-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
JORNADAS DE FORMACIÓN INICIAL DE PROYECTOS DE ASOCIACIONES DE
INTERCAMBIO ESCOLAR
CONVOCATORIA 2020. KA229
Seminario web, 5 a 8 de octubre de 2020 Unidad de Educación
Escolar y de Personas Adultas Formato virtual, octubre de 2020
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
El impacto esperado de una Asociación de Intercambio Escolar
KA229. Marco de referencia
2
Andrés Ajo Lázaro, director de la Unidad de Educación Escolar y
de Personas Adultas, SEPIE
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Asociaciones de Intercambio escolar
KA229
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Las Asociaciones de Intercambio escolar KA229 tienen por objeto
fomentar, a escala europea, la cooperación, el aprendizaje entre
iguales y el intercambio de experiencias entre centros
escolares
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Conocimientos, habilidades, logros, concienciación…
Unidades didácticas, artículos, trabajos académicos,
presentaciones,… Fotos, vídeos,… Web, blog, wiki,…
Resultados
Tangibles Intangibles
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Prioridades en KA229
1 PRIORIDAD PRINCIPAL (HORIZONTAL O ESPECÍFICA DE EDUCACIÓN
ESCOLAR)
+ HASTA 2 PRIORIDADES ADICIONALES
Los proyectos KA229 deben desarrollar, al menos, una prioridad
horizontal o sectorial.
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Prioridades horizontales
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Prioridades específicas del sector de educación escolar
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Prioridades europeas en el contexto nacional
Lucha contra el abandono escolar temprano (Escolar)
Inclusión social (Horizontal)
Patrimonio cultural europeo (Horizontal)
De acuerdo con la Guía del Programa, las Agencias Nacionales
pueden dar una mayor consideración a las prioridades que sean
especialmente relevantes en su contexto nacional. En el caso de
España, se establece como norma para la ordenación de aquellas
solicitudes de KA229 que obtengan idéntica puntuación en la
evaluación de calidad, que se colocará por delante la que apoye
explícitamente, y de manera principal, alguna de las siguientes
prioridades.
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
4 tipos de Actividades transnacionales
•3 días – 2 meses •Trabajo conjunto de los alumnos
Intercambios de corta duración de grupos de alumnos
•2 – 12 meses •Para alumnado con 14 años cumplidos •Guía
específica y acuerdos de aprendizaje
Movilidad de larga duración del alumnado
•3 días – 2 meses
Eventos conjuntos de formación para el personal
•2 – 12 meses
Estancias de enseñanza o formación de larga duración
La guía anima a los centros educativos a combinar movilidad
física y movilidad virtual a través de eTwinning
Muy común en KA229
Gran impacto en las escuelas y el alumnado
KA229 solo para MLD
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
• 3 días – 2 meses • Trabajo conjunto de los alumnos
Intercambios cortos de grupos de alumnos
KA229 - Asociaciones de intercambio escolar 4 tipos de
actividades transnacionales
Muy común en KA229
- Objeto: alumnado de diferentes países trabajando juntos en
actividades vinculadas a los objetivos de la Asociación - No son
meros intercambios culturales / viajes de estudios
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
• 2 – 12 meses • Acuerdos de aprendizaje • Guía específica
Movilidad de larga duración del alumnado
Gran impacto en las escuelas y en los participantes alumnos
KA229 - Asociaciones de intercambio escolar 4 tipos de
actividades transnacionales
KA229 solo para MLD
- Gran impacto son relevantes
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
• 3 días – 2 meses
Eventos conjuntos de formación para el personal
KA229 - Asociaciones de intercambio escolar 4 tipos de
actividades transnacionales
- Objeto: Docentes (y no docentes) de los centros participantes
trabajan de manera conjunta para intercambiar experiencias y
conocimientos, o reciben formación conjunta
- Ojo: el objeto central no es la discusión sobre la gestión del
proyecto, no son reuniones transnacionales de coordinación
(presupuesto de gestión)
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
KA229 - Asociaciones de intercambio escolar Sobre las
movilidades…
- Deben ayudar a alcanzar los objetivos del proyecto
- Fomentan los valores europeos de libertad, inclusión,
tolerancia, no discriminación
- Deben estar bien diseñadas: contenidos, metodología,
resultados esperados, número de participantes, disposiciones
prácticas, evaluación,…
- Se realizan en los países de los centros educativos
participantes, de manera general en las localidades de los centros
implicados. Solo en casos justificados podrán realizarse en las
sedes de las instituciones europeas (Bruselas, Estrasburgo,
Frankfurt, Luxemburgo o La Haya)
- El formulario de solicitud calculó automáticamente su
coste
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
¿Quién puede formar parte de una Asociación KA229? - Centros
educativos de cualquier país del Programa (28 UE + Islandia,
Liechtenstein, Macedonia del Norte, Noruega, Serbia y Turquía)
Composición: 2 a 6 socios - 1 coordinador + socios
Plazo 23 de abril a las 12:00h (hora de Bruselas)
KA229 - Asociaciones de intercambio escolar
Presupuesto Máximo 16.500€/socio/año a nivel de proyecto. Ej 4
socios 2 años: hasta 132.000 € (16.500 x 4 x 2)
Duración 12 a 24 meses (36 meses si movilidad de larga duración
del alumnado)
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
KA229 - Asociaciones de intercambio escolar
Convenio Si la propuesta es seleccionada, cada centro firma un
convenio con su Agencia Nacional de la que recibe directamente la
subvención.
