Jornal Mensal de Educação

Ano 08 | Julho de 2010 | N°. 83distribuição gratuita

Curitiba só tem uma escola entre as 50 melhores do Brasil

Esther Cristina Pereira

Pág. 06

Colunistas

A contabilidade ambiental de uma Festa Junina

Teo Pereira Neto

Vale a pena saber um pouco

mais [3]

Pág. 13

Cerca de 130 mil livros foram empresta-dos das bibliotecas pelos alunos da rede municipal de Curitiba para serem lidos durante as férias de julho. Página 6.

Procon-PR de olhonos cursos livres

O Procon-PR está de olho nos cursos li-vres ofertados em Curitiba. Somente no primeiro semestre deste ano o órgão fez 986 atendimentos para esclarecer dúvi-das e abrir reclamações relacionadas a cursos livres. A maior parcela dos regis-tros refere-se a cursos de informática, idiomas e cursos diversos - profi ssiona-lizantes, pré-vestibulares, preparatórios para concursos, de arte e afi ns -, mas há também atendimentos relativos a academias de ginástica, de esportes e de dança. Página 8.

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), divulgado neste mês de julho, mostrou um retrato das escolas públicas e particula-res de Curitiba. Enquanto as pú-blicas apresentaram resultados ruins, as particulares se destaca-

Jacir J. Venturi

Férias: É tempo de mais leitura

Pág. 14

ram. O câmpus Curitiba da Uni-versidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) foi a única insti-tuição de ensino classifi cada en-tre as 50 melhores do Brasil. En-tre as instituições públicas avalia-das, a UTFPR fi cou em terceiro

lugar no Brasil todo e em 22.º entre as 50, levando em conta as instituições públicas e privadas do país. A Secretaria de Estado da Educação do Paraná (Seed) informou que os dados do Enem não são fi dedignos. Página 7.

Feira Cursos e Profi ssões da UFPR será em agosto

Césa

r Bru

stol

in

Arqu

ivo

A Universidade Federal do Paraná (UFPR) irá realizar, de 20 a 22 de agosto, a 8.ª UFPR: Cursos e Profi ssões: uma Feira de Ideias para seu Futuro. A expectativa é receber um número superior aos

44 mil visitantes que estiveram no evento no ano passado. As atividades serão das 8 às 18 horas, no câmpus Jardim Botânico da universidade, em Curitiba. Página 5.

Férias, épocade pôra leitura em dia

• Notícias do Paraná e do Brasil• Artigos de Opinião • Agenda de eventos

• Prêmios e Concursos• Sorteio de Livros

Cadastre-se gratuitamente. Acesse www.nota10.com.br

Receba informações diárias deEducação no seu e-mail

• Notícias do Paraná e do Brasil

Números do Enem mostram retrato das escolas no Paraná

Particulares superam as públicas

Os números do Exame Nacional do Ensino Mé-dio (Enem) divulgados no dia 19 deste mês de julho mostraram o retrato de como está a educação no Paraná, na área pública e particular. Em primeiro lu-gar está uma instituição pública, da esfera federal: o câmpus Curitiba da Universidade Tecnológica Fede-ral do Paraná (UTFPR).

A UTFPR foi a única uma instituição de ensino de Curitiba entre as 50 melhores escolas do Bra-sil. Na sequência aparecem escolas particulares e as públicas surgem bem, bem depois. O ranking foi divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pes-quisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), ligado ao

Helio MarquesEditorhelio@nota10.com.br

Ministério da Educação (MEC).Após a UTFPR (câmpus Curitiba, com 717,79

pontos), no Paraná, segue o Colégio Marista San-ta Maria (673,33), em Curitiba, o Colégio Ateneu (672,81), em Londrina, o Colégio Militar de Curi-tiba (668,99), o Bom Jesus Divina Providência (668,75), em Curitiba, e o câmpus Pato Branco da UTFPR (667,74 – 6.º lugar).

No Brasil, entre as instituições públicas, o Co-légio de Aplicação da Universidade Federal de Vi-çosa (UFV), em Minas Gerais, fi cou em primeiro lugar, e o Instituo de Aplicação Fernando da Sil-veira da Universidade Estadual do Rio de Janeiro, em segundo.

A Secretaria de Estado da Educação informou, por meio de sua assessoria de imprensa, que os dados que apontam os resultados da pesquisa do Inep não são fi dedignos. Os dados apontaram, no geral, que as escolas particulares tiveram um melhor desempenho que as públicas.

Tenha uma ótima leitura!

Jornal Nota 10 | Julho de 2010 0303capa

Santa Casa recertifi cada como hospital de ensino04 Jornal Nota 10 | Julho de 2010

A Santa Casa de Curitiba foi recertifi cada pelos Mi-nistérios da Saúde e Educação como hospital de ensino. Com isso, a Instituição se mantém no grupo de 154 hos-pitais brasileiros com o título, entre mais de seis mil insti-tuições vinculadas ao Sistema Único de Saúde (SUS).

Para o diretor geral da Santa Casa de Curitiba, Fla-viano Feu Ventorin, a recertifi cação consolida o hospital como referência na formação de profi ssionais de saúde e no atendimento médico de alta complexidade.

A certifi cação é validada a cada dois anos e envol-ve visitas de representantes dos Ministérios da Saúde e Educação, que avaliam fatores como o incentivo e o estí-mulo à pesquisa, a atualização do acervo da biblioteca e o incentivo à interdisciplinaridade e à multidisciplinaridade entre os cursos da área da saúde. “As menores rotinas são analisadas e discutidas e a verifi cação documental é criteriosa, através de análise de regimentos, fl uxos, atas, entre outros”, explica.

Para Ventorin, os hospitais de ensino são fundamen-tais para o país por representarem 9% dos leitos e 12% das internações pelo SUS, 50% do volume de cirurgias cardíacas, 70% do volume de transplantes, 50% de neu-rocirurgias e 65% de cirurgias para o tratamento de más formações cranianas.

Santa Casa recertifi cada como hospital de ensinosaúde

A Santa Casa de Curitiba é vinculada ao Sistema Único de Saúde (SUS).

Divu

lgaç

ão

O Hospital de Clínicas da Universidade Federal do Paraná (UFPR) realiza pesquisa com re-médios para artrose. O estudo clínico é dirigido por Sebastião Radominski, médico reumatolo-gista do HC, e pretende compa-rar dois medicamentos que pro-tegem a cartilagem (chamados

HC procura pacientes para estudo contra artrose

de condroproteto-res).

Para o desen-volvimento deste estudo, o hospital precisa de pacien-tes que queiram se candidatar à pes-quisa. Os interessa-dos deverão aten-der aos seguintes requisitos: ter idade acima dos 40 anos, ser alfabetizado, apresentar artro-se de joelho com-

provada por exame radiológico (raios-X) e que tenham apresen-tado sintomas de dor moderada à grave nos últimos seis meses. As inscrições são abertas a am-bos os sexos.

Informações pelo número (41) 9109-6167.

O Hospital Universitário Cajuru (HUC), da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), recebeu equipamentos médicos no valor de R$ 962 mil. Os equipamentos são voltados para cirurgia crânio-ma-xilo-facial. Os recursos foram obtidos por meio de emenda parlamentar coletiva, segmentada na época pela então vereadora Roseli Isidoro.

Os equipamentos recebidos permitirão equipar duas salas cirúrgi-cas e são compostos, entre outros, por aparelhos de anestesia, focos cirúrgicos, lupa cirúrgica, mesas cirúrgicas, monitores de nível de cons-ciência, monitores multiparamétricos, equipamento de raios-X panorâ-mico, unidade eletrocirúrgica microprocessada para cirúrgicas de gran-de porte e equipamento de videocirurgia.

