KLASA 4b - Zadania obowiązują od 04.05.2020 do 11.05.2020

język polski

Drodzy Uczniowie!

Rozpoczynamy przygodę z lekturą pt. „Opowieści z Narnii. Lew, Czarownica i stara szafa”.

Będziemy ją omawiać głównie na podstawie kart pracy, które umieszczam pod

poszczególnymi tematami. Możesz je wydrukować lub przepisać do zeszytu lekturowego.

Powodzenia :)

Temat 1,2: Poznajemy tajemniczy świat Narnii.

TEST ZE ZNAJOMOŚCI TREŚCI LEKTURY – 05.05.2020 r. (wtorek), godz. 9.30

Wykonaj następujące zadania:

1. Uzupełnij diagram i odczytaj hasło. Jeśli nie masz drukarki, odpowiedz na pytania w

zeszycie lekturowym.

1. Uzupełnij tabelę informacjami dotyczącymi elementów świata przedstawionego.

Świat przed

drzwiami szafy

Dwa światy oddzielone szafą Świat z drugiej

strony szafy

Miejsce wydarzeń

NARYSUJ SZAFĘ

Miejsce wydarzeń

Czas wydarzeń

Czas wydarzeń

Bohaterowie Bohaterowie

2. Wejdź na stronę internetową: https://learningapps.org/3015224. Uporządkuj plan

wydarzeń w „Opowieściach z Narnii”.

Zadanie dla chętnych:

Opracuj album pt. „Centaury, olbrzymy i inne fantastyczne stworzenia z Narnii”.

Temat 3: Dlaczego w Narnii nie było Bożego Narodzenia?

Wykonaj zadania:

1. Zapisz sześć synonimów wyrazu prezent. W razie trudności skorzystaj ze słownika

wyrazów bliskoznacznych.

2. Wyjaśnij, dlaczego w Narnii nie było Bożego Narodzenia (min. 3 zdania).

3. Weź do ręki lekturę. Zapisz informacje na temat prezentów, jakie bohaterowie

otrzymali od Świętego Mikołaja.

Bohater Prezent od Świętego

Mikołaja

Uzasadnienie

Piotr

Zuzanna

Łucja

Edmund

Temat 4: Piotr, Zuzanna, Edmund, Łucja. Opisuję jednego z głównych bohaterów

lektury pt. „Opowieści z Narnii. Lew, Czarownica i stara szafa”.

Zbierz podstawowe informacje o wspomnianych postaciach. Twoim zadaniem będzie

opisanie jednej z nich.

Imię i nazwisko:

Pochodzenie:

Wygląd:

Cechy charakterystyczne:

Dodatkowe informacje:

Numery z dziennika:

· 1,3,5 – Piotr

· 7,9,10,13 – Łucja

· 6, 11,12 – Zuzanna

· 2,4,8 – Edmund

Pamiętaj, że praca musi zawierać wszystkie elementy opisu. Nie zapomnij

o akapitach!

Temat 5: Postacie z pradawnej przepowiedni – Aslan.

Zadania:

1. Jak zmieniał się świat, kiedy przybył Aslan? Namaluj za pomocą barwnych plam

ilustrację do rozdziału X powieści „Czary zaczynają tracić swoją moc”.

2. Wyjaśnij w dwóch, trzech zdaniach, jakie znaczenie dla mieszkańców Narnii miało

przybycie Aslana.

3. Odpowiedz na pytania umieszczone na schemacie.

Temat 6: Dobro zwycięża. Pożegnanie z bohaterami lektury.

Zadania:

1. W imieniu pana Bobra przygotuj zaproszenie dla Świętego Mikołaja na uroczystość

koronacji królów Narnii.

2. Zapisz przydomek, który otrzymał każdy z królów:

a) Piotr -

b) Zuzanna -

c) Edmund -

d) Łucja -

3. Który z bohaterów spodobał Ci się najbardziej? Uzasadnij swój wybór w kilku

zdaniach.

Zadanie dla chętnych:

Przygotuj makietę Narnii. Technika dowolna. Format A3. Czas na przygotowanie pracy -

do 15.05.2020 r.

