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José Samuel Martínez Lópe [email protected]Asesoría del Área de Investigación Universidad Mesoamericana Introducción al libro: CÓMO CONVERTIRSE EN UN HÁBIL INVESTIGADOR ---------------------------------------------------------- ----------------------------------------- Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb y Joseph M Williams GEDISA, España, 2001, 318 p.p. ASESORÍA DEL ÁREA DE INVESTIGACIÓN UNIVERSIDAD MESOAMERICANA ASESOR Mtro. José Samuel Martínez López [email protected]
José Samuel Martínez López [email protected] Asesoría del Área de Investigación Universidad Mesoamericana Introducción al libro: CÓMO CONVERTIRSE EN UN
Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana Introduccin al libro: CMO
CONVERTIRSE EN UN HBIL INVESTIGADOR
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb y Joseph M Williams GEDISA,
Espaa, 2001, 318 p.p. ASESORA DEL REA DE INVESTIGACIN UNIVERSIDAD
MESOAMERICANA ASESOR Mtro. Jos Samuel Martnez Lpez
[email protected]
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -De qu trata el libro? -A
quin va dirigido, quin es su lector? -Cmo est estructurado? -En qu
contexto fue producido? -Quines son los autores? -Por qu es
importante leerlo? Introduccin
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana Parte I: Investigacin,
investigadores y lectores
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana - Por qu hacer investigacin?
-Por qu escribir sobre ella?: escribir para recordar, escribir para
comprender, escribir para ganar perspectiva -Por qu transformarla
en un trabajo escrito formal? Captulo I: El pensamiento en letra
impresa: el uso de la investigacin pblica y privada
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -La investigacin cientfica
sirve para resolver problemas -Investigar es recoger la informacin
que se necesita para responder una pregunta y as contribuir a
resolver un problema. -La investigacin ofrece el placer de resolver
un enigma, la satisfaccin de descubrir algo nuevo. -En cualquier
disciplina las destrezas de investigacin y redaccin ayudan a ganar
autonoma. -Hoy ms que nunca la sociedad necesita personas con
mentes crticas, personas que puedan hacer sus propias preguntas y
encontrar sus propias respuestas. -Toda investigacin es un proceso
incierto. -La investigacin es un quehacer difcil y desafiante. -La
investigacin y su comunicacin son actos sociales. -Slo se escribe
un informe de investigacin cuando se cree que se tiene algo
suficientemente importante como para decirlo a otros, con la
intencin de modificar las cosas que piensan hacen. -Se escribe para
recordar, para comprender y para ganar perspectiva. -La
investigacin ayuda a conquistar la libertad. -Escribir en
investigacin es pensar en letra impresa. PRINCIPALES AFIRMACIONES
del Captulo I.
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana - Conversaciones entre
investigadores -Escritores, lectores y sus roles sociales -Creando
un rol -La creacin de un papel para el lector -Los lectores y sus
problemas comunes -Los lectores y lo que se sabe de ellos -Los
lectores y lo que les pide: aceptar nuevos conocimientos, cambiar
de creencias, realizar una accin -Los escritores y sus problemas
comunes Captulo II: Para comunicarse con su lector
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -Pensar es conversar., leer
es conversar, ir a una biblioteca es asistir a una infinidad de
conversaciones - Hacer investigacin y redactar los resultados de
una investigacin implica conversaciones con muchos investigadores y
lectores - Qu tipo de conversacin queremos tener con nuestros
lectores? -Realizar una investigacin implica desempear un rol
social (32) - Los roles del escritor: -Imagnise a usted mismo como
alguien que posee informacin o una afirmacin lo suficientemente
importante como para transmitirlaa otros que debieran conocerla
(32) -Los roles del lector: por entretenimiento, por beneficio
practico, por comprensin -Todo lector de un trabajo de investigacin
comparte un inters: quiere comprender lo que el investigador le
dice en su informe y quiere saber cmo es qu lleg a ello - A los
lectores se les pide lo siguiente: que acepten nuevos
conocimientos, que cambien de creencias y que acten PRINCIPALES
AFIRMACIONES del Captulo II
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana Parte II: Hacer preguntas y
encontrar respuestas
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -Intereses, temas, preguntas
y problemas -De un inters a un tema -De un tema amplio a otro ms
restringido -De un tema restringido a las preguntas -De una
pregunta a su justificacin Captulo III. De los temas a las
preguntas
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana - Encontrar un rea de inters
-Ubicar un tema plausible -Encontrar un problema sobre ese tema
-Hacer preguntas sobre el problema -Redactar una justificacin
racional -Formas de encontrar problemas: leer libros, visitar
lugares, visitar museos, centros comerciales y negocios, hojear el
peridico, leer revistas especializadas, escuchar la radio o ver la
televisin, revisar creencias de sentido comn. PRINCIPALES
AFIRMACIONES del Captulo III
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -Problemas, problemas y ms
problemas -La estructura comn de los problemas -Encontrar un
problema de investigacin -El problema del problema Captulo IV. De
las preguntas a los problemas.