Segundo o chefe do Serviço de Cirurgia de Cabeça, Pescoço e Crânio-maxilo-facial do HUC, Gilvani Azor de Oliveira e Cruz, atualmente o hospital realiza de 40 a 50 cirurgias por mês, sendo que 80% são ci-rurgias de reabilitação em função de traumas e o restante corresponde a cirurgias para o tratamento de tumores e defeitos congênitos, além de cirurgias plásticas. Com os novos equipamentos, será possível ampliar em até três vezes o volume de cirurgias, reduzindo o tempo de espera pelo procedimento.

Do total de cirurgias realizadas atualmente pelo HUC, mais de 70% são pelo Sistema Único de Saúde (SUS).

Cajuru recebe R$ 962 mil em equipamentos médicos

Jornal Nota 10 | Julho de 2010 0505graduação

A Companhia Paranaense de Energia (Copel) irá trocar lâmpadas de 200 escolas da rede estadual. O convênio com a Secretaria Estadual de Educação (Seed) prevê, além das lâm-padas, a substituição de reatores. Até dezembro, escolas esta-duais de 87 municípios vão ser contempladas pelo projeto.

“Ao mesmo tempo em que melhora sensivelmente as con-dições para a realização das aulas, a otimização dos sistemas de iluminação vai reduzir o consumo de energia elétrica e os gastos das escolas com manutenção”, afi rma o presidente da Copel, Ronald Ravedutti.

A Escola Estadual Costa Viana, de São José dos Pinhais, foi uma das primeiras a ter seu sistema de iluminação trocado. Os 360 pontos de luz da instituição receberam novos conjuntos de iluminação, benefi ciando mais de 2,8 mil alunos de ensino fundamental, médio e técnico.

Os recursos para a substituição são provenientes do Pro-grama de Efi ciência Energética (PEE) da Copel, que prevê a des-tinação do equivalente a 0,5% da receita anual para o custeio de programas, ações e projetos destinados a estimular e ampliar a efi ciência do uso da energia elétrica pelo consumidor fi nal.

Feira Cursos e Profi ssões será realizada em agosto

Fer S

mak

Na edição deste ano a Feira trará diversas novidades, como mais visibilidade aos cursos menos procurados.

A Universidade Federal do Paraná (UFPR) irá realizar, de 20 a 22 de agosto, a 8.ª UFPR: Cursos e Profi ssões: uma Feira de Ideias para seu Futuro. A expectativa é receber um número superior aos 44 mil visitantes que estiveram no evento no ano passado. As atividades serão das 8 às 18 horas, no câmpus Jardim Botânico da universidade, em Curitiba.

Algumas mudanças conceituais serão implan-tadas nesta oitava edição. A principal delas é a dis-tribuição dos estandes de forma a dar mais visibili-dade aos cursos novos ou com menor procura no vestibular. “São cursos que muitas vezes os adoles-centes não sabem o que são ou como funcionam”, diz Mário Messagi Júnior, chefe da Assessoria de Comunicação Social e organizador do evento.

Assim, estarão em lugares privilegiados dentro do pavilhão de exposições os cursos do câmpus de Palotina e do Setor Profi ssional, além de outros como Pedagogia, Psicologia, Química, Geografi a e o novo curso de História e Mídia.

Um prédio anexo ao pavilhão do Setor de So-ciais Aplicadas será utilizado pela primeira vez na Feira. Ali estarão concentrados os cursos do Setor Litoral. O número de tendas foi reduzido. A orga-nização dos espaços foi sinalizada por cores, uma diferente para cada área do conhecimento.

A ideia é fazer com que os visitantes localizem de forma mais rápida e fácil os cursos que desejam visitar. Outra novidade é a participação mais efetiva da Pró-Reitoria de Graduação na organização da feira deste ano. A unidade assumiu a gestão das

atividades complementares, como palestras e eventos programados pelos cursos.

Como nos anos anteriores, haverá palestras com professores da UFPR e profi ssionais reco-nhecidos no mercado de trabalho, para explicar o funcionamento e perspectivas de cada curso e sua respectiva profi ssão. Também serão reali-

zadas visitas monitoradas aos principais câmpus, onde serão mostrados laboratórios, museus e pré-dios históricos que fazem parte do grande comple-xo que é a UFPR.

Mais informações sobre a Feira podem ser obtidas nos telefones (41) 3360-5008 ou (41) 3360-5007.

Copel trocará lâmpadas de escolas estaduais

Divu

lgaç

ão C

opel

Técnicos trocarão lâmpadas em aproximadamente 200 escolas até o fi nal deste ano.

Projeto de lei prevê troca de arma por bola nas escolas

Projeto de lei apresentado na Assembleia Legis-lativa prevê a troca de armas de brinquedos por bolas, nas escolas da rede pública. O programa, segundo texto do documento, prevê a orientação das crianças por meio de palestras, distribuição de folders e outras formas de divulgação.

O programa será voltado, principalmente, aos alunos com idade 2 e 10 anos, matriculados em es-colas estaduais. “Além de conscientização, com a bola essa criança ainda vai praticar um esporte e preservar a saúde”, justifi ca Ney Leprevost, autor do projeto.

Ficará a Secretaria de Estado da Educação e a Paraná Esporte, órgãos do poder Executivo, respon-sáveis por estabelecer as condições necessárias para a criação e execução do programa.

O projeto de lei foi encaminhado a Diretoria Legis-lativa (DL) para ser distribuído para as comissões per-manentes da Casa que deverão analisar o tema, quan-do reiniciarem os trabalhos legislativos, em agosto.

06 Jornal Nota 10 | Julho de 2010

PsicopedagogaDiretora da Escola AtuaçãoContatos:cris@escolaatuacao.com.br(41) 3274-6262

Esther Cristina Pereira

infantileducação

palavra do especialistaA contabilidade ambiental de uma Festa Junina

A Escola Atuação, onde sou diretora, pri-ma constantemente pela questão ambiental. Vemos nesta atitude um dos grandes segredos de um futuro mais tranquilo para os netos dos nossos alunos.

Talvez a proporção de tempo, quando fala-mos nos netos dos nossos alunos, é muito distan-te para alguns, mas é um tempo curto quando pensamos no tempo que o lixo leva para se de-compor ou quem sabe, iniciar a decomposição.

Ao elaborarmos o planejamento de uma festa, como a nossa festa junina, realizada em junho, não poderíamos de maneira alguma deixar de pensar no lixo que geramos. Pelos trâmites normais, digamos assim, fi caria no espaço da festa e, posteriormente, seria levado ao aterro da Caximba.

Tivemos, então, a ideia de trabalharmos a reciclagem, a separação do lixo que não é lixo, já que isso é uma das bandeiras da nossa festa e da fi losofi a da nossa escola.

Neste ano, reutilizamos 26 mil caixas de leite, trazidas pelas famílias dos nossos alu-nos, em campanha permanente, que foram cortadas, lavadas e esterilizadas, na nossa cozinha. Com isso fi zemos economia, pois não utilizamos embalagens para acondicionar os alimentos servidos na festa.

vazias;- 3 bags de 1.000 litros cheios de material reciclado;- 1 bag de lixo orgânico que foi entregue ao caminhão da prefeitura, para o aterro.

Durante a festa toda, usamos 12 sacos de lixo, para a coleta do lixo da cozinha e dos banheiros, o que gerou uma economia de mais de 30 sacos de lixo.

Os bags foram recolhidos em numa cons-trução e mais uma vez os reutilizamos para não gerar custo fi nanceiro e sim, lucro ambiental.

Não poderíamos deixar de mencionar os 6.200 litros de leite longa vida, adquiridos como ingresso para a festa. Eles foram doa-dos aos hospitais Erasto Gaertner e Evangéli-co, nossos parceiros e amigos.

Mais uma atitude sadia que gera muita comoção na entrega. Foi uma maneira de transformar a festa também em lucro social e levar nossos alunos a pensarem diferente.