Solicitud La presenta únicamente el centro coordinador ante su
Agencia Nacional.
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
En casos justificados
Hasta un máximo de 16.500 € / socio / año calculado a nivel de
proyecto
KA229 Presupuesto
Gestión y ejecución • Coordinadores: 500 € / mes • Socios: 250 €
/ mes
Actividades transnacionales
Necesidades especiales
Costes excepcionales Costes excepcionales para reducir la huella
de carbono
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Sobre las actividades locales y transnacionales
Movilidad
Movilidad
Movilidad
Las actividades transnacionales constituyen, sin duda, un
momento importante del proyecto pero este no podría reducirse a
ellas. Un buen proyecto se construye día a día a partir de las
actividades locales y virtuales desarrolladas por los centros en
paralelo y/o de manera colaborativa.
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Objetivos realistas y relevantes Análisis de necesidades
Innovadores Valor añadido europeo
Calidad en programa de trabajo Coherencia objetivos –
actividades Metodología de calidad Adecuación coste - beneficio
Competencias de cada socio Distribución de tareas Métodos de
coordinación eficaces Métodos de comunicación eficaces
Plan de evaluación Impacto en participantes y organización
Impacto a nivel local, regional, nacional Plan de difusión de
resultados Plan de sostenibilidad
- Puntuación máxima: 100 puntos - Umbrales para ser
financiable:
• Al menos 60 puntos en total • Al menos el 50% en cada
criterio
Criterios de calidad
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
impacto y elementos de
calidad
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
IMPACTO
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
IMPACTO: efecto que las actividades realizadas tienen en las
personas, prácticas, organizaciones y sistemas
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Impacto 1. Objetivo último de todo proyecto
Erasmus+ y del propio Programa
2. Criterio de calidad en la evaluación del proyecto
3. Impacto a diferentes niveles
4. Sostenibilidad más allá del proyecto
5. Impacto sistémico
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Impacto
1. Objetivo último de todo proyecto Erasmus+ y del propio
Programa
- Erasmus+ está vinculado a las políticas educativas europeas: -
Educación y Formación 2020 - Hacia un espacio europeo de educación
en 2025
- Erasmus+ promueve los valores europeos - Erasmus+ debe generar
impacto a todos los niveles
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Educación y Formación 2020 (ET2020)
aprendizaje permanente y movilidad
calidad y eficacia
igualdad, cohesión social y ciudadanía activa
creatividad e innovación
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
aprendizaje permanente y la
movilidad
calidad y eficacia
igualdad, cohesión social y ciudanía activa
creatividad e innovación
ET 2020, indicadores
Abandono 18-24 años (EU2020) 40%
Educación infantil (4 años) >95%
Bajo rendimiento en lectura, matem. y ciencias 15 años 15%
ET2020 índices de referencia
(2020)
Movilidad: titulados superiores 20%, fp 6%
Empleo titulados 20-34 años >82%
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Impacto
2. Criterio de calidad en la evaluación del proyecto
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Plan de evaluación de resultados
Impacto en los participantes y en la organización
Impacto a nivel local, regional, nacional o europeo
Plan de difusión de resultados
Plan de sostenibilidad
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Impacto
3. Impacto a diferentes niveles 3. Impacto a diferentes
niveles
a. Impacto en los participantes
b. Impacto en los centros educativos
c. Impacto a escala local, regional, nacional o europea
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
a. Impacto en los participantes
Alumnado
Profesorado
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Ana Dominique
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Blas
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Desde que estamos en Erasmus+ hemos duplicado
la matrícula. Antes perdíamos alumnos todos
los años
Antes nos conocían nuestros alumnos, las familias, la
administración,… poco más. Ahora, no hay ninguna actividad
relevante en la ciudad en la que
no se cuente con nosotros
Elementos concretos que hemos cambiado en el
centro: horario (todos los periodos ahora son dobles),
espacios y metodologías
Hoy mi centro no se entendería sin Erasmus+: forma parte de la
PGA, de las programaciones
didácticas y, lo más importante, es parte esencial de la vida
del centro
Ahora contamos con nuevos métodos que facilitan el aprendizaje
de nuestros alumnos en un marco diferente,
más abierto y compartido. Entendemos que esta es la manera de
mantener nuestro centro dinámico y
moderno, abierto a las necesidades de una sociedad cada vez más
compleja y diversa
Nuestros alumnos han cambiado profundamente la percepción de
