JURU UKUR BANGUNAN GEDUNG

BUKU INFORMASI

MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR KONSTRUKSI

SUB SEKTOR BANGUNAN GEDUNG

EDISI 2011

JURU UKUR BANGUNAN GEDUNG PENGUASAAN PERALATAN UKUR

NO. KODE : INA.5230.223.23.03.07

Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Sektor Konstruksi Sub Sektor Bangunan Gedung

Kode Modul INA.5230.223.23.03.07

Judul Modul : Penguasaan Peralatan Ukur Buku Informasi Edisi : 2011 Halaman: 1 dari 92

DAFTAR ISI DAFTAR ISI ........................................................................................................................ 1 BAB I PENGANTAR ...................................................................................................... 4

1.1. Konsep Dasar Pelatihan Berbasis Kompetensi ....................................... 4

1.2. Penjelasan Materi Pelatihan ..................................................................... 4

1.2.1. Desain Materi Pelatihan .......................................................... 4

1.2.2. Isi Materi Pelatihan ....................................................................... 4

1.2.3. Penerapan Materi Pelatihan. ........................................................ 5

1.3. Pengakuan Kompetensi Terkini (Recognition of Current Competency-

RCC) ........................................................................................................ 6

1.4. Pengertian-pengertian Istilah .................................................................... 6

1.4.1. Profesi. .......................................................................................... 6

1.4.2. Standardisasi. ............................................................................... 6

1.4.3. Penilaian / Uji kompetensi. ........................................................... 6

1.4.4. Pelatihan. ...................................................................................... 6

1.4.5. Kompetensi. .................................................................................. 7

1.4.6. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). ......................... 7

1.4.7. Standar Kompetensi. .................................................................... 7

1.4.8. Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) .............. .7

1.4.9. Sertifikat Kompetensi. ................................................................... 7

1.4.10. Sertifikasi Kompetensi. ................................................................. 8

BAB II STANDAR KOMPETENSI ................................................................................... 8 2.1. Peta Paket Pelatihan ............................................................................... 8

2.2. Pengertian Unit Standar .......................................................................... 8

2.2.1. Unit kompetensi. ........................................................................... 8

2.2.2. Unit kompetensi yang akan dipelajari. .......................................... 8

2.2.3. Durasi / waktu pelatihan. .............................................................. 8

2.2.4. Kesempatan untuk menjadi kompeten. ........................................ 8

2.3. Unit Kompetensi yang Dipelajari ............................................................. 9

Batasan Variabel. ..................................................................................... 10

Panduan Penilaian. .................................................................................. 11


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


BAB III STRATEGI DAN METODE PELATIHAN ........................................................... 13 3.1. Strategi Pelatihan .................................................................................... 13

3.1.1. Persiapan / perencanaan. ............................................................. 13

3.1.2. Permulaan dari proses pembelajaran. .......................................... 13

3.1.3. Pengamatan terhadap tugas praktek. ........................................... 13

3.1.4. Implementasi. ............................................................................... 13

3.1.5. Penilaian. ...................................................................................... 14

3.2. Metode Pelatihan ..................................................................................... 14

3.2.1. Belajar secara mandiri. ................................................................. 14

3.2.2. Belajar berkelompok. .................................................................... 14

3.2.3. Belajar terstruktur. ........................................................................ 14

BAB IV PENGUASAAN PERALATAN UKUR ... ........................................................... 15

4.1. Umum ........................................................................................................15

4.2. Pemeriksaan Peralatan Ukur ................................................................... 15

4.2.1. Persiapan Peralatan Ukur. ............................................................ 15

4.2.2. Pengecekan kondisi peralatan ukur yang sudah terkalibrasi. ....... 43

4.2.3. Pembuatan laporan kondisi/kualitas peralatan ukur terkalibrasi. .. 68

4.3. Mengoperasikan Peralatan Ukur...............................................................73

4.3.1. Persiapan peralatan ukur di lapangan berdasarkan jenis

pekerjaan ...................................................................................... 73

4.3.2. Penyetelan/setting peralatan ukur ................................................ 74

4.3.3. Prosedur pengoperasian peralatan ukur ...................................... 78

4.4. Melakukan Perawatan Peralatan Ukur ..................................................... 84

4.4.1. Pemeriksaan kesiapan dan kelayakan tempat penyimpanan

peralatan ukur ............................................................................... 85

4.4.2. Pengaturan kondisi kelembaban dan suhu tempat

penyimpanan peralatan ................................................................ 87

4.4.3. Pemeliharaan fungsi dan kebersihan peralatan ukur ................... 88


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


BAB V SUMBER-SUMBER YANG DIPERLUKAN UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI .................................................................................................... 90

5.1. Sumber Daya Manusia ............................................................................ 90

5.1.1. Pelatih. ............................................................................................ 90

5.1.2. Penilai. ........................................................................................... 90

5.1.3. Teman kerja / sesama peserta pelatihan ...................................... 90

5.2. Sumber-sumber Kepustakaan / Buku Informasi ....................................... 90

5.3. Daftar Peralatan Ukur dan Perlengkapan ................................................ 91


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


BAB I PENGANTAR

1.1. Konsep Dasar Pelatihan Berbasis Kompetensi (PBK).

• Pelatihan berbasis kompetensi.

Pelatihan berbasis kompetensi adalah pelatihan kerja yang menitikberatkan pada

penguasaan kemampuan kerja yang mencakup pengetahuan, keterampilan dan sikap

kerja yang sesuai dengan standar kompetensi yang ditetapkan dan persyaratan di

tempat kerja.

• Kompeten di tempat kerja.

Jika seseorang kompeten dalam pekerjaan tertentu, maka yang bersangkutan memiliki

seluruh keterampilan, pengetahuan dan sikap kerja yang perlu untuk ditampilkan

secara efektif di tempat kerja, sesuai dengan standar yang telah ditetapkan.

1.2. Penjelasan Materi Pelatihan. 1.2.1. Desain Materi Pelatihan.

Materi Pelatihan ini didesain untuk dapat digunakan pada Pelatihan Klasikal dan

Pelatihan Individual / Mandiri :

• Pelatihan klasikal adalah pelatihan yang disampaiakan oleh seorang instruktur.

• Pelatihan individual / mandiri adalah pelatihan yang dilaksanakan oleh peserta

dengan menambahkan unsur-unsur / sumber-sumber yang diperlukan dengan

bantuan dari pelatih.

1.2.2. Isi Materi Pelatihan. 1) Buku Informasi.

Buku informasi ini adalah sumber pelatihan untuk pelatih maupun peserta

pelatihan.

2) Buku Kerja. Buku kerja ini harus digunakan oleh peserta pelatihan untuk mencatat setiap

pertanyaan dan kegiatan praktek, baik dalam Pelatihan Klasikal maupun

Pelatihan Individual / Mandiri.

Buku ini diberikan kepada peserta pelatihan dan berisi:

• Kegiatan-kegiatan yang akan membantu peserta pelatihan untuk

mempelajari dan memahami informasi.


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


• Kegiatan pemeriksaan yang digunakan untuk memonitor pencapaian

keterampilan peserta pelatihan.

• Kegiatan penilaian untuk menilai kemampuan peserta pelatihan dalam

melaksanakan praktek kerja.

3). Buku Penilaian. Buku penilaian ini digunakan oleh pelatih untuk menilai jawaban dan

tanggapan peserta pelatihan pada Buku Kerja dan berisi :

• Kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh peserta pelatihan sebagai

pernyataan keterampilan.

• Metode-metode yang disarankan dalam proses penilaian keterampilan

peserta pelatihan.

• Sumber-sumber yang digunakan oleh peserta pelatihan untuk mencapai

keterampilan.

• Semua jawaban pada setiap pertanyaan yang diisikan pada Buku Kerja.

• Petunjuk bagi pelatih untuk menilai setiap kegiatan praktek.

• Catatan pencapaian keterampilan peserta pelatihan.

1.2.3. Penerapan Materi Pelatihan.

1) Pada pelatihan klasikal, instruktur akan :

• Menyediakan Buku Informasi yang dapat digunakan peserta pelatihan

sebagai sumber pelatihan.

• Menyediakan salinan Buku Kerja kepada setiap peserta pelatihan.

• Menggunakan Buku Informasi sebagai sumber utama dalam

penyelenggaraan pelatihan.

• Memastikan setiap peserta pelatihan memberikan jawaban / tanggapan

dan menuliskan hasil tugas prakteknya pada Buku Kerja.

2) Pada pelatihan individual / mandiri, peserta pelatihan akan :

• Menggunakan Buku Informasi sebagai sumber utama pelatihan.

• Menyelesaikan setiap kegiatan yang terdapat pada Buku Kerja.

• Memberikan jawaban pada Buku Kerja.

• Mengisikan hasil tugas praktek pada Buku Kerja.

• Memiliki tanggapan-tanggapan dan hasil penilaian oleh pelatih.


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


1.3. Pengakuan Kompetensi Terkini

• Pengakuan Kompetensi Terkini (Recognition of Current Competency-RCC).

Jika seseorang telah memiliki pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk

elemen unit kompetensi tertentu, maka yang bersangkutan dapat mengajukan

pengakuan kompetensi terkini, yang berarti tidak akan dipersyaratkan untuk mengikuti

pelatihan.

• Seseorang mungkin sudah memiliki pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja, karena

telah:

1) Bekerja dalam suatu pekerjaan yang memerlukan suatu pengetahuan, keterampilan

dan sikap kerja yang sama atau

2) Berpartisipasi dalam pelatihan yang mempelajari kompetensi yang sama atau

3) Mempunyai pengalaman lainnya yang mengajarkan pengetahuan dan keterampilan

yang sama.

1.4. Pengertian-Pengertian / Istilah.

1.4.1 Profesi. Profesi adalah suatu bidang pekerjaan yang menuntut sikap, pengetahuan serta

keterampilan/keahlian kerja tertentu yang diperoleh dari proses pendidikan,

pelatihan serta pengalaman kerja atau penguasaan sekumpulan kompetensi

tertentu yang dituntut oleh suatu pekerjaan / jabatan.

1.4.2 Standardisasi. Standardisasi adalah proses merumuskan, menetapkan serta menerapkan suatu

standar tertentu.

1.4.3 Penilaian / Uji kompetensi. Penilaian atau Uji Kompetensi adalah proses pengumpulan bukti melalui

perencanaan, pelaksanaan dan peninjauan ulang (review) penilaian serta

keputusan mengenai apakah kompetensi sudah tercapai dengan membandingkan

bukti-bukti yang dikumpulkan terhadap standar yang dipersyaratkan.

1.4.4 Pelatihan. Pelatihan adalah proses pembelajaran yang dilaksanakan untuk mencapai suatu

kompetensi tertentu dimana materi, metode dan fasilitas pelatihan serta

lingkungan belajar yang ada terfokus kepada pencapaian unjuk kerja pada

kompetensi yang dipelajari.


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


1.4.5 Kompetensi. Kompetensi adalah kemampuan seseorang yang dapat terobservasi mencakup

aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja dalam menyelesaikan suatu

pekerjaan atau sesuai dengan standar unjuk kerja yang ditetapkan.

1.4.6 Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). KKNI adalah kerangka penjenjangan kualifikasi kompetensi yang dapat

menyandingkan, menyetarakan dan mengintegrasikan antara bidang pendidikan

dan bidang pelatihan kerja serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian

pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor.

1.4.7 Standar Kompetensi. Standar kompetensi adalah rumusan tentang kemampuan yang harus dimiliki

seseorang untuk melakukan suatu tugas atau pekerjaan yang didasari atas

pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja sesuai dengan unjuk kerja yang

dipersyaratkan.

1.4.8 Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI). SKKNI adalah rumusan kemampuan kerja yang mencakup aspek pengetahuan,

keterampilan dan sikap kerja yang relevan dengan pelaksanaan tugas dan syarat

jabatan yang ditetapkan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan

yang berlaku.

1.4.9 Sertifikat Kompetensi. Adalah pengakuan tertulis atas penguasaan suatu kompetensi tertentu kepada

seseorang yang dinyatakan kompeten yang diberikan oleh Lembaga Sertifikasi

Profesi.

1.4.10 Sertifikasi Kompetensi. Adalah proses penerbitan sertifikat kompetensi yang dilakukan secara sistematis

dan obyektif melalui uji kompetensi yang mengacu kepada standar kompetensi

nasional dan/ atau internasional.


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


BAB II STANDAR KOMPETENSI

2.1. Peta Paket Pelatihan.

Materi Pelatihan ini merupakan bagian dari Paket Pelatihan Jabatan Kerja Juru Ukur

Bangunan Gedung yaitu sebagai representasi dari Unit Kompetensi Penerapan Jadwal

Konstruksi, sehingga untuk kualifikasi jabatan kerja tersebut diperlukan pemahaman dan

kemampuan mengaplikasikan dari materi pelatihan lainnya, yaitu:

2.1.1. Penerapan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) dengan benar.

2.1.2. Penerapan Jadwal Konstruksi.

2.1.3. Stake Out dan Monitoring.

2.1.4. Pengukuran Dimensi dan Perhitungan Volume.

2.1.5. Pembuatan Laporan Pengukuran.

2.2 Pengertian Unit Standar Kompetensi.

2.2.1 Unit kompetensi. Unit kompetensi adalah bentuk pernyataan terhadap tugas / pekerjaan yang akan

dilakukan dan merupakan bagian dari keseluruhan unit komptensi yang terdapat

pada standar kompetensi kerja dalam suatu jabatan kerja tertentu.

2.2.2 Unit kompetensi yang akan dipelajari.

Salah satu unit kompetensi yang akan dipelajari dalam paket pelatihan ini adalah

“Penguasaan Peralatan Ukur”.

2.2.3 Durasi / waktu pelatihan.

Pada sistem pelatihan berbasis kompetensi, fokusnya ada pada pencapaian

kompetensi, bukan pada lamanya waktu. Peserta yang berbeda mungkin

membutuhkan waktu yang berbeda pula untuk menjadi kompeten dalam melakukan

tugas tertentu.

2.2.4 Kesempatan untuk menjadi kompeten.

Jika peserta latih belum mencapai kompetensi pada usaha/kesempatan pertama,

Pelatih akan mengatur rencana pelatihan dengan peserta latih yang bersangkutan.

Rencana ini akan memberikan kesempatan kembali kepada peserta untuk

meningkatkan level kompetensi sesuai dengan level yang diperlukan.

Jumlah maksimum usaha / kesempatan yang disarankan adalah 3 (tiga) kali.


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


2.3 Unit Kompetensi Kerja Yang Dipelajari. Dalam sistem pelatihan, Standar Kompetensi diharapkan menjadi panduan bagi peserta

pelatihan atau siswa untuk dapat :

• Mengidentifikasikan apa yang harus dikerjakan peserta pelatihan.

• Mengidentifikasikan apa yang telah dikerjakan peserta pelatihan.

• Memeriksa kemajuan peserta pelatihan.

• Menyakinkan bahwa semua elemen (sub-kompetensi) dan kriteria unjuk kerja telah

dimasukkan dalam pelatihan dan penilaian

2.3.1 Kemampuan Awal.

Peserta pelatihan harus telah memiliki pengetahuan awal : K3, APD, APK, jadwal

pekerjaan dan pekerjaan penerapan jadwal konstruksi, penguasaan alat ukur.

2.3.2 Judul Unit : Penguasaan Peralatan Ukur .

2.3.3 Kode Unit : INA.5230.223.23.03.07

2.3.4 Deskripsi Unit.

Unit ini berhubungan dengan pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja yang

diperlukan dalam Penguasaan Peralatan Ukur yang dilakukan oleh Juru Ukur

Bangunan Gedung.

ELEMEN KOMPETENSI KRITERIA UNJUK KERJA 1. Memeriksa peralatan

ukur

1.1. Peralatan ukur berdasarkan jenis pekerjaan dipersiapkan secara lengkap.

1.2. Pengecekan terhadap kondisi peralatan ukur yang yang sudah terkalibrasi dilakukan secara teliti.

1.3. Laporan kondisi/kualitas peralatan ukur terkalibrasi dibuat secara lengkap.

2. Mengoperasikan

peralatan ukur

2.1. Peralatan ukur di lapangan berdasarkan jenis pekerjaan dipersiapkan secara lengkap dan cermat.

2.2. Peralatan ukur berdasarkan jenis pekerjaan dioperasikan sesuai prosedur standar.

3. Melakukan perawatan

peralatan ukur

3.1. Kesiapan dan kelayakan tempat penyimpanan peralatan ukur diperiksa dengan cermat.

3.2. Kondisi kelembaban & suhu tempat penyimpanan peralatan dijaga.

3.3. Fungsi dan kebersihan peralatan ukur dipelihara dengan baik.


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


BATASAN VARIABEL

1. Konteks Variabel. 1.1. Unit kompetensi ini diterapkan dalam satuan kerja individu dan atau berkelompok, pada

lingkup pekerjaan jasa konstruksi utamanya pada pekerjaan Pengukuran Bangunan

Gedung.