Eis uma contabilidade que vale a pena. Mas vale a refl exão que trabalhamos duro neste dia. Todos os funcionários trabalha-ram muito para chegarmos a este resultado, a quem também agradecemos pelo trabalho e dedicação.

Usamos caixas de leite em toda a alimen-tação. Veja:

- coxinha - meia caixa de leite cortada- pastel - um quarto de caixa de leite cortada- pipoca - um quarto de caixa de leite cortada- pinhão - meia caixa de leite cortada- milho - meia caixa de leite cortada- cachorro-quente - meia caixa de leite cortada- bolo - um lado da caixa cortada em forma de pratinho- maçã do amor - um lado da caixa.

Organizamos duas barracas para recolhi-mento do lixo, dos resíduos sólidos. Lá os que os pais levavam era separado adequadamente, como:

- restos de alimentos- latinhas- caixas de leite e outros.

No fi nal da festa, nossa contabilidade am-biental foi de:

- 26 mil caixas de leite reutilizadas;- 5.700 latas de refrigerantes e cerveja

Estudantes aproveitam férias escolares para lerOs estudantes das escolas

municipais de Curitiba estão apro-veitando o tempo livre das férias para ler mais. Antes do início do re-cesso de julho, os agentes de leitu-ra da Rede Municipal de Bibliotecas Escolares incentivaram os alunos a escolherem livros para ler em casa e o resultado foi positivo. Cerca de 130 mil títulos foram emprestados, muito acima dos 26 mil no mesmo período do ano passado.

“Nos anos anteriores, os es-tudantes quase não podiam levar livros para casa, mas nestas férias foi diferente. Algumas escolas che-garam a emprestar cinco títulos por aluno”, conta a gerente de Bibliote-cas e Faróis do Saber da Secretaria Municipal da Educação, Margareth Fuchs.

Para ela, o período de férias é perfeito para a prática da leitura. “Como têm tempo livre, a ativida-

A estudante Bianca retirou vários livros para ler durante as férias escolares.

Césa

r Bru

stol

in

de se torna ainda mais prazerosa”, diz. “Além disso, estimular a leitura nas férias é uma maneira de fazer com que a crianças e o adolescen-tes se mantenham na ativa e não se esqueçam do que aprenderam

na escola”.A biblioteca da Escola Munici-

pal Eny Caldeira, no bairro Tingui, está vazia. Os alunos levaram 1781 livros emprestados para casa. “Não era obrigatório, mas queríamos que

todas as crianças lessem e deu cer-to, elas gostaram da ideia”, diz a di-retora Cláudia Mundt.

Uma delas foi Bianca Mara Schneider, de nove anos, aluna da quarta série da Eny Caldeira. “Eu tenho o hábito de emprestar um ou dois livros por semana e fi quei contente porque não parei de ler nas férias e pude trazer cinco para casa”, comemora Bianca.

Ela escolheu o gibi Almanaque da Mônica e os livros Os 101 Dál-matas, Vovó Neca Está Doente, A Casinha do Tatu e Conhecendo o Corpo Humano. Para Bianca, fé-rias, leitura e as brincadeiras com o labrador Logan combinam muito bem. “Só fi co atenta quando ele chega muito perto para não es-tragar as páginas”, conta Bianca. “Na escola, a gente aprender a ler e também aprende a cuidar dos li-vros”, lembra ela.

cas, o Colégio de Aplicação da Uni-versidade Federal de Viçosa (UFV), em Minas Gerais, fi cou em primeiro lugar, e o Instituo de Aplicação Fer-nando da Silveira da Universidade Estadual do Rio de Janeiro, em se-gundo.

Quase 2,6 milhões de estudan-tes fi zeram as provas. Tiveram as médias divulgadas as unidades de ensino com mais de dez alunos.

O número de escolas de ensi-no médio regular com alunos que participaram do Enem aumentou de 24.253 em 2008 para 25.484 em 2009. Dentre as 27.306 esco-las constantes do censo escolar de 2009 que oferecem o ensino médio regular, 93% tiveram a participação de alunos concluintes no exame.

A variação mais signifi cativa ocorreu no número de escolas que oferecem apenas a modalidade de educação de jovens e adultos — apresentaram aumento de 16% em relação a 2008.

Jornal Nota 10 | Julho de 2010 0707ensino

Curitiba só tem uma instituição de ensino entre as 50 melhores escolas do Brasil, segundo dados de desempenho de seus alunos no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2009. É o câmpus Curitiba da Universidade Tec-nológica Federal do Paraná (UTFPR).

Entre as instituições públicas avalia-das, a UTFPR fi cou em terceiro lugar no Brasil todo e em 22.º entre as 50, levando em conta as instituições públi-cas e privadas do país. O ranking foi divulgado dia 19 pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), ligado ao Ministé-rio da Educação (MEC).

Após a UTFPR (câmpus Curitiba, com 717,79), no Paraná, segue o Co-légio Marista Santa Maria (673,33), em Curitiba, o Colégio Ateneu (672,81), em Londrina, o Colégio Militar de Curitiba (668,99), o Bom Jesus Divi-na Providência (668,75), em Curitiba, e o câmpus Pato Branco da UTFPR (667,74 – 6.º lugar).

No Brasil, entre as instituições públi-

A UTFPR foi uma das instituições de Curitiba que se destacaram na lista do Enem.

UTFP

R

Curitiba só tem uma escola entre as 50 melhores do Brasil

A Secretária de Educação do Paraná, Yvelise Arco-Verde, disse no dia 19 de julho, por meio de sua assessoria de imprensa, que os dados que apontam os resultados da pesquisa do Inep não são fi dedignos. Os dados apontaram, no geral, que as es-colas particulares tiveram um melhor desempenho que as públicas.

Ela explica que o Enem é um processo de classifi cação para o ensino superior, e não de avaliação do sistema de educação básica, que é feito pelo Índice de Desen-volvimento da Educação Básica (Ideb), divulgado no início deste mês. “Observamos que, no Paraná, as escolas que foram apontadas como as melhores escolas pelo Ideb também conseguiram boas notas no Enem”, afi rma.

A secretária ressalta que as notas do Enem são resultados de um momento único de avaliação e que devem ser observadas nesta perspectiva. “O Enem tem caráter voluntário por parte dos estudantes. Muitas vezes, não são todos os alunos que participam e, tecnicamente, é diferente do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), portanto, a amostragem não é fi dedigna”.

A média resultante do Enem não confi gura o resultado da escola, mas um mo-mento de desempenho do aluno. “O conhecimento demonstrado não evidencia ape-nas a qualidade da escola, mas também o histórico da escolarização e das relações familiares e sociais do aluno”, pondera a secretária.

Criado em 1998, o objetivo do Enem é avaliar o desempenho dos estudantes ao fi m da escolaridade básica. Em 2009, participaram mais de 2,4 milhões de candida-tos. Deste total, 37% são concluintes do ensino médio e 56% informaram ser egres-sos, ou seja, concluíram esta modalidade de ensino em anos anteriores.

O número de escolas com alunos participantes chegou a 25.484 e o exame pas-sou a ser utilizado com forma de seleção unifi cada nos processos seletivos das uni-versidades federais. O Enem continua a ser utilizado pra seleção dos bolsistas do Programa Universidade para Todos (ProUni) do governo federal.

O exame aplicado em 2009 foi composto por uma redação e provas objetivas em quatro áreas do conhecimento: linguagens e códigos, ciências humanas, ciências da natureza e matemática.

Para conhecer os resultados do Enem, deve-se acessar o site do Inep (www.inep.gov.br). Ali é possível verifi car as médias de todas as escolas do Brasil por modalidade de ensino. Seis notas são divulgadas: as médias separadas das quatro áreas objeti-vas avaliadas no exame, a média da redação, a média das provas objetivas e a média geral (prova objetiva mais redação).

