos – e sistemas de ações – relações sociais,
culturais, políticas e econômicas (SANTOS, 1996).
Justificativa para a disciplina na grade curricular
O espaço é o reflexo da sociedade, onde são materializadas as práticas sociais do
conjunto da humanidade, portanto, estudar o espaço é indispensável para compreender nossa sociedade, suas
desigualdade e contradições...
A concepção teórica disciplinar
É necessário considerar que a Geografia, neste momento histórico, não é uma ciência neutra. A corrente
que dita as reflexões sobre o conhecimento geográfico no brasil e
no mundo na atualidade surge na década de 1970/80 tomando corpo sob o nome de Geografia Critica.
Nesta proposta ganha destaque o enfoque nas questões sócio-econômicas, retratadas nas graves distorções da distribuição da riqueza produzida, bem como as fortes desigualdades sociais reinantes no Brasil (mundo e local...) devem ser tomados como pano de fundo na definição de objetivos e finalidades para o ensino de Geografia.
Objetivos para o ensino da Geografia
Tendo por base os apontamentos feitos até aqui, destacamos como
finalidade para a Geografia escolar um objetivo, que embora amplo e geral, é indispensável ao longo de todo o processo de escolarização: trata-se do desenvolvimento do
raciocínio geográfico e da formação da consciência espacial.
O desenvolvimento da consciência espacial, ou melhor, de raciocínios
geográficos ou até o que se chama de alfabetização geográfica, dizem respeito ao olhar geográfico, à maneira particular da Geografia de ler o mundo, de estudar
a organização do espaço geográfico resultante da dinâmica entre sociedade e
natureza.
“Cabe à Geografia preparar os alunos para uma leitura crítica da produção
social do espaço, negando a “naturalidade” dos fenômenos que
imprimem passividade aos indivíduos” (CASSETI, 2002)
Conteúdos
O que são:
conteúdos estruturantes? conteúdos básicos? conteúdos específicos?
seleção e organização dos conteúdos
que conteúdos trabalhar? como trabalhar estes conteúdos?
