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Diretoria de Educação Prefeitura Municipal de Lençóis Paulista www.lencoispaulista.sp.gov.br
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EducadorJORNAL DO
Ediçao n°17
Nov / Dezde 2013
Textos: Carla Izeppe • Fotos: Carla Izeppe e divulgação das escolasJornalistas responsáveis: Carla Izeppe (Mtb - 44.401) e Eduardo Magalhães (Mtb- 24.213)Produção gráfica: Propagare Propaganda e Marketing • Impressão: Gráfica Coelho Tiragem: 1.100 exemplares • Custo de produção: R$ 0,44 (valor unitário)
é um informativo da Diretoria Municipal de Educação de Lençóis Paulista, destinado aos profissionais da Rede.
EXPEDIENTE
EducadorJORNAL DO
Grafite, sim!Pichação não!
Mural
Por meio da arte urbana, alunos aprendem a valorizaro patrimônio público
Para combater o vandalismo em suas instalações, a EMEF Ida-lina Canova de Barros, no Jardim Nova Lençóis, criou um projeto inovador em parceria com a Dire-toria Municipal de Educação e a Editora Positivo.
Batizado de “Arte na Rua, Arte Sua”, ele uniu os 750 alunos, os professores e artistas do grafite para estudar arte contemporânea e pintar os muros externos da esco-la. “Foi muito legal”, avaliou o aluno Rafael Paganini Bueno, que cursa o sexto ano e pintou na parede o esqueleto de um peixe. “Ele está morto porque quero mostrar que devemos preservar a natureza e o espaço onde vivemos”, explicou.
“Pintar a escola com essa dinâ-mica e alegria significa resgatar o verdadeiro valor dela para a comu-nidade e para a vida de cada um”, elogiou a prefeita Bel Lorenzetti, que participou da pintura do muro.
A diretora Patrícia Sanches Macome já comemora os resul-tados: “A indisciplina melhorou cerca de 90% . E já não temos pichações na escola!”.
Não às droGas! - Cerca de 200 alunos da Rede Municipal de Ensino juraram diante da família, amigos e autoridades locais, que se manterão longe das drogas e da violência por toda a vida. O momento fez parte do cerimonial de formatura dos estudantes que participaram em 2013 do Proerd (Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência), realizado pela Polícia Militar em parceria com a Diretoria Municipal de Educação. Neste ano o trabalho foi realizado com os estudantes dos quintos anos das escolas Idalina Canova de Barros, Irma Carrit e Maria Zélia Camargo Prandini.
“Eu amo lEr!” -O projeto desenvolvido pela Creche Marta Dal Ben Conti motiva as crianças a, desde muito pequenas, encontrar nos livros uma atividade prazerosa. O projeto também possibilita a interação com os pais e estimula o hábito de ler no próprio lar, com as “Sacolinhas da Leitura”.
CoNtos rEEsCritos - Os alunos do 6º ano C da EMEF Idalina Canova de Barros lançaram a Coletânea “Reescritas de Contos de Fadas”, com histórias criativas, de pura magia, emoção, romance, amizade e lições de vida. Um exemplar do livro já está disponível na biblioteca da EMEF e outros serão destinados à Biblioteca Municipal Orígenes Lessa (BMOL) e suas ramais. “Um sonho realizado”, define a professora Phamela Cristina Cabrero.
Como a CriaNça aPrENdE - A EMEI “Professora Yvonne Conti Capoani” reuniu os familiares dos alunos para mostrar um pouco do que aprenderam durante este ano letivo. Além de aproximar os pais, a ação objetivou desmistificar a ideia que muitos ainda têm de que na Educação Infantil as crianças só brincam. “Mostramos que as crianças aprendem por meio do lúdico e que cada eixo propõe o desenvolvimento de uma habilidade intelectual”, relatou a equipe gestora.
surPrEsa Na rEuNião - Um novo formato de reunião de pais e mestres chamou a atenção e gerou elogios à EMEIF Amélia Benta do Nascimento Oliveira. Durante a encenação da obra “É um livro”, a surpresa ficou por conta do elenco, que reuniu alunos da professora Marinês Cacciolari Dalben e funcionários da escola (a coordenadora Isabel Cristina Ferreira Pagnoncelli, a professora Lidiane Aparecida Faustino Dias e a bibliotecária Luciene Fernandes
Para ComEmorar - Dentro da programação do lançamento do livro, o público presente teve direito a comes e bebes preparados por alunos da Educação Especial da escola, por meio do Projeto Livro de Receitas, encabeçado pela professora Cássia Raquel de Moraes Mendes Silva. Ela usou a culinária para ensinar a leitura e a escrita. Quem passou pelo local, elogiou.