1.2 Unit ini berlaku untuk melakukan pengukuran bangunan gedung sesuai dengan

instruksi kerja dalam melaksanakan pekerjaan pada:

1.2.1. Bangunan gedung.

1.2.2. Jalan dan jembatan.

1.2.3. Bangunan air.

1.2.4. Bangunan fisik lainnya.

2. Peralatan dan Perlengkapan serta bahan yang diperlukan. 2.1. Peralatan :

2.1.1. Theodolite.

2.1.2. Total station.

2.1.3. Alat ukur jarak elektronik (EDM).

2.1.4. Waterpass.

2.1.5. Meteran (pita ukur).

2.1.6. Bak ukur (rambu ukur).

2.1.7. Yalon (target).

2.1.8 Prisma.

2.1.9 Plummet (nivo)

2.1.10 Statief/tripot.

2.1.11 Sepatu bak ukur.

2.2. Perlengkapan dan bahan :

2.2.1. Gambar Kerja.

2.2.2. Alat Pelindung Diri (APD) dan Alat Pelindung Kerja (APK).

2.2.3. Patok.

2.2.4. Palu.

2.2.5. Cat dan kuas.

2.2.6. Paku.

2.2.7. Alat-alat tulis dan kantor.

2.2.8. Alat hitung (calculator/komputer).


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


2.2.9 Payung.

2.2.10 Tataan penulis lapangan.

3. Tugas-tugas yang harus dilakukan.

3.1. Penyiapan peralatan ukur dan perlengkapannya.

3.2. Pemeriksaan peralatan ukur dan perlengkapannya.

3.3. Kemampuan penggunaan/pengoperasian alat ukur.

3.4. Pengecekan hasil kalibrasi peralatan ukur.

3.5. Pembuatan laporan kondisi kualitas alat ukur.

3.6. Perawatan dan pemeliharaan alat ukur

3.7. Penyimpanan alat ukur

4. Peraturan-peraturan yang diperlukan. PANDUAN PENILAIAN 1. Kondisi Pengujian. Kompetensi ini yang tercakup dalam unit kompetensi ini harus di ujikan secara konsisten

pada seluruh elemen dan dilaksanakan pada situasi pekerjaan yang sebenarnya di tempat

kerja atau di luar kerja secara simulasi dengan kondisi seperti tempat kerja normal dengan

menggunakan kombinasi metode uji untuk mengungkap pengetahuan, keterampilan dan

sikap kerja sesuai dengan tuntutan standar.

Metode uji antara lain :

1.1. Tes tertulis.

1.2. Tes lisan/wawancara.

1.3. Praktek menggunakan alat peraga/simulasi.

1.4. Praktek ditempat kerja.

1.5. Portofolio atau metode lain yang relevan.

2. Keterkaitan dengan unit lain. 2.1. Penerapan jadwal konstruksi.

2.2. Stake out dan monitoring.

2.3. Pengukuran dimensi dan perhitungan volume.

2.4. Pembuatan laporan pengukuran.

3. Pengetahuan yang dibutuhkan.

3.1. Spesifikasi teknis peralatan ukur.


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


3.2. Spesifikasi teknis pengukuran.

3.3. Penyetelan peralatan ukur.

3.4. Penggunaan peralatan ukur.

3.5. Verifikasi peralatan ukur.

3.6. Perawatan peralatan ukur.

3.7. Penyimpanan peralatan ukur.

4. Keterampilan yang dibutuhkan. 4.1. Penyetelan/setting peralatan ukur dilapangan.

4.2. Pengoperasian/penggunaan peralatan ukur dilapangan.

4.3. Perawatan peralatan ukur.

4.4. Pengukuran dan pencatatan data ukur secara cermat dan teliti.

4.5. Pengecekan peralatan ukur.

5. Aspek Kritis. 5.1. Menunjukkan kecermatan dan ketelitian dalam pemeriksaan alat ukur.

5.2. Menunjukkan kemampuan dalam membaca hasil kalibrasi alat ukur.

5.3. Menunjukkan kemampuan dalam mengelompokkan alat-alat ukur.

5.4. Menunjukkan kecermatan dalam membuat laporan kondisi alat ukur.

5.5. Menunjukkan kemampuan dalam penggunaan dan pengoperasian peralatan ukur.

5.6. Menunjukkan kemampuan berkoordinasi dengan pihak-pihak terkait.

6. Kompetensi Kunci

No. Kompetensi Kunci dalam unit ini Tingkat

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Mengumpulkan, menganalisa dan mengorganisasikan informasi Mengkomunikasikan informasi dan ide-ide Merencanakan dan mengorganisasikan kegiatan Bekerjasama dengan orang lain dan kelompok Menggunakan gagasan secara matematis dan teknis Memecahkan masalah Menggunakan teknologi

1 1 1 2 2 2 1


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


BAB III STRATEGI DAN METODE PELATIHAN

3.1. Strategi Pelatihan.

Belajar dalam suatu sistem pelatihan berbasis kompetensi berbeda dengan pelatihan

klasikal yang diajarkan di kelas oleh pelatih. Pada sistem ini peserta pelatihan akan

bertanggung jawab terhadap proses belajar secara sendiri artinya, bahwa peserta

pelatihan perlu merencanakan kegiatan / proses belajar dengan Pelatih dan kemudian

melaksanakannya dengan tekun sesuai dengan rencana yang telah dibuat.

3.1.1 Persiapan / perencanaan. 1) Membaca bahan/materi yang telah diidentifikasi dalam setiap tahap belajar

dengan tujuan mendapatkan tinjauan umum mengenai isi proses belajar yang

harus diikuti.

2) Membuat catatan terhadap apa yang telah dibaca.

3) Memikirkan bagaimana pengetahuan baru yang diperoleh berhubungan

dengan pengetahuan dan pengalaman yang telah dimiliki.

4) Merencanakan aplikasi praktek pengetahuan dan keterampilan.

3.1.2 Permulaan dari proses pembelajaran. 1) Mencoba mengerjakan seluruh pertanyaan dan tugas praktek yang terdapat

pada tahap belajar.

2) Mereview dan meninjau materi belajar agar dapat menggabungkan

pengetahuan yang telah dimiliki.

3.1.3 Pengamatan terhadap tugas praktek. 1) Mengamati keterampilan praktek yang didemonstrasikan oleh pelatih atau

orang yang telah berpengalaman lainnya.

2) Mengajukan pertanyaan kepada pelatih tentang kesulitan yang ditemukan

selama pengamatan.

3.1.4 Implementasi. 1) Menerapkan pelatihan kerja yang aman.

2) Mengamati indikator kemajuan yang telah dicapai melalui kegiatan praktek.

3) Mempraktekkan keterampilan baru yang telah diperoleh.


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


3.1.5 Penilaian. Melaksanakan tugas penilaian untuk penyelesaian belajar peserta pelatihan

3.2. Metode Pelatihan.

Terdapat tiga prinsip metode belajar yang dapat digunakan. Dalam beberapa kasus,

kombinasi metode belajar mungkin dapat digunakan.

3.2.1 Belajar secara mandiri. Belajar secara mandiri membolehkan peserta pelatihan untuk belajar secara

individual, sesuai dengan kecepatan belajarnya masing-masing. Meskipun proses

belajar dilaksanakan secara bebas, peserta pelatihan disarankan untuk menemui

pelatih setiap saat untuk mengkonfirmasikan kemajuan dan mengatasi kesulitan

belajar.

3.2.2 Belajar berkelompok. Belajar berkelompok memungkinkan peserta pelatihan untuk datang bersama

secara teratur dan berpartisipasi dalam sesi belajar berkelompok. Walaupun

proses belajar memiliki prinsip sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing,

sesi kelompok memberikan interaksi antar peserta, pelatih dan pakar / ahli dari

tempat kerja.

3.2.3 Belajar terstruktur.

Belajar terstruktur meliputi sesi pertemuan kelas secara formal yang dilaksanakan

oleh pelatih atau ahli lainnya. Sesi belajar ini umumnya mencakup topik tertentu.

.


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


BAB IV PENGUASAAN PERALATAN UKUR

4.1. Umum.

Modul TS-03 : Teori penguasaan peralatan ukur mempresentasikan salah satu unit

kompetensi dari program pelatihan Juru Ukur Bangunan Gedung (Technician Surveying)

Sebagai salah satu unsur, maka pembahasannya selalu memperhatikan unsur-unsur

lainnya, sehingga terjamin keterpaduan dan saling mengisi tapi tidak terjadi tumpang tindih

(overlapping) terhadap unit-unit kompetensi lainnya. Yang dipresentasikan sebagai modul-

modul relevan adalah ; peralatan ukur berdasarkan jenis pekerjaan dipersiapkan secara

lengkap, pengecekan terhadap kondisi peralatan ukur yang sudah terkalibrasi dilakukan

secara teliti, laporan kondisi/kualitas peralatan ukur dilapangan berdasarkan jenis

pekerjaan dipersiapkan secara lengkap dan cermat. Penyetelan/setting peralatan

pengukuran dilakukan sebelum pengukuran, peralatan ukur berdasarkan jenis pekerjaan

dioperasikan sesuai prosedur standar. Kesiapan dan kelayakan tempat penyimpanan

peralatan ukur diperiksa dengan cermat, kondisi kelembaban & suhu tempat penyimpanan

peralatan dijaga. Fungsi dan kebersihan peralatan ukur dipelihara dengan baik.

4.2. Pemeriksaan Peralatan Ukur.

Suatu peralatan ukur, sebelum digunakan harus dicek atau diperiksa terlebih dahulu.

Pemeriksaan itu perlu dilakukan baik terhadap peralatan utama seperti theodolite, total

station dan waterpass maupun pemeriksaan terhadap peralatan-peralatan pendukung.

Pemeriksaan terhadap peralatan utama dilakukan terhadap kegunaan peralatan ukur,

kondisi peralatan ukur dan spesifikasi teknis peralatan ukur. Sedangkan peralatan

pendukung diperiksa kelengkapan dan ketersediaannya, sehingga peralatan yang sudah

diperiksa dinyatakan layak untuk digunakan.

4.2.1. Persiapan Peralatan Ukur. Sebelum pelaksanaan pengukuran maka peralatan ukur dan peralatan

pendukungnya harus disiapkan di lapangan, sehingga pelaksanaan pengukuran

berjalan dengan baik. Pelaksanaan pekerjaan konstruksi sangat memerlukan

dukungan tim pengukuran meliputi pekerjaan staking out, marking, arahan,

pengecekan dan mutual check.


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


4.2.1.1. Pengelompokan jenis pekerjaan berasarkan jenis pekerjaan. Dalam rangka pelaksanaan pembangunan konstruksi bangunan gedung,

keterlibatan pengukuran sangat diperlukan sejak awal sampai selesainya

pekerjaan. Untuk pelaksanaan pengukuran tersebut diperlukan peralatan

ukur utama dan peralatan pendukung secara garis besarnya dapat dilihat

dalam tabel 1 berikut hubungan jenis peralatan berdasarkan

pemakaiannya.

Tabel 1

Peralatan Utama Peralatan Pendukung Jenis Pekerjaan

1. Theodolite - Statif - Target - Rambu ukur - Unting-unting - Patok, cat, paku, palu - Payung - Alat komunikasi - ATK

- Pengukuran poligon - Pengukuran beda

tinggi - Stake out horizontal - Monitoring/

pengarahan horizontal dan vertikal

- Marking 2. Total Station - Statif

- Target - Reflektor - Unting-unting - Patok, cat, paku,palu - Payung - Alat komunikasi - ATK

- Pengukuran poligon - Pengukuran beda

tinggi - Stake out horizontal - Monitoring/

pengarahan horizontal dan vertikal

- Marking 3. Waterpass - Statif

- Rambu ukur - Tataan bak ukur - Payung - ATK

- Pengukuran beda tinggi/ketinggian

- Stake out vertikal - Marking

4.2.1.2. Penyiapan peralatan ukur berdasarkan jenis pekerjaan. Peralatan ukur utama yaitu :

• Theodolite.

• Total station.

• Waterpass.

1. Theodolite.

Theodolite adalah suatu alat untuk mengukur sudut horisontal dan vertikal

yang banyak dipakai dalam berbagai pekerjaan seperti : pemetaan, sipil,

pertanahan, perpipaan dan lain-lainnya.

Sampai pada tingkat-tingkat tertentu, berbagai macam theodolite

mempunyai perbedaan baik bagian dalamnya maupun penampilannya,


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


tergantung dari pengerjaannya, pabrik pembuatannya dan lain-lain, akan

tetapi secara umum mempunyai prinsip mekanisme yang sama seperti

tertera pada gambar 4.1. Secara umum theodolite dapat dipisahkan

menjadi bagian atas dan bagian bawah. Gambar 4.1 adalah contoh alat

theodolite yang banyak digunakan untuk keperluan di atas.

Gambar 4.1 Alat theodolite

Bagian atas terdiri dari :

a. Pelat atas yang langsung dipasangkan pada sumbu vertikal.

b. Standar yang secara vertikal dipasangkan pada a.

c. Sumbu horisontal didukung oleh a dan b.

d. Teleskop tegak lurus sumbu horisontal dan dapat berputar mengelilingi

sumbunya.

e. Lingkaran graduasi vertikal dengan sumbu horisontal sebagai

pusatnya.

f. Dua buah (kadang-kadang hanya sebuah) nivo tabung, dengan

sumbu-sumbunya yang saling tegak lurus satu dengan lainnya.

g. Dua pembacaan graduasi yang berhadapan.


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


Bagian bawah terdiri dari :

a. Pelat bawah.

b. Lingkaran graduasi.

c. Tabung sumbu luar dari sumbu vertikal yang dipasangkan tegak lurus

terhadap lingkaran graduasi horisontal.

d. Pelat-pelat sejajar dan sekrup-sekrup penyipat-datar untuk

menghorisontalkan theodolite secara keseluruhan.

Pelat atas dan pelat bawah dapat berputar mengelilingi sumbu vertikal

dengan bebas dimana terdapat sekrup-sekrup tangens untuk sedikit

menggeser kedua pelat tersebut. Agar dapat dipergunakan untuk

pengukuran sudut vertikal, maka pada theodolite dipasang nivo teleskop

dan dilengkapi pula dengan sekrup klem untuk mengencangkan teleskop

dan sekrup tangennya.

Theodolite seperti yang terlihat pada gambar 4.2 dinamakan theodolite

tipe sumbu ganda dan digunakan untuk pengukuran dengan ketelitian

yang rendah. Terdapat pula theodolite yang tidak mempunyai klem bawah

dan hanya mempunyai sumbu dalam, karena bagian yang berputar

dengan tabung sumbu luar dan pelat atas sejajar disatukan. Tipe ini

disebut theodolite tipe sumbu tunggal (lihat gambar 4.3).

Theodolite tipe ganda mempunyai dua buah sumbu pada bagian dalam

dan bagian luar, sehingga memungkinkan pengukuran sudut dengan

pengulangan (repetition) tertentu. Akan tetapi dalam pembuatannya di

pabrik amatlah sulit untuk membuat sedemikian rupa sehingga kedua

sumbu-sumbu tersebut sungguh-sungguh terpusat, maka theodolite tipe

ini tidak cocok untuk pengukuran teliti. Theodolite tipe sumbu tunggal

kadang-kadang disebut alat pengukuran satu arah dan theodolite tipe

sumbu ganda disebut alat pengukuran dengan perulangan.


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


Gambar 4.2 theodolite (tipe sumbu ganda) Gambar 4.3 theodolite (tipe sumbu tunggal)

Bagian-bagian utama theodolite.

Bagian-bagian theodolite terdiri dari teleskop, nivo, lingkaran graduasi &

pembacaan sudut horisontal, perlengkapan pengukur sudut vertikal,

perlengkapan pengukur sipat-datar dan alat penegak.

a. Teleskop.

Teleskop terdiri dari bagian-bagiannya yaitu, benang silang, sistim

pembidik dan tabung (lihat gambar 4.4)

Gambar 4.4 Teropong

I. Sistem lensa obyektif.

Kegunaan teleskop adalah untuk mengetahui arah sasaran (garis

kolimasi). Karena itu disyaratkan agar bidang pandangan harus

terang, pembesaran harus cukup memadai dan bayangan harus

nyata. Bagian ini direncana sesuai dengan daya penglihatan mata

(kira-kira 60 detik), graduasi dengan pembacaan yang teliti dan lain

sebagainya.

Cahaya yang menimpa lensa, sebagian dipantulkan oleh permukaan

lensa. Untuk mengurangi pantulan cahaya tersebut, maka lensa

tersebut dilapisi dengan magnesium fluoride setebal ¼ panjang


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


gelombang cahaya yang menimpa lensa tersebut sehingga berkas

cahaya yang dipantulkan dari permukaan berlapis magnesium

fluoride dapat disimpangkan setengah panjang gelombang pantulan

cahaya dari permukaan gelas secara bertahap untuk mengurangi

jumlah pantulan cahaya. Pada sistem 5 lensa tanpa lapisan, bagian

cahaya yang terpantul kembali adalah 20%, sedang sistem lensa

dengan lapisan hanya 6% yang terpantul kembali yang berarti suatu

perbaikan yang cukup besar juga.

Pada diameter lensa obyektif tertentu, dengan semakin

meningkatnya pembesaran bayangan, maka bidang pandangan

akan semakin buram. Karenanya, apabila cahaya yang melalui lensa

diteliti, semakin pendek gelombang cahaya tersebut, maka cahaya

terpantul akan semakin banyak pula (gambar 4.5). Karena sinar putih

terdiri dari kombinasi dari berbagai cahaya yang mengandung

bermacam-macam panjang gelombang, maka bayangan yang

diperoleh menjadi buram. Fenomena ini dinamakan penyimpangan

kromatik (chromatic). Apabila berkas cahaya sejajar menimpa

sebuah lensa (gambar 4.6), berkas cahaya yang berada dekat

dengan sumbu optik, panjang fokusnya lebih besar, sedang yang

berada lebih jauh dari sumbu optik, panjang fokusnya lebih kecil.

Fenomena ini disebut penyimpangan speris lensa. Terdapat juga

penyimpangan-penyimpangan lensa lainnya dan pengaruh-pengaruh

ini dapat dihilangkan dengan suatu kombinasi lensa pembalik

pantulan (lensa negatif). Pada umumnya sistem lensa obyektif

teleskop untuk pengukuran terdiri dari dua atau lebih kombinasi

lensa.

Gambar 4.5 Penyimpangan kromatik Gambar 4.6 Penyimpangan speris


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


II. Benang silang.

Titik perpotongan benang silang (cross-hair) adalah untuk

menempatkan sasaran pada titik tertentu dalam teleskop. Garis lurus

yang menghubungkan pusat optik obyektif dengan titik tersebut

dinamakan garis kolimasi (garis bidik). Berbagai macam cara untuk

pembuatan benang silang, antara lain dengan mengunakan benang

sarang laba-laba, atau benang nylon yang direntangkan pada bingkai

melingkar atau garis-garis halus yang diguratkan pada lempeng

gelas yang tebalnya kira-kira 1 sampai 3μ seperti yang tertera pada

gambar 4.7. posisi benang silang yang berarti pula posisi garis

kolimasi dapat digeser-geser dan disesuaikan dengan empat buah

sekrup. Tipe benang silang dapat dilihat pada gambar 4.8.