Zdjęcia wykonanych zadań wyślij na adres: p.zaklukiewicz@wp.pl lub przez Messenger.

Pozdrawiam

Paulina Zaklukiewicz

język angielski

1,2

Topic: Present simple exercises.

Present simple to czas teraźniejszy. Jak pamiętacie ( można przypomnieć sobie wiadomości -

ćwiczenia str 126 Unit 6b). W zdaniach twierdzących w osobach he, she, it do czasownika dodajemy

końcówkę -s lub -es. Dodajemy -es wtedy, gdy czasownik kończy się na -s, -sx, -ch, -ss, -x, -o. W

pozostałych czasownikach dodajemy samo -s.

W czasownikach z końcówką -y po spółgłosce, zmieniamy ją na -i i dodajemy -es.

fly - flies

try - tries

study- studies

Kilka przykładów: I watch TV. ale…..She watches TV. You go to school. ale …He goes to school.

I study every day. ale…She studies every day.

Wykonajcie zadanie na stronie: https://wordwall.net/pl/resource/233871/present-simple-she,

https://wordwall.net/pl/resource/993133/angielski/present-simple

https://wordwall.net/pl/resource/1260233/present-simple

Zdania przeczące.

Do zdań przeczących dodawaliśmy don’t lub w osobach he , she , it doesn't. W przeczeniach do

czasownika NIE DODAJEMY JUŻ KOŃCÓWKI.

I watch TV every day. - I don‘t watch TV every day.

She plays tennis.- She doesn’t play tennis.

He goes to school.- He doesn’t go to school.

Teraz wy, zmieńcie te zdania na przeczenia:

1. We wash our dog on Sunday. ……………………………………

2. I like spaghetti. …………………………………………………..

3. My mum cooks dinner. …………………………………………..

4. Tom watches TV. ………………………………………………...

5. Zdania pytające.

6. Przeczytajcie informacje w ćwiczeniu str 127 Unit 6c.

7. Ułóż wyrazy w kolejności aby powstały pytania.

8. she/ does/ go/ to/ the cinema/?

9. you/play/football/do/every day/?

10. ?/Kate/ride a bike/does

11. she/drink/does/coffee/?

Topic: Przysłówki częstotliwości.

Przeczytaj Unit 7A w ćwiczeniach str 127. Zrób notatkę do zeszytu i przetłumacz wszystkie

przysłówki częstotliwości.

Wykonaj zadania: https://wordwall.net/pl/resource/1306093/angielski/adverbs-frequency

https://wordwall.net/pl/resource/779334/angielski/adverbs-frequency

https://wordwall.net/pl/resource/1183495/angielski/how-often-when

matematyka

Drodzy Uczniowie!

Przed nami kolejny tydzień zdalnego nauczania. Poniżej znajdziecie tematy oraz zadania do

wykonania. Pamiętajcie! Jeżeli macie problem z jakimkolwiek zadaniem piszcie na

Messengerze. Pamiętajcie o terminowości – zadania wykonajcie do poniedziałku 11.05.2020

roku. Zacznijcie od oglądnięcia filmu, następnie przeczytania tematu w podręczniku.

Możeesz również skorzystać ze strony epodręczniki.pl czy innych źródeł.

Rozwiązania w formie zdjęć prześlijcie mi w wiadomości prywatnej na Messengerze,

zadania na platformie LearningApps nie przesyłajcie, ponieważ mam bieżący podgląd w to co

robicie. Należy zalogować się na stronie: www://learningapps.org

Powodzenia!

Izabela Guźniczak

Temat: Odejmowanie liczb dziesiętnych.

Cel – odejmuję liczby dziesiętne.

Aby dobrze zrozumieć temat obejrzyj film edukacyjny –

https://www.youtube.com/watch?v=eiTqDtJAYOQ – Odejmowanie pamięciowe liczb

dziesiętnych #2 [Działania na liczbach dziesiętnych] Pistacj TV

Możesz skorzystać również z podręcznika od strony 201.

Twoim zadaniem jest wykonać krótką notatkę do zeszytu dotyczącą tego tematu. Skorzystaj

w tym celu z podręcznika od strony 201. Dalsza część polega na wykonaniu zadań: zad. 2 str.