Retroativo de 40 horas será pago de forma escalonada

A Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científi co e Tecnológico do Paraná, vinculada à Secretaria da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, divulgou resultado do edital do Programa de Apoio à Pesquisa Básica e Aplicada. Foram selecionados 222 projetos.

Este é o maior programa de au-xílio fi nanceiro executado pela fun-dação, com investimentos de R$ 4 milhões, e promove o fortalecimento da produção de conhecimento cientí-fi co e desenvolvimento de inovações tecnológicas no estado.

Para seleção dos projetos, foram mobilizados consultores “ad-hoc”. Na etapa seguinte, cerca de 120 asses-sores de comitês das áreas realiza-ram a avaliação fi nal dos projetos. Os profi ssionais envolvidos no processo de avaliação, além de possuir eleva-da graduação acadêmica, têm larga experiência em pesquisa científi ca.

Secretária diz que dados do Inep não são fi dedignos

Fundação Araucária apoiará mais 222 projetos

O governador Orlando Pessuti (PMDB) anunciou, em reunião com a presidente da APP-Sindicato, Marlei Fernandes de Carvalho, que o paga-mento referente ao retroativo do cargo de 40 horas será pago de forma es-calonada. Os créditos serão feitos de agosto a dezembro.

A reunião contou ainda com parti-cipação de representantes das secre-tarias de Educação, Administração e Previdência. O governador ressaltou o compromisso assumido no dia 1.º de junho, quando anunciou as nomea-ções dos funcionários e a implementa-ção para julho do cargo de 40 horas.

Para Marlei, apesar do escalona-mento, a confi rmação do pagamento é o desfecho de um longo processo. “Sempre ressaltei que o cargo de 40 horas é uma correção funcional da vida do professor. É uma das mais im-portantes conquistas para a categoria e deverá ter continuidade.

No primeiro semestre deste ano o Procon-PR fez 986 atendimentos para esclarecer dúvidas e abrir reclamações relacionadas a cursos livres. A maior par-cela dos registros refere-se a cursos de informática, idiomas e cursos diversos - profi ssionalizantes, pré-vestibulares, preparatórios para concursos, de arte e afi ns -, mas há também atendimentos relativos a academias de ginástica, de esportes e de dança.

“Para evitar que o consumidor te-nha problemas com os cursos livres”, explica a coordenadora do órgão, Iva-nira Gavião Pinheiro, “uma vez que não existe legislação específi ca que os re-gulamente, valem as regras do Código de Defesa do Consumidor, pois se trata de prestação de serviços”.

Para tanto, o Procon-PR dá algu-mas orientações para que o consumi-dor não tenha transtornos futuros, ten-do em vista que muitos fornecedores ofertam programas intensivos de férias e já abriram as matrículas para o próxi-mo semestre.

PESQUISA – É preciso defi nir o curso, pesquisar as opções existentes e valores cobrados, conferir se o anun-ciado é realmente oferecido pela escola, e conversar com outros alunos. Deve-se analisar com atenção as ofertas que

08 Jornal Nota 10 | Julho de 2010ensinoCursos livres estão na mira do Procon-PR

Arqu

ivo

apresentam muitas vantagens e pre-ços inferiores que a concorrência.

Atenção especial deve ser dada a cursos que prometem emprego após a sua conclusão. “As escolas não têm como garantir a colocação do aluno no mercado de trabalho. É preciso ter cuidado com as ofertas de cursos gratuitos, mediante a aquisição de material didático, ou pagamento de taxa de manutenção, ofertas estas que podem não trazer qualquer van-tagem efetiva, já que muitas vezes o custo do material equivale ao valor do curso”, alerta Ivanira.

É recomendável, se possível, as-sistir a uma aula antes de assinar o contrato para avaliar o nível e a es-trutura do curso e não se deixar levar pela informação de que ‘restam pou-cas vagas’.

CONTRATO – Ler o contrato, que deve ter letras legíveis e os es-paços em branco riscados, antes de assiná-lo é essencial. O consumidor deve receber uma cópia do docu-mento, em que precisam constar carga horária, início, término e todas as informações relacionadas ao cur-so, valores e forma de pagamento.

“É importante fi car atento à cláu-sula de rescisão bem como ao paga-

mento de multa, em caso de desis-tência do curso. O contrato não deve penalizar apenas o consumidor pela rescisão e precisa também estabele-cer que forma ele será ressarcido se a rescisão for por parte do fornece-dor. Se for pago qualquer valor como adiantamento, exija recibo”, explica Ivanira.

Cursos profi ssionalizantes e aque-les que devem expedir o certifi cado de conclusão com habilitação, preci-

sam de inscrição e registro no órgão competente (curso de enfermagem, segurança etc.) e isso deve ser ve-rifi cado.

Observação importante: se a con-tratação ocorrer fora do estabeleci-mento comercial, por telefone ou em domicílio, o consumidor pode desis-tir no prazo de sete dias a contar da assinatura, com direito a devolução dos valores eventualmente pagos, corrigidos monetariamente.

A Seção Braille da Biblioteca Pública do Pa-raná adquiriu mais de 70 títulos de Áudio Books comerciais lidos por artistas consagrados. No total a Biblioteca possui hoje mais dois mil títu-los de áudio livros produzidos pela Seção Braille e pela Fundação Dorina Nowill para Cegos, li-dos por amigos voluntários que emprestam um pouco de seu tempo para com sua voz propor-cionar um melhor acesso a leitura pelos defi -cientes visuais.

A Seção Braille ainda oferece mais de 20.500 títulos de livros em formato arquivo texto que fa-cilmente podem ser transformados em áudio li-vros por meio de programa de computador que os lê em voz mecânica. Podem ser ouvidos em tocadores de mp3, telefones celulares ou apa-relho de CDs.

Biblioteca Pública adquire livros para defi cientes visuais

A produção destes arquivos textos é feita por meio de digitalização, correção do texto e posterior gravação em áudio mecânico. A Bi-blioteca Pública conta com a colaboração de amigos voluntários corretores de textos.

A BPP tem mais de 2 mil títulos voltado para cegos.

Prefeitura capacitará15 mil profi ssionais

A prefeitura de Curitiba irá capacitar aproxima-damente 15 mil profi ssionais da área de educação durante o período de férias escolares. A atividade será desenvolvida durante a Semana de Estudos Pedagógicos (SEP).

A programação está prevista para o período de 26 a 29 deste mês de julho. Serão ofi cinas e apre-sentações culturais programadas pela Secretaria Municipal da Educação.

A programação será dividida em dois grupos, os profi ssionais da educação infantil, de 26 a 28, e os profi ssionais do ensino fundamental, de 27 a 29.

“Este é um momento para desencadear novas propostas pedagógicas capazes de proporcionar avanços e inovações no dia a dia com os alunos”, diz a secretária municipal da Educação, Eleonora Fruet.

Arna

ldo

Alve

s

O Procon teve quase mil atendimentos sobre cursos livres no primeiro semestre.

Jornal Nota 10 | Julho de 2010 0909ensino

A Faculdade Assis Gurgacz (FAG), de Cascavel, é a primeira instituição a receber um cadáver para estudo de anatomia. O repasse foi feito por meio do Conselho Estadual de Distribuição de Cadáveres do Paraná (CEDC-PR), que tem por fi nalidade organizar a dis-

tribuição de corpos às instituições de ensino do Paraná.

A intenção do CEDC-PR é ame-nizar a disputa que hoje existe entre as instituições de ensino. “A tendên-cia é que todas as instituições de ensino superior sejam vinculadas ao

Conselho para que possam receber os cadáveres para estudo”, diz José Geraldo Calomeno, presidente do CEDC.

De acordo com Calomeno, a distribuição de cadáveres para es-tudo é feita seguindo uma ordem pré-determinada pelo Conselho. Atualmente, mais de 40 instituições de ensino superior do Paraná fazem parte da lista de distribuição de ca-dáveres do órgão.