Gambar 4.7 Diafragma (benang silang)

Gambar 4.8 Tipe benang silang

III. Sistem pembidik.

Pada dasarnya pembidik adalah kombinasi dari sebuah lensa

pandang (field view lens) dan lensa bidik (eye piece). Umumnya

digunakan tipe Ramsden dan untuk mengurangi penyimpangan-

penyimpangan, maka kedua lensa harus mempunyai panjang fokus

yang sama serta penempatan jarak kedua lensa sama dengan ¾

panjang fokusnya (lihat gambar 4.9)


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


Gambar 4.9 Pembidik Ramsden

IV. Tombol fokus.

Sasaran yang diukur meliputi jarak-jarak yang amat pendek sampai

puluhan kilometer dan karenanya apabila jarak antara sistem obyek

dan benang silang sudah tertentu maka bayangan yang jelas dari

sasaran tak selalu muncul pada bidang benang silang. Karenanya

pada teleskop terdapat tombol penyetel agar bayangan dari sasaran

terlihat jelas pada bidang benang silang. Ditinjau dari cara

pengfokusannya, maka terdapat 2 tipe teleskop yaitu :

• Teleskop pengfokus luar (external focussing telescope) dimana

lensa obyektif yang digeser-geser dan kelemahannya adalah

bahwa penggeseran obyektif mengakibatkan mudah bergesernya

titik pusat teleskop dan selanjutnya garis kolimasi bergeser pula.

• Teleskop pengfokus dalam (internal focussing telescope) dimana

di antara obyektif dan benang silang ditempatkan sistem lensa

cekung (lensa fokus)

Gambar 4.10 teleskop pengfokus dalam

b. Nivo.

(i) Nivo Tabung.

Pengukuran sudut dimulai dengan menempatkan sumbu vertikal

theodolite sedemikian rupa sehingga berhimpit dengan garis vertikal

dan kemudian dilakukan pembacaan sudut horisontal dan sudut

vertikalnya. Pengukuran ini dilakukan dengan pertolongan nivo. Nivo

bekerja pada prinsip bahwa cairan akan berada dalam keadaan

tenang, jika permukaannya dalam posisi vertikal terhadap arah gaya

tarik bumi. Terdapat dua tipe nivo, yaitu nivo batangan (bar bubble


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


tube) dan nivo tabung bundar (circular bubble tube). Nivo tabung

batangan (lihat gambar 4.11) dibuat dengan membentuk busur

lingkaran pada dinding dalam (inside surface) bagian atas tabung

gelas dengan arah axial yang kemudian sebagian diisi dengan

campuran alkohol dan ether, serta sebagian lagi masih terisi udara,

sedang nivo tabung bundar dibuat dengan mengasah dinding dalam

bagian atas tabung sehingga berbentuk speris dan kemudian diisi

cairan seperti tipe pertama (lihat gambar 4.12).

Kedua tipe tersebut mempunyai prinsip kerja yang sama tetapi nivo

tabung bundar lebih baik karena kemiringannya kesegala arah dapat

diketahui dengan segera. Sebaliknya untuk kepekaan yang lebih tinggi

maka nivo memerlukan tabung dengan ukuran yang lebih besar,

sedangkan tabung ukuran besar tidaklah akan serasi untuk dipasang

pada alat pengukuran. Karena itu hanya diproduksi nivo tabung

dengan kepekaan yang rendah yang digunakan untuk alat-alat

pengukuran berketelitian rendah atau untuk alat penyipat-datar

pertama pada alat-alat pengukuran berketelitian tinggi.

Gambar 4.11 Nivo tabung batangan Gambar 4.12 Nivo tabung bundar

(ii) Kepekaan nivo tabung.

Apabila kemiringan nivo tabung adalah θ (lihat gambar 4.13), maka

gelembung nivo bergerak dari titik A ke titik B dan akan diperoleh

persamaan sebagai berikut :

Rθ = S

RdSd 1

=∴θ

atau RdS

d =θ


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


Apabila dS = 2 mm, dan dθ dinyatakan dalam detik, maka akan

diperoleh : dθ” = R1413×

Gambar 4.13 Hubungan antara gerakan gelembung dan inklinasi

Secara internasional untuk menentukan kepekaan nivo tabung telah

disepakati dengan kemiringan tertentu dari nivo tersebut, sehinga

menyebabkan pergeseran gelembung sebesar 2mm, dengan demikian

harga-harga dθ dan R disesuaikan seperti pada tabel dibawah ini :

Kepekaan (detik) 30 20 10

Jari-jari lengkung (cm) 14 21 41

c. Lingkaran graduasi dan pembacaan.

I. Lingkaran Graduasi

Lingkaran graduasi umumnya terbuat dari bahan baja atau gelas.

Akan tetapi sifat baja yang mudah berdeformasi, akibat berat

sendiri sehingga tidak dapat digunakan untuk theodolite

berketelitian tinggi. Sebagai pembacaan pada lingkaran graduasi

baja umumnya digunakan vernir atau mikrometer. Dewasa ini

lingkaran graduasi umumnya terbuat dari gelas dengan gradasi

yang sangat halus (hanya berupa mikron saja). Kelebihan dari

bahan gelas ini adalah ringan, transparan, seragam dan lain-lain

sehingga sangat cocok untuk perlengkapan theodolite. Lingkaran

graduasi mempunyai skala besar pada interval-interval 20 menit,

30 menit atau satu derajat dan sebagainya dan harga-harga yang

lebih kecil biasanya dibaca dengan mikrometer. Berbagai macam

graduasi diperlihatkan pada gambar 4.14. umumnya lingkaran

graduasi horisontal seperti terlihat pada gambar 4.14 sedang

lingkaran graduasi vertikal seperti gambar 4.15.


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


Gambar 4.14 berbagai macam lingkaran graduasi

Gambar 4.15 Vernir langsung

II. Vernir

Vernir terdiri dari empat tipe yaitu vernir langsung (direct vernier),

vernir mundur (refrograde vernier), vernir ganda dan vernir lipat

ganda (double folded vernier).

Seperti yang tertera pada gambar 4.15, untuk vernir langsung

graduasinya panjang dari pembagian (n−1) skala besar, dibagi

dengan n bagian sama panjang. Apabila satu interval graduasi dari

pada skala besar adalah ML , maka akan terjadi hubungan berikut :

VnLMLn =− )1(

nML

nMLn

MLVLML =−

−=−∴)1(

Karena itu ML /n adalah unit minimum untuk memungkinkan

pengukuran dengan vernir. Pecahan-pecahan dapat dibaca dari

graduasi vernir, apabila skala besar dan vernir berhimpit satu

dengan lainnya (gambar 4.16). Umpamanya pembacaan dengan

vernir dibutuhkan untuk 20” pada interval-interval graduasi

minimum pada skala 20’20” = ML /n =20"/60 jadi 59 graduasi pada

skala besar harus dibagi menjadi 60 bagian yang sama seperti

graduasi pada vernir. Vernir tidak langsung mempunyai graduasi

yang dibuat dengan membagi rata panjang graduasi (n-1) pada


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


skala besar menjadi n bagian dan gambar graduasi pada vernir

berlawanan dengan skala besar (gambar 4.17).

Ada juga theodolite yang mempunyai dua graduasi pada pada

kedua arah dan karenanya terdapat vernir dengan graduasi pada

kedua sisinya dengan 0 sebagai pusatnya yang disebut vernir

ganda. Karena vernir ganda tersebut umumnya panjang, terdapat

vernir dengan dua graduasi dalam dua arah dan tipe ini dinamakan

vernir ganda balik (gambar 4.18) menunjukan contoh-contoh

pembacaan vernir.

Gambar 4.16 Pembacaan vernir langsung

Gambar 4.17 Pembacaan vernir mundur

Gambar 4.18 Pembacaan berbagai macam vernir


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


III. Mikrometer skala.

Mikrometer skala adalah mikrometer yang mempunyai lempeng

gelas dengan graduasi skala kecil dari satuan graduasi skala

besar, ditempatkan pada bidang fokus dari lensa obyektif (gambar

4.19)

Gambar 4.19a Sistem optis theodolite mikrometer skala Gambar 4.19b Pembacaan mikrometer skala

IV. Mikrometer optik.

Untuk menghilangkan kesalahan eksentris lingkaran graduasi,

haruslah dibaca suatu graduasi 1800 yang terpisah pada lingkaran

graduasi tersebut. Wild menemukan cara di mana arah masuk

berkas cahaya dipindahkan secara paralel dengan menggunakan

lempeng gelas datar sejajar dan pergeseran mikrodial akibat

perpindahan diperbesar untuk pengukuran sudut dan

memungkinkan pengukuran sampai 0,1”. Prinsip ini ditunjukan

pada gambar 4.20 dan 4.21 menunjukan bayangan graduasi 1800

terpisah satu dengan lainnya. Bayangan-bayangan graduasi dapat

terlihat melalui lempeng gelas sejajar dan sistem gelas prisma.

Pada saat pelaksanaan pengukuran, mikrodial digeser agar A dan

B yang berlawanan dapat berhimpit. Dial atau piringan tempat

angka-angka mempunyai graduasi berputar yang halus dan

graduasi ini juga masuk dalam bidang pandangan mikrometer

sehingga dapat dibaca bersama skala besar. Dewasa ini

penggunaan lempeng gelas sejajar untuk mekanisme pembacaan

alat pengukuran sudah sangat populer.


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


Gambar 4.20 Sistem optis mikrometer tipe berhimpit. Gambar 4.21 Contoh pembacaan mikrometer tipe

berhimpit

Gambar 4.22 Sistem optis theodolite dengan pembacaan tipe berhimpit

d. Alat pengukur sudut vertikal.

Akibat dari terjadinya ayunan berkas cahaya yang melintas udara

terbuka, maka pengukuran-pengukuran sudut vertikal menghasilkan

ketelitian yang rendah, sehingga dimensi lingkaran graduasi vertikal

umumnya dibuat lebih kecil dibandingkan dengan lingkaran graduasi


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


horisontalnya. Karena pengukuran sudut vertikal dilaksanakan sesuai

dengan arah vertikal, theodolite dilengkapi dengan alat penyipat-datar

yang mempunyai ketelitian relatif tinggi dari kelas 10” sampai 20” atau

tabung libel silang khusus.

e. Alat penyipat-datar

Alat penyipat-datar (leveling device) pada theodolite digunakan untuk

membuat agar sumbu vertikal theodolite berhimpit dengan garis

vertikal. Tipe alat penyipat-datar terdiri dari alat penyipat-datar speris

(spherical leveling device) dan alat penyipat tipe sekrup (screw type

leveling device). Alat penyipat-datar speris digunakan pada alat-alat

berketelitian rendah (gambar 4.23).

Gambar 4.23 Alat penyipat-datar speris.

f. Alat penegak.

Alat penegak (flumbing device) umumnya terdiri dari tipe unting-unting

(plump bob) dan tipe penegak optik (optical plumbing device) gambar

4.24 menunjukkan potongan melintang sebuah unting-unting. Gambar

4.25 menunjukkan alat penegak optik yang banyak digunakan

theodolite.


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


Gambar 4.24 Unting-unting. Gambar 4.25 Alat penegak optis

2. Total station.

Gambar 4.26 adalah contoh alat total station yang banyak digunakan

untuk pekerjaan-pekerjaan : sipil, pemetaan, pertanahan, perpipaan dan

lain-lainnya.

Gambar 4.26 alat total station

Total station adalah pengenmbangan dari theodolite yang dilengkapi

dengan pengukuran jarak dan sudut secara elektronik dengan dibantu

reflektor sebagai target dan pengganti rambu ukur. Di samping itu untuk

mempermudah proses data dilengkapi juga dengan komputer. Konstruksi

utama seperti rambu pertama, rambu kedua dan garis bidik sama dengan

theodolite.

Persyaratan-persyaratan yang harus dipenuhi adalah :

a. Ketelitian bacaan sudut horizontal.


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


b. Ketelitian bacaan sudut vertikal.

c. Ketelitian bacaan jarak horizontal dan vertikal (beda tinggi).

d. Kemampuan software untuk menghasilkan hitungan beda tinggi.

e. Kemampuan software untuk menghasilkan hitungan koordinat.

f. Sumbu pertama vertikal.

g. Sumbu kedua mendatar.

h. Sumbu kedua tegak lurus sumbu pertama.

Di samping persyaratan-persyaratan tersebut harus dipenuhi bagian-

bagian total station harus berfungsi dengan baik.

Bagian-bagian tersebut adalah ;

a. Sekrup-sekrup dan klem untuk penyetelan harus berfungsi dengan

baik dan normal.

b. Nivo-nivo harus berfungsi dengan baik.

c. Kejernihan lensa atau kaca pada teropong harus benar-benar dalam

kondisi baik dan normal.

d. Tampilan bacaan (display) harus jelas.

3. Alat ukur penyipat-datar (waterpass). a. Alat Ukur Penyipat-datar yang sederhana tanpa teropong.

Alat ukur penyipat-datar yang sederhana terdiri atas : selang dari

karet dan dua tabung gelas diberi skala dalam mm. Alat dengan

selang karet ini banyak digunakan pada pembuatan jalan-jalan,

jembatan, kanalisasi dan bangunan gedung-gedung. Setelah

selang dihubungkan pada dua tabung gelas dengan panjang yang

diperlukan, alat diisi dengan air yang telah dihilangkan dari

gelembung-gelembung udara. Kedua tabung gelas ini dipasang

tegak lurus dan berdekatan untuk melihat apakah ada perbedaan

tinggi kedua permukaan air didalam dua tabung itu; dengan

demikian, bila perlu dapat ditentukan koreksi titik nol skala pada

tabung gelas.


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


Gambar 4.27

Kedua tabung gelas selanjutnya dibawa kedua titik yang akan

ditentukan beda tingginya, ditunggu beberapa menit, hingga

permukaan air dalam keadaan tidak bergerak lagi, barulah tinggi

permukaan air didalam dua tabung gelas dibaca beberapa kali.

Setelah pembacaan rata-rata diambil, maka selisih dua pembacaan

akan menjadi beda tinggi dua titik yang ditempati oleh tabung gelas

itu. Bila pengukuran dilakukan dengan teliti, maka dapatlah dicapai

ketelitian hasil pengukuran yang sama dengan + 1 a 2 mm.

Selang karet yang digunakan mempunyai lubang yang garis

tengahnya sama dengan 10 mm dan dapat dicapai panjang 125 m.

Alat ini dapat digunakan untuk menentukan beda tinggi dua titik

yang letak didua tepi sungai.

Alat lain yang sederhana pula terdiri atas batang ukur A dan mistar

B yang diberi skala dalam dm. Batang A harus dapat dibuat

mendatar dengan sebuah nivo tabung dari tabung nivo mana garis

alasnya harus sudah sejajar dengan garis arah nivo. Panjang

batang A adalah paling sedikit 3 m. Penggunaan alat ini dapat

dilihat pada gambar. Pada penggunaan yang seksama dicapai

ketelitian hasil pengukuran sebesar + 0,5 cm dan bila jarak antara

dua titik A dan B yang harus ditentukan beda tingginya ada nx

panjang batang ukur A, maka ketelitian yang dapat dicapai ada +

0,5 √ n cm. Alat ini hanya dapat digunakan untuk jarak-jarak yang


Kode Modul INA.5230.223.23.03.07


pendek. Untuk jarak-jarak yang panjang harus digunakan alat ukur

penyipat-datar yang dilengkapi dengan teropong.

Gambar 4.28

Waterpass (sipat datar) sederhana gambar 4.29. alat untuk

menentukan beda tinggi antaran dua titik dan penggunaannya

sangat luas seperti pekerjaan sipil, pemetaan, pertanahan dan lain-

lainnya.

Gambar 4.29 Alat waterpass

1. Lingkaran horizontal berskala.

2. Skala pada lingkaran horizontal.

3. okuler teropong.

4. Alat bidik dengan celah pejera.

5. Cermin nivo.

6. Sekrup penyetel fokus.

7. Sekrup penggerak horizontal.

8. Sekrup ungkit.

9. Sekrup pendatar.

10. Obyektif teropong.

11. Nivo tabung.

12. Nivo kotak.

13. Kepala kaki tiga.


Kode Modul TS - 03

Judul Modul : Penguasaan Peralatan Ukur Buku Informasi Edisi : I - 2011 Halaman: 34 dari 92

Alat penyipat datar sederhana (lihat gambar 4.29) terdiri dari

sebuah teropong dengan garis bidik (garis vizier) dapat dibuat

horizontal dengan sebuah nivo tabung (no.11) untuk mencari

sasaran sembarang sekeliling alat penyipat datar, maka teropong

dan nivo tabung dapat diputar pada sumbu pertama yang dapat

diatur pada tiga sekrup pendatar (no.9). dengan sekrup penyetel

fokus (no.6) bayangan rambu ukur dapat disetel tajam. Dengan

sekrup penggerak horizontal (no.7) bayangan dapat disetel tajam.

b. Syarat-syarat untuk Alat Ukur Penyipat-datar. Syarat utama yang harus dipenuhi oleh semua macam alat ukur

penyipat-datar ialah : garis bidik didalam keadaan sejajar dengan

garis arah nivo.

Syarat-syarat berikut adalah syarat-syarat tambahan yang

dimaksudkan untuk mempercepat dan memudahkan pengukuran.

Gambar 4.30

Syarat tambahan pertama ialah : garis arah nivo harus tegak lurus

pada sumbu kesatu. Bila garis bidik yang telah sejajar dengan garis

arah nivo tidak tegak lurus pada sumbu kesatu, maka garis bidik

akan membuat sudut α < 900 dengan sumbu kesatu. Bila garis

bidik diarahkan ke mistar kiri dengan gelembung nivo ditengah-

tengah, maka garis arah nivo dan garis bidik akan mendatar. Tetapi

karena garis arah nivo tidak tegak lurus pada sumbu kesatu, maka

sumbu kesatu akan miring (tidak vertikal) (lihat gambar 4.2.c.4).

