Kade da uchim_2010

Къде да учим

* Къде да учим


1Къде

да учиммай 2010 година

разпространява се безплатно в седмичния тираж на вестник “Посредник”

МАТЕМАТИКА

9 клас

2Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м

СОУ “ИВАН ВАЗОВ”òåë.: 064/823979 - äèðåêòîð, òåë./ôàêñ: 822280 - öåíòðàëà

e-mail: [email protected], www.sou-ivanvazov.com

Çàïèñâàíå íà 100 ( ñòî ) ó÷åíèêà, çàâúðøèëè IV êëàñ â äðóãè ó÷èëèùà.ÇÀÏÈÑÂÀÍÅ - ÎÒ 1 ÞÍÈ ÄÎ 7 ÞÍÈ.Íåîáõîäèìè äîêóìåíòè çà çàïèñâàíå - çàÿâëåíèå (ïî îáðàçåö); óäîñòîâåðåíèå çà çàâúðøåí íà÷àëåí åòàï íà îñíîâíî îáðàçîâàíèå - îðèãèíàë; óäîñòîâåðåíèå çà ïðåìåñòâàíå íà ó÷åíèê; õàðàêòåðèñòèêà2. ÐÀÇÏÐÅÄÅËÅÍÈÅ ÍÀ Ó×ÅÍÈÖÈ ÏÎ ÏÀÐÀËÅËÊÈ 2.1. ÅÄÍÀ ÏÀÐÀËÅËÊÀ Ñ ÄÎÏÚËÍÈÒÅËÍÎ ÈÇÓ×ÀÂÀÍÅíà ìàòåìàòèêà â ÷àñîâåòå ïî ÑÈÏ (äâà ÷àñà ñåäìè÷íî) ;* áàëîîáðàçóâàíå - îöåíêèòå ïî ÁÅË è ìàòåìàòèêà îò óäîñòîâåðåíèåòî çà çàâúðøåí íà÷àëåí åòàï íà îñíîâíî îáðàçîâàíèå + óòðîåíàòà îöåíêà îò ñúñòåçàíèåòî ïî ìàòåìàòèêà

2.2. ÅÄÍÀ ÏÀÐÀËÅËÊÀ Ñ ÄÎÏÚËÍÈÒÅËÍÎ ÈÇÓ×ÀÂÀÍÅ íàáúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà â ÷àñîâåòå ïî ÑÈÏ (äâà ÷àñà ñåäìè÷íî)* áàëîîáðàçóâàíå - îöåíêèòå ïî ÁÅË è ìàòåìàòèêà îò óäîñòîâåðåíèåòî çà çàâúðøåí íà÷àëåí åòàï íà îñíîâíî îáðàçîâàíèå + óòðîåíàòà îöåíêà îò ñúñòåçàíèåòî ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà

2.3. ÅÄÍÀ ÃÐÓÏÀ ÎÒ 18 (ÎÑÅÌÍÀÄÅÑÅÒ) ÌÎÌ×ÅÒÀ ñ äîïúëíèòåëíîîáó÷åíèå ïî ôóòáîë

* áàëîîáðàçóâàíå - ñðåäíèÿò óñïåõ îò IV êëàñ + îöåíêèòå îò òåñòîâåòå ïî ôèçè÷åñêàïîäãîòîâêà è ôóòáîëíè óìåíèÿÏðîâåæäàíåòî íà ñúñòåçàíèÿòà ïî ìàòåìàòèêà è ÁÅË è òåñòîâåòå ïî ôóòáîë ñà íà 8, 9, 10 þíè.

ÏÐÈÅÌ Â ÏÅÒÈ ÊËÀÑ 1. ÑÅÄÅÌ ÏÀÐÀËÅËÊÈ - Áðîé ó÷åíèöè - 182( ñòî îñåìäåñåò è äâàìà );

ÏÐÈÅÌ ÍÀ Ó×ÅÍÈÖÈ ÑËÅÄ ÇÀÂÚÐØÅÍ VII ÊËÀÑ 1. ÅÄÍÀ ÏÀÐÀËÅËÊÀ ÏÐÈÐÎÄÎÌÀÒÅÌÀÒÈ×ÅÑÊÈ ÏÐÎÔÈË Ñ ÈÍÒÅÍÇÈÂÍÎ ÈÇÓ×ÀÂÀÍÅ ÍÀ ÀÍÃËÈÉÑÊÈ ÅÇÈÊ:

* ïðîôèëèðàùè ïðåäìåòè - èíôîðìàòèêà, ìàòåìàòèêà, àíãëèéñêè åçèê, ãåîãðàôèÿ è èêîíîìèêà* ïðèåì ñ êîíêóðñíè èçïèòè - òåñòîâå ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà è ìàòåìàòèêà;* áàëîîáðàçóâàíå - îöåíêàòà îò èçïèòà ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà + òðè ïúòè îöåíêàòà îò èçïèòà ïî ìàòåìàòèêà + îöåíêèòå ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà è ìàòåìàòèêà îòóäîñòîâåðåíèåòî çà çàâúðøåí ñåäìè êëàñ - ìàêñèìàëåí áàë 36. 2. ÅÄÍÀ ÏÀÐÀËÅËÊÀ ÏÐÈÐÎÄÎÌÀÒÅÌÀÒÈ×ÅÑÊÈ ÏÐÎÔÈË Ñ ÈÍÒÅÍÇÈÂÍÎ ÈÇÓ×ÀÂÀÍÅ ÍÀ ÀÍÃËÈÉÑÊÈ ÅÇÈÊ:

* ïðîôèëèðàùè ïðåäìåòè - èíôîðìàöèîííè òåõíîëîãèè, ìàòåìàòèêà, àíãëèéñêè åçèê, ôèçèêà è àñòðîíîìèÿ;* ïðèåì ñ êîíêóðñíè èçïèòè - òåñòîâå ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà è ìàòåìàòèêà;* áàëîîáðàçóâàíå - îöåíêàòà îò èçïèòà ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà + òðè ïúòè îöåíêàòà îò èçïèòà ïî ìàòåìàòèêà + îöåíêèòå ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà è ìàòåìàòèêà îòóäîñòîâåðåíèåòî çà çàâúðøåí ñåäìè êëàñ - ìàêñèìàëåí áàë 36. 3. ÅÄÍÀ ÏÀÐÀËÅËÊÀ ÏÐÈÐÎÄÎÌÀÒÅÌÀÒÈ×ÅÑÊÈ ÏÐÎÔÈË Ñ ÈÍÒÅÍÇÈÂÍÎ ÈÇÓ×ÀÂÀÍÅ ÍÀ ÀÍÃËÈÉÑÊÈ ÅÇÈÊ:

* ïðîôèëèðàùè ïðåäìåòè - áèîëîãèÿ è çäðàâíî îáðàçîâàíèå, àíãëèéñêè åçèê, õèìèÿ è îïàçâàíå íà îêîëíàòà ñðåäà, èíôîðìàöèîííè òåõíîëîãèè;* ïðèåì ñ êîíêóðñíè èçïèòè - òåñòîâå ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà è ìàòåìàòèêà;* áàëîîáðàçóâàíå - îöåíêàòà îò èçïèòà ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà + òðè ïúòè îöåíêàòà îò èçïèòà ïî ìàòåìàòèêà + îöåíêèòå ïî ìàòåìàòèêà è áèîëîãèÿ îò óäîñòîâåðåíèåòî çà çàâúðøåí ñåäìè êëàñ - ìàêñèìàëåí áàë 36. ÅÄÍÀ ÏÀÐÀËÅËÊÀ ÕÓÌÀÍÈÒÀÐÅÍ ÏÐÎÔÈË Ñ ÈÍÒÅÍÇÈÂÍÎ ÈÇÓ×ÀÂÀÍÅÍÀ ÀÍÃËÈÉÑÊÈ ÅÇÈÊ:

* ïðîôèëèðàùè ïðåäìåòè - áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà, àíãëèéñêè åçèê, èñòîðèÿ è öèâèëèçàöèÿ, èíôîðìàöèîííè òåõíîëîãèè;* ïðèåì ñ êîíêóðñíè èçïèòè - òåñòîâå ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà è ìàòåìàòèêà;* áàëîîáðàçóâàíå - òðè ïúòè îöåíêàòà îò èçïèòà ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà + îöåíêàòà îò èçïèòà ïî ìàòåìàòèêà + îöåíêèòå ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà è èñòîðèÿ è öèâèëèçàöèÿ îò óäîñòîâåðåíèåòî çà çàâúðøåí ñåäìè êëàñ - ìàêñèìàëåí áàë 36.

ÏÐÈÅÌ ÑËÅÄ ÇÀÂÚÐØÅÍ VIII ÊËÀÑÏðèåì ñ êîíêóðñ ïî äîêóìåíòè â äâå ïàðàëåëêè ïî 26 ó÷åíèêà ñúñ ñðîê íà îáó÷åíèå 4 ãîäèíè 1. ÅÄÍÀ ÏÀÐÀËÅËÊÀ ÕÓÌÀÍÈÒÀÐÅÍÏÐÎÔÈË:

* ïðîôèëèðàùè ïðåäìåòè - èñòîðèÿ è öèâè-ëèçàöèÿ, àíãëèéñêè åçèê, èíôîðìàöèîííè òåõíîëîãèè, áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà;* áàëîîáðàçóâàíå - òðè ïúòè îöåíêàòà ïî èñòîðèÿ+ îöåíêèòå ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà è àíãëèéñêè åçèê îò ñâèäåòåëñòâîòî çà çàâúðøåíî îñíîâíî îáðàçîâàíèå - ìàêñèìàëåí áàë 30. 2. ÅÄÍÀ ÏÀÐÀËÅËÊÀ ÕÓÌÀÍÈÒÀÐÅÍÏÐÎÔÈË:

* ïðîôèëèðàùè ïðåäìåòè - áúëãàðñêè åçèêè ëèòåðàòóðà, èñòîðèÿ è öèâèëèçàöèÿ,èíôîðìàöèîííè òåõíîëîãèè, ôèëîñîôèÿ;* áàëîîáðàçóâàíå - òðè ïúòè îöåíêàòà ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòå-ðàòóðà + îöåíêèòå ïî èñòîðèÿ è ÷óæä åçèê îò ñâèäåòåë-ñòâîòî çà çàâúðøåíî îñíîâíî îáðà-çîâàíèå - ìàêñè-ìàëåí áàë 30.




1

СОУ “ИВАН ВАЗОВ”òåë.: 064/823979 - äèðåêòîð, òåë./ôàêñ: 822280 - öåíòðàëà

e-mail: [email protected], www.sou-ivanvazov.com

Çàïèñâàíå íà 100 ( ñòî ) ó÷åíèêà, çàâúðøèëè IV êëàñ â äðóãè ó÷èëèùà.ÇÀÏÈÑÂÀÍÅ - ÎÒ 1 ÞÍÈ ÄÎ 7 ÞÍÈ.Íåîáõîäèìè äîêóìåíòè çà çàïèñâàíå - çàÿâëåíèå (ïî îáðàçåö); óäîñòîâåðåíèå çà çàâúðøåí íà÷àëåí åòàï íà îñíîâíî îáðàçîâàíèå - îðèãèíàë; óäîñòîâåðåíèå çà ïðåìåñòâàíå íà ó÷åíèê; õàðàêòåðèñòèêà2. ÐÀÇÏÐÅÄÅËÅÍÈÅ ÍÀ Ó×ÅÍÈÖÈ ÏÎ ÏÀÐÀËÅËÊÈ 2.1. ÅÄÍÀ ÏÀÐÀËÅËÊÀ Ñ ÄÎÏÚËÍÈÒÅËÍÎ ÈÇÓ×ÀÂÀÍÅíà ìàòåìàòèêà â ÷àñîâåòå ïî ÑÈÏ (äâà ÷àñà ñåäìè÷íî) ;* áàëîîáðàçóâàíå - îöåíêèòå ïî ÁÅË è ìàòåìàòèêà îò óäîñòîâåðåíèåòî çà çàâúðøåí íà÷àëåí åòàï íà îñíîâíî îáðàçîâàíèå + óòðîåíàòà îöåíêà îò ñúñòåçàíèåòî ïî ìàòåìàòèêà

2.2. ÅÄÍÀ ÏÀÐÀËÅËÊÀ Ñ ÄÎÏÚËÍÈÒÅËÍÎ ÈÇÓ×ÀÂÀÍÅ íàáúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà â ÷àñîâåòå ïî ÑÈÏ (äâà ÷àñà ñåäìè÷íî)* áàëîîáðàçóâàíå - îöåíêèòå ïî ÁÅË è ìàòåìàòèêà îò óäîñòîâåðåíèåòî çà çàâúðøåí íà÷àëåí åòàï íà îñíîâíî îáðàçîâàíèå + óòðîåíàòà îöåíêà îò ñúñòåçàíèåòî ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà

2.3. ÅÄÍÀ ÃÐÓÏÀ ÎÒ 18 (ÎÑÅÌÍÀÄÅÑÅÒ) ÌÎÌ×ÅÒÀ ñ äîïúëíèòåëíîîáó÷åíèå ïî ôóòáîë

* áàëîîáðàçóâàíå - ñðåäíèÿò óñïåõ îò IV êëàñ + îöåíêèòå îò òåñòîâåòå ïî ôèçè÷åñêàïîäãîòîâêà è ôóòáîëíè óìåíèÿÏðîâåæäàíåòî íà ñúñòåçàíèÿòà ïî ìàòåìàòèêà è ÁÅË è òåñòîâåòå ïî ôóòáîë ñà íà 8, 9, 10 þíè.

ÏÐÈÅÌ Â ÏÅÒÈ ÊËÀÑ 1. ÑÅÄÅÌ ÏÀÐÀËÅËÊÈ - Áðîé ó÷åíèöè - 182( ñòî îñåìäåñåò è äâàìà );

ÏÐÈÅÌ ÍÀ Ó×ÅÍÈÖÈ ÑËÅÄ ÇÀÂÚÐØÅÍ VII ÊËÀÑ 1. ÅÄÍÀ ÏÀÐÀËÅËÊÀ ÏÐÈÐÎÄÎÌÀÒÅÌÀÒÈ×ÅÑÊÈ ÏÐÎÔÈË Ñ ÈÍÒÅÍÇÈÂÍÎ ÈÇÓ×ÀÂÀÍÅ ÍÀ ÀÍÃËÈÉÑÊÈ ÅÇÈÊ:

* ïðîôèëèðàùè ïðåäìåòè - èíôîðìàòèêà, ìàòåìàòèêà, àíãëèéñêè åçèê, ãåîãðàôèÿ è èêîíîìèêà* ïðèåì ñ êîíêóðñíè èçïèòè - òåñòîâå ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà è ìàòåìàòèêà;* áàëîîáðàçóâàíå - îöåíêàòà îò èçïèòà ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà + òðè ïúòè îöåíêàòà îò èçïèòà ïî ìàòåìàòèêà + îöåíêèòå ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà è ìàòåìàòèêà îòóäîñòîâåðåíèåòî çà çàâúðøåí ñåäìè êëàñ - ìàêñèìàëåí áàë 36. 2. ÅÄÍÀ ÏÀÐÀËÅËÊÀ ÏÐÈÐÎÄÎÌÀÒÅÌÀÒÈ×ÅÑÊÈ ÏÐÎÔÈË Ñ ÈÍÒÅÍÇÈÂÍÎ ÈÇÓ×ÀÂÀÍÅ ÍÀ ÀÍÃËÈÉÑÊÈ ÅÇÈÊ:

* ïðîôèëèðàùè ïðåäìåòè - èíôîðìàöèîííè òåõíîëîãèè, ìàòåìàòèêà, àíãëèéñêè åçèê, ôèçèêà è àñòðîíîìèÿ;* ïðèåì ñ êîíêóðñíè èçïèòè - òåñòîâå ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà è ìàòåìàòèêà;* áàëîîáðàçóâàíå - îöåíêàòà îò èçïèòà ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà + òðè ïúòè îöåíêàòà îò èçïèòà ïî ìàòåìàòèêà + îöåíêèòå ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà è ìàòåìàòèêà îòóäîñòîâåðåíèåòî çà çàâúðøåí ñåäìè êëàñ - ìàêñèìàëåí áàë 36. 3. ÅÄÍÀ ÏÀÐÀËÅËÊÀ ÏÐÈÐÎÄÎÌÀÒÅÌÀÒÈ×ÅÑÊÈ ÏÐÎÔÈË Ñ ÈÍÒÅÍÇÈÂÍÎ ÈÇÓ×ÀÂÀÍÅ ÍÀ ÀÍÃËÈÉÑÊÈ ÅÇÈÊ:

* ïðîôèëèðàùè ïðåäìåòè - áèîëîãèÿ è çäðàâíî îáðàçîâàíèå, àíãëèéñêè åçèê, õèìèÿ è îïàçâàíå íà îêîëíàòà ñðåäà, èíôîðìàöèîííè òåõíîëîãèè;* ïðèåì ñ êîíêóðñíè èçïèòè - òåñòîâå ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà è ìàòåìàòèêà;* áàëîîáðàçóâàíå - îöåíêàòà îò èçïèòà ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà + òðè ïúòè îöåíêàòà îò èçïèòà ïî ìàòåìàòèêà + îöåíêèòå ïî ìàòåìàòèêà è áèîëîãèÿ îò óäîñòîâåðåíèåòî çà çàâúðøåí ñåäìè êëàñ - ìàêñèìàëåí áàë 36. ÅÄÍÀ ÏÀÐÀËÅËÊÀ ÕÓÌÀÍÈÒÀÐÅÍ ÏÐÎÔÈË Ñ ÈÍÒÅÍÇÈÂÍÎ ÈÇÓ×ÀÂÀÍÅÍÀ ÀÍÃËÈÉÑÊÈ ÅÇÈÊ:

* ïðîôèëèðàùè ïðåäìåòè - áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà, àíãëèéñêè åçèê, èñòîðèÿ è öèâèëèçàöèÿ, èíôîðìàöèîííè òåõíîëîãèè;* ïðèåì ñ êîíêóðñíè èçïèòè - òåñòîâå ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà è ìàòåìàòèêà;* áàëîîáðàçóâàíå - òðè ïúòè îöåíêàòà îò èçïèòà ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà + îöåíêàòà îò èçïèòà ïî ìàòåìàòèêà + îöåíêèòå ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà è èñòîðèÿ è öèâèëèçàöèÿ îò óäîñòîâåðåíèåòî çà çàâúðøåí ñåäìè êëàñ - ìàêñèìàëåí áàë 36.

ÏÐÈÅÌ ÑËÅÄ ÇÀÂÚÐØÅÍ VIII ÊËÀÑÏðèåì ñ êîíêóðñ ïî äîêóìåíòè â äâå ïàðàëåëêè ïî 26 ó÷åíèêà ñúñ ñðîê íà îáó÷åíèå 4 ãîäèíè 1. ÅÄÍÀ ÏÀÐÀËÅËÊÀ ÕÓÌÀÍÈÒÀÐÅÍÏÐÎÔÈË:

* ïðîôèëèðàùè ïðåäìåòè - èñòîðèÿ è öèâè-ëèçàöèÿ, àíãëèéñêè åçèê, èíôîðìàöèîííè òåõíîëîãèè, áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà;* áàëîîáðàçóâàíå - òðè ïúòè îöåíêàòà ïî èñòîðèÿ+ îöåíêèòå ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà è àíãëèéñêè åçèê îò ñâèäåòåëñòâîòî çà çàâúðøåíî îñíîâíî îáðàçîâàíèå - ìàêñèìàëåí áàë 30. 2. ÅÄÍÀ ÏÀÐÀËÅËÊÀ ÕÓÌÀÍÈÒÀÐÅÍÏÐÎÔÈË:

* ïðîôèëèðàùè ïðåäìåòè - áúëãàðñêè åçèêè ëèòåðàòóðà, èñòîðèÿ è öèâèëèçàöèÿ,èíôîðìàöèîííè òåõíîëîãèè, ôèëîñîôèÿ;* áàëîîáðàçóâàíå - òðè ïúòè îöåíêàòà ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòå-ðàòóðà + îöåíêèòå ïî èñòîðèÿ è ÷óæä åçèê îò ñâèäåòåë-ñòâîòî çà çàâúðøåíî îñíîâíî îáðà-çîâàíèå - ìàêñè-ìàëåí áàë 30.

Държавна финансово-стопанска гимназия

За информация: Плевен, жк “Дружба”, тел.: 064/ 87 00 14, 87 28 95факс: 064/69 03 52, [email protected], www.dfsg-intellect.com

“ИНТЕЛЕКТ”

“Не за училището,за живота учим ние!”

През своето 20-го-дишно съществува-не ДФСГ „Интелект” се утвърждава като елитно училище, ко-ето осигурява задъл-бочена икономичес-ка, чуждоезикова и общообразователна подготовка. Провеж-дайки обучение по актуални специалнос-ти, гимназията дава възможност на свои-те ученици да се за-познаят със света на икономиката, предп-риемачеството и биз-неса, помагайки им да развият своя по-тенциал.Функциониращите

в училището учебни компании, работата по европейски и на-ционални програми, разработването и защитата на бизнес проекти са само част от дейностите, кои-то ДФСГ „Интелект” предлага, за да могат възпитаниците й гор-до да заявят:

ПРИЕМ СЛЕД VII КЛАС за учебната 2010/2011:“Икономическа информатика” със засилено изучаване на английски език“Банково дело” със засилено изучаване на английски език. “Митническа и данъчна администрация” със засилено изучаване на английски език“Оперативно счетоводство” със засилено изучаване на английски език“Застрахователно и осигурително дело” със засилено изучаване на немски език

БАЛООБРАЗУВАНЕ:1. Утроената оценка от изпита по математика.2. Оценката от изпита по български език и литература.3. Оценките по математика и география от удостоверението за завършен VII клас

2Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м

* Бисери * Бисери * Бисери *„Другоселецът отишъл

при Моканина по голяма нужда... „

От изпит по литература след 7-и клас

„Белчо за последно по-махнал на своя стопанин, въздъхнал и умрял.”

Ученически бисер

„Когато руснаците ми-навали през територията на България, българите се радвали като циганчета на Великден.”

Учител по история

„Алеко Константинов е светло петно в нашата литература.”

В час по литература

„Второто българско цар-ство било толкова силно и могъщо, че успяло да се класира на второ мяс-то....”

От кандидат-студентски изпит по история

„И защо баба Илийца не оставя детето директно в лодката. Ами така тя може да го настъпи, дока-то вади кола...”

Ученическо съчинение

„Баба Илийца се прави на смела, защото е тръгнала по нощите из гората, а бунтовници-те могат да я помислят за турчин и да я застре-лят.... „

Ученическо съчинение

„Баба Илий-

ца се себераз-д а в а л а на все-ки, кой-то имал н у ж д а , та дори и непоз-нат...”

„Когато татарите нах-лули в пределите на стара България, Аспарух избягал с част от племето. Ходил, ходил и накрая попаднал на славяни, които поселявали бреговете на Дунава. Сла-вяните били крадливо пле-ме и откраднали конете на Аспаруховите войни. И понеже българите остана-ли без превоз - цанили се охранителна фирма на Ви-зантия, за да не умрат от глад.”

„Подвигът на баба Илий-ца в борбата с кола грани-чи с културизъм.”

„А сега излез на дъската да го направим бавно и внимателно!”

Учителка по биология

„Дядо Йоцо беше прост, но проскубан старец” .

„Я сакам да станем от ония, къде подигат балери-

ните.”Ученическо съ-

чинение на тема “Какъв искам да

стана”

„В този мо-мент на прос-ветление Мокан на наистина е

“видял” с вътрешни-те си сетива бялата лястовица, която е символ на надежда-та.”„Символът на бя-

лата лястовица се губи сред общата черна тоналност - жицата, възглавница-

та, лястовиците.„Черните лястовици тра-

гично съвпадат със смърт-та на момичето.”