“Para defi nirmos a ordem da lista da forma mais justa possível, leva-mos em consideração fatores como a oferta do curso de medicina, o nú-mero de cursos com a disciplina de anatomia, o número de alunos da ins-tituição, a carga horária da disciplina de anatomia e o ano de criação da instituição”, explica Tânia Regina So-ares, vice-presidente do Conselho.

As despesas decorrentes do translado do corpo fi cam a cargo da instituição de ensino superior que irá

FAG recebe primeiro cadáver para estudo

Divu

lgaç

ão

José Geraldo Calomeno dá palestra sobre o repasse de cadáveres.

recebê-lo. “Quando houver disponi-bilidade de um cadáver, a instituição que estiver em primeiro lugar na lis-ta do Conselho será contatada para transportar e manter o corpo em lo-cal adequado. Se a instituição não tiver condições de cumprir essas exigências dentro do prazo legal, contataremos a próxima instituição na lista”, esclarece Tânia.

O professor da FAG, Ricardo Torres, explica que as leis que con-trolam o serviço de distribuição são confusas e atrasam o processo. “Com a criação do Conselho fi cou mais rápido e fácil conseguir cadá-veres para estudo”, afi rma. Torres reforça a importância de ter corpos reais para estudos, em vez dos sin-téticos, que podem até reproduzir, aproximadamente, a textura de pele e órgãos. “Já existe diferença de um corpo para outro. Não há compara-ção entre um sintético com um or-gânico”, explica o professor.

O Banco de Dentes da UFPR já conta com 1.500 unidades.

Federal do Paraná cria Banco de Dentes Humanos

A Universidade Federal do Paraná (UFPR) conta agora com o Banco de Dentes Humanos, ligado ao curso de Odontologia. Já são cerca de 1.500 unidades captadas, que serão utilizadas pelos estudantes para pesquisas e treinamento.

O professor Joel Bley Sobrinho, chefe do Departamento de Odontologia Restauradora, explica que na graduação os alunos irão tra-balhar em laboratório para simular ações que posteriormente serão executadas em paciente. “Já na pós-graduação, é possível analisar os motivos da retirada dos dentes e fazer experi-ências”, explica

A captação dos dentes é feita na própria universidade, nos postos do Sistema Único de Saúde (SUS) e em cidades onde existem con-vênios com a UFPR, como Campina Grande do Sul. Os doadores precisam autorizar formal-mente a doação.

Os dentes são então catalogados com iden-tifi cação do doador, grupo dentário a que per-

tencem e o motivo pelo qual foram removidos. Depois cada exemplar passa por um processo de esterilização e é acondicionado em tempe-ratura adequada no Banco de Dentes.

A UFPR também aceita doações feitas por profi ssionais e pesquisadores de odontologia externos à instituição, desde que dentro dos protocolos previstos.

Mais informações sobre o Banco de Den-tes, que será coordenado pela professora Ma-rili Deonísio Doro, são obtidas pelos telefones (41) 3360-4030 ou (41) 3360-4052.

Saúde alerta para cuidados com a gripe A durante as férias

Os estudantes em férias escolares devem reforçar os cuidados com a prevenção da gripe A. O alerta é feito pela Secretaria de Saúde, já que neste período cresce o número de famílias que viajam e as temperaturas tendem a cair, au-mentando o risco de contágio.

Até o dia 19 de julho do total de 5.779 notifi cações de casos de gripe A, foram confi rmados 1.655 e descartados 2.922. Devido a complicações em seus quadros clínicos, 15 pacientes morreram.

“As recomendações médicas feitas pela Secretaria ao longo do período da campanha continuam valendo. As crianças com boa saúde podem viajar. Caso tenham tido algum problema de saúde recentemente, é importante que antes consultem o pediatra”, afi rma Carlos Moreira Junior, secretário de estado da Saúde.

Ao todo, mais de 1,4 milhão de alunos de escolas pú-blicas entraram em férias na última sexta-feira (16) e retor-nam no próximo dia 16 de agosto. As férias prolongadas seguem o calendário escolar defi nido pela Secretaria de Estado da Educação.

Cuidados como lavar as mãos frequentemente, manter janelas abertas para garantir a ventilação, ao tossir e espirrar cobrir adequadamente a boca e o nariz, preferencialmente com lenço descartável e descartá-lo no lixo após o uso, não compartilhar objetos de uso pessoal, são cuidados que devem ser mantidos.

Leon

ardo

Bet

tinel

li

Editora adjunta do Jornal Nota 10

Contato:andrea@nota10.com.br

Andréa Marques

10 Jornal Nota 10 | Julho de 2010notícias dos projetos que podem virar lei

Pagamento de contas em qualquer banco

A Comissão de Defesa do Consumidor aprovou no dia 7 de julho proposta que obriga os

estabelecimentos bancários a receberem o pagamento de contas de água, luz, telefone, conexão à internet e TV por assinatura, além de impostos, multas ou quaisquer cobranças oriundas do Poder Público. A regra só valerá quando existir contrato de prestação de serviço entre o banco cobrador e o órgão público. A medida está prevista no substitutivo apresentado pelo deputado Luiz Bittencourt (PDMB-GO) ao Projeto de Lei 3559/08, do deputado Arnon Bezerra (PTB-CE). O projeto original previa o pagamento em qualquer banco, mesmo sem haver contrato de pres-tação de serviço. Bittencourt afi rmou, no entanto, que a proposta não teria efeitos práticos sem essa exigência. O projeto tramita em caráter conclusivo e ainda será analisado pelas comissões de Finanças e Tributação; e de Constituição e Justiça e de Cidadania. Da Agência Câmara.

Lei da Câmara dos Deputados (PLC) nº 78/09 inclui artigo na Lei nº 10.098/00 que estabele-ce normas gerais e critérios para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de defi ciência ou com mobilidade reduzida. Da Agência Senado.

EXAMES DE ANORMALIDADES PARA RECÉM-NASCIDO

Encontra-se pronto para ser votado na Co-missão de Assuntos Sociais (CAS) o substitutivo ao projeto de lei (PLS 312/05) do senador Edu-ardo Azeredo (PSDB-MG) que obriga os planos de saúde a cobrirem exames para diagnóstico de

anormalidades no metabolismo do recém-nas-cido. Azeredo explicou que esse tipo de exame é essencial para o controle dessas anormalidades e para o oferecimento de assistência adequada e oportuna às crianças portadoras. O senador Flávio Arns, relator da matéria, apresentou um substitutivo ao projeto por entender que a Agência Nacional de Saúde Suplementar (ANS) é que deve dispor sobre a cobertura pelos pla-nos de saúde. Ele disse que a ANS tem avan-çado no aumento da abrangência das cobertu-ras, garantindo uma cobertura ampliada sem aumentos nas mensalidades. Para o senador, é prejudicial a todos incrementar coberturas através de legislação. Da Agência Senado.