Prefeita Bel Lorenzetti e o escritor homenageado,
Nelson Faillace, visitam as instalações
Biblioteca Comunitária
No dia 30 de outubro foi inaugurada a “Biblioteca Comunitária Ler é Preciso Nelson Faillace”, na EMEF Guiomar Fortunata Cone-glian Borcat (Jardim Caju), com mais de cinco mil livros de qualidade disponíveis à população.
A biblioteca, que conta com a execução técnica da Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ), é resultado de um trabalho cooperativo que envolveu o patrocínio da Duratex, a gestão do Instituto Ecofutu-ro e o apoio integral da Pre-feitura, que realizou toda a reforma do espaço de 114 metros quadrados para, in-clusive, tornar a biblioteca acessível aos portadores de deficiência e à comunidade.
O escritor Nelson Failla-ce -carioca de nascimento e lençoense de coração- agradeceu publicamente a homenagem e não escon-deu a emoção ao conhecer o espaço. “Estas lágrimas são de emoção. A biblioteca está linda!”, comentou.
Educadores de Lençóis Paulista apresentam práticas em fórum nacional e são elogiados pela organização
A avaliação dos encontros com os representantes mostra que essa ferramenta está aprovada
Reunioes periodicas
Um grupo de Educadores da Rede Municipal de Ensino repre-sentou Lençóis Paulista no 3º Fó-rum de Práticas de Gestão, reali-zado em São Paulo pela Editora Positivo. Cerca de 500 educado-res de 70 municípios de diferentes Estados estiveram participando da programação, que incluiu o re-lato de 24 experiências positivas, das quais quatro foram de Lençóis
(o município com a maior quanti-dade de apresentações).
A educadora da Editora Positivo Sirley Terezinha Golen da Costa, responsável pela seleção das prá-ticas, elogiou o trabalho do municí-pio. “Lençóis superou as nossas ex-pectativas, com as apresentações mais comentadas, que geraram grande interesse dos municípios presentes. Foi um sucesso”, disse.
Dando oexemplo“Foi uma grande oportunidade
de divulgar nosso trabalho, evidenciando a importância
da Educação infantil, das intervenções de leitura e da
necessidade da formação continuada dos professores”
Deise Luci Santana Alves, coordenadora pedagógica (EMEI
Marcellino Dayrell Queiroz e Creche Wilson Trecenti), que apresentou a prática “Leitura e Contação de
Histórias, qual a diferença?”
“Foi muito especial, tornando-se o reconhecimento do trabalho
afinado da equipe. o contato e a troca de ideias com gestores
de várias cidades do Brasil continuou por e-mail”,
Milene Cristina Boso, coordenadora pedagógica (EMEI
Maria Tereza da Silva Coelho Jacon e Creche Roza Capoani
Paccola), que apresentou a prática “Ler, Contar e Recontar na
Educação Infantil”
“a participação me deixou muito feliz, pois percebi que as ideias
que foram apresentadas serão utilizadas no dia a dia, facilitando
o trabalho e organização diante da realidade de cada um”Letícia Aparecida Sanches,
coordenadora pedagógica (EMEI Maria Cordeiro Fernandes Orsi e Creche Neide Madeira Dias), que
apresentou a prática “Pedago Star – Estrela Pedagógica”
“Foi muito bom poder apresentar um pouquinho dos
nossos ‘fazeres na creche’, ainda desconhecidos para
muitas das cidades do Brasil presentes no evento. também
levamos o nome da nossa cidade, com práticas de peso,
com destaque aparente, focadas na formação do professor”
Cristiane Aparecida Baptistella Guiari e Elaine Cristina Luciano, diretora e vice (Creches Odette
Moreira Cruz Pietraroia e Lúcio de Oliveira Lima), que apresentaram
a prática “Educar para Cuidar”, desenvolvida nas creche Maria
Moretto e Odette
o fórum noolhar de quem
expôs os trabalhos:Iniciadas em 2012, neste ano
foram retomadas as reuniões pe-riódicas entre os representantes dos educadores e a diretora de Educação Lucinara Barbosa, com a participação do setor de Recur-
sos Humanos.A dinâmica dos encontros
prioriza sempre uma conversa franca e respeitosa. O primeiro passo da diretora de educação é ouvir as sugestões e reivindica-
as opiniões dos participantes:
´-
Monitores de CreChe (12 funcionários presentes)
equipe de apoio(25 funcionários presentes)
professores deeduCação infantil
(18 funcionários presentes)
professores deensino fundaMental
(14 funcionários presentes)
positiVo
7 - Explicações claras
5 - Canal de escuta e esclarecimentos direto com a diretora de Educação
3 - Devolutiva da maioria dos assuntos abordados na última reunião
2 - Local e horário adequados
1 - Organizar a pauta da reunião por tópicos facilitou o entendimento