Bila sekarang teropong diputar dengan sumbu kesatu sebagai

sumbu putar dan garis bidik diarahkan ke mistar kanan, maka

sudut α antara garis arah nivo dan sumbu kesatu pindah kesebelah


Kode Modul TS - 03


kanan dan ternyata garis arah nivo dan dengan sendirinya garis

bidik tidak mendatar, sehingga garis bidik yang tidak mendatar

tidaklah dapat digunakan untuk melakukan pembacaan pada

mistar. Untuk mendapat pembacaan b dengan garis bidik yang

mendatar, haruslah teropong dipindahkan keatas, sehingga

gelembung ditengah-tengah.

Akan dilihat keadaan bila garis arah nivo telah tegak lurus pada

sumbu kesatu. Dengan gelembung ditengah-tengah garis bidik

yang menjadi datar, diarahkan ke mistar kiri. Dan karena garis arah

arah nivo telah tegak lurus pada sumbu kesatu, sumbu kesatu

akan letak tegak lurus. Sekarang teropong diputar dengan sumbu

kesatu sebagai sumbu putar dan garis bidik diarahkan ke mistar

kanan, maka garis arah nivo akan mendatar pula, karena garis

arah nivo telah tegak lurus pada sumbu kesatu.

Jadi sekarang untuk menghemat waktu tak perlu lagi mendatarkan

garis bidik dengan menempatkan gelembung ditengah-tengah,

sehingga pekerjaan dapat berjalan lebih cepat.

Gambar 4.31

Syarat tambahan yang kedua ialah : benang mendatar diafragma

dalam keadaan tegak lurus pada sumbu kesatu. Pengukuran beda

tinggi dengan cara menyipat datar adalah pembacaan berpotongan

garis bidik yang mendatar dengan mistar-mistar ukur yang

dipasang diatas titik-titik. Garis bidik adalah garis lurus yang

menghubungkan titik potong dua benang diafragma dengan titik

tengah lensa obyektif, teropong. Maka pada pengukuran beda

tinggi akan selalu dibaca pada mistar-mistar ukur tempat titik


Kode Modul TS - 03


potong dua garis diafragma itu pada mistar-mistar ukur, gelembung

nivo selalu ditempatkan ditengah-tengah supaya pembacaan

dilakukan pada garis bidik yang mendatar (syarat utama telah

dipenuhi), sehingga sumbu kesatu dalam posisi vertikal (syarat

tambahan kesatu telah dipenuhi). Bila garis mendatar diafragma

tidak tegak lurus pada sumbu kesatu, garis mendatar a-a

diafragma akan miring. Titik potong garis bidik dengan mistar ukur

ditentukan dengan menentukan perbandingan x dan y hingga dua

angka perbandingan harus mempunyai jumlah sama dengan 10

(x+y=10), supaya x dinyatakan dengan mm, bila satu garis pada

mistar ukur ada 1 cm. Penentuan x dan y akan lebih mudah

dilakukan, bila garis a-a diafragma mendatar. Garis a-a diafragma

akan mendatar, bila garis tersebut tegak lurus pada sumbu kesatu.

Syarat-syarat yang harus dipenuhi alat ukur penyipat-datar ialah :

a. Syarat utama : garis bidik teropong harus sejajar dengan garis

arah nivo.

b. Syarat kedua : garis arah nivo harus tegak lurus pada sumbu

kesatu.

c. Syarat ketiga : garis mendatar diafragma harus tegak lurus

pada sumbu kesatu.

d. Syarat keempat : sumbu pertama harus dalam keadaan

vertikal.

Sebelum alat ukur penyipat-datar digunakan untuk mengukur,

maka syarat-syarat ini harus dipenuhi lebih dahulu atau dengan

perkataan lain : alat ukur penyipat-datar harus diatur/ disetel lebih

dahulu, supaya empat syarat itu dapat dipenuhi.

3 macam-macam alat ukur penyipat-datar :

a. Alat ukur penyipat-datar wye.

b. Alat ukur penyipat-datar tabung.

c. Alat ukur penyipat-datar ungkit.

d. Alat ukur penyipat-datar otomatis.

Garis besar alat sipat datar adalah sebagai berikut :

a. Alat sipat datar wye.

Alat sipat datar wye adalah teleskop dengan nivo yang

didukung oleh penyangga berbentuk Y (gambar 4.2c5). Hal


Kode Modul TS - 03


yang terpenting dari alat ini adalah bahwa garis kolimasi,

sumbu dan lain-lainnya dapat disetel. Karena alat ini

mempunyai banyak bagian-bagian yang dapat disetel yang

memungkinkan terjadi kesalahan-kesalahan pada bagian-

bagian yang dapat disetel tersebut. Karenanya alat ini jarang

digunakan kecuali untuk pengukuran-pengukuran yang kasar.

Gambar 4.32 Konstruksi alat sipat-datar Wye.

b. Alat sipat datar tabung

Alat ini sama dengan alat sipat datar wye tetapi kebanyakan

bagian yang dapat digerakan sudah dikencangkan. Sekali

penyetelan telah selesai, secara mekanis alat menjadi amat

stabil dan cocok untuk pengukuran dengan penanganan yang

kasar, misalnya pada kondisi lapangan pengukuran yang sukar

(periksa 4.33).

Gambar 4.33 Alat sipat-datar tabung.


Kode Modul TS - 03


c. Alat sipat datar ungkit

Alat ini adalah yang paling banyak digunakan dalam dunia

pengukuran dan sangat cocok untuk semua tipe pekerjaan

sipat datar, tidak seperti kedua tipe sebelumnya, maka selama

penggunaannya pada alat ini tidak diperlukan penempatan

sumbu vertikal berhimpit dengan garis vertikal serta sumbu nivo

dan garis kolimasi teleskop dapat dengan mudah ditempatkan

tegak lurus garis vertikal dengan sekrup pengungkit. Selain itu

waktu yang dibutuhkan untuk pengukuran relative pendek

(periksa gbr. 4.35). Selanjutnya dalam penggunaannya, mula-

mula sumbu vertikal ditempatkan hampir vertikal dengan

memutar sekrup-sekrup penyipat-datar dan nivo bulat serta

untuk pembacaan rambu atau jalan, gelembung nivo teleskop

ditempatkan ditengah-tengah dengan sekrup pengungkit

tangent (periksa gbr. 4.36).

Gambar 4.34 Konstruksi alat sipat-datar ungkit.

Gambar 4.35 Alat sipat-datar ungkit.


Kode Modul TS - 03


d. Alat sipat datar otomatis

Alat ini mempunyai kompensator yang terdapat dalam teleskop.

Penggunaan nivo tabung memungkinkan pandangan sasaran

yang sama seperti apabila dibidik horisontal meskipun garis

kolimasi tidak sungguh-sungguh horisontal (gbr. 4.36). Karena

mudah pemasangannya, alat ini digunakan untuk pengukuran

pada pekerjaan konstruksi dengan ketelitian yang relative

rendah, akan tetapi akhir-akhir ini alat tersebut telah

dikembangkan sehingga dapat digunakan untuk sipat datar

teliti. Walaupun demikian alat ini mempunyai kekurangan yaitu

mudah dipengaruhi getaran, karena sebagai kompensatornya

dipergunakan sistem pendulum.

Gambar 4.36 Konstruksi alat sipat-datar otomatis.

1. Lensa obyektif (depan)

2. Lensa obyektif (belakang)

3. Lensa pengfokus

4. Kolimator pembidik.

5. Prisma kompenstor.

6. Prisma tetap.

7. Pelembab.

8. Prisma pemilih.

9. Pegangan.

10. Lensa pembidik.

11. Sekrup penyetel pegangan.

12. pusat.

13. Lingkaran horisontal.

14. Landasan speris.

15. Sekrup klem landasan speris.

16. Sekrup putaran horisontal.

17. Sekrup penyipat-datar.

18. Pelat landasan.

19. Sekrup landasan.


Kode Modul TS - 03


Peralatan Pendukung.

Sedangkan peralatan tambahan adalah peralatan-peralatan pendukung

yang menyebabkan peralatan ukur itu dapat difungsikan misalnya :

a. Statip (kaki tiga).

b. Rambu ukur.

c. Prisma atau target.

d. Patok tetap (patok beton) maupun patok sementara (patok kayu).

e. Paku payung.

f. Unting-unting.

g. Spidol atau cat sebagai alat penanda (marking).

h. Bendera sebagai alat pengarah atau penanda.

i. Peralatan komunikasi.

j. Formulir.

k. Sepatu/tataan rambu ukur.

l. Roll meter (meteran, pita ukur)

Seperti diketahui, peralatan pendukung ini sangatlah penting karena

seperti statip, di atas statip yang stabil dan berfungsi dengan baik

peralatan ukur dapat disetel. Selain itu rambu ukur juga diperlukan untuk

mengetahui bacaan bidikan peralatan ukur terutama theodolite dan

waterpass sehingga dapat dibaca jarak optis maupun beda tinggi antar

dua titik yang diukur. Sedangkan prisma atau target berfungsi untuk

mengarahkan bidikan teropong dan memantulkan gelombang

elektromagnetik yang dapat memberikan informasi mengenai arah dan

jarak untuk peralatan Total station.

Gambar 4.37 Contoh prisma target


Kode Modul TS - 03


Gambar 4.38 Contoh rambu ukur Gambar 4.39 Contoh sepatu/tataan rambu ukur

Gambar 4.40 Contoh kaki tiga Gambar 4.41 Theodolite (a) Pita ukur kain (b) Pita ukur baja


Kode Modul TS - 03


(c) Pita ukur dengan campuran serat gelas dan serat kimia Gambar 4.42 (a) (b) (c) Contoh pita ukur

Gambar 4.42 (a) (b) (c) contoh-contoh pita ukur untuk mengukur jarak

langsung yang banyak digunakan dalam berbagai kegiatan seperti pada

pembangunan gedung, pemetaan, pekerjaan sipil, pertanahan, perpipaan

dan lain-lainnya.

Perlengkapan pendukung, digunakan untuk mendukung pekerjaan

pengukuran, sebagai contoh : patok tetap maupun sementara digunakan

untuk mendapatkan atau menyimpan koordinat dan ketinggian dari titik-

titik yang digunakan sebagai acuan atau referensi. Biasanya patok tetap

diwujudkan dengan tugu beton yang secara umum dinamakan Bench

Mark (BM), sedangkan patok sementara biasanya dibuat dengan

menggunakan kayu seukuran kaso dipancang pada permukaan tanah dan

diberi paku payung di atasnya. Pada permukaan tanah yang sudah

dilindungi dengan lantai atau perkerasan lainnya titik sementara biasanya

hanya berupa paku payung yang ditanam dan diberi tanda lingkaran serta

diberi penanda lain seperti tulisan kode dan sebagainya dengan

menggunakan cat atau spidol serta pada daerah sekitarnya dipasang

bendera dengan warna yang mencolok.


Kode Modul TS - 03


(a) Contoh patok tetap dari paralon (b) Contoh Bench Mark (c) Contoh patok sementara dari kaso Ф 12 ~15 cm 5 x 7 cm

Gambar 4.43 Contoh gambar Bench mark (BM)

Peralatan komunikasi diperlukan untuk berkomunikasi antara Juru ukur

dengan tenaga pembantu atau dengan atasan langsung, hal ini

dikarenakan di samping jarak yang mungkin jauh juga dikarenakan

disekelilng tempat kerja mungkin dipenuhi dengan suara alat-alat berat,

suara mesin mobil atau suara-suara lain yang menggangu komunikasi

apabila hanya dilakukan dengan suara manusia saja (mulut), disamping itu

juga untuk mengefektifkan kerja dari Juru ukur maupun tenaga

pembantunya karena tidak perlu bolak-balik untuk berkomunikasi.

Sedangkan formulir, disiapkan untuk keperluan mencatat data yang

diperoleh selama melakukan aktivitas pengukuran. Formulir disiapkan

menurut keperluan baik untuk melakukan pengukuran sudut dan jarak

maupun untuk mencatat pengukuran beda tinggi dan keterangan/sketsa

lapangan.

4.2.2. Pengecekan kondisi peralatan ukur yang sudah terkalibrasi. 4.2.2.1. Pengecekan peralatan ukur yang sudah dikalibrasi.

Peralatan ukur dan perlengkapannya dicek terlebih dahulu sebelum

digunakan. Terutama peralatan ukur yang telah dikalibrasi harus diperiksa

dengan teliti. Sekrup-sekrup penyetelan, nivo-nivo, sumbu pertama,

sumbu kedua, garis bidik dan hasil pembacaan harus diperiksa dengan


Kode Modul TS - 03


cermat dan teliti. Apabila hasil pemeriksaan belum baik maka alat ukur

harus dikembalikan/dikalibrasi lagi.

Pengecekan terhadap peralatan ukur yang akan digunakan untuk

melaksanakan pekerjaan pengukuran sangat perlu dilakukan agar

peralatan –peralatan tersebut dapat digunakan secara normal sesuai

dengan standar dan batas toleransi yang dikeluarkan oleh pembuat

peralatan ukur. Persyaratan-persyaratan yang harus dipenuhi sebuah alat

ukur dikelompokkan sesuai dengan jenis dan fungsi dari masing-masing

peralatan ukur. Secara garis besar pengelompokkan persyaratan-

persyaratan yang harus dipenuhi adalah sebagai berikut :

a. Theodolite. Pada waktu theodolite akan digunakan untuk melakukan pengukuran,

bagian-bagian theodolite utama harus berada dalam keadaan yang

baik. Bagian-bagian dan keadaannya adalah :

a. Sumbu kesatu dalam keadaan tegak lurus (vertikal).

b. Sumbu kedua dalam keadaan mendatar dan tegak lurus sumbu

kesatu.

c. Garis bidik dalam keadaan tegak lurus pada sumbu kedua.

d. Kesalahan indeks pada skala lingkaran tegak harus sama dengan

nol.

Maka theodolite harus diatur lebih dahulu, supaya memenui syarat-

syarat tersebut :

a. Untuk membuat tegak lurus/vertikal sumbu kesatu, digunakan

sebuah nivo, karena pada nivo didapat suatu garis lurus, ialah garis

jurusan nivo, yang dapat dibuat mendatar dengan teliti. Bila garis

jurusan nivo mendatar maka sumbu kesatu akan tegak

lurus/vertikal.

Maka lebih dahulu garis jurusan nivo dibuat tegak lurus pada

sumbu kesatu dan selanjutnya sumbu kesatu dibuat tegak lurus

pada garis jurusan nivo dalam dua jurusan, supaya sumbu kesatu

menjadi tegak lurus/vertikal. Untuk ini digunakan nivo yang terletak

di atas pelat nonius mendatar.


Kode Modul TS - 03


Gambar 4.44

Membuat garis jurusan nivo tegak lurus pada sumbu kesatu dilakukan

sebagai berikut :

• Putarlah nivo dengan sumbu kesatu sebagai sumbu putar

sedemikian rupa hingga nivo sejajar dengan dua sekrup penyetel A

dan B. Dengan dua sekrup penyetel ini gelembung ditempatkan

ditengah-tengah , dengan demikian garis jurusan nivo mendatar

)( 11ba . Bila misalkan garis jurusan belum tegak lurus pada sumbu

kesatu maka sudut antara sumbu kesatu dan garis jurusan nivo

ada 900 - α.

• Sekarang putarlah nivo 1800 dengan sumbu kesatu sebagai sumbu

putar, maka garis jurusan nivo menjadi 22ab dan sudut 900 – α

yang tadinya sebelah kiri pindah kesebelah kanan. Ternyata bahwa

garis jurusan nivo 22ab tidak mendatar lagi dan gelembung pindah

kesebelah kiri yang lebih tingi dari ujung kanannya. Pemindahan

gelembung dari tengah-tengah menyatakan perubahan sudut

miring garis jurusan nivo 11ba ke garis jurusan 22ab dan perubahan

ini ada 2α (lihat gambar 4.40).

• Supaya garis jurusan nivo tegak lurus pada sumbu kesatu maka

sudut 900 – α antara dua garis ini harus ditambah dengan α. Hal ini

dilakukan dengan menurunkan 2b menjadi 3b atau menaikkan 2a


Kode Modul TS - 03


menjadi 3a , sehingga garis jurusan 33ab mempunyai sudut miring

= α.

• Karena pindahnya gelembung dari tengah-tengah tadi menyatakan

perubahan sudut 2 α, maka untuk perubahan sudut α saja putarlah

sekrup koreksi nivo sedemikian jauhnya, sehingga gelembung

pindah kembali setengahnya ke tengah-tengah. Maka garis jurusan

nivo 33ab akan letak tegak lurus pada sumbu kesatu. Dengan

sekrup penyetel A dan B gelembung dipindahkan ketengah-tengah,

maka garis jurusan nivo akan mendatar lagi, dengan demikian

sumbu kesatu baru tegak lurus pada satu jurusan yang mendatar.

• Supaya sumbu kesatu tegak lurus pada satu jurusan mendatar

lainnya putarlah sekarang nivo hanya 900 dengan sumbu kesatu

sebagai sumbu putar. Umumnya gelembung tidak di tengah-tengah

setelah pemutaran ini. Maka putarlah sekrup penyetel C

sedemikian rupa, hingga gelembung kembali lagi ketengah-tengah.

• Sekarang sumbu kesatu tegak lurus pada dua garis jurusan yang

mendatar, maka sumbu kesatu akan letak tegak lurus/vertikal.

• Jalannya pekerjaan adalah sebagai berikut :

- Tempatkan nivo sejajar dengan dua sekrup penyetl A dan B,

dan dengan dua sekrup penyetel ini gelembung ditempatkan

ditengah-tengah.

- Putarlah nivo 1800 dengan sumbu kesatu sebagai sumbu putar.

Umumnya gelembung akan pindah dari tengah-tengah.

- Pindahkan gelembung setengahnya kembali ketengah-tengah,

dengan memutar sekrup koreksi nivo, maka garis jurusan nivo

akan tegak lurus pada sumbu kesatu.