Бисери и поуки от изпита по литература след 7-и клас през 1998 г. - Йордан Йовков

- “По жицата”

“Проглас към Евангелие-то” е реклама на словото от онова време.”

Из ученическо съчинение

„Стига си ми чел Библии в час, че после ще ми ка-жеш, че земята е създаде-на от Бог преди 7 000 го-дини и ще ти пиша двойка завинаги! „

Учител по физика

„Раздели дъската на че-тири равни части, избери си най-голямата и пиши в нея!”

„След направата му на жив труп, той беше ока-чен на бесилото.”

Из ученическо съчинение за “Балканджи Йово”

„Ботев вдигнал с едната ръка сабята, а с другата казал...””Деца, моля стойте мал-

ко по-далеч от компютри-те, че нали знаете какви вируси има...”

Учителка




3

СЪДЪРЖАНИЕРЕКЛАМИ

СОУ “Иван Вазов” ........................................................................................корица IIДФСГ “Интелект” ................................................................................................ стр. 1ПГ по лозарство и винарство “Александър Стамболийски ........................ стр. 4СОУ “Пейо Яворов” ........................................................................................... стр. 5ПГ по кожарство, облекло и химични технологии“Марийка и Маринчо Караконови” - Ловеч .................................................. стр. 6ПГ по туризъм “Алеко Константинов” ............................................................. стр. 8ПГ по транспорт “Проф. Цветан Лазаров” .................................................... стр. 9ПГ по ядрена енергетика “Мария Склодовска - Кюри” - Белене .............стр. 11ПГ по механоелектротехника ..........................................................................стр. 12СОУ “Анастасия Димитрова” ...........................................................................стр. 13Математическа гимназия “Гео Милев” ..........................................................стр. 16ПГ по облекло и текстил “Христо Бояджиев” ..............................................стр. 17ПГ по хранително-вкусови технологии “Луи Пастьор” ................................стр. 20Медицински университет - Плевен ................................................................стр. 21ПГ по електроника и химични технологии “Проф. Асен Златаров” ..........стр. 24СОУ “Стоян Заимов” ........................................................................................стр. 25Център за чуждоезиково обучение и мениджмънт .....................................стр. 25ПГ по мениджмънт и хранителни технологии ..............................................стр. 28Гимназия с преподаване на чужди езици ....................................................стр. 29СОУ “Св.св. Кирил и Методий” с преподаванена народна музика и хореография - Пордим ..............................................стр. 30СОУ “Христо Смирненски” ..............................................................................стр. 32Българо-германски център за професионално обучение ..........................стр. 33NFS - България ..................................................................................................стр. 36ИкомИнтелект ....................................................................................................стр. 37ПГ по подемна, строителна итранспортна техника “Г.С.Раковски” ..............................................................стр. 40ПГ “Захарий Зограф” ........................................................................................стр. 40Спортно училище “Георги Бенковски” ......................................................корица IIIПГ по ресторантьорство, търговия и обслужване ..................................корица IV

ТАБЛИЦИГрафик за прием на ученици за учебната 2010/2011 .................................стр. 14Прием след завършен 7-и клас .............................................................. стр. 14, 15Прием след завършено основно образование ........................ стр. 18, 19, 22, 23

МАТЕРИАЛИБисери ................................................................................................................. стр. 2Променят скалата за оценяване за гимназиите .......................................... стр. 6За първа година - въшното оценяване е в приема ..................................... стр. 7Математика след 7-и клас - това трябва да знам ......................................стр. 10Насоки за работа върху преразказ на неизучаван текстс дидактическа задача за кандидатстване след 7-и клас ................. стр., 26, 27Важна информация ..........................................................................................стр. 31Учебно-изпитна програма по математика за приеманена ученици след завършен 7-и клас ...................................................... стр. 34, 35Забавни задачи .................................................................................................стр. 38Любопитно .........................................................................................................стр. 39

4Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м

ÑÏÅÖ

ÈÀËÍÎ

ÑÒÈÒÅ

ÑÀ À

ÊÐÅÄ

ÈÒÈ

ÐÀÍÈ

Â Å

ÂÐÎÏ

ÅÉÑÊ

Èß

ÑÚÞÇ

ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ЛОЗАРСТВО

И ВИНАРСТВО “АЛЕКСАНДЪР СТАМБОЛИЙСКИ” - ПЛЕВЕН

директор: 064/680-658, пом.директор: 064/680-766e-mail: [email protected] www.pglv-pleven.hit.bg

УЧЕБНА 2010/2011ДНЕВНА ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕследзавършеноосновно образование VIII клас

ЗАДОЧНА ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕслед завършено основно образование VIII класРАСТИТЕЛНА ЗАЩИТАСрок на обучение 4 годиниПридобива се средно специално образование и втора степен на професионална квалификация.

ЗАДОЧНА ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ

НОВО

4 ГОДИНИ

ПРОИЗВОДСТВО НА АЛКОХОЛНИИ БЕЗАЛКОХОЛНИ НАПИТКИЗавършилите специалността могат да се реализират като оператори и ръководители във форми за производство на вино и други напитки и да създават и ръководят собствена фирма.

ЛОЗАРО-ВИНАРСТВООбучението е съобразено с основните тенденции в лозаро-винарския бранш, утвърдени в Европейския съюз. Специалистите могат да заемат ръководни длъжности в лозаро-винарски фирми, както да създават и ръководят собствени фирми.

ИКОНОМИКА И МЕНИДЖМЪНТЗавършилите обучението придобиват умения за вземане на управленски решения, планиране дейността на фирмата, прилагане на маркетингови средства и техники, работа с компютърни програмни продукти за обработка на фирмени и счетоводни документи.

РАСТИТЕЛНА ЗАЩИТА И АГРОХИМИЯОбучението е съобразено с Европейските стандарти за производство на екологично чиста продукция. Специалистите могат да заемат организаторски и ръководни длъжности във фирми за растителна защита и агрохимическо обслужване, както и да създават селскостопански аптеки.

МЕХАНИЗАЦИЯ НА СЕЛСКОТО СТОПАНСТВОЗавършилите специалността могат да се реализират като оператори и ръководители във фирми за ремонт, текуща поддръжка, производство и управление на селскостопанска техника, както да създават и ръководят собствени фирми.

ЦВЕТАРСТВОЗавършилите специалността могат да заемат ръководни длъжности във фирма за производство на семена и цветни култури, да осъществяват търговска, посредническа и консултанска дейност, както да създават и управляват собствен бизнес.

УПРАВЛЕНИЕ НАРАСТЕНИЕВЪДНИИ ЖИВОТНОВЪДНИФЕРМИЗавършилитеспециалносттапридобиватIV квалификационнастепен, право даупраляват ферми ида кандидатстватпо специализираниевропейски проекти,за което се изисква ценз.Срок на обучение3 семестъра(година и половина)

След завършено средно образование

На нашите ученици осигуряваме:общежитие с нисък наем, ТЕЦ, топла водаучилищен стол и бюфет на достъпни ценисобствена учебна избапрактики в европейски страни, финансирани от ЕСбезплатно обучение категории “Т” и “В”спортна база с плувен басейнбиблиотекаекологична среда и чудесен парк за отдихреализация по специалността чрез договаряне между училището, фирми и ВУЗтри компютърни зали с интернет




5

СОУ „ПЕЙО ЯВОРОВ” Плевен, жк ”Сторгозия”, п.к. 5802

тел/факс: 064/850-567, 064/850-667

www.sou-yavorov-pl.come-mail: [email protected]

ПРИЕМ ЗА УЧЕБНАТА 2010-2011 ГОДИНА СЛЕД ЗАВЪРШЕН VIII КЛАС

IX клас - профилирана паралелка ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВО И БИЗНЕСІХ клас - НЕПРОФИЛИРАНА паралелка

Çà ïðîôèëèðàíàòà ïàðàëåëêà ñå êàíäèäàòñòâà ñëåä çàâúðøåí VIII êëàñ ïî áàë. Ìàêñèìàëåí áàë - 30. Áàëîîáðàçóâàùè ïðåäìåòè ñà: ãåîãðàôèÿ (óäâîåíà), èçîáðàçèòåëíî èçêóñòâî (óäâîåíà), áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà;Ïî ó÷åáåí ïëàí ñå èçó÷àâà Âñè÷êî, ñâúðçàíî ñ îáùîîáðàçîâàòåëíà ïîäãîòîâêà âúâ âñè÷êè ãèìíàçèè, êîåòî ïîçâîëÿâà è êàíäèäàòñòâàíå âúâ ÂÓÇ.

ПРОФИЛИРАЩИ ПРЕДМЕТИ: Пазарна икономика; Маркетинг и реклама;Предприемачество;Счетоводство на предприятието; География и световна търговия; Пари, банки и финансови пазари.СОУ „Пейо Яворов” Плевен, усещайки пулса

на времето въведе от 2006/2007 г. профилирана подготовка по предприемачество и бизнес. Учебният план и учебните програми за обучение в профил „Предприемачество и бизнес” се разработени от американската фондация „Джуниър Ачийвмънт България”, съвместно с МОН. Курсът на обучение е 4 годишен. Учебната програма е съобразена с образователните и възпитателните цели за обучението на младите хора в България, с ценностите на свободната стопанска инициатива. Обучението съдейства за развитие и утвърждаване на лични, морални и лидерски качества у подрастващите.

Чрез комбинация от теория, компютърна симулация (виртуално предприятие) и практически занимания (учебна компания), учениците придобиват знания и умения, необходими за всеки икономически компетентен гражданин, потребител, работник или предприемач. Учениците имат възможност за самостоятелна работа и работа с различни источници на информация (учебници, учебни помагала, мултимедийни продукти), както и да участват в национални и международни конкурси „Млад предприемач”, „Мениджър за един ден”, „Виртуално предприятие”, „Банките в действие”, „Учебна компания” и други.

ПРЕДЛАГАМЕ ИЗУЧАВАНЕТО НА СЛЕДНИТЕ ЧУЖДИ ЕЗИЦИ ЗА ВСИЧКИ ДЕВЕТИ КЛАСОВЕ: английски език, немски език, руски език, испански език

СОУ „ПЕЙО ЯВОРОВ" ГР. ПЛЕВЕН РАЗПОЛАГА С: Психолог, Логопед, Ресурсен учител; физкултурни салони за учениците до IV клас и до ХІІ клас; В училището функционира ученически стол с топла храна за обяд; Компютърни кабинети с INTERNET и локална мрежа; Спортни секции по футбол, баскетбол, волейбол, хандбал, както и да участват в туристическата дейност, екологични клубове, научни дискусии, конкурси и други изяви; Сайт с електронен дневник; Учениците имат право на стипендии за отличен успех и по социални причини; За учениците след VIIІ клас се осигурява общежитие

НЕПРОФИЛИРАНА ПАРАЛЕЛКАЗа непрофилирана паралелка се кандидатства след

завършен VIII клас. Прием по документи.Срокът на обучение е 4 години.Общообразователната подготовка дава възможност за

кандидатстване във ВУЗ. На учениците се предоставя възможност да изучават учебни предмети по избор, които ще им помогнат в подготовката за кандидатстване във ВУЗ.

Избор на ЗИП и СИП от следните учебни предмети:ЗИП (задължителноизбираема подготовка): биология,

история, география, информационни технологии, български език и литература и др.

Професия може да се избере от посочените по-долу специалности, които се изучават в извънучебно време в Междуучилищен център по 4 часа седмично от ІХ до ХІІ клас:

Сътрудник в малък и среден бизнес, Офис-секретар, Оператор на компютър, Електромонтьор, Фризьор, Готвач, Сервитьор

барман, Хлебар - сладкар, Работник в производство на облекло, Помощник-възпитател.

Приема е по график на дейностите по приема съгл. Наредба № 11 от 28.03.2005 г.

ПРОФИЛИРАНА ПАРАЛЕЛКА ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВО И БИЗНЕС

6Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м

“Марийка и Маринчо Караконови” в град Ловеч е създадена чрез най-благородното дело-дарителството. През 1920 г. Ловешкият гражданин-прочут търговец и кожар

Маринчо Караконов завещава пари за построяване на техническо училище в град Ловеч, което поставя началото на средното образование по кожарство в България и на

Балканския полуостров.

тел.: 068/604 234; 068/604 235 и 0878496220;e-mail: [email protected][email protected] www.pgkoht-lovech.hit.bgwww.pgkoht-lovech.hit.bg

На съвременния етап на обуче-ние се утвърдиха специалностите „КОНСТРУИРАНЕ МОДЕЛИРАНЕ И ТЕХНОЛОГИЯ НА ОБЛЕКЛО ОТ КОЖИ”, „ТЕХНОЛОГИЧЕН И МИКРОБИОЛОГИЧЕН „ТЕХНОЛОГИЧЕН И МИКРОБИОЛОГИЧЕН „КОНТРОЛ В ХРАНИТЕЛНО-ВКУСОВИТЕ ПРОИЗВОДСТВА”, „ПРОИЗВОДСТВА”, „ПРОИЗВОДСТВА ТЕХНОЛОГИЯ НА ”, „ТЕХНОЛОГИЯ НА ”, „ФАРМАЦЕВТИЧНИ И ПАРФЮМЕРИЙНО-ПРОИЗВОДСТВАФАРМАЦЕВТИЧНИ И ПАРФЮМЕРИЙНО-ПРОИЗВОДСТВА”, „ФАРМАЦЕВТИЧНИ И ПАРФЮМЕРИЙНО-

”, „ПРОИЗВОДСТВА”, „ПРОИЗВОДСТВАФАРМАЦЕВТИЧНИ И ПАРФЮМЕРИЙНО-ПРОИЗВОДСТВА”, „ПРОИЗВОДСТВА

КОЗМЕТИЧНИ ПРОДУКТИ”, като след

обучението си учениците придобиват съответно ТРЕТА и ВТОРА степен на професионална подготовка. От 2007 година е разкрита и задочна форма на обучение в специалността „ТЕХНОЛОГИЯ ЗА ОБРАБОТКА НА КОЖИ„ТЕХНОЛОГИЯ ЗА ОБРАБОТКА НА КОЖИ„ ”, без възрастови ограничения за желае-щите да завършат средно образование. А за новата учебна година се пред-

лагат две нови специалности “ЕКОЛОГ” и “МОДЕН ДИЗАЙНЕР”. В часовете по учебна практика учениците развиват творческите си умения и създават свои мо-дели, чието представяне дава възможност на много от тях да се изявяват и на модния подиум. Атестат за добрата работа на висококвалифицира-ните специалисти и учениците е традиционното вече спечел-

ване на призови места в националния конкурс по “Моден и иновационен дизайн”, провеждан ежегодно в град Пловдив. Учениците с любопитство изследват и експериментират с въз-можностите на кожата като материал и в сферата на приложните изкуства - изработват се аксесоари, пластики и бижута. Обучението по двете химически специалности дава възможност на уче-ниците да получат съответно знания за технологията на производство на храни и умения за техния анализ, да се научат да окачествяват суровините и готовите хранителни продукти, да извършват химични и микробиологични анализи, да организират провеждането на технологичен контрол и да се пото-пят в света на ароматите и опознаят тайните за приготвяне на фармацевтич-ни и козметични продукти.

Професионална гимназия по кожарство, облекло и химични технологии

“Марийка и Маринчо Караконови”

Маринчо Караконов завещава пари за построяване на техническо училище в град Ловеч, което поставя началото на средното образование по кожарство в България и на

Още не е определена ска-лата, по която точките на изпитите за влизане в гимназиите след 7 клас ще се преобразуват в оценки.Първата част от изпита

по български език и литера-тура е тест от 25 въпроса с дадени варианти за от-говор, от които само един е верен. Седмокласниците ще имат един астрономи-чески час, за да го решат. Тестът ще им носи макси-мум 65 точки. За втория модул, който носи 35 точ-ки, ще останат само кан-дидатите за гимназия. Тук учениците ще трябва да пишат и преразказ. Време-то за решаване на двете части на изпита е час и

половина. Първият модул

по математика е от 25 въпроса и с него трябва да се спра-вят за 60 минути, с други д у м и с р ед -но ще им се падат по 2,5 минути за разми-съл, сметки и вписване на отговора. Вто-рият, който е задължи-телен само за класиране в

гимназиите, съдър-жа само пет труд-ни задачи, т.е. - без

примерни отгово-ри. Над

тези 5 въпроса м о ж е да се у м у -ва 90 м и н . , и л и с р е д -

но по 18 мин.

Тестът по математика

е на 31 май, а по български език и литера-

тура на 27 май.

Променят скалата за оценяване за гимназиите

половина. Първият модул

по математика е от 25 въпроса и с него трябва да се спра-вят за 60 минути,

за разми-съл, сметки и вписване на отговора. Вто-

гимназиите, съдър-жа само пет труд-ни задачи, т.е. - без

примерни отгово-ри. Над

тези 5 въпроса м о ж е да се

с р е д -но по

18 мин. Тестът по

математика е на 31 май, а по

за гимназиите




7Приемът след седми клас

ще бъде обединен в един изпит с външното оценя-ване.Максимум 35 точки ще носят изпитните въпроси за гимназиятази година Въпросниците ще се със-

тоят от два модула. Пър-вият е с въпросите от миниматурата и трае 60

минути.И по български език, и по математика той обхваща 25 въпроса, носещи максимум 65 точкиЧаст от тях ще бъдат

със свободен отговор, а останалите - с посочени

четири възможни отгово-ра. Оценката от външно-то оценяване ще се вписва

в бележника като текуща. Освен това, тя ще участва и в балообразуването при класирането за гимназии. Вторият модул и в два-та случая носи 35 точки и се решава само от уче-ници, които искат да кан-дидатстват след 7 клас. По български език това ще бъде преразказ с дидак-

… е да запомните, че тази година ЗАЯВЛЕНИЕ за явяване на изпит НЕ СЕ ПОДАВА ПРЕДВАРИТЕЛНО. Едва когато излязат резултатите и децата ги видят, те подават молба за канди-датстване. Изпитите са на 27 и 31 май. Резултатите ще са готови до 11 юни, а заявления се подават след 15 юни. !

МНОГО ВАЖНО

Внимание седмокласници

За първа година - външното оценяване е в приема

тическа задача, който е по-популярен като тран-сформиращ преразказ.

По български пък за първи път въпросите се правят по модела на международ-ните изпити, на които неотдавна българчетата се класираха като най-нег-рамотни. Целта на новия тип въпроси е да се про-вери как децата боравят с текст и извличат ин-формация от него.Засега още не е ясно как

събраните точки от два-та модула ще се транс-формират в оценки.Тази година местата в

гимназиите са около 32 хиляда в 666 профилирани и 527 професионални па-ралелки.Децата ще полагатизпитите в училищата, където се обучаватКвесторите обаче ще

са от други учебни заве-дения.

ЖЕЛАЕМ ВИ УСПЕХ!!!

8Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м Ïðîôåñèîíàëíà Ãèìíàçèÿ

ïî òóðèçúì „Àëåêî Êîíñòàíòèíîâ”

ПРИЕМ ЗА УЧЕБНАТА 2010/2011 ГОДИНА

5800 Плевен, жк „Сторгозия” 100(тролей №№ 3, 8, 13, 93; автобус № 1)Тел.: директор: 064-681020 секретар: 064-681907E-mail: [email protected], www.pgt-pleven.hit.bg

МОГА ДА ПОЛУЧА: добра чуждоезикова и общообразователна подготовка качествена професионална подготовка възможности за участие в наши и чуждестранни проекти екскурзии и посещения на професионални и туристически обекти в страната и чужбина реализация на вътрешния и международен пазар на труда

СЛЕД ЗАВЪРШЕН 7 КЛАС:

1.Специалност: „Организация на хотелиерството”Професия: „Хотелиер”; квалификация: III степенинтензивно изучаване на ИТАЛИАНСКИ езиксрок на обучение: 5 години 2.Специалност: „Организация на хотелиерството”Професия: „Хотелиер”; квалификация: III степенинтензивно изучаване на НЕМСКИ езиксрок на обучение: 5 години

3.Специалност: „Организация на туризма и свободното време”Професия: „Организатор на туристическа агентска дейност”; квалификация: III степенинтензивно изучаване на АНГЛИЙСКИ езиксрок на обучение: 5 години

4.Специалност: „Екскурзоводско обслужване”Професия: „Екскурзовод”; квалификация: III степенинтензивно изучаване на РУСКИ езикСрок на обучение: 5 години

ПРИЕМ: след VII клас и успешно положени изпити*тест по БЕЛ – удвоена оценка*тест по математика - удвоена оценка*оценки по чужд език и география от удостоверението за завършен 7 клас

СЛЕД ЗАВЪРШЕН 8 КЛАС - дневна форма

1.Специалност: „Социална работа с деца и семейства в риск”Професия: „Сътрудник социални дейности”квалификация: III степенсрок на обучение: 4 години ПРИЕМ: след VIII клас - конкурс по документи

Р Е А Л И З А Ц И Я:Работа в:- Дирекция „Бюро по труда”- Държавна агенция „Закрила на детето”

Р Е А Л И З А Ц И Я:Работа в хотел, ваканционно селище и други като:- старши администратор; - администратор; - мениджърРабота в в заведенията за хранене и развлечение като:- управител на търговска зала; - мениджър на отдел; - барман; - сервитьорРабота в туристическите агенции и туроператорски фирми като:- екскурзовод; - консултант; - аниматор

Н О В О!




9

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО,МЛАДЕЖТА И НАУКАТА

ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ТРАНСПОРТ“ПРОФ. ЦВЕТАН ЛАЗАРОВ” - ПЛЕВЕН

ОБЯВЯВА ДЪРЖАВЕН ПРИЕМ2010/2011

ДНЕВНА ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ

След завършен VII клас СПЕЦИАЛНОСТ:“ЕЛЕКТРООБЗАВЕЖДАНЕНА ТРАНСПОРТНА ТЕХНИКА “

Образование: СредноПрофесия: ЕлектротехникСрок на обучение: 5 години

III-та квалификационна степенС интензивно изучаване на английски езикКандидатстване и прием: След успешно положени национални изпити - тестове по бълг.език и литература и по математикаБалът се сформира от оценкитеот теста по бълг.език и литература,утроената оценка от теста поматематика и оценките по математикаи физика от Удостоверениеза завършен VII клас.

ДНЕВНА ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ

След завършен VIII клас - с конкурс по документи

СПЕЦИАЛНОСТ: ”АВТОТРАНСПОРТНА ТЕХНИКА”

Образование: СредноПрофесия: Техник на транспортна техника III-та квалификационна степенСрок на обучение: 4 години

СПЕЦИАЛНОСТ: “ЕЛЕКТРООБЗАВЕЖДАНЕ НА ТРАНСПОРТНА ТЕХНИКА“

Образование: СредноПрофесия: ЕлектротехникIII-та квалификационна степенСрок на обучение: 4 години

СПЕЦИАЛНОСТ :“ЕКСПЛОАТАЦИЯ НА АВТОМОБИЛНИЯ ТРАНСПОРТ”

Образование: СредноПрофесия:Организатор по експлоатация на автомобилния транспортIII-та квалификационна степенСрок на обучение: 4 години

СПЕЦИАЛНОСТ: “ЕЛЕКТРООБЗАВЕЖДАНЕ НА ТРАНСПОРТНА ТЕХНИКА“

Образование: СредноПрофесия: ЕлектромонтьорII-та квалификационна степенСрок на обучение: 4 години

ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ТРАНСПОРТ “Проф. Цветан Лазаров” адрес: гр. Плевен 5800, жк ”Сторгозия” №100 тел.:064 680 806 e-mail: [email protected] web страница: pgt-1.hit.bg

Ó÷èëèùåòî ðàçïîëàãà ñ îáùåæèòèå ñ öåíòðàëíî ïàðíî îòîïëåíèå è êàáåëíà òåëåâèçèÿ. Çà ó÷åíèöè îò ñîöèàëíî ñëàáè ñåìåéñòâà îáùåæèòèåòî å áåç-ïëàòíî. Ïðåäëàãàìå âúçìîæíîñò çà ñòîëîâî õðàíåíå. Ðàçïîëàãàìå ñ áîãàòà áèáëèîòåêà.Ïðåäëàãàìå áåçïëàòíî îáó÷åíèå çà âîäà÷ íà ÌÏÑ êàòåãîðèÿ „Â” íà ó÷åíèöèòå â 12 êëàñ.Ó÷åíèöè ñ îòëè÷åí óñïåõ ïîëó-÷àâàò áåçïëàòíî îáó÷åíèå è çà âîäà÷ íà ÌÏÑ êàòåãîðèÿ ”Ñ”.

ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯПО ТРАНСПОРТ

“ПРОФ.ЦВЕТАН ЛАЗАРОВ”- ПЛЕВЕН

ÍÅÎÁÕÎÄÈÌÈ ÄÎÊÓÌÅÍÒÈ ÏÐÈ ÊÀÍÄÈÄÀÒÑÒÂÀÍÅ ÑËÅÄ ÇÀÂÚÐØÅÍ 8-È ÊËÀÑ:1. Çàÿâëåíèå / ïî îáðàçåö/2. Ñâèäåòåëñòâî çà çàâúðøåíî îñíîâíî îáðàçîâàíèå.3. Ìåäèöèíñêî ñâèäåòåëñòâîÁàëîîáðàçóâàùè ïðåäìåòè çà âñè÷êè ñïåöèàëíîñòè:óäâîåíàòà îöåíêà ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà,óäâîåíàòà îöåíêà ïî ìàòåìàòèêà è îöåíêàòà ïî ôèçèêà è àñòðîíîìèÿ îò Ñâèäåòåëñòâîòîçà îñíîâíî îáðàçîâàíèå.

Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м

Това трябва да знам

10

Тази година изпитът за кандидатстване в гимнази-ите е част от изпита по външно оценяване след 7 клас. Задължителният модул по математи-ка ще се състои от 25 задачи с дадени отгово-ри, от които учениците из-бират верния. Допълнител-ният модул, който е само за учениците, желаещи да се борят за места в гимназиите, ще включва пет задачи с отворен отговор.

Ето основните неща, на които е добре да обърнеш внимание:При подготовката си,

многократно пресъздавай изпитната ситуация - осо-бено полезни за тази цел са примерни теми. Добре е времето за решаване на една тема да е съобразено с времето на конкурсния изпит.Вярвай в себе си -

всички решени задачи, на-учени правила, теории за подготовка, тактиката за успех на изпита ще се ока-жат безполезни, ако липсва положителна настройка в собствените ти възмож-ности и знания.Не се критикувай - ти

трябва да разбереш себе си, а това означава да се отнасяш със спокойствие, а не с критика към проб-лемите си.ЗАПОМНИ: Всеки про-

пуск в знанията и умени-

ята, както и направените грешки, са нещо временно,

к о ито

при добро же-

лание и постоянство от твоя страна могат да се преодолеят.

Какво да правим по време на изпита?Овладей се и не се

страхувай от “необичай-ната” ситуация - страхът по време на изпит е най-опасният враг за успеха ти.Прочети няколко пъти

условието на задачите. Не пропускай нито една дума от него, всичко трябва да ти говори, така да се каже - да ти подсказва :-)Не прави на “ум” по-

сложните преобразования. Извършвай ги последова-телно на отделно място в листа.Не се “панирай”, ако

някоя задача ти се сто-ри непозната, най-често това е повърхностно впе-

чатление.Естествено е да започ-

неш с най-лесната задача (според теб!). Но не бър-зай - твърде често се до-пускат технически грешки и от най-добрите.Не оставяй най-непознатата задача за накрая, защото за решаването й тряб-ва да си бодър и все още пълен със сили. Опитай да решиш тази задача веднага след най-лесната.Ако една задача

не ти “върви”, оста-ви я временно наст-

рана и започни друга. Въпреки, че съзнанието

ти активно ще работи по новата задача, подсъз-нанието ти “по инерция” ще се занимава със ста-рата. Ако се наложи да отк-

риваш грешки, не ги тър-си в старите изчисления - те само ще те заблудят. По-добре е да направиш всичко отново и тогава ги сравни със старите - така можеш да откриеш и дру-ги неподозирани грешки.След решаването на

всяка задача си почивай, но не се разсейвай. Отдели няколко минути за почивка. Затвори очи. Опитай се да чуеш любима мелодия, да си представиш краси-ва природна картина. Това ще те ободри, ще възвър-не силите ти и ще те за-реди отново с енергия.

ЗАПОМНИ: В трудни моменти, никога не каз-вай: “Няма да стане”, “Не мога да го направя” и други подобни. Формулата за ус-пеха е: ЩЕ УСПЕЯ!

Математика след 7-и клас




11

ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ЯДРЕНА ЕНЕРГЕТИКА“МАРИЯ СКЛОДОВСКА - КЮРИ“ - БЕЛЕНЕ

ОБЩ. БЕЛЕНЕ, ОБЛ. ПЛЕВЕН, УЛ. “БЪЛГАРИЯ” №36, ТЕЛ/ФАКС 0658 35374 ; 0658 35182

ПРИЕМ 2010/2011 Г.ДНЕВНА ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ

СЛЕД ЗАВЪРШЕН VІІІ КЛАС С КЛАСИРАНЕ ПО ДОКУМЕНТИ

ТЕЛЕ

ФОН

И ЗА

КОН

ТАКТ

: 065

8 35

374, 0

658

3518

2

1. ПРОФЕСИЯ: ТЕХНИК НА ЕЛЕКТРОННА ТЕХНИКА СПЕЦИАЛНОСТ: ПРОМИШЛЕНА ЕЛЕКТРОНИКА

СРОК НА ОБУЧЕНИЕ 4 ГОДИНИ 2. ПРОФЕСИЯ: ЕЛЕКТРОТЕХНИК СПЕЦИАЛНОСТ: ЕЛЕКТРОЕНЕРГЕТИКА СРОК НА ОБУЧЕНИЕ 4 ГОДИНИ

БАЛ:УДВОЕНАТА ОЦЕНКА ПО МАТЕМАТИКА, УДВОЕНАТА ОЦЕНКА

ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА И ОЦЕНКАТА ПО ФИЗИКА

И АСТРОНОМИЯ ОТ СВИДЕТЕЛСТВОТО ЗА ОСНОВНО ОБРАЗОВАНИЕ

* Любопитно * Любопитно *Колко думи ползвате ежедневно?Внимавайте какво бъ-

деще ви чака, ако не овладеете богатство-то на родния си език. Такова предупреждение от-правя проучването, за ко-ето съобщава БТА, цити-райки в. “Дейли телеграф”. Според информацията от вестника тийнейджъри-те, общуващи помежду си със SMS-и и в различ-ни сайтове в интернет, имат много беден речник, които се състои сред-но от 800 думи, употре-бявани за денонощието. Проучвания, правени пре-ди време, са показали, че тийнейджърите знаят лек-сикалното значение на око-ло 40 000 думи, но не ги

използват, а общуват в сайтовете посредством свой “тийнжаргон”. Преподавателят по линг-

вистика от Университета в Ланкастър Тони Макенъри заедно със своя екип е ана-лизирал 10 милиона думи от стенограми и 100 000 думи от тийнейджърски блого-ве. Проучването показва, че младите хора ползват около 20 думи постоянно при общуването си.Някои думи от двай-

сетицата са съвсем не-ясни за възрастните. В своите изводи за при-чините тийнейджърите да използват свой език учените се разминават. Джон Болд учен-лингвист

смята, че това е акт на протест от страна на де-цата срещу установения ред, а професорът по лин-гвистика от уелския Уни-верситет в Бангор Дей-вид Кристъл е на мнение, че колегите му не проумя-ват сложността на тий-нейджърския език. Според него не във всяка ситуация езикът на тийнейджъри-те е толкова ограничен. Според Джийн Грос, главен отговорник по проблеми-те на комуникацията в Англия, оскъдният език на тийнейджърите намалява възможностите им да на-мерят работа, когато по-раснат. Изнесените данни засягат английските под-растващи, но дали не зася-гат и нас, българите?

12Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м

ÏÐÈÅÌ ÍÀ Ó×ÅÍÈÖÈ ÇÀ Ó×ÅÁÍÀÒÀ 2010/2011 Ã.

КОМПЮТЪРНА ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ

- интензивно изучаване на английски език;- добра подготовка по хардуер и софтуер;- възможност за реализация в промишлеността, държавния и частния бизнес

ПРОМИШЛЕНА ЕЛЕКТРОНИКА- интензивно изучаване на английски език;- компютри без електроника - НЕ!- телекомуникации без електроника - НЕ!- съвременна промишленост и медицина без електроника - НЕ!ДА! - на професията “Техник на електронна техника”

СЛЕД VIII КЛАС - срок на обучение 4 години. Приемът се осъществява с конкурс по документи след завършен VIII клас. Балът се образува като сбор от оценките по български език и литератера, удвоените оценки по математика и труд и техника от свидетелството за завършено основно образование.

ТЕЛЕКОМУНИКАЦИОННИ СИСТЕМИЗа тези, които искат да знаят и могат в областта на:- телекомуникационните мрежи;- уплътнителните телефонни системи;- комутационните системи;- безнескомуникации.

ЕЛЕКТРООБЗАВЕЖДАНЕ НА ПРОИЗВОДСТВОТО

Ако искате:- да сте сръчни и можещи в изработване на ел.инсталации и табла;- да знаете как - изучавате ел.обзавеждане, ел.инсталации, осветителна техника идр.;- да сте наясно - изучавате предприемачество и бизнескомуницакии;- да сте сигурни за бъдещето си, в тази специалност ще успеете!

МАШИНИ И СИСТЕМИ С ЦПУСпециалността ви предлага:- придобиване на знания и производствен опит при работа с най-съвременни машини и системи със CNC-управление;- работа с AutoCAD Mechanical, Autodesk Inventor и друг специализиран софтуер;- изучаване на автоматизирано проектиране и програмиране на изделия за машини и системи със CNC-управление.

Направете своя избор, за да получите добро образование и отлична подготовка по избраната от Вас специалност!

Осигурете бъдещето си ,влезте в обединена Европасъс знание и самочувствие!

СЛЕД VII КЛАС - срок на обучение 5 години. Балообразуване - сбор от утроената оценка от теста по математика, оценката от теста по български език и литература и оценките по математика и физика от удостоверението за завършен VII клас.




13

адрес: 5800 Плевен, ул. „Отец Паисий” 10, тел.: 064/822742, 064/823408, 087/8785000, 087/8786000, 087/9066922

Огнище на мъдрост и познаниеÑðåäíî îáùîîáðàçîâàòåëíî ó÷èëèùå „Àíàñòàñèÿ Äèìèòðîâà” å ñúñ 169-ãîäèøíà èñòîðèÿ, íàñëåäíèê íà ïúðâîòî ñâåòñêî äåâè÷åñêî ó÷èëèùå â ñòðàíàòà. Ñúõðàíåíèòå òðàäèöèè äíåñ ãî óòâúðæäàâàò êàòî ó÷èëèùå ñ àâòîðèòåò, ñ óñïåøíà è ìíîãîñòðàííà ðåàëèçàöèÿ íà âúçïèòàíèöèòå ìó.

Прием за учебната 2010/2011 г. след:

ÇÀÂÚÐØÅÍ 4 ÊËÀÑ

ÇÀÂÚÐØÅÍÎÎÑÍÎÂÍÎ

ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÅ

4 паралелки – от които•1 паралелка със засилено изучаване на български език и литература - 26 ученици•1 паралелка със засилено изучаване на математика - 26 ученици

Непрофилирано обучение1. Дневна форма - 1 паралелка - 26 ученици със ЗИП по информационни технологии и ЗИП по биология и здравно образование

Прием чрез състезания:•По БЕЛ на 27 май 2010 г. от 10:00 часа•По Математика на 28 май 2010 г. от 10:00 часа

Необходими документи за записване:•Заявление по образец на училището•Свидетелство за завършено основно образование•Балообразуване: Средната оценка от Свидетелството + оценката по БЕЛ + оценката по математика

Необходими документи за записване:•Заявление по образец на училището;•Удостоверение за завършен начален етап на основно образование;

Записването става по график, определен със Заповед РД 09 – 1582/ 09.09.2009 г на МОМН за определяне дейностите по приемане на ученици в държавни и общински училища

Срок за записване: 1 юни -11 юни 2010 г. 2. Вечерна форма - 1 паралелка - 26 ученици3. Задочна форма - 1 паралелка - 26 ученици

Учениците имат възможност да избират предмети за часовете по ЗИП от:•Български език и литература•Английски език•Математика•Информационни технологии

Необходими документи за записване:•Заявление по образец на училището•Удостоверение за завършен класВ училището се осъществява прием във вечерна и задочна форма на обучение във всички класове на гимназиалния етап - 9, 10, 11 и 12 класове.

14Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м

ÂÈÄ ÄÅÉÍÎÑÒ ñëåä çàâúðøåí 7-è êëàñ

ñëåä çàâúðøåíî îñí. îáðàçîâàíèå

îïðåäåëÿ ñå îò äèðåêòîðà íà ó÷èëèùåòî äî 1 ñåïòåìâðè

ÏÐÎÔÈËÈÐÀÙ ÏÐÅÄÌÅÒáðîé

ó÷åíèöèáðîéïàðàë.

èíòåíçèâíî èçó÷àâàí åçèê

ÁÀËÎÎÁÐÀÇÓÂÀÙÈ ÏÐÅÄÌÅÒÈÊÎÍÊÓÐÑÍÈ ÈÇÏÈÒÈ - ÒÅÑÒ

1 2 1 2

ÏÐÈÅÌ Â ÏÐÎÔÈËÈÐÀÍÈ ÃÈÌÍÀÇÈÈ È ÑÎÓ ÑËÅÄ ÇÀÂÚÐØÅÍ 7-È ÊËÀÑ

ÃÐÀÔÈÊ ÇÀ ÏÐÈÅÌÀ ÍÀ Ó×ÅÍÈÖÈ Â ÄÚÐÆÀÂÍÈ È ÎÁÙÈÍÑÊÈ Ó×ÈËÈÙÀ ÇÀ Ó×ÅÁÍÀÒÀ 2010-2011 ã., ÑÚÃËÀÑÍÎ ÍÀÐÅÄÁÀ ¹ 11 ÎÒ 28 ÌÀÐÒ 2005 ã.

îïðåäåëÿ ñå îò äèðåêòîðà íà ó÷èëèùåòî äî 29 þëè

ÌÃ “ÃÅÎ ÌÈËÅÂ” - ÏËÅÂÅÍÌàòåìàòèêà, ôèçèêà, èíôîðìàòèêà 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ìàòåìàòèêà ÁÅËÌàòåìàòèêà, ãåîãðàôèÿ, èíôîðìàòèêà 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ìàòåìàòèêà ÁÅËÌàòåìàòèêà, ÈÒ, èíôîðìàòèêà 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ìàòåìàòèêà ÁÅËÌàòåìàòèêà, ãåîãðàôèÿ, ÈÒ 1 26 íåìñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ìàòåìàòèêà ÁÅËÈíôîðìàòèêà, ìàòåìàòèêà, ôèçèêà 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ìàòåìàòèêà ÁÅËÁèîëîãèÿ, õèìèÿ, ÈÒ 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ìàòåìàòèêà ÁÅËÑÎÓ “ÈÂÀÍ ÂÀÇÎÂ” - ÏËÅÂÅÍÈíôîðìàòèêà, ìàòåìàòèêà, ÀÅ, ãåîãðàôèÿ 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ìàòåìàòèêà ÁÅËÈÈÒ, ìàòåìàòèêà, ÀÅ, ôèçèêà, àñòðîíîìèÿ 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ìàòåìàòèêà ÁÅËÁèîëîãèÿ, ÀÅ, õèìèÿ, ÈÒ 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ìàòåìàòèêà áèîëîãèÿÁÅË, ÀÅ, Èñòîðèÿ è öèâèëèçàöèÿ, ÈÒ 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ÁÅË èíôîðìàòèêà

Ïîäàâàíå íà çàÿâëåíèÿ çà ïîëàãàíå íà ïðèeìíè èçïèòè 17-21 ìàé 17-21 ìàéÎáÿâÿâàíå íà ñïèñúöè ñ ðàçïðåäåëåíèå íà ó÷åíèöèòå ïî ó÷èëèùà è çàëè. Ïèñìåíî óâåäîìÿâàíå íà ó÷åíèöèòå îòíîñíî äîïóñêàíåòî èì çà ïîëàãàíå íà ïðèåìíè èçïèòè. äî 31 ìàé äî 12 ìàéÏðîâåæäàíå íà òåñòîâå ïî:

- áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà 27 ìàé 18 þíè- ìàòåìàòèêà 31 ìàé 17 þíè- èñòîðèÿ - 29 þíè- ãåîãðàôèÿ - 25 þíè- õèìèÿ - 24 þíè- ôèçèêà - 30 þíè- áèîëîãèÿ - 1 þíè- ÷óæä åçèê - 28 þíèÏðîâåðêà íà ñïîñîáíîñòèòå ïî:- ïðîâåðêà íà ñïîñîáíîñòèòå ïî ìóçèêà 30 ìàé 23 þíè- ïðîâåðêà íà ñïîñîáíîñòèòå ïî èçîáðàçèòåëíî èçêóñòâî 29 ìàé 21 þíè- ïðîâåðêà íà ñïîñîáíîñòèòå ïî õîðåîãðàôèÿ 5 þíè 22 þíè- ïðîâåðêà íà ñïîñîáíîñòèòå ïî ñïîðò 29-30 ìàé è 5-6 þíè 16-29 þíè

Îáÿâÿâàíå íà ðåçóëòàòèòå îò èçïèòèòå äî 14 þíè äî 2 þëèÏîëó÷àâàíå íà ñëóæåáíà áåëåæêà ñ îöåíêèòå îò ïðèåìíèòå èçïèòè 15 þíè - 26 þëè 7 þëè - 29 àâãóñòÏîäàâàíå íà äîêóìåíòè çà ó÷àñòèå â ïúðâèÿ åòàï íà êëàñèðàíå 15-21 þíè 2-6 þëèÎáÿâÿâàíå íà ñïèñúöèòå ñ ïðèåòèòå ó÷åíèöè íà ïúðâèÿ åòàï íà êëàñèðàíå äî 24 þíè äî 7 þëèÇàïèñâàíå íà ïðèåòèòå ó÷åíèöè íà ïúðâèÿ åòàï íà êëàñèðàíå èëè ïîäàâàíå íà çàÿâëåíèå çà ó÷àñòèå âúâ âòîðèÿ åòàï íà êëàñèðàíå 28-30 þíè -Çàïèñâàíå íà ïðèåòèòå ó÷åíèöè íà ïúðâè åòàï íà êëàñèðàíå - 8 þëèÎáÿâÿâàíå íà ñïèñúöèòå ñ ïðèåòè ó÷åíèöè íà âòîðèÿ åòàï íà êëàñèðàíå äî 1 þëè -Îáÿâÿâàíå íà çàïèñàëèòå ñå ó÷åíèöè è áðîÿ íà íåçàåòèòå ìåñòà ñëåä ïúðâèÿ åòàï - 9 þëèÇàïèñâàíå íà ïðèåòèòå ó÷åíèöè íà âòîðèÿ åòàï íà êëàñèðàíå 2-6 þëè -Ïîäàâàíå íà äîêóìåíòè çà ó÷àñòèå âúâ âòîðèÿ åòàï íà êëàñèðàíå - 12-13 þëèÎáÿâÿâàíå íà çàïèñàëèòå ñå ó÷åíèöè è áðîÿ íà íåçàåòèòå ìåñòà ñëåä âòîðèÿ åòàï äî 8 þëè -Îáÿâÿâàíå íà ñïèñúöèòå ñ ïðèåòèòå ó÷åíèöè íà âòîðè åòàï íà êëàñèðàíå - äî 14 þëèÏîäàâàíå íà äîêóìåíòè çà ó÷àñòèå â òðåòèÿ åòàï íà êëàñèðàíå 9-13 þëè -Çàïèñâàíå íà ïðèåòè ó÷åíèöè íà âòîðè åòàï íà êëàñèðàíå - 15-16 þëèÎáÿâÿâàíå íà ñïèñúöèòå ñ ïðèåòèòå ó÷åíèöè íà òðåòèÿ åòàï 14 þëè -Îáÿâÿâàíå íà çàïèñàëèòå ñå ó÷åíèöè è áðîÿ íà íåçàåòèòå ìåñòà ñëåä âòîðèÿ åòàï - äî 19 þëèÇàïèñâàíå íà ïðèåòè ó÷åíèöè íà òðåòè åòàï íà êëàñèðàíå 15-16 þëè -Ïîäàâàíå íà äîêóìåíòè çà ó÷àñòèå â òðåòè åòàï íà êëàñèðàíå - 20-21 þëèÎáÿâÿâàíå íà çàïèñàëèòå ñå ó÷åíèöè è áðîÿ íà íåçàåòèòå ìåñòà ñëåä òðåòè åòàï 19 þëè -Îáÿâÿâàíå íà ñïèñúöèòå íà ïðèåòèòå ó÷åíèöè íà òðåòèÿ åòàï íà êëàñèðàíå - 22 þëèÇàïèñâàíå íà ïðèåòèòå ó÷åíèöè íà òðåòè åòàï íà êëàñèðàíå - 23-26 þëèÎáÿâÿâàíå íà çàïèñàëèòå ñå ó÷åíèöè è áðîÿ íà íåçàåòèòå ìåñòà ñëåä òðåòè åòàï - äî 27 þëèÏîïúëâàíå íà íåçàåòèòå ìåñòà ñëåä òðåòè åòàï íà êëàñèðàíå è çàïèñâàíå




15

Ó×ÅÁÍÎ ÇÀÂÅÄÅÍÈÅáðîé

ó÷åíèöèáðîéïàðàë.



1 2 1 2

ÏÐÈÅÌ Â ÏÐÎÔÈËÈÐÀÍÈ ÃÈÌÍÀÇÈÈ È ÑÎÓ ÑËÅÄ ÇÀÂÚÐØÅÍ 7-È ÊËÀÑ

ÃÏ×Å - ÏËÅÂÅÍÀíãëèéñêè / Íåìñêè / Áúëãàðñêè åçèê 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ÁÅË ìàòåìàòèêàÀíãëèéñêè / Ðóñêè / Áúëãàðñêè åçèê 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ÁÅË ìàòåìàòèêàÀíãëèéñêè / Ôðåíñêè / Áúëãàðñêè åçèê 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ÁÅË ìàòåìàòèêàÈñïàíñêè / Àíãëèéñêè / Áúëãàðñêè åçèê 1 26 èñïàíñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ÁÅË ìàòåìàòèêàÍåìñêè / Àíãëèéñêè / Áúëãàðñêè åçèê 2 52 íåìñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ÁÅË ìàòåìàòèêàÔðåíñêè / Àíãëèéñêè / Áúëãàðñêè åçèê 1 26 ôðåíñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ÁÅË ìàòåìàòèêàÐóñêè / Àíãëèéñêè / Èñïàíñêè åçèê / ÁÅË 1 26 ðóñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ÁÅË ìàòåìàòèêàÑÎÓ “ÑÒÎßÍ ÇÀÈÌÎÂ” - ÏËÅÂÅÍÈÒ, ìàòåìàòèêà, ÀÅ, ãåîãðàôèÿ 1 29 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ìàòåìàòèêà ÁÅËÑÎÓ “Ä-Ð ÏÅÒÚÐ ÁÅÐÎÍ” - ×. ÁÐßÃÈÒ, ìàòåìàòèêà, ÀÅ, ãåîãðàôèÿ 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ìàòåìàòèêà ÁÅË

Ó×ÅÁÍÎ ÇÀÂÅÄÅÍÈÅáðîéó÷åíè-öè

áðîéïàðàë.