1 - Mostra do trabalho que vem sendo executado em busca de resolver os problemas que ainda não foram solucionados
1 - Reunião específica para o cargo
1 - Boa receptividade
delta
3 - Pedido por mais encontros
1 - Permanece a dúvida sobre a insalubridade e o pagamento do dia trabalhado nos pontos facultativos
1 - Imprimir pauta de assuntos discutidos para os participantes
1 - Abordar não somente as devolutivas, mas abrir espaço para novas dúvidas/reivindicações
1 - Informar sempre os monitores sobre as mudanças ocorridas na legislação que envolvam de forma direta ou indireta o trabalho dos mesmos
1 - Algumas questões pendentes
1 - Continuar com os encontros em 2014
positiVo
18 - Esclarecimento de dúvidas de forma detalhada e precisa
7 - Abertura de canal de comunicação da diretora acessível ao funcionário médio
5 - Maioria dos pedidos já foram atendidos
5 - Reunião produtiva
3 - Interesse da DME em resolver os problemas apontados
3 - Saber que as reivindicações foram realmente consideradas
3 - Proximidade entre a Diretoria e os funcionários
2 - Oportunidade de conhecer o trabalho que está sendo realizado em todos os setores da DME
1 - Devolutiva pontual
1 - Local adequado
delta
5 - Pedido por mais reuniões
2 - Mais intervalos
2 - Tempo é curto
1 - Melhorar o café
1 - Separar os cargos/funções para os encontros
1 - Manter no ano o mesmo funcionário representante
1 - Agilizar a devolutiva
1 - Continuidade das reuniões a cada ano
positiVo
12 - Esclarecimentos precisos das dúvidas e reivindicações referentes ao encontro anterior
3 - Empenho em atender os pedidos
3 - Comunicação direta com os responsáveis pela área
2 - Informações importantes passaram a ser conhecidas
1 - Devolutivas pontuais
1 - Oportunidade de repensar a comunicação no ambiente de trabalho
1 - Valorização do profissional
1 - Esclarecimentos de dúvidas referente ao atendimento de 0 a 3 anos nas creches
1 - Atenção e devida importância às dúvidas e aflições da categoria
delta
1 - Esclarecer sempre as dúvidas
1 - Fazer intervalo antes do café, para que a reunião não fique cansativa
1 - Dar sempre respostas objetivas, porque o tempo é curto
1 - Não foi falado sobre os “5% dos professores que concluíram pedagogia após o ingresso no concurso”
positiVo
8 - Devolutiva de todos os problemas e preocupações que foram expostos no encontro anterior
8 - Abertura de canal de escuta e esclarecimento direto com os responsáveis pela área
2 - Muitos assuntos já resolvidos no intervalo de tempo entre uma reunião e outra
2 - Presença de um representante do RH para esclarecer dúvidas
1 - Oportunidade para compreender os reais problemas e as soluções que estão sendo buscadas
1 - Seriedade e competência ao abordar os assuntos
1 - Envolvimento com uma escola problema para buscar soluções
1 - Busca de resultados positivos sempre
delta
3 - Pedidos por mais encontros
21positivo
48positivo
25positivo
24positivo
9delta
14delta
4delta
3delta
cara a carações dos educadores que foram nomeados em suas escolas. O segundo é, de forma transparen-te, dar a devolutiva referente às ações propostas ou indagações feitas.
Ao todo, oito encontros foram realizados neste ano (dois para cada segmento) e o desafio é re-alizar mais deles no ano que vem.
ComunicaçãoPalavrada diretora
É com grande satisfação que recebi as avaliações dos encontros com os re-presentantes dos educa-dores. Elas chegam para confirmar que estamos no caminho certo, com uma gestão democrática e trans-parente. A viabilização des-sas reuniões representa um avanço em nossa estrutura de comunicação e valoriza ainda mais os profissionais que estão na escola fazen-do a educação.
Os diretores e coorde-nadores já eram ouvidos semanalmente, medida que continua sendo adotada. Mas optamos por também ouvir os representantes, porque sabemos que po-dem ter pontos de vista diferentes e igualmente im-portantes. Isso não dá mar-gens para pensarmos em algo utópico e nos aproxima sempre da realidade.
Como não poderia ser diferente, os encontros con-tinuarão no próximo ano. Vejo a proximidade com o funcionário essencial para que façamos uma política efetiva para cada escola e para a Rede. Assim sempre vamos atingir juntos o nos-so objetivo de oferecer a educação de qualidade aos nossos alunos.
Aproveito o momento para desejar Boas Festas, boas férias e bom recesso a todos!
lucinara Barbosa,Diretora de Educação de Lençóis Paulista