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -El problema ms grande de
una investigacin es encontrar el problema a investigar. -La
justificacin racional: para investigar el problema elegido se debe
convencer a los lectores de que la respuesta a su pregunta es
significativa no slo para el investigador sino tambin para los
posibles lectores. -Hay dos tipos de problemas: los prcticos y los
de investigacin. -Las respuestas a las preguntas deben resolver el
problema de investigacin. -Un error comn es confundir el tema con
problema de investigacin. -Los problemas se ubican a partir de sus
consecuencias y objetos, entre ms significativos sean son ms
importantes. -La condicin de un problema prctico es una situacin o
estado de cosas. -La condicin de un problema de investigacin es la
descripcin de lo que no se sabe o no se comprende. -Lo que
distingue a los grandes investigadores es su lucidez y talento para
encontrar un problema cuya solucin hace que todos vean el mundo de
una nueva manera. -Hacer investigacin no implica un proceso lineal.
-Ninguna destreza es ms ltamente valorada que la capacidad para
reconocer un problema y plantearlo. PRINCIPALES AFIRMACIONES del
Captulo IV
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -Obtener informacin en las
bibliotecas -Obtener informacin de personas -Senderos bibliogrficos
-Lo que encuentra Captulo V. De las preguntas a las fuentes
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -Una vez que se tienen
claras las preguntas de investigacin, hay que dar comienzo a la
bsqueda de fuentes documentales. -La informacin documental se tiene
que buscar en bibliotecas o en personas. -La investigacin nunca es
una tarea solitaria, siempre se trabaja sobre las huellas de otro.
-A medida que se avanza hay que concentrarse en las obras ms
relevantes para el problema de investigacin. -Una fuente siempre
lleva a otra. -Se obtienen mejores resultados si se adquiere el
hbito de resumir por escrito lo que se ha ledo. -Cuanto ms se
escriba en el camino, ms fcil se podr redactar el borrador final
-Las fuentes se valoran segn nos respondan nuestras preguntas.
PRINCIPALES AFIRMACIONES del Captulo V
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -El uso de las fuentes
secundarias -Lea con espritu crtico -Tome notas completas -Busque
ayuda Captulo VI. La utilizacin de fuentes documentales
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -Una buena fuente vale ms
que una multitud de fuentes mediocres. -Un resumen certero de una
buena fuente a veces vale ms que la misma fuente. -Para leer con
espritu crtico hay que hacer lo siguiente: evaluar las fuentes,
seleccionar las ms importantes, leerlas completas, tomar notas,
obtener los datos bibliogrficos completos antes de leer los
documentos, recuperar el contexto de los temas, nunca aceptar
mecnicamente lo que cualquier escritor diga sobre los temas.
-Lectura rpida: mapear la fuente, localizar la tesis o los
principales argumentos, identificar los puntos clave secundarios,
identificar los temas clave, leer los prrafos que se consideren ms
importantes. PRINCIPALES AFIRMACIONES del Captulo VI
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana Parte III: Hacer afirmacin y
defenderla
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -Conversaciones y argumentos
-Afirmaciones y evidencia -Justificaciones -Condiciones Captulo
VII. Construir buenos argumentos
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -El peor resultado de una
investigacin es slo resumir las ideas de otros. -Escribir un texto
en ciencia es como participar en una conversacin reflexiva, en la
que lo ms importante son los argumentos que se comunican. -El
reporte debe contener afirmaciones novedosas sustentadas con
evidencias empricas. -Las respuestas a las preguntas son la
argumentacin. -Un argumento se compone de afirmacin, evidencias,
condiciones y justificacin. -Las condiciones limitan la certeza de
las conclusiones y sealan las circunstancias bajo las cuales la
afirmacin es vlida. -Condicionar es reconocer lmites. -Cuando
hacemos afirmaciones debemos ofrecer buenas razones y condiciones.
PRINCIPALES AFIRMACIONES del Captulo VII
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -Hacer afirmaciones firmes
-Utilizar afirmaciones plausibles -Ofrecer evidencias fiables -Usar
evidencias para desarrollar y organizar su trabajo escrito Captulo
VIII. Afirmaciones y evidencia
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -El elemento central en todo
texto cientfico es la afirmacin principal. -Las afirmaciones firmes
deben ser sustantivas, discutibles y explcitas. -Las buenas
afirmaciones deben de inducir a pensar. -Las buenas afirmaciones
deben aportar algo nuevo y modificar las viejas ideas. -Los
investigadores requieren ms de un dato para sustentar sus
afirmaciones, sobre todo cuando son discutibles. -Cuando firme algo
no caiga en el error de parecer un cnico no informado, sino ms bien
un excptico informado y reflexivo. -Cada afirmacin y subafirmacin
necesita su propia evidencia. -Las afirmaciones son el corazn del
reporte final -Si la evidencia que sustenta las afirmaciones es
dbil, el reporte fracasar -La evidencia debe ser certera, precisa,
suficiente, representativa, autorizada, clara, veraz y confiable.