1 2 1 2

ÏÐÈÅÌ Â ÏÐÎÔÅÑÈÎÍÀËÍÈ ÃÈÌÍÀÇÈÈ ÑËÅÄ ÇÀÂÚÐØÅÍ 7-È ÊËÀÑ

ÏÃ ÏÎ ÅËÅÊÒÐÎÍÈÊÀ È ÕÈÌÈ×ÍÈÒÅÕÍÎËÎÃÈÈ - ÏËÅÂÅÍÊîìïþòúðíà òåõíèêà è òåõíîëîãèè 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ôèçèêà ìàòåìàòèêàÊîìïþòúðíè ìðåæè 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ôèçèêà ìàòåìàòèêàÒåõíîëîãèÿ íà ôàðìàöåôòè÷íè è ïàðôþìåðèéíî-êîçìåòè÷íè ïðîäóêòè 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà áèîëîãèÿ õèìèÿÏÃ ÏÎ ÌÅÕÀÍÎÅËÅÊÒÐÎÒÅÕÍÈÊÀ - ÏËÅÂÅÍÏðîìèøëåíà åëåêòðîíèêà 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ìàòåìàòèêà ôèçèêàÊîìïþòúðíà òåõíèêà è òåõíîëîãèè 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ìàòåìàòèêà ôèçèêàÏÃ ÏÎ ÎÁËÅÊËÎ È ÒÅÊÑÒÈË - ÏËÅÂÅÍÊîíñòðóèðàíå, ìîäåëèðàíå è òåõíîëîãèÿ íà îáëåêëî îò òåêñòèë 1 29 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà áèîëîãèÿ õèìèÿ*ïðîâåðêà íà ñïîñîáíîñòèòå ïî èçîáðàçèòåëíî èçêóñòâî õ 2ÄÚÐÆÀÂÍÀ ÔÈÍÀÍÑÎÂÎ-ÑÒÎÏÀÍÑÊÀÃÈÌÍÀÇÈß “ÈÍÒÅËÅÊÒ” - ÏËÅÂÅÍÁàíêîâî äåëî 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ìàòåìàòèêà ãåîãðàôèÿÎïåðàòèâíî ñ÷åòîâîäñòâî 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ìàòåìàòèêà ãåîãðàôèÿÇàñòðàõîâàòåëíî è îñèãóðèòåëíî äåëî 1 26 íåìñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ìàòåìàòèêà ãåîãðàôèÿÌèòíè÷åñêà è äàíú÷íà àäìèíèñòðàöèÿ 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ìàòåìàòèêà ãåîãðàôèÿÈêîíîìè÷åñêà èíôîðìàòèêà 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ìàòåìàòèêà ãåîãðàôèÿÏÃ ÏÎ ÑÒÐÎÈÒÅËÑÒÂÎ, ÀÐÕÈÒÅÊÒÓÐÀ È ÃÅÎÄÅÇÈß - ÏËÅÂÅÍÈíòåðèîðåí äèçàéí 1 29 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ÁÅË èç.èçêóñòâî*ïðîâåðêà íà ñïîñîáíîñòèòå ïî èçîáðàçèòåëíî èçêóñòâîÑòðîèòåëñòâî è àðõèòåêòóðà 1 29 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ìàòåìàòèêà ôèçèêàÏÃ ÏÎ ÒÓÐÈÇÚÌ - ÏËÅÂÅÍÅêñêóðçîâîäñòâî 1 26 ðóñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ÷óæä åçèê ãåîãðàôèÿÎðãàíèçàöèÿ íà õîòåëèåðñòâîòî 1 26 èòàëèàíñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ÷óæä åçèê ãåîãðàôèÿÎðãàíèçàöèÿ íà õîòåëèåðñòâîòî 1 26 íåìñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ÷óæä åçèê ãåîãðàôèÿÎðãàíèçàöèÿ íà òóðèçìà è ñâîáîäíîòî âðåìå 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ÷óæä åçèê ãåîãðàôèÿÏÃ ÏÎ ÐÅÑÒÎÐÀÍÒÜÎÐÑÒÂÎ ÒÚÐÃÎÂÈßÈ ÎÁÑËÓÆÂÀÍÅ - ÏËÅÂÅÍÏðîèçâîäñòâî è îáñëóæâàíå â çàâåäåíèÿòà çàõðàíåíå è ðàçâëå÷åíèÿ 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ãåîãðàôèÿ èç.èçêóñòâîÊåòåðèíã 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ãåîãðàôèÿ èç.èçêóñòâîÏÃ “ÇÀÕÀÐÈÉ ÇÎÃÐÀÔ”Êîìïþòúðíè ìðåæè 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ìàòåìàòèêà ôèçèêàÏÃ ÏÎ ÒÐÀÍÑÏÎÐÒÅëåêòðîîáçàâåæäàíå íà òðàíñïîðòíà òåõíèêà 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ìàòåìàòèêà ôèçèêàÏÃ ÏÎ ÕÐÀÍÈÒÅËÍÎ-ÂÊÓÑÎÂÈ ÒÅÕÍÎËÎÃÈÈ - ÏËÅÂÅÍÊîíòðîë íà êà÷åñòâîòî è áåçîïàñíîñò íàõðàíè è íàïèòêè 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà õèìèÿ òðóä è òåõí.ÒÚÐÃÎÂÑÊÀ ÃÈÌÍÀÇÈß - ×. ÁÐßÃÈêîíîìèêà è ìåíèäæúìíò 1 29 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ìàòåìàòèêà ãåîãðàôèÿÏÃ ÏÎ ÌÅÕÀÍÎÅËÅÊÒÐÎÒÅÕÍÈÊÀ - ×.ÁÐßÃÊîìïþòúðíà òåõíèêà è òåõíîëîãèè 1 26 àíãëèéñêè ÁÅË ìàòåìàòèêà ìàòåìàòèêà ôèçèêà

16Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м

ПаралелкаБрой уче- ници

Интензивно изучаван чужд език

Приемни изпити Балообразуващи предмети

Природоматематически профил/ математика, физика,информатика 26 Английски

езикМАТЕМАТИКА

БЕЛМАТЕМАТИКА

БЕЛПриродоматематически профил/ математика, география, информатика 26 Английски



БЕЛПриродоматематически профил/ математика, информационни технологии, информатика

26 Английски език

МАТЕМАТИКАБЕЛ


Природоматематически профил/информатика, математика, физика 26 Английски



БЕЛ

Природоматематически профил/ биология, химия, информационни технологии

26 Английски език



Природоматематически профил/ математика, география, информационни технологии

26 Немски език



МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ “ ГЕО МИЛЕВ” - ПЛЕВЕН

Ìàòåìàòè÷åñêà ãèìíàçèÿ”Ãåî Ìèëåâ”- Ïëåâåí å ïðîôèëèðàíà ãèìíàçèÿ ñ ïàðàëåëêè ñ ïðèðîäîìàòåìàòè÷åñêè ïðîôèë è ïðîôèëè-ðàùè ïðåäìåòè: ìàòåìàòèêà, ôèçèêà, èíôîðìàòèêà, èíôîðìàöèîííè òåõíîëîãèè, áèîëîãèÿ, õèìèÿ è ãåîãðàôèÿ.Ó÷åíèöèòå îò ó÷èëèùåòî è ó÷èòåëèòå â íåãî ãîäèíè íàðåä äîêàçâàò ñâîåòî êà÷åñòâî â ìåæäóíàðîäíè è íàöèîíàëíè ñúñòåçà-íèÿ è îëèìïèàäè. Ìàòåìàòè÷åñêà ãèìíàçèÿ”Ãåî Ìèëåâ” å áîãàòà ñúñ ñâîÿòà èñòî-ðèÿ è íàñòîÿùå âïëåòåíà â ëè÷íàòà èñòîðèÿ íà âñåêè åäèí îò áèâøèòå è íàñòîÿùè ó÷åíèöè.Òðàäèöèîííî ãîëÿìî å ðàçíîîáðàçèåòî îò èçâúíêëàñíè äåéíîñòè: øêîëè ïî ìàòåìàòèêà, ôèçèêà, èíôîðìàòèêà, áèîëîãèÿ; 12 ñïîðòíè ñåêöèè; ó÷èëèùåí õîð è ìíîãî äðóãè.

Çà ó÷åáíàòà 2010/11 ãîä. â ÌÃ ”Ãåî Ìèëåâ” ñå ïðè-åìàò 6 ïàðàëåëêè, êàêòî ñëåäâà:

Плевен, Сторгозия тел. 064/680-996 - директор, 680-802 - канцеларияe-mail: [email protected], www.pleven-mg.com




17ÏÐÎÔÅÑÈÎÍÀËÍÀ ÃÈÌÍÀÇÈß ÏÎ ÎÁËÅÊËÎ

È ÒÅÊÑÒÈË ”ÕÐÈÑÒÎ ÁÎßÄÆÈÅÂ” - ÏËÅÂÅÍ5800 Ïëåâåí, óë.,,Äèìèòúð Êîíñòàíòèíîâ” ¹ 21

òåë: 825-004, 83-20-56, 805-203e-mail: [email protected], web site: www.pgot-pleven.hit.bg

Началото на професионалното

образование по об-лекло в гр. Плевен е

дадено през 1896 г. Днес ПГОТ” Христо

Бояджиев” -гр. Плевен

празнува 113 години от своето

създаване и е едно от най- реномира-ните и утвърдени училища в града и

областа.В Професионалната

ÎÁßÂßÂÀ ÏËÀÍ-ÏÐÈÅÌ ÇÀ Ó×ÅÁÍÀÒÀ 2010/2011 ãîäèíà

ПРИЕМ СЛЕД 7-ми КЛАС (с изпити)1. Конструиране, моделиране и технология на облекло от текстил (с интензивно изучаване на английски език) - 6 години

2. Шивачество - 2 години, без изпит, по документи.3. Производство на облекло - 2 год., без изпит, по доку-менти

ПРИЕМ СЛЕД 8-ми КЛАС (по документи)1. Моден дизайн - 5 години 2. Конструиране, моделиране и технология на облекло от текстил - 5 години3. Фризьорство - 4 години

Тест външно оценяванеБЕЛ 27.05.2010 г.

Изобр. изкуство 29.05.2010 г.Математика 31.05.2010 г.

Тест БЕЛ х 1Тест Математика x 1 Тест Изобр. изкуство х 2Биология и здр.образование х 1Химия и опазв. на окол. среда х 1

БАЛООБРАЗУВАНЕИЗПИТНИ ДАТИСПЕЦИАЛНОСТИ

Математика x 2 Български език и литература х 1Физика х 1Изобразително изкуство х 2

гимназия в момента преподават 28 учители по общообразувателни, общотехнически , специални предмети и учебна практика.

02.07-06.07.2010 г.08.07.2010 г.

12.07-13.07.2010 г.20.07-21.08.2010 г.

17.05.-21.05.2010 г.до 14.06.2010 г.

15.06-21.06.2010 г.28.06-30.06.2010 г.2.07-6.07.2010 г.9.07-13.07.2010 г.определя се от директора на училището

1. Подаване на заявления за тест Изобразително изкуство2. Обявяване на оценките от теста3. Подаване на документи за първия етап на класиране4. Записване на приетите на първи етап ученици 5. Подаване на документи за участие във втори етап на класиране6. Подаване на документи за участие в трети етап на класиране7. Попълване на незаетите места след трети етап и записване

ВИД ДЕЙНОСТ СРОК СЛЕД 7-И КЛАС СРОК СЛЕД 8-И КЛАС

до 10.08.2010 г. до 01.09.2010 г.

ÃÐÀÔÈÊ

18Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м

ÏÐÈÅÌ Â ÑÎÓ È ÏÐÎÔÅÑÈÎÍÀËÍÈ ÃÈÌÍÀÇÈÈ ÑËÅÄ ÇÀÂÚÐØÅÍÎ ÎÑÍÎÂÍÎ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÅ

ÏÐÈÅÌ Ñ ÊÎÍÊÓÐÑ ÏÎ ÄÎÊÓÌÅÍÒÈ

Ó×ÅÁÍÎ ÇÀÂÅÄÅÍÈÅáðîéó÷åí.

áðîéïàðàë.

ÁÀËÎÎÁÐÀÇÓÂÀÙÈ ÏÐÅÄÌÅÒÈ1 2 3

ÑÎÓ “ÀÍÀÑÒÀÑÈß ÄÈÌÈÒÐÎÂÀ” - ÏËÅÂÅÍÍåïðîôèëèðàíà 1 26 ÑÓÄ ÁÅË ìàòåìàòèêàÍåïðîôèëèðàíà - âå÷åðíà ôîðìà íà îáó÷åíèå 1 26 ÑÓÄ - -Íåïðîôèëèðàíà - çàäî÷íà ôîðìà íà îáó÷åíèå 1 26 ÑÓÄ - -ÑÎÓ “ÈÂÀÍ ÂÀÇÎÂ” - ÏËÅÂÅÍÈñòîðèÿ è öèâèëèçàöèÿ, àíãëèéñêè, èíô.òåõíîëîãèè, ÁÅË 1 26 èñòîðèÿ ÁÅË àíãë. åçèêÁÅË, èñòîðèÿ, èíô.òåõíîëîãèè, ôèëîñîôèÿ 1 26 ÁÅË èñòîðèÿ àíãë. åçèêÑÎÓ “ÑÒÎßÍ ÇÀÈÌÎÂ” - ÏËÅÂÅÍÈíô.òåõíîëîãèè, ìàòåìàòèêà, ãåîãðàôèÿ, ÁÅË 1 26 ìàòåìàòèêà õ 3 ãåîãðàôèÿ õ 2 ÁÅËÈñòîðèÿ, ÁÅË, ãåîãðàôèÿ, ôèëîñîôèÿ 1 26 èñòîðèÿ õ 3 ÁÅË õ 2 ãåîãðàôèÿÑÎÓ “ÕÐÈÑÒÎ ÑÌÈÐÍÅÍÑÊÈ” - ÏËÅÂÅÍÃåîãðàôèÿ, áèîëîãèÿ, õèìèÿ 1 26 ãåîãðàôèÿ õ 3 áèîëîãèÿ õèìèÿÑÎÓ “ÏÅÉÎ ßÂÎÐÎÂ” - ÏËÅÂÅÍÏðåäïðèåìà÷åñòâî è áèçíåñ (òåõíîëîãèè, ÈÒ, ãåîãðàôèÿ, ÀÅ, ÍÅ) 1 26 ãåîãðàôèÿ õ 2 ÈÈ õ 2 ÁÅËÑÎÓ “ÕÐÈÑÒÎ ÁÎÒÅÂ” - ÑËÀÂßÍÎÂÎ Ïðåäïðèåìà÷åñòâî è áèçíåñ (òåõíîëîãèè, ÈÒ, ãåîãðàôèÿ) 1 26 ÁÅË ãåîãðàôèÿ ÒÒÑÎÓ “ÊÐÓÌ ÏÎÏÎÂ” - ËÅÂÑÊÈ Èíôîðìàöèîííè òåõíîëîãèè (ÈÒ, àíãë. åçèê, ãåîãðàôèÿ) 1 26 ÁÅË ìàòåìàòèêà ãåîãðàôèÿÑÎÓ “ÕÐÈÑÒÎ ÁÎÒÅÂ” - ÍÈÊÎÏÎË Áèîëîãèÿ è çäðàâíî îáðàçîâàíèå, ãåîãðàôèÿ, ÈÒ, õèìèÿ, îïàçâàíå íà îêîëíàòà ñðåäà 1 26 áèîëîãèÿ õ 2 ìàòåìàòèêà ãåîãðàôèÿÑÎÓ “ÕÐÈÑÒÎ ÑÌÈÐÍÅÍÑÊÈ” - ÈÑÊÚÐÈíôîðìàòèêà, ÈÒ, áèîëîãèÿ, ãåîãðàôèÿ 1 26 ÁÅË ÷óæä åçèê ìàòåìàòèêàÑÎÓ “ÍÅÎÔÈÒ ÐÈËÑÊÈ” - ÊÍÅÆÀÍåïðîôèëèðàíà ïàðàëåëêà 1 26 ÑÓÄ - -ÑÎÓ “ÕÐÈÑÒÎ ÑÌÈÐÍÅÍÑÊÈ” - ÊÎÉÍÀÐÅÈíôîðìàöèîííè òåõíîëîãèè, áèîëîãèÿ, ãåîãðàôèÿ, èñòîðèÿ 1 26 ÁÅË ãåîãðàôèÿ áèîëîãèÿÍåïðîôèëèðàíà ïàðàëåëêà 1 26 ÑÓÄ - -ÑÎÓ “ÕÐÈÑÒÎ ÁÎÒÅÂ” - ÄÎËÍÈ ÄÚÁÍÈÊÈíôîðìàöèîííè òåõíîëîãèè, ìàòåìàòèêà, ÁÅË, ãåîãðàôèÿ 1 29 ìàòåìàòèêà ÁÅË ãåîãðàôèÿÑÎÓ “ÅÂËÎÃÈ ÃÅÎÐÃÈÅÂ” - ÒÐÚÑÒÅÍÈÊ Èíôîðìàöèîííè òåõíîëîãèè, ãåîãðàôèÿ, áèîëîãèÿ, ÁÅË 1 26 ÁÅË áèîëîãèÿ ãåîãðàôèÿ ÑÎÓ “ÀÑÅÍ ÇËÀÒÀÐÎÂ” - ÃÈÃÅÍÍåïðîôèëèðàíà ïàðàëåëêà 1 26 ÑÓÄ - -ÑÎÓ “ÕÐÈÑÒÎ ÑÌÈÐÍÅÍÑÊÈ” - ÃÓËßÍÖÈÈíôîðìàöèîííè òåõíîëîãèè, ìàòåìàòèêà, ÁÅË, ãåîãðàôèÿ 1 26 ÁÅË ìàòåìàòèêà ôèçèêàÑÎÓ “ÂÀÑÈË ÀÏÐÈËÎÂ” - ÄÎËÍÀ ÌÈÒÐÎÏÎËÈßÏðåäïðèåìà÷åñòâî è áèçíåñ (òåõíîëîãèÿ, ÈÒ, ãåîãðàôèÿ) 1 26 ÁÅË ãåîãðàôèÿ - ÑÎÓ “ÑÂ. ÑÂ. ÊÈÐÈË È ÌÅÒÎÄÈÉ” - ÏÎÐÄÈÌÍàðîäíà ìóçèêà 1/2 13 ìóçèêà õ 2 ÁÅË ÑÓÄÕîðåîãðàôèÿ 1/2 13 ìóçèêà õ 2 ÁÅË ÑÓÄÑÎÓ “ÄÈÌ×Î ÄÅÁÅËßÍÎÂ” - ÁÅËÅÍÅÍåïðîôèëèðàíà ïàðàëåëêà 1 26 ÑÓÄ - -ÏÃ ÏÎ ÒÓÐÈÇÚÌ - ÏËÅÂÅÍÑîöèàëíà ðàáîòà ñ äåöà è ñåìåéñòâà â ðèñê 1 26 áèîëîãèÿ ÁÅË -ÏÃ ÏÎ ÅËÅÊÒÐÎÍÈÊÀ È ÕÈÌÈ×ÍÈ ÒÅÕÍÎËÎÃÈÈ - ÏËÅÂÅÍÂúçîáíîâÿåìè åíåðãèéíè èçòî÷íèöè 1 26 ôèçèêà ìàòåìàòèêà ÑÓÄÊîìïþòúðíà òåõíèêà è òåõíîëîãèè 1 26 ôèçèêà ìàòåìàòèêà ÑÓÄÒåõíîëîãèÿ íà áèîãîðèâàòà 1/2 13 áèîëîãèÿ õèìèÿ ÑÓÄÒåõíîëîãèÿ íà ôàðìàöåôòè÷íè è ïàðôþìåðèéíî-êîçìåòè÷íè ïðîäóêòè 1/2 13 áèîëîãèÿ õèìèÿ ÑÓÄÊîìïþòúðíà òåõíèêà è òåõíîëîãèè - çàäî÷íà ôîðìà 1 35 ôèçèêà ìàòåìàòèêà ÑÓÄ




19


áðîéïàðàë.