otros países europeos. A nivel del
centro, la dinámica es ahora completamente diferente
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
b. Impacto en los centros educativos
- Nuevos métodos pedagógicos - Inclusión de buenas prácticas
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
b. Impacto en los centros educativos
Sobre la calidad de los espacios comunes y Actividades
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
b. Impacto en los centros educativos Horarios
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
c. Impacto en los centros educativos Trabajos por proyectos
Unidades didácticas
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Impacto a escala local, regional, nacional o europea
- Reconocimiento social
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Impacto
4. Sostenibilidad más allá del proyecto
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Indicadores de impacto
Cuantitativos
Cualitativos
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Relevancia; 20
Calidad de la implementación del proyecto;
25 Calidad del equipo y
cooperación; 15
Impacto y difusión; 40
Evaluación calidad proyecto
Evaluación calidad informe final
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Evaluación de resultados
Impacto en los participantes
Impacto en la organización
Impacto a nivel local, regional, nacional o europeo
Sostenibilidad
Calidad y alcance de las actividades de difusión
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
buenas prácticas
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Las Asociaciones Estratégicas ejemplos de Buenas Prácticas
Buenas Prácticas: 6 criterios
Impacto
Transferibilidad
Innovación
Sostenibilidad
Comunicación
Gestión
Proyectos que impulsan los objetivos del sector, que producen
transformaciones en los centros, con resultados altamente
relevantes
Resultados que pueden implementarse en otros contextos y pueden
beneficiar a otros centros educativos
Desarrollo de soluciones y métodos creativos para el sector,
nuevos conocimientos y/o estrategias
Evidencias de que los métodos y resultados se mantendrán después
de que finalice la financiación de Erasmus+
Variedad de formatos y canales para una amplia visibilidad.
Página web del proyecto y tarjeta en Plataforma de Resultados de
calidad
Gestión correcta, especialmente desde un punto financiero
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Las Asociaciones Estratégicas ejemplos de Buenas Prácticas
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
Antes
Diseño del proyecto
Solicitud
Control de duplicados
Acuse de recibo
Elegibilidad
Notificación elegibilidad
Evaluación de calidad
Control presupuestos
Comité de evaluación
Notificación resultados
Capacidad financiera
Convenio de subvención
Formación inicial
Prefinanciación
Durante
Desarrollo del proyecto
Asesoramiento y apoyo
Mobility Tool+
Implementación
Seguimiento
Difusión
Evaluación interna
(Cambios en el proyecto)
Informe final
Plataforma de resultados (coord)
Evaluación informe final
Pago final
Buenas prácticas
(Control)
Después
Impacto en la institución
Ejemplos de buenas prácticas
Sostenibilidad
Historias de éxito
Impacto Internacionalización de la
institución
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
impacto
Erasmus+ Asociación de Intercambio
Escolar KA229
transformación, mejora
internacionalización
intercambio de ideas e innovación
cooperación
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
¡Mucho ánimo! ¡Mucha suerte!
-
S
ERVI
CIO
ESP
AÑO
L PA
RA L
A
INTE
RNAC
ION
ALIZ
ACIÓ
N D
E LA
ED
UCA
CIÓ
N
¡Gracias por su atención!
ErasmusPlusSEPIE @sepiegob @sepie_gob SEPIE
www.sepie.es www.erasmusplus.gob.es
[email protected] ErasmusPlus #
Número de diapositiva 1Número de diapositiva 2Número de
diapositiva 3Número de diapositiva 4Número de diapositiva 6Número
de diapositiva 7Número de diapositiva 8Número de diapositiva
9Número de diapositiva 10Número de diapositiva 11Número de
diapositiva 12Número de diapositiva 13Número de diapositiva
14Número de diapositiva 15Número de diapositiva 16Número de
diapositiva 18Número de diapositiva 19Número de diapositiva
20Número de diapositiva 21Número de diapositiva 22Número de
diapositiva 24Número de diapositiva 25Número de diapositiva
26Número de diapositiva 27Número de diapositiva 28Número de
diapositiva 29Número de diapositiva 30Número de diapositiva
31Número de diapositiva 32Número de diapositiva 33Número de
diapositiva 34Número de diapositiva 35Número de diapositiva
36Número de diapositiva 37Número de diapositiva 38Número de
diapositiva 39Número de diapositiva 41Número de diapositiva
42Número de diapositiva 43Número de diapositiva 44Número de
diapositiva 45Número de diapositiva 46Número de diapositiva
47Número de diapositiva 48Número de diapositiva 49Número de
diapositiva 50Número de diapositiva 51Número de diapositiva
52Número de diapositiva 53Número de diapositiva 54Número de
diapositiva 55Número de diapositiva 56Número de diapositiva 57