BOLSAS DE ESTUDO A DEPENDENTES DE EMPREGADOS

As empresas com mais de 100 contratados poderão ser obrigadas a conceder bolsas de estudo para a formação técnico-profi ssional dos dependentes de seus empregados. É o que determina o PLS 514/04, do senador Paulo Paim (PT-RS), que está pronto para entrar na pauta da Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE). Pelo texto, as bolsas terão valor correspondente ao do piso salarial da categoria do trabalhador ou dependente be-nefi ciado, serão concedidas uma vez ao ano e na proporção de uma para cada grupo de cem empregados, atendendo prioritariamente, os trabalhadores com menores remunerações.

literatura

notícias dos projetos que podem virar lei

Pagamento de contas LEIgislativo

RÁDIOS E TVS ADAPTADOS PARA DEFI-CIENTES AUDITIVOS

A Comissão de Ciência, Tecnologia (CCT) poderá votar ainda este ano projeto com objeti-vo de determinar a fabricantes de aparelhos de rádio e de televisão a adaptação de pelo menos 30% dos equipamentos a saída de áudio com-patível com fones de ouvido. Além disso, o fone deverá possuir ajuste independente de volume, criando alternativas para pessoas que possuem difi culdades de audição. O projeto pretende estimular o acesso dessa parcela da sociedade à informação e oferecer mais comodidade na utilização do rádio e da televisão. O Projeto de

O cigarro e o formigoFormato Editorial

Renato Canini

O Formigo, curioso persistente e atrevido, por onde passou, pro-

vocou o maior estrago. Tudo isso, imaginem só, por causa de um Cigarro. Que tal conhecer essa história? Inovação no mercado editorial brasileiro, Renato Canini apresenta um título infantil sobre um assunto muito polêmico – O Cigarro – e apresenta alguns de seus malefícios. Sem texto, apenas ima-gens, com traços de poucas linhas, simples e dire-tos, o autor dá vida a um “formiguinho” que provo-ca o maior estrago por onde passa, quando decide carregar um cigarro que encontra pelo caminho. Este livro resgata o apelo de desenhos antigos e trabalha o universo de criatividade infantil, na qual a criança monta seu próprio texto e incentiva seu universo lúdico. Com forte apelo preventivo, este livro também é indicado para uso dentro de sala de aula por professores.

Nova Gramática do Português BrasileiroEditora Contexto

Ataliba T. de Castilho

Segundo o historiador Jaime Pinsky, editor desta obra, o livro procura dotar os brasileiros de um certifi cado a mais a sua identida-de. Não se trata de um certifi cado qualquer, pois é na língua que se

manifestam os traços mais profundos do que somos, de como pensamos o mundo, de como nos dirigimos ao outro. Faltava cla-rifi car a gramática do português brasileiro, para dar status cien-tífi co a essa percepção. É o que se faz neste livro, fruto de cin-quenta anos de pesquisas, desenvolvidas nas três universidades ofi ciais paulistas e em várias universidades do exterior. Essa não é uma gramática-lista, cheia de classifi cações, que começam pela Fonética, atravessam a Morfologia e perdem o fôlego na Sintaxe. Nessas gramáticas, não se vê uma língua, vê-se uma gramáti-ca. Nesta obra, o autor focalizou o que se esconde por trás das classifi cações, identifi cando os processos criativos do português brasileiro que conduziram aos produtos listados. Ultrapassa-se a barreira da descrição, encaminhando o olhar para o que ocorre também na linguagem mental, pré-verbal. Ultrapassa-se a frontei-ra da sentença, pois o trabalho tem início no texto.

Sob fogo cruzado - Confl itos conjugais na perspectiva de crianças e adolescentesEditora Ágora

Maria Dolores Cunha Toloi

A partir de 1977, quando o di-vórcio foi legalmente reconhecido no Brasil, as famílias passaram por grandes transformações. Hoje, é cada vez maior o número de crianças e adolescentes que convivem com novas confi gurações familiares. Partin-do dessa realidade, o livro aborda os efeitos das crises conjugais na criação dos fi lhos e as concepções dos adolescentes sobre os relacionamentos familiares. Em uma análise detalhada, a autora revela que os confl itos entre os pais, mais do que o próprio divórcio, provo-cam danos cognitivos e emocionais nos fi lhos; e que, quando a disputa chega ao judiciário, esses danos são ainda maiores. Sugere também a utilização do teatro espontâneo como procedimento clínico-social para ajudar crianças e adolescentes a enfrentar as discór-dias interparentais.

Sob fogo cruzado - Sob fogo cruzado - Confl itos conjugais na perspectiva de crianças e adolescentesEditora Ágora

Maria Dolores Cunha Toloi

A partir de 1977, quando o di-vórcio foi legalmente reconhecido no Brasil, as famílias

Nova Gramática do Português BrasileiroEditora Contexto

Ataliba T. de Castilho

Segundo o historiador Jaime Pinsky, editor desta obra, o livro procura dotar os brasileiros de um certifi cado a mais a sua identida-de. Não se trata de um certifi cado qualquer, pois é na língua que se

manifestam os traços mais profundos do que somos, de como

O cigarro e o formigoFormato Editorial

Renato Canini

O Formigo, curioso persistente e atrevido, por onde passou, pro-

vocou o maior estrago. Tudo isso, imaginem só,

Pós-Graduação Opet

EAD Opet lança Vestibular Nacional

Até o final do ano letivo de 2010, o Centro de Pós-Graduação e Extensão da Opet promove o ciclo de palestras “Conexão com o Mercado – Educação Continuada”.

Pós-graduandos da Opet terão a oportunidade de atualizar conhecimentos e ficar por dentro das tendências do mercado, por intermédio de palestras a serem proferidas por renomados profissionais, nas Sedes das Faculdades Opet. Confira a programação:

Está marcada para 25 de julho a data para a realização do Vestibular Nacional de Educação a Distância (EAD Opet) para polos localizados fora de Curitiba. Visando acertar todos os detalhes do processo seletivo, aconteceu em junho uma convenção de polos, em Curitiba.

Participaram do evento representantes de Americana e Sorocaba (SP), Lauro de Freitas e Vitória da Conquista (BA), Maceió (AL), Piripiri (PI), além de São Bento do Sul (SC). Eles foram recepcionados pelo corpo diretivo do Grupo Educacional Opet.

Conexão COM O

MercadoEDUCAÇÃO CONTINUADA

promove ciclo de palestras

Inicialmente, a EAD Opet está oferecendo dois cursos: Pedagogia (3,5 anos) e Gestão Comercial (2 anos). As aulas da EAD Opet têm início previsto para 04 e 06 de agosto.

Informações e inscrições: (41) 3028-2828 e www.opet.com.br

Francisco Sardo, Diretor-Geral das Faculdades Opet, detalha o Vestibular EAD a Distância para representantes de polos

Alunos da Opet apresentam trabalho com o tema proposto pela Unesco: biodiversidade

Colecione

Na Ponta da Língua – 4 | Guia da reforma ortográficaACENTO AGUDO I

Sem acento nos ditongos abertos "ei" e "oi" das palavras paroxítonas.ANTES andróide apóio (verbo) geléiaidéia platéia

AGORAandroideapoio (verbo) geleiaideiaplateia

Na próxima edição: Acento agudo II

O acento continua sendo usado no caso dos ditongos "éi", "éu" e "ói" nas palavras oxítonas.ANTESanéis, fiéis, carretéis, herói, céu, mói, chapéu, papéis, constrói, pastéis, corrói, véu.

AGORASem mudanças

O conteúdo desta página é de responsabilidade da Assessoria de Comunicação Corporativa do Grupo Educacional Opet. Jornalista responsável – Heidi Motomura (DRT 2651-PR) imprensa@opet.com.br.

DATA HORA DIA TEMA PALESTRANTEEMPRESA/ FORMAÇÃO

LOCAL (AUDITÓRIO)

04 19h - 21h QUA Mapeamento das competências organizacionais e o estudo de caso da Bematech S/A Karolina Jorge Cardoso Bematech S/A Centro Cívico

07 9h - 11h SÁB Liderança estratégica Lucia Helena Rahmé Professora e Consultora Rebouças

21 9h - 11h SÁB Planejamento de carreira: orientação para o projeto de vida Maria Sara de Lima Dias Professora e Consultora Rebouças

23 19h - 21h SEG Gestão de pessoas alinhada à estratégia corporativa Claudinei Alves Profissionais Associados Centro Cívico

13 19h - 21h SEG Reiki no mundo corporativo Roseli Paciornick Professora e Consultora Centro Cívico

189h - 10h30 SÁB Gestão de pessoas Lucia Helena Rahmé Professora e Consultora Centro Cívico

10h30 - 12h SÁB Programação neurolinguística Sócrates Vial Vituri Coach/Facilitador Centro Cívico

16 9h - 11h SÁB Case: RH Volvo Sonia Porcel Volvo do Brasil Centro Cívico

25 19h -21h SEG Como treinar pessoas Rosangela Lupatini CECOG Centro Cívico

10 19h - 21h QUA Carreira executiva em RH Adriana Basso Professora e Consultora Centro Cívico

279h - 10h30 SÁB Psicodrama empresarial na prática Maria Josefina Pavezi Professora e Consultora Centro Cívico

10h30 - 12h SÁB Assédio moral: quais os problemas causados por ele Raphael DiLascio Professor e Consultor Centro Cívico

Alunos dos Colégios Opet apresentam Projeto SeminarCom o tema proposto pela UNESCO em 2010 – Ano Internacional da Biodiversidade –, o Colégio Opet Sede Centro Cívico realizou, em 19/6 (5ª a 8ª séries) e 26/6 (1º ano do Ensino Médio), as apresentações do Projeto Seminar.