ÒÀÁËÈÖÀÒÀ ÑËÅÄÂÀ ÍÀ ÑÒÐÀÍÈÖÀ 22

ÏÃ ÏÎ ÎÁËÅÊËÎ È ÒÅÊÑÒÈË - ÏËÅÂÅÍÌîäåí äèçàéí 1/2 15 ÁÅË ìàòåìàòèêà õ 2 ôèçèêàÊîíñòðóèðàíå, ìîäåëèðàíå è òåõíîëîãèÿ íà îáëåêëî îò òåêñòèë 1/2 14 ÁÅË ìàòåìàòèêà õ 2 ôèçèêàÔðèçüîðñòâî 1 29 ÁÅË ìàòåìàòèêà õ 2 ôèçèêàÏðîèçâîäñòâî íà îáëåêëî (ñëåä 7 êëàñ) - çàäî÷íî 1 35 ÁÅË ìàòåìàòèêà õ 2 ôèçèêàØèâà÷åñòâî (ñëåä 7 êëàñ) - çàäî÷íî 1 35 ÁÅË ìàòåìàòèêà õ 2 ôèçèêàÇà âñè÷êè ñïåöèàëíîñòè ÷åòâúðòèÿò áàëîîáðàçóâàù ïðåäìåò å èçîáðàçèòåëíî èçêóñòâî õ2 ÏÃ ÏÎ ÑÒÐÎÈÒÅËÑÒÂÎ, ÀÐÕÈÒÅÊÒÓÐÀ È ÃÅÎÄÅÇÈß - ÏËÅÂÅÍÈíòåðèîðåí äèçàéí 1/2 14 ÁÅË Èç.èçêóñòâî ìàòåìàòèêàÅëåêòðè÷åñêè èíñòàëàöèè 1/2 15 ÁÅË ìàòåìàòèêà ôèçèêàÑòðîèòåëñòâî è àðõèòåêòóðà 1 29 ÁÅË ìàòåìàòèêà ôèçèêàÏÃ ÏÎ ËÎÇÀÐÑÒÂÎ È ÂÈÍÀÐÑÒÂÎ - ÏËÅÂÅÍÈêîíîìèêà è ìåíèäæìúíò 1/2 13 ãåîãðàôèÿ ÁÅË -Ïðîèçâîäñòâî íà àëêîõîëíè è áåçàëêîõîëíè íàïèòêè 1/2 13 áèîëîãèÿ ÁÅË -Ðàñòèòåëíà çàùèòà è àãðîõèìèÿ 1/2 26 áèîëîãèÿ ÁÅË - Ìåõàíèçàöèÿ íà ñåëñêîòî ñòîïàíñòâî 1/2 26 áèîëîãèÿ ÁÅË -Öâåòàðñòâî 1/2 26 áèîëîãèÿ ÁÅË - Ëîçàðîâèíàðñòâî 1/2 26 áèîëîãèÿ ÁÅË -Ðàñòèòåëíà çàùèòà - çàäî÷íî 1 35 áèîëîãèÿ ÁÅË -ÏÃ ÏÎ ÌÅÕÀÍÎÅËÅÊÒÐÎÒÅÕÍÈÊÀ - ÏËÅÂÅÍÌàøèíè è ñèñòåìè ñ ÖÏÓ 1/2 13 ìàòåìàòèêà òðóä è òåõíèêà ÁÅËÅëåêòðîîáçàâåæäàíå íà ïðîèçâîäñòâîòî 1/2 13 ìàòåìàòèêà òðóä è òåõíèêà ÁÅËÒåëåêîìóíèêàöèîííè ñèñòåìè 1 26 ìàòåìàòèêà òðóä è òåõíèêà ÁÅËÏÃ ÏÎ ÐÅÑÒÎÐÀÍÒÜÎÐÑÒÂÎ, ÒÚÐÃÎÂÈß È ÎÁÑËÓÆÂÀÍÅ - ÏËÅÂÅÍÏðîèçâîäñòâîòî íà õëÿá, õëåáíè è ñëàäêàðñêè èçäåëèÿ 1/2 13 ìàòåìàòèêà ÁÅË èç.èçêóñòâîÏðîèçâîäñòâî è îáñëóæâàíå â çàâåäåíèÿòà çà õðàíåíåè ðàçâëå÷åíèÿ 1 26 ìàòåìàòèêà ÁÅË èç.èçêóñòâîÊåòåðèíã 1 26 ìàòåìàòèêà ÁÅË èç.èçêóñòâîÒúðãîâèÿ 1/2 13 ìàòåìàòèêà ÁÅË ãåîãðàôèÿÏðîèçâîäñòâî íà êóëèíàðèíè èçäåëèÿ è íàïèòêè 1 26 ìàòåìàòèêà ÁÅË èç.èçêóñòâîÏðîäàâà÷-êîíñóëòàíò - çàäî÷íà ôîðìà íà îáó÷åíèå 1 35 ìàòåìàòèêà ÁÅË ãåîãðàôèÿÏðîèçâîäñòâî íà êóëèíàðèíè èçäåëèÿ è íàïèòêè - çàäî÷íî 1 35 ìàòåìàòèêà ÁÅË èç.èçêóñòâîÏÃ ÏÎ ÌÅÍÈÄÆÌÚÍÒ È ÕÐÀÍÈÒÅËÍÈ ÒÅÕÍÎËÎÃÈÈ - ÏËÅÂÅÍÏðîèçâ. è ïðåðàáîòêà íà ìëÿêî è ìëå÷íè ïðîäóêòè 1/2 13 áèîëîãèÿ ÁÅË òðóä è òåõíèêàÏðîèçâ. íà ìåñî, ìåñíè ïðîäóêòè è ðèáà 1/2 13 áèîëîãèÿ ÁÅË òðóä è òåõíèêàÎðãàíèçàöèÿ íà îáñëóæâàíåòî â õîòåëèåðñòâîòî 1 26 ãåîãðàôèÿ ÁÅË ÷óæä åçèêÏðîèçâîäñòâî è ïðåðàáîòêà íà ìëÿêî è ìëå÷íè ïðîäóêòè - çàäî÷íî 1/2 13 áèîëîãèÿ ÁÅË òðóä è òåõíèêàÏðîèçâîäñòâî íà ìåñî, ìåñíè ïðîóêòè è ðèáà - çàäî÷íî 1/2 13 áèîëîãèÿ ÁÅË òðóä è òåõíèêàÐàáîòíèê â õðàíèòåëíî-âêóñîâàòà ïðîìèøëåíîñò(ñëåä 7 êëàñ) 1 26 áèîëîãèÿ ÁÅË òðóä è òåõíèêàÏÃ ÏÎ ÕÐÀÍÈÒÅËÍÎ-ÂÊÓÑÎÂÈ ÒÅÕÍÎËÎÃÈÈ - ÏËÅÂÅÍÌàøèíè è ñúîðúæåíèÿ çà õèìè÷åñêàòà è õðàíèòåëíî-âêóñîâàòà ïðîìèøëåíîñò 1/2 13 ôèçèêà õ 2 ìàòåìàòèêà ÁÅËÒîïëîòåõíèêà 1/2 13 ôèçèêà õ 2 ìàòåìàòèêà ÁÅËÒåõíîëîãè÷åí è ìèêðîáèîëîãè÷åí êîíòðîë â õðàíèòåëíî-âêóñîâè ïðîèçâîäñòâà 1/2 13 õèìèÿ õ 2 ÁÅË áèîëîãèÿÊîíòðîë íà êà÷åñòâîòî è áåçîïàñíîñò íà õðàíè è íàïèòêè 1/2 13 õèìèÿ õ 2 ÁÅË áèîëîãèÿÅêñïëîàòàöèÿ è ïîääúðæàíå íà õëàäèëíàòà òåõíèêà â õðàíèòåëíàòà ïðîìèøëåíîñò 1 26 ôèçèêà õ 2 ÁÅË ìàòåìàòèêàÇà âñè÷êè ñïåöèàëíîñòè ÷åòâúðòèÿò áàëîîáðàçóâàù ïðåäìåò å òðóä è òåõíèêà

20Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м

Плевенжк “Сторгозия”тел./факс: 064/680 288 680 084 680 243www.pghvt-pleven.hit.bge-mail: [email protected]

“Кон

тро

л на

качество

тои

безо

пасн

ост на хр

ани

и на

питки”

прие

м след

7 и 8

клас

“Микробиологичен контрол”прием след 8 клас

“Климатична техника”

прием след 8 клас

“Хладилна техника”


Въпросът еприключен!

Ти избра

1 от 5 специалностина Професионална гимназия по хранително-вкусовитехнологии “Луи Пастьор”

и спечели!


“Машини и съоръжения в химическата и хранителната промишленост

Професионална гимназия по хранително-вкусови технологии “Луи Пастьор” - Плевен




21

Факултетът по Медицина подготвя медицински кадри по специалност „Медицина”, образователно-квалификационна сте-пен „Магистър” с професионална квалификация „лекар”, като към настоящия момент в него се обучават над 600 студенти от България и чужбина. Академичните програми, съобразени с европейските и световни стандарти, гарантират успешна реализация на дипломираните лекари не само в страните от Европейския съюз, но и по целия свят. От 1997 година МУ-Плевен приема и обучава чуждестранни студенти по специалност „Медицина”, като курсът на обучение се провежда изцяло на английски език.

МЕДИЦИНСКИ УНИВЕРСИТЕТ - ПЛЕВЕНСТАРТИРА КАНДИДАТСТУДЕНТСКА

КАМПАНИЯ 2010/2011 С ТРИ НОВИ СПЕЦИАЛНОСТИ

От учебната 2010/2011 година в МУ-Плевен започва прием на студенти по две новоразкритиспециалности във Факултет „Обществено здраве” – „Инспектор по обществено здраве”, ОКС „Бакалавър”

и „Медицинска рехабилитация и ерготерапия”, ОКС „Магистър”, а към Медицински колеж се разкриваспециалността „Помощник-фармацевт”, ОКС „Професионален бакалавър”.

Медицински университет - Плевен, едно от петте висши медицинс-ки училища в България, е основан през 1974 година.

Днес Медицински университет - Плевен обединява голям комплекс от учебни звена, съвременна предклинична база, като ползва болница с над 1100 легла, с голям брой специализирани клиники и изследова-телски звена с модерно оборудване. Те пълноценно се използват за

обучение на студенти, лечение на пациенти, специализации на лекари и изследователска работа. Университетската болница - УМБАЛ „Д-р

Георги Странски” ЕАД - Плевен е с разгърнати всички медицински специалности, разполагайки с мощни диагностични звена, оборудва-ни с конвенционална и уникална апаратура - американския робот „Да Винчи S” за роботизирана хирургия и хирургия от разстояние, гама

камера и ядрено-магнитен резонанс.

ФАКУЛТЕТ „МЕДИЦИНА”

ФАКУЛТЕТ „ОБЩЕСТВЕНО ЗДРАВЕ”

ФАКУЛТЕТ „ЗДРАВНИ ГРИЖИ”

МЕДИЦИНСКИ КОЛЕЖ - ПЛЕВЕН

Факултетът по Обществено здраве подготвя водещи професионалисти в областта на общественото здраве и управлението на здравеопазването.За академичната 2010/2011 г. Факултет „Обществено здраве” ще приема студенти по четири специалности - редов-но и задочно обучение:

1. СПЕЦИАЛНОСТ „УПРАВЛЕНИЕ НА ЗДРАВНИТЕ ГРИЖИ”1.1. Образователно-квалификационна степен „Бакалавър” - редовна и задочна форма на обучение, държавна поръчка;1.2. Образователно-квалификационна степен „Магистър” - задочна форма на обучение, държавна поръчка и платено обучение.1.3. Специалност „Обществено здраве и здравен мениджмънт” - образователно-квалификационна степен „Магистър”, задочна форма, платено обучение. Програмата е създадена за подготовка на кадри по управление на здравеопазването, които да заемат водещи професионални позиции в сферата на здравната политика, промоцията на здравето и в други области на общественото здраве.

2. СПЕЦИАЛНОСТ „МЕДИЦИНСКА РЕХАБИЛИТАЦИЯ И ЕРГОТЕРАПИЯ”2.1. Образователно-квалификационна степен „Бакалавър”, редовна форма на обучение, държавна поръчка;2.2. Образователно-квалификационна степен „Магистър”, задочна форма на обучение, платено обучение.По линия на тази специалност МУ-Плевен сътрудничи с Европейската Мрежа по Ерготерапия във Висшето Образование /ENOTHE/.

3. СПЕЦИАЛНОСТ „ИНСПЕКТОР ПО ОБЩЕСТВЕНО ЗДРАВЕ” - образователно-квалификационна степен „Бакалавър”, редовна форма на обучение, държавна поръчка. Първият прием на студенти ще се реализира за учебната 2010/2011 г. за кандидати със завършено средно образование. Завършилите бакалаври получават професионална квалификация „здравен инспектор” и ще се реализират в системата на опазването и контрола на общественото здраве.

Подготвя специалисти от регулираните професии в направление „Здравни грижи”, с продължителност на обучението четири години. Базата за обучение обхваща както модерно оборудвани учебни кабинети и зали в Медицински университет - Плевен, така и клиниките на УМБАЛ, детски ясли и други медико-социални заведения в Плевен.За предстоящата учебна година Факултетът ще приема студенти по 2 специалности:

1. СПЕЦИАЛНОСТ „МЕДИЦИНСКА СЕСТРА” - образователно-квалификационна степен „Бакалавър”, редовна форма на обуче-ние, държавна поръчка.

2. СПЕЦИАЛНОСТ „АКУШЕРКА” - образователно-квалификационна степен „Бакалавър”, редовна форма на обучение, държав-на поръчка.

Колежът е основно звено в структурата на МУ - Плевен със собствени учебни програми. Пълният курс на обучение е 3 години редовно следване, което се реализира в четири модула: теоретично обучение, учебна клинична практика, летни практики и преддипломен клиничен стаж. През учебната 2010/2011 г. Медицински колеж - Плевен ще приема студенти по 4 специалности:

1. СПЕЦИАЛНОСТ „МЕДИЦИНСКИ ЛАБОРАНТ” - редовна форма на обучение, държавна поръчка. 2. СПЕЦИАЛНОСТ „РЕНТГЕНОВ ЛАБОРАНТ” - редовна форма на обучение, държавна поръчка.3. СПЕЦИАЛНОСТ „СОЦИАЛНИ ДЕЙНОСТИ” - редовна форма на обучение, държавна поръчка.4. СПЕЦИАЛНОСТ „ПОМОЩНИК-ФАРМАЦЕВТ” - редовна форма на обучение, държавна поръчка.

Завършилите обучението си в Медицински колеж - Плевен получават диплома за висше образование с образователно-квалифи-кационна степен „Професионален бакалавър”.

22Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м


áðîéïàðàë.


ÏÐÎÄÚËÆÅÍÈÅ ÍÀ ÒÀÁËÈÖÀÒÀ ÎÒ ÑÒÐÀÍÈÖÀ 19

ÏÃ ÏÎ ÒÐÀÍÑÏÎÐÒ - ÏËÅÂÅÍÅëåêòðîîáçàâåæäàíå íà òðàíñïîðòíà òåõíèêà (åëåêòðîòåõíèê) 1 26 ÁÅË ìàòåìàòèêà ôèçèêàÅëåêòðîîáçàâåæäàíå íà òðàíñïîðòíà òåõíèêà (åëåêòðîìîíòüîð) 1 26 ÁÅË ìàòåìàòèêà ôèçèêàÀâòîòðàíñïîðòíà òåõíèêà 1 26 ÁÅË ìàòåìàòèêà ôèçèêàÅêñïëîàòàöèÿ íà àâòîìîáèëíèÿ òðàíñïîðò 1 26 ÁÅË ìàòåìàòèêà ôèçèêàÏÃ “ÇÀÕÀÐÈÉ ÇÎÃÐÀÔ” - ÏËÅÂÅÍÃàçîâà òåõíèêà 1 26 ÁÅË ìàòåìàòèêà òðóä è òåõíèêàÌåáåëíî ïðîèçâîäñòâî 1/2 13 ÁÅË ìàòåìàòèêà òðóä è òåõíèêàÒàïèöåðñòâî è äåêîðàòîðñòâî 1/2 13 ÁÅË ìàòåìàòèêà òðóä è òåõíèêàÏÃ ÏÎ ÏÎÄÅÌÍÀ , ÑÒÐÎÈÒÅËÍÀ È ÒÐÀÍÑÏÎÐÒÍÀ ÒÅÕÍÈÊÀ - ÏËÅÂÅÍÏîäåìíî-òðàíñïîðòíà òåõíèêà ìîíòèðàíà íà ïúòíè òðàíñïîðòíè ñðåäñòâà (òåõíèê) 1 26 ôèçèêà ìàòåìàòèêà ÁÅËÏúòíîñòðîèòåëíà òåõíèêà (òåõíèê) 1 26 ôèçèêà ìàòåìàòèêà ÁÅËÏúòíîñòðîèòåëíà òåõíèêà (ìîíòüîð) 1 26 ôèçèêà ìàòåìàòèêà ÁÅËÏîäåìíî-òðàíñïîðòíà òåõíèêà ìîíòèðàíà íà ïúòíè òðàíñïîðòíè ñðåäñòâà (ìîíòüîð) 1 26 ôèçèêà ìàòåìàòèêà ÁÅËÏúòíîñòðîèòåëíà òåõíèêà (ìîíòüîð) - çàäî÷íî 1 35 ôèçèêà ìàòåìàòèêà ÁÅËÇàâàðÿâàíå (ñëåä 7 êëàñ) - çàäî÷íî 1 35 ôèçèêà ìàòåìàòèêà ÁÅËÒÚÐÃÎÂÑÊÀ ÃÈÌÍÀÇÈß “ÂÀÑÈË ÀÏÐÈËÎÂ” - ×ÅÐÂÅÍ ÁÐßÃÎïåðàòèâíî ñ÷åòîâîäñòâî 1/2 13 ìàòåìàòèêà ÁÅË ãåîãðàôèÿÏîñðåäíèê íà òðóäîâàòà áîðñà 1/2 13 ìàòåìàòèêà ÁÅË ãåîãðàôèÿÈêîíîìèêà è ìåíèäæìúíò 1 26 ìàòåìàòèêà ÁÅË ãåîãðàôèÿÏÃ ÏÎ ÕÐÀÍÈÒÅËÍÈ ÒÅÕÍÎËÎÃÈÈ - ×ÅÐÂÅÍ ÁÐßÃÏðîèçâîäñòâî íà õëÿá, õëåáíè è ñëàäêàðñêè èçäåëèÿ 1/2 13 õèìèÿ áèîëîãèÿ ÁÅËÏðîèçâîäñòâî íà õëÿá, õëåáíè è ñëàäêàðñêè èçäåëèÿ - çàäî÷íî 1 35 õèìèÿ áèîëîãèÿ ÁÅËÊåòåðèíã 1 26 õèìèÿ áèîëîãèÿ ÁÅËÎðãàíèçàöèÿ íà òóðèçìà è ñâîáîäíîòî âðåìå 1/2 13 ãåîãðàôèÿ áèîëîãèÿ ÁÅËÐàáîòíèê â õðàíèòåëíî-âêóñîâàòà ïðîìèøëåíîñò - çàäî÷íî 1 35 õèìèÿ áèîëîãèÿ ÁÅËÏÃ ÏÎ ÌÅÕÀÍÎÅËÅÊÒÐÎÒÅÕÍÈÊÀ - ×ÅÐÂÅÍ ÁÐßÃ Ìàøèíè è ñèñòåìè ñ ÖÏÓ 1/2 13 ÁÅË ìàòåìàòèêà ôèçèêàÏðîìèøëåíà åëåêòðîíèêà 1 26 ÁÅË ìàòåìàòèêà ôèçèêàÀâòîòðàíñïîðòíà òåõíèêà 1/2 13 ÁÅË ìàòåìàòèêà ôèçèêàÀâòîòðàíñïîðòíà òåõíèêà - çàäî÷íî 1 35 ÁÅË ìàòåìàòèêà ôèçèêàØëîñåðñòâî (ñëåä 7 êëàñ) - çàäî÷íî 1 35 ÁÅË ìàòåìàòèêà ôèçèêàØèâà÷åñòâî - çàäî÷íî 1 35 ÁÅË èç.èçêóñòâî ìàòåìàòèêàÏÃ ÏÎ ÇÅÌÅÄÅËÑÊÎ ÑÒÎÏÀÍÑÒÂÎ - Ñ. ×ÎÌÀÊÎÂÖÈÖâåòàðñòâî 1 26 ÁÅË áèîëîãèÿ õèìèÿÌåõàíèçàöèÿ íà ñåëñêîòî ñòîïàíñòâî 1 26 ÁÅË ãåîãðàôèÿ áèîëîãèÿÇåìåäåëåö - çàäî÷íî 1 35 ÁÅË õèìèÿ áèîëîãèÿËåñîêóëòóðíè äåéíîñòè (ñëåä 7 êëàñ) - çàäî÷íî 1 35 ÁÅË ãåîãðàôèÿ áèîëîãèÿÏÃ ÏÎ ßÄÐÅÍÀ ÅÍÅÐÃÅÒÈÊÀ - ÁÅËÅÍÅÅëåêòðîåíåðãåòèêà 1 26 ìàòåìàòèêà ÁÅË ôèçèêàÏðîìèøëåíà åëåêòðîíèêà 1 26 ìàòåìàòèêà ÁÅË ôèçèêàÏÃ ÏÎ ÄÎÁÈÂ ÍÀ ÏÎËÅÇÍÈ ÈÇÊÎÏÀÅÌÈ È ÃÀÇÎÑÍÀÁÄßÂÀÍÅ - ÄÎËÍÈ ÄÚÁÍÈÊÃàçîâà òåõíèêà (òåõíèê íà åíåðãèéíè ñúîðúæåíèÿ è èíñòàëàöèè) 1 26 ìàòåìàòèêà ôèçèêà ÁÅËÃàçîâà òåõíèêà (ìîíòüîð) - çàäî÷íî 1 35 ìàòåìàòèêà ôèçèêà ÁÅË




23


áðîéïàðàë.


ÏÃ ÏÎ ÑÅËÑÊÎ ÑÒÎÏÀÍÑÒÂÎ - ÄÎËÍÈ ÄÚÁÍÈÊÇåìåäåëåö 1 26 áèîëîãèÿ õèìèÿ ÁÅËÇåìåäåëåö - çàäî÷íî 1 35 áèîëîãèÿ õèìèÿ ÁÅËÏðîèçâîäèòåë íà ñåëñêîñòîïàíñêà ïðîäóêöèÿ 1 26 áèîëîãèÿ õèìèÿ ÁÅËÇåëåí÷óêîïðîèçâîäñòâî (ñëåä 7 êëàñ) - çàäî÷íî 1 35 áèîëîãèÿ õèìèÿ ÁÅËÏÃ ÏÎ ÇÅÌÅÄÅËÈÅ - ÊÍÅÆÀÐàñòèòåëíà çàùèòà è àãðîõèìèÿ 1 26 õèìèÿ áèîëîãèÿ ÁÅËÌåõàíèçàöèÿ íà ñåëñêîòî ñòîïàíñòâî 1 26 ôèçèêà ìàòåìàòèêà ÁÅËÇåìåäåëñêî ñòîïàíñòâî (èêîíîìèñò) 1 26 ãåîãðàôèÿ ìàòåìàòèêà ÁÅËÇåìåäåëåö 1 35 áèîëîãèÿ õèìèÿ ÁÅËÏÃ ÏÎ ÌÅÕÀÍÎÅËÅÊÒÐÎÒÅÕÍÈÊÀ - ÊÍÅÆÀÌàøèíè è ñèñòåìè ñ ÖÏÓ 1/2 13 ìàòåìàòèêà ôèçèêà ÁÅËÌàøèíè è ñúîðúæåíèÿ çà çàâàðÿâàíå (òåõíèê) 1/2 13 ìàòåìàòèêà ôèçèêà ÁÅËÌàøèíè è ñúîðúæåíèÿ çà çàâàðÿâàíå (îïåðàòîð) - çàäî÷íî 1 35 ìàòåìàòèêà ôèçèêà ÁÅËÅëåêòðè÷åñêè èíñòàëàöèè 1/2 13 ìàòåìàòèêà ôèçèêà ÁÅËÅëåêòðîåíåðãåòèêà 1/2 13 ìàòåìàòèêà ôèçèêà ÁÅËÌåòàëîðåæåùè ìàøèíè - âå÷åðíî 1 26 ìàòåìàòèêà ôèçèêà ÁÅËÇàâàðÿâàíå - çàâàð÷èê (ñëåä 7 êëàñ) 1 26 ñð.óñïåõ - -Çàâàðÿâàíå - çàâàð÷èê (ñëåä 7 êëàñ) - çàäî÷íî 1 35 ñð.óñïåõ - -Øëîñåðñòâî (ñëåä 6 êëàñ) 1 26 ñð.óñïåõ - -ÏÃ ÏÎ ÑÅËÑÊÎ ÑÒÎÏÀÍÑÒÂÎ - ËÅÂÑÊÈÇåìåäåëñêî ñòîïàíñòâî - èêîíîìèñò 1 29 ìàòåìàòèêà ãåîãðàôèÿ ÁÅËÇåìåäåëñêî ñòîïàíñòâî - èêîíîìèñò - âå÷åðíî 1 30 ìàòåìàòèêà ãåîãðàôèÿ ÁÅËÌåõàíèçàöèÿ íà ñåëñêîòî ñòîïàíñòâî (òåõíèê) 1 26 ìàòåìàòèêà ôèçèêà ÁÅËÌåõàíèçàöèÿ íà ñåëñêîòî ñòîïàíñòâî (ìîíòüîð) 1 26 ìàòåìàòèêà ôèçèêà ÁÅËÏÃ ÏÎ ÒÐÀÍÑÏÎÐÒ È ËÅÊÀ ÏÐÎÌÈØËÅÍÎÑÒ - ËÅÂÑÊÈÀâòîòðàíñïîðòíà òåõíèêà 1 26 ÁÅË ìàòåìàòèêà ôèçèêàÏðîèçâîäñòâî íà îáëåêëî (ñëåä 7 êëàñ) 1 26 ñð.óñïåõ - -Àâòîòðàíñïîðòíà òåõíèêà - âå÷åðíî 1 26 ÁÅË ìàòåìàòèêà ôèçèêàÑòðóãàðñòâî (ñëåä 7 êëàñ) 1/2 13 ñð.óñïåõ - -Øëîñåðñòâî (ñëåä 7 êëàñ) 1/2 13 ñð.óñïåõ - -ÏÃ ÏÎ ÑÅËÑÊÎ ÑÒÎÏÀÍÑÒÂÎ - ÏÎÐÄÈÌÆèâîòíîâúä - ñâèíåâúäñòâî - çàäî÷íî 1 35 áèîëîãèÿ õèìèÿ ÁÅËÔåðìåð - çåìåäåëåö 1 29 áèîëîãèÿ õèìèÿ ÁÅËÌîíòüîð íà ñåëñêîñòîïàíñêà òåõíèêà 1 29 ôèçèêà ìàòåìàòèêà ÁÅË Ðàáîòíèê â ðàñòåíèåâúäñòâîòî (ñëåä 7 êëàñ) 1 29 áèîëîãèÿ õèìèÿ ÁÅËÑÐÅÄÍÎ ÏÐÎÔÅÑÈÎÍÀËÍÎ ÂÚÇÏÈÒÀÒÅËÍÎ Ó×ÈËÈÙÅ ÈÍÒÅÐÍÀÒ “ÕÐ. ÁÎÒÅÂ” - ÏÎÄÅÌÏðîèçâîäñòâî íà îáëåêëî îò òåêñòèë 1 14 - - -Øèâà÷åñòâî (ñëåä 6 êëàñ) 1 14 - - -ÏÎÌÎÙÍÎ Ó×ÈËÈÙÅ “Ï.Ð.ÑËÀÂÅÉÊÎÂ” - ÏËÅÂÅÍÏðîèçâîäñòâî íà îáëåêëî 1/2 6 ÁÅË ìàòåìàòèêà òðóä è òåõíèêàÐàáîòíèê â ïðîèçâîäñòâîòî íà êóëèíàðíè èçäåëèÿ â çàâåäåíèÿòà çà õðàíåíå è ðàçâëå÷åíèÿ 1/2 6 ÁÅË ìàòåìàòèêà òðóä è òåõíèêàÏÎÌÎÙÍÎ Ó×ÈËÈÙÅ “ÀÑÅÍ ÊÈÑÅËÈÍ×ÅÂ” - ÄÎËÍÈ ÄÚÁÍÈÊØèâà÷åñòâî 1/2 6 ÁÅË èç.èçêóñòâî òðóä è òåõíèêàÎçåëåíÿâàíå è öâåòàðñòâî 1/2 6 ÁÅË èç.èçêóñòâî òðóä è òåõíèêà

24Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м

Ïðîôåñèîíàëíà ãèìíàçèÿ ïî åëåêòðîíèêà è õèìè÷íè òåõíîëîãèè “Ïðîô. Àñåí Çëàòàðîâ”

Плевен, ул. “Самуил” 2, директор: 064 824 798сътрудник: 840-825, www.himia.hit.bg, [email protected]

Ïðîôåñèîíàëíà ãèìíàçèÿ ïî åëåêòðî-íèêà è õèìè÷íè òåõíîëîãèè „Ïðîô. Àñåí Çëàòàðîâ” - Ïëåâåí, å ó÷èëèùå ñ óòâúðäåíè òðàäèöèè. Ñúçäàäåíî ïðåäè 43 ãîäèíè, òî óñïåøíî îòãîâàðÿ íà ñúâðåìåííèòå óñëî-âèÿ çà êà÷åñòâåíî ïðîôåñèîíàëíî îáó÷åíèå. Ñïåöèàëíîñòèòå ñà îò äâå ïðîôåñèîíàëíè íàïðàâëåíèÿ - Õèìè÷åñêà ïðîìèøëåíîñò è Åëåêòðîíèêà è àâòîìàòèçàöèÿ. Ïðåç ó÷åá-íàòà 2010/2011 çà ïðúâ ïúò ÏÃÅÕÒ ùå îñú-ùåñòâè ïðèåì ïî íîâè ñïåöèàëíîñòè îò íàïðàâëåíèå Åëåêòðîòåõíèêà è åëåêòðîíèêà. Ñïåöèàëíîñòòà Âúçîáíîâÿåìè åíåðãèéíè èç-òî÷íèöè å ìíîãî àêòóàëíà è ùå ïîäãîòâÿ ñïåöèàëèñòè, êîèòî ùå ñå òúðñÿò íà ïàçà-ðà íà òðóäà â ñëåäâàùèòå ãîäèíè.Ó÷èëèùåòî ðàçïîëàãà ñ áîãàòà ìàòåðè-

àëíà áàçà è äîáðå îáîðóäâàíè êîìïþòúðíè çàëè. Â ÷óæäîåçèêîâîòî îáó÷åíèå óñïåøíî ñå èçïîëçâà èíòåðàêòèâíà äúñêà. Îáó÷åíèåòî ïî ñïåöèàëíèòå ïðåäìåòè ñå èçâúðøâà ñ åëåêòðîííè ó÷åáíèöè è ñå îíàãëåäÿâà ñ ìóë-òèìåäèéíè ñèñòåìè. Èçïèòâàíåòî íà ó÷å-íèöèòå ïî ìíîãî îò ïðåäìåòèòå ñå èçâúð-øâà ñ åëåêòðîííè òåñòîâå â êîìïþòúðíè ëàáîðàòîðèè è â on-line ðåæèì. Ó÷èëèùåòî èìà èçãðàäåíà âèäåî-êîíôåðåíòíà âðúçêà ñ ÒÓ Ãàáðîâî, ÕÒÌÓ Ñîôèÿ è ÁÀÍ Ñîôèÿ. Â ïîäãîòîâêàòà ñè ïî ðàçëè÷íè ïðåäìåòè ó÷åíèöèòå èìàò âúçìîæíîñò äà èçïîëçâàò ñïåöèàëèçèðàí ñàéò (åëåêòðîííî ó÷èëèùå). Ìîäóëíîòî îáó÷åíèå ñå îñúùåñòâÿâà â êîì-ïþòúðíè ëàáîðàòîðèè. Íåìñêè ñïåöèàëèñòè îáó÷àâàò ó÷åíèöèòå â äîïúëíèòåëíè êâàëè-ôèêàöèè ïî îòäåëíè ñïåöèàëíîñòè. Ñïîðåä ñúâðåìåííèòå óñëîâèÿ, êîèòî

èçèñêâàò îïàçâàíå íà îêîëíàòà ñðåäà è èêî-íîìèÿ íà åíåðãèéíè ñóðîâèíè, â ÏÃÅÕÒ çàïî÷-íà ìîíòèðàíå íà ôîòîâîëòàè÷íè è ñëúí÷åâè òåðìîñèñòåìè. Òàêà ó÷èëèùåòî îòãîâàðÿ è íà åâðîïåéñêèòå èçèñêâàíèÿ çà èçïîëçâàíå íà âúçîáíîâÿåìè åíåðãèéíè èçòî÷íèöè.

ÏÐÈÅÌ ÑËÅÄ ÇÀÂÚÐØÅÍ ÑÅÄÌÈ ÊËÀÑ1. Êîìïþòúðíà òåõíèêà è òåõíîëîãèè ñ èíòåíçèâíî èçó÷àâàíå íà àíãëèéñêè åçèêïðîôåñèÿ: òåõíèê íà êîìïþòúðíè ñèñòåìè2. Êîìïþòúðíè ìðåæè ñ èíòåíçèâíî èçó÷àâàíå íà àíãëèéñêè åçèêïðîôåñèÿ: òåõíèê íà êîìïþòúðíè ñèñòåìè3.Òåõíîëîãèÿ íà ôàðìàöåâòè÷íè è ïàðôþìåðèéíî-êîçìåòè÷íè ïðîäóêòè ñ èíòåíçèâíî èçó÷àâàíå íà àíãëèéñêè åçèêïðîôåñèÿ: õèìèê-òåõíîëîãÏÐÈÅÌ ÑËÅÄ ÇÀÂÚÐØÅÍ ÎÑÌÈ ÊËÀÑ1. Êîìïþòúðíà òåõíèêà è òåõíîëîãèèïðîôåñèÿ: òåõíèê íà êîìïþòúðíè ñèñòåìè2. Âúçîáíîâÿåìè åíåðãèéíè èçòî÷íèöèïðîôåñèÿ: òåõíèê íà åíåðãèéíè ñúîðúæåíèÿ è èíñòàëàöèè 3. Òåõíîëîãèÿ íà ôàðìàöåâòè÷íè è ïàðôþìåðèéíî-êîçìåòè÷íè ïðîäóêòèïðîôåñèÿ: õèìèê-òåõíîëîã4. Òåõíîëîãèÿ íà áèîãîðèâàòàïðîôåñèÿ: õèìèê-òåõíîëîã

ÏÐÈÅÌ ÇÀ Ó×ÅÁÍÀÒÀ 2010/2011 ã.




25ÑÎÓ “Ñòîÿí Çàèìîâ” - Ïëåâåí

За учебната

2010/2011 година

След завършен VII клас - профил Технологичен с интензивно изучаване на английски език, с приемни изпити - тест по български език и литература, тест по математика Балообразуващи предмети от удостоверението за завър-шен 7 клас - Математика и Български език и литератураСлед завършен VIII клас с прием по документи •профил Технологичен Балообразуващи предмети от свидетелството за завърше-но основно образование - Математика, География и икономика, Български език и литература•профил История и цивилизацияБалообразуващи предмети от сви-детелството за завършено основно образование - История и цивилизация, Български език и литература, География и икономика. За приемане в 9 клас се подават следни-те документи:•Свидетелство за завършено основно образование - ориги-нал•Свидетелство за завършено основно образование - копие•Молба по образец на училището•Удостоверение за раждане - копиеПодаване на документи за участие в първи етап на класи-ране за 9 клас - 2-6 юли 2010 г. в мултимедийната зала на училището.

680-217 - дир

ектор

680-232 - кан

целария

e-mail: zaimov_pl@

mail.bg

www.zaimov-pl.com

26Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м

1. Основни изисквания за създаване на преразказ: - Съдържанието на ху-

дожествения текст се предава вярно, изчер-пателно и в съответс-твие с развитието на действието. - Не се допуска изграж-

дане на микротекстове с коментарен (интерп-ретативен) характер и изразяване на лична по-зиция от страна на пре-разказващия. - Употребената в ху-

дожествения текст пряка реч се преобразува в непряка и/или в полуп-ряка реч. - Преразказва се в под-

ходящо основно глаголно време и в съответните му спомагателни глаголни времена и наклонения. - Не се допускат от-

клонения от лексикал-ната, граматичната,

правопис-ната

Насоки за работа върху преразказ на неизучаван художествен текст с дидактическа

задача за кандидатстване след 7-и кластекст се предава вярно и изчерпателно без размес-тване на последовател-ността на епизодите. - Когато дидактическа-

та задача изисква прераз-каз от името на герой, необходимо е да се имат предвид следните особе-ности: Основното глаголно вре-

ме е минало свършено вре-ме, използвано съвместно с други подходящи глагол-ни времена и/или наклоне-ния. Пишещият преценява на

кои епизоди от сюжет-ното развитие героят е свидетел, както и степен-та на важност на отдел-ните епизоди. В резултат на това моментите с по-голямо значение в разви-тието на действието се представят чрез подробен преразказ, а други момен-ти - чрез сбит преразказ. По преценка на разказ-

ващия герой е възможно пренареждане на епизо-ди, което пренареждане

трябва да се под-чинява на логиката на художествения текст. NB! За да бъдат

спазени представе-ните изисквания, особено важно е да се прочете внима-телно условието на дидактическата за-дача и да се обмис-ли подходяща стра-тегия за писане на преразказа.

и пунктуационната норма. - Спазват се изисквания-

та за графично оформяне на писмения текст - откроя-ване на абзаци, ясна графика на буквите, отделяне на ду-мите, четливо оформяне на редакции и т.н. 2. Специфични особености на преразказ с промяна на гледната точка:- Когато в художестве-

ния текст е използвано аз-повествование (глаголни-те форми са в първо лице, единствено/множествено число). - Дидактическата задача

може да изисква прераз-казване от името на не-утрален разказвач. В този случай е необходимо да се имат предвид следните особености: Основното глаголно време

е сегашно историческо вре-ме, използвано съвместно с други подходящи глаголни времена и/или наклонения. Съдържанието на худо-

жествения




27

1. ПО ОТНОШЕНИЕ НА СЪДЪРЖАНИЕТО НА ХУДОЖЕСТВЕНИЯ ТЕКСТ УЧЕНИКЪТ: Предава съдържанието вярно, изчерпателно и в съответствие с развитието на действието 4 Предава съдържанието в съответствие с развитието на действието, вярно, но сбито 3 Предава съдържанието вярно и в съответствие с развитието на действието, но пропуска някои епизоди. 2 Предава съдържанието като цяло, но пропуска и/или размества епизоди, важни за развитието на действието 1 Допуска фактологични грешки и показва неумение за вярно и изчерпателно предаване на съдържанието в съответствие с развитието на действието. 0 2. ПО ОТНОШЕНИЕ НА ДИДАКТИЧЕСКАТА ЗАДАЧА УЧЕНИКЪТ: Напълно се съобразява с дидактическата задача; предава подробно епизодите, които са съществени за изпълнението на дидактическата задача, и сбито - епизодите, които са несъществени, но изграждат смисловата и логическата взаимосвързаност както на художествения текст, така и на преразказа. 5 Се съобразява с дидактическата задача; прилага уместно техниките на сбитото и на подробното преразказване, но пропуска необосновано елементи на описание, повествование и/или разсъждение в художествения текст. 4 Като цяло се съобразява с дидактическата задача, но предава сбито съществени за изпълнението на дидактическата задача епизоди. 3 Като цяло се съобразява с дидактическата задача и не променя смисъла на художествения текст, но предава сбито и пропуска необосновано епизод (епизоди). 2 Като цяло се съобразява с дидактическата задача, но нарушава смисловата и логическата взаимосвързаност както на художествения текст, така и на преразказа. 1 Не се съобразява с дидактическата задача и не познава техниките на сбитото и на подробното преразказване. 0 3. ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИЗГРАЖДАНЕ НА МИКРОТЕКСТОВЕ С КОМЕНТАРЕН (ИНТЕРПРЕТАТИВЕН) ХАРАКТЕР УЧЕНИКЪТ: Преразказва, като не допуска елементи на разсъждение (от аналитичен и интерпретативен характер). 3 Преразказва, като допуска единични разсъждения върху отделни структурни елементи на художествения текст. 2 Преразказва, като “дописва” художествения текст, без да променя неговия смисъл. 1 Преразказва, като допуска елементи на разсъждение и “дописва” художествения текст, с което променя неговия смисъл. 0 4. ПО ОТНОШЕНИЕ НА ПРЕОБРАЗУВАНЕТО НА ПРЯКАТА РЕЧ УЧЕНИКЪТ: Преобразува правилно пряката реч в непряка и/или полупряка, като не допуска необосновани лексикални повторения. 2 Преобразува пряката реч в непряка, но в синтактичните конструкции използва повтарящи се глаголи. 1 Не умее да преобразува пряката реч в непряка, поради което не преразказва диалозите или монолозите в художествения текст и/или предава директно пряката реч. 0 5. ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОСНОВНО ГЛАГОЛНО ВРЕМЕ УЧЕНИКЪТ: Преразказва в съответствие с дидактическата задача в подходящо основно глаголно време и в съответните му спомагателни времена и наклонения. 3 Преразказва в подходящо основно глаголно време, но допуска единични грешки при съвместната употреба на глаголните времена и наклонения. 2 Преразказва в неподходящо основно глаголно време, но успешно съвместява спомагателни глаголни времена и наклонения. 1 Преразказва, като не избира правилно наклонението на глагола и основното глаголно време; допуска грешки при съвместната употреба на глаголните времена и наклонения. 0 6. ПО ОТНОШЕНИЕ НА СПАЗВАНЕТО НА ГРАМАТИЧНАТА, ПРАВОПИСНАТА И ПУНКТУАЦИОННАТА НОРМА УЧЕНИКЪТ: Не допуска граматични, правописни или пунктуационни грешки; използва разнообразни синтактични конструкции. 5 Допуска единични граматични, правописни или пунктуационни грешки; използва разнообразни синтактични конструкции. 4 Допуска единични повтарящи се граматични, правописни или пунктуационни грешки; използва еднотипни синтактични конструкции. 3 Допуска повтарящи се граматични, правописни или пунктуационни грешки; използва еднотипни синтактични конструкции. 2 Допуска груби и повтарящи се граматични, правописни и пунктуационни грешки; използва еднотипни синтактични конструкции. 1 Проявява явна езикова некомпетентност. 0 7. ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЛЕКСИКАЛНАТА СИ КУЛТУРА УЧЕНИКЪТ: Употребява стилово уместни думи и изрази; използва подходящи синоними при замяна на думи и синтактични конструкции, специфични за езика на писателя. 1 Употребява стилово неуместни думи и изрази; използва неподходящи синоними и синтактични конструкции. 0 8. ПО ОТНОШЕНИЕ НА ГРАФИЧНОТО ОФОРМЛЕНИЕ НА ПРЕРАЗКАЗА УЧЕНИКЪТ: Откроява графично всички абзаци; пише с ясна графика главните и малките букви, отделя думите; редактира четливо текста си при необходимост. 2 Слива не повече от два абзаца; не пише с ясна графика главните и малките букви, но отделя думите и редактира четливо текста си при необходимост. 1 Не откроява графично абзаците; пише неясно и нечетливо 0 ПРЕРАЗКАЗЪТ СЕ ОЦЕНЯВА С 0 ТОЧКИ И В СЛУЧАИТЕ, КОГАТО УЧЕНИКЪТ Е: Предал празен лист. Написал текст, който няма пряко отношение към изпитния текст. Писал нечетливо до степен на неразбираемост.

Критерии за оценяване на преразказ на неизучаван художествен текст с дидактическа задача

КРИТЕРИИ БРОЙ ТОЧКИ

28Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м

ÏÐÈÅÌ ÇÀ 2010/2011 ÃÎÄÈÍÀÑËÅÄ ÇÀÂÚÐØÅÍÎ ÎÑÍÎÂÍÎ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÅ

ÏÐÎÔÅÑÈÎÍÀËÍÀ ÃÈÌÍÀÇÈßÏÎ ÌÅÍÈÄÆÌÚÍÒ È

ÕÐÀÍÈÒÅËÍÈ ÒÅÕÍÎËÎÃÈÈÏëåâåí, óë. “Ãåîðãè Êî÷åâ” 102

Äèðåêòîð: òåë/ôàêñ 064/ 832162; Ïîìîùíèê äèðåêòîð: òåë 064/832168; Ãë.ñ÷åòîâîäèòåë: 064/ 830198 e-mail: [email protected]

ÇÀ ÏÐÎÔÅÑÈßÒÀ ÒÅÕÍÈÊ-ÒÅÕÍÎËÎÃ Â ÕÐÀÍÈÒÅËÍÎ-ÂÊÓÑÎÂÀÒÀ ÏÐÎÌÈØËÅÍÎÑÒÑÏÅÖÈÀËÍÎÑÒ: ÏÐÎÈÇÂÎÄÑÒÂÎ È ÏÐÅÐÀÁÎÒÊÀ ÍÀ ÌËßÊÎ È ÌËÅ×ÍÈ ÏÐÎÄÓÊÒÈÓ÷åíèöèòå ïðèäîáèâàò ïðîôåñèîíàëíè çíàíèÿ è

óìåíèÿ çà êëàñè÷åñêèòå è ñúâðåìåííè òåõíîëîãèè ïðè ïðåðàáîòêàòà íà ìëÿêî è ïðîèçâîäñòâîòî íà ìëå÷íè ïðîäóêòè (ñèðåíå, ïëîäîâè ìëåêà, ñëàäîëåä è äð.)Ðåàëèçàöèÿ: ïóíêòîâå çà èçêóïóâàíå íà ìëÿêî, ïðåäï-

ðèÿòèÿ çà ïðîèçâîäñòâî íà ìëÿêî è ìëå÷íè ïðîäóêòè, ïðîäàâà÷-êîíñóëòàíòèÑÏÅÖÈÀËÍÎÑÒ: ÏÐÎÈÇÂÎÄÑÒÂÎ ÍÀ

ÌÅÑÎ, ÌÅÑÍÈ ÏÐÎÄÓÊÒÈ È ÐÈÁÀÓ÷åíèöèòå ïðèäîáèâàò ïðîôåñèîíàëíè çíàíèÿ è óìå-

íèÿ çà òåõíèêàòà è òåõíîëîãèÿòà ïðè ïðåðàáîòêàòà íà ìåñî, ìåñíè ïðîäóêòè è ðèáà Ðåàëèçàöèÿ:îïåðàòîðè, òåõíîëîçè, ïðîäàâà÷-êîíñóëòàíòè âúâ ôèðìè çà ïðîèç-âîäñòâî è ïðîäàæáà íà ìåñî, ìåñíè ïðîäóêòè è ðèáàÇÀ ÏÐÎÔÅÑÈßÒÀ ÀÄÌÈÍÈÑÒÐÀÒÎÐ Â

ÕÎÒÅËÈÅÐÑÒÂÎÒÎÑÏÅÖÈÀËÍÎÑÒ: ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈß ÍÀ

ÎÁÑËÓÆÂÀÍÅÒÎ Â ÕÎÒÅËÈÅÐÑÒÂÎÒOÓ÷åíèöèòå ïðèäîáèâàò ïðîôåñèîíàëíè çíàíèÿ è

óìåíèÿ: çà ïðèëàãàíå íà ñúâðåìåííè òåõíîëîãèè íà òóðèñòè÷åñêîòî îáñëóæâàíå, çà âîäåíå íà îïåðà-òèâíàòà, ñòàòèñòè÷åñêà è ñ÷åòîâîäíà äîêóìåí-òàöèÿ â ðåñòîðàíòüîðñòâîòî è õîòåëèåðñòâîòî, çà ðàáîòà ñ èíôîðìàöèîííà òåõíèêà è òåõíîëîãèè, êîìóíèêàöèÿ íà ÷óæä åçèê.Ðåàëèçàöèÿ: â ñòðàíàòà è ñòðàíèòå îò ÅÑ íà ðàçëè÷íè

ïîçèöèè â òóðèñòè÷åñêàòà èíäóñòðèÿ, ìàëêè è ñðåäíè õîòåëè, ñåìåéíè õîòåëè è äðóãè ìåñòà çà íàñòàíÿâàíå.