- Ulangi pekerjaan sehingga gelembung tetap ditengah-tengah,

sebelum dan sesudah nivo diputar 1800 dengan sumbu kesatu

sebagai sumbu putar.

- Putar sekarang nivo 900 dengan sumbu kesatu sebagai sumbu

putar. Tempatkan gelembung ditengah-tengah dengan

memutar sekrup penyetel ketiga C. Maka sumbu kesatu tegak

lurus pada dua garis jurusan yang mendatar dan akan tegak

lurus.


Kode Modul TS - 03


- Ulangi pekerjaan sehinga pada semua jurusan gelembung

tetap di tengah-tengah.

• Bila ada nivo lainnya yang dipasang pada kaki penyangga sumbu

kedua dan tegak lurus pada nivo yang letak di atas pelat nonius

mendatar, maka pekerjaan berjalan seperti berikut :

- Tempatkan nivo yang letak pada pelat nonius mendatar sejajar

dengan dua sekrup penyetel A dan B, dan nivo pada kaki

penyangga sumbu kedua dengan sendirinya ke arah sekrup

penyetel C. Tempatkan gelembung kedua nivo ditengah-tengah

dengan sekrup-sekrup penyetel A, B dan C.

- Putar kedua nivo 1800 dengan sumbu kesatu sebagai sumbu

putar. Kedua gelembung nivo umumnya akan pindah dari

tengah-tengah.

- Kembalikan gelembung kedua nivo setengahnya ke tengah-

tengah dengan sekrup koreksi nivo masing-masing. Maka

sumbu kesatu akan letak tegak lurus pada garis jurusan kedua

nivo.

- Kembalikan ke tengah-tengah gelembung nivo yang letak di

atas pelat nonius mendatar dengan dua penyetel A dan B, dan

gelembung nivo yang letak pada kaki penyangga sumbu kedua

dengan sekrup penyetel C. Maka sumbu kesatu tegak lurus

pada dua garis yang mendatar, jadi akan letak tegak lurus.

- Ulangi pekerjaan, sehingga pada semua jurusan gelembung

selalu di tengah-tengah.

• Bila ada dua nivo yang letak saling tegak lurus, pemutaran nivo 900

dengan sumbu kesatu sebagai sumbu putar tidak perlu lagi, karena

untuk jurusan kedua yang mendatar digunakan garis arah nivo

yang letak pada kaki penyangga sumbu kedua.

b dan c. untuk mengatur sumbu kedua supaya mendatar dan mengatur

garis bidik supaya tegak lurus pada sumbu kedua ada berbagai cara.

Di sini akan diambil satu cara yang dapat dilakukan untuk mengatur

sumbu kedua dan garis bidik bersama-sama. Pada peninjauan

pengaruh miringnya sumbu kedua dan belum tegak lurusnya garis

bidik pada sumbu kedua, maka sumbu kesatu dianggap sudah letak

tegak lurus. Untuk menyelidiki pengaruh kesalahan-kesalahan sumbu


Kode Modul TS - 03


kedua dan garis bidik, alat theodolite dipasang 3 a 5 m di muka sebuah

dinding yang terang. Dengan garis bidik yang mendatar dan kira-kira

tegak lurus pada bidang dinding, dibuat lebih dulu satu titik T pada

dinding yang berhimpit dengan titik potong dua garis diafragma.

Dengan menggunakan unting-unting dibuat titik P tegak lurus di atas

titik T yang tingginya dua kali tinggi titik T (tinggi titik T = tinggi sumbu

kedua) dan titik Q tegak lurus di bawah titik T dan yang letak di kaki

dinding. Keadaan di bawah ini berturut-turut akan ditinjau satu persatu.

i. Keadaan yang sempurna :

Sumbu kesatu dalam keadaan tegak lurus/vertikal.

Sumbu kedua dalam keadaan mendatar.

Garis bidik dalam keadaan tegak lurus pada sumbu kedua.

ii. Keadaan sumbu kedua salah : Sumbu kesatu sudah letak tegak lurus.

Sumbu kedua belum mendatar.

Garis bidik telah tegak lurus pada sumbu kedua.

iii. Keadaan garis bidik salah : Sumbu kesatu sudah letak tegak lurus.

Sumbu kedua sudah letak mendatar.

Garis bidik belum tegak lurus pada sumbu kedua.

iv. Keadaan sumbu kedua dan garis bidik salah : Sumbu kesatu sudah letak tegak lurus.

Sumbu kedua belum letak mendatar.

Garis bidik belum tegak lurus pada sumbu kedua.

i. Keadaan yang sempurna. Arahkan garis bidik ke titik T kemudian goyangkan teropong ke atas

dan ke bawah. Karena sumbu kesatu tegak lurus/vertikal dan garis

bidik tegak lurus pada sumbu kedua, maka pada gerakan teropong

ke bawah dan ke atas, garis bidik akan membuat suatu bidang tegak

lurus pada sumbu kedua. Bidang yang dibuat garis bidik ini akan

tegak lurus/vertikal. Garis bidik ke atas dan ke bawah akan ke arah

titik P dan Q yang terletak pada dinding. Titik P, Q dan T terletak


Kode Modul TS - 03


pada satu garis bidik yang tegak lurus (vertikal) dan dapat diplot di

dinding.

Gambar 4.45

Maka berjalannya garis bidik pada dinding dari titik P di atas melalui

titik T ke titik Q di bawah, titik-titik mana letak di satu garis tegak

pada dinding, merupakan suatu tanda, bahwa sumbu kesatu telah

tegak lurus, sumbu kedua telah mendatar dan garis bidik telah tegak

lurus pada sumbu kesatu (gambar 4.45i)

ii. Kesalahan hanya pada sumbu kedua yang belum mendatar. Karena garis bidik letak tegak lurus pada sumbu kedua, maka pada

gerakan teropong kebawah dan ke atas, garis bidik tetap membuat

bidang datar yang tegak lurus pada sumbu kedua. Sekarang sumbu

kedua tidak mendatar, tetapi miring. Maka bidang datar yang dibuat

oleh garis bidik tidak akan tegak lurus, tetapi miring pula, sehingga

ke atas garis bidik tidak ke arah titik P dan ke bawah tidak ke arah

titik Q, tetapi ke atas akan ke arah titik A dan ke bawah ke arah titik

B sedemikian rupa, hingga titik-titik A, T dan B letak di satu garis

lurus. Karena titik P letak dua kali lebih tinggi daripada titik T, maka

berhubung dengan keadaan simetris terhadap titik T, pemindahan


Kode Modul TS - 03


PA = pemindahan QB = x, dan titik A dan titik B letak di sebelah yang

berlainan terhadap garis PQ.

Berjalannya garis bidik pada dinding melalui garis lurus A-T-B

sedemikian rupa, hingga PA =QB dan titik-titik A dan B letak kedua

belah terhadap garis lurus P-T-Q, menjadi suatu tanda bahwa sumbu

kedua belum mendatar. Jarak PA = QB = x adalah pengaruh tidak

mendatarnya sumbu kedua (gambar 4.45ii)

iii. Kesalahan pada garis bidik yang tidak tegak lurus pada sumbu

kedua. Pada penggerakan teropong ke atas dan ke bawah, garis bidik yang

tidak letak tegak lurus pada sumbu kedua akan membuat suatu

bidang kerucut, dengan sumbu kedua yang mendatar sebagai poros

kerucut. Bidang kerucut ini dipotong oleh bidang dinding yang sejajar

dengan poros kerucut. Maka garis potong merupakan garis lengkung

yang dinamakan garis hiperbola. Garis hiperbola ini mempunyai titik

puncaknya di titik T dan mempunyai sebagai sumbunya garis

proyeksi sumbu kedua pada dinding, hingga ke atas dan ke bawah

garis hiperbola ini simetris terhadap titik T. Maka pada waktu ke atas

garis bidik akan ke arah titik C dan ke bawah ke arah titik D

sedemikian rupa, hingga PC = QD = y dan titik-titik C dan D letak di

sebelah yang sama terhadap garis lurus P-T-Q.

Berjalannya garis bidik pada dinding melalui garis lengkung C-T-D

dengan PC = QD dan titik-titik C dan D letak di sebelah yang sama

terhadap garis lurus P-T-Q menjadi suatu tanda, bahwa garis bidik

belum letak tegak lurus pada sumbu kedua. Jarak PC = QD = y

adalah pengaruh belum tegak lurusnya garis bidik pada sumbu

kedua (gambar 4.45iii).

iv. Kesalahan pada sumbu kedua yang tidak mendatar, dan garis

bidik yang tidak tegak lurus pada sumbu kedua. Keadaan ini adalah kombinasi dari keadaan ii dan keadaan iii,

sehingga gambar 4.45iv didapat dari superposisi gambar 4.45ii dan


Kode Modul TS - 03


gambar 4.45iii. didapat lebih dahulu garis E-T-F karena miringnya

sumbu kedua dengan PE = QF = x, setelah itu garis lengkung

hiperbola G-T-H dengan EG = FH = y. Bila y < x, maka titik –titik G

dan H akan letak di kedua belah yang berlawanan terhadap garis P-

T-Q.

Tanda untuk kesalahan-kesalahan sumbu kedua dan garis bidik

ialah, bahwa garis bidik ke atas ke arah titik G dan ke bawah ke arah

titik H sedemikian rupa hingga PG # QH dan mungkin pula titik G dan

titik H tidak letak di seblah yang sama terhadap garis P-T-Q.

Dari gambar 3.2iv dapat ditulis, bahwa :

PG = PE + EG = x + y

QH = FH – QF = y – x .

Maka pekerjaan pengaturan sumbu kedua dan garis bidik dapat

berjalan sebagai berikut :

• Sebagai persiapan tentukanlah lebih dahulu titik T yang dihimpitkan

dengan titik potong dua garis diafragma, bila garis bidik yang

mendatar diarahkan ke dinding yang cukup terang, sehingga titik T

dapat diambil setinggi sumbu kedua. Dengan unting-unting

ditetapkan titik P dan Q yang letak pada benang unting-untingyang

melalui titik T. Tinggi titik P dibuat dua kali tinggi titik T. Pasanglah

selanjutnya kertas milimeter yang mendatar di titik P dan titik Q

sedemikian rupa hingga titik nol skala pada milimeter dihimpitkan

dengan titik-titik P dan Q.

Maka dari gambar 4.45iv didapat :

a = x + y

b = y – x

• Dari dua persamaan ini dapatlah dihitung pengaruh x tidak

mendatarnya sumbu kedua da pengaruh y tidak tegak lurusnya

garis bidik pada sumbu kedua.

x = ½ (a - b)

y = ½ (a + b)


Kode Modul TS - 03


• Arahkan garis bidik ke skala atas. Untuk membuat sumbu kedua

mendatar, pengaruh x harus hilang. Maka putarlah sekrupkoreksi

sumbu kedua sedemikian rupa hingga pembacaan pada skala

sama dengan y adalah pengaruh tidak tegak lurusnya garis bidik

pada sumbu kedua. Ulangi pekerjaan ini sehingga pada skala atas

dan pada skala bawah didapat dua pembacaan yang sama dan

yang letak di sebelah yang sama terhadap garis lurus P-T-Q

(gambar 4.45iii).

• Arahkan sekarang garis bidik ke skala atas. Supaya garis bidik

tegak lurus pada sumbu kedua, maka putarlah sekrup koreksi

diafragma, sehingga garis bidik ke arah titik nol skala. Ulangi

pekerjaan, sehingga ke atas dan ke bawah garis bidik ke arah titik-

titik nol kedua skala (P dan Q). Maka dengan demikian sumbu

kedua mendatar dan garis bidik tegak lurus pada sumbu kedua

(gambar 4.45i)

d. Menghilangkan kesalahan indeks pada lingkaran tegak.

Lingkaran berskala tegak digunakan untuk mengukur sudut miring

atau sudut zenith. Berlainan dengan lingkaran berskala mendatar,

yang turut berputar dengan garis bidik (teropong) adalah lingkaran

berskala tegak dan alat pembaca nonius tetap tidak berubah dari

tempatnya.

Pada waktu garis bidik dalam keadaan mendatar, maka sudut

miring garis bidik = 00 atau sudut zenith garis bidik = 900. Karena

yang turut berputar dengan garis bidik adalah skala lingkaran,

maka dapatlah dimengerti bahwa garis skala yang letak berdekatan

dengan garis bidik adalah garis 00 atau garis 900. tidak ada

kesalahan indeks, bila pembacaan 00 atau 900 pada waktu garis

bidik dalam keadaan mendatar. Bila pada waktu garis bidik

mendatar pembacaan tidak sama dengan 00 atau 900, karena garis

skala 00 atau 900 tidak berhimpit dengan garis indeks nonius, maka

dikatakan , ada kesalahan indeks. Busur antara skala 00 atau 900

dengan garis indeks nonius sama dengan besarnya kesalahan

indeks.


Kode Modul TS - 03


Umumnya skala pada lingkaran tegak theodolite dibuat sedemikian

rupa, hingga yang diukur adalah sudut zenith z. Dan bilamana ada

kesalahan indeks p, maka dengan pembacaan adalah dua besaran

z dan p yang harus dicari. Untuk mencari dua besaran z dan p

diperlukan dua persamaan dengan dua pembacaan. Dua

pembacaan ini didapat dengan pengukuran dua kali, yang pertama

dengan teropong dalam keadaan biasa B, bila alat bidik penolong

letak di atas teropong dan yang kedua dengan teropong dalam

keadaan luar biasa LB yang didapat dengan membalikkan

teropong sedemikian rupa, hingga alat bidik penolong letak di

bawah teropong.

Gambar 4.46i Gambar 4.46ii

Lakukan pembacaan-pembacaan pada lingkaran tegak selalu

dengan gelembung nivo yang ditempatkan pada pelat nonius tegak

di tengah-tengah.

Misalkan pada gambar 4.46i garis bidik ke arah suatu titik P

dengan teropong dalam keadan biasa. Garis B skala lingkaran

berhimpit dengan garis indeks nonius N setelah gelembung nivo

diketengahkan.

Baliklah teropong dengan memutar teropong dengan sumbu kedua

sebagai sumbu putar, maka teropong berada dalam keadaan luar

biasa. Supaya garis bidik dengan segera kearah titik P lagi, setelah


Kode Modul TS - 03


teropong diputar dengan sumbu kesatu sebagai sumbu putar maka

pada waktu membalikkan teropong, teropong harus diputar 2z

dengan sumbu kedua sebagai sumbu putar (gambar 4.46ii).

dengan demikian garis skala LB yang berhimpit dengan garis

indeks nonius N pada waktu teropong dalam keadaan luar biasa,

letak dengan jarak 2z dari garis B yang tadi berhimpit dengan garis

indeks nonius pada waktu teropong dalam keadaan biasa, karena

di sini yang turut berputar dengan teropong adalah skala lingkaran

tegak.

Gambar 4.46iii

Bila sekarang gambar 4.46i dan gambar 4.46ii dijadikan satu,

dengan catatan bahwa yang digunakan adalah gambar 4.46i yang

ada kesalahan indeksnya, dan pada skala yang digambar hanya

garis B dan garis LB skala lingkaran, maka didapatlah gambar

4.46iii, dari gambar mana akan dicari hubungan antara kedua

pembacaan B dan LB yang diketahui dari z dan p yang tidak

diketahui. Ingatlah, bahwa angka-angka pada skala lingkaran

selalu menyatakan besarnya busur antara angka nol skala dan

angka skala yang bersangkutan. Maka dengan mudah dapatlah

dimengerti dari gambar 4.46iii bahwa :

B = z + p (1)

LB = 3600 + p – z (2)


Kode Modul TS - 03


Dari (1) – (2) didapat z = ½ {(B + LB) + 3600}

Dan dari (1) + (2) didapat p = ½ {(B + LB) – 3600}

Kembalikan teropong sekarang dalam keadaan biasa dan arahkan

garis bidik yang diukur tadi. Dengan memutar sekrup penggerak

pelat nonius, pembacaan dibuat sama dengan z (dengan

pemutaran ini garis bidik tidak berubah dan tetap ke arah titik yang

diukur). Maka gelembung nivo yang ditempatkan pada pelat nonius

ini tidak di tengah-tengah. Putarlah sekrup koreksi nivo sedemikian

rupa, hingga gelembung berada di tengah-tengah.

Maka keadaan yang baik ini tercapai ialah :

Garis bidik ke arah titik yang diukur.

Pembacaan sama dengan sudut zenith z yang betul.

Gelembung nivo pada pelat nonius di tengah-tengah.

Ulangi pekerjaan ini, sehingga didapat p = 0 atau B + LB = 3600.

Dan ingatlah, bahwa semua pembacaan harus dilakukan dengan

gelembung nivo yang dipasang pada pelat nonius tegak yang

ditempatkan di tengah-tengah.

Macam-macam theodolite :

(a) (b) (c) (d)

(e) (f) Gambar 4.47 Macam-macam theodolite

Theodolite dengan kompas :

(a) Boussole, (b) Wild T0


Kode Modul TS - 03


Theodolite dengan skala :

(c) Wild T1A, (d) Wild T2A

Theodolite digital :

(e) Leica T110 dan (f) Sokkia DT10

b. Total station.

Total station adalah pengembangan dari theodolite, sehingga

persyaratan-persyaratan utama pada theodolite berlaku pula pada total

station. Pengembangan yang dimaksud adalah, total station dilengkapi

dengan alat-alat pengukur sudut, pengukur jarak secara elektronik dan

digital serta dilengkapi dengan komputer. Dengan sistim komputer ini

koordinat dan elevasi bisa dihitung. Persyaratan-persyaratan yang

harus dipenuhi adalah :

1. Ketelitian bacaan sudut horisontal.

2. Ketelitian bacaan sudut vertikal.

3. Ketelitian bacaan jarak.

4. Kemampuan software untuk menghasilkan hitungan beda tinggi.

5. Kemampuan untuk menghasilkan hitungan koordinat.

6. Sumbu pertama dalam keadaan vertikal.

7. Sumbu kedua dalam keadaan mendatar/horisontal.

8. Sumbu kedua tegak lurus sumbu pertama.

Pengecekan persyaratan-persyaratan butir 6, 7 dan 8 sama dengan

prosedur pengecekan theodolite.

c. Sipat datar (waterpass). Dalam penyetelan alat ini, hal-hal yang perlu mendapat perhatian

adalah :

1) Penempatan agar sumbu nivo tabung tegak lurus vertikal. Pada

alat sipat datar ungkit, hal ini tidak begitu penting.