-La evidencia se tiene que organizar segn su confiabilidad.
-Siempre hay que tratar de ofrecer evidencia adicional para
enriquecer las afirmaciones. -Hay que asegurarse de que los
lectores puedan ver la evidencia que uno quiere que vean,
resaltando su importancia y explicndola. PRINCIPALES AFIRMACIONES
del Captulo VIII
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -Justificaciones: las bases
de nuestras creencias y razonamientos - Qu aspecto tiene una
justificacin? -La calidad de las justificaciones Captulo IX.
Justificaciones
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -No se podr determinar que
tan significativa es una afirmacin, hasta que no se sepa en qu
medida los investigadores de su disciplina deban cambiar su forma
de pensar para aceptarla. -Se debe insinuar la significacin de las
afirmaciones, sobre todo identificando contradicciones previas a
las mismas. -Una buena investigacin debe modificar nuestra forma de
pensar y nos pide reorganizar nuestro sistema de creencias. -Las
justificaciones son las bases de nuestras creencias y
razonamientos, son el marco terico de nuestras explicaciones, son
un principio general que crea un puente lgico entre una evidencia
particular y una afirmacin particular. -Las justificaciones se
expresan como generalizaciones tericas, son los fundamentos a
partir de los que se explican las evidencias. -Las justificaciones
deben presentarse de manera explcita como tales. -Siempre hay que
justificar las afirmaciones. -Las justificaciones son las bases
conceptuales de las explicaciones de las que partimos como miembros
de una comunidad de investigacin o de una tradicin cientfica. -Cada
comunidad tiene sus propias justificaciones, las investigaciones ms
importantes critican a las viejas justificaciones y construyen
nuevas. -Cuestionar las justificaciones es poner en duda las bases
conceptuales de la comunidad de investigadores. -La justificacin le
da una estructura lgica a las afirmaciones y a las evidencias. -Lo
que cuenta en las buenas investigaciones no es slo la verdad
aparente de las conclusiones sino la calidad del razonamiento que
lleg a ellas. PRINCIPALES AFIRMACIONES del Captulo IX
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -Un repaso -Condicionar su
argumentacin -Construir un argumento completo - La argumentacin
como gua para la investigacin y la lectura -Unas pocas palabras
acerca de los sentimientos intensos Captulo X.
Condicionamientos
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -Las condiciones indican los
lmites de certeza de nuestras afirmaciones. -Las buenas condiciones
reconocen los niveles de incertidumbre de nuestras afirmaciones.
-Condicionar una afirmacin seala el respeto que el investigador
tiene de los poderes crticos del lector. -Condicionar las
afirmaciones da fuerza retrica porque indica el reconocimiento de
los propios lmites. -Hay cuatro maneras de condicionar: refutando,
concediendo, estipulando restricciones o estipulando el grado de
certidumbre. -Las condiciones ayudan a matizar la argumentacin, ya
que limitan la confianza de nuestras certidumbres. -Las
argumentaciones fracasan cuando se presenta evidencia inapropiada.
PRINCIPALES AFIRMACIONES del Captulo X
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana Parte IV: Preprese para
hacer un borrador y su revisin
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -Preliminares de la
confeccin del borrador -La planificacin de la organizacin -Un plan
para realizar un borrador -Elaborar un borrador revisable -Un
peligro que debe evitar toda costa -Los ltimos pasos Captulo XI.
Pasos previos y confeccin de un borrador
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -No hay un truco para saber
cundo comenzar la redaccin del borrador. -El primer paso para
redactar el borrador es disear un ndice tentativo. -El ndice se
estructurar a partir de las evidencias que se hayan obtenido y de
las afirmaciones que se quieran demostrar. -El proceso de escritura
siempre es difcil. -Lo primero que hay que tener claro es la
pregunta, la respuesta y la evidencia que la sustenta. -Se est
listo para redactar el primer borrador cuando ya se tiene la
suficiente evidencia. -Nunca hay que aprender a redactar al mismo
tiempo que se busca descubrir el tema del que se quiere hablar.
-Hay que evitar redactar a partir de puros resmenes y citas. -Lo
importante en un reporte son los anlisis y las interpretaciones
personales. -Antes de redactar hay que saber lo que se quiere
decir, a quin, cmo y por qu. -Siempre hay que pensar primero en los
lectores. -Hay que iniciar siempre con lo familiar y terminar con
lo ajeno, e ir de lo menos a lo ms discutible. -Qu deben saber los
lectores antes de comprender lo que viene despus? -Uno est
escribiendo bien cuando descarta material que sabe que es bueno.