ÇÀÄÎ×ÍÎ ÎÁÓ×ÅÍÈÅÇà ó÷åíèöè ñ ïðèäîáèòî îñíîâíî îáðàçîâàíèå íà âúçðàñò

íàä 16 ãîäèíèÏÐÎÔÅÑÈß: ÎÏÅÐÀÒÎÐ Â ÕÐÀÍÈÒÅËÍÎ-

ÂÊÓÑÎÂÀÒÀ ÏÐÎÌÈØËÅÍÎÑÒÑÏÅÖÈÀËÍÎÑÒ: ÏÐÎÈÇÂÎÄÑÒÂÎ È

ÏÐÅÐÀÁÎÒÊÀ ÍÀ ÌËßÊÎ È ÌËÅ×ÍÈ ÏÐÎÄÓÊÒÈÑÏÅÖÈÀËÍÎÑÒ: ÏÐÎÈÇÂÎÄÑÒÂÎ ÍÀ ÌÅÑÎ,

ÌÅÑÍÈ ÏÐÎÄÓÊÒÈ È ÐÈÁÀÑðîê íà îáó÷åíèå 4 ãîäèíè. Ïðèäîáèâà ñå ñðåäíî îá-

ðàçîâàíèå è êâàëèôèêàöèÿ „îïåðàòîð” ïî ñúîòâåòíàòà ñïåöèàëíîñòÇÀ Ó×ÅÍÈÖÈ, ÇÀÂÚÐØÈËÈ ÓÑÏÅØÍÎ 7 ÊËÀÑ

È ÏÐÅÊÚÑÍÀËÈ ÎÁÓ×ÅÍÈÅÒÎ ÑÈ Âúçìîæíîñò äà ñå ïðèäîáèå îñíîâíî îáðàçîâàíèå è

êâàëèôèêàöèÿ „Ðàáîòíèê â õðàíèòåëíî-âêóñîâàòà ïðî-ìèøëåíîñò ”ÏÐÎÔÅÑÈß: ÐÀÁÎÒÍÈÊ Â ÕÐÀÍÈÒÅËÍÎ-

ÂÊÓÑÎÂÀÒÀ ÏÐÎÌÈØËÅÍÎÑÒÑðîê íà îáó÷åíèå 2 ãîäèíè - äíåâíà ôîðìà íà îáó÷åíèå

Ó÷èëèùåòî ðàçïîëàãà ñ: âèñîêîêâàëèôèöèðàí ïðå-ïîäàâàòåëñêè åêèï, ïðàâîñïîñîáíè ïðåïîäàâàòåëè ïî ÷óæäîåçèêîâî îáó÷åíèå, îòëè÷íî îáîðóäâàíè êàáèíåòè è ëàáîðàòîðèè, ñúâðåìåííè êàáèíåòè çà îáó÷åíèå ïî èíôîðìàöèîííè è êîìóíèêàöèîííè òåõíîëîãèè, áîãàòà ñïîðòíà áàçà, îáùåæèòèå ñ öåíòðàëíî ïàðíî, òîïëà âîäà è ñòàè ñúñ ñàìîñòîÿòåëåí ñàíèòàðíî-õèãèåíåí âúçåë.Äî ó÷èëèùåòî ñå ñòèãà ñ àâòîáóñè ¹20 è ¹21, êîèòî

îáñëóæâàò ïðîìèùëåíàòà çîíà




29

ГИМНАЗИЯ С ПРЕПОДАВАНЕНА ЧУЖДИ ЕЗИЦИ - ПЛЕВЕН

Ти търсиш качествено образование,

ние търсим теб!

ÅÄÈÍÑÒÂÅÍÎ Â ÃÏ×Å:ÈÇÓ×ÀÂÀÍÅ íàïúðâè ÷óæä åçèêñ õîðàðèóì ìèíèìóì 1585 ó÷åáíè ÷àñàÈÇÓ×ÀÂÀÍÅ íà âòîðè ÷óæä åçèêñ õîðàðèóììèíèìóì623 ó÷åáíè ÷àñàÂÚÇÌÎÆÍÎÑÒçà èçó÷àâàíå íàòðåòè ÷óæä åçèêâ ðåäîâíàòàïðîãðàìàÂÚÇÌÎÆÍÎÑÒçà îáó÷åíèå íàãðóïè ïî ÷óæäèåçèöè îò 13ó÷åíèêàâ îïðåäåëåíèêëàñîâåÈÇÓ×ÀÂÀÍÅ íàîáùîîáðàçîâàòåë-íè ïðåäìåòè íà ÷óæäèÿ åçèêÓ×ÀÑÒÈÅ âìåæäóíàðîäíè ïðîåêòè ñ âàêàíöèÿâ ÷óæáèíà

НАШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ:Първи чужд език / Втори чужд езикАнглийски език / Немски езикАнглийски език / Френски езикАнглийски език / Руски езикНемски език / Английски езикФренски език / Английски езикИспански език / Английски езикРуски ез. / Англ. ез. / Испански ез.

www.gpche-pl.com5800 Плевен,ул. Ал. Стамболийски 22Тел. +359 064/829 043 +359 064/829 [email protected]

Гражданина света

ÁßÕÌÅÍàñëåäíèê íà åäíî îò ïúðâèòå êëàñíè ó÷èëèùà â Áúëãàðèÿ, ñúçäàäåíî ïðåç 1849 ã. îò âèäíèÿ âúçðîæäåíñêè ó÷èòåë Åìàíóèë Âàñêèäîâè÷

ÍÈÅ ÑÌÅ

Ïúðâåíöè: Â òåàòðàëíèÿ ôåñòèâàë çà èñïàíîãîâîðÿùèÂ Íàöèîíàëíèÿ êðúã íà îëèìïèàäèòå ïî ðóñêè,íåìñêè è èñïàíñêè åçèêÍà ôðàíêîôîíñêîòî ñúñòåçàíèå „Ìàðàòîí ïî ïèñàíå”Íà êîíêóðñè êúì Åâðîïåéñêèÿ ïàðëàìåíò

Òâîðöè:Ëàóðåàòè íà ëèòåðàòóðíè êîíêóðñè

Åâðîïåéöè:Åæåãîäíè ñòèïåíäèè îò Öåíòðàëíèÿ àäìèíèñòðàòèâåí îêðúã íà ãð.Ìîñêâà Åæåãîäíè ñòèïåíäèè îò Èñïàíñêîòî ïîñîëñòâî Ìåæäóíàðîäåí ó÷åíè÷åñêè îáìåí (Ãåðìàíèÿ, Àíãëèÿ, Ôðàíöèÿ, Ðóñèÿ è äð.)Ïðîåêòè Êîìåíñêè

ÙÅ ÁÚÄÅÌ

Çà ïîðåäåí ïúò íà ëàãåðâ ÌîñêâàÍà ìåæäóíàðîäíà áðèãàäàâ Áàäåí-Âþðòåìáåðã Àêòèâíè è óñïåøíè â:* Åæåäíåâíèòå ñèçàäúëæåíèÿ* Ïîäãîòîâêàòà çà êîíêóðñè, îëèìïèàäè è ñåðòèôèêàòè* Åâðîïåéñêèòå ïðîåêòè* Êëóáîâåòå ïî èíòåðåñè* Ñïîðòíèòå ñåêöèè

30Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м

ÏÐÈÅÌ Â ÑÏÎÐÒÍÎ Ó×ÈËÈÙÅ “ÃÅÎÐÃÈ ÁÅÍÊÎÂÑÊÈ” - ÏËÅÂÅÍÑÏÎÐÒÅÍ ÏÐÎÔÈË áðîé

ó÷åí.áðîéïàðàë.

ÊÎÍÊÓÐÑÍÈ ÈÇÏÈÒÈ

Ïðèåì ñëåä 6 êëàñÀêðîáàòèêà 0.1 3 ïðîâåðêà íà ñïîñîáíîñòèòå ïî ñïîðòÁàñêåòáîë 0.2 6 ïðîâåðêà íà ñïîñîáíîñòèòå ïî ñïîðòÁîêñ 0.1 3 ïðîâåðêà íà ñïîñîáíîñòèòå ïî ñïîðòÁîðáà 0.2 6 ïðîâåðêà íà ñïîñîáíîñòèòå ïî ñïîðòÂîëåéáîë 0.2 6 ïðîâåðêà íà ñïîñîáíîñòèòå ïî ñïîðòÃðåáàíå 0.1 3 ïðîâåðêà íà ñïîñîáíîñòèòå ïî ñïîðòËåêà àòëåòèêà 0.3 8 ïðîâåðêà íà ñïîñîáíîñòèòå ïî ñïîðòÒåíèñ íà ìàñà 0.2 5 ïðîâåðêà íà ñïîñîáíîñòèòå ïî ñïîðòÂäèãàíå íà òåæåñòè 0.1 3 ïðîâåðêà íà ñïîñîáíîñòèòå ïî ñïîðòÔóòáîë 0.4 12 ïðîâåðêà íà ñïîñîáíîñòèòå ïî ñïîðòÊàðàòå 0.1 3 ïðîâåðêà íà ñïîñîáíîñòèòå ïî ñïîðòÏðèåì ñëåä 7 êëàñÁîðáà 0.2 6 ïðîâåðêà íà ñïîñîáíîñòèòå ïî ñïîðòËåêà àòëåòèêà 0.3 8 ïðîâåðêà íà ñïîñîáíîñòèòå ïî ñïîðòÔóòáîë 0.4 12 ïðîâåðêà íà ñïîñîáíîñòèòå ïî ñïîðòÊàðàòå 0.1 3 ïðîâåðêà íà ñïîñîáíîñòèòå ïî ñïîðò

72% от тийнейджърите смятат чете-нето за “приятно бягство от реалността и отмора”. 24% от тях го приемат като „полезно и необходимо занимание”. Само 1% от анкетираните определят четене-то за „скучно задължение”. Това показват данните от проведена анкета в рамките на кампанията „Якото четене”, организи-рана от младежкия сайт „Teenproblem.net”

през април 2009 г.В „Якото четене” са се включили 4 272-

ма потребители на възраст между 13 и 25 години, които са отговорили на 1 092 въп-роса. 30% от отговорите са верни, като най-много верни отговори е получил въпрос, свързан с книгата „Тина и половина”, за това дали героинята в крайна сметка успява да отслабне с диети до края на романа.

Колко четат българските тийнейджъри




31

Дейностите по приемане-то на ученици след завър-шен VІІ клас в държавни и общински училища за учеб-ната 2010/2011 г.(съгласно Наредба №11/28.03.2005 г. на МОМН) започна.ЕТО НЯКОИ ОСНОВНИ МОМЕНТИ ОТКАМПАНИЯТА:Приемните изпити по бъл-

гарски език и математика са на 27.05. и на 31.05.2010 г. Те се провеждат в учи-лището, където се обучава детето в VII клас.Изпити-те се състоят в два мо-дула, първият е тест за Национално външно оценя-ване, а вторият е за кан-дидатстване.Възможно е да кандидатствате и само с резултатите от първия модул, но – внимание!, ще имате по-ниски резултати. Приемните изпити се по-лагат на територията на областта, в която учени-кът завършва VІІ клас.Подаването на докумен-

ти за полагане на изпити за проверка на способнос-тите (изобразително изкус-тво, музика, хореография) се извършва в училището, в което учи ученикът в срок от 17 до 21.05.2010 г.НЕОБХОДИМИДОКУМЕНТИ:Документ за предварител-

но платена такса по смет-ка, изнесена в училището и на сайта на РИО.Заявление по образец (по-

лучава се от директора на училището). За правилното попълване на заявлението ще трябва да знаете ЕГН на кандидата. Важно е ЕГН предварително да е сверен с акта за раждане, за да няма дублиране.

В училището ще получи-те до 26.05.2010 г. служеб-ни бележки, удостоверява-щи мястото за полагане на приемните изпити за всеки кандидат.От информационните къ-

тове в училището можете да се запознаете с цялата информация относно дати-те, условията и изисквани-ята при провеждането на изпитите.След обявяването на ре-

зултатите от приемните изпити (до 11.06.2010 г.) и получаване на удостовере-нието за завършен 7 клас, следва да подадете заявле-ние (по образец) за участие в първи етап на класира-не след положени изпити за приемане в държавни и общински училища след за-вършен VІІ клас (получава се в училището-гнездо) в срок от 15.06. до 21.06.2010 г. Попълването на заявление-то трябва да се извърши много внимателно, четливо и добре обмислено.Подредбата на училища-

та (по профили, професии и специалности) трябва да се осъществи от най-желани-те низходящо към по-малко желаните. На сайта на РИО ще получите информация, кои са училищата- гнезда. Училището-гнездо, може-те да изберете свободно, няма ограничения, нито ра-йониране.ЗА КЛАСИРАНЕТО:Учениците, които не са

удовлетворени от класи-рането си на първи етап, следва да подадат в учили-щето, в което са класира-ни, заявление за участие във втори етап от класиране-

то (до 28.06-30.06.2010г.). Желанията не се прена-реждат и кандидатът може да се класира на втория етап на по-предно желание. Ако няма възмож-ности за по-предно класи-ране, кандидатът остава на мястото си от първия етап от класирането. Ако кандидатът е минал на по-предно свое желание, следва да се запише в при-емащото училище.За неуспелите да се кла-

сират и неудовлетворе-ни от втория етап от класирането и не записа-ли се ученици съществува възможност за участие в трети етап от класира-нето (от 09.07.2010 г. до 13.07.2010 г.). За целта следва да се подаде ново заявление в училището-гнездо, в което желанията могат да се подредят от-ново съобразно останали-те свободни места и ре-зултатите от изпитите на кандидата.След обявяване на резул-

татите от третия етап на класирането и оста-налите свободни места следва етап на попълване на незаетите места по приемащи училища в срок до 29.07.2010 г. Необходи-мата информация се полу-чава от директорите на приемащите училища.За справки, консултации

и допълнителна информа-ция можете да се обръща-те към комисиите по при-ема във вашето училище, в училищата-гнезда и към РИО на НОМН. По етапи в създадените информаци-онни кътове ще бъде съоб-щавана цялата необходима информация по дейности и дати.

Важна информация

32Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м

ÏÐÅÇ Ó×ÅÁÍÀÒÀ 2010/2011 ÃÎÄÈÍÀ Ó×ÈËÈÙÅÒÎ ÙÅ ÏÐÈÅÌÀ Ó×ÅÍÈÖÈ:

УЧИЛИЩЕТО РАЗПОЛАГА С ДВА ФИЗКУЛТУРНИ САЛОНА, КАБИНЕТ ПО БИОЛОГИЯ, ФИЗИКА, ХИМИЯ, МУЗИКА, АСФАЛТИРАНИ СПОРТНИ ПЛОЩАДКИ И ПАРК, 3 КОМПЮТЪРНИ ЗАЛИ С ИНТЕРНЕТ

ЗА ЖЕЛАЕЩИТЕ УЧЕНИЦИ ПРЕДЛАГАМЕ ЗАНИМАЛНИРАЗПОЛАГАМЕ С БЮФЕТ, КОЙТО ВСЕКИДНЕВНО ПРЕДЛАГА РАЗНООБРАЗНИ ЗАКУСКИ

УЧИЛИЩЕТО Е НА СОБСТВЕНО ПАРНО ОТОПЛЕНИЕ

СОУ “ХРИСТО СМИРНЕНСКИ” - ПЛЕВЕНул. “Св. Климент Охридски” № 22

тел.: 064/83-37-79, 82-85-28, 83-36-79, [email protected]

ÍÅÏÐÎÔÈËÈÐÀÍÈ ÏÀÐÀËÅËÊÈ, â êîèòî ó÷åíèöèòå ùå ìîãàò ñàìè äà èçáèðàò ïðåäìåòèòå, èçó÷àâàíè â äîïúëíèòåëåí áðîé ÷à-ñîâå - áúëãàðñêè åçèê, èñòîðèÿ, ÷óæä åçèê, èíôîðìàòèêà, ôèçè-÷åñêà êóëòóðà.

ÏÎÄÃÎÒÂÈÒÅËÅÍ ÊËÀÑ: Áåçïëàòíî îáó÷åíèåÎñèãóðåíè çàêóñêèÎáó÷åíèå ïî ìóçèêà è àíãëèéñêè

ÇÀ I ÊËÀÑ:Ïðåäëàãàìå çàñèëåíî èçó÷àâàíå íà ìàòåìàòèêà, ÷óæä åçèê è ôèçè÷åñêà êóëòóðà â ÷àñîâåòå ïî çàäúëæèòåëíî èçáèðàåìà è ñâîáîäíî èçáèðàåìà ïîäãîòîâêà. Ìàëêèòå ó÷åíèöè ñà íà îòäåëåí åòàæ. Ó÷åíèöèòå ìîãàò äà èçáèðàò ìåæäó àíãëèéñêè, íåìñêè è ðóñêè åçèê. Ó÷åáíèòå çàíÿòèÿ çàïî÷âàò â 8.00 ÷. Íà÷àëíèÿò êóðñ ó÷è ñàìî ïúðâà ñìÿíàÇà ïúðâè êëàñ îáó÷åíèåòî å öåëîäíåâíî

ÎÒ V ÊËÀÑ: Çàñèëåíî èçó÷àâàíå íà ÁÚËÃÀÐÑÊÈ ÅÇÈÊ, ÌÀÒÅÌÀÒÈÊÀ, ÈÍÔÎÐÌÀÒÈÊÀ È ÔÈÇÊÓËÒÓÐÀ. Ïðåäëàãàìå âúçìîæíîñò çà ñôîðìèðàíå íà ãðóïè ñ äîïúëíè-òåëíè ÷àñîâå ïî ôèçè÷åñêà êóëòóðà ñúñ ñïîðòîâå ôóòáîë (èç-ïîëçâàò ñå íîðìàëíè òðåâíè òåðåíè) è áàñêåòáîë. Ó÷åíèöèòå ìîãàò äà èçáèðàò äîïúëíèòåëíî ïðåäìåòè â ÷àñîâåòå ïî ÑÈÏ. Ó÷èëèùåòî ïðåäëàãà âúçìîæíîñò çà èçó÷àâàíå íà ÷óæäè åçèöè: ÀÍÃËÈÉÑÊÈ, ÍÅÌÑÊÈ, ÐÓÑÊÈ.

ÑËÅÄ ÇÀÂÚÐØÅÍ VIII ÊËÀÑ â ïàðàëåëêà ñ ïðîôèë:

“ÏÐÈÐÎÄÎ-ÌÀÒÅÌÀÒÈ×ÅÑÊÈ ÍÀÓÊÈ”

Ïðèåìúò å ÷ðåç êîíêóðñ ïî äîêóìåíòè.Êëàñèðàíåòî å ïî ÁÀË, îá-ðàçóâàí îò îöåíêèòå ïî ãåîã-ðàôèÿ, áèîëîãèÿ è õèìèÿ îò ñâèäåòåëñòâîòî çà çàâúðøåíî îñíîâíî îáðàçîâàíèå. Â ïàðàëåëêàòà îñíîâåí ïðåä-ìåò å ãåîãðàôèÿ, à ñúïúòñòâà-ùè - áèîëîãèÿ è õèìèÿ. Â ïðîöåñà íà îáó÷åíèå íàé-çàäúëáî÷åíî ñå èçó÷àâà ôè-çè÷åñêà è èêîíîìè÷åñêà ãå-îãðàôèÿ íà Áúëãàðèÿ è ñâåòà, ïðîâåæäàò ñå ïðàêòèêóìè, ñå-ìèíàðè è åêñêóðçèè äî èêîíî-ìè÷åñêè è ïðèðîäíè îáåêòè. Ïðåäìåòèòå ÃÅÎÃÐÀÔÈß, ÁÈÎËÎÃÈß è ÕÈÌÈß è íàó÷íàòà ïîäãîòîâêà íà ó÷åíèöèòå äàâàò øèðîêà âúçìîæíîñò çà êàíäè-äàòñòâàíå ïî ðàçëè÷íè ñïåöèàë-íîñòè â èêîíîìè÷åñêè è õóìàíè-òàðíè ÂÓÇ-îâå â ñòðàíàòà.

ÏÀÐÀËÅËÊÀÒÀ Å ÅÄÈÍÑÒÂÅÍÀ ÇÀ ÏËÅÂÅÍ!




33

34Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м

ах + в = с

І. Вид и времетраене Приемният изпит е пис-

мен. Равнището на компе-тентностите на седмок-ласниците се проверя с тест в два модула с вре-ме за работа: • по модула за национал-

но външно оценяване - 60 минути; • по допълнителния мо-

дул - 90 минути.

ІІ. Формат на теста Модулът за национално

външно оценяване съдържа 25 задачи, които са струк-турирани с четири възмож-ности за отговор, от кои-то само един е правилен. Максимален брой точки

- 65. Допълнителният модул

се състои от 5 задачи с отворен отговор, от ко-ито: • 3 задачи с кратък от-

говор - от учениците се изисква да напишат кра-тък числов, символен или словесен отговор, без да привеждат своето реше-ние. • 2 задачи с разширен от-

говор - учениците тряб-ва да опишат и аргумен-тират изпълнението на определена дидактическа задача с аналитико-синте-тичен характер. Максимален брой точки

- 35. Общ брой точки от

двата модула - 100 Оценката от приемния

изпит се формира въз осно-ва на резултатите от два-та модула, взети заедно.

ІІІ. Учебно съдър-жание

Системата от задачи по математика в модула за на-ционално външно оценяване се определя от задължителното

учебно съдържание, включено в учебната програма за VII клас, като се прилагат знанията и уменията, придобити в обуче-нието до VII клас включително. Числа. Алгебра • Рационални числа. Дейс-

твия с рационални числа. Свойства на числови равен-ства и неравенства; • Цели изрази. Тъждестве-

ни изрази. Формули за сък-ратено умножение; • Разлагане на многочлени

на множители; • Линейни уравнения с

едно неизвестно ax+b=c и уравнения, свеждащи се до линейно чрез еквивален-тни преобразувания; • Модулно линейно урав-

нение от вида ax+b =c; • Линейни неравенства с

едно неизвестноax+b c, ax+b c, и свежда-щи се към тях чрез еквива-лентни преобразувания. Фигури и тела. Измерване • Съседни и противопо-

ложни ъгли. Перпендикуляр-ни прави; • Успоредни прави - приз-

наци и свойства; • Триъгълник. Сбор от ъг-

лите в триъгълник. Външен ъгъл на триъгълник; • Еднакви триъгълници; • Симетрала на отсечка и

ъглополовяща на ъгъл; • Равнобедрен триъгъл-

ник; •Правоъгълен триъгълник.

Медиана към хипотенуза в правоъгълен триъгълник. Правоъгълен триъгълник с ъгъл 300; • Неравенства между

страни и ъгли в триъгълни-ка. Неравенство на триъ-гълника; • Успоредник. Видове ус-

поредници - правоъгълник, ромб, квадрат; • Трапец. Равнобедрен

трапец. Логически знания. Моде-

лиране • Моделиране с изрази,

формули, линейни уравнения и неравенства. Задачите във втория модул

измерват знанията и уменията на учениците по математика до VІІ клас включително. Освен съдържанието, описано в моду-ла за външно оценяване, този модул включва още: Числа. Алгебра • Естествени числа. Крат-

ни и делители на число. Прости и съставни числа. Признаци за делимост; • Действия с рационални

числа; • Уравнения от вида

( a x + b ) ( c x + d ) = 0 , ax2+bx=0, x2-a2=0; • Линейно параметрично

уравнение с едно неизвес-тно; • Линейно параметрично

неравенство с едно неиз-вестно.

Фигури и тела. Измерване • Лице и периметър на

равнинни фигури; • Сбор от ъгли (вътрешни

и външни) в многоъгълник; • Правоъгълна координат-

на система; • Елементи и свойства на

ръбести тела.

Логически знания. Моде-лиране • Отношения и пропор-

ции; • Средноаритметично на

две и повече числа; • Принципи за събиране и

умножение на възможности при преброяване в конк-ретна ситуация.