2) Penempatan agar sumbu nivo tabung sejajar dengan garis

kolimasi. Hal ini tidak diperlukan pada alat sipat datar otomatis.

3) Penyetelan garis horisontal benang silang alat sipat datar.

Hal-hal tersebut diatas merupakan dasar dari penyetelan alat sipat

datar, sedang untuk penyetelan masing-masing tipe alat sipat datar

adalah :


Kode Modul TS - 03


(1) Penyetalan alat sipat-datar Wye.

a) Penyetelan agar garis kolimasi sejajar dengan garis-garis

rangka teleskop (gambar 4.48).

Membidikan pada kertas putih yang dipasang sejauh 50 m

dengan teleskop diatas penyangga berbentuk Y dan dipusat

benang silang pada kertas putih sebagai titik a. kemudian

memutar teleskop 1800 mengitari sumbu teleskop dan

membidik lagi kertas putih tersebut. Apabila pusat benang

silang tidak berhimpit dengan titik a di atas, titik tersebut

ditandai sebagai b dan di setel agar titik pusat benang silang

jatuh tepat pada c titik tengah antara a dan b.

Gambar 4.48

b) Penyetelan agar garis kolimasi sejajar dengan sumbu nivo

tabung dari teleskop (gambar 4.49)

Gambar 4.49

• Menempatkan gelembung pada nivo tabung di tengah-

tengah dengan sekrup-sekrup penyetel.


Kode Modul TS - 03


• Apabila gelembung bergerak ketika teleskop diputar kira-

kira 300 pada sumbunya, maka dibuat dalam keadaan

tidak bergerak dengan sekrup penyetel gelembung lateral

(gambar 4.50).

• Mengangkat teleskop dari penyangga berbentuk Y dan

menempatkan kembali dalam arah lainnya untuk

memastikan apakah gelembung bergeser. Apabila masih

juga bergeser, geserkan setengah pergeserannya ke

belakang dengan sekrup penyetel gelembung vertikal dan

setengah pergeseran kebelakang lainnya dengan sekrup-

sekrup penyetel yang tersedia.

Gambar 4.50 Penyetelan alat sipat-datar Wye

c) Penyetelan agar garis kolimasi tegak lurus sumbu vertikal.

Setelah melakukan penyetelan-penyetelan pada (a) dan (b) di

atas maka diperlukan pengaturan selanjutnya yaitu :

• Menempatkan gelembung di tengah-tengah dengan sekrup-

sekrup penyetel.

• Memutar teleskop 1800 mengelilingi sumbu vertikal untuk

mengecek pergeseran gelembung. Apabila gelembung

ternyata bergeser, dengan pertolongan sekrup penyetel

salah satu penyangga Wye gelembung di tempat pada

setengah pergeseran ke belakang dan setengah

pergeseran ke belakang lainnya dengan pertolongan

sekrup-sekrup penyetel.

(2). Penyetelan alat sipat-datar tabung.

a) Penyetelan agar sumbu nivo tegak lurus sumbu vertikal.


Kode Modul TS - 03


• Menempatkan gelembung di tengah-tengah dengan sekrup-

sekrup penyetel dan putar teleskop 1800 mengelilingi sumbu

vertikal untuk mengecek apakah gelembung bergeser atau

tidak.

• Apabila gelembug bergeser, maka dengan sekrup penyetel,

gelembung ditempatkan pada setengah pergeseran ke

belakang lainnya dengan sekrup-sekrup penyetel lainnya.

b) Penyetelan agar garis kolimasi sejajar dengan sumbu nivo

(pengatur patok).

• Menempatkan patok pada titik A dan B terpisah satu

dengan lainnya sejauh beberapa puluh sampai 100m,

kemudian mengukur jarak antara horisontalnya secara tepat

dan akhirnya memasang sebuah patok lagi di tengah C.

• Menempatkan alat sipat-datar di titik C dan membaca

graduasi 1a dan 1b pada rambu yang dipegang pada titik A

dan titik B, maka )( 11 ba − adalah perbedaan tinggi antara

titik A dan titik B.

• Kemudian memindah-tempatkan alat sipat-datar tersebut

pada titik D sejauh 5 m di belakang titik A atau titik B dan

selanjutnya membaca graduasi 2a dan 2b pada rambu

yang dipegang pada titik A dan titik B (gambar 4.51)

Gambar 4.51

• Apabila )()( 2211 baba −=− maka penyetelan tidak

diperlukan lagi. Akan tetapi apabila )()( 2211 baba −≠− ,

maka diperlukan penyetelan benang silang sedemikian rupa

sehingga dapat dilihat graduasi )( 2 xa + pada garis

kolimasi alat sipat-datar yang telah ditempatkan pada titik D


Kode Modul TS - 03


tersebut. Adapun }){( ed

dDx += , di mana

)()( 1212 aabbe −−−= .

(3) Penyetelan alat sipat-datar ungkit

a) Penyetelan hubungan antara nivo bundar dan sumbu vertikal.

• Memasang sekrup pengungkit pada posisi sentral dari

perpindahan menyeluruh.

• Menempatkan gelembung pada posisi di tengah-tengah

dengan sekrup-sekrup penyipat-datar.


mengecek apakah gelembung bergeser dari posisinya.

Apabila terjadi pergeseran, maka gelembung supaya

ditempatkan pada setengah pergeseran ke belakang

lainnya dengan sekrup-sekrup penyipat-datar.


mengecek apakah gelembung masih bergeser. Apabila

masih juga bergeser, maka penyetelannya dilakukan hanya

dengan sekrup-sekrup penyipat-datar.

b) Penyetelan agar garis kolimasi sejajar sumbu nivo.

• Metode patok dapat digunakan sebagaimana halnya pada

penyetelan alat sipat-datar tabung.

• Meskipun benang silang digeser untuk menyetel alat sipat-

datar tabung, akan tetapi sekrup pengungkit harus disetel

sedemikian rupa agar graduasi )( xa + pada rambu A dapat

dibaca. Pada saat ini karena gelembung bergerak,

gelembung ini harus dibawa ke tengah dengan sekrup

pengatur nivo atau bayangan gelembung harus mencapai

keadaan sentris untuk alat tipe sentris.

(4) Penyetelan alat sipat-datar otomatis.

Apabila sumbu vertikalnya dalam posisi dengan kemiringan yang

terlalu besar, alat sipat-datar tipe ini tidak dapat berfungsi dengan


Kode Modul TS - 03


baik dan ketelitiannyapun akan sangat menurun, karena

penyetelan nivo bundarnya harus sesempurna mungkin.

Adapun caranya adalah :

a) Mengadakan penyetelan-penyetelan seperti yang telah

diuraikan pada penyetelan alat sipat-datar ungkit, poin a).

b) Menyetel garis kolimasi seperti yang telah diuraikan pada

metode patok.

Rambu untuk pengukuran sipat-datar (leveling) diklasifikasikan ke

dalam dua tipe :

a) Rambu sipat-datar dengan pembacaan sendiri.

b) Rambu sipat datar sasaran.

Untuk pengukuran yang teliti, umumnya digunakan rambu tipe a),

sedang tipe b) biasanya cocok digunakan untuk pengukuran di

hutan-hutan, dan di daerah-daerah yang gelap.

(a) (b)

(c) (d)


Kode Modul TS - 03


(e) (f) (g) (h) (i) Gambar 4.52

d. Mistar dan perlengkapannya. Mistar yang digunakan pada pengukuran penyipat-datar dibuat dari

kayu atau alumunium dan pajangnya ada 3 dan 4 meter, bahkan ada

yang 5 meter. Karena panjangnya ini dan untuk memudahkan

pengangkutannya, maka mistar-mistar dapat dilipat @ 1,50 meter atatu

@ 2,00 meter. Skala mistar dibuat dengan cm, tiap-tiap cm adalah blok

merah, putih atau hitam. Tiap-tiap meter diberi warna yang berlainan,

merah-putih dan hitam-putih untuk memudahkan pembacaan meter.

Gambar 4.53

Pada gambar 4.d1 ada beberapa contoh skala mistar. Pada gambar

pertama tiap-tiap dm diberi dua bagian @ 5 cm yang berbentuk E, satu

dengan latar merah atau latar hitam, sesuai dengan warna meternya,

dan lainnya dengan latar putih. Pada mistar kelihatan bentuk E yang


Kode Modul TS - 03


berwarna putih, merah atau hitam dan kombinasi sebagai E merah – E

putih, dan E hitam – E putih.

Bila garis tengah diafragma memotong garis cm yang berwarna hitam

atau merah, maka sukarlah untuk menentukan perbandingan jarak

garis tengah diafragma dengan kedua garis ujung garis cm. Akan lebih

mudah, untuk menetukan perbandingan ini, bila garis tengah dafragma

memotong garis cm yang putih, karena letak garis tengah diafragma

kelihatan terang antara dua ujung garis cm mistar. Maka supaya garis

diafragma selalu dapat memotong bagian cm yang berwarna putih,

dibuat di sebelah kanan mistar itu di blok-blok cm yang berlawanan

warnanya dengan blok-blok cm di sebelah kiri, seperti dapat dilihat

pada gambar kedua.

Gambar ketiga adalah cara lain untuk membuat skala pada mistar.

Angka-angka yang dilihat pada mistar harus ditempatkan sedemikian

rupa hingga angka itu dapat ditulis dengan segera, yang merupakan

sebagian dari angka pembacaan. Bila sekarang dimisalkan garis

tengah diafragma letak 5 cm di atas kaki mistar, maka jumlah dm adlah

0, jadi dua angka pembacaan adalah 0,0 sehingga angka 0,0 ini harus

ditulis di ruang antara kaki rambu dan garis 1 dm pertama mistar.

Selanjutnya angka 0,1 harus ditulis diantara garis dm pertama dan

garis dm kedua.

Sebaliknya bila garis tengah diafragma memotong angka mistar 18

maka berarti bahwa tinggi garis tengah diafragma di atas kaki mistar

letak antara 1,80 m dan 1,90 m sehingga dua angka pertama

pembacaan pada mistar menjadi 1,8.

Pengukuran menyipat-datar dimaksudkan untuk menentukan beda

tinggi antara dua titik, bila dua titik tentu itu letak jauh dengan jarak

yang lazimnya dibuat kira-kira 2 km, maka beda tinggi antara dua titik

itu ditentukan dengan mengukur beda tinggi titik-titik penolong yang

dibuat antara dua titik yang tentu itu. Jarak antara titik-titik penolong

dibuat 30 @ 60 m, tergantung pada keadaan lapangan. Pada titik-titik

penolong ini ditempatkan mistar-mistar yang dibaca dengan alat ukur

penyipat-datar. Dapat dimengerti bahwa mistar-mistar itu harus letak

tetap dan pada waktu dibaca tingginya tidak boleh dirubah, supaya


Kode Modul TS - 03


perbedaan tinggi yang didapat dari pembacaan itu betul. Untuk

memberi tempat pada mistar sedemikian rupa hingga mistar dalam

keadaan tetap tegak, digunakan landasan untuk mistar-mistar ukur.

Landasan ini dibuat dari logam dan di bagian bawahnya dibentuk

meruncing, supaya dapat ditekankan ke dalam tanah. Pada gambar

pertama landasan berdiri di atas satu kaki yang runcing. Lebih baik

adalah konstruksi seperti pada gambar kedua dan ketiga, landasan

berdiri di atas tiga kaki. Pada penggunaan, landasan dijatuhkan ke

tanah, dan karena beratnya dengan sendirinya landasan akan masuk

ke dalam tanah dan supaya letak lebih kuat lagi dalam tanah,

pemegang mistar harus meloncat dengan kedua kakinya bersama-

sama di atas landasan beberapa kali. Barulah mistar diletakkan di atas

landasan untuk pengukuran.

Karena syarat untuk mistar, tidak diperkenankan bergerak tegak lurus

pada waktu digunakan, maka janganlah mistar diletakkan di atas aspal

bila pengukuran menyipat-datar dilakukan di sepanjang jalan raya.

Tempatkan mistar di atas landasan yang letak di atas tanah, pilihlah

selalu tanah untuk tempat landasan di tepi jalan, sekali-kali jangan di

atas aspal.

Penentuan beda tinggi antara dua titik Penentuan beda tinggi antara dua titik dapat dilakukan dengan tiga

cara penempatan alat ukur penyipat-datar, tergantung pada keadaan

lapangan.

Cara pertama. Ialah dengan menempatkan alat ukur penyipat-datar di atas salah satu

titik, misalnya pada gambar 4d3 di bawah ini, di atas titik B. Tinggi a

adalah tinggi garis bidik (titik tengah teropong), di atas titik B di ukur

dengan mistar, letakkan mistar dititik B. Dengan gelembung di tengah-

tengah, garis bidik diarahkan ke mistar yang diletakkan di atas titik

lainnya, ialah titik A. Pembacaan pada mistar A misalkan b, maka

angka b ini menyatakan jarak angka b itu dengan alas mistar. Maka

beda tinggi antara titik A dan titik B ada t = b – a.


Kode Modul TS - 03


Gambar 4.54

Cara kedua. Alat ukur penyipat-datar ditempatkan antara titik A dan titik B, sedang

di titik –titik A dan B ditempatkan dua mistar. Tempatkan alat ukur

penyipat-datar kira-kira berjarak sama antara mistar A dan mistar B,

sedang alat ukur penyipat-datar tidak perlu terletak pada garis lurus

yang menghubungkan dua titik A dan B. Arahkan garis bidik dengan

gelembung di tengah-tengah ke mistar A (belakang) dan ke mistar B

(muka), dan misalkan pembacaan pada dua mistar berturut-turut ada b

(belakang) dan m (muka). Bila selalu diingat, bahwa angka-angka

pada rambu selalu menyatakan jarak antara angka dan alas mistar,

maka dengan mudah dapat dimengerti, bahwa beda tinggi antara titik-

titik A dan B ada t = b – m.

Gambar 4.55

Cara ketiga. Tidaklah selalu mungkin untuk menempatkan alat ukur penyipat-datar

diantara dua titik A dan B, misalnya karena antara titik A dan titik B ada

selokan, maka dengan cara ketiga alat ukur penyipat-datar

ditempatkan tidak di antara titik A dan titik B, tidak pula di atas salah


Kode Modul TS - 03


satu titik A atau titik B, tetapi di sebelah kiri titik A atau di sebelah

kanan titik B, jadi di luar garis AB. Pada gambar 4d5 alat ukur

penyipat-datar diletakkan di sebelah kanan titik B. Pembacaan yang

dilakukan pada mistar yang diletakkan di atas titik-titk A dan B

sekarang adalah berturut-turut b dan m lagi, sehingga di gambar

didapat dengan mudah, bahwa beda tinggi t = b – m.

Gambar 4.56

Dari tiga cara pengukuran menyipat-datar dengan alat ukur penyipat-

datar yang diletakkan di antara dua mistar yang memberi hasil paling

teliti, karena kesalahan yang mungkin masih ada pada pengaturan

dapat saling memperkecil, apalagi bila jarak antara alat ukur penyipat-

datar ke kedua mistar dibuat sama, akan hilanglah pengaruh tidak

sejajarnya garis bidik dan garis arah nivo, hal mana nanti akan

dibicarakan lebih lanjut pada peninjauan kesalahan-kesalahan yang

mungkin dibuat pada waktu melakukan pekerjaan menyipat-datar.

Dengan demikian beda antara pembacaan mistar belakang dan

pembacaan mistar muka akan menjadi beda tinggi. Cara ini dinamakan

menyipat datar dari tengah-tengah dan digunakan pada pengukuran

menyipat datar yang memanjang.

Bila ingin mengetahui tinggi titik-titik yang letak di sekitar titik yang

ditempati oleh alat ukur penyipat-datar, digunakan menyipat-datar di

dalam bidang garis bidik.

Ingatlah : untuk mendapat beda tinggi antara dua titik selalu diambil

pembacaan mistar belakang dikurangi dengan pembacaan mistar

muka, hingga t = b – m.


Kode Modul TS - 03


Bila (b-m)>0 maka ini berarti, bahwa titik muka lebih tinggi daripada

titik belakang, dan bila (b-m)<0 maka titik muka lebih rendah daripada

titik belakang.

4.2.2.2. Pembacaan hasil kalibrasi peralatan ukur. Peralatan ukur utama : theodolite, total station dan waterpass yang telah

dikalibrasi harus memenuhi persyaratan-persyaratan seperti pada subbab

4.2.2.1. Apabila persyaratan-persyaratan telah terpenuhi maka hasil

bacaan kalibrasi peralatan ukur memenuhi toleransi dan penggunaannya

tergantung dari juru ukurnya.

Bacaan hasil kalibrasi peralatan ukur :

• Theodolite.

Posisi alat keadaan

Bacaan sudut horizontal

Bacaan sudut vertikal

Kontrol

Biasa (B) Luar Biasa (LB)

X0 Y’ Z”

P0 Q’ R”

a0 b’ c”

d0 e’ f”

B - LB 1800 - Apabila tidak sama dengan 1800 maka perbedaannya ≤ ½ ketelitian bacaan sudut horizontal

B + LB - 3600 Apabila tidak sama dengan 3600 maka perbedaannya ≤ ½ ketelitian sudut vertikal

• Waterpass.

Pembacaan hasil waterpass dilakukan dengan metode pengukuran

beda tinggi dua titik dengan dua kali berdiri (double stand), misalkan

titik A dan B yang akan ditentukan beda tingginya.

1. Stand pertama dirikan alat di tengah-tengah antara titik A dan B,

arahkan ke rambu A bacaan menunjukan bta kemudian arahkan

alat ke rambu B bacaan menunjukan btb.