83 z zeszytu ćwiczeń. Dla chętnych zad. 1,2 ze strony 202 z podręcznika.

Temat: Dodawanie i odejmowanie liczb dziesiętnych sposobem pisemnym.

Cel – dodaję i odejmuję liczby dziesiętne sposobem pisemnym.

Aby dobrze zrozumieć temat obejrzyj film edukacyjny –

https://www.youtube.com/watch?v=2BtFTM7mCxg&list=PLef0yBMrEiIjXsZziHKqcuFDRg

8R_4_Ms&index=4 – Dodawanie i odejmowanie pisemne ułamków dziesiętnych #4

[Działania na liczbach dziesiętnych ] Pistacja TV

Możesz skorzystać również z podręcznika od strony 198.

Twoim zadaniem jest wykonać krótką notatkę do zeszytu dotyczącą tego tematu. Skorzystaj

w tym celu z podręcznika strony 199 ( zasada na samej górze strony oraz przykłady na

zielonym tle) oraz 202 (zasada na samej górze strony oraz przykłady na zielonym tle).

Dalsza część polega na wykonaniu zadań: zad. 5 str. 82 oraz zad. 5 str. 83 z zeszytu ćwiczeń.

Dla chętnych zad. 7 ze strony 200 oraz zad. 5 str. 203 z podręcznika.

DODATKOWO KAŻDY Z WAS WYKONUJE QUIZ – TABLICZKA MNOŻENIA NA

PLATFORMIE LEARNINGAPPS.

historia

Temat: Jan Zamoyski- mąż i wódz stanu.

1. Przeczytaj uważnie temat w podręczniku /str. 104- 107/.

2. Uzupełnij informacje.

Jan Zamoyski- drugi po królu Stefanie Batorym

Metryczka:

ur.- …………………

zm.-…………………

Pełnione funkcje;

……………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

……………………..

Sukcesy;

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………..

Pojęcia;

Kanclerz-

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

Szlachta-

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

Hetman-

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

Zadanie na ocenę:

Wymień osiągnięcia Jana Zamoyskiego niezwiązane z działalnością polityczną.

przyroda

Przeczytaj uważnie treść w podręczniku od strony 147 do strony 150. zapisz temat lekcji i

cele w zeszycie. Następnie uzupełnij mapę myśli. Zrób zdjęcie i odeślij na Messenger lub

adres mailowy marzena.howsa@tlen.pl. Powodzenia.

Temat: Wody słodkie i wody słone.

Cele:

- Występowanie wód słonych i słodkich na Ziemi

- Klasyfikacja wód słonych

- Klasyfikacja wód słodkich

-Wody stojące i płynące

Pozdrawiam Marzena Howsa

informatyka/technika

Temat: Praca w edytorze tekstu.

Zadanie 1. Przepisz podany tekst:

Rodzinka Smerfów wiedzie sobie w miarę spokojny żywot w swoim lesie. Niespodziewanie

zły czarodziej Gargamel, za sprawą magicznego portalu, doprowadza do ucieczki smerfów z

ich wioski. Papa Smerf i jego podopieczni przypadkiem lądują w miejscu, którego ich

błękitne rozumy nie potrafią zrozumieć – w Nowym Jorku, gdzie trafiają one prosto do

Central Parku. To jednak nie koniec ich przygód – w tym całkowicie nowym dla siebie

świecie muszą zrobić wszystko, co w ich mocy, by jak najszybciej odnaleźć drogę powrotną

do domu. Cały czas tropi ich odwieczny wróg – Gargamel, któremu przez lata nie minął

gniew i nie spocznie, aż na dobre nie rozprawi się ze smerfami.

Zadania 2. Sformatuj tekst wg poniższych zaleceń:

1. zmień rodzaj czcionki na Berlin.

2. ustaw wielkość czcionki na 15pt.

3. pochyl trzecie zdanie.

4. pogrub wszystkie wyrazy przed kropką

5. podkreśl każde drugi wyraz w zdaniu.

6. wyrównaj tekst do środka strony.

7. Zmień kolor wyrazów zaczynających się dużą literą na pomarańczowo.

Pamiętaj o dokładnym czytaniu poleceń.