ІV.Оценявани ком-петенции (знания, умения и отноше-ния) • Знае и прилага основни-

те алгоритми за действия с числа; • Умее да намира числена

стойност на израз;

УЧЕБНО-ИЗПИТНА ПРОГРАМА ПО МАТЕМАТИКА ЗА ПРИЕМАНЕ НА УЧЕНИЦИ СЛЕД ЗАВЪРШЕН

VII КЛАС ЗА УЧЕБНАТА 2010/2011 ГОДИНА

<<

<<




35

ах + в = с

ах + в = с• Знае и умее да използва

свойствата на числовите равенства и неравенства и да ги прилага при нами-рането на най-голяма (най-малка) стойност на някои изрази; • Умее да намира делите-

лите на естествено число и броя им; • Знае признаците за де-

лимост и умее да открива възможности за приложени-ето им; • Умее да описва и изчер-

пва всички възможности и да определя брой на въз-можности при преброяване в конкретна ситуация; • Умее да пресмята част

(процент) от дадено число, число по дадена част (про-цент) от него и да пред-ставя отношение на две числа в проценти; • Умее да намира средно

аритметично на две и по-вече числа; • Умее да разчита и ин-

терпретира информация, зададена графично или таб-лично; • Умее да прилага знания-

та за пропорции; • Умее да степенува с

показател цяло число и да извършва основни действия със степени; • Умее да намира абсо-

лютна стойност (модул) на число; • Знае и прилага прави-

лата за преминаване от основните мерни единици към техните кратни или подразделения и умее да ра-боти с тях; • Умее да извършва дейс-

твия с едночлени и опрос-тява изрази, съдържащи ед-ночлени; • Знае и прилага правила-

та за събиране (изваждане) на многочлени и за умножа-ване на многочлен с едноч-лен или с многочлен; • Знае и прилага формули-

те за съкратено умножение при тъждествени преобра-зувания на изрази; • Умее да разлага многочле-

ни на множители чрез: изна-сяне на общ множител пред

скоби, формулите за съкра-тено умножение, групиране и комбинирано използване на различни методи; • Умее да решава линейни

уравнения и неравенства с едно неизвестно и свежда-щи се към тях; • Умее да решава модулни

линейни уравнения; • Умее да решава линейни

параметрични уравнения и неравенства с едно неиз-вестно; • Умее да моделира с из-

раз (формула) и да оценява получения резултат; • Умее да моделира при-

ложни задачи с линейно уравнение или неравенство и да интерпретира получе-ния резултат; • Умее да моделира ге-

ометрична ситуация (да параметризира) с линейно уравнение или неравенст-во; • Умее да построява точ-

ка по дадени координати и намира координати на точ-ка спрямо Декартовата ко-ординатна система; • Умее да намира разс-

тояние между две точки и разстояние от точка до права; • Умее да сравнява отсеч-

ки и ъгли; • Разпознава и класифици-

ра видовете ъгли, триъгъл-ници и четириъгълници; • Знае и прилага формули-

те за намиране на периме-тър и лице на триъгълник, успоредник, трапец и пра-вилен многоъгълник; • Знае и прилага формули-

те за намиране дължина на окръжност и лице на кръг; • Знае и умее да прилага

свойствата на съседни и противоположни ъгли; • Знае и умее да прилага

формулите за сбор от ъгли-те в триъгълник и за вън-шен ъгъл на триъгълника; • Знае и умее да прилага

свойствата и признаците за успоредни прави; • Умее да открива еднак-

ви триъгълници и да опре-деля техните съответни елементи;

• Знае и умее да прилага признаците за еднаквост на триъгълници; • Знае и умее да прилага

свойствата и признаците на симетрала на отсечка и на ъглополовяща на ъгъл; • Знае и умее да прилага

свойствата на: равнобед-рен триъгълник, медиана към хипотенуза в правоъ-гълен триъгълник, правоъгъ-лен триъгълник с ъгъл 30; • Знае и умее да прила-

га неравенствата между страни и ъгли в триъгъл-ника; • Знае и умее да прилага

неравенството на триъ-гълника; • Знае и умее да прилага

свойствата и признаците за успоредник, видовете успоредници и трапец; • Знае елементите и

развивките и умее да при-лага свойствата на куб, правоъгълен паралелепипед, права призма и правилна пирамида; • Умее да конструира

чертеж по зададени усло-вия; • Умее да разчита и съ-

поставя данни, предста-вени по различен начин; • Умее да преценява и

доказва вярност на конк-ретно твърдение; • Умее да подбира, ком-

бинира и описва подходя-щи методи и средства за решаване на задачи; • Умее да анализира не-

позната (нестандартна) ситуация и да търси ре-шение в нея; • Умее да формулира хи-

потеза и да я проверява чрез логически свързани аналитико-синтетични разсъждения; • Умее да образува отри-

цание на твърдение и да използва косвен метод за доказателство; • Знае и умее да при-

лага на конкретно ниво смисъла на логическите съюзи „и” и „или” и умее да образува отрицанието на твърдение, съдържащо тези съюзи.

36Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м

КОМПЛЕКТ ЗА ОБОРУДВАНЕ НА КАБИНЕТА ПО БИОЛОГИЯ

ВЪВ ВАШЕТО УЧИЛИЩЕ

МИКРОСКОП OPTIKA SFC-3AF ЦЕНА 269 лв. с ДДСМикроскоп за начално обучение . Увеличение до 400х.Револверен механизъм за 3 обектива - ахроматични 4х, 10х, 40х.Масичка с клипси за захващане на препарата.Пасивно осветление – отражение от огледало.Покривало срещу прах.Гаранция - 5 години .

Повече информация на www.nfsbg.com или на [email protected] .София 1000, ул. ”Хан Аспарух”64 тел/факс: 02/ 9801780 ; 0887 246 696; 088 95 353 95

ГОТОВИ ПРЕПАРАТИ „ОБЩА БИОЛОГИЯ”ЦЕНА 139 ЛВ. С ДДС

1. Едноклетъчно животно (Амеба или друго)2. Чехълче, цяло3. Хидра, цяла4. Водна бълха, цяла5. Земен червей, напречно сечение6. Домашна муха, част от хобота7. Пчела, част от хобота8. Пчела, заден крак9. Три вида бактерии, намазка10. Епителна тъкан11. Скелетен мускул, надлъжно и напречно сечение12. Кръвна намазка от човек13. Кръвна намазка от жаба15. Артерия и вена, напречно сечение16. Човешка кожа, разрез на

фоликул на косъм17. Конюгация на Spirogyra (спираловиден жабуняк)18. Волвокс, цял19. Комар, цял20. Митоза, клетки на връх на лук, разрез21. Едносемеделни и двусемеделни, корени, напречно сечение22. Стъбла на

едносемеделно и двусемеделно, напречно сечение23. Липа, стъбло на 1 година, напречно сечение24. Липа, стъбло на 3 години, напречно сечение25. Листа на едносемеделно и двусемеделно, напречно сечение

•Ðåãóëÿðíà öåíà íà êîìïëåêòà - 408 ëâ. ñ ÄÄÑ

Íàøåòî ïðåäëîæåíèå å:Ïðîìîöèîíàëíà öåíà íà êîìïëåêòà

360 ëâ. ñ ÄÄÑÏðåäëîæåíèåòî å â ñèëà îò 20.05. äî 30.06.2010

çà çàÿâêè ñ ïðåäïëàùàíå.

NFS BULGARIAОборудване на учебни кабинети

по биология, химия, физика, екологияв основни и средни училища

София 1000ул. ”Хан Аспарух”64тел/факс: 02/9801780

0887 246 696, 0889 535 [email protected]




37

ЧАСТЕН ПРОФЕСИОНАЛЕН КОЛЕЖград Плевен

(ЧПК) ПЛЕВЕН - 5800ул. “Ал.Стамболийски” № 2Сграда на НТС, етаж 2тел. 064/80 02 56, 0878/90 99 35e-mail: [email protected]

ОБЯВЯВА ПРИЕМ ЗА 2010-2011 УЧЕБНА ГОДИНАсрок на обучение - 2 години (четири семестъра)

Ñòîïàíñêî óïðàâëåíèå è àäìèíèñòðàöèÿÑïåöèàëíîñòè:Ïðåäïðèåìà÷åñòâî è ìåíèäæìúíò çà IV êâ. ñòåïåí - ÔÈÐÌÅÍ ÌÅÍÈÄÆÚÐÏðîäúëæàâàùî îáó÷åíèå çà ñòåïåí “áàêàëàâúð”:Ñîôèÿ - ÍÁÓ è ÌÒÌ, Âàðíà - ÂÑÓ, Áóðãàñ - ÁÑÓ, Ïëîâäèâ - ÂÓÇÊ, Âåëèêî Òúðíîâî - ÌÒÌ

Êîìïþòúðíà è êîìóíèêàöèîííà òåõíèêàÑïåöèàëíîñòè:Êîìïþòúðíè ìðåæèçà IV êâ. ñòåïåí - ÏÐÎÅÊÒÀÍÒ ÍÀ ÊÎÌÏÞÒÚÐÍÈ ÌÐÅÆÈÏðîäúëæàâàùî îáó÷åíèå â V ñåìåñòúð â êàòåäðà “Èíôîðìàòèêà íà ÍÁÓ - Ñîôèÿ è ÂÑÓ - Âàðíà

лиценз на МОМН № РД 14-197/25.06.2007 год.

ПРЕДИМСТВА НА КОЛЕЖА:

учите там, където живеете и работите достъпни учебни такси с възможност за разсрочено плащане преподавателски екип - експерт консултанти безплатни учебни помагала с възможност за онлайн обучение колежът издава държавен документ с европейска валидност - СВИДЕТЕЛСТВО за IV кв. степен по изучаваната професия продължавате образованието си в държавни и частни висши училища в:

София, Бургас, Варна, Пловдивза бакалавърска степен със срок на обучение до две години

две години обучение след средно образование редовна, задочна, индивидуална форма без приемен изпит

38Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м

1От едната страна на вез-ните е сложен голям шоколад, а от друга-

та три четвърти от също такъв шоколад и още 3/4 килограма. Везните са в равновесие. Колко килогра-ма тежи един шоколад?

* Забавни задачи * Забавни задачи *Забавни задачи * Забавни задачи *

На изпит всички са сериозни - и учениците, и родителите им (може би вторите дори впо-Нродителите им (може би вторите дори впо-Нвече ;-) Наистина не е шега работа. И все

пак винаги - особено в напрегнати ситуации - от полза е да не губим и чувството си за хумор. Малцина са хората, които намират математи-

ката за забавна, но пък е хубаво да намериш нещо весело в иначе сухите цифри и числа. Предлагаме ви няколко задачки за разтоварване и - заедно с това - за подготовка. Да съчетаем полезното с прият-ното :-)

10Мелничар взе-ма като так-са една десета

от смляното брашно. Кол-ко брашно е било смляно на един човек, ако след удържането на таксата са му останали 99 кг?

2Четири чаши и една кана за вода тежат колкото 17 оловни топчета. Кана-

та тежи колкото една чаша и седем топчета. Колко топчета тежи каната?

3Две чашки и две канич-ки тежат колкото 14 чинийки. Ако една ка-

ничка тежи колкото една чаш-ка и една чинийка, то колко чинийки тежи една каничка?

4Бутилка вино струва 1 лв. и половин бутилка

вино. Колко лева стру-ват три б у т и л к и вино?

5Три кот-ки изяж-дат три

мишки за час и половина. За колко време 10 котки ще изя-дат 20 мишки?

6Котка и половина за час и половина изяж-дат мишка и полови-

на. Колко мишки ще изядат сто котки за сто часа?

7Момче и прасе те-жат колкото 5 сан-дъка. Прасето тежи

колкото четири котки. Две котки и прасето те-жат колкото 3 сандъка. Колко котки тежат колко-то тежи момчето?

8Котка и половина изяждат за час и половина изяждат

мишка и половина. За колко часа 50 котки ще изядат 100 мишки?

9Пет копачи изкопа-ват за 5 часа 5 м канавка. Колко копа-

чи ще са необходими, за да изкопаят за 100 часа 100 м канавка?

Отговорите на стр. 39




39

ОТГОВОРИ НАЗАДАЧИТЕ ОТ СТР. 38

1. 3 кг2. 9 топчета3. 4 чинийки4. 6 лв.5. 3 часа6. 6 666 2/3 мишки7. 6 котки8. 3 часа9. 5 копачи10. 110 кг брашно

* Любопитно * Любопитно *

Това е “Илюстрирана ис-тория на Саравак”. Цели две години продължава подготовката за издава-нето на този сборник с великолепни фотографии, които са снимани в най-живописните кътчета на Малайзия и по-точно щата Саравак. За издава-нето на огромната книга са похарчени 27 000 долара. Размерите на книгата са изумителни: височина 3 метра и ширина 2, 20 м. Представете си я разтво-рена, когато става 4, 40 м! Явно е нужно твърде голя-мо помещение, за да могат посетителите да я разт-варят и разглеждат. Само тежкоатлет би могъл да носи екземпляра, защото тежи 154 кг.Сборникът се състои от

50 великолепни страници,

Знаете ли коя е най-голямата книга?б у д е щ и о г р о м е н интерес. Детрони-раният фа-ворит e с б о р н и к с фотог-р а ф и и , който е и з д а д е н в кралст-во Бутан. “Илюстрованата одисея на последното Хималайско кралство” има следните раз-мери: дължина 2,10 м и ши-рочина 1,5 м, но вече заема достойното второ място. Ако имате развихрено въ-ображение, представете си сега до тези гигантски книги най-малката книга на света с размери: 0,07мм на 0,1 мм! Тя е дело на канадски учени-физици от университета

“Саймън Фрейзър”, който се намира във Ванкувър, Канада. Нейните страници не са от хартия, а са всъщ-ност силициева подложка, а вместо мастило е използ-ван галий. В тази книжка, дело на нанотехнологията, се разказва приказката на Малкълм Дъглас Чаплин за малкия Тед, който става победител в едно състе-зание по отглеждане на… ряпа. Нужен е и микроскоп, който се продава заедно с книжката, за да може да се чете написаното. Тряб-ват ви 20 хиляди долара и можете да станете при-тежател на това чудо, а как ще го спасявате от из-губване, сами ще си реша-вате.

Британският в. “Обзървър” съобщи интересни ре-зултати от социологическо изследване на читателс-ките навици, в което са били включени 2000 човека. 48% от жените дочитат докрай книга, която са започ-нали, докато при мъжете този процент е едва 26%. Анкетираните били разделени на няколко групи. В едната били включени хора, които четат бавно. Тази група е назована Slow Worms . В нея хората имат сериозно отношение към към четенето, прочитат книгата докрай, но прочитат само по 1-2 книги за година. Такива са 32% от мъжете и 18% от жените, включени в анкетата.Втората група е Serial Shelvers. Към нея принадлежат

хора, които редовно купуват книги, но не ги четат - 17% от жените и 20% от мъжете от анкетата. Тези, които четат по две книги едновременно, попад-нали в групата Double Booker - по 12% от мъжете и жените, които били анкетирани.

По материали на БТА

Читателски навици

40Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м

Професионална гимназия по подемна, строителна и транспортна техника “Г. С. Раковски” - Плевен

носител на орден “Св. св. Кирил и Методий” II степен

Ïëåâåí, êâ. “Ñòîðãîçèÿ” òåë.: 064/680-463, 680-357, 680-714e-mail: [email protected]

МОНТЬОР НА ТРАНСПОРТНА ТЕХНИКАспециалност: пътностроителна техника, кат. “В”ТЕХНИК НА ТРАНСПОРТНА ТЕХНИКА специалност: пътностроителна техника и водачи на МПС, кат. “В” МОНТЬОР НА ПОДЕМНО-ТРАНСПОРТНА ТЕХНИКА специалност: подемно-транспортна техника, монти-рана на пътни транспортни средства, кат. “В” и “С”ТЕХНИК НА ПОДЕМНО-ТРАНСПОРТНА ТЕХНИКА специалност: подемно-транспортна техника, монтирана на пътни транспортни средства, кат. “В” и “С”

Училището разполага с: *добре обзаведено общежитие, което могат да ползват само учениците на ПГ по ПСТТ “Г.С.Раковски” - Плевен (деца на социално слаби родители ползват общежитието безплатно)*обновен и модерен машинен парк; *добре оборудвани кабинети и работилници; *компютърни зали с интернет; *закусвалня

Завършилите ПГ по ПСТТ “Г.С.Раковски” получават диплома за средно образование, даваща право за кандидатстване в колежи и ВУЗ.

Обучението за кат. В и С е безплатно

срок на обучение 4 години

училището е реализирало проект

по програма ФАР за обновяване

на материалната база

ПРОФЕ

СИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ “ЗАХАРИЙ ЗОГРАФ” - ПЛЕВЕН

ул.”.Гри

вишко шосе” № 2 тел.(факс) 064/

825359; 064/844792 E-mail: [email protected]

След завършен 7 клас•СПЕЦИАЛНОСТ КОМПЮТЪРНИ МРЕЖИ със засилено изучаване на английски език Балът се образува от: удвоените оценки от тестовете по БЕЛ и Математика и балообразуващите предмети Математика и Физика

Подаване на документи за участие в приема - РИО Плевен, 15-21.06.2010 г.

Записване в Професионална гимназия “Захарий Зограф” - 28-30.06.2010 г.

След завършен 8 клас•СПЕЦИАЛНОСТ ГАЗОВА ТЕХНИКА(Модулно обучение)

•СПЕЦИАЛНОСТ МЕБЕЛНО ПРОИЗВОДСТВО(Модулно обучение)

•СПЕЦИАЛНОСТ ТАПИЦЕРСТВО И ДЕКОРАТОРСТВО Приемът за всички специалности след 8 клас е по документи.Балообразуващи предмети по всички специалности са: БЕЛ, Математика, Технологии.

ÏÐÈÅÌ 2010/2011

ó÷åáíà ãîäèíà

Подаване на документи: Записване на приетите ученици:•І етап 02-06.07.2010 г. 08.07.2010 г. •ІІ етап 12-13.07.2010 г. 15-16.07.2010 г.•ІІІ етап 20-21.07.2010 г. 23-26.07.2010 г.

Избиратеднес, печелитев бъдеще!

контакти:гр.Плевен , ул.”Гривишко шосе” №2 тел.064/825359;

0878/71-78-10, e-mail: [email protected], web: http://pgzograf.org




41

НЕОБХОДИМИ ДОКУМЕНТИ:1. Заявление по образец на училището, подписано от ученика и родителя(настойника)2. Копие от акта за раждане 3. Медицинско свидетелство от личния лекар със заключение, че съответния вид спорт не е противопоказен за здравословното състояние на ученика5. Застрахователна полица “Злополука” за дните на изпита. (Прави се в деня преди изпита.)

Ñïîðòíî ó÷èëèùå “Ãåîðãè Áåíêîâñêè” - Ïëåâåí

Ñïîðòíî ó÷èëèùå “Ãåîðãè Áåíêîâñêè” å ñðåä âîäåùèòå â ñòðàíàòà ñúñ çàâîþâàíèòå 2 îëèìïèéñêè, 27 ñâåòîâíè è 29 åâðîïåéñêè òèòëè. Ðàçïîëàãà ñ ìîäåðíà ó÷åáíà ñãðàäà ñ îáùåæèòèå, êîìïþòúðíè çàëè ñ èíòåðíåò, ôèòíåñ çàëà è âúçñòàíîâèòåëåí öåíòúð. Ó÷åíè÷åñêè ñòîë. Çàâúðøèëèòå èìàò âúçìîæíîñò äà êàíäèäàòñòâàò âúâ âñè÷êè âèñøè ó÷åáíè çàâåäåíèÿ â ñòðàíàòà è ÷óæáèíà.

През учебната 2010/2011 г. Спортно училище “Георги Бенковски” - Плевен ще приема ученици след завършен

VI и VII клас по следните видове спорт:

VII клас VIII клас

Áîðáà (ìîì÷åòà); Ëåêà àòëåòèêà (ìîì÷åòà è ìîìè÷åòà); Ôóòáîë (ìîì÷åòà); Êàðàòå (ìîì÷åòà è ìîìè÷åòà);

Àêðîáàòèêà (ìîì÷åòà è ìîìè÷åòà); Áàñêåòáîë (ìîì÷åòà); Áîêñ (ìîì÷åòà); Âîëåéáîë (ìîìè÷åòà); Òåíèñ íà ìàñà (ìîì÷åòà è ìîìè÷åòà);

Âäèãàíå íà òåæåñòè (ìîì÷åòà); Àêàäåìè÷íî ãðåáàíå

СРОКЪТ ЗА ПОДАВАНЕ НА ДОКУМЕНТИТЕ ЗА I-ВИ ТУР Е 20 ЮНИ 2010 г., А ЗА II-РИ ТУР - ОТ 10 АВГУСТ ДО 19 АВГУСТ 2010 г. ПРИЕМНИТЕ ИЗПИТИ ЗА ПРОВЕРКА НА СПОСОБНОСТИТЕ ПО СЪОТВЕТНИЯ ВИД СПОРТ ЩЕ СЕ ПРОВЕДАТ КАКТО СЛЕДВА:

I-ви тур - Приемане на ученици след завършен VI, VII клас21-22.06 - футбол, карате22-23.06 - борба, лека атлетика23-24.06 - волейбол, баскетбол, академично гребане24-25.06 - вдигане на тежести, бокс, спортна акробатика, тенис на маса

II-ри тур - Попълване на незаетите места след I -ви тур и допълване на свободните бройки за VII-и VIII-и и клас

23-24.08 - изпит по всички видове спорт VII клас24-25.08 - изпит по всички видове спорт за VIII-и клас

ПРИЕТИ I-ВИ ТУР - записване 1-10 юлиПРИЕТИ II-РИ ТУР - записване до 31 август

УЧИЛИЩЕ ЗА ШАМПИОНИ

ÇÀ ÊÎÍÒÀÊÒÈ:Äèðåêòîð: 064/824 894Ïîì.-äèðåêòîð ïî ñïîðòíà ïîäãîòîâêà: 064/822 952Ïîì.-äèðåêòîð ïî ó÷åáíàòà äåéíîñò: 064/824 229ÀÄÐÅÑ:Ïëåâåí, óë. “Ãåí. Âëàäèìèð Âàçîâ” 1e-mail: [email protected]

Спортна акробатика 3 -Баскетбол 6 -Бокс 3 -Борба 6 6Волейбол 6 -Гребане 3 -Лека атлетика 8 8 Тенис на маса 5 -Вдигане на тежести 3 -Футбол 12 12Карате 3 3

УЧИЛИЩЕ БЕЗ ДРОГА

42Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м *

Къд

е да

учи

м

ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО РЕСТОРАНТЬОРСТВО,ТЪРГОВИЯ И ОБСЛУЖВАНЕ - ПЛЕВЕН

ОБЯВЯВА ПРИЕМ НА УЧЕНИЦИ ЗА УЧЕБНАТА 2010/2011 ПО СЛЕДНИТЕ ПРОФЕСИИ И СПЕЦИАЛНОСТИ:

5800 Плевен, ул. Самуил №2, тел./факс 064/827235, тел. 064/827195; e-mail: [email protected]

Дневна форма на обучение след 7-и завършен клас:1. Професия - “Ресторантьор”Специалност “Кетъринг” с интензивно изучаване на английски език2. Професия - “Ресторантьор”Специалност “Производство и обслужване в заведенията за хранене и развлечения” с интензив-но изучаване на английски език

Дневна форма на обучение: прием по документи след 8-и завършен клас1. Професия - “Ресторантьор”Специалност “Кетъринг”2. Професия - “Ресторантьор”Специалност “Производство и обслужванев заведенията за хранене и развлечения”3. Професия - ”Готвач”Специалност “Производство на кулинарни изделия и напитки”4. Професия ”Техник-технолог в хранително- вкусовата промишленост”Специалност - “Производство на хляб, хлебни и сладкарски изделия”5. Професия - “Икономист”Специалност “Търговия”Задочна форма на обучение

Задочна форма на обучение за лица, завършили средно образование

Училището работи

по национални и международни програми.

Летните производствени

практики се провеждат във

водещи туристически

обекти в Плевен и курортен

комплекс “Златни пясъци”

Елате при нас, станете част от екипа на ПГРТО

1. Професия - “Готвач”Специалност “Производство на кулинарниизделия и напитки”1. Професия - “Продавач-консултант”Специалност “Продавач-консултант”

1. Професия - “Ресторантьор”Специалност “Организация и управление в ресторантьорството”

ГИМНАЗИЯТА РАЗПОЛАГА С:

УЧЕБНА СГРАДА*Модерно оборудвани каб

инети:

- за компютърна, езикова подготовка

и учебно-тренировъчна фирма;

*Библиотека с богат библиотечен фонд;

*Непрекъснат достъп до Интернет;

*Училищен павилион с богат асортимент

закуски от собствено производство

*Модерно медицинско обслужване

УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕНА БАЗА „ОРИОН”

*Многофункционална зала за кетъринг

и презентации;*Кабинети по сервиране и барм

анство;

*Учебни работилници по готварство

и по хлебопроизводство и сладкарство

Висококвалифициран екип

от учители по всички дисциплини

Documents

Kade da uchim_2010