-El borrador se escribe rpido y sucio o lento y limpio. Hay que
evitar el plagio. PRINCIPALES AFIRMACIONES del Captulo XI
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -Visual o verbal? -Algunos
principios generales de construccin -Tablas -Grficas de barras y
circulares -Grficas de lneas -Controlar el impacto retrico de la
imagen -Comunicacin visual y tica Captulo XII. La comunicacin
visual de la evidencia
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana PRINCIPALES AFIRMACIONES del
Captulo XII -Si es posible, encuentre al tutor que sepa algo sobre
su tema. -Planifique -Si ya tiene un borrador, prepare dos copias
limpias a dos espacios, una para el tutor y otra se realiza lo
siguiente: 1. Trace una lnea entre la introduccin y el tema central
del trabajo y otra entre el final de este y la conclusin. 2.
Resalte el punto principal del ensayo. 3. Circunde los conceptos
claves a desarrollar 4. Repita los pasos 2 y 3 en cada seccin 5.
Agregue ttulos a cada seccin principal 6. Marque reas problemticas
de la escritura - Antes de dejar al tutor, elabore un plan de accin
por escrito
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -Pensar como lector
-Analizar y revisar la organizacin -La revisin del argumento -El
ltimo paso Captulo XIII. La revisin de la organizacin y del
argumento
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -La clave para revisar el
informe es evaluar la impresin que le causa al lector. -Hay que
pensar como lector. -La revisin se hace analizando la organizacin
lgica y la coherencia del documento. -Hay que revisar la conexin
entre las ideas. -Hay que revisar la confiabilidad de las
evidencias. -Hay que revisar la contundencia y claridad de las
evidencias. -El hecho de que el lector pueda examinar rpida y
fcilmente el trabajo e informar sobre su contenido de manera
certera, es una seal de que probablemente est bien organizado y
redactado. -Un buen ttulo es bueno si crea expectativas correctas e
indica el tema del reporte. PRINCIPALES AFIRMACIONES del Captulo
XIII
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -Juzgando el estilo -Un
primer principio: relatos y gramtica -Un segundo principio: lo
viejo antes que lo nuevo -Elegir entre forma activa y pasiva -Un
ltimo principio: lo complejo al final -Los toques finales Captulo
XIV. La revisin del estilo: para que cuente su historia
claramente
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -Los buenos informes de
investigacin cuentan una historia que sustenta una tesis o que
resuelve un problema de investigacin. -Evaluar el estilo quiere
decir buscar la claridad, sencillez y contundencia de las
argumentaciones. -La revisin del estilo se tiene que hacer hasta el
final; cuando haya algo que revisar. -Las oraciones deben ser
claras y legibles. -Hay que eliminar las nominalizacines
innecesarias, porque generan una prosa abstracta. -Hay que examinar
las primeras palabras de cada oracin, y colocar en ellas la
informacin ms difcil y al final. -La informacin vieja va al inicio
y la nueva y compleja al final. -Hay que explicar todos los trminos
tcnicos. -La longitud de las oraciones debe ser pequea. -Despus de
revisar estilo, estructura y argumentacin hay que corregir
gramtica, ortografa, puntuacin y referencias documentales.
PRINCIPALES AFIRMACIONES del Captulo XIV
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -Los tres elementos de una
introduccin -La formulacin del problema -La creacin de un terreno
comn de comprensin compartida - Altere el terreno comn con su
formulacin del problema -Formule su respuesta -Rpida no lentamente?
-La introduccin en su totalidad? Captulo XV. Introducciones
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Jos Samuel Martnez Lpez [email protected] Asesora del rea de
Investigacin Universidad Mesoamericana -El ltimo paso de la revisin
del borrador es la confeccin final de la introduccin. -La
introduccin es la parte ms importante de su reporte. -La
introduccin debe atrapar la atencin de los lectores y les debe
indicar lo que se les va a comunicar. -En la introduccin se tienen
que crear expectativas y se debe convencer al lector de que se ha
descubierto un problema de investigacin importante. -Una
introduccin nunca debe generar en el lector la pregunta: por qu
estoy leyendo esto? -En la introduccin se plantea el contexto, el
problema y la respuesta. -El centro de la introduccin es la
formulacin del problema. -Con la introduccin se debe convencer al
lector de que el problema es importante para l y que en el texto
encontrar una solucin. -Las buenas introducciones deben generar un
impacto retrico importante. -Una introduccin se inicia con un
terreno comn, se presenta una alteracin y se ofrece una resolucin.
PRINCIPALES AFIRMACIONES del Captulo XV