Powodzenia :)

Zadania w formie dokumentu tekstowego, a nie zdjęcia proszę wysłać przez Messenger

lub e-mail: jaquza23@wp.pl

Na wykonanie zadań macie czas do 11.05.2020.

muzyka

Temat: Warsztat muzyczny.

Cel: uczeń: powtarza i utrwala wiadomości i umiejętności zdobyte na lekcjach.

Proszę powtórzyć tematy od lekcji 23 do lekcji 26.

Następnie w zeszycie proszę odpowiedzieć na pytania:

1. Co obchodzimy 2 maja?

2. Co robi kropka przy nucie?

3. Co wiąże się z Wielkanocą?

(Zadania należy wykonać do 11.05. do godz. 10.00 i odesłać na Messengera lub mail

b.chodan@o2.pl).

W razie pytań służę pomocą.

plastyka

Temat: Sztuka ludowa w polskiej tradycji i skansenach.

Cel:uczeń:

● tworzy kompozycję nawiązującą swoim charakterem, formą kolorystyką do

dzieł sztuki;

● określa cechy sztuki ludowej, jej znaczenie dla przekazywania tradycji.

Proszę przeczytać temat od str.74 do 75, 86-87.

Następnie na kartce A4 kredkami ołówkowymi zaprojektować drewnianą łyżkę w kwiaty i

ornamenty. Kształt , zarys pomalowanej łyżki można wyciąć z papieru i wkleić do zeszytu.

(Zadania należy wykonać do 11.05. do godz. 10.00 i odesłać na Messengera lub mail

b.chodan@o2.pl).

W razie pytań służę pomocą.

religia

OBEJRZYJ PROSZĘ.

https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2FUIQbInBqqxk&h=AT2XuQ

pi02CGCELsEwHen4nO9wkfGD-

lwBi96uFYOtxb1bRhgufiSeQKJt_HYrnSXT9jz51Ep6U0a1BTofgtpHdMVsPvDTwciqjI5-

BgatlKbirxuPBLlLEsPat8kQbrsZ_sNNIk2EGWV2Y&s=1

w-f

Drodzy uczniowie, w tym tygodniu czekają Was dwa zadania z wuefu – jedno teoretyczne i

jedno praktyczne.

ZADANIE 1

Do rozwiązania macie test, który dotyczy polskich olimpijczyków.

W każdym pytaniu są cztery odpowiedzi do wyboru i tylko jedna jest poprawna.

Nie musicie przepisywać całego testu, możecie pisać tylko numer pytania i odpowiedź, którą

wybieracie. Wszystkie odpowiedzi są w internecie, wystarczy dobrze poszukać.

Zdjęcia z odpowiedziami wysyłacie na konto nauczyciela na Messengera (dziewczynki i

klasa 6c do p. Marzeny, chłopcy do p. Dominika).

To zadanie jest na ocenę!!!

Macie czas najpóźniej do poniedziałku (11 maja) do godziny 15.00.

POWODZENIA

TEST – POLSCY OLIMPIJCZYCY

1. Brązowym medalistą w boksie z Igrzysk Olimpijskich w 1988 roku został:

a) Tomasz Adamek

b) Dariusz Michalczewski

c) Andrzej Gołota

d) Wojciech Bartnik

2. Pierwszym polskim złotym medalistą Igrzysk Olimpijskich w skokach narciarskich

był:

a) Adam Małysz

b) Kamil Stoch

c) Wojciech Fortuna

d) Piotr Żyła

3. Największą liczbę medali dla Polski podczas Igrzysk Olimpijskich w Barcelonie

(1992r.) zdobyli:

a) Zapaśnicy

b) Żeglarze

c) Judocy

d) Łucznicy

4. Srebrny medal w podnoszeniu ciężarów na Igrzyskach Olimpijskich w Sydney

(2000r.) zdobyła:

a) Małgorzata Sobańska

b) Dorota Świeniewicz

c) Agata Wróbel

d) Krystyna Szymańska – Lara

5. Pochodząca z Włocławka wicemistrzyni olimpijska w judo to:

a) Beata Maksymow

b) Aneta Szczepańska

c) Katarzyna Kłys

d) Katarzyna Juszczak

6. Najwięcej medali dla Polski w strzelectwie sportowym na Igrzyskach Olimpijskich

zdobyła:

a) Renata Mauer

b) Sylwia Bogacka

c) Małgorzata Książkiewicz

d) Agnieszka Nagay

7. Srebrny medal Igrzysk Olimpijskich w biathlonie zdobył:

a) Wiesław Ziemianin

b) Jan Ziemianin

c) Wojciech Topór

d) Tomasz Sikora

8. Dwukrotnym medalistą olimpijskim w skoku wzwyż jest:

a) Artur Partyka

b) Sylwester Bednarek

c) Aleksander Waleriańczyk

d) Grzegorz Sposób

9. Brązowym medalistą Igrzysk Olimpijskich w Rio de Janeiro został:

a) Michał Gołaś

b) Maciej Bodnar

c) Rafał Majka

d) Michał Kwiatkowski

10. Mateusz Kusznierewicz dwa medale olimpijskie zdobył w żeglarskiej klasie:

a) Finn

b) Laser

c) Star

d) 49er

ZADANIE 2

Karta aktywności fizycznej ucznia

Data rozpoczęcia 4.05.2020 – Data zakończenia 10.05.2020

Zadanie, staramy się robić każdego dnia, wykonując 5 ćwiczeń, przed którymi robimy

własną, 10 minutową rozgrzewkę. W tabelę wpisujecie ile powtórzeń danego ćwiczenia udało

Wam się zrobić na raz (przy desce i w biegu w podporze czas). Następnego dnia, staracie się

poprawić swój wynik i w każdym ćwiczeniu zrobić więcej powtórzeń albo ćwiczyć przez

dłuższy czas. Kolejnego dnia to samo, aż dojdziemy do ostatniego dnia ćwiczeń, gdzie

wykonacie najwięcej powtórzeń każdego ćwiczenia.

UWAGA!!

· żeby zaliczyć zadanie, trzeba ćwiczyć minimum 4 dni w tygodniu, wyniki wpisać w

tabelę, tabelę podpisuje rodzic, robicie zdjęcie podpisanej tabeli i wysyłacie na konto

nauczyciela (dziewczyny i 6c do p. Marzeny, chłopaki do p. Dominika) - za takie zadanie

stawiamy plusa

· dla chętnych - ćwiczymy 7 dni w tygodniu, wyniki wpisujemy w tabelę, ostatni dzień

ćwiczeń nagrywamy na filmik (wykonujemy na nim wszystkie ćwiczenia) i wysyłamy do

odpowiedniego nauczyciela - za takie zadanie stawiamy ocenę 5 albo nawet 6

· zadania wysyłacie NAJPÓŹNIEJ do poniedziałku do godziny 15.00

· poniżej link z instrukcją ćwiczeń:

https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2FDP5Gib9SXo8%3Ffbclid%3

DIwAR2GtnQDYXGfhdv07MO27S6hBSRoRDhRZG7Gumw1YYv0b7ULXJ-

i_NQmef4&h=AT25RtB4-

CFN6UQ_CFa_NMjzLzvnAQKqzo8nOkiT_67YVPwp_N3OsbNLmLQfGPEhgpZCaksRgH

9tFnDtYbdZw1J9UtC0lQ7SXsqwIrIFgRjTMf5qjBYgpofEFrR-42nXt2SX

POWODZENIA

Ćwiczenie

Imię

nazwisko

...…………

Klasa……

1.

Przysiady

na

krześle

ilość

powtórzeń

2.

Przysiad

na jednej

nodze

ilość

powtórzeń

3.

Przeskoki

czas

4.

Pompki

na

krześle

ilość

powtórzeń

5.

Deska

czas

6.

Bieg

w

podporze

czas

7.

Podnoszeni

e

biod ilość

powtórzeń

8.

Odwrotne

pompki ilość

powtórzeń

9.

Spięcie

brzucha

ilość

powtórzeń

Poniedziałek

Wtorek

Środa

Czwartek

Piątek

Sobota

Niedziela

Marzena Howsa, Dominik Sola

zajęcia z wychowawcą

Temat: Motywacja do samodzielnej nauki w domu. Jak się uczyć?