Didapat 11baab btbth

I−=Δ .

2. Stand kedua, geser alat waterpass ke kiri atau ke kanan sehingga

alat dekat ke titik A atau ke titik B alat waterpass, rambu ukur A dan

B tidak perlu berada dalam satu garis.


Kode Modul TS - 03


Bacaan ke rambu A = 2abt

Bacaan ke rambu B = 2bbt

Didapat 22baab btbth

II−=Δ

Apabila mmhh abab 221 ≤Δ−Δ menunjukan hasil kalibrasi sudah baik

tetapi kalau mmhh abab 221 >Δ−Δ ulangi langkah 1 dan 2, dan

apabila mmhh abab 221 >Δ−Δ berarti kalibrasi alat waterpass harus

diulangi lagi.

4.2.3. Pembuatan laporan kondisi/kualitas peralatan ukur terkalibrasi. 4.2.3.1. Kondisi kualitas peralatan ukur yang sudah dikalibrasi.

Dari hasil pengecekan kondisi peralatan ukur yang sudah terkalibrasi (butir

4.2.2.) dicatat kondisi setiap peralatan alat ukuran tersebut seperti ;

theodolite, waterpass, total station dan lain-lainnya.

Kondisi setiap peralatan tersebut dibuatkan laporan untuk diteruskan

kepada pihak-pihak terkait.

Apabila dari hasil pengecekan telah memenuhi persyaratan seperti apa

yang diuraikan pada alat total station, theodolite dan waterpass maka alat

ukur langsung bisa digunakan dan apabila belum memenuhi persyaratan

alat ukur tersebut dikembalikan untuk dikalibrasi ulang atau dimintakan

gantinya.

4.2.3.2. Laporan kondisi kualitas peralatan ukur yang sudah dikalibrasi. Secara periodik kondisi/kualitas peralatan ukur harus dilaporkan terutama

apabila ada penyimpangan-penyimpangan waktu digunakan. Peralatan

ukur yang terjadi penyimpangan waktu digunakan tidak boleh digunakan

karena akan mempengaruhi hasil ukuran. Tabel 2, 3 dan 4 contoh tabel

laporan kondisi/kualitas peralatan ukur.


Kode Modul TS - 03



Kode Modul TS - 03



Kode Modul TS - 03



Kode Modul TS - 03



Kode Modul TS - 03


4.3. Pengoperasian Peralatan Ukur. Sebelum digunakan/dioperasikan untuk melakukan pengukuran, tentunya peralatan ukur

perlu di-setting atau distel terlebih dahulu. Cara pengaturan untuk peralatan ukur biasanya

sudah merupakan standar yang lazim digunakan sesuai dengan petunjuk yang dikeluarkan

oleh pabrikan pembuat peralatan ukur tersebut. Seorang Juru Ukur tentu harus mampu

untuk melakukan penyetelan atau setting peralatan ukur dilapangan. Ketepatan dan

kesempurnaan penyetelan peralatan ukur merupakan salah satu unsur penting penentu

keberhasilan pekerjaan pengukuran. Meskipun kondisi peralatan ukur akan berpengaruh

terhadap hasil pengukuran.

4.3.1. Persiapan peralatan ukur di lapangan berdasarkan jenis pekerjaan. 4.3.1.1. Identifikasi lokasi lapangan.

Untuk menentukan peralatan ukur yang akan digunakan diperlukan data-

data pekerjaan dari gambar kerja dan data lapangan. Data-data tersebut

didapatkan dengan cara identifikasi lapangan. Identifikasi gambar kerja

dan lapangan untuk mengetahui keadaan topografi lapangan baik kondisi

alam maupun kondisi buatan manusia. Kondisi alam seperti : kontur

permukaan tanah, saluran pembuang, rawa-rawa, tanaman tumbuh dan

lain-lainnya. Kondisi buatan manusia seperti : bangunan-bangunan

gedung, jalan dan jembatan, saluran pembuang dan lain-lainnya, sedang

data gambar kerja menunjukan jenis konstruksinya.

Dengan data-data tersebut maka dipersiapkan peralatan ukur dan

perlengkapannya, misalnya : theodolite, waterpass, total station, kompas

dan perlengkapan lainnya seperti : prisma, bak ukur, meteran, unting-

unting, alat komunikasi dan lain-lainnya.

Sebagai contoh :

• Kondisi proyek terdapat tanam tumbuh maka perlu rintisan-rintisan

sehingga pengukuran tidak terhalang. Tempat berdiri alat dan jalur-

jalur pengukuran dibersihkan untuk mempercepat pengukuran dan

hasil pengukuran lebih teliti.

• Apabila kondisi proyek terdapat bangunan-bangunan yang dapat

menghalangi pengukuran maka harus dipersiapkan perlengkapan –

perlengkapan pembantu dan menyiapkan metode pengukuran yang

sesuai.


Kode Modul TS - 03


4.3.1.2. Penyiapan peralatan ukur berdasarkan jenis pekerjaan dan kondisi lapangan. Berdasarkan hasil identifikasi gambar kerja dan lapangan maka dapat

disiapkan peralatan ukur yang diperlukan.

Tabel 5.

No Jenis peralatan ukur Jenis pekerjaan 1. Total station/theodolite dan alat

pendukung - Pengukuran koordinat jaringan

referensi. - Pengukuran stake out tapak

bangunan. - Pengukuran stake out tiang

pancang. - Pengukuran stake out lantai 2 dan

seterusnya. - Dan lain-lainnya.

2. Waterpass dan alat pendukungnya

- Pengukuran ketinggian. - Stake out ketinggian. - Stake out ketinggian bagian dalam bangunan. - Dan lain-lainnya.

4.3.2. Penyetelan/setting peralatan ukur. 4.3.2.1. Pemilihan peralatan ukur.

Dari butir 4.3.1. diatas diketahui kondisi lokasi/lapangan pekerjaan,

sehingga memudahkan untuk memilih tempat-tempat penyetelan alat.

Tempat penyetelan alat dipilih agar supaya pelaksanaan pengukuran

dapat menjangkau titik-titik sasaran sebanyak mungkin. Titik-titik sasaran

kadang-kadang terhalang, sehingga pemilihan alat ukur dan metode

pengukuran menjadi pilihan yang harus dipersiapkan oleh Juru ukur. Juru

ukur harus kreatif dan inovatif. Mengetahui prosedur, metode dan teknik

pengukuran.

Berdasarkan gambar kerja dan kondisi lapangan maka direncanakan jenis

pengukuran apa yang akan dilakukan. Tentunya tahap pertama adalah

penyebaran titik referansi (BM) di areal proyek sebanyak mungkin untuk

memudahkan pelaksanaan pekerjaan selanjutnya. Langkah pertama

pengukuran koordinat dan elevasi dimulai dari titik referensi. Sejalan

dengan itu alat di setel di lokasi titik tersebut. Penyetelan alat, theodolite,

waterpass dan total station adalah sudah standar sehingga Juru ukur telah

menguasai.


Kode Modul TS - 03


4.3.2.2. Penyetelan/setting peralatan ukur. a. Penyetelan Total station.

Peralatan Total station biasanya digunakan untuk melakukan

pengukuran arah, jarak, beda tinggi serta penentuan koordinat secara

elektronis. Cara penyetelan atau setting peralatan ini adalah sebagai

berikut:

a) Pasang kaki tiga penyangga/tripod/statip pada tempat yang

dikehendaki, biasanya pada titik ikat atau pada titik yang sudah

diketahui koordinat dan elevasinya.

b) Pastikan kaki tiga penyangga terpasang secara kuat dan stabil

serta posisi pelat tempat dudukan alat ukur (tribrach) pada posisi

semendatar mungkin.

c) Kencangkan sekrup-sekrup penguat yang ada pada masing-

masing kaki secukupnya.

d) Pasang Total station pada dudukan atau tribrach dan kencangkan

sekrupnya.

e) Secara simultan tepatkan penanda ketepatan posisi as vertikal

Total station pada titik yang dikehendaki (centering).

f) Atur sumbu I sumbu Vertikal dan sumbu II Horisontal dengan

menggunakan sekrup penyeimbang nivo kotak, yang biasanya

disebut sekrup A,B, C.

g) Pengaturan dilakukan pertama-tama dengan posisi nivo sejajar

dengan posisi kita berdiri, tepatkan gelembung nivo tepat di dalam

lingkaran yang ada.

h) Putar Total station terhadap sumbu I sebesar 900 terhadap posisi

kita, cek apakah posisi nivo masih tetap berada di tengah

lingkaran, jika tidak gunakan sekrup C untuk menempatkan nivo

kembali ke tengah lingkaran.

i) Cek kembali posisi penanda ketepatan as sumbu vertikal apakah

masih berada pada posisi titik yang dimaksud.

j) Jika bergeser maka kendorkan sekrup pengunci Total station pada

tribrach dan geser perlahan-lahan sehingga posisi penanda arah

vertikal tepat berada dititik yang dikehendaki lalu kuatkan sekrup

pengikat.


Kode Modul TS - 03


k) Cek kembali posisi gelembung apakah masih berada di pusat

lingkaran, jika tidak gunakan sekrup A,B,C kembali secara lebih

perlahan untuk menempatkan posisi gelembung nivo pada

lingkaran yang ada.

l) Jika centering dan posisi gelembung pada masing-masing nivo

sudah berada pada tengah-tengah bidang nivo, maka alat sudah

siap untuk dioperasikan.

Pada beberapa alat, perlu dilakukan gerakan teropong secara vertikal

atau naik turun untuk memunculkan tampilan pada layar saat posisi

saklar pada posisi aktif (on).

b. Penyetelan Theodolite

Peralatan theodolite biasanya digunakan untuk melakukan pengukuran

sudut (arah), jarak dan beda tinggi secara optis. Cara penyetelan atau

setting peralatan ini pada prinsipnya sama dengan penyetelan total

station adalah sebagai berikut :






semendatar mungkin.



d) Pasang Theodolite pada dudukan atau tribrach dan kencangkan

sekrupnya.

e) Secara simultan tepatkan penanda ketepatan posisi as vertikal

Total station pada titik yang dikehendaki (centering).

f) Atur sumbu I sumbu Vertikal dan sumbu II Horisontal dengan



g) Pengaturan dilakukan pertama-tama dengan posisi nivo sejajar


lingkaran yang ada.

h) Putar Theodolite terhadap sumbu I sebesar 900 terhadap posisi



Kode Modul TS - 03




i) Cek kembali posisi penanda ketepatan as sumbu vertikal apakah

masih berada pada posisi titik yang dimaksud.

j) Jika bergeser maka kendorkan sekrup pengunci Theodolite pada

tribrach dan geser perlahan-lahan sehingga posisi penanda arah

vertikal tepat berada dititik yang dikehendaki lalu kuatkan sekrup

pengikat.

k) Cek kembali posisi gelembung apakah masih berada di pusat

lingkaran, jika tidak gunakan sekrup A,B,C kembali secara lebih

perlahan untuk menempatkan posisi gelembung nivo pada

lingkaran yang ada.

l) Jika centering dan posisi gelembung pada masing-masing nivo

sudah berada pada tengah-tengah bidang nivo, maka alat sudah

siap untuk dioperasikan.

c. Penyetelan Waterpass.

Peralatan Waterpass biasanya digunakan untuk melakukan

pengukuran beda ketinggian antar titik. Cara penyetelan atau setting

peralatan ini pada prinsipnya lebih sederhana daripada penyetelan

theodolite atau total station.

Langkah-langkah yang perlu dilakukan adalah sebagai berikut :






semendatar mungkin.



d) Pasang Waterpass pada dudukan atau tribrach dan kencangkan

sekrupnya.

e) Atur sumbu I Vertikal dan sumbu II Horisontal dengan




Kode Modul TS - 03


f) Pengaturan dilakukan pertama-tama dengan posisi nivo sejajar


lingkaran yang ada.

g) Putar Waterpass terhadap sumbu I sebesar 900 terhadap posisi




h) Jika centering dan posisi gelembung pada masing-masing nivo

sudah berada pada tengah-tengah bidang nivo pada segala posisi,

maka alat sudah siap untuk dioperasikan.

4.3.3. Prosedur pengoperasian peralatan ukur. 4.3.3.1. Penyiapan perlengkapan ukur.

Pengoperasian peralatan ukur sesuai alat dan kegunaannya harus dipahami

dan dikuasai oleh Juru Ukur misalnya : theodolite untuk pengukuran sudut,

jarak optik dan beda tinggi, waterpass untuk pengukuran beda tinggi dan

lain-lain. Total station untuk pengukuran sudut, jarak, beda tinggi dan

menghitung koordinat serta elevasi secara komputerisasi.

Pengoperasian alat ukur harus dilakukan dengan cermat, teliti dan hati-hati.

4.3.3.2. Pengukuran dengan peralatan ukur. Pengukuran dengan alat ukur utama : Total station, theodolite dan

waterpass.

a) Total station. Cara pengoperasian Total station biasanya sudah lebih praktis karena

peralatan ini secara internal sudah dibekali dengan perangkat lunak

(software) untuk melakukan pengukuran berbagai keperluan koleksi

data. Langkah awal setelah peralatan Total station di setel sehingga :

sumbu pertama vertikal, sumbu kedua mendatar, garis bidik tegak lurus

sumbu kedua, garis jurusan nivo mendatar, hidupkan Total station

dengan menekan tombol ON/OFF kemudian beberapa menu atau simbol

untuk melakukan pengukuran dapat dipilih pada tampilan menu dengan

simbol-simbol antara lain :


Kode Modul TS - 03


Gambar 4.57 Sekrup Diafragma

Titik Teropong Nonius A Nonius B Rata 2x) §

P B 238,865 38,860 238,8625

LB 39,130 239,130 39,1300

199,7325 0.134

Diarahkan

P LB 38,995

Q B 102,165 302,160 102,1625

Q LB 302,150 102,158 302,1540

200,0085

0.004

B = BIASA

LB = LUAR BIASA

x) = Dengan dasar nonius A

Pelaksanaan mengatur :

• Dirikan total station sebaik-baiknya

• Kemudian aturlah sumbu I nya

• Arahkan teropong pada suatu titik P, lazimnya titik dibuat pada kertas ditempel di

tembok.

Bacalah pada piringan horisontal.


Kode Modul TS - 03


Gambar 4.58 Contoh target untuk bidikan

Kemudian putarlah teropong menjadi dalam kedudukan luar biasa (Luar Biasa),

arahkan ke P lagi, kemudian baca piringan horisontal. Carilah harga §, berikan

koreksi ini kepada pembacaan terakhir dengan memutar skrup gerak halus (mikro)

arah horisontal, sampai dengan pembacaan terkoreksi sambil mata melihat ke loupe

pembacaan.

Akibatnya benang silang tergeser sedikit ke samping, kembalikan benang silang ini

ke P dengan memutar skrup diafragma, sebagai tindak penelitian, arahkan ke titik P

atau titik lain, dan baca lagi piringan horisontal, seperti diterangkan di atas.

Ulangi pekerjaan itu sedemikian hingga § hilang atau relative sangat kecil.

a. Untuk mengukur arah horisontal menggunakan menu atau simbol

Gambar 4.59a

b. Untuk mengukur sudut vertikal atau zenith digunakan menu atau simbol

Gambar 4.59b

c. Untuk mengukur jarak miring digunakan menu atau simbol

Gambar 4.59c

d. Untuk mengukur jarak datar digunakan menu atau simbol


Kode Modul TS - 03


Gambar 4.59d

e. Untuk mengukur beda tinggi antara teropong dengan target lain digunakan menu

atau simbol

Gambar 4.59e

f. Untuk menentukan koordinat titik lain digunakan menu dan simbol

Gambar 4.59f

b) Theodolite Untuk peralatan Theodolite, pengoperasian alat lebih rumit dari pengoperasian Total

station, uraian pengoperasian dapat dijelaskan pada uraian berikut ini :

A. Mengukur atau arah horisontal. Langkah yang dilakukan adalah sebagai berikut :

1) Letakkan theodolite pada kaki tiga penyangga atau statip, lakukan centering,

setel nivo kotak dan nivo tabung sehingga : sumbu pertama vertikal, garis

jurusan nivo mendatar, sumbu kedua mendatar dan garis bidik tegak lurus

sumbu ukur. Posisi ini kita namakan Titik A.

2) Kendorkan klem gerakan horisontal dan vertikal agar theodolite dapat

bergerak bebas secara horisontal dan vertikal mengikuti asnya.

3) Bidik titik acuan sebagai arah bacaan awal dengan menggunakan teropong,

tepatkan benang silang teropong pada titik target. Jika sudah mendekati titik

kunci gerakan horisontal dan vertikal dengan menggunakan klem pengunci

gerakan horisontal dan vertikal.

4) Lakukan penempatan benang silang ke titik target dengan menggerakkan

sekrup penggerak halus horisontal dan vertikal.

5) Baca bacaan horisontal arah pada teropong bacaan AB, catat hasilnya pada

formulir yang sudah disediakan. Posisi ini kita namakan Titik B.

6) Kendorkan klem pengunci gerakan horisontal dan vertikal agar theodolite

dapat bergerak bebas.


Kode Modul TS - 03


7) Bidik titik target dengan menggunakan teropong, tepatkan benang silang

teropong pada titik target. Jika sudah mendekati kunci gerakan horisontal dan

vertikal dengan menggunakan klem pengunci gerakan horisontal dan vertikal.



9) Baca bacaan horisontal arah pada teropong bacaan AC, catat hasilnya pada

formulir yang sudah disediakan. Posisi ini kita namakan Titik C.

10) Kurangkan bacaan arah horisontal AC target dengan bacaan arah horisontal

target awal AB untuk mendapatkan sudut horisontal BAC.

Gambar 4.60

∠ BAC = ∠ BC = bacaan AC – bacaan AB

B. Mengukur sudut atau arah vertikal. Langkah yang dilakukan adalah sebagai

berikut :

1) Letakkan theodolite pada kaki tiga penyangga atau statip, lakukan centering,

setel nivo kotak dan nivo tabung sehingga siap untuk mengukur seperti butir

A. Posisi ini kita namakan Titik A.

2) Kendorkan klem gerakan horisontal dan vertikal agar theodolite dapat

bergerak bebas secara horisontal dan vertikal mengikuti asnya.