Já o Seminar do Colégio Opet Sede Rebouças aconteceu em dias e horários alternativos também no mês de junho.

Pais e responsáveis dos estudantes, além de professores da Opet, prestigiaram o evento. O Seminar é um projeto educacional que faz parte das estratégias de avaliação aplicadas nos Colégios Opet. Tem o objetivo de promover a pesquisa científica, o trabalho em equipe e a habilidade da apresentação em público. O aluno, orientado por seu professor, desenvolve temas propostos pela UNESCO, parceira da Opet.

AG

OSE

TN

OV

OU

T

INFORME PUBLICITÁRIO

12 Jornal Nota 10 | Julho de 2010vitrine

13Jornal Nota 10 | Julho de 2010

Vale a pena saber um pouco mais [3]

Teo Pereira Neto

corporativomundo

Diretor de Comunicação do Instituto Opet Educação e Cidadania.

Contatos:teodoro@opet.com.br(41) 3021-4848

Crescendo na hierarquia da organiza-ção, o profissional passa a ter necessidade de desenvolver outras habilidades, que não apenas as do conhecimento técnico da fun-ção e área de atuação.

Vai liderar equipes e se relacionar com outros públicos, interna e externamente. Precisará ter visão ampliada dos negócios, foco no que é relevante, buscar informa-ções e se atualizar, aperfeiçoar suas habi-lidades humanas.

E, principalmente, cultivar contatos que consolidem relacionamentos, fundamentais na abertura de portas para os negócios da organização. Relacionamentos pressupõem empatia, afinidades e facilidades de diálo-go. Assim, não subestime a importância de saber um pouco mais, ir além da bagagem técnica.

Lembra como o Alasca surgiu na vida dos Estados Unidos? E por que não se deve olhar para trás?

O ALASCA NINGUÉM TASCAO Alasca (ou Alaska) já pertenceu à an-

tiga União Soviética. Depois de longa ne-gociação, foi vendido pelos russos em 1867 para os Estados Unidos. Na época, o negócio foi ridicularizado, imaginem... comprar ter-ras imprestáveis, cobertas de gelo. A Rússia vendeu o Alasca “para fazer caixa”, pois a Guerra da Criméia debilitou a sua economia. O Alasca, além das temperaturas polares, é o maior estado americano em tamanho, rico em petróleo, salmão e madeira. E habitado ori-ginalmente pelos esquimós, povo encontrado também no Canadá, Groenlândia e Sibéria. Consequência das rigorosas condições climá-ticas, os esquimós têm o hábito de se alimen-tar do fígado cru das caças, sua única fonte de vitamina C. O termo esquimó, que signifi ca “comedor de carne crua”, tem sentido pejo-rativo para muitas tribos desta região. Elas preferem o termo “inuit”, traduzido como “os homens” ou “o povo”.

13

Vale a pena saber um pouco mais [3] mundo

palavra do especialista

SEM RETROVISOR Não se constrói ou reconstrói a vida, de

olho no retrovisor. Requentar, reaquecer má-goas e ressentimentos consomem energia que poderia ser usada de forma mais positiva e pró-ativa. Quem leva a vida olhando para trás corre o risco de virar “estátua de sal”. Na Bí-blia há passagem que relata a vontade divina de destruir Sodoma. Ló e sua companheira são orientados a abandonar a cidade, sem olhar para trás. A recomendação não é seguida pela mulher, transformada em estátua de sal. O epi-sódio mostra a difi culdade em abrir mão do que já temos, inclusive valores e crenças. Quem quer construir vida nova deve ter a coragem de romper com o passado, dinamitando as pontes da tentação ao retorno. Estátua de Sal é tam-bém uma música de Djavan e livro da escritora portuguesa Maria Ondina Braga. Para o fi ló-sofo Soren Kierkegaard, “a vida pode ser com-preendida olhando-se para trás, mas só pode ser vivida olhando-se para frente”.

MELHOR DO ENEMUma diferença de mais de 500 pontos separa as escolas de ensino médio com a melhor e a pior colocação no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2009. Com 749,7 pontos, o Colégio Vértice Unidade 2 é uma escola particular e está localizado na zona sul da capital paulista. Na outra ponta, está a Escola Estadual Indígena Dom Pedro I, que fi ca no município de Santo Antônio do Içá (AM), que obteve 249,25 pontos. Desde que os resultados do Enem começaram a ser divulgados, em 2005, o Colégio Vértice está sempre entre as dez melhores notas do país e em primeiro lugar na cidade de São Paulo. Segundo o diretor da escola, Adilson Garcia, a formação de um hábito de estudo é o segredo para a boa colocação da instituição.

ATIVIDADE REMUNERADAUma portaria conjunta do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científi co e Tecnológico (CNPq), ligado ao Ministério da Ciência e Tecnologia, e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), do Ministério da Educação (MEC), autoriza alunos de pós-graduação a acu-mularem bolsa de estudo com atividade remunerada, o que era vedado. A medida, segundo o CNPq, atende antiga reivindicação dos bolsistas. De acordo com o CNPq, o orientador precisa conceder autorização ao bol-sista. A direção do curso de pós-graduação também deverá ser informada sobre o acúmulo. A portaria prevê que a atividade remunerada deverá ter relação com a área de estudo do bolsista. O acúmulo pode ocorrer princi-palmente quando o estudante trabalhar como professor. É vedada, porém, para quem receber bolsas de agências públicas de fomento. A portaria foi publicada no dia 16 de julho no Diário Ofi cial da União e já está em vigor.

PROPOSTAS AOS CANDIDATOSOs candidatos à Presidência da República vão receber dentro um documento com propostas para melhorar o ensino. O texto está sendo trabalhado pela organização não governamental (ONG) Parceiros da Educação, que colheu opiniões de vários especia-listas sobre as medidas que cada um adotaria se fosse presidente ou governador. Entre as propostas estão a valorização do professor, uma maior autonomia para a direção da escola, a reforma do ensino médio, o aperfeiçoamento do sistema de avaliação e mais tempo na escola, mas não apenas dentro das salas de aula. Para o presidente da ONG, Jair Ribeiro, apesar das discussões sobre a melhoria da educação, ainda faltam ações que garantam a continuidade das políticas públicas. “O país precisa de um programa de qualidade e de longo prazo, previsto para 20 ou 30 anos, e multipartidário, que te-nha continuidade a nível federal e estadual.”

AUTONOMIA DE UNIVERSIDADESO presidente Luiz Inácio Lula da Silva assinou no dia 19 de julho três decretos e duas medidas provisórias que visam a dar maior autonomia às universidades federais do país. As medidas permitem a abertura de créditos suplementares para instituições e seus hospitais universitários, o uso das sobras do orçamento do ano anterior no exercício seguinte e a realização de concursos públicos sem autorização prévia do Poder Exe-cutivo, entre outros pontos. Os decretos regulamentam ainda a assistência estudantil e liberam recursos para o Programa de Reestruturação dos Hospitais Universitários Fe-derais. Em relação às medidas provisórias, uma estabelece as regras de funcionamento das fundações de apoio às universidades e outra cria a margem de preferência para as compras públicas de produtos e serviços brasileiros. A segunda MP possibilita que essas entidades públicas possam comprar produtos de empresas brasileiras, mesmo que os preços sejam superiores aos oferecidos por uma empresa estrangeira.