Proszę abyś dokładnie obejrzał/a film:

https://www.youtube.com/watch?v=rz39Kz5zVF4&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1PN1QG

OALrjpS6a-d2NF_9aMs28pDafzdiABh177kJ6lLOHUMtKayOFuE

Następnie proszę Cię o przesłanie zdjęcia na którym umieszczony jest fragment planu

Twojego jednego dnia. Powodzenia.

Pozdrawiam Izabela Guźniczak

pedagog szkolny

Moi Drodzy,

Jestem bardzo ciekawa, jak się czujecie. Mam nadzieję, że wszystko u Was dobrze.

Za nami kolejny tydzień z koronawirusem. Chciałabym, abyśmy spróbowali podsumować sobie ten

czas.

Jestem bardzo ciekawa, jakie są Wasze przemyślenia. Dajcie znać w komentarzach :)

�najfajniejszy moment tego tygodnia, to...

� najtrudniejsze w kwarantannie jest dla mnie...

� w obecnej sytuacji marzę o ...

� jestem wdzięczny/ wdzięczna za...

����� co pomaga mi w tym trudnym czasie ...

� pierwsza rzecz, którą zrobię po kwarantannie, to...

P.S. Wasze zadanie na ten tydzień to uzupełnienie pytań i wysłanie mi tak jak do tej pory czyli poprzez

komunikator Messenger albo e- maila jak do tej pory do 11 maja 2020 r. !

Pozdrawiam Was serdecznie- pedagog szkolny M. Mijalska �

wdż

Drodzy Uczniowie!

Kolejna lekcja Wychowania do Życia w Rodzinie przed nami. Dzisiejsza lekcja znajduje się w

poniżej.

Dziś jest to lekcja tylko dla chłopców z klasy 4b za tydzień spotkamy się z dziewczętami.

Temat: Przekazywanie życia – lekcja dla chłopców.

Cel : - uświadomienie uczennicom, że ich organizm wkrótce zacznie się zmieniać, aby przygotować

się do podjęcia w przyszłości ról małżeńskich i rodzinnych.

Wasze zadanie to:

1. zapoznanie się z tematem,

2. przeczytanie tekstu poniżej ( 2 zdjęcia)

3. rozwiązanie zadania ( ostatnie zdjęcie) , które wysyłamy do poniedziałku do 11.05.2020 r.

do godziny 14.00.

Wykonane zadanie wysyłasz mi w wiadomości prywatnej w komunikatorze Messenger jak

do tej pory. W razie pytań proszę komunikować się ze mną.

Pozdrawiam Monika Mijalska

zajęcia korekcyjno - kompensacyjne

Witam uczniów zajęć korekcyjno-kompensacyjnych!

Proszę o wykonywanie zalecanych ćwiczeń.

Pytania proszę kierować na maila: krzyzanowska.anna66@wp.pl

Pozdrawiam,

Anna Krzyżanowska

zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego

Co słychać? Głoska i litera – przypomnienie wiadomości.

Przeczytaj poniższe „łamacze języka” szybko, ale wyraźnie.

a) I cóż, że ze Szwecji? To nic, że ze Szwecji.

b) Po suszy szosą suchą Sasza sobie szedł.

c) Z czeskich Strzech szło Czechów trzech.

d) Chłop pcha pchłę, pchła pcha chłopa.

e) Czy tata cytaty czyta?

Wykonaj następujące zadania:

Zdjęcia wykonanych zadań proszę przesłać na adres: p.zaklukiewicz@wp.pl lub na

Messengera. Jeśli macie pytania lub wątpliwości, zawsze służę Wam pomocą i radą.

Powodzenia :)

Paulina Zaklukiewicz

zajęcia logopedyczne

Uczniowie, którzy na nie uczęszczają, będą nadal pracować nad prawidłową wymową oraz

kontaktować się przez messenger. Zagraj w ruletkę i ćwicz wymowę. Zadanie wykonuj kilkakrotnie.

https://wordwall.net/pl/resource/1037684/logopedia/utrwalanie-g%c5%82oski-s

Anna Pencarska

zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze z matematyki

Dla uczniów, którzy uczęszczają na zajęcia dodatkowe z matematyki zadanie na ten tydzień

to domino matematyczne dotyczące dodawania i odejmowania liczb dziesiętnych. Twoim

zadaniem jest wyciąć domino i przykleić na kartę tak, aby wynik zgadzał się z działaniem.