3) Bidik titik B sebagai arah bacaan awal dengan menggunakan teropong,

tepatkan benang silang teropong pada titik target. Jika sudah mendekati titik

kunci gerakan horisontal dan vertikal dengan menggunakan klem pengunci

gerakan horisontal dan vertikal.



5) Baca bacaan vertikal pada teropong bacaan sebesar mB kalau sudut miring

yang diukur dan zB kalau sudut zenith yang diukur, catat hasilnya pada

formulir yang sudah disediakan. Posisi ini kita namakan Titik B.


Kode Modul TS - 03


6) Kendorkan klem pengunci gerakan horisontal dan vertikal agar theodolite

dapat bergerak bebas.

7) Bidik titik target C dengan menggunakan teropong, tepatkan benang silang


vertikal dengan menggunakan klem pengunci gerakan horisontal dan vertikal;



9) Baca bacaan vertikal pada teropong bacaan sebesar mC kalau sudut miring

yang diukur dan zC kalau sudut zenith yang diukur, catat hasilnya pada

formulir yang sudah disediakan. Posisi ini kita namakan Titik C.

10) Lihat gambar 3.6.

C. Mengukur Jarak Miring, Jarak Datar dan Jarak Vertikal (Beda Tinggi)

Langkah yang dilakukan adalah sebagai berikut :

1. Letakkan theodolite pada kaki tiga penyangga atau statip, lakukan centering,

setel nivo kotak dan nivo tabung sehingga theodolite siap untuk mengukur

seperti butir A. Posisi ini kita namakan titik A;

2. Kendorkan klem gerakan horisontal dan vertikal agar theodolite dapat

bergerak bebas secara horisontal dan vertikal mengikuti asnya;

3. Bidik titik target dengan mengunakan teropong, tepatkan benang silang


vertikal dengan menggunakaan klem pengunci gerakan horisontal dan

vertikal;

4. Pasang rambu ukur di atas target;

5. Baca dan catat bacaan benang atas (ba), benang tengah (bt), benang bawah

(bb), sudut helling (h), tinggi alatt (Ti);

6. Untuk mendapatkan jarak mirirng digunakan rumus :

Dm = (ba-bb)*100 cos h

7. Untuk mendapatkan jarak datar digunakan rumus :

D = Dm* Cos2 h atau D = Dm * Sin2 z

h = sudut miring, z = sudut zenith

8. Untuk mendapatkan beda tinggi digunakan rumus :

∆H = ½ Dm * sin 2α + Ti - bt

Ilusutrasi pengukuran jarak miring, jarak datar dan beda tinggi dapat dijelaskan

seperti gambar berikut :


Kode Modul TS - 03


Gambar 4.61 pengukuran jarak dan beda tinggi

Data ukuran :

1. Sudut m, BA, BT, BB

Rumus : D = 100 (BA – BB) cos2 m

2. Sudut z, BA, BT, BB

Rumus : D = 100 (BA – BB) sin2 z

c) Waterpass 1. Letakkan waterpass pada kaki tiga penyangga atau statip diantara titik A dan B

kira-kira di tengah-tengah;

2. Lakukan penyetelan nivo kotak. Sehingga garis jurusan nivo mendatar, sumbu

pertama vertikal, sumbu kedua mendatar dan garis bidik tegak lurus sumbu

kedua;

3. Posisi penempatan waterpass berada di antara titik yang diketahui elevasinya

dengan titik yang akan dicari elevasinya;

4. Bidik rambu belakang dan catat bacaan benang tengah (bt), benang atas (ba)

dan benang bawah (bb). Bidikan ini kita anggap bacaan titik A;

5. Bidik rambu muka dan catat bacaan benang tengah (bt), benang atas (ba), dan

benang bawah (bb). Bidikan ini kita anggap bacaan titik B;

6. Kurangkan bacaan tengah rambu muka dengan rambu tengah belakang untuk

mendapatkan beda tinggi A-B;

btm – btb = ∆HAB

b – a = ∆HAB

Ilustrasi pengukuran waterpass dapat dilihat pada gambar berikut :


Kode Modul TS - 03


∆H

Gambar 4.62 Pengukuran beda tingi dengan waterpass.

4.4. Melakukan Perawatan Peralatan Ukur. Perawatan peralatan ukur mempunyai arti yang sangat penting bagi keberlangsungan

fungsi peralatan ukur. Perawatan terhadap peralatan ukur yang dilakukan secara kontinu

akan menjaga fungsi dari peralatan tersebut, sehingga akan memperlancar proses

pengukuran. Hal-hal yang perlu dipersiapkan dalam rangka perawatan peralatan ukur

adalah :

- Kesiapan dan kelayakan tempat penyimpanan alat ukur

- Kondisi kelembaban dan suhu tempat penyimapanan peralatan dijaga

- Pemeliharaan fungsi dan kebersihan peralatan ukur harus dilakukan terus menerus.

4.4.1. Pemeriksaan kesiapan dan kelayakan tempat penyimpanan peralatan ukur. 4.4.1.1. Pemeriksaan tempat penyimpanan alat ukur.

Tempat penyimpanan peralatan ukur harus diperiksa terlebih dahulu,

sebelum digunakan untuk penyimpanan alat. Kondisi tempat tersebut

harus layak pakai ; kokoh, bersih, aman dan tidak lembab.

1. Pastikan peralatan ukur aman dari pihak-pihak yang tidak

berkepentingan.

Sebab jika hal ini tidak terpenuhi, memungkinkan pihak-pihak yang

tidak berkepentingan tersebut karena rasa penasaran/ingin tahu akan

mencoba mengoperasikan peralatan tersebut yang akhirnya bisa

mempengaruhi kondisi peralatan ukur tersebut. Hal lain yang lebih

ekstrim adalah hilangnya peralatan atau sebagian dari peralatan ukur

tersebut yang pada akhirnya akan mempengaruhi kinerja juru ukur

serta imbasnya mempengaruhi kelancaran pekerjaan konstrruksi

secara keseluruhan.

2. Pastikan tempat peralatan ukur kokoh dan stabil.


Kode Modul TS - 03


Sebab jika hal ini tidak dipenuhi, maka peralatan ukur tersebut dapat

mengalami goncangan dan bahkan terjatuh dari tempat penyimpanan

yang akan menyebabkan berubahnya setelan atau kondisi peralatan

ukur tersebut.

3. Pastikan kelembaban tempat penyimpanan terjaga pada ambang

batas yang diperbolehkan.

Kelembaban yang berlebihan akan menyebabkan cepat munculnya

jamur yang akan menempel pada lensa peralatan ukur.

4. Pastikan suhu ruangan terjaga pada ambang batas yang

diperbolehkan.

Suhu ruangan terjaga akan ikut membantu menjaga kelembaban

udara tempat penyimpanan alat.

4.4.1.2. Pemeriksaan kelayakan tempat penyimpanan alat ukur. Kelayakan tempat penyimpanan alat ukur tentunya harus memenuhi

persyaratan-persyaratan seperti pada butir 4.4.1.1. tersebut di atas.

Apabila ada persyaratan yang tidak terpenuhi maka tempat penyimpanan

alat ukur harus diperbaiki kalau ada kerusakan dan dilengkapi apabila ada

kekurangannya.

Peralatan ukur termasuk peralatan yang sensitif jika sudah dikeluarkan

dari tempatnya (casing). Hal-hal yang memungkinkan menjadi penyebab

berubahnya kondisi peralatan ukur adalah :

a. Goncangan atau benturan, goncangan yang cukup keras dapat

mempengaruhi setelan mekanis dari peralatan ukur, akan tetapi untuk

pengaruh yang sudah berat maka tugas mekanik peralatan ukur yang

diperlukan untuk menservisnya.

b. Suhu udara, suhu udara yang berada di bawah atau di atas ambang

batas yang diperbolehkan untuk peralatan ukur, akan menyebabkan

memuai atau menyusutnya lensa-lensa maupun nivo yang terpasang

pada peralatan ukur tersebut.

c. Kelembaban, kelembaban yang berlebihan akan menyebabkan

timbulnya jamur yang menempel pada lensa yang pada akhirnya akan

membuat kejernihan lensa menjadi terhalang oleh jamur tersebut,

sehingga baik untuk membidik target lewat teropong maupun untuk

membaca bacaan pada nonius akan terganggu.


Kode Modul TS - 03


d. Uap air, uap air ini biasanya timbul karena peralatan yang terkena

hujan saat dipakai di lapangan tidak segera dikeringkan, hal ini akan

menyebabkan timbulnya embun yang dapat menutupi lensa-lensa

yang ada pada peralatan tersebut.

4.4.2. Pengaturan kondisi kelembaban dan suhu tempat penyimpanan peralatan.

4.4.2.1. Penyiapan tempat penyimpanan peralatan. Kondisi kelembaban dan suhu tempat penyimpanan peralatan harus

dijaga agar supaya alat ukur tidak tumbuh jamur, kaca optik tidak buram

dan sekrup-sekrup penyetelan mudah dioperasikan.

Kelembaban dan suhu tempat penyimpanan peralatan ukur dapat dijaga

dengan melengkapi tempat penyimpanan alat ukur tersebut dengan

memasang lampu yang cukup serta meletakkan silika gel.

Contoh dari lemari tempat penyimpanan peraltan ukur dapat dilihat pada

gambar berikut :

Gambar 4.63 contoh lemari penyimpanan peralatan ukur.

4.4.2.2. Pengaturan kondisi kelembaban dan suhu tempat penyimpanan peralatan. Untuk mengatur kondisi kelembaban dan suhu tempat penyimpanan

peralatan ukur adalah :

- Almari tempat penyimpanan peralatan ukur dilengkapi lampu listrik

bersuhu berkisar 50 C.

- Kotak penyimpanan alat ukur diberi silika gel yang cukup.

- Tempat penyimpanan harus dijaga kebersihannya.


Kode Modul TS - 03


- Peralatan ukur yang akan disimpan harus dalam kondisi bersih dan

kering.

4.4.3. Pemeliharaan fungsi dan kebersihan peralatan ukur.

4.4.3.1. Pemeliharaan kebersihan peralatan ukur. Ada istilah bahwa menjaga kebersihan alat ukur merupakan salah satu

penunjang untuk memelihara fungsi peralatan ukur.

Bagaimana hal di atas saling berkaitan? Peralatan ukur dibuat selain

menggunakan bahan-bahan logam yang kuat sebagai chasis luar, juga

dilengkapi dengan bagian-bagian peralatan yang terbuat dari kaca untuk

lensa-lensanya, serta ulir/sekrup yang cukup halus untuk melakukan

gerakan halus sumbu-sumbu putarnya. Dengan menjaga kebersihan

peralatan ukur, maka dengan sendirinya kebersihan lensa-lensa akan

terjaga, demikian juga dengan sekrup-sekrup penyetelnya. Lensa yang

terjaga kebersihan akan memudahkan juru ukur untuk membidik target

serta membaca angka-angka penunjuk yang menjadi data-data

pengukuran, sedangkan sekrup-sekrup yang terjaga kebersihan akan

menjaga fungsi sekrup-sekrup tersebut yang tentunya akan memudahkan

juru ukur mengatur sekrup-sekrup A, B, C serta sekrup-sekrup penggerak

yang ada.

Memelihara kebersihan peralatan ukur dilakukan dengan :

• Secara rutin membersihkan lensa-lensa yang ada dengan

menggunakan tissu lensa setelah peralatan ukur digunakan dan akan

disimpan.

• Bersihkan bagian-bagian peralatan ukur selain lensa dengan

menggunakan kuas halus.

• Bersihkan bodi peralatan ukur setelah digunakan dengan

menggunakan kain halus.

4.4.3.2. Pemeliharaan fungsi setiap bagian peralatan ukur. Memelihara fungsi peralatan ukur dapat dilakukan dengan :

• Memasukkan peralatan ukur pada kotaknya secara benar dan hati-

hati.


Kode Modul TS - 03


• Membuka klem-klem yang ada pada waktu memasukkan peralatan

ukur ke dalam kotaknya.

• Mengoperasikan peralatan ukur secara benar dan sesuai prosedur.

• Segera mengeringkan peralatan ukur setelah alat tersebut terkena air.

• Melepaskan peralatan ukur dari kaki tiga penyangga atau statipnya

pada saat akan berpindah dari stasiun pengamatan satu ke stasiun

pengamatan lainnya. Jangan memindahkan statip dengan peralatan

ukur masih terpasang.

• Secara berkala berikan cairan pelumas untuk peralatan ukur pada

sekrup-sekrup yang ada secukupnya.

• Memperlakukan peralatan ukur secara hati-hati teliti dan cermat.

BAB V SUMBER-SUMBER YANG DIPERLUKAN UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI


Kode Modul TS - 03


5.1. Sumber Daya Manusia

5.1.1. Pelatih. Pelatih/instruktur dipilih karena telah berpengalaman dan berperan untuk :

a. Membantu peserta untuk merencanakan proses belajar.

b. Membimbing peserta melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskan dalam tahap

belajar.

c. Membantu peserta untuk memahami konsep dan praktek baru dan untuk

menjawab pertanyaan peserta mengenai proses belajar.

d. Membantu peserta untuk menentukan dan mengakses sumber tambahan lain

yang diperlukan untuk belajar.

e. Mengorganisir kegiatan belajar kelompok jika diperlukan.

f. Merencanakan seorang ahli dari tempat kerja untuk membantu jika diperlukan.

5.1.2. Penilai. Penilai melaksanakan program pelatihan terstruktur untuk penilaian di tempat kerja.

Penilai akan :

a. Melaksanakan penilaian apabila peserta telah siap dan merencanakan proses

belajar dan penilaian selanjutnya dengan peserta.

b. Menjelaskan kepada peserta mengenai bagian yang perlu untuk diperbaiki dan

merundingkan rencana pelatihan selanjutnya dengan peserta.

c. Mencatat pencapaian / perolehan peserta.

5.1.3. Teman kerja / sesama peserta pelatihan. Teman kerja /sesama peserta pelatihan juga merupakan sumber dukungan dan

bantuan. Peserta juga dapat mendiskusikan proses belajar dengan mereka.

Pendekatan ini akan menjadi suatu yang berharga dalam membangun semangat

tim dalam lingkungan belajar/kerja dan dapat meningkatkan pengalaman belajar

peserta.

5.2. Sumber-Sumber Kepustakaan (Buku Informasi).

Pengertian sumber-sumber adalah material yang menjadi pendukung proses pembelajaran

ketika peserta pelatihan sedang menggunakan materi pelatihan ini.

Sumber-sumber tersebut dapat meliputi :

1. Buku referensi (text book) / buku manual servis.

2. Lembar kerja.

3. Diagram-diagram, gambar.


Kode Modul TS - 03


4. Contoh tugas kerja.

5. Rekaman dalam bentuk kaset, video, film dan lain-lain.

Ada beberapa sumber yang disebutkan dalam pedoman belajar ini untuk membantu

peserta pelatihan mencapai unjuk kerja yang tercakup pada suatu unit kompetensi.

Prinsip-prinsip dalam CBT mendorong kefleksibilitasan dari penggunaan sumber-sumber

yang terbaik dalam suatu unit kompetensi tertentu, dengan mengijinkan peserta untuk

menggunakan sumber-sumber alternative lain yang lebih baik atau jika ternyata sumber-

sumber yang direkomendasikan dalam pedoman belajar ini tidak tersedia / tidak ada.

Sumber-sumber bacaan yang dapat digunakan : 1. Ilmu Ukur Tanah, Oleh Soetomo Wangsutjitro, Penerbit Yayasan Kanisius, tahun

1980 (refisi)

2. Dasar-dasar Pengukuran Tanah, Oleh Russell C Brinker Paul, Paul R Wolf, Alih

bahasa : Djoko Walijatun, Edisi ketujuh, Penerbit Erlangga, tahun 1984

3. Pengantar Pemetaan, Oleh James R Wirshing.BS, Roy H. Wirshing.BE. Alih

bahasa : Ir. Tirta. D Arief. Editor : Ir. Purnomo Indarto, Penerbit Erlangga, tahun

1995.

4. Pengukuran Topografi dan Tehnik Pemetaan, Oleh Dr. Ir. Suyono Sosrodarsono,

Masayoshi Takasaki, Penerbit Pradnya Paramita.

5. Penentuan Azimut Dengan Pengamatan Matahari, Oleh Ir. S. Basuki

Kartawiharja, Penerbit Kanisius, tahun 1988.

6. Ilmu dan Alat Ukur Tanah, Oleh Ir. Heinz Frich, Penerbit Kanisius, tahun 1979.

7. Ilmu Ukur Tanah, Oleh Ir. DW. Hendro Kustanto, MT, J. Andy Hartanto, SH, MH,

IR, MMT, DM, 216 001 11, DIOMA.

8. Konstruksi Bangunan Gedung Bertingkat Rendah, Oleh Ir. Ign Benny

Puspantoro, MSc, Penerbit Universitas Atmajaya Yogyakarta, tahun 1996.

5.3 Daftar Peralatan dan Perlengkapan

9. Peralatan yang digunakan:

a). Theodolite : - Statif

- Unting –unting

- Target (yalon)

- Meteran

- Bak ukur (rambu ukur)


Kode Modul TS - 03


b). Waterpass : - Statif

- Bak ukur (rambu ukur)

- Nivo rambu

c). Alat ukur jarak elektronik (EDM) :

- Theodolite

- Statif

- Prisma

d). Waterpass : - Statif

- Unting-unting

- Prisma

- Meteran

- Target (yalon)

e). Meteran : - Meteran (pita ukur) 50m

- Meteran 5m

f). Perlengkapan : - Paku

- Buku ukur

- Payung

- Alat-alat tulis dan kantor

- Alat hitung/calculator/komputer

- Waterpass tukang batu

2. Bahan yang dibutuhkan :

- Paku

- Patok

- Cat dan kuas

Documents

JURU UKUR BANGUNAN GEDUNG