14 Jornal Nota 10 | Julho de 2010palavra do especialista

É provável que haja um consenso entre a es-cola e a família: o aluno não precisa de 3 sema-nas de descanso nas férias de julho. Em meio às muitas opções de bem utilizar o tempo, uma das mais úteis – e para muitos, aprazível – é a leitura de livros, revistas, jornais. Desperta e consolida um bom hábito, tão valorizado nos vestibulares e na vida profi ssional. Cada vez mais os concursos priorizam o aluno leitor, aquele que melhor com-preende e produz bons textos, consequentemente melhor verbaliza as ideias e é capaz de expô-las em público.

Aos que viajam a países da Europa, América do Norte, Argentina ou Chile, chama a atenção a presença de escolares nas bibliotecas, livrarias e museus. Uma cultura que é pouco difundida e pouco praticada no Brasil. Os efeitos são mensu-ráveis: nos testes do Pisa, que medem o desenvol-vimento dos alunos de 15 anos, patrocinado pela OCDE, órgão da Unesco, ocupamos o penúltimo lugar em Compreensão Textual, de um total de

Jacir J. Venturi

Diretor de escola, foi professor da UFPR e da PUCPR e autor do livro Da Sabedoria Clássica à Popular.

Contato:jacirventuri@hotmail.com

ensino&educação

40 países. Não surpreende, destarte, que somos um dos campeões em analfabetismo funcional. O Instituto Paulo Montenegro revela que apenas 28% dos brasileiros com idade entre 15 e 64 anos têm domínio pleno da leitura e da escrita.

Em tempo algum houve tanta facilidade, vi-vemos em um mundo com abundância de livros, revistas e jornais. Ademais, grandes clássicos da literatura podem ser obtidos através de downlo-ad. Os e-books estão chegando, com a libido de uma tecnologia moderna. Enfi m, quem quer ler tem como chegar ao livro. Se a desculpa é a falta de tempo, por que não reduzir o entretenimento como a tevê, videogame, computador? Também são atividades solitárias e promovem agitação.

O aconchego de uma biblioteca ou o cômodo silencioso de uma casa, totalmente imerso numa boa leitura, conduz-nos à serena paz de espíri-to, tão rara em qualquer outro ambiente. Mário Quintana se faz oportuno: “O livro traz a dupla delícia de a gente poder estar só e ao mesmo tem-

MELHOR DO ENEM

rápidas

po bem acompanhado”.Ler o que se gosta é um dos grandes praze-

res da vida. É bálsamo para as horas de tédio ou de ausência de companhia. O dia termina em confl itos? Ofensas? Socorra-se em Montes-quieu: “Jamais sofri qualquer mágoa que uma hora de boa leitura não tenha curado.”

Frente às fortes exigências da vida moderna, podemos experimentar duas formas de praticar a benfazeja catarse: nas páginas de um bom li-vro e nas caminhadas pelos aprazíveis parques da cidade. Está provado que tais atividades pro-movem a sensação de bem-estar provocado pela serotonina. Se os músculos se fortalecem com os exercícios físicos, igualmente o cérebro necessi-ta de sinapses através dos neurônios: leituras, memorizações, exercícios que exijam raciocínio. E afastam ou minimizam o Alzheimer, a depres-são e a solidão. Uma mente vazia ou preguiçosa é ofi cina de doenças e vícios.

Férias: É tempo de mais leitura

R. Des. Ermelino de Leão, 15, Cjs, 81 e 82 - Fone: (41) 3323.6493CEP: 80.410-230 - Curitiba / Paraná R. Des. Ermelino de Leão, 15, Cjs, 81 e 82 - Fone: (41) 3323.6493CEP: 80.410-230 - Curitiba / Paraná

coluna da apadeAssociação Paranaense de Administradores Escolares - ApadeDeclarada de Utilidade Pública pela Lei nº. 7.527/81

INFORME PUBLICITÁRIO

Expediente: Jornal Nota 10 – Um veículo da Nota 10 Publicações. Circulação: Distribuição gratuita em escolas públicas e particulares do Paraná, sempre a partir do dia 10 de cada mês. Redação: R. Duílio Calderari, 122, Hugo Lange - CEP 80.040-250. Telefone/Fax: (41)3233-7533. E-mail: nota10@nota10.com.br Editor e jornalista responsável: Helio Marques - MTb 2524. Revisão: Andréa Maria de Carvalho Marques. Diagramação: Marcos Mariano.

A APADE irá publicar, em seu jornal, que circu-lará em agosto, as propostas da área de Educação, Saúde e Segurança dos dois principais candidatos ao governo do estado, Beto Richa e Osmar Dias. Para isso a entidade elaborou uma série de per-guntas que foram entregues aos representantes dos dois candidatos em Curitiba, no início deste mês.

A solicitação pedia que as respostas aos ques-tionamentos fossem devolvidas até o dia 6 de agos-to, para que possam ser editadas para publicação no Jornal da APADE. Os questionamentos versam sobre os principais assuntos que envolvem a área de Educação no Estado e que são de interesse de professores e agentes educacionais.

O primeiro candidato que recebeu a solicitação foi Beto Richa. Seus representantes, Paulo Schmidt

e Jacir Machado, estiveram na sede da APADE, quando foram recepcionados pelo Presidente, professor Izaías Ogliari, e demais integrantes da Diretoria. O Presidente mostrou a defasa-gem dos salários dos professores ocorrida nos últimos 12 anos dos governos Lerner e Requião. Salientou ainda a situação dos aposentados que as Leis Complementares, 77/1996 e 103/2004, embora estabeleçam expressamente que aos aposentados também seriam estendidos os be-nefícios da Lei, nega-lhes o direito obrigando-os a procurar judicialmente o que lhes é devido, inclusive pela Constituição Brasileira.

À APADE os representantes entregaram uma versão preliminar do programa da área de Edu-cação do candidato Beto Richa e destacaram

APADE publicará propostas dos dois principais candidatos ao governo do estado

que a versão defi nitiva está em construção.Depois foi a vez de o candidato Osmar Dias

receber a solicitação para responder aos ques-tionamentos. Os representantes Marcos Vinícius Pires de Souza e Roberto Gregório da Silva Jú-nior receberam a Diretoria da APADE na sede do comitê central da campanha. Os representantes citados fi caram de enviar as propostas dos candi-datos para a área da educação, da saúde e da se-gurança, que foram os temas que mais mereceram questionamentos por parte da APADE.

Nas duas ocasiões a equipe da APADE pôde apresentar as propostas de tabela de vencimentos para o magistério da rede estadual.

Confi ra as fotos das duas visitas:

O Professor Izaías Ogliari, Presidente da APADE, acompanhado de parte de sua Diretoria, solicitou aos representantes do candidato Beto Richa, durante reunião na Sede da Entidade, que as propostas sejam encaminhadas até o dia 6 de agosto.

A Diretoria da APADE foi recebida na sede do comitê central de campanha do candidato Osmar Dias, quando os representantes também receberam pedido do Presidente Izaías Ogliari para que as propostas sejam encaminhadas até o dia 6.

* P

ara

Cu

riti

ba

e R

egiã

o M

etro

po

lita

na

CR

EDEN

CIA

MEN

TO P

ELO

MEC

: FAC

INTE

R: P

ort.

578,

D.O

.U. d

e 05

/05/

2000

| F

ATEC

INTE

RNAC

ION

AL:

Por

t. 42

71, D

.O.U

. de

13/1

2/20

05