Pamiętajcie, że zawsze służę swoją pomocą w postaci porad i konsultacji. Możecie napisać do

mnie na Messengera, jeżeli macie problem z zadaniami :)

Powodzenia!

Izabela Guźniczak

świetlica

Witamy wszystkich uczniów!

,,TAK DLA EUROPY”

Chcemy zainteresować Was tematem o Unii Europejskiej.

Jesteś Polakiem, Europejczykiem, Obywatelem Świata. Tak możemy mówić o naszej

tożsamości.

Byciem Polakiem to duma!

Bycie Europejczykiem to satysfakcja!

Bycie Obywatelem świata to możliwość podróżowania!

Czy zgadzacie się z takim stwierdzeniem? Myślimy że tak, ponieważ otwiera to Wam drogę

możliwości realizacji swoich marzeń i planów na przyszłość.

A oto kilka informacji dotyczących Unii Europejskiej:

1. Unia Europejska składa się z 27 państw członkowskich.

2. Polska do Unii europejskiej należy od 2004 r.

3. Jest to organizacja demokratyczna.

4. Symbole UE to: flaga europejska z 12 gwiazdami w okręgu, hymn Europy - Oda do

radości: finałowa kantata z IX Symfonii Ludwiga van Beethovena, Dzień Europy -

obchodzony 5 maja( przez Radę Europy) lub 9 maja (przez Unię Europejską)

Zachęcamy Was do wzięcia udziału i przedstawienia swoich prac w formie plakatu lub innej

dotyczących tematu Unii Europejskiej ,,TAK DLA EUROPY’’

Pozdrawiamy serdecznie i czekamy na Wasze prace!!

Bożena Chodań, Anna Krzyżanowska

biblioteka

,,Łamaniec językowy”

Drodzy uczniowie!

Przedstawię Wam kilka wierszyków do ćwiczeń dykcji czyli łamaniec językowy.

Dykcja - jest to sposób poprawnego wymawiania wyrazów i zdań.

Definicja zrozumiała ale dobra dykcja to mówienie wyraźne, staranne, płynne, zrozumiała

mowa, poprawne czytanie, wypowiadanie się . Aby osoba słuchająca skupiała się na treści

wypowiedzi.

Żebyście mówili tak aby inni słuchali i żeby głos wyrażał Waszą wypowiedź.

Dobra dykcja pomaga w szkole, pracy i w życiu prywatnym.

Przyczynia się do sukcesów, osiągnięć oraz zwiększa poczucie pewności siebie.

A zatem czytajcie, miłego łamania języczków!

Może ktoś z was napisze swój wierszyk - łamaniec! Zachęcam i proszę o przedstawienie.

Pozdrawiam! Służę pomocą kontakt krzyzanowska.anna66@wp.pl

MUSZKA

Mała muszka spod Łopuszki

chciała mieć różowe nóżki,

różdżką nóżki czarowała,

lecz wciąż nóżki czarne miała.

– Po cóż czary, moja muszko?

Ruszże móżdżkiem, a nie różdżką!

Wyrzuć wreszcie różdżkę wróżki

i unurzaj w różu nóżki!

CHRZĄSZCZ

Trzynastego w Szczebrzeszynie

chrząszcz się zaczął tarzać w trzcinie.

Wszczęli wrzask szczebrzeszynianie:

– Cóż ma znaczyć to tarzanie?!

Wezwać trzeba by lekarza,

zamiast brzmieć, ten chrząszcz się tarza!

Wszak Szczebrzeszyn z tego słynie,

że w nim zawsze chrząszcz BRZMI w

trzcinie!

A chrząszcz odrzekł niezmieszany:

– Przyszedł wreszcie czas na zmiany!

Drzewiej chrząszcze w trzcinie brzmiały,

teraz będą się tarzały.